Post on 27-Aug-2018
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
1
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII
AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAŢIONALĂ DIN MOLDOVA
RAPORT ANUAL
de activitate al instituției de învățământ superior
UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAȚIONALĂ DIN MOLDOVA
Anul academic 2016-2017
A P R O B
Rector Andrei GALBEN
_________________________
Chișinău 2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
2
CUPRINS
1. Cadrul administrativ și juridic al instituției de învățămînt superior .......................................................... 5
1.1. Date generale (denumirea instituţiei, scurt istoric: fondare, acreditare, evoluţie etc.) ............................. 5
1.2. Misiunea . ................................................................................................................................................... 5
1.3. Obiective . .................................................................................................................................................. 5
1.4. Nivelurile de calificări conform ISCED (ciclurile de studii organizate) .................................................. 7
1.5. Forme de organizare a învățământului . ..................................................................................................... 8
2. Structura instituției de învățămînt superior . ................................................................................................. 8
2.1. Sistemul organelor de conducere . ............................................................................................................. 8
2.2. Facultăţi/departamente/catedre (listă structurată ierarhic) ...................................................................... 12 2.3. Alte subdiviziuni structurale . .................................................................................................................. 12
3. Programe realizate (cantitativ şi calitativ) . .................................................................................................. 13
3.1. Ciclul I, studii superioare de licență. .............................................................................................. 13
3.2. Ciclul II, studii superioare de master . ............................................................................................ 15
3.3. Ciclul III, studii superioare de doctorat . ........................................................................................ 16
3.4. Formare profesională continuă . ..................................................................................................... 19
3.5. Alte tipuri de programe . ............................................................................................................... 19
4. Sistemul de management intern de asigurare a calității ...................................................................... 20
4.1. Structuri responsabile . .................................................................................................................. 20
4.2. Proceduri/mecanisme implementate/testate la nivel instituțional ...................................................... 21
4.3. Creşterea calităţii (exemple/date statistice/indicatori) .................................................................... 23
4.4. Implicarea studenților în asigurarea calității . ................................................................................. 23
5. Informații despre studenți . ................................................................................................................. 24
5.1. Contingentul de studenţi . ............................................................................................................. 24
5.2. Dinamica contingentului de studenţi . ............................................................................................ 28
5.3. Evaluarea studenţilor . .................................................................................................................. 30
5.4. Evidența studenților orfani . .......................................................................................................... 35
5.5. Evidenţa studenţilor din raioanele de Est . ..................................................................................... 36
5.6. Asigurarea studenților cu cămin . ................................................................................................... 36
5.7. Numărul de grupe cu predare în altă limbă decât limba română ...................................................... 36
5.8. Organe de autoguvernarea studenţească . ........................................................................................ 36
5.9. Activităţi extracurriculare . ........................................................................................................... 37
6. Informații privind personalul didactic . ............................................................................................... 38
6.1. Contingentul cadrelor științifico-didactice . ................................................................................... 38
6.2. Alte categorii de personal . ............................................................................................................ 40
7. Servicii de ghidare și consiliere în carieră . .......................................................................................... 40
7.1. Structuri funcționale la nivel instituțional . ..................................................................................... 40 7.2. Forme, metode de:
7.2.1. consiliere/ghidare în carieră . ....................................................................................................... 41
7.2.2. plasarea absolvenţilor în câmpul muncii . ................................................................................... 42
7.2.3. evidența absolvenților . ................................................................................................................ 42
8. Parteneriatul public-privat . ................................................................................................................ 42
8.1. Forme de colaborare. .................................................................................................................... 42
8.2. Parteneri . ..................................................................................................................................... 43
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
3
9. Utilizarea TIC în procesul educațional .............................................................................................. 43
9.1. Sistemul Informațional Universitar (SIU ULIM): funcțiile de bază ale sistemului ............................. 43
9.2. Dotarea ULIM cu calculatoare, acces la internet............................................................................. 44
9.3. Elaborarea şi implementarea programelor de instruire a profesorilor în vederea utilizării TIC ........... 44
9.4. Utilizarea instrumentelor TIC în procesul de predare-învățare-evaluare ........................................... 44
10. Informații privind implementarea programelor și strategiilor naționale ........................................... 45
- Prevenirea şi combaterea corupţiei .................................................................................................... 45
- Strategia pentru protecția copilului pe anii 2014-2020......................................................................... 45
- Strategia națională „Moldova digitală - 2020” .................................................................................... 45
- Strategia Națională de Ocupare a Forței de Muncă pentru anii 2017-2021 ............................................ 45
- Strategia națională în domeniul proprietății intelectuale până în anul 2020 .......................................... 45
- Planul național de prevenire și combatere a traficului de ființe umane .................................................. 45
- Strategia de dezvoltare a societății civile ............................................................................................ 45
- Politica Națională de Sănătate .......................................................................................................... 45
- Programul național privind controlul alcoolului pe anii 2012-2020 ..................................................... 45
- Programul național privind controlul tutunului pentru anii 2012-2016 .................................................. 45
- Strategia națională antidrog ............................................................................................................... 45
- Programul naţional de asigurare a egalităţii de gen ............................................................................. 45
- Programul național strategic în domeniul securității demografice a Rep. Moldova (2011-2025) ............. 45
- Strategia de dezvoltare a sectorului întreprinderilor mici și mijlocii pentru anii 2012-2020 .................... 45
- Strategia Națională în domeniul protecției consumatorilor pentru perioada 2013-2020 ......................... 45
- Programul național în domeniul nutriției și alimentației pentru anii 2014-2020 ..................................... 45
- Strategia de mediu pentru anii 2014-2023 .......................................................................................... 45
- Strategia de adaptare la schimbarea climei până în anul 2020 ............................................................. 45
- Strategia inovațională a R. Moldova pentru perioada 2013-2020 „Inovații pentru competitivitate” ......... 45
- Strategia de dezvoltare a turismului „Turism 2020” ............................................................................ 45
11. Activitatea de cercetare-inovare ........................................................................................................ 47
11.1. Nr. conducători doctorat/doctoranzi/teze susținute ......................................................................... 47
11.2. Programe/proiecte de cercetare .................................................................................................... 48
11.3. Volumul activităţilor de cercetare (pe facultăţi) ............................................................................ 52
11.4. Valorificarea activităţilor de cercetare și indicatorii de performanță ................................................ 52
11.5. Manifestări ştiinţifice organizate (la nivel naţional şi internaţional) ................................................ 54
12. Relații internaționale
12.1. Forme de colaborare internaţională............................................................................................... 55 Includerea ULIM în Clasamente Internaționale: ................................................................................... 55
Distincții acordate de către ULIM ......................................................................................................... 55
Dezvoltarea relațiilor cu mediul diplomatic ........................................................................................... 56
Dezvoltarea relațiilor inter-universitare ................................................................................................. 63
12.2. Lista acordurilor de colaborare ..................................................................................................... 68
12.3. Programe de mobilitate................................................................................................................ 68
12.4. Studenţi străini ............................................................................................................................ 77
13. Activitatea economico-financiară ....................................................................................................... 79
13.1. Planificarea şi utilizarea mijloacelor publice şi speciale ................................................................. 79
13.2. Investiții ..................................................................................................................................... 79
13.3. Taxe de studii (metodologie de calculare) ..................................................................................... 79
14. Baza tehnico-materială – capacitatea instituțională .......................................................................... 79
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
4
14.1. Spaţii pentru studii ..................................................................................................................... 79
14.2. Biblioteca/mediateca .................................................................................................................. 79
14.3. Spaţii de cazare .......................................................................................................................... 79
15. Concluzii ........................................................................................................................................... 82 16. Rezumat privind rezultatele concrete înregistrate în anul universitar 2016-2017 .................................. 83
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
5
1. Cadrul juridic și organizatoric al instituției de învățămînt superior
1.1. Date generale (denumirea instituţiei, scurt istoric: fondare, acreditare, evoluţie etc.)
Universitatea Liberă internațională din Republica Moldova (în continuare ULIM) a fost fondată la 16
octombrie 1992, prin Hotărârea Guvernului nr. 676 din 16 octombrie 1992. ULIM este o organizație
necomercială, cu statut elaborat conform Codului Civil al Republicii Moldova, înregistrată la Camera
Înregistrării de Stat, numărul de înregistrare – 1002600005679. ULIM activează cu respectarea tuturor normelor
de drept stabilite pentru sistemul universitar național.
ULIM este parte a sistemului de învățământ superior din Republica Moldova, care funcţionează în baza
Constituţiei RM din 29.07.1994, al Codului educației al RM COD nr. 152 din 17.07.2014, Cadrului Naţional al
Calificărilor al Republicii Moldova, Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al specialităţilor
pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior, ciclul I, Codexului ULIM, Planurilor-cadru
pentru studii superioare (ciclul I - Licență, ciclul II - Master, studii integrate, ciclul III – Doctorat), edițiile 2011
și 2015, aprobate prin Ordinele Ministrului Educației nr. 455 din 03 iunie 2011 și, respectiv nr. 1045 din 29
octombrie 2015, Regulamentul cu privire la organizarea studiilor superioare de doctorat și alte acte normative în
vigoare.
Conceptul educaţional ULIM se bazează pe noile tehnologii educaţionale, aplicarea tehnologiilor
informaţionale, studierea limbilor străine de circulaţie internaţională şi profesionalizarea cunoştinţelor
achiziţionate.
ULIM este autorizată prin ordinul Ministerului Educaţiei Nr. 458 din 01 iunie 2012 pentru
programele de studii de la ciclul I Licență; prin Ordinul Ministerului Educației nr. 1094 din 20
noiembrie 2013 – pentru programele de studii de la ciclul II Masterat și prin Hotărîrea Guvernului RM
nr. 816 din 11 noiembrie 2015 – pentru ciclul III Doctorat.
ULIM a fost acreditată științific prin decizia Consiliului Național de Acreditare și Atestare
(CNAA), Certificat seria A, nr. 009 din 4 decembrie 2014, nr. 113.
1.2. Misiunea
Misiunea ULIM constă în:
a) transmiterea şi asigurarea vitalităţi dialectice a cunoaşterii,a valorilor culturale naţionale şi
universale prin intermediul învăţământului şi cercetării;
b) educarea noilor generaţii în spiritul valorilor democraţiei participative şi cetăţeneşti, cu
respectarea drepturilor individuale şi colective, într-un cadru umanist, pacifist şi tolerant, care permite
dezvoltarea multilaterală a fiecărui membru al societăţii fără nici o discriminare;
c) sprijinul plenar şi necondiţionat al societăţii în perpetuă mişcare şi tuturor membrilor săi,
întru asigurarea dezvoltării şi progresului economic, tehnico-ştiinţific, pentru asigurarea unei calităţi a
vieţii demne de fiinţa umană la începutul mileniului trei. Transmiterea și asigurarea vitalității dialectice
a cunoașterii și valorilor culturale naționale și universale prin intermediul învăţământului şi cercetării;
1.3. Obiective
Pentru realizarea misiunii, ULIM a stabilit următoarele obiective:
1) formarea personalităţilor multilateral dezvoltate şi active prin pregătirea, perfecţionarea şi
recalificarea specialiştilor cu calificare superioară şi cadrelor ştiinţifice în diverse domenii, în funcție
de experienţa universitară europeană și mondială;
2) realizarea activităților de antreprenoriat , conform practicii naționale și internaționale, întru
asigurarea bazei tehnico-materiale și funcționării ireproșabile a tuturor subdiviziunilor universității.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
6
Instrumente operaționale pentru realizarea obiectivelor strategice:
a) pregătirea la cele trei cicluri universitare licență, masterat, doctorat, inclusiv în comun cu
centrele universitare internaţionale, a cadrelor în diferite domenii de formare profesională: economie
(business și administrare, marketing, finanțe și bănci, relaţii economice internaţionale etc.); drept,
administrare publică; limbi şi literaturi străine (engleză, franceză, germană, spaniolă, italiană etc.);
istorie, relaţii internaţionale, ştiinţe politice, ştiinţe exacte, ştiinţe ale naturii, inginerie, jurnalism şi arta
comunicării, psihologie şi asistenţă socială, arte frumoase etc.
b) formarea calitativă a specialiştilor cu studii superioare pentru economia naţională şi
competitivi pe piața internațională a muncii;
c) atragerea la studii a talentelor din întreaga lume, formarea acestora pentru activitate
competitivă într-o societate globală a cunoașterii;
d) participarea în activitatea de cercetare, creație artistică şi culturală;
e) promovarea valorilor culturale şi spirituale naţionale, europene şi mondiale;
f) organizarea studiilor superioare, de formare continuă și programe pentru adulți, conform
Codului educației;
g) realizarea unui învăţământ flexibil şi dinamic, bazat pe necesitățile societale, adaptabil la
solicitările ulterioare de specializare;
h) perfecţionarea continuă a absolvenţilor în spiritul progresului cunoaşterii şi al educaţiei
permanente;
i) efectuarea cercetărilor ştiinţifice pe baze de contract în domeniile şi la specialităţile prevăzute
în actele de funcționare; cercetări ştiinţifice fundamentale, în conformitate cu direcțiile strategice ale
colectivelor ştiinţifice la comandă (cercetări ştiinţifice în baza) temelor şi proiectelor de cercetare ale
agenților economici publici și privaţi;
j) pregătirea universitară, prin Școli doctorale și postdoctorat, conform legislației în vigoare;
k) editarea analelor ştiinţifice, manualelor, revistelor, cursurilor şi suporturilor de curs și
metodice, literaturii artistice, istorice și alte tipuri de publicații didactico-științifice;
l) angajarea cadrelor profesionale merituoase din alte ţări în activitatea de predare-învățare şi de
cercetare ştiinţifică;
m)repartizarea studenţilor la stagiile de practică în centrele ştiinţifice şi universitare din ţară şi de
peste hotare, conform acordurilor de colaborare privind acest gen de activitate;
n) perfecționarea cadrelor profesionale în universităţile şi centrele ştiinţifice de peste hotare, în
baza acordurilor de colaborare;
o) promovarea și organizarea formei de învăţământ la distanţă;
p) contribuția la dezvoltarea durabilă socio-economică a țării, prin generare și transfer de
cunoștințe, cercetare științifică, inovare, relații interdisciplinare întru consolidarea spațiului european și
global educațional;
q) organizarea vieții sociale din spaţiul universitar, astfel încât Universitatea să dobândească, pe
lângă statutul de centru de pregătire profesională şi de cercetare ştiinţifică, şi atributele de centru
principal de educaţie, civilizaţie şi cultură al comunităţii socio-economice din regiunea în care îşi
desfăşoară activitatea;
r) dezvoltarea politicii de extindere a relaţiilor internaţionale prin acorduri de colaborare cu
universităţi de prestigiu, facultăţi, catedre şi institute de cercetări ştiinţifice pentru a elabora programe
în co-diplomare şi a contribui la sporirea mobilităţii cadrelor didactice, ştiinţifice şi a studenţilor,
precum şi a acordurilor cu subiecţi de drept internaţional.
s) fondarea diferitor centre şi instituţii: de cercetare ştiinţifică, de afaceri, mass-media, licee,
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
7
gimnazii, colegii etc.;
t) participarea la realizarea proiectelor ştiinţifice de interes naţional, european şi mondial;
u) promovarea şi perfecţionarea continuă a extensiunii universitare prin reprezentanțele,
delocalizările și filialele ULIM de peste hotare;
v) participarea la activități antreprenoriale de producere, comerţ, construcţii, licitaţii, turism etc.;
w)participarea în alte activităţi legale în măsura posibilităţilor şi a necesităţilor;
x) organizarea în ţară şi peste hotare a centrelor de selecţie şi orientare profesională ale ULIM;
y) fondarea incubatoarelor educaționale, a parcurilor tehnologice și a altor subdiviziuni prin
antrenarea tineretului studios și a profesorilor etc.;
z) promovarea marketingului serviciilor educaționale, de cercetare și consultanță, cu participarea
directă a profesorilor notorii din universitate, țară și de peste hotare, folosind mecanisme promoționale
eficiente, consolidând astfel imaginea inconfundabilă a brandului ULIM.
1.4. Nivelurile de calificări conform ISCED (ciclurile de studii organizate)
Învăţământul superior este structurat pe trei cicluri.
Ciclul I – studii superioare de licenţă (nivelul 6 ISCED), corespund unui număr de 180–240 de
credite transferabile de studii. Numărul corespunzător de credite de studii transferabile atribuit unui
program de formare profesională (domeniu, specialitate) este indicat în Nomenclatorul domeniilor de
formare profesională şi al specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţămînt
superior, ciclul I, aprobat prin Legea Republicii Moldova Nr. 142 din 07.07.2005.
La acest nivel de studii oferta ULIM contine 49 programe de studii.
Ciclul II – studii superioare de master (nivelul 7 ISCED), corespund unui număr de 90–120 de
credite transferabile de studii. Programele de masterat furnizate sunt de: cercetare sau
profesionalizare. La acest nivel de studii oferta ULIM conține 61 programe.
Ciclul III – studii superioare de doctorat (nivelul 8 ISCED), programele de studii corespund unui
număr de 180 de credite transferabile de studii și sunt elaborate în confrmitate cu Nomenclatorul
specialităţilor ştiinţifice, aprobat prin Hotărîrea Guvernului Republicii Moldova nr. 199 din 13 martie
2013. La acest nivel de studii oferta ULIM conține 35 programe organizate în cadrul a 3 școli
doctorale ( Școala Doctorală în Drept; Școala Doctorală în Științe Economice, Socilae și Tehnologii
Informaționale; Școala Doctorală în Științe Umanistice, Politice și ale Comunicării).
Anul universitar la ciclurile I și II de studii superioare este constituit din două semestre relativ
egale. Durata unui semestru constituie în medie 15 săptămâni de contact direct cu studenţii.
Pentru un semestru academic se alocă 30 de credite de studii transferabile, respectiv pentru un an
academic – 60 de credite de studii transferabile.
Tipul diplomei și titlurile acordate după finalizarea studiilor:
Ciclul I – diploma de studii superioare de licenţă; Licențiat în (domeniul general de studiu);
Ciclul II – diploma de studii superioare de master; Master în (domeniul general de studiu);
Ciclul III – diploma de doctor și conferirea titlului de doctor (în domeniul respectiv).
Diplomele la cele 3 cicluri sunt însoțite obligatoriu de supliment completat în limbile română și
engleză conform modelului aprobat de ministerul educației, cultuirii și cercetării.
Calificările pentru fiecare ciclu de studii și domeniu de formare profesională se acordă în
conformitate cu recomandările cadrului normativ privind finalitățile specifice fiecărui nivel de studii și
domeniu general de formare, precum și conform prevedrilor Cadrului Național al Calificărilor pentru
domeniile și specialitățile reglementate.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
8
1.5. Forme de organizare a învățământului
Programele de studii superioare se diferenţiază în funcţie de ciclul de învăţământ superior,
domeniul de formare profesională și forma de organizare a învăţământului.
Studiile superioare de licenţă se organizează în următoarele forme de învăţământ: a) cu frecvenţă
și b) cu frecvenţă redusă. Oferta educațională ULIM conține 49 programe cu frecvență și 41 cu
frecvență redusă.
Toate programele de studii superioare de masterat, incluse oferta educațională, se organizează în
forma de învăţământ cu frecvenţă.
Totodată, sunt în proces de dezvoltare programele de studii la distanţă pentru ciclurile licență și master.
Studiile superioare de doctorat, la cele 35 programe se organizează în forma de învăţământ cu
frecvenţă redusă.
2. Structura instituției de învățămînt superior
2.1. Sistemul organelor de conducere
Pentru realizarea misiunii și respectarea cadrului normativ în vigoare, ULIM a aprobat
următoarea structură organizatorică:
Senatul Universităţii;
Consiliul pentru dezvoltare strategică instituţională;
Președintele universități;
Consiliul ştiinţific;
Consiliul de administrare;
Rectoratul;
Subdiviziuni de management operaţional:
Consiliul pentru Asigurarea Calităţii (CPAC);
Departamentul asigurare a calităţii şi proiectare curriculară (DACPC);
Oficiul Suport Academic (OSA);
Serviciul control proces educaţional;
Consiliul Școlii Doctorale (CȘD);
Şcoli doctorale;
Centrul pentru Cooperare Internaţională (CCI);
Departamentul Parteneriate, Consiliere şi Formare Continuă (DPCFC);
Departamentul Informaţional Biblioteconomic (DIB);
Serviciul tehnologii informaţionale şi comunicare (TIC);
Consiliul de etică;
Facultatea şi Consiliul profesoral al facultăţii;
Catedre;
Unităţi de cercetare ştiinţifică (Centre/laboratoare);
Filiale, reprezentanţe;
Autoguvernarea studenţească;
Serviciul de presă;
Alte subdivziuni care sprijină procesele universitare;
Subdiviziuni cu activități economice şi de antreprenoriat;
Serviciul control.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
9
Senatul ULIM
Senatul este constituit şi îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu Carta ULIM.
Senatul reprezintă forul colegial suprem al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova avînd
drept misiune coordonarea tuturor activităţilor instructiv-educative şi de cercetare ale ULIM.
Senatul este abilitat pentru dirijarea procesului de studii în ULIM, concomitent avînd statut şi de
organ consultativ în probleme cu caracter financiar şi material.
Structura de organizare a Senatului cuprinde: presedintele Senatului, Biroul Senatului şi
comisiile permanente ale Senatului.
Preşedintele Senatului este Rectorul ULIM.
Tabelul 1. Componența nominală a Biroului Senatului ULIM
N/o Numele, Prenumele Titlul și gradul științifico-didactic, funcția
1. Galben Andrei Rector, Președintele Senatului
2. Guțu Ana Prim-vicerector, Dr., Prof. Univ., Vicepreședinte
3. Moldovan-Batrînac Viorelia Vicerector studii, Dr., Conf. Univ.pînă la
4. Șleahtițchii Mihai Vicerector știință, Dr.Conf.Univ pînă la
5 Gamurari Vitalie Vicerector Știință, Director Şcoală Doctorală, Dr., conf. univ pînă la
6. Galben Ilian Vicerector pentru dezvoltarea strategică și politica economică,
Dr., Conf. Univ.
5. Țurcan Serghei Secretarul Științific al Senatului, Dr., Conf. Univ.
6. Neagu Ina Președintele Senatului Studențesc
- Pentru organizarea activității Senatului sunt constituite următoarele Comisiile permanente:
a) dezvoltare strategică; b) resurse umane; c) proces de învăţămînt; d) cercetare ştiinţifică; e)
resurse materiale si financiare; f) probleme studenţeşti.
Fiecare comisie are ca preşedinte, de regulă, unul dintre membrii Biroului Senatului.
Pentru problemele care nu intră în domeniul de competenţă al comisiilor permanente, Senatul
poate constitui comisii speciale, cu caracter temporar, la propunerea Preşedintelui, Biroului Senatului
şi membrilor Senatului.
Componența nominală a Senatului Universităţii Libere Internaţionale din Moldova în anul
universitar 2016-2017 (51 de membri – 38(55%) bărbați și 23(45%) femei) este redată în tabelul 2:
Tabelul 2. Componența nominală a Senatului ULIM
N/o Numele,
prenumele Titlul ştiinţifico-didactic, funcţia
1. Galben Andrei Rector, Preşedintele Senatului
2. Guţu Ana Prim-vicerector, dr., prof. univ., Vicepreşedinte
3. Sleahtițchii Mihail Vicerector știință, conf.univ., pînă la
4. Gamurari Vitalie Vicerector știință, director școala doctorală, pînă la
5. Moldovan –
Batrînac Viorelia Vicerector studii, dr., conf. univ., pînă la
6. Galben Ilian Vicerector pentru dezvoltarea strategică şi politica economică, dr., conf. univ.
7. Micu Victor Preşedintele Consiliului Superior al Magistraturii
8. Poalelungi Mihai Preşedintele Curţii Supreme de Justiţie
9. Harunjen Eduard Procurorul General al Republicii Moldova
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
10
10. Balan Igor Dr., conf. univ., şef catedră, Facult. Ştiinţe Economice
11. Bodnari Ludmila Directorul Departamentului Studenți Străini
12. Bordeian Aurel Directorul Oficiului Suport Academic
13. Burlacu Natalia Dr. hab., prof. univ., Şef Catedră, Facult. Ştiinţe Economice
14. Cauia Alexandr Dr., conf. univ., Decanul Facult. Drept
15. Cerneauscaite Irina Directorul Departamentului Informaţional Biblioteconomic
16. Cernenco Mihai Dr., conf. univ., Facult. Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism
17. Ciumacenco
Valentina Directorul Centrului Cooperare Internațională
18. Coadă Ludmila Dr., conf. univ., Director Şcoală Doctorală
19. Coropceanu Iurie Dr., Decan dezvoltare profesională, Facult. Informatică, Inginerie și Design
20. Drăgălin Iuliana Dr., Decanul Facult. Ştiinţe Economice
21. Dubcoveţchi Iuri Dr., conf. univ., Decan dezvoltare academică, Facult. Informatică, Inginerie și
Design
22. Han Ho Jin Directorul Centrului „Se Jong” din cadrul ULIM
23. Haraz Svetlana Șef Catedră, Facult. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială
24. Manoli Ion Dr. hab., prof. univ., Facult. de Litere
25. Mărgineanu Lilia Dr., conf. univ., Şef Catedră, Facult. Drept
26. Mişcoi Gheorghe Academician, Facult. Ştiinţe Economice
27. Parmacli Svetlana Directorul Serviciului Control Proces Educaţional
28. Perju Veaceslav Dr. hab., prof. univ., academician, Facult. Informatică, Inginerie și Design
29. Râbacov Ghenadie Şef Catedră, Facult. de Litere
30. Roşca Petru Dr. hab., prof. univ., Facult. Ştiinţe Economice
31. Rusnac Svetlana Dr., conf. univ., Decanul Facult. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă
Socială
32. Smochină Andrei Dr. hab., prof. univ., Facult. Drept
33. Socolov Vasile Dr., conf. univ., Decanul Facult. Biomedicină şi Ecologie
34. Spoială Alina Contabil-şef ULIM
35. Stoianova Inga Dr., conf. univ., Şef Catedră, Facult. de Litere
36. Ţurcan Serghei Dr., conf. univ., Secretarul Ştiinţific al Senatului
37. Wang Yifeng Institutul „Confucius” din cadrul ULIM
38. Zagorneanu
Eudochia Dr. hab., prof. univ., Facult. Biomedicină şi Ecologie
39. Agatiev Daria Student Facult. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială
40. Covalischi Elena Student Facult. Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism
41. Dănuța Victor Student Facult. Ştiinţe Economice
42. Dranovscaia
Anastasia Student Facult. Ştiinţe Economice
43. Guran Simion Student Facult. Drept
44. Neagu Ina Student Facult. de Litere
45. Rață Vadic Student Facult. Drept
46. Reabcova
Anastasia Student Facult. Biomedicină şi Ecologie
47. Satanovschi
Marina Student Facult. Informatică, Inginerie și Design
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
11
48. Wenamio Patrick
Franck Cleophas Student Facult. Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism
49. Șestacovschi Igor Reprezentantul studenţilor străini
50. Pascal Elena Reprezentanta studenţilor masteranzi
51. Trifonova Larisa Reprezentanta studenţilor doctoranzi
52. Țăruș Radu Reprezentantul studenţilor doctoranzi
Consiliul pentru dezvoltare strategică instituţională (CDSI) a Universității Libere
Internaționale din Moldova, în conformitate cu prevederile art. 104, alin. (2), (6) din Codul
Educației, este constituit din 9 membri, după cum urmează: un membru desemnat de Ministerul
Educaţiei; un membru desemnat de Ministerul Finanţelor; un membru desemnat de către fondator; doi
membri din rîndul cadrelor didactice titulare care nu deţin funcţii de conducere şi nu sînt membri ai
Senatului, selectaţi prin vot secret de adunarea generală a membrilor consiliilor facultăţilor şi a
reprezentanţilor studenţilor din Senat; doi membri delegaţi din partea Senatului care sînt experţi
externi şi nu au calitatea de titulari ai ULIM; rectorul; vicerectorul ULIM responsabil de probleme
financiare. La constituirea Consiliului a fost respectat principiul egalității de gen: 5 (55%) membri sunt
bărbați și 4 (45%) - femei.
