DATA: 04. mai. 2012 UNITATEA DE NVMNT : Grdinia cu Program Normal nr.18Buzu

GRUPA: mijlocie (grupa fluturailor) PROF.NV.PRECOLAR: Ghinea Silvia TEMA ANUAL: Ce i cum vreau s fiu? TEMA SPTMNAL: Bondcel i alege o meserie TEMA ZILEI:n lumea meseriilor TIPUL DE ACTIVITATE: activitate integrat SCOPUL ACTIVITII: verificarea i consolidarea cunotinelor,deprinderilor copiilor, referitoare la diverse meserii ntlnite n societate.

1.ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP )ntlnirea de diminea: Ce voi fi cnd voi fi mare? Rutine: prezena copiilor, completarea calendarului naturii, servirea mesei, ne pregtim pentru activiti; Tranziii: Hai s mergem la msue /Frumos s ne aezm / i la centre s lucrm!

2. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA) CENTRE DE INTERESJoc de mas: Meserii puzzle, Caut i potrivete - copiii vor realiza puzzle cu meserii i vor mbina fiecare meserie cu uneltele necesare desfurrii meseriei; tiin: Ruleta meseriilor- copiii vor alege o meserie, o vor denumi i vor

identifica instrumentele necesare desfurrii meseriei respective( joc interactiv pe calculator); Construcii: Micii constructori-copiii vor construi din pieseCabinetul medical; Art: Crticica mea cu meserii- copiii vor colora imaginile cu meserii respectnd conturul i vor realiza o crticic a meseriilor.

3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE)D:Dup munci rsplat-Joc didactic (concurs); DOS: Micii cofetari activitate practic gospodreasc.

4. ACTIVITI RECREATIVE - ETAPA a III-a:Tema: Cursa sanitarilor pricepui joc cu caracter sportiv

Vindec pacientul! joc cu caracter sportiv.

Activitatea va debuta cu ntlnirea de diminea: salutul,prezena i completarea calendarului naturii. Salutul:Dimineaa a sosit Toi copiii au venit. n semicerc ne adunm Cu toi s ne salutm. Bun dimineaa ,mici meseriai! Copiii sunt invitai s i ia cte un flutura i cnd i aud numele s l aeze pe imaginea cu lalelele nflorite.Se numar fluturai rmai, se stabilete numrul celor abseni i numrul fetelor i bieilor prezeni. Se va completa CALENDARUL NATURII, astfel: copiii sunt rugai s priveasc pe fereastr, s spun ce fel de vreme e afar, s aleg jetonul potrivit i s-l aeze la locul care indic starea vremii, Se precizeaz ziua n care ne aflm (vineri), se amintete ce zi a fost ieri (joi), ce zi va fi mine (smbt), data, luna i anul n care ne aflm. Imprtirea cu ceilali: Roata vremii se-nvrtete Fiecare se gndete i va spune cu glas tare Ce va fi cnd va fi mare! Eu,cnd voi fi mare voi fi.... Copiii spun propoziia i continu cu rspunsul pentru completare. Activitatea de grup: Pe scaunul povestitorului 2 dintre copiii descriu n cteva propoziii meseria pe care au ales-o, argumetnd opiunea. Un tciune i-un crbune Toate ce s-au spus sunt bune. Noutatea zilei este c astzi vom avea un invitat Alb ca Zpada care vrea ca prietenii ei piticii s nu mai munceasc att de mult n min, asa c, ar dori s le fac cunotiin i cu alte meserii. Noi vom fi astzi prietenii ei i vom face mpreun o

