Post on 20-Mar-2018
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
Plan de acţiune al şcolii
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA
JUDEŢUL IAŞI
2013-2020
Plan operaţional 2013-2014
CUPRINS
1. Partea 1 – Context ............................................................................................................................. 3
1.1 Misiunea şcolii .............................................................................................................................. 3
1.2. Profilul actual al şcolii .................................................................................................................. 5
1.3. Analiza rezultatelor anului trecut ................................................................................................ 6
1.4. Priorităţile naţionale ................................................................................................................. 10
1.5. Priorităţi şi obiective ale Regiunii de Nord-Est .......................................................................... 16
1.6. Principalele constatări din analiza evoluţiei la nivelul ocupaţiilor relevante pentru Regiunea
N. Est. ............................................................................................................................................... 19
1.7 Obiective şi acţiuni locale ale judeţului Iaşi ............................................................................... 24
2. Partea a 2-a – Analiza nevoilor ........................................................................................................ 35
2.1. Analiza mediului extern ............................................................................................................. 35
2.2. Analiza mediului intern ............................................................................................................. 50
2.3. Analiza SWOT a mediului intern şi extern ................................................................................. 64
2.4 Rezumatul principalelor aspecte care necesită dezvoltare – priorităţile şcolii (din raportul
procesului de autoevaluare şi din planul de îmbunătăţire) ............................................................. 66
3. Partea a 3-a – Planul operaţional..................................................................................................... 68
3.1. PLANUL OPERAŢIONAL PENTRU PERIOADA 2013-2014 ........................................................... 68
4. Partea a 4-a – Consultare, monitorizare, evaluare .......................................................................... 97
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
3
1. Partea 1 – Context
1.1 Misiunea şcolii
„Omul nu poate deveni om decât dacă este educat.’’
John Amos Comenius
Educaţia şi formarea joacă un rol crucial în soluţionarea multor provocări socio-economice,
demografice, de mediu şi tehnologice cu care se confruntă Europa şi cetăţenii săi în prezent şi în anii
ce vor urma. Investiţia eficientă în capitalul uman prin sisteme de educaţie şi formare reprezintă o
componentă esenţială a strategiei Europei pentru a asigura niveluri înalte de creştere economică
durabilă, bazată pe cunoaştere, şi de ocupare a forţei de muncă, ce reprezintă esenţa strategiei de la
Lisabona, promovând în acelaşi timp împlinirea pe plan personal, coeziunea socială şi cetăţenia
activă.
Şcoala noastră este deschisă pentru toţi cei care au nevoie de educaţie; în opinia noastră
educaţia nu este un privilegiu pentru câţiva, ci este un drept al tuturor.
Şcoala satisface nevoia elevului de a se simţi competent, integrat în colectiv şi independent.
Avem ca prioritate pregătirea elevilor pentru o lume în schimbare, formându-le capacităţi,
deprinderi şi competenţe care să le permită să-şi găsească locul şi menirea socială.
Respectăm fiecare elev, oricât de modeste ar fi rezultatele şcolare, identificând atuul şi
aptitudinile fiecăruia pentru a le putea valorifica.
Utilizăm metode activ-participative (învăţare interactivă, stimularea gândirii critice şi
stimularea muncii în echipă), care vor motiva şi stimula elevii pe durata procesului
educaţional.
Educăm elevii pentru a deveni buni cetăţeni şi, în viitorul apropiat, cetăţeni de "tip
european".
Şcoala noastră acceptă rolul de iniţiator/susţinător şi catalizator al comunităţii, de continuator
al tradiţiilor locale.
Avem parteneriate active cu autorităţile locale, poliţia, biserica şi urmărim să realizăm
parteneriate cu şcolile din zonă.
Misiunea şcolii noastre este:
oferirea unui proces de instruire şi educaţie de calitate, cu şanse egale pentru toţi elevii, care
să-i formeze atât pentru viitoarea carieră, cât şi pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii;
educarea complexă şi echilibrată a elevilor noștri prin oferirea accesului complex la
informaţie şi transformarea mediată educaţional a acestei informaţii în cunoaştere;
trecerea învăţării dincolo de zidurile clasei prin incorporarea de noi discipline şi tehnologii
complexe;
împărtăşirea ideilor şi a cunoştinţelor cu comunitatea locală, cu alţi elevi, profesori şi părinţi
din ţară şi din lume.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
4
Scurt istoric
Liceul Tehnologic Holboca Iaşi a fost înfiinţat în 1964, mai întâi ca Şcoala profesională de
mecanici agricoli. În 1967 s-a constituit aici Şcoala de maiştri mecanici agricoli, iar în 1974 s-a
înfiinţat Liceul de mecanici agricoli, zi şi seral. Din 1976 s-au realizat Cursuri de scurtă durată în
profilul şcolii, iar în 1990 clase de Şcoală complementară.
De-a lungul timpului profilurile cursurilor s-au succedat, variind în funcţie de necesităţile
cerinţei pieţei muncii, constant fiind cel de Mecanici agricoli, apoi: Îmbunătăţiri funciare, Sudori,
Tinichigii mecanici, Întreţinere utilaj agricol, Mecanici întreţinere utilaj agricol, Electromecanici
auto, Electricieni auto, Şoferi mecanici auto, Mecanici motoare termice, etc. Şcoala a furnizat, de
asemenea, absolvenţilor şi altor doritori Cursuri de conducere tractor şi Cursuri de conducere auto,
actualmente fiind acreditată Școala de şoferi categoria B.
În 1990, Liceul Tehnologic Holboca este cooptat în cadrul Platformei de Integrare
Invăţământ-Cercetare-Producţie în colaborare cu Institutul Politehnic Iaşi, Trustul de Mecanizare a
Agriculturii, Poliţia Rutieră Iaşi. În acest program au fost pregătiţi toţi mecanizatorii agricoli din
judeţul Iaşi, toţi şefii de secţie şi de asemenea au obţinut Carnet de rutierist toţi mecanizatorii din
judeţ care efectuau lucrări agricole cu tractoare.
Şcoala a furnizat absolvenţilor şi altor doritori Cursuri de conducere tractor şi Cursuri de
conducere auto, actualmente fiind acreditată Şcoala de şoferi categoria B.
În anul 2003 se înfiinţează în şcoală profilurile SAM Mecanic auto şi Electrician electronist
auto.
În cadrul Liceul Tehnologic Holboca se desfăşoară în continuare cursuri serale de liceu în
domeniile specifice şcolii, precum şi Şcoala de maiştri.
În anul 2000 Liceul Tehnologic Holboca Iaşi a depus spre finanţare un proiect PHARE-
RICOP de combatere a efectelor şomajului în zonă, în valoare de 100.000 de Euro, care este aprobat
în 2001, proiect prin care şcoala înfiinţează Centrul de Formare Profesională Continuă Holboca,
reuşind să reconversioneze profesional şomeri din zona Holboca şi din judeţul Iaşi în meseriile:
Mecanic auto, Mecanic agricol, Electromecanic auto, Confecţioner articole din textile; se înfiinţează
cu acest prilej un mini Service auto, se repară şi se dotează etajul superior al căminului şcolii cu
mobilier şi tehnica modernă de calcul, şcoala devenind astfel un exemplu pentru grupurile şcolare
din zonă, care derulează ulterior proiecte asemănătoare.
Tot în anul 2000 şcoala depune un proiect în cadrul Programului Procter & Gamble "P&G
2000", organizat de P&G pentru a sărbători sosirea noului mileniu. Cu ajutorul programului P&G
2000, 160 de şcoli, printre care şi a noastră, au fost dotate cu laboratoare de informatică.
De asemenea, în anul 2001, unitatea şcolară a beneficiat de proiect Leonardo da Vinci în
domeniul formarii profesionale a tinerilor: Leş perfectionement des connaissances dans le domain
de la conduite des autos au niveau european’’ Vicenza- Italy – 2-16 mai 2001.
Din anul şcolar 2003-2004, Grupul Şcolar Agricol Holboca Iaşi, prin intermediul Centrului
pentru Formare Profesională Continuă Holboca, a realizat un parteneriat cu Asociaţia “Salvaţi
familia “, care are sponsori din America, cu scopul principal de a ajuta elevii nevoiaşi şi şcoala.
Centrul pentru Formare Profesională Continuă Holboca a fost dotat cu acest prilej cu două
maşini de cusut şi cu toate materialele necesare înfiinţării unui Cerc de croitorie pentru elevele
şcolii.
În anul 2005, oaspeţii americani au revenit, construind o căsuţă pentru una dintre elevele
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
5
nevoiaşe ale şcolii, sponsorizând pe următorii ani alţi câţiva elevi nevoiaşi ai şcolii, ajutând
comunitatea la construirea unei capele la biserica din Rusenii Vechi şi participând la întâlniri
nonformale cu reprezentanţi ai acestei comunităţi (primărie, şcoală, poliţie, biserică).
Pe data de 18.06.2005, Grupul Şcolar Agricol Holboca a organizat întâlnirea de popularizare
a programului RFLD (Programul de Finanţare a Dezvoltării Rurale), al cărui Director Financiar este
domnul Ron Prescott de la Centrul Internaţional pentru Finanţarea Agriculturii din cadrul
Universităţii de Stat din Iowa, U.S.A. La întâlnire a participat şi domnul Mark Hawthorne, Specialist
Internaţional în Agribusiness din cadrul Departamentului pentru Agricultură al S.U.A. – Foreign
Agricultural Service, Internationl Cooperation and Development şi reprezentanţi ai Primăriei
Holboca, reprezentanţi ai Grupului Şcolar Agricol Holboca Iaşi, reprezentanţi ai oamenilor de afaceri
din domeniul agricol din Holboca, Tomeşti, Iaşi, Târgu Frumos, Paşcani, Hârlău.
În 2006, prin bunăvoinţa Romanian Mission (Monica Ruscitto & Pam Câte), Clubul Morning
Rotary Somerset Kentucky S.U.A. a donat şcolii noastre suma de 2500$ din care au fost dotate şi
reamenajate doua săli de clasă, cu ajutorul unor studenţi din America, sosiţi la noi în vara anului
2007. Cu acest prilej s-au desfăşurat activităţi culturale şi s-a făcut şi o slujbă de sfinţire a şcolii, la
aceasta participând, de asemenea, reprezentanţi ai comunităţii locale.
Elevii Grupului Şcolar Agricol Holboca Iaşi au participat an de an la concursurile pe meserii,
la sesiunile de comunicări ştiinţifice ale elevilor, la alte concursuri pe diferite tematici, obţinând
constant premii şi menţiuni atât la nivel judeţean, cât şi la nivel naţional şi chiar internaţional.
Intrarea ţării noastre în Uniunea Europeană a fost încă dinainte de aderare un deziderat al
elevilor noştri, astfel că an de an ei au participat la manifestările Spring Day in Europe şi au
beneficiat de Agenda Europa livrată gratuit de către Generation Europe.
Elevi ai şcolii noastre au participat în 2005-2006 la Concursul internaţional Mondialogo
School Contest, iniţiat de DaimlerChrysler şi UNESCO şi au realizat în colaborare cu partenerii
lor din Liban o carte, „From the past to the future”- cu ISBN (10) 973-716-302-8, ISBN (13) 978-
973-716-302-8 –.
La acelaşi concurs internaţional, Mondialogo School Contest, iniţiat de Daimler şi UNESCO,
a participat altă echipă a şcolii noastre, cuplată cu o echipă din Malaezia, şi în anul şcolar 2007-
2008. Tema, “Cultural background reflected în the best known mith, comparison betwen
România and Malaysia” a fost dezbătută de cele două echipe prin schimburi de mailuri în limba
engleză. Proiectul comun a constat în prezentarea celor două ţǎri şi a principalelor mituri întâlnite la
cele două naţionalităţi – românǎ şi malaeziană – urmate de studiul comparativ al acestor mituri, care
aratǎ atât diferenţele cât şi asemănările dintre cele două naţiuni.
Flat Classroom Project 2010-2 a fost un alt proiect internaţional la care elevii şcolii noastre
au participat în anul 2010-2011, câştigând un premiu II şi un premiu III în cadrul a două echipe ale
concursului.
1.2. Profilul actual al şcolii
Liceul Tehnologic Holboca este situat în partea de nord-est a municipiului Iaşi. El oferă
instruire în domeniul mecanic, prin cursuri de zi, seral, şcoala de maiştri, şcoala de conducere auto.
În anul şcolar 2013-2014 au fost înscrişi în total la cursuri un număr de 319 elevi, din care: la
cursurile de zi 57 de elevi, la cursurile serale 101 elevi, iar la cursurile de maiştri 161 de elevi.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
6
Unitatea noastră şcolară cuprinde clase de liceu tehnologic ruta directă, liceu tehnologic –
ruta progresiva, an de completare, şcoală profesională şi şcoala de maiştri. În şcoală activează 19
cadre didactice calificate (1 cadru didactic cu doctorat, 11 cadre didactice cu gr. I, 1 cadru didactic cu
gradul II, 2 cadre didactice cu definitivat şi 4 cadre didactice debutante), sectorul administrativ având
17 angajaţi.
Începând cu anul 2001 a fost lansat un plan de modernizare şi renovare a clădirilor şcolii.
Acesta cuprinde modernizarea internatului şi a cantinei şcolii, cât şi renovarea cabinetelor,
laboratoarelor, a secretariatului şi contabilităţii, dotarea cabinetelor cadrelor didactice cu calculatoare
şi conectare a acestora la Internet. Până în prezent a fost renovat - modernizat internatul parţial,
renovată sala de informatică, a fost schimbat acoperişul şcolii şi a fost izolat parţial corpul principal
al şcolii, a fost creat un service auto performant, au fost dotate o parte din cabinete, înfiinţat cabinetul
de informatică al şcolii, care este dotat cu 48 de calculatoare moderne conectate la Internet şi un
laptop, a fost creat cel de-al doilea laborator de informatică şi al treilea laborator, de legislaţie rutieră.
Unitatea şcolară a fost dotată cu Simulatoare auto de tip Skoda venite prin transfer de la
Gr. Sc. Ag. Miroslava.
S-a dotat unitatea cu 5 autoturisme venite prin transfer de la alte unităţi bugetare, toate
înscrise în circulaţie pe Liceul Tehnologic Holboca, destinate conducerii auto.
De asemenea, şcoala a mai obţinut în anul şcolar trecut un laptop, ca urmare a participării
elevilor noştri la un concurs naţional, 8 calculatoare – urmare a aplicării pe un proiect şi 5000 de
volume de carte ca urmare a aplicării pentru un alt proiect.
1.3. Analiza rezultatelor anului trecut
Nivelul de pregătire al elevilor înscrişi în şcoala noastră la început de an se situează în media pe ţară.
La finele anului şcolar 2012-2013:
Promovabilitatea:
liceu - 90 %;
Şcoala de arte şi meserii (seral) – 100%;
Şcoala de maiştri – 100%;
La examenul de bacalaureat promovabilitate a fost 0 %.
Activităţi desfăşurate:
Septembrie 2012 – finalizarea Cursului de formare Click 1, Proiectarea curriculară
centrată pe competenţe (25 de credite transferabile) şi Click 2, Eficienţă în predare prin folosirea
metodelor interactive (20 de credite transferabile), din cadrul proiectului POSDRU 87/1.3/S/62150,
La un click de educaţia modernă şi eficientă. (perioadă derulare curs: mai –septembrie 2012) –
majoritatea profesorilor LTH.
Noiembrie 2012 – iunie 2013: Derularea proiectului județean „Mai aproape de
obârşii”, coordonat de prof. Gavriluţă Gabriela, prof. Vatamanu Mihaela, cons. ed. Enache Rodica,
în colaborare cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi, Primăria Holboca, Şcoala Gimnazială nr. 1
Holboca, Şcoala Gimnazială „Ştefan cel Mare”, Dancu, inclus în calendarul M.E.N. de activităţi
educative judeţene, anul 2012, poziţia 5 (cu realizarea unui număr de 6 activități).
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
7
Noiembrie 2012 – mai 2013: Derularea proiectului MaST NETWORKING,
CALITATE ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CHEIE DE MATEMATICĂ, ŞTIINŢE ŞI
TEHNOLOGII, ID: POSDRU/85/1.1/S/58914. Titlu proiect la nivelul școlii: “Meseria – brățară de
aur” dobândită cu ajutorul disciplinelor studiate în școală. Responsabil proiect: ing. Dornescu
Renata. Echipa de proiect: ing. Amăriucăi Dănuț, prof. Pîntea Otilia, prof. Gavriluță Gabriela, ms.
Popa Mihai, ing. Enache Rodica, ing. Toader Mariana, prof. Vatamanu Mihaela, ing. Caiter Gicu,
instr. Auto Ciocănel Teodor.
19 – 25 noiembrie 2012 Festivalul Şanselor Tale – România 2012, desfăşurat sub
egida: Mediul social mai sigur pentru o educaţie mai performantă (1. Informare, educare şi
comunicare, realizată în parteneriat cu ARAS, ASOCIAŢIA ROMÂNĂ ANTI-SIDA, filiala Iaşi,
în cadrul proiectului, Think Positive! Stay negative!’’- proiect finanţat de Comisia Europeană prin
programul Tineret în Acțiune, număr de referinţă RO-12-E263-2012- R2. Prezentare: Cristina
Porsega ARAS România. 2. Educaţia permanentă oglindită în proiectele europene. Prezentare:
Prof. Liliana Rujanu –Director, Prof. Renata Dornescu. 3. Modalităţi de comunicare eficientă între
generaţii. Prezentare: prof. Renata Dornescu).
30 noiembrie 2012: participarea elevului Bradu Gabriel (cl. a XII-a) la Simpozionul”
School Science Projects”, ediția I, organizată de Facultatea de Inginerie chimică și Protecția
mediului, cu lucrarea “Poluarea aerului în Iași”. Coordonatori: prof. Gavriluţă Gabriela, prof.
Asiminei Cătălina.
22 februarie 2013: Participarea a trei elevi la Concursul Interjudețean “Mărțișorul în
Moldova”, organizat de Liceul Teoretic “Vasile Alecsandri”: Neamțu Mădălina (cl. a XII-a) –
MENȚIUNE, Ciopeică Sânziana (cl. a XII-a) – Diplomă de participare (Coordonator: prof.
Gavriluţă Gabriela), Nistor Marius (cl. a XI-a) – MENȚIUNE (Coordonator: ing. Dumitru Ionica).
Februarie 2013: Participarea a doi elevi la Concursul Regional Epistolar “Declarație
de dragoste”, ediția I, organizat de Colegiul Tehnic “Miron Costin”, Roman: Bradu Gabriel (cl. a
XII-a) – PREMIU SPECIAL “Liră și sentiment”, Zaharia Tatiana – Diplomă de participare.
Coordonator: prof. Vatamanu Mihaela.
Februarie – martie 2013 – Curs de formare Competențe în comunicare – Performanță
în educație, proiect cofinanțat prin POSDRU 2007-2013 (25 de credite transferabile).
(Pîntea Otilia, Vatamanu Mihaela), prof. Toader Mariana - Coordonate ale noului
cadru de referinţă al curriculumului naţional (15 credite).
4.04.2013: efectuarea unei excursii ştiinţifice coordonată de prof Gavriluţă Gabriela şi
Asiminei Cătălina, la Facultatea de Inginerie Chimică şi Protecţia Mediului şi la Staţia
de Tratare a Apei Chiriţă. La această activitate au participat elevi de la clasele a-X-a, a-
XI-a şi a-XII-a.
27 aprilie 2013: participarea elevilor Tarcan Daniel (cl. a XI-a) și Grosu Maria-
Mirabela (cl. a XIV-seral) la Simpozionul “School Science Projects”, ediția I,
organizată de Facultatea de Inginerie chimică și Protecția mediului, cu lucrarea
“Determinarea acidității totale a vinului”. Coordonatori: prof. Gavriluţă Gabriela, prof.
Asiminei Cătălina.
Aprilie 2013: PREMIUL I - Bradu Gabriel (cl. a XII-a), la Concursul Național
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
8
“Familia – coloana universului meu de copil”, organizat de Clubul Copiilor Săbăoani,
jud. Neamț. Coordonator: prof. Vatamanu Mihaela.
Aprilie 2013- participare la Sesiunea de formare “Eu povestesc digital”, în cadrul
proiectului ALICE – “Pregătirea adulților pentru realizarea de activități intergeneraționale creative”,
co-finanțat de Comisia Europeană prin “Învățare pe tot parcursul vieții” (majoritatea cadrelor
didactice LTH).
Aprilie 2013: Primirea unei sponsorizări de 8 calculatoare de la Asociația „Ateliere
fără frontiere”, ASSOCLIC 2013, prin depunerea proiectului Pretutindeni suntem aproape prin
intermediul tehnologiei mileniului III. Coordonatori: ing. Caiter Gicu, ing. Dornescu Renata.
18-19 mai 2012 - participarea d-nei ing. Dornescu Renata la Conferinţă Internaţională
„Quality în formal and non formal education”, ediţia a III-a, cu prezentarea unei lucrări.
29.05.2013 - participare prof. Dornescu Renata şi prof. Gavriluţă Gabriela la Sesiunea
de Referate şi Comunicări Ştiinţifice ale Cadrelor Didactice din Învăţământul Profesional şi Tehnic
“Ştefan Procopiu”, Iaşi.
30 mai 2013: Organizarea Concursului Județean “Tradiții și obiceiuri românești”, cu
participarea unui număr de 106 lucrări (la cele trei secțiuni) de la școli din județul Iași. Coordonatori:
prof. Vatamanu Mihaela, prof. Gavriluţă Gabriela.
30 mai 2013: participare la Simpozionul Județean “Primăvara creației prin artă și
tehnologii”, Școala cu clasele I-VIII Chicerea, ediția a VII-a, cu articolul Arta de a fi profesor. Rolul
comunicării verbale și nonverbale în actul didactic. (prof. Mihaela Vatamanu)
30.05.2013-Simpozionul Internaţional “Dezvoltare Durabilă- Ştiinţă, Diversitate şi
Impact” de la Colegiul Agricol şi Industrie Alimentară “Vasile Adamachi”, Iaşi.
31.05.2013- Simpozionul judeţean “Ştiinţă şi Pasiune” la Colegiul Tehnic de
Electronică şi Telecomunicaţii, Iaşi, prof. Gavriluţă Gabriela.
Mai 2013: realizarea revistei “Însemnări”, în cadrul proiectului MaST
NETWORKING, CALITATE ÎN DEZVOLTAREA COMPETENTELOR CHEIE DE
MATEMATICĂ, ŞTIINŢE ȘI TEHNOLOGII, ID: POSDRU/85/1.1/S/58914. Titlu proiect la nivelul
școlii: “Meseria – brățară de aur” dobândită cu ajutorul disciplinelor studiate în școală.
Coordonatori: prof. Renata Dornescu, prof. Mihaela Vatamanu, ing. Gicu Caiter.
Iunie 2013: Primirea unei sponsorizări de 5000 de cărți de la Fundația „Mereu
Aproape”, în cadrul programului de granturi CARTE PENTRU TINEri, în urma depunerii
proiectului Carte frumoasă, cinste cui te-a scris. Coordonatori: prof. Vatamanu Mihaela, ing.
Dornescu Renata.
Participarea la Concursul Național „Cartea – comoară de înțelepciune”, secțiunea
Creație literară, organizat de Liceul Vocațional Pedagogic “N. Bolcaș”, Beiuș, jud. Bihor, iunie
2013: Premiul I – Bradu Gabriel (clasa a XII-a), Premiul II – Militaru Ioana (clasa a IX-a), Mențiune –
Gafița Ionuț-Andrei. Coordonator: prof. Vatamanu Mihaela.
Premiul III – Gafița Ionuț-Andrei (clasa a X-a), la Concursul Interjudețean „Moralia”,
secțiunea de creație literară, iunie 2013, Clubul Copiilor Roșiorii de Vede, jud. Teleorman.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
9
Proiect de Parteneriat şcolar Comenius:, PEER EDUCATION PROJECT’’
Mobilitate Comenius - COM -13-172-CG-LV - European Diversity Education’ – 12-16
august 2013 – Rujanu Liliana – Produs final Filmului educaţional: “Diversity can surprise’’,
www.debessmanna.lv.
Articole publicate: – an școlar 2012-1013
Mihaela Vatamanu, Cu Ștefan Bănulescu, pe urmele lui I. L. Caragiale, în revista „Annales
Universitatis Apulensis, Series Philologica”, indexată în BDI CEEOL și în categoria B+ de
către CNCSIS, Universitatea „1 Decembrie 1918”, Alba-Iulia, 13/2012, tom 3, ISSN 1582-
5523, pp. 237-248.
Mihaela Vatamanu, Măștile lui Hermes în Cartea de la Metopolis, în vol. Sub semnul lui
Hermes/Mercurius, editori Dana Dinu, Mihaela Popescu, Ilona Duţă, Mădălina Strechie,
Editura Universitaria, Craiova, 2012, ISBN 978-606-14-0550-3, pp. 430-440.
“Successful participation of our school students to internaţional competition” Flat Classroom
™” 2010-, Renata Dornescu” în volumul “The Internaţional Conference QUALITY ÎN
FORMAL AND NON FORMAL EDUCATION – third edition – “editori FORMARE
STUDIA Association şi FILOCALIA Foundation, Editura PIM, Iaşi, 2013, ISSN 2247-2266,
pag. 56-63.
Cărți publicate – an școlar 2012-1013
Mihaela Vatamanu, Sub semnul balcanismului. Mateiu I. Caragiale, Editura StudIS, Iași,
2013, ISBN 978-606-624-451-0, 142 p.
Activități extracurriculare desfășurate în școală:
- 5 octombrie 2012: Cu drag, domnilor profesori, cu elevi ai clasei a XII-a (prof. Mihaela
Vatamanu).
- 9 noiembrie 2012: Datină şi voie bună (şezătoare), cu elevi ai clasei a XII-a, în cadrul proiectului
judeţean Mai aproape de obârşii, ediţia I, în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi,
Primăria Holboca, Şcoala Gimnazială nr.1 Holboca, Şcoala Gimnazială „Ştefan cel Mare”, Dancu
(coordonatori: prof. Mihaela Vatamanu, prof. Gabriela Gavriluţă, prof. Renata Dornescu, cons. Ed.
Rodica Enache, director Liliana Rujanu).
- 28 noiembrie 2012: 1 Decembrie: importanţă istorică (cu elevi ai claselor a X-a, a XI-a şi a XII-a).
(prof. Alina Poiană, prof. Mihaela Vatamanu)
- 20 decembrie 2012: participarea cu elevii claselor a X-a şi a XII-a la cea de-a III-a ediţie a
manifestării Tradiţii pe Uliţa Lăpuşneanu, cu obiceiurile: Nunta ţărănească, Jocul ursului
(organizatori: Primăria Municipiului Iaşi, Muzeul Unirii, Asociaţia Meşterilor Populari din România,
coordonator: etnograf Marcel Lutic). Coordonatori activitate: prof. Gabriela Gavriluţă, prof. Mihaela
Vatamanu.
- 20 decembrie 2012: Sărbători de iarnă la Căminul Cultural Holboca (cu elevi ai claselor a X-a şi a
XII-a).). Coordonatori activitate: prof. Gabriela Gavriluţă, prof. Mihaela Vatamanu.
- 21 decembrie 2012: Obiceiuri de iarnă (cu elevi ai claselor a X-a, a XI-a şi a XII-a), în cadrul
proiectului judeţean Mai aproape de obârşii.). Coordonatori activitate: prof. Gabriela Gavriluţă, prof.
Mihaela Vatamanu.
- 15 ianuarie 2013: Mihai Eminescu – între adulări şi critici (dezbatere), cu elevii claselor a X-a, a
XI-a, a XII-a şi cu profesori ai şcolii. (prof. Mihaela Vatamanu).
- 25 februarie 2013: Dragobetele la români (cu elevi ai claselor a XI-a şi a XII-a), în cadrul
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
10
proiectului judeţean Mai aproape de obârşii. Coordonatori activitate: prof. Gabriela Gavriluţă, prof.
Mihaela Vatamanu.
- Februarie – Concurs pe meserii (în cadru proiectului MaST NETWORKING, CALITATE ÎN
DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CHEIE DE MATEMATICĂ, ŞTIINŢE ŞI TEHNOLOGII)
în meseriile Mecanic motoare termice, cl. a X-a, anul I învăţământ profesional şi Mecanic auto cl. a
XI-a liceu, organizator ing. Dornescu Renata cu participarea tuturor membrilor Catedrei Tehnice.
- 7 martie 2013: Mărțișorul – simbolul primăverii, (cu elevi ai claselor a XI-a şi a XII-a), în cadrul
proiectului judeţean Mai aproape de obârşii. Coordonatori activitate: prof. Gabriela Gavriluţă, prof.
Otilia Pîntea, prof. Mihaela Vatamanu, prof. Ionica Dumitru).
- Aprilie 2013: activitatea intitulată Tradiții de Paște (cu elevi ai clasei a XII-a), în cadrul proiectului
judeţean Mai aproape de obârşii. Coordonatori activitate: prof. Gabriela Gavriluţă, prof. Mihaela
Vatamanu.
- 28 mai 2013: Organizarea Concursului Județean Tradiții și obiceiuri românești, în cadrul
proiectului judeţean Mai aproape de obârşii. Coordonatori activitate: prof. Gabriela Gavriluţă, prof.
Mihaela Vatamanu.
1.4. Priorităţile naţionale
Contextul de politici pentru educaţie şi formare profesională
Contextul european
Strategia EUROPA 2020 propune o nouă viziune pentru economia socială de piaţă a Europei
în următorul deceniu, care să ajute Uniunea să iasă din criză economică şi financiară şi să edifice o
economie inteligentă, durabilă şi favorabilă incluziunii, cu niveluri ridicate de ocupare a forţei de
muncă, productivitate şi coeziune socială.
La nivel european, cadrul general al strategiei a fost adoptat la Consiliul European din 25-26
martie 2010 şi definitivat la Consiliul European din 17 iunie 2010. În document este propusă
abordarea tematică a reformelor, concentrată pe 3 priorităţi interdependente stabilite la nivelul
statelor membre:
Creştere inteligentă;
Dezvoltarea unei economii bazate pe cunoaştere şi inovare;
Creştere durabilă;
Dezvoltarea unei economii mai competitive, eficiente în utilizarea resurselor ecologice;
Creştere inclusivă;
Rată ridicată de ocupare, coeziune economică şi socială.
Ţinte:
Creşterea ratei de ocupare a populaţiei 20-64 ani, de la 69 % în prezent, la peste 75 %;
Alocarea a 3% din PIB pentru cercetare - dezvoltare;
Rata abandonului şcolar timpuriu: maxim 10%; Cel puţin 40% dintre tineri (30-34 ani) să fie
absolvenţi de învăţământ terţiar;
“20/20/20”: reducerea cu 20% a emisiilor de gaze cu efect de seră, creşterea cu 20% a
ponderii energiei regenerabile în consumul final de energie, creşterea cu 20% a eficienţei
energetice, comparativ cu 1990;
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
11
Reducerea cu 25% a populaţiei aflate sub pragul de sărăcie.
Sursă: Strategia ”Europa 2020”.
