8/2/2019 Prim Varadana
1/14
PRIMVARA
dup George CobucSosete primvara. Soarele rsare tot mai devreme i se culc to
trziu, deteptnd cu lumina i cldura sa pmntul. n prima zi a lunii mromnii au frumosul obicei s dea mrioare. Urmeaz Zilele Babelor cuzpad i ploi. E lupta dintre iarn care se duce cu primvara care vine. LMucenici batem pmntul cu maiul s ias cldura.
ncep s nfrunzeasc pdurile, iar plugarii ncep s are. Pe cmverde se joac mieii. Mierla fluier n zvoi, noaptea cnt privighetoareacucul i strig numele prin pdure.
Ct micare, ct via i veselie peste tot locul!Pe cmp, ranii ar i seamn. n grdini sap, netezesc locul
pun semine. A nflorit liliacul.Toat natura parc e n srbtoare.Vin i Floriile i Patele cu ou roii i cu veselie i jocuri!Ct bucurie i frumusee d Dumnezeu pe pmnt primvara!
Vocabular:
Zilele Babelor: cele nou zile de la nceputul lunii martieMucenici: srbtoare cretin pentru pomenirea a patru zeci
de sfini
maiul: lemn gros prins ntr-o coad subire(noi folosimmaiul la crpat lemne)
zvoi: pdurice tnr pe malul unei ape
PROIECT DIDACTICData: 16.10.2008Clasa: a II-a B
8/2/2019 Prim Varadana
2/14
Ora: 900-950Aria curricular: Limb i comunicareDisciplina: Limba romnUnitatea de nvare:,,Salutare,primvara!Subiectul:,,Primvara dup George CobucTipul leciei:predare-nvareObiectiv fundamental:
-familiarizarea elevilor cu caracteristicile anotimpului primvarObiective cadru:
1)Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral2)Dezvoltarea capacitii de exprimare oral3)Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
4) Dezvoltarea capacitii de exprimare scrisObiective de referin:1.4. - s precizeze cuvintele necunoscute din text1.5. - s disting vocalele,consoanele i silabele dintr-un cuvnt1.6. -s semnalizeze prin replici adecvate nelegerea mesajajul
interlocutorului2.1. - s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu2.3. - s pronune corect i clar enunuri
3.2. - s desprind informaii eseniale dintr-un text citit3.4. - s citeasc n ritm propriu un text nou de mic ntindere4.3. - s respecte ortografia cuvintelor i punctuaia n scrierea
enunurilor Obiective operaionale:
O1- s recunoasc vocalele i consoanele din propoziia datO2 s citeasc fluent i cursiv propoziiile trecute pe fieO3- s cunoasc semnificaia cuvintelor :Zilele Babelor,Mucenici,mai i s le integreze n alte enunuriO4- s desprind din lecie schimbrile din natur petrecute odatcu sosirea primveriiO5- s enumere alte schimbri din natur prezentate n leciisau poezii nvateO6 - s scrie lizibil i corectO7 - s rezolve corect sarcinile cerute pe fie
8/2/2019 Prim Varadana
3/14
O8 - s citeasc selectiv fragmentele cerute de propunO9- s realizeze ct mai multe asociaii pornind de la cuvntul dcerina dat
Metode i strategii didactice:- convesaia euristic,explicaia,observaia dirijat,muncadependent,problematizarea,munca pe echipe,metoda gnrii critice,jocul de rol,brainstormig,ciorchinele,organizatografic,metoda plriilor gnditoare,cvintetul
Resurse didactice:-plane suport pentru utilizarea metodelor denumite mai sus-fie de lucru independente-plrii confecionate din carton
Propuntor:Borlea Emilia GabrielaScoala cu clasele I-VIII,NR.7,Baia-Bora
Etape,strategiididactice
Obiectiveoperaionale
Coninutul leciei Evaluar
1 2 3 4
I. Momentorganizatoric -pregtirea materialelor necesaredesfurrii leciei-asigurarea unui climat psiho-pedagogicfavorabil desfurrii leciei
II.Verificareacunostinelor
-pentru aceast etap voi folosi metodaDiagrama Wenn
-frontal
8/2/2019 Prim Varadana
4/14
-muncaindependent-problemati-zarea
e-explicaiaO1
O7
-pe o plan va fi trecut propoziia:,,Natura revine la via n anotimpul primvara.Cerine:a )Desprii n silabe fiecare cuvnt din propoziie b )Notai vocalele ,apoiconsoanele,trecndu-le n spaiiledestinate lor c )Stabilii asemnrile i deosebiriledintre vocale i consoane-elevii vor avea pe bnci exact acelai tip
de fi,format mic i vor lucraconcomitent cu propuntoarea (ANEXA1)
III Captareaateniei-problemati-zarea
O9
-se citete ghicitoarea:Ziua se mreteZpada se topete,Grdina a-nverzitCine a sosit?