cltorie n lumea meseriilor. Astfel Alb ca Zpada va vizita cele patru centre pentru a cunoate ct mai multe meserii. Tranziia de la ntlnirea de diminea la activitile liber alese, se va face cu ajutorul versurilor: Hai s mergem la msue / Frumos s ne aezm / i la centre s lucrm! n cadrul jocurilor i activitilor alese (ALA), copiii vor fi grupai pe patru arii de stimulare. La sectorul Joc de mas, copiii vor primi jocul Caut i potrivete meserii i unelte i un puzzle cu Meserii. La sectorul Art, copiii vor fi ndrumai s coloreze imagini ale unor meserii i s lipeasc imaginea pentru a forma o crticic a meseriilor pe care o vor drui invitatei. La sectorul tiint copiii vor juca Ruleta meseriilor un joc interactiv pe calculator n cadrul cruia vor alege o meseria, o vor denumi i vor alege instrumentele necesare desfurrii acestei activitii. La sectorul Construcii, copiii vor construi cabinetul medical din piese . Activitile pe domenii experieniale vor avea ca element surpriza cubul meseriilor i piramida meseriilor aduse de invitatul grupei - Alb ca Zpada. Dup munc i rsplat este prima activitate pe domenii experieniale, care aparine Domeniului tiine i care va consta n desfurarea unui joc didactic sub forma de concurs, n care grupa fetielor va concura cu grupa bieilor pentru a ctiga ct mai muli bani( recompensa este un ban de ciocolat). Grupele vor trimite pe rnd cte un reprezentant care va roti cubul i va recunoate meseria la care s-a oprit. Ulterior vor rspunde la diverse ntrebri legate de meseria respectiv. La finalul jocului vor rspunde la o ghicitoare i vor alege jetonul potrivit pe ce l vor plasa corespunztor pe piramida meseriilor ( meseriile vor fi grupate pe mai multe categorii: meserii care ajut oamenii, meserii care nva oamenii, meserii care distreaz oamenii, meserii care asigura hrana oamenilor). Tranziia la a doua activitate se va face cu ajutorul versurilor: 1,2,1,2 / Mergem toi n pas vioi / Minile s le splm /La mas s ne-aezm / Pe hol noi nu alergm / Ca s nu ne-accidentm. Micii cofetari este a doua activitate pe domenii experieniale, care aparine Domeniului Om i Societate i care const n prepararea unei prjituri pentru musafir. Activitatea recreativ va consta n executarea jocului de micare Cursa sanitarilor pricepui joc cu caracter sportiv i Vindec pacientul! joc cu caracter sportiv. Ziua se ncheie prin servirea prjiturelelor fcute la activitatea anterioar.

NTLNIREA DE DIMINEAOBIECTIVE OPERAIONALE : S utilizeze corect formulele de salut; S descrie vremea de afar aeznd n calendar jetonul potrivit; S enumere ce meserie vor sa aib cnd vor fi mari.

METODE I PROCEDEE : conversaia, explicaia, observaia. RESURSE MATERIALE : catalogul grupei, calendarul naturii, fluturai,plan culalele.

ELEMENTE DE JOC: micarea, surpriza, mnuirea materialelor. FORME DE ORGANIZARE : frontal i individual SALUTUL : Educatoarea salut copiii Bun-dimineaa, mici meseriai!, apoi fiecarecopil l salut pe cel de lng el. Dup salut toi copiii cnt cntecul Bun-dimineaa (animalele din cntecel au fost nlocuite cu meserii).

PREZENA: fiecare copil care i va auzi numele i aeza fluturaul pe plana cu lalele. COMPLETAREA CALENDARULUI NATURII:vremea de afar i vor aeza jetoanele corespunztoare. copiii vor descrie

MPRTIREA CU CEILALI: Copii rspund la ntrebarea Ce vreau s fiucnd voi fi mare?, argumentnd rspunsul.

ACTIVITATEA DE GRUP: doidescrie meseria aleas.

copii vor argumenta alegerea fcut i vor

NOUTATEA ZILEI: Alb ca Zpada va face o plimbare n lumea meseriilor,deoarece s-a sturat ca pititcii s munceasc att de mult n min i dorete s descopere i alte meserii pe care s le prezinte prietenilor si. La fiecare centru se afl cte o cerin.

TRANZIIE: Hai s mergem la msue /Frumos s ne aezm / i la centre slucrm!

TEMA ZILEI: n lumea meseriilor; TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi i deprinderi; MIJLOC DE REALIZARE : jocuri i activiti liber alese; METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul. Joc de mas: Obiective operaionale s mbine piesele de puzzle pentru a forma imaginea ntreag; s denumeasc meseriile descoperite; s potriveasc instrumentul/unealta pentru meseria aleas.

Puzzle Meserii Caut i potrivete!

Materiale: Puzzle Meserii, jocul Caut i potrivete.

Art

Crticica mea cu meserii

Obiective operaionale: s descrie imaginea aleas; s respecte conturul dat;

-

s lipeasc imaginiile cu meserii ntr-o carte a meseriilor.

Materiale: imagini cu meserii, creioane colorate, aracet, crticele.

tiin

Ruleta meseriilor

Obiective operaionale: s identifice o meserie; s denumeasc meseria aleas; s aleag unelta necesar desfaurrii meseriei alese.

