L I S N I C A N G E L A ,

Ț A P E L E N A

Scenarizarea unităţilor de

învăţare la educația mediatică

Descriere/ описания сценария

Educația mediatică este un domeniu relativ nou în învăţămîntul din ţară.

Spre deosebire de educația în sensul larg al acestei noțiuni, educația

mediatică cere atît de la profesor cît şi de la elev o perioadă de inițiere, de

cercetare și de adaptare pentru perceprea și extinderea cunoștințelor sale

întrun nou domeniu ce ține de spațiul mediatic. Pentru a utiliza, aceste

cunoștințe profesorul este obligat să cunoască pe lîngă aspectul didactic

cum ar fi scenarizarea, elaborarea activităţilor didactice ş.a., şi aspectul

tehnic cum sînt funcţionalităţile strategiilor și formelor de prezentare, de

informatizare, de învățare a spațiului mediatic. Formarea îşi propune

îmbinarea ambelor aspecte în vederea scenarizării unei unităţi didactice

reuşite menite să optimizeze procesul de predare- învăţare-evaluare a

cîmpului educațional ce ține de mass-media.

-2-

Educația mediatică oferă o serie de aptitudini prin care o

persoană poate să acceseze resurse mediatice, să analizeze

conținutul mediatic, să creeze noi mesaje mediatice, să

reflecteze asupra conținutului mediatic existent și să

acționeze prin media. Persoanele educate mediatic pot să

înțeleagă mai bine mesajele complexe din ziare, reviste,

cărți, radio, televiziune, panouri publicitare, jocuri video,

muzică, internet, platforme de socializare și toate celelalte

forme de media, dar și să producă ei înșiși mesaje

mediatice.

Public

Cadre didactice de la cursurile de formare continue

Учителя на курсах повышения квалификации

Pre-condiţii/Препосылки

Toţi participanţii la această formare trebuie să:

deţină cunoştinţe generale legate despre mass-media;

să fie familiarizaţi cu elementele de bază a mass-media;

să posede o experiență minimă de lecturare și navigare în

Internet;

să fie interesaţi de utilizarea noilor direcții în educație

Obiectiv general al modului privind educaţia

mediatică

Scenarizarea modulului pentru educația medaitică în

rîndurile cadrelor didactice din Republica Moldova

Competenţe

După orele de formare participantul va putea :

să recunoască componentele educației mediatice;

să stăpînească instrumentele de funcţionalizare a mass-

media şi cele avansate din educația mediatice,

să aplice instrumentele ce permit utilizarea elementelor

de bază din educația mediatică în unitatea de învăţare.

să construiască o secvenţă de curs la educația mediatică

Finalităţi

La sfîrşitul acestei formări competenţele dobîndite de

către participantul la formare îi vor permite :

să elaboreze un scenariu pentru modului la educația

mediatică;

să elaboreze activităţi didactice cu ajutorul

materialului didactic propus;

să utilizeze activitățile didactice la educația mediatică

în practicile pedagogice.

să se autoformeze în continuare în domeniul medaitic

Metode

Formarea se bazează cu preponderenţă pe metode

participativ-active.

O importanţă deosebită va fi acordată părţii practice,

participanţii elaborînd la fiecare secvenţă didactică lucrări

practice

Temele din modului „Educației mediatice”

Тема1:Особенности воздействия масс-медиа

Тема2:Манипулятивные технологии в рекламе и

СМИ: распознание, отстройка, противодействие

Тема3:Интерактивные коммуникации в процессе

преподавания курса «Медиаграмотность»

Evocare

Jocul didactic

„Calea ferată”

Împărțirea grupului în 3 comunități

Grupul „lupii”

Grupul „animalele de pădure”

Grupul„ ”

Stabilirea sarcinilor pentru fiecare grup și anunțarea condițiilor și a rolului pe care trebuie să îl exercite

“Eu promit că voi fi un președinte și pentru

cei care se văd alături de Uniunea

Europeană”

Un inreviu pentru Europa Liberă, despre

tabuuri în politică, tineri, Putin, Crimeea și

echilbru:

„Eu promit că voi fi un președinte și pentru cei

care se văd alături de Uniunea Europeană, cât și

pentru cei care doresc o relație mai apropiată cu

Federația Rusă. Și cred că noi vom putea să

găsim un echilibru în societate.”

“Astăzi am convocat toți liderii teritoriali

ai partidului”

1 noiembrie 2016; 18:50

Astăzi am convocat toți liderii teritoriali ai partidului și am discutat cu ei modalitățile de mobilizare generală a cetățenilor pentru votul din 13 noiembrie. Obiectivul propus: de la 60% în sus.

La colegii noștri vin mii de mesaje din sate și raioane că oamenii sunt cu noi și așteaptă să obținem o victorie decisivă în turul II.Așa va fi.

