Post on 25-Jul-2021
Anexa nr. 2 la nr. 3237/05.02.2021 privind aprobarea progr
I-a 2021
Examenul acalaureat
2021
-o limb Istorie Chimie Biologie Geografie Psihologie Economie Sociologie Filosofie
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind
I-a 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul e bacalaureat 2
PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMÂ
Filiera teoreti profil real
I. STATUTUL DISCIPLINEI
n structura examenului de
Curriculumul liceal, care -
II. COMPETEN E DE EVALUAT
IX-a a XII-
1. Utilizarea corect adecvat limbii române în diferite situa ii de comunicare
Competen e specifice Con inuturi asociate 1.1. Utilizarea adecvat a strategiilor a regulilor de exprimare oral în monolog în dialog, în vederea realiz ii unei comuni i corecte, eficiente personalizate, adaptate unor situa i de comunicare diverse
reguli ale monologului (contactul vizual cu auditoriul; raportarea la reac iile auditoriului i în condi ii de examinare), tehnici de construire a monologului; tipuri de monolog: povestire/relatare oral , descriere oral , monolog informativ, monolog argumentativ, exprimarea oral a reac iilor i a opiniilor privind texte literare nonliterare, filme artistice documentare, spectacole de teatru, expozi ii de pictur etc.; adecvarea la situa ia de comunicare (auditoriu, context) i la scopul comunic ii (informare, argumentare/persuasiune etc.) reguli tehnici de construire a dialogului (aten a acordat
partenerului, preluarea/redarea cuvântului la momentul oportun, dozarea particip rii la dialog etc.); tipuri: conversa a, discu a argumentativ , interviul (interviul publicistic, interviul de angajare); adecvarea la situa a de comunicare (partener, context etc.) i la scopul comuni ii (informare, argumentare/persuasiune etc.); argumentare i contraargumentare în dialog stilurile func ionale adecvate situa iei de comunicare rolul elementelor verbale, paraverbale i nonverbale în
comunicarea oral : privire, gesti , mimi , spa iul dintre persoanele care comunic , tonalitate, ritmul vorbirii etc.
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului nr. _______________ privind - 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul acalaureat 3
1.2. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare a formelor exprim ii scrise compatibile cu situa a de comunicare în elaborarea unor texte diverse
reguli generale în redactare (structurarea textului, adecvarea la cerin a de redactare, adecvare stilisti , a ezare în pagin , lizibilitate) relatarea unei experien e personale, descriere, povestire,
argumentare, iri, anun uri publicitare, coresponden privat i oficial ; cerere, proces-verbal, curriculum vitae, scrisoare de inten e, scrisoarea în format electronic (e-mail) exprimarea reac iilor i a opiniilor fa de texte literare (studiate
sau la prima vedere) nonliterare, argumentare, rezumat, caracterizare de personaj, analiz , comentariu, sintez , paralel , eseu structurat, eseu liber/nestructurat normele cit rii normele limbii literare la nivelurile: ortografic i de punctua ie,
morfosintactic, lexico-semantic, stilistico-textual 1.3. Identificarea particularit ilor i a func ilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de mesaje/texte
limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon expresivitatea în limbajul c în limbajul poetic
1.4. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
texte literare (proz , poezie, dramaturgie); texte nonliterare, memorialistice, epistolare, jurnalistice, juridic-administrative, tiin ifice, argumentative, mesaje din domeniul audio-vizualului sens denotativ i sensuri conotative elemente care înlesnesc sau pertur receptarea: canalul, codul,
contextul fic iune, imagina ie, inven ie; realitate, adev r scopul comunic rii: informare, delectare, divertisment etc. reac ile receptorului: cititor, ascult tor
1.5. Utilizarea adecvat a ach or lingvistice în producerea în receptarea diverselor texte orale scrise, cu explicarea rolului acestora în construirea mesajului
componentele i func e actului de comunicare
-semantic, stilistico- normele limbii literare la toate nivelurile: fonetic, ortoepic,
ortografic i de punctua e, morfosintactic, lexico-semantic, stilistico-textual tipuri textuale i structura acestora: narativ, descriptiv,
informativ, argumentativ discursul publicistic rolul verbelor în nara ne; rolul adjectivelor în descriere rolul formulelor de adresare, de ere, de men inere i de
închidere a contactului verbal în monolog i în dialog
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului nr. _______________ privind - 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul acalaureat 4
Competen e specifice Con inuturi asociate 2.1. Identificarea temei
modului de reflectare a acesteia în textele studiate sau în texte la prima vedere
tem , motiv/motive identificat(e) în texte, viziune despre lume genuri literare: epic, liric, dramatic modul de reflectare a unei idei sau a unei teme în mai multe
opere literare, apar nând unor genuri sau epoci diferite
2.2. Identificarea analiza principalelor componente de structu , de compo e limbaj specifice textului narativ
particularit i ale construc iei subiectului în textele narative particularit i ale compo ei în textele narative: incipit, final,
episoade/secven e narative, tehnici narative instan ele comuni ii în textul narativ construc a personajelor; modalit i de caracterizare a
personajului; tipuri de personaje tipuri de perspecti narati specii epice: basm cult, nuvel , roman registre stilistice, limbajul personajelor, limbajul naratorului stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber
2.3. Identificarea analiza principalelor componente de structur limbaj specifice textului dramatic
particularit i ale construc iei subiectului în textul dramatic particularit i ale compoz ei textului dramatic modalit i de caracterizare a personajelor registre stilistice, limbajul personajelor, nota ile autorului specii dramatice: comedia cronica de spectacol
2.4. Identificarea analiza elementelor de compo e de limbaj în textul poetic
titlu, incipit, rela i de opo e simetrie, elemente de recuren : motiv poetic, laitmotiv, simbol central, idee poetic sugestie ambiguitate imaginar poetic, figuri semantice (tropi); elemente de prozodie poezie epi , poezie liric instan ele comuni ii în textul poetic
2.5. Compararea unor viziuni despre lume, despre cond a uman sau despre artreflectate în texte literare, nonliterare sau în alte arte
viziune despre lume, teme motive, concep i despre art , sensuri multiple ale textelor literare limbajul literaturii, limbajul cinematografic, limbajul picturii;
limbajul muzicii
2.6. Interpretarea textelor studiate sau la prima vedere prin prisma propriilor valori
propriei experien e de lectur
lectur critic : elevii evalueaz ceea ce au citit; lectur creativ : elevii extrapoleaz , caut interpret ri personale, prin raport ri la propria sensibilitate, experien de v de lectur
2. Utilizarea adecvat a strategiilor de comprehensiune i de interpretare, a modalit ilor de analiz tematic , structural i stilistic în receptarea textelor literare i nonliterare
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului nr. _______________ privind - 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul acalaureat 5
3. Punerea în context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale/literare
4. Argumentarea în scri ral a unor opinii în diverse situa ii de comunicare
Competen e specifice Con inuturi asociate 4.1. Identificarea structurilor argumentative în texte literare nonliterare studiate sau la prima vedere
construc ia textului argumentativ; rolul conectorilor în argumentare, structuri i tehnici argumentative în texte literare i nonliterare, scrise sau orale logica i coeren a mesajului argumentativ
4.2. Argumentarea unui punct de vedere fa de o problematic în discu e
verbe evaluative, adverbe de mod/predicative ca m rci ale subiectivit ii evaluative, cuvinte cu rol argumentativ, structuri sintactice în argumentare construc a discursului argumentativ: structuri specifice,
conectori, tehnici argumentative, eseul argumentativ 4.3. Compararea evaluarea unor argumente diferite, pentru formularea unor jud i proprii
interpret jude i de valoare exprimate în critica în istoria literar eseul structurat, eseul liber
Competen e specifice Con inuturi asociate 3.1. Identificarea explicarea rela or dintre operele literare
contextul cultural în care au ap ut acestea
tr s turi ale curentelor culturale/literare reflectate în textele literare studiate sau în texte la prima vedere
3.2. Construirea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural românesc, prin integrarea rela onarea c tin elor asimilate
curente culturale/literare în secolele XVII-XVIII: umanismul i iluminismul perioada modern :
a. secolul al XIX-lea începutul secolului al XX-lea (perioada pa optist ; criticismul junimist) b. curente culturale/literare în secolul al XIX-lea începutul secolului al XX-lea (romantismul, realismul, simbolismul) c. perioada interbelic (orient ri tematice în romanul interbelic, tipuri de roman: psihologic i al experien ei; poezia interbeli , diversitate temati , stilistic i de viziune; curente culturale/literare în perioada interbelic : modernism, trad ionalism; identitate cultural în context european)
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului nr. _______________ privind - 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul acalaureat 6
PRECIZ I PRIVIND C INUTURILE PROGRAMEI
a. LITERATURAutori canonici:
Mihai Eminescu Ion Creang I. L. Caragiale Ioan Slavici G. Bacovia Lucian Blaga Tudor Arghezi Ion Barbu Mihail Sadoveanu Liviu Rebreanu Camil Petrescu G. C linescu
Conform programei colare în vigoare, examenul de bacalaureat nu implic
studiul monografic al scriitorilor canonici, ci studierea a cel pu n unui text din opera acestora. Textele literare la prima vedere pot apar ne atât autorilor canonici, cât altor autori studia .
Pentru proba scris , elevii trebuie studieze în mod aprofundat cel pu n num rul minim de texte prev zute în programa colar , apar inând autorilor canonici sau prozei narative, poeziei sau dramaturgiei române ti despre care s poat redacta un eseu structurat, un eseu liber sau un eseu argumentativ, în care aplice conceptele de istorie
teorie literar (perioade, curente literare/culturale, elemente de analiz temati , structural stilistic ) men onate în prezenta program .
Tematica studiilor de caz a dezbaterilor din programele colare, reg sit în programa de examen, poate fi valorificat în cadrul probelor orale scrise, prin solicitarea argument ii unor opinii sau judec i de valoare pe marginea acestora.
b. LIMB I COMUNICARE Con nuturile de mai jos vizeaz :
- aplicarea, în diverse situa i de comunicare, a normelor ortografice, ortoepice, de punctua e, morfosintactice folosirea adecvat a unit or lexico-semantice;
- aplicarea c tin elor de limb , inclusiv a celor dobândite în ciclul gimnazial, în exprimarea corect în receptarea textelor studiate sau la prima vedere.
