UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE ȘTIINȚE JURIDICE, ECONOMICE ȘI ADMINISTRATIVE CRAIOVA

GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE

DE LICENŢĂ

2016-2019

Program de studii: MANAGEMENT

2

C U P R I N S

Pag. 1. Universitatea Spiru Haret – componentă de bază a învăţământului superior

românesc 3

2. Prezentarea Facultăţii de Studii Juridice, Economice și Administrative, Craiova 5 3. Prezentarea programului de studii universitare de licenţă: Management 9

- personalul didactic 9 - procesul de învăţământ (COR, compatibilităţi cu alte programe, durata studiilor,

practica, sistemul de evaluare) 9

- cercetarea ştiinţifică 11- studenţii şi absolvenţii (admiterea, transferul, absolvenţii, ALUMNI) 13 - Baza materială 14 - Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei

performanţe (subcapitol opţional) 14

4. Alte informaţii 16 - transferul de credite ECTS 16 - accesul la biblioteca virtuală 16 - modul de calcul al notei finale(evoluţii pe parcurs) 17 - modul de desfăşurarea a probelor de verificare, colocvii,etc 17 - practica de specialitate 17 - Programe de studii de masterat la specializările din cadrul facultăţii 18- redactarea lucrării de licenţă 18

5. Anexe 19 - Cadrul legislativ de funcţionare a facultăţii de Facultăţii de Ştiinţe Juridice,

Economice și Administrative, Craiova 19

- Metodologia de admitere la programul de licenţă 24 - Planul de învățământ 30 - Fişele disciplinelor 33 - Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă 199

3

1. UNIVERSITATEA SPIRU HARET – COMPONENTĂ DE BAZĂ A

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR ROMÂNESC

Universitatea Spiru Haret București și-a început activitatea în cadrul fundației România de

Mâine, instituţie social-umanistă de cultură, ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit, înființată la data

de 19 ianuarie 1991, potrivit prevederilor Legii pentru persoane fizice, asociații și fundații nr. 21/1924.

În cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează, în prezent 14 facultăţi cu 96 de programe de

studii universitare de licență, care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare provizorie şi acreditare.

La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional de

Evaluare Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că Universitatea

Spiru Haret este „instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate

publică, parte a sistemului naţional de învăţământ".

Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor

legislative cu privire la învăţământ şi cercetare, dintre care menţionăm pe cele mai importante:

-Legea nr. 1/2011- Legea educaţiei naţionale; Legea nr. 288/2004 privind organizarea

studiilor universitare;

-Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,

aprobată prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare;

-Ordonanţa nr. 57/2002 privind cercetarea ştiinţifică şi dezvoltarea tehnologică, modificată

prin Ordonanţa de Guvern nr. 6/2011;

-Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare, modificată și

completă ulterior;

-Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică

şi inovare, etc.;

-Ordinul ministrului educației și cercetării științifice nr. 5204/2014.

Toate aceste acte normative, alături de altele, asigură suportul necesar pentru desfăşurarea unui

proces de învăţământ performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi condiţii deosebite de studiu,

cazare, masă şi recreere pentru studenţi.

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori,

creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de utilitate

directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte permanent dezvoltarea

integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de valori capabil să contribuie la

împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial, participarea activă la viaţa comunităţii şi a

societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit

o instituţie de învăţământ superior şi cercetare ştiinţifică, abilitată să acorde titlurile prevăzute de lege,

potrivit autonomiei universitare şi libertăţii academice.

4

În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 14 facultăţi, cu 96 de programe de

studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze în conformitate cu prevederile legale,

48 programe de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS și 103 programe

postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă avizate de catre Ministerul Educatiei și

Cercetării Științifice, două colegii universitare în cadrul cărora sunt autorizate doua Școli Postliceale

Sanitare, Centru de formare profesională – Spiru Haret oferă 9 programe de formare continuă, care se

adresează cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar şi vizeză formarea şi dezvoltarea

competenţelor acestora în vederea îmbunătăţirii managementului şi calităţii procesului educaţional, 11

programe de calificare și 14 programe de specializare/perfecționare, toate autorizate ANC.

Universitatea Spiru Haret a obținut, în urma evaluării instituționale efectuată de către Agenția

Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), calificativul ÎNCREDERE pentru

perioada 2014-2019.

Universitatea Spiru Haret are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a

pieţei muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă. Din punct de vedere al

relaţiilor internaţionale, obiectivul strategic al Unversității este bidimensional:

-creşterea recunoaşterii academice şi a vizibilităţii universităţii pe plan regional și

internațional;

-punerea în valoare a educației centrate pe student, dar și stimularea producției științifice.

Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o atitudine pro-

activă, responsabilă, contribuie la creșterea nivelului de cunoaștere în domeniile sale de activitate

ancorată fiind la nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe internaţionale indexate în ISI

Thomson - Conference Citation Index, organizează conferințe şi workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere

internaţională, face parte din echipe de lucru inter-universitare în proiecte europene.

Universitatea Spiru Haret promovează valorile europene, susţine deschiderea și cooperarea

academică cu beneficii mutuale, contribuie la creșterea prestigiului învățământului românesc, și al

României pe scena internaţională contemporană.

5

2. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE

ŞI ADMINISTRATIVE CRAIOVA

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova cu programele de

studii de licenţă: Drept, Administraţie Publică, Poliţie Locală, Contabilitate şi Informatică de Gestiune,

Finanţe şi Bănci, Management, este parte componentă a Universităţii Spiru Haret din cadrul Fundaţiei

România de Mâine, universitate acreditată ca instituţie de învăţământ superior, parte a sistemului

naţional de învăţământ, prin Legea nr. 443 din 5 iulie 2002, publicată în Monitorul Oficial nr. 491 din 9

iulie 2002.

Facultatea a luat naştere în anul 2015 prin unirea celor două facultăţii care au funcţionat în

cadrul Centrului Universitar Craiova al Universităţii Spiru Haret Bucureşti, Facultatea de Management

Financiar Contabil Craiova şi Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova. Decanul facultăţii

este Conf. univ.dr. Ilie George Dragoş.

Constituirea celor două facultăţii care s-au unit s-a înscris în eforturile consacrate reluării

învăţământului superior particular din ţara noastră, în noile condiţii create de înscrierea societăţii

româneşti în procesul de tranziţie, de la vechea ordine socială spre un nou tip de societate. Facultatea de

Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative Craiova din cadrul Universităţii Spiru Haret îşi desfăşoară

activitatea în noua formă de organizare a învăţământului universitar (3 – 2 – 3, licenţă, masterat, doctorat)

în concordanţă cu prevederile Legii 288/2004, cu programele de studii de licenţă: Drept, din domeniul

Drept, Administraţie Publică din domeniul Ştiinţe Administrative, Poliţie Locală din domeniul Ştiinţe

Administrative, Contabilitate şi Informatică de Gestiune, din domeniul Contabilitate, Finanţe şi Bănci

din domeniul Finanţe, Management din domeniul Management şi programele de studii de masterat

Ştiinţe Penale şi Criminalistică din domeniul drept, Contabilitate –Audit în sistemul public şi privat

din domeniul Contabilitate şi Finanţe şi administraţie publică europeană din domeniul Finanţe.

În prezent, facultatea organizează cursuri cu durata de 3-4 ani (180-240 credite) pentru formele

de învăţământ cu frecvenţă – IF, învăţământ cu frecvenţă redusă – IFR şi învăţământ la distanţă-ID, în

conformitate cu Legea nr. 1/2011.

Misiune şi obiective

Facultatea şi-a asumat misiunea de a forma specialişti cu pregătire superioară, universitară, în

domeniile dreptului, administraţiei publice, contabilităţii, finanţelor şi al managementului, în concordanţă

cu:

1. Clasificarea Internaţională tip a profesiunilor a Biroului Internaţional al Muncii al

Organizaţiei Internaţionale a Muncii, organism specializat al ONU;

2. Clasificarea Ocupaţiilor din România;

3. Noile exigenţe ale reconstrucţiei societăţii româneşti generate de tranziţia de la vechiul tip de

societate la noua societate avansată, contemporană.

6

Din misiunea sa, facultatea şi-a derivat scopul şi obiectivele principale de activitate astfel:

1. pregătirea specialiştilor necesari asigurării prezervării şi dezvoltării disciplinelor de profil, în

cadrul sistemului naţional de cercetare ştiinţifică;

2. formarea specialiştilor necesari pentru extinderea, dezvoltarea şi ridicarea nivelului calitativ

al învăţământului economic, la toate treptele şi nivelurile ierarhice ale sistemului naţional de

învăţământ;

3. formarea de jurişti şi economişti, specialişti în domeniile drept, administraţie publică,

contabilitate, finanţe şi management;

4. compatibilizarea formaţiei profesionale şi a competenţelor absolvenţilor facultăţii, cu

standardele Sistemului european de credite transferabile, în vederea promovării mobilităţii şi

recunoaşterii diplomelor în spaţiul european, odată cu aderarea României la UE.

Pentru realizarea scopului şi a obiectivelor propuse, Facultatea urmăreşte, prin întreaga sa

activitate să asigure o relaţie organică între pregătirea teoretică, metodologică şi capacitatea de

valorificare a formaţiei de specialitate obţinute de către studenţi, în diferitele domenii de activitate din

sistemul social.

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova are în vedere pregătirea

studenţilor pentru a deveni specialişti superior calificaţi, competenţi în analiza, interpretarea, explicarea şi

formularea de propuneri şi soluţii şi de soluţionare ştiinţifică, practică, a problemelor economice la nivel

micro, macro şi mondoeconomic.

Structura organizaţională şi funcţională

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova, este structurată pe şase

programe de studii: Drept, pe baza domeniului de licenţă Drept, Administraţie Publică, pe baza

domeniului de licenţă Ştiinţe Administrative, Poliţie Locală, pe baza domeniului de licenţă Ştiinţe

Administrative, Contabilitate şi Informatică de Gestiune, pe baza domeniului de licenţă Contabilitate,

Finanţe şi Bănci, pe baza domeniului de licenţă Finanţe, Management, pe baza domeniului de licenţă

Management.

În facultate îşi desfăşoară activitatea două departamente – Departamentul de Ştiinţe Economice

şi Departamentul de Ştiinţe Juridice şi Administrative, care grupează personalul didactic din cadrul celor

două profile de specialitate.

În prezent, facultatea organizează:

1. studii universitare de licenţă, cu durata de trei-patru ani (180-240 de credite);

2. studii de masterat (ciclul II de studii, cu o durată de două/patru semestre);

3. programul de pregătire psihopedagogică, metodică şi practică pentru cariera didactică.

În cadrul facultăţii sunt organizate şi funcţionează formele de învăţământ cu frecvenţă – IF, cu

frecvenţă redusă - IFR, la distanţă - ID.

7

Conducerea activităţilor didactice se realizează prin structurile şi funcţiile de conducere

existente la nivelul facultăţii, şi anume: Consiliul facultăţii, Consiliile departamentelor, respectiv, decan,

prodecan şi directorii de departament. Structura facultăţii include şi serviciile administrative şi tehnice, de

secretariat, tehnic, de întreţinere, casierie.

Conţinutul şi procesul de învăţământ

Atât conţinutul, cât şi procesul de învăţământ sunt subordonate exigenţelor majore de asigurare

a unei consecvenţe şi consistenţe reale cu misiunea, obiectivele şi finalitatea studiilor de licenţă şi

masterate, oferite de facultate. „Curriculumul”, concretizat în planurile de învăţământ şi programele

disciplinelor de studii este proiectat în concordanţă cu stadiul actual de dezvoltare al ştiinţelor economice,

este profilat în concordanţă cu exigenţele dinamicii economico-sociale naţionale şi mondiale, precum şi

cu cele ale diferitelor categorii de beneficiari şi realităţile pieţei muncii.

Strategiile învăţării, metodele şi tehnicile de bază ale pregătirii şi formării studenţilor utilizate

de corpul profesoral al facultăţii sunt moderne, în concordanţă cu didactica actuală a învăţământului

superior.

La absolvirea studiilor studenţii pot obţine:

1. Diplomă de licenţă însoţită de suplimentul de diplomă, din programul de studii urmat;

2. Diplomă de masterat însoţită de suplimentul de diplomă;

3. Adeverinţa de absolvire a ciclului întâi de studii, din Programul de pregătire pentru

profesiunea didactică a absolvenţilor care doresc să poată lucra şi în învăţământul primar

sau gimnazial.

Posibilităţi de integrare în viaţa profesională după absolvire

În funcţie de programele de studii urmate, absolvenţii facultăţii pot fi încadraţi şi ocupa posturi

de specialitate în:

1. unităţi de cercetare ştiinţifică, fundamentală sau aplicativă, ale academiilor de ştiinţe,

universităţilor, organelor de specialitate ale ministerelor, agenţiilor naţionale, consiliilor

judeţene şi municipale, corporaţiilor şi întreprinderilor economice, etc., dacă au absolvit

studii universitare de licenţă, masterat şi studii doctorale.

2. sistemul de învăţământ primar şi gimnazial (dacă absolvă ciclul I (30 credite) al

Programului de pregătire pentru profesiune didactică) sau în învăţământul liceal şi superior

(dacă absolvă şi un ciclu de studii universitare de masterat şi modulul II (30 credite) al

Programului de pregătire pentru cariera didactică);

3. unităţi economice publice sau private, industriale, agricole, de transporturi, comerciale, din

servicii sociale, etc.

4. Judecătorii, Tribunale, Parchete, Cabinete de avocatură, Cabinete notariale, în conformitate

cu legislaţia în vigoare;

5. administraţia publică centrală, zonală, judeţeană, locală;

8

Programul de studii universitare de licenţă Drept pregăteşte specialişti în domeniul juridic, care

au posibilitatea să profeseze ca Magistraţi (Judecători sau Procurori), Avocaţi, Notari, Executori

judecătoreşti, Cercetători, Cadre didactice, Auxiliari ai instanţelor de judecată (Grefieri, Arhivari etc.). De

asemenea, licenţiaţii în drept pot ocupa posturi de Consilieri juridici, Referenţi, Coordonatori de

programe şi alte funcţii care solicită cunoştinţe juridice.

Programul de studiu Administraţie publică pregăteşte specialişti în domeniul administraţiei

publice centrale şi locale, care au posibilitatea de a profesa ca: Manager proiect, Consilier administrație

publică, Expert administrație publică, Consilier armonizare legislativă, Expert armonizare legislativă,

Inspector de specialitate în administrația publică, Referent de specialitate în administrația publică,

Consultant în administraţie publică, Agent de dezvoltare, Reglementator sau Administrator public.

Absolvenţii specializării Poliţie locală pot activa în piaţa muncii pe posturi precum: Poliţist

local/ comunitar, Asistent de cabinet, Facilitator de dezvoltare comunitară, Administrator public,

Consilier în administraţia publică, Consultant în administraţia publică, Expert în administraţia publică,

Inspector de specialitate în administraţia publică sau Secretar administrativ.

Absolvenţii programului de studii Contabilitate şi informatică de gestiune pot profesa ca:

Consilier/ expert/ inspector/ referent/ economist în gestiunea economică, Analist, Referent de specialitate

financiar-contabilitate, Contabil, Contabil bugetar, Auditor intern, Controlor financiar, Administrator

financiar, Contabil financiar-bancar, Consilier financiar-bancar, Revizor contabil, Cenzor, Controlor de

gestiune, Consultant bugetar, Inspector economist, Ofiţer bancar etc.

Absolvenţii programului de studii Finanţe şi Bănci pot profesa ca: Specialişti în sistemul

financiar-bancar, Economişti în alte domenii decât cele financiar-bancare, Agenţi în activitatea financiară

şi comercială, Agenţi de valori şi cambişti (Brokeri valori), Agenţi de asigurări, Agenţi imobiliari, Experţi

în evaluarea bunurilor şi vânzători la licitaţie, Agenţi în activitatea financiară şi comercială în alte

domenii ale economiei naţionale, Inspectori şi agenţi financiari, Inspectori de vamă şi frontieră (Vameşi),

Inspectori de taxe şi impozite, Inspectori de pensii şi asigurări sociale.

Programul de studii Management asigură absolvenţilor săi posibilitatea de a profesa ca:

Manager, Manager resurse umane, Consultant în management, Manager proiect, Manager marketing,

Manager în domeniul siguranței alimentare, Manager în activitatea de turism, Manager general, Manager

financiar, Manager farmacii, Manager de proiect în parteneriat public-privat, Manager de întreprindere

socială, Manager de inovare, Manager bancă, Manager aprovizionare, Manager al sistemului de

management al riscului, Manager al sistemelor de management de mediu, Manager al sistemelor de

management al calității, Manager al organizației culturale, Manager achiziții etc.

9

3. Prezentarea programului de studii universitare de licenţă:

MANAGEMENT

Domeniul fundamental: Ştiinţe Economice, Domeniul de licenţă: Management Facultatea: Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova Coordonator: conf. univ. dr. Mihail Cristian Negulescu Durata studiilor / numărul de credite: 3 ani / 180 credite Forma de învăţământ: IF

Scurtă descriere a programului de studii

Personalul didactic

Prof. univ. dr. Gavrilă Nicoleta Laura Prof. univ. dr. Mihail Gheorghe Prof. univ. dr. Matei Ion Viorel Conf. univ. dr.Bică Elena Conf. univ. dr. Bogdan Anca Mădălina Conf. univ. dr. Bondrea Marian Conf. univ. dr. Constantinescu Madalina Conf. univ. dr. Firica Camelia Conf. univ. dr. Ghiţă Emil Conf. univ. dr. Ilie Dragoș Conf. univ. dr. Negulescu Mihail Cristian Conf. univ. dr. Moise Simona Conf. univ. dr. Rotaru Simona Conf. univ. dr. Ungureanu Laura Lector univ. dr. Barbu Cristina Mihaela Lector univ. dr. Cocoşilă Gabriela Mihaela Lector univ. dr. Ghiță Mirela Claudia Lector univ. dr. Simionescu Silvia Asistent univ. dr. Bogdănoiu Cristiana Asistent univ. dr. Dincă Sorin Asistent univ. dr. Văcărescu Hobeanu Loredana

Procesul de învăţământ (COR, compatibilităţi cu alte programe, durata studiilor,

practica, sistemul de evaluare)

Programul de studii - Management - este coordonat de Departamentul de Științe Economice,

din cadrul Facultăţii de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova, Universitatea Spiru

Haret, Bucureşti. Misiunea şi obiectivele programului de studii “Management” decurg din necesitatea

10

de a răspunde nevoilor specifice ale pieţei forţei de muncă înalt calificate. Calitatea pregătirii este

asigurată de un plan de învăţământ echilibrat, compatibil cu cele elaborate de universităţi similare din

lume, personal didactic de o înaltă ţinută ştiinţifică şi o bază materială modernă. În consecinţă, viitorii

absolvenţi trebuie să posede un cumul de cunoştinţe şi abilităţi absolut necesare pentru integrarea într-un

mediu economic foarte diversificat şi în continuă schimbare.

Misiune şi obiective

Programul de studii Management are o misiune didactică – de pregătire a viitorilor economişti

la un înalt nivel de competenţă în domeniu, comparativ cu standardele internaţionale – precum şi o

misiune ştiinţifică, de cercetare fundamentală şi aplicativă, iar armonizarea şi corelarea activităţii

didactice cu cea de cercetare ştiinţifică constituie factorul esenţial pentru a crea un sistem universitar

eficient, bazat pe competiţie, ca factor de progres.

Obiectivul general al programului de studii Management (în conformitate cu misiunea sa) se

concentrează pe necesitatea de a răspunde nevoilor specifice ale pieţei forţei de muncă înalt calificate, în

condiţiile compatibilizării sistemului românesc de învăţământ cu cel european şi ale dobândirii, de către

absolvenţi, a unor competenţe profesionale şi transversale conforme cu prevederile Cadrului naţional al

calificărilor în învăţământul superior.

Obiectivele şi profilul de competenţe dezvoltat în concordanţă cu nevoile identificate pe piaţa

muncii şi cu cadrul naţional al calificărilor sunt prezentate sintetic mai jos şi detaliat în fişele disciplinelor

din planul de învăţământ.

Obiectivele specifice ale programului de studii Management sunt materializate prin calitatea

pregătirii astfel încât absolvenţii, prin acumulare dezvoltare de competenţe, să fie în măsură să organizeze

şi să conducă compartimente ale organizaţiilor economice şi/sau sociale, procese şi/sau sisteme de

management, afaceri, în conformitate cu prevederile din „Clasificarea ocupaţiilor din România”

(Monitorul Oficial, Partea I, nr. 561 din 08/08/2011).

Oportunităţi de afirmare ale absolvenţilor programului. Perspective după finalizarea

studiilor:

Absolvenţii programului de studiu Management pot continua studiile la masterate cu durata 2

ani, pot obţine locuri de muncă în: societăţi cu profil industrial, bănci, administraţia financiară,

învăţământ, sau îşi pot realiza firme proprii.

Prin planul de învăţământ, programul de studii universitare de licenţă Management asigură

absolvenţilor săi competenţe compatibile cu o serie de calificări prevăzute în Clasificarea ocupaţiilor din

România (COR), precum: Manager -112029, Manager resurse umane -121207, Consultant în

management -263107, Manager proiect -242101, Manager marketing -122107, Manager în domeniul

siguranței alimentare-325715, Manager în activitatea de turism-143908, Manager general-112028,

Manager financiar-121125, Manager farmacii-132449, Manager de proiect în parteneriat public-privat-

242112, Manager de întreprindere socială-112036, Manager de inovare-242106, Manager bancă-241227,

11

Manager aprovizionare-132450, Manager al sistemului de management al riscului-325708, Manager al

sistemelor de management de mediu-325702, Manager al sistemelor de management al calității-242114,

Manager al organizației culturale-142105, Manager achiziții-132448 etc.

Competenţe dezvoltate:

Competenţe profesionale: I

- Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al

organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

- Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei

- Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare

de resurse şi activităţi)

- Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,

antrenare şi control-evaluare

- Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate

(în ansamblu sau pe o componentă)

- Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi

procedurilor manageriale

Competenţe transversale:

- Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasă, eficientă şi responsabilă

- Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de

tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

- Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi

tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

Cercetarea ştiinţifică

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova a luat naştere în anul

2015 prin unirea celor două facultăţi: Drept și Administraţie Publică și Management Financiar Contabil,

care au funcţionat în cadrul Centrului Universitar Craiova al Universităţii Spiru Haret Bucureşti.

În cadrul Facultății de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova, cercetarea

ştiinţifică este văzută ca o componentă esenţială a procesului de perfecţionare profesională continuă

a corpului profesoral şi ca o modalitate de întărire a poziţiei facultăţii şi Universităţii în aria europeană a

învăţământului superior.

Cercetarea ştiinţifică se desfăşoară pe baza strategiei pe termen lung şi a programelor pe termen

mediu şi scurt, elaborate în cadrul Centrului de cercetare precum şi pe baza programelor elaborate

individual de către cadrele didactice. De-a lungul timpului, Facultatea de Management Financiar Craiova,

acum parte din Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova şi-a creat şi îşi

12

propune să-şi consolideze o misiune ştiinţifică bine conturată, concepută ca sursă semnificativă de

finanţare, dar şi ca o componentă esenţială a procesului didactic, în conformitate cu principiile Declaraţiei

de la Bologna, pentru a întregi pregătirea profesională a viitorilor specilaişti.

În cadrul Departamentului de Științe Economice funcţionează din 2005 Centrul European de

Studii Manageriale în Administrarea Afacerilor, a cărui misiune principală este de a promova cercetarea

originală şi cresterea capacitatii de cercetare cu implicatii favorabile asupra competitivitatii internationale

a cercetarii romanesti.

În contextul în care trecerea la o societate bazată pe cunoaştere este o opţiune strategică

fundamentală şi are un impact deosebit asupra dezvoltării globale durabile iar unităţile de cercetare au un

rol esenţial prin contribuţia adusă la producerea, transmiterea, diseminarea şi utilizarea de cunoaştere,

Centrul European de Studii Manageriale în Administrarea Afacerilor urmăreşte realizarea următoarelor

teme de cercetare de excelenţă:

1.Impactul genului asupra culturii organizaţionale şi manageriale;

2.Mediu de lucru virtual şi colaborativ pentru echipele proiectelor de cercetare;

3.Practici şi politici contabile. Perspective manageriale;

4.Impactul fluxurilor de capital în economiile emergente.

În cadrul Facultăţii se acordă o atenţie însemnată activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor

didactice, activitate ce se doreşte a fi racordată la cerinţele majore naţionale şi internaţionale.

În acest sens, în cadrul facultăţii este organizat un colectiv format din cadre didactice de

prestigiu care realizează în permanenţă cercetări privind atât problematica tranziţiei la economia de piaţă

în România, cât şi principalele politici financiare ale statului în perspectiva integrării. În atenţia

colectivului de cercetare se află în prezent şi cercetările în domeniul strategiilor de dezvoltare durabilă a

economiei româneşti, pe termen mediu şi lung. Desigur, cadrele noastre didactice desfăşoară activităţi de

cercetare pe bază de contract, atât cu instituţii centrale şi locale, cât şi cu agenţi economici, cercetări ce

urmăresc o îmbinare organică între sintezele teoretice şi studiile aplicative.

Strategia de cercetare a CESMAA, datorită misiunii didactice a facultăţii noastre, este orientată

către desfăşurarea unei activităţi de cercetare ştiinţifică de înalt nivel, integrata în schimbul de valori

naţional şi internaţional, pentru accesarea fondurilor europene şi naţionale puse la dispoziţia cercetării.

Strategia CESMAA vizează atingerea următoarelor obiective majore:

Acreditarea instituţională a Centrului European de Studii Manageriale in Administrarea

Afacerilor şi obţinerea unei recunoaşteri din partea CNCSIS;

Crearea la nivelul CESMAA a unui climat propice cercetării şi a unei culturi a cercetării;

Identificarea unor direcţii de cercetare comune cu alte instituţii care să se materializeze în

proiecte de cercetare în colaborare, pe teme de actualitate, cu impact în rezolvarea unor

probleme ale societăţii;

Utilizarea în mod eficient a potenţialului doctoranzilor, masteranzilor şi studenţilor în

realizarea activităţii de cercetare, îmbinând in mod eficient învăţarea cu cercetarea;

13

Păstrarea calităţii şiinţifice a revistelor Journal of Applied Economic Sciences şi Journal

of Applied Research in Finance, editate sub egida centrului, asigurarea regularităţii şi

continuităţii apariţiei sale editoriale, în vederea obţinerii unei clasificări superioare din

partea CNCSIS;

Diseminarea rezultatelor cercetării in mediul academic si nu numai;

Elaborarea de cărţi cu un înalt caracter ştiinţific, pentru actuala etapă de dezvoltare a

României de ţară membră U.E;

Sprijinirea organizării anuale a Conferinţei internaţionale a Facultăţii

Creşterea responsabilităţii cadrelor didactice în ceea ce priveşte cooperarea

intradiciplinară dar şi interdisciplinară, pentru creşterea calităţii cercetării la nivel de

facultate dar şi la nivel de Universitate;

Creşterea interesului pe care cadrele didactice proprii dar şi în colaborare îl acordă

cercetării prin stabilirea unor indicatori de performanţă mobilizatori pentru ridicarea

calităţii acesteia;

Specializarea pe un domeniu sau a unor domenii colaterale a fiecărui cadru didactic

pentru a putea fi recunoscuţi la nivel naţional şi chiar internaţional;

Înfiinţarea în viitorii ani a unui laborator de cercetare în cadrul CESMAA.

