rniculcea.ulim.mdrniculcea.ulim.md/assets/images/2018/raport ulim.pdf · Title: Raport de...

Raport anual de activitate al ULIM 2016-2017

1

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII

AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAŢIONALĂ DIN MOLDOVA

RAPORT ANUAL

de activitate al instituției de învățământ superior

UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAȚIONALĂ DIN MOLDOVA

Anul academic 2016-2017

A P R O B

Rector Andrei GALBEN

_________________________

Chișinău 2017


2

CUPRINS

1. Cadrul administrativ și juridic al instituției de învățămînt superior .......................................................... 5

1.1. Date generale (denumirea instituţiei, scurt istoric: fondare, acreditare, evoluţie etc.) ............................. 5

1.2. Misiunea . ................................................................................................................................................... 5

1.3. Obiective . .................................................................................................................................................. 5

1.4. Nivelurile de calificări conform ISCED (ciclurile de studii organizate) .................................................. 7

1.5. Forme de organizare a învățământului . ..................................................................................................... 8

2. Structura instituției de învățămînt superior . ................................................................................................. 8

2.1. Sistemul organelor de conducere . ............................................................................................................. 8

2.2. Facultăţi/departamente/catedre (listă structurată ierarhic) ...................................................................... 12 2.3. Alte subdiviziuni structurale . .................................................................................................................. 12

3. Programe realizate (cantitativ şi calitativ) . .................................................................................................. 13

3.1. Ciclul I, studii superioare de licență. .............................................................................................. 13

3.2. Ciclul II, studii superioare de master . ............................................................................................ 15

3.3. Ciclul III, studii superioare de doctorat . ........................................................................................ 16

3.4. Formare profesională continuă . ..................................................................................................... 19

3.5. Alte tipuri de programe . ............................................................................................................... 19

4. Sistemul de management intern de asigurare a calității ...................................................................... 20

4.1. Structuri responsabile . .................................................................................................................. 20

4.2. Proceduri/mecanisme implementate/testate la nivel instituțional ...................................................... 21

4.3. Creşterea calităţii (exemple/date statistice/indicatori) .................................................................... 23

4.4. Implicarea studenților în asigurarea calității . ................................................................................. 23

5. Informații despre studenți . ................................................................................................................. 24

5.1. Contingentul de studenţi . ............................................................................................................. 24

5.2. Dinamica contingentului de studenţi . ............................................................................................ 28

5.3. Evaluarea studenţilor . .................................................................................................................. 30

5.4. Evidența studenților orfani . .......................................................................................................... 35

5.5. Evidenţa studenţilor din raioanele de Est . ..................................................................................... 36

5.6. Asigurarea studenților cu cămin . ................................................................................................... 36

5.7. Numărul de grupe cu predare în altă limbă decât limba română ...................................................... 36

5.8. Organe de autoguvernarea studenţească . ........................................................................................ 36

5.9. Activităţi extracurriculare . ........................................................................................................... 37

6. Informații privind personalul didactic . ............................................................................................... 38

6.1. Contingentul cadrelor științifico-didactice . ................................................................................... 38

6.2. Alte categorii de personal . ............................................................................................................ 40

7. Servicii de ghidare și consiliere în carieră . .......................................................................................... 40

7.1. Structuri funcționale la nivel instituțional . ..................................................................................... 40 7.2. Forme, metode de:

7.2.1. consiliere/ghidare în carieră . ....................................................................................................... 41

7.2.2. plasarea absolvenţilor în câmpul muncii . ................................................................................... 42

7.2.3. evidența absolvenților . ................................................................................................................ 42

8. Parteneriatul public-privat . ................................................................................................................ 42

8.1. Forme de colaborare. .................................................................................................................... 42

8.2. Parteneri . ..................................................................................................................................... 43


3

9. Utilizarea TIC în procesul educațional .............................................................................................. 43

9.1. Sistemul Informațional Universitar (SIU ULIM): funcțiile de bază ale sistemului ............................. 43

9.2. Dotarea ULIM cu calculatoare, acces la internet............................................................................. 44

9.3. Elaborarea şi implementarea programelor de instruire a profesorilor în vederea utilizării TIC ........... 44

9.4. Utilizarea instrumentelor TIC în procesul de predare-învățare-evaluare ........................................... 44

10. Informații privind implementarea programelor și strategiilor naționale ........................................... 45

- Prevenirea şi combaterea corupţiei .................................................................................................... 45

- Strategia pentru protecția copilului pe anii 2014-2020......................................................................... 45

- Strategia națională „Moldova digitală - 2020” .................................................................................... 45

- Strategia Națională de Ocupare a Forței de Muncă pentru anii 2017-2021 ............................................ 45

- Strategia națională în domeniul proprietății intelectuale până în anul 2020 .......................................... 45

- Planul național de prevenire și combatere a traficului de ființe umane .................................................. 45

- Strategia de dezvoltare a societății civile ............................................................................................ 45

- Politica Națională de Sănătate .......................................................................................................... 45

- Programul național privind controlul alcoolului pe anii 2012-2020 ..................................................... 45

- Programul național privind controlul tutunului pentru anii 2012-2016 .................................................. 45

- Strategia națională antidrog ............................................................................................................... 45

- Programul naţional de asigurare a egalităţii de gen ............................................................................. 45

- Programul național strategic în domeniul securității demografice a Rep. Moldova (2011-2025) ............. 45

- Strategia de dezvoltare a sectorului întreprinderilor mici și mijlocii pentru anii 2012-2020 .................... 45

- Strategia Națională în domeniul protecției consumatorilor pentru perioada 2013-2020 ......................... 45

- Programul național în domeniul nutriției și alimentației pentru anii 2014-2020 ..................................... 45

- Strategia de mediu pentru anii 2014-2023 .......................................................................................... 45

- Strategia de adaptare la schimbarea climei până în anul 2020 ............................................................. 45

- Strategia inovațională a R. Moldova pentru perioada 2013-2020 „Inovații pentru competitivitate” ......... 45

- Strategia de dezvoltare a turismului „Turism 2020” ............................................................................ 45

11. Activitatea de cercetare-inovare ........................................................................................................ 47

11.1. Nr. conducători doctorat/doctoranzi/teze susținute ......................................................................... 47

11.2. Programe/proiecte de cercetare .................................................................................................... 48

11.3. Volumul activităţilor de cercetare (pe facultăţi) ............................................................................ 52

11.4. Valorificarea activităţilor de cercetare și indicatorii de performanță ................................................ 52

11.5. Manifestări ştiinţifice organizate (la nivel naţional şi internaţional) ................................................ 54

12. Relații internaționale

12.1. Forme de colaborare internaţională............................................................................................... 55 Includerea ULIM în Clasamente Internaționale: ................................................................................... 55

Distincții acordate de către ULIM ......................................................................................................... 55

Dezvoltarea relațiilor cu mediul diplomatic ........................................................................................... 56

Dezvoltarea relațiilor inter-universitare ................................................................................................. 63

12.2. Lista acordurilor de colaborare ..................................................................................................... 68

12.3. Programe de mobilitate................................................................................................................ 68

12.4. Studenţi străini ............................................................................................................................ 77

13. Activitatea economico-financiară ....................................................................................................... 79

13.1. Planificarea şi utilizarea mijloacelor publice şi speciale ................................................................. 79

13.2. Investiții ..................................................................................................................................... 79

13.3. Taxe de studii (metodologie de calculare) ..................................................................................... 79

14. Baza tehnico-materială – capacitatea instituțională .......................................................................... 79


4

14.1. Spaţii pentru studii ..................................................................................................................... 79

14.2. Biblioteca/mediateca .................................................................................................................. 79

14.3. Spaţii de cazare .......................................................................................................................... 79

15. Concluzii ........................................................................................................................................... 82 16. Rezumat privind rezultatele concrete înregistrate în anul universitar 2016-2017 .................................. 83


5

1. Cadrul juridic și organizatoric al instituției de învățămînt superior

1.1. Date generale (denumirea instituţiei, scurt istoric: fondare, acreditare, evoluţie etc.)

Universitatea Liberă internațională din Republica Moldova (în continuare ULIM) a fost fondată la 16

octombrie 1992, prin Hotărârea Guvernului nr. 676 din 16 octombrie 1992. ULIM este o organizație

necomercială, cu statut elaborat conform Codului Civil al Republicii Moldova, înregistrată la Camera

Înregistrării de Stat, numărul de înregistrare – 1002600005679. ULIM activează cu respectarea tuturor normelor

de drept stabilite pentru sistemul universitar național.

ULIM este parte a sistemului de învățământ superior din Republica Moldova, care funcţionează în baza

Constituţiei RM din 29.07.1994, al Codului educației al RM COD nr. 152 din 17.07.2014, Cadrului Naţional al

Calificărilor al Republicii Moldova, Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al specialităţilor

pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior, ciclul I, Codexului ULIM, Planurilor-cadru

pentru studii superioare (ciclul I - Licență, ciclul II - Master, studii integrate, ciclul III – Doctorat), edițiile 2011

și 2015, aprobate prin Ordinele Ministrului Educației nr. 455 din 03 iunie 2011 și, respectiv nr. 1045 din 29

octombrie 2015, Regulamentul cu privire la organizarea studiilor superioare de doctorat și alte acte normative în

vigoare.

Conceptul educaţional ULIM se bazează pe noile tehnologii educaţionale, aplicarea tehnologiilor

informaţionale, studierea limbilor străine de circulaţie internaţională şi profesionalizarea cunoştinţelor

achiziţionate.

ULIM este autorizată prin ordinul Ministerului Educaţiei Nr. 458 din 01 iunie 2012 pentru

programele de studii de la ciclul I Licență; prin Ordinul Ministerului Educației nr. 1094 din 20

noiembrie 2013 – pentru programele de studii de la ciclul II Masterat și prin Hotărîrea Guvernului RM

nr. 816 din 11 noiembrie 2015 – pentru ciclul III Doctorat.

ULIM a fost acreditată științific prin decizia Consiliului Național de Acreditare și Atestare

(CNAA), Certificat seria A, nr. 009 din 4 decembrie 2014, nr. 113.

1.2. Misiunea

Misiunea ULIM constă în:

a) transmiterea şi asigurarea vitalităţi dialectice a cunoaşterii,a valorilor culturale naţionale şi

universale prin intermediul învăţământului şi cercetării;

b) educarea noilor generaţii în spiritul valorilor democraţiei participative şi cetăţeneşti, cu

respectarea drepturilor individuale şi colective, într-un cadru umanist, pacifist şi tolerant, care permite

dezvoltarea multilaterală a fiecărui membru al societăţii fără nici o discriminare;

c) sprijinul plenar şi necondiţionat al societăţii în perpetuă mişcare şi tuturor membrilor săi,

întru asigurarea dezvoltării şi progresului economic, tehnico-ştiinţific, pentru asigurarea unei calităţi a

vieţii demne de fiinţa umană la începutul mileniului trei. Transmiterea și asigurarea vitalității dialectice

a cunoașterii și valorilor culturale naționale și universale prin intermediul învăţământului şi cercetării;

1.3. Obiective

Pentru realizarea misiunii, ULIM a stabilit următoarele obiective:

1) formarea personalităţilor multilateral dezvoltate şi active prin pregătirea, perfecţionarea şi

recalificarea specialiştilor cu calificare superioară şi cadrelor ştiinţifice în diverse domenii, în funcție

de experienţa universitară europeană și mondială;

2) realizarea activităților de antreprenoriat , conform practicii naționale și internaționale, întru

asigurarea bazei tehnico-materiale și funcționării ireproșabile a tuturor subdiviziunilor universității.


6

Instrumente operaționale pentru realizarea obiectivelor strategice:

a) pregătirea la cele trei cicluri universitare licență, masterat, doctorat, inclusiv în comun cu

centrele universitare internaţionale, a cadrelor în diferite domenii de formare profesională: economie

(business și administrare, marketing, finanțe și bănci, relaţii economice internaţionale etc.); drept,

administrare publică; limbi şi literaturi străine (engleză, franceză, germană, spaniolă, italiană etc.);

istorie, relaţii internaţionale, ştiinţe politice, ştiinţe exacte, ştiinţe ale naturii, inginerie, jurnalism şi arta

comunicării, psihologie şi asistenţă socială, arte frumoase etc.

b) formarea calitativă a specialiştilor cu studii superioare pentru economia naţională şi

competitivi pe piața internațională a muncii;

c) atragerea la studii a talentelor din întreaga lume, formarea acestora pentru activitate

competitivă într-o societate globală a cunoașterii;

d) participarea în activitatea de cercetare, creație artistică şi culturală;

e) promovarea valorilor culturale şi spirituale naţionale, europene şi mondiale;

f) organizarea studiilor superioare, de formare continuă și programe pentru adulți, conform

Codului educației;

g) realizarea unui învăţământ flexibil şi dinamic, bazat pe necesitățile societale, adaptabil la

solicitările ulterioare de specializare;

h) perfecţionarea continuă a absolvenţilor în spiritul progresului cunoaşterii şi al educaţiei

permanente;

i) efectuarea cercetărilor ştiinţifice pe baze de contract în domeniile şi la specialităţile prevăzute

în actele de funcționare; cercetări ştiinţifice fundamentale, în conformitate cu direcțiile strategice ale

colectivelor ştiinţifice la comandă (cercetări ştiinţifice în baza) temelor şi proiectelor de cercetare ale

agenților economici publici și privaţi;

j) pregătirea universitară, prin Școli doctorale și postdoctorat, conform legislației în vigoare;

k) editarea analelor ştiinţifice, manualelor, revistelor, cursurilor şi suporturilor de curs și

metodice, literaturii artistice, istorice și alte tipuri de publicații didactico-științifice;

l) angajarea cadrelor profesionale merituoase din alte ţări în activitatea de predare-învățare şi de

cercetare ştiinţifică;

m)repartizarea studenţilor la stagiile de practică în centrele ştiinţifice şi universitare din ţară şi de

peste hotare, conform acordurilor de colaborare privind acest gen de activitate;

n) perfecționarea cadrelor profesionale în universităţile şi centrele ştiinţifice de peste hotare, în

baza acordurilor de colaborare;

o) promovarea și organizarea formei de învăţământ la distanţă;

p) contribuția la dezvoltarea durabilă socio-economică a țării, prin generare și transfer de

cunoștințe, cercetare științifică, inovare, relații interdisciplinare întru consolidarea spațiului european și

global educațional;

q) organizarea vieții sociale din spaţiul universitar, astfel încât Universitatea să dobândească, pe

lângă statutul de centru de pregătire profesională şi de cercetare ştiinţifică, şi atributele de centru

principal de educaţie, civilizaţie şi cultură al comunităţii socio-economice din regiunea în care îşi

desfăşoară activitatea;

r) dezvoltarea politicii de extindere a relaţiilor internaţionale prin acorduri de colaborare cu

universităţi de prestigiu, facultăţi, catedre şi institute de cercetări ştiinţifice pentru a elabora programe

în co-diplomare şi a contribui la sporirea mobilităţii cadrelor didactice, ştiinţifice şi a studenţilor,

precum şi a acordurilor cu subiecţi de drept internaţional.

s) fondarea diferitor centre şi instituţii: de cercetare ştiinţifică, de afaceri, mass-media, licee,


7

gimnazii, colegii etc.;

t) participarea la realizarea proiectelor ştiinţifice de interes naţional, european şi mondial;

u) promovarea şi perfecţionarea continuă a extensiunii universitare prin reprezentanțele,

delocalizările și filialele ULIM de peste hotare;

v) participarea la activități antreprenoriale de producere, comerţ, construcţii, licitaţii, turism etc.;

w)participarea în alte activităţi legale în măsura posibilităţilor şi a necesităţilor;

x) organizarea în ţară şi peste hotare a centrelor de selecţie şi orientare profesională ale ULIM;

y) fondarea incubatoarelor educaționale, a parcurilor tehnologice și a altor subdiviziuni prin

antrenarea tineretului studios și a profesorilor etc.;

z) promovarea marketingului serviciilor educaționale, de cercetare și consultanță, cu participarea

directă a profesorilor notorii din universitate, țară și de peste hotare, folosind mecanisme promoționale

eficiente, consolidând astfel imaginea inconfundabilă a brandului ULIM.

1.4. Nivelurile de calificări conform ISCED (ciclurile de studii organizate)

Învăţământul superior este structurat pe trei cicluri.

Ciclul I – studii superioare de licenţă (nivelul 6 ISCED), corespund unui număr de 180–240 de

credite transferabile de studii. Numărul corespunzător de credite de studii transferabile atribuit unui

program de formare profesională (domeniu, specialitate) este indicat în Nomenclatorul domeniilor de

formare profesională şi al specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţămînt

superior, ciclul I, aprobat prin Legea Republicii Moldova Nr. 142 din 07.07.2005.

La acest nivel de studii oferta ULIM contine 49 programe de studii.

Ciclul II – studii superioare de master (nivelul 7 ISCED), corespund unui număr de 90–120 de

credite transferabile de studii. Programele de masterat furnizate sunt de: cercetare sau

profesionalizare. La acest nivel de studii oferta ULIM conține 61 programe.

Ciclul III – studii superioare de doctorat (nivelul 8 ISCED), programele de studii corespund unui

număr de 180 de credite transferabile de studii și sunt elaborate în confrmitate cu Nomenclatorul

specialităţilor ştiinţifice, aprobat prin Hotărîrea Guvernului Republicii Moldova nr. 199 din 13 martie

2013. La acest nivel de studii oferta ULIM conține 35 programe organizate în cadrul a 3 școli

doctorale ( Școala Doctorală în Drept; Școala Doctorală în Științe Economice, Socilae și Tehnologii

Informaționale; Școala Doctorală în Științe Umanistice, Politice și ale Comunicării).

Anul universitar la ciclurile I și II de studii superioare este constituit din două semestre relativ

egale. Durata unui semestru constituie în medie 15 săptămâni de contact direct cu studenţii.

Pentru un semestru academic se alocă 30 de credite de studii transferabile, respectiv pentru un an

academic – 60 de credite de studii transferabile.

Tipul diplomei și titlurile acordate după finalizarea studiilor:

Ciclul I – diploma de studii superioare de licenţă; Licențiat în (domeniul general de studiu);

Ciclul II – diploma de studii superioare de master; Master în (domeniul general de studiu);

Ciclul III – diploma de doctor și conferirea titlului de doctor (în domeniul respectiv).

Diplomele la cele 3 cicluri sunt însoțite obligatoriu de supliment completat în limbile română și

engleză conform modelului aprobat de ministerul educației, cultuirii și cercetării.

Calificările pentru fiecare ciclu de studii și domeniu de formare profesională se acordă în

conformitate cu recomandările cadrului normativ privind finalitățile specifice fiecărui nivel de studii și

domeniu general de formare, precum și conform prevedrilor Cadrului Național al Calificărilor pentru

domeniile și specialitățile reglementate.


8

1.5. Forme de organizare a învățământului

Programele de studii superioare se diferenţiază în funcţie de ciclul de învăţământ superior,

domeniul de formare profesională și forma de organizare a învăţământului.

Studiile superioare de licenţă se organizează în următoarele forme de învăţământ: a) cu frecvenţă

și b) cu frecvenţă redusă. Oferta educațională ULIM conține 49 programe cu frecvență și 41 cu

frecvență redusă.

Toate programele de studii superioare de masterat, incluse oferta educațională, se organizează în

forma de învăţământ cu frecvenţă.

Totodată, sunt în proces de dezvoltare programele de studii la distanţă pentru ciclurile licență și master.

Studiile superioare de doctorat, la cele 35 programe se organizează în forma de învăţământ cu

frecvenţă redusă.

2. Structura instituției de învățămînt superior

2.1. Sistemul organelor de conducere

Pentru realizarea misiunii și respectarea cadrului normativ în vigoare, ULIM a aprobat

următoarea structură organizatorică:

Senatul Universităţii;

Consiliul pentru dezvoltare strategică instituţională;

Președintele universități;

Consiliul ştiinţific;

Consiliul de administrare;

Rectoratul;

Subdiviziuni de management operaţional:

Consiliul pentru Asigurarea Calităţii (CPAC);

Departamentul asigurare a calităţii şi proiectare curriculară (DACPC);

Oficiul Suport Academic (OSA);

Serviciul control proces educaţional;

Consiliul Școlii Doctorale (CȘD);

Şcoli doctorale;

Centrul pentru Cooperare Internaţională (CCI);

Departamentul Parteneriate, Consiliere şi Formare Continuă (DPCFC);

Departamentul Informaţional Biblioteconomic (DIB);

Serviciul tehnologii informaţionale şi comunicare (TIC);

Consiliul de etică;

Facultatea şi Consiliul profesoral al facultăţii;

Catedre;

Unităţi de cercetare ştiinţifică (Centre/laboratoare);

Filiale, reprezentanţe;

Autoguvernarea studenţească;

Serviciul de presă;

Alte subdivziuni care sprijină procesele universitare;

Subdiviziuni cu activități economice şi de antreprenoriat;

Serviciul control.


9

Senatul ULIM

Senatul este constituit şi îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu Carta ULIM.

Senatul reprezintă forul colegial suprem al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova avînd

drept misiune coordonarea tuturor activităţilor instructiv-educative şi de cercetare ale ULIM.

Senatul este abilitat pentru dirijarea procesului de studii în ULIM, concomitent avînd statut şi de

organ consultativ în probleme cu caracter financiar şi material.

Structura de organizare a Senatului cuprinde: presedintele Senatului, Biroul Senatului şi

comisiile permanente ale Senatului.

Preşedintele Senatului este Rectorul ULIM.

Tabelul 1. Componența nominală a Biroului Senatului ULIM

N/o Numele, Prenumele Titlul și gradul științifico-didactic, funcția

1. Galben Andrei Rector, Președintele Senatului

2. Guțu Ana Prim-vicerector, Dr., Prof. Univ., Vicepreședinte

3. Moldovan-Batrînac Viorelia Vicerector studii, Dr., Conf. Univ.pînă la

4. Șleahtițchii Mihai Vicerector știință, Dr.Conf.Univ pînă la

5 Gamurari Vitalie Vicerector Știință, Director Şcoală Doctorală, Dr., conf. univ pînă la

6. Galben Ilian Vicerector pentru dezvoltarea strategică și politica economică,

Dr., Conf. Univ.

5. Țurcan Serghei Secretarul Științific al Senatului, Dr., Conf. Univ.

6. Neagu Ina Președintele Senatului Studențesc

- Pentru organizarea activității Senatului sunt constituite următoarele Comisiile permanente:

a) dezvoltare strategică; b) resurse umane; c) proces de învăţămînt; d) cercetare ştiinţifică; e)

resurse materiale si financiare; f) probleme studenţeşti.

Fiecare comisie are ca preşedinte, de regulă, unul dintre membrii Biroului Senatului.

Pentru problemele care nu intră în domeniul de competenţă al comisiilor permanente, Senatul

poate constitui comisii speciale, cu caracter temporar, la propunerea Preşedintelui, Biroului Senatului

şi membrilor Senatului.

Componența nominală a Senatului Universităţii Libere Internaţionale din Moldova în anul

universitar 2016-2017 (51 de membri – 38(55%) bărbați și 23(45%) femei) este redată în tabelul 2:

Tabelul 2. Componența nominală a Senatului ULIM

N/o Numele,

prenumele Titlul ştiinţifico-didactic, funcţia

1. Galben Andrei Rector, Preşedintele Senatului

2. Guţu Ana Prim-vicerector, dr., prof. univ., Vicepreşedinte

3. Sleahtițchii Mihail Vicerector știință, conf.univ., pînă la

4. Gamurari Vitalie Vicerector știință, director școala doctorală, pînă la

5. Moldovan –

Batrînac Viorelia Vicerector studii, dr., conf. univ., pînă la

6. Galben Ilian Vicerector pentru dezvoltarea strategică şi politica economică, dr., conf. univ.

7. Micu Victor Preşedintele Consiliului Superior al Magistraturii

8. Poalelungi Mihai Preşedintele Curţii Supreme de Justiţie

9. Harunjen Eduard Procurorul General al Republicii Moldova

http://agalben.ulim.md/

http://anagutu.net/


10

10. Balan Igor Dr., conf. univ., şef catedră, Facult. Ştiinţe Economice

11. Bodnari Ludmila Directorul Departamentului Studenți Străini

12. Bordeian Aurel Directorul Oficiului Suport Academic

13. Burlacu Natalia Dr. hab., prof. univ., Şef Catedră, Facult. Ştiinţe Economice

14. Cauia Alexandr Dr., conf. univ., Decanul Facult. Drept

15. Cerneauscaite Irina Directorul Departamentului Informaţional Biblioteconomic

16. Cernenco Mihai Dr., conf. univ., Facult. Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism

17. Ciumacenco

Valentina Directorul Centrului Cooperare Internațională

18. Coadă Ludmila Dr., conf. univ., Director Şcoală Doctorală

19. Coropceanu Iurie Dr., Decan dezvoltare profesională, Facult. Informatică, Inginerie și Design

20. Drăgălin Iuliana Dr., Decanul Facult. Ştiinţe Economice

21. Dubcoveţchi Iuri Dr., conf. univ., Decan dezvoltare academică, Facult. Informatică, Inginerie și

Design

22. Han Ho Jin Directorul Centrului „Se Jong” din cadrul ULIM

23. Haraz Svetlana Șef Catedră, Facult. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială

24. Manoli Ion Dr. hab., prof. univ., Facult. de Litere

25. Mărgineanu Lilia Dr., conf. univ., Şef Catedră, Facult. Drept

26. Mişcoi Gheorghe Academician, Facult. Ştiinţe Economice

27. Parmacli Svetlana Directorul Serviciului Control Proces Educaţional

28. Perju Veaceslav Dr. hab., prof. univ., academician, Facult. Informatică, Inginerie și Design

29. Râbacov Ghenadie Şef Catedră, Facult. de Litere

30. Roşca Petru Dr. hab., prof. univ., Facult. Ştiinţe Economice

31. Rusnac Svetlana Dr., conf. univ., Decanul Facult. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă

Socială

32. Smochină Andrei Dr. hab., prof. univ., Facult. Drept

33. Socolov Vasile Dr., conf. univ., Decanul Facult. Biomedicină şi Ecologie

34. Spoială Alina Contabil-şef ULIM

35. Stoianova Inga Dr., conf. univ., Şef Catedră, Facult. de Litere

36. Ţurcan Serghei Dr., conf. univ., Secretarul Ştiinţific al Senatului

37. Wang Yifeng Institutul „Confucius” din cadrul ULIM

38. Zagorneanu

Eudochia Dr. hab., prof. univ., Facult. Biomedicină şi Ecologie

39. Agatiev Daria Student Facult. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială

40. Covalischi Elena Student Facult. Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism

41. Dănuța Victor Student Facult. Ştiinţe Economice

42. Dranovscaia

Anastasia Student Facult. Ştiinţe Economice

43. Guran Simion Student Facult. Drept

44. Neagu Ina Student Facult. de Litere

45. Rață Vadic Student Facult. Drept

46. Reabcova

Anastasia Student Facult. Biomedicină şi Ecologie

47. Satanovschi

Marina Student Facult. Informatică, Inginerie și Design


11

48. Wenamio Patrick

Franck Cleophas Student Facult. Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism

49. Șestacovschi Igor Reprezentantul studenţilor străini

50. Pascal Elena Reprezentanta studenţilor masteranzi

51. Trifonova Larisa Reprezentanta studenţilor doctoranzi

52. Țăruș Radu Reprezentantul studenţilor doctoranzi

Consiliul pentru dezvoltare strategică instituţională (CDSI) a Universității Libere

Internaționale din Moldova, în conformitate cu prevederile art. 104, alin. (2), (6) din Codul

Educației, este constituit din 9 membri, după cum urmează: un membru desemnat de Ministerul

Educaţiei; un membru desemnat de Ministerul Finanţelor; un membru desemnat de către fondator; doi

membri din rîndul cadrelor didactice titulare care nu deţin funcţii de conducere şi nu sînt membri ai

Senatului, selectaţi prin vot secret de adunarea generală a membrilor consiliilor facultăţilor şi a

reprezentanţilor studenţilor din Senat; doi membri delegaţi din partea Senatului care sînt experţi

externi şi nu au calitatea de titulari ai ULIM; rectorul; vicerectorul ULIM responsabil de probleme

financiare. La constituirea Consiliului a fost respectat principiul egalității de gen: 5 (55%) membri sunt

bărbați și 4 (45%) - femei.

