Post on 28-Jan-2017
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01
A U X I L I A R C U R R I C U L A R
CLASA a-XI-a an de completare
VÂNZAREA MĂRFURILOR
DOMENIU: COMERŢ ŞI SERVICII NIVEL: II
CALIFICARE: COMERCIANT - VÂNZĂTOR
BUCUREŞTI2009
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
1
MECI–CNDIPT / UIP
Modulul: Vânzarea mărfurilor
AUTOR: BÂTU VALENTINA- maistru instructor, gradul I, Colegiul Economic„Viilor”, Bucureşti
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
2
Modulul: Vânzarea mărfurilor
CUPRINS pag.Introducere………………………………………………………………………………………….. 4
I. Competenţe specifice modulului de practică………………………………………………. 5
II.Obiective şi fişa de descriere a activităţilor………………………………………………… 6
III.Informaţii despre specificul agenţilor economici la care se efectuează practica ….. 83.1.Cunoaşterea activităţii agentului economic…………………………………………………....8
3.2. Scurta prezentare a agentului economic …………………………………………………….. 9
3.3 Drepturi şi obligaţii ale elevilor faţă de agentul economic…………………………………… 11
IV. Modalitatea de organizare a practicii……………………………………………………….. 12
4.1. Tip de practica, timp alocat, locaţii de desfăşurare............................................................12
4.2. Sarcinile cadrului didactic/responasabilului cu pregatirea practică………………………. .13
V. Norme de sănătate şi securitate în muncă …………………………………………………14
5.1 Norme specifice vânzării mărfurilor………………………………………………………….…14
IV. Instrumente de lucru ale elevului…………………………………………………………….16
6.1. Instrumente de lucru…………………………………………………………………………….16
6.2 Portofoliul de practică…………………………………………………………………..……….17
VII. Modalităţi de evaluare ……………………………………….………………………………..40
7.1. Organizarea evaluării…………………………………………………………………………...40
7.2 .Instrumente de evaluare………………………………………………………………………..40
Glosar de termeni…………………………………………………………………………………...47
Anexe………………………………………………………………………………………………….48
Bibliografie…………………………………………………………………………………………...61
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
3
Modulul: Vânzarea mărfurilor
INTRODUCERE
Auxiliarul curricular vă este destinat vouă elevilor care vă pregătiti să deveniţi
comercianţi-vânzători, precum şi cadrelor didactice şi îndrumătorilor de practică implicaţi în
pregătirea voastră.
Practica comercială de succes presupune oferirea de servicii de calitate din partea
tuturor angajaţilor din comerţ. Comerţul este“ o arta”1,clientul constituind permanent centrul
tuturor eforturilor, iar cea mai mare prioritate este aceea de a-l multumi şi de a-l fideliza.
Vânzătorul, constituie principala forţa de vânzare a magazinului, forţa ce este pusa în valoare
prin: cunoaşterea ofertei de mărfuri, cunoaşterea clienţilor şi arta de a negocia vânzările.
Pentru aceasta, premisele sunt cunoştiintele temeinice de specialitate şi de tehnici de vânzare.
Elevii trebuie să-şi însusească aceste cunoştiinţe şi să-si formeze competenţele specifice prin
activitatea lor de practică.
In prima parte a auxiliarului veţi gasi informaţtii despre specificul agenţilor economici la
care se efectueazăa practica, modalităţi de organizare a practici, precum şi norme de sănătate
şi securitate în muncă specifice vânzării mărfurilor. în continuare sunt prezentate instrumente
de lucru ale elevului în care sunt exemplificate modele din acestea, precum şi modalităţile şi
instrumentele de evaluare a elevilor în stagiul de pregatire practica.
In ultima parte a auxiliarului curricular este prezentat un glosar cu termeni specifici
domeniului de pregatire, foarte util pentru dvs., câteva anexe ce cuprind modele de fise, studii
de caz etc., precum şi o bibliografie recomandată pentru dezvoltarea şi consolidarea
cunoştiinţelor în domeniu.
Auxiliarul reprezinta un suport de studiu de ultima ora, fiind menit să va ajute să va
insusiti cunostintele şi abilitatile de care aveţi nevoie în profesia dvs. .
Invăţati confruntându-vă direct cu conţinuturile modulului, recunoaşteti contextele şi
« experimentaţi » toate aspectele întâlnite în practică.
1pentru ca profesia de vânzător este grea, dar ofera şi multe satisfactii, imbinand alte trei profesii (actor,medic,profesor), pentru a se adapta la specificul cumpărătorului.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
4
Modulul: Vânzarea mărfurilor
I. COMPETENŢE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTICĂ Competenţele sunt acele calităţi personale pe care trebuie să le aveţi pentru îndeplinirea
cu succes a cerinţelor şi provocărilor specifice calificării. Calificarea de comerciant-vânzător
vizeaza formarea următoarele tipuri de competenţe prevazute în S.P.P.(Standardele de
Pregatire Profesionala), tinând cont de conţinuturile tematice din curriculumul şcolar specific
modulului ”vânzarea mărfurilor”: Comunicare şi numeraţie
- Formulează opinii personale pe o temă dată.
- Realizează o scurtă prezentare utilizând imagini ilustrative.
- Citeşte şi utilizează documente scrise în limbaj de specialitate.
- Prelucrează şi interpretează grafic rezultatele obţinute pe o sarcină dată.
Igiena şi securitatea- Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă,
prevenirea şi stingerea incendiilor.
- Ia măsuri pentru reducerea factorilor de risc.
Vânzarea mărfurilor - Evaluează nevoile clientului.
-Informează clientul cu privire la oferta de produse şi servicii.
- Construieşte o argumentaţie în scopul vânzării.
- Finalizează vânzarea.
Acest material trebuie să-l tratati intr-un mod conştient şi bine direcţionat şi să folosiţi
cunoştinţele déjà acumulate în contexte noi, dezvoltându-vă competenţele profesionale.
In acest proces de dobândire a cunoştinţelor şi de formare a competenţelor pe propria
răspundere, vă insuşiti pe lângă cunoştinţele de specialitate şi metodele cu ajutorul cărora aţi
obţinut acele cunoştinte. Aceste competenţe metodice sunt foarte utile în activităţile dvs.
ulterioare şi vă formează personalitatea.
Procesul de învăţare se desfăşoară în companie, lucraţi impreuna cu alţi oameni(salariati,
clienţi etc.) şi aveţi nevoie de ajutorul lor, astfel în această activitate se dezvoltă competenţele sociale, punctul forte în relaţiile interpersonale.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
5
Modulul: Vânzarea mărfurilor
II. OBIECTIVE ŞI FIŞA DE DESCRIERE A ACTIVITĂŢILOR
Obiectivele vă arată ce veţi fi capabili să faceţi dupa incheierea unei competenţe.
Bine ati venit în lumea” artei de a vinde”!Dupa parcurgerea acestui modul:
Stiti să.... utilizaţi limbajul de specialitate referitor la marfa şi vânzare;
utilizaţi tehnicile de comunicare;
prezentati oferta de produse şi servicii;
utilizaţi informaţiile curente cu privire la produse/servicii, pentru argumentarea vânzării;
utilizaţi echipamentele tehnice pentru vânzarea mărfurilor;
formulati şi să justificati ofertele de preţ;
calculaţi rapid şi corect contravaloarea mărfurilor vandute;
aplicaţi tehnicile de încheiere a vânzării mărfurilor;
oferiti servicii post vânzare şi să completati documentele specifice;
întelegeti să... respectati şi să aplicati legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la
locul de muncă, precum şi cele cu privire la prevenirea şi stingerea incendiilor;
adoptaţi un comportament profesional;
identificaţi motivele de cumpărare ale clienţilor;
ambalati corespunzator mărfurile vandute.
utilizaţi tehnici de fidelizare a clientului;
puteti să ... identificaţi sortimentele comerciale de mărfuri;
identificaţi situaţiile care pun în pericol securitatea individuală şi colectivă;
luati măsuri pentru reducerea factorilor de risc;
identificaţi tipurile de clienţi în funcţie de factorii demografici, economici, psihologici şi
conjuncturali;
evaluaţi nevoile clientului;
anticipaţi obiecţiile clienţilor şi să răspundeti la acestea;
efectuaţi operatiile tehnice specifice vânzării mărfurilor.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
6
Modulul: Vânzarea mărfurilor
FIŞA DE DESCRIERE A ACTIVITĂŢILOR
Tabelul următor detaliază sarcinile incluse în modulul „Vânzarea mărfurilor” şi va fi
folositor atât cadrului didactic în procesul de evaluare, cât şi voua în procesul de colectare a
dovezilor pentru portofoliu. Veţi bifa în rubrica „Rezolvat” sarcinile de lucru care au fost
efectuate. Se pot propune şi alte fise de lucru, exercitii şi teste de verificare.
Competenţa Sarcina de lucru Obiectiv RezolvatEvalueaza nevoile cumpărătorului • Fişa de lucru nr.1,
ex. 1-6• Studii de caz, ex. 1,2,4• Joc de rol, ex. 1,2,7• Test de verificare nr.1, ex. 1- 4
-participa la procesul de vânzare -formuleaza opinii personale
-utilizeaza tehnici de comunicare-identifica tipurile de clienţi;-evalueaza nevoile de cumpărare-cunoaste motivele de cumpărare-utilizeaza limbajul de specialitate-formulează opinii personale
Informeaza clientul cu privire la oferta de produse şi servicii
•Fisa de lucru nr. 2,ex. 1-5•Studii de caz,ex. 3•Joc de rol, ex. 2,4,5,7
-participa la procesul de vânzare -utilizeaza limbajul de specialitate -utilizeaza tehnici de comunicare; - identifica sortimentele de
mărfuri -prezinta oferta de produse; - adopta un comportament
profesional Construieşte o argumentaţie în scopul vânzării.
• Fisa de lucru nr. 3,ex. 1 -3• Studii de caz,ex. 5, 6, 7• Joc de rol, ex. 3,6,7
- participa la procesul de vânzare- utilizeaza informaţii cu privire la produse/servicii;- formuleaza şi justifica ofertele de prêt
- anticipeaza obiectiile şi raspunde la acestea
Finalizează
vânzarea.
• Fisa de lucru nr. 4,ex. 1-5• Joc de rol, ex. 7
- participa la procesul de vânzare- aplica tehnicile de încheiere a vânzării;
- efectueaza operatiile tehnice de vânzare
- calculeaza contravaloarea mărfurilor;
- ofera servicii post vânzare şi completeaza documentele specifice;
- ambaleaza corespunzator mărfurile;
- utilizeaza tehnici de fidelizare a clientului
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
7
Modulul: Vânzarea mărfurilor
MODUL PROMOVAT CU SUCCES! Semnătura elevului....................................Data..........Semnătura evaluatorului............................Data.........
