HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ Tiết 4 Tập đọc fileTiết 4 Tập đọc...

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Tiết 4 Tập đọc BỐN ANH TÀI

I. Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK. - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt 4. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2’

30'

1. Kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới. 2.1 Giới thiệu bài:

2.2. Hướng dẫn

luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc

b) Tìm hiểu bài

Câu 1

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. -Giới thiệu bài, ghi bảng. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. - Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH: + Truyện có những nhân

-Lắng nghe, ghi bài. - Đọc nối tiếp: + Đoạn 1: Ngày xưa..võ nghệ. + Đoạn 2: Hồi ấy...diệt trừ yêu tinh. + Đoạn 3: Đến một... trừ yêu tinh. + Đoạn 4: Đến một...lên đường. + Đoạn 5: Còn lại. - Theo dõi. - Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh, vạm vỡ, chí hướng. - Luyện đọc. - Đọc. - Nghe. - Đọc và trả lời: + Cẩu Khây, Nắm Tay



Câu 2 Câu 3 Câu 4

vật nào? + Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy nghĩ gì? + Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH: + Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu Khây? + Thương dân bản Cẩu Khây đã làm gì? - Yêu cầu HS đọc 3 đoạn còn lại: + Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh với những ai? + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? + Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật trong truyện? - Yêu cầu HS nêu nội dung của bài.

Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. + Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài năng của bốn thiếu niên. + Chi tiết nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩ Khây: nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ. - Đọc và trả lời: + Quê hương của Cẩu Khây xuất hiện một con yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm cho bản làng tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót. + Cẩu Khây quyết chí lên đường tìm yêu tinh. - Đọc và trả lời: + Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. + Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, mỗi quả đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay. Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lên thửa ruộng cao bằng mái nhà. Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng. + Tên của các nhân vật chính là tài năng của mỗi người.



3’

c) Đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nối tiếp đọc 5 đoạn của bài. - GV đọc mẫu đoạn 1, 2 của bài. - Yêu cầu HS luyện đọc ghép đôi. - Gọi HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

- Nêu. - Đọc. - Nghe. - Luyện đọc. - Thi đọc. -Lắng nghe, thực hiện.

Tiết 3 Chính tả (nghe – viết)

KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Mục tiêu - Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - Rèn kỹ năng viết đúng, viết đẹp. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: VBT Chính tả. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2’

30'


2.2. Hướng dẫn nghe – viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. -Giới thiệu bài, ghi bảng. - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. - Hỏi: + Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của ai? + Kim tự tháp Ai Cập được xây dựng như thế

-Lắng nghe, ghi bài. - 1 HS đọc, dưới lớp đọc thầm. + Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của các hoàng đế Ai Cập cổ đại. + Xây toàn bằng đá tảng. Từ cửa kim tự tháp đi vào là



3’

b) Hướng dẫn viết từ khó c) Viết chính tả d) Thu, chấm, chữa bài 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính Bài 2.Chọn từ viết đúng chính tả. 3. Củng cố, dặn dò

nào? + Đoạn văn nói điều gì? - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải. - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - Thu chấm bài. - Nhận xét bài viết của HS. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

một hành lang tối và hẹp, đường càng đi sâu càng nhằng nhịt dẫn tới những giếng sâu, phòng chứa quan tài, buồng để đồ. + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại và sự tài giỏi thông minh của người Ai Cập khi xây dựng kim tự tháp. - Nêu: lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện, chuyện chở,... - Đọc và viết. - Nghe đọc và viết bài. - Soát lỗi. - Đọc. - Đọc thầm. - Làm bài: Sinh – biết – biết – sáng – tuyệt – xứng. - Đọc. -Lắng nghe, thực hiện.



Tiết 4 Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu. - Biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2’

1. Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả.



30'

2. Bài mới. 2.1 Giới thiệu bài 2.2. Nhận xét 2.3. Ghi nhớ 2.4. Luyện tập Bài 1.Tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và gạch chân dưới chủ ngữ.

-Giới thiệu bài, ghi bảng. - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn và các yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS dùng dấu gạch chéo làm ranh giới giữa CN và VN, gạch 1 gạch dưới bộ phận làm CN trong câu. - Yêu cầu HS làm bài. - Những CN trong các câu kể theo kiểu Ai làm gì? vừa tìm được trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi cho biết chủ ngữ trong các câu trên do từ ngữ nào tạo thành? - Yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và gạch chân dưới chủ ngữ. - Gọi HS trình bày kết quả.