Componența nominală a CDSI ULIM este următoarea:

1. Barbăneagră Alexei, Președintele CDSI, dr. habilitat în drept, prof. univ., Secretarul

Consiliului Suprem de Securitate al Republicii Moldova, desemnat de Senatul ULIM;

2. Galben Andrei, Rectorul ULIM;

3. Stati Anatol, preşedintele companiei Ascom Group, desemnat de fondatorul ULIM;

4. Dușceac Dorin, dr. în fizică, inginer-cercetător, Comisariatul pentru Energie Atomică și

Energii Alternative (Franța), desemnat de Senatul ULIM;

5. Ghilan Raisa, economist, Ministerul Finanţelor, desemnată de Ministerul Educaţiei;

6. Cauş-Marsejnîi Carolina, auditor intern superior al Agenţiei Naţionale pentru Securitatea

Alimentelor, desemnată de Ministerul Finanţelor;

7. Osoianu Natalia, dr., conf. univ. ad interim, Facultatea Drept, aleasă de adunarea generală a

membrilor consiliilor facultăţilor şi a reprezentanţilor studenţi din senat şi din consiliile facultăţilor;

8. Alexandru Ion, dr., conf. univ., Facultatea Ştiinţe Economice, ales de adunarea generală a

membrilor consiliilor facultăţilor şi a reprezentanţilor studenţi din senat şi din consiliile facultăţilor;

9. Moldovan-Batrînac Viorelia, responsabil de problemele financiare, ULIM.

Atribuţiile CDSI conform Codex-ului ULIM sunt:

a) coordonează elaborarea planului de dezvoltare strategică instituţională, care cuprinde viziunea,

misiunea, strategia de dezvoltare a universităţii pentru perioada de 5 ani;

b) monitorizează, evaluează eficienţa utilizării resurselor financiare şi prezintă Senatului pentru

aprobare bugetul pentru fiecare an academic;

c) asigură managementul instituţional;

d) metodologia de salarizare şi stimulare a personalului;

e) angajarea în consorţii şi fuzionarea cu alte instituţii de învăţământ superior.


12

2.2. Facultăți/departamente/catedre

2.2.1 Facultăți și catedre

ULIM realizează obiectivele fixate prin structura organizațională, academică, științifică și

administrativă adecvată misiunii și obiectivelor de dezvoltare. În anul de referinţă structura

instituţională a universităţii a fost constituită din 7 facultăţi şi 16 catedre ( tabelul 3).

Tabelul 3. Facultățile și catedrele ULIM

Facultatea Catedre

1. Drept 1. Drept Privat

2. Drept Public

2. Ştiinţe Economice

3. Business şi Administrare, Relaţii Economice

Internaţionale, Turism

4. Finanţe, Bănci şi Contabilitate

5. Matematică și Statistică

3. Litere 6. Filologie Romanică „Petru Roşca”

7. Filologie Germanică

4. Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi

Asistenţă Socială

8. Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei

9. Asistenţă Socială şi Sociologie „Nicolae Sali”

5. Informatică, Inginerie și Design 10. Tehnologii Informaţionale şi Inginerie

11. Design

6. Relaţii Internaţionale, Științe Politice

și Jurnalism

12. Relaţii Internaţionale, Politologie și Istorie

13. Jurnalism și Relații Publice

7. Biomedicină şi Ecologie

14. Medicină Fundamentală şi Ecologie

15. Tehnologia şi Analiza Produselor Cosmetice şi

Medicamentoase

16. Silvicultură şi Grădini Publice

2. 2.2 Școli doctorale

În cadrul ULIM își desfășoara activitatea 3 școli doctorale evaluate și autorizate de ANACIP.

1. Școala Doctorală în Drept,

2. Școala Doctorală în Științe Umaniste, Politice și ale Comunicării,

3. Școala Doctorală în Științe Economice, Sociale și Tehnologii Informaționale.

2.3. Alte subdiviziuni structurale

La ULIM funcționează 4 Centre de cercetare și 1 Institut de Cercetări:

Centrul de Cercetări Strategice în Economie

Centrul de Formare și Cercetare Socială

Centrul de Istorie și Științe Politice

Centrul de Cercetări și Științe Juridice

Institutul de Cercetări Filologice și Interculturale


13

3. Programe realizate (cantitativ şi calitativ)

3.1. Ciclul I, studii superioare de licență

În anul universitar 2016-2017 au fost organizate programe de studii superioare de licenţă

(învățămînt cu frecvenţă şi cu frecvenţă redusă) la 28 de specialități, conform tabelului 4.


13

Tabelul 4. Programele de studii superioare de licență organizate în anul 2016-2017

Codul și denumirea

domeniului

fundamental al

științei, culturii și

tehnicii

Codul și denumirea

domeniului general de

studiu

Codul și denumirea

domeniului de formare

profesională la ciclul I

Codul și denumirea specialității

(programe de studiu)

Forma de

organizare a

învățămîntul

ui

Numărul

creditelor

de studiu

Facultatea Psihologie, Științe ale Educației și Asistență Socială

1. Educație 14 Științe ale

Educației 142 Științe ale Educației

142.04 Psihopedagogie zi f/r 180

Specialitate dublă: 142.02/142.03 Pedagogie în

învățământul primar şi pedagogie preșcolară f/r 240

3. Științe Sociale,

Economice și

Drept

32 Științe Sociale 321 Sociologie 321.1 Sociologie zi 180

322 Psihologie 322.1 Psihologie zi 180

33 Asistență Socială 331 Asistența Socială 331.1 Servicii de asistenţă socială zi f/r 180

Facultatea Litere

2. Științe umanitare

și arte 22 Ştiinţe umanistice

223 Limbi moderne și

clasice 223.1 Limbi moderne zi 180

Facultatea Relații Internaționale, Științe Politice și Jurnalism


Economice și

Drept

31 Științe Politice 312 Relații Internaționale 312.1 Relaţii Internaţionale zi 180

34 Științe ale

comunicării

341 Jurnalism 341.1 Jurnalism zi 180

342 Științe ale comunicării 342.2 Ştiinţe ale comunicării zi 180

Facultatea Drept


Economice și

Drept

38 Drept 381 Drept 381.1 Drept zi f/r 240

Facultatea Științe Economice


Economice și

Drept

36 Științe Economice

361 Contabilitate 361.1 Contabilitate zi f/r 180

362 Marketing și Logistică 362.1 Marketing si Logistica zi f/r 180

363 Business și Admnistrare 363.1 Business şi administrare zi f/r 180

364 Finanțe 364.1 Finanţe şi Bănci zi f/r 180


14

365 Economie mondială și

relații economice

internaționale

365.1 Economie mondială şi Relaţii Economice

Internaţionale zi f/r 180

368 Cibernetică și

Informatică Economică 368.1 Cibernetică şi Informatică Economică zi f/r 180

8. Servicii 81 Servicii Publice 812 Turism 812.1 Turism zi f/r 180

Facultatea Informatică, Inginerie și Design

2. Științe umanitare

și arte 21 Arte 214 Design

214.1 Design vestimentar zi 240

214.2 Design interior zi 240

4. Științe 44 Științe Exacte 444 Informatică 444.3 Informatică aplicată zi f/r 180

5. Inginerie,

tehnologii de

prelucrare,

arhitectură și

construcții

52 Inginerie și

activități inginerești

526 Ingineria sistemelor și

calculatoarelor

526.2 Tehnologii informaţionale zi f/r 240

526.1 Calculatoare zi f/r 240

Facultatea Biomedicină și Ecologie

4. Științe 42 Științe ale naturii 424 Ecologie 424.1 Ecologie zi f/r 180

5. Inginerie,

tehnologii de

prelucrare,

arhitectură și

construcții

55 Tehnologie

chimică și

biotehnologii

551 Tehnologie chimică

551.2 Tehnologia produselor cosmetice şi medicinale zi 180

551.3 Tehnologie farmaceutică zi f/r 240

6. Agricultură 61 Științe agricole 616 Silvicultură și grădini

publice 616.1 Silvicultură şi grădini publice zi f/r 240

8. Servicii 81 Servicii publice 811 Servicii 811.1 Servicii zi 180

85 Protecția mediului 852 Securitate ecologică 852.1 Securitatea ecologică f/r 180


15

3.2. Ciclul II - studii superioare de master

În anul universitar 2016-2017, studiile superioare de master s-au realizat în cadrul a 45 programe

de master la toate facultățile universității, dintre care 39 programe de master de cercetare şi 6 programe

de master de profesionalizare (vezi tabelul 5).

Tabelul 5. Lista programelor de studii superoare de masterat organizate în 2016-2017

Domeniul general

de studiu Denumirea programului de master

Numărul

de credite

de studiu

Tipul

program

ului

14 Ştiinţe ale

educaţiei

Management educaţional 120 MP*

Psihopedagogie în învăţământul liceal, profesional şi

universitar (Modul psihopedagogic aprofundat) 120 MP

21 Arte Tehnologii moderne în design interior 90 MP

22 Ştiinţe

umanistice

Traducere şi documentare multilingvă: limbi germanice 120 MC**

Limbi străine aplicate în turism şi comerţ internaţional 120 MP

31 Ştiinţe Politice Diplomaţie, securitate, business şi comunicare 120 MC

32 Ştiinţe sociale

Psihologia clinică şi consilierea psihologică 120 MC

Psihologia juridică 120 MC

Psihologia socială 120 MC

Managementul organizaţional şi al resurselor umane 120 MP

Managementul resurselor umane și leadership 120 MP

33 Asistenţă

socială

Economie socială şi managementul proiectelor sociale 120 MC

Studii avansate in Asistenţa Socială şi Expertiza socială (în

colaborare cu Universitatea CUNY, SUA) 120 MC

Management şi consiliere în asistenţa socială 120 MC

Managementul serviciilor sociale şi de sănătate 120 MC

34 Ştiinţe ale

comunicării

Jurnalism, imagologie şi relaţii publice 120 MC

Managementul Relațiilor Publice 120 MC

36 Ştiinţe

economice

Control Financiar-Fiscal 120 MC

Finanţe, Investiţii şi Banking 120 MC

Finanţe şi Contabilitate Internaţională 120 MC

Management Contabil, Expertiză şi Audit 120 MC

Finanţe, Fiscalitate şi Contabilitate 120 MC

Politici Comerciale şi Drept Vamal 120 MC

Management și Marketing 120 MC

Managementul marketingului strategic 120 MC

Marketing şi Logistică 120 MC

Business Management şi Antreprenoriat 120 MC

Politici de integrare şi Business internaţional 120 MC

38 Drept Dreptul afacerilor 90 MC


16

Instituţii de drept constituţional şi drept administrativ 90 MC

Drept internaţional şi instituţional 90 MC

Instituţii de drept privat 90 MC

Ştiinţe penale 90 MC

52 Inginerie şi

activităţi

inginereşti

Securitatea sistemelor informaţionale şi de telecomunicaţii 90 MC

Tehnologii informaţionale în transmiterea şi prelucrarea datelor 90 MC

Tehnologii şi aplicaţii Web 90 MC

Administrarea reţelelor de calculatoare 90 MC

Calculatoare, sisteme şi reţele informatice 90 MC

55 Tehnologia

chimică şi

biotehnologii

Tehnologia industrială a medicamentelor 120 MC

Tehnologia medicamentului 120 MC

61 Ştiinte

agricole Managementul resurselor forestiere şi spaţiilor verzi 120 MC

81 Servicii

Publice

Managementul serviciilor de frumuseţe şi recuperare 120 MC

Turism Internaţional şi Managementul în Industria Ospitalităţii 120 MC

Gestiunea turismului și serviclor hoteliere 120 MC

85 Protecţia

mediului Ecologia şi protecţia mediului 120 MC

Notă: MP* – masterat de profesionalizare, MC** – masterat de cercetare

3.3. Ciclul III - studii superioare de doctorat

În perioada de referință la ULIM au activat trei școli doctorale:

- Școala Doctorală Drept,

- Școala Doctorală Științe Umaniste, Politice și ale Comunicării,

- Școala Doctorală Științe Economice, Sociale și Tehnologii Informaționale.

În anul de studii 2016-2017 au fost organizate programe de studii superioare de doctorat în 5

domenii științifice la 35 de specialităţi științifice (tabelul 6).

Tabelul 6. Studenți admiși la programe de studii superioare de doctorat, pe școli doctorale și

specialităţi științifice

Școala doctorală ”Drept”

Domeniul

ştiinţific

Ramura

ştiinţifică Profilul ştiinţific Specialitatea ştiinţifică

Nr. de

credite

Nr.

doctoranzilor

înmatriculaţi

Nr.

conducători

de doctorat

5 Ştiinţe

sociale şi

economice

55.

Ştiinţe

juridice

551. Teoria

generală a

dreptului

551.01. Teoria generală a

dreptului 180 1 4

552. Drept public 552.01. Drept constituţional 180 1 3

552.02. Drept administrativ 180 0 -


17

552.03. Drept financiar

(bancar, fiscal, vamal) 180 0 1

552.07. Drept contravenţional 180 0 -

552.08. Drept internaţional şi

european public 180 9 3

553. Drept privat

553.01. Drept civil 180 0 1

553.06. Drept internaţional şi

european privat 180 1 2

554. Drept penal

554.01. Drept penal şi

execuţional penal 180 2 2

554.02. Criminologie 180 0 1

554.03. Drept procesual penal 180 1 -

554.04. Criminalistică,

expertiză judiciară, investigaţii

operative

180 2 1

TOTAL 17 18

Școala doctorală ”Științe Economice, Sociale şi Tehnologii Informaţionale”

Domeniul

ştiinţific

Ramura


Nr. de

credite

Nr.

doctoranzilor

înmatriculaţi

Nr.

conducători

de doctorat

2. Ştiinţe

inginereşti

şi tehnologii

23. Inginerie

electronică şi

a informaţiei

232. Calculatoare

şi tehnologii

informaţionale

232.01. Sisteme de

conducere, calculatoare şi

reţele informaţionale

180 0 5

5. Ştiinţe

sociale şi

economice

51 Psihologie 511. Psihologie 511.03. Psihologie socială 180 12 8

52. Ştiinţe

economice

521. Economie,

business,

administrare

521.02. Economie

mondială; relaţii

economice internaţionale

180 1 3

521.03. Economie şi

management în domeniul

de activitate

180 5 6

521.04. Marketing şi

logistică 180 1 2

522. Finanţe,

contabilitate,

analiză

economică

522.01. Finanţe 180 0 3

522.02. Contabilitate;

audit; analiză economică 180 0 1

6. Ştiinţe

umaniste

65. Studiul

artelor şi

culturologie

651. Arte

vizuale

651.01. Teoria şi istoria

artelor plastice 180 0 1

TOTAL 19 29


18

Școala doctorală ”Științe Umaniste, Politice şi ale Comunicării”

Domeniul

ştiinţific

Ramura

ştiinţifică

Profilul

ştiinţific Specialitatea ştiinţifică

Nr. de

credite

Nr.

doctoranzilor

înmatriculaţi

Nr.

conducători

de doctorat

5. Ştiinţe

sociale şi

economice

56. Ştiinţe

politice

561.

Politologie

561.01 Teoria, metodologia

politologiei; instituţii şi procese

politice

180 1 1

562. Relaţii

internaţionale

562.01. Teoria şi metodologia

relaţiilor internaţionale şi a

diplomaţiei

180 0 -

562.02. Istoria relaţiilor

internaţionale şi politicii

externe

180 0 -

562.03. Probleme şi strategii ale

dezvoltării globale şi regionale 180 0 -

562.04. Teoria integrării

europene, instituţii, procese şi

politici europene

180 0 -

57. Media

şi

comunicare

571. Jurnalism

şi comunicare

571.01 Jurnalism şi procese

mediatice 180 0 1

6. Ştiinţe

umaniste

61. Istorie

şi

arheologie

611. Istorie

611.02. Istoria românilor (pe

perioade) 180 2 6

611.03. Istoria universală (pe

perioade) 180 0 -

62.

Filologie

621. Ştiinţe ale

limbajului

621.01.Lingvistică generală;

filosofia limbajului;

psiholingvistică; lingvistică

informatizată

180 0 1

621.03. Fonetică şi fonologie;

dialectologie; istoria limbii;

sociolingvistică; etnolingvistică

180 0 -

621.04.Lexicologie şi

lexicografie; terminologie şi

limbaje specializate;

traductologie

180 1 6

621.05.Semiotică; semantică;

pragmatică 180 2 1

621.07. Glotodidactică 180 1 -

622. Literatură

622.01. Literatură română 180 1 1

622.02. Literatură universală şi

comparată 180 0 -

TOTAL 8 17


19

3.4. Formare profesională continuă

Formarea profesională continuă este realizată prin autoinstruire și în cadrul programelor de

colaborare bilaterală cu alte instituții de peste hotare, precum și în cadrul proiectelor comunitare, altor

proriecte internaționale oferite de organisme internaționale cu care ULIM are semnate acorduri de

colaborare.

Formarea cadrelor didactice se realizează și prin partciparea la diferite evenimente științifice,

vizite în scopuri de documentare, training-uri, etc. atît în țară, cît şi peste hotarele ţării. În anul de

raportare au fost realizate 131 programe/stagii de formare, în care au participat 38 de angajați ai

universității (33 de cadre didactice și 5 manageri din structurile administrative), după cum urmează:

facultatea Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială (71 stagii de formare, 10 cadre

didactice), Litere (34 stagii, 7 cadre didactice), facultatea Drept (3 stagii, 3 cadre didactice),

facultatea Relații Internaționale, Științe politice și Jurnalism (9 stagiu, 7 cadre didactice), facultatea

Biomedicină și Ecologie (6 stagii, 4 cadre didactice), facultatea Informatică, Inginerie și Design (2

stagii, 2 cadre didactice) și structurile administrative ULIM (6 stagii, 5 manageri).

În anexă sînt prezentate programele la care au participat profesorii ULIM în scopul formării sau

dezvoltării competenţelor din multiple perspective: profesional, civic, social și personal.

Promovarea formelor de studiu specifice educaţiei permanente şi de formare continuă la ULIM

este concepută ca o modalitate modernă de de reconversie profesională a adulţilor în societatea

contemporană.

3.5. Alte tipuri de programe

Pentru absolvenții școlilor medii de cultură generală (11 clase) este organizat Programul

Compensator pentru Absolvenții Școlilor Medii Generale. Acest program este destinat absolvenților

școlilor medii din regiunea din stânga Nistrului (Transnistria) și din statele CSI, unde învățământul

mediu de cultură generală are o durată de 11 ani.

Pentru persoanele care au finalizat ciclul liceal în Republica Moldova, dar nu au reușit să

promoveze una sau mai multe probe ale examenului național de BAC, ULIM organizează Programul

de Formare a Competențelor și Abilităților Generale. Acest program este axat pe compensarea

cunoștințelor nececsare pentru susținerea BAC , precum și pentru continuarea arcursului educațional în

învațamîntul superior. Astfel, lista disciplinelor incluse în planul de studii pe lîngă disciplinele

compensatorii a programului liceal conține și unități axate pe dezvoltarea competențelor transversale

(ex.: Bazele antreprenoriatului, Componente ale Dreptului Național, Psihologia comunicării, Ghidare

în carieră. etc.), La solicitare sunt oferite ore de consultații la disciplinele ciclului liceal care au fost

ratate în sessinea examenului de Bacalaureat.

În anul de studii 2016-2017 au fost înmatriculați la:

Programul Compensator pentru Absolvenții Școlilor Medii Generale - 50 audienți;

Programul de Formare a Competențelor și Abilităților Generale - 118 audienți.

Pentru cetăţenii străini, ULIM oferă posibilitatea studierii limbii române şi a limbii ruse,

precum și fomare pentru continuarea studiilor universitare.

Tabelul 7. Programe de instruire pentru cetăţeni străini

Denumirea programului Nr. de ore Forma de certificare

Nr. persoanelor

instruite în a.u.

2016-2017


20

Cursuri lingvistice de limbă rusă 600 Certificat ULIM

Cursuri lingvistice de limbă română 600

TOTAL

4. Sistemul de management intern de asigurare a calității

4.1. Structuri responsabile

Consiliul pentru Asigurare a Calităţii îşi desfăşoară activitatea în baza Regulamentului de

funcţionare a Consiliului de Asigurare a Calităţii, aprobat la data de 30 decembrie 2013 și în

conformitate cu standardele ESG (2015).

Tabelul 8. Componența Consiliul pentru asigurarea Calităţii 2016-2017

N/o Nume, prenume Funcție Facultatea

1. Soltan Ana Dr., conf. univ., președinte Științe Economice

2. Guțu Ana Dr., prof. univ., Prim-vicerector Rectorat, Facultatea Litere

3. Mohammadifard

Gholamali dr., conf. univ.

director Centru de Consiliere

Psihologică și Orientare în Carieră

4. Svetlana Parmacli Doctorat Șef Serviciu Control Proces

Educațional

5. Beneș Olga MA, lector Drept

6. Bâzgu Tatiana dr., conf. univ. Informatică, Inginerie și Design

7. Panța Rodica dr., conf. univ. int. Relații Internaționale, Științe politice

și Jurnalism

8. Sărăcuța Svetlana MA, lector Litere

9. Gumovschi Andrei dr., conf. univ. Biomedicină și Ecologie

10. Balode Nelly lector Psihologie, Științe ale Educației și

Asistență socială

11. Botnari Ştefan studenta Psihologie, Științe ale Educației și

Asistență socială

12. Popuşoi Cristina MA, Secretar Consiliu Departamentul Informațional

Biblioteconomic

Comisiile interne de asigurare a calității elaborează și participă la implementarea strategiei

de asigurare a calității în cadrul facultăților.

În acest context, la ULIM sînt implementate următoarele componente ale auditului intern al

calităţii procesului educaţional:

Monitorizarea şi evaluarea reuşitei academice a studenţilor;

Evaluarea calităţii predării cursurilor de către profesorii ULIM;

Sondajul anonim al studenţilor privind calitatea studiilor;

Sondajul anonim al profesorilor;

Evaluarea calităţii procesului educaţional de către studenţi;

Evaluarea reciprocă a calității activității didactico-științifice la nivel de facultate/școală

doctorală/program de studii/ unitate de curs;

Evaluarea calității activităţii ştiinţifice;

Sondajul angajatorilor privind calitatea absolvenţilor ULIM;

Analiza nivelului și structurii angajabilității absolvenţilor ULIM;


21

Analiza rapoartelor de autoevaluare pe facultăți și programe de studii și elaborarea

acțiunilor orientate spre ameliorarea calității și sporirea competitivității ULIM;

Evaluarea eficienței demersurilor de internaţionalizare ale ULIM;

Evaluarea calității activităţilor extracurriculare.

Modelul ULIM de management al calității se bazează pe implementarea noilor tehnologii

informaţionale, monitorizarea şi auditul intern al calităţii predării cursurilor la care participă toți actorii

profesorii, personalul managerial și strcuturile de guvermarestudenţească: Senatul studenţesc,

Sindicatul studenţesc ş.a. Partciparea studenţilor la procesul decizional constituie un element

obligatoriu al filosofiei de guvernare a ULIM.

ULIM îşi desfăşoară activitatea în strictă conformitate cu cadrul normativ în domeniul educației

la nivel naţional şi internaţional. Toate planurile de învăţământ sunt elaborate în concordanţă cu

standardele naționale, sunt avizate de Ministerul educației, iar actualizarea acestora este realizată la

solicitarea principalilor actori, cu respectarea procedurile de examinare și aprobare stabilite în cadrul

normativ național. Procesul de elaborare a curriculei este unul participativ, complex, dinamic şi

dialectic, și presupune colectarea feedbackului studenților, profesorilor, angajatorilor și studii de

benchmarking pe domenii de formare profesională în vederea identificării noilor competențe și

tehnologii de învățare/predare/evaluare. Conţinuturile curriculare sunt actualizate şi restructurate în

vederea asigurării unor studii relevante și promovării unei viziuni proactive de anticipare a nevoilor

societale.

Fiecare componentă a calității este monitorizată de Consiliul de Asigurare a Calității ULIM,

discutată şi aprobată de Senatul universităţii.

4.2. Proceduri/mecanisme noi implementate/testate la nivel instituțional

În anul universitar 2016-2017 activitatea de evaluare a calității predării cursurilor a fost

realizată sub egida Consiliului de Asigurare a calității. În acest context, au fost constituite Comisii de

evaluare care au asistat la orele profesorilor ULIM. În acest an de studii Consiliul de Asigurare a

Calității a revizuit metdologia de evaluare ”peer-review”. Evaluarea calității actului didactic a fost

efectuată conform unei liste de indicatori utilizați în acest scop în practica comunitară și internațională

și o nouă scală de apreciere. Datele obținute au fost analizate incluisv în dinamică pentru a stabili

evoluția și remedierea deficiențelor procedurilor de asigurare a calității. Indicatorii de evaluare ” peer-

review” sunt prezentați în tabelul 9.

Tabelul 9. Indicatorii de evaluare ”peer-review” a calității cursurilor

I. Organizare

1.1 Respectarea timpului (începutul/sfîrșitul lecției)

1.2 Respectarea atingerii obiectivelor anunțate

1.3 Realizarea conexiunii cu temele precedente/viitoare

1.4 Utilizarea eficientă a timpului

1.5 Utilizarea materialului în ordine logică

1.6 Generalizări/concluzii

II. Conținut și Relevanță

2.1 Corespunderea materialului nivelului de calificare (ciclul I sau II)

2.2 Corespunderea materialului obiectivelor propuse

2.3 Actualitatea și corectitudinea informațiilor oferite, referințe la surse și cercetări curente


22

2.4 Formularea problemelor și perspectivelor relevante din domeniu

2.5 Deschidere spre interdisciplinaritate

III. Prezentare

3.1 Definirea termenilor, conceptelor, principiilor, metodelor etc.

3.2 Abordări critice argumentate

3.3 Exemple din realitatea practică și strategii variate de explicare a aspectelor dificile

3.4 Provocarea gîndirii critice a studenților și respectul pentru diversitatea de opinii

3.5 Formularea temei pentru studiul individual și explicația demersului/cerințelor

IV. Interacțiune

4.1 Comunicare activă colaborativă, încurajarea învățării în cooperare

4.2 Feedbackul profesorului la răspunsurile studenților

4.3 Relevanța discuțiilor

Rezultatele obținute relevă faptul că profesorii ULIM oferă cursuri de calitate. Astfel, 82% din

cursurile evaluate au fost apreciate ca foarte bune, 17% – bune și la nivel satisfăcător – 1%.

Comparativ cu anul universitar precedent, s-a constatat o ameliorare a calității. În anul de studii 2015-

2016 distribuția opiniilor a fost următoarea: foarte bune – 60%, bune – 37% și satisfăcătoare – 3%.

În continuare este descris mecanismul de evaluare și dezvoltare a curriculei:

Tabelul 10. Procesul de evaluare și dezvoltare a curriculei

1. Evaluarea

internă

Cine? Responsabili de management curricular la facultate, Consiliul de

Asigurare a Calității, Departamentul Asigurare a calității și Proiectare

Curriculară, Senatul studenţesc, Oficiul Suport Academic, Senatul

Cum?