Materiale:calculator

Construcii -

Micii constructori s realizeze modelele imaginate prin mbinarea pieselor; s-i exerseze deprinderile de cooperare i colaborare n grup pentru realizarea unui scop comun; s aprecieze i respecte munca celorlali.

Obiective operaionale:

Materiale:puzzle gumat

CATEGORIA DE ACTIVITATEA: Jocuri i activiti alese TEMA: Cursa sanitarilor pricepui joc cu caracter sportiv ; Vindec pacientul! joc cu caracter sportiv . TIPUL DE ACTIVITATE: recreativ FORMA DE REALIZARE : jocuri cu caracter sportiv SCOPUL ACTIVITII: Antrenarea copiilor ntr-o activitate plcut, relaxant,care s satisfac nevoia de micare i recreere a acestora.

OBIECTIVE:O1. s perceap componentele spaio-temporale( durat, localizare); O2. s-si dezvolte atenia i capacitatea de organizare; O3. s se orienteze n spaiu / s se raporteze la un reper dat; O4. s respecte regulile jocului stabilite de comun acord n cadrul grupului; O5. s participe activ i afectiv la joc aducndu-i contribuia la reuita echipei.

METODE

I

PROCEDEE:

conversaia,

explicaia,

exerciiul,

demonstraia,observaia

FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual i pe grupe MATERIAL DIDACTIC: 2 ppui,bandaj(fa),cutie cu medicamente BIBLIOGRAFIE:Curriculum pentru nvmntul precolar-Didactica Publishing House,2009; Grdinia altfel-Bucureti, 2003; 1001 jocuri de micare pentru copii de E.Bercan , Bucureti

DURATA:30 minute.

1. Cursa sanitarilor pricepui joc cu caracter sportivCopiii sunt mprii n 2 echipe, egale ca numr, aezate pe iruri, napoia liniei de plecare. n partea opus a terenului se aeaz dou cercuri n care se aaz 2 ppui. Primii din fiecare echip au cte o fa n mn. La comanda educatoarei ei alearg pn la cerc, bandajeaz cu faa mna ppuii, apoi se ntorc, i ating pe urmtorii pe umr i trec la coada irurilor. Urmtorii alearg pn la ppui, le desface bandajul, alearg napoi i le nmneaz urmtorilor. Jocul continu, pn ce parcurg toi copiii acest traseu. Echipa care termin prima este ctigtoare. n funcie de timp i de capacitatea de efort a copiilor , jocul se poate relua de 2 3 ori.

2. Vindec pacientul! joc cu caracter sportivEfectivul grupei de copii este mprit n dou echipe egale ca numr, aezate pe dou iruri. Fiecare are n mn o cutie de medicamente . Pe ternul de joc, naintea fiecrei echipe de medici se plaseaz 2-3 obstacole (scaunele) care l mpiedic pe doctor s ajung la victim. La captul traseului se plaseaz cte o ppu ( iepura, ursule, etc.) pe cte un scunel cu un coule ataat. La comanda dat, primii medici trebuie s ocoleasc obstacolele, s lase cte o pastil la pacient n coule, s se ntorc tot prin alergare , s predea cutia de medicamente urmtorilor coechipieri; acetia parcurg acelai traseu, iar ei se aeaz la coada irurilor. Ctig echipa care a parcurs prima traseul.

PROIECT DIDACTICDATA: 04.05.2012 PROF.NV.PREC.: Ghinea Silvia NIVEL I: grupa mijlocie TEMA ANUAL : Ce i cum vreau s fiu? SUBTEMA: Bondcel i alege o meserie TEMA ACTIVITII: : n lumea meseriilor FORMA DE REALIZARE : activitate integrat ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITII INTEGRATE:D:Dup munc i rsplat Joc didactic (concurs) DOS:Micii cofetari-activitate practic- gospodareasc

MIJLOC DE REALIZARE : joc didactic/activitate practic- gospodareasc TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi SCOPUL ACTIVITII: verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor, referitoare la diverse meserii ntlnite n societate, activizarea vocabularului cu cuvinte care denumesc meserii i unelte; formarea unor deprinderi practice specifice nivelului de dezvoltare motric.