-Lắng nghe, ghi bài. - Nối tiếp đọc. - Theo dõi. - Làm bài. + Câu 1: Một đàn ngỗng / vươn dài cổ, chúi mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ. + Câu 2: Hùng / đút vội khẩu súng gỗ vào túi quần chạy biến. + Câu 3: Thắng / mếu máo nấp sau lưng Tiến. + Câu 5: Em / liền nhặt một cành xoan, xua đàn ngỗng ra xa. + Câu 6: Đàn ngỗng / kêu quàng quạc, vươn cổ dài chạy mất. - CN trong các câu trên chỉ người, con vật có hoạt động được nói đến ở VN. - Do danh từ và các từ kèm theo nó (cụm danh từ) tạo thành. - Đọc. - Đọc. - Thực hiện. - Trình bày. + Câu 3: Trong rừng, chim chóc / hót véo von + Câu 4: Thanh niên / lên rẫy.



3’

Bài 2 .Đặt câu Bài 3. Đặt câu 3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa bài. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS trình bày. - GV nhận xét, đánh giá. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và nêu hoạt động của mỗi người, mỗi vật trong tranh cho sinh động, gần gũi, sử dụng các từ chỉ địa điểm, các hình ảnh nhân hóa. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài. - GV nhận xét, chữa bài. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

+ Câu 5: Phụ nữ / giặt giũ bên những giếng nước. + Câu 6: Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn. + Câu 7: Các cụ già / chụm đầu bên những ché rượu cần. - Đọc. - Làm bài. - Trình bày: + Các chú công nhân đang xếp hàng vào thùng. + Mẹ em đi chợ về. + Chim sơn ca hót rất hay. - Đọc. - Quan sát và nêu. - Làm bài. - Đọc bài. -Lắng nghe, thực hiện.

Tiết 4 Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN



I. Mục tiêu - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK. - Học sinh: SGK Tiếng Việt 4. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 32’

1. Kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới. 2.1 Giới thiệu bài 2.2. GV kể chuyện

- Yêu cầu HS nhớ lại và nêu tên 2 câu chuyện đã học trong HKI. - GV nhận xét,đánh giá. -Giới thiệu bài, ghi bảng. - GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, chậm rãi ở đoạn đầu, nhanh hơn ở đoạn sau khi có cuộc đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung thần. - GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng. - Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn. - Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện: + Bác đánh cá quăng mẻ lưới được chiếc bình trong tâm trạng nào? + Cầm chiếc bình trong tay, bác đánh cá nghĩ gì?

- Nêu. -Lắng nghe, ghi bài. - Nghe kể. - Theo dõi. - Giải thích theo ý hiểu. - Quan sát và trả lời: + Khi bác ngản ngẩm vì cả ngày bác không bắt được lấy con cá nhỏ. + Bác rất mừng, bác nghĩ mình sẽ bán được nhiều tiền. + Thấy chiếc bình nặng, bác



3’

2.3. Hướng dẫn xây dựng lời thuyết minh 2.4. Tổ chức kể chuyện và tìm hiểu nội dung câu chuyện 3. Củng cố, dặn dò

+ Bác đánh cá đã làm gì với chiếc bình? + Chuyện kì lạ gì đã xảy ra khi bác cạy nắp bình? + Con quỷ đã trả ơn bác đánh cá như thế nào? Vì sao nó lại làm như vậy? + Bác đánh cá làm gì để thoát nạn? + Mẹ con bà góa đã làm gì? + Câu chuyện kết thúc như thế nào? - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm lời thuyết minh cho từng tranh. - Gọi HS trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. - Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện trong nhóm. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - Yêu cầu HS nhận xét, tìm ra bạn kể hay nhất. - GV nhận xét,đánh giá. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

liền cạy nắp ra xem bên trong đựng gì. + Một làn khói đen tuôn ra hiện thành một con quỷ trông rất hung dữ và độc ác. + Con quỷ muốn giết chết bác đánh cá thay vì làm cho bác trở nên giàu sang phú quý vì nó chờ đợi ân nhân cứu mạng quá lâu nên đã thay đổi lời thề. + Bác đánh cá bảo con quỷ chui vào trong bình cho bác nhìn thấy tận mắt thì mới tin lời nó nói. + Con quỷ ngu dốt chui vào trong bình và nó vĩnh viễn nằm lại dưới biển sâu. - Trao đổi. - Trình bày. - Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Thi kể. - Nhận xét. -Lắng nghe, thực hiện.