Elemente ale standardului curricular: obiective, finalităţi, conţinut, credite,

evaluare, asigurarea cu cadre şi suporturi didactice.

Criterii de evaluare: relevanţă practică, rigurozitate ştiinţifică, actualitate,

coerenţă.

Metodologia urmează a fi perfecţionată.

Cînd? La absolvirea fiecărei promoţii (o dată la 3-4 ani) şi pe final al anului de

studii

2. Evaluarea

externă

Cine? Reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale/sectoriale, administraţiilor

centrale de specialitate, angajatori

Cum? Metodologia urmează a fi dezvoltată (masă rotundă şi chestionar)

3. Criterii de

evaluare

o Claritatea definirii obiectivelor şi rezultatelor învăţării

o Definirea finalităţilor conform Taxonomiei Bloom

o Conceptul (universalism, specializare funcţională/ramurală regională etc.)

o Relevanţa practică

o Rigurozitatea ştiinţifică

o Actualitatea/Noutatea

o Concordanţa constructivă

o Grad de complexitate

o Dozarea timpului

o Metode de predare


23

o Strategii de evaluare

o Resurse

o Metoda recomandată: cartografierea/ Harta curriculumului

4. Raportare La Senat o dată la 3 ani, la Facultate anual

5. Monitorizare La nivel instituţional – DACPC

La nivel de facultate – comisia de asigurare a calității a facultăţii

6. Revizuire

La solicitarea principalilor beneficiari/parteneri

În baza rezultatelor evaluării şi avizelor externe

Argumentarea actualităţii/inovaţiei

7. Actualizare

Recomandări standarde naţionale/internaţionale sectoriale/reţele universitare de

profil

Analiza ofertelor pe web. Sau alte surse a universităţilor poziţionate în topul

ratingurilor europene/internaţionale

8. Traducere şi

publicare Traducerea curriculei în limbile cele mai utilizate şi publicarea lor

4.3. Creșterea calității (exemple/date statistice/indicatori)

Conform tradiției, la ULIM în acest an, de asemenea a fost organizat sondajul de opinie a

studenților privind calitatea proceselor universitare în anul universitar 2016-2017. Chestionarul conține

52 întrebări deschise şi închise, care permit evaluarea instituţiei conform Liniilor directoare la nivel

European în domeniul asigurării calității (ESG).

Eșantionul a fost constituit din 496 studenţi de la toți anii de studii.

Unele întrebări din chestionar au avut menirea de a evalua principalele motive pentru care

tinerii aleg învățămîntul superior. Rezultatele sondajului denotă că studenții aleg învățămîntul superior,

în cele mai dese cazuri din următoarele motive: dorința de cunoaștere, dorința de a avea venituri mai

mari, prestigiul social conferit de studiile superioare.

Alt compartiment al chestionarului a avut drept scop evaluarea eficienței serviciilor

administrative, serviciilor educaționale, eficiența facilităților existente, aprecierea bazei materiale,

aprecierea capacităților cadrelor didactice de a asigura eficiența și calitatea procesului educațional.

Astfel, rezultatele sondajului relevă faptul că din lista serviciilor administrative studenții au

atribuit aprecieri mai mari următoarelor categorii :

• accesul și calitatea satisfacerii solicitărilor de către catedre;

• accesul și calitatea satisfacerii solicitărilor de către decanate;

• accesul și calitatea satisfacerii solicitărilor de către Secția Contracte studenți;

• accesul la informaţii utile cu privire la universitate.

Cele mai înalte aprecieri au fost acordate următaorelor dimensiuni ale serviciilor educaționale:

• calității pregătirii didactice şi ştiinţifice a personalului didactic;

• sprijinului oferit din partea tutorilor - îndrumătorilor de grupă academică;

• facilitării participării studenţilor la stagii de practică în domeniu;

• informaţiilor disponibile despre cursurile (inclusiv opționale) care vor fi urmate;

• orarului disciplinelor studiate;

• serviciilor de consiliere, consultanță în carieră oferite studenţilor;

• sprijinului oferit din partea tutorilor - îndrumătorilor de grupă academică.

Modificări substanțiale față de datele din anul trecut nu s-au atestat.

Aprecierea managemntului facilităților denotă un nivel stabil al calității.


24

Caificative mai joase au fost înregistrate la următoarele atribute ale calității:

• calitatea condiţiilor de trai în căminul studenţesc;

• posibilitatea de a obţine un loc de cazare în căminul studenţesc.

Dinamică pozitivă a fost înregistrată la următoarele poziții: condițiile igienico-sanitare (de la 3,3

la 3,5), activitatea cantinelor și cafetăriilor (respectiv 3.2 și 3,3).

Rezultatele sondajului au fost prezentate și discutate la ședința Senatului ULIM și au fost

formulate o serie de propuneri de către conducerea universității pentru îmbunătățirea calității studiilor

și a condițiilor de învățare.

4.4. Implicarea studenților în asigurarea calității

Un element relevant al democratizării procesului educaţional universitar este implicarea

studenţilor în procesul de luare a deciziilor – principiu important menţionat în documentele reglatoare

ale EHEA-Procesul Bologna – care se materializează la ULIM prin includerea studenţilor în

componenţa Senatului, Consiliului de Asigurare a calității, petrecerea sondajului anonim în rândurile

studenţilor referitor la serviciile educaționale, administrative, calitatea cursurilor predate de către

profesori. Studenţii ULIM au propriul lor Senat, participă în viaţa studenţească asociativă. Rezultatele

sondajului studenţesc anonim sunt procesate şi analizate în scopul identificării fenomenelor pozitive,

dar şi neajunsurilor. Concluziile sunt luate în considerare la gestionarea corectă a resurselor umane -

încheierea contractelor de muncă cu profesorii pentru anul academic următor.

5. Informații despre studenți

5.1. Contingentul de studenţi

Pe parcursul anului de studii 2016-2017, la Ciclul I - Licenţă, ULIM a furnizat servicii

educaționale pentru 2102 studenţi la învățămînt cu frecvență (tabelul 11) şi 1505 studenţi la învățămînt

cu frecvenţă redusă (tabelul 12).

Tabelul 11. Contingentul de studenţi, ciclul I, învățământ cu frecvență

N/o

Codul, specialitatea

Anul de studii

To

tal

stu

den

ţi Inclusiv

Băr

baţ

i

Fem

ei

Absolvenţi

I II III IV V

Din

su

rsel

e U

LIM

Co

ntr

act

To

tal

abso

lven

ţi Inclusiv

% a

bs.

din

nr.

ad

miş

i in

iţia

l

Din

su

rsel

e U

LIM

Co

ntr

act

Facultatea Drept

1 381.1 Drept 119 109 82 119 - 429 60 369 194 235 115 9 106 96.6

Facultatea Științe economice

2 361.1 Contabilitate 22 8 10 - - 40 7 33 4 36 10 1 9 100

3 362.1 Marketing și Logistică 6 16 11 - - 33 2 31 18 15 9 - 9 100

4 363.1 Business și Administrare 51 58 44 - - 153 17 136 71 82 43 1 42 99.7

5 364.1 Finanțe și Bănci 15 12 18 - - 45 9 36 14 31 17 - 17 99.4

6 365.1 Economie mondială și REI 7 9 16 - - 32 2 30 11 21 16 - 16 100

7 368.1 Cibernetică și Informat. Econom. 1 2 4 - - 7 - 7 5 2 4 - 4 100

8 812.1 Turism 16 17 23 - - 56 5 51 13 43 22 - 22 95.7

TOTAL 118 122 126 - - 366 42 324 136 230 121 2 119 99.3

Facultatea Litere

9 223.1 Limbi Moderne 105 112 93 - - 310 13 297 56 254 81 2 79 87.1


10 424.1 Ecologie 16 6 5 - - 27 2 25 16 11 5 - 5 100


25

11 551.2 Tehnologia produselor cosmetice

și medicinale - 5 - - - 5 1 4 - 5 - - - -

12 551.3 Tehnologie farmaceutică 14 27 41 34 - 116 4 112 18 98 33 1 32 97.1

13 616.1 Silvicultură și grădini publice 6 6 8 8 - 28 - 28 21 7 8 - 8 100

14 811.1 Servicii 79 70 55 - - 204 4 200 5 199 57* - 57 103

115 114 109 42 - 380 11 369 60 320 103 1 102 100


15 142.04 Psihopedagogie 14 11 4 - - 29 1 28 2 27 4 - 4 100

16 321.1 Sociologie - - 2 - - 2 - 2 - 2 - - - -

17 322.1 Psihologie 50 86 75 - - 211 5 206 64 147 71 - 71 94.7

18 331.1 Asistență socială 20 11 20 - - 51 2 49 3 48 19 - 19 95

TOTAL 84 108 101 - - 293 8 285 69 224 94 - 94 96.6


19 214.1 Design Vestimentar 5 4 3 3 - 15 - 15 1 14 3 - 3 100

20 214.2 Design Interior 12 13 10 15 - 50 2 48 22 6 11 - 11 73.3

21 444.3 Informatică aplicată 12 7 9 - - 28 - 28 33 17 3 - 3 33.3

22 526.2 Tehnologii informaționale 32 22 10 15 - 79 5 74 74 5 14 - 14 93.3

TOTAL 61 46 32 33 - 172 7 165 130 42 31 - 31 75

Facultatea Relații Internaționale, Științe Politice și Jurnalism

23 312.1 Relaţii Internaţionale 35 29 23 - - 87 4 83 36 51 23 - 23 100

24 341.1 Jurnalism 24 24 17 - - 65 3 62 14 51 17 - 17 100

TOTAL 59 53 40 - - 152 7 145 50 102 40 - 40 100

TOTAL ULIM 661 664 583 194 - 2102 148 1954 695 1407 585 14 571 93.5

Notă: * La specialitatea Servicii 1 student nu s-a prezentat la sustinerea probelor de licență, dar au absolvit 4 studenți care

nu s-au prezentat la susținerea probelor de licență in anul universitar 2015-2016.

Tabelul 12. Contingentul de studenţi, ciclul I, învățământ cu frecvență redusă

N/o


Anul de studii

To

tal

stu

den

ţi Inclusiv

Băr

baţ

i

Fem

ei

Absolvenţi

I II III IV V

Din

su

rsel

e U

LIM

Co

ntr

act

To

tal

abso

lven

ţi Inclusiv

% a

bs.

din

nr.

ad

miş

i in

iţia

l

Din

su

rsel

e U

LIM

Co

ntr

act

Facultatea Drept

1 381.1 Drept 98 96 120 99 109 522 23 499 251 271 99 5 94 90.8


2 361.1 Contabilitate 31 27 16 13 - 87 3 84 12 75 11 - 11 84.6

3 362.1 Marketing și Logistică 14 4 - - - 18 - 18 5 13 - - - -

4 363.1 Business și Administrare 100 82 94 88 - 364 6 358 178 186 85 1 84 96.6

5 364.1 Finanțe și Bănci 27 10 16 11 - 64 2 62 10 54 11 - 11 100

6 365.1 Economie mondială și REI 3 0 1 - - 4 1 3 1 3 - - - -

7 812.1 Turism 21 12 20 17 - 70 4 66 13 57 16 - 16 94.1

TOTAL 196 135 147 129 - 607 16 591 219 388 123 1 122 95.3


8 424.1 Ecologie 6 2 3 3 - 14 1 13 10 4 3 - 3 100

9 551.3 Tehnologie farmaceutică 1 - - 2 16 19 - 19 3 16 13 - 13 81.3

10 616.1 Silvicultură și grădini publice 21 4 6 14 3 48 - 48 42 6 4 - 4 100

28 6 9 19 19 81 1 80 55 26 20 - 20 95.2


11 142.04 Psihopedagogie 43 - - 12 - 55 - 55 16 39 12 - 12 100

12

142.02 Pedagogie preșcolară

142.03 Pedagogie în învățământul primar

(dublă specializare)

14 - 20 13 14 61 - 61 2 59 14 - 14 100

13 331.1 Asistență socială 18 8 3 33 - 62 - 62 11 51 33 - 33 100

TOTAL 75 8 23 58 14 178 - 178 29 149 59 - 59 100


26


14 444.3 Informatică aplicată 6 6 7 6 - 25 - 25 24 1 6 - 6 100

15 526.1 Calculatoare - - - - 2 2 1 1 2 - 2 - 2 100

16 526.2 Tehnologii informaționale 31 17 19 10 13 90 1 89 80 10 8 - 8 61.5

TOTAL 37 23 26 16 15 117 2 115 106 11 16 - 16 87.2

TOTAL ULIM 434 268 325 321 157 1505 42 1463 660 845 317 6 311 93.7

La masterat sunt înscriși 852 persoane la toate specialităţile din oferta ULIM (tabelul 13). De

remarcat, că o mare parte dintre studenţii care absolvesc ciclul I licenţă continuă studiile la masterat.

Continuitatea studiilor este un argumnet în plus privind calitatea studiilor la ULIM și loialitatea

studenţilor și absolvenților pentu Brandul ULIM.

Tabelul 13. Contingentul studenţilor la ciclul II, Masterat

Nr.

crt

.


Anul de studii

To

tal

stu

den

ți Inclusiv Absolvenți

I II

Bug

et

Con

trac

t

Băr

baț

i

Fem

ei

To

tal

abso

lven

ți Inclusiv

% a

bs.

din

nr.

adm

iși

iniț

ial

Bug

et

Con

trac

t

1. Dreptul afacerilor 6 16 22 2 20 11 11 12 1 11 86

2. Instituţii de drept privat 35 37 72 9 63 25 47 38 7 31 97

3. Ştiinţe Penale 34 21 55 11 44 29 26 20 3 17 100

4. Instituţii de drept constituţional şi

drept administrativ 26 12 38 3 35 15 23 10 1 9 91

5. Drept internaţional şi instituţional 34 28 62 25 37 42 20 20 1 19 91

6. Business Management şi

Antreprenoriat 28 27 55 5 50 35 20 27 3 24 96

7. Management și Marketing - - - - - - - 2 - 2 100

8. Managementul Marketingului

Strategic 1 2 3 - 3 1 2 2 - 2 100

9. Marketing şi logistică 1 0 1 - 1 0 1 0 - 0 0

10. Politici comerciale şi drept vamal 4 5 9 - 9 3 6 5 - 5 100

11. Managementul resurselor umane şi

leadership 7 1 8 1 7 1 7 0 - 0 0

12. Finanţe, Investiţii şi Banking 6 6 12 2 10 5 7 6 1 5 100

13. Finanţe, Fiscalitate şi Contabilitate 16 22 38 5 33 8 30 20 4 16 91

14. Finanţe şi contabilitate

internaţională 2 0 2 - 2 0 2 0 - 0 0

15. Management contabil, expertiză şi

audit 6 6 12 - 12 4 8 6 - 6 100

16. Control financiar-fiscal 3 1 4 1 3 1 3 1 - 1 100

17. Politici de integrare şi business

internaţional 0 3 3 - 3 1 2 3 - 3 100

18.

Turism internaţional şi

managementul în industria

ospitalităţii

4 2 6 - 6 2 4 2 - 2 100

19. Gestiunea turismului și serviclor

hoteliere - - - - - - - 1 - 1 100

20. Psihologie clinică şi consiliere

psihologică 47 45 92 2 90 20 72 38 1 37 84


27

21. Psihologia socială 1 7 8 - 8 2 6 7 - 7 100

22. Economie socială şi managementul

proiectelor sociale 0 1 1 - 1 - 1 1 - 1 100

23. Management şi consiliere în

asistenţa socială 5 5 10 - 10 0 10 5 - 5 100

24. Managementul serviciilor sociale şi

de sănătate 2 3 5 - 5 3 2 2 - 2 67

25. Psihopedagogie în învăţământul

liceal, profesional şi universitar 5 10 15 - 15 3 12 9 - 9 82

26. Management educaţional 45 59 104 - 104 20 84 56 - 56 98

27. Psihologia juridică 7 3 10 - 10 2 8 4 - 4 100

28. Managementul organizaţional şi al

resurselor umane 12 10 22 - 22 2 20 9 - 9 82

29. Studii avansate în asistenţa socială şi

expertiza socială 17 6 23 - 23 4 19 5 - 5 83

30. Limbi străine aplicate în turism şi

comerţ internaţional 14 11 25 - 25 6 19 10 - 10 91

31.

Traducere şi documentare

multilingvă: limbi romanice,

germanice

2 3 5 - 5 1 4 3 - 3 100

32. Managementul serviciilor de

frumuseţe şi recuperare 8 14 22 1 21 0 22 14 - 14 100

33. Managementul resurselor

forestiere şi spaţiilor verzi 7 12 19 1 18 7 12 5 1 4 45

34. Tehnologia medicamentului 0 1 1 - 1 0 1 1 - 1 100

35. Tehnologia industrială a

medicamentelor 7 1 8 - 8

3

5 1 - 1 100

36. Ecologie şi protecţia mediului 2 4 6 - 6 4 2 4 - 4 80

37. Diplomaţie, Securitate, Business şi

Comunicare 20 18 38 2 36 17 21 17 1 16 89

38. Jurnalism, Imagologie şi Relaţii

Publice 5 8 13 2 11 6 7 8 1 7 100

39. Managementul Relațiilor Publice - - - - - - 1 - 1 100

40. Administrarea reţelelor de

calculatoare 1 0 1 - 1 1 0 0 - 0 0

41. Calculatoare, sisteme şi reţele

informatice 2 0 2 - 2 2 0 0 - 0 0

42. Tehnologii informaţionale în

transmiterea şi prelucrarea datelor 0 1 1 - 1 0 1 0 - 0 0

43. Securitatea sistemelor

informaţionale şi de telecomunicaţii 3 1 4 - 4 1 3 1 - 1 100

44. Tehnologii moderne în design

interior 0 1 1 - 1 0 1 1 - 1 100

45. Tehnologii şi aplicaţii Web 10 4 14 1 13 12 2 2 - 2 50

TOTAL 435 417 852 73 779 299 553 379 25 354 91.3

Efectivul de studenți la programele de doctorat, la toți anii de studii constituie 199 persoane,

din care peste 45% sunt cetățeni străini (vezi tabelul 14).


28

Tabelul 14. Contingentul studenţilor la ciclul III, Doctorat

Anul I Anul II Anul III Anul IV Total

Rep. Moldova 22 32 28 27 109

Studenți străini România 14 7 14 14 49

Alte țări 8 4 6 23 41

Total 44 43 48 64 199

5.2. Dinamica contingentului de studenți

Pe parcursul anului de studii contingentul de studenţi nu este static, fapt determinat de

transferurile studenţilor de la o facultate la alta, revenirea sau plecarea în concediu academic,

exmatriculărea sau restabilirea la studii, etc. Transferurile la alte facultăţi sau specialităţi sunt

preponderent solicitate de către studenţii anului I, care pe parcursul primei luni a anului academic își

schimbă preferințele, solcitănd schimbarea specialităţii, proces care se realizează în conformitate cu

procedurile stabilite. Dimanica mișcării efectivului de studenți este reflectată în tabelele 15 și 16.

Tabelul 15. Dinamica contingentului de stuidenți la ciclul I, Licență

N/o

Fo

rma

de

înv

ăţăm

înt

Nr.

stu

den

ţilo

r la

01

.10

. (f

ără

con

ced

. ac

ad.)

Nr.

stu

den

ţilo

r în

mat

ricu

laţi

în

an

ul

cure

nt

Nr.

stu

den

ţilo

r re

ven

iţi

din

co

nce

d.

acad

.

Nr.

stu

den

ţilo

r re

stab

iliţ

i la

st

ud

ii

Nr.

stu

den

ţilo

r tr

ansf

. în

in

ter.

in

stit

uţi

ei

Nr.

stu

den

ţilo

r tr

ansf

. d

in

inte

r. i

nst

itu

ţiei

Exmatriculaţi

Nr.

stu

den

ţilo

r af

laţi

în

co

nce

diu

aca

dem

ic

Nr.

ab

solv

enţi

lor

Nr.

to

tal

de

stu

den

ţi l

a fi

nel

e an

ulu

i (0

1.0

7.)

Tra

nsf

eraţ

i la

alt

e in

stit

uţi

i

Pen

tru

ner

euşi

tă

acad

emic

ă

Din

pro

pri

a d

ori

nţă

Pen

tru

în

călc

area

d

isci

pli

nei

Pen

tru

nea

chit

area

tax

ei

de

stu

dii

1 Științe economice

976 314 1 3 23 - 12 - 49 - - 9 244 671

Frecvență, din ei la:

357 121 1 2 12 - 8 - 21 - - 4 121 207

contul ULIM 42 26 - - - - - - - - - - 2 40

contract 341 117 1 1 12 - 8 - 21 - - 4 119 167

Frecvenţă redusă, din ei la:

619 193 - 1 11 - 4 - 28 - - 5 123 464

contul ULIM 16 6 - - - - - - - - - - 1 15

contract 603 190 - 1 11 - 4 - 28 - - 5 122 449

2 Litere 310 105 3 - 3 - - 3 2 - - - 81 224


310 105 3 - 3 - - 3 2 - - - 81 224

contul ULIM 13 9 - - - - - - - - - - 2 11

contract 297 96 3 - 3 - - 3 2 - - - 79 213

3 Drept 951 217 - 14 22 19 - - 50 - - 2 214 687


429 119 - 2 13 11 - - 23 - - 2 115 291

contul ULIM 60 39 - - - - - - - - - - 9 51


29

contract 369 80 - 2 13 11 - - 23 - - 2 104 240


522 98 - 12 9 8 - - 27 - - - 99 396

contul ULIM 23 12 - 1 - - - - - - - - 5 18

contract 499 86 - 11 9 8 - - 27 - - - 93 378

4 Biomedicină și Ecologie

461 143 1 4 5 2 - - 17 - - 6 123 321


380 115 1 4 5 2 - - 17 - - 6 103 260

contul ULIM 10 8 - - - - - - - - - - 1 9

contract 370 107 1 4 5 2 - - 17 - - 6 102 251


81 28 - - - - - - - - - - 20 61

contul ULIM - - - - - - - - - - - - - -

contract 81 28 - - - - - - - - - - 20 61

5 Rel.int., Șt.pol. și Jurnal.

152 59 - 7 6 3 - 1 10 - 5 2 40 96


152 59 - 7 6 3 - 1 10 - 5 2 40 96

contul ULIM 7 7 - - - - - - - - - - - 7

contract 145 52 - 7 6 3 - 1 10 - 5 2 40 89

6 Inform., Ingin. și Design

289 98 - 11 6 5 - - 4 - - 4 47 238


172 61 - 5 3 3 - - 3 - - 4 31 138

contul ULIM 7 7 - - - - - - - - - - - 7

contract 165 54 - 5 3 3 - - 3 - - 4 31 131


117 37 - 6 3 2 - - 1 - - - 16 100

contul ULIM 2 2 - - - - - - - - - - - 2

contract 115 35 - 6 3 2 - - 1 - - - 16 98

7 Psihol., Șt. ale educ. și As. Soc.

471 159 - 1 3 - - - 3 - - 1 153 315


293 84 - 1 3 - - - 3 - - 1 94 196

contul ULIM 8 6 - - - - - - - - - - - 8

contract 285 78 - 1 3 - - - 3 - - 1 94 187

Frecvență redusă, din ei la:

178 75 - - - - - - - - - - 59 119

contul ULIM - - - - - - - - - - - - - -

contract 178 75 - - - - - - - - - - 59 119

Total 3607 1095 5 40 32 29 12 4 135 - 5 24 902 2552


30

Tabelul 16. Dinamica contingentului de stuidenți la ciclul II, Masterat

Fo

rma

de

înv

ăţăm

înt

Nr.

stu

den

ţilo

r la

01

.10

. (f

ără

con

ced

. ac

ad.)

Nr.

stu

den

ţilo

r în

mat

ricu

laţi

în

an

ul

cure

nt

Nr.

stu

den

ţilo

r re

ven

iţi

din

co

nce

d.

acad

.

Nr.

stu

den

ţilo

r re

stab

iliţ

i la

st

ud

ii

Nr.

stu

den

ţilo

r tr

ansf

. în

in

ter.

in

stit

uţi

ei

Nr.

stu

den

ţilo

r tr

ansf

. d

in

inte

r. i

nst

itu

ţiei

Exmatriculaţi

Nr.

stu

den

ţilo

r af

laţi

în

co

nce

diu

aca

dem

ic

Nr.

ab

solv

enţi

lor

Nr.

to

tal

de

stu

den

ţi l

a fi

nel

e an

ulu

i (0

1.0

7.)

Tra

nsf

eraţ

i la

alt

e in

stit

uţi

i

Pen

tru

ner

euşi

tă

acad

emic

ă

Din

pro

pri

a d

ori

nţă

Pen

tru

în

călc

area

d

isci

pli

nei

Pen

tru

nea

chit

area

tax

ei

de

stu

dii

Pen

tru

nep

reze

nta

rea

la

susț

iner

ea t

ezei

Cu frecvență, din ei la:

852 435 - 13 - - - 3 7 67 - 44 3 379 435

buget 73 - - - - - - - - - - - - 25 48

contract 779 435 - 13 - - - 3 7 67 - 44 3 354 387

Total 852 435 - 13 - - - 3 7 67 - 44 3 379 435

5.3. Evaluarea studenților

Evaluarea se efectuează în conformitate cu prevedrile cadrului normativ instituțional și

național. Structura anului universitar se aprobă anual prin ordinul rectorului ULIM, fiind adusă la

cunoștința tuturor cadrelor didcatico-științifice și subdiviziunilor universității la ședința lărgită a

Senatului ULIM. Potrivit ordinului, în anul academic 2016-2017 au fost organizare două sesiuni

ordinare și două sesiuni repetate de examinare, câte una de bază și câte una repetată la finele fiecărui

semestru.