Pentru susţinerea celor 3 priorităţi şi atingerea acestor ţinte sunt propuse ca instrumente
de lucru 7 iniţiative emblematice:
3 iniţiative pentru creşterea inteligentă:
o O Uniune a inovării;
o O Agendă Digitală pentru Europa;
o Tineret în mişcare;
2 iniţiative pentru creştere durabilă:
o O Europă eficientă din punctul de vedere al utilizării resurselor;
o O politică industrială integrată pentru era globalizării;
2 iniţiative pentru creşterea incluzivă:
o O agendă pentru noi competenţe şi noi locuri de muncă;
o Platforma europeană de combatere a sărăciei.
Iniţiativa: “Agenda pentru noi competenţe şi locuri de muncă".
Măsuri la nivelul statelor membre (selecţie):
Promovarea şi monitorizarea implementării efective a rezultatelor dialogului social;
Dezvoltarea parteneriatelor între sectorul educaţiei şi lumea muncii, în special prin
implicarea partenerilor sociali în planificarea ofertei de educaţie şi formare profesională;
Implementarea Cadrului European al Calificărilor (EQF); Cadrul Naţional al Calificărilor
corelat cu EQF;
Asigurarea dobândirii şi recunoaşterii, prin învăţământul general, profesional şi superior şi
prin formarea adulţilor, inclusiv pe cale non-formală sau informală, a competenţelor cerute
pentru angajare în formarea continuă şi pe piaţa muncii.
Iniţiativa: “Tineretul în mişcare”.
Linii de acţiune principale:
Dezvoltarea de sisteme educaţionale şi de formare moderne care să asigure competenţe cheie şi
excelență:
Investiţii mai mari, mai bine ţintite şi durabile în educaţie şi formare.
Asigurarea celui mai bun randament al resurselor publice.
Diversificarea surselor de finanţare.
Consolidarea acţiunilor pentru reducerea abandonului şcolar timpuriu.
Dezvoltarea serviciilor de orientare şi consiliere profesională: informaţii de bază pentru
planificarea carierei (informaţii referitoare la parcursurile educaţionale şi de formare,
oportunităţi de angajare); acţiuni de îmbunătăţire a imaginii sectoarelor şi profesiilor cu
potenţial de angajare.
Promovarea învăţării şi predării de calitate.
Accentul pe competenţele cheie pentru economia şi societatea bazată pe cunoaştere, de
exemplu: a învăţa să înveţi, comunicarea în limbi străine, competenţele antreprenoriale, TIC,
învăţarea online, competenţele în domeniul matematicii (inclusiv competenţele numerice) şi
al ştiinţelor.
Comisia a prezentat în 2011 o comunicare privind competenţele în sprijinul învăţării de-a
lungul vieţii, care include propuneri de elaborare a unui limbaj comun între sistemul
educaţional şi sectorul profesional (Taxonomia europeană pentru aptitudini, competenţe şi
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
12
profesii - ESCO).
Creşterea atractivităţii, ofertei şi calităţii EFP VET: conform proiecţiilor, cca. 50 % din
totalul locurilor de muncă din 2020 vor fi pentru calificări de nivel mediu, rezultate din
programe de educaţie şi formare profesională.
Promovarea experienţei timpurii la locul de muncă ca factor esenţial pentru facilitarea întrării
pe piaţa muncii şi orientarea carierei: programe de tip ucenicie şi stagii de practică de calitate.
Propunerea unui cadru de calitate pentru stagii, inclusiv abordarea obstacolelor juridice şi
administrative ale stagiilor transnaţionale. Sprijinirea unui acces mai bun şi a unei participări
mai bune la stagii de bună calitate, inclusiv prin încurajarea întreprinderilor să ofere locuri
pentru stagii şi să devină bune întreprinderi-gazdă (de exemplu, prin etichete de calitate sau
premii), precum şi prin acorduri între parteneri sociali şi ca parte a politicii de
responsabilitate socială a întreprinderilor (RSI).
Facilitarea parcursurilor şi permeabilităţii dintre EFP şi învăţământul superior, inclusiv prin
dezvoltarea unor cadre naţionale de calificare şi prin menţinerea unor parteneriate strânse cu
sectorul profesional.
Extinderea oportunităţilor de învăţare nonformală şi informală; recunoaşterea şi validarea
acestor tipuri de învăţare.
Promovarea atractivităţii învăţământului superior pentru economia bazată pe cunoaştere.
Mărirea proporţiei tinerilor care urmează un program de studii superioare sau echivalent.
Îmbunătăţirea calităţii, atractivităţii şi capacităţii de adaptare a învăţământului superior.
Ameliorare cantitativă şi calitativă a mobilităţii şi a capacităţii de inserţie profesională.
Susţinerea unei dezvoltări puternice a învăţării transnaţionale şi a mobilităţii profesionale
pentru tineri.
Promovarea mobilităţii tinerilor în scop educaţional: obiectivul ca până în 2020 toţi tinerii din
Europa să poată avea posibilitatea de a-şi petrece în străinătate o parte din timpul alocat
parcursului educaţional, inclusiv prin formare la locul de muncă.
Promovarea mobilităţii profesionale a tinerilor.
Măsuri de reducere a şomajului şi de sprijinire a încadrării în muncă a tinerilor.
Sprijin pentru obţinerea primului loc de muncă şi de începere a unei cariere.
Comisia va stabili o monitorizare sistematică a situaţiei tinerilor care nu sunt încadraţi
profesional şi nu urmează niciun program educaţional sau de formare pe baza unor date
comparabile la nivelul UE, ca sprijin pentru elaborarea politicilor şi pentru învăţarea
reciprocă în acest domeniu.
Se recomandă statelor membre asigurarea faptului că toţi tinerii sunt încadraţi în muncă, îşi
continuă studiile sau fac parte dintr-un program de activare în termen de patru luni de la
absolvirea şcolii, ca parte a unei „garanţii pentru tineret”.
Sprijinirea tinerilor cu risc.
Susţinerea tinerilor antreprenori şi a activităţilor independente.
Contextul național
Programul Naţional de Reformă 2011-2013 (PNR) ca platformă-cadru pentru definirea şi
aplicarea politicilor de dezvoltare economică a României, în concordanţă cu politicile Uniunii
Europene (UE), are ca priorităţi realizarea unei economii inteligente, durabile şi favorabile
incluziunii, cu niveluri ridicate de ocupare a forţei de muncă, productivitate şi de coeziune socială.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
13
Pornind de la obiectivele acestei strategii, România şi-a stabilit, prin Programul Naţional de
Reformă, priorităţile şi obiectivele proprii care fixează cadrul şi direcţiile de dezvoltare economică
sustenabilă. Mobilizarea eforturilor instituţionale şi financiare, dublată de obţinerea unui larg
consens la nivelul întregii societăţi, au constituit factori determinanţi pentru transpunerea în realitate
a acestor obiective şi priorităţi naţionale.
În capitolul Educaţie, Programul Naţional de Reformă se pliază pe priorităţile Comisiei
Europene, respectiv îmbunătăţirea calităţii şi sporirea nivelului investiţiilor în sistemele de educaţie
şi formare profesională, participarea sporită la toate formele de educaţie şi o mai mare mobilitate
educaţională şi profesională a elevilor, studenţilor şi cadrelor didactice în vederea atingerii celor
două ţinte în domeniul educaţional fixate prin strategia Europa 2020.
Aceste obiective, la nivel european, sunt: reducerea ratei părăsirii timpurii a şcolii la un nivel
maxim de 10% şi creşterea ponderii absolvenţilor de învăţământ terţiar cu vârsta de 30-34 ani la cel
puţin 40%.
Prin noua Lege a Educaţiei Naţionale, reforma sistemului educaţional românesc vizează
următoarele schimbări:
1. Compatibilizarea ciclurilor de învăţământ cu cerinţele unei educaţii moderne şi cu
Cadrul European al Calificărilor
Referitor la reorganizarea structurii învăţământului preuniversitar, legea reglementează
educaţia timpurie ca educaţie antepreşcolară (de la 0 la 3 ani) şi educaţie preşcolară (de la 3 la 6 ani);
introducerea clasei pregătitoare în învăţământul primar; creşterea duratei învăţământului gimnazial la
5 ani; generalizarea, în perspectivă, a învăţământului de 12 clase. Atât în România cât şi în Uniunea
Europeană, 16 ani reprezintă vârsta de la care o persoană poate intra pe piaţa muncii în mod legal.
2. Modernizarea şi descongestionarea curriculumului
Crearea unui cadru curricular coerent presupune îmbunătăţirea programelor şcolare prin
reducerea volumului de cunoştinţe ce trebuie memorate şi creşterea atractivităţii conţinuturilor
acestor programe. Legea introduce curriculumul bazat pe cele opt competenţe cheie de care are
nevoie fiecare individ pentru împlinirea şi dezvoltarea personală, pentru cetăţenia activă, pentru
incluziunea socială şi pentru intrarea pe piaţa muncii.
3. Reorganizarea sistemului de evaluare a elevilor
Se introduce portofoliul educaţional şi se modifică sistemul de evaluare a elevilor.
Portofoliul va cuprinde totalitatea diplomelor, certificatelor şi a altor înscrisuri obţinute în
urma evaluării competenţelor dobândite în contexte de învăţare formale, nonformale şi informale.
Din el se va putea afla parcursul educaţional, înclinaţiile copilului sau performanţele lui deosebite.
Evaluările elevilor vor fi realizate la finalul clasei pregătitoare, la finalul claselor a II-a, a IV-
a, a VI-a şi a IX-a.
4. Asigurarea unui grad sporit de descentralizare, responsabilizare şi finanţare în sistem
Descentralizarea se va realiza prin transferul de responsabilităţi către Consiliul de
administraţie al unităţii de învăţământ şi către autorităţile locale.
Legea introduce principul „finanţarea urmează elevul” prin care alocarea banilor publici va
deveni transparentă şi se va face în concordanţă cu ţinte educaţionale strategice. Legea Educaţiei
Naţionale prevede alocarea pentru finanţarea educaţiei a minimum 6% din PIB-ul anului respectiv.
5. Asigurarea de şanse egale la educaţie pentru grupurile dezavantajate
Accesul egal la educaţie pentru păstrarea în şcoală a elevilor aflaţi în situaţii de risc şi
atragerea celor ce au părăsit timpuriu sistemul educaţional se realizează prin programe de tip „Şcoala
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
14
după şcoală” sau „A doua şansă”. De asemenea, se vor subvenţiona de către stat costurile aferente
frecventării liceului pentru elevii provenind din mediul rural sau din grupuri socio-economice
dezavantajate, precum şi pentru cei care frecventează şcolile profesionale şi se vor acorda burse pe
bază de contract încheiat cu operatori economici ori cu alte persoane juridice sau fizice.
6. Revalorizarea învăţământului profesional şi tehnic
Sprijinul acordat învăţământului profesional şi tehnic se va concretiza prin: asigurarea
dobândirii unei calificări; reînfiinţarea şcolilor profesionale; dezvoltarea şi susţinerea
învăţământului liceal (filiera tehnologică) şi postliceal; extinderea utilizării sistemului de credite
transferabile (de ex. Între învăţământul liceal tehnologic şi cel postliceal); asigurarea posibilităţii
finalizării, până la vârsta de 18 ani, de către absolvenţii învăţământului gimnazial care întrerup
studiile, a cel puţin unui program de pregătire profesională care permite dobândirea unei calificări
corespunzătoare Cadrului Naţional al Calificărilor, program organizat gratuit prin unităţi de
învăţământ de stat.
7. Reformarea politicilor în domeniul resursei umane
Formarea iniţială profesională a cadrelor didactice va cuprinde studii de licenţă într-o
specializare, masterat didactic cu o durată de 2 ani şi stagiul practic cu durata de un an.
Evoluţia în cariera didactică se va realiza prin gradele didactice I şi II şi prin dobândirea
titlului de profesor - emerit în sistemul de învăţământ preuniversitar.
Calitatea managementului instituţiilor de învăţământ urmează să se îmbunătăţească în urma
înfiinţării corpului naţional de experţi în management educaţional, constituit în urma selecţiei, prin
concurs, a cadrelor didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare în
domeniul managementului educaţional; numai aceste cadre didactice vor putea ocupa funcţii de
conducere, îndrumare şi control. Un pas înainte în vederea exercitării dreptului la educaţie
permanentă îl reprezintă sprijinul acordat de stat prin deschiderea, încă de la naşterea fiecărui copil, a
unui cont educaţional (echivalentul a 500 Euro).
8. Stimularea învăţării pe tot parcursul vieţii
Legea Educaţiei Naţionale defineşte conceptul de educaţie şi formare profesională pe tot
parcursul vieţii într-un mod integrat şi coerent şi stabileşte recunoaşterea şi certificarea
competenţelor obţinute în contexte educaţionale formale, informale şi non-formale. Totodată, legea
prevede posibilitatea înfiinţării, de către autorităţile locale, a Centrelor Comunitare de Învăţare
Permanentă, care au rolul de a implementa, la nivelul comunităţii, politicile şi strategiile în
domeniul învăţării pe tot parcursul vieţii.
9. Modernizarea managementului şi conducerii universităţilor
Unul din obiectivele noii legi a fost să întărească la nivel managerial orientarea spre
performanţă şi competitivitatea instituţiilor de învăţământ superior din România.
10. Clasificarea universităţilor
În baza noii legi, instituţiile de învăţământ superior din România vor fi clasificate în trei
categorii pe baza evaluării programelor de studii şi a capacităţii lor instituţionale, după cum urmează:
universităţi preponderent de educaţie, universităţi de educaţie, cercetare ştiinţifică şi creaţie artistică
şi universităţi de cercetare avansată şi educaţie.
11. Asigurarea calităţii în învăţământul superior
Acest obiectiv presupune ierarhizarea programelor de studii printr-un proces de evaluare a
calităţii programelor, calitate care va reprezenta unul dintre criteriile de bază la încadrarea
universităţilor într-una dintre categoriile menţionate anterior. Finanţarea sistemului de învăţământ
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
15
superior se va realiza în funcţie de calitate şi performanţă prin concentrarea resurselor şi prioritizarea
investiţiilor (resursele financiare vor fi alocate cu prioritate către consorţii - universităţi fuzionate).
12. Finanţarea competiţională şi încurajarea excelenţei la nivel universitar
Mecanismului de ierarhizare a universităţilor i se va adăuga un sistem stimulativ de finanţare
a excelenţei, care va asigura performanţa instituţională şi calitatea serviciilor de educaţie şi care este
structurat astfel: un procent minim de 30% din finanţarea de bază se acordă universităţilor publice pe
baza criteriilor de calitate stabilite; un fond de dezvoltare instituţională se adresează celor mai bune
instituţii de învăţământ superior din fiecare categorie; fondurile de finanţare suplimentară se alocă de
către minister. Excelenţa instituţională va fi completată şi printr-un sistem coerent de susţinere a
excelenţei individuale, fapt ce va asigura un nivel de competitivitate a activităţii fiecărui membru al
comunităţii academice (cadre didactice, studenţi, cercetători), efectul cumulativ al acestui sistem
fiind reunit în performanţa universităţii.
(Sursă: PNR pag 104-107)
Reducerea ratei părăsirii timpurii a şcolii este una dintre principalele ţinte ale PNR
Traiectoria ţintei pentru perioada 2010 - 2020 vizează atingerea unui nivel de 14,8% în 2013,
de 13,8% în 2015 şi 11,3% în 2020. În condiţiile unui scenariu realist de dezvoltare România are în
vedere realizarea unei evaluări intermediare în anul 2014 pentru aprecierea impactului măsurilor în
atingerea ţintei şi eventuala corectare a traiectoriei.
Evoluţia prognozată a ratei părăsirii timpurii a şcolii
Măsurile-cheie pentru atingerea ţintei naţionale sunt:
1. Extinderea cadrului de aplicare a reformei educaţiei timpurii.
2. Asigurarea participării la o educaţie de calitate pentru şcolarii proveniţi din grupurile
dezavantajate.
3. Susţinerea şi dezvoltarea învăţării pe tot parcursul vieţii prin implementarea şi
diversificarea programelor în domeniu: A doua şansă (buget estimat pentru 2010- 2013: 5 mil.
euro) şi Şcoala de după şcoală (buget anual estimat: 751 mil. lei).
4. Revizuirea sau, după caz, elaborarea standardelor de calitate pentru învăţământul
preuniversitar precum şi a standardelor ocupaţionale, de formare şi de pregătire profesională.
5. Dezvoltarea învăţământului profesional, liceal (filiera tehnologică) şi al şcolii
postliceale, prin:
acordarea de burse (buget estimat: 31,29 mil. lei/an) şi şcolarizare gratuită în
învăţământul post-liceal de stat cu finanţare prin bugetele locale (buget estimat: 31,29 mil.
lei/an). Instituţie responsabilă: MECTS;
dezvoltarea de parteneriate cu mediul de afaceri şi partenerii sociali, prin
implementarea proiectelor: Corelarea ofertei educaţionale a învăţământului profesional şi
tehnic cu cerinţele pieţei muncii (perioadă: ian. 2010-mai 2012; buget total: 18,49 mil. lei) şi
Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic – profil servicii, pentru
extinderea metodei moderne interactive de învăţare prin firma de exerciţiu
(perioadă: 2010 - iulie 2013, buget total: 10,69 mil. lei). Responsabili: MMFPS, MECTS prin
Centrul Naţional pentru Dezvoltarea Învăţământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT),
autorităţile locale, unităţile şcolare ÎPT, antreprenorii din mediul de afaceri;
dezvoltarea instituţională a Consiliului Naţional al Calificărilor şi al
Formării Profesionale (CNFPA), introducerea sistemului de credite de acumulare şi
transfer, dezvoltarea şi adoptarea descriptorilor pe nivelurile de calificare din România.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
16
Instituţii responsabile: CNCFPA – MECTS, MMFPS.
Legătura cu iniţiativa emblematică „Tineret în mişcare” este asigurată prin acele măsuri
care vin în întâmpinarea primei direcţii majore de acţiune a acestei iniţiative emblematice şi care
vizează susţinerea învăţământului profesional şi tehnic, prevenirea părăsirii timpurii a şcolii,
dezvoltarea sistemelor de educaţie timpurie şi asigurarea accesului la educaţie pentru grupurilor
dezavantajate.
1.5. Priorităţi şi obiective ale Regiunii de Nord-Est
Pentru perioada de programare 2014-2020 sunt avute în vedere următoarele elemente de ordin
strategic:
Viziunea „În anul 2022 Regiunea Nord-Est va fi un loc mai atractiv pentru a investi, a
lucra şi a locui!”
Obiectiv general: Derularea în Regiunea Nord-Est a unui proces de creștere economică
durabilă, favorabil creșterii competitivității economice și incluziunii sociale, care să conducă la o
diminuare a decalajelor existente față de celelalte regiuni ale României.
Ţinta propusă anul 2022: indicele de disparitate al Produsului Intern Brut Regional pe cap
de locuitor la nivel regional va reprezenta 75% din valoarea indicatorului la nivel naţional şi 37%
din valoarea indicatorului la nivel comunitar.
Prioritățile tematice ale strategiei de dezvoltare regională
În continuare este prezentat sintetic panelul de priorități, obiective specifice și măsuri, precum
și corelarea acestora cu obiectivele tematice ale Strategiei EUROPA 2020:
Prioritate Obiectiv
Specific
Măsuri Corelarea cu
Obiectivele tematice
Ale Strategiei EUROPA
2020
1. Îmbunătăţirea
capitalului uman
prin aplicarea de
măsuri orientate
către creşterea
ocupării,
accesului
la educaţie,
instruire şi
sănătate,
promovarea
incluziunii sociale
Creşterea
ocupării în rândul
tinerilor şi a
grupurilor
vulnerabile
Acţiuni pentru sprijinirea
integrării pe piaţa muncii a
tinerilor care nu sunt incluşi într-
o formă de învăţământ,
Formare profesională pentru cei
care nu au un loc de muncă
Acţiuni preventive şi active de
integrare pe piaţa muncii
(inclusiv personalizate) pentru
grupurile vulnerabile
Promovarea ocupării forţei
de muncă şi sprijinirea
mobilităţii forţei de muncă
Promovarea incluziunii
sociale şi combaterea
sărăciei
Investiţiile în educaţie,
competenţe şi învăţare
pe tot parcursul vieţii
1. Îmbunătăţirea
accesului şi a
Reducerea ratei de părăsire
timpurie a şcolii, în special
Investiţiile în educaţie,
Competenţe şi învăţare
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
17
participării la
educaţie şi
instruire de
calitate
pentru tinerii din zonele rurale şi
comunităţile defavorizate
Îmbunătăţirea calităţii şi
eficienţei învăţământului prin
adaptarea ofertei
educaţionale la cerinţele pieţei
muncii
Creşterea accesului la formare
profesională continuă
Crearea, modernizarea şi
extinderea infrastructurii de
educaţie
pe tot parcursul vieţii
Promovarea incluziunii
sociale şi combaterea
sărăciei
1. Creşterea
accesului la
servicii de
sănătate de
calitate
Extinderea şi diversificarea
serviciilor de sănătate
Investiţiile în educaţie,
competenţe şi învăţare
pe tot parcursul vieţii
1. Promovarea
incluziunii sociale
prin regenerarea
zonelor rurale şi
urbane aflate în
declin
Extinderea, diversificarea şi
îmbunătăţire accesului
grupurilor vulnerabile şi a
comunităţilor izolate la servicii
de sănătate, educaţie, sociale şi
locuire
Promovarea incluziunii
sociale şi combaterea
sărăcie
2. Dezvoltarea
unei infrastructuri
moderne care să
asigure creşterea
accesibilităţii,
conectivităţii şi
atractivităţii
regiunii Nord-Est
Creşterea
accesibilităţii,
conectivităţii şi
mobilităţii prin
realizarea de
investiţii în
infrastructura de
transport
Modernizarea şi dezvoltarea
infrastructurii
aeroportuare
Modernizarea şi dezvoltarea
infrastructurii
feroviare
Modernizarea şi dezvoltarea
infrastructurii
rutiere
Dezvoltarea de sisteme de
transport urban durabile
Promovarea unor
sisteme de transport
durabile şi eliminarea
blocajelor din cadrul
infrastructurilor reţelelor
majore
2. Stimularea
atractivităţii şi
economiei locale
prin creşterea
accesului la
infrastructura
TIC12 de calitate
Extinderea infrastructurii de
Broadband, în special în
zonele rurale şi
comunităţile izolate
dezvoltarea TIC, prin
crearea şi dezvoltarea de
produse şi servicii tip e-
„servicii"
Îmbunătăţirea accesului,
a utilizării şi a calităţii
tehnologiilor informaţiei
și comunicaţiilor (e-
guvernare
şi e-servicii)
3. Sprijinirea unei
economii
Sprijinirea
inovării şi
Dezvoltarea inovării şi
transferului de know-how
Consolidarea cercetării,
a dezvoltării tehnologice
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
18
competitive şi a
dezvoltării locale
competitivităţii
mediului
economic,
promovarea
rezultatelor
obţinute
inclusiv prin crearea şi
dezvoltare de clustere
Sprijin pentru domenii
competitive şi sisteme
productive integrate, inclusiv
pentru dezvoltarea de produse,
servicii şi procese tehnologice
noi, cu valoare adăugată
crescută, „verzi”
și a inovării
Îmbunătăţirea
competitivităţii
întreprinderilor mici şi
mijlocii, a sectorului
agricol şi a sectorului
pescuitului şi acvaculturii
Protecţia mediului şi
promovarea utilizării
eficiente a resurselor
3. Impulsionarea
sectorului de
cercetare
dezvoltare,
în special a
cercetării
aplicate
Sprijinirea cercetării publice
și private, în vederea
dezvoltării şi fructificării
soluţiilor integrate
Consolidarea cercetării,
a dezvoltării tehnologice
și a inovării
3. Îmbunătăţirea
accesului firmelor
la servicii de
afaceri de calitate
Sprijin pentru accesarea
serviciilor dedicate firmelor
și tinerilor antreprenori
Îmbunătăţirea
competitivităţii
întreprinderilor mici şi
mijlocii, a sectorului
agricol şi a sectorului
pescuitului şi
acvaculturii
3. Sprijinirea
exporturilor şi
competitivităţii
produselor locale
la export
Dezvoltarea de reţele şi
platforme pentru sprijinirea
exportatorilor locali
Îmbunătăţirea
competitivităţii
întreprinderilor mici şi
mijlocii, a sectorului
agricol şi a sectorului
pescuitului şi
acvaculturii
3. Sprijinirea
dezvoltării
zonelor urbane
Asigurarea condiţiilor de
dezvoltare în mediul urban, prin
realizarea de investiţii în
infrastructura locală
Îmbunătăţirea
competitivităţii
întreprinderilor mici şi
mijlocii, a sectorului agricol
şi a sectorului pescuitului şi
acvaculturii
3. Sprijinirea
dezvoltării
zonelor rurale
Asigurarea condiţiilor de
dezvoltare în mediul rural, prin
realizarea de investiţii
în infrastructura locală
Dezvoltarea de activităţi
economice alternative în mediul
rural, inclusiv
Îmbunătăţirea
competitivităţii
întreprinderilor mici şi
mijlocii, a sectorului
agricol şi a sectorului
pescuitului şi acvaculturii
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
19
dezvoltarea capacitaţii
antreprenoriale a tinerilor
3. Sprijinirea
valorificării
potenţialului
turistic existent
Dezvoltarea
infrastructurii de turism şi
de agrement aferentă,
Promovarea potenţialului
Turistic
4. Optimizarea
utilizării şi
protejarea
resurselor şi
Patrimoniului
Natural
Promovarea
eficienţei
energetice
Creşterea eficienţei
energetice a instituţiilor
publice, gospodăriilor şi
firmelor
Sprijinirea tranziţiei către
o economie cu emisii
scăzute de dioxid de
carbon în toate
sectoarele
Promovarea adaptării la
schimbările climatice,
Prevenirea şi
gestionarea riscurilor
4. Protejarea
mediului şi
biodiversităţii prin
realizarea de
investiţii specifice
aquis-ului
comunitar şi
valorificarea
siturilor naturale
Investiţii în crearea,
reabilitarea, modernizarea
și extinderea reţelei de apă
potabilă şi canalizare, în
sistemele de management
integrat a deşeurilor şi
sistemele de management
a riscurilor
Reabilitarea solurilor
contaminate şi/sau poluate
Prezervarea biodiversităţii
Protecţia mediului şi
promovarea utilizării
eficiente a resurselor
Promovarea adaptării la
schimbările climatice,
prevenirea şi
gestionarea riscurilor
(sursă: Strategia de dezvoltare Regională Nord-Est 2014-2020, versiune de lucru din septembrie
2013)
1.6. Principalele constatări din analiza evoluţiei la nivelul ocupaţiilor
relevante pentru Regiunea N. Est.
Principalele concluzii din analiza demografică. Implicaţii pentru ÎPT
Populaţia din categoria de vârsta 0-14 ani şi 15-19 ani trăieşte predominant în mediul rural, se
observă faptul că are loc o creştere semnificativă a populaţiei rezidente în mediul rural. Acest fapt va
trebui să influenţeze învăţământul în sensul deplasării accentului pe învăţământul pe zone, sau
modalităţi care să permită accesul cât mai facil a populaţiei şcolare din mediul rural.
Evoluţia populaţiei pe vârste şi ani evidenţiază scăderea ponderii grupelor de vârsta 0-14 ani
şi 15-24 ani începând cu anul 1990, în favoarea grupei 25-64 de ani. Acest lucru determină nevoi
crescânde de formare continuă şi implicarea activă a şcolilor ca furnizori de programe de formare
pentru adulţi în scopul compensării pierderilor de populaţie şcolară.
Totodată acest fapt ar trebui să determine o eficientizare a alocării resurselor la nivelul
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
20
şcolilor viabile şi dotarea corespunzătoare şi modernă a acestora.
Rata de substituire este supraunitara (1.5), ceea ce indică pentru perioada următoare, o
presiune crescută pe piaţa muncii a tinerilor absolvenţi. Totuşi, e posibil ca această presiune să fie
ceva mai redusă, având în vedere tendinţa tinerilor de a-şi căuta ocupaţii în afara graniţelor ţării.
Diversitatea etnică, concentrările în anumite zone în special pentru romi, necesită o educaţie
multiculturală, soluţii pentru asigurarea accesului egal la educaţie şi a varietăţii opţiunilor, programe
de sprijin pentru grupurile etnice dezavantajate.
Din analiza demografică rezultă următoarele prognoze la orizontul 2025:
Scăderea populaţiei şcolare grupa de vârsta 15-19 ani cu 25.8 %
Scăderea populaţiei şcolare grupa de vârsta 15-24 ani cu 33%,
Mediul de rezidenţa al populaţiei şcolare este în rural 63% (în creştere faţă de anul trecut
53%) fata de urban 37% (în scădere faţă de anul trecut 47%)
Rata de substituire este de 1,26 (în scădere faţă de anul trecut 1,34)
Implicaţii pentru ÎPT
Adaptarea Planurilor de învăţământ la scăderea populaţiei şcolare
Utilizarea eficientă a infrastructurii prin abordarea diversificată a formelor alternative de
învăţământ ex: seral, frecventa redusă, Formare Profesională Continuă, dezvoltarea
centrelor de evaluare a competentelor dobândite în contexte informale, programe tip “A
doua şansă”, “Şcoală de vară”
Dezvoltarea unei Oferte de formare profesională în dialog cu beneficiarii pentru a răspunde
cerinţelor actuale ale locurilor de muncă
Dezvoltarea de calificări ce generează locuri de muncă
Concluzii din analiza mediului economic:
În perioada 1998-2006, 2007, 2008, 2009, 2010 se constată că cele trei sectoare economice
agricultura, industria şi serviciile au deţinut ponderi relativ constante din PIBR, neavând
loc mutaţii semnificative între acestea.
Valoarea cifrei de afaceri (în preţuri curente ale fiecărui an) a crescut (în ritmuri diferenţiate)
în toate sectoarele de activitate, structura modificându-se în favoarea construcţiilor şi (mai
ales) a comerţului şi serviciilor, în timp ce ponderea industriei a scăzut cu menţiunea că în
anul 2010 scăderea accentuată a tuturor ramurilor a continuat.
Principalele domenii de activitate confruntate cu reduceri de personal au fost: construcţiile,
confecţiile textile, fabricarea de utilaje pentru metalurgie, fabricarea produselor din
lemn, serviciile, industria alimentară, tipografică, mase plastice, sticlă, cărămizi,
produse farmaceutice. - Atât în sectorul privat, cât şi în cel de stat.
Conform datelor oferite de Direcţia Generală a Finanţelor Publice a judeţului Iaşi, activităţile
preponderente sunt cele de comerţ, industrie şi construcţii, cu menţiunea ca a scăzut şi
numărul de societăţi care desfăşoară aceste activităţi.
În regiunea nord-est structura VAB pe domenii este în ordine descrescătoare astfel
repartizată: servicii 56%, industria 23%, agricultura 10,4%, construcţii 9,9%, iar la
nivelul judeţului Iaşi servicii 59,3%, industria 19,3%, agricultura 9%, construcţii 12,4%
toate înregistrând în ultimii 2 ani un trend descendent ca şi contribuţie la VAB, dar cu o
mărire a numărului de salariaţi din agricultură.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
21
De asemenea, se constată o dezvoltare în continuare a serviciilor în 2008, 2009, 2010, ceea ce
a determinat creșterea ofertei de locuri de muncă în acest sector. Şi din punct de vedere al
investiţiilor, în servicii a avut loc o evoluţie pronunţat crescătoare.