Tiết 3 Tập đọc

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ. - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất. - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK. - Học sinh: SGK Tiếng Việt 4. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’

32’


2.2. Hướng dẫn

luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc

b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS lên bảng đọc bài Bốn anh tài và nêu nội dung của bài. - GV nhận xét,đánh giá. -Giới thiệu bài, ghi bảng. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc các khổ thơ của bài. - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1:

- 2 HS lên bảng. -Lắng nghe, ghi bài. - Đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Theo dõi. - Luyện đọc. - Đọc. - Nghe. - Đọc và trả lời:



Câu 1

Câu 2 Câu 3 Câu 4 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

+ Nhà thơ kể với chúng ta câu chuyện gì qua bài thơ? + Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người sinh ra đầu tiên? + Lúc ấy cuộc sống trên trái đất như thế nào? - Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH: + Sau khi trẻ em được sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời? + Sau khi trẻ em được sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? +Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì? + Trẻ em nhận được điều gì từ sự giúp đỡ của bố và thầy giáo? + Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì? - Nêu ý nghĩa của bài thơ? - Gọi 7 HS nối tiếp đọc bài thơ. - GV hướng dẫn đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp. - Gọi HS thi đọc diễn cảm

+ Nhà thơ kể cho chúng ta nghe chuyện cổ tích về loài người. + Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất. + Lúc ấy trái đất trụi trần, không dáng cây ngọn cỏ. - Đọc và trả lời: + Vì mắt trẻ con sáng lắm, nhưng chưa nhìn thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ mọi vật. + Vì trẻ rất cần tình yêu và lời ru của mẹ, trẻ cần được mẹ bế bồng, chăm sóc. - Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ. Thầy giáo dạy cho trẻ học hành. + Trẻ em nhận biết được biển rộng, con đường đi rất dài, ngọn núi thì xanh và xa, trái đất hình tròn, cục phấn được làm từ đá. + Đó là chuyện về loài người. - Nêu. - Đọc. - Nghe. - Luyện đọc. - Thi đọc diễn cảm.



3’

3. Củng cố, dặn dò

khổ thơ mà em thích. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

- Thi đọc HTL -Lắng nghe, thực hiện.

Tiết 3 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. Mục tiêu - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật. - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học. - Tự giác luyện tập. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’

1. Kiểm tra bài cũ.

- Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật? Đó là những cách nào? - Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp?

- 2 HS trả lời.



32’

2. Bài mới. 2.1 Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1. Thaáy ñöôïc

söï gioáng vaø khaùc

nhau cuûa MB tröïc

tieáp vaø MB giaùn

tieáp

Bài 2. - Thöïc haønh

vieát Môû baøi theo 2

caùch mieâu taû caùi

baøn hoïc cuûa em

- GV nhận xét,đánh giá. -Giới thiệu bài, ghi bảng. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS trao đổi làm bài. - Gọi HS trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn: Trước hết cần nghĩ và chọn một chiếc bàn mà em ngồi học đó có thể là chiếc bàn trên lớp hoặc bàn ở nhà. Chỉ viết đoạn mở bài. - Yêu cầu HS viết bài vào vở. - Nhắc HS mỗi em phải viết 2 đoạn mở bài theo cách mở bìa trực tiếp và mở bài gián tiếp. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc

-Lắng nghe, ghi bài. - Đọc. - Trao đổi và làm bài. - Trình bày. + Giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách. + Khác nhau: Đoạn a), b) là kiểu mở bài trực tiếp: giới thiệu ngay vào chiếc cặp sách cần tả. Đoạn c) là kiểu mở bài gián tiếp, nói chuyện sắp xếp đồ đạc rồi mới giới thiệu chiếc cặp sách định tả. - Đọc. - Viết đoạn mở bài cho bài văn tả cái bàn theo cách trực tiếp và gián tiếp. - Theo dõi. - Viết bài. - Nghe. - Đọc.



3’


bài viết. - GV nhận xét, đánh giá. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

-Lắng nghe, thực hiện.


MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I. Mục tiêu



- Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ và từ Hán Việt) nói về tài năng của con người. - Biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp. - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’ 33’

1. Kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới. 2.1 Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài 1

- Phaân loaïi caùc töø

theo 2 nghóa cuûa

tieáng taøi

* Bài 2:

- HS ñaët caâu ñuùng

vaø hay vôùi töø ôû

baøi 1.

* Bài 3:

- Gọi HS lên bảng đặt và phân tích câu theo kiểu câu kể Ai làm gì? GV nhận xét,đánh giá. -Giới thiệu bài, ghi bảng. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. - Gọi HS trình bày. - GV nhận xét, chữa bài. a) Tài có nghĩa là “có khả năng hơn người bình thường”. b) Tài có nghĩa là “tiền của”. - Yêu cầu HS giải nghĩa các từ trên. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc câu văn của mình. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- 1 HS lên bảng. -Lắng nghe, ghi bài. - Đọc. - Trao đổi và làm bài. - Trình bày. + tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài năng. + tài nguyên, tài trợ, tài sản. - Giải nghĩa theo ý hiểu. - Đọc. - Làm bài. - Nối tiếp đọc câu. - Đọc.



3’

- Hieåu nghóa cuûa

caùc caâu tuïc ngöõ ca

ngôïi taøi trí cuûa

con ngöôøi *Bài 4:

- Baøy toû yù kieán

cuûa mình veà caâu

tuïc ngöõ mình yeâu

thích


- Yêu cầu HS tự làm bài. - Hướng dẫn HS: muốn biết được câu tục ngữ ca ngợi tài trí của con người, hãy tìm hiểu nghĩa bóng của câu ấy. - Gọi HS phát biểu. - GV nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV hỏi HS về nghĩa bóng của từng câu. - Gọi HS trả lời. - Theo em, các câu tục ngữ trên có thể sử dụng trong những trường hợp nào? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

- Làm bài. - Theo dõi. - Trả lời: + Câu a: Người ta là hoa đất. + Câu c: Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. - Đọc. - Giải thích theo ý hiểu. - Nối tiếp phát biểu. - Trả lời theo ý kiến của mình. -Lắng nghe, thực hiện.



Tiết 3 Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật. - Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật. - Tự giác luyện tập. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’

32’

1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1:

- Gọi 4 HS đọc các đoạn mở bài theo cách trực tiếp, gián tiếp cho bài văn miêu tả các bàn. - Hỏi: Có mấy cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật? Đó là những cách nào? + Thế nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng? - GV nhận xét kết quả, đánh giá. -Ghi đầu bài lên bảng. - Gọi HS đọc y/c và nội

- 4 HS thöïc hieän

- HS giôû saùch vaø ghi baøi - 2 HS đọc thành tiếng.



3’

-Tìm ñuùng ñoaïn keát

baøi trong baøi taû caùi

noùn vaø bieát laø KB

naøo.

*Bài 2:

- Thöïc haønh vieát

keát baøi môû roäng cho

baøi vaên taû caùi baøn

hoïc 3 .Củng cố, dặn dò:

dung. - GV lần lượt đặt câu hỏi và y/c HS trả lời. - Bài văn miêu tả đồ vật nào? - Hãy tìm đọc đoạn kết bài của bài văn miêu tả cái nón? - Theo em, đó là cách mở bài theo cách nào? Vì sao? - GV kết luận. - GV gọi HS đọc y/c của bài tập. - Y/c HS tự làm bài. GV phát giấy khổ to cho HS. - Y/c 3 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc đoạn kất bài của mình. - Nhận xét bài của HS và cho điểm những bài viết tốt. - Nhận xét giờ học. - Dặn: Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại và chuẩn bị bài sau. - Khuyến khích HS về nhà viết kết bài mở rộng cho cả 3 đề bài trên.

- Trao đổi theo cặp và trả lời.

- Baøi vaên mieâu taû caùi noùn

- 2 HS ñoïc

- laø keát baøi môû roäng vì neâu

T/c vaø caùch giöõ gìn ñoà vaät

cuûa ngöôøi vieát - HS lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. - Làm bài theo hướng dẫn của GV. - 6 HS lần lượt dán bài lên bảng và đọc bài. Cả lớp theo dõi, nhận xét sửa bài cho bạn. -Lắng nghe, thực hiện.



Tiết 3 Tập đọc

BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I. Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK. - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt 4. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”. - GV nhận xét kết quả, đánh

- 2 HS lên bảng.