Niveluri de constituire a mesajului Nivelul fonetic - pronun ii corecte/incorecte ale neologismelor; hiat, diftong, triftong; accentul - cacofonia; hipercorectitudinea - pronun are/lectura nuan at a enun urilor (ton, pauz , intona ie)
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind
I-a 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul e bacalaureat 7
Nivelul lexico-semantic - variante lexicale; câmpuri semantice - erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimic - derivate compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide), schimbarea categoriei gramaticale - rela i semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie) - sensul corect al cuvintelor (în special al neologismelor) - unit i frazeologice (locu iuni i expresii) - câmpuri semantice rolul acestora în interpretarea mesajelor scrise orale - sensul cuvintelor în context; sens denotativ i sens conotativ Nivelul morfosintactic - forme flexionare ale p ilor de vorbire (pluralul substantivelor, articularea
substantivelor, forme cazuale; forme flexionare ale verbului; adjective grade de compara ie; numerale etc.); valori expresive ale p r ilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivit ii vorbitorului
- elemente de acord gramatical (între predicat i subiect acordul logic, acordul prin atrac ie; acordul atributului cu partea de vorbire determinat )
- elemente de rela ie (prepozi ii, conjunc i, pronume/adjective pronominale relative, adverbe relative)
Nivelul ortografic de punctua ie - norme ortografice i de punctua e în constituirea mesajului scris (scrierea corect
cuvintelor, scrierea cu majuscul , desp irea cuvintelor în silabe, folosirea corect a semnelor de ortografie de punctua e)
- rolul semnelor ortografice i de punctua e în în elegerea mesajelor scrise Nivelul stilistico-textual - registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate situa iei de comunicare - coeren coeziune în exprimarea oral scri - tipuri de texte structura acestora: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ - stiluri func ionale adecvate situa iei de comunicare - limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj
arhaic; argou, jargon - stil direct, stil indirect, stil indirect liber - rolul figurilor de stil al procedeelor artistice în constituirea sensului - rolul elementelor arhaice regionale în receptarea mesajelor
NOT : Programa de examen este realizat în conformitate cu prevederile programelor colare în vigoar . Variantele de subiecte pentru
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind
I-a 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul e bacalaureat 8
PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMÂN
profil umanist
profil pedagogic
I. STATUTUL DISCIPLINEI
bacalaureat, evaluând competeCurriculumul liceal, care
omunicativ-
domeniile: A. literatura r
II. COMPETEN E DE EVALUAT
IX-a a XII-
1. Utilizarea corect adecvat limbii române în diferite situa ii de comunicare
Competen e specifice Con inuturi asociate 1.1. Utilizarea adecvat a strategiilor a regulilor de exprimare oral în monolog în dialog, în vederea realiz ii unei comuni i corecte, eficiente personalizate, adaptate unor situa i de comunicare diverse
reguli ale monologului (contactul vizual cu auditoriul; raportarea la reac iile auditoriului i în condi ii de examinare), tehnici de construire a monologului; tipuri de monolog: povestire/relatare oral , descriere oral , monolog informativ, monolog argumentativ, exprimarea oral a reac iilor i a opiniilor privind texte literare nonliterare, filme artistice documentare, spectacole de teatru, expozi ii de pictur etc.; adecvarea la situa ia de comunicare (auditoriu, context) i la scopul comunic ii (informare, argumentare/persuasiune etc.) reguli tehnici de construire a dialogului (aten ia acordat
partenerului, preluarea/redarea cuvântului la momentul oportun, dozarea particip rii la dialog etc.); tipuri: conversa a, discu a argumentativ , interviul (interviul publicistic, interviul de angajare); adecvarea la situa a de comunicare (partener, context etc.) i la scopul comuni ii (informare, argumentare/persuasiune etc.); argumentare i contraargumentare în dialog stilurile func ionale adecvate situa iei de comunicare rolul elementelor verbale, paraverbale i nonverbale în
comunicarea oral : privire, gesti , mimi , spa iul dintre persoanele care comunic , tonalitate, ritmul vorbirii etc.
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind - entru probele scrise ale examenului 2021
Programa pentru disciplina Examenul 9
1.2. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare a formelor exprim ii scrise compatibile cu situa a de comunicare în elaborarea unor texte diverse
reguli generale în redactare (structurarea textului, adecvarea la cerin a de redactare, adecvare stilisti , a ezare în pagin , lizibilitate) relatarea unei experien e personale, descriere, povestire,
argumentare, iri, anun uri publicitare, coresponden privat i oficial ; cerere, proces-verbal, curriculum vitae, scrisoare de inten ie, scrisoarea în format electronic (e-mail) exprimarea reac iilor i a opiniilor fa de texte literare (studiate
sau la prima vedere) nonliterare, argumentare, rezumat, caracterizare de personaj, analiz , comentariu, sintez , paralel , eseu structurat, eseu liber/nestructurat
normele cit rii normele limbii literare la nivelurile: ortografic i de punctua ie,
morfosintactic, lexico-semantic, stilistico-textual 1.3. Identificarea particularit ilor i a func lor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de mesaje/texte
limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon expresivitatea în limbajul c în limbajul poetic
1.4. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
texte literare (proz , poezie, dramaturgie); texte nonliterare, memorialistice, epistolare, jurnalistice, juridic-administrative, tiin ifice, argumentative, mesaje din domeniul audio-vizualului sens denotativ i sensuri conotative calit ile generale i particulare ale stilului: claritate, proprietate,
concizie, precizie, puritate, corectitudine, vari ie stilistic , simetrie, naturale e, cursivitate, eufonie elemente care înlesnesc sau pertur receptarea: canalul, codul,
contextul fic iune, imagina ie, inven ie; realitate, adev r scopul comunic rii: informare, delectare, divertisment etc. reac ile receptorului: cititor, ascult tor
1.5. Utilizarea adecvat a ach or lingvistice în producerea în receptarea diverselor texte orale scrise, cu explicarea rolului acestora în construirea mesajului
componentele i func iile actului de comunicare niveluri ale recept rii producerii textelor orale i scrise:
fonetic, ortografic i de punctua e, morfosintactic, lexico- semantic, stilistico-textual, nonverbal i paraverbal normele limbii literare la toate nivelurile: fonetic, ortoepic,
ortografic de punctua ie, morfosintactic, lexico-semantic, stilistico-textual tipuri textuale i structura acestora: narativ, descriptiv,
