Post on 29-Jan-2016
UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLARFacultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar Coordonator practică pedagogică: conf. univ. dr. Constantin PetroviciAnul II de studii
Ghidul desfăşurării practicii pedagogice
La sfârşitul perioadei de practică veţi prezenta PORTOFOLIUL DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ. Evaluarea activităţii se va face pe baza mediei aritmetice dintre:
nota portofoliu (4 pct) nota obţinută la lecţii (6 pct.)
Criterii de evaluare: Prezenţa la activităţile de practică pedagogică. Două absenţe nejustificate la activităţile de practică pedagogică
conduc la refacerea întregii activităţi de practică în semestrul următor. 60% - lecţii (30% - susţinerea lecţiilor şi 30 % proiectarea activităţilor) 20% - fişe de asistenţă la activităţile de practică pedagogică 10% - raport practică pedagogică 10% - planificare, orar
Aşteptările d-nei profesor pentru învăţământul preşcolar: punctualitate, seriozitate, implicare, prezentarea proiectelor de activitate cu cel puţin o săptămână înainte de susţinerea activităţii, cerinţe privind vestimentaţia (îngrijită şi specifică spaţiului de desfăşurare a activităţii didactice), discutarea deschisă a problemelor.
Nu uita că eşti musafir în grădiniţă!
Deci, POARTĂ-TE CIVILIZAT! DOVEDEŞTE CĂ EŞTI PROFESIONIST!ÎNCEARCĂ SĂ CUNOŞTI VIAŢA GRĂDINIŢEIŞI SĂ O SPRIJINI PRIN TOATE!
ATENTIE!Toate proiectele didactice vor fi elaborate cu cel puţin o săptămână înainte şi vizate de d-na institutor şi coordonatorul de practică
pedagogică. Toate proiectele vor fi prezentate spre vizare coordonatorului de practică doar în zilele de marţi , in pauza de după curs. Proiectele avizate de coordonator vor putea fi preluate în fiecare zi de miercuri, in pauzele dintre seminarii.
NOTĂ: Planul cadru, programele analitice, planificările, ghidurile metodice, auxiliarele şi materialele bibliografice indicate sunt
elemente obligatorii de studiat înaintea conceperii oricărui proiect!
UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLARFacultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar Coordonator practică pedagogică conf. univ. dr. Constantin PetroviciAnul II de studii, semigrupa6/semigrupa8
PORTOFOLIU DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ
ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR
Conţinutul portofoliului: Toate materialele cuprinse în portofoliu se vor prezenta în ordinea de mai jos:
A. Pagina de prezentare
B. Elemente de lucru
C. Evaluare
D. Anexa
A. PAGINA DE PREZENTARE va conţine următoarele informaţii:
Numele şi prenumele studentului: _______________________________________
Specializarea____________________________________ Anul de studii_____ Numărul grupei_____
An universitar_______________
Numele și prenumele mentorului de practică pedagogică _____________________
Grădinița __________________________________________________________, grupa _____
B. ELEMENTE DE LUCRU
1. Asistenţă:
caietul de asistență la activitățile de practică pedagogică;
orarul grupei, al activităţilor extraşcolare și al profesorului mentor;
completarea unei fișe psihopedagogice pentru un copil din grupa la care ați fost repartizat;
plecând de la analiza discuţiilor din cadrul unei şedinţe cu părinţii, structuraţi un plan de intervenţie educaţională pentru un copil/grup/situaţie-
problemă sau prezentați o activitate desfăşurată în cadrul unei comisii metodice sau a unui cerc pedagogic sau concepeți un plan detaliat
al unei activităţi extrașcolare;
documente model ale activităţii de management educaţional:
- planul de dezvoltare a instituţiei;
- regulamentul de funcţionare a instituţiei;
regulamentul de ordine interioară;
2. Exemple didactice:
câte o programă de disciplină opțională pentru fiecare nivel (I-II). Analiza SWOT a unei programe CDŞ susţinută la grupa la care aţi fost
repartizat la practica pedagogică;
câte un proiect didactic pentru fiecare domeniu experiențial, specific nivelului de grupă la care ați fost repartizat);
3. Resurse didactice:
lista mijloacelor de învățământ necesare derulării activităţii didactice în învăţământul preșcolar:
▪ materiale didactice (fond de carte şi auxiliare, alte materiale);
▪ modele, aparate, truse, mijloace audio-vizuale și echipamente necesare;
▪ programe informatice și soft-uri educaționale.
