Web viewŞcoala: Şcoala Gimnazială Nr. 12 TulceaDisciplina: Lb. EnglezăClasa: INr....

Şcoala: Şcoala Gimnazială Nr. 12 TulceaDisciplina: Lb. EnglezăClasa: INr. ore/săptămână: 1

Nr. programei şcolare: Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3418/19.03.2013

Nr. de înregistrare:

Viza responsabilului de catedră:

Viza Director:

Profesor: Doroftei LoredanaAnul şcolar: 2014-2015

PLANIFICARE ANUALA

Nr. crt.

Week Topic Vocabulary Structures hours/ week

1 I Greetings good morning, good afternoon, good evening, good night, get up, watch TV

Hello….

Good morning…..

Good

1

afternoon….

2 II Be Polite ! Give, clap , help, move, stay, write Give me, please !

Help me , please !

Clap your hands !

1

3 III Poster of September

Clap your hands, come back , help me , please, give me the book, please, stay, move your legs

1

4 IV Where Are You ?

here, there Where is …….

The cat is here.

The dog is there.

1

5 V Happy Halloween !

witch, ghost, mummy, bat, broom, vampire

There is a……

Happy Halloween !

1

6 VI Left or Right ?

left, right,straight ahead Turn left !

Turn right !

Go straight ahead !

1

7 VII Poster of October

broom, right, vampire, left, bat 1

8 VIII The Colours Red, blue, orange, pink, green, brown

What colour is it ?

It is ……

It is a yellow pear.

1

9 IX Let’ s Eat Vegetables!

tomato, pepper, cabbage, carrot, cucumber, potato

What do you like to eat ?

I like…

I do not like….

1

10 X Poster of November

red, pepper, potato, tomato, cucumber, blue

1

11 XI Meet My Family !

mother, father, sister, brother, she, he

Who is this ?

This is my mother.

She is Ann.

He is Tom.

Where is my Mother?

1

She is in the kitchen.

12 XII Word Rhymes

Father,brother,red,Fred,Halloween, green,carrot,parrot, balloon,moon,pets, cats, fly, sky, floor, door, house, mouse, Moo, blue

father-brother

door-floor

1

13 XIII Merry Christmas !

Candle, star, Rudolph, sleigh, snowflake, snowman

What is near the Christmas Tree?

There is ……

There are…..

Merry Christmas !

1

14 XIV Wild Animals

bear, fox, elephant, lion, tiger, monkey

What is this?

This is a…….

1

15 XV Silly Sentences

bear, lion, tiger, elephant, fox, green, clap hands, red, read, watch TV

The bear is red. 1

16 XVI Poster of January

wild animals 1

17 XVII Evaluation 1

18 XVIII My Bedroom bed, desk, wardrobe, carpet,lamp What is it?

In my bedroom there is a…..

1

19 XIX The Livingroom

sofa, caffee table, TV, armchair It is a sofa.

It’s red.

Is the sofa red ?

Yes.

No.

1

20 XX Poster of February

bed, sofa, carpet, TV, armchair, livingroom, bedroom

1

21 XXI The Kitchen table ,chair, glass, fork, knife, plate Give me the fork, please !

Where is the table ?

Is the table here ?

Yes.

No.

1

22 XXII The Bathroom

towel, soap, shower, tooth brush, tooth paste, comb, shampoo, have

What is it?

I wash my

1

shower hands with…..

I comb my hair with……

23 XXIII Actions in then House

eat, sleep, have shower, watch Tv I eat in the kitchen.

I sleep in the bedroom.

I watch TV in the livingroom.

I have a shower in the bathroom.

1

24 XXIV Poster of March

kitchen, comb, plate, bathroom, towel, knife, table

1

25 XXV In the Park Ladybird, bird, butterfly, snowdrop, flower

What is it?

What colour is it?

1

26 XXVI Happy Easter !

Easter egg, basket, bunny, chick, lamb

1

27 XXVII Poster of April

Chick, Happy Easter! , basket, bunny, Easter egg, lamb

1

28 XXVIII My Head ear, hair, eye, nose, mouth What is this ? 1

This is a nose.