33’

2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc b) Tìm hiểu bài Câu 1 Câu 2 Câu 3

giá. -Ghi đầu bài lên bảng. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài. - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. - Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH: + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? + Thấy yêu tinh về bà cụ đã làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH: + Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh? + Yêu tinh có phép thuật gì? +Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? + Nếu để một mình thì ai

-Lắng nghe, ghi bài. - Đọc nối tiếp: + Đoạn 1: Bốn anh em...yêu tinh đấy. + Đoạn 2: Cẩu Khây...đông vui. - Theo dõi. - núc nác, núng thế. - Luyện đọc. - Đọc. - Nghe. - Đọc và trả lời: + Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó. Bốn anh em được bà cụ nấu cơm cho ăn và ngủ nhờ. + Bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn. - Đọc và trả lời: + Thuật lại. + Yêu tinh có thể phun nước như mưa làm nước ngập cả cánh đồng, làng mạc. + Vì anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường. + Không ai thắng được yêu tinh. + Tên của các nhân vật chính



3’

Câu 4 c) Đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò

trong số bốn anh em sẽ thắng được yêu tinh? - Yêu cầu HS đọc thầm lại truyện nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Gọi HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài. - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. - Yêu cầu HS luyện đọc ghép đôi. - Gọi HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

là tài năng của mỗi người. - Nêu. - Đọc. - Nghe. - Luyện đọc. - Thi đọc. -Lắng nghe, thực hiện.

Tiết 3 Chính tả (nghe – viết)

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. Mục tiêu - Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ BT2a, b hoặc BT3 a, b.



- Rèn kỹ năng viết đúng, viết đẹp. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: VBT Chính tả. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’ 33’


2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn nghe – viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn văn b) Hướng dẫn viết từ khó c) Viết chính tả d) Thu, chấm, chữa bài

- Gọi HS lên bảng viết các từ sau: sum sê, xao xuyến, xôn xao, sản xuất. -GV nhận xét kết quả, đánh giá. -Ghi đầu bài lên bảng. - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. - Hỏi: + Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì? + Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh suy nghĩ làm lốp xe đạp? + Phát minh của Đân-lớp được đăng kí chính thức vào năm nào? + Nêu nội dung chính của đoạn văn? - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải. - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi.

- 2 HS lên bảng viết. -Lắng nghe, ghi bài. - 1 HS đọc, dưới lớp đọc thầm. + Bằng gỗ, nẹp sắt. + Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nước. Sau đó ông nghĩ ra cách cuộn ống cao su cho vừa bánh xe rồi bơm hơi căng lên thay cho gỗ và nẹp sắt. + Năm 1880. + Đoạn văn nói về Đân-lớp người đã phát minh ra chiếc lốp xe đạp bằng cao su. - Nêu: Đân-lớp, XIX, nẹp sắt, rất xóc, suýt ngã, cao su, lốp, săm,... - Đọc và viết. - Nghe đọc và viết bài. - Soát lỗi.



3’

2.3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2.Điền vào chỗ trống ch/tr;uôt/uôc. Bài 3.Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống. 3. Củng cố, dặn dò

- Thu chấm bài. - Nhận xét bài viết của HS. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ và các câu thành ngữ. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và làm bài. - GV nhận xét, chữa bài. - Chuyện đáng cười ở điểm nào? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

- Đọc. - Làm bài: a) Chuyền – Chim – trẻ. b) cuốc – buộc – Thuốc – Chuột. - Đọc. - Đọc. - Quan sát tranh và làm bài. a) đãng trí – chẳng thấy – xuất trình. b) thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc ngoài. - Trả lời: a) Chuyện đáng cười ở chỗ nhà bác học đãng trí tới mức phải đi tìm vé đến toát mồ hôi nhưng không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ xem mình định xuống ga nào. b) Chuyện đáng cười ở chỗ nhà thơ nổi tiếng Hai-nơ nhầm tưởng những quả táo là vị thuốc chữa khỏi bệnh cho mình mà không biết rằng những cuộc đi bộ mới là liều thuốc quý. -Lắng nghe, thực hiện.




LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn, xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được. 2. Kĩ năng - Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? 3. Thái độ - Tự giác luyện tập. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’ 33’


2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn HS luyện tập

*Baøi 1

- Vieát caùc caâu keå

Ai laøm gì?