Cele mai importante investiţii brute la nivelul anului 2008 şi 2009, s-au realizat în comerţ,
industrie, energie şi tranzacţii imobiliare, acestea din urmă egalând aproape investiţiile din
industrie.
Se remarcă o creştere accentuată a volumului exporturilor la produsele agricole vegetale şi
animale, mărfuri alimentare, băuturi şi tutun.
În agricultură se pune accent pe investiţiile în exploataţii agricole care să mărească gradul de
mecanizare şi să crească productivitatea.
Altă direcţie în domeniul agricol este dezvoltarea şi diversificarea activităţilor economice
care să genereze activităţi multiple şi venituri alternative.
Punerea în valoare a sectorului agro-alimentar şi a produselor tradiţionale reprezintă un
obiectiv al următorilor ani alături de promovarea agriculturii ecologice.
Implicaţiile pentru ÎPT
Planurile de şcolarizare trebuie să reflecte, prin structura ofertei şi proporţional cu nevoile
pieţei muncii ponderea crescută a serviciilor, diversitatea activităţilor industriale,
importanţa construcţiilor şi nevoile de dezvoltare a agriculturii.
Calificări şi curriculum. Adaptările structurale din economie presupun competenţe adecvate
şi o mobilitate ocupaţională sporită (inclusiv intersectorială) a forţei de muncă.
o Se desprind două direcţii de acţiune la nivel local:
o Aplicarea riguroasă a standardelor de pregătire profesională
o Adaptări prin curriculum în dezvoltare locală (CDL)
Dezvoltarea ÎMM reclamă din partea ÎPT un răspuns adecvat la nevoile specifice ÎMM, de
adaptabilitate crescută a forţei de muncă la sarcini de lucru diverse, prin
o Asigurarea unei pregătiri de bază largi, competenţe tehnice generale solide
o Consolidarea pregătirii profesionale, indiferent de calificare, cu competenţe specifice
economiei de piaţă (competenţe antreprenoriale, tehnici de vânzări, marketing, etc.)
o Promovarea învăţării pe parcursul întregii vieţi
Ca răspuns la schimbările tehnologice şi organizaţionale induse de investiţiile străine şi
cerinţele de competitivitate, trebuie avute în vedere:
o Creşterea nivelului de calificare
o Importanţa competenţelor cheie
o Limbile străine
o Formarea unor competenţe adecvate pentru: noile tehnologii, calitate, design,
marketing, tehnici de vânzare
o Colaborarea între şcoli pentru calificările care presupun competenţe combinate, de
exemplu: tehnice şi comerciale/economice, tehnice - artistice – IT (design, grafică,
publicitate, pagini web) etc.
o Formarea continuă a profesorilor în parteneriat cu întreprinderile
Ca răspuns la cerinţele de mediu pe baza standardelor UE:
o Calitate în pregătirea pentru calificările specializate pentru ecologie şi protecţia
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
22
mediului pe baza standardelor de mediu ale UE
o Dezvoltarea unor competenţe de mediu ca parte din pregătirea tehnică generală,
pentru toate calificările-conform raportului sinteza al studiului “Shills for green
jobs” elaborat în 2010 de CEDEFOP, în perspective următoare toate calificările vor
include competente “verzi”/ de mediu.
Parteneriatul şcoală-agenţi economici – pentru toate domeniile de pregătire, trebuie să
reflecte:
o diversitatea categoriilor de agenţi economici (pe clase de mărime, tipuri de capital,
etc.) şi de activităţi producătoare de bunuri şi servicii
o asistarea specializată prin tutori a stagiilor de practică
o desfăşurarea stagiilor de practică în ateliere special amenajate la angajator şi/sau în
secţii de producţie în condiţii cât mai apropiate de cele reale
Concluzii din analiza pieţei muncii. Implicaţii pentru ÎPT
Deşi din 2010 în situaţie de criza
toate domeniile înregistrează un
regres se pot formula următoarele
concluzii:Indicator
Concluzii
4.3.1. Principalele constatări desprinse din informaţiile din AMIGO la nivel regional
Populaţia în Regiunea Nord – Est populaţia judeţului Iaşi reprezintă
22,34 % din total populaţie pe regiune
4,33 % din total populaţie a României
4.3.1. Concluzii din analiza principalilor indicatori din BFM
Populaţia ocupată populaţia ocupată a judeţului Iaşi înregistrează o scădere de la an la
an.
297,6 mii persoane în anul 2007,
295,8 mii persoane în anul 2008,
286,3 mii persoane în anul 2009
281,7 mii persoane în anul 2010
Populaţia activă a judeţului Iaşi a înregistrat o scădere anuală
315,3 mii persoane în anul 2007,
312,7 mii persoane în anul 2008,
309,2 mii persoane în anul 2009
303,2 mii persoane în anul 2010
Populaţia ocupată a regiunii Nord-Est - se constată că aceasta
înregistrează o scădere de la an la an
45,5 % în anul 2007,
45,0 % în anul 2008
44,8 % în anul 2009
Raportată la populaţia activă a regiunii, populaţia ocupată reprezintă
95 % în anul 2007,
95,5 % în anul 2008
94 % în anul 2009
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
23
4.3.2. Concluzii din analiza structurii populaţiei ocupate civile
Structura persoanelor ocupate-
pondere domeniul servicii 42,1% din care 6,7% învăţământ, 7,1%
asistenta socială, 4% transporturi, 2,1% administraţie
domeniul agricultura, silvicultura pescuit - 32,7%
domeniul industrie - 16,4% din care 13,8% industrie
prelucrătoare
domeniul constructii - 8,7%
Numărul mediu al salariaţilor şi al
muncitorilor, pe activităţi ale
economiei naţionale
Industrie - 22,6% din care Industrie prelucrătoare 17,7%
Comerţ cu ridicata/amănuntul; repararea autovehiculelor şi
motocicletelor 16,8%
Construcţii 7,3%
Învăţământ 13,9%
Sănătate şi asistenţă social 12,7%
Transport şi depozitare 5,20 %
Administraţie publica 4,4%
Alte activităţi de servicii 1,0%
4.3.3. Concluzii din analiza comparativă pe ocupaţii a şomajului înregistrat şi locuri de munca vacante
înregistrate la AJOFM
locuri de muncă vacante mecanică,
comerţ
construcţii
servicii
industrie textilă.
Domenii cu dinamică pozitivă şi
potenţial mare de absorbție pe piaţa
muncii:
mecanică,
construcţii,
comerţ
Dinamica ocupaţiilor pe nivele Învăţământ tehnologic: profilul servicii
Şcoala postliceală: servicii din care asistență socială şi sănătate,
administraţie
învăţământul superior: o tendinţă de creştere a locurilor de muncă în
paralel cu creşterea numărului de şomeri.
Şomajul înregistrat pe grupe de
vârstă
26,4% grupa de vârsta între 40-49 de ani
24,6% grupa de vârsta între 30-39 de ani
15,8% grupa de vârstă sub 25 de ani
14,5%, grupa de vârsta între 50-55 de ani
11,7% grupa de vârsta peste 55 de ani
7 % grupa de vârsta între 25-29 de ani
Implicaţii pentru ÎPT:
Adaptarea ofertei de formare la cerinţele pieţei muncii în funcţie de potenţialul economic al judeţului,
Creşterea populaţiei cu nivel ridicat de educaţie, în special în mediul rural, prin creşterea ofertei de
formare continuă;
Dobândirea de competențe prin asigurarea instruirii practice la agenţi economici,
Analiza cererii pe piaţa forţei de muncă a calificărilor de perspectivă pentru dezvoltarea judeţului;
Oferirea de servicii de orientare şi consiliere din intrarea în sistemul de formare;
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
24
Recalificarea cadre didactice pentru calificări solicitate pe piaţa muncii;
Promovarea formării profesionale pe tot parcursul vieţii ca domeniu major de intervenţie în
restructurarea şi dezvoltarea sistemelor de educaţie şi formare, asigurarea competenţelor cheie;
Îmbunătăţirea accesului şi participării la educaţie şi formare profesională, a persoanelor provenind din
grupuri/comunităţi/medii dezavantajate, vulnerabile din punct de vedere socio-economic şi expuse
riscului de excluziune socială (în special minoritatea romă, tinerii care părăsesc sistemul de stat de
protecţie a copilului, populaţia cu venituri scăzute, persoane cu cerinţe educaţionale speciale,
populaţia din mediul rural, etc.);
Promovarea spiritului şi culturii antreprenoriale în educaţia iniţială, astfel încât antreprenoriatul să
devină o opţiune de carieră pentru toţi;
Stabilirea de parteneriate active cu partenerii sociali în vederea creşterii gradului de absorbţie a
absolvenţilor din TVET;
Utilizarea noilor tehnologii în procesul de formare profesională;
Oferirea de alternative prin forme de învăţare (seral, frecvenţă redusă, învăţarea la distanţă);
Colaborare sistem ÎPT - AJOFM, în vederea identificării calificărilor pentru autorizare unităţilor ÎPT
ca Furnizor FPC şi a grupurilor ţintă pentru formarea continuă;
Consilierea elev - părinte în alegerea carierei informarea privind tendinţele înregistrate pe piaţa forţei
de muncă;
Realizarea unui sistem de selecţie în formare, pe baza aptitudinilor elevilor şi a achiziţiilor anterioare.
1.7 Obiective şi acţiuni locale ale judeţului Iaşi
Situat în partea de nord – est a României, în Podişul Moldovei, Judeţul Iaşi este mărginit la
vest de râurile Moldova şi Siret, iar la est de râul Prut (care constituie şi graniţa cu Republică
Moldova).
Având o suprafaţă de 5476 Km2 (2,3 % din suprafaţa României), judeţul Iaşi se situează între
judeţele medii ca întindere (locul 23 între celelalte judeţe ale ţării), iar după numărul populaţiei (cu
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
25
821952 locuitori la 01.01.2011, respectiv 3,8 % din totalul pe ţară), ocupă locul 2 (după municipiul
Bucureşti, care avea 1937421 locuitori).
PRIORITATEA (OBIECTIV GENERAL): Dezvoltarea structurii ÎPT în concordanţă cu
dinamica unei societăţi bazate pe cunoaştere, cu tendinţele dezvoltării socio-economice din
judeţul Iaşi
Indicator de impact:
- Rata şomajului în rândul tinerilor absolvenţi pe nivele de calificare.
Obiectivul şi indicatori
Obiectiv 1: Adaptarea reţelei
şcolare şi a ofertei de formare
profesională iniţială la cerinţele
pieţei muncii şi a opţiunilor
elevilor.
Indicator:
- Rata şomajului tinerilor raportat la
populaţia activă
Ţintă: Scăderea ratei şomajului în
rândul tinerilor-grupa de vârstă sub
25 de ani de la 15,8% (2010) % la
10% (2015).
Precondiţii şi riscuri
- Aplicarea cadrului legal, precum şi a documentelor UE
privind formarea profesională iniţială;
- Realizarea parteneriatului la nivelul fiecărei unităţi
şcolare;
- Slabă implicare a partenerilor economici.
- Lipsa de informare privind sistemul de formare ÎPT şi
posibilităţile de formare profesională.
Rezultate (inclusiv indicatori
privind activităţile)
1.1. – Existenţa unei reţele şcolare
pentru ÎPT;
1.2. – Înfiinţarea parteneriatelor la
nivelul fiecărei unităţi
şcolare;
1.3. – Realizarea CDL la nivelul
fiecărei unităţi şcolare din
ÎPT în parteneriat cu agenţii
economici
1.4. – Realizarea unui sistem
eficient de OSP a elevilor din
ciclul gimnazial şi asigurarea
resurselor pentru
implementarea sistemului
Precondiţii şi riscuri
- Realizarea parteneriatului la nivelul fiecărei unităţi
şcolare;
- Desfăşurarea unor programe coerente de OSP la nivelul
fiecărei şcoli;
- Lipsa de indicatori/metode pentru a urmări inserţia pe
piaţa muncii a absolvenţilor;
- Numărul mic de consilieri şi lipsa de interes a părinţilor
pentru activităţi de tipul ”consilierea părinţilor”
- Calitatea slabă a învăţământului, în special în mediul rural
(metode învechite de predare, lipsa bazei materiale în
şcoli).
Acţiuni - Activităţi Termene
Instituţii
responsabile
pentru
implementare
Resurse Precondiţii şi riscuri
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
26
1. Realizarea de reţele
şcolare pentru
asigurarea continuităţii
în formare
Anual- luna
decembrie
CLDPS, IŞJ
Unităţile
şcolare,
partenerii
economici
Axa
prioritară 2
Domeniul
2.1 POS
DRU
- Aplicarea cadrului legal,
precum şi a documentelor
UE privind formarea
profesională iniţială;
- Lipsa unui sistem coerent,
date statistice privind
dinamica economică din
zonă.
2. Realizarea unor
sisteme parteneriale
eficiente, în scopul
dobândirii de către
elevi a competenţelor
specifice calificărilor
din oferta şcolară.
Anual-luna
septembrie
CLDPS, IŞJ
Unităţile
şcolare,
partenerii
economici
Axa
prioritară 1
Domeniul
1.1 POS
DRU
- Realizarea parteneriatului
la nivelul fiecărei unităţi
şcolare;
- Dezinteresul
angajatorilor faţă de
investiţiile în formare,
lipsa strategiilor pe termen
lung;
3. Elaborarea
curriculum-ului în
dezvoltare locală
(CDL) de către şcoală
- agenţi economici,
pentru competenţele
specifice, locale.
Anual-luna
septembrie
CLDPS, IŞJ
Unităţile
şcolare,
partenerii
economici
Axa
prioritară 2
Domeniul
2.1 POS
DRU
- Realizarea parteneriatului
la nivelul fiecărei unităţi
şcolare;
- Ponderea încă prea mare
a pregătirii teoretice în
detrimentul celei practice,
Accent pe cunoştinţe, nu
pe formare de competenţe.
4. Elaborarea şi
implementarea de
către CJAPP a unui
sistem coerent de
OSP a elevilor de-a
lungul ciclului
gimnazial.
Anual-luna
septembrie
CJAPP, IŞJ
Unităţile
şcolare
Axa
prioritară 2,
Domeniul de
intervenţie
2.1 – POR
2007-2013
- Respectarea cadrului
legal privind activitatea
CJAPP şi a instituţiilor
subordonate;
- Numărul mic de
consilieri specializaţi;
- Persistenţa unei
mentalităţi privind
eficienţa activităţii de
OSP.
5. Informarea şi
consilierea elev -
părinte în alegerea
carierei şi pe perioada
formării, inclusiv
furnizarea datelor
legate de cererea şi
tendinţele înregistrate
pe piaţa forţei de
muncă.
Anual –
luna iunie
CJAPP, IŞJ
Unităţile
şcolare
Axa
prioritară 2,
Domeniul de
intervenţie
2.1 – POR
2007-2013
- Respectarea cadrului
legal privind activitatea
CJAPP şi a instituţiilor
subordonate;
- Numărul mic de
consilieri specializaţi;
- Lipsa de interes a
părinţilor pentru activităţi
de tipul
”consilierea părinţilor”
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
27
Obiectiv şi indicatori
Obiectiv 2: Creşterea ponderii
populaţiei cu grad ridicat de calificare
prin programe de formare profesională
continuă.
Indicator:
- Ponderea populaţiei cu nivel scăzut de
calificare
Ţintă:
Scăderea ponderii populaţiei cu nivel scăzut de
pregătire prin programe de formare continuă la
35% în 2010 şi la 30 % în 2013.
Precondiţii şi riscuri
-Aplicarea cadrului legal, precum şi a documentelor
UE privind formarea profesională continuă;
- Creşterea gradului de interes a unui număr tot mai
mare de persoane pentru FPC;
- Calitatea programelor de FPC nu este întotdeauna
în concordanţă cu exigenţele dinamicii societăţii;
Rezultate (inclusiv indicatori privind
activităţile)
2.1. Nr. de cursuri organizate/persoane
instruite;
2.2. Nr. reţelelor de FPC şi componenţa
acestora;
2.3.Nr de acreditări obţinute, nr. cursuri
organizate, nr. cursanţi instruiţi;
2.4. Nr. de adulţi consiliaţi şi structura
acestora;
2.5. Nr. de unităţi şcolare care au în
planul de învăţământ forme
alternative (nr. clase şi nr.
participanţi);
2.6 Nr. de autorizări propuse pentru autorizare şi
structura grupurilor ţintă;
2.7. Nr de campanii organizate, cu
detalierea tipurilor de activităţi
organizate.
Precondiţii şi riscuri
- Acreditarea programelor de FPC;
- Asigurarea condiţiilor organizatorice necesare
desfăşurării programelor de FPC;
- Şanse mai reduse de acces pentru populaţia din
mediul rural la aceste programe de FPC;
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
28
Acţiuni - Activităţi Termene
Instituţii
responsabile
pentru
implementare
Resurse Precondiţii şi
riscuri
1. Participarea la programe
de formare managerială în
vederea acreditării unităţilor
şcolare ca furnizori de
formare continuă.
Anual,
luna
decembrie
IŞJ, Unităţile
şcolare,
CLDPS
Axa prioritară
1, domeniul de
intervenţie 1.3
– POR 2007-
2013
- Acreditarea
programelor de
formare
managerială;
- Asigurarea
condiţiilor
organizatorice
necesare
desfăşurării
programelor de
formare
managerială;
2. Obţinerea acreditării de
către unităţile şcolare ca
furnizori de formare
continuă şi acreditarea ca
centre de evaluare a
competenţelor dobândite în
alt context decât cel formal.
Anual,
luna
ianuarie
IŞJ, Unităţile
şcolare,
CLDPS
Axa prioritară
1, domeniul de
intervenţie 1.3
– POR 2007-
2013
- Unităţile şcolare
autorizate ca FPC
sunt în număr mic
(deşi se
înregistrează o
creştere în ultimii
ani);
- Unităţile şcolare
autorizate nu au
derulat cursuri sau
au derulat un
număr mic de
cursuri
neacoperind
cererea;
3. Consilierea adulţilor
pentru reorientare în carieră
şi pentru ridicarea nivelului
calificării, cu atragerea
partenerilor sociali implicaţi
ca beneficiari.
Anual,
luna
ianuarie
AJOFM,
Autorităţile
locale, IŞJ,
CLDPS
Axa prioritară
1, domeniul de
intervenţie 1.3
– POR 2007-
2013
- Existenţa unor
programe coerente
de consiliere a
adulţilor;
- Implicarea
partenerilor
sociali;
- Numărul mic de
consilieri
specializaţi;
4. Dezvoltarea formelor de
învăţământ alternativ, ca:
învăţământ seral, fără
Anual,
luna
octombrie
UIP NE
IŞJ, Unităţile
şcolare
MEDCT, ISJ,
unităţi şcolare,
consilii locale
- Respectarea
cadrului legal de
organizare a
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
29
frecvenţă, frecvenţă redusă
şi IDD
acestor forme de
învăţământ
alternativ;
- Asigurarea
condiţiilor
necesare care să
permită
participarea unui
număr cât mai
mare de persoane;
5. Intensificarea activităţilor
de colaborare şcoală – agent
economic - AJOFM, în
vederea identificării
calificărilor pentru
autorizare şi a grupurilor
ţintă pentru formarea
continuă.
Anual,
luna
septembrie
AJOFM
CLDPS
Unităţile
şcolare
Axa prioritară
5 Domeniu de
intervenţie 5.1
POS DRU
- Realizarea unor
parteneriate
eficiente cu actorii
implicaţi;
- Respectarea
cadrului juridic
existent;
- Lipsa unor
metodologii de
urmărire a
grupurilor ţintă
pentru formarea
continuă.
6. Realizarea de campanii
de informare şi promovare a
calificărilor specifice zonei
rurale în vederea diminuării
fenomenului migraţiei forţei
de muncă.
Anual,
luna august
AJOFM
CLDPS
Unităţile
şcolare
Axa
prioritară1,
domeniul de
intervenţie 1.1
– POR 2007-
2013
- Existenţa unui
program de
acţiuni concrete;
- Asigurarea
parteneriatului cu
alţi factori din
zonă;
- A se avea în
vedere şi o
anumită
neîncredere din
partea unor
persoane în
eficienţa acestor
campanii.
Obiectiv şi indicatori
Obiectiv 3: Asigurarea egalităţii de şanse
în formarea iniţială
Indicator:
1. Rata de părăsire timpurie a şcolii prin
Precondiţii şi riscuri
-
Respectarea cadrului juridic privind asigurarea
egalităţii de şanse în formarea iniţială.
- Asigurarea resurselor materiale, financiare şi
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
30
SAM
Ţintă: Reducerea mediei ratei abandonului
în învăţământul profesional de la 8,1%
(Urban -9,6% Rural 5,6%) la 6% în 2013
2. Ponderea populaţiei cu grad ridicat de
pregătire/calificare (min. nivelul 3) din
mediul rural
Ţintă: Creşterea ponderii populaţiei cu
grad ridicat de pregătire/calificare (min.
nivelul 3) din mediul rural de la 31% în
2004 la 60% în 2013.
Rezultate
(inclusiv indicatori privind activităţile)
3.1. Nr. de studii şi analize privind motivele
părăsirii timpurii a şcolii de către elevi.
3.2. Nr. de programe de consiliere, cu
detalierea participanţilor.
3.3. Nr. de burse oferite, detalierea sumelor.
3.4. Nr. de şcoli reabilitate, detalierea acestor
acţiuni.
3.5. Nr. de programe de formare continuă
pentru cadrele didactice din mediul rural,
detalierea participării.
umane necesare.
- Situaţiile socio-economice din anumite zone
permit deocamdată asigurarea unor şanse egale
de reuşită pentru toţi elevii din aceeaşi generaţie.
Precondiţii şi riscuri
- Asigurarea unui eşantion reprezentativ de
investigaţie.
- Elaborarea unor programe coerente de
consiliere psihopedagogică.
- Asigurarea resurselor materiale, financiare şi
umane necesare realizării acţiunilor concrete
de asigurare a şanselor egale de reuşită.
- Existenţa unor programe de FC acreditate
pentru cadrele didactice din mediul rural.
- Lipsa pregătirii profesorilor pentru
incluziunea socială.
- Lipsa resurselor necesare asigurării calităţii
pe nivelul 3 în mediul rural.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
31
Acţiuni - Activităţi Termene
Instituţii
responsabile
pentru
implementa
re
Resurse Precondiţii şi
riscuri
1. Realizarea de studii şi
analize privind motivele
părăsirii timpurii a şcolii de
către elevi, inclusiv a celor
de etnie rromă.
Anual, luna
decembrie
CJAPP,
unităţile
şcolare,
ISJ
Axa
prioritară 2,
domeniul
de
intervenţie
2.2 – POR
2007-2013
- Asigurarea unui
eşantion
reprezentativ de
investigaţie;
- Prezentarea
concluziilor reieşite
factorilor de
decizie;
2. Activităţi de consiliere
copil – părinte, inclusiv a
celor de etnie rromă
realizate de către şcoală cu
susţinerea cabinetelor de
specialitate, utilizând
programe şi proiecte în acest
sens.
Anual, luna
ianuarie
CJAPP,
unităţile
şcolare,
ISJ
Axa
prioritară 2,
domeniul
de
intervenţie
2.2 – POR
2007-2013
- Elaborarea unor
programe coerente
de consiliere
psihopedagogică;
- Lipsa de consilieri
în toate unităţile
şcolare;
3. Sprijin financiar pentru
elevii supuşi riscului de
părăsire timpurie a şcolii.
Există programul „Bani de
liceu” pentru elevii din
liceu, SAM şi XI AC care se
derulează în toate şcolile din
judeţ
Anual, luna
ianuarie
Unităţile
şcolare, ISJ,
Agenţii
economici
M.Ed.C.,
Consiliile
locale,
ISJ, Unităţi
şcolare
- Asigurarea
resurselor
financiare necesare;
- Existenţa unei
situaţii concrete cu
elevii care au
nevoie de acest
sprijin financiar;
4. Oferirea de burse şi
sprijin elevilor proveniţi din
medii dezavantajate socio-
economic, cu precădere
persoanelor dezavantajate
social şi din mediul rural,
inclusiv a celor de etnie
rromă.
Anual, luna
octombrie
Unităţile
şcolare, ISJ,
Agenţii
economici
Unităţile
şcolare,
agenţii
economici
- Asigurarea
resurselor
financiare necesare;
- Existenţa unei
situaţii concrete cu
elevii care au
nevoie de acest
sprijin financiar;
5. Reabilitarea/modernizarea
spaţiilor şcolare din mediul
rural, dotarea lor cu
echipamentele necesare
Anual, luna
septembrie
Unităţile
şcolare, ISJ,
Agenţii
economici
POR 2007-
2013
- Realizarea
expertizelor de
specialitate necesare;
- Asigurarea
mijloacelor materiale,
financiare necesare;
6. Formarea cadrelor Anual, luna Universităţi, Axa - Existenţa unor
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
32
didactice din mediul rural. august CCD, IŞJ,
Unităţi şcolare
prioritara 1,
domeniul de
intervenţie
1.3 – POR
2007-2013
programe de FC
acreditate pentru cadrele
didactice din mediul rural.
- Stabilirea unui calendar
de desfăşurare a
programelor de FC;
- Asigurarea condiţiilor
organizatorice pentru
bună desfăşurare a
programelor de FC.
Obiectiv şi indicatori
Obiectiv 4: Dezvoltarea resurselor
umane din sistemul ÎPT în vederea
asigurării calităţii în formare
Indicatori: rata de participare a cadrelor
didactice la cursuri de formare continuă
Ţintă: Creşterea ratei de participare a cadrelor
didactice la cursuri de formare continuă, cu un
ritm de 25% din total/an şcolar
Precondiţii şi riscuri
- Programe acreditate de CNFP
- Bază materială adecvată
- Neaplicarea achiziţiilor din cadrul cursurilor de
formare continuă (FC)
- Slabă salarizare a cadrelor didactice, în special a
debutanţilor şi a celor cu vechime mică;
- Lipsa de motivaţie materială a cadrelor didactice cu
rezultate performante;
Rezultate (inclusiv indicatori
privind activităţile)
4.1. Nr. stagii, nr. participanţi, nr. de
cadre didactice care au finalizat
aceste cursuri.
4.2. Nr. de acorduri de parteneriat, nr.
de elevi participanţi, nr. de
participanţi în ţări ale UE.
4.3. Lista cu aceste acţiuni pe judeţe,
concluzii privind desfăşurarea
lor.
Precondiţii şi riscuri
- Funcţionarea eficientă a sistemului de informare a
cadrelor didactice privind oferta de FC (site-urile
universităţilor, CCD).
- Realizarea unei campanii de informare a cadrelor
didactice privind oferta de FC.
- Asigurarea tuturor condiţiilor organizatorice privind
bună desfăşurare a stagiilor de FC.
- Pot apărea probleme legate de participarea activă a
cadrelor didactice la aceste stagii de FC datorită
organizării lor în perioade aglomerate de activitate.
Acţiuni - Activităţi Terme
ne
Instituţii
responsabile
pentru
implementare
Resurse Precondiţii şi riscuri
1. Dezvoltarea unor stagii
de formare continuă a
cadrelor didactice din ÎPT
pe o arie tematică legată
de problemele reformei la
acest nivel
Anual,
luna
decembrie
Universităţi,
CCD, ISJ,
Unităţi şcolare
Axa
prioritară 1
Domeniul de
intervenţie
1.4
POS DRU
- Programe acreditate de
CNFP
- Bază materială adecvată
- Neaplicarea achiziţiilor
din cadrul cursurilor de
formare continuă (FC)
2. Organizarea unor stagii
de formare continuă a
Anual,
luna
Universităţi,
CCD, ISJ,
Axa
prioritară 2
- Respectarea cadrului
legal.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
33
cadrelor didactice din ÎPT
în vederea abilitării lor ca
mentori
ianuarie Unităţi şcolare Domeniul de
intervenţie
2.1
POS DRU
- Programe acreditate de
CNFP.
- Bază materială adecvată.
- Neaplicarea achiziţiilor
din cadrul cursurilor de
FC.
3. Organizarea, în
parteneriat cu agenţi
economici, a stagiilor de
instruire practică, inclusiv
în ţări ale UE
Anual,
luna
ianuarie
Unităţi şcolare,
ISJ, agenţi
economici
Axa
prioritară 1
Domeniul de
intervenţie
1.3
POS DRU
- Respectarea cadrului
legal.
- Formarea
personalului implicat
în desfăşurarea
instruirii practice.
- Baza materială
inadecvată.
- Eficienţă scăzută a
activităţii de instruire
practică.
4. Diseminarea
experienţei acumulate în
procesul de formare
continuă prin participarea
cadrelor didactice din ÎPT
la simpozioane, sesiuni
de referate, schimburi de
experienţă, etc.
Anual,
Conform
calendarel
or de
acţiuni
Universităţi,
CCD, ISJ,
Unităţi şcolare
Axa
prioritară 2
Domeniul de
intervenţie
2.1
POS DRU
- Respectarea
calendarelor
acţiunilor.
- Asigurarea unui
parteneriat activ între
factorii implicaţi.
- Există pericolul
„goanei” după
diplome de
participare.
Obiectiv şi indicatori
Obiectiv 5: Dezvoltarea infrastructurii
unităţilor şcolare ÎPT, în vederea
asigurării calităţii în formare
Indicatori: Asigurarea dezvoltării
infrastructurii şi dotării pentru un
număr de 50 de unităţi şcolare ÎPT
până în anul 2013.
Precondiţii şi riscuri
-
Realizarea expertizelor de specialitate necesare;
- Asigurarea mijloacelor materiale, financiare şi
umane necesare;
- Există riscul nerespectării termenelor de execuţie a
lucrărilor.
Rezultate
(inclusiv indicatori privind
activităţile)
5.1. Nr. de şcoli reabilitate, detalierea
acestor acţiuni (săli de clasă,
laboratoare, ateliere şcoală, săli de
sport, cantine, cămine);
Precondiţii şi riscuri
- Asigurarea mijloacelor materiale, financiare şi
umane necesare;
- Asigurarea contractelor de achiziţii.
- Sprijinul slab al agenţilor economici acordat
sistemului de învăţământ tehnic.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
34
5.2. Nr. de spaţii adecvate desfăşurării
unor programe de FPC;
5.3. Nr. echipamente IT, cu detalierea
pe şcoli.
Acţiuni - Activităţi Terme
ne
Instituţii
responsabile
pentru
implementare
Resurse Precondiţii şi
riscuri
1. Reabilitarea infrastructurii
educaţionale (săli de clasă,
laboratoare, ateliere şcoală,
săli de sport, cantine,
cămine), necesară în
formarea iniţială ÎPT
Anual,
cu
respecta
rea
graficel
or de
execuţi
e
CLDPS
ISJ, Unităţi
şcolare
Axa
prioritară 3
Domeniul
de
intervenţie
3.4
POR 2007-
2013
- Realizarea
expertizelor de
specialitate necesare;
- Asigurarea
mijloacelor materiale,
financiare şi umane
necesare;
- Există riscul
nerespectării
termenelor de execuţie
a lucrărilor.
2. Dezvoltarea infrastructurii
unităţilor şcolare ÎPT
antrenate în formarea
continuă a adulţilor
Anual,
cu
respecta
rea
graficel
or de
execuţi
e
CLDPS
ISJ, Unităţi
şcolare
Axa
prioritară 3
Domeniul
de
intervenţie
3.4 POR
2007-2013
- Asigurarea
mijloacelor
materiale,
financiare şi umane
necesare;
3. Actualizarea dotărilor
unităţilor şcolare ÎPT
conform evoluţiei
tehnologice, urmărind
formarea de competenţe
cerute pe piaţa muncii
conform standardelor de
pregătire profesională
Anual,
1.09.