III. Informaţii despre specificul agentului economicla care se efectuează practica
3.1.Cunoaşterea activităţii agentului economic
Prin specificul meseriei de comerciant–vânzator, veţi efectua stagiul de pregatire practica în
cadrul unor agenţi economici din domeniul comerţului. Acestia au ca tip de activitate comerţul cu
amanuntul (detailisti) sau comerţul cu ridicata (angrosisti).
Angrosiştii au ca activitate specifica comerţul, cumpăra mărfuri în cantitati mari de la
producatori, se ocupa de stocarea lor, apoi de vânzarea acestora în partizi mari catre
detailisti. Acestia beneficiaza de un amplasament într-o zona de regula în afara orasului şi
poseda o logistica specifica (depozite,transport,centre de cumpărare etc.).
Detailiştii (comercianţi profesionisti),vând consumatorilor finali(clienţii), desfacerea
produselor efectuandu-se printr-o retea stationara fixa(magazine, piete, chioscuri), şi o retea
a comerţului mobil(tonete etc.).
Magazinele, în funcţie de amplasare, grupare, sistem de desfacere, specializare etc. au
orientari şi caracteristici specifice, de tipul: magazine generale, universale, supermarket-uri,
hypermarket-uri, magazine specializate, cash & carry etc.
Stilul unui magazin este pus în valoare prin vizibilitate, originalitate, atractivitate.La toate acestea o contributie importanta o au: vitrina, design-ul interior, echipamentul
comercial, iluminatul magazinului, gama de produse puse la dispozitia clientelei,modul de
etalare al mărfurilor, fluxurile de circulatie (fluxul mărfurilor,fluxul personalului, fluxul
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
8
Modulul: Vânzarea mărfurilor
cumpărătorilor), dimensiunea salii de vânzare, formele de vânzare, tehnicile de promovare,
forţa de vânzare şi serviciile oferite clienţilor.
3.2. Scurta prezentare a agentului economic Magazinul în care veţi efectua stagiul de pregatire practica:
este dedicat profesionistilor din diverse domenii2;
practică cea mai moderna forma de comerţ en-gros, cu plata la ridicarea marfii;
pune la dispoziţie mărci de prestigiu în toate domeniile, servicii profesionale şi cele mai
competitive produse (20.000 de produse alimentare dry şi fresh şi 30.000 de produse
nealimentare;
peste 90% dintre produse sunt achizitionate de la furnizori şi producatori locali;
practică abordarea directă a clienţilor prin: pliante publicitare, marketing direct, consultanta;
operează cu toate tipurile de fluxuri logistice sustinute de sisteme IT integrate;
utilizează echipamente comerciale(mobilier,utilaje,aparate de calcul, linii de case de marcat
etc) de ultimă generaţie;
activitatea de vânzare este susţtinută atat de forţa de vânzare a magazinului, cât şi de
merchandiseri, reprezentanţi ai furnizorilor;
Magazinul dispune de : raioane de mărfuri food & non food;
intrări separate pentru clienţi, personal, marfă;
spaţii de depozitare, de producţie proprie, de preambalare,
program de funcţionare non stop;
coşuri, cărucioare, sacoşe reutilizabile şi instrumente de măsurare (cântar, centimetrul,
ruleta), verificator de preţuri, cabine de proba, pentru a ajuta clienţii pe tot parcursul
procesului de cumpărare;
standarde înalte de igienă, calitate şi ambalare;
spaţii de parcare deosebit de încăpătoare şi sigure;
2 precum hoteluri, restaurante, firme de catering, magazine, mici comercianţi, sau oricarei persoane care isi deruleaza propria afacere, precum şi clienţilor (consumatori finali);
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
9
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Pentru evitarea riscului comercial (spargeri, tâlhării, furt etc) magazinul:
este prevăzut cu sisteme de siguranţa bazate pe fenomenul de electro-magnetism şi
dispozitive de semnalizare adaptate la echipamentul comercial de expunere şi vânzare
(alarmă, iluminare artificiala indirectă şi directă cu lămpi fluorescente şi spoturi cu halogen,
oglinzi şi camere de luat vederi, agenţi protguard etc.;
ia masuri, precum: instruirea salariaţilor, avertizarea scrisă şi sonora, sigurantarea,
dispunerea şi expunerea ordonată a mărfurilor, controlul la iesirea din magazin, dirijarea
fluxului clienţilor spre casierie, pentru a se putea observa rapid furtul.
Compartimentele din cadrul unităţii de practică sunt: departamentele de food şi non food
cu raioanele din subordine, departamentul tehnico-administrativ, financiar-contabil, receptie-
marfa, relatii cu clienţii şi altele, iar relatiile dintre salariatii acestora sunt de conducere,
coordonare, subordonare şi colaborare.
Imaginati-vă în ce pozitie a organigramei se afla seful de raion, vânzătorul şi casierul,
consultand organigrama unitatii la care faceti practica şi ajutandu-va şi de “Organigrama” de
la Anexa nr.1
Cunoscând tipurile de agenţi economici în comerţ, vă concentrati acum asupra
companiei în care efectuati practica pentru a o cunoaşte mai bine.
Realizati pas cu pas o prezentare a companiei voastre! în acest scop puteti folosi “Fişa de prezentare”( Anexa nr.2)
In magazinul în care veţi efectua practica principalele activităţi desfaşurate sunt: recepţia,
depozitarea, expunerea, etalarea şi vânzarea mărfurilor.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
10
Modulul: Vânzarea mărfurilor
3.3. Drepturi şi obligatii faţă de agentul economicDrepturi Obligaţii
- să fiti insotiti de un indrumator de practica,
şi de un cadru didactic responsabili cu
planificarea, organizarea, coordonarea şi
supravegherea desfăşurării activităţii;
- să beneficiati de instructajul cu privire la
NSSM3 specifice activităţii pe care o veţi
desfasura, atat inaintea începerii stagiului de
practică, cat şi periodic;
- să beneficiati de toate mijloacele necesare
pentru dobândirea competenţelor vizate;
- să vi se asigure locul de muncă în ideea
de a va garanta securitatea şi sănătatea;
- să luati 30 minute pauza de masa, avand
la dispozitie sala de mese;
- să efectuati cumpăraturi din magazin în
afara programului de lucru;
- să vi se asigure echipament de protectie
specific locului de munca;
-să respectati programul de lucru stabilit;
-să executati activităţile solicitate după o
prealabilă instruire, respectand cadrul legal cu
privire la volumul şi dificultatea acestora;
-să respectati NSSM precum şi ROI4;-să nu folositi, informaţiile la care aveţi acces
în timpul practicii despre unitate şi clienţii săi,
pentru a le comunica unui terţ sau pentru a le
publica, decât cu acordul scris al acesteia;
- să nu scoateţi/ introduceţi din/in incinta
unităţii de practică nici un fel de materiale, în
afara celor convenite cu unitatea. în caz
contrar veţi raspunde conform legii.
- să aveţi la zi analizele medicale, carnetul de
sanatate, fişa de aptitudini şi fişa de protectia
muncii;sa nu parasiti locul de munca fara
acordul indrumatorului de practica, cu
exceptia indeplinirii sarcinilor profesionale;
Facilitati pe care vi le poate oferi agentul economic:Baza materiala necesara desfasurarii stagiului de pregatire practica;
Oferirea unei perspective interesante de dezvoltarea personala şi profesionala;
Specializare şi formare în vederea unei cariere în retail;
Participarea la proiecte profesionale /sociale interne şi internationale;
Oportunitati de angajare şi promovare în domeniu;
3 Norme de sanatate şi securitate în munca.4 Regulament de ordine interioara.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
11
Modulul: Vânzarea mărfurilor
IV. MODALITĂŢI DE ORGANIZARE A PRACTICII
4.1 Tip de practica, timp alocat, locatii de desfasurareModulul “VÂNZAREA MĂRFURILOR”, în cadrul planului de invatamant de la clasa- XI a
anul de competare, reprezinta modulul aferent stagiilor de pregatire practica.
Pentru efectuarea stagiului de pregatire practica la agentul economic, scoala incheie o
“Convenţie cadru” cu acesta, conventie în care sunt specificate:
- responsabilităţile practicantului; .
- responsabilităţile agentului economic;
- responsabilitatile unitatii scolare;
- modalitatile de evaluare (Anexa nr 3).In cadrul acestui modul conform numarul de ore aferent (240 ore) instruirea practica:
se desfasoara pe o perioada de 8 saptamani, pe an scolar;
cele 8 saptamani de practica sunt repartizate pe cele 2 semestre, conform graficului de
practica stabilit la nivel de unitate de invatamant, la inceputul anului scoalar, sub forma de
practica comasata;
practica comasata (IPC - instruire practica comasata)-reprezinta concentrarea orelor
aferente modulului, în perioade de timp compacte (saptamani) în timpul unui semestru;
o saptamana de practica cuprinde 5 zile lucratoare a cate 6 ore pe zi;
cele 6 ore de practica se efectueaza raportat la programul de functionare al
agentului economic, stabilit de comun acord cu institutia scolara.
Avantajul practicii comasate spre deosebire de practica curenta (saptamanala) de la alte
module de specialitate, este acela ca, dvs:
- aveti continuitate în activitatea ce o desfasurati la agent;
- va obisnuiti cu locatia de desfasurare;
- va connfruntati direct şi constient cu activitatea din magazin;
Activitatea o veti desfăşura atat individual cât şi pe grupe de elevi.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
12
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Pentru formarea tuturor competenţelor vizate şi consolidarea acestora
veţi desfăşura practica prin rotatie atat în departamentul food (alimentar), la raioanele: bauturi,
legume-fructe, bauturi, produse lactate, bacanie, panificatie, carne, preparate din carne, peste
etc, cat şi în departamentul non-food (nealimentar), la raioanele: confectii, incaltaminte,
articole sport, textile, menaj, birotica, cosmetice, jucarii, electronice etc, în funcţie de specificul
magazinului. în acest sens, zilnic / periodic veti completa Graficul de practica (Anexa nr.4).
4.2 Sarcinile cadrului didactic/responasabilului cu pregatirea practicaPe toata durata stagiului de pregatire practica sunteti coordonati, indrumati şi monitorizati de
catre indrumatorul de practica şi cadrul didactic. Pentru a veni în sprijinul dvs., cadrul didactic:
pastreaza permanent legatura cu indrumatorul de practica;
controleaza zilnic / periodic activitatea dvs.;
rezolva/ mediaza eventuale abateri, conflicte în care sunteti implicati;
Indruma şi coordoneaza la locul de munca;
Individualizeaza şi adapteaza activitatile la particularitatile dvs. de invatare;
tine evidenta activităţilor, lucrarilor realizate şi evalueaza progresul scolar.
