Post on 15-Oct-2015
fisa
Fia de caracterizare a elevului
Fia psihopedagogic a elevului cunoate mai multe variante n funcie de obiectivele urmrite, de specificul instituiei colare etc. Printre cele mai utilizate variante sunt:
Varianta A
I. Date generale:1.Numele i prenumele
2.Data naterii3.Locul nateriiII. Date familiale:
1. Profesia mamei
2. Profesia tatlui
3. Familia: normal, mam decedat, tat decedat, prini divorai, tat vitreg, mam vitreg
4. Numrul copiilor
5. Elevul este al (n ordinea naterilor)
6. Atmosfera socialmoral a familiei i condiiile de munc ale elevului
III. Date medicale:
Boli cronice
Deficiene fizice
Alte date
IV. Profil psihopedagogic
Nr. crt.Indicatori(Se consemneaz elementele semnificative; se recomand colaborarea cu profesorul consilier din coal)
1.Nivel intelectual
2.Caracter
3.Stabilitate emotiv
4.Sntate
5.Condiia economic i social cultural
6.Interesvocaie special pentru domeniile (obiectele)
7.Lipsa de interesvocaie pentru domeniile (obiectele)
8.Inteligena teoreticpractic
V. Situaia colar
Nr. crt.Situaia colar
1. Media general anual, ordinea clasificrii, din x elevi
2.Materii cu rezultatele cele mai bune, medii anuale, clasificarea
3.Materii cu rezultatele cele mai slabe, medii anuale, clasificarea
Varianta B
Date personale
1. Numele i prenumele
2. Locul i data naterii
3. Domiciliul
4. coala i clasa n care nva elevul
Date familiale
Ocupaia i locul de munc al prinilor
Structura i componena familiei
a.Tipul familiei
Normal
Tatl (mama) decedat
Prini desprii
Prini vitregi (unul, amndoi)
Frai (surori) mai mici, mai mari
Nr.crt.VrstaOcupaiaNr.crt.VrstaOcupaia
Alte situaii...
Alte persoane (rude) apropiate n familie
Atmosfera i climatul educativ:
raporturi armonioase, de nelegere ntre prini i ntre prini i copii
raporturi punctate de conflicte mici i trectoare
dezacorduri puternice n familie, conflicte puternice, frecvente
familie destrmat sau pe cale de destrmare
Condiii de via i de munc ale elevului:
foarte precare
la limit
acceptabile
bune
foarte bune
Influene din afara familiei:
reduse
ample
frecvente
ntmpltoare
Dezvoltarea fizic i starea sntii
Caracteristici ale dezvoltrii fizice...
mbolnviri
- anterioare intrrii n coal...
- pe parcursul colaritii...
Deficiene, handicapuri
Particulariti ale debutului ciclului colar
Pregtirea copilului pentru a deveni elev n ciclul respectiv:
- Dezvoltarea motivelor i intereselor de cunoatere....
- Capacitatea de a efectua aciuni practice i mentale....
- Capacitatea verbalizrii reprezentrilor...
- Gradul de independen al proceselor intelectuale...
Simptomatologii ale conduitei:
- pozitiv, adecvat nceperii colaritii ciclului
- negativ, neadecvat nceperii colaritii ciclului
Inseria n fluxul solicitrilor colare:
- Caracteristici favorabile de integrare a copilului n activitatea colar a ciclului respectiv...
- Caracteristici nefavorabile de integrare a copilului n activitatea colar a ciclului respectiv...
Rezultate obinute de elev
Rezultate la nvtur (medii anuale la fiecare disciplin, medii anuale pe clase)
10IIIIIIIVVVIVIIVIII
9
8
7
6
5
4
ClasaIIIIIIIVVVIVIIVIII
Clasificat
Cercuri frecventate de elev:
Clasa
Cercul
Rezultate
Participarea la concursuri colare i extracolare:
Clasa
Concursul
Rezultate
Activitatea independent a elevului:
- citete suplimentar
- rezolv probleme n plus
- citete i alte cri
- alte ocupaii (plastice, muzicale, sportive, coregrafice...)
Procesele cognitive i stilul de munc intelectual
Caracteristici ale funciei senzorioperceptive:
- predomin modalitatea vizual de recepie a informaiei
- predomin modalitatea auditiv de recepie a informaiei
- percepie difuz, superficial a materialului de nvare
- percepie complex (spirit de observaie)
Nivelul de inteligen:
- foarte bun
- bun
- mediu
- sczut
- sub limit
Memoria:
- foarte bun
- bun
- medie
- slab
- foarte slab
Imaginaia:
- srac
- bogat
- reproductiv
- reproductivcreativ
- pentru activiti tehnice
- pentru activiti literar artistice
Limbajul:
- vocabular bogat, exprimare frumoas i corect
- exprimare uoar i corect
- vocabular redus, exprimare greoaie
* vocabular foarte srac, exprimare incorect
Stilul de munc:
- sistematic, ritmic, organizat
- inegal, cu fluctuaii, n salturi
-neglijent, copiaz temele de la alii, ateapt s i le fac prinii
- mari lacune n cunotine, rmneri n urm la nvtur i la
- alte activiti
- alte observaii
Srguina
- foarte srguincios
- de obicei srgincios
- puin srguincios
- nesrguincios
Autonomie, creativitate
- inventiv, cu manifestri de creativitate
- manifest uneori iniiativ, independen
- se conformeaz de regul modelului, procedeaz rutinier
- nesigur, dependent, fr iniiativ
- alte caracteristici
Conduita elevului la lecie i n clas
Conduita la lecie:
- atent, particip activ, cu interes
- atenie i interesul inegale, fluctuante
- de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat
- prezent numai fizic, cu frecvente distrageri
Conduita n general:
- exemplar, ireproabil
- corect, cuviincioas, bun
- cu abateri comportamentale relativ frecvente dar nu grave
- abateri comportamentale grave, devian
Conduita n grup, integrarea social a elevului
Participarea la viaa de grup:
- retras, rezervat, izolat, puin comunicativ,
- particip la activitatea de grup numai dac este solicitat,
- este n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive,
- caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabilete uor relaii, vine cu idei i propuneri,
- activ, sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun organizator i animator al grupului.
Cum este vzut de colegi:
- bun coleg, sensibil, se mprietenete uor,
- bun coleg, sritor la nevoie, te poti bizui pe el,
- preocupat mai mult de sine, individualist, egoist.
Colegii l apreciaz pentru:
- rezultatele la nvtur,
- performanele extracolare,
- pentru c este prietenos, apropiat.
Trsturi de personalitate
Temperamentul:
- puternic, exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora,
- exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uor adaptabil, vorbre, nestatornic,
- calm, controlat, reinut, lent, nepstor, mai greu adaptabil, rezistent la solicitri repetitive,
- hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios.
Emotivitate:
- foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb activitatea,
- emotiv, dar fr reacii dezadaptative,
- neemotiv, ndrzne.
Dispoziie afectiv predominant:
- vesel, optimist,
- mai mult trist, deprimat.
nsuiri aptitudinale:
- lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare,
- rezolv corect, dar consum mult timp, investete mult energie,
- lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp.
Trsturi de caracter n devenire:
- atitudini fa de munc
pozitive,
negative.
- atitudini fa de alii
pozitive,
negative.
- atitudini fa de sine
pozitive,
negative.REALIZAT SI REDACTAT DE CATRE INVATATOR NISTOR MARIAN