Componența nominală a CDSI ULIM este următoarea:
1. Barbăneagră Alexei, Președintele CDSI, dr. habilitat în drept, prof. univ., Secretarul
Consiliului Suprem de Securitate al Republicii Moldova, desemnat de Senatul ULIM;
2. Galben Andrei, Rectorul ULIM;
3. Stati Anatol, preşedintele companiei Ascom Group, desemnat de fondatorul ULIM;
4. Dușceac Dorin, dr. în fizică, inginer-cercetător, Comisariatul pentru Energie Atomică și
Energii Alternative (Franța), desemnat de Senatul ULIM;
5. Ghilan Raisa, economist, Ministerul Finanţelor, desemnată de Ministerul Educaţiei;
6. Cauş-Marsejnîi Carolina, auditor intern superior al Agenţiei Naţionale pentru Securitatea
Alimentelor, desemnată de Ministerul Finanţelor;
7. Osoianu Natalia, dr., conf. univ. ad interim, Facultatea Drept, aleasă de adunarea generală a
membrilor consiliilor facultăţilor şi a reprezentanţilor studenţi din senat şi din consiliile facultăţilor;
8. Alexandru Ion, dr., conf. univ., Facultatea Ştiinţe Economice, ales de adunarea generală a
membrilor consiliilor facultăţilor şi a reprezentanţilor studenţi din senat şi din consiliile facultăţilor;
9. Moldovan-Batrînac Viorelia, responsabil de problemele financiare, ULIM.
Atribuţiile CDSI conform Codex-ului ULIM sunt:
a) coordonează elaborarea planului de dezvoltare strategică instituţională, care cuprinde viziunea,
misiunea, strategia de dezvoltare a universităţii pentru perioada de 5 ani;
b) monitorizează, evaluează eficienţa utilizării resurselor financiare şi prezintă Senatului pentru
aprobare bugetul pentru fiecare an academic;
c) asigură managementul instituţional;
d) metodologia de salarizare şi stimulare a personalului;
e) angajarea în consorţii şi fuzionarea cu alte instituţii de învăţământ superior.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
12
2.2. Facultăți/departamente/catedre
2.2.1 Facultăți și catedre
ULIM realizează obiectivele fixate prin structura organizațională, academică, științifică și
administrativă adecvată misiunii și obiectivelor de dezvoltare. În anul de referinţă structura
instituţională a universităţii a fost constituită din 7 facultăţi şi 16 catedre ( tabelul 3).
Tabelul 3. Facultățile și catedrele ULIM
Facultatea Catedre
1. Drept 1. Drept Privat
2. Drept Public
2. Ştiinţe Economice
3. Business şi Administrare, Relaţii Economice
Internaţionale, Turism
4. Finanţe, Bănci şi Contabilitate
5. Matematică și Statistică
3. Litere 6. Filologie Romanică „Petru Roşca”
7. Filologie Germanică
4. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi
Asistenţă Socială
8. Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei
9. Asistenţă Socială şi Sociologie „Nicolae Sali”
5. Informatică, Inginerie și Design 10. Tehnologii Informaţionale şi Inginerie
11. Design
6. Relaţii Internaţionale, Științe Politice
și Jurnalism
12. Relaţii Internaţionale, Politologie și Istorie
13. Jurnalism și Relații Publice
7. Biomedicină şi Ecologie
14. Medicină Fundamentală şi Ecologie
15. Tehnologia şi Analiza Produselor Cosmetice şi
Medicamentoase
16. Silvicultură şi Grădini Publice
2. 2.2 Școli doctorale
În cadrul ULIM își desfășoara activitatea 3 școli doctorale evaluate și autorizate de ANACIP.
1. Școala Doctorală în Drept,
2. Școala Doctorală în Științe Umaniste, Politice și ale Comunicării,
3. Școala Doctorală în Științe Economice, Sociale și Tehnologii Informaționale.
2.3. Alte subdiviziuni structurale
La ULIM funcționează 4 Centre de cercetare și 1 Institut de Cercetări:
Centrul de Cercetări Strategice în Economie
Centrul de Formare și Cercetare Socială
Centrul de Istorie și Științe Politice
Centrul de Cercetări și Științe Juridice
Institutul de Cercetări Filologice și Interculturale
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
13
3. Programe realizate (cantitativ şi calitativ)
3.1. Ciclul I, studii superioare de licență
În anul universitar 2016-2017 au fost organizate programe de studii superioare de licenţă
(învățămînt cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă) la 28 de specialități, conform tabelului 4.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
13
Tabelul 4. Programele de studii superioare de licență organizate în anul 2016-2017
Codul și denumirea
domeniului
fundamental al
științei, culturii și
tehnicii
Codul și denumirea
domeniului general de
studiu
Codul și denumirea
domeniului de formare
profesională la ciclul I
Codul și denumirea specialității
(programe de studiu)
Forma de
organizare a
învățămîntul
ui
Numărul
creditelor
de studiu
Facultatea Psihologie, Științe ale Educației și Asistență Socială
1. Educație 14 Științe ale
Educației 142 Științe ale Educației
142.04 Psihopedagogie zi f/r 180
Specialitate dublă: 142.02/142.03 Pedagogie în
învățământul primar şi pedagogie preșcolară f/r 240
3. Științe Sociale,
Economice și
Drept
32 Științe Sociale 321 Sociologie 321.1 Sociologie zi 180
322 Psihologie 322.1 Psihologie zi 180
33 Asistență Socială 331 Asistența Socială 331.1 Servicii de asistenţă socială zi f/r 180
Facultatea Litere
2. Științe umanitare
și arte 22 Ştiinţe umanistice
223 Limbi moderne și
clasice 223.1 Limbi moderne zi 180
Facultatea Relații Internaționale, Științe Politice și Jurnalism
3. Științe Sociale,
Economice și
Drept
31 Științe Politice 312 Relații Internaționale 312.1 Relaţii Internaţionale zi 180
34 Științe ale
comunicării
341 Jurnalism 341.1 Jurnalism zi 180
342 Științe ale comunicării 342.2 Ştiinţe ale comunicării zi 180
Facultatea Drept
3. Științe Sociale,
Economice și
Drept
38 Drept 381 Drept 381.1 Drept zi f/r 240
Facultatea Științe Economice
3. Științe Sociale,
Economice și
Drept
36 Științe Economice
361 Contabilitate 361.1 Contabilitate zi f/r 180
362 Marketing și Logistică 362.1 Marketing si Logistica zi f/r 180
363 Business și Admnistrare 363.1 Business şi administrare zi f/r 180
364 Finanțe 364.1 Finanţe şi Bănci zi f/r 180
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
14
365 Economie mondială și
relații economice
internaționale
365.1 Economie mondială şi Relaţii Economice
Internaţionale zi f/r 180
368 Cibernetică și
Informatică Economică 368.1 Cibernetică şi Informatică Economică zi f/r 180
8. Servicii 81 Servicii Publice 812 Turism 812.1 Turism zi f/r 180
Facultatea Informatică, Inginerie și Design
2. Științe umanitare
și arte 21 Arte 214 Design
214.1 Design vestimentar zi 240
214.2 Design interior zi 240
4. Științe 44 Științe Exacte 444 Informatică 444.3 Informatică aplicată zi f/r 180
5. Inginerie,
tehnologii de
prelucrare,
arhitectură și
construcții
52 Inginerie și
activități inginerești
526 Ingineria sistemelor și
calculatoarelor
526.2 Tehnologii informaţionale zi f/r 240
526.1 Calculatoare zi f/r 240
Facultatea Biomedicină și Ecologie
4. Științe 42 Științe ale naturii 424 Ecologie 424.1 Ecologie zi f/r 180
5. Inginerie,
tehnologii de
prelucrare,
arhitectură și
construcții
55 Tehnologie
chimică și
biotehnologii
551 Tehnologie chimică
551.2 Tehnologia produselor cosmetice şi medicinale zi 180
551.3 Tehnologie farmaceutică zi f/r 240
6. Agricultură 61 Științe agricole 616 Silvicultură și grădini
publice 616.1 Silvicultură şi grădini publice zi f/r 240
8. Servicii 81 Servicii publice 811 Servicii 811.1 Servicii zi 180
85 Protecția mediului 852 Securitate ecologică 852.1 Securitatea ecologică f/r 180
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
15
3.2. Ciclul II - studii superioare de master
În anul universitar 2016-2017, studiile superioare de master s-au realizat în cadrul a 45 programe
de master la toate facultățile universității, dintre care 39 programe de master de cercetare şi 6 programe
de master de profesionalizare (vezi tabelul 5).
Tabelul 5. Lista programelor de studii superoare de masterat organizate în 2016-2017
Domeniul general
de studiu Denumirea programului de master
Numărul
de credite
de studiu
Tipul
program
ului
14 Ştiinţe ale
educaţiei
Management educaţional 120 MP*
Psihopedagogie în învăţământul liceal, profesional şi
universitar (Modul psihopedagogic aprofundat) 120 MP
21 Arte Tehnologii moderne în design interior 90 MP
22 Ştiinţe
umanistice
Traducere şi documentare multilingvă: limbi germanice 120 MC**
Limbi străine aplicate în turism şi comerţ internaţional 120 MP
31 Ştiinţe Politice Diplomaţie, securitate, business şi comunicare 120 MC
32 Ştiinţe sociale
Psihologia clinică şi consilierea psihologică 120 MC
Psihologia juridică 120 MC
Psihologia socială 120 MC
Managementul organizaţional şi al resurselor umane 120 MP
Managementul resurselor umane și leadership 120 MP
33 Asistenţă
socială
Economie socială şi managementul proiectelor sociale 120 MC
Studii avansate in Asistenţa Socială şi Expertiza socială (în
colaborare cu Universitatea CUNY, SUA) 120 MC
Management şi consiliere în asistenţa socială 120 MC
Managementul serviciilor sociale şi de sănătate 120 MC
34 Ştiinţe ale
comunicării
Jurnalism, imagologie şi relaţii publice 120 MC
Managementul Relațiilor Publice 120 MC
36 Ştiinţe
economice
Control Financiar-Fiscal 120 MC
Finanţe, Investiţii şi Banking 120 MC
Finanţe şi Contabilitate Internaţională 120 MC
Management Contabil, Expertiză şi Audit 120 MC
Finanţe, Fiscalitate şi Contabilitate 120 MC
Politici Comerciale şi Drept Vamal 120 MC
Management și Marketing 120 MC
Managementul marketingului strategic 120 MC
Marketing şi Logistică 120 MC
Business Management şi Antreprenoriat 120 MC
Politici de integrare şi Business internaţional 120 MC
38 Drept Dreptul afacerilor 90 MC
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
16
Instituţii de drept constituţional şi drept administrativ 90 MC
Drept internaţional şi instituţional 90 MC
Instituţii de drept privat 90 MC
Ştiinţe penale 90 MC
52 Inginerie şi
activităţi
inginereşti
Securitatea sistemelor informaţionale şi de telecomunicaţii 90 MC
Tehnologii informaţionale în transmiterea şi prelucrarea datelor 90 MC
Tehnologii şi aplicaţii Web 90 MC
Administrarea reţelelor de calculatoare 90 MC
Calculatoare, sisteme şi reţele informatice 90 MC
55 Tehnologia
chimică şi
biotehnologii
Tehnologia industrială a medicamentelor 120 MC
Tehnologia medicamentului 120 MC
61 Ştiinte
agricole Managementul resurselor forestiere şi spaţiilor verzi 120 MC
81 Servicii
Publice
Managementul serviciilor de frumuseţe şi recuperare 120 MC
Turism Internaţional şi Managementul în Industria Ospitalităţii 120 MC
Gestiunea turismului și serviclor hoteliere 120 MC
85 Protecţia
mediului Ecologia şi protecţia mediului 120 MC
Notă: MP* – masterat de profesionalizare, MC** – masterat de cercetare
3.3. Ciclul III - studii superioare de doctorat
În perioada de referință la ULIM au activat trei școli doctorale:
- Școala Doctorală Drept,
- Școala Doctorală Științe Umaniste, Politice și ale Comunicării,
- Școala Doctorală Științe Economice, Sociale și Tehnologii Informaționale.
În anul de studii 2016-2017 au fost organizate programe de studii superioare de doctorat în 5
domenii științifice la 35 de specialităţi științifice (tabelul 6).
Tabelul 6. Studenți admiși la programe de studii superioare de doctorat, pe școli doctorale și
specialităţi științifice
Școala doctorală ”Drept”
Domeniul
ştiinţific
Ramura
ştiinţifică Profilul ştiinţific Specialitatea ştiinţifică
Nr. de
credite
Nr.
doctoranzilor
înmatriculaţi
Nr.
conducători
de doctorat
5 Ştiinţe
sociale şi
economice
55.
Ştiinţe
juridice
551. Teoria
generală a
dreptului
551.01. Teoria generală a
dreptului 180 1 4
552. Drept public 552.01. Drept constituţional 180 1 3
552.02. Drept administrativ 180 0 -
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
17
552.03. Drept financiar
(bancar, fiscal, vamal) 180 0 1
552.07. Drept contravenţional 180 0 -
552.08. Drept internaţional şi
european public 180 9 3
553. Drept privat
553.01. Drept civil 180 0 1
553.06. Drept internaţional şi
european privat 180 1 2
554. Drept penal
554.01. Drept penal şi
execuţional penal 180 2 2
554.02. Criminologie 180 0 1
554.03. Drept procesual penal 180 1 -
554.04. Criminalistică,
expertiză judiciară, investigaţii
operative
180 2 1
TOTAL 17 18
Școala doctorală ”Științe Economice, Sociale şi Tehnologii Informaţionale”
Domeniul
ştiinţific
Ramura
ştiinţifică Profilul ştiinţific Specialitatea ştiinţifică
Nr. de
credite
Nr.
doctoranzilor
înmatriculaţi
Nr.
conducători
de doctorat
2. Ştiinţe
inginereşti
şi tehnologii
23. Inginerie
electronică şi
a informaţiei
232. Calculatoare
şi tehnologii
informaţionale
232.01. Sisteme de
conducere, calculatoare şi
reţele informaţionale
180 0 5
5. Ştiinţe
sociale şi
economice
51 Psihologie 511. Psihologie 511.03. Psihologie socială 180 12 8
52. Ştiinţe
economice
521. Economie,
business,
administrare
521.02. Economie
mondială; relaţii
economice internaţionale
180 1 3
521.03. Economie şi
management în domeniul
de activitate
180 5 6
521.04. Marketing şi
logistică 180 1 2
522. Finanţe,
contabilitate,
analiză
economică
522.01. Finanţe 180 0 3
522.02. Contabilitate;
audit; analiză economică 180 0 1
6. Ştiinţe
umaniste
65. Studiul
artelor şi
culturologie
651. Arte
vizuale
651.01. Teoria şi istoria
artelor plastice 180 0 1
TOTAL 19 29
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
18
Școala doctorală ”Științe Umaniste, Politice şi ale Comunicării”
Domeniul
ştiinţific
Ramura
ştiinţifică
Profilul
ştiinţific Specialitatea ştiinţifică
Nr. de
credite
Nr.
doctoranzilor
înmatriculaţi
Nr.
conducători
de doctorat
5. Ştiinţe
sociale şi
economice
56. Ştiinţe
politice
561.
Politologie
561.01 Teoria, metodologia
politologiei; instituţii şi procese
politice
180 1 1
562. Relaţii
internaţionale
562.01. Teoria şi metodologia
relaţiilor internaţionale şi a
diplomaţiei
180 0 -
562.02. Istoria relaţiilor
internaţionale şi politicii
externe
180 0 -
562.03. Probleme şi strategii ale
dezvoltării globale şi regionale 180 0 -
562.04. Teoria integrării
europene, instituţii, procese şi
politici europene
180 0 -
57. Media
şi
comunicare
571. Jurnalism
şi comunicare
571.01 Jurnalism şi procese
mediatice 180 0 1
6. Ştiinţe
umaniste
61. Istorie
şi
arheologie
611. Istorie
611.02. Istoria românilor (pe
perioade) 180 2 6
611.03. Istoria universală (pe
perioade) 180 0 -
62.
Filologie
621. Ştiinţe ale
limbajului
621.01.Lingvistică generală;
filosofia limbajului;
psiholingvistică; lingvistică
informatizată
180 0 1
621.03. Fonetică şi fonologie;
dialectologie; istoria limbii;
sociolingvistică; etnolingvistică
180 0 -
621.04.Lexicologie şi
lexicografie; terminologie şi
limbaje specializate;
traductologie
180 1 6
621.05.Semiotică; semantică;
pragmatică 180 2 1
621.07. Glotodidactică 180 1 -
622. Literatură
622.01. Literatură română 180 1 1
622.02. Literatură universală şi
comparată 180 0 -
TOTAL 8 17
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
19
3.4. Formare profesională continuă
Formarea profesională continuă este realizată prin autoinstruire și în cadrul programelor de
colaborare bilaterală cu alte instituții de peste hotare, precum și în cadrul proiectelor comunitare, altor
proriecte internaționale oferite de organisme internaționale cu care ULIM are semnate acorduri de
colaborare.
Formarea cadrelor didactice se realizează și prin partciparea la diferite evenimente științifice,
vizite în scopuri de documentare, training-uri, etc. atît în țară, cît şi peste hotarele ţării. În anul de
raportare au fost realizate 131 programe/stagii de formare, în care au participat 38 de angajați ai
universității (33 de cadre didactice și 5 manageri din structurile administrative), după cum urmează:
facultatea Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială (71 stagii de formare, 10 cadre
didactice), Litere (34 stagii, 7 cadre didactice), facultatea Drept (3 stagii, 3 cadre didactice),
facultatea Relații Internaționale, Științe politice și Jurnalism (9 stagiu, 7 cadre didactice), facultatea
Biomedicină și Ecologie (6 stagii, 4 cadre didactice), facultatea Informatică, Inginerie și Design (2
stagii, 2 cadre didactice) și structurile administrative ULIM (6 stagii, 5 manageri).
În anexă sînt prezentate programele la care au participat profesorii ULIM în scopul formării sau
dezvoltării competenţelor din multiple perspective: profesional, civic, social și personal.
Promovarea formelor de studiu specifice educaţiei permanente şi de formare continuă la ULIM
este concepută ca o modalitate modernă de de reconversie profesională a adulţilor în societatea
contemporană.
3.5. Alte tipuri de programe
Pentru absolvenții școlilor medii de cultură generală (11 clase) este organizat Programul
Compensator pentru Absolvenții Școlilor Medii Generale. Acest program este destinat absolvenților
școlilor medii din regiunea din stânga Nistrului (Transnistria) și din statele CSI, unde învățământul
mediu de cultură generală are o durată de 11 ani.
Pentru persoanele care au finalizat ciclul liceal în Republica Moldova, dar nu au reușit să
promoveze una sau mai multe probe ale examenului național de BAC, ULIM organizează Programul
de Formare a Competențelor și Abilităților Generale. Acest program este axat pe compensarea
cunoștințelor nececsare pentru susținerea BAC , precum și pentru continuarea arcursului educațional în
învațamîntul superior. Astfel, lista disciplinelor incluse în planul de studii pe lîngă disciplinele
compensatorii a programului liceal conține și unități axate pe dezvoltarea competențelor transversale
(ex.: Bazele antreprenoriatului, Componente ale Dreptului Național, Psihologia comunicării, Ghidare
în carieră. etc.), La solicitare sunt oferite ore de consultații la disciplinele ciclului liceal care au fost
ratate în sessinea examenului de Bacalaureat.
În anul de studii 2016-2017 au fost înmatriculați la:
Programul Compensator pentru Absolvenții Școlilor Medii Generale - 50 audienți;
Programul de Formare a Competențelor și Abilităților Generale - 118 audienți.
Pentru cetăţenii străini, ULIM oferă posibilitatea studierii limbii române şi a limbii ruse,
precum și fomare pentru continuarea studiilor universitare.
Tabelul 7. Programe de instruire pentru cetăţeni străini
Denumirea programului Nr. de ore Forma de certificare
Nr. persoanelor
instruite în a.u.
2016-2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
20
Cursuri lingvistice de limbă rusă 600 Certificat ULIM
Cursuri lingvistice de limbă română 600
TOTAL
4. Sistemul de management intern de asigurare a calității
4.1. Structuri responsabile
Consiliul pentru Asigurare a Calităţii îşi desfăşoară activitatea în baza Regulamentului de
funcţionare a Consiliului de Asigurare a Calităţii, aprobat la data de 30 decembrie 2013 și în
conformitate cu standardele ESG (2015).
Tabelul 8. Componența Consiliul pentru asigurarea Calităţii 2016-2017
N/o Nume, prenume Funcție Facultatea
1. Soltan Ana Dr., conf. univ., președinte Științe Economice
2. Guțu Ana Dr., prof. univ., Prim-vicerector Rectorat, Facultatea Litere
3. Mohammadifard
Gholamali dr., conf. univ.
director Centru de Consiliere
Psihologică și Orientare în Carieră
4. Svetlana Parmacli Doctorat Șef Serviciu Control Proces
Educațional
5. Beneș Olga MA, lector Drept
6. Bâzgu Tatiana dr., conf. univ. Informatică, Inginerie și Design
7. Panța Rodica dr., conf. univ. int. Relații Internaționale, Științe politice
și Jurnalism
8. Sărăcuța Svetlana MA, lector Litere
9. Gumovschi Andrei dr., conf. univ. Biomedicină și Ecologie
10. Balode Nelly lector Psihologie, Științe ale Educației și
Asistență socială
11. Botnari Ştefan studenta Psihologie, Științe ale Educației și
Asistență socială
12. Popuşoi Cristina MA, Secretar Consiliu Departamentul Informațional
Biblioteconomic
Comisiile interne de asigurare a calității elaborează și participă la implementarea strategiei
de asigurare a calității în cadrul facultăților.
În acest context, la ULIM sînt implementate următoarele componente ale auditului intern al
calităţii procesului educaţional:
Monitorizarea şi evaluarea reuşitei academice a studenţilor;
Evaluarea calităţii predării cursurilor de către profesorii ULIM;
Sondajul anonim al studenţilor privind calitatea studiilor;
Sondajul anonim al profesorilor;
Evaluarea calităţii procesului educaţional de către studenţi;
Evaluarea reciprocă a calității activității didactico-științifice la nivel de facultate/școală
doctorală/program de studii/ unitate de curs;
Evaluarea calității activităţii ştiinţifice;
Sondajul angajatorilor privind calitatea absolvenţilor ULIM;
Analiza nivelului și structurii angajabilității absolvenţilor ULIM;
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
21
Analiza rapoartelor de autoevaluare pe facultăți și programe de studii și elaborarea
acțiunilor orientate spre ameliorarea calității și sporirea competitivității ULIM;
Evaluarea eficienței demersurilor de internaţionalizare ale ULIM;
Evaluarea calității activităţilor extracurriculare.
Modelul ULIM de management al calității se bazează pe implementarea noilor tehnologii
informaţionale, monitorizarea şi auditul intern al calităţii predării cursurilor la care participă toți actorii
profesorii, personalul managerial și strcuturile de guvermarestudenţească: Senatul studenţesc,
Sindicatul studenţesc ş.a. Partciparea studenţilor la procesul decizional constituie un element
obligatoriu al filosofiei de guvernare a ULIM.
ULIM îşi desfăşoară activitatea în strictă conformitate cu cadrul normativ în domeniul educației
la nivel naţional şi internaţional. Toate planurile de învăţământ sunt elaborate în concordanţă cu
standardele naționale, sunt avizate de Ministerul educației, iar actualizarea acestora este realizată la
solicitarea principalilor actori, cu respectarea procedurile de examinare și aprobare stabilite în cadrul
normativ național. Procesul de elaborare a curriculei este unul participativ, complex, dinamic şi
dialectic, și presupune colectarea feedbackului studenților, profesorilor, angajatorilor și studii de
benchmarking pe domenii de formare profesională în vederea identificării noilor competențe și
tehnologii de învățare/predare/evaluare. Conţinuturile curriculare sunt actualizate şi restructurate în
vederea asigurării unor studii relevante și promovării unei viziuni proactive de anticipare a nevoilor
societale.
Fiecare componentă a calității este monitorizată de Consiliul de Asigurare a Calității ULIM,
discutată şi aprobată de Senatul universităţii.
4.2. Proceduri/mecanisme noi implementate/testate la nivel instituțional
În anul universitar 2016-2017 activitatea de evaluare a calității predării cursurilor a fost
realizată sub egida Consiliului de Asigurare a calității. În acest context, au fost constituite Comisii de
evaluare care au asistat la orele profesorilor ULIM. În acest an de studii Consiliul de Asigurare a
Calității a revizuit metdologia de evaluare ”peer-review”. Evaluarea calității actului didactic a fost
efectuată conform unei liste de indicatori utilizați în acest scop în practica comunitară și internațională
și o nouă scală de apreciere. Datele obținute au fost analizate incluisv în dinamică pentru a stabili
evoluția și remedierea deficiențelor procedurilor de asigurare a calității. Indicatorii de evaluare ” peer-
review” sunt prezentați în tabelul 9.
Tabelul 9. Indicatorii de evaluare ”peer-review” a calității cursurilor
I. Organizare
1.1 Respectarea timpului (începutul/sfîrșitul lecției)
1.2 Respectarea atingerii obiectivelor anunțate
1.3 Realizarea conexiunii cu temele precedente/viitoare
1.4 Utilizarea eficientă a timpului
1.5 Utilizarea materialului în ordine logică
1.6 Generalizări/concluzii
II. Conținut și Relevanță
2.1 Corespunderea materialului nivelului de calificare (ciclul I sau II)
2.2 Corespunderea materialului obiectivelor propuse
2.3 Actualitatea și corectitudinea informațiilor oferite, referințe la surse și cercetări curente
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
22
2.4 Formularea problemelor și perspectivelor relevante din domeniu
2.5 Deschidere spre interdisciplinaritate
III. Prezentare
3.1 Definirea termenilor, conceptelor, principiilor, metodelor etc.
3.2 Abordări critice argumentate
3.3 Exemple din realitatea practică și strategii variate de explicare a aspectelor dificile
3.4 Provocarea gîndirii critice a studenților și respectul pentru diversitatea de opinii
3.5 Formularea temei pentru studiul individual și explicația demersului/cerințelor
IV. Interacțiune
4.1 Comunicare activă colaborativă, încurajarea învățării în cooperare
4.2 Feedbackul profesorului la răspunsurile studenților
4.3 Relevanța discuțiilor
Rezultatele obținute relevă faptul că profesorii ULIM oferă cursuri de calitate. Astfel, 82% din
cursurile evaluate au fost apreciate ca foarte bune, 17% – bune și la nivel satisfăcător – 1%.
Comparativ cu anul universitar precedent, s-a constatat o ameliorare a calității. În anul de studii 2015-
2016 distribuția opiniilor a fost următoarea: foarte bune – 60%, bune – 37% și satisfăcătoare – 3%.
În continuare este descris mecanismul de evaluare și dezvoltare a curriculei:
Tabelul 10. Procesul de evaluare și dezvoltare a curriculei
1. Evaluarea
internă
Cine? Responsabili de management curricular la facultate, Consiliul de
Asigurare a Calității, Departamentul Asigurare a calității și Proiectare
Curriculară, Senatul studenţesc, Oficiul Suport Academic, Senatul
Cum?
Elemente ale standardului curricular: obiective, finalităţi, conţinut, credite,
evaluare, asigurarea cu cadre şi suporturi didactice.
Criterii de evaluare: relevanţă practică, rigurozitate ştiinţifică, actualitate,
coerenţă.
Metodologia urmează a fi perfecţionată.