Is it an eye ?

Yes.

No.

29 XXIX How Do You Feel ?

happy, sad How do you feel ?

I am happy.

I am sad.

1

30 XXX My Clothes dress, T- shirt, skirt, trousers, shoes, cocks, hat, cap

What is it?

This is a….

1

31 XXXI Poster of May

mouth, dress, happy, hair, trousers,

T- shirt

1

32 XXXII Let’ s Play a Story!

Nif- Nif, Nuf- Nuf, Naf- Naf, brick- house, stick- house, straw- house

My name is Nif – Nif.

I live in a brick-house.

Where do you live ?

1

33 XXXIII My Page page , favourite My name 1

is……

I am……..

I live………….

I like……

34 XXXIV Evaluation 1

LIMBA ENGLEZĂ- PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE CONŢINUT

Săptă-

mâna

Teme Vocabular Conţinuturi Compe

tenţe

Activităţi de învăţare Nr.

ore

Resurse

I Greetings

good morning, good afternoon, good evening, good night, get up, watch TV

Hello….

Good morning….

Good afternoon….

1.1 -oferirea răspunsului la salut („Bună dimineaţa!”, „Bună ziua!”, „Bună seara!”, „La revedere!”)

1 a. materiale: caiet, creioane colorate

b. procedurale: metoda audio –linguală, metoda directă, exerciţiul, jocul didactic

c. forme de organizare a colectivului: frontală, individuală

II Be Polite!

Give, clap, help, move,

Give me, please!

1.1 - îndeplinirea unei instrucţiuni simple,

– Exemplu: „Dă-mi un creion, hai să sărim,

1 a. materiale: caiet,

stay, write Help me , please!

Clap your hands!

2.3

2.4

hai să dansăm

etc.” (la fiecare instrucţiune profesorul îi urmăreşte cu atenţie pe copii pentru a sesiza eventuale neînţelegeri şi pentru a sprijini receptarea - prin reformulare sau repetare)

-realizarea de dialoguri simple profesor-elev, elevelev (cu sprijin) .

-jocuri de rol pentru cereri politicoase între prieteni

cu diverse obiecte exemplu:

”Dă-mi cartea ta, te rog” - ”Poftim” - ”Mulţumesc !

b. procedurale:

metoda audio –linguală, metoda directă, exerciţiul, jocul didactic


III Poster of September

Clap your hands, come back , help me, please, give me the book, please, stay, move your legs

3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care conţin diverse simboluri/ etichete cu mesaje scurte şi simple; -reperarea etichetelor şi asocierea lor cu imaginea

1 a.materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece

b.procedurale:exerciţiul, munca independentă

c.forme de organizare a colectivului: frontală,

individuală

IV Where Are You?

here, there Where is …….?

The cat is here.

The dog is there.

2.2

2.1

-repetarea unei întrebări şi a răspunsului la această întrebare;

exemplu: „Unde este câinele? Câinele este aici.”

- recitarea unei poezii scurte pentru copii

- indicarea poziţiei prin mişcarea mâinii/ braţului (aici, acolo)

1 a. materiale: caiet



V Happy Halloween!

witch, ghost, mummy, bat, broom, vampire

There is a…… .

Happy Halloween!

2.2

2.1

- repetarea după profesor a unui cuvânt, mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

-răspuns la întrebări simple; exemplu:

„Ce este aceasta? Aceasta este o vrăjitoare.”

-recitarea unei poezii scurte pentru copii

1 a. materiale: caiet, creioane colorate,jetoane cu obiecte reprezentative pentru sărbătoarea de Halloween

b. procedurale:

metoda audio –linguală, metoda directă, exerciţiul, munca independentă


VI Left or Right?

left, right, straight ahead

Turn left!

Turn right!

Go straight ahead!