Reuşita studenţilor pe ani de studii este reflectată în următorul tabel:

Tabelul 17. Reuşita studenţilor ciclului Licenșă, pe ani de studii

N/o

An

ii d

e st

ud

ii

Nu

măr

ul

de

stu

den

ţi l

a

01

.10

Forma de

studii

Din

co

ntu

l U

LIM

Co

ntr

act

Limba de

instruire Reuşita academică (notele anuale)

Reu

şita

(%

)

Pro

mo

vaţ

i

Nu

măr

ul

de

stu

den

ţi

la 0

1 i

uli

e cu

ren

t

cu f

recv

ență

frec

ven

ţă r

edu

să

rom

ână

rusă

de

circ

ula

ție

inte

rnaț

ion

ală

A:

9,0

1–1

0,0

B:

8,0

1–

9,0

C:

7,0

1–

8,0

D:

6,0

1–7

,0

E:

5,0

–6

,0

FX

: 3

,01

–4

,99

F:

1,0

–3

,0

Facultatea Drept

1 Anul I 217 119 98 53 164 194 23 - 8 45 62 29 5 - - 73.8 149 217

2 Anul II 205 109 96 6 199 181 24 - 18 52 38 19 10 - - 66.82 137 205

3 Anul III 202 82 120 8 194 174 28 - 24 43 27 13 12 - - 58.91 119 202

4 Anul IV 218 119 99 11 207 201 17 - 24 27 59 17 8 - - 61.92 135 99

5 Anul V 109 - 109 5 104 96 13 - 6 30 44 23 6 - - 89.90 98 -

Total 951 429 522 83 868 846 105 - 80 197 230 101 41 - - 70.27 638 723


1 Anul I 319 121 198 32 287 250 53 16 11 35 101 72 5 26 8 56 314 311

2 Anul II 259 112 147 19 240 171 59 14 23 69 101 24 2 1 - 77 257 257


31

3 Anul III 269 124 145 6 263 189 54 26 23 80 135 13 - 2 - 72 273 152

4 Anul IV 129 - 129 1 128 104 25 - 5 21 96 2 3 2 - 65 129 -

Total 976 366 607 58 918 714 191 56 62 205 433 111 10 31 8 67.5 973 720

Facultatea Psihologie, Științe ale educației și Asistență socială

1 Anul I 159 84 75 7 152 141 18 - 29 59 53 2 - - - 90 143 157

2 Anul II 116 108 8 1 115 102 14 - 29 44 27 2 - - - 87 101 115

3 Anul III 124 101 23 - 124 108 16 - 36 47 36 4 - - - 91,9 114 30

4 Anul IV 58 - 58 - 58 58 - - 11 30 16 1 - - - 100 58 13

5 Anul V 14 - 14 - 14 14 - - 8 6 - - - - - 100 14 -

Total 471 293 178 8 463 422 48 - 113 186 132 9 - - - 93,78 430 315


1 Anul I 143 115 28 8 135 131 12 - 3 23 38 4 - - - 91,6 131 131

2 Anul II 120 114 6 - 120 100 20 - 9 25 26 - - - - 95 114 114

3 Anul III 118 109 9 1 117 93 25 - 4 42 33 8 - - - 96,6 114 56

4 Anul IV 61 42 19 1 60 61 - - 2 15 37 6 - - - 100 61 20

5 Anul V 19 - 19 - 19 19 - - - - 19 - - - - 100 19 -

Total 461 380 81 10 451 404 57 - 18 105 153 18 - - - 96,6 255 321

Facultatea de Litere

1 Anul I 105 105 - 9 96 86 19 - 24 37 26 5 2 4 - 89.5 94 102

2 Anul II 112 112 - 2 110 70 40 - 18 40 29 8 5 7 - 89.3 100 110

3 Anul III 93 93 - 2 91 67 26 - 23 31 23 4 - - - 87.1 81 12

Total 310 310 - 13 297 223 85 - 65 108 78 17 7 11 - 88.6 275 224


1 Anul I 98 61 37 7 91 82 16 - 5 11 17 12 6 42 5 70,41 69 98

2 Anul II 69 46 23 - 69 60 9 - 3 5 5 12 8 36 - 60,87 42 69

3 Anul III 58 32 26 1 57 58 - - 2 3 7 8 10 28 - 70,69 41 55

4 Anul IV 49 33 16 - 49 49 - - 4 15 10 3 3 14 - 75,51 37 12

5 Anul V 15 - 15 - 15 15 - - 2 3 2 1 - 7 - 80 12 4

Total 289 172 117 8 281 264 25 - 16 37 41 36 27 127 - 71,5 201 238

Facultatea Relații internaționale, Științe polotice și Jurnalism

1 Anul I 59 59 - 7 52 50 9 - 7 23 10 1 - 7 11 94,9 56 49

2 Anul II 51 51 - - 51 43 8 - 10 23 17 1 - - - 100 51 47

3 Anul III 42 42 - - 42 36 6 - 12 18 9 3 - - - 95,2 40 -

Total 152 152 - 7 145 129 23 - 29 64 36 5 - 7 11 96,7 147 96

TOTAL 3607 2102 1505 190 3417 3041 510 56 383 902 1103 196 85 176 24 83,56 2919 2552


32

Absolvenţii ciclului licenţă şi masterat care au acumulat media de absolvire (calculată conform

Regulamentului Ministerului Educaţiei) între 9,5 şi 10 au primit diplome de excelenţă ULIM, medalii,

cei care au acumulat media între 9,00 şi 9,49 au primit diplome de merit ULIM.

Se aplică diverse forme de evaluare, centrate pe student, întru verificarea realizării finalităților

definite la nivel de program și disciplină.

Reușita academică a studenţilor este prezentată în tabelele din raport conform informație

generate de Sistemul Informațional al universității (SIU ULIM). În mod comparativ, este analizată

situaţia academică a studenţilor la admitere în universitate şi la prima sesiune.

În tabelul ce urmează este prezentată o descriere detaliată a calităţii studiilor pe programe de

studii.

Tabelul 18. Calitatea studiilor în anul de studii 2016-2017

N/o Indicatori de calitate a studiilor Baza admiterii Forma de studii

BAC Colegiu Cu frecvență frecvenţă redusă

Facultatea DREPT

1 381.1 Drept

Media la admitere 6,51 7,79 6,75 6,95

Media la prima sesiune 7,36 7,87 7,61 7,15

Restanţe 484 12 194 410

Facultatea ŞTIINŢE ECONOMICE

2 361.1 Contabilitate



Restanţe 18 9 15 12

3 362.1 Marketing şi logistică



Restanţe 9 4 5 8

4 363.1 Business şi administrare




5 364.1 Finanţe şi bănci



Restanţe 10 8 5 13

6 365.1 Economie mondială şi relaţii economice internaţionale



Restanţe 7 3 6 4


33

7 368.1 Cibernetică şi informatică economică

Media la admitere 5,8 - 5,8 -

Media la prima sesiune 7,24 - 7,24 -

Restanţe 9 - 9 -

8 812.1 Turism



Restanţe 8 13 9 12

Facultatea BIOMEDICINĂ şi ECOLOGIE

9 424.1 Ecologie

Media la admitere 6,05 8,35 7,2 -

Media la prima sesiune 6,06 8,26 7,16 -

Restanţe 22 - 22 -

10 551.3 Tehnologie farmaceutică



Restanţe 24 - 24 -

11 616.1 Silvicultură şi grădini publice



Restanţe 11 - 11 -

12 811.1 Servicii



Restanţe 45 12 57 -

Facultatea PSIHOLOGIE, ŞTIINŢE ale EDUCȚIEI și ASISTENȚĂ SOCIALĂ

13 142.02 Pedagogie preșcolară / 142.03 Pedagogie în învățământul primar (dublă specializare)

Media la admitere 7,7 8,1 - 7,9

Media la prima sesiune 8,6 8,9 - 8,8

Restanţe - - - -

14 142.04 Psihopedagogie



Restanţe - - - -

15 322.1 Psihologie



34


Restanţe 13 1 14 -

16 331.1 Asistenţă socială

Media la admitere 5,94 - 5,69 7,89

Media la prima sesiune 8,01 - 8,01 8,01

Restanţe 9 - 1 8

Facultatea de LITERE

17 223.1 Limbi moderne



Restanţe 236 25 261 -

Facultatea INFORMATICĂ, INGINERIE și DESIGN

18 214.1 Design vestimentar



Restanţe 25 - 25 -

19 214.2 Design interior



Restanţe 28 6 34 -

20 444.3 Informatică aplicată




21 526.2 Tehnologii informaționale




Facultatea RELAȚII INTENAȚIONALE, ȘTIINȚE POLITICE și JURNALISM

22 312.1 Relaţii Internaţionale



Restanţe 6 - 6 -

23 341.1 Jurnalism




35

Restanţe 4 - 4 -

Total

ULIM



Restanţe 988 117 680 523

5.4. Evidența studenților orfani

În cadrul ULIM pe parcursul anului academic 2016-2017 şi-au făcut studiile trei studenți

orfani.

Tabelul 19. Studenţii copiii rămași fără ocrotire părintească în anul de studii 2016-2017

N/o Anul

de

studii

Absolvent în

anul curent (da / nu)

Numele, prenumele

studentului Programul de studii /

Specialitatea

Statutul

studentului

(orfan/tutelă)

Acte care confirmă

statutul indicat

1 II nu Tiutiuncov Artur 223.1 Limbi Moderne orfan Certificat nr.853

din 28.07.2009

2 II nu Soloduh Eugeniu 444.3 Informatică

aplicată orfan Certificat

3 II nu Soloduh Ilie 444.3 Informatică

aplicată orfan Certificat

Se aplică diverse forme de motivare și susținere a copiilor din familii social-vulnerabile sau

beneficiari de anumte privelegii, în conformitate cu Codex ULIM și legislația în vigoare.

5.5. Evidența studenților din raioanele de Est

În anul de studii 2016-2017, din raioanele de Est şi-au făcut studiile la diferite facultăţi şi ani de

studii 60 studenţi.

Tabelul 20. Contingentul de studenţi din raioanele de Est în anul de studii 2016-2017

N/o Forma de învăţământ Anul

compensator Anul I Anul II Anul III Anul IV Anul V Total

1

Învăţământ cu

frecvenţă 23 16 12 12 6 - 69

Buget - - - - - - -

Contract 23 16 12 12 6 - 69

2

Învăţământ cu

frecvenţă redusă - 8 7 3 2 3 23

Buget - - - - -

Contract - 8 7 3 2 3 23

TOTAL general 23 24 19 15 8 3 92

5.6. Asigurarea studenților cu locuri în cămine

Căminul universităţii cu sediul pe str. Vasile Lupu 16, are o capacitate de de cazare pentru 214

studenţi.


36

Tabelul 21. Asigurarea studenţilor cu cămin în anul de studii 2016-2017

N/o

Numărul

căminului, adresa,

tipul (coridor,

bloc)

Numărul de

studenți care

solicită cămin

Capacitatea de

cazare conform

proiectului

Numărul de

persoane

cazate

Categoriile de locatari Suprafața

medie de locuit

ce revine unui

locatar (m2)

studenți cadre

didactice și

auxiliare

1 Căminul ULIM,

str. V. Lupu 16

180 (diferența

USM, ASEM,

UTM, etc.)

310 (Camin +

Hotel) 310 310 - 10

TOTAL 180 310 310 310 - 10

5.7. Numărul de grupe cu predare în altă limbă decât limba română

În anul universitar 2016-2017, în cadrul ULIM, la diferite programe de studii au fost organizate

66 de grupe academice cu predare în alte limbi decât cea română, inclusiv și în limbi de circulație

internațională,

în total 510 studenți (tabelul 22).

Tabelul 22. Grupe academice cu predare în altă limbă decât limba română

Limba de

instruire

Nr. de grupe pe ani de studii Nr. de studenți Nr. de studenți la an. I

I II III IV V Total Cont

ULIM Contract Total

Cont

ULIM Contract

Rusă 18 17 17 6 2 510 26 484 149 12 137

Engleză 1 1 1 - - 33 - 33 8 - 8

Franceză 1 1 1 - - 23 - 23 8 - 8

Total 20 19 19 6 2 566 26 540 165 12 153

5.8. Organe de autoguvernare studenţească

Implicarea studenţilor în viaţa universităţii este resimţită în permanenţă prin acţiunile

desfăşurate de următoarele organizaţii studenţeşti:

- Senatul Studenţesc

- Comitetul Sindical Studenţesc (CSS)

Senatul studențesc ULIM, tradițional realizează obiectivul său primordial - reprezentarea

intereselor studenților în forul suprem al Universității – Senatul ULIM. Senatul studențesc dispune de

birou, unde acordă consiliere studenților în vederea soluționării problemelor cu care se confruntă

aceștea.

Comitetul Sindical Studenţesc al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova are drept

obiectiv principal reprezentarea intereselor studenţilor în raport cu administraţia instituţiei, implicarea

activă şi promptă întru soluţionarea deficienţelor ce pot apărea pe parcursul studiilor. Consiliul

Sindical Studenţesc ULIM este format dintr-o echipă activă de 11 membri.

Universitatea Liberă Internaţională din Moldova promovează un dialog permanent cu studenţii

prin:

încurajarea participării active a studenţilor la procesul de management instituțional;

facilitarea unei mai bune conlucrări cu reprezentanţii studenţilor din Senatul Universităţii;


37

sprijinirea activităţii organizaţiilor studenţeşti şi implicarea acestora în viaţa universitară;

facilitarea demersurilor pentru obţinerea, de către studenţi, a burselor de studii, de

masterat, de studii doctorale şi post-doctorale, de cercetare etc.;

asigurarea condiţiilor necesare pentru desfăşurarea evenementilor culturale, sportive şi

altor activităţi extracurriculare.

Propunerile şi iniţiativele organizaţiilor studenţeşti au fost sprijinite de către structurile

administrative ale universităţii. În procesul de perfecţionare a managementului este stimulată asocierea

studenţilor sub diferite forme, precum şi participarea activă a reprezentanţilor studenţilor în Consiliile

facultăţilor şi în Senat, cu o pondere de minim o pătrime din totalul membrilor.

5.9. Activităţi extracurriculare

Printre activităţile extracurriculare organizate de cadrele didactice cu studenţii relevăm diverse

mese rotunde, lansări de cărți/reviste, alte evenemente cu caracte cultural și social. La aceste activităţi

participă atât studenţii de la ciclul I cît şi masteranzii şi doctoranzii.

Tabelul 23. Activităţi extracurriculare, pe facultăți

Facultatea

Nr.

lan

sări

lor

de

cart

e

Nr.

de

par

tici

pan

ţi

Nr.

mes

elor

rotu

nde

Nr.

de

par

tici

pan

ţi

Nr.

act

ivit

ățil

or

cult

ura

le

Nr.

de

par

tici

pan

ţi

Drept 4 - 13 - 16 705

Ştiinţe Economice - - 1 40 7 96

Psihologie, Ştiinţe Politice şi

Asistenţă Socială 2 100 3 90 19 435

Litere 6 316 2 93 24 604

Biomedicină şi Ecologie 1 33 10 237 12 721

Relaţii Internaţionale, Științe Politice

și Jurnalism 1 40 4 140 6 105

Informatică, Inginerie și Design - - 1 20 2 26

Total 14 489 34 620 86 2692


38

6. Informații privind personalul didactic

6.1. Contingentul cadrelor științifico-didactice

Angajarea personalului didactico-științific, organizarea şi desfăşurarea procesului didactic în

cadrul Universităţii Libere Internaţionale din Moldova se realizează în conformitate cu actele

normative naționale: Constituţia Republicii Moldova; Codul educației al Republicii Moldova (Cod Nr.

152 din 17.07.2014); Planul-cadru pentru studii superioare, aprobat prin ordinul Ministrului Educaţiei

al Republicii Moldova nr. 1045 din 29 octombrie 2015; Regulamentul de organizare a studiilor în

învăţământul superior în baza Sistemului Naţional de Credite de Studiu, aprobat prin ordinul

Ministerului Educaţiei nr. 1046 din 29 octombrie 2015; Regulamentul-cadru cu privire la normarea

activității științifico-didactice în învățământul superior, aprobat prin Ordinul Ministrului Educației nr.

304 din 22.04.2016; Regulamentul cu privire la modul de ocupare a posturilor didactice în instituţiile

de învăţămînt superior, aprobat prin Hotărîrea Givernului RM nr. 854 din 21.09.2010; Regulamentul

cu privire la ocuparea posturilor de conducere în instituţiile de învăţămînt superior din Republica

Moldova, aprobat prin ordinul Ministerului Educaţiei nr. 697 din 04 noiembrie 2011, precum şi cadrul

normativ intern – Codex ULIM, în acord cu principiile autonomiei universitare şi a strategiei

instituţionale.

Obiectivul principal al ULIM este formarea personalităţilor multilateral dezvoltate şi active

prin perfecţionarea şi recalificarea la nivel superior, orientată spre experienţa universitară mondială, a

specialiştilor şi a cadrelor didactice ştiinţifice în diverse domenii. Realizarea acestui obiectiv major al

ULIM este asigurat de către resursele umane. În baza acordurilor de colaborare are loc formarea

continuă a cadrelor didactice și de conducere în universităţile şi centrele ştiinţifice de peste hotare. Ca

urmare, dezvoltarea resurselor umane reprezintă un proces complex, continuu şi responsabil, reunind

acţiuni şi activităţi de recrutare, selectare, formare şi perfecţionare, motivare și promovare.

Tabelul 24. Cadre didactice titulare și prin cumul în anul universitar 2016-2017

Fac

ult

atea

Sex

ul

Nr.

tota

l d

e ca

dre

angaj

ate

Per

sonal

ști

inți

fico

-did

acti

c

Nr. de cadre titulare Nr. de cadre prin cumul

Cu

tit

luri

ști

inți

fico

-d

idac

tice

Per

sonal

ști

inți

fic

Cu

tit

luri

ști

inți

fice

Per

sonal

did

acti

c

Făr

ă ti

tluri

şti

inţi

fico

-d

idac

tice

și

știi

nți

fice

Per

sonal

did

acti

c-au

xil

iar

și a

lte

cate

gori

i de

per

sonal

Per

sonal

ști

inți

fico

-did

acti

c (i

ncl

usi

v c

u t

itlu

ri

știi

nți

fico

-did

acti

ce)

Per

sonal

ști

inți

fic

Cu

tit

luri

ști

inți

fice

Făr

ă ti

tluri

şti

inţi

fico

-d

idac

tice

și

știi

nți

fice

Drept

Fem. 14 7 4 5 5 8 3 3 3 - - 3

Masc 29 18 13 14 14 19 5 - 7 4 4 6

Șt. economice

Fem. 27 17 13 - - - 6 - 7 - 2 6

Masc 17 11 7 - - - 2 - 9 - 6 6

Litere Fem. 35 23 11 - - 12 - 1 12 - 1 11


39

În anul universitar 2016-2017 procesul de studii la ULIM a fost asigurat de 252 cadre didactice,

din care 143 de persoane femei şi 109 bărbați.

În tabelul 25 este reflectat potențialul didactico-științific al ULIM care a fost antrenat în

procesul didactic în anul academic de referință.

Tabelul 25. Structura calitativă a personalului didactic ULIM

Cu titluri ştiinţifico-

didactice

Cu titluri

ştiinţifice (%) Fără titluri

Fără titluri

(%)

ULIM 134 53.17% 118 46.83%

Obiectivul major al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova este excelenţa în educaţie,

formare şi cercetare. Pentru realizarea acestei performanțe au fost stabilite cîteva obiective strategice:

a) Eficientizarea activităţii resurselor umane prin:

- ridicarea standardelor de performanţă astfel încît prin competiţie şi competitivitate să fie

atinse dezideratele propuse;

- constituirea grupurilor de cercetare, în frunte cu personalităţi ştiinţifice cu valoare atestată;

- orientarea cadrelor spre cercetare ştiinţifică;

- integrarea doctoranzilor cu frecvenţă în structurile didactice şi de cercetare a facultăţilor.

b) Infuzia de personal nou, competitiv

- armonizarea numărului şi categoriei de personal cu numărul de studenţi, cu cererile de pe

piaţa muncii;

- angajarea de specialişti în domeniul gestionării programelor, proiectelor şi granturilor de

cercetare;

c) Formarea continuă a personalului

- activităţi de training;

- burse doctorale şi postdoctorale;

Masc 11 9 6 - - 3 - - 2 - - 2

Biomedicină și Ecologie

Fem. 23 23 5 - - 23 10 3 1 - - 7

Masc 18 17 5 - - 16 - 1 6 - - 6

Psihologie, Științe ale

educației și As. socială

Fem. 22 19 9 - 9 - 10 1 3 - 2 1

Masc 5 5 3 - 3 - 2 - - - - -

Informatică, Inginerie și

Design

Fem. 10 5 5 5 5 2 2 - 4 4 2 5

Masc 17 1 1 1 - 2 2 2 1 1 - 5

Relații internațion., Șt. politice și Jurnalism

Fem. 19 11 9 - - 11 2 2 1 - 1 5

Masc 12 5 3 - - 5 2 - 4 - 4 2

TOTAL 252 171 94 25 36 101 46 13 60 9 27 65


40

- stagii de pregătire şi formare;

- schimb de experienţă.

6.2. Alte categorii de personal

Personalul de conducere al ULIM, în anul academic 2016-2017 a fost constituit din:

Rector

Prim-vicerector

Vicerector Studii

Vicerector Relații Internaționale

Președintele Consiliului Științific

Rector Andrei Galben Academician http://agalben.ulim.md

e-mail: [email protected]

Prim-vicerector Ana Guțu Doctor in filologie romanica,

Prof. univ.

http://anagutu.net

e-mail: [email protected]

Tel/fax.: 022 22 55 05

Vicerector

Relații

Internaționale

Dan Ilie Morega Doctor habilitat în economie,

Prof. univ.

e-mail:

[email protected]

Președintele

Consiliului

Științific

Mihai

Șleahtichii

Doctor în psihologie,

Doctor în pedagogie,

Conf. univ.

e-mail:

[email protected]

Personal auxiliar și de deservire angajat în structuri și subdiviziuni de suport în număr de 172

de persoane.

7. Servicii de ghidare și consiliere în carieră

7.1. Structuri funcționale la nivel instituțional

Sistemul de ghidare în carieră și strategia realizării acestui proces are drept scop susținerea

procesului de proiectare a carierei. Proiectarea carierei la ULIM este un proces permanent, încadrat în

ansamblul de acțiuni, subordonate unor finalități clar definite orientate spre identificarea posibilităților

de maximă valorificare a potențialului individual.

În prezent la ULIM activitatea de consiliere și ghidare în carieră este coordonată de Centrul de

Consiliere Psihologică și Orientare în Carieră (CCPOC), misiunea căruia constă în promovarea

serviciilor de consiliere psihologică și profesională, orientare în carieră tuturor solicitanților din mediul

academic, precum și întregii comunități, rolul - crearea unor condiții favorabile dezvoltării personale și

profesionale.

Beneficiarii CCPOC sunt:

1) studenţii, personalul didactic şi non-didactic din ULIM;

2) absolvenţii ULIM;

3) elevii şi personalul didactic din învăţământul preuniversitar;

4) specialişti din organizațiile și instituțiile-partenere ale ULIM;

5) firme şi organizaţii angajatoare;

http://agalben.ulim.md/

mailto:[email protected]

http://anagutu.net/





41

6) instituţiile publice și non-guvernamentale din RM;

7) alte persoane fizice și juridice, care solicită consultanță.

CCPOC în strânsă cooperare cu facultățile ULIM cercetează schimbările ce apar pe piaţa

muncii şi necesităţile pe care stakeholderii le au şi la care universitatea trebuie să răspundă, iar

curatorii grupelor studențești, coordonatorii stagiilor de practică formalizează comunicarea cu

angajatorii şi absolvenţii ULIM.

Un mijloc sigur în procesul ghidării în carieră îl reprezintă Departamentul Informațional

Biblioteconomic (DIB) al ULIM, care pune la dispoziţia solicitantului o baza impunătoare de informare

şi documentare, însoţită de o gamă variată de posibilităţi de accesare a lor. Acestea sunt: aparatul

informativ-bibliografic, resurse internet, servicii specializate, acces la catalogul on-line, baze de date,

etc.

7.2. Forme, metode de:

7.2.1. consiliere/ghidare în carieră

Un subiect important al infodocumentării în consilierea carierei este dezvăluit de DIB prin

diverse articole informative şi postări video. Această secţiune ajută studenţii prin programe de instruire

în luarea deciziilor de orientare în carieră, de formare a unor deprinderi şi aptitudini, esenţiale în

ghidare, cum ar fi interviul, scrierea CV-ului, scrisori de intenţie. Informaţie consistentă în procesul

ghidării în carieră serveşte şi presa periodică din bibliotecă. În ziarele şi revistele tematice, de altfel

disponibile şi în variantă electronică prin descrierea analitică a conţinutului, studenţii pot găsi răspuns

la întrebările interesate.

De asemenea, din sursele media, coordonatorii afla multe date informative, anunţuri despre

căutarea şi disponibilitatea unor profesii sau locuri de muncă şi informează studenţii. Coordonatorii şi

Consilierii îşi asuma rolul de facilitator, consultant, coordonator, furnizor de informaţii între piaţa de

muncă şi student. Vom menţiona şi faptul, că la universitate derulează programul “Parteneriatul liceu-

universitate”, care contribuie la implicarea directă şi/sau indirectă în proiectarea şi realizarea

obiectivelor sistemului de învăţământ: şcoala, familie, comunitatea locală, agenţii sociali (economici,

culturali, politici) etc.

Studenții beneficiază de informații și de consiliere. La dispoziția studenților sunt puse materiale

promoționale ale întreprinderilor, care vin să completeze și să consolideze competențele formate în

cadrul educațional formal. În afară de profesorii-mentori, funcția de consilieri o mai îndeplinesc,

psihologul, cît și invitați speciali din diferite domenii de activitate. Consilierii constituie un punct de

sprijin la îndemîna studentului, atunci cînd este pus în situația de a lua o decizie cu privire la viitorul

lui profesional.

În această ordine de idei au fost organizate expoziții tematice, care se lansează în spațiul

bibliotecii. Este o modalitate reușită de afirmare în viitoarea carieră. Departamentul în colaborare cu

biblioteca și tutorii grupelor studențești inițiază diverse activități prin implicare directă, invită

specialiști în domeniu, care îi ghidează pe studenți prin sfaturi, referințe critice. Materialul expozițiilor

se expune în variantă electronică, inițiind astfel expoziții virtuale. În așa mod se extinde aria de

informare despre locurile de munca.

Studenţii anului I de la facultatea Ştiinţe Economice beneficiază de cursul Competenţe

academice şi de comunicare în programul său de studii, care conţine finalităţi de studii conexe cu

planificarea dezvoltării personale şi profesionale, scrierea unui CV, paşaport lingvistic Europass etc.


42

7.2.2. plasarea absolvenților în câmpul muncii

În anul de studii 2016-2017 a fost elaborată și aplicată o fișă de monitorizare a inserției

profesionale a absolvenților pe piața muncii. Conținutul fișei: programul de studii/facultatea absolvită

în cadrul ULIM; preocupările de bază după absolvirea studiilor de licență; detalii despre angajare în

cîmpul muncii; cunoștințe, abilități și competențe care au facilitat procesul angajării în cîmpul muncii.

Rezultatele studiului efectuat relevă faptul că 83,4% dintre absolvenți sunt angajați în cîmpul muncii,

43,1% dintre respondenți urmează studii de masterat. Studenții au apreciat înalt studiile ULIM în

contextul angăjării în cîmpul municii. În mod special, ei au menționat – asimilarea de cunoștințe și

competențe profesionale (8,3), asimilarea de deprinderi și abilități profesionale (8,1).

7.2.3. evidență a absolvenților

Analiza răspunsurilor absolvenților din fișa de urmărire a inserției profesionale pe piața muncii,

menționată în subpunctul precedent, de asemenea permite crearea unei baze de date a absolvenților

ULIM, fapt ce urmează a fi realizat de CCPOC. Astfel, ulterior, va fi posibilă evidența și analiza

gradului de angajabilitate a absolvenților. Rezultatele studiului sunt prezentate, examinate și discutate

la ședința Senatului. Conducerea Universității va ține cont de ele atât pentru eficientizarea procesului

de evidență a angajabilității absolvenților, cât și pentru racordarea conținutului programelor de studii la

cerințele pieții de muncă.

8. Parteneriatul public-privat

8.1. Forme de colaborare

Pregătirea specialiştilor la Universitatea Liberă Internaţională din Moldova presupune

implicarea a unui număr impunător de parteneri sociali. Participarea acestora la formarea profesională

a studenţilor s-a materializat prin semnarea a peste 130 de acorduri de parteneriat în diverse domenii

cu ministere, departamente, agenţi economici, asociaţii profesionale şi patronate, agenţii de plasare a

forţei de muncă, camera de comerţ şi industrie, etc.

O practică pozitivă a universităţii – accent sporit pe pregătirea profesională empirică – denotă

rezultate pozitive. Practica constă în:

- crearea unor parteneriate sociale eficiente cu agenţii economici în scopul asigurării stagiilor

profesionale cu locuri eficiente: semnarea de acorduri bilaterale, organizarea de instruiri teoretico-

aplicative a cadrelor din organizaţiile partenere şi studenţilor de la ambele cicluri, permanenta

verificare a calităţii stagiilor de profesionalizare;

- realizarea stagiilor de profesionalizare pe parcursul întregului semestru prin planificarea

unei zile speciale, astfel studenţii acumulează ore fiind angajaţi permanent în activitatea practică;

- stimularea interesului studenţilor pentru activităţi extracurriculare de pregătire profesională:

work-shopuri, seminare, traininguri, stagii etc., toate vizînd activităţi independente şi certificarea cu

acordarea de credite profesionale;

- realizarea orelor practice şi de laborator în condiţii de teren – în organizaţiile-partenere, cu

implicarea specialiştilor practicieni;

- efectuarea activităţilor individuale practice în cadrul cursurilor, prin acordarea de ore din

contul celor pentru lucru individual.