Instruirea practica reprezinta o componenta majora în procesul instructiv - educativ pentru
viitoarea meserie pe care aţi ales-o, fapt pentru care în cazul absentării de la practică aveti
obligaţia de a recupera absenţele efectuate, indiferent de motivul absentării (învoire, concediu
medical etc) făra a perturba procesul de pregătire teoretică.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
13
Modulul: Vânzarea mărfurilor
V. Norme de sănătate şi securitate în muncă
specifice vânzării mărfurilor5
Prezentele instructiuni au ca scop prevenirea riscurilor profesionale, protectia
securitatii şi a sanatatii voastre în timpul desfasurarii activităţii, eliminarea, factorilor de risc, de
accidentare si/sau imbolnavire profesionala existenti în procesul de munca.
ATENŢIE ! In acest scop: desfăşurati activitatea, în conformitate cu pregătirea şi instruirea voastra, precum şi cu
instrucţiunile primite din partea inspectorului cu protectia muncii;
nu expuneti la pericol de accidentare/îmbolnăvire profesională atât propria persoană,
cât şi alte persoane, în timpul procesului de muncă;
cunoasteti codurile de alarmare şi caile de evacuare din incinta magazinului;
nu intrati în zonele de restrictie sau la locurile de munca la care nu ati fost instruiti;
respectati semnalizarea de securitate si/sau sanatate utilizata la locul de munca;
utilizaţi corect utilajele, aparatura, uneltele şi echipamentele comerciale, iar curăţarea lor
o efectuaţi numai dupa deconectare de la reţeaua electrică;
comunicati imediat sefului /lucrătorilor orice situaţie de muncă care o considerati un
pericol, precum şi orice deficienţă a echipamentului comercial utilizat;
dacă v-aţi accidentat prin tăiere, intrerupeţi lucrul şi prezentati-vă la punctul sanitar;
utilizaţi corect şi complet echipamentul individual de protecţie(EIP);
fumatul este strict interzis în magazin;
menţineti căile de circulatie din spatiul de vânzare al mărfurilor în permanenta libere,
curate, asigurate impotriva pericolului de alunecare şi derapare;
5 Pe langa aceste norme generale, agentul economic elaboreaza instructiuni proprii de aplicare a NSSM, pe care le veţi cunoaste cu ocazia instructajului efectuat la inceputul stagiului de instruire practica.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
14
Modulul: Vânzarea mărfurilor
respectati semnele simbol de pe ambalajele mărfurilor, referitoare la manipularea,
transportul, depozitarea şi expunerea acestora în spatiile de vânzare;
nu intrati în raza de lucru şi actiune a utilajelor fixe sau mobile;
nu escaladati rafturile, utilajele de transport, deplasati-va numai pe caile de acces;
tineti seama de greutatea mărfurilor la asezarea în rafturi şi de rezistenta politelor;
folositi scara portabilă la manipularea mărfurilor depozitate la inaltimi mari, în nici un
caz scaunele, lazile, rafturile sau alte obiecte improvizate;
să aveţi vizibilitate în timpul manipularii mărfurilor, limitele maxime admise pentru
ridicare, purtare, tragere şi impingere manuala a maselor sunt prezentate în tabel:
Tip de manipulare Frecventa operatiilorVarsta (16 – 19 ani)
BAIETI FETE
Ridicare
Rar 35 13
Frecvent 25 9
PurtareRar 30 13
Frecvent 20 9
TragereRar 15 10
Frecvent 10 7
Riscuri de accidentare/ îmbolnăvire :
vatamarea corporala la utilizarea echipamentelor manuale sau mecanizate;
prabusirea de la inaltime a mărfurilor ;
coliziunea cu mijloace de transport intern ;
efortul fizic prea mare, frecvent şi prelungit ;
caracteristicile mediului de munca (umezeala, frig, zgomot) ;
starea fizica (oboseala, ebrietatea, boala) şi lipsa echipamentului de protectie;
lipsa cunostintelor/instructajului adecvat ;
Respectaţi în orice imprejurare NSSM şi nu afectati prin deciziile şifaptele dvs. viaţa, bunurile şi mediul !
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
15
Modulul: Vânzarea mărfurilor
VI. INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVULUIPentru buna desfăşurare a activităţii, pentru consolidarea cunostintelor şi formarea
competenţelor vizate au fost elaborate o serie de instrumente de lucru, în care veţi gasi
activităţile ce va pregătesc în vederea evaluării competenţelor.
1.1 Instrumente de lucru
Fişele de documentare - vă reactualizeaza cunoştiintele teoretice specifice modulului;
Fişele de lucru - constau în cautarea de informatii din diverse materiale, exercitii şi activităţi propuse spre rezolvare;Studiul de caz - consta în descrierea unui eveniment (prin text, imagine,înregistrare
electronica) care se referă la o situaţie reală. Apoi urmeaza o serie de instrucţiuni care va
determina, ca observator, să analizati situaţia, să trageti concluzii, să luati decizii sau să
sugeraţi modalitatea de acţiune.
În jocul de rol, vi se prezintă o situaţie, o problemă, la care trebuie să reacţionati, prin
asumarea unui anumit rol, este o activitate interactiva; Jurnalul - va ofera posibilitatea de a ţine evidenţa activităţilor desfasurate pe o perioada de
timp, oferă oportunităţi de orientare şi furnizează informaţii utile;
Proiectul - il puteti realiza individual sau cu un grup de colegi şi va oferă posibilitatea de a
demonstra iniţiativă personală; cadrul didactic va poate asigura îndrumare şi sprijin, prin
alegerea temei, eventual o scurtă informare, ca bază a investigării;
Fişa plan de actiune - în care descrieti activitatile care va vor ajuta să va dezvoltati abilităţile,
un plan ce urmeaza sa-l aplicati pentru obtinerea performantei în actIvitatea respectiva
(Anexa nr.5)Fişa de analiza - în care veti consemna modul în care ati desfasurat o activitate, care au fost
punctele forte şi punctele slabe în acea activitate( Anexa nr.6).Portofoliu - este o colecţie reprezentativă de materiale din timpul activităţii voastre, realizată
de-a lungul perioadei de instruire, pentru a demonstra că au fost îndeplinite o serie de cerinte,
ori cele mai bune realizări de care ati fost capabili.
Metodele didactice propuse au în vedere diferitele stiluri de învăţare ale voastre,
respecta principiile educaţiei centrate pe elevi, sunt interactive şi bazate pe cunoaşterea
directa a realităţii.
Aceste materiale constituie dovezi suplimentare pentru portofoliu de practica.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
16
Modulul: Vânzarea mărfurilor
6.2. Portofoliul de practică
Portofoliul sau mapa dvs. trebuie să conţina:
denumirea modulului de pregătire;
graficul şi desfăşuratorul de practica;
tematica continuturilor;
competenţele vizate, respectiv exersate;
informaţii despre specificul activităţii agentului economic;
normele de securitate şi sănătatea muncii specifice modulului;
regulamentul de ordine interioara al agentului economic;
dovezi, observaţii cu privire la situaţii/ factori de risc;
activităţile zilnice desfasurate ;
instrumentele de lucru utilizate;
observaţii personale privitoare la activitatea depusă(feedback-ul);
fotografii / dovezi privind activitatatea desfăşurata;
studiile de caz;
rezultate ale lucrarilor, testelor de evaluare şi autoevaluare efectuate;
fişe de observare,opinii /discutii ce au avut loc privind activităţile desfasurate;
fişe plan de actiune, fise de analiza a activităţilor desfasurate;
comentarii ale profesorului privind atitudinea şi rezultatele elevului;
Activităţile propuse în continuare şi altele asemănătoare propuse de cadrul didactic vă vor
ajuta să atingeti competenţele cerute pentru practicarea meseriei de comerciant – vânzator.
ATENŢIE: Înainte de a rezolva exercitiile propuse citeste-le cu atenţie;
Dacă nu ai înteles sau dacă nu sti la ce materiale să apelezi întreaba indrumatorul
de practica sau cadrul didactic..
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
17
Modulul: Vânzarea mărfurilor
FIŞA DE DOCUMENTARE NR.1 ETAPELE VÂNZĂRII MĂRFURILOR
In această fişa de documentare am utilizat o tehnologie speciala numita«Harta mentala6».
Relatia vânzător – cumpărător se desfăşoara efectuand urmatoarele etape de vânzare : Despartirea de client Fidelizarea clienţilor Evaluarea post-cumpărare
Faza de incheiere
Intampinarea Utilizarea echipamentelor Clienţilor comercialeContactul vizual Faza de efectuare a si zambetul comercial operatiilor tehnice Intocmirea documentelorIdentificarea nevoilor şi Ambalarea motivelor de cumpărare mărfurilor Calculul Etapele de vânzare contravalorii marfii Faza de Argumentarea deschidere obiectiilor Convingerea clienţilor Faza ofertei Oferirea mărfurilor şi a negocierii complementare7 Indicatii privind utilizarea etc Pozitia corpului Oferirea informatiilorcorespunzatoare Oferirea manuala referitoare la produse formei de vânzare Orientarea nevoilor a produselor/servirea corelate cu fondul Punerea în valoare de marfa existent a calităţii produselor Fiecare faza prin care trece clientul pe parcursul discutiei de vânzare, se bazeaza pe principiul AIDA :
A - ATENŢIE I - INTERES D - DORINŢA DE A CUMPĂRA A – ACŢIUNE
Pe parcursul tuturor etapelor de vânzare veţi utiliza un limbaj de specilitate şi formule de politete !
65 O inventie brevetata în SUA de Tony Buzan, o noua metoda de studiu, care a revolutionat stiinta instruirii, care stimuleaza functionarea armonioasa a Gandirii Comerciale, ce are drept rezultat o performanta superioara de inregistrare, rememorare şi utilizare a informatiei. O harta mentala va permite să « prindeti »in spatiul unei singure foi de hartie toate informatiile de care aveţi nevoie, este nu numai usoara , ci şi amuzanta. 7 Mărfuri ce aduc un folos suplimentar, completeaza articolul principal, ii cresc valoarea sau sunt indispensabile pentru utilizarea lui.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
18
Modulul: Vânzarea mărfurilor
FIŞA DE DOCUMENTARE NR.2 TIPURI DE CLIENŢI
Criteriul de clasificare Tipul de client8 Elemente observabile9
in comportamentul clientuluiElemente obligatorii ale comportamentului vânzătorului
Factori psihologici :Temperament
Coleric vorbeşte mult, tare, cu ton ridicat, irascibil, impulsiv.
vorbeşte putin, la obiect, calm, evita contrazicerea, politicos.