CLDPS
ISJ, Unităţi
şcolare
Axa
prioritară 3
Domeniul
de
intervenţie
3.4
POR 2007-
2013
- Existenţa unor
studii de
specialitate privind
evoluţiile de pe
piaţa muncii;
- Asigurarea
mijloacelor
materiale,
financiare şi umane
necesare;
4. Dotarea şcolilor TVET
Identificate cu echipamente
IT, echipamente necesare
pregătirii de specialitate
și conectare la internet.
Anual,
1.09.
M.Ed.C.,
CNDIPT,
Consiliile locale,
IŞJ, Unităţi
şcolare
M.Ed.C.,
ISJ, Unităţi
şcolare,
agenţi
economici
- Asigurarea
mijloacelor
materiale,
financiare şi umane
necesare;
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
35
2. Partea a 2-a – Analiza nevoilor
2.1. Analiza mediului extern
Structura ofertei educaţionale pe niveluri de calificare la nivelul regiunii NORD-EST
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
36
PROGNOZE
ALE CERERII
AGREGATE -
REGIUNEA
NORD-EST
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020 Ponderea
din
cererea
pieței
muncii
pentru
calificări
de nivel
2 și 3 în
2017
Pondere
nivel 3
pentru
continuare
a studiilor
în
învățămân
t superior
în 2017
(asigurare
a
benchmar
k
european)
Ponderi
nivel 2
și 3 în
oferta
educațio
nală a
ÎPT -
ieșiri în
2017
Total
1233891
1228778
1223317
1201479
1196855
1190557
1183698
1176349
1168566
1160401
Calificări
specifice nivelului
3 de calificare 160772
160101
159384
156518
155912
155085
154185
153221
152199
151128
13% 27% 40%
Calificări
specifice nivelului
2 de calificare 107311
9
106867
7
106393
3
104496
1
104094
4
103547
2
102951
3
102312
8
101636
7
100927
4
87% 60%
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
37
ŢINTE PE DOMENII PENTRU STRUCTURA PLANURILOR DE ŞCOLARIZARE
ŢINTE PE DOMENII PENTRU STRUCTURA PLANURILOR DE ŞCOLARIZARE
DOMENIUL
Plan şcolarizare realizat
la clasa a IX-a ÎPT în
anul şcolar 2011/2012
Nevoi
prognozate de
formare
profesională
Prognoza locuri
de munca
vacante
Pentru 2013-
2020
Regiune
%
Ţinte pentru
oferta ÎPT
2013-2020
IAŞI
%
Regiune
Nr.
clase
Nr
elevi %
RESURSE NATURAL ŞI
PROTECŢIA MEDIULUI 34 1071 16,50 26,2 20 22%
Industrie alimentară 10 310 4,85 1,5 6-8
Agricultură 16 480 7,76 10,5 8-10 creştere
Silvicultura 0 0 0 0
Protecţia mediului 8 227 3,88 14,2 3-5 creştere
INDUSTRIE/PROFIL
TEHNIC 113 3196 54,85 49,8 50 49%
Fabricarea produselor
din lemn 4 119 1,94 3,0 2-4
Electronică şi 16 467 7,76 0,3 8-10
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
38
automatizări
Producţie media 2 60 0,97 0 0-2
Construcţii 15 437 7,28 10,7 8-10
Mecanica 35 953 16,99 19,0 16-18
Electric 15 412 7,28 4,4 0-2 staţionare
Industrie textilă şi
pielărie 25 728 12,13 9,6 8-10 scădere
Materiale de
construcţii 0 0 0 0,8 0-1
Electromecanică 0 0 0 0,9 0-2
Chimie industrială 1 20 0,48 0,9 0-1
Tehnici poligrafice 0 0 0 0,2 0
SERVICII 59 1790 28,64 24 30 27%
Turism 16 498 7,76 2,5 4-6 scădere
Economic 27 810 13,10 8,3 8-10 scădere
Comerţ 12 362 5,82 13,2 10-12 creştere
Estetica şi igiena
corpului omenesc 9 120 4,36 0 2-4 staţionare
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
39
PRINCIPALELE CONCLUZII DIN ANALIZA ÎPT JUDEŢEAN
INDICATORI CONCLUZII, IMPLICAŢII PENTRU DEZVOLTAREA ÎPT
Indicatori de context specifici
Contextul demografic
şi populaţia şcolară
grupa de vârsta 15-19 ani va scădea cu 25.8 %
Grupa de vârsta 15-24 ani va scădea cu 33%,
după mediul de rezidenţa al populaţiei şcolare structură este
53% în rural
47% în urban
Contextul
european de politici în
educaţie şi formare
profesională
Măsuri adecvate vizând: creşterea şanselor de ocupare a absolvenţilor,
dezvoltarea competenţelor antreprenoriale, creşterea adaptabilităţii forţei
de muncă şi promovarea şanselor egale pentru participare la piaţa muncii.
Creşterea implicării şcolilor din ÎPT în programe de măsuri active
pentru ocuparea forţei de muncă.
Dezvoltarea serviciilor de orientare şi consiliere profesională: informaţii
de bază pentru planificarea carierei (informaţii referitoare la parcursurile
educaţionale şi de formare, oportunităţi de angajare); acţiuni de
îmbunătăţire a imaginii sectoarelor şi profesiilor cu potenţial de angajare.
Creşterea atractivităţii ofertei şi calităţii EFP VET: conform
proiecţiilor, cca. 50 % din totalul locurilor de muncă din 2020 vor fi
pentru calificări de nivel mediu rezultate din programe de educaţie
și formare profesională.
Contribuţia ÎPT pentru
îndeplinirea celor 3
priorităţi
din Strategia Europa
2020
pentru creştere
inteligentă,
durabilă şi inclusivă
Dezvoltarea parteneriatelor între sectorul educaţiei şi lumea
muncii, în special prin implicarea partenerilor sociali în planificarea
Ofertei de educaţie şi formare profesională.
Implementarea Cadrului European al Calificărilor (EQF); Cadrul
Naţional al Calificărilor corelat cu EQF.
Asigurarea dobândirii şi recunoaşterii, prin învăţământul general,
profesional şi superior şi prin formarea adulţilor, inclusiv pe cale
nonformală sau informală, a competenţelor cerute pentru angajare în
formarea continuă şi pe piaţa muncii.
Dezvoltarea de sisteme educaţionale şi de formare moderne care să asigure
competenţe-cheie şi excelenţă.
Contextul
educaţional
Compatibilizarea ciclurilor de învăţământ cu cerinţele unei educaţii
moderne şi cu Cadrul European al Calificărilor.
Dezvoltarea învăţământului profesional, liceal (filiera tehnologică)
și al şcolii post-liceale.
Modernizarea şi descongestionarea curriculumului.
Susţinerea şi dezvoltarea învăţării pe tot parcursul vieţii prin
implementarea şi diversificarea programelor în domeniu.
Contextul
demografic
Planificarea ofertei şi a resurselor sistemului ÎPT pe termen lung
trebuie să ţină cont de implicaţiile severe ale scăderii demografice,
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
40
îndeosebi a populaţiei şcolare, în paralel cu fenomenul de îmbătrânire
demografică.
Măsuri compensatorii pentru scăderile demografice prin creşterea
ratei de cuprindere, prevenirea abandonului şi oferte de formare
profesională pentru adulţi.
Indicatori de intrare
Număr de elevi pe
cadru didactic/norma
2010-2011
15,24 % liceu tehnologic
13,20 % şcoală profesională
Măsuri de optimizare a ofertei şi a gestionării resurselor, inclusiv
prin colaborarea în cadrul unor reţele de şcoli.
Resurse umane în
ÎPT
97% cadre didactice calificate
Măsurile privind dezvoltarea profesională a personalului didactic
din ÎPT trebuie să vizeze: competenţele metodice; actualizarea
competenţelor de specialitate cu accent pe noile tehnologii şi schimbările
organizaţionale din mediul economic; competenţe aferente noilor calificări
cerute pe piaţa muncii.
Reducerile prognozate pentru populaţia ocupată în învăţământ cauzate de
reducerea previzionată pentru populaţia şcolară obligă la identificarea şi
planificarea unor măsuri adecvate (mobilitate în cadrul sistemului,
reconversie profesională şi măsuri compensatorii ca de ex. prevenirea
abandonului şi oferte de formare profesională pentru adulţi etc.).
Resurse materiale şi
condiţii de învăţare
Identificarea unităţilor şcolare viabile ce necesită dezvoltarea
infrastructurii şi a dotărilor la nivel regional şi local.
Necesitatea unor programe de reabilitare şi modernizare a infrastructurii, o
planificare strategică a intervenţiilor la nivel de judeţ şi regiune, aprobate
de structurile parteneriale locale şi regionale.
Necesitatea unor programe de dotare cu echipamente didactice pentru
pregătirea de specialitate.
Înfiinţarea consorţiilor şcolare.
Indicatori de proces
Mecanisme
decizionale şi
descentralizarea
funcţională în ÎPT
Consolidarea structurilor consultative din ÎPT şi creşterea rolului
partenerilor sociali în planificarea ofertei şi antrenarea sporită a
acestora în procesele decizionale inclusiv accesarea finanţărilor.
Antrenarea agenţilor economici în efortul de planificare pe termen
lung în ÎPT.
Promovarea reţelelor de colaborare între şcoli
Asigurarea calităţii în
ÎPT
Autorizarea de funcţionare provizorie şi acreditarea şcolilor ÎPT
pentru noi calificări solicitate de piaţa muncii.
Serviciile de orientare
şi consiliere
Necesitatea unor măsuri vizând creşterea gradului de acoperire şi
a calităţii serviciilor de orientare şi consiliere, cu privire la numărul
de ore de consiliere/elev, numărul de elevi testaţi aptitudinal şi
consiliaţi pentru o decizie informată în alegerea carierei, respectiv
a traseului de pregătire.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
41
Adoptarea unui sistem unitar de raportare şi a unui indicator calitativ de
evaluare a activităţii serviciilor de orientare şi consiliere cu privire la
fundamentarea acestora pe informaţiile relevante de pe piaţa regională-
locala a forţei de muncă
Indicatori de ieşire
Rata netă de
cuprindere în sistemul
de educaţie şi formare
profesională
Învăţământul obligatoriu este de 85,5% în 2010 şi se menţine la
aceleaşi valori în ultimii 5 ani.
Clasele IX-X este de 71,7% în 2010 înregistrând o creştere de la
65,5% în 2003.
Învăţământul secundar superior este de 68% în 2010 în creştere
semnificativă de la 46,2% în 2003.
Grupa de vârsta 15-18 ani 2010 este de 52,7% față de 65,9% în 2005,
înregistrând o scădere.
Scădere accentuată a ratei brute de cuprindere de sex feminin.
Măsuri de creştere a accesului la educaţie pentru elevii din grupele de
vârstă 15-18, 19-23 şi cei proveniţi din mediul rural
Gradul de cuprindere
în învăţământ (rată
specifică de
cuprindere şcolară pe
vârste)
Se situează sub cele calculate la nivel naţional
În anul 2010 gradul de cuprindere total -84,7%
Pe grupe de vârstă
grupa 7-10 ani, 11-14 ani 95%
grupa 19-23 83%
grupa 15-18 77,6%
grupa 3-6 ani 74,8%
Creşterea gradului de acoperire şi a calităţii serviciilor de orientare
și consiliere pentru categoriile expuse riscului
Rata abandonului în 2009
Învăţământul liceal şi profesional este
Total 4,3% U-4,3% R-4,4%
Învăţământ liceal
Total 3,1% U- 3,25% R 1%
Învăţământ profesional
Total 8,1% U-9,6% R 5,6%
Învăţământ postliceal şi maiştri
Total 5,1% U-5,2% R 0 %
Programe pentru diminuarea şi prevenirea abandonului şcolar în
special în mediul rural, comunităţile etnice dezavantajate, zonele afectate
de migrarea populaţiei, etc.
Rata de absolvire, pe
niveluri de educaţie
a) Pentru anul 2009
ÎPT 42% mai mare ca cea a regiunii 39% şi naţională 39%
Învăţământ liceal 42,6 % sub cea a regiunii 51,6% şi cea naţională
59,5%
Gimnaziu 86% la fel ca cea a regiunii şi naţională
Pe medii de rezidenţă
93.1% în mediul urban
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
42
83.4% în mediul rural
Rata de succes b) Pentru anul 2009
ÎPT 98,3% la fel ca cea a regiunii şi naţională 98,2%
Învăţământ liceal 83,7 % sub cea a regiunii 92,5% şi cea naţională
92%
Şcoală Postliceală şi de maiştri 98,9% apropiată de cea a regiunii
97,9% şi naţională 97,7%
Rata de tranziţie la
următorul nivel de
educaţie
2009-2010 rata de tranziţie la următorul nivel ISCED este mai mare
la fete 96,7% față de total elevi 96,4%.
O creştere a ratelor de tranziţie a absolvenţilor de an de completare la liceu
tehnologic de la 65.45% la 73.60% în anul 2010 – 2011 faţă de anul
2009 – 2010.
O scădere a ratelor de tranziţie a absolvenţilor de la clasele a-8-a la liceul
tehnologic şi SAM în anul 2010 – 2011 faţă de 2009 – 2010 de la
59.43% la 56.90%;
Pentru ÎPT cea mai mare valoare a ratei de tranziţie se înregistrează
de la clasa a VIII-a la clasa a IX-a peste 90% în 2010 94,18%,
de la clasa a X-a la clasa a XI-a rata scade datorită lipsei obligativităţii de
a continua studiile şi este în jurul valorii 70% în 2010 76,15 %,
de la clasa a XI-a la clasa a XII-a înregistrează în ultimul an 2010-2011 o
creştere la 84,61% față de anii anteriori
Pentru ruta progresivă se înregistrează cea mai mică rată de tranziţie
24,6% în 2010-2011.
Măsuri combinate pentru asigurarea accesului la educaţie (rural, categorii
dezavantajate), serviciile de orientare şi consiliere.
Stabilirea unor ţinte măsurabile privind ratele de tranziţie la următorul
nivel de calificare în perspectiva 2020 (rata abandonului şcolar timpuriu să
nu depăşească 10%, şi cel puţin 40% din tineri (30-34 ani) să fie
absolvenţi de învăţământ terţiar).
Abandon şcolar
timpuriu UE
Ţinta de maxim 10%, până în 2010
Media UE 14,4% în 2009.
România 16,6% în 2009
Rata de părăsire timpurie a sistemului de educaţie la nivel naţional
(19% în 2006) este de aproape două ori mai mare decât ţinta UE
(benchmark) care prevede o rata medie de abandon şcolar timpuriu de
maxim 10%, până în 2020.
Dezvoltarea de programe pentru diminuarea şi prevenirea părăsirii
timpurii a sistemului educaţional.
Procentul elevilor cu
nivel scăzut al
competențelor de
citire/lectură (PISA)
Pe scala generală Citire/Lectură
România ocupă poziţia 49 din 65 de ţări
Promovarea învăţării centrate pe elev, urmărirea şi încurajarea progresului
individual.
Programe remediale pentru elevii cu dificultăţi de învăţare (în special cei
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
43
din categorii defavorizate).
Încurajarea participării tinerilor la o formă de educaţie astfel încât
ponderea populaţiei cu vârste cuprinse între 20-24 de ani care au absolvit
cel puţin învăţământul secundar inferior să fie apropiată de ponderea din
UE
Ponderea populaţiei
cu vârste cuprinse
între 20-24 de ani care
au absolvit cel puţin
învăţământ secundar
superior
Obiectivul fixat pentru 2010- 85%.
Media UE 2009 - 78,3%.
România 78,3%.
Rata de participare în
formare continuă a
populaţiei adulte
Se constată un decalaj considerabil faţă de ţinta 2010, medie la nivel
European cât şi față de primele trei ţări
În 2009
ţinta 2010 12,5%
media UE-27: 9,6%;
Danemarca 31%
Finlanda şi Suedia 22%
România 1,5%
Implicarea şcolilor din ÎPT pentru reducerea diferenţelor privind
rata de participare la educaţia pe tot parcursul vieţii dintre
România şi UE (participare de 1,5% în România faţă de 9,6%
Media UE).
Indicatori de impact
Evoluţia ponderii ÎPT
la cl. a IX-a, pe rute
de pregătire (%)
Numărul de elevi din ÎPT este peste 50% din total
Numărul de elevi din ÎPT a crescut de la 56,96% în 2002 până la
81,92% în 2004-2005
Numărul de elevi din ÎPT a scăzut din 2004-2005 de la 81,92% la
61,62% în 2010-2011
Analiza ofertei
curente
Pe filiere se constată că:
Filiera tehnologică a realizat o ponderea de 61,9% peste cea prognozata
în PLAI 55%,
Pe profiluri se constată că
Profilul tehnic a realizat o pondere de 53,2 % apropiată de ţinta PLAI 54
%
Profilul servicii a realizat o pondere de 29,8% mai mare faţă de ţinta
PLAI 24 %
Profilul resurse naturale a realizat o pondere de 16,9% mai mică faţă de
ţinta PLAI 22%
Pe domenii se constată că:
Domeniul construcţii a realizat o pondere de 7% faţă de 10% ţinta PLAI
Domeniul mecanică a realizat o pondere de 15,9% faţă de 21% ţinta
PLAI
Domeniul electronică automatizări a realizat o pondere de 7,8% faţă de
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
44
1,0% ţinta PLAI
Domeniul electric a realizat o pondere de 6,9% faţă de 2,0% ţinta PLAI
Domeniul industrie textilă şi pielărie a realizat o pondere de 12,1% faţă
de 10,0% ţinta PLAI
Domeniul economic a realizat o pondere de 13,5% faţă de 5% ţinta PLAI
Domeniul agricultură a realizat o pondere de 8% faţă de 12% ţinta PLAI
Oferta şcolilor din
ÎPT pentru formarea
adulţilor
În judeţul Iaşi aproximativ 50% din unităţile şcolare ÎPT, nivel 3 sunt
antrenate în formarea adulţilor, derulând 54 de programe acreditate de
CNFPA.
Măsuri de iniţiere şi dezvoltare de cursuri FPC prin accesare de fonduri
pentru a motiva participanţii.
Măsuri de utilizare eficientă a resurselor în unităţi şcolare care se
confruntă cu diminuarea numărului de elevi şi scăderea acoperii spațiilor
şi resurselor.
Reţele şcolare în judeţul Iaşi au fost delimitate 8 zone teritoriale, pentru fiecare este
constituită câte o reţea cu mai multe unităţi şcolare alocate relevante din
punct de vedere al calităţii formării profesionale iniţiale (existenţa
resurselor, parteneriatul cu agenţi economici, gradul de atractivitate al
şcolii pentru absolvenţii de gimnaziu).
Măsuri de activare a reţelelor şi dezvoltare a acestora.
Situaţia
parteneriatului cu
întreprinderile
Fiecare unitate şcolară are încheiate acorduri de parteneriat în vederea
efectuării instruirii practice.
Unităţile şcolare din mediul rural se confruntă cu dificultăţi privind
partenerii în localitate.
Măsuri de colaborare între şcoli şi agenţii economici pentru a-i aduce pe
aceştia mai aproape de problematica ÎPT, implicarea agenţilor economici
în elaborarea CDL, instruirea practică.
Impactul sistemului de
învăţământ profesional
şi tehnic asupra ratei
şomajului
Rata de inserţie a
absolvenţilor la 6 luni
de la absolvire, pe
niveluri de educaţie
Gradul de utilizare a
Competenţelor
dobândite de
Absolvenţi la locul de
muncă
Oferta educaţională adaptată cererii de pe piaţa muncii.
Programe de consiliere şi orientare.
Adoptarea unui sistem unitar de monitorizare a inserţiei
profesionale a absolvenţilor prin:
• colaborarea între AJOFM şi ISJ în vederea compatibilizării
bazelor de date din şomaj cu noile trasee şi finalităţi ale sistemului de
educaţie şi formare profesională.
• realizarea de protocoale de colaborare AJOFM - ISJ pentru
monitorizarea inserţiei absolvenţilor
• monitorizarea administrativă a inserţiei absolvenţilor prin
parteneriatul AJOFM – ISJ şi accesare de fonduri
• Sondaje periodice în rândul absolvenţilor şi angajatorilor vizând
inserţia profesională, gradul de utilizare a competenţelor şi alte
informaţii utile privind finalităţile sistemului de educaţie şi formare
profesională
• Sondaje proprii efectuate direct de către şcoli
• Sondaje reprezentative pentru reţeaua şcolară la nivel local
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
45
/regional prin intermediul unor organizaţii/instituţii specializate
Analiza Ofertei Şcolilor ÎPT
Evoluţia planurilor de
școlarizare
Analiza ofertei curente
Ţinte pe termen mediu
pe domenii de pregătire
Oferta şcolilor din ÎPT
pentru formarea
adulţilor
Reţele şcolare
Parteneriatul cu
întreprinderile
Adaptarea ofertei la cerinţele pieţei muncii prin proiectarea
adecvată a planurilor de şcolarizare pe domenii/profiluri şi calificări
în perspectiva 2020.
Acoperirea raţională a nevoilor de calificare în teritoriu.
Eliminarea unor paralelisme nejustificate în scopul lărgirii gamei
de calificări pentru care poate opta elevul în zonă.
Utilizarea optimă a resurselor materiale şi umane cu impact în
creşterea eficienţei şi calităţii serviciilor.
Înfiinţarea de noi reţele şcolare şi dezvoltarea reţelelor şcolare
existente.
O mai bună colaborarea a şcolilor ÎPT cu agenţii economici din
domeniu în cadrul parteneriatelor.
ANALIZA SWOT A CORELĂRII OFERTEI DE FORMARE PROFESIONALĂ CU
CEREREA
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
1. Existenţa unor domenii cu dinamică pozitivă şi potenţial
mare de absorbţie pe piaţa muncii: mecanică, comerţ,
construcţii, turism şi alimentaţie, economic
2. Existenţa unităţilor ÎPT finanţate Phare cu dotare
corespunzătoare pentru asigurarea calităţii în formare în
toate domeniile solicitate de piaţă muncii
3. Existenţa unităţilor ÎPT autorizate pe toate domeniile de
calificare solicitate pe piaţa muncii
4. Existenţa condiţiilor de asigurare a calităţii în predare -
97% din cadrele didactice sunt calificate
5. Dotarea prin programe Phare a unităţilor ÎPT în mediul
rural pe calificări solicitate pe plan local
6. Existenţa reţelelor şcolare şi a consorţiilor
7. Existenţa parteneriatelor pentru derularea instruirii
practice
8. Existenţa unor agenţi economici de mari dimensiuni
activi economic
9. Zona Iaşi este centrul comercial cel mai mare din regiune
10. Existenţa cadrului legislativ şi a unui mecanism pentru
asigurarea calităţii în educaţie
11. Specificul istoric şi cultural al oraşului
1. Scăderea populaţie şcolare
2. Migraţia populaţiei pentru
ocuparea unui loc de muncă la oraş
şi depopularea mediului rural
3. Migraţia în alte ţări şi lipsa de
date privind dimensiunea
fenomenului
4. Lipsa de atractivitate/motivaţie a
unor calificări
5. Lipsa de informaţie în alegerea
carierei, a mentalităţii şi atitudinii
față de muncă
6. Subdimensionarea serviciilor
OSP
7. Lipsa acţiunilor de informare şi
consiliere a părinţilor în vederea
orientării în carieră a copiilor lor
8. Insuficienţa ofertei de formare
continuă, în special în mediul rural.
9. Imposibilitatea actualizării
dotărilor atelierelor şcolare, în
acelaşi ritm cu schimbările
tehnologiilor
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
46
10. Număr mic de programe
acreditate CNFPA pentru formarea
adulţilor, la nivelul unităţilor ÎPT
11. Lipsa de fonduri în vederea
promovării sistemului ÎPT în
sistemul educativ şi în afara acestuia
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
1. Existenţa FSE ca sursă alternativă de finanţare
2. Implementarea proiectelor de infrastructură din
Fondurile comunitare în perioada 2011-2013
3. Existenţa unui număr însemnat de proiecte în
implementare
4. Dezvoltarea sectorului ONG ca beneficiar de FSE
6. Existenţa unui cadru legislativ pentru FPC
7. Existenţa unui cadru legislativ pentru recunoaşterea
competențelor dobândite în alte contexte decât cel formal
8. Înfiinţarea Polului de Dezvoltare Nord-Est în judeţul Iaşi
9. Existenţa centrului universitar ce acoperă toate domeniile
(economic, industrial, servicii, sănătate, administraţie)
10. Investiţiile în zonă ca punct de frontieră a UE
(vamă, aeroport)
11. Posibilitatea accesării FSE de unităţi ÎPT pentru
motivarea cadrelor didactice
1. Schimbări rapide şi imprevizibile
în economie, ca urmare a crizei
economice şi financiare mondiale
2. Încetarea neprevăzută a activităţii
unităţilor economice
3. Schimbări legislative
4. Timpul îndelungat necesar
proiectării, schimbării,
implementării şi măsurării
rezultatelor, impactului procesului
de formare
5. Bariere în actualizarea COR, a
nomenclatorului
6. Decalajul dintre ritmul
schimbărilor economice şi al pieţei
muncii şi sistemul formării
profesionale
Rezumatul principalelor concluzii şi recomandări pentru planul de măsuri:
Pentru ameliorarea efectelor punctelor slabe utilizând oportunităţile şi punctele tari este necesar:
adaptarea ofertei de formare la cerinţele pieţei muncii;
creşterea populaţiei cu nivel ridicat de educaţie prin programe de formare continuă;
reducerea ratei de părăsire timpurie a şcolii;
dezvoltarea resurselor umane din sistemul ÎPT, în vederea asigurării calităţii în formare;
dezvoltarea infrastructurii unităţilor şcolare ÎPT în vederea asigurării calităţii în formare;
dezvoltarea învăţământului rural şi a diversificării ofertei de formare susţinută de
funcţionarea în reţea a şcolilor;
intensificarea serviciilor de orientare şi consiliere şcolară şi profesională din clasele de
gimnaziu şi cointeresarea părinţilor şi a partenerilor sociali pentru acordarea de burse cu
scopul de a sprijini şi motiva elevii;
încurajarea partenerilor sociali şi cointeresarea în participarea la programele de formare,
informarea şi demonstrarea eficienţei sistemului de calificare bazat pe competenţe;
promovarea activităţilor în vederea promovării mentoratului ca măsura preventivă;
înfiinţarea centrelor de evaluare a competențelor dobândite în alte contexte.
În privinţa populaţiei şcolare din învăţământul obligatoriu de 8 clase de la şcolile din zona aferentă
Liceului Tehnologic Holboca Iaşi, putem spune că în anul şcolar 2013-2014 există următoarea
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
47
situaţie:
Nr.
crt. Unitatea de învăţământ
Nr. clase a
VIII-a Nr elevi
Din care
fete
1 SCOALA GIMNAZIALA NR.1, HOLBOCA 2 33 13
2 SCOALA GIMNAZIALA, RUSENII VECHI 1 15 8
3 SCOALA GIMNAZIALA, GOLĂIEŞTI 2 52 26
4 SCOALA GIMNAZIALA, BOSIA 2 34 17
5 SCOALA GIMNAZIALA, MINZATESTI 1 17 6
6 SCOALA GIMNAZIALA "ŞTEFAN CEL
MARE", DANCU 2 41 18
7 SCOALA GIMNAZIALA "D. D.
PĂTRĂŞCANU", TOMEŞTI 3 68 27
8 SCOALA GIMNAZIALA, CHICEREA 1 12 1
9 SCOALA GIMNAZIALA, GORUNI 1 14 2
TOTAL 15 286 118
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
48
În anul şcolar 2012-2013:
Şcoala Golăeşti
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 69 61 49 63 64 60 33
Şcoala Bosia + Mînzăteşti
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 72 52 49 75 52 42 33
Şcoala Dancu
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
50 51 42 54 63 41 39 37
Şcoala Rusenii Vechi
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 28 23 30 31 21 18 14
Şcoala Holboca
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 27 41 36 41 34 41 32
Şcoala Tomeşti
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
90 82 56 61 78 79 86 73
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
49
Şcoala Chicerea
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 16 13 16 17 15 13 11
Şcoala Goruni
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 17 22 23 18 16 19 15
Şcoala Comarna
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 29 31 16 37 38 36 15
Şcoala Osoi
Clasa I Clasa II Clasa III Clasa IV Clasa V Clasa VI Clasa VII Clasa VIII
30 21 19 18 21 35 35 19
Se observă că, în medie, populaţia şcolară în zonă se menţine aproximativ constantă pe ani de studiu, cu o uşoară creştere în privinţa claselor
primare I-IV.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
50
2.2. Analiza mediului intern
Predarea şi învăţarea
Atât din asistenţele efectuate la clasă, cât şi din discuţiile cu cadrele didactice şi cu elevii,
rezultă următoarele:
În general elevii sunt implicaţi activ în procesul de predare – învăţare
Uneori se ţine cont de nevoile speciale ale elevilor privind posibilităţile lor materiale
pentru frecventarea cursurilor
Unii elevi nu învaţă suficient, obţinând rezultate sub posibilităţile lor intelectuale
Majoritatea cadrelor didactice folosesc metode moderne de predare
Materialul didactic existent se utilizează în mod curent la ore
Majoritatea cadrelor didactice utilizează învăţarea centrată pe elev
Sistemul AEL se utilizează în cadrul orelor
Materiale şi resurse didactice
În ceea ce priveşte materialele didactice şi dotarea şcolii s-au constatat următoarele
Nr.
crt.
Domeniul de
pregătire căruia îi
sunt destinate
echipamentele
Echipamente
achiziţionate
(DA/NU)
Echipamentele sunt
înregistrate în
inventarul şcolii
(DA/NU)
Vizibilitatea
programului de
dotare este asigurată
(DA/NU)
Echipamentele sunt
instalate şi utilizate
corespunzător
(DA/NU)
1 Informatică Laborator
informatizat
Licenţe/lecţii
Videoproiector
DA DA DA
2 Legislaţie rutieră Laborator
informatizat
Videoproiector
Copiator
DA DA DA
3 Mecanic auto Echipamente
didactice
pregătire de
specialitate
DA DA DA
4 Service-auto Dotări specifice DA DA DA
Rezultatele elevilor şi profesorilor
La finele anului şcolar 2012-2013:
Promovabilitate bacalaureat 0 %.
Promovabilitate liceu 90%
Promovabilitate SAM seral 100%
Absolvenţii şcolii de maiştri au promovat examenul final 100%,
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
51
Elevii şcolii au participat la derularea proiectului MaST NETWORKING,
CALITATE ÎN DEZVOLTAREA COMPETENTELOR CHEIE DE MATEMATICĂ, ŞTIINŢE ŞI
TEHNOLOGII, ID: POSDRU/85/1.1/S/58914. Titlu proiect la nivelul școlii: “Meseria – brățară de
aur” dobândită cu ajutorul disciplinelor studiate în școală.
