Proiect didactic Clasa: a VIII-aObiectul: Ora extracurricular la chimie Subiectul leciei: Chimia i EcologiaTipul leciei: mixtDurata: 45 min.

Data: Profesorul: Obiectivele leciei:1. Obiectivul de referin:

Elevul va fi capabil s fac legtura dintre obiectul Chimie i Ecologie.

2. Obiective operaionale:

Elevul va fi capabil:

O1.s contientizeze rolul chimiei n viaa de toate zilele: avantaje i dezavantaje.

O2.s determine atitudinea oamenilor fa de fenomenul polurii solului, apei.

O3. s enumere poluanii atmosferici. O4.s identifice factorii ce cauzeaz distrugerea stratului de azot.

O5.s propun msuri concrete de soluionare a problemelor ecologice din comun.

Strategii didactice:1. Metode i tehnici: Dialogul, problematizarea, observaia, eseul, conversaia euristic,expunerea.

2. Materiale utilizate: postere ecologice, expoziie de desene ale elevilor.

Resurse educaionale:

1. Manuale de ecologie i Chimie.

2. Internetul: www.google.com, www.Wikipedia.ro, www.natura.ro, etc.Modaliti de evaluare: Evaluare formativ

Moment organizatoric:

Salutare. Apelul. Aducerea atmosferei de lucru n clas i pregtirea elevilor de or. Anunarea temei noi i a obiectivelor.

Verificarea cunotinelor:

Profesorul:

Chimia este una dintre tiinele care are ca obiect destudiu natura. Alturi de fizic, biologie i alte tiine, ea studiaz lumea nconjurtoare.

n laboratoarele de chimie snt produse preparate, soluii necesare n agricultur. Se tie c fr ngrminte minerale, fr chimicate pentru protecia plantelor este greu de asigurat eficacitatea solului, obinnd roade bogate. ns aplicarea incorect a acestor substane duce la poluarea solului, apei, aerului, producnd pagube ireparabile.

Pentru a evita asemenea situaii, pentru a menine un mediu sntos, e necesar ca fiecare om s posede cunotine n domeniu, s triasc n armonie cu natura, protejnd-o att pentru el, ct i pentru viitoarele generaii.

Elevul:

Domeniile de aplicare a chimiei snt variate:a) n medicin: Ca- pentru gips; Ti- proteze pentru oase; I-dezinfectant, medicamente,etc.

b) n industrie: Fe- poduri, automobile, cuie; Ag- oglinzi, baterii,hrtie fotografic; Au- bijuterii, etc.c) n agricultur: ngrminte minerale.

d) n viaa de toate zilele: Na- sarea de buctrie, W- filament de bec, etc.

Dezavantaje:

Bombe nucleare, gaze toxice;

Poluarea atmosferei, apei, solului;

mbrcmintea sintetic;

Folosirea n cantiti mari a ngrmintelor minerale.

O1.Comunicarea noilor cunotine:

Profesorul:

Oamenii preocupai de ameliorarea vieii lor, n-au observat c n ruri a rmas puin pete, n pduri puine psri i animale.

n anul 1969 din sonda de lng oraul Santa Barbara a avut loc o deversare de petrol de mln de tone, din care cauz au murit o mulime de psri i animale. Alarmai de starea ecologic dezastruas a planetei, aceast zi a fost declarat Zi a Pmntului.

La 22 aprilie 1970, peste 20 milioane de oameni au marcat Ziua Pmntului. Ei cereau s fie adoptate legi care ar proteja pmntul, apa, plantele, animalele. Iniiatorul acestui eveniment a fost Harola Nelson. n ultimii 20 ani devenind un eveniment marcat la scar mondial.

Ce impact exercit agricultura asupra mediului ambiant?

Elevul:

Pn n 1990, pesticidele au fos utilizate nechibzuit, promovnd dou mari probleme: 1. utilizarea antitiinific a pesticidelor;

2. decalajul dintre cantitatea de pesticide produse i cele utilizate a contribuit la acumularea unor cantiti mari cu termenul de utilizare expirat.

O3.

Profesorul:

Moldova face parte din rile cu cele mai puine resurse de ap i cu cea mai joas calitate a ei.

Fiecare om cunoate c pentru necesitile sale vitale poate folosi doar apa pur. Dar n fntnile i izvoarele de la sate e greu s gseti ap de o asemenea calitate. Care e motivul polurii ei?

Elevul:

O problem stringent pentru apele noastre rmne poluarea cu deeuri toxice. i de fiecare dat st la baz contiina omului, deoarece pe malurile rurilor vezi numai murdrie i dezordine.

Fixarea noilor cunotine. Formarea priceperilor i deprinderilor:

Profesorul:

Ce factori influieneaz starea aerului atmosferic?

Elevul:

Pdurea a constituit dintotdeauna baza existenei, asigurndu-i omului cldur i alimente, pe lng faptul c este i o rezervaie natural. Ea este izvorul principal de oxigen n natur. Dac am urmri acest proces din punct de vedere chimico-biologic, am contientiza importana acestor plmni ai naturii.

Profesorul:

Ce pericol planeaz asupra pdurilor noastre?

Elevul:

Majoritatea pdurilor snt defriate, avnd ca urmare reducerea considerabil a biodiversitii, eroziunea natural a solului, acumularea deeurilor. Defrind pdurile, oamenii nu numai c-i distrug fabrica de oxigen, dar i alung i pmntul de sub picioare.

Eroziunea solului poate fi oprit prin plantarea puieilor, viitoare filtre naturale cu ajutorul crora snt reinute praful, gazele de eapament, etc.

Exemplu: Speciile de conifere pot reduce concentraia polenului elaborat de anumite plante alergene n cantiti de peste 80%. Cele mai filtrate specii snt: liliacul, ararul, teiul, plopul.

Elevul:

O4.

Mai cunoatem c prin activitatea sa, omul poate distruge involuntar, stratul de ozon. n rezultat, n atmosfer se formeaz guri ozonice. Prin ele, razele solare ultraviolete trec direct, distrugnd legtura chimic dintre atomii ce formeaz pielea omului. n consecin pot aprea arsuri, afeciuni cancerogene!

Concluzii. Realizarea feed backului:

Profesorul:

Distrugerea ozonului stratosferic i schimbarea climei snt consecinele activitii antropice n atmosfera global. Ele snt probleme ecologice distincte. n rezultat crete temperatura global. Chimicalele care distrug ozonul pot influiena echilibrul termic al Pmntuuli la fel ca i stratul de ozon, deoarece dintre ele snt gaze cu efect de ser.

Exemplu: 11 i 12 snt gaze cu efect de ser, respectiv de 4000 i 8500 de ori mai puternice dect bioxidul de carbon (n perioada de 100 ani).

Ce putem ntreprinde pentru a ameliora situaia ecologic din ar?

Ce ar trebui s ntreprind Administraia Public Local?

Elevii particip la discuie i rspund la ntrebrile propuse de profesor ntr-un eseu.

Profesorul efectueaz consolidarea materialului cercetat la or. Fiecare elev vine cu propuneri noi de soluionare a aceste probleme.

O5.

Profesorul:

Natura este viaa mea, a ta, a lui i a multor altor generaii ce vor porni la drum. A iubi natura, a o ocroti este o necesitate...

Cu eforturi comune s o protejm i nicidecum s nu o polum!

Gndete-te, copile, planeta e splendid! Fii prietenul ei grijuliu!

Tema pentru acas: S fac un tabel cu avantajele i dezavantajele chimiei n domeniile ecologice.PAGE 1