Prof.de sprijin Brebenel Vasilica

PROGRAM DE INTERVENIE PERSONLIZAT

Unitatea de nvmnt:coala Grigore Alexandrescu, Trgovite;

Benificiar: T . E.

Clasa:a-VI-a;

Disciplina:Limba i literatura romn;

Durata:8 sptmni;

Echipa de lucru: profesor de lb. romana;

profesorul de sprijin;

profesorul logoped;

consilierul colar.

Diagnosticul:ntrziere mintal uoar;

Scopul(comportamentul int/rezultatul ateptat):

Stimularea funcional a comportamentului motor, verbal, acional-relaional, afectiv-atitudinal n nvarea dirijat, colar;

Valorificarea potenialului de nvare, prin reducerea dificultilor de adaptare i dezvoltare;

Dezvoltarea motivaiei pentru activitatea colar ca nevoie de afirmare, pentru stabilirea de relaii interumane;

Dezvoltarea abilitilor de cunoatere i de munc organizat;

Obiective:

nsuirea, la nivel mediu, a sistemului de cunotine din cadrul programei clasei a VI-a de limba romn, coal general;

Dezvoltarea deprinderilor de nvare eficient.

Coninuturi

Competene specifice

Activiti de nvare

Resurse

Modaliti de evaluare

Procedurale

Materiale

1.Cartea-obiect cultural

La medeleni, de Ionel Teodoreanu-lectur expresiv i explicativ;

-nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;

-distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse;

-s sesizeze sensul unitilor lexicale noi n funcie de context;

-exrciii de citire corect a unor fragmente;

-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt prin apel la context;

-exerciii de distingere a formelor lexicale corecte de cele incorecte;

-exerciii de formulare a ideilor principale din textul propus;

Lectura explicativ;

Conversaia;

Textul suport;

Dicionarul explicativ al limbii romne;

Manual cl. IV-Limba romn;

Observarea sistematic a elevului;

Aprecierea rspunsurilor;

2. Cartea-obiect cultural

Lexic:arhaisme, regionalisme, neologisme;mijloace interene de mbogire a vocabularului.

-utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

-s utilizeze un lexic

diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului;

-exrciii de identificare a arhaismelor i regionalismelor din diverse texte;

exerciii de identificare a cuvintelor derivate n contexte date;

-exerciii de compunere a unor cuvinte;

-alctuirea unor propoziii dezvoltate folosind diverse neologisme;

Explicaia;

Exrciiul;

Activitate individual;

Fie de lucru;

Manual cl. IV-Limba romn;

Observarea sistematic a elevului;

Evaluarea prin fie de lucru;

3.Autor, narator, personaj-Amintiri din copilrie(S discutm despre text!)

-nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;

- s nlnuie corect frazele n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;- s identifice modurile de expunere ntr-un text epic i procedeele de expresivitate artistic ntr-un text liric;

-exrciii de citire corect a unor fragmente;

-exerciii de identificare a personajelor participante la aciune;

-exercii de identificare a modurilor de expunere;

-exerciii de formulare a ideilor principale din textul propus;

Lectura explicativ;

Conversaia;

Exrciiul;

Textul suport;

Dicionarul explicativ al limbii romne;

Manual cl. IV-Limba romn;

Observarea sistematic a elevului;

Aprecierea rspunsurilor;

4.Verbul

-s sesizeze organizarea morfologic i sintactic a textelor citite;-s nlnuie corect frazele n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;- s utilizeze un lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului;

-s utilizeze categoriile gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

-exerciii de recunoatere a verbelor;

-exerciii de identificare a timpurilor verbului;

-exerciii de utilizare a verbelor la diferite timpuri;

-exrciii de identificare a modurilor personale i impersonale;

-exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ;

-exrciii de utilizare a verbelor la modul indicativ n propoziii dezvoltate;

Explicaia;

Exrciiul;

Activitate individual;

Problematizarea

Fie de lucru;

Manual cl. IV-Limba romn;

Observarea sistematic a elevului;

Evaluarea prin fie de lucru;

5.Structura operei literare-Sobieski i romnii, de C.Negruzzi;

-nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;

-s sesizeze sensul unitilor lexicale noi n funcie de context;

-asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral

-sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

-exrciii de citire corect a unor fragmente;

-exerciii de identificare a titlului i a autorului, timpul i spaiul precum i a personajelor;

-exerciii de identificare a momentelor subiectului;

- exerciii de identificare a caracteristi cilor operelor epice: naraiunea la persoana a III-a; narator;

Lectura explicativ;

Conversaia;

Exrciiul;

Textul suport;

Dicionarul explicativ al limbii romne;

Manual cl. IV-Limba romn;

Observarea sistematic a elevului;

Aprecierea rspunsurilor;

6.Substantivul

-s sesizeze organizarea morfologic i sintactic a textelor citite;-s nlnuie corect frazele n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;- s utilizeze un lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului;

-s utilizeze categoriile gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

-exrciii de identificare a substantivului, pornind de la definiia dat;

-exerciii de identificare a substantivelor proprii i comune;

-clasificarea substantivelor dup numr-utilizarea lor n diverse propoziii;

-clasificarea substantivelor dup gen i utilizarea lor n contexte noi;

-exerciii de recunoatera a cazurilor substantivelor;

-exerciii de utilizarea a unui substantiv la dou cazuri diferite;

Explicaia;

Exrciiul;

Activitate individual;

Problematizarea

Fie de lucru;

Manual cl. IV-Limba romn;

Observarea sistematic a elevului;

Evaluarea prin fie de lucru;