Conferinţa Ştiinţifică aniversară

Biblioteca Ştiinţifică - 65 de ani în rolul de partener şi inovator al procesului

educaţional şi de cercetare ştiinţifică universitară

FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ: DIVERSITATE ȘI ACTUALITATE

Elena Stratan, şef serviciu

Modelul Formare profesională continuă în BŞU

Formarea profesională continuă este elementul prioritar care configurează efectiv succesul unei

instituţii, or cele mai bune servicii bibliotecare depind de buna pregătire şi instruirea continuă a

personalului acesteia. În acest context Biblioteca Ştiinţifică universitară îşi

desemnează prioritar în agenda sa managerială conceptualizări fundamentale privind formarea

profesională continuă: elaborare de politici, programe, proiecte etc

Modelul Formare profesională continuă în BŞU Conform Politicii de dezvoltare profesională

Biblioteca enunţează un model sistemic al formării profesionale, integrând forme clasice şi online care sunt:

Programul de adaptare a noilor bibliotecari Şcoala Noului Angajat Programul anual de formare profesională continuă Program de autoformare Comunicare profesională

Programul de adaptare a noilor bibliotecari

Programul de adaptare a noilor bibliotecari stabileşte un set de componente /etape graţie cărora Noul

bibliotecar dobândeşte competenţe/comportamente necesare în exersarea atribuţiilor de post.

Acest program a evoluat de la Mapa Documentară tradiţională la Mapa Electronică/ CV-ul electronic,

instruire la distanţă, acces Internet/ blog / reţele etc. În acest sens a fost lansată pe blogul Bibliotecii

Biblioteca Profesionalizare (cu lecţii, indicaţii metodice etc.).

Biblioteca Profesionalizare

Biblioteca Profesionalizare

Şcoala Noului Angajat

Şcoala Noului Angajat – are la bază curriculum de iniţiere în profesie ( 18 teme/36 ore, 15 formatori pe o

durată de 2 luni cu testare finală). Actualizări:

extinderea modulelor (Tehnologii, Legislaţie), sincronizarea cu eurorefernţialul de competenţe,

actualizarea portofoliilor conţinuturi în PowerPoint

formularul de evaluare a şedinţei de instruire, eliberarea Certificatelor de absolvire cursanţilor

(anual 5-7 absolvenţi), readaptarea bibliotecarilor reîntorşi în Bibliotecă

Şcoala Noul Angajat: Curriculum

Testul de evaluare

Formularul de evaluare finală

Lecţii în Şcoala Angajatului

Înmânarea certificateleor absolvenţilor Şcolii

Programul de formare profesională continuă

În Bibliotecă conform Programului anual sunt organizate circa 30 de acţiuni de

instruire pentru 70 bibliotecari / circa 4 500 ore sau 5 % din bugetul orelor de lucru.

IFLA recomandă până la 10% pentru participarea la workshopuri, învăţare la

locul de muncă.

Orientare europeană

Din anul 2009 Biblioteca a început să elaboreze Programele de formare profesională continuă în baza Euroreferenţialului privind competentele profesioniştilor europeni în domeniul informării http://www.bmms.ro/conţinut/doc/p13_Euroref.pdf (33 de domenii de competenţă repartizate în cinci grupe şi

douăzeci de aptitudini principale pe care trebuie să le

dețină un bibliotecar, analizate pe 4 nvele: cunoştinţe de bază, cunoaşterea instrumentelor, cunoaşterea tehnicilor, metodologiilor ):

Euroreferențialul: domenii de competențe

Grupul I – Informare; Grupul T – Tehnologii; Grupul C – Comunicare; Grupul M – Management; Grupul S – Alte cunoştinţe. Conform acestui ghid al eurocompetenţelor pentru

fiecare din cele 33 domenii sunt stabilite acţiuni de instruire care sunt selectate şi în baza Chestionarului anual privind necesităţile de instruire ale bibliotecarilor.

Euroreferențial

Orientări actuale în formare:

diversificarea formelor de instruire/ interactivitatea/ Componenta modulară diagnosticarea competenţelor

iniţiale/finale ale cursanţilor axarea pe specificul activităţii bibliotecii implicarea specialiştilor – practicieni cu

experienţă

Diversificarea formelor de instruire

Ateliere, traininguri, workshopuri, seminare, concursuri profesionale, prelegeri aplicative, conferinţe de diseminare etc. Training EBSCO

Concursuri Organizarea celei mai originale expoziţii

WorkschopuriBibliotecarul prin prisma secolelor

Actualizarea/conceptualizarea suporturilor pedagogice ale formatorilor / componente interactive, formularul de evaluare a şedinţei etc.

Formularul de evaluare al şedinței

Evaluarea formării profesionale

Evaluarea formării profesionale în contextul: Auditului tehnologic intern, Concursuri Cel mai bun bibliotecar al

Anului, Cel mai bun bibliotecar inovator, Chestionare de Autoevaluare, Evaluare,

Interviul de Evaluare, Şedinţele de raportare în subdiviziuni.

Auditul tehnologic intern

Concursul Cel mai bun bibliotecar inovator

Monitorizarea formării

Activităţi de coordonare/ghidare a acţiunilor de instruire

Asigurarea logistică şi informaţională Funcţionalitatea Colecţiei de

specialitate şi inovaţii: peste 3 500 documente, 35 titluri reviste, mape didactice, rapoarte etc.