La Concursul Interjudețean “Mărțișorul în Moldova” - Neamțu Mădălina (cl. a XII-a
– MENȚIUNE, Nistor Marius (cl. a XI-a) – MENȚIUNE
La Concursul Regional Epistolar “Declarație de dragoste - Bradu Gabriel (cl. a XII-a)
– PREMIU SPECIAL “Liră și sentiment”
La Concursul Național “Familia – coloana universului meu de copil” PREMIUL I -
Bradu Gabriel (cl. a XII-a)
Primirea unei sponsorizări de 8 calculatoare de la Asociația „Ateliere fără frontiere”,
ASSOCLIC 2013, prin depunerea proiectului Pretutindeni suntem aproape prin intermediul
tehnologiei mileniului III.
Primirea unei sponsorizări de 5000 de cărți de la Fundația „Mereu Aproape”, în cadrul
programului de granturi CARTE PENTRU TINEri, în urma depunerii proiectului Carte frumoasă,
cinste cui te-a scris.
La Concursul Național „Cartea – comoară de înțelepciune” - Premiul I – Bradu Gabriel
(clasa a XII-a), Premiul II – Militaru Ioana (clasa a IX-a), Mențiune – Gafița Ionuț-Andrei.
La Concursul Interjudețean „Moralia” - Premiul III – Gafița Ionuț-Andrei (clasa a X-a)
Cărţi publicate:
Mihaela Vatamanu, Sub semnul balcanismului. Mateiu I. Caragiale, Editura StudIS,
Iași, 2013, ISBN 978-606-624-451-0, 142 p.
Articole publicate:
Mihaela Vatamanu - Cu Ștefan Bănulescu, pe urmele lui I. L. Caragiale, în revista
„Annales Universitatis Apulensis, Series Philologica”, indexată în BDI CEEOL și în
categoria B+ de către CNCSIS, Universitatea „1 Decembrie 1918”, Alba-Iulia, 13/2012,
tom 3, ISSN 1582-5523, pp. 237-248.
Mihaela Vatamanu - Măștile lui Hermes în Cartea de la Metopolis, în vol. Sub semnul
lui Hermes/Mercurius, editori Dana Dinu, Mihaela Popescu, Ilona Duţă, Mădălina
Strechie, Editura Universitaria, Craiova, 2012, ISBN 978-606-14-0550-3, pp. 430-440.
Renata Dornescu - “Successful participation of our school students to internaţional
competition” Flat Classroom ™” 2010-, Renata Dornescu” în volumul “The
Internaţional Conference QUALITY ÎN FORMAL AND NON FORMAL
EDUCATION – third edition – “editori FORMARE STUDIA Association şi
FILOCALIA Foundation, Editura PIM, Iaşi, 2013, ISSN 2247-2266, pag. 56-63
Lucrări prezentate:
Liliana Rujanu - Internaţional Conference on Adults Education: „Transforming the
educaţional relationship: intergenerational and family learning for the lifelong learning
society” – BARRIERS FOR LIFELONG LEARNING
Renata Dornescu - Internaţional Conference on Adults Education: „Transforming the
educaţional relationship: intergenerational and family learning for the lifelong learning
society” - Parallel Myths. Cultural background reflected în the best known myth,
comparison between România and Malaysia.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
52
Consilierea şi orientarea vocaţională
Este realizată de diriginţi prin teme specifice la orele de Consiliere şi orientare
vocaţională.
Toate cadrele didactice au urmat un curs de Consiliere şi orientare vocaţionala la
CCD Iaşi în anul 2006.
Se organizează acţiuni comune cu CJAP, agenţii economici, instituţiile de învăţământ
superior, vizite la saloane auto.
Nu dispunem de un cabinet de consiliere şcolară.
Dispunem de psiholog şcolar (parţial)
Competențele de consiliere şi orientare dobândite de cadrele didactice sunt folosite cu
succes în proiecte de formarea continuă a adulţilor.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
53
Calificări şi curriculum (oferta de şcolarizare)
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA
Liceu ruta directă - seral
Obişnuit Tehnic/Mecanica/Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii Autorizat 5770/29.11.2006
Existent 2012-2013
1 25
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA
Liceu ruta directă -
seral Obişnuit Tehnic/Mecanica/Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii Autorizat 5770/29.11.2006
Propuneri 2013-
2014 2 53
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA
Liceu ruta directă -
zi Obişnuit Tehnic/Mecanica/Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii Autorizat 5770/29.11.2006
Existent 2012-
2013 2 34
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA
Liceu ruta directă - zi
Obişnuit Tehnic/Mecanica/Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii Autorizat 5770/29.11.2006
Propuneri 2013-2014
2 48
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA
Anul de
completare - seral Obişnuit
Mecanică/Mecanic auto Autorizat 5770/29,11,2006
Existent 2012-
2013 1 29
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA
Anul de completare - seral
Obişnuit Mecanică/Mecanic auto Autorizat 5770/29.11.2006
Existent 2012-2013
3 79
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA
Liceu ruta
progresivă - seral Obişnuit Tehnic/Mecanica/Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii Autorizat 5770/29.11.2006
Propuneri 2013-
2014 3 90
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Înv. profesional Obişnuit
Mecanică/Mecanic auto Autorizat 5770/29.11.2006
Existent 2012-
2013 1 28
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Înv. profesional Obişnuit
Mecanică/Mecanic auto Autorizat 5770/29.11.2006
Propuneri 2013-
2014 2 56
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Înv. profesional Obişnuit
Industrie alimentară/Brutar-patiser-preparator
produse făinoase
Propuneri 2013-
2014 1 28
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Înv. profesional Obişnuit
Mecanică/Mecanic agricol Autorizat 5770/29.11.2006 Propuneri 2013-
2014 1 28
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Sc. de maiștri-stat Obişnuit
Transporturi/Maistru electromecanic auto Acreditat 3040/15.01.2009
Existent 2012-
2013 3 111
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Sc. de maiștri-stat Obişnuit
Transporturi/Maistru electromecanic auto Acreditat 3040/15.01.2009
Propuneri 2013-
2014 4 120
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Sc. de maiștri-stat Obişnuit
Agricultură/Maistru mecanic agricol Acreditat 5713/19.10.2009
Existent 2012-
2013 1 30
LICEUL TEHNOLOGIC
HOLBOCA Sc. de maiștri-stat Obişnuit
Agricultură/Maistru mecanic agricol Acreditat 5713/19.10.2009
Propuneri 2013-2014
2 60
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
54
Planul de şcolarizare 2013-2014
FORMĂ DE
ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIALIZAREA
IX X XI XII XIII XIV
LIC
EU
Profil tehnic
(zi)
Ruta directă
Tehnician mecanic
pentru întreţinere şi
reparaţii 1 - 1 1
Profil tehnic
(seral)
Ruta directă
Tehnician mecanic
pentru întreţinere şi
reparaţii 1 1 - -
Profil tehnic
(seral)
Ruta
progresivă
Domeniul mecanic - - - 1 1 1
Scoală
Profesională
Domeniul Mecanic
Mecanic Auto 1
An de completare Mecanic Auto
Seral - - - - -
Şcoala de maiştri Maistru
electromecanic auto An I-2 clase
Şcoala de maiştri Maistru mecanic
agricol An II-1 clasă
Şcoala de maiştri Maistru
electromecanic auto An II- 2 clase
Planul de şcolarizare 2014-2015
FORMĂ DE
ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIALIZAREA
IX X XI XII XIII XIV
LIC
EU
Profil tehnic
(zi)
Ruta directă
Tehnician mecanic
pentru întreţinere şi
reparaţii 1 1
Profil tehnic
(seral)
Ruta directă
Tehnician mecanic
pentru întreţinere şi
reparaţii 1 1 1 -
Profil tehnic
(seral)
Ruta
progresivă
Domeniul mecanic - - 1 1 1 1
Scoală Domeniul Mecanic 1
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
55
Profesională Mecanic Auto
An de completare Mecanic Auto
Seral - - 1 - -
Şcoala de maiştri Maistru
electromecanic auto An I-2 clase
Şcoala de maiştri Maistru mecanic
agricol An I-1 clasă
Şcoala de maiştri Maistru
electromecanic auto An II- 2 clase
Resurse materiale şi umane
LEGENDĂ:
TEREN SPORT
CAMIN
SALA SPORT
CANTINA
LABORATOR
CALCULATOARE
SPALATORIE
ATELIERE
POLIGON AUTO
SĂLI DE CURS
Prin programul PHARE RICOP s-au înfiinţat: Centrul pentru formare profesională continuă
Holboca, un SERVICE-auto dotat la nivel european (cu elevator automobile, aparat de
echilibrat roți, aparat pentru controlul geometriei roţilor, aparat de reglat faruri, aparat de
vulcanizat, cric hidraulic rulant, cric hidraulic simplu, compresor aer, pistol de vopsit,
ABV
INVEST
Şos . Iaşi – Ungheni
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
56
transformator sudură, generator acetilenă, polizor portabil, bormaşina + burghie, cheie
dinamometrică, trusa de chei fixe, trusa de chei inelare, set leviere, micrometru, şublere,
calibre interstiţiale, trusa şurubelniţe, s.a.).
Reţeaua totală de calculatoare conţine 70 de calculatoare, racordate la INTERNET, 2
laptopuri, 2 videoproiectoare şi 2 ecrane, xeroxuri multifuncţionale, imprimante şi 2 flipchart-uri.
Şcoala este racordată la reţelele de apă, electricitate şi gaz metan.
S-a reabilitat şi dotat laboratorul de chimie.
Datorită situaţiei materiale a elevilor noştri căminul şi cantina se afla în conservare cu
posibilitatea în viitor să putem înfiinţa un campus şcolar.
Prin donaţie „Morning Rotary” Somerset Kentucky S.U.A. s-a dotat o sală de curs cu
mobilier şi reparaţii.
S-au dotat 2 clase cu mobilier nou cu fonduri primite de la ISJ Iaşi.
Exista în cadrul liceului şcoală de şoferi autorizată cu licenţă, un poligon auto, un
cabinet de legislaţie rutieră, 2 automobile cu dubla comandă pentru conducere auto, 1 automobil
Dacia şi 1 automobil Cielo.
Exista laboratoare şi ateliere pentru desfăşurarea orelor de specialitate.
Exista biblioteca şcolii, dotată cu un mare număr de volume de cărţi şi manuale
şcolare.
Structura personalului şcolii se prezintă după cum urmează:
19 cadre didactice calificate
Pregătire profesională a cadrelor didactice este următoarea
Gradul I – 11 cadre didactice
Gradul II – 1 cadru didactic
Definitivat – 2
Debutanţi – 4
Doctorat -1
Personal didactic auxiliar – 6 persoane.
Personal administrativ – 17 persoane.
Toate cadrele didactice din şcoala au participat la cursuri de iniţiere în folosirea
computerului, iniţiate de C.C.D., I.S.J. Iaşi şi de conducerea şcolii.
Deoarece şcoala funcţionează ca un mediu de învăţare deschis, profesorii colaborează cu
membrii comunităţii locale precum şi cu profesorii din alte şcoli. Totodată cadrele didactice din
unitatea noastră au participat activ în comisiile metodice pe obiecte la nivel judeţean.
Resurse financiare
Finanţarea şcolii se realizează numai din bugetul local, donaţii şi sponsorizări ocazionale,
accesări sporadice ale unor proiecte cu finanţare europeană, foarte puţin prin autofinanţare.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
57
Parteneriate social-economice
Parteneriate sociale
SERVICE-COMBEN TOMEŞTI.
SERVICE AUTO S.C. PADURARU S.R.L. HOLBOCA, DANCU
SERVICE AUTO A.F.ARGHIRE –DANCU
SERVICE AUTO A.F.Paduraru Mihai -HOLBOCA
SERVICE AUTO A.F.ZAVATE -DANCU
SERVICE AUTO S. C. Servicii automobile S.A.
Îmbuteliere vinuri –A.B.V.-HOLBOCA.
UNIVERSITATEA TEHNICĂ „GHEORGHE ASACHI’’ IAŞI
UNIVERSITATEA TEHNICĂ "GHEORGHE ASACHI" IAŞI - FACULTATEA DE
INGINERIE CHIMICĂ ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
INSPECTORATUL DE POLIŢIE AL JUDEŢULUI IAŞI
C.N.D.I.P.T.-IASI
CENTRELE DE PLASAMENT PENTRU MINORI
PREFECTURA JUDEŢULUI IAŞI
PRIMĂRIA COMUNEI HOLBOCA
PRIMĂRIA COMUNEI TOMEŞTI
PRIMĂRIA COMUNEI GOLAESTI
PRIMĂRIA COMUNEI PRISĂCANI
PRIMĂRIA COMUNEI UNGHENI
PRIMĂRIA COMUNEI COMARNA
PRIMĂRIA COMUNEI SCULENI
PRIMĂRIA MUNICIPIULUI IAŞI
AGENŢIA JUDEŢEANĂ DE OCUPARE A FORŢEI DE MUNCĂ
FUNDAŢIA CORONA
FUNDAŢIA SALVAŢI COPII
ASOCIAŢIA „MISIUNEA ROMÂNIA” – KENTUCKY, U.S.A.
OFICIUL JUDEŢEAN DE CONSULTANŢĂ AGRICOLĂ IAŞI
FUNDAŢIA "ALĂTURI DE VOI’" ROMÂNIA
ASOCIAŢIA ROMÂNĂ ANTI-SIDA, IAŞI - ARAS
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
58
Parteneriate practică
UNITATEA ȘCOLARĂ
Domeniile de pregătire şi calificările din planul de şcolarizare
2013/2014
(învăţământ de zi) PARTENERI SOCIALI
Convenţie
de
practică3)
Denumirea şcolii Localitate
a
Nivelul de
calificare
Domeniul de
pregătire/profilul
Calificarea
Nr. de
elevi înscrişi
Denumirea organizaţiei
partenere Localitatea
Număr de
elevi în
practică
1 2 3 4 5 6 7 8 10
Liceul Tehnologic
Holboca
Holboca
1 Mecanică
Tehnician
mecanic pentru
întreţinere şi
reparaţii
26
Sc Carsor Service S.R.L. Dancu 4
S.C. R.T.M. Service S.R.L. Dancu 5
S.C.Carinspect Service
S.R.L. Dancu 4
SC Flouat SRL Dancu 5
SC Autoben SRL Tomeşti 4
SC Miniteh SRL Tomeşti 4
2 Mecanica
Mecanic auto -
Învăţământ
Profesional
12
S.C. R.T.M. Service S.R.L. Dancu 5
SC Autoben SRL Dancu 1
SC Miniteh SRL Tomeşti 1
S.C. Flouat Service S.R.L. Dancu 2
Sc Carinspect Service S.R.L. Dancu 3
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
59
3 Tehnic
Tehnician
pentru
întreţinere şi
reparaţii
14
S.C. R.T.M. Service S.R.L. Dancu 4
SC Flouat SRL Tomeşti 2
SC Autoben SRL Tomeşti 2
SC Miniteh SRL 3
S.C.Carinspect Service
S.R.L. Dancu 3
În scopul unor posibile viitoare colaborări, Consiliul Local Holboca ne-a furnizat lista agenţilor economici din zona comunei Holboca
CONSILIUL LOCAL HOLBOCA, JUDEŢUL IAŞI.
Agent economic Administrator/Adresa Telefon S.C. IGB PALAS BUCATARU GHOERGHE 0232/293220
S.C. IULIAN S.R.L. IOAN BOTEZATU
S.C. COMSERV VAL 0744528445
S.C. RUBIN STIL S.R.L. ROMASCU MIRELA
S.C. IFROM GROUP S.R.L IFROSE FLORIN 0232/241295
S.C. LAVI RALU COMTURIST S.R.L. 023/271554
S.C. ZACO IMPEX S.R.L. Sat Dancu nr.100 0232/293234
S.C. MIDAS TERM S.R.L. LUCA ANTONEL 0232/463787
S.C. ANBO CONSTRUCT S.R.L. ICHIM BOGDAN
S.C. FEDERALCOOP AVECOOP 0232/435261
S.C. PAPUC MARIANA 0232/293788
S.C. MADZ COM IMPEX INTERNET
S.C. MIS CLUB ABC MISTREANU SILVIA
CONSUMCOOP ORAŞ IAŞI HAMAN COSTACHE 0232/237562
FEDERALCOOP SPIM 0232/410953
S.C. DATA DM S.R.L. DIMA ELENA 0723271387
S.C. GANEA GENERAL GANEA ILIE 0232/293092
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
60
S.C. YAMORA SERVICE S.R.L. 0232/279224
A.F. ROŞCA VASILICĂ
S.C. C+M S.R.L. MAZARACHE VIOREL
S.C. 3EM S.R.L. MIRON MARIA
S.C. HAIOM S.R.L. HARTON IONEL
P.F. ARGHIRE NECULAI lângă S.C.STEFANEL
S.C. STEFANEL IMPORT EXPORT 0232/264765
S.C. COMPLEX TURISTIC DANCU 0232/233116
S.C. RODIANA MARY
S.C. FORTUNA S.R.L. POTOMEANU GHEORGHE
S.C. POPAS DANCU S.R.L. PETRACHE NECULAI
S.C. AVICOM TRANS MUNTEANU COSTACHE
S.C. ALISAN S.R.L. URSU CONSTANTIN
A.F. DOROHOI YINA 0232/293162
S.C. ACULAR S.R.L. ANTOCHI TRAIAN 0232/293107
S.C. APRILIE S.RL. 0232/293716
S.C. ABV ÎNVEŞT S.A.
S.C. AGROIND S.A.
S.C. CRISTIM S.A.
Tabel nominal cu agenţii economici care exploatează teren pe raza comunei Holboca Agentul economic. Adresa şi nr. telefon Numele reprezentantului ag. economic Suprafaţa lucrată
(Ha)
Nr. tractoare
(buc.)
S.C.Costi &Junior Holboca
0755259074
Atănăsoaie Cătălin 31 2
S.C. Spicul Hoboca Holboca
0741257238
Dăscălescu Petru 231 1
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
61
S.C. Agrodur SRL
Holboca
Sat Orzeni com.
Holboca
0741205010
Dură Grigore 325
1
S.C. Agrocapital
(Podgorin)
Holboca
0232214001
Ing. Lungu 36
1
S.C. Comagrotex Holboca
0749178907
Bambu Doru 36 1
I.I. Bărbulescu Holboca
0744633367
Bărbulescu Mihai 65 2
P.F.A. Matei Holboca
0740764024
Matei Dumitru 90 2
P.F.A. Sălăvăstru E. Holboca
0740603777
Sălăvăstru Nicu 50 1
P.F.A. Anecule V. Holboca
0741789607
Anecule Vasile 11 1
P.F.A. Gorgu M. Holboca
0745657849
Gorgu Mihai 100 1
P.F.A. Dărăbăneanu
P.
Rusenii Vechi
0742871219
Dărăbăneanu Petru 100 2
P.F.A. Stegaru C. Ruseni Vechi
0740334865
Stegaru Ciprian 55 2
P.F.A. Nistor V. Holboca
0749496974
Nistor Vasile 58 1
P.F.A. Radu V. Holboca
0746832352
Radu Viorel 62
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
62
LISTA AGENŢILOR ECONOMICI DIN ZONA COMUNEI HOLBOCA UNDE ELEVII EFECTUEAZĂ PRACTICĂ DE
SPECIALITATE
Agentul economic. Adresa şi nr. telefon Numele reprezentantului ag. economic
I.F. Păduraru Sat Dancu com. Holboca
0743808109
Păduraru Mihai
Administrator
S.C. Float SRL Sat Dancu com. Holboca
0745352380
Perju Gheorghe - Octavian
Administrator
S.C. Autoben S.R.L. Tomeşti
0744287689
Buzdugan Neculai
Administrator
S.C. Carinspect SRL Sat Dancu com. Holboca
0740603419
Vartic Marius-
Administrator
A.F. Dorohoi Holboca Dorohoi Dănuţ
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
63
0745518610 Administrator
SC Auto Admica Sat Dancu com. Holboca
0754471662
Anastasiu Mihai
Administrator
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
64
Educaţia adulţilor
Se realizează în conformitate cu cerinţele comunităţii locale, în cadrul Centrului pentru
formare profesională continuă Holboca, înfiinţat în şcoală prin proiectul RICOP, prin cursuri de
formare continuă (de exemplu cel de Conducere a tractorului), prin punerea la dispoziţie a Şcolii de
şoferi, pentru obţinerea permisului de conducere de categorie B, prin cursuri de liceu seral, prin
Şcoala de maiştri, prin punerea la dispoziţia comunităţii a bibliotecii şcolii şi a laboratoarelor de
informatică etc.
2.3. Analiza SWOT a mediului intern şi extern
S (puncte tari) W (puncte slabe)
- Ocuparea tuturor catedrelor din şcoală cu cadre
didactice calificate
- Cadre didactice instruite în formarea continuă a
adulţilor şi la CCD pentru consiliere şi orientare
vocaţionala şi TIC
- Deschiderea spre nou a majorităţii cadrelor
didactice
- Experienţa cadrelor didactice în proiectarea
didactică, management educaţional şi derularea de
programe
- Baza materială corespunzătoare desfăşurării
procesului educaţional
- Existenţa unui centru de formare profesională
continuă a adulţilor
- Existenţa a două cursuri pentru adulţi acreditate
- Existenţa unui cerc de croitorie
- Şcoala are în componenţa o Şcoală de conducere
auto, categoria B, acreditată
- 3 laboratoare de informatică moderne, conectate
la internet
- Are un service auto dotat corespunzător prin
proiectul PHARE – RICOP
- Are un parc şi un poligon auto
- Are cămin şi cantină, aflate în conservare
- Dezvoltă parteneriate active pe plan local,
judeţean, naţional, internaţional
- Oferta educaţională a şcolii este adaptată
nevoilor de formare ale elevilor
- Rezultate bune ale elevilor şi profesorilor la
sesiunile de comunicări ştiinţifice
- Bibliotecă cu un fond de carte vast
- Mişcarea cadrelor didactice care nu sunt titulare
-Aglomerarea unor cadre didactice din cauza
sarcinilor inegal distribuite
- Cadre didactice refractare la reformă
- Formalism în desfăşurarea unor activităţi
- Uzura fizică şi morală a bazei materiale
- Cheltuieli ridicate pentru întreţinerea parcului auto
- Plan de autofinanţare redus valoric
- Utilizarea unei metodologii inadecvate de anumite
cadre didactice
- Unele cadre didactice nu acceptă utilizarea
tehnologiei informaţiei
- Mulţi elevi cu rezultate slabe la învăţătură
- Colaborarea relativ slabă cu părinţii
- Neutilizarea căminului şi a cantinei
- Neimplicarea mai multor cadre didactice în
conceperea şi implementarea de proiecte cu
finanţare externă
- Neimplicarea majorităţii colectivului în
managementul şcolii
- Abandon şcolar în creştere datorat situaţiei
materiale a familiilor elevilor
- Lipsa banilor pentru partea de cofinanţare în
vederea iniţierii unor proiecte de grant
- Absenteism la cote alarmante
- Neutilizarea adecvată a laboratoarelor de
informatică
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
65
- Profesori formaţi anual prin cursuri de
perfecţionare, postuniversitare şi de formare la
nivel judeţean, regional, naţional şi internaţional
- Dotarea cabinetului chimie – fizică, educaţie
fizică şi sport, săli de clasă
- Existenţa şcolii de maiştri şi a cursurilor de liceu
seral
- Implicarea mulţumitoare a factorilor locali în
rezolvarea problemelor şcolii
- Existenţa unui psiholog
- Atragerea locuitorilor comunităţii locale la
activităţile şcolii
- Existenţa unor cadre didactice entuziaste
O (oportunităţi) T (ameninţări)
- Dezvoltarea la nivel naţional şi local a
domeniului auto
- Elevii proveniţi de la şcolile din împrejurimi
aleg să-şi continue studiile liceale în cadrul
G.S.H.
- Este singurul grup şcolar de profil mecanic şi
agricol din zona
- Este situat în vecinătatea frontierei de est a ţării,
frontieră a Uniunii Europene
- Existenţa unei game largi de proiecte de grant
care ar putea fi accesate la nivelul şcolii
- Legislaţie care susţine reforma în şcoală
- Oferta largă de cursuri de formare organizate de
I.S.J., C.C.D., O.N.G.-uri
- Solicitări de a organiza cursuri pentru adulţi
- Solicitări de a pregăti persoane dinafara şcolii
prin şcoala de şoferi şi de conducere a tractorului
- Atragere de fonduri prin prestări de servicii către
agenţii economici şi persoane fizice
- Forme de şcolarizare cu taxă – cursuri pentru
adulţi
- Parteneriate cu agenţii economici de profil
- Colaborări cu diferite alte instituţii
- Oferte de proiecte europene
- Sprijin din partea comunităţii locale (primărie,
biserică, poliţie etc.)
- Posibilitatea accederii absolvenţilor viitori de
clasa a VIII-a la şcoala profesională din clasa a
- Creşterea ratei şomajului la nivel naţional,
regional şi local
- Scăderea nivelului de trai al familiilor elevilor
- Tendinţa de abandonare a meseriei de dascăl de
către personalului didactic cu salarii mici
- Abandon şcolar în creştere datorat situaţiei
materiale a familiilor elevilor
- Legislaţie financiară restrictivă
- Concurenţa şcolilor care au clase cu acelaşi profil
- Retribuţia necorespunzătoare a cadrelor didactice
- Finanţarea prin bugetul local nu acoperă toate
cheltuielile necesare
- Reducerea indicatorului demografic
- Lipsa posibilităţii suportării de către elevii şcolii a
costurilor instruirii
- Lipsa posibilităţii suportării de către elevii şcolii a
costurilor instruirii pentru permisul de conducere
auto
- Rata crescută a abandonului şcolar datorită
situaţiei financiare precare a părinţilor
- Părăsirea sistemului de către cadrele didactice
datorită salarizării
- Numărul mare de documente necesare activităţii
didactice
- Frecvenţele schimbări de legislaţie în sistem
- Posibilităţi de comasare a anumitor școli
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
66
IX-a
- Accent sporit pe formarea tehnico-profesională a
elevilor şi a adulţilor
RESURSE STRATEGICE ŢINTE STRATEGICE - Posibilitatea de accesare de granturi prin
proiecte
- Formatori şi cadre capabile să susţină o
activitate de formare
-Experienţa în elaborarea/conducerea/coordonarea
de proiecte
- Oferte diverse de obţinere a fondurilor prin
participarea la proiecte europene
- Utilizarea Centrului de formare profesională
continuă Holboca
- Utilizarea laboratoarelor de informatică
conectate la internet
- Posibilitatea de participare la proiecte de
Cooperare transfrontalieră
- Utilizarea parcului auto
- Utilizarea cercului de croitorie
- Utilizarea service-ului auto
- Utilizarea şcolii de şoferi
- Reactivarea căminului şi a cantinei
- Utilizarea bazei materiale proprii
- Posibilităţile de autofinanţare
- Existenţa posibilităţilor de atragere a sponsorilor
şi sponsorizărilor
- Creşterea vizibilităţii şcolii prin diversificarea
mijloacelor de marketing
- Creşterea fondurilor şcolii prin accesare de
proiecte de grant
- Creşterea calităţii şi eficienţei ofertei educaţionale
- Optimizarea procesului de predare/învăţare
- Administrarea eficientă a resurselor materiale şi
financiare ale şcolii
- Identificarea de noi surse de autofinanţare în
vederea îmbunătăţirii bazei materiale a şcolii
- Optimizarea managementului formării continue în
concordanţă cu strategia naţională şi europeană
- Dezvoltarea competenţelor metodologice ale
cadrelor didactice
- Creşterea sprijinului pentru dezvoltarea personală
a elevilor şi profesorilor
- Diversificarea şi dezvoltarea relaţiilor comunitare
şi de parteneriat
- Atragerea de sponsori şi sponsorizări pentru
şcoală
2.4 Rezumatul principalelor aspecte care necesită dezvoltare –
priorităţile şcolii (din raportul procesului de autoevaluare şi din planul de
îmbunătăţire)
Priorităţi-ţinte-obiective
1.
• rata crescută a abandonului şcolar la Liceu zi, liceu seral şi învăţământ profesional;
• rata crescută a absenteismului la Învăţământul profesional.
În baza problemelor identificate s-a stabilit ca prioritate 1:
Dezvoltarea serviciilor de consiliere, orientare şi informare privind cariera
Având ca obiectiv identificarea cauzelor de abandon, reducerea abandonului ca urmare a cuprinderii
unui număr cât mai mare de elevi din clasa a IX-a la Şcoală profesională.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
67
2.
dotarea insuficientă pentru cabinetele şi atelierele specifice ariei curriculare Tehnologii, în
prisma actualelor şi noilor specializări;
În baza problemelor identificate s-a stabilit ca prioritate 2:
Dezvoltarea bazei materiale a Liceului Tehnologic Holboca
În concordanţă cu nevoile de formare
Având ca obiectiv diversificarea surselor de finanţare în vederea dotării spaţiilor de învăţământ
pentru asigurarea nivelului de competenţe şi abilităţi cerute de piaţa muncii.
3.
lipsa de interes a parteneriatelor în stabilirea ofertei curriculare a şcolii şi a planului de
şcolarizare.
În baza problemelor identificate s-a stabilit ca prioritate 3:
Eficientizarea activităţilor de parteneriat social
Având ca obiectiv crearea unui parteneriat eficient între angajatori şi unitatea şcolară şi adaptarea
curriculum-ului la comanda specifică a angajatorilor.
4.
dotarea necorespunzătoare a laboratoarelor, atelierelor şi cabinetelor;
slabă motivaţie a elevilor pentru studiu.
În baza problemelor identificate s-a stabilit ca prioritate 4:
Asigurarea de şanse pentru obţinerea unei calificări şi îmbunătăţirea performanţei şcolare
Având ca obiectiv asigurarea posibilităţii de continuare a studiilor, la nivel 2 şi nivel 3, prin
calificările profesionale existente în oferta educaţională, dar şi prin calificările noi introduse în Planul
de şcolarizare. Implicarea cadrelor didactice în implementarea unor strategii didactice moderne care
să permită creşterea calităţii proceselor de învăţare.
5.
lipsa unei baze de date privind dezvoltarea economică pe sectoare de activitate.
În baza problemelor identificate s-a stabilit ca prioritate 5:
Crearea unui sistem de management informaţional la nivelul unităţii
Având ca obiectiv dezvoltarea unui sistem informaţional pentru planificarea ofertei educaţionale în
concordanţă cu cerinţele pieţei muncii.
6.
folosirea insuficientă a unor metode moderne de învăţământ din didactica actuală - învăţarea
centrată pe elev;
cadre didactice refractare la schimbările rapide din sistemul de învăţământ preuniversitar;
formalism în desfăşurarea unor activităţi.
În baza problemelor identificate s-a stabilit ca prioritate 6:
Dezvoltarea unei culturi şi a unei mentalităţi a calităţii la nivelul întregului personal al şcolii
Având ca obiectiv oferirea de servicii de calitate de către şcoală, formarea continuă a cadrelor
didactice în vederea asigurării calităţii în educaţie şi a flexibilităţii în formare profesională,
asigurarea condiţiilor optime de desfăşurare a procesului instructiv-educativ.
Priorităţile identificate au ca obiectiv principal creşterea calităţii şi eficienţei sistemului educaţional
şi adaptarea acestuia la schimbările rapide ale societăţii româneşti.
7.
folosirea insuficientă a unor metode moderne de învăţământ din didactica actuală - învăţarea
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
68
centrată pe elev;
educaţia antreprenorială a profesorilor şi elevilor este deficitară.