În cadrul activităţii de cercetare ştiinţifică, un loc important l-a ocupat şi continuă să îl ocupe

elaborarea de tratate, monografii, manuale şi cursuri universitare, alte materiale didactice, care să

răspundă exigenţelor actuale ale învăţământului superior economic. De asemenea, trebuie menţionat

faptul că cercetarea ştiinţifică universitară desfăşurată în cadrul facultăţii este oglindită în două reviste

Journal of Applied Economic Sciences (Web: http://cesmaa.eu/journals/jaes ) şi Journal of Applied

Research in Finance, (Web: http://cesmaa.eu/journals/jarf ) amândouă dispunând de o considerabilă

vizibilitate pe plan internaţional, revistele fiind deja indexate în baze de date internaţionale: RePEc,

Ceeol. EBSCO, IndexCopernicus, SCOPUS.

Studenţi şi absolvenţi

Cum se înscriu

Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de licenţă,

absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.

Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale U.E., ai statelor aparţinând Spaţiului

Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii

români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea studiilor efectuate de către

aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate din cadrul Ministerul Educaţiei

Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la concursul de admitere, fiecare candidat având obligaţia de a

prezenta, la înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere a studiilor.

Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competenţă lingvistică, pentru limba

română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei Naţionale. Aceeaşi condiţie se impune

14

şi în cazul transferurilor studenţilor între instituţiile de învăţământ superior acreditate care, potrivit legii,

au dreptul să şcolarizeze cetăţenii străini şi sunt recunoscute de către statul român. În situaţia în care

studentul se transferă de la o universitate din străinătate, aceasta trebuie să fie recunoscută de către statul

român.

Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:

1. diploma de bacalaureat (diplomă echivalentă cu aceasta), în original sau adeverinţă eliberată

de liceu, în original, pentru candidaţii care au promovat examenul de bacalaureat în anul 2015 (adeverinţa

de absolvent de liceu se poate depune în copie legalizată în cazul în care candidatul care se înscrie la

admitere are adeverinţa în original depusă la un alt dosar de admitere, însoţită de o adeverinţă în care se

certifică acest lucru). Adeverinţa de absolvire trebuie să cuprindă media generală la examenul de

bacalaureat, mediile obţinute în anii de studii, termenul de valabilitate şi menţiunea că nu a fost eliberată

diploma de bacalaureat.

2. certificatul de naştere, în copie (xerox);

3. certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox);

4. adeverinţă medicală tip;

5. copie de pe buletinul/cartea de identitate, care să cuprindă codul numeric personal;

6. 3 fotografii 3/4;

7. copie legalizată de pe diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de facultatea la

care se află diploma de bacalaureat, în original (pentru cei care urmează a doua facultate);

8. un dosar plic

Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în

întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere. Această facilitate se acordă

în următoarele condiţii:

• candidaţilor fii de cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde

funcţionează părintele/părinţii;

• candidaţii fii de pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună (vârsta până la 26 ani);

• candidaţii fii de şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună (vârsta până la 26 ani).

Baza materială

Centrul Universitar Craiova pune la dispoziţia studenţilor:

Bibliotecă cu peste 17.000 de volume;

Acces gratuit la biblioteca virtuală a fiecărei facultăţi;

Librărie de unde se pot achiziţiona manuale de către studenţi;

Săli de lectură (240 de locuri);

16 laboratoare de informatică (400 de calculatoare de ultimă generaţie, conectate la Internet);

37 săli de curs şi de seminar.

15

Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei

performanţe

Schimbările adoptate de Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative Craiova,

care au fost în concordanță cu cele ale Universității, în condiţiile evoluţiilor contradictorii ale mediului

socio-politic şi economic impun reactualizarea politicilor şi strategiilor instituţiei, astfel încât să facă față

influenţei factorilor perturbatori.

În consens cu noile solicitări ale sistemului educaţional național şi european, Facultatea, ca parte

integrantă a Universității Spiru Haret, îşi asumă responsabilitatea reorientării politicilor şi strategiilor pe

care le aplică. Țintele esenţiale ale acestora sunt:

- creşterea responsabilităţii fiecărui membru al colectivităţii în îndeplinirea atribuţiilor care îi

revin;

- îmbunătăţirea performanţelor profesionale ale comunităţii academice prin instruire, formare,

calificare şi recalificare;

- planificarea şi evaluarea proceselor desfăşurate în organizaţie;

- perfecţionarea sistemului de alocare a resurselor materiale, financiare şi informaţionale pentru

studenţi şi personalul academic;

- dezvoltarea strategiilor alternative de finanţare;

- asigurarea cadrului unitar şi coerent al funcţionării eficace a structurilor organizaţiei;

- promovarea spiritului creativ şi antreprenorial în procesul îmbunătăţirii calităţii;

- modernizarea şi diversificarea bazei materiale a Facultății;

- creşterea inserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii.

Prin aceste obiective, politica managerială asigură coerenţă funcţională şi calitate superioară

activității instituției şi componentelor sale, prin aplicarea unui sistem de conducere integrat. Reflectarea

acestei politici se regăseşte în orientările strategice ale Universităţii şi în instrumentele utilizate.

16

4. Alte informaţii

Transferul de credite ECTS

Universitatea Spiru Haret a adoptat Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS -

European Credit Transfer System) şi îl aplică în evaluarea activităţilor studenţilor de la toate specializările

şi formele de învăţământ din structura sa, atât la ciclul de studii universitare de licenţă, cât şi la ciclul de

studii masterale.

Creditul reprezintă un număr convenţional care se asociază unei discipline sau activităţi

independente din planul de învăţământ prin care se evaluează efortul calitativ solicitat studentului

(participare la cursuri, seminarii şi laboratoare, elabaorarea proiectelor, efectuarea temelor, activităţi

practice, studiu individual, examene etc) pentru asimilarea cunoştinţelor aferente unei discipline/activităţi.

Transferul de credite se efectueză în conformitate cu Regulamentul privind utilizarea sistemului

european de credite transferabile (ECTS) în cadrul Universităţii Spiru Haret.

Pe baza sistemului ECTS, transferul studenţilor se poate realiza:

a) între facultăţile Universităţii Spiru Haret;

b) în cadrul aceleiaşi facultăţi a Universităţii Spiru Haret de la o formă de învăţământ la alta;

c) de la o facultate a altei Universităţi din ţară sau din străinătate la una din facultăţile

Universităţii Spiru Haret;

d) de la o facultate a Universităţii Spiru Haret la o altă universitate din ţară sau din străinătate.

Pot solicita transferul studenţii care au promovat anul de studii şi au obţinut cel puţin 30 de

credite transferabile (ECTS).

Aprobarea transferului este condiţionată de posibilitatea echivalării a cel puţin 30 de credite

acumulate, respectiv echivalenţa a minim 50% din competenţele dobândite de student cu cele specifice

programului de studii către care solicită transferul.

Transferul (echivalarea) creditelor se face pe baza evaluării comparative a finalităţilor formative

aferente disciplinelor promovate de student, cu cele ale disciplinelor din planul de învăţământ al

programului de studii către care se solicită transferul.

Accesul la biblioteca virtuală a universităţii şi la internet

Studenţii Facultăţii de Științe Juridice, Economice și Administrative au acces gratuit la

Avizierul virtual şi la Biblioteca virtuală ale Universităţii Spiru Haret.

Accesul la Internet se face prin pagina web: www.spiruharet.ro. Studenţii îşi pot crea un cont

la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual, prin completarea unui formular de înscriere: nume,

prenume, parola (pe care o alege fiecare student), codul numeric personal, adresa de e-mail. La user

name se va introduce codul numeric personal şi la password – parola aleasă la crearea contului. După

selectarea formei de învăţământ, a anului şi a facultăţii se face clik pe butonul „Trimite”.

17

Contul este creat numai dacă datele personale ale studentului: numele şi codul numeric personal

sunt incluse în baza de date. Dacă aceste date nu sunt operate şi transmise de secretariatele facultăţilor

studenţii nu îşi vor putea crea cont la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual.

Modul de calcul al notei finale

În conformitate cu Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Capitolul V. Art.

28, “... formele de evaluare a cunoștinelor sunt: examene, verificări pe parcurs, colocvii, probe de

verificare, conform Planului de învățământ al fiecărui program de studii. Evaluările se susțin fără taxă în

sesiunile stabilite pentru anul de studii respectiv, conform structurii anului universitar. Colocviile și

verificările se programează în presesiuni”.

Conform Art. 29, ... “Studenții au dreptul să se prezinte la examen/ colocviu numai dacă și-au

îndeplinit toate obligațiile profesionale (lucrări practice, proiecte, referate etc.) stabilite prin fișa

disciplinei și au achitat toate obligațiile financiare (taxa de școlarizare, taxa de examen – restanță/

diferență, cazarea la cămin etc.)”.

Tot în Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Art. 30 și Art 31 se

precizează: “Evaluarea cunoștințelor la disciplinele prevăzute în Planul de învățământ se desfășoară sub

formă de: examen scris sau oral, test grilă pe calculator și probă practică.

Examinarea orală se face pe baza biletului de examen extras de student din totalul biletelor

întocmite, semnate de examinator și aprobate de directorul Departamentului.

Rezultatul la examenul oral se comunică studentului imediat.

Nota finală se compune din media ponderată între:

Nota obținută la verificăriel pe parcurs, care au o pondere de maxim 20%;

Nota obținută la evaluarea semestrială, care are o pondere de 80% din nota finală”.

Pentru calcularea mediei ponderate a notei finale, studentul trebuie să obțină la examenul

semestrial cel putin nota 5”.

Modul de desfăşurare a probelor de verificare, colocvii etc.

Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Capitolul V. Art. 35 prevede:

“Examenle/ colocviile se susțin în zilele și sălile stabilite prin programare, în orezența a cel puțin două

cadre didactice, unul dintre acestea, fiind în mod obligatoriu, titularul de disciplină.

Rezultatele evaluărilor prin probă scrisă vor fi comunicate în termen de 5 zile de la data

susținerii examenului”.

Pregătirea practică a studenţilor

În cadrul preocupărilor conducerii Facultatea de Studii Juridice, Economice și Administrative,

Craiova, un loc important îl ocupă organizarea şi desfăşurarea practicii de specialitate. În acest context,

trebuie remarcat faptul că acestei componente de bază a procesului de învăţământ i s-a alocat un număr de

84 de ore, în anul II de studiu, pentru orice program de studii, indiferent de forma de învăţământ (IF şi

IFR).

18

De regulă, studenţii efectuează cele 84 de ore de practică, în funcţie de programul de studii, în

cadrul societăţilor comerciale, băncilor comerciale, camerelor de comerţ şi industrie, dar şi la alte

instituţii economice sau financiar-bancare şi de asigurări.

În al doilea rând, trebuie remarcate obiectivele practicii de specialitate, care trebuie privite atât

ca obiective specifice, respectiv înţelegerea şi aprofundarea de către studenţi a cunoştinţelor dobândite la

cursurile de specialitate, legate de problematica contabilă, financiar-bancară, de asigurări şi pieţe de

capital, dar şi ca obiective comune, referitoare la organizarea activităţilor desfăşurate în cadrul entităţii

unde se realizează practica, la managementul acesteia şi, nu în ultimul rând, la modul în care este

organizată activitatea financiar-contabilă. În acest context, conţinutul practicii de specialitate cuprinde

două componente, respectiv componenta generală, ce vizează aspecte şi probleme financiar-bancare

comune tuturor entităţilor economice, şi cea specifică, adecvată naturii activităţii entităţii concrete în care

se desfăşoară practica de specialitate.

În al treilea rând menţionăm faptul că practica de specialitate este privită ca o disciplină de sine

stătătoare, cuprinsă ca atare în planul de învăţământ şi prevăzută cu un număr de 3 credite.

De asemenea, menţionăm şi faptul că se acordă o atenţie la fel de mare îndrumării şi controlului

activităţii desfăşurate în orele de practică, precum şi verificării cunoştinţelor dobândite în timpul practicii,

aceasta finalizându-se cu colocviu.

În ceea ce priveşte modul de organizare şi desfăşurare a practicii de specialitate de către

studenţii de la învăţământul fără frecvenţă - IFR, aceasta este adaptată la condiţiile concrete ale acestor

forme de învăţământ, studenţii având posibilitatea alegerii în mod individual a entităţilor de realizare a

practicii.

Pregătirea practică a studenţilor de la toate formele de învăţământ este aprofundată şi

desăvârşită în ultimul an de studii, în planul de învăţământ fiind prevăzute, discipline, în funcţie de

specializare, care sunt finalizate cu susţinerea unui colocviu, a cărei promovare presupune importante

cunoştinţe practice de specialitate.

Programe de studii de masterat la specializările din cadrul facultăţii

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative, Craiova organizează studii de

masterat pentru absolvenţii Ciclului I Bologna, pentru programele de studii acreditate, astfel: pentru

programul de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune, forma de învăţământ cu frecvenţă,

porgramul de master având următoarea denumire: Audit intern în sistem public şi privat; pentru

programul de licenţă Finanţe şi Bănci, programul de master având denumirea de Finanţe şi Administraţie

publică europeană; pentru programul de licenţă Drept, forma de învăţământ cu frecvenţă, porgramul de

master având următoarea denumire: Ştiinţe penale şi criminalistică.

Personalul didactic coordonator şi implicat în programele de masterat este format din specialişti

reputaţi, cu recunoaştere naţională şi internaţională în domeniu, atât în teorie, cât şi în practică.

Redactarea lucrării de licenţă

Lucrarea de licență se elaborează în conformitate cu Ghidul de elaborare al lucrărilor de licență

care se află postat pe site-ul facultăţii la adresa www.spiruharet.ro.

5. Anexe

Cadrul legislativ de funcţionare a Facultăţii de Studii Juridice, Economice și

Administrative, Craiova

 

 

 

24

Metodologia de admitere la programul de licenţă

25

26

27

28

29

Fişele disciplinelor

Planul de învățământ

Program de studii: MANAGEMENT

■ ANUL I

PLANUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT

FIŞELE DISCIPLINELOR

30

UNIVERSITATEA SPIRU HARET Aprobat în şedinţa Senatului din data de FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE SI ADMINISTRATIVE, CRAIOVADomeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT Rector Conf.univ.dr. Aurelian A. Bondrea Programul de studii: MANAGEMENT PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNTForma de învăţământ: Învăţământ cu frecvenţă (IF) ANUL I Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (180 de credite) se aplică începând cu anul universitar 2016 - 2017

Nr. crt.

DENUMIREA DISCIPLINEI* CODUL DISCIPLINEI

Semestrul 1 Semestrul 2 Număr de ore pe disciplină Forme verificare Credite

Ore săptămână Ore săptămână Total C S+Lp/L Practică

(E,CV,V)

C S Lp/L Ore total

C S Lp/L Ore total

Sem. 1 Sem. 2 Sem. 1

Sem. 2

A. DISCIPLINE OBLIGATORII 1 Microeconomie L_SJEA/MGM/1/1/01 2 1 3 42 28 14 E1 5 2 Macroeconomie L_SJEA/MGM/1/2/02 2 1 3 42 28 14 E2 5 3 Matematici aplicate in economie L_SJEA/MGM/1/1/03 1 2 3 42 14 28 E1 5 4 Statistică economică L_SJEA/MGM/1/2/04 2 1 3 42 28 14 E2 5 5 Bazele informaticii L_SJEA/MGM/1/1/05 1 2 3 42 14 28 v1 4 6 Bazele contabilităţii L_SJEA/MGM/1/1/06 2 2 4 56 28 28 E1 4 7 Finanţe publice L_SJEA/MGM/1/2/07 2 1 3 42 28 14 E2 4 8 Dreptul afacerilor L_SJEA/MGM/1/1/08 1 1 2 28 14 14 E1 4 9 Management general L_SJEA/MGM/1/1/09 2 1 3 42 28 14 E1 4 10 Managementul proiectelor L_SJEA/MGM/1/2/10 2 1 3 42 28 14 E2 4 11 Marketing L_SJEA/MGM/1/2/11 2 1 3 42 28 14 E2 4 12 Sociologie economică L_SJEA/MGM/1/2/02 1 1 2 28 14 14 Pv2 4 13 Educaţie fizică 1 L_SJEA/MGM/1/1/13 2 2 28 28 Pv1 1 14 Educaţie fizică 2 L_SJEA/MGM/1/2/14 2 2 28 28 Pv2 1

15 Limba engleză 1 sau Limba franceză 1 L_SJEA/MGM/1/1/15a/ L_SJEA/MGM/1/1/15b

1 2 3 42 14 28 Pv1 3

16 Limba engleză 2 sau Limba franceză 2 L_SJEA/MGM/1/2/16a/ L_SJEA/MGM/1/2/16b

1 2 3 42 14 28 Pv2 3

C. DISCIPLINE FACULTATIVE MODULUL PSIHOPEDAGOGIC 17 Psihologia educaţiei L_SJEA/MGM/1/1/17 (2) (2) (56) (28) (28) (E1) (5)

18 Pedagogie 1: Fundamentele pedagogiei + Teoria şi metodologia curriculumului

L_SJEA/MGM/1/2/18 (2) (2) (56) (28) (28) (E2) (5)

TOTAL ORE/SĂPTĂMÂNĂ (A+B) 10 7 6 23 12 6 4 22 630 308 322 0 Total credite 30 30

Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp)

5E+3Pv

5E+3PV

Nota: C=curs; S=seminar; Lp=lucrări practice; L=laborator; E=examen;Cv=colocviu; Pv=probă de verificare

31

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE SI ADMINISTRATIVE, CRAIOVA Aprobat în şedinţa Senatului din data de Ramura de ştiinţe: Ştiinţe economice Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT Rector Conf.univ.dr. Aurelian A. Bondrea Programul de studii: MANAGEMENT PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Forma de învăţământ: Învăţământ cu frecvenţă (IF) ANUL II Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (180 de credite) se aplică începând cu anul universitar 2017 - 2018

Nr. crt.

DENUMIREA DISCIPLINEI* CODUL DISCIPLINEI

Semestrul 3 Semestrul 4 Număr de ore pe disciplină Forme verificareCredite

Ore săptămână Ore săptămână Total C S+Lp/L Practică

(E,CV,V)

C S Lp/L Ore total

C S Lp/L Ore total

Sem. 3 Sem. 4 Sem. 3

Sem. 4

A. DISCIPLINE OBLIGATORII 1 Managementul operaţional L_SJEA/MGM/2/1/01 2 1 3 42 28 14 E3 4 2 Managementul producţiei L_SJEA/MGM/2/2/02 2 2 4 56 28 28 E4 5 3 Managementul afacerilor L_SJEA/MGM/2/2/03 2 2 4 56 28 28 E4 5 4 Metodologia cercetării ştiinţifice în management L_SJEA/MGM/2/1/04 2 1 3 42 28 14 E3 4 5 Managementul calităţii L_SJEA/MGM/2/2/05 2 1 3 42 28 14 E4 4 6 Managementul transporturilor L_SJEA/MGM/2/2/06 2 1 3 42 28 14 E4 4 7 Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii L_SJEA/MGM/2/2/07 2 1 3 42 28 14 E4 4 8 Econometrie L_SJEA/MGM/2/1/08 2 1 3 42 28 14 E3 5 9 Managementul organizaţiilor publice L_SJEA/MGM/2/1/09 2 1 3 42 28 14 E3 4 10 Informatică managerială L_SJEA/MGM/2/1/10 1 2 3 42 14 28 Pv3 4 11 Etică în afaceri L_SJEA/MGM/2/1/11 2 1 3 42 28 14 Pv3 4 12 Practica de specialitate*** L_SJEA/MGM/2/2/12 6 6 84 84 Cv4 3 B. DISCIPLINE OPŢIONALE*

13 Contabilitate financiară sau Analiza economico-financiară

L_SJEA/MGM/2/1/13a/ L_SJEA/MGM/2/1/13b

2 2 4 56 28 28 Pv3 5

14 Management financiar sau Analiza diagnostic şi evaluarea întreprinderii

L_SJEA/MGM/2/2/14a/ L_SJEA/MGM/2/2/14b

2 2 4 56 28 28 Pv4 5

C. DISCIPLINE FACULTATIVE LIMBI STRĂINE - APROFUNDARE 15 Limba engleză sau franceză pentru economişti 1 L_SJEA/MGM/2/1/15 (1) (1) (2) (28) (14) (14) (Pv3) (3) 16 Limba engleză sau franceză pentru economişti 2 L_SJEA/MGM/2/2/16 (1) (1) (2) (28) (14) (14) (Pv4) (3) MODULUL PSIHOPEDAGOGIC

17 Pedagogie 2: Teoria şi metodologia instruirii + Teoria şi metodologia evaluării

L_SJEA/MGM/2/1/17 (2) (2) (4) (56) (28) (28) (E1) (5)

18 Didactica specialităţii L_SJEA/MGM/2/2/18 (2) (2) (4) (56) (28) (28) (E2) (5)

TOTAL ORE/SĂPTĂMÂNĂ (A+B) 13 7 2 22 12 9 6 27 686 350 252 84 Total credite 30 30

Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp)

4E+3Pv

5E+2Pv

Nota: C=curs; S=seminar; Lp=lucrări practice; L=laborator; E=examen;Cv=colocviu; Pv=probă de verificare

32

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE SI ADMINISTRATIVE, CRAIOVA Aprobat în şedinţa Senatului din data de Ramura de ştiinţe: Ştiinţe economice Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT Rector Conf.univ.dr. Aurelian A. Bondrea Programul de studii: MANAGEMENT PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Forma de învăţământ: Învăţământ cu frecvenţă (IF) ANUL III Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (180 de credite) se aplică începând cu anul universitar 2018 - 2019

Nr. crt.

DENUMIREA DISCIPLINEI* CODUL DISCIPLINEI

Semestrul 5 Semestrul 6 Număr de ore pe disciplină Forme verificare Credite

Ore săptămână Ore săptămână Total C S+Lp/L Practică

(E,CV,V)

C S Lp/L Ore total

C S Lp/L Ore total

Sem. 5 Sem. 6 Sem. 5

Sem. 6

A. OBLIGATORII 1 Managementul aprovizionării şi desfacerii L_SJEA/MGM/3/1/01 2 1 3 42 28 14 E5 5 2 Managementul serviciilor L_SJEA/MGM/3/2/02 2 2 4 56 28 28 E6 5 3 Managementul investiţiilor L_SJEA/MGM/3/1/03 2 1 3 42 28 14 E5 4 4 Managementul resurselor umane L_SJEA/MGM/3/1/04 2 1 3 42 28 14 E5 4 5 Analiza strategică a mediului concurenţial L_SJEA/MGM/3/1/05 2 1 3 42 28 14 E5 5 6 Managementul comparat L_SJEA/MGM/3/2/06 2 2 4 56 28 28 E6 6 7 Management bancar L_SJEA/MGM/3/2/07 2 2 4 56 28 28 E6 5 8 Managementul inovării L_SJEA/MGM/3/1/08 2 1 3 42 28 14 E5 4 9 Comunicare şi negociere în afaceri L_SJEA/MGM/3/2/09 2 2 4 56 28 28 E6 5 10 Simulări şi proiecte de management L_SJEA/MGM/3/2/10 1 3 4 56 14 42 E6 6 11 Elaborarea lucrării de licenţă L_SJEA/MGM/3/2/11 4 4 6 56 Cv6 3 B. DISCIPLINE OPŢIONALE*

12 Comportament organizaţional/Contabilitate de gestiune

L_SJEA/MGM/3/1/12 2 2 4 56 28 28

Pv5 4

13 Audit/Finanţele întreprinderii L_SJEA/MGM/3/1/13 2 1 3 42 28 14 Pv5 4 C. DISCIPLINE FACULTATIVE LIMBI STRĂINE - APROFUNDARE

14 Comunicare şi corespondenţă în limbi străine 1 (Engleză sau Franceză)

L_SJEA/MGM/3/1/14a/ L_SJEA/MGM/3/1/14b

(1)

(1) (2)

(28) (14) (14) (Pv5) (3)

15 Comunicare şi corespondenţă în limbi străine 2 (Engleză sau Franceză)

L_SJEA/MGM/3/2/15a/ L_SJEA/MGM/3/2/15b

(1)

(1) (2) (28) (14) (14) Pv6 (3)

MODULUL PSIHOPEDAGOGIC 16 Instruire asistată de calculator L_SJEA/MGM/3/1/16 (1) (1) (2) (28) (14) (14) (Cv5) (2) 17 Pracică pedagogică în învăţământul preuniversitar 1 L_SJEA/MGM/3/1/17 (3) (3) (42) (Cv5) (3) 18 Managementul clasei de elevi L_SJEA/MGM/3/2/18 (1) (1) (2) (28) (14) (14) (E6) (3) 19 Practică pedagogică în învăţământul preuniversitar 2 L_SJEA/MGM/3/2/19 (3) (3) (36) (Cv6) (2) TOTAL ORE/SĂPTĂMÂNĂ (A+B) 14 8 0 22 9 8 7 24 644 322 266 56 Total credite 30 30

Total evaluări semestriale (E, Pv, Vp)

5E+2Pv

5E+1Cv

Examen de licenţă 10

Examen de absolvire - nivel I (modul psihopedagogic) (5)

33

FIȘELE DISCIPLINELOR ANUL I

DISCIPLINE OBLIGATORII

MICROECONOMIE MICROECONOMY

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licență1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MICROECONOMIE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/01 2.2. Anul de studiu I 2.3 Semestrul I 2.4 Tipul de evaluare E1 2.5. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 4 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Cursul are loc în săli cu echipament de predare multimedia; 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă; 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

Competenţă: C1. Identificarea și înregistrarea operaţiunilor economice în contabilitatea entității/organizaţiei;

C1.1. Aplicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entității/organizaţiei pentru înregistrarea operaţiunilor economice. C1.2. Definirea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entității/organizaţiei, precum şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care influenţează operaţiunile economico-financiare C1.3. Elaborarea unei proceduri de analiză, evaluare şi înregistrare a operațiunilor economice în contabilitate. C1.4. Evaluarea procedeelor și tehnicilor aplicabile înregistrării operațiunilor economice în contabilitate C1.5. Explicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entității/organizaţiei

34

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă; Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei; Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin studierea de către studenți a primei părţi se oferă studentului posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale economiei de piaţă, a mecanismelor de funcţionare a acesteia la nivelul agenţilor economici, a tipurilor de piaţă existente, a rolului fundamental al concurenţei ca ferment în procesul dezvoltării economice. Cunoaşterea economiei politice şi aprofundarea perspectivei sale ne va ajuta să conducem o afacere sau să ne gestionăm finanţele, dar acestea nu sunt obiectivele sale prioritare. Microeconomia studiază prioritar problemele şi deciziile din punct de vedere social, mai degrabă decât individual. Producţia, repartiţia, schimbul şi consumul bunurilor şi serviciilor sunt puse în discuţie din punctul de vedere al interesului societăţii şi nu în mod strict din punctul de vedere al interesului propriu.

