RECENZIE EDUCATIA PRIN IUBIRE ROSS CAMPBELL

ENGLEZA-FRANCEZA/GR.40201ANUL I

Marinciu Ioana-Eliza

Am ales cartea lui Campbell Ross Educaia prin iubire, datorit titlului semnificativ, care m-a impresionat i mi-a trezit curiozitatea astfel nct s citesc aceast carte. Cnd am citit titlul ntrebarea care mi-am pus-o a fost: Cum se poate educa prin iubire? , i n final am primit i rspunsul. Ross Campbell a absolvit Academia Naval i a fcut studii de medicin la Universitatea Florid. Este un autor din Tennesses i scrie n limba englez.De asemenea a petrecut mai mult de 30 de ani ca psihiatrist, concentrndu-se pe relaia dintre printe-copil. Este autorul crii de mare succes How to really love your child (Cum poi s-i iubeti cu adevrat copilul). Dintre crile publicate mai amintim: Kids n danger (Copii n pericol). Principala sa preocupare este educarea copilului i armonizarea relaiilor dintre prini i copii. Lucrarea Educaia prin iubire s-a publicat n anul 2001, la editura Curtea Veche. Titlul original se numete Relaional parenting iar cartea a fost tradus n limba roman de ctre Irina Margareta Nistor. Aceast lucrare poate fi o comparaie ntre dou metode de educaie diferite. Spre exemplu, comparaia fcut ar fi ntre metodele folosite de behavioriti, acelea care pun accentul pe modificarea comportamentului copilului i lucrarea lui Ross prin care demonstreaz consecinele metodelor adoptate de behavioriti.. Consider c Campbell contribuie n mod original n aceast lucrare datorit exemplelor ce le da din experiena sa de psihiatru. n introducere, Ross ne aduce la cunotin despre ceea ce se gsete n aceast carte, i anume o o carte despre educaia copilului i despre felul n care putem crea o relaie interactiv cu copiii notri. El susine faptul c numai exprimarea consecventa a iubirii fa de un copil sta la baza educaiei eficiente.Aceast lucrare este structurata n 11 capitole. Fiecare capitol este structurat n mai multe subcapitole.Primul capitol ncepe cu povestea unei tinere de 22 de ani, Mary. Prinii si au apelat la doctoral Campbell deoarece considerau c faa lor scpase de sub control: notele de la facultate erau ngrijortoare, se apucase de droguri i era nsrcinat. Ross explica cele dou metode de educaie: educaia prin reacie (pedepsele) care urmrete ceea ce fac copiii i educaia proactiv care urmrete n special de ce au nevoie copiii.Exprimarea iubirii fa de copil sta la baza educaiei eficiente. Ross spune c aceasta este posibil numai cnd prinii satisfac nevoile copiilor i i fac s se simt iubii cu adevrat.De asemenea n aceast lucrare Ross vorbete de cele patru elemente importante ale unei educaii eficiente: satisfacerea nevoilor emoionale i de iubire ale copilului, asigurarea unei pregtiri pline de iubire, dar i formarea unei discipline a copilului, asigurarea unei protecii fizice i emoionale pentru copil, explicarea i exemplificarea controlului mniei pentru copil.n povestea tinerei, cele patru elemente importante nu se regsesc. Mary mrturisete c n-a simit niciodat c prinii ei o iubesc. tia c a fost protejat dar nu s-a simit cu adevrat iubita.Ca urmare, Mary s-a izolat de prinii ei i nu a mai reuit s comunice cu ei cum ar fi trebuit.Astfel, ei se concentrau pe comportamentul fiicei lor i reacionau prin pedepse, n loc s se concentreze pe nevoile emoionale. ( Un copil este mult mai uor de disciplinat cnd se simte mai nti iubit).n acest capitol Ross ne-a demonstrate prin povestea lui Mary c este foarte greu ca noi, prinii, s ne pregtim copiii pentru un viitor n mod sntos, dac nu le satisfacem nevoile n raport cu cele patru elemente importante.Al doilea capitol se axeaz pe modificarea i manipularea comportamentului nc din ani 40 pn n zilele noastre. ns ceva inedit s-a ntmplat n timpul anilor 60: popularizarea unui sistem de gndire care se numete behaviorism (rezultatul a zeci de ani de experiene pe comportamentul animalelor). Aplicarea acestuia la copii s-a mai numit i modificare comportamental. Acest sistem i obinuia pe copii s se comporte n modul dorit, folosindu-se determinare pozitiv (rspltirea copilului pentru un comportament adecvat) i determinarea negative, precum i pedeapsa.Ross considera c aceast metod nu reuete s satisfac nevoile emoionale ale copilului, ci doar s aib o slab reacie la comportamentul copilului.Behaviorismul se concentreaz aproape n exclusivitate asupra comportamentului i presupune c respectivul copil se va simi iubit pur i simplu pentru c printele ncearc s i corecteze comportamentul. Campbell infirma aceast afirmaie deoarece n scrierile behavioriste se gsesc numeroase exemple despre felul n care s pedepseti copilul, dar nimic despre felul n care i poi transmite iubirea sufleteasc.Ross face legtura ntre aceast metod behaviorist i povestea din primul capitol astfel nct prinii au reacionat la comportamentul copilului i nu la nevoile sale.De asemenea ei foloseau drept pedeaps pn i btaia. Mary ajunsese s fie btut de mai multe ori pe zi, n loc s se gndeasc la alte posibiliti de a o ajuta pe Mary s-i controleze comportamentul. Din perspectiva doctorului prinii au greit c i-au urmat pe behavioriti, cznd n capcana pedepselor.Capitolul 3 are n vedere exemplificarea primul