Colecţia de specialitate şi inovaţii

Promovarea experienţei de formare a Bibliotecii în peste 30 articole, comunicări la reuniuni, pe siteul, blogul

Bibliotecii, Twitter, slideshare etc. etc.

Promovarea experienţei de formare a Bibliotecii

Feedbackul evaluării Sondaj anualBiblioteca Universitară şi transferul de informaţie către utilizatori

Amabilitate Excelentă-47

Foarte bună- 30

Bună-16

Acceptabilă-5

Abilităţi şi calităţi ale Bibliotecarului

Conţinuturi de formare:Modulul I - Informare

Atelier Vedetă de subiect: consideraţii privind corectitudinea prezentării conţinutului în document:

Modulul Informare - „baza” domeniului bibliotecar, adică a domeniilor în care nu este permis unui specialist să nu aibă competenţe, la cel puţin un nivel mediu

Aplicarea competențelor în practică imediată:

Elaborarea Ghidului metodic pentru bibliotecari Indexarea pe subiecte

Workshop: Servicii de referinţe : tradiţional şi virtual

Workshop: Servicii de referinţe : tradiţional şi virtual

Modulul T- Tehnologii

Modulul T- Tehnologii

Axarea pe competenţe Internet, Web 2.0, Biblioteca 2.0, pentru utilizarea site-urilor de reţele sociale, pentru a furniza servicii de calitate şi pentru menţinerea rolul de experţi de informaţii într-o lume Web 2.0

Activități: Training Web 2.0/Biblioteca 2.0 ;

Crearea unui blog. Blogging; Reţelele sociale ( Facebook, Twitter, flickr,

YouTube, slideshare etc.) situri de socializare şi promovare a produselor bibliotecare.

Cum să edităm un status, postarea unei informații, tveet, avize manifestări, inserare imagini, videofilme, comunicări etc.

Training: Web 2.0/ Biblioteca 2.0

Training: Web 2.0/ Biblioteca 2.0

Competenţe blog. Blogging

Aplicarea competenţelor în practica imediată:

Lansarea Blogului Bibliotecii, http://bsubalti.wordpress.com

Categorii: Formare profesională

Interacţionarea Bibliotecii în Reţelele sociale (Facebook, Twitter, Flickr, YouTube, Slideschare etc.)

Competenţe Facebook

http://www.facebook.com/

Competenţe Flickr

Competenţe Twitter

http://twitter.com/BSU_Alecu_Russo

Competențe YouTube

http://www.youtube.com/user/libruniv

Competențe slideshare

http://slideshare.net/libruniv

Modulul C- Comunicare

Prelegere aplicativă

◦ Model de pregătire şi prezentare a revistei bibliografice

Comunicarea profesională pe situri de socializare

Interacţionarea bibliotecarilor în Reţelele sociale Facebook, Twitter, Flickr, YouTube, Slideshare.

Creare cont Facebook, Twitter.

Comunicare interpersonalî, comentarii, statusuri, blogging, microblogging etc.

Bibliotecarii pe Facebook, Twitter

Modulul M- Management

Modulul M- Management

Ateliere: Bibliometrie: instrument de măsură aplicate publicaţiilor

Programul-concurs Inovaţiile în practica de lucru a bibliotecarului universitar (prezentare, regulament).

Videorapoarte privind participarea la acţiuni de formare profesională la nivel naţional/internaţional

Videorapoarte, conferințe de diseminare privind participarea la reuniuni profesionale

Şcoala de Vară Conferința Anuală ABRM ŞŞedinta Clubului Bibliografilor „BiblioArtis” Masa rotundă „Învăţământul biblioteconomic din Masa rotundă „Învăţământul biblioteconomic din

Republica Moldova : realizări, probleme şi Republica Moldova : realizări, probleme şi perspective”,perspective”,

Atelierul Profesional Indexarea coordonată a documentelor etc.

Advocacy pentru bibliotecari: continut si comportamente Scoala de Vara pentru Bibliotecari

( Sadova)

Conferinţe de diseminare

Conferinţe de diseminare

CONFERINŢA ŞTIINŢIFICĂ INTERNAŢIONALĂ (CU PARTICIPARE LA DISTANŢĂ) ROLUL TEHNOLOGIILOR INFORMAŢIONALE ÎN PREGĂTIREA PROFESIONALĂ A SPECIALIŞTILOR PROFILULUI ECONOMIC

Elena Harconița

CONFERINŢA ŞTIINŢIFICĂ INTERNAŢIONALĂ „ABORDAREA PRIN COMPETENŢE A FORMĂRII  UNIVERSITARE:  PROBLEME, SOLUŢII, PERSPECTIVE” CONSACRATĂ ANIVERSĂRII A 65-A DE LA FONDAREA  UNIVERSITĂŢII DE STAT „ALECU RUSSO

Elena Harconița

Concluzii

Bibliotecile au nevoie azi de bibliotecari profesionişti, navigatori, consultanti, analitici, manageri ai cunoştinţelor care să privească în viitor, să gândească constructiv, inovativ, sa deţină competenţe de deschidere profesională.

Formarea profesională oferă aceste soluţii care fiind reglementate şi alimentate de programe naţionale ar augmenta performanţele bibliotecarului.

Relații contact: e- mail: bsu.sas@usb.md;

stratan.elena@mail.ru

MULȚUMESC!

http://twitter.com/elenastratan