7.2 Obiectivele specifice Prin predarea disciplinei MICROECONOMIE se urmărește cunoaşterea de către studenți a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: resursele economice şi trebuinţele economice, microeconomie, metoda în ştiinţa economică, monedă, economie de piaţă, economie de schimb, economie naturală, cerere, ofertă, echilibrul pieţei şi efectul variaţiilor ofertei şi cererii, elasticitatea cererii şi a ofertei, preţ, formarea preţurilor, concurenţă, proprietate şi libertate economică, agenţi economici, tipuri de organizare a afacerilor unei firme, fluxurile economice şi circuitul economic, piaţă şi sistem de pieţe, comportamentul consumatorului şi al producătorului, factorii de producţie şi eficienţa utilizării acestora, costul de producţie, veniturile aduse de factorii de producţie, piaţa muncii, piaţa monetară şi echilibrul monetar, piaţa capitalurilor, piaţa valutară, imperfecţiunile pieţei şi intervenţia guvernamentală în economia de piaţă, eşecul pieţelor şi teoria bunăstării.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Economia şi ştiinţa economică. Obiectul de studiu al economiei politice. Metoda în ştiinţa economică. Nevoile umane şi resursele economice. Raritatea şi alegerea. Caracterul legic al economiei. Activitatea economică şi structurile ei. Știinţa economică. Obiectul de studiu al economiei politice. Metoda în ştiinţa economică.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare

2 ore

2. Caracterizarea economiei de piaţă. Economia de schimb: geneză şi tipuri. Moneda. Economia de piaţă contemporană – caracteristici şi tipuri ale acesteia. Proprietatea şi libertatea economică. Agenţii economici. Tipuri de organizare a afacerilor unei firme. Fluxurile economice şi circuitul economic.

2 ore

3. Piaţa. Cererea. Oferta. Piaţa: tipologie şi rol. Sistemul de pieţe. Cererea. Funcţia cererii. Elasticitatea cererii. Oferta. Funcţia ofertei. Elasticitatea ofertei. Echilibrul pieţei. Efectul variaţiilor ofertei şi cererii.

2 ore

4. Comportamentul consumatorului. Bunurile economice: trăsăturile şi clasificarea lor. Utilitatea. Aprecierea cardinală a utilităţii. Calitatea mărfii. Valoarea. Teoria obiectivă şi teoria subiectivă a valorii.

2 ore

5. Comportamentul producătorului şi combinarea factorilor de producţie. Sistemul contemporan al factorilor de producţie. Definirea factorilor de producţie. Eficienţa utilizării factorilor de producţie. Funcţia de producţie. Randamentul, productivitatea utilizării factorilor de producţie. Comportamentul producătorului şi reducerea costului. Opţiunea producătorului.

2 ore

6. Costul de producţie. Costul de producţie: definire. Mărimea şi tipologia costului. Tipuri de cost. Analiza pe termen scurt. Analiza pe termen lung. Relaţia dintre cost şi productivitate.

2 ore

7. Concurenţa şi formarea preţurilor. Concurenţa: conţinutul, 4 ore

35

formele şi funcţiile acesteia. Formarea preţurilor pe diverse pieţe. Intervenţia statului în domeniul preţurilor. Firmele multinaţionale şi strategiile lor.

directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

8. Remunerarea factorilor de producţie. Salariul. Profitul. Dobânda. Renta.

2 ore

9. Piaţa muncii. Conţinutul şi trăsăturile pieţei forţei de muncă. Cererea şi oferta de forţă de muncă. Echilibrul şi structura pieţei muncii.

2 ore

10. Piaţa monetară şi echilibrul monetar. Băncile şi instituţiile financiare. Masa monetară şi agregatele monetare. Cererea şi oferta de monedă. Echilibrul pieţei monetare. Instrumentele politicii monetare.

2 ore

11. Piaţa capitalului. Piaţa capitalului: piaţa secundară şi piaţa primară; cursul, randamentul şi câştigul. Cererea şi oferta de capital financiar. Randamentul banilor investiţi şi rata dobânzii bancare. Bursa de valori şi rolul său în economie.

2 ore

12. Piaţa valutară. Conceptul de valută; clasificarea valutelor. Aspecte generale. Cursul valutar şi factorii care îl influenţează. Categorii de operaţiuni valutare şi operatori pe piaţa valutară. Consecinţe ale modificării cursului valutar.

2 ore

13. Imperfecţiunile pieţei şi intervenţia guvernamentală. Eşecul de piaţă. Situaţii de eşec al pieţelor. Eşecul pieţelor şi teoria bunăstării. 2 ore

Bibliografie [1] Enache, C.; Mecu, C. (coord.), (2012), Economie politică, Vol. I, Ed. Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti. [2] Constantinescu, Madalina, (2010), Microeconomie, Editura Universitaria, Craiova. [3] Popescu, I.; et. al., (2007), Tratat de economie, Vol. I, Probleme fundamentale ale economiei contemporane.

Abordare epistemologică, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău, 2007. [4] Lipsey, R.; Chrystal, A., (1999), Economia pozitivă, Editura Economică, Bucureşti. [5] Samuelson, Paul Anthony, (2000), Economie Politică, Editura Teora, Bucureşti. [6] Frank, Robert H.; Bernanke, Ben, (2005), Principles of Microeconomics, 3rd edition, Irwing McGraw Hill. [7] McConnell, Campbell R.; Brue, Stanley L., (2004), Microeconomics, Irwing McGraw Hill

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Scurtă incursiune în istoria gândirii economice

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră 2. Economia şi ştiinţa economică. Obiectul de studiu al economiei politice. Metoda în ştiinţa economică

1 oră

3. Caracterizarea economiei de piaţă 1 oră4. Piaţa. Cererea. Oferta 1 oră5. Comportamentul consumatorului 1 oră6. Comportamentul producătorului şi combinarea factorilor de producţie 1 oră7. Costul de producţie 1 oră8. Concurenţa şi formarea preţurilor 1 oră9. Remunerarea factorilor de producţie 1 oră10. Piaţa muncii 1 oră11. Piaţa monetară şi echilibrul monetar 1 oră12. Piaţa capitalului 1 oră13. Piaţa valutară 1 oră14. Imperfecţiunile pieţei şi intervenţia guvernamentală 1 oră

Bibliografie [1] Enache, C.; Mecu, C. (coord.), (2012), Economie politică. Aplicaţii practice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[2] Enache, C.; Mecu, C. (coord.), (2012), Economie politică, Vol. I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[3] Constantinescu, M., (2010), Microeconomie, Editura Universitaria, Craiova. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de

36

prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de probleme de reținut pentru analiză și predare. Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul microeconomiei.

37

MACROECONOMIE MACROECONOMICS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MACROECONOMIE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/02 2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 4 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 833.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Să fi studiat anterior Microeconomia; 4.2 de competenţe Să fie familiarizat cu noțiunile și conceptele predate la Disciplina Microeconomie; 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Cursul are loc în săli cu echipament de predare multimedia; 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;

6. Competenţele specifice acumulate

38

Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e

Competenţă: C1. Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile/organizaţiile private şi publice; C1.1. Aplicarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile private şi publice pentru rezolvarea de probleme specifice C1.2. Evaluarea critică a conceptelor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară folosite pentru rezolvarea de probleme C1.3. Explicarea şi interpretarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile/organizaţiile private şi publice C1.4. Identificarea şi definirea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile/organizaţiile private şi publice C1.5. Valorificarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în elaborarea de proiecte/lucrări Competenţă: C2. Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii referitoare la probleme

economico-financiare; C2.1. Aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară; C2.2. Efectuarea de analize economico-financiare curente pe baza datelor şi informaţiilor culese; C2.3. Explicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară; C2.4. Identificarea criteriilor de selecţie şi aplicarea variantei adecvate pentru culegerea şi analiza datelor economico-financiare; C2.5. Identificarea şi definirea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară.

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă; Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei; Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivul esenţial al cursului îl constituie formarea specialiştilor în economie având profunde cunoştinţe teoretico-metodologice, indispensabile pentru înţelegerea complexităţii vieţii economice reale, a dinamicii structurilor economice, a raporturilor multiple dintre agenţii vieţii economice. Obiectivele disciplinei Macroeconomie au drept scop studierea şi aprofundarea de către cursanţi a următoarelor probleme macroeconomice:

1. asigurarea echilibrului, în progres, între cererea globală şi oferta globală; 2. creşterea economică, respectiv dezvoltarea economică durabilă (viabilă, sănătoasă etc.; 3. ocuparea deplină a resurselor de muncă, asigurarea economiei naţionale cu monedă; 4. realizarea funcţiilor multiple bugetare şi fiscale; 5. asigurarea, pe termen mediu, a unei balanţe comerciale şi a unei balanţe de plăţi externe

echilibrate; 6. integrarea problemelor macroeconomice în strategii globate de creştere şi dezvoltare; 7. asigurarea coerenţei deciziilor macroeconomice.

7.2 Obiectivele specifice

Prin predarea disciplinei MACROECONOMIE se urmărește cunoaşterea de către studenți a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: macroeconomie, politici şi probleme macroeconomice, cererea şi oferta agregate, indicatorii macroeconomici rezultativi, creştere economică, dezvoltare economică şi dezvoltare economică durabilă, ecodezvoltare, echilibru şi dezechilibru economic, venitul, consumul, economiile şi investiţiile, inflaţie, şomaj, implicarea statului în economie, distribuţia veniturilor în economie, mondoeconomie, regionalizare, globalizare, integrare economică.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.

Fundamentele macroeconomiei. Macroeconomia. Politici şi probleme macroeconomice; Cererea şi oferta agregate; Indicatorii macroeconomici rezultativi.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în

2 ore

Creşterea şi dezvoltarea economică durabilă. Creşterea economică: 2 ore

39

delimitări conceptuale; Dezvoltarea economică durabilă; Tendinţe în procesul creşterii şi dezvoltării economice contemporane; Ecodezvoltarea.

dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată

Problema dezvoltării ţărilor rămase în urmă din punct de vedere economic. Conceptul de subdezvoltare economică; Tipologii privind nivelul de dezvoltare; Aspecte structurale ale economiilor subdezvoltate; Cauzele subdezvoltării; Politici şi strategii de dezvoltare în ţările rămase în urmă economic.

2 ore

Echilibrul şi dezechilibrul economic. Echilibrul economic: premise, concept, forme şi corelaţii fundamentale; Teorii şi modele ale echilibrului economic; Teoria dezechilibrului economic.

2 ore

Venitul, consumul, economiile şi investiţiile. Venitul şi formele lui; Consumul: legităţile evoluţiei consumului; Economiile şi investiţiile; Proporţia dintre consum şi investiţii: principiul multiplicatorului şi acceleratorului.

2 ore

Fluctuaţiile activităţii economice. Ciclicitatea şi diversitatea ciclurilor economice; Cauzele evoluţiei ciclice a economiilor contemporane; Politicile anticriză.

2 ore

Şomajul. Definirea şi cauzele şomajului; Forme ale şomajului şi indicatori de măsurare; Consecinţe economice şi sociale ale şomajului; Măsuri de combatere a şomajului; Şomajul în România.

2 ore

Inflaţia. Geneza, natura, cauzele şi formele inflaţiei contemporane; Măsurarea inflaţiei şi combaterea inflaţiei. Efectele (costurile) inflaţiei; Probleme actuale privind inflaţia în România; Relaţia inflaţie-şomaj. Curba lui Philips.

2 ore

Statul şi economia. Implicarea statului în economie: conţinut, forme; Politica bugetară. Bugetul de stat; Politica fiscală; Programarea (planificarea) macroeconomică.

2 ore

Bunăstarea şi sărăcia. Distribuţia veniturilor. Inegalităţile economice şi inegalitatea veniturilor; Economia de piaţă şi protecţia socială; Politici de protecţie socială; Echitatea repartiţiei şi eficienţa economică; Conservarea puterii de cumpărare – esenţă a protecţiei sociale.

2 ore

Probleme actuale ale economiei româneşti. Caracterizarea economiei româneşti la sfârşitul anului 1989; Aspecte teoretice ale tranziţiei; Evoluţia economiei româneşti în perioada 1990-1999.

2 ore

Economia mondială: concepte şi structuri. Economia mondială – Economia deschisă: excurs istoric, definiţii; Structurile de bază ale economiei mondiale.

2 ore

Economia mondială la începutul unui nou mileniu. Regionalism şi globalizare în economia mondială. Scenarii ale dezvoltării economiei mondiale în secolul al XXI-lea; Regionalismul şi globalizarea în economia mondială; Integrarea economică internaţională. Integrarea europeană; Mondializarea activităţilor economice; Creştere şi dezvoltare în economia mondială: rezultate, constrângeri, tendinţe.

2 ore

România în economia mondială. Locul României în economia mondială; Participarea României la procesele de integrare economică; Eficienţa relaţiilor economice externe.

2 ore

Bibliografie [1] Constantinescu Mădălina, (2010), Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova. [2] Marin Elena, Bică Gheorghe, Constantinescu Mădălina, (2004), Macroeconomie, Editura Sitech, Craiova. [3] Enache, Constantin; Mecu, Constantin, (2007), Economie politică, vol. 2, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[4] Mecu, Constantin; Părăluţă, Nedelea; Barna, Cristina; Uţă, Cristian; Zorzoliu, Raluca (2007), Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[5] Stiglitz Joseph; Walsh Carl E., (2005), Economie, Editura Economică, Bucureşti. [6] Lipsey, Richard; Chrystal, Alec, (1999), Economia pozitivă, Editura Economică, Bucureşti. [7] Samuelson, P.A., (2000), Economia politică, Editura Teora. [7] Frank, Robert H.; Bernanke, Ben, (2005), Principles of Microeconomics, 3rd edition, Irwing McGraw Hill.

[8] McConnell, Campbell R.; Brue, Stanley L., (2004), Microeconomics, Irwing McGraw Hill 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.

1. Fundamentele macroeconomiei La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform

1 oră; 2. Creşterea şi dezvoltarea economică durabilă 1 oră3. Problema dezvoltării ţărilor rămase în urmă din punct de vedere economic 1 oră

40

4. Echilibrul şi dezechilibrul economic tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră5. Venitul, consumul, economiile şi investiţiile 1 oră6. Fluctuaţiile activităţii economice 1 oră7. Şomajul 1 oră8. Inflaţia 1 oră9. Statul şi economia 1 oră10. Bunăstarea şi sărăcia. Distribuţia veniturilor 1 oră11. Probleme actuale ale economiei româneşti 1 oră12. Economia mondială: concepte şi structuri 1 oră13. Economia mondială la începutul unui nou mileniu. Regionalism şi globalizare în economia mondială

1 oră

14. România în economia mondială 1 orăBibliografie

Enache, Constantin; Mecu, Constantin (coord.), (2012), Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. Enache, Constantin; Mecu, Constantin (coord.), (2012), Economie politică, Vol. II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. Constantinescu, Madalina, (2010), Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de probleme de reținut pentru analiză și predare. Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul macroeconomiei.

41

MATEMATICI APLICATE ÎN ECONOMIE MATHEMATICS APPLIED IN ECONOMICS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MATEMATICI APLICATE ÎN ECONOMIE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/03 2.2. Anul de studiu I 2.3Semestrul 1 2.4 Tipul de evaluare E1 2.5. Regimul disciplinei DI 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 21 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28 Tutoriat 3 Examinări 3 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Minim 2 ani de studiu al disciplinei Matematica in liceu 4.2 de competenţe Elemente de baza din algebra şi analiză matematică

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e

C2: Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii referitoare la probleme economico-financiare

C2.1 Identificarea şi definirea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară C2.2 Explicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară C2.3 Aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară C2.4 Identificarea criteriilor de selecţie şi aplicarea variantei adecvate pentru culegerea şi analiza datelor economico- financiare C2.5 Efectuarea de analize economi- co-financiare curente pe baza datelor şi informaţiilor culese

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca riguroasa, eficienta si responsabila Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare

42

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1

Obiectivul general al disciplinei

Cursul Matematici aplicate in economie are ca obiect bazele matematicilor clasice şi moderne. Atât bazele matematicilor clasice, cât şi a celor moderne, sunt structurate în raport cu obiectivul dotării viitorilor economişti şi specialişti în managementul financiar-contabil cu instrumentele matematice de operare şi gândire, pentru a fi capabili să fundamenteze decizii adecvate, optime, în domeniile lor de activitate. Aceste capitole (algebra superioară, analiza matematică, elemente de dinamica economica etc.) sunt direct orientate spre aplicarea lor în economie şi corelate cu disciplinele de bază şi de specialitate pe care le vor parcurge studenţii, conform planului de învăţământ. Întregul cuprins al fisei discipline urmăreşte formarea unei gândiri logice la studenţi şi a deprinderilor de calcul cu instrumentele operaţionale necesare analizei proceselor economico-financiare, a funcţionării mecanismelor economico-financiare şi, pe această bază, fundamentării deciziilor optime. În plus, prin structura şi conţinutul programei, studenţii vor avea baza matematică de înţelegere şi instrumentele - teorii operaţionale şi algoritmi - pentru celelalte discipline: economie, informatică, managementul firmei, modelarea deciziei, finanţe, contabilitate, etc., discipline care, în condiţiile nivelului actual al ştiinţelor economice pe plan mondial, sunt puternic matematizate, în scopul fundamentării rapide a deciziilor optime, prin instrumentele moderne ale informaticii.

7.2 Obiectivele specifice

Însuşirea principalelor elemente legate de noţiunile introductive în matematicile economice, precum şi folosirea acestora în cazul unor modele economice concrete. Deprinderea metodelor de analiză a funcţiilor cu o singură şi de mai multe variabile: limite, continuitate, derivabilitate, diferenţiabilitate, integrabilitate şi a aplicabilităţii acestora în economie; Deprinderea modalităţilor de determinare a extremelor funcţiilor cu o singură şi de mai multe variabile; Însuşirea principalelor noţiuni referitoare la seriile numerice, seriile de funcţii şi de puteri: convergenţă, domeniu de convergenţă, interval de convergenţă, rază de convergenţă, sumă etc. Însuşirea unor metode de determinare a legăturii dintre datele numerice: ajustarea şi interpolarea datelor numerice.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Matrice Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu demonstraţii. Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea, dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la tablă. Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.

1 ore 2. Sisteme de ecuaţii liniare 1 ore3. Spaţii şi subspaţii vectoriale 2 ore 4. Operatori liniari 1 ore 5. Forme biliniare. Forme pătratice. 1 ore 6. Metode liniare de optimizare 3 ore 7. Elemente de analiză matematică 3 ore 8. Dinamica proceselor economice 2 ore

Bibliografie 1. Cenuşe Ghe. şi colectiv(2007)- Matematici pentru economişti.Teorie şi aplicaţii, Editura CISON, Bucureşti; 2. Craiu I. Mihoc Gh. Craiu V.(1971)- Matematici pentru economişti, vol. III, Editura Tehnică Bucureşti; 3. Dedu S.,Şerban, F.(2009)- Matematici aplicate în economie. Culegere de probleme, Editura Teocora, Buzau 4. Francis A. (2004) – Statistica si matematica pentru managementul afacerilor, Editura Tehnica, Bucuresti 5. Muja A., Diatcu E.(1999)- Matematica pentru economişti, Edutura Victor, Bucureşti; 6. Oprescu Gh. (1996)- Matematici pentru economişti, Editura Fundaţiei, România de Mâine, Bucureşti; 7. Popescu I., Ungureanu L. (2006) – Paradigma complexităţii economice, Editura Expert, Bucureşti; 8. Purcaru I. (1997) - Matematici generale & elemente de optimizare, teorie si aplicatii, Editura Economica, Bucureşti; 9. Rădescu N., Ungureanu L.(2007) - Matematici aplicate in economie, manual universitar, Editura SITECH, Craiova 10. Trandafir R., Duda I., Baciu A., Ioan R.(2001) - Matematici pentru economişti, Vol I, II, Editura Fundaţiei, România de Mâine, Bucureşti 11. Ungureanu L. (2010) – Calcul economic, Editura Universitaria, Craiova

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Matrice. Determinanti. Recapitularea unor noţiuni algebra parcurse la disciplina Matematica in cadrul liceului

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la tablă.

2 ore

2. Sisteme de ecuaţii liniare. Aplicaţii în economie 2 ore

43

3. Dependenţă şi independenţă liniară. Sistem de generatori. Bază şi dimensiune pentru un spaţiu vectorial. Transformarea coordonatelor unui vector la o schimbare a bazei. Aplicaţii numerice

Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare. Problematizarea: utilizarea întrebărilor-problemă, problemelor şi situaţiilor-problemă. Alte metode: studiul de caz; cooperarea, studiul individual, exerciţiul

2 ore

4. Subspaţii vectoriale ale unui spaţiu vectorial. Lema substituţiei. Aplicaţii 2 ore

5. Operatori liniari. Valori proprii şi vectori proprii pentru un operator liniari 2 ore 6. Forme biliniare. Forme pătratice 2 ore 7. Modelele matematice. Forma generală a unei probleme de programare liniară 2 ore 8. Rezolvarea unui program liniar cu ajutorul algoritmului simplex primal 2 ore 9. Problema transporturilor 2 ore 10. Funcţii. Limite de funcţii. 2 ore 11. Funcţii de mai multe variabile. Extreme 2 ore 12. Serii de numere. Serii de funcţii. Riterii de convergenţă 2 ore13. Ecuaţii diferenţiale ordinare. Modelarea dinamică 2 ore

14. Elemente de dinamică economică 2 ore

Bibliografie 1. Bădin V., Despa R. (1998) – Curs de Matematici pentru economişti, vol. I,II, Editura Sylvi; 2. Cenuşe Ghe. şi colectiv(2000)- Matematici pentru economişti: culegere de probleme, Editura CISON, Bucureşti; 3. Craiu I. Mihoc Gh. Craiu V.(1971)- Matematici pentru economişti, vol. III, Editura Tehnică Bucureşti; 4. Popescu O. şi colab.(1993) - Matematici aplicate în economie, vol. I şi II Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti; 5. Rădescu N., Ungureanu L.(2007) – Matematici aplicate in economie, manual in grile, Editura SITECH, Craiova 6. Trandafir R., Duda I., Baciu A., Ioan R.(2001) - Matematici pentru economişti, Vol I, II, Editura Fundaţiei, România de Mâine, Bucureşti

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din

străinătate. Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri cu reprezentaţi ai atât ai unor bănci, ai mediului de afaceri cât și cu profesori de matematică din învăţământul preuniversitar din Dolj.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul matematicii aplicate în economie.

44

STATISTICA ECONOMICA ECONOMIC STATISTICS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenta 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei STATISTICA ECONOMICA Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/04 Anul de studiu I 1.5Semestrul 2 1.6. Tipul de evaluare E2 1.7Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 4 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 1253.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala de curs dotata cu tabla 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sala de curs dotata cu tabla 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

C1.1. Identificarea teoriilor, concepte-lor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei C1.2.Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora C1.3.Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei C1.4.Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,

antrenare şi control-evaluare C 5.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi ctrl-evaluare)C 5.1. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc. organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C 5.1. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C 5.1. Evaluarea aplicării modalit. de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C 5.1. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, organiz., coordonare, antrenare şi ctrl-eval. în organizaţii

45

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă; CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei; CT2. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Disciplina „Statistica economica” are ca obiectiv general, insusirea de catre studentii economisti a cunostiintelor necesare teoretice si practice referitoare la procesul de conturare a statisticii ca important instrument de cunoastere a vietii sociale economice cu majore implicatii in activitatea de conducere si in deciziile politice.

7.2 Obiectivele specifice

Ca obiective specifice se au in vedere orientarea si directionarea catre cunosterea metodelor statistice a procedeelor, tehnicilor de investigare statistica, fiind aprofundate aspectele cantitative si calitative a fenomenelor de masa supuse actiunii legilor statistice precum si cunoasterea conceptelor de baza al statisticii cu care opereaza in mod curent si unitar in toate etapele cercetarii si in toate statisticile aplicate inclusiv cele de ramura. Pentru studiul de corelatie studentii trebuie sa apeleze la celelalte discipline economice apropiate ca profil.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1- Statistica – Instrument de Cunoastere si Conducere in Economie 1.1. Obiectul si metoda statisticii; 1.2. Concepte de baza ale statisticii

Prelegere prin prezentarea cursului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări

2 ore

2 - Sistematizarea Datelor Statistice 2.1. Observarea statistica; 2.2. Prelucrarea datelor statistice

2 ore

3 - Prezentarea Datelor Statistice. Tabele, serii, reprezentari grafice 2ore 4 - Indicatorii Statistici 4.1. Functiile 4.2. Indicatori derivati

2 ore

5 - Indicatorii Statistici 5.1. Indicatori de frecventa (variatia si asimetria) 5.2. Indicatori de pozitie

2ore

6 - Analiza Seriilor de Distributie a Frecventelor 6.1. Indicatori simpli si sintetici ai variatiei 6.2. Regula de adunare a dispersiilor 6.3. Variatia intercuartilica si interdecilica 6.4. Indicatori de asimetrie

2ore

7 - Sondajul Statistic 7.1. Avantajele cercetarii selective 7.2. Conditii de baza ale realizarii selectiei 7.3. Metode si procedee de selectie

2ore

8 - Testarea Ipotezelor pentru Fundamentarea Deciziilor Economice 8.1. Tipuri de sondaje

2ore

9 Analiza de Regresie si Corelatie 2ore 10. Analiza Statistica a Seriilor Cronologice 10.1. Trasaturi, particularitati, indicatori de analiza. 10.2. Componente 10.3. Serii teritoriale

2ore

11 - Metoda Indicilor in Analiza Economica 11.1 . Notiuni de baza. 11.2. Indici de grup calculati ca media indicilor individuali

2 ore

12 Metoda Indicilor in Analiza Economica 12.1. Indicii calculati ca raport a doua medii 12.2. Descompunerea pe factori de influenta a unui fenomen

2 ore

46

13 Sistemul Conturilor Nationale (Scn) si Indicatorii Macroeconomici 13.1. Sistemul conturilor nationale (SCN) 13.2. Indicatorii maroeconomici de rezultate 13.3. Folosirea indicatorilor macro-economici in companiile internationale

practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

2 ore

14 Statistica Balantei De Plati Externe (Bpe) si a Datoriei Externe 14.1. Balanta de plati externe si indicatorii de analiza 14.2. Datoria externa si indicatorii de analiza

2 ore

Bibliografie [1] Anghelache C, Capanul.(2004) Statistică macroeconomică, Editura Economică, Bucureşti [2] Balu M.E. 2004, Statistica pentru marketing şi comerţ exterior, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti [3] Balu M.E. 2006, Statistica aplicată în economie, Studii de caz. Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [4] Popescu A, Neacşu G, Goanţă G, (2006) Statisitică, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti [5] Balu Mariana Elena (2007), Bazele statisticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti [6] Ciuna Simion (2009) , Statistica economica, Editura Sitech, Craiova. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1-Dezbateri cu privire la: Statistica - obiect, concepte; La fiecare seminar,

se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 ora 2 -Dezbateri cu privire la: Sistematizarea datelor statistice

1 ora 3 -Dezbaterea privind: Prezentarea datelor statistice; 1 ora 4 -Dezbaterea privind: Indicatorii sintetici derivati – aplicatii 1 ora 5 -Dezbaterea temelor Indicatorii sintetici de frecventa si pozitie aplicatii

1 ora

6 – Interpretari la: Indicatorii variatiei si de asimetrie – aplicatii; 1 ora

7 –Interpretari referitoare la: Sondajul statistic; 1 ora 8 - Interpretari referitoare la: Tipuri de sondaje – aplicatii; 1 ora 9 - Interpretari referitoare la: Analiza de regresie si corelatie – aplicatii 1 ora 10- Interpretari referitoare la: Indicatorii de analiza ai seriilor cronologice si teritoriale – aplicatii;

1 ora

11 - Interpretari referitoare la: Indicii de grup – aplicatii; 1 ora 12 - Interpretari referitoare la: Indicii calculati ca raport a doua medii – aplicatii; 1 ora 13 - Interpretari referitoare la: Indicatorii macro economici – aplicatii; 1 ora 14 - Interpretari referitoare la : Indicatorii balantei de plati ext. si ai datoriei ext. 1 ora Bibliografie [1] Anghelache C, Capanul.(2004) Statistică macroeconomică, Editura Economică, Bucureşti [2] Ciuna Simion (2009) , Statistica economica, Editura Sitech, Craiova. [3] Balu M.E. 2006, Statistica aplicată în economie, Studii de caz. Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [4] Balu Mariana Elena (2007), Bazele statisticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest progr. de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul statisticii.