OBIECTIVE OPERAIONALE:O1 - s recunoasc i s denumeasc meseriile pe baza unor imagini; O2- s asocieze imaginea meseriei cu imaginea uneltelor necesare pentru desfurarea ei; O3-s identifice pe baza unei ghicitori meseria indicat; O4- s formeze piramida meseriilor, n funcie de criteriile date;

O5 - s lucreze n echipa si s mprteasc colegilor experiena lor de nvare; O6- s identifice materialele pe care le vor folosi n realizarea sarcinii ; O7- s execute exerciiile pentru nclzirea musculaturii fine a minilor ; O8- s formeze fundie din foietaj i s le decoreze cu mac ; O9-s aprecieze propria lucrare i pe cele ale colegilor.

SARCINA DIDACTICA: Recunoterea i denumirea meseriilor ilustrate pe cub, identificare uneltelor necesare desfurrii meseriei recunoscute, intuirea rspunsului corect a ghicitorilor formulate de educatoare, formarea piramidei meseriilor n funcie de criiteriile date.

REGULI DE JOC:1 .Copiii sunt mprii n doua echipe: echipa fetielor i echipa bieilor. Grupele vor trimite pe rnd cte un reprezentant care va roti cubul i va recunoate meseria la care s-a oprit.Un reprezentant al echipei adverse va identifica jetonul cu meseria de pe msu i va rspunde primei sarcini care se afla sub acel jeton. Dac cubul se oprete de mai multe ori la aceai imagine copiii vor rezolva urmtoarelor sarcini aflate sub acel jeton. 2. Copiii vor rspunde la ghicitori i vor identifica meseriile pe care vor trebui s le aeze pe piramida meseriilor, respectnd criteriile enunate de educatoare (meserii care asigur oamenilor tot felul de servicii frizer, croitor, zidar; meserii care asigur hrana oamenilor brutar, buctar,cofetar; meserii care educ oamenii educatoare, profesor; meserii care ngrijesc oamenii doctor).

ELEMENTE DE JOC: rostogolirea cubului, mnuirea materialului(jetone cu meserii),completarea piramidei

STRATEGII DIDACTICE:Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, expunerea, munca n echip , metoda cubului , jocul; Material didactic:Cubul cu meserii, jetoane cu meserii, piramida meseriilor

FORME DE ORGANIZARE : frontal DURATA: 30-40 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:Curriculum pentru nvmntul precolar , Editura DIDACTIC PUBLISHING HOUSE, 2009 Revista nvmntul precolar nr. 3-4/2009, Editura ARLEQUIN, 2009 Metodica activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura GHEORGHECRU ALEXANDRU, 2009 Metode interactive de grup, Editura ARVES, 2009 DEMERSUL DIDACTIC MOMENTELE ACTIVITII 1. Moment organizatoric 2. Captarea ateniei CONINUTUL TIINIFIC Amenajarea slii de grup i pregtirea copiilor pentru activitate. Alb ca Zpada s-a plimbat printre centre i dorete s vad care dintre copii cunosc mai bine meseriile. Pentru asta a adus un cub i o piramida a 3. Anunarea temei i a obiectivelor meseriilor. Astzi vom participa la concursul Dup fapt i rsplat, iar la sfritul activitii vom ti care sunt precolarii care cunosc foarte bine meseriile. Vom identifica meseriile prezente pe cub, vom rspunde sarcinilor corespunzatoare fiecrei meserii i vom grupa meseriile n funcie de anumite criteri. 4. Explicarea sarcinii i fixarea regulilor jocului a) Explicarea regulilor jocului Conversaia Explicaia Frontal / Individual Conversaia Frontal STRATEGII DIDACTICE Conversaia Explicaia Observarea Expunerea Observaia capacitii de atenie voluntar Oral / frontal EVALUARE Frontal

propriu-zis: n faa voastr se afla un cub al meseriilor i o piramid a meseriilor aduse de Alb ca Zpada. Pentru a putea demonstra care dintre voi tii

mai multe despre meserii vei fi mprii n dou echipe: echipa fetelor i echipa bieilor. Un reprezentant al unei echipe va rostogoli cubul va meseriilor i va identifica meseria iar reprezentantul echipei adverse rspunde sarcinilor corespunztoare