Rezultatele acestei activităţi constau din aprecierea pozitivă pe care o dau absolvenţilor

angajatorii şi sporirea prestigiului facultăţii. Astfel, sunt foarte înalt apreciate programele de master, pe


43

care le aleg mulţi absolvenţi ale altor instituţii de învăţămînt. Alţi indicatori: sporirea reuşitei

academice a studenţilor pe parcursul anilor şi o prestanţă bună la examenele de licenţă. Nota medie la

examenul de licenţă este, de regulă, cu 0,5-1 puncte mai înaltă decît cea generală, în special

remarcîndu-se prin calitate proiectele de licenţă. Pe parcursul ultimilor 5 ani n-au fost înregistrate

rezultate negative la examenele de licenţă şi de master.

Unele aspecte importante ale colaborării cu partenerii sunt:

delegarea reprezentanților săi în comisiile de licenţă/master a universităţii;

avizarea unor programe de studii elaborate de profesori în cadrul Curriculumului

universitar;

asigurarea realizării stagiilor profesionale (practică) a studenţilor;

organizarea de prezentări, târguri ale forţei de muncă în scopul familiarizării viitorilor

specialişti, absolvenţi ai universităţii, cu companiile, care pot deveni potenţiali angajatori;

etc.

8.2. Parteneri

Parteneri sociali la nivel naţional: Ministerul Apărării al Republicii Moldova, Centrul de

Jurnalism Independent, Moldovatransgaz SRL, Spitalul Clinic Republican, Centrul de Reabilitare a

Victimelor Torturii „Memoria”, Agenţia MoldSilva etc.

Colaborarea ULIM cu partenerii la nivel internaţional este asigurată de Centrul de Cooperare

Internațională (CCI). În acest sens este necesar să menționăm parteneri activi : Institutul Confucius,

Hanban, Centrul de limbă și cultură coreeană Se Jong, Universitatea Sorbona, Paris IV, Franța,

Agenția Universitară a Francofoniei (AUF), CUNY University, New York, SUA etc.

Printre partenerii sociali se numără universităţi internaţionale, universităţi locale, instituţii de

cercetare internaţionale, instituţii de cercetare locale, organizaţii internaţionale, agenţi economici etc.

Misiunea CCI se realizează prin coordonarea și eficientizearea maximă a eforturilor tuturor părţilor

interesate.

9. Utilizarea TIC în procesul educațional

9.1. Sistemul Informațional Universitar (SIU ULIM): funcțiile de bază ale sistemului

Începând cu anul academic 2016-2017 ULIM a început utilizarea propriului sistem

informațional, elaborat, implementat, dezvoltat în continuare și menținut din sursele proprii ale

universității de către compania specializată în produse sofware IUCOSOFT. Astfel, procesele

fundamentale ale acitvității unei instituții de învățământ – admiterea, organizarea procesului de

învățământ, evidența studenților și absolvenților va fi asigurată de către noul Sistem Informațional

Universitar (SIU).

SIU este un sistem complex de gestiune a fluxurilor și bazelor de date care asigură

informatizarea activității Universității și este constituit dintr-o totalitate de resurse și tehnologii

informaționale interdependente, de metode și de personal, destinată păstrării, prelucrării și furnizării de

informație.

Misiunea SIU constă în asigurarea utilizării inteligente a tehnologiilor informaționale moderne

pentru a garanta atât eficiența și transparența activității ULIM, cât și protejarea proprietății intelectuale

și a informației de serviciu a universității.


44

Utilizarea SIU ULIM și oferirea serviciilor electronice prin intermediul acestuia se încadrează

în cadrul normativ al Republicii Moldova și se conformează legilor și reglementărilor din sfera

dezvoltării sistemelor informatice și a ciclului de viață al produselor software.

Drepturile de acces la SIU ULIM sunt strict diferențiate, pe module sau componente ale

acestora, reieșind din atribuțiile de serviciu și poziția ierarhică a funcției angajatului.

9.2. Dotarea ULIM cu calculatoare, acces la internet

Actualmente parcul de calculatoare în dotarea ULIM include 1116 unități conectate la reţeaua

internet la care sunt instalate sisteme de operare Windows 7 și altele, în calitate de soft se utilizează

pachetele Office 2007, Office 2010 şi un şir de pachete specializate (wizCount, 1C, EViews) care

permanent se reînnoiesc conform ultimelor cerinţe. Din acestea 789 sunt utilizate în procesul

educaţional. Restul calculatoarelor sunt distribuite la decanate, catedre, servicii şi alte subdiviziuni.

ULIM dispune de o sală pentru organizarea videoconferinţelor, dotată cu utilaj specializat (7

table digitale, 5 catedre interactive). În procesul de predare se utilizează 78 de dispozitive de proiectare

multimedia multifuncționale, imprimante, scanere, dispozitive de conectare la reţea (servere, routere,

HUB-uri). Dispozitivele de proiectare multimedia sunt amplasate permanent în sălile de studii.

9.3. Elaborarea şi implementarea programelor de instruire a profesorilor în vederea

utilizării TIC

În scopul eficientizării utilizării tehnologiilor informaționale în cadrul universității, în special

pentru asigurarea instruiirii și formării competențelor de utilizare a Sistemului Informațional ULIM a

fost emis un ordin al rectorului, în temeiul căruia, în perioada septembrie – noiembrie 2016 au fost

organizate o serie de seminare instructive de formare a competențelor de utilizare a SIU ULIM. Este

necesar de menționat, că la aceste seminare au participat atât personalul științifico-didactic al ULIM,

implicat în procesul didactic conform programelor de studii la ciclurile Licență, Masterat și Doctorat,

cât și angajații subdiviziunilor ULIM (personalul non didactic) cu drepturi de acces la SIU, în funcție

de categoria de utilizator și în conformitate cu drepturile de acces la modulele SIU.

De asemenea, cadrele didactice ale ULIM, în cadrul unei alte serii de seminare instructive, au

obținut competențe și abilități practice de utilizare a platformei educaționale digitale e-ULIM,

destinată pentru organizarea și desfășurarea formei de învățământ la distanță. Ca și întreg Sistemul

Informațional al ULIM, această platformă a fost elaborată și implementată de compania IUCOSOFT,

fiind înzestrată cu un potențial suficient pentru asigurarea funcționării eficiente a tuturor proceselor

legate de învățământul la distanță. Totodată, II. vor participa la seminarele instructive de formare a

competențelor de utilizare a Sistemului Informațional ULIM, al modulelor SIU.

Seminarele menționate au fost organizate în Laboratorul Tehnologic ”Iucosoft” din cadrul

ULIM în conformitate cu orarul elaborat de către decanii facultăților de comun acord cu dl Iurie

Coropceanu, fiind luate în considerare categoriile de utilizatori.

9.4. Utilizarea instrumentelor TIC în procesul de predare-învăţare-evaluare

Modul de utilizare a instrumentelor TIC în procesul de predare–învățare–evaluare este

determinat prin actele normative instituționale. Conținuturile curriculare sunt actualizate anual și

plasate pe platforma digitală a ULIM, pe blogurile profesorilor, pe site-urile facultăților, în colecția

didactică a Mediatecii ULIM.


45

Profesorii ULIM urmează cu regularitate training-uri și cursuri de perfecționare cu privire la

digitalizarea conținuturilor curriculare. Studenții ULIM urmează în primul semestru al programului de

studiu cursuri obligatorii de informatică şi/sau tehnologii de comunicare, ex.: „Cultura comunicării şi a

informării”, ”Tehnologii informaționale și de comunicare” și altele de acest gen, în cadrul căruia sunt

familiarizați cu platformele digitale ULIM, fapt care facilitează accesul la conținuturile curriculare și la

interacțiunea cu profesorii.

Întru perfecționarea continuă a acestor procese și asigurarea eficacității utilizării instrumentelor

TIC în procesul de predare-învățare-evaluare, aspectele menționate sunt incluse în agenda structurilor

responsabile de asigurarea calității și sunt examinate la ședințele catedrelor, consiliilor profesorale ale

facultăților, Consiliului pentru asigurarea calității și Senatului universității.

10. Informații privind implementarea programelor și strategiilor naționale

Programele şi strategiile naţionale, aprobate și aflate în curs de implementare în Republica

Moldova constituie un subiect de importanță majoră în activitatea Universității Libere Internaționale.

- Prevenirea şi combaterea corupţiei;

- Strategia pentru protecția copilului pe anii 2014-2020;

- Strategia națională „Moldova digitală - 2020”;

- Strategia Națională de Ocupare a Forței de Muncă pentru anii 2017-2021;

- Strategia națională în domeniul proprietății intelectuale până în anul 2020;

- Planul național de prevenire și combatere a traficului de ființe umane;

- Strategia de dezvoltare a societății civile;

- Politica Națională de Sănătate;

- Programul național privind controlul alcoolului pe anii 2012-2020;

- Programul național privind controlul tutunului pentru anii 2012-2016;

- Strategia națională antidrog;

- Programul naţional de asigurare a egalităţii de gen;

- Programul național strategic în domeniul securității demografice a Rep. Moldova (2011-2025);

- Strategia de dezvoltare a sectorului întreprinderilor mici și mijlocii pentru anii 2012-2020;

- Strategia Națională în domeniul protecției consumatorilor pentru perioada 2013-2020;

- Programul național în domeniul nutriției și alimentației pentru anii 2014-2020;

- Strategia de mediu pentru anii 2014-2023;

- Strategia de adaptare la schimbarea climei până în anul 2020;

- Strategia de dezvoltare a turismului „Turism 2020”;

- Strategia inovațională a R. Moldova pentru perioada 2013-2020 „Inovații pentru

competitivitate”.

Catedrele și consiliile profesorale ale facultăților au discutat fiecare strategie și program de

dezvoltare, venind cu propuneri concrete și aprobare a planurilor de acțiuni în vederea realizărizării

obiecivelor prevăzute. În funcție de domeniul vizat, catedrele de profil sau cadrele didactice –

specialiști în domeniu, au elaborat și au inclus în curricula universitară discipline, capitole/teme

speciale, care dezvăluie subiectele abordate și care, de-asemenea contribuie la educația studenților în

conformitate cu obiectivele strategiilor și programelor respective. Totodată, strategiile şi programele

naţionale sînt integrate prin acțiuni specifice în Planurile de cercetare a cadrelor didactico-științifice,


46

planurile educaționale ale curatorilor de grupe (60 ore educative anual pentru fiecare grupă

academică), în Planul de activitate a Consiliului studenţesc a facultăţii etc. De asemenea, unele

tematici ale acestor programe, strategii au fost discutate în cadrul diverselor evenimente şi manifestări;

simpozioane, conferinţe, mese rotunde, comunicări, vizite tematice, colocvii, dezbateri, etc.

În continuare sunt descise câteva exemple de abordare și implementare a programelor și

strategiilor naționale:

Strategia naţională de prevenire şi combatere a corupţiei

În cadrul catedrelor universităţii, şefii de catedre au discutat cu cadrele didactice prevederile

acestei strategii (Hotărîrea Parlamentului Republicii Moldova Nr.154 din 21.07.2011 pentru aprobarea

Strategiei naţionale anticorupţie pe anii 2011-2016), în special cele legate de „Componenta

educaţională şi de comunicare publică”.

În cadrul facultăților s-au desfășurat ore educative în grupele academice privind relațiile

profesor-student, măsurile de combatere și prevenire a corupției.

Strategia naţională antidrog pe anii 2011-2018.

Studenţii ciclului licenţă s-au familiarizat îndeaproape cu strategia antidrog. În cadrul

universității a fost desfășurat workshop-ul “Dependenţa de droguri şi HIV/SIDA – probleme sociale cu

care se confruntă Moldova“. Workshopul a fost coordonat de facultatea Psihologie, Științe ale

Educației și Asistență Socială. De asemenea, a fost desfășurat Seminarul Parteneriatul public – privat

în soluționarea problemelor sociale (Dependența de droguri).

Dependenţa de preparate chimice, HIV/SIDA sunt probleme majore, care necesită implicarea

întregii societăţi, dar şi a profesioniştilor în domeniul psiho-social. Problematica HIV/SISA, drogurile

au fost luate în discuție în cadrul meselor rotunde organizate de către facultatea Biomedicină și

Ecologie.

Pentru identificarea unor posibile soluţii a fost organizat workshopul menționat anterior cu

participarea actorilor sociali care dezvoltă şi menţin servicii sociale pentru anumite categorii de

populaţie.

Organizaţia neguvernamentală „Viaţa Nouă” este unul din cei mai activi actori care prestează

servicii de asistenţă psiho-socială persoanelor dependente de droguri, HIV/SIDA. Prezentarea oferită

de Climenco Maxim şi Căldare Eduard (colaboratori „Viaţa Nouă” ) a fost foarte interesantă şi a

generat dezbateri încinse între participanţii la workshop. Activităţile desfăşurate de această organizaţie

sunt inedite şi strict necesare pentru categoria de populaţie care se confrută cu dependenţa sau

HIV/SIDA. Studenţii au confirmat prin comunicările prezentate, dar şi prin întrebările oferite, interesul

vădit de problematica discutată.

Studenții Facultății Psihologie, Științe ale Educației și Asistenței Sociale (ciclul I Licență și

ciclul II Masterat) au petrecut stagiile de practică la Dispensarul Narcologic.

Programul naţional de reabilitare şi integrare socială a persoanelor cu dizabilităţi

Work-shop Asistenţa psiho-socială a grupurilor vulnerabile;

Atelier ştiinţifico-practic Atitudinea societăţii faţă de persoanele cu disabilităţi.

Seminar Incluziunea socială a persoanelor cu disabilități în condițiile socio-economice ale R.

Moldova.


47

11. Activitatea de cercetare-inovare

Societatea bazată pe cunoaștere presupune un înalt grad de diversificare la nivelul sistemelor de

învățămînt superior. Același context solicită o sporită diversificare a rolurilor la nivelul sistemelor

naționale de învățămînt și al universităților, accentul punîndu-se pe poli sau rețele de cercetare de

excelență, pe inovarea la nivelul proceselor de formare profesională și pe o nouă abordare a relației cu

comunitatea. Devine tot mai importantă abordarea strategică cu privire la parteneriatul în domeniul

cercetării și la transferul de cunoaștere însoțit de politici și programe adecvate care să fie înțelese,

comunicate și implementate flexibil și focalizat de către toți actorii participanți. Atitudinea adecvată a

universității poate fi structurată matricial, avînd pe o axă specializarea pe ciclurile educaționale și, pe

cealaltă, specializarea pe servicii educaționale. Calitatea per ansamblu a sistemului de cercetare și

inovare depinde în foarte bună măsură de modul in care se comporta persoanele participante la acestea.

Acesta este un rezultat al educației și experienței acumulate, precum si al atitudinilor dezvoltate pe

parcursul întregului proces formativ.

Printre provocările la care trebuie să răspundă comunitatea academică se pot menționa

identificarea disfuncționalităților existente la nivelul infrastructurii de producere și diseminare a

cunoașterii; identificarea și valorificarea celor mai bune practici în domeniu; anticiparea așteptărilor

mediului economic și poziționarea strategică a universităților în raport cu acestea în ceea ce privește

educația și cercetarea; identificarea potențialităților de relaționare cu mediul economic și a căilor prin

care se pot apropria sursele de finanțare ale educației și cercetării; armonizarea stimulentelor menite să

determine un transfer optim și rapid de cunoaștere pe relația universitate-mediu de afaceri; motivarea

universităților de a deține, dezvolta și valorifica portofolii de drepturi de proprietate intelectuală;

adaptarea arhitecturilor instituționale, practicilor manageriale și culturii organizaționale ale

universității la exigențele cerute de noile paradigme ale performanței în domeniu.

Activitatea științifică și de cercetare este susținută de următoarele centre şi institute ştiinţifice:

1. Centrul de Cercetări și Ştiinţe juridice

2. Centrul de Istorie şi Ştiinţe Politice

3. Centrul de Cercetări Strategice în Economie

4. Centrul de Formare şi Cercetare Socială

5. Institutul de Cercetări Filologice si Interculturale

11.1. Nr. conducători doctorat/doctoranzi/teze susținute

Cele trei școli doctorale, care activează în cadrul ULIM, au un potenţial remarcabil prin cei 64

conducători ştiinţifici de doctorat care polarizează interesul ştiinţific a 199 de doctoranzi, aflaţi la

diferite etape ale programului de doctorat.

În anul de studii 2016-2017 au susținut public teza de doctor 19 persoane. În tabelul 26 sunt

reflectate datele respective pe domenii și specialități științifice.

Tabelul 26. Numarul de teze susținute în anul de studii 2016-2017

Domeniul

ştiinţific

Ramura


Numărul de

teze susținute și

aprobate de

CNAA

5. Ştiinţe

sociale şi

economice

51. Psihologie 511. Psihologie 511.03. Psihologie socială 1

52. Ştiinţe

economice

521. Economie,

business,

521.02. Economie mondială; relaţii economice

internaţionale 1


48

administrare 521.03. Economie şi management în domeniul

de activitate 5

55. Ştiinţe

juridice

551. Teoria

generală a drept. 551.01. Teoria generală a dreptului 3

552. Drept

public

552.01. Drept constituţional -

552.02. Drept administrativ 2

552.03. Drept financiar (bancar, fiscal, vamal) 1

552.07. Drept contravenţional -

554. Drept

penal

554.01. Drept penal şi execuţional penal 2

554.02. Criminologie 1

554.03. Drept procesual penal 1

554.04. Criminalistică, expertiză judiciară,

investigaţii operative 1

6. Ştiinţe

umaniste

61. Istorie şi

arheologie 611. Istorie 611.02. Istoria românilor (pe perioade) -

62. Filologie 621. Ştiinţe ale

limbajului

621.01.Lingvistică generală ; filosofia

limbajului ; psiholingvistică ; lingvistică

informatizată (cu specificarea limbii, după caz)

-

621.03. Fonetică şi fonologie ; dialectologie ;

istoria limbii ; sociolingvistică ; etnolingvistică

(cu specificarea limbii, după caz)

621.04.Lexicologie şi lexicografie ;

terminologie şi limbaje specializate ;

traductologie (cu specificarea limbii, după caz)

621.05.Semiotică ; semantică ; pragmatică (cu

specificarea limbii, după caz)

621.07. Glotodidactică (cu specificarea limbii,

după caz)

10.02.20 Teoria limbii (filozofia limbajului,

semiotica, teoria traducerii) 1

Total 19

11.2. Programe/proiecte de cercetare

Tabelul 27. Proiecte internaţionale desfăşurate în cadrul ULIM în anul de studii 2016-2017

N/o Titlul proiectului Parteneri/Descrierea activitățílor/organizația

finanțatoare

Perioada de

realizare

1

Colocviul internațional

CIDEGEF (Conférence

Internationale des Dirigeants des

institutions d’Enseignement et de

recherche de Gestion

d’Expression Française)

Componenţa nominală a

grupului:

AUF, ULIM

Organizarea colocviului internațional al

CIDEGEF la ULIM pe tema angajării în câmpul

muncii a absolvenților universităților

29-30

septembrie

2016


49

A. Guţu, V. Untilă, Gh.

Râbacov.

2

Tempus IV: Innovating Teaching

and Learning of European

Studies (INOTLES) (coord.

Ludmila Coadă, conf. univ., dr.)

Free University Brussels, BELGIA

University of Surrey, MAREA BRITANIE

Cahul State University, MOLDOVA

Ivane Javakhishvili Tbilisi State University,

GEORGIA

Batumi Shota Rustaveli State University,

GEORGIA

National University of Kyiv-Mohyla Academy,

UCRAINA

Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University,

UCRAINA

Decembrie

2013 –

Noiembrie

2016

3

Proiect: Casa Mare (coord.

Vadim Moldovan, Profesor

asociat CUNY, SUA )

Universitatea Pedagică de Stat din RM

Universitatea de Stat din RM

Universitatea de Stat “Alecu Russo”, Bălţi

International Association of Schools of Social

Work, IASSW, SUA

Council on Social Work Education, CSWE, SUA

Colegiul York al City University din New York,

SUA

Universitatea Connecticut, SUA

2012 -

prezent

4

Proiect de cercetare

Interculturalitatea:

interconexiuni lingvistico-

culturale, identitare şi

transfrontaliere


grupului de cercetare: A. Guţu,

I. Manoli, L. Hometkovski, Gh.

Râbacov.

Parteneri: Ambasada Franţei, Alianţa Franceză

din Moldova, Agenţia Universitară a Francofoniei

(AUF), Univ. Sorbonne Paris IV, Franţa, Univ.

Paris-Est Creteil, Univ. „Jean Monnet” Saint-

Etienne (Franţa), Institutul Confucius (China)

2009-2020

5

Proiect internațional francofon

Optimisation des services

d’assurance qualité dans les

universités membres (OptiQua)

Parteneri: Univ. Națională de Economie din

Harkov, Ucraina (purtător de proiect), Univ. din

Craiova, România; ULIM; Univ. din Letonia;

Univ. Kazahă de Relații Internaționale și limbi ale

lumii „Ablai Khan”, Kazahstan; Univ. din Liège,

Belgia.

2016-2018

6

Francofonia în contextul

inovațiilor educaționale

– Proiect Centru de Reuşită

Universitară (CRU)


grupului:

A. Guţu, L. Hometkovski, Gh.

Râbacov.

Parteneri: Biroul Europa Centrală și Orientală,

Agenţia Universitară a Francofoniei (AUF) 2013-2017


50

7

Proiectul ”Moldova and

Lithuania: Promotion of

cooperation of academic

community” No VB2016-MD-

7(Development Cooperation and

Democracy Promotion

Programme) (coordonator

Valentina Ciumacenco, Director

CCI)

ULIM / Ambasada Lituaniei/ MAE, Lituania

Renovarea Aulei Lituania din cadrul ULIM;

schimburi de mobilitate între ULIM și

Universitatea MRU din Vilnius

noiembrie

2016 -

ianuarie

2017

8

The Leavitt Institute for

International Development, JET

Initiative (coord. Facultatea

Drept)

Facultatea Drept ULIM în cooperare cu The

Leavitt Institute for International Development,

Jet Initiative

(Pe parcursul anilor 2012 – 2016, Facultatea

Drept ]n cooperare cu The Leavitt Intitute for

International Development, Jet Initiative, au

organizat lecțíi în limba engleză cu traducere

simultană, precum și în limba română în

domeniul avocaturii și procesului penal, cu

implicarea profesorilor străini care activează în

calitate de judecători, avocați și procurori în SUA

și în alte state. În perioadele indicate, în diferite

universități ale Republicii Moldova au fost

organizate asemenea cursuri cu denumirea

„Gândire critică și Advocacy – Fundament pentru

o Societate Liberă”, fiind selectați cei mai buni

studenți care și participă la Competiția Națională

Adversară. Competiția Națională Adversară în

incinta ULIM se desfășoară pentru a cincea oară

consecutiv, prima fiind datată la 15-17 aprilie

2013, când marea finală a acestei competiții a

avut loc la 16 aprilie 2013.

2016-2017

9

Integrarea respectării drepturilor

persoanei la etapa reținerii în

activitatea profesională a

ofițerilor de poliție (coord.

Facultatea PSEAS)

Parteneri: Fundația Soros Moldova, Ministerul

Afacerilor Interne, Inspectoratul General de

Poliție)

Se organizează lunar seminare pentru ofițerii din

urmărire și investigație penală

2016-2017

10

Asociația LUMEN/ Centrul de

Cercetări Socio-Umane

LUMEN, Iași, România

(coord. Facultatea PSEAS)

Parteneriat pentru organizarea Conferinței

Internaționale New Approaches in Social and

Humanistic Sciences. 3d Central and Eastern

European LUMEN International Scientific

Conference. Chişinău, Republic of Moldova

La 8-10 iunie

2017 a fost

realizată

conferința

internațională


51

„Dezvoltarea rețelei de mediatori

în Europa de Est și țările

caucaziene cu participarea

Republicii Moldova, Ucraina și

Azerbaidjan” (coord.

Facultatea PSEAS)

Coordonat de Serviciul German de Schimb

Academic (DAAD)

- Indentificarea partenerilor din Europa de est și

Azerbaidjan;

- Organizarea unei vizite de documentare în

Hamburg, Germania, 10-14 noiembrie, 2016;

Organizarea trening-urilor și a conferinței

internaționale întru dezvoltarea rețelei de

mediatori.

- Elaborarea unei platforme internaționale de

comunicare în cadrul rețelei de mediatori

(http://www.ulim.md/news/ulim/profesori-ulim,-

instrui%C8%9Bi-de-exper%C8%9Bi-germani,-

pentru-o-re%C8%9Bea-interna%C8%9Bionala-

de-mediatori-in-solu%C8%9Bionarea-

conflictelor );

- Realizarea vizitei de documentare în Hamburg,

Germania, 10-14 noiembrie, 2016

(http://www.ulim.md/news/ulim/profesorii-ulim-

promoveaza-cultura-medierii-in-

solu%C8%9Bionarea-conflictelor );

- Participarea la trening pentru formatori

(http://www.ulim.md/news/ulim/profesoara-ulim,-

formatoare-in-solu%C8%9Bionarea-conflictelor-

cu-certificare-interna%C8%9Bionala )

10-14

noiembrie,

2016

11.

Proiectul MediaSind (Sindicatul

Român al Jurnaliștilor)

(coord. Facultatea RIȘPJ)

Parteneri: Universitatea Danubius din Galaţi

Desfășurarea de Traning-uri pentru facultățile de

Jurnalism din RM.

24 iunie

2016 - 3 mai

2017

12

„Modernizarea serviciilor

bibliotecilor universitare din

Moldova” în cadrul Programului

Norvegian de Cooperare cu

Eurasia în domeniul

învăţământului superior

(coord.DIB)

18 biblioteci universitare din Republica Moldova,

Universitatea din Bergen, Norvegia şi

Universitatea Transilvania din Brașov, România

Coordonatori : Landoy, Ane, NO-University of

Bergen

Ghinculov, Silvia, MD-Academy of Economic

Studies of Moldova

martie 2016

- octombrie

2019

13 Erasmus + Acțiunea Cheie I:

Parteneri:

1. D. A. Tsenov Academy of Economics, Bugaria

2. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II,

Lublin, Polonia

3. Debrecen University, Ungaria

4. Valenciennes Université, Franta

5. Cadiz University, Spania

6. Turiba University, Letonia

Mobilități academice (studenți, cadre didactice )

în ambele sensuri.

2015-2018

Total: 13

http://www.ulim.md/news/ulim/profesori-ulim,-instrui%C8%9Bi-de-exper%C8%9Bi-germani,-pentru-o-re%C8%9Bea-interna%C8%9Bionala-de-mediatori-in-solu%C8%9Bionarea-conflictelor





http://www.ulim.md/news/ulim/profesorii-ulim-promoveaza-cultura-medierii-in-solu%C8%9Bionarea-conflictelor



http://www.ulim.md/news/ulim/profesoara-ulim,-formatoare-in-solu%C8%9Bionarea-conflictelor-cu-certificare-interna%C8%9Bionala






52

11.3. Volumul activităţilor de cercetare (pe facultăţi)

În total profesorii Universităţii Libere Internaţionale din Moldova au realizat în anul academic

2016-2017 un volum de 306 publicaţii, dintre care 232 articole ştiinţifice, 39 teze/rezumate, 25

manuale/ghiduri metodice, 7 monografii și 12 publicații științifice electronice, ceea ce se echivalează

cu 515,09 coli/autor.