informativ, argumentativ discursul publicistic rolul verbelor în nara iune; rolul adjectivelor în descriere rolul formulelor de adresare, de ini iere, de men inere i
de închidere a contactului verbal în monolog i în dialog
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind - entru probele scrise ale examenului 2021
Programa pentru disciplina Examenul 10
Competen e specifice Con inuturi asociate 2.1. Identificarea temei
modului de reflectare a acesteia în textele studiate sau în texte la prima vedere
tem , motiv/motive identificat(e) în texte, viziune despre lume genuri literare: epic, liric, dramatic modul de reflectare a unei idei sau a unei teme în mai multe
opere literare, apar nând unor genuri sau epoci diferite
2.2. Identificarea analiza principalelor componente de structu , de compo e limbaj specifice textului narativ
particularit i ale construc iei subiectului în textele narative particularit i ale compo ei în textele narative: incipit, final,
episoade/secven e narative, tehnici narative instan ele comuni ii în textul narativ construc a personajelor; modalit i de caracterizare a
personajului; tipuri de personaje tipuri de perspecti narati specii epice: basm cult, nuvel , roman registre stilistice, limbajul personajelor, limbajul naratorului stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber
2.3. Identificarea analiza principalelor componente de structur limbaj specifice textului dramatic
particularit i ale construc iei subiectului în textul dramatic particularit i ale compoz ei textului dramatic modalit i de caracterizare a personajelor registre stilistice, limbajul personajelor, nota ile autorului specii dramatice: comedia, drama cronica de spectacol
2.4. Identificarea analiza elementelor de compo e limbaj în textul poetic
titlu, incipit, rela i de opo e simetrie, elemente de recuren : motiv poetic, laitmotiv, simbol central, idee poetic sugestie ambiguitate imaginar poetic, figuri semantice (tropi); elemente de prozodie poezie epi , poezie liric instan ele comuni ii în textul poetic
2.5. Compararea unor viziuni despre lume, despre cond a uman sau despre artreflectate în texte literare, nonliterare sau în alte arte
viziune despre lume, teme motive, concep i despre art , sensuri multiple ale textelor literare limbajul literaturii, limbajul cinematografic, limbajul picturii;
limbajul muzicii
2.6. Interpretarea textelor studiate sau la prima vedere prin prisma propriilor valori
propriei experien e de lectur
lectur critic : elevii evalueaz ceea ce au citit; lectur creativ : elevii extrapoleaz , caut interpret ri personale, prin raport ri la propria sensibilitate, experien de v de lectur
2. Utilizarea adecvat a strategiilor de comprehensiune i de interpretare, a modalit ilor de analiz tematic , structural i stilistic în receptarea textelor literare i nonliterare
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind - entru probele scrise ale examenului 2021
Programa pentru disciplina Examenul n de bacalaureat 11
Competen e specifice Con inuturi asociate 3.1. Identificarea explicarea rela or dintre operele literare
contextul cultural în care au ap ut acestea
t s turi ale curentelor culturale/literare reflectate în textele literare studiate sau în texte la prima vedere
3.2. Construirea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural românesc, prin integrarea rela onarea c tin elor asimilate
fundamente ale culturii române (originile evol ia limbii române perioada veche (formarea c tiin ei istorice) curente culturale/literare în secolele XVII-XVIII: umanismul i iluminismul perioada modern :
a. secolul al XIX-lea începutul secolului al XX-lea (perioada pa optist ; România, între Occident i Orient; criticismul junimist) b. curente culturale/literare în secolul al XIX-lea începutul secolului al XX-lea (romantismul, realismul, simbolismul, prelungiri ale romantismului i clasicismului) c. perioada interbelic (orient ri tematice în romanul interbelic, tipuri de roman: psihologic i al experien ei; poezia interbeli , diversitate temati , stilistic i de viziune; curente culturale/literare în perioada interbelic : modernism, trad ionalism; orient ri avangardiste, identitate cultural în context european) curente culturale/literare române ti în context european
Competen e specifice Con inuturi asociate 4.1. Identificarea structurilor argumentative în texte literare literare studiate sau la prima vedere
construc ia textului argumentativ; rolul conectorilor în argumentare, structuri i tehnici argumentative în texte literare i nonliterare, scrise sau orale logica i coeren a mesajului argumentativ
4.2. Argumentarea unui punct de vedere fa de o problematic
în discu e
verbe evaluative, adverbe de mod/predicative ca m rci ale subiectivit ii evaluative, cuvinte cu rol argumentativ, structuri sintactice în argumentare
construc a discursului argumentativ: structuri specifice, conectori, tehnici argumentative, eseul argumentativ
4.3. Compararea evaluarea unor argumente diferite, pentru formularea unor jud i proprii
textul critic (recenzia, cronica literar , eseul, studiul critic) în raport cu textul discutat interpret jude i de valoare exprimate în critica în
istoria literar eseul structurat, eseul liber
3. Punerea în context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale/literare
4. Argumentarea în scri ral a unor opinii în diverse situa ii de comunicare
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind - entru probele scrise ale examenului 2021
Programa pentru disciplina Examenul acalaureat 12
III. PRECIZ I PRIVIND CON INUTURILE PROGRAMEI
a. LITERATUR
Autori canonici: Mihai Eminescu Ion Creang I. L. Caragiale Ioan Slavici G. Bacovia Lucian Blaga Tudor Arghezi Ion Barbu Mihail Sadoveanu Liviu Rebreanu Camil Petrescu G. C linescu
Not Conform programei colare în vigoare, examenul de bacalaureat nu implicstudiul monografic al scriitorilor canonici, ci studierea a cel pu n unui text din opera acestora. Textele literare la prima vedere pot apar ne atât autorilor canonici, cât altor autori studia .
Pentru proba scris , elevii trebuie studieze în mod aprofundat cel pu n num rul minim de texte prev zute în programa colar , apar inând autorilor canonici sau prozei narative, poeziei sau dramaturgiei române ti despre care s poat redacta un eseu structurat, un eseu liber sau un eseu argumentativ, în care aplice conceptele de istorie
teorie literar (perioade, curente literare/culturale, elemente de analiz temati , structural stilistic ) men onate în prezenta program .
Tematica studiilor de caz a dezbaterilor din programele colare, reg sit în programa de examen, poate fi valorificat în cadrul probelor orale scrise, prin solicitarea argument ii unor opinii sau judec i de valoare pe marginea acestora.
b. LIMB I COMUNICARE Con nuturile de mai jos vizeaz :
- aplicarea, în diverse situa i de comunicare, a normelor ortografice, ortoepice, de punctua e, morfosintactice folosirea adecvat a unit or lexico-semantice;
- aplicarea c tin elor de limb , inclusiv a celor dobândite în ciclul gimnazial, în exprimarea corect în receptarea textelor studiate sau la prima vedere.
