PROIECT LA CHIMIE REALIZAT DE: GAITAN STEFANA SANDULACHI ANA-MARIA CLASA XI D
0 Chimie Real 1 Ora Xi
-
Upload
ionelagheorghia -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
Transcript of 0 Chimie Real 1 Ora Xi
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
AvizatResponsabil comisie metodica,
Avizat Director
Institutia de învătământ:Grup Scolar „Mihai Eminescu”,JimboliaDisciplina de studiu CHIMIENumele şi prenumele cadrului didacticAn şcolar 2011-2012Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009Clasa a XI-a, filiera teoretica1 oră pe săptămână
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I - 15 ore
Nr. U.Î.
Unitatea de învaţare Competenţe specifice
vizate
Conţinuturi Nr. de ore
alocate
Saptămâna
Observaţii
RECAPITULARE
Norme de protecţie a muncii în laboratorul de chimie.Izomeria de catenă la alcani (C4 – C5 );Izomeria de catenă şi de poziţie laalchene (C4 – C5 ), alchine (C4 – C5 ).Alcani: clorurarea metanului,izomerizarea butanului, cracarea şidehidrogenarea butanului, arderea; Alchene: adiţia H2, X2, HX, H2O,polimerizarea;Alchine : acetilenă - adiţia H2, X2, HX,H2O, arderea;Arene: benzen, toluen, naftalină –halogenare, nitrare;Alcooli: etanol - fermentaţia acetică ,metanol – arderea, glicerină – obţinerea,trinitratului de glicerină ;Acizi carboxilici: acidul acetic -reacţiile cu metale reactive, oxizi metalici, hidroxizi alcalini, carbonaţi, etanol.Test de evaluare initiala
1
1
1
S1-312.09-30.09
1IZOMERIA OPTICĂ 1.3,3.2,4.2.
Izomeria optică: carbon asimetric, enantiomeri, amestec racemic.2
S4-503.10-14.10
Page 1 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
2. COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MONOVALENTE
1.1,1.2,2.12.2,3.1,3.24.1,4.2,5.1
5.2
Compuşi halogenaţi. Freoni. Distrugerea stratului de ozon. Importanţa derivaţilor halogenaţi.Compuşi hidroxilici: oxidarea etanolului (KMnO4, K2Cr2O7 ). Fenoli
6 S6-1117.10-25.11
3.COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE DI- ŞI TRIVALENTE
1.1,1.2,2.12.2,3.1,3.2
4.1,4.2,
Compuşi carboxilici. Hidroxiacizi. Esterificarea acidului salicilic. Hidroliza acidului acetilsalicilic.
4S12-15
28.11-23.12
Page 2 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1“IZOMERIA OPTICĂ” – 2 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Izomeria optică 1.33.24.2
Identificarea izomerilor optici;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate
Conversaţia euristică;Activitate individuală;
Temă de casă;
Page 3 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2“ COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MONOVALENTE” – 6 ore
Conţinuturi detaliate
C.S. vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Compuşi halogenaţi 1.11.23.24.14.2
Exerciţii de scriere a unor formule a compuşilor halogenaţi;Reprezentarea formulelor de structură ale unor compuşi organici;
Sistem periodic, manual;Algoritmizare, modelare;Activitate individuală;
Observarea sistematică a elevilor;Evaluare orală;
Freoni. Distrugerea stratului de ozon. Importanţa derivaţilor halogenaţi
1.11.24.15.15.2
Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;Intocmirea unor referate vizând importanţa stratului de ozon/ distrugerea stratului de ozon/ importanţa derivaţilor halogenaţi;Folosirea internetului şi a altor mijloace de informare;
Activitate individuală în scopul alcătuirii unui referat;Conversaţie euristică;Pliante cu stratul de ozon/ derivaţi halogenaţi mai importanţi
Observarea sistematică a elevilor;Referate;
Compuşi hidroxilici. Oxidarea etanolului
1.11.22.12.23.13.24.15.15.2
Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici:Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea reacţiilor chimice
Sistem periodic, manual;Activitate frontală;Activitate în grup în efectuarea experimentelor. Experimentul chimic: etanol, acid sulfuric, KMnO4, K2Cr2O7;Descoperirea prin aplicaţie AEL
Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentală;Fişă de lucru cu o schemă de reacţie;
Fenoli 1.11.24.15.15.2
Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici:Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea reacţiilor chimice
Activitate individuală de stabilire a concluziilor;
Observarea sistematică a elevilor;
Page 4 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3“ COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE DI- ŞI TRIVALENTE” – 4 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Compuşi carboxilici. Hidroxiacizi. Esterificarea acidului salicilic. Hidroliza acidului acetilsalicilic
1.11.22.12.23.13.24.14.2
Modelarea legăturii covalente şi/sau a interacţiunilor de natură fizică, în cazul compuşilor studiaţi;Compararea unor compuşi din punct de vedere al caracterului acido-bazic;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;
Activitate individuală;Activitate în grup în efectuarea experimentelor. Experimentul chimic - esterificare: etanol, acid sulfuric, acid acetic;
Fişă de activitate experimentală;Fişă de lucru cu o schemă de reacţie;
Evaluare finală 5.15.2
Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă;
Page 5 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
PLANIFICARE CALENDARISTICĂSEMESTRUL II - 20 ore
Nr. U.Î.