Cînd? La absolvirea fiecărei promoţii (o dată la 3-4 ani) şi pe final al anului de
studii
2. Evaluarea
externă
Cine? Reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale/sectoriale, administraţiilor
centrale de specialitate, angajatori
Cum? Metodologia urmează a fi dezvoltată (masă rotundă şi chestionar)
3. Criterii de
evaluare
o Claritatea definirii obiectivelor şi rezultatelor învăţării
o Definirea finalităţilor conform Taxonomiei Bloom
o Conceptul (universalism, specializare funcţională/ramurală regională etc.)
o Relevanţa practică
o Rigurozitatea ştiinţifică
o Actualitatea/Noutatea
o Concordanţa constructivă
o Grad de complexitate
o Dozarea timpului
o Metode de predare
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
23
o Strategii de evaluare
o Resurse
o Metoda recomandată: cartografierea/ Harta curriculumului
4. Raportare La Senat o dată la 3 ani, la Facultate anual
5. Monitorizare La nivel instituţional – DACPC
La nivel de facultate – comisia de asigurare a calității a facultăţii
6. Revizuire
La solicitarea principalilor beneficiari/parteneri
În baza rezultatelor evaluării şi avizelor externe
Argumentarea actualităţii/inovaţiei
7. Actualizare
Recomandări standarde naţionale/internaţionale sectoriale/reţele universitare de
profil
Analiza ofertelor pe web. Sau alte surse a universităţilor poziţionate în topul
ratingurilor europene/internaţionale
8. Traducere şi
publicare Traducerea curriculei în limbile cele mai utilizate şi publicarea lor
4.3. Creșterea calității (exemple/date statistice/indicatori)
Conform tradiției, la ULIM în acest an, de asemenea a fost organizat sondajul de opinie a
studenților privind calitatea proceselor universitare în anul universitar 2016-2017. Chestionarul conține
52 întrebări deschise şi închise, care permit evaluarea instituţiei conform Liniilor directoare la nivel
European în domeniul asigurării calității (ESG).
Eșantionul a fost constituit din 496 studenţi de la toți anii de studii.
Unele întrebări din chestionar au avut menirea de a evalua principalele motive pentru care
tinerii aleg învățămîntul superior. Rezultatele sondajului denotă că studenții aleg învățămîntul superior,
în cele mai dese cazuri din următoarele motive: dorința de cunoaștere, dorința de a avea venituri mai
mari, prestigiul social conferit de studiile superioare.
Alt compartiment al chestionarului a avut drept scop evaluarea eficienței serviciilor
administrative, serviciilor educaționale, eficiența facilităților existente, aprecierea bazei materiale,
aprecierea capacităților cadrelor didactice de a asigura eficiența și calitatea procesului educațional.
Astfel, rezultatele sondajului relevă faptul că din lista serviciilor administrative studenții au
atribuit aprecieri mai mari următoarelor categorii :
• accesul și calitatea satisfacerii solicitărilor de către catedre;
• accesul și calitatea satisfacerii solicitărilor de către decanate;
• accesul și calitatea satisfacerii solicitărilor de către Secția Contracte studenți;
• accesul la informaţii utile cu privire la universitate.
Cele mai înalte aprecieri au fost acordate următaorelor dimensiuni ale serviciilor educaționale:
• calității pregătirii didactice şi ştiinţifice a personalului didactic;
• sprijinului oferit din partea tutorilor - îndrumătorilor de grupă academică;
• facilitării participării studenţilor la stagii de practică în domeniu;
• informaţiilor disponibile despre cursurile (inclusiv opționale) care vor fi urmate;
• orarului disciplinelor studiate;
• serviciilor de consiliere, consultanță în carieră oferite studenţilor;
• sprijinului oferit din partea tutorilor - îndrumătorilor de grupă academică.
Modificări substanțiale față de datele din anul trecut nu s-au atestat.
Aprecierea managemntului facilităților denotă un nivel stabil al calității.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
24
Caificative mai joase au fost înregistrate la următoarele atribute ale calității:
• calitatea condiţiilor de trai în căminul studenţesc;
• posibilitatea de a obţine un loc de cazare în căminul studenţesc.
Dinamică pozitivă a fost înregistrată la următoarele poziții: condițiile igienico-sanitare (de la 3,3
la 3,5), activitatea cantinelor și cafetăriilor (respectiv 3.2 și 3,3).
Rezultatele sondajului au fost prezentate și discutate la ședința Senatului ULIM și au fost
formulate o serie de propuneri de către conducerea universității pentru îmbunătățirea calității studiilor
și a condițiilor de învățare.
4.4. Implicarea studenților în asigurarea calității
Un element relevant al democratizării procesului educaţional universitar este implicarea
studenţilor în procesul de luare a deciziilor – principiu important menţionat în documentele reglatoare
ale EHEA-Procesul Bologna – care se materializează la ULIM prin includerea studenţilor în
componenţa Senatului, Consiliului de Asigurare a calității, petrecerea sondajului anonim în rândurile
studenţilor referitor la serviciile educaționale, administrative, calitatea cursurilor predate de către
profesori. Studenţii ULIM au propriul lor Senat, participă în viaţa studenţească asociativă. Rezultatele
sondajului studenţesc anonim sunt procesate şi analizate în scopul identificării fenomenelor pozitive,
dar şi neajunsurilor. Concluziile sunt luate în considerare la gestionarea corectă a resurselor umane -
încheierea contractelor de muncă cu profesorii pentru anul academic următor.
5. Informații despre studenți
5.1. Contingentul de studenţi
Pe parcursul anului de studii 2016-2017, la Ciclul I - Licenţă, ULIM a furnizat servicii
educaționale pentru 2102 studenţi la învățămînt cu frecvență (tabelul 11) şi 1505 studenţi la învățămînt
cu frecvenţă redusă (tabelul 12).
Tabelul 11. Contingentul de studenţi, ciclul I, învățământ cu frecvență
N/o
Codul, specialitatea
Anul de studii
To
tal
stu
den
ţi Inclusiv
Băr
baţ
i
Fem
ei
Absolvenţi
I II III IV V
Din
su
rsel
e U
LIM
Co
ntr
act
To
tal
abso
lven
ţi Inclusiv
% a
bs.
din
nr.
ad
miş
i in
iţia
l
Din
su
rsel
e U
LIM
Co
ntr
act
Facultatea Drept
1 381.1 Drept 119 109 82 119 - 429 60 369 194 235 115 9 106 96.6
Facultatea Științe economice
2 361.1 Contabilitate 22 8 10 - - 40 7 33 4 36 10 1 9 100
3 362.1 Marketing și Logistică 6 16 11 - - 33 2 31 18 15 9 - 9 100
4 363.1 Business și Administrare 51 58 44 - - 153 17 136 71 82 43 1 42 99.7
5 364.1 Finanțe și Bănci 15 12 18 - - 45 9 36 14 31 17 - 17 99.4
6 365.1 Economie mondială și REI 7 9 16 - - 32 2 30 11 21 16 - 16 100
7 368.1 Cibernetică și Informat. Econom. 1 2 4 - - 7 - 7 5 2 4 - 4 100
8 812.1 Turism 16 17 23 - - 56 5 51 13 43 22 - 22 95.7
TOTAL 118 122 126 - - 366 42 324 136 230 121 2 119 99.3
Facultatea Litere
9 223.1 Limbi Moderne 105 112 93 - - 310 13 297 56 254 81 2 79 87.1
Facultatea Biomedicină și Ecologie
10 424.1 Ecologie 16 6 5 - - 27 2 25 16 11 5 - 5 100
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
25
11 551.2 Tehnologia produselor cosmetice
și medicinale - 5 - - - 5 1 4 - 5 - - - -
12 551.3 Tehnologie farmaceutică 14 27 41 34 - 116 4 112 18 98 33 1 32 97.1
13 616.1 Silvicultură și grădini publice 6 6 8 8 - 28 - 28 21 7 8 - 8 100
14 811.1 Servicii 79 70 55 - - 204 4 200 5 199 57* - 57 103
115 114 109 42 - 380 11 369 60 320 103 1 102 100
Facultatea Psihologie, Științe ale Educației și Asistență Socială
15 142.04 Psihopedagogie 14 11 4 - - 29 1 28 2 27 4 - 4 100
16 321.1 Sociologie - - 2 - - 2 - 2 - 2 - - - -
17 322.1 Psihologie 50 86 75 - - 211 5 206 64 147 71 - 71 94.7
18 331.1 Asistență socială 20 11 20 - - 51 2 49 3 48 19 - 19 95
TOTAL 84 108 101 - - 293 8 285 69 224 94 - 94 96.6
Facultatea Informatică, Inginerie și Design
19 214.1 Design Vestimentar 5 4 3 3 - 15 - 15 1 14 3 - 3 100
20 214.2 Design Interior 12 13 10 15 - 50 2 48 22 6 11 - 11 73.3
21 444.3 Informatică aplicată 12 7 9 - - 28 - 28 33 17 3 - 3 33.3
22 526.2 Tehnologii informaționale 32 22 10 15 - 79 5 74 74 5 14 - 14 93.3
TOTAL 61 46 32 33 - 172 7 165 130 42 31 - 31 75
Facultatea Relații Internaționale, Științe Politice și Jurnalism
23 312.1 Relaţii Internaţionale 35 29 23 - - 87 4 83 36 51 23 - 23 100
24 341.1 Jurnalism 24 24 17 - - 65 3 62 14 51 17 - 17 100
TOTAL 59 53 40 - - 152 7 145 50 102 40 - 40 100
TOTAL ULIM 661 664 583 194 - 2102 148 1954 695 1407 585 14 571 93.5
Notă: * La specialitatea Servicii 1 student nu s-a prezentat la sustinerea probelor de licență, dar au absolvit 4 studenți care
nu s-au prezentat la susținerea probelor de licență in anul universitar 2015-2016.
Tabelul 12. Contingentul de studenţi, ciclul I, învățământ cu frecvență redusă
N/o
Codul, specialitatea
Anul de studii
To
tal
stu
den
ţi Inclusiv
Băr
baţ
i
Fem
ei
Absolvenţi
I II III IV V
Din
su
rsel
e U
LIM
Co
ntr
act
To
tal
abso
lven
ţi Inclusiv
% a
bs.
din
nr.
ad
miş
i in
iţia
l
Din
su
rsel
e U
LIM
Co
ntr
act
Facultatea Drept
1 381.1 Drept 98 96 120 99 109 522 23 499 251 271 99 5 94 90.8
Facultatea Științe economice
2 361.1 Contabilitate 31 27 16 13 - 87 3 84 12 75 11 - 11 84.6
3 362.1 Marketing și Logistică 14 4 - - - 18 - 18 5 13 - - - -
4 363.1 Business și Administrare 100 82 94 88 - 364 6 358 178 186 85 1 84 96.6
5 364.1 Finanțe și Bănci 27 10 16 11 - 64 2 62 10 54 11 - 11 100
6 365.1 Economie mondială și REI 3 0 1 - - 4 1 3 1 3 - - - -
7 812.1 Turism 21 12 20 17 - 70 4 66 13 57 16 - 16 94.1
TOTAL 196 135 147 129 - 607 16 591 219 388 123 1 122 95.3
Facultatea Biomedicină și Ecologie
8 424.1 Ecologie 6 2 3 3 - 14 1 13 10 4 3 - 3 100
9 551.3 Tehnologie farmaceutică 1 - - 2 16 19 - 19 3 16 13 - 13 81.3
10 616.1 Silvicultură și grădini publice 21 4 6 14 3 48 - 48 42 6 4 - 4 100
28 6 9 19 19 81 1 80 55 26 20 - 20 95.2
Facultatea Psihologie, Științe ale Educației și Asistență Socială
11 142.04 Psihopedagogie 43 - - 12 - 55 - 55 16 39 12 - 12 100
12
142.02 Pedagogie preșcolară
142.03 Pedagogie în învățământul primar
(dublă specializare)
14 - 20 13 14 61 - 61 2 59 14 - 14 100
13 331.1 Asistență socială 18 8 3 33 - 62 - 62 11 51 33 - 33 100
TOTAL 75 8 23 58 14 178 - 178 29 149 59 - 59 100
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
26
Facultatea Informatică, Inginerie și Design
14 444.3 Informatică aplicată 6 6 7 6 - 25 - 25 24 1 6 - 6 100
15 526.1 Calculatoare - - - - 2 2 1 1 2 - 2 - 2 100
16 526.2 Tehnologii informaționale 31 17 19 10 13 90 1 89 80 10 8 - 8 61.5
TOTAL 37 23 26 16 15 117 2 115 106 11 16 - 16 87.2
TOTAL ULIM 434 268 325 321 157 1505 42 1463 660 845 317 6 311 93.7
La masterat sunt înscriși 852 persoane la toate specialităţile din oferta ULIM (tabelul 13). De
remarcat, că o mare parte dintre studenţii care absolvesc ciclul I licenţă continuă studiile la masterat.
Continuitatea studiilor este un argumnet în plus privind calitatea studiilor la ULIM și loialitatea
studenţilor și absolvenților pentu Brandul ULIM.
Tabelul 13. Contingentul studenţilor la ciclul II, Masterat
Nr.
crt
.
Codul, specialitatea
Anul de studii
To
tal
stu
den
ți Inclusiv Absolvenți
I II
Bug
et
Con
trac
t
Băr
baț
i
Fem
ei
To
tal
abso
lven
ți Inclusiv
% a
bs.
din
nr.
adm
iși
iniț
ial
Bug
et
Con
trac
t
1. Dreptul afacerilor 6 16 22 2 20 11 11 12 1 11 86
2. Instituţii de drept privat 35 37 72 9 63 25 47 38 7 31 97
3. Ştiinţe Penale 34 21 55 11 44 29 26 20 3 17 100
4. Instituţii de drept constituţional şi
drept administrativ 26 12 38 3 35 15 23 10 1 9 91
5. Drept internaţional şi instituţional 34 28 62 25 37 42 20 20 1 19 91
6. Business Management şi
Antreprenoriat 28 27 55 5 50 35 20 27 3 24 96
7. Management și Marketing - - - - - - - 2 - 2 100
8. Managementul Marketingului
Strategic 1 2 3 - 3 1 2 2 - 2 100
9. Marketing şi logistică 1 0 1 - 1 0 1 0 - 0 0
10. Politici comerciale şi drept vamal 4 5 9 - 9 3 6 5 - 5 100
11. Managementul resurselor umane şi
leadership 7 1 8 1 7 1 7 0 - 0 0
12. Finanţe, Investiţii şi Banking 6 6 12 2 10 5 7 6 1 5 100
13. Finanţe, Fiscalitate şi Contabilitate 16 22 38 5 33 8 30 20 4 16 91
14. Finanţe şi contabilitate
internaţională 2 0 2 - 2 0 2 0 - 0 0
15. Management contabil, expertiză şi
audit 6 6 12 - 12 4 8 6 - 6 100
16. Control financiar-fiscal 3 1 4 1 3 1 3 1 - 1 100
17. Politici de integrare şi business
internaţional 0 3 3 - 3 1 2 3 - 3 100
18.
Turism internaţional şi
managementul în industria
ospitalităţii
4 2 6 - 6 2 4 2 - 2 100
19. Gestiunea turismului și serviclor
hoteliere - - - - - - - 1 - 1 100
20. Psihologie clinică şi consiliere
psihologică 47 45 92 2 90 20 72 38 1 37 84
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
27
21. Psihologia socială 1 7 8 - 8 2 6 7 - 7 100
22. Economie socială şi managementul
proiectelor sociale 0 1 1 - 1 - 1 1 - 1 100
23. Management şi consiliere în
asistenţa socială 5 5 10 - 10 0 10 5 - 5 100
24. Managementul serviciilor sociale şi
de sănătate 2 3 5 - 5 3 2 2 - 2 67
25. Psihopedagogie în învăţământul
liceal, profesional şi universitar 5 10 15 - 15 3 12 9 - 9 82
26. Management educaţional 45 59 104 - 104 20 84 56 - 56 98
27. Psihologia juridică 7 3 10 - 10 2 8 4 - 4 100
28. Managementul organizaţional şi al
resurselor umane 12 10 22 - 22 2 20 9 - 9 82
29. Studii avansate în asistenţa socială şi
expertiza socială 17 6 23 - 23 4 19 5 - 5 83
30. Limbi străine aplicate în turism şi
comerţ internaţional 14 11 25 - 25 6 19 10 - 10 91
31.
Traducere şi documentare
multilingvă: limbi romanice,
germanice
2 3 5 - 5 1 4 3 - 3 100
32. Managementul serviciilor de
frumuseţe şi recuperare 8 14 22 1 21 0 22 14 - 14 100
33. Managementul resurselor
forestiere şi spaţiilor verzi 7 12 19 1 18 7 12 5 1 4 45
34. Tehnologia medicamentului 0 1 1 - 1 0 1 1 - 1 100
35. Tehnologia industrială a
medicamentelor 7 1 8 - 8
3
5 1 - 1 100
36. Ecologie şi protecţia mediului 2 4 6 - 6 4 2 4 - 4 80
37. Diplomaţie, Securitate, Business şi
Comunicare 20 18 38 2 36 17 21 17 1 16 89
38. Jurnalism, Imagologie şi Relaţii
Publice 5 8 13 2 11 6 7 8 1 7 100
39. Managementul Relațiilor Publice - - - - - - 1 - 1 100
40. Administrarea reţelelor de
calculatoare 1 0 1 - 1 1 0 0 - 0 0
41. Calculatoare, sisteme şi reţele
informatice 2 0 2 - 2 2 0 0 - 0 0
42. Tehnologii informaţionale în
transmiterea şi prelucrarea datelor 0 1 1 - 1 0 1 0 - 0 0
43. Securitatea sistemelor
informaţionale şi de telecomunicaţii 3 1 4 - 4 1 3 1 - 1 100
44. Tehnologii moderne în design
interior 0 1 1 - 1 0 1 1 - 1 100
45. Tehnologii şi aplicaţii Web 10 4 14 1 13 12 2 2 - 2 50
TOTAL 435 417 852 73 779 299 553 379 25 354 91.3
Efectivul de studenți la programele de doctorat, la toți anii de studii constituie 199 persoane,
din care peste 45% sunt cetățeni străini (vezi tabelul 14).
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
28
Tabelul 14. Contingentul studenţilor la ciclul III, Doctorat
Anul I Anul II Anul III Anul IV Total
Rep. Moldova 22 32 28 27 109
Studenți străini România 14 7 14 14 49
Alte țări 8 4 6 23 41
Total 44 43 48 64 199
5.2. Dinamica contingentului de studenți
Pe parcursul anului de studii contingentul de studenţi nu este static, fapt determinat de
transferurile studenţilor de la o facultate la alta, revenirea sau plecarea în concediu academic,
exmatriculărea sau restabilirea la studii, etc. Transferurile la alte facultăţi sau specialităţi sunt
preponderent solicitate de către studenţii anului I, care pe parcursul primei luni a anului academic își
schimbă preferințele, solcitănd schimbarea specialităţii, proces care se realizează în conformitate cu
procedurile stabilite. Dimanica mișcării efectivului de studenți este reflectată în tabelele 15 și 16.
Tabelul 15. Dinamica contingentului de stuidenți la ciclul I, Licență
N/o
Fo
rma
de
înv
ăţăm
înt
Nr.
stu
den
ţilo
r la
01
.10
. (f
ără
con
ced
. ac
ad.)
Nr.
stu
den
ţilo
r în
mat
ricu
laţi
în
an
ul
cure
nt
Nr.
stu
den
ţilo
r re
ven
iţi
din
co
nce
d.
acad
.
Nr.
stu
den
ţilo
r re
stab
iliţ
i la
st
ud
ii
Nr.
stu
den
ţilo
r tr
ansf
. în
in
ter.
in
stit
uţi
ei
Nr.
stu
den
ţilo
r tr
ansf
. d
in
inte
r. i
nst
itu
ţiei
Exmatriculaţi
Nr.
stu
den
ţilo
r af
laţi
în
co
nce
diu
aca
dem
ic
Nr.
ab
solv
enţi
lor
Nr.
to
tal
de
stu
den
ţi l
a fi
nel
e an
ulu
i (0
1.0
7.)
Tra
nsf
eraţ
i la
alt
e in
stit
uţi
i
Pen
tru
ner
euşi
tă
acad
emic
ă
Din
pro
pri
a d
ori
nţă
Pen
tru
în
călc
area
d
isci
pli
nei
Pen
tru
nea
chit
area
tax
ei
de
stu
dii
1 Științe economice
976 314 1 3 23 - 12 - 49 - - 9 244 671
Frecvență, din ei la:
357 121 1 2 12 - 8 - 21 - - 4 121 207
contul ULIM 42 26 - - - - - - - - - - 2 40
contract 341 117 1 1 12 - 8 - 21 - - 4 119 167
Frecvenţă redusă, din ei la:
619 193 - 1 11 - 4 - 28 - - 5 123 464
contul ULIM 16 6 - - - - - - - - - - 1 15
contract 603 190 - 1 11 - 4 - 28 - - 5 122 449
2 Litere 310 105 3 - 3 - - 3 2 - - - 81 224
Frecvență, din ei la:
310 105 3 - 3 - - 3 2 - - - 81 224
contul ULIM 13 9 - - - - - - - - - - 2 11
contract 297 96 3 - 3 - - 3 2 - - - 79 213
3 Drept 951 217 - 14 22 19 - - 50 - - 2 214 687
Frecvență, din ei la:
429 119 - 2 13 11 - - 23 - - 2 115 291
contul ULIM 60 39 - - - - - - - - - - 9 51
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
29
contract 369 80 - 2 13 11 - - 23 - - 2 104 240
Frecvenţă redusă, din ei la:
522 98 - 12 9 8 - - 27 - - - 99 396
contul ULIM 23 12 - 1 - - - - - - - - 5 18
contract 499 86 - 11 9 8 - - 27 - - - 93 378
4 Biomedicină și Ecologie
461 143 1 4 5 2 - - 17 - - 6 123 321
Frecvență, din ei la:
380 115 1 4 5 2 - - 17 - - 6 103 260
contul ULIM 10 8 - - - - - - - - - - 1 9
contract 370 107 1 4 5 2 - - 17 - - 6 102 251
Frecvenţă redusă, din ei la:
81 28 - - - - - - - - - - 20 61
contul ULIM - - - - - - - - - - - - - -
contract 81 28 - - - - - - - - - - 20 61
5 Rel.int., Șt.pol. și Jurnal.
152 59 - 7 6 3 - 1 10 - 5 2 40 96
Frecvență, din ei la:
152 59 - 7 6 3 - 1 10 - 5 2 40 96
contul ULIM 7 7 - - - - - - - - - - - 7
contract 145 52 - 7 6 3 - 1 10 - 5 2 40 89
6 Inform., Ingin. și Design
289 98 - 11 6 5 - - 4 - - 4 47 238
Frecvență, din ei la:
172 61 - 5 3 3 - - 3 - - 4 31 138
contul ULIM 7 7 - - - - - - - - - - - 7
contract 165 54 - 5 3 3 - - 3 - - 4 31 131
Frecvenţă redusă, din ei la:
117 37 - 6 3 2 - - 1 - - - 16 100
contul ULIM 2 2 - - - - - - - - - - - 2
contract 115 35 - 6 3 2 - - 1 - - - 16 98
7 Psihol., Șt. ale educ. și As. Soc.
471 159 - 1 3 - - - 3 - - 1 153 315
Frecvență, din ei la:
293 84 - 1 3 - - - 3 - - 1 94 196
contul ULIM 8 6 - - - - - - - - - - - 8
contract 285 78 - 1 3 - - - 3 - - 1 94 187
Frecvență redusă, din ei la:
178 75 - - - - - - - - - - 59 119
contul ULIM - - - - - - - - - - - - - -
contract 178 75 - - - - - - - - - - 59 119
Total 3607 1095 5 40 32 29 12 4 135 - 5 24 902 2552
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
30
Tabelul 16. Dinamica contingentului de stuidenți la ciclul II, Masterat
Fo
rma
de
înv
ăţăm
înt
Nr.
stu
den
ţilo
r la
01
.10
. (f
ără
con
ced
. ac
ad.)
Nr.
stu
den
ţilo
r în
mat
ricu
laţi
în
an
ul
cure
nt
Nr.
stu
den
ţilo
r re
ven
iţi
din
co
nce
d.
acad
.
Nr.
stu
den
ţilo
r re
stab
iliţ
i la
st
ud
ii
Nr.
stu
den
ţilo
r tr
ansf
. în
in
ter.
in
stit
uţi
ei
Nr.
stu
den
ţilo
r tr
ansf
. d
in
inte
r. i
nst
itu
ţiei
Exmatriculaţi
Nr.
stu
den
ţilo
r af
laţi
în
co
nce
diu
aca
dem
ic
Nr.
ab
solv
enţi
lor
Nr.
to
tal
de
stu
den
ţi l
a fi
nel
e an
ulu
i (0
1.0
7.)
Tra
nsf
eraţ
i la
alt
e in
stit
uţi
i
Pen
tru
ner
euşi
tă
acad
emic
ă
Din
pro
pri
a d
ori
nţă
Pen
tru
în
călc
area
d
isci
pli
nei
Pen
tru
nea
chit
area
tax
ei
de
stu
dii
Pen
tru
nep
reze
nta
rea
la
susț
iner
ea t
ezei
Cu frecvență, din ei la:
852 435 - 13 - - - 3 7 67 - 44 3 379 435
buget 73 - - - - - - - - - - - - 25 48
contract 779 435 - 13 - - - 3 7 67 - 44 3 354 387
Total 852 435 - 13 - - - 3 7 67 - 44 3 379 435
5.3. Evaluarea studenților
Evaluarea se efectuează în conformitate cu prevedrile cadrului normativ instituțional și
național. Structura anului universitar se aprobă anual prin ordinul rectorului ULIM, fiind adusă la
cunoștința tuturor cadrelor didcatico-științifice și subdiviziunilor universității la ședința lărgită a
Senatului ULIM. Potrivit ordinului, în anul academic 2016-2017 au fost organizare două sesiuni
ordinare și două sesiuni repetate de examinare, câte una de bază și câte una repetată la finele fiecărui
semestru.