Niveluri de constituire a mesajului Nivelul fonetic - pronun ii corecte/incorecte ale neologismelor; hiat, diftong, triftong; accentul - cacofonia; hipercorectitudinea - pronun are/lectura nuan at a enun urilor (ton, pauz , intona ie)
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind
I-a 2021
Programa pentru disciplina Limb literatura român Examenul e bacalaureat 13
Nivelul lexico-semantic - variante lexicale; câmpuri semantice - erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimic - derivate compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide), schimbarea categoriei gramaticale - rela i semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie) - sensul corect al cuvintelor (în special al neologismelor) - unit i frazeologice (locu iuni i expresii) - câmpuri semantice rolul acestora în interpretarea mesajelor scrise orale - sensul cuvintelor în context; sens denotativ i sens conotativ Nivelul morfosintactic - forme flexionare ale p ilor de vorbire (pluralul substantivelor, articularea
substantivelor, forme cazuale; forme flexionare ale verbului; adjective grade de compara ie; numerale etc.); valori expresive ale p r ilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivit ii vorbitorului
- elemente de acord gramatical (între predicat i subiect acordul logic, acordul prin atrac ie; acordul atributului cu partea de vorbire determinat )
- elemente de rela ie (prepozi ii, conjunc i, pronume/adjective pronominale relative, adverbe relative)
Nivelul ortografic de punctua ie - norme ortografice i de punctua e în constituirea mesajului scris (scrierea corect
cuvintelor, scrierea cu majuscul , desp irea cuvintelor în silabe, folosirea corect a semnelor de ortografie de punctua e)
- rolul semnelor ortografice i de punctua e în în elegerea mesajelor scrise Nivelul stilistico-textual - registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate situa iei de comunicare - coeren coeziune în exprimarea oral scri - tipuri de texte structura acestora: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ - stiluri func ionale adecvate situa iei de comunicare - limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj
arhaic; argou, jargon - stil direct, stil indirect, stil indirect liber - rolul figurilor de stil al procedeelor artistice în constituirea sensului - rolul elementelor arhaice regionale în receptarea mesajelor
NOT : Programa de examen este realizat în conformitate cu prevederile programelor colare în vigoar . Variantele de subiecte pentru
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
38
PROGRAMA DE EXAMEN
PENTRU DISCIPLINA
BACALAUREAT 2021
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
39
Matematica
rogramele d
programa M_mate-info -pentru filiera -
programa -nat ; programa M_tehnologic
mediului, ;
programa M_pedagogic -educatoare.
punctajel
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina laureat
55
PROGRAMA
mediului,
CLASA a IX-a -
1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme de
2. Reprezentarea ilor
acestora 3. Alegerea utilizarea de algoritmi pentru efectuarea
4. Deducerea
logice 5. Redactarea
limbajul uzual cu cel al logicii
6. Transpunerea -
interpretarea rezultatului
algebrice cu numere reale, ordonarea
1. progresii aritmetice sau geometrice
2. Calcularea
3. Alegerea utilizarea
4. Interpretarea probleme practice
5. Analizarea ii unor formule de tip inductiv în
rezolvarea problemelor 6. Analizarea adaptarea scrierii termenilor unui
particulare: progresii aritmetice, progresii geometrice, determinarea termenului general al unei progresii; suma primilor termeni ai unei progresii
1. Identificarea
2. Determinarea
3. Alegerea utilizarea erii unor
4. Exprimarea
algebrice sau geometrice 5. Reprezentarea
-
6. Deducerea
Reper cartezian, produs cartezian,
reprezentarea prin puncte a unui produs
algebrice pentru puncte aflate în cadrane; drepte în plan de forma sau de forma
,
rice , I interval de
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
56
de forma
de axa sau origine), periodicitate
numerice 1.
diferite 2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru
3. Descrierea
adul I sau din
4. Exprimarea
5. Interpretarea
6. Rezolvarea -
, , unde ,
coordona
, , studiate pe
1. a, prin exempl
2. Completarea unor tabele de valori necesare pentru -lea
3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului -lea (prin puncte semnificative)
4. Exprimarea algebrice sau geometrice
5. Utilizarea -
6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare a
-lea ,
cu , cu axele de coordonate,
forma cu
forma , cu
1.
2. Reprezentarea
3. Aplicarea ce
4. Exprimarea
5. Determinarea
-lea 6. Utilizarea elor de extrem în
optimizarea rezultatelor unor probleme practice
-lea Monotonie; punct de extrem, vârful
,
, , ,
1. Identificarea în diferite contexte
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea caracteristicilor unor segmente orientate pe
3. Utilizarea
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a
Vectori în plan Segment orientat, vectori, vectori coliniari
triunghiului, regula paralelogramului),
i
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
57
5. Identificarea
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea unor
probleme din domenii conexe
vectori necolineari
1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea
unghiuri 2. Utilizarea
3. Determinarea imii
4. Transpunerea într-un limbaj specific trigonometriei
5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în
rezolvarea triunghiului oarecare 6. Analizarea interpretarea rezultatelor o
prin rezolvarea unor probleme practice
în geometrie Rezolvarea triunghiului dreptunghic
trigonometrice: ,
cos : 0,2 1,1 , ,
,
, cu ,
, cu Reducerea la primul cadran; formule
trigonometrice: , , , , , ,
urii unui unghi: teorema
CLASA a X-a -
1. Identificarea caracteristicilor tipurilor de numere
utilizate ecifice
2. Compararea ordonarea numerelor reale utilizând metode variate
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu puteri, radicali, logaritmi în contexte variate
4. Alegerea
5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
6. Determinarea
Numere reale: propriet
M
logaritmare
numere complexe; rezolvarea în
1. Trasarea 2. Prelucrarea
acesteia (monotonie, semn, bijectivitate, inversabilitate, continuitate, convexitate)
3. Utilizarea
, ,
, :f D ,
, , unde pentru n D pentru n impar
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
58
4. Exprimarea
care des 5. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a
6. Utilizarea
,
,
,
, Injectivitate, surjectivitate, bijectivitate;
-
sau de ordinul 3 -
1.