Tabelul 28. Publicaţiile profesorilor ULIM pe facultăţi

Facultatea Articole Teze /

rezumate

Manuale /

ghiduri

metodice /

eseuri

Monografii dicționare

Publicații

științifice

electronice

Total

publicații

Coli de

autor

Drept 41 3 4 2 - - 50 63,37

Șt. Econom. 29 - 11 2 - - 32 85,52

Psihol.,ȘE și AS 83 32 - - - - 115 48,87

Litere 21 - 5 3 1 12 42 257,6

Inf., Ing. și Design 11 2 1 - - - 14 5,08

Biomed. și Ecologie 18 - 3 - - - 21 19,35

Rel.Int.,ȘP și Jurnal. 29 2 1 - - - 32 35,3

TOTAL 232 39 25 7 1 12 306 515,09

Cele mai productive facultăţi din punct de vedere al publicaţiilor ştiinţifice în anul academic

2016-2017 au fost Litere (cu 257,6 c.a.) și Ştiinţe Economice (cu 85,52 c.a.).

11.4. Valorificarea activităţilor de cercetare și indicatorii de performanță

Rezultatele cercetării ştiinţifice se concretizează în: monografii, tratate, studii, articole

publicate în culegeri şi reviste ştiinţifice.

În recunoaşterea valorii realizărilor ştiinţifice se ţine seama, cu prioritate, de aspectul calitativ,

după următoarele criterii: importanţa teoretică pentru dezvoltarea ştiinţei în general şi pe domenii de

specialitate; priorităţi pe plan naţional şi internaţional; importanţa practic-aplicativă pentru economie,

cultură, viaţa socială, protecţia mediului; utilizarea unor metode noi de cercetare; perfecţionarea

învăţământului şi modernizarea mijloacelor de învăţământ.

Criteriile de evaluare a activităţii ştiinţifice se axează pe înregistrarea următoarelor aspecte:

a) publicarea rezultatelor în culegeri şi reviste de nivel naţional şi internaţional,

b) prezentarea rezultatelor la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale;

c) aprecierea cu premii şi distincţii ale unor organisme ştiinţifice;

d) dezvoltarea în cursuri universitare;

e) gradul de recenzare a lucrărilor;

f) indicele de citare.

Rezultatele recunoscute ale activităţii de cercetare ştiinţifică se concretizează în:

a) lucrări publicate, cu conţinut ştiinţific inedit, apărute în edituri recunoscute la nivel naţional

şi internaţional, şi depuse la biblioteca ULIM;

b) comunicări ştiinţifice în cadrul conferinţelor şi simpozioanelor de rang naţional şi

internaţional, publicate;


53

c) articole publicate în reviste de specialitate din ţară şi străinătate, recunoscute pe plan naţional

sau internaţional;

d) teze de doctorat finalizate;

e) premii şi aprecieri obţinute la nivel naţional şi internaţional;

f) granturi, proiecte, contracte de cercetare acordate în cadrul concursurilor anunţate;

g) produse, recunoscute ca proprietate intelectuală;

h) reprezentări în academii sau organizaţii ştiinţifice internaţionale.

Tabelul 29. Valorificarea activităţilor de cercetare și indicatorii de performanță

Dre

pt

Șt.

Eco

no

m.

Psi

hol.

,Ști

ințe

ale

Ed

uca

ției

și

As.

Soc.

Lit

ere

Bio

med

. și

Eco

logie

Inf.

, In

g. și

Des

ign

Rel

.Int.

,Ști

ințe

Po

liti

ce ș

i Ju

rnal

ism

Rez

ult

ate

știi

nți

fice

la

niv

el i

nte

rnaț

ional

Monografii publicate în străinătate - - - 1 - - -

Capitole in monografii și rapoarte la invitație în culegerile de lucrări la conferințele internațion

- - - 15 - - -

Articole în reviste internaționale 8 7 - 2 5 4 -

Articole în culegeri internaționale și publicații electronice

- 4 15 - - - -

Brevete internaționale - - - - - - -

Medalii obținute la expoziții și saloane internaționale

- - - - - - -

Diplome obținute la expozițiile internaționale - - - - - - -

Premii și alte distincții de apreciere a rezultatelor cercetărilor științifice

- - 6 - - - -

Rez

ult

ate

știi

nți

fice

la

niv

el N

ațio

nal

Monografie 2 2 - 2 - - -

Articole în reviste de categoria A,B 33 3 2 21 - - 26

Articole în reviste de categoria C și alte reviste - 3 - - 2 7 -

Articole în culegeri - 12 62 - - - -

Alte publicații științifice și cele electronice 3 11 - - 13 2 3

Medalii obținute la expoziții și saloane naționale

- - - - - - -

Diplome obținute la expoziții naționale - - - - - - -

Premii naționale obținute în perioada evaluată - 3 - - - - -

Alte distincții de apreciere a rezultatelor cercetărilor științifice

- - - - - - -


54

Impac

t so

cio-e

cono

mic

Manuale pentru învățămîntul universitar și preuniversitar

1 11 1 1 2 1 -

Lucrări metodice, note de curs etc - - - 11 - - 5

Articole și cărți de popularizare a științei - 29 - 2 4 - -

Manifestări științifice organizate - 8 9 12 4 - 40

Brevete obținute etc* - - - - - - -

Cereri de brevetare ** - - - - - - -

Aplicarea Brevetelor, Metode și procedee noi documentate etc. ***

- - - - - - -

* Brevete obținute, adeverințe de soi, documentație, tehnologii, regulamente tehnice, standarde înregistrate etc.

** Cereri de brevetare înaintate la AGEPI, cereri înaintate la Comisia de Stat pentru Testarea Soiurilor de plante

etc.

*** Mostre de mașini, echipamente, dispozitive funcționale elaborate în perioada evaluată, softuri elaborate și

implementate, metode noi documentate, materiale noi documentate, substanțe noi documentate, procese noi

documentate, Hibrizi creați, soiuri create, recomandări științifico-practice documentate etc.

11.5. Manifestări ştiinţifice organizate (la nivel naţional şi internaţional)

În tabelele și graficele de mai jos sunt prezentate măsurile internaţionale realizate de către

cadrele didactice ULIM. Cea mai mare parte a acestora sunt conferinţe ştiinţifico-practice realizate de

către ULIM sau de către alte instituţii din RM sau de peste hotare la care cercetătorii ULIM au

participat cu comunicări, investigaţii. Institutelor ştiinţifice le aparţine în mare parte iniţiativa

organizatoare a asemenea manifestaţii.

Tabelul 30 Participări și organizări de manifestări științifice

Drept Litere Științe

Econ. PȘEAS

Biomed.

și Ecol. RIȘPJ IID

Total

ULIM

Participări la

manifestări

științifice

Național 10 6 7 - 9 10 3 45

Internaț. 35 16 10 32 12 20 7 132

Total 45 22 17 32 21 30 10 177

Organizarea

manifestărilor

științifice

Național 3 6 7 1 8 2 3 30

Internaț. 1 6 1 8 3 0 1 20

Total 4 12 8 9 11 2 4 50

După numărul de participări la forurile ştiinţifice naţionale şi internaţionale cele mai eficiente

au fost Facultățile Drept; Psihologie, Științe ale educației și Asistență socială, și Relații Internaționale,

Științe politice și Jurnalism. Este de menţionat faptul că profesorii ULIM participă foarte activ la foruri

ştiinţifice preponderent internaţionale, ceea ce oferă oportunitatea, pentru lărgirea orizontului de

activităţi ştiinţifice, asigură schimbul de experienţă şi promovează imaginea atât a ULIM-ului, cât şi a

întregii ţări.


55

12. Relaţii internaţionale

12.1. Forme de colaborare internaţională

ULIM în Clasamente Internaționale:

U-Multirank- 2016

Conform rezultatelor clasamentului U-Multirank 2017, un nou instrument de clasificare a

universităților la nivel global, dezvoltat de Uniunea Europeană, ULIM își confirmă poziția de lider în

domeniul învățământului superior din Republica Moldova. (vezi clasamentul:

http://umultirank.org/#!/home?trackType=home&sightMode=undefined&section=entrance).

Ranking Web of Universities

Conform rezultatelor clasamentului mondial Ranking Web of Universities elaborat de

Consiliul Superior de Investigaţii Ştiinţifice din cadrul Ministerului Ştiinţei şi Inovării al Spaniei,

Universitate Liberă Internațională din Moldova se plasează în topul celor mai prestigioase

universităţi din Republica Moldova în anul 2017. (vezi clasamentul:

http://www.webometrics.info/en/Europe/Moldova%2C%20Republic%20of).

Distincții acordate de către ULIM :

Doctor Honoris Causa – dlui Jaques Demorgon, filosof, sociolog, lingvist și profesor în cadrul

universităților Bordeaux, Reims și Sorbona din Franța (data acordării titlului: 07.04.2017)

Link: http://ulim.md/news/ulim/renumitul-savant-francez-jacques-demorgon-a-devenit-doctor-

honoris-causa-ulim)

Deschiderea de noi aule, centre internaționale în cadrul ULIM:

Renovarea Aulei Lituania - Ianuarie 2017 (în baza proiectului ”Moldova and Lithuania:

Promotion of cooperation of academic community).

Link : http://cci.ulim.md/aula-lituania)

Deschiderea a doua Aule suplimentar, ”Aula Coreea 2” și ”Aula Coreea 3”, dotate cu

echipament IT de ultimă generație în baza proiectului ”Echipamente IT de ultima generație”, cu

suportul financiar oferit de Ambasada R.Coreea și Centrul de Limbă și Cultură Coreeană „Se

Jong”.

Afilieri noi :

ULIM – a devenit membru cu drepturi depline a Alianței Drumul Mătăsii a Instituțiilor de

Business din China și Țările Europei Centrale și de Est – (certificat de membru din 10 iunie 2017).

Link : http://cci.ulim.md/asr/

http://umultirank.org/#!/home?trackType=home&section=entrance

http://umultirank.org/#!/home?trackType=home&sightMode=undefined&section=entrance

http://www.webometrics.info/en/Europe/Moldova%2C%20Republic%20of

http://ulim.md/news/ulim/renumitul-savant-francez-jacques-demorgon-a-devenit-doctor-honoris-causa-ulim

http://ulim.md/news/ulim/renumitul-savant-francez-jacques-demorgon-a-devenit-doctor-honoris-causa-ulim

http://cci.ulim.md/aula-lituania

http://cci.ulim.md/asr/


56

Dezvoltarea relațiilor cu mediul diplomatic:

Tabelul 31. Vizite ale reprezentanților diplomatici/lideri politici/experți internaționali etc.

N/o Data Vizita

1 14 septembrie

2016

Vizita diplomațílor ambasadei Republicii Populare Chineze în R.M.:

Guo Xue Li, consilier politic, Song Xue Jun, consilier economic, Su

Yun Han, secretar II pentru educație, Li Bao Qing, secretar I economic

2 3 octombrie 2016 Vizita președintelui ”Family Research Institute”, dr. Paul Cameron, SUA

3 6 octombrie 2016

Vizita oficialilor NATO: James Mackey, șeful Departamentului de

Integrare, Parteneriat și Cooperare Euro-Atlantică și Tanya Hartman,

ofițer în cadrul Diviziei Afaceri Politice și Politici de Securitate NATO

4 25 octombrie 2016 Vizita Ambasadorului Lituaniei în Republica Moldova, E.S. Rimantas

Latakas

5 4 noiembrie 2016 Vizita Ambasadorului Coreei de Sud în Republica Moldova și Ucraina,

Lee Yang-Goo

6 28 noiembrie 2016 Vizita Ambasadorului României în Republica Moldova, Daniel Ioniță

(discurs inaugural în cadrul lansării proiectului mediatic ”Tu și Legea”)

7 30 noiembrie 2016 Vizita Ambasadorului Georgiei în Republica Moldova, E.S. Merab

Antadze

8 16 februarie 2017 Vizita consulului R. Korea în R. Moldova, dl. Shin Kyuho

9 17 februarie 2017 Vizita consulului general al Ungariei, Sass Gyula Levente

10 23 februarie 2017

Vizita Ambasadorului SUA în Republica Moldova, E. S. James D. Pettit

Vizita Primului Ambasador al Republicii Moldova în SUA, E.S.

Nicolae Țâu

Vizita Primului Ambasador al SUA în Republica Moldova, E. S. Mary

Pendleton

11 3 martie 2017 Raportorul APCE pentru R. Moldova, Dl. Jordi Xucla i Costa

12 14 martie 2017 Vizita Ambasadorului Turciei în Republica Moldova, Hulusi Kilic

13 21 martie 2017 Vizita primului secretar al Ministerului Afacerilor Externe al Statului

Israel, dl. Mark Basin

14 7 aprilie 2017

Vizita Ambasadorului Franței în Republica Moldova, E.S. Pascal

Vagogne (la ceremonia de decernarea a Doctor Honoris Causa dr.

Jaques Demorgone)

15 31 mai 2017 Vizita Ambasadorului Japoniei în Republica Moldova, E.S. Masanobu

YOSHII

16 9 iunie 2017

Vizita Ambasadorului Coreei de Sud în Republica Moldova, E. S. Lee

Yang-Goo, însoțit de dl. Park Heung-Kweun, ministru adjunct în cadrul

misiunii diplomatice a acestei țări

17 13 iunie 2017

Vizita Ambasadorului Statului Israel în R. Moldova, E.S. Eliyahu

Yerushalmi, însoțit de Dl. Mark Basin, primul secretar al Ministerului

Afacerilor Externe al Statului Israel.

18 15 iunie 2017 Vizita Ambasadorului Ungariei în Republica Moldova, E.S. Mátyás

Szilágyi, însoțit de dl. consul Gyula Levente Sass

19 14 iulie 2017 Vizita fostului ambasador SUA în Republica Moldova, E.S. Asif

Chaudhry

Total: 19 vizite


57

Tabelul 32. Prelegeri publice susținute de către Ambasadori/ Lideri Politici/Experți

internaționali:

Nr. Data Genericul Raportori/Oaspeți de onoare Țara de

origine Organizatori

1.

4

noiembrie

2016

”Experiența

globalizării în Coreea

de Sud”

Ambasadorul Republicii

Coreea, E.S. Lee Yang-Goo

Republica

Coreea

Ambasada

Republicii

Coreea/ CCI

2.

7

noiembrie

2016

”Revoluția maghiară

din 1956”

Ambasadorul Republicii

Ungaria, E.S. Mátyás

SZILÁGYI

Republica

Ungaria

Ambasada

Republici

Ungaria/CCI

3.

17

februarie

2017

Despre oportunități

de studii în Ungaria

Consolul ungar, dl. Gyula

Levente SASS

Republica

Ungaria

Ambasada

Republicii

Ungaria/ CCI

4.

23

februarie

2017

”Aniversarea a 25 de

ani de cooperare

dintre SUA și R.

Moldova”

Ambasadorul SUA în R.

Moldova, James D. Pettit,

prima ambasadoare SUA în R.

Moldova, Mary Pendleton,

primul ambasador al R.

Moldova în SUA, Nicolae Țâu

SUA Ambasada

SUA/ CCI

5. 3 martie

2017

Dialog cu studenții și

cadrele didactice

despre situația socio-

politică din RM și

proiectele de viitor

ale tinerilor

Jordi Xucla i Costa -

Raportorul APCE pentru R.

Moldova

Catalonia Facultatea

Litere

6. 21 martie

2017

„Realizările statului

Israel”

Primul secretar al Ministerului

Afacerilor Externe al Statului

Israel, dl. Mark Basin

Israel Ambasada

Israelului/ CCI

GRAND TOTAL: 6

Tabelul 33. Evenimente organizate de către ULIM în colaborare cu misiunile

diplomatice, organisme internaționale şi alte instituții partenere:

Denumire eveniment Organizatori Data

1. Conferință Națională privind Avansarea

Profesiei de Expert Social în Moldova PSEAS

09-10

septembrie

2016

Conferințe/

colocvii/

Forumuri

internaționale

2. Colocviul Internațional ”Instruire combinată

pentru capacitatea de inserție profesională și

cercetare”, organizat de Filiera Francofonă,

ULIM și CIDEGEF

AUF/ CIDEGEF

29-30

septembrie

2016

3. Conferinţa studenţească „Traducătorul faţă

în faţă cu tehnologiile ultramoderne:

beneficii şi riscuri”

CRU/ Facultatea

Litere

11 octombrie

2016

4. Conferință Științifică Internațională

„Preocupări contemporane ale științelor

socio-umane în contextual transformării de

mentalități"

PSEAS/AUF

8-9

decembrie

2016

5. Conferinţă Științifică Studenţească

Interuniversitară, dedicată Zilei

Facultatea

Drept/UNHCR

9 decembrie

2016


58

Internaţionale a Drepturilor Omului. Moldova/ Centrul

de Drept al

Avocaților

6. Conferința științifico-practică cu participare

internațională cu genericul „Consolidarea

sistemului de drept al Republicii Moldova:

de la adoptarea Declarației despre

Suveranitate (1990) la încheierea Acordului

de Asociere cu Uniunea Europeană (2014)”.

Facultatea Drept 12 decembrie

2016

7. Colocviul Internaţional La Francopyphonie:

multilinguisme, contrastivite et

communication interculturelle

(Francopolifonia: Multilingvism,

contrastivitate și comunicare interculturală),

ediția a XII-a

Institutul de

Cercetări

Filologice și

Interculturale din

cadrul Facultății

de Litere

(ICFI)/DIB/CRU

07-08 aprilie

2017

8. Conferinţa Știinţifică

Internațională ”Symposia Studentium,

Magistrum, Doctorandum”

Școala Doctorală

Științe Umaniste,

Politice și ale

Comunicării în

colaborare cu

Facultatea de

Litere și

Facultatea Relații

Internaționale,

Științe Politice și

Jurnalism

29 aprilie

2017

9. Colocviul Științific Internațional

„Psihologia socială în secolul XXI:

provocări, tendințe”

Facultatea

Psihologie,

Științe ale

Educației și

Asistență Socială

4 mai 2017

10. Conferința Științifică

Studențească Symposia Studentium-2017 Facultatea Drept 12 mai 2017

11. Ediția a X-a a Conferinței Internaționale

„Lexic Comun / Lexic Specializat”, cu

tema: „Democratizarea cunoașterii sau

migraţia lexicului specializat spre lexicul

comun.”

Facultatea de

Litere a

Universităţii Dun

ărea de Jos din

Galaţi, în

colaborare cu

Institutul de

Cercetări

Filologice şi

Interculturale din

cadrul Facultății

de Litere ULIM

19-20 mai

2017

12. Conferința Central și Est-

Europeana LUMEN: Noi abordări în

științele sociale și umaniste / 3rd Central &

Eastern European LUMEN International

Conference New Approaches in Social and

RI/ PSEAS/ CCI 9 – 10 iunie

2017


59

Humanistic Science. Ediția a III-a

Prelegeri

publice

1. Lecția publică ”Introducere în arta filmului

documentar”. Regizoarea Melody Gilbert,

SUA

Facultatea

Litere/Ambasada

SUA/CCI

30 septembrie

2016

2. Prelegere cu tema ”Apneea în somn”

Facultatea

Biomedicină și

Ecologie

30 septembrie

2016

3. Lecție publică privind pericolul

homosexualității în condițiile reglementării

legislative

Organizația

”PRO Familia”/

Facultatea Drept

3 octombrie

2016

4. Lecție publică susținută de oficiali NATO

CID NATO/

Facultatea Relații

Internaționale,


Jurnalism

6 octombrie

2016

5. Lecția publică ”Prevenirea corupției la nivel

regional, experiența R. Moldova, României

și Ucrainei în ceea ce privește eficientizarea

acestui proces la nivel regional”

CAN/ Facultatea

Drept

7 octombrie

2016

6. Prelegere în cadrul Campaniei naționale

Săptămâna de luptă împotriva traficului de

ființe umane, susținută de formatori ai

Corpului Păcii

PSEAS 17 octombrie

2016

7. Lecția publică : ”Promovarea democrației

europene și politica de vecinătate a UE”

susținută de dr. Natalia Timuș, cercetătoare

la Universitatea din Maastricht (Olanda)

FRIȘPJ 31 octombrie

2016

8. Lecția publică ”Globalizarea și modelul de

dezvoltare economică al Coreei de Sud”

Ambasada Coreei

de Sud în R.M./

Centrul Sejong/

CCI

4 noiembrie

2016

9. Lecția publică ”Comunicarea diplomatică în

universitate”. Dr. Claudia-Valentina Gîdea,

Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-

Napoca, România

CRU/ CCI 16 noiembrie

2016

10. Lecția publică „Abordarea multidisciplinară

în combaterea fenomenului violenței în

familie” organizată în colaborare cu

Organizația Internațională a Migrației și

Ministerul Muncii, Protecției Sociale și

Familiei.

PSEAS/MMPSF 7 decembrie

2016

11. Seminarul metodologic ”Interconexiunea

paradigmelor didactice și metodologice în

predarea limbilor străine”

Facultatea Litere 19-20

ianuarie 2017

12. Lecție publică desfășurată în contextul a 25

de ani de cooperare dintre SUA și R.

Moldova

Ambasada SUA/

CCI

23 februarie

2017

13. Seminarul ”Internaționalizarea

universităților din RM, membre ale Agenției

CRU/Facultatea

Litere 6 martie 2017


60

Universitare a Francofoniei (AUF)”

14. Lecția publică : ”Realizările statului Israel” Ambasada Israel/

CCI

21 martie

2017

15. Lecție publică cu tema „Zece motive pentru

care R. Moldova trebuie să aleagă Uniunea

Europeană”, susținută de dna Ecaterina

Dorodnova, ofițer politic în cadrul

Delegației UE în R. Moldova

Centrul de

Informare al UE

din cadrul ULIM/

Facultatea de

Relaţii

Internaţionale,

Ştiinţe Politice şi

Jurnalism

28 aprilie

2017

Mese

Rotunde

1. Masă rotundă. De vorbă cu psihologii

practicieni – absolvenți ai Facultății PSEAS PSEAS

4 octombrie

2016

2. Masă rotundă: Proiectele UE și

modernizarea învățământului superior din

Republica Moldova

Oficiul Național

Erasmus+/ CCI

13 octombrie

2016

3. Masă rotundă „Abordarea multidisciplinară

în combaterea fenomenului violenței în

familie”

PSEAS 7 decembrie,

2016

4. Masă rotundă ”Antreperenoriatul social –

promotor al dezvoltării economiei sociale” PSEAS

9 decembrie

2016

5. Masă rotundă dedicată Marii Uniri din 1

decembrie 1918

Facultatea

RȘPJ/DIB

29 noiembrie

2016

6. Masa rotundă : ”99 de ani de la Marea

Unire : retrospective și perspective

DIB/ Școala

doctorală Științe

Umaniste,

Politice șe ale

Comunicării

24 martie

2017

7. Manifestare extracurriculară de premiere a

participanţilor proiectului RISE Moldova,

Jurnalismul de investigaţie pentru studenţi

Jurnalism și

Relații Publice

14 septembrie

2016

1. Simpozionul lingvistic ”Valorificarea

experiențelor profesionale, interculturale și

lingvistice în sistemul educațional

universitar”, ediția I-a.

Departamentul

Studenți Străini/

DIB/ Centrul

Internațional

Didactic

”ICLED”

22 septembrie

2016

Workshop-

uri

2. Workshop cu tema ”Aspecte psihosociale

ale victimelor și potențialelor victime ale

traficului de ființe umane”

PSEAS/ DIB 20 octombrie

2016

3. Workshopul ”Provocările traducătorilor

autorizați din R. Moldova" Facultatea Litere

16 noiembrie

2016

4. Workshop The mentalities of society in

transformation (2nd Central & Eastern

European LUMEN International

Conference. MEPDEV

PSEAS/ LUMEN

17-18

November

2016.Targovi

ște, România


61

5. Training. Primul curs de pedagogie

numerică pentru învățământ la distanță în

RM

AUF/ CRU 23 noiembrie

2016

6. Trening cu tema: ”Dezinformarea și

necesitatea de a consolida comunicarea

strategică”

RIȘPJ/ CID

NATO

6 decembrie

2016

7. Workshopul ”Liderismul transformațional

pentru aplicarea legislației prin abordarea

gândirii sistemice”, organizat de ambasada

SUA

Ambasada SUA

în RM/Alumni

Resource

Center/PSEAS

27 ianuarie

2017

7. Trainingul „Advancement in the area of

teaching and learning”, susținut de către Dr.

Ray Taheri, profesor la University of British

Columbia, Canada

Centrul de

Consiliere

Psihologică și

Orientare în

Carieră din cadrul

ULIM

28 aprilie

2017

8. Trainingul ”Comunicare și antreprenoriat

social în Diaspora” Experiența Canadei.

Trening susținut de dr. Ala Mândâcanu, șefa

Comunității Moldovenilor din Québec

5-15 iunie

2017

Seminare de

informare

1. Conferință de informare privind Programul

Erasmus+ pentru studenți

Centrul de

informare al

UE/CCI

13 octombrie

2016

2. Seminar de informare privind ”Inițierea și

dezvoltarea unei afaceri, cu ODIMM” ODIMM/ ȘE

26 octombrie

2016

3. Seminar de informare privind stagiile de

practică peste hotare oferite de compania

Algoos.

Algoos/ CCI 8 noiembrie

2016

4. Seminar de instruire a experților evaluatori

locali

Agenţia

Naţională de

Asigurare a

Calităţii în

Învățământul

Profesional

(ANACIP) în

parteneriat cu

Agenția de

Asigurare a

Calităţii în

Învățământul

Superior și

Vocațional din

Estonia (EKKA)

16 noiembrie

2016

5. Seminar despre comunicarea în mediul

profesional, susțnut de un profesor din

România

AUF 13 decembrie

2016

6. Seminar de informare privind bursele

Hungaricum Stipendium

Ambasada

Ungariei/CCI

17 februarie

2017

7. Seminar de informare privind stagiile de

practică în Grecia Job Trust/ȘE/CCI 1 martie 2017


62

8. Seminar de formare „Specificitatea prestării

serviciilor de traducere și interpretariat în

instanțele de judecată”

Facultatea Drept 5 aprilie 2017

Evenimente

culturale

(aniversări,

inaugurări,

vernisare de

expoziții,

prezentări de

carte/ de

filme etc.)

1. Festivalul tradițional chinezesc ”Mijlocul

toamnei”

Institutul

Confucius

14 septembrie

2016

2. Ziua Institutului “CONFUCIUS” Institutul

”Confucius”

27 septembrie

2016

3. Cupa Institutului ”Confucius” Institutul

”Confucius”

1 octombrie

2016

4. Ziua Internațională a traducătorilor și

aniversarea a 24-a de la fondarea ULIM Facultatea Litere

11 octombrie

2016

5. Recital de poezie în memoriam Leonida

Lari cu genericul„Auzi din creanga nopții

cum picură cu lună…“

DIB 26 octombrie

2016

6. Lecție dedicată Zilei Internaționale a

Animației CRU

28 octombrie

2016

7. Ziua Internațională a Animației CRU/AUF 28 octombrie

2016

8. Atelier de traducere simultană ULIM-

USARB CRU

28 octombrie

2016

9. Celebrarea celor 8 ani de activitate a

Centrului de Cultură și limbă Coreeană ”Se

Jong”

Centrul de

Cultură ș limbă

coreeană ”Se

Jong”

3 noiembrie

2016

10. Atelier ”Communication en milieu

professionnel. Vers un modèle inspiré de

l’art de l’acteur” animé par M. Ioan Pop-

Curseu de la Faculté de Théâtre et

Télévision, Université Babes-Bolyai, Cluj-

Napoca, Roumanie.