Flegmatic vorbeşte lent, exprimare nesigura, rezervat, uneori timid, rabdator.
vorbeşte mult, cu fraze ample, ton convingator, evita pasivitatea.
Sanguin vorbeşte energic, clar, organizat, sociabil, optimist, indraznet.
ton vioi, binevoitor, se misca repede, recomandari şi sfaturi repetate.
Melancolic vorbeşte putin, ton scazut, nesociabil, timid, sensibil,nehotarat.
vorbeşte mult, fraze ample, bland, binevoitor, da informatii în plus.
Caracter
Dificil vorbeşte mult, ton agresiv, pretentios, se hotaraste greu.
vorbeşte moderat, are rabdare, tact cerceteaza informatiile eronate.
Atotştiutor vorbeşte mult,convins de informatiile pe care le detine,se enerveaza usor.
ton calm, politicos, are rabdare, aproba opinia clientului, nu contrazice
Econom adreseaza multe intrebari, foarte atent la prêt, chibzuieste mult.
convingator, insista pe calitatea produselor, nu pe prêt.
Entuziast vorbeşte mult, neintrebat, lauda produsele, le recomanda şi altora.
ton calm, politicos, aprrciaza alegerea facuta, nu-l intrerupe din expunere.
Factori demografici :Varsta
Copii afectivi, sensibili, influentati de culori. ton bland, intelegator, gingasie
Adolescenţi imita adultii, timizi singuri, indrazneti în grup, independenti în decizii.
ton binevoitor, informatii suplimentare, seriozitate, consideratie, atenţie.
Adulţi decid singuri,gusturi,preferinte stabile, experienta în domeniul consumului.
atenţie deosebita, solicitudine, în funcţie de celelalte criterii.
Persoane în vârstă
se hotaresc greu, atasament fata de traditional, consulta preturile.
intelegere, rabdare, blandete, respect,evita agresivitatea şi tonul ridicat.
SexFemei sensibile, influentabile, receptive,
exigente fata de produse şi vânzători.solicitudine, atenţie la mediul ambiant, sfatuitor, exprimare de pareri.
Bărbaţi decisi, apreciaza rationalul, evita cumpăraturile care ii pun în dificultate.
atitudine sobra, politicoasa, apreciere privind priceperea şi siguranta.
OcupatieTipuri socio-profesionale : elevi, intelectuali, muncitori etc
comportament diferit în funcţie de gusturi,preferinte,obiceiuri de consum
convingator, politicos, atent, în funcţie de celelalte tipuri de client.
Factori conjuncturali(Imprejurarile în care se fac cumpăraturile)
Hotărât sigur pe el, rapid în gesturi, se vrea inteles şi servit imediat.
intelegere şi servire prompta
Nehotărât nu stie precis ce doreste, usor retinut. tratat cu atenţie şi intelegere, sfatuit
Nemulţumit nu găseşte marfa dorită, nu a fost servit potrivit aşteptărilor.
calm, atenţie sporita, recomada alte produse similare, servire exemplara.
Grăbit este în criza de timp. miscari rapide, sigure şi precise.
8 Aceste tipuri de clienti de foarte multe ori nu apar în “forma pura” în practica de zi cu zi,ci ca forme mixte care reunesc mai multe tipuri.9 în principiu, clienţii nu se impart dupa aspectul exterior. Adesea se intampla ca un client cu o personalitate puternica, să fie imbracat mai ‘simplu‘, în timp ce punctele slabe ale unora se compenseaza printr-o aparitie supra-accentuata. în final fiecare client este important şi trebuie să va adresati corespunzator tipului sau.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
19
Modulul: Vânzarea mărfurilor
O zi obişnuită în magazine presupune multe activitati repetitive, dar şi
devieri care vă scot din ritm, situaţii/ evenimente care pot fi considerate cazuri particulare.
Acestea pot fi create în funcţie de categoria de clienti şi sau tipurile de clienti şi categoria de
consum sau tipurile de consum( obiceiuri de cumparare). Astfel, veţi intalni:
- clienti la ora inchiderii;
- clienti insotiti;
- achizitionarea unui cadou/ produs pentru alta persoană;
- activitate intensa/servirea mai multor clienti în acelaşi timp;
- clienti străini;
- vânzarea unui produs din vitrină;
- întreruperea discuţiei de vânzare;
- situaţii excepţionale (reclamaţie, garantie, schimb, furt).
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
20
Modulul: Vânzarea mărfurilor
FIŞA DE DOCUMENTARE NR. 3 MOTIVELE DE CUMPĂRARE ALE CLIENŢILOR
Motivele de cumpărare ofera informatii cu privire la ceea ce ii face pe clienţi să
cumpere, respectiv despre ce folos sau avantaj asteapta ei de la marfa.
Marfa este astfel doar mijlocul prin care isi atinge scopul.
Motivele de cumpărare des intalnite sunt, de exemplu :
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
1.Nevoie de bază
4.Siguranţă, garanţie, încredere
Sănătate, bunăstare
3.Beneficiu,cost redus,economie
MOTIVE DE CUMPĂRARE
2.Sănătate, bunăstare
6.Curiozitate,descoperire
6.Curiozitate,descoperire
8.Protecţia mediului
7. Reputatie,prestigiu
21
Clientul areo nevoie
Motivul cumpărării
Oferta cu discuţie de
vânzare
Decizia de a cumpăra
5.Confort, comoditate
Modulul: Vânzarea mărfurilor
FIŞA DE DOCUMENTARE NR. 4 INFORMAREA CLIENTULUI ŞI ARGUMENTAREA VÂNZĂRII
1.Prezentarea ofertei de produse şi servicii din raion, utilizandu-se informatii despre:
Prezentarea oferteide produse şi servicii
La ce prêţ ?-diferite nivele de prêt,
-se incepe cu preturi de mijloc,
-se evita notiunea de ieftin şi scump.
O prezentare bună a mărfii scurtează discuţia de vânzare, pune în valoare calităţile
produselor, adecvarea optima a lor la nevoile clientului, deci se realizeaza AIDA. Prezentarea
cuprinde doua subetape distincte şi simultane şi anume :
oferirea manuala a produselor10, servirea şi probarea lor ;
prezentarea verbala11 a produselor, ce insoteste miscarea de oferire ;
2. Argumentele de vânzare12, cu referire la: marfa – caracteristici (atribute, caracteristici, prêt, utilizare, avantaje conferite etc.,
fara a face o legatura directa intre produs şi clientul respectiv ;
motivul de cumpărare – ce asteptari au clienţii de la marfa ;
client - contin beneficiul de utilizare sau importanta ale produsului pentru client ;
protectia mediului - cu referire la poluare şi reciclare ;
obiectiile clienţilor - în funcţie de motive, caz în care vânzătorul nu trebuie sa
10 Fiecare produs are propria să modalitate de oferire, probare şi servire, care incude miscari şi gesturi tipice, incercandu-se umanizarea produsului. Gesturile de oferire sunt controlate, rapide, gratioase, fiind interzise miscarile bruste, trantirea produselor pe tonet, oferirea lor blazata, indiferenta.11 Prezentare verbala trebuie insotita de o mimica şi gestica adecvata, să fie inteligenta, rationala şi convingatoare.12 Argumentele de vânzare sunt motivatii şi dovezi care il fac pe client să inteleaga care este avantajul personal (=beneficiul), pe care i-l ofera produsul şi care sunt menite să il convinga să cumpere.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
Câte articole ?-nici prea multe,
-nici prea putine,
-de regula trei / patru.
Ce marfa ?-diferite articole solicitate,
-articole similare,
-articole complementare,
-descrierea produselor în
funcţie de cerere.
22
Modulul: Vânzarea mărfurilor
reactioneze pripit, sau sa critice, ci sa intrebe, asculte, argumenteze, ofere alternative.
Intrebarile şi obiectiile clienţilor sunt componente normale ale unei negocieri.
Daca un client va refuza oferta sau produsul, are de cele mai multe ori doua motive, cel pe
care-l numeste şi un al doilea , adevaratul motiv. De aceea trebuie sa aflati daca este vorba de
un pretext sau de o obiectie reala.
Cateva sugesti pentru comportamentul în cazul obiectiilor clienţilor : ascultati cu atentie şi concentrati, în nici un caz nu intrerupeti discutia !
luati în serios ceea ce invoca clientul ;
incercati sa descoperiti pretextul în obiectie !
ramaneti corect, politicos, calm, profesionist şi sigur !
evitati sa pareti atotstiutor, pentru a nu-i enerva !
premisa pentru o tratare coreta a obiectiilor clienţilor sunt cunostintele despre marfa,
prêt, piata, clienti şi o buna pregatire în vederea posibilelor obiectii ale clienţilor.
Rezolvarea obiectiilor - exemplu : obiectie cu privire la pret :
C : Am vazut un model aproape la fel, dar cu mult mai ieftin.
V : Cand spuneti aproape la fel, la ce va referiti ?
Va amintiti cumva, materialul sau modelul ?
C : Sincer sa fiu, nu prea.
V : Dati-mi voie sa va explic putin. Exista mai multe modele care arata aproape la fel, dar
sunt extrem de diferite din punct de vedere al performantei. Uitati, cel de aici are………
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
23
Modulul: Vânzarea mărfurilor
FIŞA DE DOCUMENTARE NR. 5EFECTUAREA OPERATIILOR TEHNICE DE VÂNZARE
Se refera la : Stabilirea cantitatilor de produse solicitate de client prin : numarare, portionare cantarire,
şi masurare ;
Utilizarea corecta a instrumentelor şi utilajelor comerciale pentru stabilirea cantitatilor :
cantar, feliator de mezeluri, rasnita de cafea, dozator, metru de lemn, ruleta, cuter , foarfeca, ustensile de servit, aparate de preambalat ;
Utilizarea corecta a aparatelor şi instrumentelor de masura şi control în timpul
demonstrarii caracteristicilor tehnice functionale.
Utilizarea corecta a echipamentelor comerciale pentru calculul contravalorii mărfurilor
vandute şi incasarea numerarului13 : linia de casa de marcat (computer, scanner, cantar
incorporat, numarator de bancnote, aparat POS14) – Anexa nr. 7;
Ambalarea corespunzatoare a mărfurilor în funcţie de tipul acestora prin :
- efectuarea ambalarii prin diferite metode adaptate la produs şi la cerintele clientului ;
- utilizarea materialelor de ambalare speciale care sa fie atragatoare, functionale şi de
calitate (hartie, pungii, cutii, panglici, sacose etc.)