so 2. Identificarea
- 3. Utilizarea unor formule combinatoriale în
4. Exprimarea caracteristicilor unor probleme în
5. Interpretarea -
6. Alegerea strategiilor de rezolvare a unor probleme
elemente
1. unor date de tip probabilistic sau
2. Interpretarea probabilistice cu ajutorul calculului financiar, a gra
3. Utilizarea unor algoritmi specifici calculului
analiza de caz 4. Transpunerea în limbaj matematic prin mijloace
statistice, probabilistice a unor probleme practice 5. Analizarea interpretarea
cu ajutorul conceptelor statistice sau probabilistice 6. Corelarea datelor statistice sau probabilistice în
Matematici financiare Elemente de calcul financiar: procente,
dobânzi, TVA Interpretarea datelor statistice prin lectura
Evenimente aleatoare egal probabile;
probabilitatea unui eveniment compus din evenimente egal probabile
1. Descrierea unor configurautilizând vectori
2. Descrierea
3. Utilizarea
4. Exprimarea
geometrice
Geometrie Reper cartezian în plan, coordonatele unui
vector în plan, coordonatele sumei vectoriale,
te în plan
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
59
5. Interpretarea
6. Modelarea , sintetic sau vectorial
care trece printr-
importante în triunghi, calcularea unor
CLASA a XI-a -
1. Identificarea
domeniului economic sau tehnic 2. Asocierea unui tabel de date cu reprezentarea
3. Aplicarea algoritmilor de calcul cu matrice în
4. Rezolvarea unor sisteme utilizând algoritmi
specifici 5. Stabilirea
unor metode adecvate de rezolvare a acestora 6. Optimizarea
-metode adecvate
IARE Matrice
i liniare Matrice inversabile din Sisteme liniare cu cel mult 3 necunoscute; forma
; metoda lui Cramer de rezolvare a sistemelor liniare
1. Caracterizarea reprezentarea particulare
2. Interpretarea ajutorul
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului în rezolvarea unor probleme
4. Exprimarea continuitate, derivabilitate, monotonie, a unor
5. Utilizarea
pentru identificarea unor
6. Determinarea unor optimuraplicarea practice
dreapta
-limite laterale
-
radical (cu grad cel mult 2, cazuri exceptate la calculul
Asimptotele
-un punct al
ue
continue pe un interval de numere reale
-un
Oordinul al II-lea
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
60
-lea
extrem, concavitate, convexitate
CLASA a XII-a - (TC+CD)
1. structurilor algebrice, a
2.1. Identificarea unei structuri algebrice prin
2.2. Determinarea structuri algebrice
3.1. Verificarea morfism sau izomorfism
4. Explicarea modului în care sunt utilizate, în calcule specifice, proprstructuri algebrice
5.1. Utilizarea structurilor algebrice în rezolvarea unor probleme practice
6.1. Exprimarea unor probleme practice, folosind structuri algebrice
Grupuri
Grup, exemple: grupuri numerice, grupul aditiv
al claselor de resturi modulo
Inele si corpuri Inel, exemple: inele numerice ( ), Corp, exemple: corpuri numerice ( ),
, prim
1. Identificarea
2. Stabilirea integral, prin analogi
3. Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor
integrale definite 4. Explicarea
5. Folosirea
pentru calcularea integralei acesteia pe un interval
6. Aplicarea probleme practice
Primitive
continue,
proprietatea de liniaritate a integralei nedefinite. Primitive uzuale
continue prin formula Leibniz Newton
monotonie, aditivitate în raport cu intervalul de integrare
Metode de calcul al integralelor definite:
,
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
61
PROGRAMA M_pedagogic -educatoare
CLASA a IX-a -
1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme a
2. Transcrierea
3. Utilizarea
4. Explicitarea
limbajul logicii matematice 5. Redactarea
limbajul uzual cu cel al logicii
6. Transpunerea matematiinterpretarea rezultatului
algebrice cu numere reale, ordonarea
1. progresii aritmetice sau geometrice
2. Reprezentarea în diverse moduri a unor
3. Identificarea
4. Exprimarea me, grafice)
5. Deducerea
6. Asocierea -
particulare: progresii aritmetice, progresii geometrice, determinarea termenului general al unei progresii; suma primilor n termeni ai unei progresii
1. Identificarea
2. Identificarea unor puncte semnificative de pe
3. Folosirea
periodice 4. Exprimarea
lecturii grafice 5. Reprezentarea graficului pr
acestuia printr- 6. Deducerea
Reper cartezian, produs cartezian,
reprezentarea prin puncte a unui produs
algebrice pentru puncte aflate în cadrane; drepte în plan de forma sau de forma
, I interval de
le de
de forma ;
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
62
monotonie, paritate/imparitate (simetria grafide axa Oy periodicitate
1. moduri diferite
2. Identificarea unor metode grafice pentru rezolvarea
3. Descrierea sprinse din rezolvarea
4. Exprimarea
concrete ce se pot descrie pr
5. Interpretarea
6. Rezolvarea -
ei
, , unde ,
coordonate,
f , ,
studiate pe
1. 2. Completarea unor tabele de valori necesare pentru
trasarea graficului 3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului
(trasarea prin puncte semnificative) 4. Exprimarea
algebrice sau geometrice 5. Utilizarea
ezolvarea unor sisteme 6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare a
-lea
, , ,
, , cu
forma , cu
1.