4. Planificare și proiectare:
tabelul cu planificarea susţinerii lecţiilor de probă şi finale;
planificarea calendaristică (format electronic);
proiectele didactice pentru lecțiile de probă și finale, vizate de mentorul din învățământul preșcolar;
materiale elaborate în cadrul activităților;
bibliografia utilizată pentru conceperea materialelor.
C. EVALUARE
Fişe de interevaluare a activităţilor de probă şi finale susțţinute de colegii studenţi (conform fişelor de analiză şi evaluare, documente utilizate
de I.S.J., fișe însoțite de proiectele didactice ale acestora);
Fişele de autoevaluare a lecțiilor de probă și finale;
Fişa de evaluare finală a activităţii dvs. de practică pedagogică (concepută de mentorul de practică pedagogică);
Elaborarea unui plan sau a unor sugestii de îmbunătăţire a activităţii de practică pedagogică (sistemul de realizare a practicii pedagogice,
elemente obligatorii în portofoliul debutantului/mentorului de practică/practicianului, exemple/structura de fişe/activităţi etc.);
Completarea chestionarului de evaluare a activității de practică pedagogică (va fi distribuit la finalul semestrului de către coordonatorul de
practică pedagogică);
Raport de autoevaluare a activităţii de practică pedagogică.
D. ANEXA
fotografii de pe parcursul activităților de practică pedagogică.
BONUS (op țional )
lista activităților desfășurate în echipă cu un coleg practician:
elaborarea de resurse materiale (clasa, disciplina, unitatea de învățare, materialul didactic elaborat);
exerciţii de planificare semestrială;
exerciţii de proiectare a unei unităţi de învăţare (discipline diverse);
fişe de analiză a probelor de evaluare cu specificarea posibilelor măsuri ameliorative;
simularea unei activităţi didactice;
implicarea în realizarea unei activități extrașcolare.
UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLARFacultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar Coordonator practică pedagogică: conf. univ. dr. Constantin PetroviciAnul II de studii, semigrupa6/semigrupa8
FIŞA DE EVALUARE A STUDENTEI _____________________________________________1. Mentor: prof. Lucreţia Crăciun/ Prof. Firuța Enache Grădiniţa cu program prelungit nr. 18 – Iaşi1. Observaţii privind susţinerea activităţilor:
LECŢIA DE PROBĂ Nota:_________________Observaţii
LECŢIA FINALĂ Nota:_________________Observaţii
Sugestii de îmbunătăţire a stilului didactic:
Activitatea evaluată per ansamblu 1 2 3 4 5Nivel de performanţăPrezenţa
Activitatea în timpul orelor 5 Performanţă foarte bună
Implicarea în discuţiile de analiză 4 Performanţă bună
Atitudinea faţă de copii 3 Performanţă destul de bună
Interesul pentru documente şi activitatea didactică 2 Performanţă satisfăcătoare
Comportament general 1 Performanţă nesatisfăcătoare
Nota finală a activităţii de practică pedagogică:__________ SEMNĂTURA MENTORULUI DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ:___________
UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar
Coordonator practică pedagogică: Conf. univ. dr. Constantin Petrovici
Anul II de studii, semigrupa 6, semigrupa 8
Partea I a semestrului:Mentor practică pedagogică: prof. Lucreţia Ciobanu/ prof. Firuța Enache, semigrupa6/semigrupa8 Grădiniţa cu program prelungit nr. 18 – Iaşi
PLANIFICAREA SUSŢINERII ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE
Nr. Numele şi prenumele
studentului Activit. Titlul activității
Dat
a su
sţin
erii
lecţ
iei
Sem
nătu
rad-
nei p
rof.
men
tor
Avi
zare
coo
rdon
ator
pr
actic
ă pe
dago
gică
1
prob
ă
1
final
ă
1