-dezlegdu-se aceast ghicitoare se afltitlul leciei:Primvara- dup descoperirea cuvntului,,primvara ,atenia elevilor va fi dirijatspre realizarea unui brainstorming,pornind de la acest cuvnt cheie pentru lecia propus(ANEXA 2 )
-frontal
IV Anunareasubiectului ia obiectivelor
,,Azi la ora de limba romn ,vom aflalucruri noi despre primvara,cu ajutorullui George Cobuc.-se noteaz la tabl titlul i autorul leciei
8/2/2019 Prim Varadana
5/14
V Dirijareanvrii
-citireaexplicativ
-conversaiaeuristic
O1
O2
O4
O5
O8
O3
-citirea texului de ctre elevi ;prima citirese va realiza de ctre elevi,n ritm propriu,n oapt sau n gnd-analiza sumar a textului ,pe baz dentrebri:,,De ce lecia noastr se intitulezPrimvara ?,,Cine este autorul ? ,,Ceati mai citit de George Cobuc? ,,Caresunt semnele primverii surprinse dectre autor?-citirea- model a leciei de ctre
propuntoare-citirea n lan,selectiv a textulul dectre elevi-familiarizarea cu sensul cuvintelor iexpresiilor noi din text;se vor extragecuvintele necunoscute din text,acesteafiind explicate cu ajutorul vocabularuluialturat textului sau n cazul n care mai
sunt i alte cuvinte necunoscute,eleviisunt solicitai la elaborarea explicaiei oriaceasta este oferit de propuntor ,raportndu-se la nivelul lor de nelegere-se vor explica expresiile :,,soarelersare tot mai devreme i se culc tot maitrziu(ziua se mrete) ,,lamucenici batem pmntul cu maiul ,sias cldura(obicei popular care se mai pstreaz si azi n anumite zone ale rii)-se cere elevilor s construiasc enunuri proprii folosind cuvintele de la vocabular
-individual
VI.Asigurareareteniei i a
-se va realiza o discuie de generalizarei n acelai timp se va completa plana
-frontal-individual
8/2/2019 Prim Varadana
6/14
transferuluiO7
O6
model,iar elevii vor completa pe fielelor(tehnica ciorchinelui),,Care este titlul leciei noastre?,,Cum se numete autorul?,,Cum se numesc cele nou zile de lanceputul lunii martie?,,Dar srbtoarea cretin pentru pomenirea a patruzeci de sfini?,,Cu ce batempmntul ca s iascldura?,,Unde cnt psrile ?,,Care sunt srbtorile primverii?
,,Care sunt vestitorii primverii?(ANEXA 3 )VII.ncheierealeciei
-se fac aprecieri privind desfurarealeciei i participarea elevilor la lecie-pregtirea pentru pauz
-frontal-individual
ORA:1010 -1100
1 2 3 4I.Momentorganizatoric
-pregtirea materialelor necesaredesfurrii leciei-asigurarea unui climat psiho-pedagogicfavorabil desfurrii leciei
II.Captareaateniei O5
-se va cere elevilor s recite o poeziedespre primvar(Primvara de VasileAlecsandri)
8/2/2019 Prim Varadana
7/14
III.Anunareasubiectului ia obiectivelor
,,Ora aceasta ne vom juca cu ajutorul primverii,vom rezolva ctevaexerciii,pe care dac le vom efectuacorect vom putea aduce definitiv primvara la noi.