2. Reprezentarea
3. Utilizarea lecturii grafice pentru rezolvarea
4. Exprimarea
5. Interpretarea
axa 6. Utilizarea
-lea Monotonie; punct de extrem, vârful
,
, cu ,
1. Identificarea unor elemîn diferite contexte
2. Utilizarea caracteristicilor unor segmente orientate pe
3. Efectuarea
geometrice date 4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a
Vectori în plan Segment orientat, vectori, vectori coliniari
triunghiului, regula paralelogramului),
coliniaritate, descovectori necoliniari
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
63
5. Identificarea
6. Aplicarea calculului vectorial în descrierea
1. Descrierea
2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a unei
3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor sintetice
4. Trecerea
date 5. Determinarea
6. Analizarea
calcul
împarte un segment orientat într-un raport dat
1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea
unghiuri 2. Utilizarea
3. Aplicarea
4. Transpunerea într-un limbaj specific trigonometriei
5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în
rezolvarea triunghiului dreptunghic/oarecare 6. Analizarea interpretarea
prin rezolvarea unor probleme practice
Rezolvarea triunghiului dreptunghic
; , unde
CLASA a X-a -
1. Identificarea caracteristicilor tipurilor de numere utilizate în alge
2. Compararea ordonarea numerelor reale
utilizând metode variate 3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu
4. Alegerea formei de reprezen
real pentru optimizarea calculelor 5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
6. Analizarea
regulilor de calcul
Numere reale Numere re
numere reale Radical dintr-
garitmilor,
1. Exprimarea diverse moduri
2. Prelucrarea
algebrice ale acesteia (monotonie, bijectivitate, semn, convexitate)
3. Utilizarea
:f D , ,
,
, , unde pentru n pentru n impar
,
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
64
4. Exprimarea concrete ce se pot descrie printr-
5. Interpretarea unor probleme de calcul în
6. Utilizarea
, ,
,
,
- Ec
de ordinul 3 -
1. unor date de tip probabilistic sau
e 2. Interpretarea
probabilistice cu ajutorul calculului financiar, al
3. Utilizarea unor algoritmi specifici calculului
analiza de caz 4. Transpunerea în limbaj matematic prin
mijloace statistice sau probabilistice a unor probleme practice
5. Analizarea interpretarea practice cu ajutorul conceptelor statistice sau probabilistice
6. Corelarea datelor statistice sau probabilistice în scopul pred
studiate
Matematici financiare
Elemente de calcul financiar: procente, dobânzi,
TVA R istice.
Interpretarea datelor statistice Probabilitatea unui eveniment compus din
evenimente egal probabile
1. Descrierea sau utilizând vectori
2. Descrierea i de perpendicularitate
3. Utilizarea
4. Exprimarea
caracteristicilor matematice algeometrice
5. Interpretarea
6. Modelarea sintetic sau vectorial
Geometrie Reper cartezian în plan, coordonatele unui
vector în plan; coordonatele sumei vectoriale,
re trece printr-
CLASA a XI-a -
1.
2. Identificarea unei structuri algebrice prin
3. Compararea
algoritmi 4. Exprimarea
Structuri algebrice Legi d Structuri algebrice: monoid, grup, inel, corp.
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina
65
structurale a acestora 5. Utilizarea
algebrice CLASA a XII-a - (TC)
1. Identificarea
ea unui tabel de date cu
2. Asocierea unui tabel de date cu reprezentarea
3. Aplicareacalcul cu matrice
4. Rezolvarea unor sisteme metoda Cramer
5. Stabilirea
liniare Matrice
matricelor,
Matrice inversabile din .
atriceale Metoda Cramer de rezolvare a sistemelor liniare
cu cel mult 3 necunoscute
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea - de bacalaureat, în anul
20 - 2021
Programa pentru disciplina Istorie Examenul n bacalaureat 66
ISTORIE
1.1. Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric 1.
efect într-o succesiune de evenimente sau procese istorice
2. Exersarea demersu
-un mesaj
3.1.
proceselor istorice
de probleme
4.2. Construirea de sinteze tematice
-a)
1. Romanitatea românilor în viziunea istoricilor.
1. Secolul XX Europa. 2.
1. -XVIII). 2. Statul român modern: de la proiect politic la realizarea României Mari. (secolele XVIII-XX) 3. -
1. 2. ; - cu
otare
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea -
ale examenului de bacalaureat 20 - 2021
Programa pentru disciplina Biologie Examenul n bacalaureat
82
BIOLOGIE
I. STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN
te opta,
II.
Varianta I
crierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic.
Explicarea unor proces
baza conceptelor biologice fundamentale.
structuri, a mecanismelor unor procese biologice etc.
- realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme etc.; - - rezolvarea unor probleme, situa ii- - - - certificare etc. a unor date
- - - prevenirea unor boli ; - explicarea consecin
unitatea - -mediu; unitate-complex.
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea -
ale examenului de bacalaureat 20 - 2021
Programa pentru disciplina Biologie Examenul n bacalaureat
83
Varianta II
Identificarea pacestora.
-structurale ale materialului genetic.
etc.
organismului uman. i (stimuli interni, stimuli
externi).
:
- realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme etc.; - - - - - - - recunoa terea, prevenirea unor boli care af ;
- - explicarea consecin impactului antropic asupra ecosistemelor naturale.
- -mediu; unitate-complex.
de liceu cuprinse în v
I. - clasele a IX- -a.
- clasele a XI- -a.
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea -
ale examenului de bacalaureat 20 - 2021
Programa pentru disciplina Biologie Examenul n bacalaureat
84
I.
- CLASA A IX-A 1. DIVERSITATEA LUMII VII 1.1.
VIRUSURI: caractere generale, clasificare: adenovirusuri, ribovirusuri, exemple la om; REGNURI
, de
- Monera: - Bacterii: eubacterii; - Protiste: - Sporozoare;
- Alge unicelulare, euglene; - Fungi: - Ascomicete;
- Bazidiomicete; - Plante: - Alge pluricelulare;
- Briofite: briate; - Pteridofite: filicate;
- Gimnosperme: conifere; - Angiosperme: dicotiledonate, monocotiledonate;
- Animale: - Celenterate: hidrozoare, scifozoare; - (oligochete, hirudinee);
Artropode: arahnide, crustacei, insecte; Cordate: - Vertebrate: mamifere placentare.