Reuşita studenţilor pe ani de studii este reflectată în următorul tabel:
Tabelul 17. Reuşita studenţilor ciclului Licenșă, pe ani de studii
N/o
An
ii d
e st
ud
ii
Nu
măr
ul
de
stu
den
ţi l
a
01
.10
Forma de
studii
Din
co
ntu
l U
LIM
Co
ntr
act
Limba de
instruire Reuşita academică (notele anuale)
Reu
şita
(%
)
Pro
mo
vaţ
i
Nu
măr
ul
de
stu
den
ţi
la 0
1 i
uli
e cu
ren
t
cu f
recv
ență
frec
ven
ţă r
edu
să
rom
ână
rusă
de
circ
ula
ție
inte
rnaț
ion
ală
A:
9,0
1–1
0,0
B:
8,0
1–
9,0
C:
7,0
1–
8,0
D:
6,0
1–7
,0
E:
5,0
–6
,0
FX
: 3
,01
–4
,99
F:
1,0
–3
,0
Facultatea Drept
1 Anul I 217 119 98 53 164 194 23 - 8 45 62 29 5 - - 73.8 149 217
2 Anul II 205 109 96 6 199 181 24 - 18 52 38 19 10 - - 66.82 137 205
3 Anul III 202 82 120 8 194 174 28 - 24 43 27 13 12 - - 58.91 119 202
4 Anul IV 218 119 99 11 207 201 17 - 24 27 59 17 8 - - 61.92 135 99
5 Anul V 109 - 109 5 104 96 13 - 6 30 44 23 6 - - 89.90 98 -
Total 951 429 522 83 868 846 105 - 80 197 230 101 41 - - 70.27 638 723
Facultatea Științe economice
1 Anul I 319 121 198 32 287 250 53 16 11 35 101 72 5 26 8 56 314 311
2 Anul II 259 112 147 19 240 171 59 14 23 69 101 24 2 1 - 77 257 257
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
31
3 Anul III 269 124 145 6 263 189 54 26 23 80 135 13 - 2 - 72 273 152
4 Anul IV 129 - 129 1 128 104 25 - 5 21 96 2 3 2 - 65 129 -
Total 976 366 607 58 918 714 191 56 62 205 433 111 10 31 8 67.5 973 720
Facultatea Psihologie, Științe ale educației și Asistență socială
1 Anul I 159 84 75 7 152 141 18 - 29 59 53 2 - - - 90 143 157
2 Anul II 116 108 8 1 115 102 14 - 29 44 27 2 - - - 87 101 115
3 Anul III 124 101 23 - 124 108 16 - 36 47 36 4 - - - 91,9 114 30
4 Anul IV 58 - 58 - 58 58 - - 11 30 16 1 - - - 100 58 13
5 Anul V 14 - 14 - 14 14 - - 8 6 - - - - - 100 14 -
Total 471 293 178 8 463 422 48 - 113 186 132 9 - - - 93,78 430 315
Facultatea Biomedicină și Ecologie
1 Anul I 143 115 28 8 135 131 12 - 3 23 38 4 - - - 91,6 131 131
2 Anul II 120 114 6 - 120 100 20 - 9 25 26 - - - - 95 114 114
3 Anul III 118 109 9 1 117 93 25 - 4 42 33 8 - - - 96,6 114 56
4 Anul IV 61 42 19 1 60 61 - - 2 15 37 6 - - - 100 61 20
5 Anul V 19 - 19 - 19 19 - - - - 19 - - - - 100 19 -
Total 461 380 81 10 451 404 57 - 18 105 153 18 - - - 96,6 255 321
Facultatea de Litere
1 Anul I 105 105 - 9 96 86 19 - 24 37 26 5 2 4 - 89.5 94 102
2 Anul II 112 112 - 2 110 70 40 - 18 40 29 8 5 7 - 89.3 100 110
3 Anul III 93 93 - 2 91 67 26 - 23 31 23 4 - - - 87.1 81 12
Total 310 310 - 13 297 223 85 - 65 108 78 17 7 11 - 88.6 275 224
Facultatea Informatică, Inginerie și Design
1 Anul I 98 61 37 7 91 82 16 - 5 11 17 12 6 42 5 70,41 69 98
2 Anul II 69 46 23 - 69 60 9 - 3 5 5 12 8 36 - 60,87 42 69
3 Anul III 58 32 26 1 57 58 - - 2 3 7 8 10 28 - 70,69 41 55
4 Anul IV 49 33 16 - 49 49 - - 4 15 10 3 3 14 - 75,51 37 12
5 Anul V 15 - 15 - 15 15 - - 2 3 2 1 - 7 - 80 12 4
Total 289 172 117 8 281 264 25 - 16 37 41 36 27 127 - 71,5 201 238
Facultatea Relații internaționale, Științe polotice și Jurnalism
1 Anul I 59 59 - 7 52 50 9 - 7 23 10 1 - 7 11 94,9 56 49
2 Anul II 51 51 - - 51 43 8 - 10 23 17 1 - - - 100 51 47
3 Anul III 42 42 - - 42 36 6 - 12 18 9 3 - - - 95,2 40 -
Total 152 152 - 7 145 129 23 - 29 64 36 5 - 7 11 96,7 147 96
TOTAL 3607 2102 1505 190 3417 3041 510 56 383 902 1103 196 85 176 24 83,56 2919 2552
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
32
Absolvenţii ciclului licenţă şi masterat care au acumulat media de absolvire (calculată conform
Regulamentului Ministerului Educaţiei) între 9,5 şi 10 au primit diplome de excelenţă ULIM, medalii,
cei care au acumulat media între 9,00 şi 9,49 au primit diplome de merit ULIM.
Se aplică diverse forme de evaluare, centrate pe student, întru verificarea realizării finalităților
definite la nivel de program și disciplină.
Reușita academică a studenţilor este prezentată în tabelele din raport conform informație
generate de Sistemul Informațional al universității (SIU ULIM). În mod comparativ, este analizată
situaţia academică a studenţilor la admitere în universitate şi la prima sesiune.
În tabelul ce urmează este prezentată o descriere detaliată a calităţii studiilor pe programe de
studii.
Tabelul 18. Calitatea studiilor în anul de studii 2016-2017
N/o Indicatori de calitate a studiilor Baza admiterii Forma de studii
BAC Colegiu Cu frecvență frecvenţă redusă
Facultatea DREPT
1 381.1 Drept
Media la admitere 6,51 7,79 6,75 6,95
Media la prima sesiune 7,36 7,87 7,61 7,15
Restanţe 484 12 194 410
Facultatea ŞTIINŢE ECONOMICE
2 361.1 Contabilitate
Media la admitere 6,7 7,39 6,41 7,19
Media la prima sesiune 6,97 7,82 7,77 7,17
Restanţe 18 9 15 12
3 362.1 Marketing şi logistică
Media la admitere 6,31 8,83 7,92 7,22
Media la prima sesiune 7,79 7,94 7,54 6,69
Restanţe 9 4 5 8
4 363.1 Business şi administrare
Media la admitere 6,84 8,32 8,12 7,04
Media la prima sesiune 7,15 7,91 7,73 7,02
Restanţe 63 30 37 56
5 364.1 Finanţe şi bănci
Media la admitere 6,18 8,32 7,53 6,97
Media la prima sesiune 6,73 7,89 7,79 6,96
Restanţe 10 8 5 13
6 365.1 Economie mondială şi relaţii economice internaţionale
Media la admitere 6,71 7,77 6,74 7,22
Media la prima sesiune 6,99 7,67 7,88 6,43
Restanţe 7 3 6 4
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
33
7 368.1 Cibernetică şi informatică economică
Media la admitere 5,8 - 5,8 -
Media la prima sesiune 7,24 - 7,24 -
Restanţe 9 - 9 -
8 812.1 Turism
Media la admitere 6,21 9,45 6,55 7,66
Media la prima sesiune 7,01 7,63 7,80 7,11
Restanţe 8 13 9 12
Facultatea BIOMEDICINĂ şi ECOLOGIE
9 424.1 Ecologie
Media la admitere 6,05 8,35 7,2 -
Media la prima sesiune 6,06 8,26 7,16 -
Restanţe 22 - 22 -
10 551.3 Tehnologie farmaceutică
Media la admitere 6,41 8,84 7,62 -
Media la prima sesiune 7,96 8,0 7,98 -
Restanţe 24 - 24 -
11 616.1 Silvicultură şi grădini publice
Media la admitere 6,0 - 6,0 -
Media la prima sesiune 7,51 - 7,51 -
Restanţe 11 - 11 -
12 811.1 Servicii
Media la admitere 6,76 8,82 7,79 -
Media la prima sesiune 6,98 7,38 7,18 -
Restanţe 45 12 57 -
Facultatea PSIHOLOGIE, ŞTIINŢE ale EDUCȚIEI și ASISTENȚĂ SOCIALĂ
13 142.02 Pedagogie preșcolară / 142.03 Pedagogie în învățământul primar (dublă specializare)
Media la admitere 7,7 8,1 - 7,9
Media la prima sesiune 8,6 8,9 - 8,8
Restanţe - - - -
14 142.04 Psihopedagogie
Media la admitere 6,27 7,06 6,36 6,91
Media la prima sesiune 7,98 7,9 7,98 8,1
Restanţe - - - -
15 322.1 Psihologie
Media la admitere 6,9 6,55 6,72 -
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
34
Media la prima sesiune 7,5 7,85 7,85 -
Restanţe 13 1 14 -
16 331.1 Asistenţă socială
Media la admitere 5,94 - 5,69 7,89
Media la prima sesiune 8,01 - 8,01 8,01
Restanţe 9 - 1 8
Facultatea de LITERE
17 223.1 Limbi moderne
Media la admitere 6,96 7,63 7,30 -
Media la prima sesiune 7,89 8,25 8,07 -
Restanţe 236 25 261 -
Facultatea INFORMATICĂ, INGINERIE și DESIGN
18 214.1 Design vestimentar
Media la admitere 6,13 - 6,13 -
Media la prima sesiune 7,28 - 7,28 -
Restanţe 25 - 25 -
19 214.2 Design interior
Media la admitere 6,6 8,83 7,71 -
Media la prima sesiune 7,75 8,72 8,23 -
Restanţe 28 6 34 -
20 444.3 Informatică aplicată
Media la admitere 6,47 8,84 7,06 8,24
Media la prima sesiune 7,25 8,34 7,83 7,75
Restanţe 48 23 22 39
21 526.2 Tehnologii informaționale
Media la admitere 6,46 7,88 7,41 6,93
Media la prima sesiune 7,51 8,23 7,95 7,22
Restanţe 89 35 50 74
Facultatea RELAȚII INTENAȚIONALE, ȘTIINȚE POLITICE și JURNALISM
22 312.1 Relaţii Internaţionale
Media la admitere 6,57 7,8 7,18 -
Media la prima sesiune 7,67 7,82 7,74 -
Restanţe 6 - 6 -
23 341.1 Jurnalism
Media la admitere 6,85 7,27 7,06 -
Media la prima sesiune 7,48 7,36 7,42 -
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
35
Restanţe 4 - 4 -
Total
ULIM
Media la admitere 6,49 8,1 7,06 7,34
Media la prima sesiune 7,42 7,99 7,63 7,37
Restanţe 988 117 680 523
5.4. Evidența studenților orfani
În cadrul ULIM pe parcursul anului academic 2016-2017 şi-au făcut studiile trei studenți
orfani.
Tabelul 19. Studenţii copiii rămași fără ocrotire părintească în anul de studii 2016-2017
N/o Anul
de
studii
Absolvent în
anul curent (da / nu)
Numele, prenumele
studentului Programul de studii /
Specialitatea
Statutul
studentului
(orfan/tutelă)
Acte care confirmă
statutul indicat
1 II nu Tiutiuncov Artur 223.1 Limbi Moderne orfan Certificat nr.853
din 28.07.2009
2 II nu Soloduh Eugeniu 444.3 Informatică
aplicată orfan Certificat
3 II nu Soloduh Ilie 444.3 Informatică
aplicată orfan Certificat
Se aplică diverse forme de motivare și susținere a copiilor din familii social-vulnerabile sau
beneficiari de anumte privelegii, în conformitate cu Codex ULIM și legislația în vigoare.
5.5. Evidența studenților din raioanele de Est
În anul de studii 2016-2017, din raioanele de Est şi-au făcut studiile la diferite facultăţi şi ani de
studii 60 studenţi.
Tabelul 20. Contingentul de studenţi din raioanele de Est în anul de studii 2016-2017
N/o Forma de învăţământ Anul
compensator Anul I Anul II Anul III Anul IV Anul V Total
1
Învăţământ cu
frecvenţă 23 16 12 12 6 - 69
Buget - - - - - - -
Contract 23 16 12 12 6 - 69
2
Învăţământ cu
frecvenţă redusă - 8 7 3 2 3 23
Buget - - - - -
Contract - 8 7 3 2 3 23
TOTAL general 23 24 19 15 8 3 92
5.6. Asigurarea studenților cu locuri în cămine
Căminul universităţii cu sediul pe str. Vasile Lupu 16, are o capacitate de de cazare pentru 214
studenţi.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
36
Tabelul 21. Asigurarea studenţilor cu cămin în anul de studii 2016-2017
N/o
Numărul
căminului, adresa,
tipul (coridor,
bloc)
Numărul de
studenți care
solicită cămin
Capacitatea de
cazare conform
proiectului
Numărul de
persoane
cazate
Categoriile de locatari Suprafața
medie de locuit
ce revine unui
locatar (m2)
studenți cadre
didactice și
auxiliare
1 Căminul ULIM,
str. V. Lupu 16
180 (diferența
USM, ASEM,
UTM, etc.)
310 (Camin +
Hotel) 310 310 - 10
TOTAL 180 310 310 310 - 10
5.7. Numărul de grupe cu predare în altă limbă decât limba română
În anul universitar 2016-2017, în cadrul ULIM, la diferite programe de studii au fost organizate
66 de grupe academice cu predare în alte limbi decât cea română, inclusiv și în limbi de circulație
internațională,
în total 510 studenți (tabelul 22).
Tabelul 22. Grupe academice cu predare în altă limbă decât limba română
Limba de
instruire
Nr. de grupe pe ani de studii Nr. de studenți Nr. de studenți la an. I
I II III IV V Total Cont
ULIM Contract Total
Cont
ULIM Contract
Rusă 18 17 17 6 2 510 26 484 149 12 137
Engleză 1 1 1 - - 33 - 33 8 - 8
Franceză 1 1 1 - - 23 - 23 8 - 8
Total 20 19 19 6 2 566 26 540 165 12 153
5.8. Organe de autoguvernare studenţească
Implicarea studenţilor în viaţa universităţii este resimţită în permanenţă prin acţiunile
desfăşurate de următoarele organizaţii studenţeşti:
- Senatul Studenţesc
- Comitetul Sindical Studenţesc (CSS)
Senatul studențesc ULIM, tradițional realizează obiectivul său primordial - reprezentarea
intereselor studenților în forul suprem al Universității – Senatul ULIM. Senatul studențesc dispune de
birou, unde acordă consiliere studenților în vederea soluționării problemelor cu care se confruntă
aceștea.
Comitetul Sindical Studenţesc al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova are drept
obiectiv principal reprezentarea intereselor studenţilor în raport cu administraţia instituţiei, implicarea
activă şi promptă întru soluţionarea deficienţelor ce pot apărea pe parcursul studiilor. Consiliul
Sindical Studenţesc ULIM este format dintr-o echipă activă de 11 membri.
Universitatea Liberă Internaţională din Moldova promovează un dialog permanent cu studenţii
prin:
încurajarea participării active a studenţilor la procesul de management instituțional;
facilitarea unei mai bune conlucrări cu reprezentanţii studenţilor din Senatul Universităţii;
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
37
sprijinirea activităţii organizaţiilor studenţeşti şi implicarea acestora în viaţa universitară;
facilitarea demersurilor pentru obţinerea, de către studenţi, a burselor de studii, de
masterat, de studii doctorale şi post-doctorale, de cercetare etc.;
asigurarea condiţiilor necesare pentru desfăşurarea evenementilor culturale, sportive şi
altor activităţi extracurriculare.
Propunerile şi iniţiativele organizaţiilor studenţeşti au fost sprijinite de către structurile
administrative ale universităţii. În procesul de perfecţionare a managementului este stimulată asocierea
studenţilor sub diferite forme, precum şi participarea activă a reprezentanţilor studenţilor în Consiliile
facultăţilor şi în Senat, cu o pondere de minim o pătrime din totalul membrilor.
5.9. Activităţi extracurriculare
Printre activităţile extracurriculare organizate de cadrele didactice cu studenţii relevăm diverse
mese rotunde, lansări de cărți/reviste, alte evenemente cu caracte cultural și social. La aceste activităţi
participă atât studenţii de la ciclul I cît şi masteranzii şi doctoranzii.
Tabelul 23. Activităţi extracurriculare, pe facultăți
Facultatea
Nr.
lan
sări
lor
de
cart
e
Nr.
de
par
tici
pan
ţi
Nr.
mes
elor
rotu
nde
Nr.
de
par
tici
pan
ţi
Nr.
act
ivit
ățil
or
cult
ura
le
Nr.
de
par
tici
pan
ţi
Drept 4 - 13 - 16 705
Ştiinţe Economice - - 1 40 7 96
Psihologie, Ştiinţe Politice şi
Asistenţă Socială 2 100 3 90 19 435
Litere 6 316 2 93 24 604
Biomedicină şi Ecologie 1 33 10 237 12 721
Relaţii Internaţionale, Științe Politice
și Jurnalism 1 40 4 140 6 105
Informatică, Inginerie și Design - - 1 20 2 26
Total 14 489 34 620 86 2692
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
38
6. Informații privind personalul didactic
6.1. Contingentul cadrelor științifico-didactice
Angajarea personalului didactico-științific, organizarea şi desfăşurarea procesului didactic în
cadrul Universităţii Libere Internaţionale din Moldova se realizează în conformitate cu actele
normative naționale: Constituţia Republicii Moldova; Codul educației al Republicii Moldova (Cod Nr.
152 din 17.07.2014); Planul-cadru pentru studii superioare, aprobat prin ordinul Ministrului Educaţiei
al Republicii Moldova nr. 1045 din 29 octombrie 2015; Regulamentul de organizare a studiilor în
învăţământul superior în baza Sistemului Naţional de Credite de Studiu, aprobat prin ordinul
Ministerului Educaţiei nr. 1046 din 29 octombrie 2015; Regulamentul-cadru cu privire la normarea
activității științifico-didactice în învățământul superior, aprobat prin Ordinul Ministrului Educației nr.
304 din 22.04.2016; Regulamentul cu privire la modul de ocupare a posturilor didactice în instituţiile
de învăţămînt superior, aprobat prin Hotărîrea Givernului RM nr. 854 din 21.09.2010; Regulamentul
cu privire la ocuparea posturilor de conducere în instituţiile de învăţămînt superior din Republica
Moldova, aprobat prin ordinul Ministerului Educaţiei nr. 697 din 04 noiembrie 2011, precum şi cadrul
normativ intern – Codex ULIM, în acord cu principiile autonomiei universitare şi a strategiei
instituţionale.
Obiectivul principal al ULIM este formarea personalităţilor multilateral dezvoltate şi active
prin perfecţionarea şi recalificarea la nivel superior, orientată spre experienţa universitară mondială, a
specialiştilor şi a cadrelor didactice ştiinţifice în diverse domenii. Realizarea acestui obiectiv major al
ULIM este asigurat de către resursele umane. În baza acordurilor de colaborare are loc formarea
continuă a cadrelor didactice și de conducere în universităţile şi centrele ştiinţifice de peste hotare. Ca
urmare, dezvoltarea resurselor umane reprezintă un proces complex, continuu şi responsabil, reunind
acţiuni şi activităţi de recrutare, selectare, formare şi perfecţionare, motivare și promovare.
Tabelul 24. Cadre didactice titulare și prin cumul în anul universitar 2016-2017
Fac
ult
atea
Sex
ul
Nr.
tota
l d
e ca
dre
angaj
ate
Per
sonal
ști
inți
fico
-did
acti
c
Nr. de cadre titulare Nr. de cadre prin cumul
Cu
tit
luri
ști
inți
fico
-d
idac
tice
Per
sonal
ști
inți
fic
Cu
tit
luri
ști
inți
fice
Per
sonal
did
acti
c
Făr
ă ti
tluri
şti
inţi
fico
-d
idac
tice
și
știi
nți
fice
Per
sonal
did
acti
c-au
xil
iar
și a
lte
cate
gori
i de
per
sonal
Per
sonal
ști
inți
fico
-did
acti
c (i
ncl
usi
v c
u t
itlu
ri
știi
nți
fico
-did
acti
ce)
Per
sonal
ști
inți
fic
Cu
tit
luri
ști
inți
fice
Făr
ă ti
tluri
şti
inţi
fico
-d
idac
tice
și
știi
nți
fice
Drept
Fem. 14 7 4 5 5 8 3 3 3 - - 3
Masc 29 18 13 14 14 19 5 - 7 4 4 6
Șt. economice
Fem. 27 17 13 - - - 6 - 7 - 2 6
Masc 17 11 7 - - - 2 - 9 - 6 6
Litere Fem. 35 23 11 - - 12 - 1 12 - 1 11
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
39
În anul universitar 2016-2017 procesul de studii la ULIM a fost asigurat de 252 cadre didactice,
din care 143 de persoane femei şi 109 bărbați.
În tabelul 25 este reflectat potențialul didactico-științific al ULIM care a fost antrenat în
procesul didactic în anul academic de referință.
Tabelul 25. Structura calitativă a personalului didactic ULIM
Cu titluri ştiinţifico-
didactice
Cu titluri
ştiinţifice (%) Fără titluri
Fără titluri
(%)
ULIM 134 53.17% 118 46.83%
Obiectivul major al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova este excelenţa în educaţie,
formare şi cercetare. Pentru realizarea acestei performanțe au fost stabilite cîteva obiective strategice:
a) Eficientizarea activităţii resurselor umane prin:
- ridicarea standardelor de performanţă astfel încît prin competiţie şi competitivitate să fie
atinse dezideratele propuse;
- constituirea grupurilor de cercetare, în frunte cu personalităţi ştiinţifice cu valoare atestată;
- orientarea cadrelor spre cercetare ştiinţifică;
- integrarea doctoranzilor cu frecvenţă în structurile didactice şi de cercetare a facultăţilor.
b) Infuzia de personal nou, competitiv
- armonizarea numărului şi categoriei de personal cu numărul de studenţi, cu cererile de pe
piaţa muncii;
- angajarea de specialişti în domeniul gestionării programelor, proiectelor şi granturilor de
cercetare;
c) Formarea continuă a personalului
- activităţi de training;
- burse doctorale şi postdoctorale;
Masc 11 9 6 - - 3 - - 2 - - 2
Biomedicină și Ecologie
Fem. 23 23 5 - - 23 10 3 1 - - 7
Masc 18 17 5 - - 16 - 1 6 - - 6
Psihologie, Științe ale
educației și As. socială
Fem. 22 19 9 - 9 - 10 1 3 - 2 1
Masc 5 5 3 - 3 - 2 - - - - -
Informatică, Inginerie și
Design
Fem. 10 5 5 5 5 2 2 - 4 4 2 5
Masc 17 1 1 1 - 2 2 2 1 1 - 5
Relații internațion., Șt. politice și Jurnalism
Fem. 19 11 9 - - 11 2 2 1 - 1 5
Masc 12 5 3 - - 5 2 - 4 - 4 2
TOTAL 252 171 94 25 36 101 46 13 60 9 27 65
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
40
- stagii de pregătire şi formare;
- schimb de experienţă.
6.2. Alte categorii de personal
Personalul de conducere al ULIM, în anul academic 2016-2017 a fost constituit din:
Rector
Prim-vicerector
Vicerector Studii
Vicerector Relații Internaționale
Președintele Consiliului Științific
Rector Andrei Galben Academician http://agalben.ulim.md
e-mail: agalben@ulim.md
Prim-vicerector Ana Guțu Doctor in filologie romanica,
Prof. univ.
http://anagutu.net
e-mail: agutu@ulim.md
Tel/fax.: 022 22 55 05
Vicerector
Relații
Internaționale
Dan Ilie Morega Doctor habilitat în economie,
Prof. univ.
e-mail:
tgjiu_ulim@yahoo.com
Președintele
Consiliului
Științific
Mihai
Șleahtichii
Doctor în psihologie,
Doctor în pedagogie,
Conf. univ.
e-mail:
mihaisleahtitchi@yahoo.com
Personal auxiliar și de deservire angajat în structuri și subdiviziuni de suport în număr de 172
de persoane.
7. Servicii de ghidare și consiliere în carieră
7.1. Structuri funcționale la nivel instituțional
Sistemul de ghidare în carieră și strategia realizării acestui proces are drept scop susținerea
procesului de proiectare a carierei. Proiectarea carierei la ULIM este un proces permanent, încadrat în
ansamblul de acțiuni, subordonate unor finalități clar definite orientate spre identificarea posibilităților
de maximă valorificare a potențialului individual.
În prezent la ULIM activitatea de consiliere și ghidare în carieră este coordonată de Centrul de
Consiliere Psihologică și Orientare în Carieră (CCPOC), misiunea căruia constă în promovarea
serviciilor de consiliere psihologică și profesională, orientare în carieră tuturor solicitanților din mediul
academic, precum și întregii comunități, rolul - crearea unor condiții favorabile dezvoltării personale și
profesionale.
Beneficiarii CCPOC sunt:
1) studenţii, personalul didactic şi non-didactic din ULIM;
2) absolvenţii ULIM;
3) elevii şi personalul didactic din învăţământul preuniversitar;
4) specialişti din organizațiile și instituțiile-partenere ale ULIM;
5) firme şi organizaţii angajatoare;
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
41
6) instituţiile publice și non-guvernamentale din RM;
7) alte persoane fizice și juridice, care solicită consultanță.
CCPOC în strânsă cooperare cu facultățile ULIM cercetează schimbările ce apar pe piaţa
muncii şi necesităţile pe care stakeholderii le au şi la care universitatea trebuie să răspundă, iar
curatorii grupelor studențești, coordonatorii stagiilor de practică formalizează comunicarea cu
angajatorii şi absolvenţii ULIM.
Un mijloc sigur în procesul ghidării în carieră îl reprezintă Departamentul Informațional
Biblioteconomic (DIB) al ULIM, care pune la dispoziţia solicitantului o baza impunătoare de informare
şi documentare, însoţită de o gamă variată de posibilităţi de accesare a lor. Acestea sunt: aparatul
informativ-bibliografic, resurse internet, servicii specializate, acces la catalogul on-line, baze de date,
etc.
7.2. Forme, metode de:
7.2.1. consiliere/ghidare în carieră
Un subiect important al infodocumentării în consilierea carierei este dezvăluit de DIB prin
diverse articole informative şi postări video. Această secţiune ajută studenţii prin programe de instruire
în luarea deciziilor de orientare în carieră, de formare a unor deprinderi şi aptitudini, esenţiale în
ghidare, cum ar fi interviul, scrierea CV-ului, scrisori de intenţie. Informaţie consistentă în procesul
ghidării în carieră serveşte şi presa periodică din bibliotecă. În ziarele şi revistele tematice, de altfel
disponibile şi în variantă electronică prin descrierea analitică a conţinutului, studenţii pot găsi răspuns
la întrebările interesate.
De asemenea, din sursele media, coordonatorii afla multe date informative, anunţuri despre
căutarea şi disponibilitatea unor profesii sau locuri de muncă şi informează studenţii. Coordonatorii şi
Consilierii îşi asuma rolul de facilitator, consultant, coordonator, furnizor de informaţii între piaţa de
muncă şi student. Vom menţiona şi faptul, că la universitate derulează programul “Parteneriatul liceu-
universitate”, care contribuie la implicarea directă şi/sau indirectă în proiectarea şi realizarea
obiectivelor sistemului de învăţământ: şcoala, familie, comunitatea locală, agenţii sociali (economici,
culturali, politici) etc.
Studenții beneficiază de informații și de consiliere. La dispoziția studenților sunt puse materiale
promoționale ale întreprinderilor, care vin să completeze și să consolideze competențele formate în
cadrul educațional formal. În afară de profesorii-mentori, funcția de consilieri o mai îndeplinesc,
psihologul, cît și invitați speciali din diferite domenii de activitate. Consilierii constituie un punct de
sprijin la îndemîna studentului, atunci cînd este pus în situația de a lua o decizie cu privire la viitorul
lui profesional.
În această ordine de idei au fost organizate expoziții tematice, care se lansează în spațiul
bibliotecii. Este o modalitate reușită de afirmare în viitoarea carieră. Departamentul în colaborare cu
biblioteca și tutorii grupelor studențești inițiază diverse activități prin implicare directă, invită
specialiști în domeniu, care îi ghidează pe studenți prin sfaturi, referințe critice. Materialul expozițiilor
se expune în variantă electronică, inițiind astfel expoziții virtuale. În așa mod se extinde aria de
informare despre locurile de munca.
Studenţii anului I de la facultatea Ştiinţe Economice beneficiază de cursul Competenţe
academice şi de comunicare în programul său de studii, care conţine finalităţi de studii conexe cu
planificarea dezvoltării personale şi profesionale, scrierea unui CV, paşaport lingvistic Europass etc.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
42
7.2.2. plasarea absolvenților în câmpul muncii
În anul de studii 2016-2017 a fost elaborată și aplicată o fișă de monitorizare a inserției
profesionale a absolvenților pe piața muncii. Conținutul fișei: programul de studii/facultatea absolvită
în cadrul ULIM; preocupările de bază după absolvirea studiilor de licență; detalii despre angajare în
cîmpul muncii; cunoștințe, abilități și competențe care au facilitat procesul angajării în cîmpul muncii.
Rezultatele studiului efectuat relevă faptul că 83,4% dintre absolvenți sunt angajați în cîmpul muncii,
43,1% dintre respondenți urmează studii de masterat. Studenții au apreciat înalt studiile ULIM în
contextul angăjării în cîmpul municii. În mod special, ei au menționat – asimilarea de cunoștințe și
competențe profesionale (8,3), asimilarea de deprinderi și abilități profesionale (8,1).