47

BAZELE INFORMATICII FUNDAMENTALS OF INFORMATICS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei BAZELE INFORMATICII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/05 Anul de studiu I 2.5. Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare PV1 2.7. Regimul disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 4 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 1003.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în laboratoare dotate cu computere şi acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi;

C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale; C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale; C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale; C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale; C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale. C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate

(în ansamblu sau pe o componentă); C 5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul

decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C 5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul

decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C 5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru

organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C 5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii; C 5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii.

48

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de

relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor

de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Asimilarea de cunoştinţe şi formarea unor deprinderi şi abilităţi elementare dar de bază din domeniul tehnologiilor informaţionale, strict necesare pentru înţelegerea modului de construcţie, funcţionare şi programare a calculatoarelor electronice. În acest scop, în cadrul disciplinei se studiază conceptele de bază cu care operează informatica (date, programe, informaţii, sistem informaţional, sistem informatic, etc.), componentele fundamentale ale unui calculator (hardware şi software), organizarea datelor în procesul de prelucrare automată, logica programării calculatoarelor electronice, precum şi abilităţi de lucru cu procesoare de texte, procesoare de calcul tabular şi abilităţi de lucru in mediul Internet. Familiarizarea studenţilor cu elemente de bază ale noilor tehnologii informaţionale şi de comunicaţie utilizate în gestionarea documentelor administrative dar şi pentru managementul afacerilor; Analiza comparativă şi studiul detaliat a mai multor sisteme informaţionale utilizate în activitatea administrativă, managerială, financiară.

7.2 Obiectivele specifice

Cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: date - informaţii-cunoştinţe, societate informaţională, tehnologii informaţionale, înţelegerea corelaţiei dintre sistemul informaţional şi sistemul informatic în domeniul economic, cunoaşterea structurii unui sistem informatic de management şi a funcţiilor componentelor acestuia, cunoaşterea modalităţilor eficiente de utilizare a informaticii în activităţile manageriale, sistem electronic de calcul – componente funcţionale, sisteme de operare pentru calculatoare, reţele de calculatoare, arhitectură şi protocoale de comunicaţie, sistemul de operare Windows, procesarea textelor, procesarea tabelelor, realizarea de prezentări electronice.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Tehnologia infornaţiei. Noţiuni de bază. De la date-informaţii, la date-informaţii-cunoştinţe. Societatea informaţională. Tehnologii informaţionale şi comunicaţionale.

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia. Comunicare orală, (descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); Studiu cu ajutorul modelelor; Instruire programată şi învăţare asistată de calculator; Învăţare bazată pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); Prezentare orală, expunere interactivă, practica, problematixare, exemple concrete din mediul de afaceri prezentate/rezolvate/ discutate/ analizate utilizare videoproiector, reţea locală, conexiune Internet

1 oră

2. Noţiuni introductive despre calculator. Principalele componente funcţionale ale unui calculator. Modelul conceptual de funcţionare al calculatorului.

1 oră

3. Reţele de calculatoare. Definire. Tipuri. Caracteristici principale ale reţelelor. Topologie şi echipamente de comunicaţie. Arhitectură şi protocoale de comunicaţie.

1 oră

4. Sisteme de numeraţie utilizate în tehnica de calcul şi Codificarea datelor de prelucrat. Conceptul de cod şi codificare. Codificarea internă şi externă a datelor.

1 oră

5. Sisteme de operare pentru calculatoare. Definire. Funcţii. Tipuri. Concepte de bază utilizate de sistemele de operare.

1 oră

6. Sisteme de operare Windows 98-2000 Me, XP, Win7. Elementele ecranului Windows. Elemente constructive Windows (ferestre, meniuri, casete de dialog).

1 oră

7. Procesarea documentelor. Tehnici elementare de lucru în MS Word 1 oră8. Procesarea documentelor. Tehnici avansate de lucru în MS Word 1 oră9. Procesarea tabelelor. Tehnici elementare de lucru în MS EXCEL 1 oră10. Tehnici avansate lucru cu MS Excel. Formule şi funcţii financiare 1 oră11. Tehnici avansate lucru cu MS Excel. Grafice şi exploat. bazelor de date 1 oră12. Tehnici elementare de realizare a prezentărilor electronice în P. P. 1 oră13. Tehnici avansate de realizare a prezentărilor electronice în Power Point 1 oră14. Aplicaţii intregrate pentru mediul de afaceri 1 oră

49

Bibliografie 1. Mareş D., Mihai G., Mareş V. (2006). Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. 2. Mareş M., Mares V., Mihai G. (2006). Fundamentele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. 3. James Kurose J., Ross K. (2010). Computer Networking: A Top-Down Approach, 6th Edition, Addison Wesley Publishing House. 4. Popescu A. (2009). Despre afacerile online şi problemele lor juridice, Editura Universul juridic, Bucureşti. 5. Silberschatz, Avi; Galvin, Peter; Gagne, Greg (2008). Operating Systems Concepts. John Wiley & Sons. 6. Stakhov, Alexey; Stakhov, Alekseĭ; Olsen, Scott (2009). The mathematics of harmony: from Euclid to contemporary mathematics and computer science, World Scientific Publishing House. 7. Stuart, Brian L. (2009). Principles of operating systems: design & applications. Boston, Massachusetts: Thompson Learning; 8. Ştefănescu L., 2005, Informatica de la A …la….Z, Editura Universitaria, Craiova. 9. Ştefănescu A., Ştefănescu L., Dincă S., 2007, Fundamente teoretice şi prectice ale tehnologiei informaţiei, Editura Universitaria. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Principalele componente funcţionale ale unui calculator. Modelul conceptual de funcţionare al calculatorului.

Prezentarea şi descrierea unităţii de disc, a echipamentelor periferice din arhitectura unui sistem electronic de calcul

Conversia datelor dintr-un sistem de numeraţie în altul. Operaţii cu date reprezentate în diverse sisteme de numeraţie. Codificarea internă şi externă a datelor. Reprezentarea datelor în memorie.

Descriere şi exemplificare pentru însuşirea noţiunii de sistem de numeraţie, cod şi codificare (externă, internă), recunoaşterea, utilizarea cosurilor.

Se vor lucra exerciţii pentru înţelegerea modului de reprezentare a caracterelor de informaţie, conversia numerelor dintr-un sistem de numeraţie în altul. Se vor lucra exerciţii pentru construirea diferitelor tipuri de coduri.

Concepte de bază utilizate de sistemele de operare.

Descriere şi exemplificare pentru înţelegerea noţiunii şi a funcţiilor unui sistem de operare.

Se va utiliza sistemul de operare Windows pentru a interacţiona cu computerul, a organiza informaţia în fişiere şi directoare şi a cunoaşte diverse software de aplicaţii.

Topologie şi echipamente de comunicaţie. Arhitectură şi protocoale de comunicaţie

Introducere în terminologia specifică reţelelor, prezentarea arhitecturii şi topologiei, a echipamentelor de reţea, a protocoalelor de comunicaţie.

Elementele ecranului Windows. Elemente constructive ale sistemului de operare Windows (ferestre, meniuri, casete de dialog).

Descriere şi exemplificare pentru cunoaşterea principalelor elemente constructive dar şi administrarea fişierelor şi directoarelor.

Tehnici realizarea documentelor in forma standard si template, salvarea cu preotectie la deschidere şi editare, tabele: sortări, calcule, câmpuri de tip data calendaristică, check box.

Învăţare bazată pe acţiune directă care constă în exerciţii, probleme, lucrări practice şi prin acţiune simulată folosind simulatoare şi jocuri didactice. Lucrări de laborator interactive şi cu caracter aplicativ al căror scop este de a atrage studenţii în dezbateri şi discuţii a unor studii de caz.

Aplicaţii practice şi studii de caz

Editarea şi formatarea tabelelor în Excel. Utilizarea formulelor şi a unor funcţii Excel Utilizarea funcţiilor financiare FV, PMT, IPMT, SNL, SYD, IRR, NPV în tabele Excel Exploatarea bazelor de date cu Excel (sortări, filtrări de date, etc) Grafice Excel Prezentări electronice cu Power Point. Aplicarea efectelor de tranziţie şi animaţie prezentărilor. Bibliografie

50

[1] Băduţ M., Informatica în management, Editura Albastră, Cluj-Napoca, 2003; [2] Curteanu S., Excel prin exemple, Editura Polirom, Iaşi, 2004; [3] Fusaru D., Gherasim Z., Informatică Managerială, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007; [4] Onete B., Bob C., Sisteme informatice pentru afaceri. Aplicaţii Excel 2007, Editura ASE, 2007; [5] Piccoli G., 2007. Information systems for Managers: texts and cases, John Wiley & Sons Inc.; [6] Scott Proctor K., Building Financial Models with Microsoft Excel, A Guide for Business Professionals, John Wiley&Sons, Inc. Hoboken, New Jersey, USA, 2004; [7] Ştefănescu L., Tehnici de procesare a documentelor, Editura Universitaria, Craiova, 2006.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei şi al temelor de laborator corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul management întrucât permite studenţilor însuşirea unor abilităţi practice de utilizare a computerului, de cunoaştere şi folosire a sistemelor de operare, a diverselor software de aplicaţii cum ar fi cele de editare a textelor, precum şi utilizarea critică şi cu încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber şi pentru comunicare; 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul tehnologiei informaţiei.

51

BAZELE CONTABILITĂŢII BASIC ACCOUNTING

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei BAZELE CONTABILITĂŢII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/062.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul disciplinei DS 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 44 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie şi laborator de contabilitate informatizată

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sală de seminar dotată cu tablă/ laboratorul de contabilitate-Ciel Manager

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă; Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei; Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare.

52

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cursul Bazele contabilităţii are ca obiectiv principal dobândirea de către studenţi a fondului de cunoştinţe necesar privind fundamentele teoriei contabile, armonizate cu prevederile Uniunii Europene în materie de contabilitate, cu Standardele Internaţionale de Contabilitate / Standardele Internaţionale de Raportare Financiară - IAS/IFRS şi formarea, pe această bază, a deprinderilor practice privind logica şi mecanismul înregistrării în contabilitate a principalelor tranzacţii, evenimente care pot avea loc în cadrul unei unităţi patrimoniale. În acest curs, sunt tratate noţiunile teoretice absolut necesare înţelegerii mecanismelor înregistrării în contabilitate a tranzacţiilor, evenimentelor ce au loc într-o unitate patrimonială. Un loc important în cadrul cursului îl ocupă contul, ca instrument de înregistrare, calcul şi control în contabilitate, alături de analiza contabilă a evenimentelor şi tranzacţiilor.

7.2 Obiectivele specifice

Definirea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entităţii/organizaţiei, precum şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care influenţează operaţiunile economico-financiare; Explicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entităţii/organizaţiei; Explicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile şi/sau fiscale.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. Sistemul informaţional economic; definirea contabilităţii; contabilitatea financiară şi contabilitatea de gestiune, câmpuri informaţionale distincte dar interdependente

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

2 ore

Direcţii de dezvoltare ale contabilităţii şi categorii specifice obiectului de studiu al contabilităţii

2 ore

Tipuri de modificări patrimoniale 2 oreDefinirea, trăsăturile şi procedeele metodei contabilităţii

2 ore

Exerciţiul financiar – contabil ; conceptualizarea contabilităţii financiare

2 ore

Delimitări privind documentaţia şi definirea documentelor contabile

2 ore

Registrele contabile; documentele contabile de sinteză 2 oreGestiunea documentelor; verificarea şi corectarea documentelor

2 ore

Noţiunea şi principiile evaluării în contabilitate 2 oreFormele evaluării în contabilitate şi reevaluarea în contabilitate

2 ore

Definirea şi rolul contului; trăsături specifice conturilor 2 oreStructura contului şi reguli de funcţionare ale conturilor

2 ore

Clasificarea conturilor; planul de conturi general 2 ore Dubla înregistrare şi corespondenţa conturilor; analiza contabilă a tranzacţiilor, formula şi articolul contabil; tipuri de formule contabile

2 ore

[1] Dobrin, Marinică, (2009), Contabilitate baze şi proceduri. O abordare integrată modernă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.

[2] Ionescu, C., ş.a. (2008), Contabilitate- baze şi proceduri, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [3] Bogdan, A. M., (2008), Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova. [4] Caraiani, C., Olimid L., (2005), Bazele Contabilităţii, Editura A.S.E., Bucureşti. [5] Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în 2008, Monitorul Oficial nr. 454 din 18 iunie 2008 şi actualizată

la 2 iunie 2011 cu prevederile OUG nr. 37/2011. [6] Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 3055/2009 ORDIN pentru aprobarea Reglementărilor contabile

conforme cu directivele europene, Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 766 din 10 noiembrie 2009, modificat şi completat prin OMFP 2869/2010 (începând cu situaţiile financiare pe anul 2010) şi completat de OMFP nr. 2382/2011 din 3 august 2011 pentru completarea unor reglementări contabile.

53

[7] Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 1850/2004, privind registrele si formularele financiar-contabile, M. Of. nr. 23 bis din 7 ianuarie 2005.

Seminar/laborator Metode de predare Obs. Sistemul informaţional economic; definirea contabilităţii;

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Li se vor da grile pentru fiecare tema.

2 oreCategorii specifice obiectului de studiu al contabilităţii; 2 oreTipuri de modificări patrimoniale; 2 oreMetoda contabilităţii; Procedeele metodei contabilităţii; 2 oreConceptualizarea contabilităţii financiare; 2 oreDocumentaţia; Documentele justificative; 2 oreRegistrele contabile; Documentele contabile de sinteză; 2 oreVerificarea şi corectarea documentelor; 2 oreEvaluarea; Formele evaluării în contabilitate; Reevaluarea în contabilitate; 2 oreContul, instrument de înregistrare, calcul şi control; 2 oreTrăsături specifice conturilor; Structura contului; 2 oreClasificarea conturilor - Planul de conturi general; 2 oreDubla înregistrare şi corespondenţa conturilor; Analiza contabilă a tranzacţiilor;

2 ore

Formula şi articolul contabil; Tipuri de formule contabile. 2 ore[1] Ionescu C., ş.a. (2008), Bazele contabilităţii. Abordări practice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2] Bogdan, A. M., (2008), Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova. [4] Ristea, M., Dumitru, C.G, (2009), Contabilitate-probleme rezolvate, aplicaţii, studii de caz, Editura

Universitară, Bucureşti. [5] Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în 2008, 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei şi al temelor de seminar corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul financiar – contabil întrucât permite studenţilor însuşirea unor cunoştiinţe şi abilităţi practice în domeniul patrimoniului entităţilor. 10. Evaluare

Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul

contabilitatii.

54

FINANTE PUBLICE PUBLIC FINANCE

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei FINANTE PUBLICE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/07 2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.1 curs 2 3.2 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24 Tutoriat 3 Examinări 3 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi)

C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de

relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor

de învăţare pentru propria dezvoltare 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivul general al disciplinei „Finanţe publice” este acela de a oferi studenţilor cunoştinţe noi, inclusiv practice, privind utilizarea procedeelor de lucru ale finanţelor locale despre conţinutul, funcţiile şi rolul finanţelor publice locale în dezvoltarea autonomiei unităţilor administrativ – teritoriale, autonomia locală fiind considerată cadrul necesar pentru

55

dezvoltarea economiei locale, prin îmbinarea resurselor naţionale cu politica şi posibilităţile locale, resursele financiare publice locale, sistemul cheltuielilor publice locale, împrumuturile autorităţilor publice locale, datoria publică locală. Totodată, sunt prezentate metode, tehnici, instrumente, pârghii financiare utilizate de organele abilitate pentru îndeplinirea obiectivelor economice şi sociale ale politicii financiare,

7.2 Obiectivele specifice

Cursul urmăreşte prezentarea si tratarea problemelor specifice ale finanţelor publice locale în ţara noastră, precum şi tendinţele evoluţiei acestora în cadrul reformei fiscal-bugetare din actuala perioadă de dezvoltare a economiei ca ţară membră a Uniunii Europene, relaţiile economice fiind catalizatorul autonomiei şi dezvoltării economiei locale.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Introducere in Finanatele Publice. Scurtă incursiune în istoria finanţelor publice locale

Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator.

2 ore

2. Conţinutul, organizarea şi funcţiile finanţelor publice locale Conţinutul şi trăsăturile finanţelor publice locale. Organizarea finanţelor publice

locale. Funcţiile finanţelor publice 2 ore

3. Autonomia finanţelor publice locale Conceptul de autonomie locală. Principiile generale şi limitele autonomiei locale.

Particularităţi privind autonomia locală din România 2 ore

4. Bugetele locale - instrumente ale realizării autonomiei finanţelor publice locale Conceptul de bugete locale. Principii şi reguli privind bugetele locale. Procesul

bugetar la nivelul unităţilor administrativ-teritoriale 2 ore

5. Nivelul şi structura veniturilor şi cheltuielilor bugetelor locale Veniturile bugetelor locale Formarea veniturilor proprii ale bugetelor locale din impozite şi taxe locale Clasificarea veniturilor bugetelor locale. Cheltuielile bugetelor locale

4 ore

6. Finanţarea instituţiilor publice locale. Criza financiară şi insolvenţa unităţilor administrativ-teritoriale

Finanţarea instituţiilor publice locale. Criza financiară şi insolvenţa unităţilor administrativ-teritoriale

2 ore

7. Împrumuturi ale autorităţilor publice locale. Datoria publică locală Contractarea şi garantarea împrumuturilor de către autorităţile publice locale.

Datoria publică locală 4 ore

8. Politici de dezvoltare locală/regională Politici de dezvoltare economică locală/regională la nivel european Conceptul de dezvoltare economică locală Politici de dezvoltare regională. Agenţiile de dezvoltare regională

4 ore

9. Politici de dezvoltare regională în România Principalele obiective ale politicii de dezvoltare regională în România Delimitarea regiunilor de dezvoltare

2 ore

10. Tendinţe actuale privind finanţarea politicilor de dezvoltare economică locală/regională

Parteneriatul public-privat 2 ore

11. Finanţarea politicilor de dezvoltare economică regională 2 ore

Bibliografie 1. Mihail Antonescu, Finanţe locale, Teorie şi practică, Ediţia a II-a completată şi actualizată cu prevederile legale în vigoare de 01 ian. 2007, Editura Sitech, Craiova, 2006. 2. M. C. Cioponea, Finanţe locale, Note de curs, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005. 3. M. C. Cioponea ,Autonomia financiară a administraţiilor locale – coordonator cadru de realizare a relansării economice, Academia Română, Institutul de Finanţe, Preţuri şi Probleme Valutare „Victor Săvescu” Bucureşti, 1998. 4. Legea nr. 273/2006 privind finanţele publice locale, Monitorul Oficial nr. 8/18.07.2006, cu modificările şi completările ulterioare. 5. Legea nr. 195/2006,Legea - cadru a descentralizării, Monitorul Oficial nr. 453/25.08.2006 6. Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată în Monitorul Oficial nr. 123/02.02.2007, cu modificările şi completările ulterioare. 7. OUG nr. 64/2007 privind datoria publică, Monitorul Oficial nr. 439/28.06.2007, cu modificările şi completările ulterioare.

56

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Aplicatii privind modalităţile de asigurare a resurselor financiare ca urmare a descentralizării unor activităţi la nivelul autorităţilor administraţiei publice locale

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră

2. Aplicatii privind procesul bugetar la nivelul unităţilor administrativ-teritoriale 1 oră 3. Aplicatii privind formarea veniturilor proprii ale bugetelor locale din impozite şi taxe locale

1 oră

4. Aplicatii privind clasificarea veniturilor bugetelor locale 1 oră 5. Aplicatii privind cheltuielile bugetelor locale 1 oră 6. Aplicatii privind finanţarea instituţiilor publice locale 1 oră 7. Aplicatii privind criza financiară şi insolvenţa unităţilor administrativ-teritoriale 1 oră 8. Aplicatii privind contractarea şi garantarea împrumuturilor de către autorităţile publice locale

1 oră

9. Aplicatii privind datoria publică locală 1 oră 10. Aplicatii privind insolvenţa unităţilor administrativ-teritoriale 1 oră 11. Aplicatii privind planul de redresare financiară a unităţilor administrativ-teritoriale;

1 oră

12. Aplicatii privind planul de redresare a insolvenţei unităţilor administrativ-teritoriale.

1 oră

13. Aplicatii privind imprumuturile interne şi externe contractate de administraţia publică locală şi procedura de aprobare a împrumuturilor contractate de autorităţile publice locale.

1 oră

14. Aplicatii privind politicile de dezvoltare şi finanţare regională. 1 oră Bibliografie 1. Mihail Antonescu – Fiscalitate, sinteze şi soluţii practice, Editura Sitech, 2008 2. Mihail Antonescu, Finanţe Publice, ediţia a II-a completată şi actualizată, Editura Sitech, Craiova, 2008. 3. Legea privind finanţele publice nr. 500/2002, publicată în M. Of. nr. 597/2002, cu modificările şi completările ulterioare. 4. Legea privind Codul fiscal nr. 571/2003, publicată în M. Of. nr. 927 din 23 decembrie 2003, cu modificările şi completările ulterioare. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei şi al temelor de seminar corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul financiar – contabil întrucât permite studenţilor însuşirea unor cunoştiinţe şi abilităţi practice în domeniul patrimoniului entităţilor.Activitati de practica extracuriculare, cercetare/studiu individual. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul finanţelor publice.

57

DREPTUL AFACERILOR BUSINESS LAW

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL AFACERILOR Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/08 2.5. Anul de studiu I 2.6. Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare E1 2.8.Regim disciplina DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 22Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 5 Examinări 5 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 72 3.9 Total ore pe semestru 1003.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT; C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei; CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Studentul va avea posibilitatea de a cunoaşte conceptele de societate, întreprindere, profesionist şi comerciant, de a studia condiţiile de dobândire a calităţii de comerciant, de desfăşurare şi încetare a activităţii acestor categorii.

58

7.2 Obiective specifice Cunoasterea modului de infiintare si functionare a unei societati comerciale, atributii si responsabilitati

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. Dreptul afacerilor. Noţiune. Obiect. Istoric.Izvoare

Expunere, si participarea studentilor la un dialog interactiv

1 oră Întreprinderea.Concepţie.Noţiune.Întreprinderea comercială 1 orăComercianţii.Noţiune.Categorii 1 orăCondiţiile de exercitare a activităţiilor comerciale.Obligaţiile comerciantului. 1 orăSocietatea comercială. Noţiune. Origine. Evoluţie 1 orăReguli comune aplicabile societăţiilor comerciale 1 orăConstituirea societăţiilor comerciale 1 orăFuncţionarea societăţiilor comerciale 1 orăControlul gestiunii societăţiilor comerciale 1 orăDizolvarea şi lichidarea societăţiilor comerciale 1 orăSocietatea în nume colectiv şi societatea în comandită simplă 1 orăSocietatea pe acţiuni şi societatea în comandită pe acţiuni. 1 orăSocietatea cu răspundere limitată 1 orăSocieteatea europeană.Grupurile de interes economic 1 orăBibliografie 1.Cărpenaru S. 2012. Tratat de drept comercial român, Bucureşti, Editura Universul Juridic. 2. Sitaru D.A. 2012. Intermedierea în activitatea comercială, Bucureşti, Editura Hamangiu. 3.Piperea Gh. 2010. Drept comercial.Întreprinderea, Bucureşti, Editura C.H. Beck. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Dreptul afacerilor. Noţiune. Obiect. Istoric.Izvoare

Dezbateri, prezentare de situatii si aspcte de practică în domeniu.

1 oră Întreprinderea.Concepţie.Noţiune.Întreprinderea comercială 1 orăComercianţii.Noţiune.Categorii 1 orăCondiţiile de exercitare a activ. comerciale. Obligaţiile comerciantului. 1 orăSocietatea comercială. Noţiune. Origine. Evoluţie 1 orăReguli comune aplicabile societăţiilor comerciale 1 orăConstituirea societăţiilor comerciale 1 orăFuncţionarea societăţiilor comerciale 1 orăControlul gestiunii societăţiilor comerciale 1 orăDizolvarea şi lichidarea societăţiilor comerciale 1 orăSocietatea în nume colectiv şi societatea în comandită simplă 1 orăSocietatea pe acţiuni şi societatea în comandită pe acţiuni. 1 orăSocietatea cu răspundere limitată 1 orăSocietatea europeană. Grupurile de interes economic. 1 oră

Bibliografie 1.Cărpenaru S. 2012. Tratat de drept comercial român, Bucureşti, Editura Universul Juridic. 2. Sitaru D.A. 2012. Intermedierea în activitatea comercială, Bucureşti, Editura Hamangiu.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Prezentarea obiectivelor cursului unor specialisti din domeniul bancar cu experienta in lucrul cu societatile comerciale si armonizarea continutul temelor cu nevoile pietii muncii

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs

Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

20%

10.6 Standard minim de performanţă: Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în dom. dreptului afacerilor..

59

MANAGEMENT GENERAL GENERAL MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT GENERAL Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/09 2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi) C 3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C 3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C 3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului ma. nagerial şi a

subsistemelor sale C 3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C 3.5.Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control- evaluare C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

60

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca riguroasa, eficienta si responsabila CT2. Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei CT3. Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cursul are ca obiectiv principal dobândirea de către studenţi a cunoştinţelor manageriale, oferindu-se astfel posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale managementului firmei. Într-un astfel de cadru, managerii şi economiştii în general, inclusiv cei din domeniul financiar contabil, al băncilor din instituţii şi din sistemul productiv economic sunt supuşi unei duble provocări: - prima se referă la necesitatea ca ei să aibă un substanţial statut profesional puternic conturat; - cea de-a doua cerinţă implică pregătirea de natură managerială, respectiv aceea de organizator şi conducător prin cunoaştere.