2.2

1.1

2.1

- repetarea după profesor a unui cuvânt, mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

- îndeplinirea unei instrucţiuni simple, amuzante: “ Întoarce- te la dreapta! “

-răspuns la întrebări simple : “Este acolo uşa? “


-indicarea poziţiei prin mişcarea mâinii/ braţului (la stânga, la dreapta)

1 a. materiale: caiet, jetoane cu stânga, dreapta, înainte


c. forme de organizare a

colectivului: frontală, individuală

VII Poster of October

broom, right, vampire, left, bat


1 a.materiale:caiet, etichete, lipici, foarfece

b.procedurale: exerciţiul, munca independentă

c.forme de organizare a colectivului: frontală, individuală

VII The Colours

Red, blue, orange, pink, green, brown

What colour is it?

It is …… .

It is a yellow pear.

2.2

4.1

-repetarea după profesor a unui cuvânt, mesaj simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte

- răspuns la întrebări simple: „Ce culoare este aceasta? ”

”Aceasta este ...”.

(profesorul oferă sprijin prin repetarea întrebării, completarea răspunsului sau prin reluarea răspunsului oferit de elev cu

1 a. materiale: caiet, creioane colorate,jetoane reprezentând culorile

b. procedurale: metoda audio –linguală,

pronunţia şi intonaţia corecte)


-desenarea unor obiecte pe care lipeşte

o etichetă oferită de profesor cu denumirea acestora

metoda directă, exerciţiul, jocul didactic


IX Let’ s Eat Vegetables!

tomato, pepper, cabbage, carrot, cucumber, potato

What do you like to eat?

I like… .

I do not like… .

2.2

3.1


- răspuns la întrebări simple: „Ce culoare este ardeiul? ” -

”Ardeiul este ...”.

(profesorul oferă sprijin prin repetarea întrebării, completarea răspunsului sau prin reluarea răspunsului oferit de elev cu pronunţia şi intonaţia corecte)

- mesaje scrise scurte; asocierea cuvintelor cu imaginea -exemplu: “Îmi place… .” “ Nu îmi place… .“

1 a. materiale: caiet, creioane colorate, jetoane cu legume

b. procedurale: metoda audio –linguală, metoda directă, exerciţiul

c. forme de organizare a colectivului: frontală,

individuală

X Poster of November

red, pepper, potato, tomato, cucumber, blue




c.forme de organizare a colectivului: frontală, individual

XI Meet My Family!

mother, father, sister, brother, she, he

Who is this ?

This is my mother.

She is Ann.

He is Tom.

Where is my Mother?

2.2

3.1


- răspuns la întrebări simple: „Cine este aceasta? ” -

”Aceasta este ...”.


1 a. materiale: caiet, jetoane cu membrii familiei

b. procedurale: metoda audio –linguală, metoda directă

She is in the kitchen.


- mesaje scrise scurte; asocierea

cuvintelor cu imaginea -exemplu: “ Aceasta este ... . “

“ Acesta este… . “


XII Word Rhymes

Father,brother,red,Fred,Halloween, green,carrot,parrot, balloon,moon,pets, cats, fly, sky, floor, door, house, mouse, Moo, blue

father-brother

door-floor

2.3 -construirea de rime simple:father- brother

- jocuri de pronunţie pentru sunetele specifice limbii străine




XIII Merry Christmas!

Candle, star, Rudolph, sleigh, snowflake,

What is near the Christmas

2.2

2.1


1 a. materiale: caiet, creioane colorate, imagini

snowman Tree?

There is …… .

There are…

Merry Christmas !

3.1 - recitarea unor poezii scurte pentru copii

- mesaje scrise scurte; asocierea cuvintelor cu imaginea

reprezentative Crăciunului

b. procedurale: metoda audio –linguală, metoda directă, exerciţiul, munca independentă


XIV Wild Animals

bear, fox, elephant, lion, tiger, monkey

What is this?

This is a…….

2.2

3.1


-răspuns la întrebări simple: „Ce este acesta? ”

”Acesta este ...”.


