Post on 18-Dec-2015
description
Metodica limbii si literaturii romne
Florentina Smihian Curs de metodic (9)
Didactica discursului dramatic
A1 - Discuie: discurs narativ / discurs dramatic
Elemente comune: caracterul ficional, aciune, personaje, timp i spaiu ficional
Diferene:
(a) modul de construire a discursului: naraiune (+ dialogul dintre personaje) - dialog (schimb de replici) / monolog (+ naraiuni realizate de personaje) + indicaiile autorului (didascaliile)
(b) modul de receptare: naraiunea - e scris pentru a fi citit, textul dramatic - e scris cu scopul de a fi reprezentat
(c) instanele comunicrii: naratorul; vocile personajelor, vocea autorului n didascalii
(d) secvene specifice: capitole - acte, scene
A 2 - De la text la spectacol
I. Specificul comunicrii dramatice (teatrale)
SPECTACOL
TEXT
SPECTATOR
REGIZOR
SCRIITOR
Emitor
Receptor
COD LINGVISTIC COD TEATRAL (CODURI MULTIPLE)
B. Discursul dramatic
Text (ficiune) . . .. .. . . . . . . . . . . . Text regizoral . Spectacol (performana)
Cod lingvistic (verbal) (vocea/interpretarea regizorului) Coduri teatrale
(lingvistic, vizual, auditiv,
chinestezic)
INDICATIILE TEXTUL DIALOGAT
AUTORULUI /MONOLOGAT TABLOU SCEN ACT
lista personajelor
DIALOG (REPLICI)
numele din faa fiecrei replici
delimitarea secvenelor textului (acte, scene) MONOLOG
indicaiile scenice (didascaliile)
REPLICILEDIDASCALIILE PERSONAJELORindicaii de timp/ spaiu
gestic
mimic
intonaie
vestimentaie
Vocea autorului
Vocea personajelor
Aciune --- Conflict --------------------------------------------------------Aciune scenic
Personaj --------------------------------------------------------------------- Actor
Codurile comunicrii teatrale:
Lingvistic - verbal
Paraverbal - rostire (timbrul i intensitatea vocii, ritmul i viteza vorbirii, intonaia)
Nonverbal: gestic, mimic, micare scenic
Auditiv - muzic, efecte sonore
Vizual - decoruri, lumini, costume, machiaj
A 3 Analiza textului dramaticDIDASCALIILE - funcia esenial a didascaliei n text este dezambiguizarea prin adaosuri explicative:
(a) precizeaz cine vorbete n cadrul dialogurilor i cui se adreseaz atunci cnd n scen se afl mai multe personaje;
(b) situeaz contextul n care se desfoar dialogurile i, n general, aciunea dramatic;
(c) descrie anumite aciuni nonverbale care nsoesc, ntrerup ori substituie dialogurile
Lectura indicaiilor autorului pune n eviden faptul c textul a fost scris pentru a fi reprezentat (precizri referitoare la gesturi, micare), iar destinatarul presupus este spectatorul, nu cititorul.
Analiza textului dialogat const n realizarea unui demers similar cu cel desfurat n cazul studiului epic.
Diferena este c nivelurile textului nu mai sunt cele ale ficiunii i naraiunii, ci cele ale ficiunii i reprezentrii.
Componentele ficiunii rmn aceleai: aciunea, personajele, timpul i spaiul. Modelul de structurare a aciunii (momentele subiectului) poate fi preluat integral de la genul epic. Important este punerea n eviden a conflictului / intrigii / forei perturbatoare.
Indicaiile autoruluiTextul dialogat
Indicaiile sceniceFiciuneReprezentare
Delimitarea secvenelor textuluiCare sunt evenimentele textului?Cum sunt prezentate evenimentele n text?
Lista cu numele personajelorCare sunt aspectele care definesc personajele?Cum sunt prezentate personajele n text?
Date despre locul i timpul aciuniiCare este timpul i spaiul n care se petrec evenimentele?Cum sunt conturate timpul i spaiul n text?
Analiza textului nu trebuie oprit la nivelul ficiunii i reprezentrii, ci continuat prin secvene interpretative, secvene ce vor avea punctul de plecare n reunirea semnelor textului.
A 4- Pentru evidenierea finalitii textului dramatic se pot concepe activiti precum dramatizarea unor scene sau realizarea unor teme legate de aspectele tehnice ale montrii unui spectacol (decoruri, costume, lumini etc.).
alt modalitate de evideniere a caracterului scenic al textului dramatic o reprezint realizarea, de ctre elevi, a unor descrieri de decoruri, de costume sau desenarea / construirea unor decoruri / costume.
La liceu, se poate aprofunda i o didactic a spectacolului de teatru, prin urmtoarele activiti:
1. Analiza spectacolului (care se face dup ce toat clasa a vzut un anumit spectacol i citit piesa respectiv).
2. Cronica de spectacol
3. Jurnalul de spectator
page 1