7.2 Obiectivele specifice

Prin studierea disciplinei „Management General„ se oferă studentului posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale managementului firmei.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Bazele organizării şi conducerii Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,

studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

2 ore2. Bazele managementului firmei 2 ore 3. Funcţiile managementului 2 ore 4. Decizia în managementul general modern

2 ore

5. Alternative în procesul de luare a deciziilor

2 ore

6. Metode de management 2 ore 7. Tehnici de management 2 ore 8. Managerii şi relaţiile manageriale 2 ore 9. Managementul resurselor umane 4 ore 10. Managementul strategic 2 ore 11. Managementul în economia bazată pe cunoaştere

2 ore

12. Managementul proprietăţii intelectuale

2 ore

13. Elemente aplicative privind înfiinţarea şi funcţionarea firmelor 2 ore

Bibliografie [1]. Gâf Deac, M. 2007. Management general. Teorie şi practică. Ed. Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti, [2]. Gâf Deac, M. 2007. Îndrumar pentru management general. Ed. Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti, [3]. Gâf Deac, M. 2003. Management General. Ed. Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Justificarea operaţiunilor manageriale în context organizaţional;

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră 2. Rolul managementului în sistemele sociale şi în domeniile productiv economice; 1 oră3. Criterii de bază în abordarea managementului; 1 oră4. Centralizarea şi descentralizarea managerială; 1 oră5. Factorii limitatori în stabilirea obiectivelor la luarea deciziilor; 1 oră6. Evaluarea alternativelor şi alegerea în procesul de luare a deciziilor; 1 oră7. Decizii luate în condiţii de certitudine, în condiţii de risc; în condiţii de incertitudine; decizii prin teoria aşteptării; decizii prin teoria grafurilor; decizii prin teoria jocurilor; decizii curente; decizia tactica;

1 oră

8. Aplicaţii – plan de afaceri; 1 oră9. Aplicaţii - construirea scenariilor manageriale; 1 oră10. Sistematizarea categoriilor de informaţii în cadrul unei firme; 1 oră

61

11. Premise ale organizării informale în cadrul firmei; 1 oră12. Perfecţionarea conducerii personalului; 1 oră13. Decizia în managementul echilibrelor macrostrucurale în contextul formalizării economiei bazate pe cunoaştere;

1 oră

14. Managementul marketingului în faza de lansare a unei afaceri. 1 orăBibliografie [1]. Gâf Deac, M. 2007. Management general. Teorie şi practică. Ed. Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti, [2]. Gâf Deac, M. 2007. Îndrumar pentru management general. Ed. Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti, [3]. Gâf Deac, M. 2003. Management General. Ed. Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului general.

62

MANAGEMENTUL PROIECTELOR PROJECT MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Management Financiar Contabil, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Contabilitate, Finanţe şi Afaceri Internaţionale 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL PROIECTELOR Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/10 Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general 4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe un proces managerial complet şi corect din perspectiva

principiilor manageriale.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

63

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi

politici organizaţionale C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi

politici organizaţionale C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare,

monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o component

C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)

C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)

C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)

C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca

riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Disciplina „Managementul proiectelor” abordează domeniul vast şi deosebit de complex al proiectelor organizaţionale bazate pe finanţare internaţională, cu multiple implicaţii, amplificate de practica managerială.

Prin studierea disciplinei „Managementul proiectelor„ se urmăreşte fundamentarea principalelor concepte oferind un minim de cunoştinţe, necesare managerilor în activitatea pregătire, finanţare şi implementare a proiectelor.

7.2 Obiectivele specifice

Prin studierea disciplinei „Managementul proiectelor„ se urmăreşte formarea abilităţilor specifice lucrului în echipă pentru aplicarea tehnicilor şi practicilor manageriale legate de accesarea fondurilor internaţionale în scopul atingerii obiectivelor de dezvoltare organizaţională.

De asemenea, se urmăreşte familiarizarea studenţilor cu trăsăturile/calităţile fundamentale pe care trebuie să le aibă un manager de proiect precum şi cu caracteristicile fiecărei categorii de participanţi/interesaţi din domeniul finanţării prin proiecte.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Fundamentele teoretice ale managementului proiectelor. Delimitări conceptuale, caracteristici şi principia. Părţile implicate în elaborarea şi gestionarea proiectelor. Managementul proiectelor – prezentare generală

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau

2 ore

2. Finanţarea proiectelor. Elemente de principiu privind finanţarea proiectelor. Surse de finanţare. Documentele financiare ale proiectului. Decontarea cheltuielilor. Eligibilitatea costurilor

4 ore

3. Managementul ciclului de proiect. Generalităţi. Ciclul de viaţă al proiectelor – definiţie, structură, tipuri. Principii fundamentale ale managementului ciclului proiectului. Demararea proiectelor – faza importantă în managementul proiectelor

4 ore

4. Elemente de planificare a proiectelor. Etapa de planificare a proiectului şi însemnătatea acesteia. Particularităţi în construirea planului structurii proiectului (PSP). Instrumente utilizate în procesul de planificare a proiectelor

2 ore

5. Matricea cadru logic – instrument al managementului 2 ore

64

proiectelor. Generalităţi. Realizarea şi completarea Matricei Logice. Finalizarea şi utilizarea schemei logice

nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

6. Managementul echipelor de proiect. Particularităţi ale relaţiilor de management. Managementul resurselor umane în proiecte. Managerul de proiect

2 ore

7. Managementul calităţii proiectelor. Cerinţele asigurării calităţii proiectelor. Principiile sistemului de management al calităţii proiectelor. Elemente procesuale de management al calităţii proiectelor. Sisteme şi instrumente ale TQM. Optimizarea totală a calităţii în organizaţii

4 ore

8. Managementul riscurilor în proiecte. Generalităţi. Elemente de principiu privind managementul riscului în proiectele internaţionale. Categorii de riscuri. Procesul de management al riscurilor

2 ore

Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2009. Managementul proiectelor. Editura Sitech, Craiova, [2] Constantinescu, D, Nistorescu, T. 2008. Managementul proiectelor. Fundamente, metode şi tehnici. Editura Sitech, Craiova, [3] Ştefănescu, D.E. 2006. Managementul proiectelor europene. Editura Fundaţiei România de Mâine, [4] Iliescu, V., Gherghinescu, O. 2005. Managementul proiectului. Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, [5] Radu, V., ş.a. 2008. Managementul proiectelor. Editura Universitară, Bucureşti, [6] Opran, C., Stan, S. 2005. Managementul proiectelor. Bucureşti, [7] Mocanu, M., Schuster, C. 2004. Managementul proiectelor. Ediţia a II-a, Editura All Beck, Bucureşti, [8] Grigorescu, A. 2007. Managementul proiectelor. Editura Uranus, Bucureşti, [9] McCollum, J., Băcanu, C.S. 2007. Managementul proiectelor – o abordare practică. Editura Universitară, Bucureşti, [10] www.fonduri-ue.ro/programe-operaţionale

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Părţile implicate în elaborarea şi gestionarea proiectelor; Managementul proiectelor – prezentare generală; Elemente de principiu privind finanţarea proiectelor; Surse de finanţare; Surse interne de finanţare a proiectului; Surse externe de finanţare a proiectului; Fonduri structurale;

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii.

Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

4 ore

2. Documentele financiare ale proiectului; Decontarea cheltuielilor; Eligibilitatea costurilor; Ciclul de viaţă al proiectelor – definiţie, structură, tipuri; Principii fundamentale ale managementului ciclului proiectului;

2 ore

3. Demararea proiectelor – faza importantă în managementul proiectelor; Etapa de planificare a proiectului şi însemnătatea acesteia; Particularităţi în construirea planului structurii proiectului (PSP); Instrumente utilizate în procesul de planificare a proiectelor;

2 ore

4. Realizarea şi completarea Matricei Logice; Finalizarea şi utilizarea schemei logice; Particularităţi ale relaţiilor de management; Managementul resurselor umane în proiecte; Generalităţi în definirea MRU; Particularităţi ale MRU în proiecte;

2 ore

5. Managerul de proiect; Cerinţele asigurării calităţii proiectelor; Principiile sistemului de management al calităţii proiectelor; Elemente procesuale de management al calităţii proiectelor; Sisteme şi instrumente ale TQM; Optimizarea totală a calităţii în organizaţii;

2 ore

6. Elemente de principiu privind managementul riscului în proiectele internaţionale; Categorii de riscuri; Procesul de management al riscurilor; Identificarea riscurilor; Evaluarea riscurilor; Dezvoltarea strategiilor de răspuns la riscuri; Controlul strategiilor de răspuns la riscuri.

2 ore

Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2009. Managementul proiectelor. Editura Sitech, Craiova, [2] Constantinescu, D, Nistorescu, T. 2008. Managementul proiectelor. Fundamente, metode şi tehnici. Editura Sitech,

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a

65

rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.

Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Consilier în management; Specialist în management (planificator, organizator, auditor); consultant în management; Formator în management.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul

managementului proiectelor.

66

MARKETING MARKETING

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MARKETING Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/11 Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

67

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1 Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei 1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora 1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei 1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei 1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei

C2 Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei 2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale 2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale 2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei 2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale 2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) 4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale 4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii 4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare 4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

C6 Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor managerial

6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca

riguroasă, eficientă şi responsabilă Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Disciplina „Marketing” explorează principalele concepte şi instrumente cu care operează marketingul contemporan, urmărind fundamentarea noţiunilor de bază specifice marketingului strategic şi aprofundarea tehnicilor de analiză cu care operează managerii întreprinderilor moderne în vederea realizării obiectivelor de marketing strategic pe care şi le-au propus.

7.2 Obiectivele specifice

Studenţii vor dobândi cunoştinţele necesare pentru a evalua corect pieţele potenţiale şi riscurile, din perspectiva abilităţii unice a întreprinderii moderne, de a crea şi livra bunuri şi servicii cu utilitate economică reală pentru consumatori. Cursanţii vor cunoaşte provocările

68

majore cu care se confruntă marketerii, îndreptându-se către noul mileniu „conectat”. Cele mai importante progrese tehnologice, inclusiv explozia internetului, au avut un impact major atât asupra consumatorilor, cât şi asupra marketerilor care îi deservesc. Pentru a pătrunde şi a face faţă în această nouă eră internet – chiar şi doar pentru a supravieţui – marketerii trebuie să îşi regândească strategiile şi să le adapteze la noul mediu internet de astăzi. Cursul de Marketing are rolul de a familiariza studenţi cu problematica marketingului în contextul activităţii derulate la nivelul micro si macroeconomic.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Elemente introductive. Conceptul de marketing. Tipologia marketingului. Mediul de marketing al organizaţiei.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

2 ore

2. Piaţa. Categorii de pieţe. Piaţa produsului si piaţa întreprinderii. Aria pieţei. Segmentarea pieţei.

2 ore

3. Cercetarea de marketing. Conţinut, domenii. Tipologie. Etapele cercetării de marketing.

2 ore

4. Raportul cercetării de marketing. Măsurarea în marketing. Culegerea informaţiilor secundare. Culegerea informaţiilor primare. Chestionarul.

2 ore

5. Comportamentul consumatorilor . Categorii de cumpărători. Cumpărători si consumatori. Factori de comportament. Procesul de cumpărare. Cumpărătorii organizaţionali. Particularităţile pieţei organizaţionale. Cumpărătorii industriali. Cumpărătorii revânzători. Comportamentul cumpărătorilor publici.

4 ore

6. Mixul de marketing. Componente si variante de realizare. Alegerea variantei de mix-marketing. Optimizarea mixului de marketing.

4 ore

7. Produsul. Conceptul de produs. Elemente de identificare a produselor. Ciclul de viaţă al produsului. Portofoliul de produse. Strategii de produs.

2 ore

8. Preţul. Conţinut si particularităţi. Factorii care influenţează preţurile. Metode de stabilire a preţurilor de ofertă. Strategii de preţ. Adaptarea preţurilor.

2 ore

9. Promovarea. Rolul activităţii promoţionale. Conţinutul politicii promoţionale. Clasificarea acţiunilor promoţionale. Procesul comunicării în marketing. Publicitatea. Promovarea vânzărilor. Relaţiile publice. Fundamentarea bugetului.

4 ore

10. Distribuţia. Rolul si funcţiile distribuţiei. Canale si reţele de distribuţie. Conflicte si control în procesul distribuţiei. Distribuţia fizică. Gestiunea forţelor de vânzare. Fundamentarea strategiei de distribuţie.

2 ore

11. Elemente de organizare. Marketingul în structura organizatorică a firmei. Organizarea compartimentului de marketing. Planificarea strategica in marketing. Nivelurile planificării strategice, Obiective strategice, Strategiile

2 ore

Bibliografie [1] Constantinescu L., Marketing, suport de curs, 2009. [2] Kotler Ph., Principiile marketingului, Editura Teora, Bucuresti, 1998. [3] Purcărea Th., Franc I., Marketing, Editura Expert, Bucuresti, 2000. [4] Stănculescu M., Marketing, abordare conceptual metodologică, Editura Mirton, Timişoara, 2011. [5] Stănculescu M., Politici specifice marketingului financiar bancar, Editura Sitech, Craiova, 2011. [6] Thomas Mj., Manual de marketing, Editura CODECS, Bucuresti, 1998 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Elemente introductive La fiecare seminar, se vor face aplicaţii

practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră 2. Piaţa 1 oră 3. Cercetarea de marketing 1 oră 4. Comportamentul consumatorilor 1 oră 5. Cumpărătorii organizaţionali 2 ore

69

6. Mixul de marketing 2 ore 7. Produsul 1 oră8. Preţul 1 oră 9. Promovarea 2 ore 10. Distribuţia 1 oră 11. Elemente de organizare 1 oră Bibliografie [1] Constantinescu L., Marketing, suport de curs, 2009. [2] Stănculescu M., Marketing, abordare conceptual metodologică, Editura Mirton, Timişoara, 2011. [3] Stănculescu M., Politici specifice marketingului financiar bancar, Editura Sitech, Craiova, 2011. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Consilier vânzări asigurări; Specialist marketing; Consilier/expert/inspector/referent/economist în comerţ şi marketing; Specialist în relaţii publice; Referent de specialitate marketing; 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul marketingului.

70

SOCIOLOGIE ECONOMICĂ ECONOMIC SOCIOLOGY

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Contabilitate 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate și Informatică de Gestiune

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei SOCIOLOGIE ECONOMICĂ Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/02Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare PV2 2.7. Regimul disciplinei DC 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 12 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 72 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

p

rofe

sion

ale

C1. Identificarea și înregistrarea operaţiunilor economice în contabilitatea entității/organizaţiei C1.1. Definirea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entității/organizaţiei,

precum şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care influenţează operaţiunile economico-financiare

C1.2. Explicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entității/organizaţiei C1.3. Aplicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea entității/organizaţiei

pentru înregistrarea operaţiunilor economice C1.4. Evaluarea procedeelor și tehnicilor aplicabile înregistrării operațiunilor economice în

contabilitate C1.5.Elaborarea unei proceduri de analiză, evaluare şi înregistrare a operațiunilor economice în

contabilitate.

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT2 Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

71

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Disciplina “Sociologie Economică” explorează principalele concepte şi instrumente cu care operează sociologia contemporană, urmărind fundamentarea noţiunilor de bază specifice Sociologiei Economice şi aprofundarea tehnicilor de analiză cu care operează sociologii în vederea realizării obiectivelor pe care şi le-au propus. Această disciplină transmite studenţilor cunoştinţe teoretice şi practice despre conţinutul, funcţiile şi rolul sociologiei în perioada contemporană, instituţiile şi mecanismul activităţii sociologice.

7.2 Obiectivele specifice

Acest curs îsi propune să ofere studenţilor, într-un mod cât mai sistematic, teorii şi instrumente de analiză pentru înţelegerea şi interpretarea critică a problematicii relaţiilor de schimb în cadrul instituţional al pieţei şi organizaţiilor. Cursul analizează mecanismele de realizare a cooperării şi a acţiunilor colective şi, implicit, generarea organizării sociale, în sfera activităţilor economice. Cursul invită la reflecţia asupra apariţiei şi funcţionării unor structuri diferite de cooperare socială, de la formele minimaliste de organizare – pieţele – până la cele puternic instituţionalizate – organizaţiile şi câmpurile organizaţionale. Este de asteptat ca, în final, studentul să dispună atât de cunostinţele teoretice cât şi de capacitatea analitică necesare interpretării si evaluării critice a diferitelor forme de organizare a schimburilor sociale. În acelaşi timp, cursul îşi propune introducerea conceptelor de schimb şi tranzacţii şi familiarizarea studenţilor cu problematica acţiunii sociale, instituţiilor şi reţelelor de cooperare, familiarizarea studenţilor cu temele, conceptele şi teoriile de bază ale sociologiei, aşezarea fundamentelor limbajului de specialitate şi familiarizarea cu perspectiva analitică specifică ştiinţelor socio-umane (în particular a sociologiei), precum şi dobândirea unei perspective sistemice asupra societăţii şi înţelegerea interdependenţelor dintre subsistemele ei, dezvăluirea dimensiunii sociale a fiinţei umane şi a importanţei procesului de socializare.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Introducere în sociologia economică. Conceptele de bază în sociologia economică; Activitatea economico-socială şi sociologia economică; Societatea şi economia contemporană în perspectiva globalizării.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice);

2 ore

2. Raportul sociologiei economice cu ştiinţele socio-umane. Relaţia cu economia politică şi sistemul ştiinţelor economice; Relaţia cu psihologia şi disciplinele de graniţă respective (etica, morala, religia şi antropologia); Societatea economică şi societatea civilă.

2 ore

3. Repere ale sociologiei economice. Teorii şi doctrine din secolele XVII şi XVIII; Teorii şi doctrine din secolul al XIX-lea; Teorii şi doctrine din secolul al XX-lea.

2 ore

4. Concepţii despre om şi societate. Tipologia umană în economie – determinări şi caracteristici; Structura psihologică a omului; Condiţionarea economică şi socială a omului.

2 ore

5. Comportamentul economic.Concept şi teorii explicative; Factori de influenţare a comportamentului economic; Modele şi metode de măsurare.

2 ore

6. Relaţiile economice ca relaţii interumane. Comunicarea interumană – concept şi forme de manifestare; Teorii ale comunicării şi metode de studiere a acesteia; Comunicarea ca liant al acţiunilor umane.

2 ore

7. Sistemul economico-social. Activităţile specifice vieţii sociale; Structura sistemului social; Poziţie socială, status şi rol; Rolul individului în economie şi societate; Tipologia sistemelor economice şi sociale; Economia şi societatea românească în tranziţie.

2 ore

Bibliografie [1]. Dobrescu Emilian, Sociologie economică, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005. [2]. Zamfir Cătălin, Vlăsceanu Lazăr, Dicţionar de sociologie, Editura Babel, Bucureşti, 1993. [3]. Boudon, Raymond şi colaboratorii, Dicţionar de sociologie, Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1996. [4]. Nicorescu, Elisabeta, Sociologie economică, curs, 1996.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.

72

1. Societatea şi economia contemporană în perspectiva globalizării. La fiecare seminar, se

vor face aplicaţii practice, conform tematicii.

Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

2 ore 2. Relaţiile fundamentale între economie şi organizarea socială; 2ore3. Istoria doctrinelor sociologice; 2 ore 4. Structura psihologică a omului; Diversitatea sociologică; 2 ore 5. Comportamentul economic; Sociologia modului de trai; Omul

organizaţional; 2 ore

6. Comunicarea ca liant al acţiunilor umane; Comunicarea interumană; Comunicarea ca fapt social;

2 ore

7. Societatea românească în tranziţie; Grupul social; Acţiunea socială; Stratificarea socială;

2 ore

Bibliografie [1]. Dobrescu Emilian, Sociologie economică, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005. [2]. Zamfir Cătălin, Vlăsceanu Lazăr, Dicţionar de sociologie, Editura Babel, Bucureşti, 1993. [3]. Boudon, Raymond şi colaboratorii, Dicţionar de sociologie, Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1996. [4]. Nicorescu, Elisabeta, Sociologie economică, curs, 1996.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe

piaţa muncii după cum urmează: Profesor în învăţământul liceal, postliceal, profesional şi de maiştri; Consilier orientare privind cariera;

Specialist în relaţii publice; Referent de specialitate marketing; Agent de dezvoltare; Asistent de cercetare în sociologie; agent orientare profesionala a somerilor/ agent informare privind cariera;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul sociologiei

economice.

73

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT 1 PHYSICAL EDUCATION AND SPORT 1

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT 1 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/132.4. Anul de studiu I 2.5.Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare PV1 2.7. Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri Tutoriat Examinări Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 3.9 Total ore pe semestru 25 3.10 Număr de credite 1 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului - 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului sală sport, pistă atletism, teren dimensiuni reduse 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT2 Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) menţinerea stării de sănătate şi creşterea rezistenţei organismului la acţiunea factiorilor de mediu

dezvoltarea fizică armonioasă, globală şi segmentară educarea pentru practicarea activităţilor fizice ca parte integrantă a educaţiei pentru sănătate şi recreere asigurarea efectelor de compensare asupra activităţii intelectuale perfecţiopnarea priceperilor, deprinderilor şi calităţilor motrice precum şi a cunoştinţelor specifice ramurilor de sport

74

dezvoltarea interesului pentru o practică independentă a exerciţiilor fizice 8. Conţinuturi 8.1 Semestrul I Metode de predare Observaţii I. VOLEI 1.1. Prezentarea cerinţelor cursului. Verificarea aptitudinilor fizice 1.2. Învăţarea poziţiilor şi a deplasării în teren. Învăţarea pasei cu 2 mâini de sus, din faţă. Învăţarea aşezării în teren la primirea şi efectuarea serviciului 1.3. Învăţarea pasei cu 2 mâini peste cap. Învăţarea serviciului de jos, din faţă. 1.4. Învăţarea loviturii de atac. repetarea serviciului de jos, din faţă 1.5. Repetarea pasei cu 2 mâini de sus, din faţă şi a pasei peste cap. Învăţarea preluării cu 2 mâini de jos, din faţă. 1.6. Verificare practică a elementelor învăţate.

Explicaţie - demonstraţie Metoda globală, explicaţie-demonstraţie Metoda globală, metoda exersării Metoda exersării Explicaţie, demonstraţie, metoda exersării Evaluare practică

- verificarea fondului motric - accent pe poziţiile fundamentale - formarea deprinderilor specifice jocului de volei - formarea deprinderilor specifice jocului de volei - formarea stereotipului motric specific jocului de volei - evaluarea însuşirii formării sterotipului

II. BASCHET 2.1. Cunoştiinţe, priceperi şi deprinderi motrice specifice dezvoltării îndemânării prin exerciţii din “şcoala mingii” 2.2. Învăţarea elementelor tehnice fundamentale ale jocului ofensiv fără minge: poziţia fundaamentală, alergarea specifică, schimbările de direcţie, pirueta etc. 2.3. Învăţarea pasei cu 2 mâini de la piept de pe loc şi din deplasare

Explicaţie-demonstraţie Exersare Explicaţie-demonstraţie Explicaţie-demonstraţie Exersare

- elaborarea structurilor de procedee tehnice - elaborarea structurilor de procedee tehnice - elaborarea structurilor de procedee tehnice

III. HANDBAL 3.1. Învăţarea paselor de pe loc şi din deplasare. Învăţarea driblingului. 3.2. Învăţarea aruncării la poartă din săritură 3.3. Învăţarea atacării adversarului cu mingea şi retragerea pe semicerc 3.4. Învăţarea aruncării la poartă din alergare. Învăţarea blocării aruncărilor la poartă 3.5. Verificarea practică a elementelor învăţate

Explicaţie-demonstraţie Explicaţie-demonstraţie Explicaţie-demonstraţie Explicaţie-demonstraţie Evaluare practică

- se consolidează lucrul în echipă - se consolidează lucrul în echipă - se consolidează lucrul în echipă - se consolidează lucrul în echipă

Bibliografie [1] Cojocaru A., Ioniţă M., 2005. Volei - caiet de lucrări practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [2] Cojocaru A., Ioniţă M., 2008. Volei - aprofundare. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [3] Popescu F., 2010. Baschet în şcoală. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [4] Popescu F., 2010. Baschet. Curs de bază. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [5] Cătună G., Alupoaie M., 2008. Handbal. Lecţii practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu antrenori de la cluburile sportive. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală 10.5 Lucrări practice Evaluare la sfârşitul

semestrului Verificarea prezenţei şi verificare practică

admis/respins

10.6 Standard minim de performanţă Evaluare practică metodică: demonstrarea acţiunilor tehnico-practice individuale în atac şi apărare specifice jocurilor de volei, baschet şi handbal; Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice.

75

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT 2 PHYSICAL EDUCATION AND SPORT 2

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT 2 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/14Anul de studiu I 2.5.Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare PV2 2.7. Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri Tutoriat Examinări Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 3.9 Total ore pe semestru 25 3.10 Număr de credite 1 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului - 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului sală sport, pistă atletism, teren dimensiuni reduse 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT2 Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) menţinerea stării de sănătate şi creşterea rezistenţei organismului la acţiunea factiorilor de mediu

dezvoltarea fizică armonioasă, globală şi segmentară educarea pentru practicarea activităţilor fizice ca parte integrantă a educaţiei pentru sănătate şi recreere asigurarea efectelor de compensare asupra activităţii intelectuale perfecţiopnarea priceperilor, deprinderilor şi calităţilor motrice precum şi a cunoştinţelor specifice ramurilor de sport

76

dezvoltarea interesului pentru o practică independentă a exerciţiilor fizice 8. Conţinuturi 8.2. Semestrul II I. VOLEI 1.1. Automatizarea preluării cu 2 mâini de jos din faţă. Automatizarea loviturii de atac, procedeul drept. Automatizarea serviciului de jos din faţă. 1.2. Automatizarea pasei peste cap. Automatizarea aşezării în teren la primirea şi efectuarea serviciului 1.3. Consolidarea pasei de sus şi peste cap. Consolidarea serviciului de jos din faţă 1.4. Verificare practică: joc bilateral

Metoda exersării Metoda exersării. Metoda globală Metoda exersării. Metoda globală Evaluare practică

- corectarea permanentă pentru formarea mecanismului de bază - evaluarea însuşirii formării stereotipului motric

II. BASCHET 2.1. Învăţarea elementelor tehnice: oprire, pivotare 2.2. Învăţarea elementului tehnic: dribling 2.3. Învăţarea aruncării de pe loc la coş cu 2 mâini de la piept şi cu o mână din faţă 2.4. Învăţarea aruncării la coş din dribling 2.5. Verificare practică: joc bilateral

Explicaţie-demonstraţie Evaluare practică

- elaborarea structurilor de procedee tehnice - evaluarea însuşirii formării stereotipului motric

III. HANDBAL 3.1. Învăţarea aşezării în atac cu un pivot. Repetarea driblingului simplu şi multiplu 3.2. Învăţarea scoaterii mingii din dribling. Învăţarea contraatacului direct şi cu intermediar 3.3. Consolidarea contraatacului. Învăţarea încrucişării simple şi duble 3.4. Învăţarea marcajului şi demarcajului. Învăţarea sistemului de apărare 5+1 3.5. Verificare practică: joc bilateral

Explicaţie-demonstraţie.