Unitatea de învaţare Competenţe specifice
vizate
Conţinuturi Nr. de ore
alocate
Saptămâna
Observaţii
4. COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MIXTE
1.1,1.2,1.32.1,2.2,4.14.2,5.1,5.2
Aminoacizi: definiţie, denumire, clasificare, proprietăţi fizice, caracter amfoter, identificarea aminoacizilor. Condensarea aminoacizilor.Proteine - generalităţi; prezentarea unui proiectZaharide: glucoza şi fructoza (formule plane şi de perspectivă). Oxidarea glucozei (reactiv Tollens şi Fehling), importanţa oxidărilor în organismul uman. Condensarea monozaharidelor. Importanţa produşilor de condensare şi de policondensare.Evaluare
8 S16-23
5. ADN ŞI ARN 1.1,1.3,3.13.2,4.1,4.2
5.1,5.2
Acizi nucleici: baze azotate (adenina, timina, citozina, uracil, guanina); formarea unei nucleotide din adenozină şi acid fosforic; formarea legăturilor de hidrogen între bazele azotate complementare (adenină - timină, citozină - guanină);Formarea elicei duble a ADN-ului. ADN. ARN.
3 S24-26
6. TIPURI DE REACŢII ÎN CHIMIA ORGANICĂ
1.1,1.2,3.13.2,4.1,4.2
5.1,5.2
Reacţii de substituţie: monohalogenarea propanului; Reacţii de substituţie: Alchilarea benzenului cu propenă. Importanţa produşilor de alchilare; nitrarea fenolului;Reacţii de substituţie: Hidroliza enzimatică a grăsimilor, proteinelor, amidonului. Importanţa reacţiei de hidroliză.Reacţii de adiţie: bromurarea propenei şi acetilenei (Br2 şi HBr); hidrogenarea grăsimilor lichide;Polimerizarea clorurii de vinil, acrilo-nitrilului, acetatului de vinil. Importanţa polimerilor;Reacţii de eliminare: dehidrohalogenarea 2-bromobutanului; deshidratarea 2-butanolului;Reacţii de transpoziţie: Izomerizarea n-pentanului.
