0 Test Romana TOAMNA U3
6
Data _________________ Test de evaluare la Limba şi literatura română Toamna mândră, darnică… Partea I__________________________________________________________________________ _______ 1. Dictare Partea a II- a__________________________________________________________________________ ___ 2. Citiţi textul de mai jos, apoi rezolvă cerinţele: „Toamnă... În aer, un popor de rândunele se pregăteşte de plecare. Pe prispa casei, copilaşul, numai în cămăşuţă, cu capul gol, urmăreşte de mult jocul stolului de păsărele, printre care se află şi cei trei pui, din cuibul de sub streaşină.(...) Puişorii copilaşului îşi luau rămas bun de la el şi de la cuibul lor de humă. Copilaşul privi lung stolul, apoi duse mânuşiţele la ochi şi începu să plângă.” (Emil Gârleanu – Toamnă) a) Titlul textului este………………………………………………………… b) Autorul textului este……………………………………………………… c) Textul cuprinde…………..alineate.
-
Upload
serban-alina -
Category
Documents
-
view
39 -
download
3
description
test
Transcript of 0 Test Romana TOAMNA U3
Data _________________
Test de evaluare la Limba şi literatura română
Toamna mândră, darnică…
Partea I_________________________________________________________________________________1. Dictare
Partea a II-a_____________________________________________________________________________2. Citiţi textul de mai jos, apoi rezolvă cerinţele:
„Toamnă... În aer, un popor de rândunele se pregăteşte de plecare.Pe prispa casei, copilaşul, numai în cămăşuţă, cu capul gol, urmăreşte de mult jocul stolului de păsărele,
printre care se află şi cei trei pui, din cuibul de sub streaşină.(...)Puişorii copilaşului îşi luau rămas bun de la el şi de la cuibul lor de humă.Copilaşul privi lung stolul, apoi duse mânuşiţele la ochi şi începu să plângă.”
(Emil Gârleanu – Toamnă)
a) Titlul textului este…………………………………………………………b) Autorul textului este………………………………………………………c) Textul cuprinde…………..alineate.
3. Răspundeţi la întrebări:a)Ce urmăreşte copilaşul de pe prispa casei?
b)De ce îşi luau rămas bun păsărelele de la copilaş?
4.Grupaţi cuvintele din ultima propoziţie în tabelul de mai jos, în funţie de numărul silabelor:
o silabă două silabe trei silabe patru silabe cinci silabe
Co-pi-la-şul
Partea a III-a_____________________________________________________________________________5. Alcătuiţi un text de 5-6 rânduri, be baza imaginilor de mai jos:
Test de evaluare la limba şi literatura românăToamna mândră, darnică...
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Dictare:Într-o zi Alina pune ochelarii bunicului. Bunica o întreabă:
-De ce pui ochelarii, Alina?- Am auzit că cine are patru ochi are carte, spune fetiţa într-un suflet.- Nu, fata mea! Cine ştie carte, are patru ochi.
Competeţe specifice:- Distingerea sensului cuvintelor într-un text;- Îmbinarea enunţurilor într-un mesaj propriu;- Identificarea elementelor de baza ale organizării textului în pagină;- Scrierea corectă a literelor, cuvintelor, silabelor, cuvintelor, enunţurilor;- Alcătuirea unui text, utilizând ca suport imagini vizuale.
Descriptori de performanţă:Itemu
lCalificativul acordat
Foarte bine Bine Suficient1. Scrie corect după dictare. Scrie corect după dictare, cu mici
greşeli.Scrie corect după dictare două propoziţii.
2. Completează corect toate cele trei enunţuri.
Completează corect două enunţuri. Completează corect un enunţ.
3. Răspunde corect la întrebări. Răspunde la întrebări, cu mici greşeli de ortografie şi punctuaţie.
Răspunde corect la o întrebare.
4. Grupează în tabel 11-12 cuvinte după numărul de silabe.
Grupează în tabel 7-10 cuvinte după numărul de silabe.
Grupează în tabel 3-6 cuvinte după numărul de silabe.
5. Compune un text descriptiv, fără greşeli de ortografie şi punctuaţie.
Compune un text descriptiv, cu mici greşeli.
Compune un text descriptiv, parţial.
Greşeli tipice:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Măsuri ameliorative:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CALIFICATIVE OBŢINUTE LA TESTUL DE EVALUARE
LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Nr.crt.
Numele şi prenumele elevului I1 I2 I3 I4 I5 Calificativ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Rezultate obţinute:CALIFICATIV Fb. B S I
Nr. elevi