meseriei identificate. Pentru fiecare rspuns corect vei primii un bnu. Dup aceea vom rspunde la ghicitori i vom identifica jetoanele cu meserii cu care vom forma piramida meseriilor n funcie de anumite criterii. Pentru ca jocul s se desfoare corect trebuie s respectai regulile lui: s ateptai semnalul meu de start i terminare a jocului, s v anunai prin ridicarea minii, s ateptai s fii numii. b) Se va realiza apoi un joc de prob pentru a se asigura c toi precolarii au neles modul de desfurare. Exercitiul Problematizarea Jocul didactic c) Jocul propriu-zis: 5.Dirijarea invatarii VARIANTA1:Cubul meseriilor Se va rostogoli cubul de un Problematizarea Jocul orala individuala reprezentant al echipei fetelor i se va identifica meseria la care s-a oprit cubul. Echipa bieilor va rspunde primei sarcini corespunztoare meseriei identificate. EXEMPLU:Doctor Sarcini:

1.Recunoate ustensilele doctorului; 2.Cum se numete doctorul trateaz diniorii copilor; 3.Desprii n silabe cuvntul doctor; 4.Unde lucreaz doctorul? 5.Cu ce se deplaseaz doctorul la o interventie? Copiii care nu tiu rspunsuri vor fi ajutai de colegi. Rspunsurile corecte vor fi recompensate. Jocul se reia de cteva ori. VARIANTA 2:Piramida meseriilor Se prezinta piramida meseriilor pe Conversatia Explicatia Exerciiul individuala care copiii o vor decora cu imagini cu meserii dup anumite criterii. Dac vor rspunde la ghicitori ei vor putea s aeze meseriile pe piramid, respectnd criteriile enunate de educatoare (meserii care asigur oamenilor tot felul de servicii frizer, croitor, zidar; meserii care asigur hrana oamenilor brutar, buctar,cofetar; meserii care educ oamenii educatoare, profesor; meserii care i ajut pe doctor, pompier). oamenii care

Tranziia: Vor fi apreciate rspunsurile corecte i se vor ndruma copiii spre 6.Obinerea performantei centrele de lucru de la activitatea practic- gospodareasc . Activitatea practic - gospodareasc va Conversaia

consta n pregtirea unor produse de cofetarie. Copiii vor fi cofetari iscusii i vor nva cte ceva despre aceast meserie dulce. Prezentarea prjiturii pe care o vor realiza copiii. 1.Intuirea materialului didactic Se va intui materialul didactic: aluat foietaj ,cuite de plastic,suport de taiat aluatul, tavi, semine de mac. 2 Explicarea i demonstrarea etapelor de lucru : Din foaia pe care o avem n fa decupm fii pe care le rsucim; Cu ajutorul degetelor, prin micri de rotare formm fundie; Fundiele astfel formate se aeaz ntr-o tvi ; Cu mac vom orna prjiturile obinute. 3. Executarea exerciiilor pentru nclzirea muchilor minii: Jocul degeelelor , Cntm la pian 4. Executarea lucrrii de ctre copii. Educatoarea va oferi ajutor i explicaii suplimentare copiilor care ntmpin dificulti. Copiii vor orna cu mac prjiturile obinute. Apoi vom cnta mpreun versurile : Explicaia Exerciiul Conversaia Individual Observaia Exerciiul Individual Demonstraia Conversaia Explicaia Observaia Frontal Individual Conversatia Individuala

Noi suntem cofetari vestii Ce tim lucra frumos Iar la sfrit ne vom distra Prjituri vom mnca. . 7. Evaluarea activitii Aprecierea lucrrilor i a modului cum Turul galeriei au participat copiii la activiti. Se fixeaz tema i retrospectiva ntregii activitii pe domenii expereniale. 8.ncheierea activitii ALA2-Activiti recreative n ncheierea activitii copiii Jocul, desfoar jocurile: Cursa sanitarilor Exercitiul pricepui joc cu caracter sportiv , Frontala Conversaia Frontal Individual

Vindec pacientul! joc cu caractersportive. Sunt recompensai cu rezultatul muncii lor (fundie).

Bun-dimineaa! (Rogvaiv)Buctarii s-au trezit, Bun-dimineaa! Cofetarii s-au trezit, Bun-dimineaa! Profesorii s-au trezit, Bun-dimineaa! i doctorii s-au trezit, Bun-dimineaa! Ritmul de nviorare L-a cuprins pe fiecare. Dup ce am fcut patul, A urmat apoi splatul: n urechi, la subiori, Pe ochi i pe diniori. Bine e s fii curat, ngrijit i pieptnat!