P.S.: Ca să nu fie loc de speculații, declar oficial:

voi participa la dezbaterile televizate cu Maia Sandu și îi voi adresa întrebări pe care alții s-au temut sau n-au știut să i le adreseze.

Sfînta Maia nu este deloc sinceră și corectă. Ea are mai multe schelete în dulap și noi trebuie să le scoatem la vedere, unul cîte unul.

Cetățenii trebuie să o cunoască în realitate pe cea care pretinde să le devină președintă. Ca să nu se frigă din nou, cum s-au fript cu alde Filat, Chirtoacă și alte icoane politice artificiale.

http://dodon.md/astazi-am-convocat-toti-liderii-teritoriali-ai-partidului/

Referinţe privind sloganele electorale Azi a avut loc o nouă campanie de informare politică, realizată

de membrii PSRM în toate raioanele țării

am repartizat ultimele materiale informaționale înainte de campania electorală propriu-zisă.

Cetățenii au fost foarte receptivi, dornici să citească ziarele noastre și majoritatea absolută au mărturisit că vor vota la alegeri pentru un președinte statalist și socialist.

Și mic, și mare, cu toții doresc o Moldovă cu care să se mîndrească, un președinte ferm și puternic, aproape de popor. Cu toții doresc un viitor pentru Moldova.

http://dodon.md/azi-a-avut-loc-o-noua-campanie-de-informare-politica-realizata-de-membrii-psrm-in-toate-raioanele-tarii/

Exemplificări şi comentarii

Nota Bene

Materialul privind debatele dintre Maia Sandu

Și Dodon la PRO_TV din 03.11.2016

Pentru alegerea din 13.11.2016

(video) Maia Sandu îndeamnă la vot: Peste ani,

ne vom aminti de aceste alegeri și vom spune:

„Bine am făcut!”

Liderul PAS, Maia Sandu continuă campania electorală și îndeamnă toți cetățenii la vot.

În mesajul său, această dă asigurări că „peste ani ne vom aminti de aceste alegeri și vom spune: „Bine am făcut!”.

„Am avut încredere în noi, iar în ziua votării ne-am luat țara înapoi.Prieteni, Moldova este țara noastră. Haideți să lucrăm împreună ca să avem un viitor mai bun la noi acasă. Împreună vom învinge!”, mai spune liderul PAS.

UNIMEDIA amintește că în primul tur al alegerilor prezidențiale Maia Sandu a acumula 38% din voturi, clasându-se pe locul doi după Igor Dodon, care a acumulat 48%. Astfel, urmează turul doi al alegerilor prezidențiale pe data de 13 noiembrie.

1.Cum este plasata informația

2.Pe ce portaluri este plasata informația

3. Cum sunt descriși candidații

4. Ce epitete utilizează

Dezbateri pe marginea informației plasate pe portalurile media

Тема2:

Манипулятивные технологии в рекламе и

СМИ: распознание, отстройка,

противодействие

Tema 2.

Tehnologiile de manipulare în reclamele din

mass-media: recunoaștere corelare, opoziție

Informare propagandă

Информирование — это

уведомление,

разъяснение,

оповещение, описание

происходящего,

передача сведений без

оценок и эмоций

Пропага́нда (лат. propagandaдословно — «подлежащаяраспространению (вера)», отлат. propago —«распространяю») — всовременном политическомдискурсе понимается какоткрытое распространениевзглядов, фактов, аргументов идругих сведений, в том численамеренно искажённых ивводящих в заблуждение, дляформирования общественногомнения или иных целей,преследуемыхпропагандистами.

Activitatea1- desemnează esența noțiunii

Activitatea 2

Toți

oamenii

pot fi

manipulați?

??

Împărțirea grupei în 3 comunități

5 scriitori

5 pedagogi iluștri

5 cauze a răspindirii massmendia

Concluzii pe marginea rsăpunsurilor

Debrifarea

rezultatelor

Pe exemplelele

-Reclama 10*10=2*2

Creează problema ca apoi sa o

rezolvi

Referințe teoretice

Motivele privindparticularitățile deinfluența a mass-mediaasupra receptorului deinformații

Definții criteriale privindmotivele manipulăriiprin superioritate:

-

-

-

Motivul de superioritate

Motivul de frică

Definții criteriale privind motivele manipulării prin frică

-

-

-

Motivul calității

Definții criteriale

privind motivele

manipulării prin

calitate

-

-

-

-

Motivul econom

Defințiicriterialeprivindmotivelemanipulării prinecomom

-

-

-

-

-

Motivul de individualizare

Defințiicriterialeprivindmotivelemanipulăriiprinindividualizare

Motivul „minune”

Definții

criteriale

privind

motivele

manipulării

prin

„minunie”

Motivul imitării și copiere(mimare)

Definții

criteriale

privind

motivele

manipulării

prin imitare