2. CELULA - 2.1. COMPONENTELOR CELULEI
: - - eucariote:
- - - perete celular;
- - - - organite celulare: reticul endoplasmatic, ribozomi, mitocondrii, aparat Golgi, lizozomi, centrozom, plastide, vacuole;
- nucleu - - - 2.2. DIVIZIUNE CEL : -
- ciclul celular; - - - -
3 3.1. CONCEPTE: ereditate, variabilitate.
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea -
ale examenului de bacalaureat 20 - 2021
Programa pentru disciplina Biologie Examenul n bacalaureat
85
3.2. MECANISMELE TRANSMITERII CARACTERELOR EREDITARE - - - -
3.3. 3.4. 3.5. boli ereditare -
- CLASA A X-A
- embrionare primare - apicale, intercalare; - - - asimilatoare, de depozitare; ecretoare. 1.2. - epiteliale: de acoperire, secretoare - tipuri de glande; senzoriale; - conjunctive: moi, semidure, dure (osos compact, osos spongios); sângele; - muscular: striat, neted; - 2. 2.1
- fotosinteza: 2 absorbit, 2
- - heterotrofia la - ); - - sistem digestiv la mamifere: tub digestiv (componente - ructura
a alimentelor; -
-
- - -
- 2
2 produs); - - sistem -
- - -
- ; -
- mediul intern la mamifere (sângele -
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea -
ale examenului de bacalaureat 20 - 2021
Programa pentru disciplina Biologie Examenul n bacalaureat
86
- (artere, vene, capilare, rol); - boli ale sistemului circulataccident vascular cerebral) -
:
- -
- -
- - revenire.
2.2. SENSIBILITATEA
Sensibilitatea la animale: - - - enzoriale la om: (miopie, hipermetropie, strabism, astigmatism, surditate) -
- sistem nervos la mamifere - -localizare, componente, rol); - boli ale SNC la om (boala -
2.3. UCERE
REPRODUCEREA LA PLANTE
- - ; fruct - tipuri reprezentative de fructe.
REPRODUCEREA LA OM Sistemul reprodu
-
- CLASA A XI-A
- -
FUNDAMENTALE ALE ORGANISMULUI UMAN 2.1.
SISTEMUL NERVOS - clasificarea sistemului nervos d
- - actul reflex, - de conducere si rolul acestora; - sistemul nervos vegetativ - ; - , hemoragii cerebrale.
ANALIZATORII - segmentele unui analizator; - fiziologia analizatorilor: vizual, auditiv, vestibular, cutanat; -
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea -
ale examenului de bacalaureat 20 - 2021
Programa pentru disciplina Biologie Examenul n bacalaureat
87
GLANDELE ENDOCRINE
- topografie, hormoni efecte definitorii: renale, gonade; - -Graves,
SISTEMUL OSOS - scheletul - -
SISTEMUL MUSCULAR - ;
- . 2.2.
- -chimice ale alimentelor în tubul digestiv;
- - fiziologia intestinului gros; -
- grupe sanguine, imunitate;
- - - - externe, leucemii, anemii.
- -
- ;
- 2.3. DE REPRODUCERE - ziologie; - , -
- CLASA A XII-A 1. GENETIC 1.1. GENETIC MOLECULAR
ACIZII NUCLEICI - -
- -
ORGANIZAREA MATERIALULUI GENETIC: vir IV. :
Timpul alocat probei este de 3 ore. Punctajul maxim este de 100 de
echivalentul a 50 de puncte.
Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului E nr. _______________ privind aprobarea -
ale examenului de bacalaureat 20 - 2021
Programa pentru disciplina Biologie Examenul n bacalaureat
88
de bacalaureat
Con inuturile din programa de examen (termeni, concepte, principii, legi specifice biologiei etc.) vor fi
profesori i elevi, care realizarea competen elor cuprinse în programa .
Anexa nr. 2 la nr. _______________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea -
- 2021
Programa pentru disciplina Geografie 93
PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA GEOGRAFIE I. Statutul disciplinei: Geografia are, în cadrul examenul
Proba de examen este .
Geografia pentru clasa a XII-a: Europa România
CLASA a XII-a Geografie. Europa România
1. ectelor definitorii
2. 3. r (geografic), la nivelul
4.
5. 6.
7. 8.
tructuri
9. -un limbaj în altul, de exemplu din
10. zentari
11. Rezolvarea de probleme
Geografie. Europa România
2. Elemente fizico- - relieful ma - - hidrografia - - resursele naturale 3. Elemente de geografi - - - - caracteristici generale - sisteme de transport
rile vecine României
vigoare pentru clasa a XII-a. Variantele de subiecte
Anexa nr. 2 la nr. _____________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea -
- 2021
Programa pentru disciplina 94
PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA
I. STATUTUL DISCIPLINEI
În cadrul examenului de Bacalaureat 2021, disciplina are statutul de
ral
-
1.
2. Tipuri de argumentare
toda
NOT : în
anume.
Anexa nr. 2 la nr. _____________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea -
- 2021
Programa pentru disciplina Psihologie 95
PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA
PSIHOLOGIE
I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2021, Psihologia are statutul de di
Argumentarea unui punct d
1. a
2. Temperamentul Caracterul
NOT :
Anexa nr. 2 la Ordinul nr. _____________ privind aprobarea programelor pentru Evaluarea -20 - 2021
Programa pentru disciplina Filosofie Examenul n bacalaureat 98
PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA
FILOSOFIE
I. STATUTUL DISCIPLINEI
În cadrul examenului de Bacalaureat 2021, disciplina Filosofie
1. Omul
Problematica naturii umane
2. Morala
Teorii morale
3. Politica
-
4.
NOT :