Emiterea fonemului B nc din perioada pregtitoare, n exerciiile de emitere spontan a sunetelor, elevii vor fi obinuii s observe i s execute micrile articulatorii specifice:

poziia pregtitoare a buzelor;

explozia consoanei cu vibraii laringiene specifice;

poziia feei i a buzelor;

perceperea pe suprafaa minii a curentului de aer expirat;

s intuiasc tactil vibraiile laringiene i cele pectorale (din zona clavicular) Prin intuirea carecteristicilor de fonare i imitaia lor, elevul i nsuete uor pronunia consoanei b.

Chiar din momentul intuirii caracteristicilor de fonare se vor face exerciii de pronunie a consoanei b izolat i n silabe, urmate de : a o u ( b-b-b-b; ba-ba-ba;bo-bo-bo; bu-bu-bu). n cazul cnd pe aceast cale nu se poate obine sunetul b , se va ntrebuina urmtorul procedeu: se vor face exerciii bilabiale de suflat (cu obrajii i buzele uor umflate). Cnd se obine suflul specific sunetului f, se adaug vibraii laringiene, obinndu-se astfel un v bilabial. Din acest v bilabial, prin exerciii de nchiderea i deschiderea buzelor, profesorul reuete s obin pronunia consecutiv a sunetului b(b-b-b-b-bsau be, be, be, be...).

Dup ce sunetul s-a obinut prin acest procedeu, se trece la articularea lui izolat, cu intensitate i ritm normal. Procedeul d rezultate bune i datorit faptului c poate fi ncadrat ntr-o activitate de joc. Se vor face exerciii de introducere a sunetului n silabe i a acestora n cuvinte. n citirea labial sunetul b se confund foarte uor cu sunetul p.

Defecte de pronunie i corectarea lor 1. n general, defectele semnalate n pronunia consoanei p pot avea loc i n cazul pronuniei

omorganicei sale b. Cel mai frecvent defect l constituie ns lipsa de sonorizare (b este articulat ca p). Corectarea defectului de transformare a lui b n p se face intuind din nou prezena vibraiilor laringiene i pectorale n pronunia lui b i absena lor n pronunia lui p.

2. Un alt defect l constituie pronunarea naintea consoanei b a vocalelor : , a sau chiar i; defectul se corecteaz prin intuirea vibraiilor laringiene care apar chiar n momentul deschiderii buzelor. Elevii trebuie s observe c punerea n vibraie a laringelui are loc odat cu deschiderea buzelor, fcnd astfel imposibil precedarea lui b de o vocal. Cnd sunetul precedent este vocala , elevii vor fi pui s intuiasc intrarea n vibraie a laringelui ( pentru pronunia lui ) nainte de deschiderea buzelor, prin urmare naintea articulaiei consoanei b.

3. De multe ori, n loc de bse pronun mb.pentru a evita i corecta aceast greeal, elevii sunt fcui ateni asupra absenei totale a vibraiilor nazale, n cazul pronuniei sunetului b.

4. un alt defect care apare n pronunia consoanei b l constituie adugarea lui scurt. Defectul este consecina poziiei greite a limbii, cvare n partea ei anterioar (cu vrful sprijinit pe incisivii inferiori) face o uoar arcad a prilor laterale. Defectul se corecteaz aeznd limba n poziie indiferent (cu vrful desprins de incisivii inferiori) pe planeul bucal. Menionm c acest defect poete aprea i n cuvintele n care consoana b este n poziie final.

5. Umflarea exegerat a obrajilor constituie, de asemenea, un defect de pronunie, elevii pronun un fel de brr n loc de b, n ansamblul cuvntului rostit.

Defectul se corecteaz n faa oglinzii prin exerciii de articulare si citire labial, n cadrul crora copiii trebuie s surprind detaliile cele mai fine de articulaie ale sunetului b.

(Vasile rdea- Metodica predrii pronuniei n colile speciale de surzi)

Bb

bee bee

bec buze brad

tob cuib

B consoan * exploziv * bilabial * sonor * oral

B b

ba bo bu be bi b b

ab ob ub eb ib b b

aba obo ubu ebe ibi b b

bab bob bub beb bib bb bb

baba bobo bubu bebe bibi bb bb

Barbu bate tob balon bomboane banc buze

Barbu bate toba.

Copiii au baloane.

Biatul mnnc bomboane.

baloane albastru porumb

__ __ __ __ __ __ ___ ___

baloane albastru porumb