- se consolidează lucrul în echipă - evaluarea însuşirii formării stereotipului motric

Bibliografie [1] Cojocaru A., Ioniţă M., 2005. Volei - caiet de lucrări practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [2] Cojocaru A., Ioniţă M., 2008. Volei - aprofundare. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [3] Popescu F., 2010. Baschet în şcoală. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [4] Popescu F., 2010. Baschet. Curs de bază. Editura Fundaţiei “România de Mâine”; [5] Cătună G., Alupoaie M., 2008. Handbal. Lecţii practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu antrenori de la cluburile sportive. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.5 Lucrări practice Evaluare la sfârşitul

semestrului Verificarea prezenţei şi verificare practică

admis/respins

10.6 Standard minim de performanţă Evaluare practică metodică: demonstrarea acţiunilor tehnico-practice individuale în atac şi apărare specifice jocurilor de volei, baschet şi handbal; Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice.

77

LIMBA ENGLEZĂ 1 ENGLISH LANGUAGE 1

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ 1 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/15a/ L_SJEA/MGM/1/1/15bAnul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare PV1 2.7. Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 - 14 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri Tutoriat 5 Examinări 4 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 33 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Să se fi studiat limba engleză în ciclul preuniversitar (cel puţin 1 an). 4.2 de competenţe Studentul trebuie să aibă noţiuni minimale de limbă engleză. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sală de seminar dotată cu tablă, sistem de videoproiecţie, conexiunre la internet, laptopuri.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor managerial

C6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C.6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

78

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-şi îmbunătăţi cunoştinţele în ceea ce priveşte conceptele de gramatică şi vocabular de specialitate, de a-şi dezvolta capacitatea de exprimare a ideilor de bază şi transmitere de informaţii, de a utiliza corect aspectele fundamentale structurale ale limbii engleze. Se va acorda prioritate capacităţii de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare într-un mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversaţiei, activităţilor interactive. Cursurile de limba engleză au ca scop: Consolidarea vocabularului şi terminologiei de specialitate, îmbogăţirea cunoştinţelor fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de interes; Stimularea comunicării orale şi scrise în limba engleză, pe temele menţionate de curriculum; Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri ştiinţifice, prin încurajarea de a aborda informaţiile şi documentaţia referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de comunicare într-un mediu de afaceri.

7.2 Obiectivele specifice

Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a: - cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc; - întreţine corespondenţa de afaceri în engleză. - înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate; - recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale. - încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Identity/identifying oneself and others: name, age, address, occupation; names of countries, nationality; birth place, date, family relations, relatives; special occasions, description of a holyday (birthday, name day Christmas, Easter etc); the uses and meanings of the verbs, to be', to have' (affirmative/ interrogative/ negative in British and American English); personal pronouns (N/Ac), possessive adjectives and pronouns; definite/ indefinite article; plural of nouns I; yes/no/WH-questions; the constructions THERE IS/THERE ARE; Present Tense Simple.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

2 ore

2. Jobs: looking/applying for a job; occupation/job/position, describing jobs; my first work place; every day activity; what one does for a living; getting job information; letter writing (formal/informal); indefinite articles with professions; routine activities. Present Continuous Tense

2 ore

3. Visits and travels: At the airport/Al the hotel/At the restaurant (food, drinks, money, prices, paying bills, etc); Fairs and exhibitions: going to a trade fair/description of a product (shape, size, colour etc.); Present Perfect Simple. Present Perfect Continuous.

2 ore

4. Interests and hobbies: sports (play/do/go; how often do./did. you. etc.), interests (what sort/kind/type...?), collections; Simple Past (regular/ irregular verbs)/Past Continuous.

2 ore

5. Suggestions/invitations: offers, invitations, guests at dinner; numeral, expressing time; modal verbs; some/any/no; Past Perfect Simple. Past Perfect Continuous.

2 ore

6. Plans/Planning/Education/Future trends: educational plans, speaking about career (curriculum vitae, letters of intention/application, telephoning for an interview etc); to express future plans and arrangements, to arrange „schedules for business contacts, making appointments, fixing a time, etc. Ways of expressing futurity – the use of Present Tense Simple and Continuous for Future, Future Simple, Future Continuous, Be to Future, Be going to Future.

2 ore

7. Final revision practice. 2 ore 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Identity/identifying oneself and others: name, age, address, occupation; names of countries, nationality; birth place, date, family relations, relatives; special occasions, description of a holyday (birthday, name day Christmas, Easter etc); the uses and

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform

4 ore

79

meanings of the verbs, to be', to have' (affirmative/ interrogative/ negative in British and American English); personal pronouns (N/Ac), possessive adjectives and pronouns; definite/ indefinite article; plural of nouns I; yes/no/WH-questions; the constructions THERE IS/THERE ARE; Present Tense Simple.

tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

Jobs: looking/applying for a job; occupation/job/position, describing jobs; my first work place; every day activity; what one does for a living; getting job information; letter writing (formal/informal); indefinite articles with professions; routine activities. Present Continuous Tense

4 ore

Visits and travels: At the airport/Al the hotel/At the restaurant (food, drinks, money, prices, paying bills, etc); Fairs and exhibitions: going to a trade fair/description of a product (shape, size, colour etc.); Present Perfect Simple. Present Perfect Continuous.

4 ore

Interests and hobbies: sports (play/do/go; how often do./did. you. etc.), interests (what sort/kind/type...?), collections; Simple Past (regular/ irregular verbs)/Past Continuous.

4 ore

Suggestions/invitations: offers, invitations, guests at dinner; numeral, expressing time; modal verbs; some/any/no; Past Perfect Simple. Past Perfect Continuous.

4 ore

Plans/Planning/Education/Future trends: educational plans, speaking about career (curriculum vitae, letters of intention/application, telephoning for an interview etc); to express future plans and arrangements, to arrange „schedules for business contacts, making appointments, fixing a time, etc. Ways of expressing futurity – the use of Present Tense Simple and Continuous for Future, Future Simple, Future Continuous, Be to Future, Be going to Future.

4 ore

8. Final revision practice. 4 oreBibliografie: [1] Firică, C. 2009. Brush up on your everyday English, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea I, Craiova, Sitech. [3] Barbu, A., Chirimbu, S. 2006. English language for daily use, Bucureşti, Editura Fundaţiei Romania de Mâine. [4] Stefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., 2005. Come along, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti. [5] S.Jone & Greg White, Getting Ahead, Heinemann, 1994. [6] Victoriţa Stanciu. 1997. Safe with English, Bucureşti, Editura Niculescu. [7] Georgiana Gălăţeanu-Fârnoagă, Ecaterina Comişel. 2002. Gramatica limbii engleze, Bucureşti, Lucman. [8] Firică, Camelia, 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech, 2005, [9] Academia Română, Dictionar Englez-român, Bucureşti, Univers Enciclopedic, 2004. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Cunoaşterea unei limbi de circulaţie internaţionale - engleza în speţă - este o condiţie sinequa non în procesul de angajare impus de majoritatea angajatorilor în prezent. Cunoscând acest fapt se poate conchide că prin absolvirea cursurilor de limba străină studenţii noştri vor avea un atu important. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen oral: subiecte predefinite

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul limbii engleze.

80

LIMBA ENGLEZĂ 2 ENGLISH LANGUAGE 2

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ 2 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/16a/ L_SJEA/MGM/1/2/16b Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare PV2 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 - 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 - 14 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri Tutoriat 5 Examinări 4 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 33 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Să se fi studiat limba engleză în ciclul preuniversitar (cel puţin 1 an). 4.2 de competenţe Studentul trebuie să aibă noţiuni minimale de limbă engleză. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sală de seminar dotată cu tablă, sistem de videoproiecţie, conexiunre la internet, laptopuri.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor managerial

C6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C.6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial C6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

81

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-şi îmbunătăţi cunoştinţele în ceea ce priveşte conceptele de gramatică şi vocabular de specialitate, de a-şi dezvolta capacitatea de exprimare a ideilor de bază şi transmitere de informaţii, de a utiliza corect aspectele fundamentale structurale ale limbii engleze. Se va acorda prioritate capacităţii de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare într-un mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversaţiei, activităţilor interactive. Cursurile de limba engleză au ca scop: Consolidarea vocabularului şi terminologiei de specialitate, îmbogăţirea cunoştinţelor fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de interes; Stimularea comunicării orale şi scrise în limba engleză, pe temele menţionate de curriculum; Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri ştiinţifice, prin încurajarea de a aborda informaţiile şi documentaţia referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de comunicare într-un mediu de afaceri.

7.2 Obiectivele specifice

Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a: - cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc; - întreţine corespondenţa de afaceri în engleză. - înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate; - recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale. - încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Introduction to accounting. Key Characteristics of Accounting Information. Grammar review: Sequence of Tenses, Direct/ Indirect Speech.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Metode clasice didactice utilizate în procesul didactic: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă/orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul didactic: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

2 ore

2. Accounting basic. Accounting Principles. Grammar review: Direct/Indirect Speech (Statements, Questions, etc.)

2 ore

3. Introduction to financial accounting. Importance of Financial Accountancy. Role of financial accounting. Principles of Financial Accounting. Grammar review: Passive Voice.

2 ore

4. Written Communication in Business English: Business Letters (main parts and Layout); The Letter of Application. Grammar review: Comparatives and superlatives; Modal verbs.

2 ore

5. The Résumé or Curriculum Vitae. The Résumé or Curriculum Vitae. The Euro pass. Writing and exposing one’s Résumé or Curriculum Vitae and Euro pass. Grammar review: Conditional/Conditional clauses (type I, II).

2 ore

6. Getting Ready for an Interview (I, II). Role play. Pretending to attend an interview.. Grammar review: Conditional Clauses type III.

2 ore

7. Final revision exercises. 2ore 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Introduction to accounting. Key Characteristics of Accounting Information. Grammar review: Sequence of Tenses, Direct/ Indirect Speech.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Metode clasice didactice utilizate în procesul didactic: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă/orală. Metode moderne didactice

4 ore

Accounting basic. Accounting Principles. Grammar review: Direct/Indirect Speech (Statements, Questions, etc.)

4 ore

Introduction to financial accounting. Importance of Financial Accountancy. Role of financial accounting. Principles of Financial Accounting. Grammar review: Passive Voice.

4 ore

Written Communication in Business English: Business Letters (main parts and Layout); The Letter of Application. Grammar review: Comparatives and superlatives; Modal verbs.

4 ore

The Résumé or Curriculum Vitae. The Résumé or Curriculum Vitae. The Euro pass. Writing and exposing one’s Résumé or Curriculum Vitae and Euro pass.

4 ore

82

Grammar review: Conditional/Conditional clauses (type I, II). utilizate în procesul didactic: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

Getting Ready for an Interview (I, II). Role play. Pretending to attend an interview.. Grammar review: Conditional Clauses type III.

4 ore

Final revision exercises. 4 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Ruxandra Vasilescu. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] V. Barghiel, A. Chiriacescu, Al. Hollinger, Laura Mureşan. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] A. Ashley. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Fulvia Turcu. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu: 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Georgiana Gălăţeanu-Fârnoagă, Ecaterina Comişel. 2002. Gramatica limbii engleze, Bucureşti, Lucman. [10] Firică, Camelia. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech. [11] Academia Română, Dictionar Englez-român, Bucureşti, Univers Enciclopedic, 2004. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Cunoaşterea unei limbi de circulaţie internaţionale - engleza în speţă - este o condiţie sinequa non în procesul de angajare impus de majoritatea angajatorilor în prezent. Cunoscând acest fapt se poate conchide că prin absolvirea cursurilor de limba străină studenţii noştri vor avea un atu important. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen oral: subiecte predefinite

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul limbii engleze.

83

Program de studii: MANAGEMENT

■ ANUL II

FIȘELE DISCIPLINELOR

84

ANUL II DISCIPLINE OBLIGATORII

MANAGEMENT OPERAȚIONAL OPERATIONAL MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management1.5.Ciclul de studii Licenţă1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei MANAGEMENT OPERAŢIONALCodul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/01 2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7 Regimul disciplinei Ob

3. Timpul total estimat (ore pe semestru ale activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 21 Tutoriat 3 Examinări 2 Alte activităţi................................... - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiții 4.1 de curriculum Cunoştinţe de economie şi de management 4.2 de competenţe Capacitatea de a opera cu concepte şi noţiuni fundamentale ale managementului general

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile au loc în săli cu echipament de predare multimedia; 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselormanageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei 1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern alorganizaţiei în dinamica acestora 1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei 1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediuluiintern şi extern al organizaţiei 1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi

realocare de resurse şi activităţi) 3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsist. sale 3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsist. sale 3.3. Aplicarea princip. şi met. de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist.sale 3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sist. managerial şi a subsistemelor sale

85

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

• Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei, cu scopul perfectionarii activităţii de producţie

• Evaluarea aplicării deciziilor specifice producţiei asupra altor activităţi determinante în cadrul firmei

• Evaluarea aplicării deciziilor din cadrul altor departamente asupra activităţilor de producţie

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Familiarizarea studenţiilor cu principalele curente şi abordări din domeniul managementului operaţional, care decurg din aspectele generale ale managementului firmei.

7.2 Obiectivele specifice

Formarea abilităţilor necesare pentru coordonarea activităţilor în producţia de bunuri şiprestarea serviciilor, cu accent pe partea operaţională;

Fundamentarea bazei ştiinţifice a studenţilor pentru formarea unui raţionament profesionalautentic;

Dezvoltarea capacităţii studentului de a înţelege activitatea operaţională a unei firme cuscopul unui management competitiv al firmei;

Crearea de condiţii permisive studiului individual al studentului; Implicarea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică corespunzătoare.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs. Management operaţional- curs introductiv Metode didactice utilizate în procesul de predare

(clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: Metode bazate pe acţiune:

4 ore Bazele metodologice ale managementului operaţional 4 ore Planificarea de ansamblu şi programarea producţiei 4 ore Programarea producţiei pe tipuri de producţie Producţia de masă, producţia de serie şi producţia individuală

4 ore

Ordonantarea operaţiunilor 4 ore Controlul şi auditul producţiei 4 ore

Metode moderne de programare a producţiei

4 ore

Bibliografie: 1. Chase&Aquilano, Operations Management., editia a V-a, McGraw Hill Irwin, 2005. 2. Davis, M., Heineke, J., Operations Management. Integrating manufacturing and services, editia a V-a, McGraw Hill

Irwin, 2006. 3. Fitzsimmons, J., Service Management, Operations, Strategy, Information technology, editia a V-a, McGraw Hill

Irwin, 2005. 4. Gorski, H., Era informationala, Provocari pentru organizatii si management, Editura Universitatii Lucian Blaga,

Sibiu, 2008. 5. Kotler, P., Marketing Management. Analysis, planning, implementation & control, editia a VII-a, Prentice Hall, Inc.,

1991. 6. Naghi, M., Stegerean R., Managementul productiei industriale, Editura Dacia 2004. 7. Stegerean Roxana, Sisteme moderne de conducere a producţiei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002. 8. 2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Studiu de caz introductiv La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii.

Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Se recomandă studenţilor parcurgerea suportului de curs pentru a puteainteracţiona în timpul activităţilor de seminar şi a referinţelorbibliografice indicate;

8 ore2. Programarea producţiei de masă 6 ore 3. Programarea producţiei de serie 8 ore 4. Programarea producţiei individuale

6 ore

Bibliografie: 1. Davis, M., Heineke, J., Operations Management. Integrating manufacturing and services, editia a V-a, McGraw Hill

Irwin, 2006. 2. Gorski, H., Era informationala, Provocari pentru organizatii si management, Editura Universitatii Lucian Blaga,

Sibiu, 2008. 3. Stegerean Roxana, Sisteme moderne de conducere a producţiei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002.

86

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

În vederea schiţării conţinuturilor, alegerii metodelor de predare/învăţare s-au organizat întâlniri cu membri ai Societăţii Academice de Management din România, precum şi cu manageri ai unor unităţi din domeniul serviciilor.Totodată pentru stabilirea conţinuturilor formative ale disciplinelor au fost cooptate şi alte cadre didactice dindomeniu, titulare în alte departamente sau în alte instituţii de învăţământ superior. De asemenea au fost consultatepublicaţii de specialitate relevante si au fost luate în considerare realizările practice ale unor firme din domeniulserviciilor, reprezentative la nivel national si internaţional.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

87

MANAGEMENTUL PRODUCŢIEI PRODUCTION MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL PRODUCŢIEI 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20Tutoriat 10 Examinări 9 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştinţe de economie şi de management 4.2 de competenţe Capacitatea de a opera cu concepte şi noţiuni fundamentale ale managementului general 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia;

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia;

6. Competenţele specifice acumulate

88

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C3 Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi)

3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a

subsistemelor sale 3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,

antrenare şi control-evaluare. 4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare) 4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor

manageriale 4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi

control-evaluare în organizaţii 4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-

evaluare 4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în

organizaţii C5 Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în

ansamblu sau pe o componentă) 5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul

decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru

organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii 5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii C6 Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor

managerial 6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial 6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasă, eficientă şi responsabilă Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Managementul producţiei asigură calitatea de stabilitate funcţională a producţiei în condiţiile variabilităţilor de intrare, a perturbaţiilor de mediu, precum şi a dinamicii cerinţelor pieţei. Din acest considerent, managementul producţiei acţionează asupra componentelor structurale, asupra variabilelor de intrare din sistem, precum şi asupra obiectivelor şi funcţiilor sistemului de producţie.

7.2 Obiectivele specifice

Parcurgerea cursului dezvoltă abilităţile legate de îndeplinirea obiectivelor producţiei, presupunând folosirea raţională a resurselor de producţie, respectiv folosirea eficientă a capacităţilor de producţie, utilizarea corespunzătoare a bazei de materii prime, precum şi folosirea raţională a forţei de muncă.

8. Conţinuturi

89

8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Consideraţii generale privind managementul producţiei. Organizarea producţiei- componentă a managementului unităţilor industriale

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator.

4 ore

2. Unitatea industrială. Sisteme de producţie – tipuri de sisteme de producţie.

4 ore

3. Amplasarea unităţilor de producţie. 2 ore 4. Tipuri de amplasare a mijloacelor de muncă în cadrul unităţilor de producţie

2 ore

5. Capacitatea de producţie şi gradul de utilizare a acesteia.

2 ore

6. Controlul proceselor de producţie. 2 ore 7. Noţiuni fundamentale ale managementului inovării. 4 ore 8. Firma inovantă. Cercetare şi dezvoltare de noi produse.

2 ore

9. Mentenanţa sistemelor de producţie. 2 ore 10. Software pentru managementul producţiei. 2 ore

11 Managementul calităţii în cadrul sistemelor de producţie.

2 ore

Bibliografie 1. Constantinescu P., Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS Publishing,978-606-93490-0-7, 2013 2. Pânzaru S., Ştefănescu R, (2012), Managementul productiei, Curs în tehnologia IDIFR, Ed. FRM, Bucureşti. 3. Bărbulescu, C., Bâgu, C. (2001), Managementul producţiei, vol.1, Editura Tribuna Economică, Bucureşti. 4. Cazan, E., coord. (2002), Managementul producţiei, Editura Universităţii de Vest, Timişoara. 5. Ionescu, V.C. (2010), Managementul producţiei şi serviciilor, Editura Universitară, Bucureşti, 2010. 6. Militaru, G., Managementul producţiei şi al operaţiunilor, Editura All, Bucureşti, 2008. 7. Naghi, M., Stegerean, R. (2004), Managementul producţiei industriale, Editura Dacia, Cluj-Napoca. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Seminar introductiv Metode bazate pe acţiune:

- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice). La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

4 ore 2. Pragul de rentabilitate – partea I 4 ore 3. Pragul de rentabilitate – partea a II – a 2 ore 4. Decizii privind amplasarea unităţilor de producţie 2 ore 5. Decizii privind amplasarea mijloacelor de muncă pe suprafeţele de producţie.

2 ore

6. Obţinerea produselor în cadrul unei unităţi de producţie. 4 ore7. Controlul proceselor de producţie – partea I. 2 ore 8. Controlul proceselor de producţie – partea a II – a. 2 ore 9. Aplicaţii Software pentru managementul producţiei. 2 ore 10. Aplicaţii Software pentru managementul producţiei. 2 ore 11. Managementul calităţii în cadrul sistemelor de producţie. 2 ore Bibliografie 1. Constantinescu P., Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS Publishing,978-606-93490-0-7, 2013 2. Militaru, G., Managementul producţiei şi al operaţiunilor, Editura All, Bucureşti, 2008. 3. Naghi, M., Stegerean, R. (2004), Managementul producţiei industriale, Editura Dacia, Cluj-Napoca. 4. Verboncu, Ion, Ghid metodologic pentru manageri, Editura Tehnica, Bucuresti 2000 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;

90

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

91

MANAGEMENTUL AFACERILOR BUSINESS MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL AFACERILOR Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/03 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 5 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general 4.2 de competenţe Operarea cu concepte fundamentale în domeniul managementului personal. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă

5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii 5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin studierea disciplinei „Managementul afacerilor” se urmăreşte cunoaşterea şi utilizarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de evaluare a personalităţii pentru

92

explicarea şi interpretarea comportamentului uman 7.2 Obiectivele specifice Studierea disciplinei „Managementul afacerilor” are ca scop:

descrierea structurilor personalităţii şi a relaţiilor dintre acestea; explicarea diferenţelor interindividuale în formarea şi dezvoltarea structurilor personalităţii; analiza comprehensivă a celor mai importante perspective asupra personalităţii umane; evaluarea limitelor abordărilor teoretice şi a metodelor utilizate pentru investigarea personalităţii

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Management personal – concept şi principii 1.1. Conceptul de management personal 1.2. Principiile managementului personal

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

2 ore

2. Autocunoaşterea 2.1. Conceptualizări ale comportamentului contraproductiv 2.2. Tipologii şi structurări ale comportamentelor contraproductive 2.3. Dimensiuni pozitive şi negative ale devianţei organizaţionale 2.4. Predictori ai comportamentului contraproductiv 2.5. Brandul personal

4 ore

3. Locul şi rolul comunicării în dezvoltarea carierei 3.1. Comunicarea, dincolo de sensul său aparent 3.2. Tipuri de comunicare 3.3. Conţinutul si formele comunicării 3.4. Comunicarea ca atu în plan profesional

4 ore

4. Îmbunătăţirea relaţiilor interpersonale 4.1. Reguli pentru colegii de muncã (serviciu) 4.2. Relaţia manager-subaltern 4.3. Atribuţiile managerilor 4.4. Aptitudinile manageriale 4.5. Caracterologia managerului 4.6. Calităţile unui manager eficient 4.7. Însusirile ce se cer unui manager 4.8. Aptitudinile si atitudinile managerului 4.9. Comportamentul managerului 4.10. Capacitatea si competenţa managerului 4.11. Autoritatea si răspunderea managerului 4.12. Personalitatea managerului 4.13. Orientarea personalităţii managerului 4.14. Temperamentul si caracterul, însusiri de bază ale personalităţii 4.15. Aptitudinile ca trăsătură a personalităţii 4.16. Stilul de muncă al managerului

6 ore

5. Managementul stresului la nivel individual şi social 5.1. Evaluarea nivelului de stres 5.2. Surse de stres în cadrul organizaţiei 5.3. Strategii de reducere a reacţiilor la stres

2 ore

6. Identificarea momentelor cheie din etapele dezvoltării. Gestiunea carierei angajaţilor 6.1. Evaluarea performanţelor. Metode de evaluare a performanţelor 6.2. Planificarea carierei 6.3. Pregătirea profesională

2 ore

7. Cresterea eficienţei personale. Gestionarea timpului. Atitudinea faţă de timp 7.1. Mituri individuale privind timpul 7.2. Factori care influenţează timpul 7.3. Factori care favorizează risipa de timp 7.4. Tehnici utilizate în managementul timpului 7.5. Suporţi utilizaţi în managementul timpului

4 ore

93

7.6. Tendinţe privind durata de lucru Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova, [2] Cole, G.A. 2000. Managementul personalului, Editura Codecs, Bucuresti, [3] Deaconu, A., Podgoreanu, S., Rască, L. 2004. Factorul uman si performanţele organizaţiei, Editura ASE, Bucuresti, [4] Dessler, G. 1991. Personnel/Human Resource Management, Prentice-Hall, Inc., [5] Manolescu, A. 2001. Managementul resurselor umane, Editura Economică, Bucuresti, [6] Mathis, R.L. s.a. 1997. Managementul resurselor umane, Edit. Economică, Bucuresti, [7] Nicolescu, O., coord., 1992. Management, Editura didactică si pedagogică, Bucuresti, [8] Rosca, C., Carnu, D. 1990. Managementul resurselor umane, Editura CERTI, Craiova, [9] Rosca, C. (coord), 2004. Managementul resurselor umane, Editura Universitaria, Craiova, [10] Russu, C., Management. 1993. Editura Expert, Bucuresti, 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Conceptul de personalitate Structura personalităţii

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

4 ore Analiză SWOT personală. 4 ore Acceptarea de sine. Comportamentele contraproductive: 4 ore Lucrul în echipă si conflictele. 4 ore Temperamentul – latura dinamico-energetică a personalităţii 4 oreAptitudinile - latura efectorie a personalităţii 2 oreCaracterul - latura relaţională a personalităţii. Trăsături pozitive şi negative de caracter. Măsuri educative

2 ore

Inteligenţa. Abordări ale inteligenţei 2 ore Creativitatea – proces, produs şi dimensiune a personalităţii 2 ore Planificarea carierei Evaluarea individuală. Evaluarea de către organizaţie.