Intocmirea şi eliberarea documentelor specifice vânzarii : bon de vânzare, bon fiscal,
chitanta, factura, certificat de garantie.
Toate operatiile tehnice de vânzare se desfasoara în fata clientului,
pentru ca acesta sa poata verifica corectitudinea acestora !
13 în magazinele mici vânzătorul poate avea şi rolul de casier.14 POS = Poinf of Sale – aparat folosit la punctual de vânzare pentru a incasa contravaloare produselor prin card.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
24
Modulul: Vânzarea mărfurilor
FIŞA DE DOCUMENTARE NR. 6 FAZA DE INCHEIERE A PROCESULUI DE VÂNZARE
Aceasta faza presupune :
Semnalele de decizie ale clientului privind cumpararea :
Nu se decide salut prietenos de despărţire ;
Este hotarat sa cumpere confirmarea cumpararii ;
Se gandeste, arata interes, dar mai ezita intarirea deciziei de a cumpara.Intrebari de control « Doriti sa….. ? »
Tehnici de incheiere Intrebari alternative « Doriti…….pe….sau…. ? »
Rezumare « Spuneati ca.....
Recomandare « Sunt de parere ca………
Evaluarea post-cumpărare – are ca sop intarirea convingerii clientulu ca alegerea
produsului a fost optima şi debuteaza cu primirea bonului de vânzare achitat : «Multumim,
alegerea facuta este foarte buna !Va veti convinge cand……….
Fidelizarea clientului prin :
- modul în care sunt atinse, impachetate şi inmanate produsele ;
- oferirea de mici suveniruri (pungi, mostre),oferte speciale, pachete cadou ;
- eliberarea de carduri de fidelitate, legitimatii de client ;
- acordarea de avantaje clienţilor top (case de marcat prioritare, parcari special amenajate) ;
Oferirea serviciilor post vânzare – transport la domiciliu, instalare, retusuri, service etc.
Despartirea de cumpărător – o formula corecta de salut incheie discutia de vânzare şi are
un efect pozitiv asupra clientului, stand la baza unor viitoare cumparaturi : «la revedere şi
multumim frumos », «multumim şi va mai asteptam», «multumim şi va rugam sa ne mai vizitati,
pentru ca urmeaza sa primim….», «multumim, o zi excelenta în continuare » şi altele.
Nu exista o tehnica general valabila pentru structura şi continutul discutiei de vânzare,
deoarece felul în care decurge poate fi influentat de factori diferiti, ca de exemplu : tip de client,
vânzător,tehnica de argumentare,argumentele de vânzare, motive de cumparare, tip de marfa.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
25
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Competenţa : Evaluează nevoile clientului
FIŞA DE LUCRU NR.1Pe baza fiselor de documentare 2 şi 3, rezolvati aceasta fişa de lucru şi testul de verificare 1.
Ex.1.Participati la procesul de vânzare în cadrul raionului la care sunteti repartizat, adoptand
un comportament profesional în intampinarea clienţilor şi identificarea motivelor de cumpărare
ale acestora ;
Ex.2. Stabilirea unor legaturi intre caracterul diferitelor tipuri de clienţi şi comportamentul
acestora în materie de cumpăraturi este foarte importanta în timpul discutiei de vânzare.
Identificaţi urmatoarele tipuri de clienţi în funcţie de caracterul acestora:
Caracteristica clientului Tipul de client
Adreseaza multe intrebari, foarte atent la prêt, chibzuieste mult.
Sigur pe el, rapid în gesturi, se vrea inteles şi servit imediat.
Vorbeşte putin, ton scazut, nesociabil, timid, sensibil, nehotarat.
Ex.3. La începutul oricarei decizii de cumpărare se află nevoile clienţilor, dupa aceea se
nasc motive şi interese diferite de a cumpăra produse.Un client cumpăra mai multe mărfuri,
identificaţi nevoile şi motivele pentru care l-ar interesa acestea! Completati tabelul !
Mărfurile cumpărate Nevoia umană Motivele de cumpărare
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
26
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Ex.4. Relatia vânzător- cumpărător incepe chiar din momentul intrarii clientului în magazin,
cand ia contact cu ambianta magazinului, expunerea şi prezentarea mărfurilor, activităţile şi
miscarile desfasurate de vânzător.Cum va comportati în umatoarele situatii standard ?
Comportamentul/ afirmatiile clientului
Comportamentulvânzătorului
Formulede adresare
« se plimba « prin magazin, dând de
înţeles că vrea să i va adresati.
Analizeaza un produsul (=contactul cu
acesta).
Vreau o camasa alba, din bbc, nr.38,
cu maneca scurta.
……… « nimic, ma uitam ».
M-ar interesa un cadou….
As dori o cafea Illy (produsul lipseste
din raion).
Ex.5. Realizati un sondaj în randul clienţilor din raionul dvs. cu subiectul beneficii şi avantaje asteptate, atunci cand cumpara din raionul respectiv. Elaborati în acest scop trei intrebari pentru a afla care este de fapt motivul pentru care fac cumparaturi din acel raion.
Ex.6. Vrei să te relaxezi? Rezolva următorul AritmogrifRezolvând acest aritmogrif veţi obtine pe coloana AB principiul discutiei de vânzare, iar pe
verticala tipuri de clienţi, în funcţie de:
A 1 - temperament
2 - caracter
3 - vârsta
4 - conjunctura creată
B
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
27
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Discutaţi în cadrul grupului, experientele voastre din aceasta fişa de lucru !
Competenta : Informează clientul cu privire la oferta de produse şi servicii
FIŞA DE LUCRU NR. 2Pe baza fiselor de documentare 2 - 4 rezolvati aceasta fişa de lucru şi testul de verificare 1.
Ex.1.Participati la procesul de vânzare în cadrul raionului la care sunteti repartizat, adoptand
un comportament profesional în informarea clienţilor şi prezentarea ofertei de produse;
Ex. 2. Folositi tabelul de mai jos pentru a realiza o descriere15 a produselor din imagine, pe
care un client doreste sa le cumpere !
ARTICOLUL
Explicaţii / caracteristici
Marca
Sortiment / Model
Adaosuri/ Accesorii
Tip de ambalaj / Aspect
Culoare
Ingrediente /materie prima
Masa netă / Dimensiuni
Prêt
Raport calitate-pret
Valoare nutritiva/Valoare de utilizare
Conditii de pastrare /
Instructiuni de intretinere
15 Cu cat sunt mai exacte cunostintele despre sortiment ale unui vânzător şi cu cat le utilizeaza mai corect, cu atat mai bine isi poate servi, consilia şi indeplini dorintele clienţilor.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
28
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Alte recomandari
Ex. 3.Cu cât mai variat puteti descrie alimentele, cu atat mai mare pofta i se face clientului de ele.
Iata aici posibile descrieri ale produselor :proaspat, bogat în vitamine, acrisor, aromat, suculent,
usor amarui, apetisant, consistent, dulceag, usor sarat, cremos, gustos, parfumat, crocant.
Hotarati cu ajutorul caror adjective doriti sa descrieti urmatoarele produse :
Produs Descrierea gustuluiMere
Telemea de vaca
Ciocolata cu alune
Ex. 4. Precizati şi argumentati care pot fi produsele complementare ce completeaza vânzarea
urmatoarelor produse principale :
Vin…………………………………………. Pantofi……………………………….
Lapte………………………………………. Masina de spalat…………………. …
Cafea…………………………………….. Camasa……………………………..
Un client vine cu un costum de nunta şi cauta celelalte articole care sa-i completeze tinuta.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
29
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Ce articole ii oferiti şi care sunt cerintele pe care trebuie sa le indeplineasca acestea ?
Ex.5. Identificaţi şi prezentati oferta de produse16 din cadrul raionului la care efectuati practica.
Puteţi exersa descrierea de produse pe baza exemplelor din exercitiile anterioare.
Aveti în vedere:
- ce articole şi cate aratati ;
- cu ce nivel de prêt incepeti ;
- care este modalitatea de oferire a produselor ;
- cum descrieti produsele ;
- ofertele suplimentare/ complementare.
Competenta : Construieşte o argumentatie în scopul vânzării
FIŞA DE LUCRU NR. 3Ex.1. Argumentele reprezinta mereu o provocare. în urmatorul tabel gasiti argumentele de
vânzare, pe care trebuie sa le sortati dupa argumente referitoare la marfa şi argumente
referitoare la client, bifand în dreptul casutei respective.
Argumente de vânzare Referitoare
la produs
Referitoare
la client
Acest costum de baie este un model nou.
Intr-o ora va modificam pantalonul.
Pretul acestui tricou garanteaza calitatea
In cazul în care nu se potriveste sotiei dvs,vi-l putem schimba.
Televizorul are garantie trei ani.
Este un produs 100% natural.
Ex.2. Argumentele de vânzare trebuie formulate pozitiv şi sa trezeasca la client imagini şi
sentimente placute. Raspundeti prin « corect » sau « gresit » la urmatoarele afirmatii ale
vânzătorului referitoare la o obiectie :
16 Pentru aceasta utilizaţi informatiile curente cu privire la produse, marci, preturi, cataloage, pliante, brosuri, prospecte.
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
30
Modulul: Vânzarea mărfurilor
a. « Va pot demonstra ca…….
b. « Convingeti-va va rog, ca………
c. « Sper, ca va place aceasta rochie »
d. « Platiti acolo la casa 2 »
e. « Aceasta haina va va placea sigur»
f. « Ati fi amabil sa achitati la casa 5 »
EX.3. Aratati pe baza de exemple din activitatea dvs. la raion, în ce mod sunt exprimate
obiectiile clienţilor ? Completati tabelul cu exemple practice.
Obiectii ale clienţilor fata de : Exemple :
> pret «Ma indoiesc ca produsul acesta valoreaza atata cat costa !»
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
> produs
> alte motive………………………
Discutaţi în cadrul grupului despre experienţele dvs.
Competenţa : Finalizează vânzarea
FIŞA DE LUCRU NR. 4
Ex.1. Participati la procesul de vânzare în cadrul raionului la care sunteti repartizati,
respectand etapele specifice şi efectuand toate operatiile în acest scop (vezi fisele de
documentare de la 1 la 6).
Ex.2.Sunteti vânzător în raionul de legume–fructe.Un client cumpara urmatoarele produse :
500gr. lamai la pretul de 7,50 lei/kg. 4 grepfruit în greutate de 1800 gr
la pretul de 3, 20 lei/kg.
1,5 kg.portocale la pretul de 5, 30 lei/kg. 1 saculet de ceapa (1,5 kg.)
la pretul de
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
31
Modulul: Vânzarea mărfurilor
3, 40 lei/sac.