7.2.3. evidență a absolvenților
Analiza răspunsurilor absolvenților din fișa de urmărire a inserției profesionale pe piața muncii,
menționată în subpunctul precedent, de asemenea permite crearea unei baze de date a absolvenților
ULIM, fapt ce urmează a fi realizat de CCPOC. Astfel, ulterior, va fi posibilă evidența și analiza
gradului de angajabilitate a absolvenților. Rezultatele studiului sunt prezentate, examinate și discutate
la ședința Senatului. Conducerea Universității va ține cont de ele atât pentru eficientizarea procesului
de evidență a angajabilității absolvenților, cât și pentru racordarea conținutului programelor de studii la
cerințele pieții de muncă.
8. Parteneriatul public-privat
8.1. Forme de colaborare
Pregătirea specialiştilor la Universitatea Liberă Internaţională din Moldova presupune
implicarea a unui număr impunător de parteneri sociali. Participarea acestora la formarea profesională
a studenţilor s-a materializat prin semnarea a peste 130 de acorduri de parteneriat în diverse domenii
cu ministere, departamente, agenţi economici, asociaţii profesionale şi patronate, agenţii de plasare a
forţei de muncă, camera de comerţ şi industrie, etc.
O practică pozitivă a universităţii – accent sporit pe pregătirea profesională empirică – denotă
rezultate pozitive. Practica constă în:
- crearea unor parteneriate sociale eficiente cu agenţii economici în scopul asigurării stagiilor
profesionale cu locuri eficiente: semnarea de acorduri bilaterale, organizarea de instruiri teoretico-
aplicative a cadrelor din organizaţiile partenere şi studenţilor de la ambele cicluri, permanenta
verificare a calităţii stagiilor de profesionalizare;
- realizarea stagiilor de profesionalizare pe parcursul întregului semestru prin planificarea
unei zile speciale, astfel studenţii acumulează ore fiind angajaţi permanent în activitatea practică;
- stimularea interesului studenţilor pentru activităţi extracurriculare de pregătire profesională:
work-shopuri, seminare, traininguri, stagii etc., toate vizînd activităţi independente şi certificarea cu
acordarea de credite profesionale;
- realizarea orelor practice şi de laborator în condiţii de teren – în organizaţiile-partenere, cu
implicarea specialiştilor practicieni;
- efectuarea activităţilor individuale practice în cadrul cursurilor, prin acordarea de ore din
contul celor pentru lucru individual.
Rezultatele acestei activităţi constau din aprecierea pozitivă pe care o dau absolvenţilor
angajatorii şi sporirea prestigiului facultăţii. Astfel, sunt foarte înalt apreciate programele de master, pe
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
43
care le aleg mulţi absolvenţi ale altor instituţii de învăţămînt. Alţi indicatori: sporirea reuşitei
academice a studenţilor pe parcursul anilor şi o prestanţă bună la examenele de licenţă. Nota medie la
examenul de licenţă este, de regulă, cu 0,5-1 puncte mai înaltă decît cea generală, în special
remarcîndu-se prin calitate proiectele de licenţă. Pe parcursul ultimilor 5 ani n-au fost înregistrate
rezultate negative la examenele de licenţă şi de master.
Unele aspecte importante ale colaborării cu partenerii sunt:
delegarea reprezentanților săi în comisiile de licenţă/master a universităţii;
avizarea unor programe de studii elaborate de profesori în cadrul Curriculumului
universitar;
asigurarea realizării stagiilor profesionale (practică) a studenţilor;
organizarea de prezentări, târguri ale forţei de muncă în scopul familiarizării viitorilor
specialişti, absolvenţi ai universităţii, cu companiile, care pot deveni potenţiali angajatori;
etc.
8.2. Parteneri
Parteneri sociali la nivel naţional: Ministerul Apărării al Republicii Moldova, Centrul de
Jurnalism Independent, Moldovatransgaz SRL, Spitalul Clinic Republican, Centrul de Reabilitare a
Victimelor Torturii „Memoria”, Agenţia MoldSilva etc.
Colaborarea ULIM cu partenerii la nivel internaţional este asigurată de Centrul de Cooperare
Internațională (CCI). În acest sens este necesar să menționăm parteneri activi : Institutul Confucius,
Hanban, Centrul de limbă și cultură coreeană Se Jong, Universitatea Sorbona, Paris IV, Franța,
Agenția Universitară a Francofoniei (AUF), CUNY University, New York, SUA etc.
Printre partenerii sociali se numără universităţi internaţionale, universităţi locale, instituţii de
cercetare internaţionale, instituţii de cercetare locale, organizaţii internaţionale, agenţi economici etc.
Misiunea CCI se realizează prin coordonarea și eficientizearea maximă a eforturilor tuturor părţilor
interesate.
9. Utilizarea TIC în procesul educațional
9.1. Sistemul Informațional Universitar (SIU ULIM): funcțiile de bază ale sistemului
Începând cu anul academic 2016-2017 ULIM a început utilizarea propriului sistem
informațional, elaborat, implementat, dezvoltat în continuare și menținut din sursele proprii ale
universității de către compania specializată în produse sofware IUCOSOFT. Astfel, procesele
fundamentale ale acitvității unei instituții de învățământ – admiterea, organizarea procesului de
învățământ, evidența studenților și absolvenților va fi asigurată de către noul Sistem Informațional
Universitar (SIU).
SIU este un sistem complex de gestiune a fluxurilor și bazelor de date care asigură
informatizarea activității Universității și este constituit dintr-o totalitate de resurse și tehnologii
informaționale interdependente, de metode și de personal, destinată păstrării, prelucrării și furnizării de
informație.
Misiunea SIU constă în asigurarea utilizării inteligente a tehnologiilor informaționale moderne
pentru a garanta atât eficiența și transparența activității ULIM, cât și protejarea proprietății intelectuale
și a informației de serviciu a universității.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
44
Utilizarea SIU ULIM și oferirea serviciilor electronice prin intermediul acestuia se încadrează
în cadrul normativ al Republicii Moldova și se conformează legilor și reglementărilor din sfera
dezvoltării sistemelor informatice și a ciclului de viață al produselor software.
Drepturile de acces la SIU ULIM sunt strict diferențiate, pe module sau componente ale
acestora, reieșind din atribuțiile de serviciu și poziția ierarhică a funcției angajatului.
9.2. Dotarea ULIM cu calculatoare, acces la internet
Actualmente parcul de calculatoare în dotarea ULIM include 1116 unități conectate la reţeaua
internet la care sunt instalate sisteme de operare Windows 7 și altele, în calitate de soft se utilizează
pachetele Office 2007, Office 2010 şi un şir de pachete specializate (wizCount, 1C, EViews) care
permanent se reînnoiesc conform ultimelor cerinţe. Din acestea 789 sunt utilizate în procesul
educaţional. Restul calculatoarelor sunt distribuite la decanate, catedre, servicii şi alte subdiviziuni.
ULIM dispune de o sală pentru organizarea videoconferinţelor, dotată cu utilaj specializat (7
table digitale, 5 catedre interactive). În procesul de predare se utilizează 78 de dispozitive de proiectare
multimedia multifuncționale, imprimante, scanere, dispozitive de conectare la reţea (servere, routere,
HUB-uri). Dispozitivele de proiectare multimedia sunt amplasate permanent în sălile de studii.
9.3. Elaborarea şi implementarea programelor de instruire a profesorilor în vederea
utilizării TIC
În scopul eficientizării utilizării tehnologiilor informaționale în cadrul universității, în special
pentru asigurarea instruiirii și formării competențelor de utilizare a Sistemului Informațional ULIM a
fost emis un ordin al rectorului, în temeiul căruia, în perioada septembrie – noiembrie 2016 au fost
organizate o serie de seminare instructive de formare a competențelor de utilizare a SIU ULIM. Este
necesar de menționat, că la aceste seminare au participat atât personalul științifico-didactic al ULIM,
implicat în procesul didactic conform programelor de studii la ciclurile Licență, Masterat și Doctorat,
cât și angajații subdiviziunilor ULIM (personalul non didactic) cu drepturi de acces la SIU, în funcție
de categoria de utilizator și în conformitate cu drepturile de acces la modulele SIU.
De asemenea, cadrele didactice ale ULIM, în cadrul unei alte serii de seminare instructive, au
obținut competențe și abilități practice de utilizare a platformei educaționale digitale e-ULIM,
destinată pentru organizarea și desfășurarea formei de învățământ la distanță. Ca și întreg Sistemul
Informațional al ULIM, această platformă a fost elaborată și implementată de compania IUCOSOFT,
fiind înzestrată cu un potențial suficient pentru asigurarea funcționării eficiente a tuturor proceselor
legate de învățământul la distanță. Totodată, II. vor participa la seminarele instructive de formare a
competențelor de utilizare a Sistemului Informațional ULIM, al modulelor SIU.
Seminarele menționate au fost organizate în Laboratorul Tehnologic ”Iucosoft” din cadrul
ULIM în conformitate cu orarul elaborat de către decanii facultăților de comun acord cu dl Iurie
Coropceanu, fiind luate în considerare categoriile de utilizatori.
9.4. Utilizarea instrumentelor TIC în procesul de predare-învăţare-evaluare
Modul de utilizare a instrumentelor TIC în procesul de predare–învățare–evaluare este
determinat prin actele normative instituționale. Conținuturile curriculare sunt actualizate anual și
plasate pe platforma digitală a ULIM, pe blogurile profesorilor, pe site-urile facultăților, în colecția
didactică a Mediatecii ULIM.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
45
Profesorii ULIM urmează cu regularitate training-uri și cursuri de perfecționare cu privire la
digitalizarea conținuturilor curriculare. Studenții ULIM urmează în primul semestru al programului de
studiu cursuri obligatorii de informatică şi/sau tehnologii de comunicare, ex.: „Cultura comunicării şi a
informării”, ”Tehnologii informaționale și de comunicare” și altele de acest gen, în cadrul căruia sunt
familiarizați cu platformele digitale ULIM, fapt care facilitează accesul la conținuturile curriculare și la
interacțiunea cu profesorii.
Întru perfecționarea continuă a acestor procese și asigurarea eficacității utilizării instrumentelor
TIC în procesul de predare-învățare-evaluare, aspectele menționate sunt incluse în agenda structurilor
responsabile de asigurarea calității și sunt examinate la ședințele catedrelor, consiliilor profesorale ale
facultăților, Consiliului pentru asigurarea calității și Senatului universității.
10. Informații privind implementarea programelor și strategiilor naționale
Programele şi strategiile naţionale, aprobate și aflate în curs de implementare în Republica
Moldova constituie un subiect de importanță majoră în activitatea Universității Libere Internaționale.
- Prevenirea şi combaterea corupţiei;
- Strategia pentru protecția copilului pe anii 2014-2020;
- Strategia națională „Moldova digitală - 2020”;
- Strategia Națională de Ocupare a Forței de Muncă pentru anii 2017-2021;
- Strategia națională în domeniul proprietății intelectuale până în anul 2020;
- Planul național de prevenire și combatere a traficului de ființe umane;
- Strategia de dezvoltare a societății civile;
- Politica Națională de Sănătate;
- Programul național privind controlul alcoolului pe anii 2012-2020;
- Programul național privind controlul tutunului pentru anii 2012-2016;
- Strategia națională antidrog;
- Programul naţional de asigurare a egalităţii de gen;
- Programul național strategic în domeniul securității demografice a Rep. Moldova (2011-2025);
- Strategia de dezvoltare a sectorului întreprinderilor mici și mijlocii pentru anii 2012-2020;
- Strategia Națională în domeniul protecției consumatorilor pentru perioada 2013-2020;
- Programul național în domeniul nutriției și alimentației pentru anii 2014-2020;
- Strategia de mediu pentru anii 2014-2023;
- Strategia de adaptare la schimbarea climei până în anul 2020;
- Strategia de dezvoltare a turismului „Turism 2020”;
- Strategia inovațională a R. Moldova pentru perioada 2013-2020 „Inovații pentru
competitivitate”.
Catedrele și consiliile profesorale ale facultăților au discutat fiecare strategie și program de
dezvoltare, venind cu propuneri concrete și aprobare a planurilor de acțiuni în vederea realizărizării
obiecivelor prevăzute. În funcție de domeniul vizat, catedrele de profil sau cadrele didactice –
specialiști în domeniu, au elaborat și au inclus în curricula universitară discipline, capitole/teme
speciale, care dezvăluie subiectele abordate și care, de-asemenea contribuie la educația studenților în
conformitate cu obiectivele strategiilor și programelor respective. Totodată, strategiile şi programele
naţionale sînt integrate prin acțiuni specifice în Planurile de cercetare a cadrelor didactico-științifice,
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
46
planurile educaționale ale curatorilor de grupe (60 ore educative anual pentru fiecare grupă
academică), în Planul de activitate a Consiliului studenţesc a facultăţii etc. De asemenea, unele
tematici ale acestor programe, strategii au fost discutate în cadrul diverselor evenimente şi manifestări;
simpozioane, conferinţe, mese rotunde, comunicări, vizite tematice, colocvii, dezbateri, etc.
În continuare sunt descise câteva exemple de abordare și implementare a programelor și
strategiilor naționale:
Strategia naţională de prevenire şi combatere a corupţiei
În cadrul catedrelor universităţii, şefii de catedre au discutat cu cadrele didactice prevederile
acestei strategii (Hotărîrea Parlamentului Republicii Moldova Nr.154 din 21.07.2011 pentru aprobarea
Strategiei naţionale anticorupţie pe anii 2011-2016), în special cele legate de „Componenta
educaţională şi de comunicare publică”.
În cadrul facultăților s-au desfășurat ore educative în grupele academice privind relațiile
profesor-student, măsurile de combatere și prevenire a corupției.
Strategia naţională antidrog pe anii 2011-2018.
Studenţii ciclului licenţă s-au familiarizat îndeaproape cu strategia antidrog. În cadrul
universității a fost desfășurat workshop-ul “Dependenţa de droguri şi HIV/SIDA – probleme sociale cu
care se confruntă Moldova“. Workshopul a fost coordonat de facultatea Psihologie, Științe ale
Educației și Asistență Socială. De asemenea, a fost desfășurat Seminarul Parteneriatul public – privat
în soluționarea problemelor sociale (Dependența de droguri).
Dependenţa de preparate chimice, HIV/SIDA sunt probleme majore, care necesită implicarea
întregii societăţi, dar şi a profesioniştilor în domeniul psiho-social. Problematica HIV/SISA, drogurile
au fost luate în discuție în cadrul meselor rotunde organizate de către facultatea Biomedicină și
Ecologie.
Pentru identificarea unor posibile soluţii a fost organizat workshopul menționat anterior cu
participarea actorilor sociali care dezvoltă şi menţin servicii sociale pentru anumite categorii de
populaţie.
Organizaţia neguvernamentală „Viaţa Nouă” este unul din cei mai activi actori care prestează
servicii de asistenţă psiho-socială persoanelor dependente de droguri, HIV/SIDA. Prezentarea oferită
de Climenco Maxim şi Căldare Eduard (colaboratori „Viaţa Nouă” ) a fost foarte interesantă şi a
generat dezbateri încinse între participanţii la workshop. Activităţile desfăşurate de această organizaţie
sunt inedite şi strict necesare pentru categoria de populaţie care se confrută cu dependenţa sau
HIV/SIDA. Studenţii au confirmat prin comunicările prezentate, dar şi prin întrebările oferite, interesul
vădit de problematica discutată.
Studenții Facultății Psihologie, Științe ale Educației și Asistenței Sociale (ciclul I Licență și
ciclul II Masterat) au petrecut stagiile de practică la Dispensarul Narcologic.
Programul naţional de reabilitare şi integrare socială a persoanelor cu dizabilităţi
Work-shop Asistenţa psiho-socială a grupurilor vulnerabile;
Atelier ştiinţifico-practic Atitudinea societăţii faţă de persoanele cu disabilităţi.
Seminar Incluziunea socială a persoanelor cu disabilități în condițiile socio-economice ale R.
Moldova.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
47
11. Activitatea de cercetare-inovare
Societatea bazată pe cunoaștere presupune un înalt grad de diversificare la nivelul sistemelor de
învățămînt superior. Același context solicită o sporită diversificare a rolurilor la nivelul sistemelor
naționale de învățămînt și al universităților, accentul punîndu-se pe poli sau rețele de cercetare de
excelență, pe inovarea la nivelul proceselor de formare profesională și pe o nouă abordare a relației cu
comunitatea. Devine tot mai importantă abordarea strategică cu privire la parteneriatul în domeniul
cercetării și la transferul de cunoaștere însoțit de politici și programe adecvate care să fie înțelese,
comunicate și implementate flexibil și focalizat de către toți actorii participanți. Atitudinea adecvată a
universității poate fi structurată matricial, avînd pe o axă specializarea pe ciclurile educaționale și, pe
cealaltă, specializarea pe servicii educaționale. Calitatea per ansamblu a sistemului de cercetare și
inovare depinde în foarte bună măsură de modul in care se comporta persoanele participante la acestea.
Acesta este un rezultat al educației și experienței acumulate, precum si al atitudinilor dezvoltate pe
parcursul întregului proces formativ.
Printre provocările la care trebuie să răspundă comunitatea academică se pot menționa
identificarea disfuncționalităților existente la nivelul infrastructurii de producere și diseminare a
cunoașterii; identificarea și valorificarea celor mai bune practici în domeniu; anticiparea așteptărilor
mediului economic și poziționarea strategică a universităților în raport cu acestea în ceea ce privește
educația și cercetarea; identificarea potențialităților de relaționare cu mediul economic și a căilor prin
care se pot apropria sursele de finanțare ale educației și cercetării; armonizarea stimulentelor menite să
determine un transfer optim și rapid de cunoaștere pe relația universitate-mediu de afaceri; motivarea
universităților de a deține, dezvolta și valorifica portofolii de drepturi de proprietate intelectuală;
adaptarea arhitecturilor instituționale, practicilor manageriale și culturii organizaționale ale
universității la exigențele cerute de noile paradigme ale performanței în domeniu.
Activitatea științifică și de cercetare este susținută de următoarele centre şi institute ştiinţifice:
1. Centrul de Cercetări și Ştiinţe juridice
2. Centrul de Istorie şi Ştiinţe Politice
3. Centrul de Cercetări Strategice în Economie
4. Centrul de Formare şi Cercetare Socială
5. Institutul de Cercetări Filologice si Interculturale
11.1. Nr. conducători doctorat/doctoranzi/teze susținute
Cele trei școli doctorale, care activează în cadrul ULIM, au un potenţial remarcabil prin cei 64
conducători ştiinţifici de doctorat care polarizează interesul ştiinţific a 199 de doctoranzi, aflaţi la
diferite etape ale programului de doctorat.
În anul de studii 2016-2017 au susținut public teza de doctor 19 persoane. În tabelul 26 sunt
reflectate datele respective pe domenii și specialități științifice.
Tabelul 26. Numarul de teze susținute în anul de studii 2016-2017
Domeniul
ştiinţific
Ramura
ştiinţifică Profilul ştiinţific Specialitatea ştiinţifică
Numărul de
teze susținute și
aprobate de
CNAA
5. Ştiinţe
sociale şi
economice
51. Psihologie 511. Psihologie 511.03. Psihologie socială 1
52. Ştiinţe
economice
521. Economie,
business,
521.02. Economie mondială; relaţii economice
internaţionale 1
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
48
administrare 521.03. Economie şi management în domeniul
de activitate 5
55. Ştiinţe
juridice
551. Teoria
generală a drept. 551.01. Teoria generală a dreptului 3
552. Drept
public
552.01. Drept constituţional -
552.02. Drept administrativ 2
552.03. Drept financiar (bancar, fiscal, vamal) 1
552.07. Drept contravenţional -
554. Drept
penal
554.01. Drept penal şi execuţional penal 2
554.02. Criminologie 1
554.03. Drept procesual penal 1
554.04. Criminalistică, expertiză judiciară,
investigaţii operative 1
6. Ştiinţe
umaniste
61. Istorie şi
arheologie 611. Istorie 611.02. Istoria românilor (pe perioade) -
62. Filologie 621. Ştiinţe ale
limbajului
621.01.Lingvistică generală ; filosofia
limbajului ; psiholingvistică ; lingvistică
informatizată (cu specificarea limbii, după caz)
-
621.03. Fonetică şi fonologie ; dialectologie ;
istoria limbii ; sociolingvistică ; etnolingvistică
(cu specificarea limbii, după caz)
621.04.Lexicologie şi lexicografie ;
terminologie şi limbaje specializate ;
traductologie (cu specificarea limbii, după caz)
621.05.Semiotică ; semantică ; pragmatică (cu
specificarea limbii, după caz)
621.07. Glotodidactică (cu specificarea limbii,
după caz)
10.02.20 Teoria limbii (filozofia limbajului,
semiotica, teoria traducerii) 1
Total 19
11.2. Programe/proiecte de cercetare
Tabelul 27. Proiecte internaţionale desfăşurate în cadrul ULIM în anul de studii 2016-2017
N/o Titlul proiectului Parteneri/Descrierea activitățílor/organizația
finanțatoare
Perioada de
realizare
1
Colocviul internațional
CIDEGEF (Conférence
Internationale des Dirigeants des
institutions d’Enseignement et de
recherche de Gestion
d’Expression Française)
Componenţa nominală a
grupului:
AUF, ULIM
Organizarea colocviului internațional al
CIDEGEF la ULIM pe tema angajării în câmpul
muncii a absolvenților universităților
29-30
septembrie
2016
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
49
A. Guţu, V. Untilă, Gh.
Râbacov.
2
Tempus IV: Innovating Teaching
and Learning of European
Studies (INOTLES) (coord.
Ludmila Coadă, conf. univ., dr.)
Free University Brussels, BELGIA
University of Surrey, MAREA BRITANIE
Cahul State University, MOLDOVA
Ivane Javakhishvili Tbilisi State University,
GEORGIA
Batumi Shota Rustaveli State University,
GEORGIA
National University of Kyiv-Mohyla Academy,
UCRAINA
Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University,
UCRAINA
Decembrie
2013 –
Noiembrie
2016
3
Proiect: Casa Mare (coord.
Vadim Moldovan, Profesor
asociat CUNY, SUA )
Universitatea Pedagică de Stat din RM
Universitatea de Stat din RM
Universitatea de Stat “Alecu Russo”, Bălţi
International Association of Schools of Social
Work, IASSW, SUA
Council on Social Work Education, CSWE, SUA
Colegiul York al City University din New York,
SUA
Universitatea Connecticut, SUA
2012 -
prezent
4
Proiect de cercetare
Interculturalitatea:
interconexiuni lingvistico-
culturale, identitare şi
transfrontaliere
Componenţa nominală a
grupului de cercetare: A. Guţu,
I. Manoli, L. Hometkovski, Gh.
Râbacov.
Parteneri: Ambasada Franţei, Alianţa Franceză
din Moldova, Agenţia Universitară a Francofoniei
(AUF), Univ. Sorbonne Paris IV, Franţa, Univ.
Paris-Est Creteil, Univ. „Jean Monnet” Saint-
Etienne (Franţa), Institutul Confucius (China)
2009-2020
5
Proiect internațional francofon
Optimisation des services
d’assurance qualité dans les
universités membres (OptiQua)
Parteneri: Univ. Națională de Economie din
Harkov, Ucraina (purtător de proiect), Univ. din
Craiova, România; ULIM; Univ. din Letonia;
Univ. Kazahă de Relații Internaționale și limbi ale
lumii „Ablai Khan”, Kazahstan; Univ. din Liège,
Belgia.
2016-2018
6
Francofonia în contextul
inovațiilor educaționale
– Proiect Centru de Reuşită
Universitară (CRU)
Componenţa nominală a
grupului:
A. Guţu, L. Hometkovski, Gh.
Râbacov.
Parteneri: Biroul Europa Centrală și Orientală,
Agenţia Universitară a Francofoniei (AUF) 2013-2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
50
7
Proiectul ”Moldova and
Lithuania: Promotion of
cooperation of academic
community” No VB2016-MD-
7(Development Cooperation and
Democracy Promotion
Programme) (coordonator
Valentina Ciumacenco, Director
CCI)
ULIM / Ambasada Lituaniei/ MAE, Lituania
Renovarea Aulei Lituania din cadrul ULIM;
schimburi de mobilitate între ULIM și
Universitatea MRU din Vilnius
noiembrie
2016 -
ianuarie
2017
8
The Leavitt Institute for
International Development, JET
Initiative (coord. Facultatea
Drept)
Facultatea Drept ULIM în cooperare cu The
Leavitt Institute for International Development,
Jet Initiative
(Pe parcursul anilor 2012 – 2016, Facultatea
Drept ]n cooperare cu The Leavitt Intitute for
International Development, Jet Initiative, au
organizat lecțíi în limba engleză cu traducere
simultană, precum și în limba română în
domeniul avocaturii și procesului penal, cu
implicarea profesorilor străini care activează în
calitate de judecători, avocați și procurori în SUA
și în alte state. În perioadele indicate, în diferite
universități ale Republicii Moldova au fost
organizate asemenea cursuri cu denumirea
„Gândire critică și Advocacy – Fundament pentru
o Societate Liberă”, fiind selectați cei mai buni
studenți care și participă la Competiția Națională
Adversară. Competiția Națională Adversară în
incinta ULIM se desfășoară pentru a cincea oară
consecutiv, prima fiind datată la 15-17 aprilie
2013, când marea finală a acestei competiții a
avut loc la 16 aprilie 2013.
2016-2017
9
Integrarea respectării drepturilor
persoanei la etapa reținerii în
activitatea profesională a
ofițerilor de poliție (coord.
Facultatea PSEAS)
Parteneri: Fundația Soros Moldova, Ministerul
Afacerilor Interne, Inspectoratul General de
Poliție)
Se organizează lunar seminare pentru ofițerii din
urmărire și investigație penală
2016-2017
10
Asociația LUMEN/ Centrul de
Cercetări Socio-Umane
LUMEN, Iași, România
(coord. Facultatea PSEAS)
Parteneriat pentru organizarea Conferinței
Internaționale New Approaches in Social and
Humanistic Sciences. 3d Central and Eastern
European LUMEN International Scientific
Conference. Chişinău, Republic of Moldova
La 8-10 iunie
2017 a fost
realizată
conferința
internațională
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
51
„Dezvoltarea rețelei de mediatori
în Europa de Est și țările
caucaziene cu participarea
Republicii Moldova, Ucraina și
Azerbaidjan” (coord.
Facultatea PSEAS)
Coordonat de Serviciul German de Schimb
Academic (DAAD)
- Indentificarea partenerilor din Europa de est și
Azerbaidjan;
- Organizarea unei vizite de documentare în
Hamburg, Germania, 10-14 noiembrie, 2016;
Organizarea trening-urilor și a conferinței
internaționale întru dezvoltarea rețelei de
mediatori.
- Elaborarea unei platforme internaționale de
comunicare în cadrul rețelei de mediatori
(http://www.ulim.md/news/ulim/profesori-ulim,-
instrui%C8%9Bi-de-exper%C8%9Bi-germani,-
pentru-o-re%C8%9Bea-interna%C8%9Bionala-
de-mediatori-in-solu%C8%9Bionarea-
conflictelor );
- Realizarea vizitei de documentare în Hamburg,
Germania, 10-14 noiembrie, 2016
(http://www.ulim.md/news/ulim/profesorii-ulim-
promoveaza-cultura-medierii-in-
solu%C8%9Bionarea-conflictelor );
- Participarea la trening pentru formatori
(http://www.ulim.md/news/ulim/profesoara-ulim,-
formatoare-in-solu%C8%9Bionarea-conflictelor-
cu-certificare-interna%C8%9Bionala )
10-14
noiembrie,
2016
11.
Proiectul MediaSind (Sindicatul
Român al Jurnaliștilor)
(coord. Facultatea RIȘPJ)
Parteneri: Universitatea Danubius din Galaţi
Desfășurarea de Traning-uri pentru facultățile de
Jurnalism din RM.
24 iunie
2016 - 3 mai
2017
12
„Modernizarea serviciilor
bibliotecilor universitare din
Moldova” în cadrul Programului
Norvegian de Cooperare cu
Eurasia în domeniul
învăţământului superior
(coord.DIB)
18 biblioteci universitare din Republica Moldova,
Universitatea din Bergen, Norvegia şi
Universitatea Transilvania din Brașov, România
Coordonatori : Landoy, Ane, NO-University of
Bergen
Ghinculov, Silvia, MD-Academy of Economic
Studies of Moldova
martie 2016
- octombrie
2019
13 Erasmus + Acțiunea Cheie I:
Parteneri:
1. D. A. Tsenov Academy of Economics, Bugaria
2. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II,
Lublin, Polonia
3. Debrecen University, Ungaria
4. Valenciennes Université, Franta
5. Cadiz University, Spania
6. Turiba University, Letonia
Mobilități academice (studenți, cadre didactice )
în ambele sensuri.