În baza problemelor identificate s-a stabilit ca prioritate 7:
Adaptarea resurselor umane în raport cu priorităţile locale şi regionale Având ca obiectiv formarea continuă a cadrelor didactice pentru pregătirea elevilor în concordanţă
cu abilităţile şi competenţele cerute pe piaţa muncii, extinderea ofertei educaţionale pentru domeniul
Turism şi alimentaţie.
3. Partea a 3-a – Planul operaţional
3.1. PLANUL OPERAŢIONAL PENTRU PERIOADA 2013-2014
1. OBIECTIVE GENERALE:
Formarea la elevi a capacităţilor intelectuale, a disponibilităţilor afective şi a abilităţilor practice
şi a deprinderilor de munca independentă.
Pregătirea în obținerea de rezultate foarte bune la toate disciplinele de învăţământ, cu deplasarea
accentului de la asimilarea de informaţii relevante spre demersuri formative.
Asigurarea unui corp profesoral competent, adaptabil în orice moment la schimbările rapide ale
societăţii, capabil să lucreze în echipă şi să respecte principiul egalităţii şanselor.
Stimularea creativităţii tuturor factorilor implicaţi în procesul instructiv educativ.
Dezvoltarea unor noi specializări în domeniul tehnic, atractive pentru piața muncii, CDŞ şi CDL
în corelaţie cu interesele elevilor, ale comunităţii şi cu activităţile de cooperare europeană.
Realizarea de parteneriate viabile cu Agenții Economici.
Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii şcolii.
Găsirea unui echilibru mai bun între investiţiile de resurse şi rezultatele obţinute.
Creşterea gradului de implicare a Consiliului Reprezentativ al părinţilor şi al Consiliului
reprezentativ al elevilor la actul de decizie al şcolii şi rezolvarea problemelor educaţionale ale
elevilor.
Atragerea reprezentanţilor comunităţii în procesul de identificare a soluţiilor la problemele cu
care se confruntă şcoala.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
69
ACTIVITĂŢI CONCRETE
Resursele umane
Obiectiv: Concentrarea de resurse calitative în vederea creşterii performanţei şcolare.
Nr.
Crt.
Măsuri, cerinţe, acţiuni Resurse materiale Resurse umane Responsabil Termen de
realizare
A. SEGMENTUL ELEVI
1. Elaborarea unei metodologii pentru atragerea şi
selectarea elevilor.
bugetare Cadre didactice L. Rujanu
M. Vatamanu
Anual
2. Selectarea în timp a propriilor elevi. Diriginţi Şefii de catedră
Directorul
Semestrial
3. Selectarea elevilor pentru concursuri şcolare extrabugetare Cadre didactice D. Amăriucăi
C. Rotariu
Început de an
şcolar
4. Selectarea elevilor pentru participarea la programe
europene
comunitare Cadre didactice Coordonator
proiecte europene-
Rujanu Liliana
Anual
5. Organizarea colectivelor de elevi. bugetare Director Anual
6. Asigurarea frecvenţei tuturor elevilor:
A.Verificarea şi consemnarea frecvenţei în
documentele şcolare; sondaje zilnice;
B.Evidenţa, raportarea şi analiza frecvenţei;
C.Prevenirea unor cazuri de frecvenţă slabă prin
colaborarea diriginte – familie.
Toate cad. did.
Directorii
Profesori de
serviciu
Diriginţii şi
M. Vatamanu
Zilnic ora 09 şi
ora 13
Pe data de 12 a
fiecărei luni şi
de câte ori este
nevoie
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
70
B. SEGMENTUL CADRE DIDACTICE
1. Organizarea colectivelor de catedră, comisii,
numirea şefilor acestor comisii.
Şefi de catedră Director Septembrie 2013
2. Realizarea fişei postului. Şefi de catedră Toate cadrele
didactice
Septembrie 2013
3. Repartizarea spaţiului de şcolarizare. Săli de clasă Diriginţi Director Septembrie 2013
4. Organizarea colectivelor de elevi. Tabele nominale
pe clase.
Elevi
Diriginţi
Diriginţi
Director
Septembrie 2013
5. Realizarea orarului şcolii şi a orarelor pe cabinete şi
laboratoare.
Cadre didactice R. Enache Septembrie 2013
C. SEGMENTUL PERSONAL AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC
1. Organizarea sectoarelor şi repartiţia pe fişa de
sarcini.
Spaţiul în care îşi
desfăşoară
activitatea
Personal
didactic auxiliar
Personal
nedidactic
L. Rujanu
Administrator
Septembrie 2013
2. Repartizarea spaţiilor de şcolarizare pe bază de
proces verbal.
Săli de clasă
Diriginţi
Administrator Septembrie 2013
3. Fişa de sarcini pentru pers. auxiliar şi nedidactic:
A.Personal administrativ;
B.Personal auxiliar.
Spaţiul în care îşi
desfăşoară
activitatea
Personal didactic
auxiliar
Personal
nedidactic
L. Rujanu
Administrator
Septembrie 2013
4. Controlul şi îndrumarea serviciilor:
A.Secretariat, contabilitate, bibliotecă, laborant:
B.Administrativ.
Personalul din
sectoarele
respective
Director
Lunar pe tot
parcursului
anului şcolar
2013/2014
Zilnic
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
71
5. Graficul pentru pază şi orele serviciilor.
Profesori de
serviciu
Elevi de serviciu
Portari
L. Rujanu
Administrator
Lunar
Săptămânal
Resursele materiale.
Obiectiv: Asigurarea cadrului funcţional şi estetic al şcolii.
Nr.
crt.
Măsuri, cerinţe, acţiuni Resurse materiale Resurse umane Responsabil Termen de
realizare
2. Finalizarea reparaţiei corpului clădirii şcolii Finanţare MECTS Pers. adm. Director
Administrator
Decembrie
2013
3. Reparaţii capitale la cămin Pers. adm Director
Administrator
Iulie –
decembrie 2013
4. Igienizare clădirea şcolii şi reabilitarea atelierelor
şcolare – Reabilitarea Laboratorului de ştiinţe
Venituri proprii şi
de la bugetul
Consiliului Local
Pers. adm Director
Administrator
August 2013
5. Dotări cu material didactic Extrabugetare
Sponsorizări
Bugetare
Cadre didactice
Şefi de catedre Semestrial şi
funcţie de
resursele
financiare
disponibile
6. Manuale şi fondul de carte: bugetare Elevi Resp. de manuale
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
72
B.Realizarea comenzilor şi asigurarea manualelor
pentru învăţământul obligatoriu;
C.Asigurarea de manuale în regim de bibliotecă
pentru elevii cl. a XI-a; a XII a
D.Dotarea cabinetelor şi bibliotecii cu manuale
alternative;
E.Comanda de manuale pentru anul şcolar 2013-
2014:
- Formularea comenzilor;
- Ridicarea manualelor.
F.Valorificarea şi recuperarea manualelor gratuite;
G.Îmbunătăţirea fondului de carte a bibliotecii şi
cabinetelor.
Extrabugetare
biblioteca
Edituri
MECT
pe catedre
Cadrele didactice
Bibliotecar
Fiecare cadru did.
Bibliotecar
Administrator
Cadrele didactice
Şefi de catedră
Septembrie 2013
Permanent
An şcolar
2013/2014
Oct., nov.
Iunie-august
2013/2014
Zilnic, lunar,
iunie 2014
Permanent
Activitatea metodică şi de perfecţionare.
Nr.
crt.
Măsuri, Cerinţe, Acţiuni Resurse materiale Resurse umane Responsabil Termen de realizare
FORMARE CONTINUĂ
1. Informarea în domeniile:
- Legislaţiei şcolare;
- Specialitate
- Consilii profesorale cu tema
Extrabugetare. Şefii de catedră,
cadre didactice
Director
Toate cad. did.
De câte ori e cazul
Conf. Graficului
2013/2014
2. Publicaţii: Extrabugetare. Şefii de catedră, Resp. de catedră Martie 2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
73
- Carte şcolară;
- Articole de reviste de specialitate sau presa
pedagogică.
Participări la Conferinţe şi Seminarii la nivel
naţional şi internaţional
cadre didactice
De câte ori este cazul
3. Pregătirea şi susţinerea gradelor didactice,
doctorate.
Autofinanţare. Cadre didactice Cadrele didactice
2013/2014
4. Participarea la activităţile de perfecţionare. Autofinanţare Cadre didactice M. Toader
O. Pantea
Conf. Graficului şi
ofertei casei Corpului
Didactic Iaşi
PRIORITĂŢI SPECIFICE CATEDRELOR, COMISIILOR
1. Participarea la consfătuiri. bugetare Cadre didactice Şefi de catedră Septembrie 2013
2. Analiza activităţii metodice pentru anul şcolar
încheiat şi proiectarea activităţii pentru anul şcolar
următor
Bugetare Cadre didactice Şefi de catedră
Anual
3. Realizarea programelor şcolare pentru opţionale, a
curriculum-ului pentru disciplinele din TC.
bugetare Toate cad. did. Şefi de catedră Anual
4. Elaborarea unor programe pentru pregătirea elevilor
pentru examenele de absolvire şcoală profesională,
bacalaureat şi pregătirea elevilor de performanţă
pentru concursuri şcolare.
extrabugetare Cadre didactice D. Amăriucăi
R. Dornescu
C. Rotariu
L. Rujanu
Permanent
5. Realizarea programelor fiecărei comisii, catedre şi
graficul activităţii pe semestre.
bugetare Cadre didactice Şefii de catedră
Resp. comisii
Anual
6. Programul activităţii de consiliere şcolară. bugetare Cadre didactice Comisia
coordonată de R.
Enache
Anual
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
74
7. Implicarea mentorilor, formatorilor în activitatea
metodică şi de formare la nivel de şcoală.
bugetare Cadre didactice M. Toader
O. Pantea
Ori de câte ori e cazul
8. Consiliu profesoral cu temă. bugetare Cadre didactice Director Sem. I 2013 – nov.
Sem. ÎI 2014. - Mart.
PRIORITĂŢI LA NIVEL DE ŞCOALĂ
1. Integrarea Liceului Tehnologic Holboca în
programe naţionale şi europene.
Extrabugetare.
Finanţări
comunitare
Cadre didactice R. Dornescu
L. Rujanu
Permanent
2. Parteneriate cu alte unităţi şcolare Extrabugetare.
Asoc. părinţilor
Cadre didactice R. Enache
M. Vatamanu
G. Gavriluţă
Permanent
3. Reactualizarea paginii http://liceulholboca.ucoz.ro/
Extrabugetare. Cab.
Informatică
Inf. Caiter Gicu Permanent
4. Realizarea monografiei Liceului Tehnologic
Holboca
Extrabugetare. Cadre didactice
Elevi
Director
Colaboratori
externi
Ian 2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
75
Activitatea educativă.
Obiectiv – Formarea personalităţii autonome şi creative.
Luna Titlu activitate Mijloc de realizare Locul
desfășurării
Responsabili
Octombrie
Ziua Educației Moment artistic
cl. a IX-a
Laborator de
informatică
prof. Otilia Pîntea
Holocaustul Prezentare Power Point Laborator de
informatică
prof. Marius Adumitroaei
Proiect SINCRON – Ecologizare
în situl Pădurea Bârnova Repedea
(organizat de ANPM, fonduri
POSDRU); 18-21.10.2013
Activități de ecologizare
Discuții
Situl Pădurea
Bârnova Repedea
prof. Otilia Pântea
Biblioteca – spațiul tuturor
posibilităților
(în cadrul proiectului ”Carte
Discuții
Înscriere la bibliotecă
Referate
LTH prof. Mihaela Vatamanu
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
76
frumoasă, cinste cui te-a scris”) Prezentare Power Point
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
Noiembrie
Balul Bobocilor Concurs
cl. a IX-a/ cl. a XII-a
LTH prof. Otilia Pîntea
prof. Mariana Toader
Religia oglindită în tradiții și
obiceiuri
(în cadrul proiectului județean
“Mai aproape de obârșii”)
Seminar
Dezbatere
LTH prof. Gabriela Gavriluță
prof. Mihaela Vatamanu
Rolul lecturii în educația tinerilor și a
adulților. Identificarea, înțelegerea și
interpretarea unui mesaj dintr-un text
dat
(în cadrul proiectului ”Carte
frumoasă, cinste cui te-a scris”)
Dezvoltarea competențelor de
literație la chimie și fizică
Dezbatere LTH prof. Mihaela Vatamanu
prof. Gabriela Gavriluță
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
77
prof. Gabriela Gavriluță
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
Simboluri naționale românești:
drapel, imn, stemă
Prezentare Power Point Laborator de
informatică
prof. Marius Adumitroaei
Decembrie
Ziua Națională a României Prezentare Power Point
Concurs elevi
Laborator de
informatică
prof. Marius Adumitroaei
O carte pentru fiecare.
(în cadrul proiectului ”Carte
frumoasă, cinste cui te-a scris”)
Biochimia respirației
Prezentare de carte
Eseu
LTH prof. Mihaela Vatamanu
prof. Otilia Pîntea
prof. Gavriluță Gabriela
De Crăciun Concert de colinde
Activitate practică –
LTH prof. Otilia Pîntea
prof. Iulian Hagiu
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
78
împodobirea bradului de
Crăciun
cl. a IX-a
Sărbătorile de iarnă la români
(în cadrul proiectului județean
“Mai aproape de obârșii”)
Obiceiuri de iarnă
Confecționare
ornamente
LTH prof. Gabriela Gavriluță
prof. Mihaela Vatamanu
prof. Ionica Dumitru
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
Ianuarie Mica Unire Prezentare Power Point
Concurs elevi
Laborator de
informatică
prof. Marius Adumitroaei
Să ne amintim de Eminescu Prezentare Power Point
Dezbatere
Laborator de
informatică
prof. Mihaela Vatamanu
Ziua animalelor Referate și imagini
Sala de curs prof. Emilia Andrei
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
79
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
Februarie Dragobetele – sărbătoarea iubirii
la români
Tradiții populare românești –
Dragobete
Prezentare Power Point
Recitare poezii
cl. a IX-a
Afișe realizate de către
elevi
Laboratorul de
informatică
Afișierul elevilor
prof. Otilia Pîntea
prof. Marius Adumitroaei
Tradiții și obiceiuri autohtone
(în cadrul proiectului județean
“Mai aproape de obârșii”)
Dezbatere
Prezentare de imagini
axate pe tradițiile din
comunitate
Activitate practică
LTH prof. Gabriela Gavriluță
prof. Mihaela Vatamanu
“Minte sănătoasă în corp Discuții, dezbatere, LTH prof. Narcis Scorțanu
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
80
sănătos” antrenamente
Martie
Ziua Internațională a femeii
De Mărțișor
Prezentare Power Point
cl. a IX-a
cl. a XII-a
Activități practice
Laboratorul de
informatică
prof. Otilia Pîntea
prof. Mariana Toader
prof. Ionica Dumitru
Civilizația și literatura anglo-
saxonă – izvor de inspirație
Sinteze, referate, discuții Laboratorul de
informatică
prof. Silvia Gheorghiade
Revista școlii Prezentare revistă Laboratorul de
informatică
prof. Rujanu Liliana
prof. Mihaela Vatamanu
prof. Gabriela Gavriluță
ing. sistem Gicu Caiter
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
Aprilie “Pe drumuri de munte” Excursie tematică Parcul Vânători- prof. Liliana Rujanu
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
81
Neamț
Mănăstiri din jud.
Neamț
Pe urmele tradiției – vizită la
bojdeuca lui Creangă
(în cadrul proiectului județean
“Mai aproape de obârșii”)
Excursie culturală
Bojdeuca lui
Creangă, Iași
prof. Gabriela Gavriluță
prof. Mihaela Vatamanu
Palate și case boierești
Excursie tematică Seminarul
Veniamim Costachi
Iași, Casa Pogor,
Casa Kogălniceanu
prof. Marius Adumitroaei
Ziua Pământului Prezentare Power Point
Chestionare
LTH prof. Cătălina Asiminei
prof. Mariana Toader
Micul ornitolog Referate și imagini Sala de curs prof. Emilia Andrei
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
82
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
Mai Concurs județean Tradiții și
obiceiuri românești - ed. a II-a
(în cadrul proiectului județean
“Mai aproape de obârșii”)
Concurs LTH prof. Gabriela Gavriluță
prof. Mihaela Vatamanu
Ziua Europei Prezentare PPT
Concurs elevi
Afișe
Laborator de
informatică
Afișierul elevilor
prof. Cătălina Asiminei
prof. Marius Adumitroaei
prof. Mariana Toader
Dobândirea de competențe
lingvistice în meseria aleasă –
Mecanic auto (prezentare
materiale realizate în cadrul
proiectului desfășurat în perioada
17 sept 2013 – 30 mai 2014)
Prezentare PPT
Prezentare planșe
Laborator de
informatică
prof. Renata Dornescu
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
83
Iunie Ziua mediului și oceanelor Discutii, referate și imagini Sala de curs prof. Emilia Andrei
“Minte sănătoasă în corp
sănătos”
Discuții, dezbatere,
antrenamente
LTH prof. Narcis Scorțanu
S.S.M., I.S.U. şi P.C.
Obiectiv: Însuşirea şi aplicarea normelor pentru prevenirea accidentelor.
Nr.
crt.
Activităţi Resurse/
Costuri
Responsabil Termen Indice de
performanţă
Evaluare
ORGANIZARE ŞI INSTRUIRE
1. Reorganizarea formaţiunilor de lucru pe puncte PSI Administrator Realizat Asigurarea
funcţionalităţii
Cons. de
Adm. din
luna dec.
2. Instruirea tuturor cadrelor didactice, pers. adm. și a
elevilor privind normele de S.S.M., I.S.U P.C.
Întocmirea de procese-verbale de instruire.
Extrabugetare. Diriginţi
Administrator
Realizat Asigurarea
securităţii muncii
3. Introducerea în tematica orelor de dirigenţie a unor
teme de educaţie rutieră, protecţia muncii, P.S.I.
Extrabugetare. Diriginţii Semestrial Asigurarea
securităţii muncii
4. Instruirea elevilor antrenaţi în diferite activităţi din
afara clasei (vizite, excursii, drumeţii, spectacole
etc.) privind respectarea unor norme specifice de
protecţie civilă. Se vor întocmi procese-verbale ce
vor fi predate conducerii şcolii.
Extrabugetare. Cad. did. care
organizează
act.
După caz Asigurarea
securităţii muncii
Analiza
semestrială
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
84
5. Instruirea întregului personal didactic, nedidactic şi
a elevilor privind comportamentul în cazul unor
calamităţi/situaţii de urgenţă.
Extrabugetare. Diriginţii
Administr.
Realizat Asigurarea
securităţii muncii
ÎMBUNĂTĂŢIREA BAZEI MATERIALE
1. Dotarea punctelor de PSI din toate corpurile de
clădire ale şcolii cu materiale PSI noi.
Fonduri proprii. Administrator Perm. Analiza
Cons. Adm.
2.
Inscripţionarea tuturor gurilor de apă şi a tablourilor
electrice.
Fonduri proprii.
Administrator
Realizat
Asigurarea P.M.
Analiza
Cons. Adm.
3. Instalarea planurilor de evacuare a şcolii în cazul
unor evenimente deosebite.
Fonduri proprii. Administrator Realizat Asigurarea P.M. Analiza
Cons. Adm.
Realizarea funcţiei manageriale.
Nr.
crt.
Activităţi Resurse/costuri Responsabil Termen Indice de
performanţă
Evaluare
INFORMARE, ORGANIZARE, PROIECTARE
1. Informarea tuturor resurselor umane cu actualele
normative, a măsurilor stabilite de Consiliul de
Administraţie, Consiliul Profesoral şi conducerii
şcolii.
Extrabugetare Director
Şefii de catedre
Sept., ori de
câte ori este
cazul
Funcţionalitatea
şcolii
2. Instruirea şefilor de catedre, comisii. Extrabugetare Director Permanent
3. Instruirea pe catedre – comisii. Extrabugetare Director Permanent
4. Constituirea, reorganizarea structurilor Extrabugetare Director Anual
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
85
organizatorice. Cons. Adm.
5. Proiectarea activităţilor la nivel de:
- catedre/comisii
- şcoală;
- proiectarea bugetară anuală
Extrabugetare
Şefii cat.,
comisii
Director
Director şi
Contabil şef
Semestrial
Oct, nov
2013
Asigurarea
fondurilor
Cons. de
Adm.
6. Organizarea şi asigurarea:
- Programului de funcţionare a şcolii;
- Orarului general al şcolii;
- Programul serviciilor;
- Orarului cabinetelor, laboratoarelor, sălii de sport.
Extrabugetare Director
Şefii de catedră
Anual
Funcţionalitatea
şcolii
Cons. de
Adm.
7. Organizarea Zilelor Şcolii şi Porţilor deschise –
program.
Extrabugetare Cons. de Adm. Mai
8. PROMOVAREA OFERTEI ŞCOLII ÎN
COMUNITATE ŞI Organizarea unor schimburi de
experienţă cu:
- Cadre didactice;
- Centre culturale, CCD, „Spiru Haret” Iaşi;
- Instituţii de învăţământ superior;
- Şcoli naţionale şi europene.
Extrabugetare Resp. de cat.
Director
1-2
semestru
1-
2/semestru
2-3/sem. ÎI.
1-2/sem. ÎI
Creşterea
prestigiului
Liceului
Tehnologic
Holboca
9. Întâlniri operative de lucru:
A.Resp. catedre/comisii;
B.Şefii de servicii, consilier, bibliotecar;
C.Reprezentanţii elevilor;
D.Cons.de Adm.
Extrabugetare
Director
Consiliul
elevilor
Lunar
Săpt. –
Vineri
Bilunar
Lunar
Operativitate în
realizarea
sarcinilor.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
86
10. Proiectarea, organizarea şi îndrumarea activităţilor
de:
A.Perfecţionare cadre didactice;
B.Activitatea educativă;
C.Activitatea reprezentanţilor elevilor;
D.Activitatea cu părinţii.
Extrabugetare
Director
R. Enache
M. Vatamanu
Resp. elevi
Realizat
Funcţionalitatea
şcolii
ÎNDRUMARE, EVALUARE, DECIZII
1. Validarea documentelor de proiectare anuală-
semestrială.
Extrabugetare Şefii de catedră
Director
Octombrie
Ianuarie
Asigurarea
nivelului de
implicare
Semestrial
2. Verificarea documentelor de proiectare la nivelul
structurilor organizatorice (servicii, catedre,
comisii, cabinete)
Extrabugetare Director
Dir. Adj.
OCT.2013
IAN.2014
Asigurarea
nivelului de
implicare
Semestrial
3. Controlul şi avizarea documentelor de proiectare şi
evaluare curentă şi semestrială.
Extrabugetare Director
Dir. Adj.
Zilnic Asigurarea
nivelului de
implicare
Semestrial
4. Verificarea, consemnarea în documente şi luarea
unor măsuri pe următoarele componente:
- Frecvenţa elevilor;
- Punctualitatea cadrelor didactice, personalului
auxiliar şi nedidactic;
- Prezenţa la activităţile CA, CP, catedre, comisii pe
probleme;
Extrabugetare
Diriginţi
Director
Dir. Adj.
Şefii de catedră
Administrator
Zilnic
Lunar
Sondaje
Cons.
Adm., lunar
Fişa de
evaluare
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
87
- Parcurgerea materiei;
dec., martie,
mai
5. Îndrumarea activităţii didactice. Extrabugetare Director
Şefii de catedră
Conform
graficului
Asigurarea
nivelului de
implicare
CP
Semestrial
6. Coordonarea activităţii:
- CA, CP;
- Reprezentanţilor elevilor;
- Responsabililor părinţilor;
- Catedrelor – comisii.
Extrabugetare
Director
Consilier
educativ
Preş.
Asociaţiei
Şefii de catedre
Lunar
Semestrial
Bilunar
Lunar
Asigurarea
nivelului de
implicare
CP
semestrial
7. Evaluarea activităţilor:
- Individuale;
- Sumative;
- Pentru gradaţii de merit;
- Serviciilor.
Extrabugetare Director
Şefii de catedre
Cons.de Adm.
Cons. Prof.
Cons. Adm.
Semestrial
Sem. /an
Februarie
Decembrie
Creşterea
răspunderii
personale.
8. Delegarea prin decizii şi mediatizarea Liceului
Tehnologic Holboca
Extrabugetare Director După caz Creşterea
răspunderii
personale şi
responsabilizarea
tuturor cadrelor
didactice.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
88
3. PROBLEME DE SPECIALITATE. PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Obiectiv: Asigurarea eficienţei demersului didactic.
Nr.
crt.
Activităţi Resurse/costuri Responsabil Termen Indice de
performanţă
Evaluare
PROIECTAREA ACTIVITĂŢII DIDACTICE
1. Realizarea curriculum-ului şcolar anual/semestrial. Resursele
catedrelor
Şefii de catedre Semestrial
2. Realizarea curriculum-ului pentru perioadă de
recapitulare şi consolidare.
Resursele
catedrelor
Şefii de catedre
Semestrial
3. Realizarea:
- proiectării curente;
- proiectării pentru recapitulare.
Resursele
catedrelor
Cad. did. noi şi
tinere
Toate cad. did.
Zilnic
DEMERSUL DIDACTIC
1. Extinderea utilizării tehnici de calcul şi audio-
vizuale în actul de predare-învăţare prin creşterea
dotărilor cabinetelor, sălilor de clasă şi instruirea
cadrelor didactice.
Fonduri ISJ
și proprii
Director
Informatician
Permanent Eficientizarea
actului didactic
2. Îmbunătăţirea actului didactic prin:
- Orientarea învăţării spre formarea de capacităţi şi
aptitudini;
- Adaptarea conţinuturilor la interesele elevilor;
- Organizarea conţinuturilor conform relevanţei şi
unităţii de învăţare;
- Monitorizarea pregătirii elevilor
Fonduri ISJ
și proprii
Cadre didactice Permanent Eficientizarea
actului didactic
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
89
EVALUARE
1. Teste iniţiale la toate clasele şi disciplinele şi
evaluarea progresului şcolar al elevilor.
Şefii de catedră Până pe
30.09.2013
Procesului
instructiv-educativ.
Consiliul
Profesoral
2. Teste – sondaje curente/sumative. Extrabugetare. Directorii După caz
3. Teze unice la disciplinele prevăzute la examenul de
evaluare națională.
Extrabugetare. Şefii de catedră Semestrial
4. Planificarea tezelor semestriale. Extrabugetare. Diriginţi şi
profesori
Semestrial
5. Realizarea graficului de teze conform planului de
învăţământ
Extrabugetare. G. Gavriluţă Semestrial
6. Evaluări de etapă a pregătirii elevilor pentru
performanţă.
Extrabugetare. L. Rujanu
Şefii de
comisii
metodice
2 evaluări
pe semestru
7. Simulare de examen. Extrabugetare. Şefii de catedră
Director
Sem. I și II Eficienţa pregătirii
8. Susţinerea examenelor de competență, a examenelor
de absolvire
Extrabugetare. Lectorii, şefii
de catedră
Conf.
Planificării
Eficienţa pregătirii
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
90
Probleme speciale. Activitatea cu familia.
Obiectiv: Creşterea rolului familiei în decizia şcolii.
Nr.
crt.
Activităţi Resurse/
Costuri
Responsabil Termen Indice de
performanţă
Evaluare
MOTIVAREA FAMILIEI ÎN SUSŢINEREA DEMERSULUI DIDACTIC
1. Alegerea comitetelor de părinţi la nivel de clasă. Fondurile
Asociaţiei
Diriginţii Realizat Integrarea familiei
în problemele şcolii
2. Analiza activităţii şcoală – familie. Fondurile
Asociaţiei
Director Oct.2013 Reciprocitatea
răspunderii
3. Informarea familiei privind:
- Noul Regulament şcolar;
- Metodologia examenului de bacalaureat, evaluare
națională;
- Parteneriatele europene aflate în curs de derulare;
- Alte documente legislative şcolare.
Fondurile
Asociaţiei
Diriginţii
Sept.
Semestrial
4. Oferirea unor facilităţi familiei:
- Manuale gratuite pentru elevii de liceu cu
posibilităţi reduse;
- Acces la dotările şcolii în scopul pregătirii
suplimentare a elevilor.
Fondurile
Asociaţiei
Directorii
Diriginţii
Sept.2013
După caz
FAMILIA SUPORT ÎN SUSŢINEREA PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT
1. Implicarea familiei în:
- Elaborarea şi decizia CDŞ;
- Pregătirea şi realizarea activităţii educative:
Fondurile
Asociaţiei
Directorii
Preş. Comit.
Diriginţii
Semestrial
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
91
- Susţinerea activităţilor de cooperare europeană;
- Derularea lucrărilor de consolidare la corpul A;
- Dotarea claselor, laboratoarelor, cabinetelor şi
igienizarea şcolii, bibliotecii.
Dirig., cad.
did.
Perm.
2. Participarea părinţilor la activităţile didactice sau
educative.
Fondurile
Asociaţiei
Şefii de catedră
Diriginţii
După caz Integrarea familiei
în problematica
şcolii.
3. Implicarea comitetului reprezentativ al asociaţiei în
probleme de decizii a şcolii
Fondurile
Asociaţiei
Director După caz Integrarea familiei
în problematica
şcolii.
Parteneriat şcoală – comunitate.
Obiectiv: Optimizarea şi eficientizarea parteneriatului.
Nr.
crt.
Activităţi Resurse/
Costuri
Responsabil Termen Indice de
performanţă
Evaluare
INFORMAREA PARTENERILOR
1. Realizarea unui pliant de promovare a Liceului
Tehnologic Holboca şi difuzarea acestora
partenerilor.
Fonduri proprii Director
Inf. Caiter
Gicu
Dec.2013 Sporirea interesului
pentru Liceului
Tehnologic
Holboca
2. Reactualizarea paginii web a Liceului Tehnologic
Holboca
Fonduri proprii Director
Inf. Caiter
Gicu
Dec.2013 Sporirea interesului
pentru Liceului
Tehnologic
Holboca
3. Difuzarea ofertei şcolare în unităţile de învăţământ
gimnaziale.
Fonduri proprii
Directori
Aprilie 2014
Sporirea interesului
pentru Liceului
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
92
Tehnologic
Holboca
4. Participarea la târgul de oferte educaţionale
(program de pregătire a participării).
Fonduri proprii Director
Dir. Adj
Măi, iunie Sporirea interesului
pentru Liceului
Tehnologic
Holboca
5. Invitarea unor reprezentanţi ai instituţiilor de
cultură, Primăriei Iaşi, oameni politici parlamentari
la activităţile şcolii
Fonduri proprii Directorii Zilele
porţilor
deschise
aprilie 2014
Zilele şcolii
Creşterea
prestigiului unităţii
şcolare
PARTENERIAT CU INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT SUPERIOR
1. Încheierea de contracte cu instituţii de învăţământ
superior privind practica studenţilor.
Extrabugetare.
Directori
Decembrie Creşterea calităţii
actului didactic
2. Realizarea de soft-uri educative. Extrabugetare. Şefii de
catedră.
Sem. Eficientizarea
actului didactic
3. Participarea la manifestări ştiinţifice. Extrabugetare. Şefii de catedră Când este
cazul.
Creşterea calităţii
actului didactic
PARTENERIAT CU INSTITUŢII CULTURALE
1. Protocol de colaborare cu Teatrul Naţional, Opera
Română, muzeele ieşene.