element important ntr-o educaie eficient i anume: CULTIVAREA IUBIRIIDin punctual meu de vedere acest capitol este cel mai important i este baz pentru dezvoltarea constant a copilului deoarece reprezint demonstrarea iubirii.nc de mici, copiii au nevoie de o relaie sntoas i permanent cu adulii care in cu adevrat la ei i care le umplu rezervorul emoional ori de cte ori este necesar. Iubirea i afeciunea fa de copii trebuie demonstrate i nu doar afirmate sau presupuse. Iubirea necondiionat este un element vital n aceast prim etap.Consider c una din principalele cauze pentru care Mary, s-a simit dezorientat a fost iubirea condiionat. Prinii i exprimau iubirea fa de fiica lor atunci cnd au fcut ceva care le-a fost pe plac. Abordarea behaviorist prea s funcioneze cnd Mary era mic. Cnd s-a mrit a nceput s aib resentimente fa de prini i a nceput s le submineze autoritatea procednd exact invers dect ar fi dorit ei.Ross ne explica c exist patru comportamente principale de care ne putem folosi pentru a oferi copiilor iubirea necondiionat.Contactul vizual trebuie utilizat permanent n manifestarea iubirii.i aa o privire clduroas, un lucru aparent simplu devine crucial n dezvoltarea copilului.Contactul fizic ajuta la dezvoltarea fizic i mintal. Din pcate Mary nu a cunoscut acest tip de contact din partea prinilor. Nu s-a simit niciodat n siguran i mereu a cutat afeciunea din partea celorlali.Atenia acordat este foarte important dei presupune sacrificii de timp. Atenia trebuie s fie total astfel nct copilul s se simt cu adevrat iubit.n capitolul 4 Ross Campbell pune accentul pe felul n care i nvm pe copii s se comporte. Muli consider c dac e prea mult iubire copilul ar putea s devin rsfat.i din aceast cauz prinii sunt prini n capcana pedepselor.Ca prini iubitori nu avem dreptul s ne pedepsim copilul nainte de a ne ndeplini ndatoririle fa de ei.Ross afirma c disciplina nu este asemenea pedepsei. Pedeapsa este o form a disciplinei, una de tip negativ. ns disciplina presupune formare, iar disciplina eficienta folosete toate tipurile de comunicare: puterea exemplului, modelul de urmat, instruciunile verbale. Aici, copilul trebuie s se identifice cu prinii pentru a accepta sfaturile lor fr resentimente, ostilitate sau mpotrivire.Capitolul 5 analizeaz modurile n care trebuie s i nvm pe copii cum s gndeasc bine pentru a reui n via, nu doar pentru a supravieui. Pentru asta este important s i nvm s respecte acea integritate moral, s fie respectuoi, s spun adevrul, s-i respecte promisiunile i s-i asume rspunderea comportamentului personal. Pentru asta Ross ne d o mulime de exemple din care noi putem nva.Capitolul 6 pune accentul pe pregtirea copilului pentru a depi crizele de mnie. Pentru a i nva pe copii s i stpneasc furia mai nti de toate trebuie s ne stpnim propria mnie.Capitolul 7 face referire la influenele nefaste ale internetului, televizorului, jocurilor video, filmelor i revistelor duntoare. Ross susine faptul c mass-media reprezint un pericol n educaia copilului, i ncearc s ne explice din ce cauz. Astfel c, televiziunea nu ofer modele tinerilor, internetul devine cel mai mare pericol pentru copii (site-urile pornografice, site-urile de socializare), iar emisiunile TV influeneaz grav comportamentul copiilor (copiii imit n viaa real ceea ce vd la televizor). Este important noi ca prini s lum atitudine i s stabilim anumite reguli nc de la nceput. Trebuie s deinem controlul asupra accesului copilului la influenele din afar tocmai pentru a-l proteja.Viaa spiritual a copiilor notri se afla doar n minile noastre, i nu este vorba doar de convingerile teologice i de practicarea lor, ci de ntreaga abordare a moralei i eticii. Despre asta este vorba n capitolul 8, despre cum s ne nvm copilul care sunt valorile spirituale, prin credin, prin vorbe, nct aceast experien s fie ct mai plcut.n capitolul 9 aflm c n decursul copilriei i adolescenei tinerilor noi ca prini de confruntm cu o serie de evenimente: team, anxietate i depresie. Toate acestea se datoreaz fricii. Din cauza fricii prinii se confrunt cu o serie de temeri: team de ceea ce se va ntmpla cu copilul nostru odat intrat n aceast societate duntoare, team de comportamentul copilului i nelinitea n vederea disciplinarii lui (care duce la prea mult severitate sau prea mult ngduin), team de copil i teama de adolesceni n general.Depresia este o stare ce apare att la prini ct i la copii, i se datoreaz anumitor aciuni sau evenimente ce se petrec n viaa noastr. Putem evita depresia prin expunerea copilului asupra unor influene ct mai pline de afeciune i optimism, spre a-l stimula pe ct posibil.Motivarea copilului este un element important n privina evoluiei copilului. Dorina copilului este principalul factor motivator. Cnd copilul dorete s fac sau s aib ceva este motivat. Acest lucru este pozitiv dac dorete ceva ce se cuvine.. Dar dac dorinele presupun s fac sau s fie ceva ce nu se cuvine, prinii au datoria s-l nvee s fac exact ceea ce este corect, indiferent de sentimentele lui.Capitolul 11 are n vedere rspunsurile lui Ross ctre anumii prini care se confrunt cu alte probleme i exemple fa de ceea ce sunt date n aceast lucrare.

