PROIECT DE LECIE coala cu clasele I-VIII INEU Clasa: a VI-a Profesor :Toma Florina Data:1.IV.2011 Obiectul: Limba i literatura romn Tema: Schia Domnul Goe de I.L. Caragiale Tipul leciei: predare-consolidare de noi cunotine Scopul leciei:consolidarea deprinderilor de analiz-schi a unui text epic COMPETENE GENERALE:

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n

situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n

diferite contexte de realizare

COMPETENE SPECIFICE: 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena

ideilor exprimate

2.1. Construirea unui discurs oral pe o tem dat 3.1. Dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date 4.1. Redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaii de comunicare concret 4.3. Redactarea unui text argumentativ

Obiective de referin: - nelegerea coninutului leciei; - identificarea mijloacelor de realizare a comicului;

- familiarizarea cu structura schiei; -trsturile schiei.

Obiective operaionale: elevii vor fi capabili: O1 s rspund unor ntrebri legate de coninutul leciei; O2 s identifice mijloacele de realizare a comicului n lecie; O3 s defineasc opera literar schia; O4 s descopere trsturile schiei.

Mijloace de nvmnt:

- manualul; - plan cu speciile literare; - portofoliul personal.

Metode i procedee: conversaia, vizionarea unei casete, conversaia euristic, exerciiul, explicaia. Durata: 50 minute. Bibliografie:

- Metodica predrii limbii i literaturii romne, Valeriu Marinescu, editura Fundaiei Romnia de Mine;

- Manual de Limba i Literatura Romn pentru clasa a VI a, EDITURA DIDACTIC I PEDAGOGIC.

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

1 Moment organizatoric - Salutul;

- Notarea absenelor; - Pregtirea celor necesare pentru lecie.

- Salut; - i pregtesc materialele necesare desfurrii leciei

Conversaia

2 Verificarea temei a) cantitativ Profesorul verific dac elevii i-au efectuat tema. b) calitativ Profesorul verific prin sondaj modul n care elevii i-au efectuat tema i corecteaz eventualele greeli.

Elevii prezint profesorului caietul cu

tema efectuat. Elevii citesc modul n care au efectuat tema i i corecteaz eventualele greeli.

Conversaia

3 Captarea i orientarea ateniei

Profesorul ntreab dac i mai amintesc ce oper literar au studiat n anul trecut de acelai autor.

Elevii i amintesc de opera literar Vizit... de Ion Luca Caragiale.

Conversaia

4 Anunarea subiectului Profesorul anun pe elevi c i ei astzi vor

Elevii ascult cu atenie

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

studia schia D-l Goe de I.L. Caragiale i scrie titlul la tabl.

Scriu titlul leciei pe caiete.

5 Transmiterea/asimila

rea noilor cunotine

Are loc o conversaie orientativ.

- Care sunt personajele acestei opere literare?

-Care credei c este personajul principal?De ce?

-Care este ntmplarea relatat n oper?

-Profesorul le explic elevilor c opera literar D-l Goe este povestirea unei

Personajele din aceast oper literar sunt Goe, Mam-mare, Mamia i Tanti Mia. Goe pentru c apare n fiecare moment al subiectului.

-Cltoria cu trenul la Bucureti.

Se relateaz o singur ntmplare semnificativ din viaa unor personaje.

Vizionarea

casetei

Conversaia euristic

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

O1

ntmplri din viaa celor patru personaje.

- Despre ce ntmplare este vorba?

- Aceast ntmplare este de lung durat?

O alt trstur a schiei este:aciunea se petrece ntr-un interval de timp scurt,cel mult o zi i ntr-un spaiu restrns.

Darul oferit lui Goe are efectul ateptat? De ce?

- Este vorba despre cltoria cu trenul.

- ntmplarea nu este de lung durat, ea dureaz o zi.

Darul oferit lui Goe nu are efectul ateptat. Pentru c el nu ar fi trebuit recompensat

pentru c rmsese repetent i pentru boacnele fcute, ci

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

O2

-Care sunt dimensiunile schiei?

- Care este explicaia comportamentului

tnrului Goe?

- Cum explicai interogaiile din final: Cine? Cine a tras manivela?

cele trei dame ar fi

trebuit s gseasc o modalitate de a-l

pedepsi.

Schia are dimensiuni reduse,cu o aciune simpl,linear care se desafoar pe un singur plan.

- Tnrul Goe este un rzgiat, un needucat, el nu este certat sau dojenit niciodat pentru prostiile pe care le face, cu att mai puin pedepsit.

- Cltorii bnuiau cine a tras manivela

deoarece nu cu mult timp n urm din acelai vagon i zburase

Explicaia

Conversaia euristic

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

O3

O4

-Dai exemple de cuvinte,expresii,replici

comice din aceast oper literar!

- Din ce alte surse mai

provine umorul n aceast oper?

- Ce atitudine are autorul fa de personaje?

tnrului Goe plria pe geam.

- costum de marinel. - Mamio, nu i-am spus c nu se zice marinel. - Da cum?. - Marinal. - Vezi c suntei proaste amndou?. - Hai s-i dea mamia bieelului ciucalat!. - Ce treab ai tu urtule? etc. - Umorul n aceast oper mai provine i din situaiile comice pe care Goe le creeaz.

- Autorul are fa de personaje o atitudine

comic. Autorul

Exerciiul

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

-Cum e caracterizat

personajul principal?

-Care sunt modurile de

expunere prezente n text?

ironizeaz venic modul n care cele trei dame l educ pe Goe. Personajul e caracteri-

zat direct de narator i de cele trei dame i indirect prin trsturi ce reies din

comportament,fapte,n- tmplri,limbaj,relaiile cu celelalte personajei cu mediul n care triete. Modul de expunere

preponderent n text este naraiunea(oper epic)care se mpletete cu dialogul.Descrierea apare doar n prezenta- rea vestimentaiei(vor exemplifica din textul

operei).

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

Deci, copii, naraiunea (povestirea) scurt (ai spus voi c dureaz o zi) care prezint o singur ntmplare din viaa unor personaje,n care autorul i exprim n mod indirect sentimentele i gndurile prin interme- diul aciunii i al personajelor se numete schi.

Profesorul le arat elevilor o plan scris cu definiia schiei.

Elevii scriu i ei definiia pe caiete.

2-3 elevi citesc cu voce tare definiia scris pe plan.

6 Asigurarea transferului,

obinerea performanei

O5

Are loc pe parcursul dirijrii nvrii,ntri- rea fcndu-se treptat,prin aprecieri verbale.

conversaia

Nr.

crt.

Secvenele Leciei Ob. operaionale

CONINUT INFORMAIONAL Metode i procedee Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor

0 1 2 3 4 5

7 Evaluarea final Face aprecieri privind participarea elevilor la lecie. Acord note.

Elevii ascult cu atenie aprecierile profesorului.

8 Intensificarea

reteniei i asigurarea transferului

Prezint tema pentru acas:ntr-o compunere de o pagin elevii s demonstreze c opera literar D-l Goe... este o schi.

Noteaz tema pentru acas, ascult explicaiile i, eventual cer explicaii suplimentare.

Explicaia