Extrabugetare. Director Sept. -
Nov.2013
Îmbogăţirea
spiritului artistic
PARTENERIAT CU CENTRELE CULTURALE
1. Parteneriat pentru pregătirea elevilor performanţi şi
a activităţilor culturale artistice.
Extrabugetare. R. Dornescu Oct.2013 Obţinerea de premii
la concursuri şi
olimpiadă
PARTENERIAT CCD, „Spiru Haret” Iaşi
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
93
1. Cuprinderea unui număr cât mai mare de cadre
didactice în activitatea de perfecţionare.
Extrabugetare.
L. Rujanu
Realizat Creşterea eficienţei
didactice
2. Integrarea Liceului Tehnologic Holboca în diverse
programe ale CCD.
Extrabugetare.
M. Toader
Oct., Nov-
2013
Creşterea eficienţei
didactice
3. Oferirea Liceului Tehnologic Holboca ca gazdă
pentru desfăşurarea unor activităţi ale CCD.
Extrabugetare. Director Când e
cazul
Consolidarea
relaţiilor
PRIMĂRIA IAŞI
1. Participarea reprezentanţilor Primăriei la activităţile
Consiliului de Administraţie al Liceului Tehnologic
Holboca
Extrabugetare. Director Permanent Informare
2. Realizarea creditării directe a Liceului Tehnologic
Holboca de către Primărie.
Extrabugetare. Director Permanent Siguranţa financiară
BISERICĂ
1. Invitarea şi participarea la momentele festive ale
şcolii.
Extrabugetare Director Sept., ian.,
iunie
2013/2014
Stabilirea de relaţii
în spirit creştin
4. RELAŢIILE INTERUMANE ŞI CLIMATUL DE MUNCĂ
Nr.
crt.
Activităţi Resurse/
Costuri
Responsabil Termen Indice de
performanţă
Evaluare
1. Asigurarea unor raporturi de respect reciproc şi
colaborare profesională între toate resursele umane
la toate nivelele.
Şefii de catedră
Directori, dirig.
Perm. Relaţii colegiale
corecte cu
respectarea
regulilor sociale.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
94
2. Deschidere pentru dialog între:
- Elevi – elevi;
- Profesori – elevi;
- Părinţi – cadre didactice;
- Conducere – elevi – familie;
- Conducere – cadre didactice.
Reprez.
claselor
Diriginţi
Reprez. părinţi
Directori
Şefii de catedră
Perm. Comunicare şi
relaţionare eficientă
şi corectă
3. Sprijin material şi financiar acordat colegilor în
situaţii deosebite.
Fonduri proprii. Resp.
Director
După caz Umanitate
4. Organizarea unor întâlniri colegiale. Resp.
Director
Dec., ian.,
Mai 2014
Stabilirea unor
relaţii de socializare
Susţinerea financiară a şcolii din surse extrabugetare
Strategii derivate Acţiuni, măsuri Responsabilităţi Termen Mod de evaluare
1. Atragerea de fonduri prin
valorificarea spaţiului
excedentar
Încheierea unor contracte de închiriere pentru
spaţiile disponibile, în condiţii legale.
Directori, contabil
şef
Permanent Venituri proprii
2. Încheierea unor contracte
de servicii, pe bază de
reciprocitate, cu diverşi
parteneri
Încheierea unor contracte de service în
contrapartidă cu închirierea unor echipamente
Director
Contabil şef
Semestrial Dotări
3. Obţinerea unor fonduri de
la sponsori
Încheierea unor contracte de sponsorizare cu
caracter temporar sau permanent
Directori, contabil
şef
Dotări
4. Atragerea sprijinului
financiar de la diverşi parteneri
Realizarea unui centru de documentare şi
informare
Bibliotecar Oct 2013 Dotări
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
95
Parteneri extraşcolari Oferim Aşteptăm
Agenţi economici
Forţă de muncă calificată
Cursuri de perfecţionare pentru muncitori
Cursuri de reconversie profesională pentru adulţii
din zona Holboca
Prestări servicii
Locuri de practică
Burse pentru elevi
Contracte pentru pregătirea
profesională a elevilor
Sponsorizări
Părinţi
Pregătirea profesional/tehnică a elevilor la un
înalt nivel de competenţă, cerut de integrarea lor
socială viitoare după principiul egalităţii şanselor
Educarea elevilor şi formarea profilului lor moral
Bună gestionare a fondului comitetului de părinţi
Colaborare în vederea realizării
scopului nostru comun – pregătirea
copiilor pentru viaţă
Sprijin material, financiar (comitetul de
părinţi)
Sponsorizări
I.S.J.
Transpunerea în practică a strategiei educaţionale
Respectarea legislaţiei şcolare
Instruirea şi educarea elevilor la nivelul cerinţelor
societăţii
Sprijin logistic, îndrumare
Sprijin financiar
Stimulare
Evaluare
C.C.D. Participarea cadrelor didactice la programele de
perfecţionare, la toate acţiunile organizate
Ofertă bogată de programe de
perfecţionare, cursuri cu tematici
adecvate
C.J.A.P.P./CJRAE
Date, informaţii
Standarde ocupaţionale
Colaborare la ghidul de orientare şcolară şi
profesională
Asistenţă psiho-pedagogică
Date statistice
Popularizarea şcolii
C.N.D.I.P.T. – MEN Extinderea experienţei
Formarea formatorilor
Asistenţă în aplicarea programelor la
nivelul şcolii
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
96
Continuarea activităţii de elaborare a
documentelor contractate prin program (S.P.P.,
curriculă, ghiduri metodologice)
MASS – MEDIA Informaţii privind activitatea şcolii Popularizarea şcolii
Informaţii de actualitate
ORGANISME
NEGUVERNAMENTALE Colaborare în organizarea unor acţiuni comune
Colaborare în organizarea unor acţiuni
comune
INSTITUŢII FINANCAR –
BANCARE Respectarea legislaţiei financiar contabile
Promptitudine în efectuarea serviciilor
financiare
UNIVERSITĂŢI, COLEGII Elevi bine pregătiţi
Ofertă educaţională atractivă
Colaborare în organizarea unor acţiuni
comune
BISERICA
Educaţie moral – religioasă
Organizarea unor acţiuni de cunoaştere a valorilor
moral creştine
Asistenţă, colaborare
POLIŢIA Colaborare în prevenirea delincvenţei juvenile
Asistenţă în rezolvarea unor conflicte,
acte antisociale
Pază şi protecţie cu ocazia unor
evenimente deosebite
ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ
LOCALĂ
Gestionarea corectă şi eficientă a resurselor
materiale şi financiare Sprijin financiar
INSTITUŢII DE CULTURĂ ŞI
ARTĂ
Participarea elevilor şi cadrelor didactice la
spectacole, manifestări artistice
Spectacole, manifestări artistice de
calitate
PARTENERI EUROPENI Colaborare în vederea dezvoltării identităţii
naţionale ca parte integrantă a identităţii europene Acţiuni comune de colaborare
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
97
4. Partea a 4-a – Consultare, monitorizare,
evaluare
Reuniuni lunare ale colectivului de elaborare al PAS, a consiliului de
administraţie şi a şefilor de compartimente pentru a analiza modul de
implementare şi progresul realizat
Discuţii cu cadrele didactice şi elevii asupra schimbărilor care au avut loc în
procesul de predare – învăţare – evaluare
Întâlniri cu agenţii economici parteneri pentru a adapta permanent oferta
curriculară la cerinţele noi apărute pe piața muncii
Vizite de monitorizare externă ale Monitorului de calitate extern (2 vizite pe
an) cu consultarea elevilor, cadrelor didactice şi a personalului auxiliar,
neauxiliar, a părinţilor, a partenerilor sociali.
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
98
ANEXĂ LA
PLANUL DE ACŢIUNE AL
LICEULUI TEHNOLOGIC HOLBOCA
IAŞI
Pentru realizarea Indicatorilor de performanţă privind Calitatea:
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
99
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE – ÎNVĂŢARE ÎNSCRIERE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.1. Elevilor le sunt puse la dispoziţie informaţii şi îndrumări despre toate programele de învăţare existente
1.
Stabilirea şi aprobarea comisiilor pentru elaborarea materialelor de
prezentare ale unităţii şi de organizare a acţiunilor cu caracter
promoţional.
Stabilirea şi realizarea Planului de marketing educaţional al Liceului
Tehnologic Holboca
Consiliul de
Administraţie
(C.A)
Membrii C.A. Proces-verbal de
şedinţă a C.A.
Martie
2014
Februarie
2014
2.
Realizarea:
o materiale de prezentare a unităţii pentru publicaţiile elaborate de
Inspectoratul Şcolar şi de Casa Corpului Didactic, „Spiru Haret” Iaşi
şi dedicate „Admiterii 2014”;
o plian promoţional pentru 2014 pentru „Târgul liceelor – 2014” şi
pentru toate clasele a VIII-a, interesate de oferta de educaţie şi
formare a unităţii;
o materiale de prezentare a unităţii şi anunţuri publicitare pentru
presa scrisă şi posturile locale de radio şi televiziune;
o vitrină expoziţională în holul central al unităţii;
o pagina web a unităţii – actualizată cu informaţii referitoare la
oferta educaţională pentru 2014
Membrii
comisiilor de
promovare a
imaginii şcolii
Cadrele didactice
care fac parte din
comisiile de promovare
a imaginii şcolii
Elevii care
contribuie la realizarea
revistei şcolii
Cadrele didactice
care pregătesc
spectacolele
Elevii care
participă la spectacolele
omagiale
Părinţii
Materiale de
prezentare şi
promovare – pliant,
fluturaşi
Înregistrări
video ale
spectacolelor
omagiale susţinute
de elevii şcolii
Fotografii
Pagină web
Aprilie –
Mai 2014
3. Organizarea, prezentarea sau/şi desfăşurarea:
o standului unităţii la „Târgul liceelor – 2014”;
Membrii
comisiilor de
Mai –
Iunie 2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
100
o acţiunilor specifice „Săptămânii porţilor deschise ale unităţii –
2014”.
promovare a
imaginii şcolii
susţinători ai promoţiei
4.
Elaborarea, aprobarea, afişarea la avizierul şcolii şi discutarea în
colectivele de elevi a ofertei de discipline opţionale din Curriculum-
ul la decizia şcolii, Curriculum-ul diferenţiat şi Curriculum-ul în
dezvoltarea locală, pe filiere, profiluri, specializări, domenii,
calificări şi ani de studiu.
Consiliile de
Administraţie şi
pentru
Curriculum
Toate cadrele
didactice
Diriginţii
Elevii
Procese-
verbale de şedinţe
ale C.A.
Lista
aprobată pentru
2013-2014
Martie -
Mai 2014
ÎNSCRIERE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.2. Elevii primesc ajutor pentru a înţelege, a obţine sau a căuta informaţii conform nevoilor lor
1.
Desemnarea echipei de cadre didactice care va prezenta standul
promoţional al unităţii la „Târgul liceelor – 2014” şi stabilirea
atribuţiilor fiecărui membru al echipei:
o prezentarea electronică a şcolii;
o prezentarea exponatelor incluse în standul promoţional;
o oferirea materialelor publicitare şi promoţionale ale şcolii;
o furnizarea de informaţii suplimentare şi explicative referitoare la
resursele materiale şi umane ale şcolii, programele sale educaţionale
şi de formare, finalităţile acestora etc.;
o stabilirea de contacte cu caracter informaţional şi de prezentare cu
directori de şcoli generale, diriginţi şi părinţi ai elevilor din clasele a
VIII-a, viitori absolvenţi ai gimnaziului;
Consiliul de
Administraţie
(C.A.)
Membrii C.A.
Membrii comisiei
Interviuri şi
articole mass-media
Pliante şi
materialele de
prezentare şi
promovare a şcolii
Mai 2014
2. Organizarea şi desfăşurarea, în „Săptămâna porţilor deschise ale
unităţii 2014”:
Consiliul de
Administraţie
Directorii
Toate cadrele
Pliante şi
materiale de
Mai –
Iunie 2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
101
o vizite cu caracter promoţional şi informativ ale absolvenţilor
claselor a VIII-a, însoţiţi de diriginţii sau/şi profesorii lor;
o vizite de prezentare a ofertei educaţionale a unităţii, realizate de o
echipă de cadre didactice ale şcolii, la clasele a VIII-a
o întâlniri ale absolvenţilor claselor a VIII-a cu cadre didactice şi
elevi ai unităţii.
(C.A.) didactice
Elevii
prezentare şi
promovare a şcolii
ÎNSCRIERE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.3. Elevilor li se dă posibilitatea să se înscrie la programe de învăţare care răspund nevoilor lor
1.
Includerea, în planul de şcolarizare al unităţii, a diverselor:
o forme de şcolarizare – liceu, (RD) zi şi seral, şcoală profesională,
şcoală de maiştri; cursuri adulţi;
o filiere de învăţământ – tehnologică;
o calificări şi meserii pentru filiera tehnologică – pentru nivelul 3
(tehnician) – la liceu, 2 (muncitor calificat) şi 3 (tehnician)
Consiliul de
Administraţie
(C.A.)
Consiliu Profesoral
(C.P.)
Procese-verbale
de şedinţe ale C.A.
Procese-verbale
de şedinţă a C.P.
Planul de
şcolarizare aprobat
pentru anul şcolar
2013-2014
Ianuarie –
Martie
2014
2.
Promovarea, de către echipa managerială a unităţii, a unei politici
educaţionale care să asigure şi să faciliteze, cu respectarea
metodologiilor şi a Regulamentului şcolar în vigoare:
o posibilitatea de transfer a elevilor între diversele forme de
şcolarizare şi filiere de învăţământ existente în unitate;
o accesul elevilor la diverse calificări şi meserii, după clasa a X-a, în
funcţie de opţiunile lor liber exprimate şi de rezultatele obţinute;
o înscrierea la cursuri opţionale care să răspundă nevoilor de
Consiliul de
Administraţie
(C.A.)
Consiliul
pentru
Curriculum
(C.C.)
Responsabilii de
catedre şi arii curriculare
Membrii în
diverse comisii de profil
(de înscriere, a
diriginţilor, de diferenţe
şi transferări ş.a.)
Persoanele de
Procese-
verbale de şedinţă
ale C.A.
Aprobări de
transferuri în/din
şcoală
Liste de
înscrişi şi promovaţi
Pe tot
parcursul
anului
şcolar
Iunie –
August
2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
102
instruire ale elevilor, pe baza exprimării libere a opţiunilor lor, în
funcţie de oferta de discipline pentru Curriculum-ul în dezvoltare
locală;
o continuarea studiilor şi finalizarea învăţământului liceal, la seral
pentru absolvenţii anilor III de şcoală profesională;
o accesul la programele educaţionale dorite al elevilor proveniţi din
grupuri etnice minoritare (de ex., rromi), din centre de plasament şi
instituţii de ocrotire a minorilor.
contact din asociaţii de
ocrotire cu care
colaborează şcoala
Elevii
la examene de
diferenţe
Liste de
înscriere şi de
admitere la clasele a
XI-a (filiera
tehnologică)
Opţiuni ale
elevilor pentru
discipline din oferta
de opţionale a şcolii
ÎNSCRIERE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.4. Elevii care au fost respinşi primesc sfaturi şi îndrumări adecvate pentru a găsi programe de învăţare mai potrivite nevoilor lor
1. Stabilirea şi aprobarea comisiei pentru înscrierea la liceu – zi şi seral,
şcoală de maiştri, cursuri adulţi prin cursuri acreditate CNFPA
Consiliul de
Administraţie
(C.A.)
Membrii C.A Proces-verbal de
şedinţă a C.A. Iunie 2014
2.
Includerea, între atribuţiile membrilor comisiei de înscriere, a:
o Consilierii elevilor şi părinţilor cu caracter explicativ şi de
îndrumare, cu familiile sau/şi candidaţii care au fost respinşi;
o prezentarea a ofertelor alternative de şcolarizare, puse la dispoziţie
de unitate sau/şi de alte unităţi şcolare din municipiul sau/şi judeţ
(obţinute printr-o colaborare eficientă cu Inspectoratul Şcolar
Judeţean şi conducerile respectivelor şcoli).
Consiliul de
Administraţie
(C.A.)
Membrii C.A
Membrii
comisiei
Fişa de
atribuţii a membrilor
comisiei de înscriere
Iulie –
august
2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
103
ÎNSCRIERE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5. 5. Toţi elevii participă la un program de iniţiere în programul de învăţare la care au fost înscrişi, având posibilitatea de a participa la diferite
sesiuni în cadrul programului şi/sau de a schimba programul de învăţare (dacă este necesar)
1.
Organizarea unor activităţi de prezentare sau/şi iniţiere în modul de
utilizare şi derulare a programului de învăţare la care au fost înscrişi
elevii:
o cu participarea cadrelor didactice la nivelul catedrelor sau/şi ariilor
curriculare, pentru explicarea metodelor didactice moderne de
predare şi evaluare şi a principiilor învăţării centrate pe elev.
Responsabili
de catedre şi arii
curriculare
Toţi membrii
catedrelor
Elevii
Procese-verbale
ale şedinţelor de
catedre şi arii
Rapoarte ale
responsabililor de
arii în C.A.
Materiale
tematice elaborate în
catedre/arii
curriculare
Semestrul
II 2014-Septembrie 2014
Octombrie
2014
2.
Rezolvarea centralizată, la nivelul unităţii şcolare, pe forme de
învăţământ, filiere, profiluri şi domenii, a eventualelor solicitări, din
partea elevilor şi cadrelor didactice, pentru adaptarea programelor de
învăţare la nivelul de înţelegere şi nevoile de instruire individuale ale
elevilor, ale unor grupe/categorii de elevi sau/şi ale unor colective de
elevi;
Consiliul
de Administraţie
(C.A.)
Secretariat
Diriginţi
Membrii C.A.
Elevii în cauză
Consiliile
claselor
Cereri ale
elevilor/părinţilor
Procese-
verbale ale şedinţelor
C.A.
Procese-
verbale ale şedinţelor
cu părinţii
Semestrul
II 2013-
2014 Septembrie Octombrie
2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
104
ÎNSCRIERE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de
realizare Termen de
finalizare
5.6. Programele de învăţare răspund aspiraţiilor şi potenţialului elevilor, dezvoltând cunoştinţele şi experienţele anterioare
1.
Consultarea şi îndrumarea tuturor elevilor unităţii, referitor la:
o aspiraţiile şi interesele lor pentru pregătire generală, orientarea lor
viitoare şcolară şi în carieră;
o nivelul la care doresc să aprofundeze informaţiile şi să-şi dezvolte
abilităţile practice;
o interesul şi disponibilitatea pentru participarea la activităţi
extraşcolare şi extracurriculare şi specificul acestor activităţi;
o disponibilitatea şi capacitatea de a fi incluşi în echipe de lucru,
alcătuite din elevi sau elevi şi cadre didactice, pentru realizarea de
proiecte ale unităţii, în diverse domenii de activitate;
o rezultatele şi experienţele anterioare dobândite, în activităţi similare
– de club, de cerc, de ansamblu.
Responsabilii
de arii curriculare
Responsabilii
de catedre
Responsabilii
Toţi membrii
catedrelor
Toţi elevii şcolii
Sondaje de
opinii
Semestrul I şi
II 2013-2014 Septembrie 2014 (pentru
clasele a X-a şi
a IX-a)
2.
Consultarea familiilor elevilor unităţii, referitor la interesul şi
disponibilitatea lor de a accepta, stimula sau/şi sponsoriza:
o includerea copiilor lor în programele de învăţare oferite de şcoală;
conducere auto;
o participarea copiilor lor la diverse programe de învăţare – în special
a celor alternative şi extraşcolare, în scopul creşterii nivelului lor de
performanţă, a prestigiului lor şi al şcolii în comunitatea locală şi în
ţară
Consilieru
l educativ
Responsa
bilii de comisii
ale diriginţilor
Diriginţii
Toţi diriginţii
Familiile elevilor
Comitetele de
părinţi pe clase
Sondaje
de opinii
4. Implicarea directă şi activă a factorilor responsabili pentru derularea
unitară şi cu succes a acţiunilor de evaluare, sinteză, interpretare şi
Consiliul
de Administraţie
Membrii C.A.
Responsabilii de
Analize
sondaje
Septembrie –
Octombrie
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
105
valorificare a rezultatelor obţinute în urma aplicării sondajelor pentru
elevi şi familiile lor;
- Adaptare a ofertei educaţionale a şcolii la nevoile elevilor ei.
(C.A.) catedre, arii, comisii
diriginţi
Procese-
verbale de şedinţe
ale C.A.
2014
ÎNSCRIERE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5. 7. Programele de învăţare răspund aspiraţiilor şi potenţialului elevilor, dezvoltând cunoştinţele şi experienţele anterioare
1.
Consultarea şi îndrumarea tuturor elevilor unităţii, referitor la:
- aspiraţiile şi interesele lor pentru pregătirea generală, pentru
orientarea viitoarea lor orientare şcolară şi în carieră
- nivelul la care doresc să aprofundeze informaţiile şi să-şi
dezvolte abilităţile practicaţionale
- interesul şi disponibilitatea pentru participarea la activităţi
extraşcolare şi extracurriculare şi specificul acestor activităţi
- disponibilitatea şi capacitatea de a fi incluşi în echipe de lucru
alcătuite din elevi sau elevi şi cadre didactice, pentru
realizarea de proiecte ale unităţii, în diverse domenii de
activitate
- rezultatele şi experienţele anterior dobândite, în activităţi
similare – de club, de cerc, de ansamblu
responsabilii
de arii
curriculare
responsabilii
de catedre
toţi membrii
catedrelor
toţi elevii şcolii
sondaje de opinii,
chestionare, la
nivelul claselor
sem
. II 2013-
2014
sept
embrie
2014
2.
Consultarea familiilor elevilor unităţii referitor la interesul şi
disponibilitatea lor de a accepta, stimula sau/şi sponsoriza:
- includerea copiilor în programe de învăţare oferite de şcoală –
conducere auto
- participarea copiilor lor la diverse programe de învăţare – în
consilieru
l educativ
diriginţii
toţi diriginţii
familiile elevilor
comitetele de
părinţi pe clase
sondaje de
opinii
şedinţe cu
părinţii
sem
. II 2013-
2014
sept
embrie
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
106
special a celor alternative şi extraşcolare, în scopul creşterii
nivelului lor de performanţă, a prestigiului lor şi al şcolii în
comunitatea locală şi în ţară
2013
3.
Implicarea directă şi activă a factorilor responsabili pentru derularea
unitară şi cu succes a acţiunilor de:
- evaluare, sinteză, interpretare şi valorificare a rezultatelor
obţinute în urma aplicării sondajelor şi chestionarelor pentru
elevi şi familiile lor
- adaptarea ofertei educaţionale a şcolii la nevoile elevilor ei
Consiliul
de administraţie
(C.A.)
membrii C.A.
responsabilii de
catedre, arii, comisii
diriginţi
analize,
sondaje
procese
verbale de şedinţe
ale C.A.
sep. -
Oct.2013
SERVICII DE SPRIJIN
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.8. Drepturile şi responsabilităţile elevului sunt clar definite
1.
Elaborarea, aprobarea, intrarea în vigoare, aplicarea şi actualizarea,
după caz, a Regulamentului de ordine interioară a unităţii, pentru anul
şcolar 2012-2013, cu includerea tuturor drepturilor şi
responsabilităţilor elevilor şcolii şi cu respectarea prevederilor
Regulamentului şcolar în vigoare şi a celorlalte normative
metodologice specifice
consiliul de
administraţie
tot personalul şcolii
toţi elevii şcolii
R.O.I. avizat de
I.S.J.
proces-verbal de
şedinţe a C.A.
oct.
2013
pe
parcursul
anului
şcolar
2013-2014
2.
Informarea elevilor şi a familiilor acestora prin mijloace vizuale, prin
discuţii şi dezbateri la orele de dirigenţie şi de consiliere şcolară şi
prin lectorate şi şedinţe tematice cu părinţii, în legătură cu prevederile
Regulamentului şcolar şi ale Regulamentului de ordine interioară al
unităţii, referitor la:
Consiliul de
administraţie
Consilierul
educativ
Directorii
Toate cadrele
didactice din şcoală
Diriginţii
Toţi elevii şcolii
Familiile elevilor
Procese-
verbale ale şedinţelor
şi lectoratelor cu
părinţii
Procese-
Sept-
oct. 2013
De câte
ori este
nevoie
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
107
- calitatea de elev al unităţii (dobândirea, exercitarea şi
încetarea acesteia)
- drepturile şi îndatoririle elevilor
- recompensele şi sancţiunile pentru elevi/transferarea elevilor
în/din unitate
- modul de evaluare a rezultatelor şcolare şi de încheiere a
situaţiei şcolare
- organizarea activităţii didactice din unitate
- organizarea serviciilor pe clasă şi pe şcoală
- modul de organizare, rolul şi atribuţiile Consiliului consultativ
al elevilor din unitate
- modul de organizare, rolul şi atribuţiile Consiliilor claselor, al
Comitetelor de părinţi ale claselor şi al Comitetului de părinţi
al şcolii
Membrii
Consiliului
consultativ al
elevului
Membrii
comitetului de
părinţi pe şcoală
şcolii verbale ale şedinţelor
de comisii ale
diriginţilor
Procese-
verbale ale şedinţelor
Consiliului
consultativ al
elevilor
Materiale
afişate pentru elevi
Documente
de proiectare a
activităţii din unitate
SERVICII DE SPRIJIN
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.9. Elevii au acces la sprijin semnificativ şi eficace pentru rezolvarea unor probleme personale şi la orientare şi consiliere pe toată durata
programului
1.
Organizarea activităţilor de consiliere şcolară, familială şi de
orientare în carieră:
- întâlniri ale elevilor cu medici, jurişti, reprezentanţi ai
organelor de ordine, reprezentanţi ai agenţilor economici,
reprezentanţi ai autorităţilor locale, ş.a.
- promovarea prin mijloace vizuale, vizite, întâlniri, acţiuni de
consilierul
şcolar
responsabilii
comisiilor
diriginţilor
directorii
Toţi diriginţii, elevii,
profesor de psihologie,
partenerii sociali şi
economici ai şcolii
Comitetele de părinţi
pe clase
Procese-verbale ale
şedinţelor şi
lectoratelor cu părinţii
Planificări
calendaristice ale
diriginţilor
Pe tot
parcursul
anului
şcolar
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
108
colaborare ş.a., a ofertelor de formare promovate de diverse
instituţii de învăţământ postliceal şi universitar de stat şi
particulare
- dezbateri tematice la orele de dirigenţie
- dezbateri tematice la şedinţele cu părinţii pe clase şi la
lectoratele cu părinţii pe şcoală
- discuţii tematice ale consilierului educativ, directorilor şcolii,
diriginţilor cu elevii sau/şi familiile acestora care întâmpină
dificultăţi de ordin şcolar, familial, profesional ş.a.
- actualizarea şi orientarea tematică a gazetelor de perete ale
cabinetului de consiliere şcolară, etc.
comitetul de
părinţi pe şcoală
Consiliul
reprezentativ al
elevilor
Reprezentanţi ai
autorităţilor şi ai
instituţiilor de
învăţământ
Familiile elevilor
care solicită sau/şi
necesită sprijin şi
consiliere
Comisia de burse
Materiale tematice
realizate la nivelul
diverselor comisii
Materiale afişate la
gazete de perete,
avizier
Materiale
promoţionale tematice
Rapoarte periodice
ale C.A. şi C.P.
Medii şcolare
Rezultate la
examenele finale
Lista burselor de
studiu (Bani de liceu)
şi bursa profesională
Ajutoare
ocazionale oferite de
şcoală
SERVICII DE SPRIJIN
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.10. Sunt prevăzute perioade pentru revizuirea şi reevaluarea nevoilor de sprijin ale elevilor, nevoi legate de progresul în cadrul programului de
învăţare
1. Analiza semestrială a activităţilor de consiliere şcolară, familială şi de
orientare în carieră, realizată în:
Consilierul
educativ
Membrii C.A. cu
atribuţii
Procese-verbale
ale şedinţelor C.A.,
Sem. II
2013-2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
109
- Comisiile metodice ale diriginţilor
- Consiliul de administraţie
- Lectorate cu părinţii
- Consiliul reprezentativ al elevilor
Responsabil Comisia
diriginţilor
Diriginţii
comisiilor
diriginţilor,
comitetului de părinţi
pe şcoală,
Consiliului elevilor
Materiale şi
rapoarte de analiză
Noiemb
rie 2013
SERVICII DE SPRIJIN
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.11. Informaţiile, orientarea şi consilierea sunt eficace, îndrumându-i pe elevi în ceea ce priveşte modalităţile de a-şi continua studiile după încheierea
programului
1.
Valorificarea eficientă a activităţilor de consiliere şcolară şi în alegerea
carierei – bază pentru procesul de formare continuă, pentru care sunt
orientaţi elevii şi absolvenţii şcolii, prin:
- întâlniri ale elevilor cu reprezentanţi ai agenţilor economici locali şi
ai instituţiilor de învăţământ universitar şi postliceal, în care să se
dezbată, cu argumente viabile, necesitatea adaptării permanente a
formării iniţiale la dinamica cerinţelor şi exigenţelor pieţei muncii –
cunoaşterea limbilor moderne aplicate, utilizarea tehnicii de calcul,
specializarea profesională şi în domenii conexe meseriei –
economie, marketing, organizarea producţiei, ş.a.
- organizarea de discuţii tematice şi realizarea studiilor de caz,
utilizând informaţii din mass-media, preluate de pe Internet, ş.a. –
la orele de dirigenţie sau/şi de Educaţie antreprenorială
- întâlniri ale elevilor cu foşti absolvenţi ai şcolii – studenţi, încadraţi
consilierul
educativ
responsabilul
Comisiei
diriginţilor
responsabilii
ariilor curriculare
diriginţi
responsabilii de catedră
elevii
părinţii
partenerii sociali şi
economici ai şcolii
procese-verbale ale
şedinţelor de C.A.,
comisiilor metodice ale
diriginţilor, şedinţe cu
părinţii
materiale
informative realizate
de diriginţi/profesori
materiale filmate la
diverse acţiuni
sondaje de opiniile
privind impactul
acţiunilor asupra
alegerii carierei
pe
tot parcursul
anului
şcolar
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
110
în muncă, axate pe cerinţele formulate de potenţialii furnizori sau/şi
angajatori în ofertele de burse de studii/locuri de muncă
- organizarea de vizite de lucru şi de studiu la agenţii economici, în
alte instituţii de învăţământ universitar, la târguri şi expoziţii, la
burse ale locurilor de muncă locale, zonale sau/şi naţionale etc.
2.
Promovarea şi diversificarea ofertei de programe de formare
alternativă şi continuă pentru foştii elevi ai şcolii cu adaptarea ei
permanentă la nevoile identificate într-o anumită perioadă sau pentru
anumite grupuri ţintă (cursuri cu frecvenţă redusă, cursuri de abilitare
P.C, cursuri de limbi moderne, finalizarea instruirii practice şi
susţinerea atestării profesionale, etc.)
Consiliul
de administraţie
Responsabilii de
catedră
Cadre didactice
din echipele de proiect
Foşti elevi
Foştii elevi
participă la întruniri
cu elevii din şcoală,
prezentând acestora
realizările şi
proiectele lor
Ori
de câte ori
este posibil
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.12. Profesorii/instructorii folosesc măsuri eficace pentru a promova egalitatea şanselor, pentru a împiedica discriminarea şi pentru a elimina toate
formele de comportament opresiv, astfel încât elevii să îşi poată atinge potenţialul
1.