4 ore

Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova, [2] Cole, G.A. 2000. Managementul personalului, Editura Codecs, Bucuresti, [3] Manolescu, A. 2001. Managementul resurselor umane, Editura Economică, Bucuresti, [4] Rosca, C., Carnu, D. 1990. Managementul resurselor umane, Editura CERTI, Craiova, 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Consilier forţă de muncă şi somaj; Consilier orientare privind cariera; Consilier pentru tineret; Consultant condiţii de muncă; Consultant reconversie-mobilitate personal; Consultant în domeniul forţei de muncă; Coordonator în materie de securitate şi sănătate în muncă (studii superioare); Evaluator de competenţe profesionale; Expert centre de perfecţionare; Expert forţă de muncă şi somaj; Formator. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

METODOLOGIA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE ÎN MANAGEMENT

94

RESEARCH METHODOLOGY IN MANAGEMENT 1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE ÎN MANAGEMENT Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/04 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8 Tutoriat 8 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general 4.2 de competenţe Operarea cu concepte fundamentale în domeniul managementului general. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă

5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii 5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin studierea disciplinei „Metodologia cercetării ştiinţifice în management” se urmăreşte înţelegerea şi aplicarea celor mai importante metode şi tehnici manageriale necesare pentru a conduce în mod eficace şi eficient o organizaţie

95

7.2 Obiectivele specifice

Studierea disciplinei „Metodologia cercetării ştiinţifice în management” are ca scop: Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor, teoriilor şi metodelor manageriale; Prezentarea fondului principal de cunoştinţe care constituie conţinutul sistemului metodologic al firmei; Familiarizarea studenţilor cu principalele instrumente manageriale aplicabile cu prioritate în managementul firmei în contextul integrării economice europene; Dezvoltarea unei gândiri sistemice şi facilitarea formării unei concepţii manageriale moderne, utile în procesul creării şi dezvoltării unor societăţi comerciale competitive; Formarea şi dezvoltarea de aptitudini, abilităţi şi comportamente manageriale raţionale, prin punerea în discuţie a unor cazuri reale.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Orientări şi particularităţi ale studiilor de management

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

4 ore

2. Etape, metode şi tehnici în studiile de management

4 ore

3. Tipologia studiilor de management 2 ore4. Metodologia de reproiectare a sistemelor de management

2 ore

5. Metodologia de realizare a strategiei şi sistemul metodologico-managerial

4 ore

6. Metodologia strategilor de piaţă 2 ore 7. Metodologia strategiilor în domeniul cercetării-dezvoltării

2 ore

8. Metodologia strategiilor investiţionale 2 ore

9. Metodologia strategiilor de dezvoltare a personalului 2 ore

10. Metodologia strategiilor calităţii 2 ore 11. Metodologia strategiilor de informatizare a firmei 2 ore

Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova, [2] Hobeanu, T., Negulescu, M.C.,Hobeanu, L. 2008. Management Comparat. Editura Sitech, Craiova, [3] Nicolescu, O. (coord.) 1998. Strategii manageriale de firmă. Editura economică, Bucureşti, 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Orientări şi particularităţi ale studiilor de management

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

2 ore 2. Etape, metode şi tehnici în studiile de management 2 ore 3. Tipologia studiilor de management 1 oră 4. Metodologia de reproiectare a sistemelor de management 1 oră 5. Metodologia de realizare a strategiei şi sistemul metodologico-managerial 2 ore 6. Metodologia strategilor de piaţă 1 oră7. Metodologia strategiilor în domeniul cercetării-dezvoltării 1 oră8. Metodologia strategiilor investiţionale 1 oră9. Metodologia strategiilor de dezvoltare a personalului 1 oră10. Metodologia strategiilor calităţii 1 oră11. Metodologia strategiilor de informatizare a firmei 1 orăBibliografie [1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova, [2] Hobeanu, T., Negulescu, M.C.,Hobeanu, L. 2008. Management Comparat. Editura Sitech, Craiova, [3] Nicolescu, O. (coord.) 1998. Strategii manageriale de firmă. Editura economică, Bucureşti, 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare.

96

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Asistent de cercetare economist în management; Consilier/ expert/ inspector/ referent/ economist în management; Logistician gestiune; Manager al sistemelor de management al calitatii; Manager de operaţiuni/ produs; Manager de produs; Planificator/ specialist plan sinteze; Manager de organizaţie; Manager întreprinzător; Manager pe domenii; Manager de compartiment; Asistent manager cu studii superioare; Consilier în management; Specialist în management (planificator, organizator, auditor); consultant în management; Formator în management. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul metodologiilor manageriale.

97

MANAGEMENTUL CALITĂŢII QUALITY MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL CALITĂŢII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/05 2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 4 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 1003.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştinţe generale de economie şi de management 4.2 de competenţe Comportament în echipă 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu

echipament de predare 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă; 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

feio

nal

e

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi); C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale; C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale; C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale; C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale; C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale. C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii; C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii.

98

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă

riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin studierea de către cursanţi a disciplinei Managementul Calităţii Proceselor se oferă studentului posibilitatea de a accede la cunoaşterea conceptelor, principiilor şi a tehnicilor fundamentale ale acestei discipline, precum şi dezvoltarea unor abilităţi indispensabile practicii manageriale legate de acest domeniu.

7.2 Obiectivele specifice

Prin predarea disciplinei Managementul calităţii proceselor se urmăreşte cunoaşterea de către studenţi a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: conceptul de calitate, sistemul de calitate, Managementul Sistemului Calităţii, proiectarea calităţii şi calitatea proiectării, Six Sigma, managementul proceselor, calitatea execuţiei, sisteme de eliminare a defectelor, instrumentele calităţii, costurile calităţii, sisteme informaţionale pentru asigurarea şi controlul calităţii, strategii şi politici de promovare a calităţii, standardizare şi certificare – ISO 9000, ISO 14000, HCCP.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Definirea calităţii şi evoluţia conceptului de calitate. Sistemul calităţii. Noţiuni introductive privind calitatea; Importanţa calităţii; Dificultatea punerii în practică a conceptelor şi metodelor de management al calităţii; Relaţia dintre calitate şi performanţa în afaceri.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

4 ore

2. Managementul Sistemului Calităţii. Conceptul de Sistem al Managementului Calităţii; Necesitatea şi cerinţele implementării Sistemului de Managementul Calităţii; Implementarea programelor de Managementul Calităţii Totale.

4 ore

3. Proiectarea calităţii şi calitatea proiectării. Procesul planificarii calitatii - Identificarea clientilor, a nevoilor şi asteptarilor lor; Transpunerea cerintelor in limbajul organizatiei; Stabilirea unitatilor de masura si a sistemului de masurare; Proiectarea produsului/serviciului si desfasurarea procesului; Obiectivele calitatii; Functia calitatii QFD; Fazele functiei QFD.

2 ore

4. Controlul calităţii şi Calitatea execuţiei – Managementul proceselor.

2 ore

5. Sisteme de eliminare a defectelor. 4 ore6. Managementul Total al Calităţii (Total Quality Management). Managementul Calităţii Totale. Tipuri de abordări; Principiile MCT; Planificarea calităţii; Abordări greşite ale MCT; Organizarea. Necesitatea organizării MCT; Abordarea sistemică a organizării MCT; Organizarea pentru implementarea MCT; Organizaţia orientată către calitate); Resursele umane în cadrul MCT (Resursele umane, componentă esenţială MCT. Evaluarea performanţelor; Sistemele de recompense; Instruirea pentru calitate).

2 ore

7. Instrumentele calităţii. Brainstorming; Benchmarking; Grafice pentru reprezentarea datelor referitoare la calitate.

2 ore

8. Costurile calităţii. Categorii de costuri referitoare la calitate; Aisbergul costurilor calităţii; Comportamentul costurilor calităţii.

2 ore

9. Organizarea pentru calitate. 2 ore 10. Sistemul informaţional pentru asigurarea şi controlul calităţii. 2 ore 11. Strategii şi politici de asigurare şi promovare a calităţii. Standardizare şi certificare – ISO 9000, ISO 14000, HCCP. Definirea calităţii produselor în standardele internaţionale; Necesitatea standardizării sistemelor de calitate; Standardul ISO 9000: 2000 – sistemul de managementul calităţii – concepte şi vocabular; Posibilitatea aplicării standardelor ISO 9000; Alte standarde şi atestări ale calităţii.

2 ore

99

Bibliografie [1] Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7. [2] Şerbulescu, L., (2002), Metode si tehnici de asigurare si control a calitatii produselor industriale, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [3] Năftănăilă, Ion, (2009), Managementul calităţii, Editura ASE, Bucureşti. [4] Năftănăilă, I., Ohota A.A. (2011), 6 Sigma - Basic Concepts – Concepte fundamentale, Editura ASE, Bucureşti. [5] Ilieş, L., Crişan, E., (2011), Managementul calităţii totale, Editura Risoprint, Cluj-Napoca. [6] Ilieş, L., (2003), Managementul calităţii totale, Editura Dacia, Cluj-Napoca. [7] Juran J, Gryna F, Bingham R. (1999), Quality Handbook, Republished McGraw-Hill. [8] Kemp, S., (2006), Quality management demystified, McGraw-Hill. [9] McCarty, et. al., (2005), The Six Sigma black belt handbook, McGraw-Hill New York. [10] Ştefănescu L., et al. (2008), The Reengineering – A New Direction of Contemporary Management, BWV / IuK Institut, Dortmund, Germany. [11] Thomas P., (2003), The Six Sigma Handbook, McGraw – Hill. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Definirea calităţii şi evoluţia conceptului de calitate. Sistemul calităţii.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

2 ore 2. Managementul Sistemului Calităţii. 2 ore 3. Proiectarea calităţii şi calitatea proiectării. 1 oră 4. Controlul calităţii şi Calitatea execuţiei – Managementul proceselor. 2 ore 5. Sisteme de eliminare a defectelor. 1 oră6. Managementul Total al Calităţii (Total Quality Management). 1 oră7. Six Sigma 1: Noţiuni introductive şi Proiectarea Experimentelor. 1 oră8. Six Sigma 2: Histograma; Diagrama Pareto (Prezentarea noţiunilor Aplicaţii). 1 oră9. Six Sigma 3: Grafice de control pentru variabile (Prezentarea noţiunilor Aplicaţii).

1 oră

10. Six Sigma 4: Grafice de control pentru atribute (Prezentare noţiuni; Paralele cu graficele de control pentru variabile; Aplicaţii).

1 oră

11. Strategii şi politici de asigurare şi promovare a calităţii. Standardizare şi certificare – ISO 9000, ISO 14000, HCCP.

1 oră

Bibliografie [1] Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7. [2] Năftănăilă, I., (2009), Managementul calităţii, Editura ASE, Bucureşti. [3] Năftănăilă, I., Ohota A.A. (2011), 6 Sigma - Basic Concepts – Concepte fundamentale, Editura ASE, Bucureşti. [4] Ilieş, L., Crişan, E., (2011), Managementul calităţii totale, Editura Risoprint, Cluj-Napoca. [5] Ştefănescu L., Constantinescu P. et al. (2008), The Reengineering – A New Direction of Contemporary Management, BWV / IuK Institut, Dortmund, Germany.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă

100

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului calităţii proceselor.

MANAGEMENTUL TRANSPORTURILOR TRANSPORTATION MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL TRANSPORTURILORCodul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/06 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 22 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18 Tutoriat 15 Examinări 6 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general 4.2 de competenţe Operarea cu concepte fundamentale în domeniul managementului general. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţiiC5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

101

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Conducerea afacerilor într-un mediu multicultural, dezvoltat prin integrare europeană şi procesul globalizării.

7.2 Obiectivele specifice Aprofundarea cunoştintelor teoretice şi a deprinderilor practice care fundamentează capacitatea studenţilor de a opera în domeniul managementului intercultural; Familiarizarea cu principiile de aplicare ale managementului intercultural; Evidenţierea deprinderilor, abilităţilor specifice mediului multicultural.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs.1. Sistemul transportului industrial. 1.1. Transporturile – activitate complementară a producţiei materiale; 1.2. Tipologia transporturilor

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

4 ore

2. Locul şi rolul transporturilor în logistica industrială 2 ore 3. Importanţa şi sarcinile transportului industrial 2 ore 4. Organizarea activităţilor de transport industrial 4.1. Noţiuni introductive 4.2. Cerinţe de bază privind activitatea de transport industrial

2 ore

5. Structura transportului intern 4 ore 6. Organizarea activităţilor de transport în afara întreprinderii 6.1. Alegerea tipului de transport

2 ore

7. Programarea activităţii de transport 7.1. Rute şi mijloace de transport

2 ore

8. Programarea activităţii de transport 8.1. Algoritm de calcul

2 ore

9. Sisteme de organizare a transportului intern 9.1. Modalităţi de desfăşurare a transportului intern 9.2. Lanţul de transport

2 ore

10. Sisteme de organizare a transportului intern 10.1. Alegerea modului de transport

2 ore

11. Determinarea volumului activităţii şi a necesarului de mijloace de transport 11.1. Determinarea volumului activităţii de transport 11.2. Calculul necesarului de mijloace de transport

2 ore

12. Utilizarea cercetării operaţionale în optimizarea transportului intern

2 ore

Bibliografie [1]. Brabie, Ghe. 2001. Logistica industrială – organizarea activităţilor specifice. Editura Junimea, Iaşi. [2]. Brabie, Ghe., Chiriţă, B. 1999. Elemente de logistică industrială. Universitatea din Bacău. [3]. Roşca, C., Manolescu, M.J. 2004. Managementul producţiei, Editura Certi, Craiova, [4]. Iancu, Ghe. 2003. Principii de economie şi management în transporturi, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, [5]. Cernat, C., Muscalu, E. Managementul serviciului în transporturi. 2000. Ed. Universităţii Lucian Blaga, Sibiu, [6]. Posea, C. 2001. Managementul desfacerii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.1. Importanta transporturilor în economie. Tendinte de dezvoltare a transporturilor la începutul mileniului 3

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

2 ore

2. Criterii de alegere a mijlocului de transport 2 oră 3. Indicatori de exploatare folositi în transportul auto de mărfuri. 1 oră4. Indicatori economici folositi în transportul auto de mărfuri 1 oră5. Metode de crestere a eficacitătii si eficientei în transportul auto 2 ore 6. Indicatori tehnico-economici folositi în transportul auto de pasageri 1 oră7. Procesul de planificare strategică 1 oră8. Programarea operatiunilor 1 oră9. Probleme legate de transport. 1 oră10. Tehnică de alocare si model de decizie. 1 oră

102

11. Modele de prognoză 1 orăBibliografie [1]. Brabie, Ghe. 2001. Logistica industrială – organizarea activităţilor specifice. Editura Junimea, Iaşi. [2]. Roşca, C., Manolescu, M.J. 2004. Managementul producţiei, Editura Certi, Craiova, [3]. Iancu, Ghe. 2003. Principii de economie şi management în transporturi, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, [4]. Posea, C. 2001. Managementul desfacerii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Manager de organizaţie; Manager întreprinzător; Manager pe domenii; Manager de compartiment; Asistent manager cu studii superioare; Consilier în management; Specialist în management (planificator, organizator, auditor); consultant în management; Formator în management 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului transporturilor.

103

MANAGEMENTUL ÎNTREPRINDERILOR MICI ŞI MIJLOCII MANAGEMENT OF SMALL AND MEDIUM ENTERPRISES

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL ÎNTREPRINDERILOR MICI ŞI MIJLOCII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/07 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 7 Examinări 6 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 1003.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştinţe de economie şi de management 4.2 de competenţe Comportament în echipă

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie şi computer 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.1.Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control) C4.2.Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3.Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4.Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control- C4.5.Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

104

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Înţelegerea rolului IMM în procesul dezvoltării, în contextul în care acestea reprezintă factorul economic cel mai dynamic.

7.2 Obiectivele specifice

Însuşirea aspectelor esenţiale legate de crearea şi funcţionarea IMM –lor; Explicarea si interpretarea temelor propuse spre dezbatere; Interpretarea corectă a temelor dezbătute pe parcursul semestrului; Familiarizarea viitorilor specialişti din domeniul economic cu formularea strategiilor şi identificarea factorilor de succes şi eşec în afacerile firmelor mici şi mijlocii; Abordarea aspectelor specifice naţionale cât şi a experienţei mondiale în domeniul IMM.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Conceptul şi evoluţia managementului stiintific

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice);

2 ore

2. Întreprinderea modernă în economia de piaţă

2 ore

3. Afacerile şi mediul exterior 2 ore 4. Previziunea şi planificarea afacerilor 2 ore 5. Organizarea afacerilor în cadrul firmelor mici şi mijlocii

2 ore

6. Planul de afaceri 2 ore 7. Planul de afaceri 2 ore 8. Managementul şi marketingul activităţilor din cadrul IMM-urilor

2 ore

9. Etica în managementul întreprinderilor 2 ore 10. Cultura organizatională 2 ore 11. Strategii de internaţionalizare a firmelor 2 ore 12. .Caracteristici ale IMM în România 2 ore 13. IMM şi economia bazată pe cunoştinţe 2 ore 14. Rolul resurselor umane în dezvoltarea IMM-lor 2 ore

Bibliografie 1. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7. 2. Braicu Cezar, Managementul intreprinderilor mici si mijlocii, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2012 3. Gaf-Deac Maria, Managementul afacerilor, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2006 4. Nicolescu O., Nicolescu C., Antreprenoriatul şi managementul IMM, Ed. Economică, 2008 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 2. Diferenţe între IMM – uri şi întreprinderile mari La fiecare seminar, se vor

face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră3. Tipologia IMM-urilor 1 oră4. Tipologia întreprinzătorilor 1 oră5. Stiluri de conducere; 1 oră6. Analiza procesului decizional -studiu de caz 1 oră7. Surse privind oportunităţile în afaceri 1 oră8. Elaborarea unui plan de afaceri – prima parte (Aplicaţii pe grupe de lucru). 1 oră9. Erori în elaborarea planului de afaceri 1 oră10. Înfiinţarea unei firme. Studii de caz 1 oră11. Comunicarea în afaceri 1 oră12. Probleme de etică în cadrul întreprinderilor 1 oră13. Planul de carieră 1 oră14. Importanţa stakeholderilor în activitatea IMM 1 oră

105

Bibliografie 1. Braicu, Cezar, Management intreprinderilor mici si mijlocii, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2012. 2. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7. 3. Gaf-Deac, Maria, Îndrumar pentru managementul modern, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2008

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri; 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

106

ECONOMETRIE ECONOMETRY

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Știinte Juridice, Economice si Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Știinte Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ECONOMETRIE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/082.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp Ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24 Tutoriat 9 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Matematica aplicata in economie

Matematici financiare si actuariale Microeconomie Macroeconomie Statistica

4.2 de competenţe Cunoașterea și capacitatea de a aplica conceptele, metodele și teoriile specifice disciplinelor menționate la preconditiile de curriculum.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

Sala de laborator cu calculatoare

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

C2- Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii referitoare la probleme economico-financiare -Identificarea şi definirea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară C2.1-Explicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor

referitoare la o problemă economico-financiară C2.2-Aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor

referitoare la o problemă economico-financiară C2.3-Identificarea criteriilor de selecţie şi aplicarea variantei adecvate pentru culegerea şi analiza

datelor economico- financiare C2.4-Efectuarea de analize economico-financiare curente pe baza datelor şi informaţiilor culese

107

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasa, eficienta si responsabila Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici

de relationare si munca eficienta in cadrul echipei Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si

tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiective generale al disciplinei

Prin acest curs dorim atât însuşirea de către studenţi a noţiunilor şi conceptelor pe care se fundamentează construirea, rezolvarea şi utilizarea modelelor econometrice la fundamentarea deciziilor (planurilor, programelor, scenariilor de politică economică) la nivel micro şi macroeconomic cât şi utilizarea pachetelor de programe folosite la rezolvarea modelelor econometrice operaţionale. De asemenea cursul urmăreşte înţelegerea împortanţei previziunii în managementul organizaţiilor;însuşirea metodelor şi tehnicilor de previziune a fenomenelor economice la nivel macro şi micro-economic,; dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor de a realiza previziuni prin metode şi tehnici ştiinţifice.

Obiective generale: Adaptarea metodologiilor aplicate pe plan international în domeniul econometriei si prognozei,

astfel încât sa se ofere studentilor posibilitatea formarii cunostintelor de baza necesare analizei datelor experimentale din domeniul economic si, în special, notiunile de baza privind utilizarea metodelor econometrice în domeniul prognozei economico-financiare.

Prezentarea principalele teorii si metode de analiza din structura de baza a demersului prospectiv (metode de prognoza, evaluarea prognozelor, elaborarea scenariilor prospective, tehnici moderne de prognoza a seriilor de timp, notiuni de stationaritate si cointegrare, modele de corectare a erorilor). De semenea, este prezentat modul de construire si rezolvare a modelelor de prognoza în domeniile fundamentale ale analizei financiare si monetare (modele financiare la nivel de firma, modelarea pietei monetare, modelarea pietei capitalurilor, modelarea politicii fiscalemodele privind datoria publica interna si externa, modelarea cresterii economice).

7.2 Obiectivele specifice

dezvoltarea unor abilităti de calcul pentru a aborda o problemă economică în mod stiintific dezvoltarea gândirii abstracte si a modului riguros stiintific de abordare a unei probleme trezirea interesului pentru cercetare stiintifica dobândirea unor abilitati de a construi modele economice si de a rezolva probleme practice din

domeniul financiar si bancar prin utilizarea tehnicilor de prognoza (testarea teoriilor si ipotezelor în domeniul economic, realizarea de prognoze economice, analiza fiabilitatii prognozelor, fundamentarea deciziei în domeniul economic).

capacitatea de a transpune în practica cunostintele dobândite

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. CE ESTE ECONOMETRIA? 1.1.Definiţie şi rol 1.2.Matematica şi econometria 1.3.Statistica şi econometria 1.4.Previziunea şi econometria

Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu demonstraţii.

Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea, dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de sistematizare şi sinteză, conversaţii

2 ore

FUNCŢII ŞI ECUAŢII ECONOMETRICE 2.1.Funcţii econometrice 2.2.Funcţii de ajustare. Problema aproximării 2.3.Sisteme de ecuaţii liniare algebrice 2.4.Ecuaţii diferenţiale ordinare 2.5.Analiza intrări (input) – ieşiri (output)

2 ore

ECONOMETRIA, METODĂ DE CERCETARE CANTITATIVĂ 3.1.Teoria probabilităţilor în econometrie 3.2.Elemente de teoria estimaţiei 3.3.Elemente de teoria echilibrului şi a stabilităţii 3.4.Seriile dinamice în econometrie 3.5.Elemente de dinamică economică

4 ore

MODELE ECONOMETRICE SAU STRATEGII DE CREŞTERE ŞI DEZVOLTARE ECONOMICĂ

4 ore

108

4.1.Model economic. Modelare. 4.2.Modele cantitative naive. 4.3.Modele liniare. 4.4.Modele neliniare.

de aplicare

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la tablă.

Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.

PREVIZIUNE ECONOMICĂ – DEFINIREA CADRULUI CONCEPTUAL 5.1. Previziunea şi dinamica economiei de piaţă 5.2. Tipologia previziunilor

2 ore

LOGICA FUNDAMENTĂRII ŞI ELABORĂRII PREVIZIUNII ECONOMICE 6.1. Sistemul de indicatori utilizat în studiile prospective 6.2. Evoluţia gândirii prospective; curente şi şcoli 6.3. Fiabilitatea, urmărirea şi actualizarea previziuniI

2 ore

ELABORAREA PREVIZIUNII 7.1. Organizarea activităţii de cercetare a viitorului 7.2. Principii de bază şi etapele elaborării previziunilor 7.3. Elaborarea diagnozei, prognozei, planurilor şi problemelor analitice

4 ore

METODE ŞI TEHNICI SPECIFICE PREVIZIUNII 8.1. Metode fundamentale – analiza şi sinteza, abordarea sistemică 8.2. Metode secvenţiale – extrapolarea, interpolarea, evenimente precursoare, sondaje 8.3. Metode structurale – aproximaţiile succesive, scenariile etc. 8.4. Metode de modelare 8.5. Metode intuitive – discuţii în grup, anchete iterative

4 ore

PREVIZIUNI SECTORIALE 9.1. Previziunea creşterii economice 9.2. Previziunea resurselor naturale 9.3. Previziunea resurselor umane 9.4. Previziunea cercetării ştiinţifice şi dezvoltării tehnice 9.5. Previziunea dezvoltării teritoriale

4 ore

Bibliografie 1. Popescu, A., Ion, Ungureanu Laura (2007) - Previziunea – premisă a dezvoltării durabile, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. 2. Popescu, A., Ion, Ungureanu Laura (2004) - Econometria sau ştiinţa de a cunoaşte şi proiecta viitorul, Editura Universităţii “Lucian Blaga”, Sibiu. 3. Caracotă, Dumitrache; Caracotă Răzvan (2001) - Strategii de dezvoltare. Previziune economică. Editura Sylvi, Bucureşti; 4. Valentin, Nicolae (1998) - Previziune şi orientare economică, Editura Economică, Bucureşti; 5. Oprescu, Gheorghe (1995) - Modele dinamice ale economiei de piaţă. Studii de caz, Editura Eficient, Bucureşti; 6. Pecican Ştefan (2003) - Econometrie pentru economişti, Editura Economică, Bucureşti; 7. Pecican Ştefan (2000) - Piaţa valutară, bănci şi econometrie, Editura Economică, Bucureşti; 8. Bourbonnais, R . (1998) Econometrie, Ed. Dunod, Paris; 9. Dormont, B. (1999) - Introduction a l’econometrie, Ed. Montchrestien Paris; 10. Florea, I. (2000)- Culegere de modele econometrice, Ed. Muntele Sion; 11. Klein, L., Welfe, A., Welfe,W.(2003) - Principiile modelării macroeconomice, Editura Economică, Bucureşti; 12. Raţiu-Suciu, C.(2002) - Modelare economică aplicată, Editura Economică, Bucureşti; 13. Zaiţ, D., Nica, P.(1995) - Introducere în modelarea econometrică, Editura Universităţii Al.I.Cuza, Iaşi;

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Noţiunea de model econometric. Natura variabilelor care apar în modelele econometrice.

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la tablă. Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare. Problematizarea: utilizarea întrebărilor-problemă,

2 ore

Modelul liniar al regresiei simple. Ipoteze fundamentale. Determinarea de estimatori ai parametrilor modelului.

2 ore

Modelul liniar general. Ipoteze. Determinarea estimatorilor. Corelarea erorilor.

2 ore

Modele neliniare. Liniarizarea. Estimarea parametrilor. Modele cu ecuaţii multiple.

2 ore

Prognoza în economie – concept, conţinut, tipologii. Metode de prognoză (modele econometrice, scenarii prospective, metode euristice)

2 ore

Fundamentarea prognozelor economice, fiabilitatea şi actualizarea prognozelor. Elaborarea prognozelor la nivelul firmei

2 ore

109

Modele de prognoză sectorială. Modele de prognoză macroeconomică. Prognoza financiară

problemelor şi situaţiilor-problemă.

2 ore

Bibliografie 1. Popescu, A., Ion, Ungureanu Laura (2007) - Previziunea – premisă a dezvoltării durabile, Editura Fundaţiei

România de Mâine, Bucureşti. 2. Popescu, A., Ion, Ungureanu Laura (2004) - Econometria sau ştiinţa de a cunoaşte şi proiecta viitorul,

Editura Universităţii “Lucian Blaga”, Sibiu. 3. Caracotă, Dumitrache; Caracotă Răzvan (2001) - Strategii de dezvoltare. Previziune economică. Editura Sylvi, Bucureşti;

4. Valentin, Nicolae (1998) - Previziune şi orientare economică, Editura Economică, Bucureşti; 5. Oprescu, Gheorghe (1995) - Modele dinamice ale economiei de piaţă. Studii de caz, Editura Eficient,

Bucureşti; 6. Pecican Ştefan (2003) - Econometrie pentru economişti, Editura Economică, Bucureşti; 7. Pecican Ştefan (2000) - Piaţa valutară, bănci şi econometrie, Editura Economică, Bucureşti; 9. Dormont, B. (1999) - Introduction a l’econometrie, Ed. Montchrestien Paris; 10. Florea, I. (2000)- Culegere de modele econometrice, Ed. Muntele Sion; 12. Raţiu-Suciu, C.(2002) - Modelare economică aplicată, Editura Economică, Bucureşti; 13. Zaiţ, D., Nica, P.(1995) - Introducere în modelarea econometrică, Editura Universităţii Al.I.Cuza, Iaşi; 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Structurarea continutului disciplinei a tinut cont de următoarele:

Cerintele pietei muncii in materie de profesii care utilizeaza cunostintele dobandite la acest curs Corelarea acestei materii cu altele din planul de invatamant Asigurarea unor competente in gestionarae si prelucrarea unor date din diverse domenii de activitate

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul

microeconomiei.

