Februarie 2020
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
AGENŢIA NAŢIONALĂ
PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE
TESTUL Nr. 2
GEOGRAFIA
TEST PENTRU EXERSARE CICLUL LICEAL
Profil real, umanist, arte, sport
Timp alocat: 180 de minute
Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră, atlase geografice şcolare.
Instrucţiuni pentru candidat: - Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate. - Lucrează independent.
Îţi dorim mult succes!
Raionul
Localitatea
Instituţia de învăţământ
Numele, prenumele elevului
Materiale necesare: pix, atlase geografice școlare (Geografia fizică generală; Geografia umană
a lumii; Geografia mediului).
Nr. Itemi Scor
I. Domeniul Cunoaștere și înțelegere 1. Citiți enunțurile de mai jos. Dacă enunțul este adevărat, încercuiți litera A, iar dacă
este fals, încercuiți litera F. Dacă ați încercuit litera F, scrieți pe liniile indicate alte
cuvinte, care fac enunțul adevărat, înlocuindu-le pe cele subliniate.
______________
______________ A F 1. Criza demografică reprezintă ansamblul de
măsuri legislative, administrative, economice,
sanitare, culturale și educaționale, adoptate de un
stat în scopul de a reține sau stimula creșterea
numărului populației.
______________
______________ A F 2. Componente abiotice ale mediului sunt plantele
și animalele, care se dezvoltă în baza
componentelor naturale primare, transformându-
le în timp.
L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
2. Pornind de la afirmația că prognoza meteorologică constă în prevederea vremii,
aceasta având un rol important pentru societatea umană, realizați următoarele
sarcini:
1. Indicați două elemente meteorologice care redau aspectul vremii:
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
2. Indicați o ramură a economiei pentru care prognozarea vremii are o însemnătate
mare:
__________________________________________________________________
3. Ținând cont de faptul că prognoza vremii este deosebit de necesară în cazul
hazardelor meteo-climatice, prezentați un exemplu de impact negativ al grindinei
asupra societății umane: ______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
L
0
1
L
0
1
L
0
1
2
L
0
1
L
0
1
3. Asociați elementele reliefului din tabelul de mai jos și identificați elementele lipsă,
completând spațiile libere:
Tipuri de relief exogen Procese exogene Forme de relief exogen
Relief gravitațional Conuri de grohotiș
Eroziune eoliană
Relief creat de ape
meteorice
L
0
1
2
3
4
5
L
0
1
2
3
4
5
4. Industria ușoară este prezentă aproape în toate statele lumii, având un nivel diferit
de dezvoltare. Pornind de la această afirmație:
1. Exemplificați câte o materie primă pentru industria ușoară:
a) De origine naturală: _______________________________________________
b) De origine chimică: _______________________________________________
2. Indicați doi factori principali de amplasare (localizare) a întreprinderilor din
industria ușoară:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Deduceți o cauză care determină creșterea ponderii statelor în curs de dezvoltare
în producția mondială a industriei confecțiilor și tricotajelor:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
5. În tabelul de mai jos sunt prezentate unele particularități ale componentelor naturii,
supuse diferitor forme de poluare / degradare. Enumerați câte o sursă de poluare /
degradare naturală sau antropică pentru fiecare exemplu de componentă a naturii:
Particularități ale
componentelor naturii Surse de poluare / degradare
1) Aer atmosferic poluat chimic
2) Sol poluat radioactiv
3) Bazin acvatic poluat termic
4) Vegetație naturală degradată
5) Faună acvatică degradată chimic
L
0
1
2
3
4
5
L
0
1
2
3
4
5
II. Domeniul Aplicare 6. Un avion decolează din Kiev (fusul orar 2, emisfera estică) la ora 1900 pe data de
20 februarie. Peste 10 ore avionul aterizează în Tokyo (fusul orar 9, emisfera
estică). Determinați la ce oră și pe ce dată avionul aterizează în Tokyo (efectuați
toate calculele pe foaia de test). ________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
7. Calculați desfășurarea părții continentale a Americii de Sud, de la nord la sud, în
grade și în kilometri, pe meridianul 60o long. V, aplicând doar rețeaua de grade a
hărții fizice a Americii de Sud (eroare admisibilă: ±2o; efectuați toate calculele pe
foaia de test):
a) latitudinea geografică a ambelor puncte:
_____________________________ lat. N; __________________________ lat. S
b) distanța în grade: __________________________________________________
c) distanța în kilometri: _______________________________________________
L
0
1
2
L
0
1
L
0
1
L
0
1
2
L
0
1
L
0
1
8. Grupați caracteristicile enumerate ale celor două tipuri de agricultură, completând
tabelul de mai jos:
Productivitate înaltă a producției; predominare a monoculturii; caracter
înalt intensiv; cotă mare a populației angajate în agricultură.
Agricultură tradițională Agricultură modernă
1.
1.
2. 2.