IV.Dirijareanvrii-exerciiul-problemati-zarea
O6
O7
,,Despre ce psri ne vorbete GeorgeCobuc n text?-se va realiza unorganizator grafic pornind de la cuvntul psri( ANEXA 4)-se vor ezolva exerciiile:1.Gsii cuvinte cu sens asemntor pentru urmtoarelecuvinte:pdure,lupt,veselie,vine.2. Gsii cuvinte cu sens opus pentruurmtoarelecuvinte:noapte,trziu,cldur,ncepe.3.Cutai n lecie cuvintele care coningrupurile de sunete studiate de noi(,,ie;,,ia;,,ea;,,oa;,,ua;,,u),apoi
aezai-le n tabelul de mai jos:(ANEXA 5)
-frontal-individual
8/2/2019 Prim Varadana
8/14
V.Asigurareafeed-back-ului
O9
-se va utilizametoda plriilor gnditoare
plria alb: INFORMEAZ,,Despre cine este vorba n text?
plria roie: SPUNE CESIMI
,,Ce i place cel mai mult din text?Dece?
plria neagr: ASPECTE NEGATIVE
,,Ce aduc primele zile ale lunii martie? plria galben: ASPECTE
POZITIVE,,Care sunt srbtorile primverii?
plria albastr: CLARIFIC,,Adreseaz colegilor o ntrebare din texts vedem dac l-au neles.
plria verde: GENEREAZIDEI NOI
,,Imagineaz-i c ai fi primvara ce le-aitransmite oamenilor?(ANEXA 6)
-formativ
VI.Obinerea performanei-munca peechipe
O9
-se va cere elevilor s realizeze uncvintet despre primvar
Primvaransorit,frumoas
Deteptnd,nflorind,nfunzind,Aduce bucurie i frumusee
Renatere.
-formativ
VII.ncheierealeciei
-elevii vor primi tema pentru acas,,Alctuii un scurt text despre primvar.-aprecierile vor fi fcute innd cont deurmtoarele criterii:
-frontal-individual
8/2/2019 Prim Varadana
9/14
implicarea n desfurara leciei formularea rspunsurilor gradul de creativitate complexitatea rspunsurilor acurateea scrisului i cititului
Anexa 1
8/2/2019 Prim Varadana
10/14
Diagrama Wenn
,,Natura revine la via n anotimpul primvara
VOCALE CONSOANE
ANEXA 2
8/2/2019 Prim Varadana
11/14
flori
pomi gzenflorii
Primvara psri ploi cldue cltoare
veselie soare plpnd
ANEXA 4
8/2/2019 Prim Varadana
12/14
ANEXA 5
Cutai n lecie cuvintele care conin grupurile de sunete nvate(,,ie;,,ia;,,ea;,,ua;,,u;,,oa) ,apoi aezai-le n tabelul de mai jos:
ie ia ea oa ua u
rndunic
cocori
psri
privighetoarea
cucul
8/2/2019 Prim Varadana
13/14
ANEXA 6
METODA PLRIILOR GNDITOARE pe mas sunt ase plrii de culori diferite pentru fiecare plrie va veni un copil care rspunde cerinei
scrise sub plrie
plria alb: INFORMEAZ,,Despre cine este vorba n text?
plria roie: SPUNE CE SIMI,,Ce i place cel mai mult din text?De ce?
plria neagr: ASPECTE NEGATIVE
8/2/2019 Prim Varadana
14/14
,,Ce aduc primele zile ale lunii martie? plria galben: ASPECTE POZITIVE
,,Care sunt srbtorile primverii? plria albastr: CLARIFIC
,,Adreseaz colegilor o ntrebare din text s vedem dac l-au neles. plria verde: GENEREAZ IDEI NOI
,,Imagineaz-i c ai fi primvara ce le-ai transmite oamenilor?
ANEXA 3
VocabularSrbtori
Vestitoriprimverii
GeorgeCobuc
Zilelebabelor
mai
Pa te
Psricltoare
Cmpuri nverzite