2015-2018
Total: 13
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
52
11.3. Volumul activităţilor de cercetare (pe facultăţi)
În total profesorii Universităţii Libere Internaţionale din Moldova au realizat în anul academic
2016-2017 un volum de 306 publicaţii, dintre care 232 articole ştiinţifice, 39 teze/rezumate, 25
manuale/ghiduri metodice, 7 monografii și 12 publicații științifice electronice, ceea ce se echivalează
cu 515,09 coli/autor.
Tabelul 28. Publicaţiile profesorilor ULIM pe facultăţi
Facultatea Articole Teze /
rezumate
Manuale /
ghiduri
metodice /
eseuri
Monografii dicționare
Publicații
științifice
electronice
Total
publicații
Coli de
autor
Drept 41 3 4 2 - - 50 63,37
Șt. Econom. 29 - 11 2 - - 32 85,52
Psihol.,ȘE și AS 83 32 - - - - 115 48,87
Litere 21 - 5 3 1 12 42 257,6
Inf., Ing. și Design 11 2 1 - - - 14 5,08
Biomed. și Ecologie 18 - 3 - - - 21 19,35
Rel.Int.,ȘP și Jurnal. 29 2 1 - - - 32 35,3
TOTAL 232 39 25 7 1 12 306 515,09
Cele mai productive facultăţi din punct de vedere al publicaţiilor ştiinţifice în anul academic
2016-2017 au fost Litere (cu 257,6 c.a.) și Ştiinţe Economice (cu 85,52 c.a.).
11.4. Valorificarea activităţilor de cercetare și indicatorii de performanță
Rezultatele cercetării ştiinţifice se concretizează în: monografii, tratate, studii, articole
publicate în culegeri şi reviste ştiinţifice.
În recunoaşterea valorii realizărilor ştiinţifice se ţine seama, cu prioritate, de aspectul calitativ,
după următoarele criterii: importanţa teoretică pentru dezvoltarea ştiinţei în general şi pe domenii de
specialitate; priorităţi pe plan naţional şi internaţional; importanţa practic-aplicativă pentru economie,
cultură, viaţa socială, protecţia mediului; utilizarea unor metode noi de cercetare; perfecţionarea
învăţământului şi modernizarea mijloacelor de învăţământ.
Criteriile de evaluare a activităţii ştiinţifice se axează pe înregistrarea următoarelor aspecte:
a) publicarea rezultatelor în culegeri şi reviste de nivel naţional şi internaţional,
b) prezentarea rezultatelor la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale;
c) aprecierea cu premii şi distincţii ale unor organisme ştiinţifice;
d) dezvoltarea în cursuri universitare;
e) gradul de recenzare a lucrărilor;
f) indicele de citare.
Rezultatele recunoscute ale activităţii de cercetare ştiinţifică se concretizează în:
a) lucrări publicate, cu conţinut ştiinţific inedit, apărute în edituri recunoscute la nivel naţional
şi internaţional, şi depuse la biblioteca ULIM;
b) comunicări ştiinţifice în cadrul conferinţelor şi simpozioanelor de rang naţional şi
internaţional, publicate;
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
53
c) articole publicate în reviste de specialitate din ţară şi străinătate, recunoscute pe plan naţional
sau internaţional;
d) teze de doctorat finalizate;
e) premii şi aprecieri obţinute la nivel naţional şi internaţional;
f) granturi, proiecte, contracte de cercetare acordate în cadrul concursurilor anunţate;
g) produse, recunoscute ca proprietate intelectuală;
h) reprezentări în academii sau organizaţii ştiinţifice internaţionale.
Tabelul 29. Valorificarea activităţilor de cercetare și indicatorii de performanță
Dre
pt
Șt.
Eco
no
m.
Psi
hol.
,Ști
ințe
ale
Ed
uca
ției
și
As.
Soc.
Lit
ere
Bio
med
. și
Eco
logie
Inf.
, In
g. și
Des
ign
Rel
.Int.
,Ști
ințe
Po
liti
ce ș
i Ju
rnal
ism
Rez
ult
ate
știi
nți
fice
la
niv
el i
nte
rnaț
ional
Monografii publicate în străinătate - - - 1 - - -
Capitole in monografii și rapoarte la invitație în culegerile de lucrări la conferințele internațion
- - - 15 - - -
Articole în reviste internaționale 8 7 - 2 5 4 -
Articole în culegeri internaționale și publicații electronice
- 4 15 - - - -
Brevete internaționale - - - - - - -
Medalii obținute la expoziții și saloane internaționale
- - - - - - -
Diplome obținute la expozițiile internaționale - - - - - - -
Premii și alte distincții de apreciere a rezultatelor cercetărilor științifice
- - 6 - - - -
Rez
ult
ate
știi
nți
fice
la
niv
el N
ațio
nal
Monografie 2 2 - 2 - - -
Articole în reviste de categoria A,B 33 3 2 21 - - 26
Articole în reviste de categoria C și alte reviste - 3 - - 2 7 -
Articole în culegeri - 12 62 - - - -
Alte publicații științifice și cele electronice 3 11 - - 13 2 3
Medalii obținute la expoziții și saloane naționale
- - - - - - -
Diplome obținute la expoziții naționale - - - - - - -
Premii naționale obținute în perioada evaluată - 3 - - - - -
Alte distincții de apreciere a rezultatelor cercetărilor științifice
- - - - - - -
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
54
Impac
t so
cio-e
cono
mic
Manuale pentru învățămîntul universitar și preuniversitar
1 11 1 1 2 1 -
Lucrări metodice, note de curs etc - - - 11 - - 5
Articole și cărți de popularizare a științei - 29 - 2 4 - -
Manifestări științifice organizate - 8 9 12 4 - 40
Brevete obținute etc* - - - - - - -
Cereri de brevetare ** - - - - - - -
Aplicarea Brevetelor, Metode și procedee noi documentate etc. ***
- - - - - - -
* Brevete obținute, adeverințe de soi, documentație, tehnologii, regulamente tehnice, standarde înregistrate etc.
** Cereri de brevetare înaintate la AGEPI, cereri înaintate la Comisia de Stat pentru Testarea Soiurilor de plante
etc.
*** Mostre de mașini, echipamente, dispozitive funcționale elaborate în perioada evaluată, softuri elaborate și
implementate, metode noi documentate, materiale noi documentate, substanțe noi documentate, procese noi
documentate, Hibrizi creați, soiuri create, recomandări științifico-practice documentate etc.
11.5. Manifestări ştiinţifice organizate (la nivel naţional şi internaţional)
În tabelele și graficele de mai jos sunt prezentate măsurile internaţionale realizate de către
cadrele didactice ULIM. Cea mai mare parte a acestora sunt conferinţe ştiinţifico-practice realizate de
către ULIM sau de către alte instituţii din RM sau de peste hotare la care cercetătorii ULIM au
participat cu comunicări, investigaţii. Institutelor ştiinţifice le aparţine în mare parte iniţiativa
organizatoare a asemenea manifestaţii.
Tabelul 30 Participări și organizări de manifestări științifice
Drept Litere Științe
Econ. PȘEAS
Biomed.
și Ecol. RIȘPJ IID
Total
ULIM
Participări la
manifestări
științifice
Național 10 6 7 - 9 10 3 45
Internaț. 35 16 10 32 12 20 7 132
Total 45 22 17 32 21 30 10 177
Organizarea
manifestărilor
științifice
Național 3 6 7 1 8 2 3 30
Internaț. 1 6 1 8 3 0 1 20
Total 4 12 8 9 11 2 4 50
După numărul de participări la forurile ştiinţifice naţionale şi internaţionale cele mai eficiente
au fost Facultățile Drept; Psihologie, Științe ale educației și Asistență socială, și Relații Internaționale,
Științe politice și Jurnalism. Este de menţionat faptul că profesorii ULIM participă foarte activ la foruri
ştiinţifice preponderent internaţionale, ceea ce oferă oportunitatea, pentru lărgirea orizontului de
activităţi ştiinţifice, asigură schimbul de experienţă şi promovează imaginea atât a ULIM-ului, cât şi a
întregii ţări.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
55
12. Relaţii internaţionale
12.1. Forme de colaborare internaţională
ULIM în Clasamente Internaționale:
U-Multirank- 2016
Conform rezultatelor clasamentului U-Multirank 2017, un nou instrument de clasificare a
universităților la nivel global, dezvoltat de Uniunea Europeană, ULIM își confirmă poziția de lider în
domeniul învățământului superior din Republica Moldova. (vezi clasamentul:
http://umultirank.org/#!/home?trackType=home&sightMode=undefined§ion=entrance).
Ranking Web of Universities
Conform rezultatelor clasamentului mondial Ranking Web of Universities elaborat de
Consiliul Superior de Investigaţii Ştiinţifice din cadrul Ministerului Ştiinţei şi Inovării al Spaniei,
Universitate Liberă Internațională din Moldova se plasează în topul celor mai prestigioase
universităţi din Republica Moldova în anul 2017. (vezi clasamentul:
http://www.webometrics.info/en/Europe/Moldova%2C%20Republic%20of).
Distincții acordate de către ULIM :
Doctor Honoris Causa – dlui Jaques Demorgon, filosof, sociolog, lingvist și profesor în cadrul
universităților Bordeaux, Reims și Sorbona din Franța (data acordării titlului: 07.04.2017)
Link: http://ulim.md/news/ulim/renumitul-savant-francez-jacques-demorgon-a-devenit-doctor-
honoris-causa-ulim)
Deschiderea de noi aule, centre internaționale în cadrul ULIM:
Renovarea Aulei Lituania - Ianuarie 2017 (în baza proiectului ”Moldova and Lithuania:
Promotion of cooperation of academic community).
Link : http://cci.ulim.md/aula-lituania)
Deschiderea a doua Aule suplimentar, ”Aula Coreea 2” și ”Aula Coreea 3”, dotate cu
echipament IT de ultimă generație în baza proiectului ”Echipamente IT de ultima generație”, cu
suportul financiar oferit de Ambasada R.Coreea și Centrul de Limbă și Cultură Coreeană „Se
Jong”.
Afilieri noi :
ULIM – a devenit membru cu drepturi depline a Alianței Drumul Mătăsii a Instituțiilor de
Business din China și Țările Europei Centrale și de Est – (certificat de membru din 10 iunie 2017).
Link : http://cci.ulim.md/asr/
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
56
Dezvoltarea relațiilor cu mediul diplomatic:
Tabelul 31. Vizite ale reprezentanților diplomatici/lideri politici/experți internaționali etc.
N/o Data Vizita
1 14 septembrie
2016
Vizita diplomațílor ambasadei Republicii Populare Chineze în R.M.:
Guo Xue Li, consilier politic, Song Xue Jun, consilier economic, Su
Yun Han, secretar II pentru educație, Li Bao Qing, secretar I economic
2 3 octombrie 2016 Vizita președintelui ”Family Research Institute”, dr. Paul Cameron, SUA
3 6 octombrie 2016
Vizita oficialilor NATO: James Mackey, șeful Departamentului de
Integrare, Parteneriat și Cooperare Euro-Atlantică și Tanya Hartman,
ofițer în cadrul Diviziei Afaceri Politice și Politici de Securitate NATO
4 25 octombrie 2016 Vizita Ambasadorului Lituaniei în Republica Moldova, E.S. Rimantas
Latakas
5 4 noiembrie 2016 Vizita Ambasadorului Coreei de Sud în Republica Moldova și Ucraina,
Lee Yang-Goo
6 28 noiembrie 2016 Vizita Ambasadorului României în Republica Moldova, Daniel Ioniță
(discurs inaugural în cadrul lansării proiectului mediatic ”Tu și Legea”)
7 30 noiembrie 2016 Vizita Ambasadorului Georgiei în Republica Moldova, E.S. Merab
Antadze
8 16 februarie 2017 Vizita consulului R. Korea în R. Moldova, dl. Shin Kyuho
9 17 februarie 2017 Vizita consulului general al Ungariei, Sass Gyula Levente
10 23 februarie 2017
Vizita Ambasadorului SUA în Republica Moldova, E. S. James D. Pettit
Vizita Primului Ambasador al Republicii Moldova în SUA, E.S.
Nicolae Țâu
Vizita Primului Ambasador al SUA în Republica Moldova, E. S. Mary
Pendleton
11 3 martie 2017 Raportorul APCE pentru R. Moldova, Dl. Jordi Xucla i Costa
12 14 martie 2017 Vizita Ambasadorului Turciei în Republica Moldova, Hulusi Kilic
13 21 martie 2017 Vizita primului secretar al Ministerului Afacerilor Externe al Statului
Israel, dl. Mark Basin
14 7 aprilie 2017
Vizita Ambasadorului Franței în Republica Moldova, E.S. Pascal
Vagogne (la ceremonia de decernarea a Doctor Honoris Causa dr.
Jaques Demorgone)
15 31 mai 2017 Vizita Ambasadorului Japoniei în Republica Moldova, E.S. Masanobu
YOSHII
16 9 iunie 2017
Vizita Ambasadorului Coreei de Sud în Republica Moldova, E. S. Lee
Yang-Goo, însoțit de dl. Park Heung-Kweun, ministru adjunct în cadrul
misiunii diplomatice a acestei țări
17 13 iunie 2017
Vizita Ambasadorului Statului Israel în R. Moldova, E.S. Eliyahu
Yerushalmi, însoțit de Dl. Mark Basin, primul secretar al Ministerului
Afacerilor Externe al Statului Israel.
18 15 iunie 2017 Vizita Ambasadorului Ungariei în Republica Moldova, E.S. Mátyás
Szilágyi, însoțit de dl. consul Gyula Levente Sass
19 14 iulie 2017 Vizita fostului ambasador SUA în Republica Moldova, E.S. Asif
Chaudhry
Total: 19 vizite
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
57
Tabelul 32. Prelegeri publice susținute de către Ambasadori/ Lideri Politici/Experți
internaționali:
Nr. Data Genericul Raportori/Oaspeți de onoare Țara de
origine Organizatori
1.
4
noiembrie
2016
”Experiența
globalizării în Coreea
de Sud”
Ambasadorul Republicii
Coreea, E.S. Lee Yang-Goo
Republica
Coreea
Ambasada
Republicii
Coreea/ CCI
2.
7
noiembrie
2016
”Revoluția maghiară
din 1956”
Ambasadorul Republicii
Ungaria, E.S. Mátyás
SZILÁGYI
Republica
Ungaria
Ambasada
Republici
Ungaria/CCI
3.
17
februarie
2017
Despre oportunități
de studii în Ungaria
Consolul ungar, dl. Gyula
Levente SASS
Republica
Ungaria
Ambasada
Republicii
Ungaria/ CCI
4.
23
februarie
2017
”Aniversarea a 25 de
ani de cooperare
dintre SUA și R.
Moldova”
Ambasadorul SUA în R.
Moldova, James D. Pettit,
prima ambasadoare SUA în R.
Moldova, Mary Pendleton,
primul ambasador al R.
Moldova în SUA, Nicolae Țâu
SUA Ambasada
SUA/ CCI
5. 3 martie
2017
Dialog cu studenții și
cadrele didactice
despre situația socio-
politică din RM și
proiectele de viitor
ale tinerilor
Jordi Xucla i Costa -
Raportorul APCE pentru R.
Moldova
Catalonia Facultatea
Litere
6. 21 martie
2017
„Realizările statului
Israel”
Primul secretar al Ministerului
Afacerilor Externe al Statului
Israel, dl. Mark Basin
Israel Ambasada
Israelului/ CCI
GRAND TOTAL: 6
Tabelul 33. Evenimente organizate de către ULIM în colaborare cu misiunile
diplomatice, organisme internaționale şi alte instituții partenere:
Denumire eveniment Organizatori Data
1. Conferință Națională privind Avansarea
Profesiei de Expert Social în Moldova PSEAS
09-10
septembrie
2016
Conferințe/
colocvii/
Forumuri
internaționale
2. Colocviul Internațional ”Instruire combinată
pentru capacitatea de inserție profesională și
cercetare”, organizat de Filiera Francofonă,
ULIM și CIDEGEF
AUF/ CIDEGEF
29-30
septembrie
2016
3. Conferinţa studenţească „Traducătorul faţă
în faţă cu tehnologiile ultramoderne:
beneficii şi riscuri”
CRU/ Facultatea
Litere
11 octombrie
2016
4. Conferință Științifică Internațională
„Preocupări contemporane ale științelor
socio-umane în contextual transformării de
mentalități"
PSEAS/AUF
8-9
decembrie
2016
5. Conferinţă Științifică Studenţească
Interuniversitară, dedicată Zilei
Facultatea
Drept/UNHCR
9 decembrie
2016
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
58
Internaţionale a Drepturilor Omului. Moldova/ Centrul
de Drept al
Avocaților
6. Conferința științifico-practică cu participare
internațională cu genericul „Consolidarea
sistemului de drept al Republicii Moldova:
de la adoptarea Declarației despre
Suveranitate (1990) la încheierea Acordului
de Asociere cu Uniunea Europeană (2014)”.
Facultatea Drept 12 decembrie
2016
7. Colocviul Internaţional La Francopyphonie:
multilinguisme, contrastivite et
communication interculturelle
(Francopolifonia: Multilingvism,
contrastivitate și comunicare interculturală),
ediția a XII-a
Institutul de
Cercetări
Filologice și
Interculturale din
cadrul Facultății
de Litere
(ICFI)/DIB/CRU
07-08 aprilie
2017
8. Conferinţa Știinţifică
Internațională ”Symposia Studentium,
Magistrum, Doctorandum”
Școala Doctorală
Științe Umaniste,
Politice și ale
Comunicării în
colaborare cu
Facultatea de
Litere și
Facultatea Relații
Internaționale,
Științe Politice și
Jurnalism
29 aprilie
2017
9. Colocviul Științific Internațional
„Psihologia socială în secolul XXI:
provocări, tendințe”
Facultatea
Psihologie,
Științe ale
Educației și
Asistență Socială
4 mai 2017
10. Conferința Științifică
Studențească Symposia Studentium-2017 Facultatea Drept 12 mai 2017
11. Ediția a X-a a Conferinței Internaționale
„Lexic Comun / Lexic Specializat”, cu
tema: „Democratizarea cunoașterii sau
migraţia lexicului specializat spre lexicul
comun.”
Facultatea de
Litere a
Universităţii Dun
ărea de Jos din
Galaţi, în
colaborare cu
Institutul de
Cercetări
Filologice şi
Interculturale din
cadrul Facultății
de Litere ULIM
19-20 mai
2017
12. Conferința Central și Est-
Europeana LUMEN: Noi abordări în
științele sociale și umaniste / 3rd Central &
Eastern European LUMEN International
Conference New Approaches in Social and
RI/ PSEAS/ CCI 9 – 10 iunie
2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
59
Humanistic Science. Ediția a III-a
Prelegeri
publice
1. Lecția publică ”Introducere în arta filmului
documentar”. Regizoarea Melody Gilbert,
SUA
Facultatea
Litere/Ambasada
SUA/CCI
30 septembrie
2016
2. Prelegere cu tema ”Apneea în somn”
Facultatea
Biomedicină și
Ecologie
30 septembrie
2016
3. Lecție publică privind pericolul
homosexualității în condițiile reglementării
legislative
Organizația
”PRO Familia”/
Facultatea Drept
3 octombrie
2016
4. Lecție publică susținută de oficiali NATO
CID NATO/
Facultatea Relații
Internaționale,
Științe Politice și
Jurnalism
6 octombrie
2016
5. Lecția publică ”Prevenirea corupției la nivel
regional, experiența R. Moldova, României
și Ucrainei în ceea ce privește eficientizarea
acestui proces la nivel regional”
CAN/ Facultatea
Drept
7 octombrie
2016
6. Prelegere în cadrul Campaniei naționale
Săptămâna de luptă împotriva traficului de
ființe umane, susținută de formatori ai
Corpului Păcii
PSEAS 17 octombrie
2016
7. Lecția publică : ”Promovarea democrației
europene și politica de vecinătate a UE”
susținută de dr. Natalia Timuș, cercetătoare
la Universitatea din Maastricht (Olanda)
FRIȘPJ 31 octombrie
2016
8. Lecția publică ”Globalizarea și modelul de
dezvoltare economică al Coreei de Sud”
Ambasada Coreei
de Sud în R.M./
Centrul Sejong/
CCI
4 noiembrie
2016
9. Lecția publică ”Comunicarea diplomatică în
universitate”. Dr. Claudia-Valentina Gîdea,
Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-
Napoca, România
CRU/ CCI 16 noiembrie
2016
10. Lecția publică „Abordarea multidisciplinară
în combaterea fenomenului violenței în
familie” organizată în colaborare cu
Organizația Internațională a Migrației și
Ministerul Muncii, Protecției Sociale și
Familiei.
PSEAS/MMPSF 7 decembrie
2016
11. Seminarul metodologic ”Interconexiunea
paradigmelor didactice și metodologice în
predarea limbilor străine”
Facultatea Litere 19-20
ianuarie 2017
12. Lecție publică desfășurată în contextul a 25
de ani de cooperare dintre SUA și R.
Moldova
Ambasada SUA/
CCI
23 februarie
2017
13. Seminarul ”Internaționalizarea
universităților din RM, membre ale Agenției
CRU/Facultatea
Litere 6 martie 2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
60
Universitare a Francofoniei (AUF)”
14. Lecția publică : ”Realizările statului Israel” Ambasada Israel/
CCI
21 martie
2017
15. Lecție publică cu tema „Zece motive pentru
care R. Moldova trebuie să aleagă Uniunea
Europeană”, susținută de dna Ecaterina
Dorodnova, ofițer politic în cadrul
Delegației UE în R. Moldova
Centrul de
Informare al UE
din cadrul ULIM/
Facultatea de
Relaţii
Internaţionale,
Ştiinţe Politice şi
Jurnalism
28 aprilie
2017
Mese
Rotunde
1. Masă rotundă. De vorbă cu psihologii
practicieni – absolvenți ai Facultății PSEAS PSEAS
4 octombrie
2016
2. Masă rotundă: Proiectele UE și
modernizarea învățământului superior din
Republica Moldova
Oficiul Național
Erasmus+/ CCI
13 octombrie
2016
3. Masă rotundă „Abordarea multidisciplinară
în combaterea fenomenului violenței în
familie”
PSEAS 7 decembrie,
2016
4. Masă rotundă ”Antreperenoriatul social –
promotor al dezvoltării economiei sociale” PSEAS
9 decembrie
2016
5. Masă rotundă dedicată Marii Uniri din 1
decembrie 1918
Facultatea
RȘPJ/DIB
29 noiembrie
2016
6. Masa rotundă : ”99 de ani de la Marea
Unire : retrospective și perspective
DIB/ Școala
doctorală Științe
Umaniste,
Politice șe ale
Comunicării
24 martie
2017
7. Manifestare extracurriculară de premiere a
participanţilor proiectului RISE Moldova,
Jurnalismul de investigaţie pentru studenţi
Jurnalism și
Relații Publice
14 septembrie
2016
1. Simpozionul lingvistic ”Valorificarea
experiențelor profesionale, interculturale și
lingvistice în sistemul educațional
universitar”, ediția I-a.
Departamentul
Studenți Străini/
DIB/ Centrul
Internațional
Didactic
”ICLED”
22 septembrie
2016
Workshop-
uri
2. Workshop cu tema ”Aspecte psihosociale
ale victimelor și potențialelor victime ale
traficului de ființe umane”
PSEAS/ DIB 20 octombrie
2016
3. Workshopul ”Provocările traducătorilor
autorizați din R. Moldova" Facultatea Litere
16 noiembrie
2016
4. Workshop The mentalities of society in
transformation (2nd Central & Eastern
European LUMEN International
Conference. MEPDEV
PSEAS/ LUMEN
17-18
November
2016.Targovi
ște, România
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
61
5. Training. Primul curs de pedagogie
numerică pentru învățământ la distanță în
RM
AUF/ CRU 23 noiembrie
2016
6. Trening cu tema: ”Dezinformarea și
necesitatea de a consolida comunicarea
strategică”
RIȘPJ/ CID
NATO
6 decembrie
2016
7. Workshopul ”Liderismul transformațional
pentru aplicarea legislației prin abordarea
gândirii sistemice”, organizat de ambasada
SUA
Ambasada SUA
în RM/Alumni
Resource
Center/PSEAS
27 ianuarie
2017
7. Trainingul „Advancement in the area of
teaching and learning”, susținut de către Dr.
Ray Taheri, profesor la University of British
Columbia, Canada
Centrul de
Consiliere
Psihologică și
Orientare în
Carieră din cadrul
ULIM
28 aprilie
2017
8. Trainingul ”Comunicare și antreprenoriat
social în Diaspora” Experiența Canadei.
Trening susținut de dr. Ala Mândâcanu, șefa
Comunității Moldovenilor din Québec
5-15 iunie
2017
Seminare de
informare
1. Conferință de informare privind Programul
Erasmus+ pentru studenți
Centrul de
informare al
UE/CCI
13 octombrie
2016
2. Seminar de informare privind ”Inițierea și
dezvoltarea unei afaceri, cu ODIMM” ODIMM/ ȘE
26 octombrie
2016
3. Seminar de informare privind stagiile de
practică peste hotare oferite de compania
Algoos.
Algoos/ CCI 8 noiembrie
2016
4. Seminar de instruire a experților evaluatori
locali
Agenţia
Naţională de
Asigurare a
Calităţii în
Învățământul
Profesional
(ANACIP) în
parteneriat cu
Agenția de
Asigurare a
Calităţii în
Învățământul
Superior și
Vocațional din
Estonia (EKKA)
16 noiembrie
2016
5. Seminar despre comunicarea în mediul
profesional, susțnut de un profesor din
România
AUF 13 decembrie
2016
6. Seminar de informare privind bursele
Hungaricum Stipendium
Ambasada
Ungariei/CCI
17 februarie
2017
7. Seminar de informare privind stagiile de
practică în Grecia Job Trust/ȘE/CCI 1 martie 2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
62
8. Seminar de formare „Specificitatea prestării
serviciilor de traducere și interpretariat în
instanțele de judecată”
Facultatea Drept 5 aprilie 2017
Evenimente
culturale
(aniversări,
inaugurări,
vernisare de
expoziții,
prezentări de
carte/ de
filme etc.)
1. Festivalul tradițional chinezesc ”Mijlocul
toamnei”
Institutul
Confucius
14 septembrie
2016
2. Ziua Institutului “CONFUCIUS” Institutul
”Confucius”
27 septembrie
2016
3. Cupa Institutului ”Confucius” Institutul
”Confucius”
1 octombrie
2016
4. Ziua Internațională a traducătorilor și
aniversarea a 24-a de la fondarea ULIM Facultatea Litere
11 octombrie
2016
5. Recital de poezie în memoriam Leonida
Lari cu genericul„Auzi din creanga nopții
cum picură cu lună…“
DIB 26 octombrie
2016
6. Lecție dedicată Zilei Internaționale a
Animației CRU
28 octombrie
2016
7. Ziua Internațională a Animației CRU/AUF 28 octombrie
2016
8. Atelier de traducere simultană ULIM-
USARB CRU
28 octombrie
2016
9. Celebrarea celor 8 ani de activitate a
Centrului de Cultură și limbă Coreeană ”Se
Jong”
Centrul de
Cultură ș limbă
coreeană ”Se
Jong”
3 noiembrie
2016
10. Atelier ”Communication en milieu
professionnel. Vers un modèle inspiré de
l’art de l’acteur” animé par M. Ioan Pop-
Curseu de la Faculté de Théâtre et
Télévision, Université Babes-Bolyai, Cluj-
Napoca, Roumanie.