L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
9. În coloana A sunt prezentate tipuri de relații din mediul geografic, iar în coloana B
– caracteristici/exemple ale acestora. Asociați cele două coloane și înscrieți în
spațiul din fața fiecărei denumiri de relații cifrele corespunzătoare din coloana B
(cifrele pot fi scrise doar o singură dată).
Coloana A Coloana B
_______A.Relații funcționale 1. Relațiile dintre componente decurg lent și
aparent pasiv;
_______B. Relații statice 2. Alternarea zilelor și a nopților;
3. Migrația păsărilor;
_______C. Relații dinamice 4. Capacitatea de autoreglare a mediului natural;
5. Manifestarea mareelor (flux-reflux);
6. Capacitatea de a reveni la starea inițială a
mediului.
L
0
1
2
3
4
5
6
L
0
1
2
3
4
5
6
10. În desenul de mai jos este reprezentată poziția Pământului față de Soare în cadrul
mișcării de revoluție în ziua de 22 iunie. Analizați desenul și realizați sarcinile:
a) Indicați:
care emisferă este iluminată mai mult de Soare, cea nordică sau cea sudică: _______________________________________________________________
pe care paralelă razele solare cad perpendicular în amiază: __________________________________________________________________
în care emisferă, cea nordică sau cea sudică, se află teritoriul unde se manifestă ziua polară __________________ și o cauză a acestui fenomen
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) Argumentați cum influențează unghiul de cădere al razelor solare asupra
repartiției radiației solare în emisfera de Sud: _____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
11. Analizați structura pe grupe de vârstă a populației, studiind piramidele
(diagramele) populației Nigeriei și Italiei, prezentate mai jos, și realizați
următoarele sarcini:
1. Identificați tipul de reproducere al populației specific:
a) Nigeriei _________________________________________________________
b) Italiei ___________________________________________________________
2. Deduceți o cauză de caracter demografic care determină ponderea mare a
populației tinere în Nigeria:____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Explicați o consecință de caracter economic a faptului că în Italia este mare
ponderea populației vârstnice: __________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
3
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
3
III. Domeniul Integrare
12. Analizați hărțile tematice din atlasul școlar și explicați (pentru fiecare enunț
separat) o cauză care determină:
a) cantitatea mică de precipitații atmosferice pe litoralul de vest al Australiei în
regiunea Tropicului de Sud: ___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
3
L
0
1
2
3
Femei Femei Bărbați Bărbați
Grupa de
vârstă
Populația,
milioane
Populația,
milioane
Populația,
milioane
Populația,
milioane
Grupa de
vârstă
Nigeria -2018 Italia -2018
b) poziția economico-geografică favorabilă a Indiei față de căile de transport
maritim: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
3
L
0
1
2
3
13. Caracterizați mediul temperat oceanic al pădurilor de foioase, analizând hărțile
tematice din atlasul școlar, conform următorului algoritm:
1. Indicați tipul de mase de aer care predomină în acest mediu:
__________________________________________________________________
2. Deduceți o cauză care determină cantitatea mare de precipitații în acest mediu:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Deduceți un factor natural care determină densitatea înaltă a populației în acest
tip de mediu: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
L
0
1
2
L
0
1
2
14. Citiți cu atenție textul prezentat și realizați sarcinile de mai jos:
„Datorită abundenței resurselor minerale în secolele trecute, problema epuizării
acestora nu era actuală pentru economie. În perioada contemporană consumul
exagerat al resurselor minerale determină apariția problemei asigurării omenirii
cu astfel de resurse. În același timp, unele state ale lumii cu rezerve reduse de
resurse minerale au soluționat această problemă, realizând un progres economic
evident.”
1. Deduceți o cauză care determină apariția problemei asigurării omenirii cu
resurse minerale: ____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Enumerați două ramuri ale industriei cu un consum sporit de resurse minerale:
a) _______________________________________________________________
b)________________________________________________________________
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
2
3. Explicați o modalitate prin care Japonia a devenit unul dintre liderii mondiali în
producția de oțel, deși țara are un grad redus de asigurare cu minereuri metalifere
feroase:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
3
L
0
1
2
3
15. „Solul este un component important al mediului natural, având o însemnătate
primordială și pentru societatea umană. Iar în Republica Moldova solurile sunt
una dintre principalele resurse naturale. De exemplu, s-a estimat că solurile țării
noastre conțin circa 1 miliard tone de humus, 700 milioane tone de potasiu etc.,
fiind apreciate ca foarte fertile. În același timp, atitudinea față de sol nu este
întotdeana adecvată.”
Evaluați problema degradării solului prin eroziune, în baza următorului algoritm: 1. Enumerați două cauze de origine antropică care determină eroziunea solului:
a) _______________________________________________________________
__________________________________________________________________
b)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Deduceți o consecință a degradării solului, prin eroziune, pentru societatea
umană:____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Indicați o măsură antierozională aplicată de către agricultori:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Propuneți o măsură prin care ați putea contribui personal la protecția solului de
eroziune: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
L
0
1
L
0
1
2
L
0
1
2
L
0
1
L
0
1
Total: 80
Top Related