1 a. materiale: caiet, jetoane cu animale sălbatice

b. procedurale:

metoda audio –linguală, metoda directă,


-exemplu: “ Aceasta este ... . “, “ Acesta este… .

exerciţiul


XV Silly Sentences

bear, lion, tiger, elephant, fox, green, clap hands, red, read, watch TV

The bear is red.

2.3 - mesaje/rime trăznite însoţite de desene/colaje – exemple: “ Vulpea citeşte . “




XVI Poster of January

wild animals 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care conţin diverse simboluri/ etichete cu mesaje scurte şi simple; -reperarea etichetelor

1 a.materiale:caiet, etichete,

şi asocierea lor cu imaginea lipici, foarfece



XVII Evaluation

1 a. materiale: fișa de lucru, caiet, creioane colorate

b. procedurale: metoda directă, metoda audio- linguală, exerciţiul, munca independentă

c. forme de organizare a

colectivului: frontală, individuală, evaluare orală și scrisă

XVIII My Bedroom

bed, desk, wardrobe, carpet,lamp

What is it?

In my bedroom there is a…..

2.2

3.1


-răspuns la întrebări simple: „Ce este acesta? ” -

”Acesta este ...”.

(profesorul oferă sprijin prin repetarea întrebării, completarea răspunsului sau prin reluarea răspunsului oferit de elev cu pronunţia şi intonaţia corecte) - exemplu: “ În dormitorul meu este un ... . “




XIX The Livingroom

sofa, caffee table, TV, armchair

It is a sofa.

It’s red.

Is the sofa

2.2

1.2



b.

red ?

Yes.

No.

-răspuns la întrebări simple: „ Este acesta o canapea? ”

”Da, acesta este o canapea” .

(profesorul oferă sprijin prin repetarea întrebării, completarea răspunsului sau prin reluarea răspunsului oferit de elev cu pronunţia şi intonaţia corecte)

-răspuns non-verbal (mişcarea capului) sau verbal scurt (da/nu) la întrebări de verificare: ”canapeaua este roşie? ” , ” Fotoliul este albastru? ”

- indicarea poziţiei prin mişcarea mâinii/ braţului (la stânga, la dreapta)

procedurale: metoda audio –linguală, metoda directă, exerciţiul, munca independentă


XX Poster of February

bed, sofa, carpet, TV, armchair, livingroom, bedroom


1 a. materiale:

caiet, etichete, lipici, foarfece


c. forme de

organizare a colectivului: frontală, individuală

XXI The Kitchen

table ,chair, glass, fork, knife, plate

Give me the fork, please !

Where is the table?

Is the table here?

Yes.

No.

2.2

2.1



-răspuns non-verbal (mişcarea capului) sau verbal

scurt (da/nu) la întrebări de verificare: ”Masa este aici? ” , ” Scaunul este acolo? ”




XXII The Bathroom

towel, soap, shower, tooth brush, tooth paste, comb,

What is it?

I wash my hands

2.2

2.1

-repetarea după profesor a unui cuvânt, mesaj

simplu individual/ în cor până la reuşirea pronunţiei, intonaţiei corecte


shampoo, have shower

with…..

I comb my hair with……

3.1 -recitarea unei poezii scurte pentru copii

- mesaje scrise scurte; asocierea

cuvintelor cu imaginea -exemplu:

”Îmi pieptăn părul cu…..”

b. procedurale:



XXIII Actions in then House

eat, sleep, have shower, watch Tv

I eat in the kitchen.

I sleep in the bedroom.

I watch TV in the livingroom.

I have a shower in the bathroom.

3.1 -”citirea” unuor mesaje simple şi asocierea acestora cu anumite imagini (“ Ma uit la televizor în… . “

- solicitarea sprijinului din partea profesorului

pentru descoperirea semnificaţiei mesajelor

scrise din proiectele afişate


b. procedurale:



XXIV Poster of March

kitchen, comb, plate, bathroom, towel, knife, table


1 a.materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece

b.procedurale:exerciţiul, munca independentă


XXV In the Park

Ladybird, bird, butterfly, snowdrop, flower

What is it?