AUF 13 decembrie
2016
11. Recital de poezie din creaţia scriitoarei
Cristina Emanuela Dascălu
DIB/Senatul
Studențesc
16 decembrie
2016
12. Atelierul ”Tehnici de predare creativă a
limbilor străine”, ținut de Marisha Marsh -
voluntară a Peace Corps Moldova
Peace Corps
Moldova
20 ianuarie
2017
13. Atelierul tematic ”Fêtes, traditions et
festivals en France” (Sărbători, tradiţii şi
festivaluri serbate în Franţa)
Facultatea Litere/
CRU
30 martie
2017
14. Master class desfășurat cu ocazia Milei
Mondiale a Sănătății, companie anti
depresie.
Facultatea
Biomedicină și
Ecologie/ DIB
12 aprilie
2017
15. Acțiunea de caritate „Din inima ULIM”
(târg de articole vestimentare, master class-
uri)
Facultatea de
Psihologie,
Științe ale
Educației și
Asistență Socială
28 aprilie
2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
63
16. Ediția a IX-a a Salonului Scientia DIB 5 mai 2017
17. Concert de Ziua Africii
Studenți ULIM
din Congo și
comunitatea
africanilor din
Moldova
26 mai 2017
Dezvoltarea relațiilor inter-universitare:
Tabelul 34. Vizite ale delegațiilor instituțiilor partenere la ULIM:
N/o Data Instituția parteneră
1. 29 septembrie 2016
Delegația compusă din: Dl. Gerard Cliquet, președintele CIDEGEF,
Dl.Georges Henault, membru CIDEGEF (participare la Colocviul
Internațional ”Instruire combinată pentru capacitatea de inserție
profesională și cercetare” )
2. 13 octombrie 2016 Vizita directorului regional pentru Europa Centrală și Orientală, Mohamed
Ketata, AUF
3. 19 decembrie 2017
Delegația Universității Jiujiang din Republica Populară Chineză condusă
de Rectorul, dl. Zheng Xiang (cu prilejul semnării Protocolului de
înțelegere)
4. 14 martie 2017
Delegația compusă din: dl.Jean-Paul de Gaudemar – Rectorul Agenției
Universitare a Francofoniei, dl. Mohamed Ketata – Director regional AUF
– DRECO (în prima sa vizită oficială la ULIM, dl.Jean-Paul de Gaudemar
prezintă noua Strategie a AUF)
5. 26 aprilie 2017
Delegația coreeană „King Sejong Institute Foundation” (vizită efectuată în
vederea evaluării activității Centrului de Limba și Cultura Coreeană și
purtării unor negocieri referitoare la deschiderea unui institut cu denumire
omonimă în cadrul ULIM)
6. 22 mai 2017 Delegația Universității Tehnice din Cluj-Napoca (semnarea protocolului de
colaborare)
7. 25 mai 2017
Delegație din China, profesori și maeștri ai sportului, invitați să participe la
un eveniment dedicat artelor marțiale chinezești, organizat de
Institutul CONFUCIUS în colaborare cu Federația Wushu din Moldova.
(maestrul Fengnian Meng a susținut o prelegere publică despre wushu)
8. Iulie 2017
Delegația compusă dintr-un grup de profesori și studenți de la York
College, City, SUA (participare la Semestrul de Vară Interdisciplinar, 7
iulie – 6 august 2017, organizat în cadrul proiectului Casa Mare)
Tabelul 35. Vizite ale delegațiilor conducerii ULIM la instituțiile partenere:
N/o Data Instituția parteneră
1. 19-20 septembrie
2016 Delegația ULIM la Universitatea Jiujiang, China (participare la Conference
on World Famous Mountains & Public Diplomacy)
2. 27-30 noiembrie Conducerea ULIM în vizită la Universitatea din Kiev, (participare la
seminarul ”Contact Seminar with Eatern Partnership Countries”)
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
64
3. 13-14 octombrie
2016
Delegația ULIM la Universitatea ”Dunărea de Jos” din Galați (participare
la ediția a IX-a a Conferinței Internaționale „Lexic comun / Lexic
specializat”)
4. 24 noiembrie 2016
Delegație ULIM la Universitatea Valahia din Târgoviște (participare la un
simpozion în cadrul celei de a II-a a ediții a Conferinței Central și Est-
Europene LUMEN: „Educația multidimensională, dezvoltarea profesională
și valorile etice”)
5. 15 decembrie 2016 Delegația ULIM la Conferința Globală a Institutului CONFUCIUS
24-26 ianuarie 2017 Delegația ULIM în Lituania (vizită de lucru la Universitatea Mykolas
Romeris Vilnius)
6. 28 martie 2017 Delegația ULIM la Universitatea „Petre Andrei” din Iași (partener în
organizarea Simpozionului Național KREATICON)
7. 3 mai 2017 Delegația ULIM la Universitatea din Craiova (participare în cadrul
Simpozionului studențesc „Beyond Language”)
9. 10-12 mai 2017
Ana Guțu, Prim vice-rector ULIM, delegată la cea de-a 17-a Adunare
Generală a Agenției Universitare a Francofoniei (AUF), desfășurată la
Palatul Congresului Mogador Agdal din Marrakech, Maroc (în vederea
alegeri oficiale, alături de alte personalități marcante, al noului președinte
al Agenției Universitare a Francofoniei)
10. 18-20 mai 2017
Delegația ULIM la Oradea, România (participare la Conferința
Internațională ”O Europă socială pentru tineretf: de la educație la ocuparea
unui loc de muncă”)
11. 24 mai 2017 Delegația ULIM în Copenhaga, Danemarca (participare la Conferința
Institutelor CONFUCIUS din Europa)
12. 9-10 iunie 2017 Delegația ULIM la Ningbo, China (participare la Summitul Instituțiilor de
Business din China și Țările Europei Centrale și de Est)
Tabelul 36. Lectori internaționali la ULIM
Nr. Numele, Prenumele Țara Instituția de origine Perioada
1. An Yujia China Lector 01.09.2016-31.07.2017 2. Bao Shan China Lector 01.09.2016-31.07.2017
3. Huang Xiaolin China Lector 01.09.2016-31.07.2017
4. Jing Jing China Lector 01.09.2016-31.07.2017
5. Lai Xingqun China Lector 01.09.2016-31.07.2017
6. Li Min China Lector 01.09.2016-31.07.2017
7. Xue Jingwen China Lector 01.09.2016-31.07.2017
8. Zhang Yanna China Lector 01.09.2016-31.07.2017
9. Zhao Xiaowei China Lector 01.09.2016-31.07.2017
10. Li Xin China Lector 09.09.2016-15.10.2017
11. Ma Xiangming China Lector 09.09.2016-15.10.2017
12. Wang Yifeng China Directorul Institutului
”Confucius”, conf.univ. 10.09.2016-15.10.2017
13. Han Ho Jin Republica
Coreea
Directorul Centrului de
Limbă și Cultură Coreeană
”Se Jong”, lector
01.09.2016-31.08.2017
14. Kim Won Sim Republica
Coreea Lector 01.09.2016-31.08.2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
65
15. Kim Jae-Jin, Dr. Republica
Coreea conf.univ.
20.01.2016-01.03.2016,
prelungit pînă la
30.06.2017
16. Stanislaw Zelek Republica
Polonă Lector 01.09.2016-31.08.2017
17. Vadim Moldovan, Dr. SUA conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017
18. Golomali
Mohammadifard, Dr. Iran conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017
19. Cristina- Emanuela
Dascălu, Dr. România
Vicerector Relații
Internaționale, conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017
20. Morega Dan Ilie România prof.univ. 01.09.2016-31.08.2017
21. Moscaliuc Gheorghe România conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017
22. Lepădatu Raluca România conf. interim. 01.09.2016-31.08.2017
23. Morel Pierre Canada conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017
Tabelul 37. Lista profesorilor din centrele universitare sau academice de peste hotarele
RM care au vizitat ULIM în scopuri didactice (susţinerea unui curs de lecţii, unui seminar, mese
rotunde etc., cu excepția Programului Erasmus+ ):
N/o Numele/
Prenumele Țara Universitatea
Program/
Organizaţia
finanţatoare
Perioada Denumirea
manifestației
1. Carol Ann
Sharicz SUA
University of
Massachusetts
Acord
bilateral
ianuarie
2017
Atelierul de lucru
Liderismul
transformațional pentru
aplicarea legislației
prin abordarea gândirii
sistemice
2. Margareta
Florescu România ASE, București
Acord
bilateral
10-
11.02.2017
Atelier de lucru
Elaborarea și
gestionarea proiectelor
europene
3. Marisha
Marsh SUA
Peace Corps
Moldova (Marisha
Marsh este
absolventă a
Philadelphia
University, SUA)
Acord
bilateral 20.01.2017
Seminarului
metodologic
Interconexiunea
paradigmelor didactice
și metodologice în
predarea limbilor
străine
4. Paul
Cameron SUA
Family Research
Institute, SUA
Acord
bilateral 03.10.2016
Prelegere privind
Pericolul
homosexualității, în
condițiile
reglementărilor
legislative
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
66
5. William
Andrews SUA
Stetson University,
SUA
Acord
bilateral 09.12.2016
Workshop în cadrul
Conferinței Științifică
Internațională
„Preocupări
contemporane ale
științelor socio-umane
în contextul
transformării de
mentalități"
6. Jolanta
Pivoriene Lituania
Universitatea
”Mykolas
Romeris” din
Vilnius
Acord
bilateral
08-
09.12.2016
participare cu
comunicare în plen,
ediția a VII-a a
Conferinței Științifice
Internaționale Preocupă
ri contemporane ale
științelor socio-umane
în contextul
transformării de
mentalităț
7. Toader
Chifu
România
Universitatea
Ştefan cel Mare din
Suceava
Agenţia
Moldsilva
noiembrie
2016
Curs de lecţii la
Facultatea Biomedicină
8. Laura
Boraud
România
Universitatea
Ştefan cel Mare din
Suceava
Agenţia
Moldsilva
martie
2017
Curs de lecţii la
Facultatea Biomedicină
9. Ray
Taheri
Canada
University of
British Columbia Acord
bilateral 2 mai 2017
Trainingul :
Advancement in the
area of teaching and
learning
10.
Pop-
Curșeu
Ioan
România
Facultatea de
Teatru și
Televiziune,
Universitatea
Babeș-Bolyai,
Cluj-Napoca
Acord
bilateral
13
decembrie
2016
Workshop
Comunicarea în mediul
profesional: spre un
model inspirat din
actorie
11.
Jean-Paul
de
Gaudemar
Canada Montreal, Canada, AUF 14 martie
2017
Întâlnire cu studenții
francofoni
Lecție publică
12. Demorgon
Jacques Franța
Universitățile
Bordeaux, Reims,
Paris
AUF 07 aprilie
2017
Lecție publică
Quels accès aux «
significations-Mondes »
et quels humains ?
13. Radic
Milijana Serbia
Univeristatea din
Belgrad
aprilie-mai
2017
Cursul de Civilizație
europeană LA/LB, 60
de ore
14. Viorel
Robu România
Universitatea
„Petre Andrei”,
Iași
Acord
bilateral
8-9
decembrie,
2016
Workshop
”Conceptualizarea si
evaluarea
competentelor socio-
emotionale la
adolescenti
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
67
15.
Вадим
Олександ
рович
Васютинс
ький
України
Інститут
соціальної та
політичної
психології
Національної
академії
педагогічних наук
України
Acord
bilateral
4-6 mai
2017
Prelegere
Психологическое
тяготение к бедности:
разработка опросника
и опыт исследования
16.
Галина
Cеменовна
Cтепанова
України
ВОРОНЕЖСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫ
Й
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Acord
bilateral
4-6 MAI
2017
Prelegere
Современные
(системные) стратегии
исследования
этнической
идентичности
17. Viorel
Robu România
Facultatea de
Psihologie şi
Științele Educației,
Universitatea
„Petre Andrei”,
Iași
Acord
bilateral
4-6 MAI
2017
Prelegere Universul
reprezentării sociale a
şcolii şi şcolarităţii în
rândul adolescenţilor
contemporani: analiză
comparativă România-
Republica Moldova
18.
Christine
Soria, Social
worker,
professor
SUA Peace Corp
Volunteer
Peace
Corp
septembrie,
2016
Workshop on-line
Servicii de prevenire a
violenței domestice,
19.
Dave
Bugayong, Health
professor
SUA Peace Corp
Volunteer
Peace
Corp
octombrie,
2016
Workshop”Traficul de
ființe umane, problemă
actuală pentru
societatea
contemporană”
20. Alexandra
Kirk SUA
Health professor/
Peace Corp
Volunteer
Peace
Corp
octombrie,
2016
Workshop „Traficul de
ființe umane, problemă
actuală pentru
societatea
contemporană”
21.
William
Andrews,
Ph.D., CFM,
CMAA,
associate
professor of
management
SUA
Stetson University
grant
individual
decembrie,
2016
The Role of the
Individual: An
exploration Into MBTI
typology”
22.
Thomas
Smith, Professor of
Management
SUA Hope College,
Holland
A.O. CSC
Moldova
aprilie 2017
Workshop „Constraint
Thinking”, 23 Martie
2017
Total: 22
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
68
12.2. Lista acordurilor de colaborare
Tabelul 38. Acorduri de colaborare bilaterală semnate între ULIM și centre universitare
și științifice, alte instituții din țară și peste hotare, în anul academic 2016-2017:
Nr. Universitatea Ţara Data semnării
/valabilitatea
1. Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca România 22 noiembrie 2016 / 4 ani
2. Jiujiang University China 19 decembrie 2016 /5 ani
3. A.B.M.S. University of Switzerland Elveția 2 martie 2017/perioadă
nedeterminată
4. Universitatea ”Ioan Slavici”, Timișoara Romania 10.03.2017/nedeterminat
5.
Государственный гуманитарно-
технологический университет (ГГТУ)
Rusia 27 aprilie 2017/ 10 ani
6. Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca (la
nivelul facultăților de Litere) România
4 mai 2017/perioada
nedeterminată
7. South Ukrainian National Pedagogical
University named after K. D. Ushynsky Ucraina 14 iunie 2017 / 8 ani
8. Universitatea Națională de Economie „Simon
Kuznets”, Harkov Ucraina 17 noiembrie 2016
9. Universidad Estatal de Feira de Santana,
Brazilia Brazilia 22 iulie 2016
10. Centrul Universitar Nord din Baia Mare,
România România 18 aprilie 2017
Total : 10
Tabelul 39. Lista acordurilor semnate în cadrul Programului Erasmus+:
Nr. Universitatea Ţara Valabilitatea
1 Cadiz University Spania 2016 - 2021
2 Universitatea Danubius din Galați România 2014 - 2021
3 Turiba University Letonia 2016 - 2018
4. Debrecen University Ungaria 2015 - 2017
5. The John Paul II Catholic University of Lublin Polonia 2015 - 2016
6. Mykolas Romeris University Lituania 2015 - 2021
7. University of Ostrava Cehia 2016 - 2021
8. Universite de Valenciennes et du Hainaut-Cambresis Franța 2016 - 2018
9. Vilnius University Lituania 2014 - 2021
10. The D. A. Tsenov of Economics, Svistov Bulgaria 2014 - 2020
12.3. Programe de mobilitate
Realizate în cadrul Proiectulul ERASMUS+
Mobilități studențești de studiu
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
69
1. Mobilități incoming (dinspre exterior spre ULIM) - Tabelul 40:
Nr. Nume/Prenume Anul de studii Facultatea Perioada Program Naționalitate
1. Maria Cservak Anul I, Masterat Litere Februarie-
Iunie 2017
Program
Erasmus+ Ungaria
Total: 1
2. Mobilitați outgoing (dinspre ULIM spre exterior) - Tabelul 41:
Nr. Nume/Prenume Anul de
studii Facultatea Perioada Program
Instituția
Gazdă
1. Caraculac Diana Anul I,
Masterat Drept
Ianuarie-
Iulie 2017
Program
Erasmus+ Cadiz, Spania
2. Martin
Grincevschi
Anul II,
Licență RIȘPJ
Ianuarie-
Iulie 2017
Program
Erasmus+ Cadiz, Spania
3. Ropot Galina Anul II,
Licență Litere
Ianuarie-
Iulie 2017
Program
Erasmus+ Cadiz, Spania
4. Vacari Dan Anul II,
Licență Litere
Ianuarie-
Iulie 2017
Program
Erasmus+ Cadiz, Spania
5. Ceban Ana Anul II,
Licență RIȘPJ
Ianuarie-
Mai 2017
Program
Erasmus+
Turiba,
Lituania
6. Podoleanca Irina Anul II,
Licență
Științe
Economice
Ianuarie-
Mai 2017
Program
Erasmus+
Turiba,
Lituania
7. Brînza Iana Anul II,
Masterat Litere
Ianuarie-
Mai 2017
Program
Erasmus+
Debrecen,
Ungaria
8. Cherman Florin Anul III,
Licență RIȘPJ
Februarie-
Iunie 2017
Program
Erasmus+
Lublin,
Polonia
9. Bolea Elena Anul II,
Licență Drept
Februarie-
Iunie 2017
Program
Erasmus+
Lublin,
Polonia
10. Manic Cristina Anul II,
Licența RIȘPJ
Ianuarie-
Aprilie 2017
Program
Erasmus+
Univ. de
Valenciennes,
Franța
11. Cuzminschi
Cristina
Anu II,
Licența RIȘPJ
Ianuarie-
Aprilie 2017
Program
Erasmus+
Univ. de
Valenciennes,
Franța
12. Podubnîi Victor Anul II,
Licență RIȘPJ
Ianuarie-
Aprilie 2016
Program
Erasmus+
Univ. de
Valenciennes,
Franța
13. Dascal
Constantin
Anul III,
Licența RIȘPJ
Ianuarie-
Aprilie 2017
Program
Erasmus+
Univ. de
Valenciennes,
Franța
14. Clima Dina Anul III,
Licență Litere
28.11.2016-
28.05.2017
Program
individual
(Erasmus+)
Școala de
limbi străine
Link, Brașov,
România
Total:14
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
70
Mobilități cadre didactice în scop de predare/formare
1. Mobilități incoming - Tabelul 42:
Nr. Numele,
Prenumele Țara
Instituția de
origine
Instituția
Finanțatoare Perioada Tipul mobilității
1. Péter Szaffkó Ungaria
Universitatea
Universitatea
Debrecen
Programul
Erasmus+
28.10.2016
–
06.11.2016
în scop de predare
2. Péter Szaffkó Ungaria Universitatea
Debrecen
Programul
Erasmus+
28.04.2017
–
07.05.2017
în scop de predare
3. Witalij
Rosowski Polonia
Universitatea
Catolică din
Lublin
Programul
Erasmus+
03.04.2017
–
07.04.2017
în scop de formare
4. Jóźwik
Bartosz Polonia
Universitatea
Catolică din
Lublin
Programul
Erasmus+
15.05.2017
–
19.05.2017
în scop de predare
5.
Claudia-
Valentina
Gîdea
România
Universitatea
Babeș-
Bolyai, Cluj-
Napoca
Programul
Erasmus+
14.11.2016
-
18.11.2016
în scop de predare
6. Marta Acs Ungaria Debrecen Programul
Erasmus+
28.04.2017
–
07.05.2017
Scop de predare
(cursul ”Basics of
International
Etighette and
Protocol”)
Total: 6
2. Mobilități outgoing - Tabelul 43:
Nr. Numele,
Prenumele
Facultatea/
Departamentul Instituția- gazdă
Instituția
Finanțatoare Perioada
Tipul
mobilității
1. Valentina
Ciumacenco CCI
Universitatea din
Cadiz (UCA),
Spania
Erasmus + 15-19 mai
2017 formare
2. Ludmila Coadă RIȘPJ
Universitatea din
Cadiz (UCA),
Spania
Erasmus + 15-19 mai
2017 formare
3. Ludmila Coadă RIȘPJ
Universitatea
Valenciennes,
Franța
Erasmus +
05-09
decembrie
2016
predare
4. Ludmila Coadă RIȘPJ
Universitatea
Catolică din Lublin,
Polonia
Erasmus + 27-31 martie
2017 predare
5. Tatiana Savin RIȘPJ
Universitatea
Catolică din Lublin,
Polonia
Erasmus + 27- 31 martie
2017 formare
6. Inga Stoianova Litere Universitatea
Debrecen, Ungaria Erasmus +
18-27 martie
2017 predare
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
71
7. Eleonora
Mihăilă Litere
Universitatea
Debrecen, Ungaria Erasmus +
18-27 martie
2017 predare
8. Neli Balode PSEAS
Universitatea
Mykolas Romeris
din Vilnius,
Lituania
Erasmus + 12-18 martie
2017 predare
9. Anatolii Oprea PSEAS
Krzyzowa, Poland
(Training de
formare
profesională în
cadrul proiectului
Erasmus+ „Once
upon today”
project.)
Erasmus+
03-08
octombrie
2016
formare
Total: 9
Total mobilități: 30
Prin intermediul Centrului de Limbă şi Cultură Coreeană „SE JONG”
Mobilități studențești de studiu
1. Mobilități outgoing - Tabelul 44:
Nr. Nume/Prenume Anul de
studii Facultatea Perioada Program
Instituția
Gazdă
1. Barbuța Crina Anul II,
Licență Litere
28.08.2016-
31.01.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Gimcheon
Univ.
2. Frimu Cristina Anul II,
Licență Litere
28.08.2016-
31.01.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Gimcheon
Univ.
3. Ionița Svetlana Anul II,
Licență Litere
28.08.2016-
31.01.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Gimcheon
Univ.
4. Fomov
Anastasia
Anul II,
Licență Litere
27.02.2017-
31.07.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Gimcheon
Univ.
5. Poiata Alina Anul II,
Licență Litere
27.02.2017-
31.07.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Gimcheon
Univ.
6. Secrii Mihaela Anul II,
Licență Litere
27.02.2017-
31.07.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Gimcheon
Univ.
7. Florea
Luminița
Anul II,
Licență Litere
28.08.2016-
31.01.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Hanyang
Univ
8. Șevcenco
Ecaterina
Anul II,
Licență Litere
28.08.2016-
31.01.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Hanyang
Univ
9. Rudean Alina Anul II,
Licență Litere
28.02.2017-
31.07.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Hanyang
Univ
10. Troșin Ana Anul II,
Licență Litere
28.02.2017-
31.07.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Hanyang
Univ
11. Nichita Marina Anul II,
Licență Litere
27.02.2016-
17.06.2017
Centrul de Limbă și Cultură
Coreeană „Se Jong”
Hannam
Univ
Total 11
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
72
2. Mobilități incoming - Tabelul 45:
N
r. Nume/Prenume Facultatea Perioada Program Instituția Gazdă
1. Bae Jieun
Psihologie, Științe
ale educ. și Asistență
socială
03.2017 –
08.2017
Centrul de Cultură
și limbă Coreeană
„Se Jong”
Gimcheon
University,
Coreea de Sud
2. Choi Huiyeon
Psihologie, Științe
ale educ. și Asistență
socială
03.2017-
08.2017
Centrul de Cultură
și limbă Coreeană
„Se Jong”
Gimcheon
University,
Coreea de Sud
3. Namhyeong
Kim Șt. economice
03.2017-
08.2017
Centrul de Cultură
și limbă Coreeană
„Se Jong”
Gimcheon
University,
Coreea de Sud
4. Subin Kim
Psihologie, Științe
ale educ. și Asistență
socială
03.2017-
08.2017
Centrul de Cultură
și limbă Coreeană
„Se Jong”
Gimcheon
University,
Coreea de Sud
5. Eujin Yu
Psihologie, Științe
ale educ. și Asistență
socială
03.2017-
08.2017
Centrul de Cultură
și limbă Coreeană
„Se Jong”
Gimcheon
University,
Coreea de Sud
Alte mobilități incoming - Tabelul 46:
Nr. Nume/Prenume Perioada Program Instituția Gazdă
1. Yang Tiwoony 3 iulie - 4
august 2017
școala de vară: World
Friends IT Volunteers
Institutul de Științe
tehnologice din Gwangju
(GIST), Coreea de Sud
2. Park Seunghuan
3. Shin Taein 3 iulie - 4
august 2017
școala de vară: World
Friends IT Volunteers GIST, Coreea de Sud
4. Hur Oyerin 3 iulie - 4
august 2017
școala de vară: World
Friends IT Volunteers GIST, Coreea de Sud
Grand total: 20
Prin intermediul Institutului CONFUCIUS:
Mobilități studențești de studiu
Tabelul 47. Mobilități outgoing:
Nr. Nume/Prenu
me Anul de studii Facultatea Perioada Program Instituția Gazdă
1. Arseni Olga Abs. Licență,
promoția 2016 Litere 2016 - 2019 Masterat
Yunnan
Normal University
2. Bounegru
Dorin
Abs. Licență,
promoția 2016 Litere 2016 - 2019 Masterat
Northwest Normal
University
3. Cornitel
Olga
Abs. Licență,
promoția 2016 Litere 2016 - 2019 Masterat
Northwest Normal
University
4. Rudenco
Alexandr
Abs. Licență,
promoția 2016 Litere 2016 - 2018 Masterat
Shaanxi
Normal University
Total: 4
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
73
Alte tipuri de mobilități studențești (burse de studii în diverse centre universitare de peste
hotarele RM / școli de vară)
Tabelul 48. Mobilități studențești outgoing
Nr. Nume /
Prenume
Anul de
studii Facultatea Perioada
Program/ Instituția
finanțatoare
Instituția
Gazdă
1. Caldarari
Artur 2016-2017
Informatică,
Inginerie și
Design
01.09.2016-
10.12.2016 Global UGRAD
Tennessee
Tech
University,
SUA
2 Mazur Boris IV doctorat 2016-2017
PSEAS 18-20 May,
2017
International Conference
A social Europe for
youth: education to
empowerment.
finanțatori : Jean Monnet
Fundation
Oradea,
România
3 Zmuncila
Ludmila
III doctorat 2016-2017
PSEAS 18-20 May,
2017
International Conference
A social Europe for
youth: education to
empowerment.
finanțatori : Jean Monnet
Fundation
Oradea,
România,
4 Bîtcă Lucia III doctorat 2016-2017
PSEAS 18-20 May,
2017
International Conference
A social Europe for
youth: education to
empowerment
finanțatori : Jean Monnet
Fundation
Oradea,
România,
5 Mihai
Aurelia
II masterat 2016-2017
PSEAS 18-20 May,
2017
International Conference
A social Europe for
youth: education to
empowerment
finanțatori : Jean Monnet
Fundation
Oradea,
România
6 Rotari Radu II masterat 2016-2017
PSEAS 18-20 May,
2017
International Conference
A social Europe for
youth: education to
empowerment.
finanțatori : Jean Monnet
Fundation
Oradea,
România
7 Elena Sajina an II, MA PSEAS 12-16 iunie,
2017 Project Casa Mare
Universitatea
de stat din
Tbilisi,
Georgia,
8 Natalia
Platonova an I, MA PSEAS
12-16 iunie,
2017 Project Casa Mare
Universitatea
de stat din
Tbilisi,
Georgia,
9 Alina
Zagorodniuc an II, MA PSEAS
28 martie-
02 aprilie,
2017
Project Casa Mare Dakota de
Sud, SUA,
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
74
10 Vadim Țărnă an II, MA PSEAS 1-4 iunie,
2017 Project Casa Mare
Reykjavik.
Iceland,
Total: 10
Tabelul 49. Mobilități ale cadrelor didactice/personal administrativ ULIM (cu excepția
Programului Erasmus+)
Nr. Nume/
prenume
Facultatea/
Departament Denumirea Evenimentului
Locul
desfășurării
Perioada
deplasării
1. Moraru Ina PSEAS, catedra
Psihologie
Documentare ștințifică în
domeniul adopției
14-21
septembrie
2016
2. Adelina
Ștefârță
PSEAS, catedra
Psihologie
Conferința Ștințifică
Internațională, desfășurată în
baza proiectului”International
Association for Intercultural
Education” (IAIE) și Institute of
Intercultural Psychology and
Education (IIPE)
Budapesta,
Ungaria
5-10
septembrie
2016
3. Anatolii
Oprea
Facultatea
Psihologie, Științe
ale Educației și
Asistență Socială,
Training de formare
profesională în cadrul
proiectului Erasmus+ „Once
upon today” project.