Calculati contravaloarea totala a mărfurilor vandute.
Ce rest eliberati clientului, daca acesta va ofera o bancnota de 500 lei?
Ex.3. Raionul la care efectuati practica, este în sezonul de reduceri. O clienta cumpara un
palton redus cu 30 % fata de pretul vechi, care a fost de 425 lei.
- Calculati pretul nou de vânzare al paltonului;
- Intocmiti bonul de vânzare;
- Realizati o eticheta de prêt din care sa rezulte pretul vechi şi pretul nou.
Ex. 4. Cantariti şi preambalati urmatoarele cantitati de produse alimentare:
500 gr. orez;
500 gr. fidea;
150 gr. cafea;
2 kg. biscuiti;
Ex.5.Un client cumpara urmatoarele produse pentru a le oferi cadouri mai multor persoane:
sticla cu sampanie
camasa
cutie cu bomboane produse cosmetice
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
32
Modulul: Vânzarea mărfurilor
bijuterie
un serviciu de cafea
Domeniul: ComerţCalificarea: Comerciant - Vânzător
33
Ambalati produsele în acest scop !
Consultati Anexa nr. 8
Discutaţi în cadrul grupului, experienţele voastre din această fişa de lucru ! AUTOEVALUATI-VA !
(acordati-va calificative)
STUDII DE CAZAnalizaţi aceste studii de caz, atât individual cât şi în cadrul grupului. Pentru
fiecare exercitiu în parte, precizaţi :- comportamentul vânzătorilor (atât aspectele pozitive, cât şi cele negative) ;- tipul de client şi comportamentul acestuia ;- cum aţi fi procedat dacă aţi fi fost dvs.vânzător(i) ?
Ex.1. O discutie intre doua prietene :
« Ieri am fost intru-un magazin de confectii.Inchipuie-ti, ca aveau un costum fantastic pentru
primavara. Era atat de frumos, incat l-as fi cumparat imediat, desi era scump !
« şi de ce nu ti-ai cumparat costumul ? Nu ti-a venit bine, sau de ce ? »
« Eh, nici nu s-a pus problema de probat. Ce crezi, stau în fata standului şi o vânzatoare imi
spune asa în trecere, ca acesta nu ar fi o alegere potrivita pentru mine, ca la varsta mea nu as
mai putea purta asa un costum. A disparut inainte sa pot spune şi eu ceva »
« şi nu ai facut nimic ? »………………………
Discutia a continuat, dar dvs. analizati-o pe cea din perspectiva clientei şi a vânzatoarei !
Ex.2. La raionul de menaj doua vânzatoare transporta şi aseaza marfa în rafturi în timp ce o
cumparatoare asteapta în fata tonetului.
C : Doamnelor va rog sa ma serviti şi pe mine.
V : Imediat, va rog sa mai asteptati putin pana terminam de aszat marfa care a venit acum o
jumatate de ora.
C : Astept de vreo 10 minute şi nu mai pot sa stau, intarzii la serviciu. Doresc doar un serviciu
de cafea, cel de 85 lei.
V : Doamna nu putem servii, pana nu asezam marfa!Veniti dupa masa, daca nu asteptati!
C : Cum sa vin dupa masa, nu am timp, dureaza foarte putin sa ma srviti, stiu exact ce doresc.
E nevoie doar de putina bunavointa.
V : Nu mai insistati, pana nu terminam de asezat marfa, nu servim !
C :Atata lipsa de amabilitate nu am mai intalnit! Am sa notez în «Jurnalul cumparatorului»
Ex.3. La un raion de dulciuri :
C : Va rog, 2 cafea Iacobs, 200 gr.dropsuri, 3 plicuri de piper şi un 1 kg.de lamaii…..
V : Stati doamna, ca m-ati zapacit ! Va rog sa spuneti pe rand ce doriti, nu sa insirati toata lista.
Eu nu am decat un cap.
C : Scuzati-ma, mai repet odata. Doua cafea……………………………………………………
Vânzatoarea pune pe tonet 2 plicuir de piper.
C : V-am spus 3 plicuri, nu doua şi am repetat destul de rar !
V : Va rog sa vorbiti mai tare şi mai rar ! Mi-e imposibil sa va urmaresc !
C : Asculta doamna, fii mai arenta cand ti se solicita marfa ! Parca vorbesc la pereti ! Chiar asa
sa repet de zece ori un lucru şi dirajata, mai tare, mai rar. …………..
V : Sunt foarte atenta, dar nu sunt banda sa inregistrez ce debiteaza fiecare client.
Si clientul trebuie sa stie sa vorbeasca cu personalul din comert, nu sa pretinda totul numai de la
noi !
C : Controleaza-ti tonul şi comportarea, doamna ! Numai graba şi oboseala ma retin sa nu te
reclam directorului de magazin.
Ex.4. O clienta are nevoie de un pulover nou. Care este principalul motiv de cumparare al
clientului şi ce alte motive o mai determina pe clienta sa cumpere puloverul ?
Pentru ca : Motiv principal - puloverul vechi este uzat.
Alte motive : - cel vechi nu mai este modern ;
- şi prietena ei are unul nou ;
Identificati şi alte motive ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ex.5. Cititi cu atentie următoarele discutii partiale de vânzare :
Situatia de vânzare 1C : Caut o fusta !V : La ce sa se potriveasca ?C :Stiti, as vrea sa fie ceva mai deosebit, ceva mai nou !…………………………………………V : (dupa ce clienta iese din cabina cu fusta). » Va place cum va sta ?C : Foarte mult ! (uitandu-se în oglinda.)V : Fusta are o croiala deosebita, care o face foarte la moda »…………………………………………
Situatia de vânzare 2C : M-ar interesa o fusta !V : La ce doriti sa o purtati ?C : Ei, asa pentru fiecare zi, nimic scump, mai degraba ceva simplu.……………………………………………….V : Corespunde fusta intr-o oarecare masura asteptarilor dvs. ?C :Da, cat costa ?V : Fusta este dintr-un amestec de lana cu poliester, costa 230 lei, nu se sifoneaza, o puteti purta mult timp şi astfel merita pretul. Pe termen lung, chiar economisiti bani.………………………………………………..
Ce motive de cumparare sunt luate în considerare ?
Cu ajutorul caror argumente este explicat clientei beneficiul produsului ?
Sunt suficiente argumentele oferite pentru a se lua decizia de cumparare? Argumentati.
Ex.6. Deseori clienţii fac reclamatii referitoare la marfa achizitionata, pentru nemultumirile lor vis-
a-vis de comportamentul vânzătorilor, serviciile prestate de magazin şi altele. Descrieti un caz
de reclamatie din raionul dvs. Aveti în vedere :
- comportamentul clientului ;
- comportamentul vânzătorului ;
- problema şi rezolvarea acesteia ;
- gradul de satisfactie al clientului.
Ex.7. Situatiile exceptionale apar de ce cele mai multe ori pe neasteptate, influenteaza intreaga
activitate din magazin şi necesita o activitate atenta şi hotarata din partea intregului personal.
Intrebati în magazinul dvs. pentru ce situatii exceptionale exista planuri şi reguli de
comportament stabilite. Cereţi să vi se arate planurile, examinaţi-le, iar daca mai aveti intrebari,
adresati-va persoanei responsabile.
In urma analizei, discutaţi cu colegii din grupa precum şi cu îndrumatorul de practică concluziile şi soluţiile propuse pentru fiecare exercitiu în parte.
JOCURI DE ROL Pentru fiecare exercitiu, realizati dialogul comercial17, sub forma unui joc de rol, avand în
vedere etapele discutiei de vânzare, comunicarea verbala şi non verbala şi succesul vânzarii.
Evaluati-le impreuna cu grupa şi cadrul didactic sau indrumatorul de practica !.
EX.1. O clienta tânara este nehotărâta în faţa raftului de vânzare pe care se afla diferite tipuri de
faina. Doreste sa faca pentru prima data singura o prajitura, dar nu stie ce !
Ex.2. In raionul cu bauturi vine un client la dvs. şi are nevoie de bauturi potrivite pentru
petrecerea copiilor organizata pentru fiul său.
Ex. 3. In sala de autoservire îndrumati un client, pe care îl intereseaza uleiul de măsline din
Grecia. în momentul în care afla pretul produsului clientul spune : » Atatia bani pentru o sticla de
ulei ?! Mi se pare scumpa ! ».
17 Un scenariu complet de vânzare cuprinzand egulule stricte de tinuta, mimica, miscare, de pezentare verbala şi de oferire a produselor, organizate pe anumite etape şi avand ca scop declansarea deciziei de cumparare şi transformarea cumparatorului în client.
Ex. 4. Sunteti ocupat în raionul de brânzeturi în care faceti practică. Vi se adreseaza o clienta şi
va solicita sprijinul pentru realizarea unui platou cu branzeturi. Nu uitati sa ii recomandati şi
produse complementare.
Ex.5. Un client intră în raionul de textile al magazinului dvs. şi se opreşte în faţa standurilor cu
cămăşi! Dupa puţin timp, se uita în jur cautând ajutor.
a. De ce informaţii aveti nevoie pentru a-i putea prezenta clientului oferta de camasi ?
b.Explicati caracteristicile articolului !
c.Comparati o camasa din bumbac cu altele în amestec!Precizati avantajele şi dezavantajele.
d. Alegeti articole complementare potrivite.
Ex.6. In raionul de confectii îin care efectuati practica o serviti pe o clienta şi pe fiica acesteia în
vâarsta de 14 ani. Clienta doreste o rochie noua pentru fiica şi se opreste la una colorata. Fetei
ii place insa alta rochie, scurta şi de culoare neagra.
a. Cum va comportati daca se ajunge la o cearta intre mama şi fiica din cauza hainelor.
b. Descrieti cerintele pe care mama şi fiica le au fata de marfa.
b. Faceti în asa fel incat discutia de vânzare sa se incheie cu succes.
Ex.7. Un client intra ezitând şi nesigur în raion. Se uita prin raion cautand ceva, examineaza
nehotarat un articol ici, unul colo…
Cand va indreptati spre el este vizibil usurat. Il salutati amabil şi aflati ca doreste un cadou, dar
nu stie inca exact ce. Acum incepe pentru dvs. adevarata provocare, trebuie sa aveti în vedere
două lucruri :
- motivul de cumparare ; cadouri care trebuie sa bucure, sa surprinda, din obligatie ;
- cerintele persoanei care va primi cadoul : sexul, varsta, relatia cu clientul, hobby-urile.