AUF 13 decembrie

2016

11. Recital de poezie din creaţia scriitoarei

Cristina Emanuela Dascălu

DIB/Senatul

Studențesc

16 decembrie

2016

12. Atelierul ”Tehnici de predare creativă a

limbilor străine”, ținut de Marisha Marsh -

voluntară a Peace Corps Moldova

Peace Corps

Moldova

20 ianuarie

2017

13. Atelierul tematic ”Fêtes, traditions et

festivals en France” (Sărbători, tradiţii şi

festivaluri serbate în Franţa)

Facultatea Litere/

CRU

30 martie

2017

14. Master class desfășurat cu ocazia Milei

Mondiale a Sănătății, companie anti

depresie.

Facultatea

Biomedicină și

Ecologie/ DIB

12 aprilie

2017

15. Acțiunea de caritate „Din inima ULIM”

(târg de articole vestimentare, master class-

uri)

Facultatea de

Psihologie,

Științe ale

Educației și


28 aprilie

2017


63

16. Ediția a IX-a a Salonului Scientia DIB 5 mai 2017

17. Concert de Ziua Africii

Studenți ULIM

din Congo și

comunitatea

africanilor din

Moldova

26 mai 2017

Dezvoltarea relațiilor inter-universitare:

Tabelul 34. Vizite ale delegațiilor instituțiilor partenere la ULIM:

N/o Data Instituția parteneră

1. 29 septembrie 2016

Delegația compusă din: Dl. Gerard Cliquet, președintele CIDEGEF,

Dl.Georges Henault, membru CIDEGEF (participare la Colocviul

Internațional ”Instruire combinată pentru capacitatea de inserție

profesională și cercetare” )

2. 13 octombrie 2016 Vizita directorului regional pentru Europa Centrală și Orientală, Mohamed

Ketata, AUF

3. 19 decembrie 2017

Delegația Universității Jiujiang din Republica Populară Chineză condusă

de Rectorul, dl. Zheng Xiang (cu prilejul semnării Protocolului de

înțelegere)

4. 14 martie 2017

Delegația compusă din: dl.Jean-Paul de Gaudemar – Rectorul Agenției

Universitare a Francofoniei, dl. Mohamed Ketata – Director regional AUF

– DRECO (în prima sa vizită oficială la ULIM, dl.Jean-Paul de Gaudemar

prezintă noua Strategie a AUF)

5. 26 aprilie 2017

Delegația coreeană „King Sejong Institute Foundation” (vizită efectuată în

vederea evaluării activității Centrului de Limba și Cultura Coreeană și

purtării unor negocieri referitoare la deschiderea unui institut cu denumire

omonimă în cadrul ULIM)

6. 22 mai 2017 Delegația Universității Tehnice din Cluj-Napoca (semnarea protocolului de

colaborare)

7. 25 mai 2017

Delegație din China, profesori și maeștri ai sportului, invitați să participe la

un eveniment dedicat artelor marțiale chinezești, organizat de

Institutul CONFUCIUS în colaborare cu Federația Wushu din Moldova.

(maestrul Fengnian Meng a susținut o prelegere publică despre wushu)

8. Iulie 2017

Delegația compusă dintr-un grup de profesori și studenți de la York

College, City, SUA (participare la Semestrul de Vară Interdisciplinar, 7

iulie – 6 august 2017, organizat în cadrul proiectului Casa Mare)

Tabelul 35. Vizite ale delegațiilor conducerii ULIM la instituțiile partenere:

N/o Data Instituția parteneră

1. 19-20 septembrie

2016 Delegația ULIM la Universitatea Jiujiang, China (participare la Conference

on World Famous Mountains & Public Diplomacy)

2. 27-30 noiembrie Conducerea ULIM în vizită la Universitatea din Kiev, (participare la

seminarul ”Contact Seminar with Eatern Partnership Countries”)


64

3. 13-14 octombrie

2016

Delegația ULIM la Universitatea ”Dunărea de Jos” din Galați (participare

la ediția a IX-a a Conferinței Internaționale „Lexic comun / Lexic

specializat”)

4. 24 noiembrie 2016

Delegație ULIM la Universitatea Valahia din Târgoviște (participare la un

simpozion în cadrul celei de a II-a a ediții a Conferinței Central și Est-

Europene LUMEN: „Educația multidimensională, dezvoltarea profesională

și valorile etice”)

5. 15 decembrie 2016 Delegația ULIM la Conferința Globală a Institutului CONFUCIUS

24-26 ianuarie 2017 Delegația ULIM în Lituania (vizită de lucru la Universitatea Mykolas

Romeris Vilnius)

6. 28 martie 2017 Delegația ULIM la Universitatea „Petre Andrei” din Iași (partener în

organizarea Simpozionului Național KREATICON)

7. 3 mai 2017 Delegația ULIM la Universitatea din Craiova (participare în cadrul

Simpozionului studențesc „Beyond Language”)

9. 10-12 mai 2017

Ana Guțu, Prim vice-rector ULIM, delegată la cea de-a 17-a Adunare

Generală a Agenției Universitare a Francofoniei (AUF), desfășurată la

Palatul Congresului Mogador Agdal din Marrakech, Maroc (în vederea

alegeri oficiale, alături de alte personalități marcante, al noului președinte

al Agenției Universitare a Francofoniei)

10. 18-20 mai 2017

Delegația ULIM la Oradea, România (participare la Conferința

Internațională ”O Europă socială pentru tineretf: de la educație la ocuparea

unui loc de muncă”)

11. 24 mai 2017 Delegația ULIM în Copenhaga, Danemarca (participare la Conferința

Institutelor CONFUCIUS din Europa)

12. 9-10 iunie 2017 Delegația ULIM la Ningbo, China (participare la Summitul Instituțiilor de

Business din China și Țările Europei Centrale și de Est)

Tabelul 36. Lectori internaționali la ULIM

Nr. Numele, Prenumele Țara Instituția de origine Perioada

1. An Yujia China Lector 01.09.2016-31.07.2017 2. Bao Shan China Lector 01.09.2016-31.07.2017

3. Huang Xiaolin China Lector 01.09.2016-31.07.2017

4. Jing Jing China Lector 01.09.2016-31.07.2017

5. Lai Xingqun China Lector 01.09.2016-31.07.2017

6. Li Min China Lector 01.09.2016-31.07.2017

7. Xue Jingwen China Lector 01.09.2016-31.07.2017

8. Zhang Yanna China Lector 01.09.2016-31.07.2017

9. Zhao Xiaowei China Lector 01.09.2016-31.07.2017

10. Li Xin China Lector 09.09.2016-15.10.2017

11. Ma Xiangming China Lector 09.09.2016-15.10.2017

12. Wang Yifeng China Directorul Institutului

”Confucius”, conf.univ. 10.09.2016-15.10.2017

13. Han Ho Jin Republica

Coreea

Directorul Centrului de

Limbă și Cultură Coreeană

”Se Jong”, lector

01.09.2016-31.08.2017

14. Kim Won Sim Republica

Coreea Lector 01.09.2016-31.08.2017


65

15. Kim Jae-Jin, Dr. Republica

Coreea conf.univ.

20.01.2016-01.03.2016,

prelungit pînă la

30.06.2017

16. Stanislaw Zelek Republica

Polonă Lector 01.09.2016-31.08.2017

17. Vadim Moldovan, Dr. SUA conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017

18. Golomali

Mohammadifard, Dr. Iran conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017

19. Cristina- Emanuela

Dascălu, Dr. România

Vicerector Relații

Internaționale, conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017

20. Morega Dan Ilie România prof.univ. 01.09.2016-31.08.2017

21. Moscaliuc Gheorghe România conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017

22. Lepădatu Raluca România conf. interim. 01.09.2016-31.08.2017

23. Morel Pierre Canada conf.univ. 01.09.2016-31.08.2017

Tabelul 37. Lista profesorilor din centrele universitare sau academice de peste hotarele

RM care au vizitat ULIM în scopuri didactice (susţinerea unui curs de lecţii, unui seminar, mese

rotunde etc., cu excepția Programului Erasmus+ ):

N/o Numele/

Prenumele Țara Universitatea

Program/

Organizaţia

finanţatoare

Perioada Denumirea

manifestației

1. Carol Ann

Sharicz SUA

University of

Massachusetts

Acord

bilateral

ianuarie

2017

Atelierul de lucru

Liderismul

transformațional pentru

aplicarea legislației

prin abordarea gândirii

sistemice

2. Margareta

Florescu România ASE, București

Acord

bilateral

10-

11.02.2017

Atelier de lucru

Elaborarea și

gestionarea proiectelor

europene

3. Marisha

Marsh SUA

Peace Corps

Moldova (Marisha

Marsh este

absolventă a

Philadelphia

University, SUA)

Acord

bilateral 20.01.2017

Seminarului

metodologic

Interconexiunea

paradigmelor didactice

și metodologice în

predarea limbilor

străine

4. Paul

Cameron SUA

Family Research

Institute, SUA

Acord


Prelegere privind

Pericolul

homosexualității, în

condițiile

reglementărilor

legislative


66

5. William

Andrews SUA

Stetson University,

SUA

Acord


Workshop în cadrul

Conferinței Științifică

Internațională

„Preocupări

contemporane ale

științelor socio-umane

în contextul

transformării de

mentalități"

6. Jolanta

Pivoriene Lituania

Universitatea

”Mykolas

Romeris” din

Vilnius

Acord

bilateral

08-

09.12.2016

participare cu

comunicare în plen,

ediția a VII-a a

Conferinței Științifice

Internaționale Preocupă

ri contemporane ale

științelor socio-umane

în contextul

transformării de

mentalităț

7. Toader

Chifu

România

Universitatea

Ştefan cel Mare din

Suceava

Agenţia

Moldsilva

noiembrie

2016

Curs de lecţii la

Facultatea Biomedicină

8. Laura

Boraud

România

Universitatea

Ştefan cel Mare din

Suceava

Agenţia

Moldsilva

martie

2017

Curs de lecţii la

Facultatea Biomedicină

9. Ray

Taheri

Canada

University of

British Columbia Acord

bilateral 2 mai 2017

Trainingul :

Advancement in the

area of teaching and

learning

10.

Pop-

Curșeu

Ioan

România

Facultatea de

Teatru și

Televiziune,

Universitatea

Babeș-Bolyai,

Cluj-Napoca

Acord

bilateral

13

decembrie

2016

Workshop

Comunicarea în mediul

profesional: spre un

model inspirat din

actorie

11.

Jean-Paul

de

Gaudemar

Canada Montreal, Canada, AUF 14 martie

2017

Întâlnire cu studenții

francofoni

Lecție publică

12. Demorgon

Jacques Franța

Universitățile

Bordeaux, Reims,

Paris

AUF 07 aprilie

2017

Lecție publică

Quels accès aux «

significations-Mondes »

et quels humains ?

13. Radic

Milijana Serbia

Univeristatea din

Belgrad

aprilie-mai

2017

Cursul de Civilizație

europeană LA/LB, 60

de ore

14. Viorel

Robu România

Universitatea

„Petre Andrei”,

Iași

Acord

bilateral

8-9

decembrie,

2016

Workshop

”Conceptualizarea si

evaluarea

competentelor socio-

emotionale la

adolescenti


67

15.

Вадим

Олександ

рович

Васютинс

ький

України

Інститут

соціальної та

політичної

психології

Національної

академії

педагогічних наук

України

Acord

bilateral

4-6 mai

2017

Prelegere

Психологическое

тяготение к бедности:

разработка опросника

и опыт исследования

16.

Галина

Cеменовна

Cтепанова

України

ВОРОНЕЖСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫ

Й

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Acord

bilateral

4-6 MAI

2017

Prelegere

Современные

(системные) стратегии

исследования

этнической

идентичности

17. Viorel

Robu România

Facultatea de

Psihologie şi

Științele Educației,

Universitatea

„Petre Andrei”,

Iași

Acord

bilateral

4-6 MAI

2017

Prelegere Universul

reprezentării sociale a

şcolii şi şcolarităţii în

rândul adolescenţilor

contemporani: analiză

comparativă România-

Republica Moldova

18.

Christine

Soria, Social

worker,

professor

SUA Peace Corp

Volunteer

Peace

Corp

septembrie,

2016

Workshop on-line

Servicii de prevenire a

violenței domestice,

19.

Dave

Bugayong, Health

professor

SUA Peace Corp

Volunteer

Peace

Corp

octombrie,

2016

Workshop”Traficul de

ființe umane, problemă

actuală pentru

societatea

contemporană”

20. Alexandra

Kirk SUA

Health professor/

Peace Corp

Volunteer

Peace

Corp

octombrie,

2016

Workshop „Traficul de

ființe umane, problemă

actuală pentru

societatea

contemporană”

21.

William

Andrews,

Ph.D., CFM,

CMAA,

associate

professor of

management

SUA

Stetson University

grant

individual

decembrie,

2016

The Role of the

Individual: An

exploration Into MBTI

typology”

22.

Thomas

Smith, Professor of

Management

SUA Hope College,

Holland

A.O. CSC

Moldova

aprilie 2017

Workshop „Constraint

Thinking”, 23 Martie

2017

Total: 22


68

12.2. Lista acordurilor de colaborare

Tabelul 38. Acorduri de colaborare bilaterală semnate între ULIM și centre universitare

și științifice, alte instituții din țară și peste hotare, în anul academic 2016-2017:

Nr. Universitatea Ţara Data semnării

/valabilitatea

1. Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca România 22 noiembrie 2016 / 4 ani

2. Jiujiang University China 19 decembrie 2016 /5 ani

3. A.B.M.S. University of Switzerland Elveția 2 martie 2017/perioadă

nedeterminată

4. Universitatea ”Ioan Slavici”, Timișoara Romania 10.03.2017/nedeterminat

5.

Государственный гуманитарно-

технологический университет (ГГТУ)

Rusia 27 aprilie 2017/ 10 ani

6. Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca (la

nivelul facultăților de Litere) România

4 mai 2017/perioada

nedeterminată

7. South Ukrainian National Pedagogical

University named after K. D. Ushynsky Ucraina 14 iunie 2017 / 8 ani

8. Universitatea Națională de Economie „Simon

Kuznets”, Harkov Ucraina 17 noiembrie 2016

9. Universidad Estatal de Feira de Santana,

Brazilia Brazilia 22 iulie 2016

10. Centrul Universitar Nord din Baia Mare,

România România 18 aprilie 2017

Total : 10

Tabelul 39. Lista acordurilor semnate în cadrul Programului Erasmus+:

Nr. Universitatea Ţara Valabilitatea

1 Cadiz University Spania 2016 - 2021

2 Universitatea Danubius din Galați România 2014 - 2021

3 Turiba University Letonia 2016 - 2018

4. Debrecen University Ungaria 2015 - 2017

5. The John Paul II Catholic University of Lublin Polonia 2015 - 2016

6. Mykolas Romeris University Lituania 2015 - 2021

7. University of Ostrava Cehia 2016 - 2021

8. Universite de Valenciennes et du Hainaut-Cambresis Franța 2016 - 2018

9. Vilnius University Lituania 2014 - 2021

10. The D. A. Tsenov of Economics, Svistov Bulgaria 2014 - 2020

12.3. Programe de mobilitate

Realizate în cadrul Proiectulul ERASMUS+

Mobilități studențești de studiu

https://www.google.com/search?q=%D0%93%D0%93%D0%A2%D0%A3&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwi3iMTfxtjTAhUM7RQKHfmCDoEQBQgiKAA


69

1. Mobilități incoming (dinspre exterior spre ULIM) - Tabelul 40:

Nr. Nume/Prenume Anul de studii Facultatea Perioada Program Naționalitate

1. Maria Cservak Anul I, Masterat Litere Februarie-

Iunie 2017

Program

Erasmus+ Ungaria

Total: 1

2. Mobilitați outgoing (dinspre ULIM spre exterior) - Tabelul 41:

Nr. Nume/Prenume Anul de

studii Facultatea Perioada Program

Instituția

Gazdă

1. Caraculac Diana Anul I,

Masterat Drept

Ianuarie-

Iulie 2017

Program

Erasmus+ Cadiz, Spania

2. Martin

Grincevschi

Anul II,

Licență RIȘPJ

Ianuarie-

Iulie 2017

Program


3. Ropot Galina Anul II,

Licență Litere

Ianuarie-

Iulie 2017

Program


4. Vacari Dan Anul II,

Licență Litere

Ianuarie-

Iulie 2017

Program


5. Ceban Ana Anul II,

Licență RIȘPJ

Ianuarie-

Mai 2017

Program

Erasmus+

Turiba,

Lituania

6. Podoleanca Irina Anul II,

Licență

Științe

Economice

Ianuarie-

Mai 2017

Program

Erasmus+

Turiba,

Lituania

7. Brînza Iana Anul II,

Masterat Litere

Ianuarie-

Mai 2017

Program

Erasmus+

Debrecen,

Ungaria

8. Cherman Florin Anul III,

Licență RIȘPJ

Februarie-

Iunie 2017

Program

Erasmus+

Lublin,

Polonia

9. Bolea Elena Anul II,

Licență Drept

Februarie-

Iunie 2017

Program

Erasmus+

Lublin,

Polonia

10. Manic Cristina Anul II,

Licența RIȘPJ

Ianuarie-

Aprilie 2017

Program

Erasmus+

Univ. de

Valenciennes,

Franța

11. Cuzminschi

Cristina

Anu II,

Licența RIȘPJ

Ianuarie-

Aprilie 2017

Program

Erasmus+

Univ. de

Valenciennes,

Franța

12. Podubnîi Victor Anul II,

Licență RIȘPJ

Ianuarie-

Aprilie 2016

Program

Erasmus+

Univ. de

Valenciennes,

Franța

13. Dascal

Constantin

Anul III,

Licența RIȘPJ

Ianuarie-

Aprilie 2017

Program

Erasmus+

Univ. de

Valenciennes,

Franța

14. Clima Dina Anul III,

Licență Litere

28.11.2016-

28.05.2017

Program

individual

(Erasmus+)

Școala de

limbi străine

Link, Brașov,

România

Total:14


70

Mobilități cadre didactice în scop de predare/formare

1. Mobilități incoming - Tabelul 42:

Nr. Numele,

Prenumele Țara

Instituția de

origine

Instituția

Finanțatoare Perioada Tipul mobilității

1. Péter Szaffkó Ungaria

Universitatea

Universitatea

Debrecen

Programul

Erasmus+

28.10.2016

–

06.11.2016

în scop de predare

2. Péter Szaffkó Ungaria Universitatea

Debrecen

Programul

Erasmus+

28.04.2017

–

07.05.2017

în scop de predare

3. Witalij

Rosowski Polonia

Universitatea

Catolică din

Lublin

Programul

Erasmus+

03.04.2017

–

07.04.2017

în scop de formare

4. Jóźwik

Bartosz Polonia

Universitatea

Catolică din

Lublin

Programul

Erasmus+

15.05.2017

–

19.05.2017

în scop de predare

5.

Claudia-

Valentina

Gîdea

România

Universitatea

Babeș-

Bolyai, Cluj-

Napoca

Programul

Erasmus+

14.11.2016

-

18.11.2016

în scop de predare

6. Marta Acs Ungaria Debrecen Programul

Erasmus+

28.04.2017

–

07.05.2017

Scop de predare

(cursul ”Basics of

International

Etighette and

Protocol”)

Total: 6

2. Mobilități outgoing - Tabelul 43:

Nr. Numele,

Prenumele

Facultatea/

Departamentul Instituția- gazdă

Instituția

Finanțatoare Perioada

Tipul

mobilității

1. Valentina

Ciumacenco CCI

Universitatea din

Cadiz (UCA),

Spania

Erasmus + 15-19 mai

2017 formare

2. Ludmila Coadă RIȘPJ

Universitatea din

Cadiz (UCA),

Spania

Erasmus + 15-19 mai

2017 formare


Universitatea

Valenciennes,

Franța

Erasmus +

05-09

decembrie

2016

predare


Universitatea

Catolică din Lublin,

Polonia

Erasmus + 27-31 martie

2017 predare

5. Tatiana Savin RIȘPJ

Universitatea

Catolică din Lublin,

Polonia

Erasmus + 27- 31 martie

2017 formare

6. Inga Stoianova Litere Universitatea

Debrecen, Ungaria Erasmus +

18-27 martie

2017 predare


71

7. Eleonora

Mihăilă Litere

Universitatea

Debrecen, Ungaria Erasmus +

18-27 martie

2017 predare

8. Neli Balode PSEAS

Universitatea

Mykolas Romeris

din Vilnius,

Lituania

Erasmus + 12-18 martie

2017 predare

9. Anatolii Oprea PSEAS

Krzyzowa, Poland

(Training de

formare

profesională în

cadrul proiectului

Erasmus+ „Once

upon today”

project.)

Erasmus+

03-08

octombrie

2016

formare

Total: 9

Total mobilități: 30

Prin intermediul Centrului de Limbă şi Cultură Coreeană „SE JONG”


1. Mobilități outgoing - Tabelul 44:

Nr. Nume/Prenume Anul de

studii Facultatea Perioada Program

Instituția

Gazdă

1. Barbuța Crina Anul II,

Licență Litere

28.08.2016-

31.01.2017

Centrul de Limbă și Cultură

Coreeană „Se Jong”

Gimcheon

Univ.

2. Frimu Cristina Anul II,

Licență Litere

28.08.2016-

31.01.2017



Gimcheon

Univ.

3. Ionița Svetlana Anul II,

Licență Litere

28.08.2016-

31.01.2017



Gimcheon

Univ.

4. Fomov

Anastasia

Anul II,

Licență Litere

27.02.2017-

31.07.2017



Gimcheon

Univ.

5. Poiata Alina Anul II,

Licență Litere

27.02.2017-

31.07.2017



Gimcheon

Univ.

6. Secrii Mihaela Anul II,

Licență Litere

27.02.2017-

31.07.2017



Gimcheon

Univ.

7. Florea

Luminița

Anul II,

Licență Litere

28.08.2016-

31.01.2017



Hanyang

Univ

8. Șevcenco

Ecaterina

Anul II,

Licență Litere

28.08.2016-

31.01.2017



Hanyang

Univ

9. Rudean Alina Anul II,

Licență Litere

28.02.2017-

31.07.2017



Hanyang

Univ

10. Troșin Ana Anul II,

Licență Litere

28.02.2017-

31.07.2017



Hanyang

Univ

11. Nichita Marina Anul II,

Licență Litere

27.02.2016-

17.06.2017



Hannam

Univ

Total 11


72

2. Mobilități incoming - Tabelul 45:

N

r. Nume/Prenume Facultatea Perioada Program Instituția Gazdă

1. Bae Jieun

Psihologie, Științe

ale educ. și Asistență

socială

03.2017 –

08.2017

Centrul de Cultură

și limbă Coreeană

„Se Jong”

Gimcheon

University,

Coreea de Sud

2. Choi Huiyeon



socială

03.2017-

08.2017

Centrul de Cultură


„Se Jong”

Gimcheon

University,

Coreea de Sud

3. Namhyeong

Kim Șt. economice

03.2017-

08.2017

Centrul de Cultură


„Se Jong”

Gimcheon

University,

Coreea de Sud

4. Subin Kim



socială

03.2017-

08.2017

Centrul de Cultură


„Se Jong”

Gimcheon

University,

Coreea de Sud

5. Eujin Yu



socială

03.2017-

08.2017

Centrul de Cultură


„Se Jong”

Gimcheon

University,

Coreea de Sud

Alte mobilități incoming - Tabelul 46:

Nr. Nume/Prenume Perioada Program Instituția Gazdă

1. Yang Tiwoony 3 iulie - 4

august 2017

școala de vară: World

Friends IT Volunteers

Institutul de Științe

tehnologice din Gwangju

(GIST), Coreea de Sud

2. Park Seunghuan

3. Shin Taein 3 iulie - 4

august 2017


Friends IT Volunteers GIST, Coreea de Sud

4. Hur Oyerin 3 iulie - 4

august 2017


Friends IT Volunteers GIST, Coreea de Sud

Grand total: 20

Prin intermediul Institutului CONFUCIUS:


Tabelul 47. Mobilități outgoing:

Nr. Nume/Prenu

me Anul de studii Facultatea Perioada Program Instituția Gazdă

1. Arseni Olga Abs. Licență,

promoția 2016 Litere 2016 - 2019 Masterat

Yunnan

Normal University

2. Bounegru

Dorin

Abs. Licență,


Northwest Normal

University

3. Cornitel

Olga

Abs. Licență,


Northwest Normal

University

4. Rudenco

Alexandr

Abs. Licență,


Shaanxi

Normal University

Total: 4


73

Alte tipuri de mobilități studențești (burse de studii în diverse centre universitare de peste

hotarele RM / școli de vară)

Tabelul 48. Mobilități studențești outgoing

Nr. Nume /

Prenume

Anul de

studii Facultatea Perioada

Program/ Instituția

finanțatoare

Instituția

Gazdă

1. Caldarari

Artur 2016-2017

Informatică,

Inginerie și

Design

01.09.2016-

10.12.2016 Global UGRAD

Tennessee

Tech

University,

SUA

2 Mazur Boris IV doctorat 2016-2017

PSEAS 18-20 May,

2017

International Conference

A social Europe for

youth: education to

empowerment.

finanțatori : Jean Monnet

Fundation

Oradea,

România

3 Zmuncila

Ludmila

III doctorat 2016-2017

PSEAS 18-20 May,

2017


A social Europe for

youth: education to

empowerment.


Fundation

Oradea,

România,

4 Bîtcă Lucia III doctorat 2016-2017

PSEAS 18-20 May,

2017


A social Europe for

youth: education to

empowerment


Fundation

Oradea,

România,

5 Mihai

Aurelia

II masterat 2016-2017

PSEAS 18-20 May,

2017


A social Europe for

youth: education to

empowerment


Fundation

Oradea,

România

6 Rotari Radu II masterat 2016-2017

PSEAS 18-20 May,

2017


A social Europe for

youth: education to

empowerment.


Fundation

Oradea,

România

7 Elena Sajina an II, MA PSEAS 12-16 iunie,

2017 Project Casa Mare

Universitatea

de stat din

Tbilisi,

Georgia,

8 Natalia

Platonova an I, MA PSEAS

12-16 iunie,


Universitatea

de stat din

Tbilisi,

Georgia,

9 Alina

Zagorodniuc an II, MA PSEAS

28 martie-

02 aprilie,

2017

Project Casa Mare Dakota de

Sud, SUA,


74

10 Vadim Țărnă an II, MA PSEAS 1-4 iunie,


Reykjavik.

Iceland,

Total: 10

Tabelul 49. Mobilități ale cadrelor didactice/personal administrativ ULIM (cu excepția

Programului Erasmus+)

Nr. Nume/

prenume

Facultatea/

Departament Denumirea Evenimentului

Locul

desfășurării

Perioada

deplasării

1. Moraru Ina PSEAS, catedra

Psihologie

Documentare ștințifică în

domeniul adopției

14-21

septembrie

2016

2. Adelina

Ștefârță

PSEAS, catedra

Psihologie

Conferința Ștințifică

Internațională, desfășurată în

baza proiectului”International

Association for Intercultural

Education” (IAIE) și Institute of

Intercultural Psychology and

Education (IIPE)

Budapesta,

Ungaria

5-10

septembrie

2016

3. Anatolii

Oprea

Facultatea


ale Educației și

Asistență Socială,

Training de formare

profesională în cadrul

proiectului Erasmus+ „Once

upon today” project.

Krzyzowa,

Poland

03-08

octombrie

2016

4. Vitalie

Gamurari

catedra Drept

public

1. Proiect internațional în

domeniul justiției tranziționale

(Program: Induction and

Capacity Building Support for

Law Enforcement Officials of

Moldova in Transitional Justice

as a Mechanism of Post-Conflict

Secttlement) (documentare și

schimb de experiență)

2. Conferința internațională

„Martens Readings – 2017:

International Humanitarian Law

in times of crisis and change”.