6 S28-33
. RECAPITULARE 1.1,5.1,5.2 Aplicaţii recapitulativeTest de evaluare
3 S34-36
Page 6 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢAREUNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4
“ COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MIXTE” – 8 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Aminoacizi: definiţie, denumire, clasificare, proprietăţi fizice, caracter amfoter
1.11.21.32.12.2
Exerciţii de scriere a unor formule ce conţin compuşi cu grupe funcţionale mixte;Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Compararea unor compuşi din punct de vedere al caracterului acido-bazic;
Sistem periodic, manual;Algoritmizare, modelare;Activitate individuală;Surse bibliografice, internet;
Observarea sistematică a elevilor;Grafic K-W-L;
Identificarea aminoacizilor. Condensarea aminoacizilor
1.32.12.24.15.15.2
Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Realizarea unor investigaţii care dovedesc relaţia structură – proprietăţi;
Activitate individuală în scopul alcătuirii unei fişe (diagrama Venn) cu reacţii de identificare a aminoacizilor;fişă de lucru Brainstorming
Tema in clasaTema acasa
Proteine - generalităţi
1.11.2
Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;Elaborarea unor referate care includ observaţii, concluzii pe baza activităţii experimentale;
Surse bibliografice, internet;Activitate individuală;
Observarea sistematică a elevilor;Referate, proiecte;
Zaharide: glucoza şi fructoza. Oxidarea glucozei. Importanţa oxidărilor în organismul uman
1.11.22.12.24.14.25.15.2
Efectuarea de experimente chimice: reacţia cu reactiv Tollens şi reactiv FehlingCompletare unei fişe de observaţii legate de proprietăţile glucozei; Formularea de concluzii referitoare la comportarea chimica a glucozei;Interpretarea datelor experimentale;
Ustensile si substate de laborator:glucoză, reactiv Tollens, reactiv Fehling;Activitate în grup în efectuarea experimentelor;Activitate individuală de stabilire a concluziilor;
Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentală;
Page 7 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
Condensarea monozaharidelor. Importanţa produşilor de condensare şi de policondensare
1.11.24.14.25.15.2
Reprezentarea formulelor de structură ale unor compuşi organici;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;
Activitate individuală;Descoperirea prin aplicaţie AEL
Observarea sistematică a elevilor;Jurnal de reflecţie;
Evaluare finală 5.15.2
Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă;Grafic K-W-L;
Page 8 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5“ADN si ARN” – 3 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Acizi nucleici; formarea unei nucleotide din adezonină şi acid fosforic; formarea legăturilor de hidrogen între bazele azotate complementare
1.11.33.13.24.14.2
Exerciţii de scriere a unor formule de acizi nucleici;Recunoaşterea unităţii structurale comune a unui acid nucleic;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;
Sistem periodic, manual;Modelare;Activitate individuală;Surse bibliografice, internet;
Observarea sistematică a elevilor;Referate;
Formarea elicei duble a ADN-ului. ADN. ARN.
1.11.34.14.25.15.2
Realizarea unor investigaţii care dovedesc relaţia structură – proprietăţi;Folosirea internetului şi a altor mijloace de informare;
Surse bibliografice, internet;Metoda cubului; Pliante cu structura ADN şi ARN
Observarea sistematică a elevilor;
Evaluare 5.15.2
Elaborarea de proiecte;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;
Metoda mozaic; Observarea sistematică a elevilor;
Page 9 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6“ TIPURI DE REACŢII ÎN CHIMIA ORGANICĂ” – 6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Reacţii de substituţie: halogenare
1.11.23.13.24.2
Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;
Algoritmizare, modelare;Activitate individuală;Descoperirea prin aplicaţie AELSurse bibliografice, internet
Observarea sistematică a elevilor;Test iniţial;
Reacţii de substituţie: alchilare, nitrare. Importanţa produşilor de alchilare
1.11.23.13.24.25.15.2
Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;
Activitate individuală în scopul alcătuirii unei fişe cu importanţa produşilor de alchilare;Descoperirea prin aplicaţie AEL; brainstorming;Metoda SINELG
Fişă de lucru
Reacţii de substituţie: hidroliza enzimatică a grăsimilor, proteinelor, amidonului. Importanţa reacţiei de hidroliză.
1.11.23.13.24.25.15.2
Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;
Activitate individuală;Modelarea, demonstraţia;Metoda mozaic
Observarea sistematică a elevilor;Fişă de lucruReferate;
Reacţii de adiţie: bromurare, hidrogenare
1.11.23.24.14.25.15.2
Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;
Descoperirea prin aplicaţie AELActivitate în grup în efectuarea experimentuluiActivitate individuală de stabilire a concluziilor;
Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentalăChestionarea orala
Page 10 of 11
PLANIFICARE, CLASA XI, 1 ORA
Reacţii de polimerizare. Importanţa polimerilor
1.11.24.15.15.2
Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;
Asaltul de idei;Activitate în grup;Descoperirea prin aplicaţie AEL
Observarea sistematică a elevilor;Ateliere de lucru;Eseul de 5 minute;
Reacţii de eliminare 1.11.23.24.2
Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;
Activitate individuală şi în grup;Conversaţia euristică;
Observarea sistematică a elevilor;
Reacţii de transpoziţie
1.11.23.24.2
Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;
Activitate individuală şi în grup;Conversaţia euristică;
Observarea sistematică a elevilor;
Evaluare finală 5.15.2
Rezolvarea testului final; Test de evaluare sumativă; Evaluare sumativă;Jurnal de reflecţie;
Page 11 of 11