Din discutie rezultă ca are o obligatie faţă de o prietena, de 35 ani, profesoara, cadou care ar
dori sa o bucure şi în acelasi timp , s-o surprinda. Cum procedati şi ce produse oferiti?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Ce cazuri particulare aţi întâlnit deja în activitatea de vânzare ?Cum v-aţi comportat ? Daţi exemple !
JURNAL DE PRACTICĂ
Elev:………………………………………………….clasa……Perioada: 1 saptamana (data)
Locaţie: (magaziul, raionul):
Modulul: Vânzarea mărfurilor
Tema: Informarea clientului
Competenta: Informeaza clientul cu privire la oferta de produse şi servicii
Activitatea: Participarea la procesul de vânzare a mărfurilor
1. Sarcini de lucru:- Participati la procesul de vânzare a mărfurilor, adoptand un comportament profesional in:
- prezentarea ofertei de produse şi servicii;
- descrierea produselor şi serviciilor în funcţie de cererea clienţilor.
- Participati şi la alte activitati specifice procesului tehnologic de comercializare mărfurilor la
care sunteti solicitati în cadrul raionului
2. Care sunt principalele activităţi relevante pe care le-aţi observat sau le-aţi desfăşurat?
3. Ce lucruri noi aţi învăţat?
4. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plăcut? Motivaţi.
PROIECT
Realizaţi un miniproiect pentru unitatea în care vă desfăşuraţi activitatea practică, cu
tema: Programul promoţional al unităţii comerciale….
Proiectul trebuie să cuprindă:1. Obiectivele programului promoţional;
2. Planul de acţiune care va include:
- calendarul activităţilor;
- strategii promoţionale;
- stabilirea responsabilităţilor.
3. Bugetul promoţional:
- inventarierea activităţilor;
- estimarea necesarului de resurse.
4. Modalităţi de evaluare a efectelor activităţii promoţionale.
Proiectul îI veti realiza în echipa de lucru formată din patru colegi de grupa.
Sarcinile de lucru în echipa sunt:
Asumarea de roluri;
Respectarea procedurilor de lucru;
Colaborarea cu membrii echipei.
Sustinerea proiectului.
VII. Modalităţi de evaluare7.1. Organizarea evaluării
Veţi fi evaluati atat în timpul derularii activităţii practice, cat şi la finalul modulului /stagiului
de pregătire practică;
Evaluarea se realizata de catre indrumatorul de practica împreună cu cadrul didactic
responsabil pe baza instrumentelor de evaluare;
Se evalueaza atât nivelul de dobândire a competenţelor tehnice,cât şicomportamentul şi
modalitatea de integrare a dvs.în activitatea companiei pe baza Fisei de observare (Anexa nr.9)
7.2. Instrumentele de evaluare sunt prezentate în continuare:
o Fişa de observare- în care evaluatorul va bifa fiecare sarcina indeplinita corect de dvs. în
cadrul unei competente18.
o Testul de verificare consta în exercitii sau aplicatii care va ajuta să va evaluati singuri
nivelul de cunostinte şi de atingere a competenţelor formate.
o Fişa de evaluare prin care se urmareste demostrarea competenţelor dobandite;
o Jocul de rol-permite evaluarea comportamentului,vocabularului,iniţiativei personale însă
fără stresul situaţiei reale.
o JurnaluI – toate inregistrarile din acesta pot fi, de asemenea evaluate;
o Proba orala – consta în evaluarea dvs. pe baza intrebarilor orale, comunicarii;
o Proba practica - va pune direct în fata unei situatii de vânzare în cadrul raionului la care
sunteti repartizat; se urmareste comportamentul dvs.
o Proiectul- permite evaluarea mai multor competente(profesionale,metodice sociale)
o Portofoliul de practica pe care-l veţi prezenta periodic cat şi la încheierea stagiului
de pregătire practică, este instrument flexibil, complex şi integrator.
Rezultatul acestor evaluări (atingerea competenţelor) vor sta la baza notării dvs.
În situaţia în care nu reuşiti să demonstrati însuşirea unei competenţe, aveţi
posibilitatea de a participa la o nouă evaluare, după o perioadă de pregătire, observandu-se
astfel progresul realizat pe baza Fisei de progres scolar (Anexa nr.10) .La sfârşitul stagiului de pregătire practica evaluează-te singur prin completarea
« Fisei de autoevaluare »( Anexa nr.11)18 Certificarea competentei se obtine daca toate sarcinile de lucru sunt indeplinite corect. Sarcinile neindeplinite se vor reevalua dupa o perioada de pregatire, folosindu-se acelasi instrument de evaluare.
FIŞA DE OBSERVARE NR. 1Nume elev:............................................................ .
Nume observator/evaluator.....................................
Competenta: Evalueaza nevoile clientului
Nr. Crt Elemente observabile
RealizatDA NU
1 Participa la procesul de vânzare în raion
2 Intampinarea clientului comunicarea non verbala :
atitudinea
mimicagesturile
comunicarea verbala :
formule de raspuns
formule deintampinare
comunicarea paraverbala :
tonul
dictia
identificarea tipului de client
3 Identificarea nevoilor şi a
motivelor de cumpărare
pentru produsul alimentar (lapte)
pentru produsul cosmetic (sapun)
pentru incaltaminte (pantofi)
4 Abordarea clientului care « se plimba « prin magazin
care analizeaza un produs
care doreste un produs anume
care vrea doar sa se uite
pe care-l intereseza un cadou
care solicita un produs ce lipseste
5 Sondaj în randul clienţilor elaborarea unui chestionar
6 Rezolva aritmogriful identificarea solutiilor
Alte comentarii:........................................................................................................................
................................................................................................................................................
Semnătura observator, Data:
FIŞA DE OBSERVARE NR. 2 Nume elev:..............................................................
Nume observator/evaluator.....................................
Competenta : Informează clientul cu privire la oferta de produse şi servicii
Nr. Crt Elemente observabile
Realizat
DA NU1 Participa la procesul de vânzare în raion
2 Descrie oferta de
produse în funcţie
de cerintele
clientului
descrie produsele în funcţie de :marca,sortiment,model,adaosuri,accesorii
tip ambalaj,aspect,culoare,materie prima
raport calitate- prêt
conditii pastrare,instructiuni de intretinere
descrie produsele dupa gust şi aspect marul
Branza
ciocolata cu alune
3 Ofera produse
complementare
pentru vin
pentru lapte
pentru cafea
pentru pantofi
pentru masina de spalat
camasa
4 Prezinta
produsele din
oferta raionului
utilizarea surselor de informare
descrierea produselor prezentate
Alte comentarii:........................................................................................................................
Semnătura observator, Data:
FIŞA DE OBSERVARE NR. 3 Nume elev:..............................................................
Nume observator/evaluator.....................................
Competenta : Construieşte o argumentatie în scopul vânzării
Nr. Crt Elemente observabile
RealizatDA NU
1 Participa la procesul de vânzare în raion
2 Pregatirea
unei
argumentarii
pe baza
criteriilor
prestabilite
Identificarea argumentelor referitoare la :
client
marfa
Identificarea raspunsurilor la
afirmatiile vânzătorului referitoare la
obiectii :
corecte
gresite
Identificarea obiectiilor clienţilor fata
de :
prêt
Produs
alte
motive
Alte comentarii:........................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Semnătura observator, Data:
FIŞA DE OBSERVARE NR. 4
Nume elev:..............................................................
Nume observator/evaluator.....................................
Competenta : Finalizeazâ vânzarea
Nr. Crt Elemente observabile
RealizatDA NU
1 Participa la procesul de vânzare în raion
2 Aplicarea
tehnicilor de
incheiere a
vânzarii
Calcularea valorii produselor : lamâi
portocale
grapefruit
ceapa
Calcularea valorii totale a cumparaturilor
Calcularea pretului nou
Intocmirea bonului de vânzare
Realizarea etichetei de pret
Cantarirea produselor alimentare
Preambalarea produselor alimentare
Ambalarea produsele pentru cadouri
Alte comentarii:........................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Semnătura observator, Data:
Test de verificare nr.1
( Evaluarea nevoilor clientului) Punctaj acordat
Ex.I. Ordonati logic următoarele etape ale procesului de vânzare : 2,5 pct. 1.Oferirea manuala a produselor/ servirea 2.Argumentarea obiectiilor clienţilor 3.Identificarea nevoilor şi a motivelor de cumpărare 4.Evaluarea post-cumpărare 5.Calculul corect al contravalorii produselor
Ex.II. Asociaţi produsele din coloana A cu motivele de cumpărare din coloana B : 3,5 pct. A B
Fructe Rambutan Protectia mediului Televizor marca « LG « Prestigiu reputatie Sapun Confort, comoditate Geantă Gucci Curiozitate, descoperire Apa minerală Siguranţă, garanţie, încredere Automobil Sănătate, bunăstare
Sacosa reutilizabila Nevoie de bază
Ex.III. Completati spaţiile libere cu cuvintele potrivite : 1, 40 pctMotivele de ………………..ofera ……………….cu privire la ceea ce ii face pe ….. ………sa
……………………, respectiv despre ce …………sau…. ………...asteapta ei de la …………
Ex.IV. Incercuiţi răspunsul corect : 1,60 pct. 1. Clientul cu temperament coleric, este :
a. nesociabil, sensibil, agresiv ;
b. răbdător, pasiv, vorbeşte mult şi tare;
c. irascibil, impulsiv, are tonul vocii ridicat.
2. Motivele de cumpărare ofera informatii cu privire la :
a. oferta de mărfuri ;
b. beneficiile şi avantajele mărfurilor ;
c. calitatea mărfurilor.
Timp de lucru : 30 minute.
Se acordă un punct din oficiu.
GLOSAR DE TERMENIArgument(are) -a dovedi, a demonstra, a întări prin argumente.
Client – persoana care în mod constant cumpara produsele/ serviciile unei intreprinderi pentru
satisfacerea unei nevoi.
Comercializare – activitatile desfasurate intr-un magazin de mărfuri în scopeul vânzarii.
Comunicare non verbala - mişcarea , mimica , gesturile , înfăţişarea celor ce comunică.
Comunicare paraverbala - ton, voce , ritmicitate , inflexiuni , viteza de vorbire.
Comunicare verbala – ceea ce se exprima prin cuvinte .
Comportament profesional - modalitate de a acţiona în anumite împrejurări sau situaţii din
cadrul procesului de vânzare; conduită, purtare, comportare.
Dialog comercial – un comportament complex, organizat pe anumite etape pe care vânzătorul il
are în discutia sa cu cumparatorul.
Dorinţe - forma pe care o iau nevoile umanei, cand sunt sustinute prin putere de cumparare
devin cereri.