Lecție publică «Transitional

Justice в контексте

юридического образования в

свете примирения пост-

конфликтных обществ:

сравнительно-правовой

анализ»

Belfast,

Marea

Britanie

2. Rusia.

Universitatea

din Sanct-

Peterburg.

03-08

octombrie

2016

01.06.2017

5. Anatolii

Oprea

Facultatea

Psihologie, Ștințe

ale Educației și


Trainingul ”Activități psiho-

sociale pentru copii cu elemente

MJS”

Proiectul ”Terre des hommes”

Grecia 31.10.2016 –

05.11.2016

6. Svetlana

Haraz

Catedra Asistență

Socială și

Sociologie

„Nicolae Sali”

Workshop-ul „Consolidarea

capacităților profesioniștilor de a

soluționa conflictele între

grupuri” Mobilitate de formare

în cadrul proiectului”Expansion

of cross-border network of

Hamburg,

Germania

10-14

noiembrie

2016


75

mediators in Moldova and South

Ukraine”

7. Ghenadie

Râbacov

Catedra Filologie

Romanică „Petru

Roșca”

Seminarul internațional de

lansare a Proiectului francofon

„Optimisation des services

d’assurance qualite dans les

universites membres (OptiQua)”

Universitatea

„Simon

Kuznets” din

Harcov,

Ucraina

15-17

noiembrie

2016

8.

Svetlana

Rusnac,

Aliona

Melentieva,

Neli Balode,

Natalia

Musienco,

Nadejda

Gagea

FPȘEAS

Conferința Internațională

Multidimensional Education &

Professional Development

Târgoviște,

România

18 noiembrie

2016

9. Ghenadie

Râbacov

Catedra Filologie

Romanică „Petru

Roșca”

Reuniunea șefilor de

departamente și catedre de limbă

franceză din Europa Centrală și

Orientală cu tema:„Evolution

des dispositifs universitaires de

formation du/en francais”

București,

România

24-25

noiembrie

2016

10. Cerneauscaite

Irina Director DIB

vizita de studiu în UE,

organizată de Delegația UE Cehia, Praga

28 noiembrie –

02 decembrie

2016

11.

Ludmila

Coadă

Țîcu Viorica

Catedra Relații

Internaționale,


Istorie

Întrunirea finală în cadrul

proiectului INOTLES TEMPUS

Marea

Britanie

01-04

decembrie

2016

12. LI Xin Institutul Confucius

însoțitor în calitate de tutore la 3

studenți ai Ins.Confucius din

cadrul ULIM

Kunming,

China

13.10.2016-

01.11.2016

13. Adelina

Ștefârță PSEAS

Conferința Științifică ”Creativity

in trening specialists working

with violent families”

Sibiu,

România

07-08

decembrie

2016

14. Godorozea

Dina Psihologie Ș.E.

Documentare

(cont propriu) Praga, Cehia

25.01.2017 –

04.02.2017

15. Svetlana

Rusnac FPȘEAS Schimb de experiență

Universitatea

Mykolas

Romeris

Vilnius,

Lituania

24-26 ianuarie

2017

16.

Rusnac

Svetlana

Musienco

Natalia

PSEAS Consultații în vederea întocmiri

tezelor de licență

Centrul de

selecție ULM

din Târgu Jiu,

România

17-20 martie

2017

17. Anatolii

Oprea PSEAS

Work-shop în cadrul proiectului

CAP+

Budapesta,

Ungaria

22-25 martie

2017

18. Șleahtițchi

Mihail

Vicerector pentru

cercetare științifică

Participare la lucrările celei de-a

XIII-a ediție a Simpozionului

Național Kreatikon

Iași, România 24 martie 2017

19. Svetlana

Haraz

Șef Catedra

Asistență Socială și

Sociologie

„Nicolae Sali”

Participarea la seminarul

internațional ”Formarea

birourilor de mediatori și

pregătirea mediatorilor pentru

gestionarea acestora”, organizat

Odessa,

Ucraina

06 - 10 martie

2017


76

cu suportul financiar al DAAD

20. Râbacov

Ghenadie

lector univ. la

catedra Filologie

Romanică „Petru

Roșca”

participarea la o serie de

activități francofone

Craiova,

România

25 – 28 aprilie

2017

21. Irina

Cerneauscaite Director DIB

vizită de studiu în cadrul

proiectului „Modernizarea

serviciilor bibliotecilor

universitare din Moldova”,

finanțat de Programul Norvegian

de Cooperare cu Euroasia

Universitatea

din Bergen,

Norvegia

9 – 12 mai

2017

22. Oprea Anatolii PSEAS

Treningul „Child Protection

Capacity Development of Tdh

and Team building”, organizat

de Fundația Elvețiană ”Terre des

Hommes”

Palermo, Italia 15 – 19 mai

2017

23. Svetlana Haraz

Șef Catedra

Asistență Socială și

Sociologie

„Nicolae Sali”

Workshop international

„Medierea intre grupuri și

deschiderea birourilor de

mediere în regiune”,

Universitatea din Hamburg

Kiev, Ucraina 16.05.2017 –

21.05.2017

24. Ana Guțu Prim vice rector Maroc

25. Svetlana

Rusnac decan PSEAS

participarea cadrelor didactice în

cadrul conferinței International

Conference with the support of

the European Commission, Jean

Monnet Programme of the

European Union

Oradea,

România

18-20 mai

2017

26. Halabudenco

Oleg

dr. conf. univers.,

facultatea Drept

The Civil Law of the Republic

of Moldova: yesterday and

today

Varsovia,

Polonia,

Universitatea

din Varsovia,

28 mai – 4

iunie 2017

27. Râbacov

Ghenadie

lector univ. la

catedra Filologie

Romanică „Petru

Roșca”

Reuniunea partnerilor proiectul

francofon OptiQua

Universitatea

din Riga,

Letonia

10-14 iulie

2017

Total: 27

Tabelul 50. Stagii de practică peste hotare realizate de către studenții ULIM în a.u. 2016-2017

Nume/Prenume Facultatea Țara

1 Potoroacă Tatiana ȘE Grecia

1. Tumac Valeriu ȘE Grecia

2. Donciu Anastasia ȘE Grecia

3. Gratii Ana ȘE Grecia

4. Trifan Irina ȘE Grecia

5. Coșcodan Victoria ȘE Grecia

6. Macari Ana-Maria LS Bulgaria

7. Chiriac Roman LS Bulgaria

8. Pavliuc Elena LS Bulgaria

9. Gheorghiță Andrea LS Bulgaria


77

12.4. Studenţi străini

Fiind universitate internaţională, ULIM-ul este gazda cetăţenilor străini din diferite ţări ale

lumii, după cum putem observa în tabelul ce urmează:

Tabelul 51. Evidenţa studenţilor străini (pe ţări) ciclul I (Licenţă)

Nr. Ţara de origine Nr. total Contract Bărbaţi Femei

1. Ucraina 11 3 8

2. Rusia 5 1 4

3. Siria 5 5

4. Slovenia 1 1

5. Turcia 14 12 2

6. Kazahstan 1 1

7. Georgia 1 1

8. Israel 6 6

9. România 557 238 319

10. Coreea de sud 4 2 2

11. Uzbekistan 2 2

12. Azerbaidjan 3 3

13. Finlanda 1 1

14. Belorusia 1 1

15. Belgia 1 1

16. Liban 1 1

17. Sudan 2 2

18. Congo 12 7 5

TOTAL 628 285 343

Tabelul 52. Evidenţa studenţilor străini (pe ţări) ciclul II (Masterat)

Nr. Ţara de origine Nr. total Contract Bărbaţi Femei

1. Rusia 1 1

2. Siria 3 3

3. Turcia 2 2

4. Israel 12 8 4

5. Irak 1 1

6. Azerbaidjan 1 1

7. Tadjikistan 1 1

8. Egipt 1 1

9. Germania 2 2

10. Ucraina 1 1

11. România 307 94 213

12. Libia 1 1

13. Sudan 1 1

TOTAL 334 115 219


78

În tabelele ce urmează, este prezentată repartizarea acestor studenţi pe facultăţi şi ani de studii,

precum şi secţii.

Tabelul 53. Evidenţa studenţilor străini (pe facultăţi), secţia zi

Nr Facultatea

Anul de studii

Tota

l st

uden

ți

Inclusiv

Băr

baţ

i

Fem

ei

Abso

lven

ţi

An

compensator I II III IV

Buget

Contr

act

1 Ştiinţe economice 8 4 6 18 18 15 3 7

2 Drept 2 1 1 5 9 9 7 2 2

3

Informatică,

Inginerie și Design 1 1 5 2 9 9 5 4 1

4 Litere 1 1 2 4 8 8 3 5 4

5

Psihologie, ȘE și

AS 39 43 28 110 110 33 77 26

6

Biomedicină şi

ecologie 3 3 6 6 1 5 1

7 RIȘPJ 2 2 2 1 1 1

TOTAL 2 51 58 46 5 162 162 65 97 42

Tabelul 54. Evidenţa studenţilor străini (pe facultăţi), secţia f/r

Nr. Facultatea

Anul de studii

Tota

l st

uden

ţi

Inclusiv B

ărbaţ

i

Fem

ei

Abso

lven

ţi

I II III IV V

Buget

Contr

act

1 Ştiinţe economice 42 30 39 41 152 152 70 82 41

2 Drept 21 15 18 19 8 81 81 55 26 11

3

Informatică,

Inginerie și

Design

4 8 7 6 2 27 27 26 1 8

4 Litere

5 Psihologie, ȘE și

AS 29 26 26 42 12 135 135 19 116 39

6 Biomedicină şi

ecologie 21 6 8 17 18 70 70 49 21 17

7 RIȘPJ 1 1 1 1

TOTAL 118 85 98 126 44 466 466 220 246 116

Imaginea ULIM în plan internațional este determinată și de preznța în calsamentel

internaționale.


79

13. Activitatea economico-financiară

13.1. Planificarea şi utilizarea mijloacelor publice şi speciale

Activitatea economico-financiara a universităţii este planificată în conformitate cu actele

normative în vigoare şi strategia de dezvoltare a Universităţii. ULIM nu dispune de venituri de la

bugetul de stat, toate resursele financiare sunt asigurate preponderent din venituri proprii ale

Universităţii şi sunt distribuite în proporţie de 30% pentru cercetarea ştiinţifică şi respectiv 70% pentru

activitatea didactică. Principalele surse pentru organizarea şi desfăşurarea programelor de studii

universitare sunt taxele de studii (pentru programele de licenţă, masterat, doctorat), plățile pentru

spaţiile închiriate, proiecte internaţionale şi granturi naţionale şi internaţionale, donaţii care sunt

nemijlocit planificate şi utilizate în strictă conformitate cu prevederile bugetului proiectului sau

grantului.

13.2. Investiții

ULIM dispune de o baza materială care satisface stantardele organizării procesului de studii. În

anul universitar 2016-2017 a fost continuată punerea în exploatare a echipamentelor moderne, au fost

procurate camere video, proectoare, televizoare, sisteme audio-video de ultimă generaţie, table

flipciart. Au fost reparate capital inca 3 laboratoare a facultăţilor Informatică, Inginerie și Design,

Relații internaționale, Științe Politice și Jurnalism pentru care sau procurat calculatoare performante şi

periferice adecvate cu acces la internet de mare viteza prin cablu şi wireless. Atenţie sporită s-a acordat

investiţiilor pentru abonarea electronică şi cea în format clasic, serviciilor de editare, evenimente

ştiinţifice, mobilitatea academică. În căminul universitar şi blocurile de studii ale ULIM au avut loc

lucrări de vopsire şi lucrări de reparaţie. Au fost zugrăvite camerele unde se impunea acest lucru, au

fost zugrăvite băile, holurile, s-au verificat şi s-a reparat instalaţiile electrice şi sanitare, s-a completat

mobilierul lipsă sau deteriorate, fiecare cameră din hotelul universitar fiind echipată cu televizor LCD,

frigider, au fost efectuate lucrări de igienizare în bucătarie, s-au efectuat lucrări de deritizare-

dezinsecţie de către Centrul de Medicină Preventivă. Menţionăm că biblioteca ULIM a fost axată pe

valorificarea colecţiilor şi informaţiei din bazele de date, prin crearea unor instrumente specifice,

necesare procesului de învăţământ şi cercetare, satisfacerii aşteptărilor utilizatorilor, economisirii

timpului profesional pentru accesarea şi utilizarea informaţiei necesare de către cadrele didactico-

ştiinţifice şi studenţii ciclurilor licenţă, masterat, doctorat.

13.3. Taxe de studii (metodologie de calculare)

Cuantumul contribuţiei la cheltuielile de şcolarizare, dezbătut şi aprobat în Senat, este adus la

cunoştinţa candidaţilor şi a cursanţilor. La stabilirea marimii taxelor de studii se ţine cont de

cheltuielile suportate din veniturile încasate din taxa de studii pe perioada anului financiar precedent.

Cuantumul taxei de studii se formeaza din cheltuieli de personal care procentual constituie circa 42%

din taxa pentru studii, si include cheltuielile pentru retribuirea muncii, contribuţiile de asigurări sociale

de stat obligatorii, primele de asigurare obligatorie de asistenţă medicală achitate, îndemnizaţiile

pentru incapacitatea temporară de muncă. Un alt element important la stabilirea taxei sunt cheltuielile

de consum 48%, care includ cheltuielile aferente desfăşurării procesului de studii şi anume cheltuieli

pentru: servicii comunale (energie electrică; gaze; energie termică; apă şi canalizare; salubritate;

pază; telefon şi de poştă); deplasari; mobilitate academică; achiziţii de carte; abonare; servicii

editoriale în cadrul procesului de studii; materiale didactice; formarea profesională a personalului;

rechizite de birou, echipament, inventar, materiale şi obiecte de uz gospodăresc (procurarea obiectelor

de mică valoare, materiale pentru menţinerea curăţeniei,); reparaţii curente; alte cheltuieli aferente


80

desfăşurării procesului de studii; cheltuielile de dezvoltare constituie circa 10% din mijloacele

accumulate in baza achitarii taxei de studii si include suma anuală a uzurii mijloacelor fixe şi suma

anuală a amortizării activelor nemateriale. În funcţie de numărul solicitărilor pe specialităţi, de

cerinţele pieţii se stabilește un indicator care diferenţiază taxele de studii pe programe de studii.

14. Baza tehnico-materială – capacitatea instituțională

14.1. Spații pentru studii

ULIM dispune de sediu propriu cu spații dotate și amenajate conform standardelor și

specificului activității universitare. ULIM dispune de autorizație anti-incendiară și autorizație sanitară

pentru desfășurarea activităților universitare.

Suprafaţa totală a blocurilor de studii ale ULIM este de 25583.3 m2 cu o capacitate de 6385

locuri de studii (conform actelor tehnice). Blocurile de studii sunt conectate la centrala termică proprie,

iar birourile sunt prevăzute cu ferestre termopan şi izolatori termici şi fonici.

ULIM dispune de spațiile destinate procesului de studii și cercetare (săli de curs, săli de

seminar, laboratoare, săli/centre de preparare, săli de calculatoare, biblioteci, săli de lectură, săli

sportive etc.). Unităţile structurale de cercetare ştiinţifică şi didactică se desfășoară în 63 auditorii cu

capacitate de 3700 locuri, clase cu sistem simultan de traducere – 240 locuri, centru instituţional de

convenţie – 450 locuri, aula magnifică – 220 locuri, Sala mare a senatului – 144 locuri, sala mică a

senatului – 90 locuri, 14 săli de laborator cu capacitate de 30 locuri fiecare, săli pentru profesori – 125

locuri, spaţiu multimedia – 800 locuri, tipografie – 150 m2, sală sportivă dotată cu 34 echipamente

sportive, sală de tenis, sală de fitness, clasa de şah pentru 42 de locuri, clinica stomatologică, 3

restaurante universitare, studio de radio unde îşi dezvoltă abilităţile de comunicare şi interpretare

studenţii de la Facultatea Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Jurnalism, parc auto propriu,

farmacie universitară unde petrec lecţiile practice studenţii de la Facultatea Biomedicină şi Ecologie,

bază tehnico-ştiinţifică în teritoriu.

Suprafața minimă per student la programule de studii de la cele trei cicluri este următoarea: săli

de curs – 1,0 m2; săli de seminar – 1,4 m

2; laboratoare – 2,0 m

2,

Utilajul tehnic, aflat în proprietatea ULIM și utilizat în diferită măsură în procesul de studii

constă din: calculatoare – 1116; imprimante – 47; scanere – 59; pupitre digitale – 5; table interactive –

8; proiectoare – 34; televizoare – 39; laptopuri – 34; sistem de conferintà video – 1; laboratoare cu

utilaj specializat – 9; sisteme de traducere sinhronà – 4; etc.

Spațiile destinate procesului educațional și de cercetare corespund cerințelor înaintate și sunt

suficiente pentru derularea în condiții de eficiență maximă a proceselor sus menționate.

14.2. Bibliotecă/mediatecă

Departamentul Informațional Biblioteconomic al ULIM este parte a infrastructurii ştiinţifice a

universității care deopotrivă prestează servicii şi asigură integral nevoile de documentare pentru toate

disciplinele de studiu universitar de licență, masterat şi doctorat, precum şi pentru elaborarea de

referate, proiecte de licență, de cercetare şi teze de doctorat.

Biblioteca este dotată cu fonduri de carte/literatură de specialitate relevante realizării

programulelor de studii. Principiul de bază al dezvoltării resurselor documentare şi informaţionale ţine

de îmbinarea organică a documentelor pe suport tradiţional (manuale, monografii, studii, culegeri,

reviste şi altele, stocate în spaţiile funcţionale ale DIB) cu cele achiziţionate on-line (baze de date

internaţionale reprezentative, gen „Cambridge University Press”, „Oxford English Dictionary”), baze


81

de date instituţionale, reviste electronice, surse Internet, relevante realizării programului de studii de

licență.

Colecţiile DIB sunt actualizate și dezvoltate prin achiziţii de la librării şi centre editoriale,

târguri naţionale şi internaţionale (de ex., Târgul „Gaudeamus”, Bucureşti) de carte, implicaţii în

proiecte internaţionale, publicaţii ale Centrului Editorial ULIM, donaţii individuale şi ale diverselor

instituţii (Înaltul Comisariat al Naţiunilor Unite, Curtea Supremă de Justiţie, Camera Naţională a

Cărţii, Agenţia de Stat pentru Proprietatea Intelectuală etc.).

O sursă importantă de completare a colecţiilor DIB este schimbul de publicaţii naţional şi

internaţional. DIB este iniţiatorul semnării Convenţiei de colaborare profesională a bibliotecilor

universitare din țară (din 20 februarie 2014), astfel fiind fundamentat schimbul echivalent de

publicaţii, editate sub egida universităţilor din Republica Moldova. Acorduri de colaborare, reflectând

schimbul de publicaţii, sunt semnate între DIB şi Biblioteca Naţională a Republicii Moldova, Camera

Naţională a Cărţii, Biblioteca Republicană Tehnico-Ştiinţifică. DIB întreţine relaţii de schimb cu

bibliotecile publice (municipale, raionale), astfel contribuind la prezenţa publicaţiilor de interes larg în

localităţile Republicii Moldova.

Cea mai importantă sursă de dezvoltare a fondului de publicaţii sunt investiţiile Administraţiei

ULIM, acestea fiind realizate în funcţie de necesităţile informaţional-documentare ale studenţilor, ale

cadrelor didactico-ştiinţifice.

Publicațiile ştiinţifice – parte integrantă a colecţiilor DIB, includ reviste, anale, achiziţionate în

bază de abonamente, precum şi donaţii, achiziţii în rezultatul implicării în proiecte etc., toate fiind

relevante realizării programului de studii de licență.

Studenții, cadrele didactice/științifice de la programul de studii de licență au acces la fondul

bibliotecii prin intermediul a trei Săli de Lectură, Mediatecă, serviciul - împrumut la domiciliu, „e-

Portofolii educaţionale ale cadrelor didactico-ştiinţifice ULIM”. La fel au acces la literatura online prin

intermediul bazelor de date instituţionale, internaţionale şi cu Acces Deschis.

14.3. Spații de cazare

Căminul ULIM este proprietatea universității și funcționează în conformitate cu cadrul

normativ național și instituțional.

Hotelul „Europa” este o structură de primire turistică cu funcţiuni de cazare şi alimentare cu

menire strict educațională și constituie o unitate integrată plenar în serviciile și utilitățile sociale

ULIM. Are o capacitate de 48 numere hoteliere, dintre care 34 numere ordinare a câte două locuri și 14

numere lux. Hotelul „Europa” este destinat cu preponderență profesorilor stranieri, doctoranzilor și

masteranzilor aflați la ULIM în mobilitate academică.

Căminul și hotelul ULIM reprezintă o construcție modernă mixtă, cu amplasare

infrastructurală, logistică eficientă și comodă. Accesul facilitat în cămin pentru persoane cu dezabilități

este asigurat. Căminul funcționează în baza autorizărilor sanitare și anti-incendiare, prevăzute de

normele în vigoare. Cazarea în cămin este efectuată prin dispoziție a intendantului, conform

regulamentului de funcționare a acestei subdiviziuni. ULIM oferă 310 locuri în căminul universitar şi

127 locuri de cazare în Hotelul Universitar.


82

15. Concluzii

Universitatea Liberă Internaţională din Moldova reușește continuu să furnizeze servicii

educaționale competitive la toate cele trei cicluri, precum și să desfășoare cercetarea științifică.

ULIM cunoaște o dezvoltare continuă ca instituție și își extinde gama de programe de studii

oferite și programe și teme de cercetare, astfel îndeplinind misiunea fundamentală de a genera și

transfera cunoaștere prin educație și cercetare științifică avansată.

Cadrele didactice ULIM sunt deopotrivă profesori și practicieni sau experți.

Studenții sunt expuși la un proces de învățare orientat spre practică și au experiența unor

scenarii conforme cu viața reală.

ULIM este deschisă pentru mobilitate și varii forme de colaborare pentru studenții de la alte

universități din țară și de peste hotare. În plus, este foarte activă în privința creării de rețele de

comunicare cu parteneri externi și folosește aceasta pentru oportunitățile privind locurile de practică și

parteneriate oferite de beneficiari.

Studenții sunt încurajați să participe la toate activitățile care au legătură cu asigurarea calităţii

procesului de învăţământ şi calităţii vieţii de student, realizând un cadru prin care interacțiunea

studenților cu universitatea să fie efectivă, eficientă și benefică, studenţii fiind parteneri activi în

evaluarea calitativă a procesului de învăţământ.

Conducerea ULIM a avut o permanentă colaborare cu strcuturile de guvernare studențească,

prin sprijinirea inițiativelor acestora, încurajarea participării studenților la concursuri științifice și

profesionale. Pentru a cunoaşte mai bine nevoile şi cerinţele studenților . au fost organizate întâlniri

periodice cu studenţii facultăţilor. Astfel, fiind implicaţi activ în identificarea şi semnalarea diverselor

probleme din universitate.

Asigurarea calității în Universitatea Liberă Internaţională din Moldova este realuzată printr-un

set de activități realizate sistematic în cadrul sistemului instituțional de management al calității, astfel

încât cerințele de calitate specificate să fie îndeplinite. În acest sens este necesară o măsurare

sistematică a rezultatelor, o comparație cu standardele de performanță adoptate, o monitorizare a

proceselor care pot conduce la neconformități, întreprinderea de acțiuni corective, preventive și de

îmbunătățire continuă.

ULIM este o universitate privată cu spirit inovativ și orinetată spre internaționalizare, cu

potențial competitiv, atît în mediul național, cît și internațional.

ULIM oferă o gamă diversificată de programe la toate cele trei cicluri în conformitate cu

cerințele pieții muncii. Se respectă abordarea interdisciplinară în privința învățămîntului și a

programelor de studii.

Pentru a atrage mai mulți studenți naționali și internaționali ULIM a înființat și dezvoltat

programe care oferă diplomă dublă, precum și programe în limba engleză. Au fost încheiate diverse

acorduri, inclusiv Erasmus pentru a crește mobilitățile studenților și cadrelor didactice.

În vederea asigurării condițiilor optime de desfășurare a procesului de învățământ în spațiile

ULIM, s-au luat o serie de măsuri administrative, tehnice și organizatorice, care au dus la obţinerea de

rezultate pozitive, în ceea ce priveşte:

monitorizarea și întreținerea edificiilor la standardele de performanță impuse de legile și

normativele în vigoare, folosind resurse umane și materiale proprii;

realizarea de lucrări de consolidare, de reabilitare şi de reparaţii capitale la spaţii de învăţământ;

îmbunătăţirea condiţiilor de studiu şi de viaţă ale studenţilor, precum şi a condiţiilor de muncă ale

angajaţilor ULIM;

diversificarea şi dezvoltarea serviciilor şi a colaborării cu mediul socio-economic.


83

16. Rezumat privind rezultatele concrete înregistrate

în anul universitar 2016-2017

ULIM promovează relaţiile universitare internaţionale, conform cerinţelor Procesului de la

Bologna, implementează plenar mobilitatea academică prin extensiunile educaţionale.

ULIM reprezintă astăzi un centru-model educaţional ştiinţific şi cultural, de anvergură

europeană, cu biblioteci ultramoderne, săli cu computere şi echipament performant, mediatecă,

impresionant centru sportiv, campus universitar, hotel universitar de excepţie, parteneriate strategice

cu cele mai prestigioase universităţi din lume etc.

În anul 2016-2017 direcţiile strategice de dezvoltare au fost transpuse în viaţa academică,

încununându-se cu succes multiple realizări. Vom prezenta succint doar cele mai esenţiale:

În anul universitar 2016-2017 Universitatea Liberă Internaţională din Moldova a pregătit

specialişti la 28 specialităţi conform Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al

specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior, la ciclul I Licență, 45 de

programe la ciclul II Master și 35 specialități științifice la ciclul III Doctorat.

ULIM a fost gazdă a 3607 studenţi ai Ciclului I Licenţă, 852 masteranzi şi 199 doctoranzi.

Au absolvit universitatea 902 studenţi la Ciclul I Licenţă, 349 – Ciclul II Masterat, au fost

susținute 19 teze de doctorat – Ciclul III Doctorat.

Procesul de didactic a fost asigurat de către 252 cadre didactice, dintre care, posedă titluri

științifico-didactice – 134 cadre didactice, ceia ce constituie 53,17% din numărul total de cadre

didactice angajate la ULIM.

Au fost revizuite substanțial 4 programe la Ciclul I Licenţă.

Universitatea este implicată în 13 proiecte internaţionale.

Au fost organizate 50 manifestări ştiinţifice şi culturale cu caracter naţional şi internaţional.

Profesorii ULIM au participat la 177 foruri ştiinţifice internaţionale şi naţionale.

Au fost încheiate 10 acorduri noi de colaborare cu diferite universităţi de peste hotarele ţării.

În cadrul mobilităţii academice au fost antrenaţi 23 profesori din diferite universităţi de peste

hotarele ţării, şi 22 profesori de la ULIM au participat la diferite programe de schimb de experienţă pe

plan internaţional. 61 de studenţi de la ULIM au fost încadraţi în programe de schimb de experienţă cu

bursă de studii în diferite universităţi ale lumii.

În total profesorii Universităţii Libere Internaţionale din Moldova au realizat în anul

academic 2016-2017 un volum de 306 publicaţii, dintre care 232 articole ştiinţifice, 39 teze/rezumate,

25 manuale/ghiduri metodice, 7 monografii și 12 publicații științifice electronice, ceea ce se

echivalează cu 515,09 coli/autor.

rniculcea.ulim.mdrniculcea.ulim.md/assets/images/2018/raport ulim.pdf · Title: Raport de...

Documents

Transcript of rniculcea.ulim.mdrniculcea.ulim.md/assets/images/2018/raport ulim.pdf · Title: Raport de...