Joc « LAUDA MERELOR »

NOTA : JOCUL SE POATE ORGANIZA LA ACTIVITATILE LIBER-CREATIVE SAU LA ACTIVITATILE DE DUPA AMIAZA SAU CAND DORITI D-VOASTRA NUMAI DUPA CE COPILUL ARE SUFICIENTE ACHIZITII IN SFERA COGNITIVA SI CEA A LIMBAJULUI

Obiectivele jocului – stimularea vorbirii dialogate, expresive; -exersarea unei pronuntii corecte,clare ; - exersarea vocabularului si a gradului de insusire a cuvintelor noi;

- dezvoltarea capacitatii copiilor de a utiliza in contexte variate noile cuvinte insusite (gustos,parfumat,aromat,imbujorat,auriu)

Sarcina jocului – alegerea dupa preferinta a rolului,prin selectarea figurinei ce reprezinta un mar rosu , un mar galben,un mar verde si initierea unui dialog cu partenerul de joc, in care sa utilizeze noile cuvinte ; Elemente de joc – manuirea figurinelor,surpriza ;Material didactic –figurine de fructe realizate din carton ,montate pe o sipca subtire ; Nota - figurinele pot fi manuite in doua moduri :prin introducerea mainii in buzunarul montat pe spatele acestora sau manuite de batul support pe care acestea sunt montate ;Desfasurarea jocului Educatoarea initiaza o comvorbire intre mere si copii »Va salutam copii !Suntem niste merefrumoase ,parfumate,gustoase…si vrem sa ne laudam.Vreti sa va jucati cu noi ? »Educatoarea explica copiilor jocul, prin manuirea celor doua figurine si interpretarea rolurilor..Se impart rolurile copiilor dupa preferinta.Dupa alegerea rolului, »fructele «  se prezinta cat mai interesant,laudandu-si calitatile .Exemplificare :

- Vezi ?Sunt un mar imbujorat !- Si eu sunt marul auriu !- Copiii pe mine ma culeg ..- Eu ma rostogolesc usor.- Iar eu am un miez alb…- Marul rosu este mai gustos.- Miroase !Sunt mai aromat.- Marul rosu este mai parfumat.- Dar eu am o casuta cu seminte etc.

In incheierea jocului copiii sunt apreciati pentru felul in care si-au iterpretat rolul.Morala: »lauda de sine ,nu miroase-a bine »

Joc“GALCEAVA LEGUMELOR”

NOTA: ACELEASI RECOMANDARI CA LA JOCUL PRECEDENT

Obiectivele jocului * dezvoltarea capacitatii copiilor de a compune, emite si recepta mesaje verbale ; verificarea gradului de insusire a noilor cuvinte si capacitatea copiilor

de a le utiliza intr-un nou context ; *dezvoltarea unei exprimari,clare,corecte si cursive ;

dezvoltarea creativitatii verbale ;Sarcina jocului – alegerea figurinelor ce reprezina legumele cunoscute de copii, in rolul carora se vor transpune si initierea unei dispute intre personaje ;Elemente de joc – manuirea figurinelor,intrecerea,surpriza Nota – posibilitatile de manuire a figurinelor sunt identice cu cele de la activitatea precedenta ;Desfasurarea jocului Educatoarea dezvaluie surpriza prgatita copiilor.Acestia recunosc si denumesc figurinele legume,precum si expresia de pe chipul lor, ce denota suparare.Se initiaza o discutie despre motivul supararii legumelor.Legumele îi solicita pe copii sa se joace împreună jocul « Cearta legumelor »Educatoarea explica jocul simuland cearta intre doua legume.Copiii isi aleg figurina a caror rol o vor interpreta.Dupa stabilirea rolurilor legumele incep discutia.

Exemplificare: Rosia - Vreau sa stii ca rosia este mai frumoasa ! Ardeiul – Nu vezi ca sunt mai mare ? Rosia - Esti prea usor,iar eu sunt dolofana. Ardeiul - Eu sunt cautat pentru salata ! Rosia - Sa stii ca eu dau gustul la salata ! Ardeiul – Eu am un cotor cu multe seminte. Rosia - Nici nu stii cat sunt eu de zemoasa ! Ardeiul - Semintele melele sunt de folos copiilor la gradinita.In incheierea jocului legumele se impaca ,precizandu-le copiilor ca cearta nu este cu folos.

Joc“O SALATA AIURITA”

NOTA: JOCUL SE ORGANIZEAZA IN CONDITIILE IN CARE CUNOSTINTELE COPIILOR DESPRE FRUCTE SI LEGUME SUNT CONSOLIDATE,IAR ACHIZITIILE IN DOMENIUL LIMBAJULUI SUNT SUFICIENTE

Obiectivele jocului – exersarea si activizarea vocabularului - exersarea capacitatii copiilor de a sesiza si infirma o afirmatie absurda ;

- dezvoltarea capacitatii de a crea scurte rime ;-dezvoltarea imaginatiei si a creativitatii verbale ;

Sarcina jocului - copiii isi aleg o masca de fructe sau de legume ,iar pntru a participa la « prepararea salatei » trebuie sa formuleze o rima ca raspuns la afirmatia absurda formulata de educatoare sau de copii respectand rima.Elemente de joc - manuirea marionetelor,surpriza,iar continultul afirmatiilor este un element distractiv ;Desfasurarea jocului - Se prezinta sub forma de surpriza marionetele ce reprezinta fructe si legume,iar copiii le denumesc.Educatoarea le propune copiilor un joc hazliu,pentru a realiza”O salata aiurita” cu fructe si legume. Copiii isi aleg marioneta preferata. Pentru a participa la salata vor spune propozitii absurde(se explica cuvantul)despre personajul ce-l reprezinta si vor crea scurte rime cu cuvinte pereche,moment dupa care pot aseza marioneta in vasul pentru salata.Grupul de copii depisteaza greseala(absurditatea)si formuleaza o propozitie prin care Infirma acea afirmatie absurda.Educatoarea exemplifica compunand astfel de propozitii si solicita copiii in corectarea formularii.Exemplificare : Vanata - Spune,cine a vazut 1 . Vinete cu-n cap rotund ? Raspunsul - Nu, noi nu am mai vazut Vinete cu cap rotund. Rosia - Voi poate ati auzit, 2 . O rosie-a ciripit? Raspunsul - Nu, noi nu am auzit, Rosia,n-a ciripit Para - Spune, daca poti vedea 3 . Chiar o para pasarea ? Raspuns - Nu, noi nu putem vedea Chiar o para pasarea. Marul - Ati vazut un mar pitic Ce avea si un cioc mic ? Raspuns - N-am vazut un mar pitic Ce avea si un cioc mic.In incheierea jocului copiii sunt apreciati pentru contributia lor la salata si li se propune sa mimeze ca mananca salata.