What colour is it?

2.2

2.1


-răspuns la întrebări simple: „Ce este acesta? “ “Acesta este un fluture. “



b. procedurale: metoda audio –linguală, metoda directă,



exerciţiul, munca independentă


XXVI Happy Easter!

Easter egg, basket, bunny, chick, lamb

2.2

2.1





c. forme de organizare a colectivului: frontală,

individuală

XXVII

Poster of April

Chick, Happy Easter! , basket, bunny, Easter egg, lamb



b.procedurale:

exerciţiul, munca independentă


XXVIII

My Head

ear, hair, eye, nose, mouth

What is this?

This is a nose.

Is it an eye?

Yes.

No.

2.2

1.2

2.1


-răspuns la întrebări simple: „ Este acesta un ochi? ”

”Da, este . “



b. procedurale: metoda audio –linguală, metoda directă, exerciţiul,


-atingerea ochiului/ urechii/ mâinii/ braţului/ piciorului stâng/i sau drept/e, în funcţie de mesajul audiat

-răspuns non-verbal (mişcarea capului) sau verbal

scurt (da/nu) la întrebări de verificare: ”Este acesta un ochi ? ” , ”Este aceasta o ureche? ”

jocul didactic


XXIX How Do You Feel?

happy, sad How do you feel?

I am happy.

I am sad.

2.2

2.1




b. procedurale:



XXX My Clothes

dress, T- shirt, skirt, trousers, shoes, cocks, hat, cap

What is it?

This is a….

2.2

3.1


-”citirea” unor mesaje scurte şi îndeplinirea unor instruţiuni simple

- solicitarea sprijinului din partea profesorului pentru descoperirea semnificaţiei mesajelor scrise

1 a. materiale: caiet, creioane colorate, jetoane cu obiecte de îmbrăcăminte

b. procedurale:



XXXI Poster of May

mouth, dress, happy, hair, trousers,T- shirt



b.procedurale:exerciţiul,

munca independentă

c.forme de organizare a colectivului:frontală, individuală

XXXII

Let’ s Play a Story!

Nif- Nif, Nuf- Nuf, Naf- Naf, brick- house, stick- house, straw- house

My name is Nif – Nif.

I live in a brick-house.

Where do you live?

3.1

2.3

”citirea” unor mesaje scurte

- solicitarea sprijinului din partea profesorului pentru descoperirea semnificaţiei mesajelor scrise

-realizarea de dialoguri simple profesor-elev, elevelev (cu sprijin) pentru, prezentarea unui personaj de desen animat

- punerea în scenă a unui dialog simplu


b. procedurale:



XXXIII

My Page

page , favourite My name is……

2.2 - răspuns la întrebări simple: „Unde locuieşti?” -

1 a. materiale: caiet, creioane

I am……..

I live………….

I like……

”Locuiesc...”. ”Care este hobby-ul tău?” - ”Îmi place să...” (profesorul oferă sprijin prin repetarea întrebării, completarea răspunsului sau prin reluarea răspunsului oferit de elev cu pronunţia şi intonaţia corecte)

- participarea la jocuri în lanţ – Exemplu: Elevul 1

– „Eu sunt ...., locuiesc..., îmi place să.... .” Elevul

2– „Eu sunt..., locuiesc..., îmi place să...” etc

colorate

b. procedurale:



XXXIV

Evaluation

1 a. materiale: fișa de lucru, caiet, creioane colorate

b. procedurale:

metoda directă, metoda audio- linguală, exerciţiul,

munca independentă

c. forme de organizare a colectivului: frontală, individuală, evaluare orală și scrisă

Web viewŞcoala: Şcoala Gimnazială Nr. 12 TulceaDisciplina: Lb. EnglezăClasa: INr....

Documents

Transcript of Web viewŞcoala: Şcoala Gimnazială Nr. 12 TulceaDisciplina: Lb. EnglezăClasa: INr....