Fidelizarea clienţilor - masurile pe care o intreprindere le ia cu scopul de a influenta intentiile
de comportament actuale şi viitoare ale clienţilor fata de o companie sau de activitatile sale în
sens pozitiv.
Magazin - intreprindere comercială în care mărfurile se păstrează, se expun şi se vând direct
consumatorilor,
Marfa - bun (material) destinat schimbului pe piaţă prin intermediul vânzării-cumpărării,
Motiv de cumparare – cauza sau scopul actiunii de cumparare.
Nevoie - ceea ce se cere, o trebuinţă, o necesitate, o cerinţă a cumparatorului
Obiectii - observaţie prin care clientul îşi manifestă dezacordul faţă de un anumit produs sau
serviciu oferit.
Oferta de mărfuri – sortimentul de mărfuri existent intr-un magazin la un moment dat.
Prêt - sumă de bani pe care trebuie să o plătească clientul pentru achiziţionarea unui produs.
Produs - bun material rezultat dintr-un proces de muncă.
Produse complementare - produse comercializate separat, dar care se afla în relatie de
asociere.
Vânzare – actiunea de a vinde şi rezultatul ei ; desfacere, plasare, vindere.
REGULI DE BAZA PENTRU SUCCESUL VÂNZĂRII
Zambeste !
Fii calm !
Fii politicos şi amabil !
Adapteaza-te în funcţie de tipul de client !
Consiliaza clientul şi convinge-l !
Actioneaza imediat !
Pune în practica tot ceea ce stii !
FII PROFESIONIST !
Esenţialul : « SĂ-ŢI IUBEŞTI MESERIA ALEASĂ »
A N E X E
ORGANIGRAMA ANEXA NR. 1
DIRECTOR ZONA
DIRECTOR DE MAGAZIN
SECRETARADIRECTOR
SEF DEPARTAMENT FOOD
SEF DEPARTAMENT NON FOOD
SEF RAION SEF RAION
SUBSTITUT SUBSTITUT
MARKETING
RESURSE UMANE
PROTECTIA MUNCII
SIGURANTA
SUPRAVEGHERE CASE
CASIERIE CENTRALA
SERVICE CLIENTI
RECEPTIE MARFA
DECORATORI
6.Curiozitate,descoperire
INTRETINERE
SOFER
ACHIZITII CLIENTI
OPERATORVÂNZARI
OPERATOR VÂNZARI
ANEXA NR. 2FIŞA DE PREZENTARE
A UNITĂŢII COMERCIALE (MAGAZINULUI)……………………………………………………………..
1. Firma –emblema……………………………………………………………
2. Amplasarea unitatii (aria de atractie)……………………………………….
3. Obiectul de activitate………………………………………………………..
4. Sediul…………………………………………………………………………
5. Program de functionare………………………………………………………
6. Vechimea unitatii – transformari…………………………………………….
7. Suprafata comerciala (construita-utila)………………………………………
8. Structura functionala–spatii comerciale………………………………………
9. Tipuri de locuri de munca (raioane)……………………………………………
10.Forme de vânzare……………………………………………………………...
11.Resurse materiale–echipament comercial…………………………………...
12.Structura fondului de marfa- pe grupe de mărfuri…………………………….
13.Sistem de aprovizionare – furnizori…………………………………………...
14.Modalităţi de prezentare a mărfurilor…………………………………………
15.Modalităţi de limitare a riscului comercial……………………………………
16.Volumul vânzărilor de mărfuri–desfacerea medie/
zi………………
luna……………
trimestru……….
an………………
17.Eficienta activităţii…………………………………………………………….
ANEXA NR. 3
FIŞĂ DE OBSERVARE / EVALUARE- instruire practică comasată (IPC) -
An şcolar:Maistru instructor: Clasa: a-XI-a ______ an de completare
Domeniul: COMERŢCalificarea: COMERCIANT - VÂNZĂTORELEV: __________________________________________________
MODULUL COMPETENŢE
Semestrul I Semestrul II
Nota cadrudidactic
Nota agent economic
Nota cadrudidactic
Nota agent economic
MODULUL IV VÂNZAREA MĂRFURILOR
Aplică legislaţia şi reglementările privind NSSM şi PSIIa măsuri pentru reducerea factorilor de riscEvaluează nevoile clientului.
Informează clientul cu privire la oferta produse/servicii
Construieşte o argumentaţie în scopul vânzăriiFormulează opinii personale pe o temă datăRealizează o scurtă prezentare utilizând imagini illustrativeFinalizează vânzarea
Citeşte şi utilizează documente scrise în limbaj de specialitatePrelucrează şi interpretează grafic rezultatele obţinute pe o sarcină datNOTA FINALA(media notelor pe competenţe)
Maistru instructor, Indrumator practica,
ANEXA NR. 4
GRAFIC DE PRACTICĂ
Semestrul Perioada Zilele OreleLoc de desfaşurare
(Magazin)
Data Loc de practică(Raionul) Observaţii
ANEXA NR.5
PLAN DE ACŢIUNENume elev:
Descrierea activităţii care mă va ajuta să îmi dezvolt abilităţile:
Abilităţi cheie asupra cărora îmi planific să mă concentrez:
Îmbunătăţirea performanţei
Lucrul în echipă
Rezolvarea de probleme
Comunicarea
Utilizarea calculatorului
Abilităţi de calcul
Cum planific să realizez acest lucru:
De ce anume voi avea nevoie:
Cine altcineva este implicat:
Până la ce dată va fi realizat: Unde anume se va realiza:
„Confirm că am planificat ce anume trebuie să fac şi am convenit acest lucru cu profesorul meu”
Semnături:
Elev: Profesor: Data:
ANEXA NR. 6
FIŞA DE ANALIZĂNume:
Activitatea:
Ce am făcut: Ce a mers bine:
Ce modificări am adus planului: Ce ar fi putut merge mai bine:
Cine m-a ajutat: Dovezi pe care le am în mapa de lucru:
Abilităţile cheie pe care le-am folosit:
Îmbunătăţirea performanţeiLucrul în echipă
Rezolvarea de probleme
Comunicarea
Formularea opiniilor personaleAbilităţi de calcul
“Confirm că informaţiile de mai sus sunt corecte şi au fost convenite cu profesorul meu”.Semnături:Elev: Profesor: Data:
ANEXA NR. 7
Exemple de utilaje şi instrumente comerciale
specifice vânzarii mărfurilor
Feliatoare de mezeluri Cântar electronic Maşina de tocat P.O.S
Case de de marcat Scanner
Numărator de bancnote
Feliator mezeluri Casa de marcat Foarfeca Rulete
Multimetru digital Centimetru
ANEXA NR.8
Ambalaje şi modalităţi de ambalare
a produselor destinate cadourilor
ANEXA NR. 9
Unitate scolara: ...........................Agent economic: .........................
FIŞA DE OBSERVAREPrivind dobandirea competentelor cheie în activitatea practica
An scolar : Calificarea: COMERCIANT – VÂNZĂTOR Clasa: a XI-a NIVEL II
Nr.Crt
Numele şi prenumele
elevului
CompetenteObs.
Disciplina
Punctualitate
Responsa-bilitate în rezolvarea sarcinilor
Respectarea ROI
Lucrul în echipa
Relationarea cu clienţii
Integrare în colectivitate
Igiena şi securitatea muncii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Notă. Se evaluează cu calificative: Foarte bine (FB), Bine (B), Suficient (S), Insuficient (I)
INDRUMATOR PRACTICA / TUTORE,
ANEXA NR. 10
FIŞA DE ÎNREGISTRARE A PROGRESULUI ŞCOLAR
Modulul :………………………………………………………………..
Numele elevului:……………………………………………………….
Unitatea de
competenta
Competente
individuale
Data Activitităţi
efectuate
Evaluare
Bine Satisfăcător Refacere
Vânzarea
mărfurilor
Evalueaza
nevoile
clientului
-Intampinarea
clientului
-Identificarea
motivelor de
cumparare
-Utilizarea
tehnicilor de
comuniare
Comentarii Priorităţi de dezvoltare
Competenţe care urmează să fie
dobândite (pentru fişa următoare)
Resurse necesare
Numele profesorului:…………………………………………………..
ANEXA NR.11
FIŞA DE AUTOEVALUARE
Faza de vânzare Cerinte
Comportamentulin calitate de
vânzător
DA NU
FAZA DE DESCHIDERE
Intampinarea clienţilor prin salutContactul vizual şi zambetul comercialPozitia corpului corespunzator formei de vânzareIdentificarea nevoilor şi a motivelor de cumpărareOrientarea nevoilor corelate cu fondul de marfa existent
FAZA OFERTEI ŞI A
NEGOCIERII
Oferirea manuala a produselor/ servireaOferirea informatiilor suficiente referitoare la produsePunerea în valoare a calităţii produselorIndicatii privind utilizarea, functionarea, pastrarea produselor etc Argumentarea obiectiilor clienţilorConvingerea clienţilor în alegerea produselorOferirea mărfurilor complementare/suplimentare
FAZA DE EFECTUARE A OPERATIILOR
TEHNICE
Utilizarea corecta a echipamentelor comercialeCalculul corect al contravalorii produselorIntocmirea documentelor specificeAmbalarea corespunzatoare a mărfurilor
FAZA DE INCHEIERE
Evaluarea post-cumpărare
Fidelizarea clienţilorDespartirea de cumpărător / Salutul
Utilizarea unui limbaj adecvat de specialitate şi de politete.Numarul de raspunsuri « DA » reprezinta masura calităţii vânzării :
Intre 5-10 raspunsuri DA – vânzător neeficient (agresiv, plictisit, arogant, neglijent) ;
Intre 11-15 raspunsuri DA – vânzător intermediar (metodist, tehnician, rational) ;
Intre 16-20 raspunsuri DA – vânzător eficient (partener, consilier, impecabil, profesionist).
BIBLIOGRAFIE
1. Buzan Tony, Israel Richard,“Vânzare inteligentă”, Editura Codecs,Bucuresti, 1998
2. Duda Claudia Sevastita, Misu Marilena, “Psihologie şi etica profesională”, Editura
Didactica şi Pedagogica, Bucuresti, 1989.
3. Iacob Andrea Anca, Pascu Emilia, “Managementul relaţiei cu clienţii”, Editura Pro
Universitaria, Bucuresti, 2007.
4. Tudose Constantin (coordonator),“Tehnologia comercializarii mărfurilor, Editura
Didactica şi Pedagogica, Bucuresti, 1997.
5. *** Curriculum „Vânzarea Mărfurilor”, Anul de completare, Nivel 2, Bucuresti ,2008.
6. *** Standardul de Pregătire Profesională, Domeniul Comerţ, Nivelul 2.