Consider c prin acest rezumat lucrarea are anumite puncte pozitive deoarece ne nva pe noi, prinii, cum s abordm anumite probleme ce se stabilesc n relaia cu copiii notri. De asemenea cum exist un lucru pozitiv acesta este urmat i de un lucru negativ: faptul c Ross nu este de acord cu metoda behavioritilor. Eu consider c am putea mbina cele dou metode, astfel nct s putem obine nite rezultate optime n vederea educrii copilului.n principiu, cartea m-a atras prin numeroasele exemple pe care Ross le-a punctat pentru a demonstra teoria, aceea a educrii prin iubire. Astfel, orice cititor ar nva mult mai uor numai din exemple, fr a fi necesar s cunoasc nsi teoria.Mi-a plcut aceast carte deoarece, ntr-un fel sau altul m-a ajutat s-mi creez o imagine asupra modului n care s m comport atunci cnd voi fi mama. M-a fi ateptat de la aceast lucrare s nu fie aa mult teorie i s se pun accentul pe mai multe exemple din care s avem ce nvaa. Am fost plcut impresionat deoarece nu m gndeam c poate exista o altfel de educaie dect o tim: aceea de a pedepsi copilul cnd greete. ns prin aceast lucrare am neles c iubirea este singurul mod prin care un copil poate fi educat frumos.O recomand tuturor prinilor, care nc folosesc vechile metode de educare, i care vor s descopere o alt modalitate de legtur ntre el i copilul su: o legtur bazat pe ncredere, iubire, respect i nelegere.Cartea cost 16,50 i se poate comanda online. Se poate mprumuta i de la bibliotec. De asemenea se gsete i n format electronic (aa cum am gsit-o i eu), i se merit s fie citit.

Prinii iubitori care anticipeaz i i fac un plan concret pe msur ce i cresc copilul vor reui s i-l transforme n prieten pe via.

1