Sondaje de opinii şi aplicarea de chestionare elevilor, referitoare la:
- stilurile de învăţare ale elevilor
- interesul pentru disciplina predată
- gradul de înţelegere a noţiunilor predate
- dificultatea, numărul aplicaţiilor rezolvate în clasă
- dificultatea, volumul şi utilitatea temelor pentru acasă
- modalităţile de evaluare formativă şi sumativă utilizate
- volumul, diversitatea şi eficienţa materialului didactic integrat
în lecţii
Responsabil
comisia
diriginţilor
Toţi membrii
catedrelor
Toţi elevii care
studiază discipline
specifice catedrelor
Caietul
dirigintelui
Ma
rtie 2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
111
- posibilităţile de studiu şi de informare suplimentară de care
dispun
- nevoile individuale de pregătire, studiul individual, informare
2.
Adaptarea stilului şi metodelor de predare şi învăţare ale profesorilor
la particularităţile de vârstă, intelectuale şi sociale ale elevilor, ţinând
cont de:
- răspunsurile date de elevi la chestionarele/testele elevilor
- discuţiile cu elevii, familiile lor, diriginţii, ceilalţi profesori ai
clasei
responsab
ilii de catedre
consilieru
l educativ
colectivul de
profesori ai clasei
familiile elevilor
raport plan
individual de
adaptare
P.V. şedinţe
Apr
ilie 2014
3.
Iniţierea şi derularea unor programe de consultaţii, meditaţii şi
pregătire suplimentară/diferenţiată, în scopul:
- furnizării de explicaţii suplimentare sau/şi detalieri solicitate
de elevi
- facilitarea studiului individual în spaţiile de instruire ale şcolii
- formarea unor deprinderi şi abilităţi necesare studiului
disciplinei, prin colaborare cu cadre didactice din diverse
catedre
cadre
didactice,
responsabilii de
catedră
elevii
diriginţii
profesorii
bibliotecarul
laborantul
chestionare
de tip feedbak de
evaluare
mediile
anuale
numărul de
absenţe
sem
. II 2013-
2014
sep
-dec. 2013
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.13. Profesorii/instructorii stabilesc şi menţin relaţii de lucru eficace cu elevii, alţi profesori/instructori, alţi membrii ai personalului şi cu managerii
1.
Iniţierea de acţiuni şi proiecte, în care să fie implicaţi elevii şi, după
caz, colegii de catedră din alte catedre, diriginţii, directorii, care să
impună formarea de grupuri de lucru, la nivelul clasei/anului/şcolii,
pentru:
membrii
cadrelor care au
identificat
domenii posibile
elevii care pot/doresc
să fie implicaţi în
proiecte şi programe
elevii participanţi la
rezultatele la
concursurile şi
manifestările la care
s-au realizat proiecte
sem
II 2013-
2014 anul
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
112
- rezolvarea de probleme/aplicaţii specifice unei discipline
sau/şi unui grup de discipline, studiul aprofundat al unor
teme, proiecte de atestare a competenţelor profesionale,
actualizarea bazei de date electronice ş. a.
- realizarea de acţiuni cu caracter tehnic, ştiinţific, promoţional,
expoziţional, informativ, instructiv-educativ, cultural, de
divertisment s.a.
- participarea cu lucrări ştiinţifice sau/şi aplicative la diverse
concursuri şcolare şi simpozioane locale sau/şi naţionale
- formarea şi dezvoltarea unor deprinderi necesare studiului
disciplinei, prin colaborare cu cadre didactice din alte catedre
(citit, scris, calcul, limbi străine, experimente, aplicaţii
practice)
- elaborarea, implementarea şi generalizarea utilizării unor
metode şi instrumente alternative/complementare de evaluare
(proiecte, portofolii, fişe de observaţii sistematice, fişe de
auto/interevaluare, simulări)
- elaborarea, implementarea şi generalizarea utilizării unor
metode de predare-învăţare activ-participative şi centrate pe
elev
- proiectarea, elaborarea, implementarea şi generalizarea
realizării de lecţii interactive/interdisciplinare, bazate pe soft
educaţional specific
- colaborarea/sprijinul reciproc între elevii care învaţă prin
explicaţii date colegilor/primite de la colegi (asistaţi – tutori)
- realizarea paginii web, pliantelor promoţionale ale şcolii
de activitate de
grup (cu elevii,
între elevi, cu
profesorii, cu alţi
membrii ai
personalului)
membrii
cadrelor care fac
parte din
colective de
lucru şi de
proiecte
responsabilii
de catedre
concursuri şi
simpozioane
elevii din clasele
terminale de liceu şi de
SAM
elevii care pot fi
implicaţi în programe că
asistaţi şi ca tutori
diriginţii
profesorii care doresc
şi înţeleg colaborarea
bibliotecarul
laborantul
secretarii
contabilii
directorii
derularea
proiectelor de
colaborare şi
parteneriat
aprecieri ale
reprezentanţilor
comunităţii locale şi
instituţiilor abilitate
referitoare la
imaginea şi
rezultatele şcolii
medii anuale
şcolar 2013-2014
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
113
- realizarea documentaţiei specifice iniţierii de proiecte şcolare
de colaborare şi parteneriat educativ, formativ, economic,
social, cultural ş.a.
2.
Implicarea directă şi activă a echipei manageriale în acţiunile de
susţinere şi promovare a proiectelor de grup şi de asigurare a
logisticii necesare
directorii partenerii sociali
ai şcolii
spaţii, dotări
mediatizare per-
manent
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE -ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.14. Elevilor li se stabilesc criterii individuale privind rezultatele de învăţare şi ţinte de învăţare individuale, pe baza evaluării iniţiale
1.
Aplicarea unitară, pe baza unor criterii comune, de nivel mediu, a
evaluării iniţiale a elevilor, la toate disciplinele şi modulele, pentru
fiecare an de studiu, cu evidenţierea, după caz, a:
- nivelului de pregătire la intrarea în liceu/la schimbarea
profesorului/la schimbarea colectivului sau/şi a profilului/la
începerea specializării ş.a.
- gradului de înţelegere a noţiunilor şi conceptelor generale
- abilităţilor de aplicare practică a cunoştinţelor teoretice
asimilate, în situaţii concrete date
responsabilii
de catedre
responsabilii
de arii
curriculare
toate cadrele
didactice
elevii
teste iniţiale pe
discipline şi module
fişe de rezolvare
şi grile de notare
asociate testelor
iniţiale
analize ale
rezultatelor obţinute
de elevi pe
discipline, ani de
studiu, profile,
specializări
planurile de
măsuri ale cadrelor
pentru ameliorarea
sept-
oct 2013
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
114
rezultatelor şi
creşterea calităţii
note şi medii
semestriale
2.
Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute în urma evaluării
iniţiale, cu:
- identificarea carenţelor, lipsurilor dificultăţilor în pregătirea
elevilor
- teme sau/şi direcţii de aprofundare, fixare, concretizare,
aplicare practică a cunoştinţelor
- metode eficiente de recuperare şi consolidare a cunoştinţelor
şi deprinderilor acţionale, în scopul creşterii performanţelor şi
evitării eşecului şcolar
- discutarea cu elevii a rezultatelor individuale şi de sinteză, cu
evidenţierea aspectelor pozitive şi negative semnalate şi
stabilirea celor mai potrivite ţinte de învăţare individuale şi
colective, în scopul întăririi succeselor şi transformării
insucceselor în experienţe pozitive
idem idem idem idem
3.
Implicarea directă şi activă a echipei manageriale în iniţierea,
dezvoltarea şi susţinerea proiectelor de grup, care vizează:
- elaborarea testelor de evaluare unitară pe discipline şi ani de
studiu
- iniţierea de programe de recuperare, consultaţii, meditaţii, pe
discipline, ani de studiu, teme de interes, grupe de elevi cu
nevoi speciale ş.a.
directorii
responsab
ilii de arii
curriculare
toate cadrele
didactice
elevii
partenerii de
proiecte
evidenţa
evoluţiei grupurilor
de elevi implicaţi în
proiectele de grup
performanţe
şi finalităţi de
proiecte
per-
manent
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
115
- integrarea metodelor non-formale de instruire, cu caracter
stimulativ şi de valorificare a potenţialului creator al elevilor,
în diverse domenii, etc.
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.15. Programele de învăţare (ex: temele) oferă posibilitatea învăţării prin paşi mici
1.
Simplificarea şi adaptarea cerinţelor din materialele de învăţare (fişe
de lucru, teme, aplicaţii practice) la obiectivele operaţionale ale
lecţiilor, prin:
- planificarea judicioasă a conţinuturilor pe lecţii, în scopul
asigurării corelărilor, continuităţii şi succesiunii logice a
noilor cunoştinţe şi deprinderi cu cele deja asimilate şi
formate anterior
- realizarea unui echilibru permanent între volumul şi
dificultatea cunoştinţelor predate
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
planificări
calendaristice
proiecte ale
unităţilor de învăţare
planuri de lecţii
fişe de lucru
fişe de studiu
fişe aplicative de
laborator
caiete de teme
caiete de
laborator
portofolii ale
elevilor
proiecte de grup
ale elevilor
ian-
oct 2013 per-
manent
2.
Orientarea ţintelor de învăţare către achiziţii simple, ordonate după
logica secvenţialităţii lor şi după gradul de dificultate, prin:
- integrarea metodelor active şi direct participative în procesul
idem idem idem idem
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
116
de predare şi învăţare
- introducerea de activităţi cu caracter aplicativ, pentru fixarea
cunoştinţelor şi înţelegerea din clasă a noţiunilor, pe tot
parcursul lecţiilor
- adecvarea temelor pentru acasă sau a activităţilor de lucru
curente în clasă, laborator, în atelier (după caz) la obiectivele
operaţionale stabilite
- iniţierea de proiecte, pe grupe de lucru, care să implice
utilizarea graduală a cunoştinţelor, feedback şi dezvoltarea
abilităţilor de aplicare a noţiunilor teoretice la rezolvarea unor
probleme concrete, etc.
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.16. Programele de învăţare şi materialele de învăţare (ex: temele) au criterii explicative care sunt împărtăşite elevilor
1. Obiectivarea şi concretizare ţintelor şi a finalităţilor de învăţare,
pentru fiecare lecţie, temă, unitate de învăţare (după caz)
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
elevii
fişe de lucru
fişe de studiu
fişe aplicative/de
laborator
caiete de teme
caiete de
laborator
portofolii ale
elevilor
proiecte de grup
perma-
nent
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
117
ale elevilor
scheme de
învăţare realizate de
elevi
2.
Specificarea şi analiza, cu elevii, a criteriilor de evaluare a învăţării,
pe fiecare grup de itemi inclus în materialele de învăţare – fişele de
lucru, teme, aplicaţii experimentale, de laborator şi practice etc.
idem idem idem idem
3.
Monitorizarea şi îndrumarea elevilor, în vederea utilizării şi
valorificării eficiente a notiţelor, manualelor şcolare şi a tuturor
materialelor utilizate în procesul de învăţare – fişe de lucru, teme,
aplicaţii experimentale, de laborator, practice etc.
idem idem idem idem
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.17. Profesorii/instructorii folosesc o gamă variată de strategii de predare şi învăţare pentru a răspunde stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor,
culturii, genului, motivării fiecăruia
1.
Adaptarea stilului de predare şi a comportamentului la
particularităţile şi nevoile de comunicare specifice grupurilor de elevi
sau/şi colectivului cu care se lucrează
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
elevii
chestionare şi
sondaje de opinie
aplicate elevilor
analize ale
rezultatelor obţinute
în urma discuţiilor şi
testării opiniei
elevilor
proiecte ale
pe tot
parcursul
anului
şcolar
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
118
unităţilor de învăţare
analize şi
raportări
comparative ale
gradului de
dificultate şi de
aprofundare al
cursurilor predate la
clase cu potenţial şi
motivaţii diferite
2.
Diversificarea şi modernizarea strategiilor de predare-învăţare, în
scopul:
- stimulării interesului elevilor pentru studiu şi pentru disciplină
- încurajării şi aprecierii elevilor pentru participarea directă şi
activă la desfăşurarea orelor didactice
- valorificării cunoştinţelor de cultură generală ale elevilor în
predarea noţiunilor specifice
- dezvoltării capacităţii de autoevaluare a performanţelor şi a
atitudinii faţă de profesor şi colegi, faţă de realizarea cu
succes, prin eforturi comune, a obiectivelor propuse
- stimulării şi valorificării spiritului competiţional şi
potenţialului creativ al elevilor etc.
idem idem idem idem
3.
Implementarea învăţării centrate pe elev şi pe nevoile sale individuale
de motivare, studiu, înţelegere, aplicare, aprofundare, asociere şi
stabilire a conexiunilor cu alte domenii sau/şi de interes pentru el
idem idem idem idem
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
119
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.18. Profesorii/instructorii selectează şi menţin o gamă variată de resurse şi materiale pentru a oferii sprijin în funcţie de diferitele nevoi ale elevilor
1.
Valorificarea raţională şi eficientă a resurselor materiale ale şcolii:
- cabinete de specialitate şi pe discipline
- laboratoare de specialitate şi de informatică
- cabinete metodice şi de consiliere
- biblioteca şcolară
- ateliere şcoală
- mijloace moderne de învăţământ
- echipamente electronice profesionale din dotarea cabinetelor
şi a şcolii etc.
responsabilii
de catedre
responsabilii
de arii
curriculare
toate cadrele
didactice
elevii
Fişe de evidenţă a
realizării şi utilizării
materialelor şi
mijloacelor didactice
Fişe de
autoevaluare anuală
a activităţii
Fişe de evidenţă a
materialelor
didactice şi auxiliare
realizate de şi cu
elevi
Pe
tot parcursul
anului
şcolar
2.
Valorificarea experienţelor individuale ale cadrelor didactice în
activitatea de elaborare unitară a materialelor didactice şi auxiliare –
fişe de studiu şi de lucru, fişe de activitate practică, experimentală, de
laborator, fişe de evaluare a testelor, fişe de înregistrare şi
monitorizare a progreselor elevilor etc.
idem idem idem idem
3.
Implicarea directă a elevilor în realizarea de material didactic de
lucru – fişe individuale, planşe şi miniplanşe, referate, machete
funcţionale, seturi de scheme ş.a.
idem idem idem idem
4. Integrarea mijloacelor moderne de învăţare – tehnica de calcul,
echipamentele audio-video ş.a. – în derularea activităţilor didactice idem idem idem idem
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
120
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.19. Profesorii/instructorii comunică eficient cu elevii, luând în considerare diferitele nevoi ale elevilor
1.
Asigurarea şi stimularea comunicării profesor-elev, în ambele
sensuri, prin:
- sondaje de opinie şi chestionare tematice, aplicate la diverse
intervale de timp
- discuţii cu elevii, referitoare la diverse teme de interes – nevoi
individuale sau/şi colective de studiu, de aprofundare, de
diversificare, de integrare, de includere, de asociere ș.a.
- discuţii cu alţi profesori ai clasei
- discuţii cu profesorii care predau discipline similare sau/şi la
clase similare
responsabilii
de catedre
responsabilii
de arii
curriculare
consilierul
educativ
toate cadrele
didactice
elevii
diriginţii
chestionare şi
sondaje de opinii
analize ale
rezultatelor obţinute
procese-verbale
ale şedinţelor
tematice în catedre,
cu părinţii etc.
fişe de evaluare a
progreselor şcolare şi
comportamentale ale
elevilor, înainte şi pe
parcursul dezvoltării
procesului de
comunicare profesor-
elev
pe tot
parcursul
anului
şcolar
2.
Valorificarea efectivă şi eficientă a rezultatelor evidenţiate de
sondajele de opinie şi dialoguri tematice, prin:
- analiza rezultatelor în catedre, în şedinţele Consiliilor
claselor, în şedinţele cu părinţii
- promovarea şi valorificarea exemplelor de bună practică
- stabilirea unor direcţii de acţiune comune – la nivel de
idem idem idem idem
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
121
catedră, profesori care predau aceeaşi disciplină, colectiv de
profesori ai clasei
- identificarea necesităţilor de particularizare şi individualizare
a direcţiilor comune, în funcţie de colectivele de elevi cu care
se lucrează, etc.
3.
Implicarea elevilor în realizarea de proiecte de grup mixte – profesori
şi elevi
- specifice disciplinelor predate la clasă
- care vizează alte domenii ale educaţiei – reviste şcolare,
pliante promoţionale, pagini web de prezentare, simpozioane,
cursuri pe teme sanitare, ecologice, economice, tehnice,
comunicare etc.
responsab
ilii de arii
curriculare
consilieru
l educativ
directorii
cadre didactice şi
elevii implicaţi în
proiecte
sponsorii
partenerii
realizări şi
finalizări ale
proiectelor propuse,
derulate sau în curs
de derulare
mediatizare
la nivel de şcoală,
local, zonal, naţional
pe
tot parcursul
anului
şcolar
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.20. Toate activităţile de învăţare sunt planificate şi structurate pentru a promova şi încuraja învăţarea individuală centrată pe elev, precum şi
învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea în diferite contexte
1.
Integrarea strategiilor de învăţare:
- diferenţiată, în cadrul aceluiaşi colectiv, pe grupe de lucru cu
nevoi şi posibilităţi similare
- individuală, centrată pe elev, prin aplicarea metodelor şi
tehnicilor asociate acesteia
- pe grupe de elevi
- prin aplicaţii practice şi experimentale
responsabilii
de catedre
responsabilii
de arii
curriculare
toate cadrele
didactice
elevii
sponsorii
fişe de evidenţă a
progreselor
înregistrate de elevi
de la o evaluare la
alta
medii semestriale
şi anuale
per-
manent
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
122
- prin analiză comparativă a rezultatelor obţinute la diverse
evaluări, cu evidenţierea aspectelor pozitive şi negative şi a
valorificării capacităţii de autoevaluare a elevilor
rezultate la
evaluările sumative
şi la examene finale
2.
Implementarea metodelor non-formale de învăţare, prin:
- vizite de studiu, tematice, de informare şi documentare, de
lucru
- organizarea sau/şi participarea efectivă la expoziţii tematice
sau/şi participarea efectivă la expoziţii tematice sau/şi proprii
ori ale şcolii
- realizarea de proiecte de grup, pe diverse domenii de interes
- realizarea de reviste, foi volante, gazete de perete
- participarea la cursuri şi simpozioane
responsab
ilii de catedre
responsab
ilii de arii
curriculare
consilieru
l educativ
directorii
toate cadrele
didactice
elevii
sponsorii
realizări şi
finalizări ale
acţiunilor şi
proiectelor propuse
mediatizare
la nivel de şcoală,
local, regional,
naţional
pe
toată
durata
anului
şcolar
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.21. Elevii primesc în mod regulat feedback şi informaţii privind progresul realizat, precum şi informaţii despre modul în care pot stabili criterii
individualizate pentru a acoperii lipsurile în învăţare
1. Elaborarea şi utilizarea fişelor de evaluare individuale şi sumative a
rezultatelor învăţării
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
elevii
Fişe de rezolvare
şi notare a testelor şi
fişelor de lucru
Fişe de evaluare
individuală şi
sumativă a
rezultatelor
Fişe de evidenţă a
perma-
nent
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
123
progreselor
înregistrate de elevi
de la o evaluare la
alta
Medii semestriale
şi anuale
Rezultate la
evaluări sumative şi
la examene finale
2. Stimularea interesului elevilor pentru performanţă prin concurenţă şi
competiţie, în colectivul propriu sau/şi în afara acestuia idem idem idem idem
3.
Identificarea, împreună cu elevii, a carenţelor şi lipsurilor semnalate,
asumarea responsabilităţii proprii pentru existenţa acestora şi pentru
modalităţile de acţiune în vederea eliminării lor şi transformarea lor
în experienţe pozitive de învăţare
idem idem idem idem
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.22. Elevii sunt implicaţi în evaluarea progresului pe care îl realizează. Evaluarea formativă şi feedback-ul sunt folosite pentru planificarea învăţării şi
pentru monitorizarea progresului elevilor
1. Integrarea metodelor active şi interactive de evaluare a rezultatelor
învăţării în desfăşurarea procesului didactic
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
elevii
fişe de evidenţă a
rezultatelor obţinute
de elevi la diverse
tipuri de evaluare a
aceleiaşi teme
pe
toată durata
anului
şcolar
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
124
fişe de evidenţă a
progreselor
înregistrate de elevi
de la o evaluare la
alta
medii semestriale
şi anuale
rezultate la
evaluări sumative şi
la examene finale
2. Implicarea elevilor în acţiuni de autoevaluare, interevaluare şi de
feedback idem idem idem idem
3. Compararea rezultatelor obţinute din evaluarea, autoevaluarea şi
interevaluarea aceloraşi sarcini de lucru. idem idem idem idem
3.
Valorificarea eficientă a rezultatelor evaluării continue, în scopul:
- actualizării permanente a ţintelor de învăţare, prin planificarea
şi adaptarea corespunzătoare a conţinuturilor lecţiilor:
- creşterea performanţei şcolare
- evitării eşecului şcolar
idem idem idem idem
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PRDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5. 23. Evaluarea formativă este adecvată, riguroasă, corectă, exactă şi se efectuează în mod regulat
1. Realizarea evaluării cu precădere prin:
- utilizarea criteriilor unitare, corecte, adaptate nevoilor de
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
teste de evaluare
cu grile de rezolvare
pe
toată durata
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
125
învăţare individuale şi care să permită atingerea ţintelor de
către toţi elevii
- echilibrarea gradului de dificultate a testelor, sarcinilor de
lucru în clasă şi acasă etc.
- metode combinate, pentru aceeaşi sarcină de lucru sau pentru
sarcini de lucru similare – orală, scrisă, aplicativă
experimentală (după caz)
- un proces de examinare şi observare desfăşurat pe o perioadă
mai lungă de timp (minim 3 săptămâni) ş.a.
responsabilii
de arii
curriculare
elevii şi bareme de notare
asociate
fişe de
înregistrare a
rezultatelor unor
evaluări
intermediare, care
contribuie la
rezultatele finale
fişe de evidenţă a
rezultatelor obţinute
de elevi la diverse
tipuri de evaluare a
aceleiaşi teme
fişe de evidenţă a
progreselor
înregistrate de elevi
de la o evaluare la
alta
medii semestriale
şi anuale
rezultate la
evaluări sumative
anului
şcolar
2.
Aplicarea metodelor de evaluare formativă, continuă:
- pe parcursul procesului de predare – învăţare asociat fiecărei
lecţii/teme
idem idem idem idem
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
126
- la finalul fiecărei unităţi de învăţare
- în cadrul proiectelor de grup, cu caracter intra şi
interdisciplinar
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5. 24. Elevii sunt sprijiniţi în atingerea obiectivelor prevăzute în cadrul programelor de învăţare şi primesc sprijin în stabilirea unor obiective de
învăţare
1. Eficientizarea şi valorificarea experienţelor pozitive ale activităţii de
consiliere şcolară
consilierul
educativ
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
diriginţii
elevii
fişe de lucru
fişe de studiu
fişe aplicative
teste de evaluare
scheme de lecţii
proiecte de lecţii
proiecte de grup
portofolii pentru
evaluarea elevilor
pe
tot parcursul
anului
şcolar
2. Organizarea de echipe de tip tutori – asistaţi, pentru acordarea de
sprijin şi fixarea cunoştinţelor idem idem idem idem
3. Conceperea, explicarea şi utilizarea efectivă, în activitatea de predare
– învăţare a unor modele de scheme de învăţare idem idem idem idem
4. Evaluarea rezultatelor prin utilizarea portofoliilor şi a proiectelor de
grup idem idem idem idem
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
127
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE – ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5. 25. Elevii sunt încurajaţi să îşi asume responsabilitatea pentru propriul proces de învăţare (ex: sunt conştienţi de propriile puncte tari şi slabe,
acţionează conform feedback-ului primit, negociază noi obiective de învăţare)
1. Integrarea metodelor de autoevaluare, interevaluare şi feedback în
procesul de predare-învăţare
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
elevii
fişe de studiu
fişe de lucru
fişe aplicative
teste de evaluare
scheme de lecţii
proiecte de lecţii
proiecte pe teme
de studiu
planuri şi scheme
recapitulative
pe tot
parcursul
anului
şcolar
2.
Formarea şi stimularea, la elevi, a deprinderilor de înţelegere,
acceptare şi asumare a responsabilităţii, prin utilizarea metodelor de
învăţare în grup.
idem idem idem idem
3. Implicarea elevilor în elaborarea de proiecte pe teme de studiu idem idem idem idem
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.27. Elevii au experienţă în ceea ce priveşte diferitele activităţi de evaluare formativă şi sumativă folosite în cadrul programului lor de învăţare
înainte ca evaluarea finală să aibă loc
1. Explicarea şi discutarea în clasă a metodelor de evaluare specifice
unor teme, capitole, unităţi de învăţare, discipline.
responsabilii
de catedre
toate cadrele
didactice
fişe de studiu
fişe de lucru
pe tot
parcursul
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
128
responsabilii
de arii
curriculare
elevii fişe aplicative
teste de evaluare
continuă
teste de evaluare
sumativă
scheme de lecţii
proiecte de lecţii
proiecte pe teme
de studiu
planuri şi scheme
de recapitulare
fişe de evidenţă
comparativă a
modulului de
evaluare şi de notare
a aceluiaşi item în
diferite momente ale
procesului de
învăţare
anului
şcolar
în
perioadele
de evaluare
sumativă şi
finală
2.
o Aplicarea de teste de evaluare continuă cu toate categoriile de
itemi, analiza şi discutarea cu elevii a rezultatelor obţinute,
identificarea şi înţelegerea particularităţilor stilului propriu de
evaluare al profesorului, familiarizarea elevilor cu cerinţele şi
exigenţele impuse, referitoare la importanţa anumitor cunoştinţe
pentru etapele următoare de învăţare
idem idem idem idem
3. Respectarea şi extrapolarea metodelor aplicate la evaluarea idem idem idem idem
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
129
formativă, în momentul evaluării sumative
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5.27. Formele de evaluare formativă şi de înregistrare sunt adecvate programului de învăţare şi răspund nevoilor elevilor
1. Identificarea şi personalizarea nevoilor de învăţare individuale, de
grup şi la nivel de colectiv ale elevilor
responsabilii
de catedre
responsabilii
de arii
curriculare
toate cadrele
didactice
elevii
teste de evaluare
cu grile de rezolvare
şi bareme de notare
asociate
fişe de
înregistrare a
rezultatelor unor
evaluări
intermediare, care
contribuie la
rezultatele finale
fişe de evidenţă a
rezultatelor obţinute
de elevi la diverse
tipuri de evaluare a
aceleiaşi teme sau/şi
a aceluiaşi item
fişe de evidenţă a
progreselor
înregistrate de la o
pe tot
parcursul
anului
şcolar
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
130
evaluare la alta
medii semestriale
şi anuale
rezultate la
evaluări sumative şi
la examene finale
2. Adaptarea modalităţilor de evaluare şi de cuantificare a rezultatelor la
particularităţile individuale idem idem idem idem
3. Consultarea elevilor în legătură cu nevoile lor de studiu – nivel,
interes, ritm, modalitate, finalizare idem idem idem idem
3.
Evaluarea progresivă, din punct de vedere al complexităţii a
cunoştinţelor asimilate şi a deprinderilor formate de către elevi, în
funcţie de perioadă şi de felul evaluării – continuă, respectiv
sumativă
idem idem idem idem
DESFĂŞURAREA PROCESULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE
Activitatea Coordonator Implicare Dovezi de realizare Termen de
finalizare
5. 28. Programele de învăţare urmează un proces sistematic de păstrare a înregistrărilor
1.
Evidenţa programelor de învăţare, la nivelul catedrelor, prin
includerea în dosarele acestora a:
- programelor şcolare în vigoare
- Standardelor de Pregătire Profesională pentru calificările şi
nivelurile de calificare ale elevilor, pe ruta lungă sau/şi scurtă,
existente în şcoală
- Planificărilor calendaristice, grupate pe discipline
Responsabilii
de catedre
Toate cadrele
didactice
elevii
dosarele cadrelor
mapele didactice
ale profesorilor
portofoliile de
evaluare ale
profesorilor
portofoliile
la
sfârşitul
anului
şcolar
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
131
- Proiectelor de unităţi de învăţare, grupate pe discipline
- Proiectelor didactice şi planurilor de lecţie, grupate pe unităţi
de învăţare
- Portofoliilor profesorilor, grupate pe discipline
- Portofoliilor elevilor, grupate pe forme de învăţământ, ani de
studiu, discipline şi clase
elevilor
2.
Analiza, la nivelul catedrelor, şi avizarea curriculelor pentru
disciplinele opţionale incluse în oferta şcolii, inclusă în Curriculum –
urile
- la Decizia Şcolii
- Diferenţiat
- în Dezvoltare Locală
- în Consiliul pentru Curriculum, Consiliul Profesoral,
Consiliul de Administraţie, după caz, precum şi de către
inspectorii de specialitate ai Inspectoratului Şcolar Judeţean
Iaşi
idem idem idem idem
3.
Evidenţa, la nivelul ariilor curriculare şi al conducerii unităţii, a
documentelor de proiectare, de formare şi de evaluare didactică,
elaborate de către autorii de Standarde de Pregătire Profesională şi de
responsabilii
de arii
curriculare
director
Toate cadrele
didactice
Documentele
elaborate de autorii
şi formatorii VET şi
TVET
La
sfârşitul
anului
şcolar
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
132
GLOSAR
AEL Asistent Educaţional pentru Licee
AJOFM Agenţia Judeţeană de Ocuparea Forţei de Muncă
C.C.D. Casa Corpului Didactic
CDL Curriculum în dezvoltare locală
CDS Curriculum la Decizia Şcolii
CES Cerinţe educaţionale speciale
CJAP Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică
CJAP Comisia Judeţeană de Acord Partenerial
CNDIPT Centrul naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
DMPS Direcția muncii și protecției sociale
DRU Dezvoltarea Resurselor Umane
DSP Discipline de specialitate
I.S.J. Inspectoratul Şcolar Judeţean
ÎMM Întreprinderi Mici şi Mijlocii
ITC Informatică şi tehnică de calcul
INS Institutul Național de Statistică (România)
ÎPT Învățământul profesional și tehnic
M.E.C.T.S. Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului
PAS Plan de Acţiune al Şcolii
PLAI Plan Local de Acţiune pentru Învăţământ
POS Programul Operaţional Sectorial
PRAI Plan Regional de Acţiune pentru Învăţământ
SAM Şcoala de Arte şi Meserii
SPP Standard de Pregătire Profesională
SWOT Puncte Tari, Puncte slabe, Oportunităţi, Riscuri (Strengths, Weaknesses,
LICEUL TEHNOLOGIC HOLBOCA COM. HOLBOCA, JUD. IAŞI STRADA LICEULUI NR. 17
Tel. / fax 0232 – 298255
E-mail:holboca2006@yahoo.com. http://liceulholboca.ucoz.ro/
133
Oportunities, Threaths)
TIC Tehnologia Informaţiei şi Comunicării
TVET Învăţământ Profesional şi Tehnic (Technical Vocaţional Education and Training)
U.E. Uniunea Europeană
VET Vocaţional Education Trening (Formarea pentru învăţământul tehnic)
ANEXE