Krzyzowa,
Poland
03-08
octombrie
2016
4. Vitalie
Gamurari
catedra Drept
public
1. Proiect internațional în
domeniul justiției tranziționale
(Program: Induction and
Capacity Building Support for
Law Enforcement Officials of
Moldova in Transitional Justice
as a Mechanism of Post-Conflict
Secttlement) (documentare și
schimb de experiență)
2. Conferința internațională
„Martens Readings – 2017:
International Humanitarian Law
in times of crisis and change”.
Lecție publică «Transitional
Justice в контексте
юридического образования в
свете примирения пост-
конфликтных обществ:
сравнительно-правовой
анализ»
Belfast,
Marea
Britanie
2. Rusia.
Universitatea
din Sanct-
Peterburg.
03-08
octombrie
2016
01.06.2017
5. Anatolii
Oprea
Facultatea
Psihologie, Ștințe
ale Educației și
Asistență Socială
Trainingul ”Activități psiho-
sociale pentru copii cu elemente
MJS”
Proiectul ”Terre des hommes”
Grecia 31.10.2016 –
05.11.2016
6. Svetlana
Haraz
Catedra Asistență
Socială și
Sociologie
„Nicolae Sali”
Workshop-ul „Consolidarea
capacităților profesioniștilor de a
soluționa conflictele între
grupuri” Mobilitate de formare
în cadrul proiectului”Expansion
of cross-border network of
Hamburg,
Germania
10-14
noiembrie
2016
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
75
mediators in Moldova and South
Ukraine”
7. Ghenadie
Râbacov
Catedra Filologie
Romanică „Petru
Roșca”
Seminarul internațional de
lansare a Proiectului francofon
„Optimisation des services
d’assurance qualite dans les
universites membres (OptiQua)”
Universitatea
„Simon
Kuznets” din
Harcov,
Ucraina
15-17
noiembrie
2016
8.
Svetlana
Rusnac,
Aliona
Melentieva,
Neli Balode,
Natalia
Musienco,
Nadejda
Gagea
FPȘEAS
Conferința Internațională
Multidimensional Education &
Professional Development
Târgoviște,
România
18 noiembrie
2016
9. Ghenadie
Râbacov
Catedra Filologie
Romanică „Petru
Roșca”
Reuniunea șefilor de
departamente și catedre de limbă
franceză din Europa Centrală și
Orientală cu tema:„Evolution
des dispositifs universitaires de
formation du/en francais”
București,
România
24-25
noiembrie
2016
10. Cerneauscaite
Irina Director DIB
vizita de studiu în UE,
organizată de Delegația UE Cehia, Praga
28 noiembrie –
02 decembrie
2016
11.
Ludmila
Coadă
Țîcu Viorica
Catedra Relații
Internaționale,
Științe Politice și
Istorie
Întrunirea finală în cadrul
proiectului INOTLES TEMPUS
Marea
Britanie
01-04
decembrie
2016
12. LI Xin Institutul Confucius
însoțitor în calitate de tutore la 3
studenți ai Ins.Confucius din
cadrul ULIM
Kunming,
China
13.10.2016-
01.11.2016
13. Adelina
Ștefârță PSEAS
Conferința Științifică ”Creativity
in trening specialists working
with violent families”
Sibiu,
România
07-08
decembrie
2016
14. Godorozea
Dina Psihologie Ș.E.
Documentare
(cont propriu) Praga, Cehia
25.01.2017 –
04.02.2017
15. Svetlana
Rusnac FPȘEAS Schimb de experiență
Universitatea
Mykolas
Romeris
Vilnius,
Lituania
24-26 ianuarie
2017
16.
Rusnac
Svetlana
Musienco
Natalia
PSEAS Consultații în vederea întocmiri
tezelor de licență
Centrul de
selecție ULM
din Târgu Jiu,
România
17-20 martie
2017
17. Anatolii
Oprea PSEAS
Work-shop în cadrul proiectului
CAP+
Budapesta,
Ungaria
22-25 martie
2017
18. Șleahtițchi
Mihail
Vicerector pentru
cercetare științifică
Participare la lucrările celei de-a
XIII-a ediție a Simpozionului
Național Kreatikon
Iași, România 24 martie 2017
19. Svetlana
Haraz
Șef Catedra
Asistență Socială și
Sociologie
„Nicolae Sali”
Participarea la seminarul
internațional ”Formarea
birourilor de mediatori și
pregătirea mediatorilor pentru
gestionarea acestora”, organizat
Odessa,
Ucraina
06 - 10 martie
2017
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
76
cu suportul financiar al DAAD
20. Râbacov
Ghenadie
lector univ. la
catedra Filologie
Romanică „Petru
Roșca”
participarea la o serie de
activități francofone
Craiova,
România
25 – 28 aprilie
2017
21. Irina
Cerneauscaite Director DIB
vizită de studiu în cadrul
proiectului „Modernizarea
serviciilor bibliotecilor
universitare din Moldova”,
finanțat de Programul Norvegian
de Cooperare cu Euroasia
Universitatea
din Bergen,
Norvegia
9 – 12 mai
2017
22. Oprea Anatolii PSEAS
Treningul „Child Protection
Capacity Development of Tdh
and Team building”, organizat
de Fundația Elvețiană ”Terre des
Hommes”
Palermo, Italia 15 – 19 mai
2017
23. Svetlana Haraz
Șef Catedra
Asistență Socială și
Sociologie
„Nicolae Sali”
Workshop international
„Medierea intre grupuri și
deschiderea birourilor de
mediere în regiune”,
Universitatea din Hamburg
Kiev, Ucraina 16.05.2017 –
21.05.2017
24. Ana Guțu Prim vice rector Maroc
25. Svetlana
Rusnac decan PSEAS
participarea cadrelor didactice în
cadrul conferinței International
Conference with the support of
the European Commission, Jean
Monnet Programme of the
European Union
Oradea,
România
18-20 mai
2017
26. Halabudenco
Oleg
dr. conf. univers.,
facultatea Drept
The Civil Law of the Republic
of Moldova: yesterday and
today
Varsovia,
Polonia,
Universitatea
din Varsovia,
28 mai – 4
iunie 2017
27. Râbacov
Ghenadie
lector univ. la
catedra Filologie
Romanică „Petru
Roșca”
Reuniunea partnerilor proiectul
francofon OptiQua
Universitatea
din Riga,
Letonia
10-14 iulie
2017
Total: 27
Tabelul 50. Stagii de practică peste hotare realizate de către studenții ULIM în a.u. 2016-2017
Nume/Prenume Facultatea Țara
1 Potoroacă Tatiana ȘE Grecia
1. Tumac Valeriu ȘE Grecia
2. Donciu Anastasia ȘE Grecia
3. Gratii Ana ȘE Grecia
4. Trifan Irina ȘE Grecia
5. Coșcodan Victoria ȘE Grecia
6. Macari Ana-Maria LS Bulgaria
7. Chiriac Roman LS Bulgaria
8. Pavliuc Elena LS Bulgaria
9. Gheorghiță Andrea LS Bulgaria
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
77
12.4. Studenţi străini
Fiind universitate internaţională, ULIM-ul este gazda cetăţenilor străini din diferite ţări ale
lumii, după cum putem observa în tabelul ce urmează:
Tabelul 51. Evidenţa studenţilor străini (pe ţări) ciclul I (Licenţă)
Nr. Ţara de origine Nr. total Contract Bărbaţi Femei
1. Ucraina 11 3 8
2. Rusia 5 1 4
3. Siria 5 5
4. Slovenia 1 1
5. Turcia 14 12 2
6. Kazahstan 1 1
7. Georgia 1 1
8. Israel 6 6
9. România 557 238 319
10. Coreea de sud 4 2 2
11. Uzbekistan 2 2
12. Azerbaidjan 3 3
13. Finlanda 1 1
14. Belorusia 1 1
15. Belgia 1 1
16. Liban 1 1
17. Sudan 2 2
18. Congo 12 7 5
TOTAL 628 285 343
Tabelul 52. Evidenţa studenţilor străini (pe ţări) ciclul II (Masterat)
Nr. Ţara de origine Nr. total Contract Bărbaţi Femei
1. Rusia 1 1
2. Siria 3 3
3. Turcia 2 2
4. Israel 12 8 4
5. Irak 1 1
6. Azerbaidjan 1 1
7. Tadjikistan 1 1
8. Egipt 1 1
9. Germania 2 2
10. Ucraina 1 1
11. România 307 94 213
12. Libia 1 1
13. Sudan 1 1
TOTAL 334 115 219
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
78
În tabelele ce urmează, este prezentată repartizarea acestor studenţi pe facultăţi şi ani de studii,
precum şi secţii.
Tabelul 53. Evidenţa studenţilor străini (pe facultăţi), secţia zi
Nr Facultatea
Anul de studii
Tota
l st
uden
ți
Inclusiv
Băr
baţ
i
Fem
ei
Abso
lven
ţi
An
compensator I II III IV
Buget
Contr
act
1 Ştiinţe economice 8 4 6 18 18 15 3 7
2 Drept 2 1 1 5 9 9 7 2 2
3
Informatică,
Inginerie și Design 1 1 5 2 9 9 5 4 1
4 Litere 1 1 2 4 8 8 3 5 4
5
Psihologie, ȘE și
AS 39 43 28 110 110 33 77 26
6
Biomedicină şi
ecologie 3 3 6 6 1 5 1
7 RIȘPJ 2 2 2 1 1 1
TOTAL 2 51 58 46 5 162 162 65 97 42
Tabelul 54. Evidenţa studenţilor străini (pe facultăţi), secţia f/r
Nr. Facultatea
Anul de studii
Tota
l st
uden
ţi
Inclusiv B
ărbaţ
i
Fem
ei
Abso
lven
ţi
I II III IV V
Buget
Contr
act
1 Ştiinţe economice 42 30 39 41 152 152 70 82 41
2 Drept 21 15 18 19 8 81 81 55 26 11
3
Informatică,
Inginerie și
Design
4 8 7 6 2 27 27 26 1 8
4 Litere
5 Psihologie, ȘE și
AS 29 26 26 42 12 135 135 19 116 39
6 Biomedicină şi
ecologie 21 6 8 17 18 70 70 49 21 17
7 RIȘPJ 1 1 1 1
TOTAL 118 85 98 126 44 466 466 220 246 116
Imaginea ULIM în plan internațional este determinată și de preznța în calsamentel
internaționale.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
79
13. Activitatea economico-financiară
13.1. Planificarea şi utilizarea mijloacelor publice şi speciale
Activitatea economico-financiara a universităţii este planificată în conformitate cu actele
normative în vigoare şi strategia de dezvoltare a Universităţii. ULIM nu dispune de venituri de la
bugetul de stat, toate resursele financiare sunt asigurate preponderent din venituri proprii ale
Universităţii şi sunt distribuite în proporţie de 30% pentru cercetarea ştiinţifică şi respectiv 70% pentru
activitatea didactică. Principalele surse pentru organizarea şi desfăşurarea programelor de studii
universitare sunt taxele de studii (pentru programele de licenţă, masterat, doctorat), plățile pentru
spaţiile închiriate, proiecte internaţionale şi granturi naţionale şi internaţionale, donaţii care sunt
nemijlocit planificate şi utilizate în strictă conformitate cu prevederile bugetului proiectului sau
grantului.
13.2. Investiții
ULIM dispune de o baza materială care satisface stantardele organizării procesului de studii. În
anul universitar 2016-2017 a fost continuată punerea în exploatare a echipamentelor moderne, au fost
procurate camere video, proectoare, televizoare, sisteme audio-video de ultimă generaţie, table
flipciart. Au fost reparate capital inca 3 laboratoare a facultăţilor Informatică, Inginerie și Design,
Relații internaționale, Științe Politice și Jurnalism pentru care sau procurat calculatoare performante şi
periferice adecvate cu acces la internet de mare viteza prin cablu şi wireless. Atenţie sporită s-a acordat
investiţiilor pentru abonarea electronică şi cea în format clasic, serviciilor de editare, evenimente
ştiinţifice, mobilitatea academică. În căminul universitar şi blocurile de studii ale ULIM au avut loc
lucrări de vopsire şi lucrări de reparaţie. Au fost zugrăvite camerele unde se impunea acest lucru, au
fost zugrăvite băile, holurile, s-au verificat şi s-a reparat instalaţiile electrice şi sanitare, s-a completat
mobilierul lipsă sau deteriorate, fiecare cameră din hotelul universitar fiind echipată cu televizor LCD,
frigider, au fost efectuate lucrări de igienizare în bucătarie, s-au efectuat lucrări de deritizare-
dezinsecţie de către Centrul de Medicină Preventivă. Menţionăm că biblioteca ULIM a fost axată pe
valorificarea colecţiilor şi informaţiei din bazele de date, prin crearea unor instrumente specifice,
necesare procesului de învăţământ şi cercetare, satisfacerii aşteptărilor utilizatorilor, economisirii
timpului profesional pentru accesarea şi utilizarea informaţiei necesare de către cadrele didactico-
ştiinţifice şi studenţii ciclurilor licenţă, masterat, doctorat.
13.3. Taxe de studii (metodologie de calculare)
Cuantumul contribuţiei la cheltuielile de şcolarizare, dezbătut şi aprobat în Senat, este adus la
cunoştinţa candidaţilor şi a cursanţilor. La stabilirea marimii taxelor de studii se ţine cont de
cheltuielile suportate din veniturile încasate din taxa de studii pe perioada anului financiar precedent.
Cuantumul taxei de studii se formeaza din cheltuieli de personal care procentual constituie circa 42%
din taxa pentru studii, si include cheltuielile pentru retribuirea muncii, contribuţiile de asigurări sociale
de stat obligatorii, primele de asigurare obligatorie de asistenţă medicală achitate, îndemnizaţiile
pentru incapacitatea temporară de muncă. Un alt element important la stabilirea taxei sunt cheltuielile
de consum 48%, care includ cheltuielile aferente desfăşurării procesului de studii şi anume cheltuieli
pentru: servicii comunale (energie electrică; gaze; energie termică; apă şi canalizare; salubritate;
pază; telefon şi de poştă); deplasari; mobilitate academică; achiziţii de carte; abonare; servicii
editoriale în cadrul procesului de studii; materiale didactice; formarea profesională a personalului;
rechizite de birou, echipament, inventar, materiale şi obiecte de uz gospodăresc (procurarea obiectelor
de mică valoare, materiale pentru menţinerea curăţeniei,); reparaţii curente; alte cheltuieli aferente
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
80
desfăşurării procesului de studii; cheltuielile de dezvoltare constituie circa 10% din mijloacele
accumulate in baza achitarii taxei de studii si include suma anuală a uzurii mijloacelor fixe şi suma
anuală a amortizării activelor nemateriale. În funcţie de numărul solicitărilor pe specialităţi, de
cerinţele pieţii se stabilește un indicator care diferenţiază taxele de studii pe programe de studii.
14. Baza tehnico-materială – capacitatea instituțională
14.1. Spații pentru studii
ULIM dispune de sediu propriu cu spații dotate și amenajate conform standardelor și
specificului activității universitare. ULIM dispune de autorizație anti-incendiară și autorizație sanitară
pentru desfășurarea activităților universitare.
Suprafaţa totală a blocurilor de studii ale ULIM este de 25583.3 m2 cu o capacitate de 6385
locuri de studii (conform actelor tehnice). Blocurile de studii sunt conectate la centrala termică proprie,
iar birourile sunt prevăzute cu ferestre termopan şi izolatori termici şi fonici.
ULIM dispune de spațiile destinate procesului de studii și cercetare (săli de curs, săli de
seminar, laboratoare, săli/centre de preparare, săli de calculatoare, biblioteci, săli de lectură, săli
sportive etc.). Unităţile structurale de cercetare ştiinţifică şi didactică se desfășoară în 63 auditorii cu
capacitate de 3700 locuri, clase cu sistem simultan de traducere – 240 locuri, centru instituţional de
convenţie – 450 locuri, aula magnifică – 220 locuri, Sala mare a senatului – 144 locuri, sala mică a
senatului – 90 locuri, 14 săli de laborator cu capacitate de 30 locuri fiecare, săli pentru profesori – 125
locuri, spaţiu multimedia – 800 locuri, tipografie – 150 m2, sală sportivă dotată cu 34 echipamente
sportive, sală de tenis, sală de fitness, clasa de şah pentru 42 de locuri, clinica stomatologică, 3
restaurante universitare, studio de radio unde îşi dezvoltă abilităţile de comunicare şi interpretare
studenţii de la Facultatea Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism, parc auto propriu,
farmacie universitară unde petrec lecţiile practice studenţii de la Facultatea Biomedicină şi Ecologie,
bază tehnico-ştiinţifică în teritoriu.
Suprafața minimă per student la programule de studii de la cele trei cicluri este următoarea: săli
de curs – 1,0 m2; săli de seminar – 1,4 m
2; laboratoare – 2,0 m
2,
Utilajul tehnic, aflat în proprietatea ULIM și utilizat în diferită măsură în procesul de studii
constă din: calculatoare – 1116; imprimante – 47; scanere – 59; pupitre digitale – 5; table interactive –
8; proiectoare – 34; televizoare – 39; laptopuri – 34; sistem de conferintà video – 1; laboratoare cu
utilaj specializat – 9; sisteme de traducere sinhronà – 4; etc.
Spațiile destinate procesului educațional și de cercetare corespund cerințelor înaintate și sunt
suficiente pentru derularea în condiții de eficiență maximă a proceselor sus menționate.
14.2. Bibliotecă/mediatecă
Departamentul Informațional Biblioteconomic al ULIM este parte a infrastructurii ştiinţifice a
universității care deopotrivă prestează servicii şi asigură integral nevoile de documentare pentru toate
disciplinele de studiu universitar de licență, masterat şi doctorat, precum şi pentru elaborarea de
referate, proiecte de licență, de cercetare şi teze de doctorat.
Biblioteca este dotată cu fonduri de carte/literatură de specialitate relevante realizării
programulelor de studii. Principiul de bază al dezvoltării resurselor documentare şi informaţionale ţine
de îmbinarea organică a documentelor pe suport tradiţional (manuale, monografii, studii, culegeri,
reviste şi altele, stocate în spaţiile funcţionale ale DIB) cu cele achiziţionate on-line (baze de date
internaţionale reprezentative, gen „Cambridge University Press”, „Oxford English Dictionary”), baze
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
81
de date instituţionale, reviste electronice, surse Internet, relevante realizării programului de studii de
licență.
Colecţiile DIB sunt actualizate și dezvoltate prin achiziţii de la librării şi centre editoriale,
târguri naţionale şi internaţionale (de ex., Târgul „Gaudeamus”, Bucureşti) de carte, implicaţii în
proiecte internaţionale, publicaţii ale Centrului Editorial ULIM, donaţii individuale şi ale diverselor
instituţii (Înaltul Comisariat al Naţiunilor Unite, Curtea Supremă de Justiţie, Camera Naţională a
Cărţii, Agenţia de Stat pentru Proprietatea Intelectuală etc.).
O sursă importantă de completare a colecţiilor DIB este schimbul de publicaţii naţional şi
internaţional. DIB este iniţiatorul semnării Convenţiei de colaborare profesională a bibliotecilor
universitare din țară (din 20 februarie 2014), astfel fiind fundamentat schimbul echivalent de
publicaţii, editate sub egida universităţilor din Republica Moldova. Acorduri de colaborare, reflectând
schimbul de publicaţii, sunt semnate între DIB şi Biblioteca Naţională a Republicii Moldova, Camera
Naţională a Cărţii, Biblioteca Republicană Tehnico-Ştiinţifică. DIB întreţine relaţii de schimb cu
bibliotecile publice (municipale, raionale), astfel contribuind la prezenţa publicaţiilor de interes larg în
localităţile Republicii Moldova.
Cea mai importantă sursă de dezvoltare a fondului de publicaţii sunt investiţiile Administraţiei
ULIM, acestea fiind realizate în funcţie de necesităţile informaţional-documentare ale studenţilor, ale
cadrelor didactico-ştiinţifice.
Publicațiile ştiinţifice – parte integrantă a colecţiilor DIB, includ reviste, anale, achiziţionate în
bază de abonamente, precum şi donaţii, achiziţii în rezultatul implicării în proiecte etc., toate fiind
relevante realizării programului de studii de licență.
Studenții, cadrele didactice/științifice de la programul de studii de licență au acces la fondul
bibliotecii prin intermediul a trei Săli de Lectură, Mediatecă, serviciul - împrumut la domiciliu, „e-
Portofolii educaţionale ale cadrelor didactico-ştiinţifice ULIM”. La fel au acces la literatura online prin
intermediul bazelor de date instituţionale, internaţionale şi cu Acces Deschis.
14.3. Spații de cazare
Căminul ULIM este proprietatea universității și funcționează în conformitate cu cadrul
normativ național și instituțional.
Hotelul „Europa” este o structură de primire turistică cu funcţiuni de cazare şi alimentare cu
menire strict educațională și constituie o unitate integrată plenar în serviciile și utilitățile sociale
ULIM. Are o capacitate de 48 numere hoteliere, dintre care 34 numere ordinare a câte două locuri și 14
numere lux. Hotelul „Europa” este destinat cu preponderență profesorilor stranieri, doctoranzilor și
masteranzilor aflați la ULIM în mobilitate academică.
Căminul și hotelul ULIM reprezintă o construcție modernă mixtă, cu amplasare
infrastructurală, logistică eficientă și comodă. Accesul facilitat în cămin pentru persoane cu dezabilități
este asigurat. Căminul funcționează în baza autorizărilor sanitare și anti-incendiare, prevăzute de
normele în vigoare. Cazarea în cămin este efectuată prin dispoziție a intendantului, conform
regulamentului de funcționare a acestei subdiviziuni. ULIM oferă 310 locuri în căminul universitar şi
127 locuri de cazare în Hotelul Universitar.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
82
15. Concluzii
Universitatea Liberă Internaţională din Moldova reușește continuu să furnizeze servicii
educaționale competitive la toate cele trei cicluri, precum și să desfășoare cercetarea științifică.
ULIM cunoaște o dezvoltare continuă ca instituție și își extinde gama de programe de studii
oferite și programe și teme de cercetare, astfel îndeplinind misiunea fundamentală de a genera și
transfera cunoaștere prin educație și cercetare științifică avansată.
Cadrele didactice ULIM sunt deopotrivă profesori și practicieni sau experți.
Studenții sunt expuși la un proces de învățare orientat spre practică și au experiența unor
scenarii conforme cu viața reală.
ULIM este deschisă pentru mobilitate și varii forme de colaborare pentru studenții de la alte
universități din țară și de peste hotare. În plus, este foarte activă în privința creării de rețele de
comunicare cu parteneri externi și folosește aceasta pentru oportunitățile privind locurile de practică și
parteneriate oferite de beneficiari.
Studenții sunt încurajați să participe la toate activitățile care au legătură cu asigurarea calităţii
procesului de învăţământ şi calităţii vieţii de student, realizând un cadru prin care interacțiunea
studenților cu universitatea să fie efectivă, eficientă și benefică, studenţii fiind parteneri activi în
evaluarea calitativă a procesului de învăţământ.
Conducerea ULIM a avut o permanentă colaborare cu strcuturile de guvernare studențească,
prin sprijinirea inițiativelor acestora, încurajarea participării studenților la concursuri științifice și
profesionale. Pentru a cunoaşte mai bine nevoile şi cerinţele studenților . au fost organizate întâlniri
periodice cu studenţii facultăţilor. Astfel, fiind implicaţi activ în identificarea şi semnalarea diverselor
probleme din universitate.
Asigurarea calității în Universitatea Liberă Internaţională din Moldova este realuzată printr-un
set de activități realizate sistematic în cadrul sistemului instituțional de management al calității, astfel
încât cerințele de calitate specificate să fie îndeplinite. În acest sens este necesară o măsurare
sistematică a rezultatelor, o comparație cu standardele de performanță adoptate, o monitorizare a
proceselor care pot conduce la neconformități, întreprinderea de acțiuni corective, preventive și de
îmbunătățire continuă.
ULIM este o universitate privată cu spirit inovativ și orinetată spre internaționalizare, cu
potențial competitiv, atît în mediul național, cît și internațional.
ULIM oferă o gamă diversificată de programe la toate cele trei cicluri în conformitate cu
cerințele pieții muncii. Se respectă abordarea interdisciplinară în privința învățămîntului și a
programelor de studii.
Pentru a atrage mai mulți studenți naționali și internaționali ULIM a înființat și dezvoltat
programe care oferă diplomă dublă, precum și programe în limba engleză. Au fost încheiate diverse
acorduri, inclusiv Erasmus pentru a crește mobilitățile studenților și cadrelor didactice.
În vederea asigurării condițiilor optime de desfășurare a procesului de învățământ în spațiile
ULIM, s-au luat o serie de măsuri administrative, tehnice și organizatorice, care au dus la obţinerea de
rezultate pozitive, în ceea ce priveşte:
monitorizarea și întreținerea edificiilor la standardele de performanță impuse de legile și
normativele în vigoare, folosind resurse umane și materiale proprii;
realizarea de lucrări de consolidare, de reabilitare şi de reparaţii capitale la spaţii de învăţământ;
îmbunătăţirea condiţiilor de studiu şi de viaţă ale studenţilor, precum şi a condiţiilor de muncă ale
angajaţilor ULIM;
diversificarea şi dezvoltarea serviciilor şi a colaborării cu mediul socio-economic.
Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017
83
16. Rezumat privind rezultatele concrete înregistrate
în anul universitar 2016-2017
ULIM promovează relaţiile universitare internaţionale, conform cerinţelor Procesului de la
Bologna, implementează plenar mobilitatea academică prin extensiunile educaţionale.
ULIM reprezintă astăzi un centru-model educaţional ştiinţific şi cultural, de anvergură
europeană, cu biblioteci ultramoderne, săli cu computere şi echipament performant, mediatecă,
impresionant centru sportiv, campus universitar, hotel universitar de excepţie, parteneriate strategice
cu cele mai prestigioase universităţi din lume etc.
În anul 2016-2017 direcţiile strategice de dezvoltare au fost transpuse în viaţa academică,
încununându-se cu succes multiple realizări. Vom prezenta succint doar cele mai esenţiale:
În anul universitar 2016-2017 Universitatea Liberă Internaţională din Moldova a pregătit
specialişti la 28 specialităţi conform Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al
specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior, la ciclul I Licență, 45 de
programe la ciclul II Master și 35 specialități științifice la ciclul III Doctorat.
ULIM a fost gazdă a 3607 studenţi ai Ciclului I Licenţă, 852 masteranzi şi 199 doctoranzi.
Au absolvit universitatea 902 studenţi la Ciclul I Licenţă, 349 – Ciclul II Masterat, au fost
susținute 19 teze de doctorat – Ciclul III Doctorat.
Procesul de didactic a fost asigurat de către 252 cadre didactice, dintre care, posedă titluri
științifico-didactice – 134 cadre didactice, ceia ce constituie 53,17% din numărul total de cadre
didactice angajate la ULIM.
Au fost revizuite substanțial 4 programe la Ciclul I Licenţă.
Universitatea este implicată în 13 proiecte internaţionale.
Au fost organizate 50 manifestări ştiinţifice şi culturale cu caracter naţional şi internaţional.
Profesorii ULIM au participat la 177 foruri ştiinţifice internaţionale şi naţionale.
Au fost încheiate 10 acorduri noi de colaborare cu diferite universităţi de peste hotarele ţării.
În cadrul mobilităţii academice au fost antrenaţi 23 profesori din diferite universităţi de peste
hotarele ţării, şi 22 profesori de la ULIM au participat la diferite programe de schimb de experienţă pe
plan internaţional. 61 de studenţi de la ULIM au fost încadraţi în programe de schimb de experienţă cu
bursă de studii în diferite universităţi ale lumii.
În total profesorii Universităţii Libere Internaţionale din Moldova au realizat în anul
academic 2016-2017 un volum de 306 publicaţii, dintre care 232 articole ştiinţifice, 39 teze/rezumate,
25 manuale/ghiduri metodice, 7 monografii și 12 publicații științifice electronice, ceea ce se
echivalează cu 515,09 coli/autor.