- Yêu cầu HS đặt câu có từ chứa tiếng “tài” nghĩa là “có khả năng hơn người bình thường” hoặc “tiền của”. GV nhận xét kết quả, đánh giá. -Ghi đầu bài lên bảng. - Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn. - Yêu cầu HS tìm các câu kể.

- 2 HS trả lời. -Lắng nghe, ghi bài. - Đọc. - Tìm câu kể Ai làm gì? + Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Trường Sa. + Một số chiến sĩ thả câu.



3’

*Baøi 2:

- Xaùc ñònh boä phaän

CN- VN trong moãi

caâu

*Baøi 3:

- Vieát 1 ñoaïn vaên

ngaén khoaûng 5 caâu

keå


- GV nhận xét, chốt lại. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét, đánh giá. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật của tổ em. Cần viết ngay vào phần thân bài, kể công việc cụ thể của từng người, không viết cả bài. Khi kể chú ý tránh lập từ bằng cách thêm một số từ nối, một số nhận xét. Trong đoạn phải có câu kể Ai làm gì?. - Yêu cầu HS viết bài. - Gọi HS đọc bài viết của mình. - GV nhận xét, chữa bài. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.

+ Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo. + Cá heo gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui. - Đọc. - Làm bài. + Tàu chúng tôi / buông neo trong vùng biển Trường Sa. + Một số chiến sĩ / thả câu. + Một số khác / quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo. + Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui. - Đọc. - Theo dõi. - Viết bài. - Đọc bài. -Lắng nghe, thực hiện.



Tiết 4 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: SGK Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ 32’


2. Bài mới:

2.1/ Giôùi thieäu

baøi:

2.2/ Höôùng daãn

HS keå chuyeän: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện

- Goïi HS keå caâu chuyeän:

“ Baùc ñaùnh caù vaø gaõ

hung thaàn ”

- Neâu yù nghóa caâu

chuyeän? GV nhận xét kết quả, đánh giá.

-Giới thiệu bài, ghi bảng.

- Tìm hieåu ñeà baøi. Keå laïi

moät caâu chuyeän maø em

ñaõ ñöôïc nghe hoaëc ñöôïc

ñoïc veà moät ngöôøi coù taøi.

- Nhöõng nhaân vaät coù taøi

ñöôïc neâu laøm ví duï trong

saùch laø nhöõng nhaân vaät

ñaõ bieát qua caùc baøi hoïc

trong SGK. Neáu khoâng

- 2 HS keå, moãi em keå moät

ñoaïn.

- HS laéng nghe,ghi bài.

- HS giôùi thieäu nhanh nhöõng

chuyeän caùc em mang ñeán lôùp.

- 1 HS ñoïc ñeà baøi gôïi yù 1,2.

- HS nghe, ghi nhôù.



3’

2.3/Thöïc haønh keå

chuyeän, trao ñoåi

veà yù nghóa

3 Cuûng coá-Daën

doø:

tìm ñöôïc caâu chuyeän

ngoaøi SGK em coù theå

choïn keå veà moät trong

nhöõng nhaân vaät ñoù. . .

- Goïi moät HS ñoïc laïi daøn

yù baøi keå chuyeän.

Chuù yù: caàn keå coù ñaàu ,

coù cuoái vôùi truyeän daøi

chæ keå 1 – 2 ñoaïn.

- Yeâu caàu HS nhaän xeùt

theo tieâu chuaån ñaõ neâu.

-Toång keát toaøn baøi.

- Neâu yù nghóa caâu

chuyeän.

- Veà nhaø keå laïi cho

ngöôøi thaân nghe. Chuaån

bò noäi dung cho tieát keå

chuyeän tuaàn 21.

- HS noái tieáp nhau giôùi thieäu

teân caâu chuyeän cuûa mình.

Noùi roõ caâu chuyeän keå veà ai…

- Moät HS ñoïc.

- HS keå trong nhoùm ñoâi, trao

ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän.

- Thi keå chuyeän tröôùc lôùp.(

nhoùm, caù nhaân)

- Nhaän xeùt baïn keå, bình choïn

baïn keå hay, haáp daãn, noäi

dung caâu chuyeän hay nhaát.

- HS nghe. -Lắng nghe, thực hiện.

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ Tiết 4 Tập đọc fileTiết 4 Tập đọc...

Documents

Transcript of HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ Tiết 4 Tập đọc fileTiết 4 Tập đọc...