110

MANAGEMENTUL ORGANIZAȚIILOR PUBLICE MANAGEMENT OF PUBLIC ORGANIZATIONS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL ORGANIZAȚIILOR PUBLICE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/09 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 5 Alte activităţi ……… 5 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 1003.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - Management general 4.2 de competenţe - Elemente de baza din management.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laborator cu calculatoare cu softuri specifice si tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C.3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi) C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

111

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivul general al cursului de Manegementul organizațiilor publice: formarea unor specialisti cu o pregatire interdisciplinara, capabili sa intervina nu numai in probleme specifice colectivitatilor locale, dar si in managementul si implementarea unor proiecte teritoriale complexe.

7.2 Obiectivele specifice

Insusirea principalelor concepte specifice ale administratiei publice locale Analiza si diseminarea bunelor practici si a experientei institutiilor din tarile cu o traditie indelungata in domeniul organizarii si functionarii administratiei publice locale O abordare comparativa privind evolutia sistemului administratiei publice locale in diferite tari O mai buna intelegere a tendintelor actuale in domeniul organizarii administratiei publice locale si regionale Dezvoltarea unor abilitati privind intelegerea, analiza si implementarea tehnicilor manageriale specifice guvernarii locale O mai buna stapanire a metodelor si tehnicilor de cercetare (atat cantitative cat si calitative) necesare pentru evaluarea politicilor regionale si a programelor / proiectelor de amenajare a teritoriului.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Managementul - consideraţii preliminare 1.1. Definirea noţiunii de management 1.2 Prezentarea teoriilor relevante organizării societăţii 1.3 Definirea managementului public

Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu demonstraţii. Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea, dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la tablă. Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.

4 ore

2. Management – specialişti și teorii 2.1Consideraţii preliminare 2.2. Organizaţiile publice şi societatea contemporană 2.3. Scurt istoric al managementului public

6 ore

3. Consideraţii generale cu privire la sectorul public 3.1Sectorul public 3.2 Domeniul public 3.3 Bunurile publice 3.4 Funcţia publică 3.5 Serviciile publice 3.6 Sectorul public şi sectorul privat – asemănări şi deosebiri

6 ore

4. Organizaţia publică – considerente de ordin general 4.1 Mediul şi organizaţiile publice 4.2 Noţiunea de organizaţie publică 4.3 Caracteristicile structurale ale organizaţiei publice 4.4 Postul în organizaţia publică 4.5 Organizaţia publică - misiune şi politici

4 ore

5. Procesul decizional 5.1 Decizia şi mediul acesteia 5.2 Decizia şi mecanismele sale

4 ore

6. Procesul decizional 6.1 Clasificarea deciziilor

4 ore

Bibliografie : 1. Matei Lucica, (2006). Management public, Editura Economică, Bucureşti; 2. Pollitt Christopher, Bouckast, Geert, (2004). Reforma managementului public. Analiză comparată, Editura Epigraf, Chişinău; 3. Lynn Jr. Laurence E., (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti; 5. Armenia Androniceanu, (2009). Noutăţi în managementul public.

112

6. Adriana Elena Belu, (2012). Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria, Craiova, ISBN 978-606-14-0363-9 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Definirea noţiunii de management

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la tablă. Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare. Problematizarea: utilizarea întrebărilor-problemă, problemelor şi situaţiilor-problemă. Alte metode: studiul de caz; cooperarea, studiul individual, exerciţiul

1 oră 2. Prezentarea teoriilor relevante organizării societăţii 1 oră 3. Definirea managementului public 1 oră4. Organizaţiile publice şi societatea contemporană 1 oră5. Scurt istoric al managementului public 1 oră6. Sectorul public 1 oră7. Domeniul public 1 oră8. Bunurile publice 1 oră9. Funcţia publică 1 oră10. Serviciile publice 1 oră11. Sectorul public şi sectorul privat 1 oră12. Mediul şi organizaţiile publice 1 oră13. Caracteristicile structurale ale organizaţiei publice 1 oră14. Procesul decizional 1 orăBibliografie: 1. Matei Lucica, (2006). Management public, Editura Economică, Bucureşti; 2. Pollitt Christopher, Bouckast, Geert, (2004). Reforma managementului public. Analiză comparată, Editura Epigraf, Chişinău; 3. Lynn Jr. Laurence E., (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti; 5. Armenia Androniceanu, (2009). Noutăţi în managementul public. 6. Adriana Elena Belu, (2012). Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria, Craiova, ISBN 978-606-14-0363-9 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din străinătate. Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri atât cu manageri din mediului de afaceri local public şi privat. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

113

INFORMATICĂ MANAGERIALĂ INFORMATICS MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior

Universitatea Spiru Haret

1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei INFORMATICA MANAGERIALA Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/10

2.4. Anul de studiu II 2.5. Semestrul 32.6. Tipul de evaluare

PV3 2.7. Regimul disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18 Tutoriat 8 Examinări 8 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele tehnologiei informației 4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia.

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în loboratoare dotate cu computere și acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

C 6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale:

C 6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe

114

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor

de invatare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general

al disciplinei

Cunoaşterea şi aprofundarea noţiunilor de bază ale organizării datelor în vederea prelucrării automate, ale bazelor de date şi sistemelor de gestiune a bazelor de date (SGBD), a elementelor fundamentale ale SGBD Microsoft Access şi ale limbajului structurat de interogare SQL;

Câştigarea deprinderilor practice în rezolvarea prin baze de date a problemelor economice specifice domeniului management.

7.2 Obiectivele specifice

Cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: organizarea datelor în procesul de prelucrare automată, baze de date, sisteme de gestiune a bazelor de date, sistemul de gestiune al bazelor de date ACCESS, formulare – obiecte pentru introducerea şi actualizarea datelor, interogări - obiecte pentru regăsirea şi prelucrarea datelor, rapoarte – obiecte pentru extragerea informaţiilor sintetice, programarea bazelor de date, macro-uri şi module, finisarea aplicaţiei cu baze de date, SQL – Limbaj de interogare a bazelor de date, comenzi principale SQL pentru definirea bazei de date, comenzi principale SQL pentru manipularea datelor, controlul accesului la baza de date şi controlul tranzacţiilor.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Organizarea datelor în procesul de prelucrare automată.

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia. Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a cursului

pentru a putea interacţiona în timpul predării.

4 ore 2. Baze de date. Terminologie specifică. Tipuri de relaţii. Organizarea datelor în baze de date. 3. Sisteme de gestiune a bazelor de date. Sistemul de gestiune al bazelor de date ACCESS. Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale

electronică la debutul activităţii..

4 ore 4. Formulare – obiecte pentru introducerea şi actualizarea datelor. 5. Interogări - obiecte pentru regăsirea şi prelucrarea datelor. 6. Rapoarte – obiecte pentru extragerea informaţiilor sintetice. 7.Programarea bazelor de date. Programarea condusă de evenimente.

Instruire programată şi învăţare asistată de calculator; Comunicare orală, (descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); Învăţare bazată pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

4 ore 8. Macro-uri şi module. Macro-comenzi şi module de programare 9. Finisarea aplicaţiei cu baze de date. Panouri de comutare. Ecrane de prezentare 11. Comenzi principale SQL pentru definirea bazei de date. Comenzi principale SQL pentru manipularea datelor.

2 ore 12. Controlul accesului la baza de date şi controlul tranzacţiilor. Gestiunea drepturilor de utilizare. Gestiunea tranzacţiilor

Bibliografie

1. Connolly T., Begg C., 2009. Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation and Management, 5th Edition, Addison-Wesley.

2. Dubey A.K. 2011, Database Management Concepts, 2nd Edition, S.K. Kataria and Sons Publishing House;

115

3. Elmasri and Navathe. 2010. Fundamentals of Database Systems, 6th Edition, Pearson. 4. Fusaru D. 2002. Arhitectura bazelor de date. Mediul SQL, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti. 5. Gherasim Z. 2005. Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. 6. Giurgiţeanu N. şi colab. 2006. Modele de reprezentare a datelor, Editura Uniuversitaria. 7. Popa Ghe. et. al., 2007. Baze de date ACCESS. Culegere de probleme, Editura Cison, Bucureşti. 8. Stanciu V. 2000. Proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Cison, Bucureşti. 9. Ştefănescu L., Ştefănescu A. 2007. Access şi SQL pentru exploatarea bazelor de date, Editura Universitaria,

Craiova. 10. Ştefănescu L., Ungureanu L. 2006. Using Data Warehouse for the Decisional Process of a Sustainable Firm,

International Journal of Computers Communications & Control Oradea, 2006, Volume: I, 2006, page 449.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Crearea unui tabel, proprietăţile câmpurilor, definirea cheilor primare şi a relaţiilor dintre tabele

Lucrări de laborator interactive și cu caracter aplicativ al căror scop este de a atrage studenţii în dezbateri și discuţii a unor studii de caz. Se va utiliza MS Access pentru a realiza aplicaţii privind crearea unui tabel, tipuri de date, proprietăţile câmpurilor, definirea cheilor primare şi a relaţiilor dintre tabele).

4 oră

2. Modalităţi de realizare a formularelor. Controale într-un formular. Proprietăţile formularelor. Subformulare. Definire şi mod de realizare

8 ore

3. Crearea unui obiect de tip interogare. Tipuri de interogări. Interogări de selecţie, cu parametrii, încrucişate, de acţiune.

- Învăţare bazată pe acţiune directă care constă în exerciţii, probleme, lucrări practice. - La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. - Lucrări de laborator interactive și cu caracter aplicativ al căror scop este de a atrage studenţii în dezbateri și discuţii a unor studii de caz. Se va utiliza SQL ca limbaj de interogare a bazelor de date pentru crearea tabelelor şi declararea restricţiilor. Modificarea structurii tabelelor, inserarea, modificarea, ştergerea înregistrărilor unui tabel. Interogarea datelor: regăsirea, selectarea şi afişarea datelor din tabele, gestiunea drepturilor de utilizare, gestiunea tranzacţiilor

8 ore

4. Tipuri de rapoarte. Modalităţi de realizare a rapoartelor

8 ore

5. Comenzi SQL pentru definirea tipurilor de date. Comenzi principale SQL pentru definirea bazei de date

6. Comenzi principale SQL pentru manipularea datelor. Interogarea datelor: regăsirea, selectarea şi afişarea datelor din tabele.

Bibliografie

[1] Fusaru, D., Gherasim Z., Andronie M., Bâra A., Stroe P., Aplicaţii economice în Visual Basic şi Access, Editura

Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2002

[2] Stanciu V., Proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Cison, Bucureşti, 2000

[3] Ştefănescu L., Ştefănescu A., Access şi SQL pentru exploatarea bazelor de date, Editura Universitaria, Craiova,

2007

*** Manual de utilizare Microsoft Access

*** Manualul utilizatorului pentru SQL

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conținutul disciplinei și al temelor de laborator corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul management întrucât permite studenților însușirea unor abilități practice de utilizare a computerului, de cunoaștere și folosire a sistemelor de gestiune a bazelor de date, a diverselor software de aplicații cum ar fi cele de interogare a bazelor de date, precum și utilizarea critică şi cu încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber şi pentru comunicare.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs

Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Probă de verificare scris 70% Prezența la curs și seminarii 10%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

116

domeniului studiat Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul crearării și

exploatării bazelor de date.

117

ETICA ÎN AFACERI BUSINESS ETHICS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ETICA ÎN AFACERI Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/112.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare PV3 2.7Regimul disciplinei DA 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştinţe de: microeconomie, macroeconomie, dreptul afacerilor 4.2 de competenţe Cunoştinţe de comportament în echipă, dezvoltarea abilităţilor de observare, negociere,

mediere 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

118

Com

pet

enţe

p

rofe

sion

ale

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern alorganizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,în corelaţie cu mediul organizaţiei C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern alorganizaţiei în dinamica acestora C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii binedefinite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi) C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelorsale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelorsale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi asubsistemelor sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de

muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de

tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi

tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cursul Etica în afaceri are ca obiectiv principal îmbogăţirea cunoştinţelor studenţilor îmbinând elemente din sfera disciplinelor cu caracter filosofic, juridic şi economic. În acest sens, la sfârşitul acestui curs, studenţii vor fi capabili: să opereze cu noţiuni precum: etică în afaceri, responsabilitate socială corporatistă, cod etic, instrumente utilizate de societăţile comerciale responsabile social; să identifice comportamente etice ori neetice ale managerilor; să identifice comportamente responsabile social ale societăţilor comerciale; să dezvolte coduri etice; să realizeze studii de caz în domeniul eticii în afaceri; să realizeze studii de caz în domeniul responsabilităţii sociale corporatiste; să dezvolte campanii responsabile social pentru societăţi comerciale având diverse obiecte de activitate.

7.2 Obiectivele specifice

Prin predarea disciplinei Etica in afaceri se urmăreşte cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la Etica şi morala în afaceri. - să determine obiectivele eticii în afacerile internaţionale; - să definească conceptele de bază despre etica profesională; - să relateze procesul evoluţiei eticii în activitatea economică internaţională; - să definească principiile ce stau la baza eticii în relaţiile economice internaţionale. - să determine formele climatului moral şi psihologic în firmă; - să compare diverse modele de motivare şi stimulare a muncii efective; - să stabilească diverse criterii de evaluare a activităţii personalului; - să stabilească corelaţia funcţională dintre nivelul relaţiilor de afaceri şi activitatea firmei. - să estimeze locul eticii în cadrul activităţilor economice practice; - să aprecieze importanţa respectării eticii relaţiilor de afaceri în activitatea economică la diverse niveluri de funcţionalitate a sistemului economic;

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.

119

Capitolul 1. Conceptul de etică în afaceri 1.1. Conceptul de etică şi alte concepte conexe. 1.2. Conceptul de etică a afacerilor. 1.3. Etica de marketing şi comportamentul de piaţă a societăţilor comerciale ce utilizează instrumente de marketing

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune:

4 ore

Capitolul 2. Conceptul de responsabilitate socială corporatistă 2.1. Evoluţia responsabilităţii sociale a societăţilor comerciale 2.2. Conceptul de responsabilitatea socială 2.3. Originea şi evoluţia reglementărilor juridice privind etica şi responsabilitatea socială 2.4 Reglementări juridice comunitare privind responsabilitatea socială a societăţilor comerciale 2.5. Reglementări juridice privind responsabilitatea socială a societăţilor comerciale în România

4 ore

Capitolul 3. Protecţia consumatorilor de societatea comercială responsabilă social 3.1. Societăţile comerciale ce desfăşoară activitate comercială în România. 3.2. Protecţia consumatorului şi asociaţiile de protecţie a consumatorului. 3.3. Mişcarea ecologistă şi protecţia consumatorilor. 3.4. Organisme publice cu atribuţii în domeniul protecţiei consumatorului

4 ore

Capitolul 4. Protecţia consumatorilor de servicii bancare în relaţia lor cu societatea comercială bancară 4.1. Societăţile comerciale bancare ; 4.2. Societatea comercială bancară şi consumatorul de servicii bancare în plan internaţional ; 4.3. Societatea comercială bancară şi consumatorul de servicii bancare în România

4 ore

Capitolul 5. Protejarea mediul natural de societatea comercială responsabilă social 5.1. Protecţia mediului element al responsabilităţii corporatiste şi obiect al dreptului mediului ; 5.2. Produsele modificate genetic în plan internaţional, în plan comunitar şi în plan naţional

4 ore

Capitolul 6. Codul etic 6.1. Definirea conceptului şi necesitatea adoptării codurilor etice; 6.2. Codul etic şi regulamentul de ordine interioară. Aspecte economice şi juridice; 6.3. Elaborarea şi implementarea codurilor etice

4 ore

Capitolul 7. Instrumente juridice şi economice ce pot fi utilizate în domeniul responsabilităţii sociale corporatiste 7.1. Instrumente economico-fiscale utilizate în domeniul protecţiei juridice a mediului;

4 ore

Bibliografie 1. Matei V., Etica în afaceri, Note de curs, anul III, specializarea Afaceri internaţionale, 2012. 2. Bâtlan I.: Psilosophia moralis. Prelegeri de etică. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1997. 3. Crăciun D., Morar V., Macoviciuc V.: Etica afacerilor. Editura Paideia, Bucureşti. 2005. 4. Danciu V. Marketing ecologic. Etica verde a producţiei şi consumului. Editura Economică, Bucureşti. 2006. 5. Iamandi I. E., Filip R. Etică şi responsabilitate socială corporativă în afacerile internaţionale. Editura Economică, Bucureşti. 2008. 6. Oprea L.: Resposabilitate socială corporatistă. De la teorie la practică. Editura Tritonic, Bucureşti. 2005. 7. Ţigu G. Etica afacerilor în turism. Puncte de vedere, cazuri, teme de reflecţie. Editura Uranus, Bucureşti. 2005. 8.2 Seminar/laborator Metode de

predare Obs.

Conceptul de etică în afaceri La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

2 ore Conceptul de responsabilitate socială corporatistă 2 ore Protecţia consumatorilor de societatea comercială responsabilă social 2 ore Protecţia consumatorilor de servicii bancare în relaţia lor cu societatea com. bancară

2 ore

Protejarea mediul natural de societatea comercială responsabilă social 2 ore Codul etic 2 ore Instrumente juridice şi economice ce pot fi utilizate în domeniul responsabilităţii sociale corporatiste

2 ore

Bibliografie 1. Matei V., Etica în afaceri, Note de curs, anul III, specializarea Afaceri internaţionale, 2012

120

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Invitarea unor specialişti în domeniul afacerilor interne şi internaţionale, din domeniul diplomatic si al afacerilor externe pentru susţinerea de prelegeri în cadrul anumitor seminarii, în vederea identificării unor problem de reţinut pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri pentru identificarea rezolvării etice si pe principii morale a unor probleme care pot apărea la nivel de firmă/companie. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul eticii in afaceri

PRACTICA DE SPECIALITATE

INTERNSHIP 1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei PRACTICA DE SPECIALITATE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/12 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 6 din care: Practica 6 3.3 seminar/laborator 3.4 Total ore din planul de învăţământ 84 din care: Practica 84 3.6 seminar/laborator Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe - Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren - Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri - Tutoriat Examinări Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual - 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Elemente de management, marketing, managementul resurselor umane, managementul

grupurilor de muncă, comunicare şi negociere în afaceri, proiecte de schimbare organizaţională, metode şi tehnici de evaluare a resurselor umane, diagnosticul resurselor umane, strategii şi politici de resurse umane, simulări decizionale, pregătirea continuă şi gestiunea carierei,

4.2 de competenţe Sunt necesare capacităţi de analiză, sinteză, gândire divergentă 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

121

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT2. Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei CT3. Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Practica are ca scop completarea şi adâncirea cunoştinţelor dobândite, familiarizarea studenţilor cu modul de aplicare în unităţile patrimoniale sau financiar-bancare a cunoştinţelor teoretice, însuşite în procesul de învăţământ. Prin activităţile desfăşurate, studenţii practicanţi vor trebui să îndeplinească următoarele obiective: - să cunoască modul de organizare şi funcţionare a organizaţiei de practică; - să facă observaţii directe şi indirecte privind profilul organizaţiei, a obiectivelor urmărite de aceasta, a categoriilor de clienţi cărora i se adresează; - să realizeze analiza activităţii in cadrul a organizaţiei în care să stabilească conexiunile existente între cunoştinţele însuşite şi cerinţele practice ale profesiunii; - să intre în contact direct cu specialiştii organizaţiei prin participarea la activităţile specifice domeniului management; - să deprindă abilităţile de autoevaluare a propriei activităţi practice; - să deprindă abilităţile de a lucra în echipă prin utilizarea competenţelor de comunicare la nivelul colectivului de muncă şi al colegilor şi în relaţiile cu alţi specialişti implicaţi; - să deprindă abilităţi de analiză şi sinteză privind evaluarea activităţii din cadrul organizaţiei.

7.2 Obiectivele specifice

Prin participarea la disciplina Practica de specialitate se urmăreşte înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: Capacitatea de a planifica necesarul de personal al unei întreprinderi; Capacitatea de a organiza serviciul de resurse umane; Posibilitatea de a utiliza eficient personalul dintr-o organizaţie în condiţiile trecerii la economia de piaţă, precum şi prevenirea unor complicaţii sociale, create de existenţa la un moment dat a unui excedent de personal de alte structuri necesare societăţii respective; Posibilitatea elaborării planurilor de pregătire profesională, cu parcurgerea celor doua etape: stabilirea cerinţelor de formare – perfecţionare şi organizarea activităţii de pregătire profesională; Posibilitatea recrutării şi selecţiei personalului în cadrul organizaţiei; Posiblitatea proiectării unui sitem de remunare performant pentru a atrage şi reţine forţa de mucă înalt calificată.

8. Conţinutul disciplinei

8.2. Capitol/tematica seminar Rezultat atins Observaţii Nr. ore 1. Prezentarea, descrierea şi caracterizarea firmei şi a activităţii curente: - elementele de identificare a firmei, cadrul legislativ, statutul juridic, capitalul social al firmei; - scurt istoric al firmei; - obiectul de activitate al firmei;

Prezentarea, descrierea şi caracterizarea firmei şi a activităţii curente

Consultarea documentelor oficiale – statutul firmei; organigrama; Regulamentul de organizare şi

12 ore

122

- capacitatea de producţie (dacă este o firmă din domeniul producţiei), serviciile prestate (dacă este o firmă din domeniul serviciilor); - modul de organizare şi conducere a firmei; - analiza activităţilor curente desfăşurate de firmă; - sistemul de organizare şi coordonare a activităţilor.

funcţionare; Regulamentul de ordine internă; fişe de post; diagrame de relaţii etc. ■ Fascicol din lucrarea practică

2. Analiza modului de organizare a activităţii firmei şi a activităţilor de resurse umane: - structura organizatorică de ansamblu a firmei şi organigrama unităţii: număr de angajaţi (permanenţi si sezonieri, nivel de pregătire, funcţii deţinute, grupe de vârstă), atribuţii; - structura organizatorică a principalelor subdiviziuni ale firmei; - relaţiile organizatorice implicate; - personalul de conducere şi execuţie, fişe de post, regulament de organizare şi funcţionare, alte regulamente interne; - organizarea procesuală a firmei; - funcţiunile firmei – modul de manifestare şi exercitare (cercetare-dezvoltare, producţie – dacă este cazul, comercială, financiar-contabilă şi de personal); - componente ale organizării procesuale la realizarea obiectivelor firmei; - acţiunea şi motivaţia acţiunii de a investi în formarea resursei umane.

Analiza modului de organizare a activităţii firmei şi a activităţilor de resurse umane

Discuţii cu tutorele în vederea identificării particularităţilor subsistemelor componente ale sistemului de management şi identificarea unor posibilităţi de perfecţionare a acestora. ■ Fascicol din lucrarea practică

12 ore

3. Analiza stării actuale a sistemului de management al firmei: - studiul actualului sistem de management – procesele de conducere şi de execuţie, exercitarea funcţiilor managementului (previziune, organizare, coordonare, antrenare, control-evaluare); - analiza subsistemului organizatoric al entităţii – organigrama, personalul de conducere şi execuţie, fişe de post, Regulament de organizare şi funcţionare, alte regulamente interne; - analiza subsistemului informaţional al entităţii – sistemul informaţional, sistemul informatic, fluxuri şi circuite informaţionale, modalităţi de stocare şi vehiculare a datelor; - analiza subsistemului decizional al entităţii – respectarea cerinţelor de raţionalitate privind decizia şi a metodologiei de fundamentare, adoptare şi implementare; - analiza subsistemului metodologic al sistemului de management – sisteme, metode si tehnici de conducere

Analiza stării actuale a sistemului de management al firmei

Discuţii cu tutorele în vederea identificării particularităţilor subsistemelor componente ale sistemului de management şi identificarea unor posibilităţi de perfecţionare a acestora. ■ Fascicol din lucrarea practică

16 ore

4. Analiza mediului intern al firmei: - stadiul actual, disfuncţionalităţi, propuneri de îmbunătăţire; - generalităţi referitoare la situaţia financiară a firmei; - descrierea produselor/serviciilor, a proceselor tehnologice desfăşurate; logistica firmei; dotări: spaţii de prestare a serviciilor,echipamente de birotică, mijloace de transport; depozitare ş.a; - pragul de rentabilitate la nivelul firmei, precum şi pragul de rentabilitate pentru un produs sau serviciu prestat; - analiza performanţelor strategiei comerciale; - resursele umane implicate; - descrierea climatului şi culturii organizaţionale; - procesarea documentelor din cadrul companiei; - interpretarea dinamicii mediului intern.

Analiza mediului intern al firmei

Discuţii cu tutorele în vederea identificării şi analizei. ■ Fascicol din lucrarea practică

12 ore

123

- identificarea si analiza tipurilor de formare; - forme şi tipuri de formare a personalului; - costurile formării

5. Planificarea activităţii de resurse umane

necesitatea şi avantajele planificării resurselor umane recrutarea şi selecţia personalului premisele şi importanţa recrutării şi selecţiei personalului etapele procesului de recrutare şi selecţie

Planificarea activităţii de resurse umane

Discuţii cu tutorele în vederea identificării şi analizei. ■ Fascicol din lucrarea practică

12 ore

6. Planificarea activitatii de resuse umane

definirea, componentele metode şi tehnici de analiză a posturilor componentele sistemului de recompense

Planificarea activitatii de resuse umane

Discuţii cu tutorele în vederea identificării şi analizei. ■ Fascicol din lucrarea practică

14 ore

7. Concluzii Concluzii 6 ore Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova, [2] Manole, C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti, [3] Roşca, C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova, [4] Roşca, C., Cârnu, D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova, [5] Roşca, C., Pandelică, I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului. Editura CERTI, Craiova, [6] Armstrong, M. 2003. Managementul resurselor umane, manual de practică. Editura CODECS, Bucureşti, [7] Manolescu, A. (coord.). 2004. Managementul Resurselor Umane. Aplicaţii. Ed. Economică, Bucureşti, [8] Pâinişoară, G, Pâinişoară, I.O. 2005. Managementul Resurselor Umane. Ghid practic. Ediţia a II-a, Ed. Polirom, Iaşi, [9] Gâf Deac, M. 2007. Îndrumar pentru management general. Ed. Fundaţia România de Maine, Bucureşti, [10] Ionică, M. 2009. Management în resurse umane şi administraţie publică. Editura Universitaria, Craiova, [11] Ionică, M. 2012. Managementul comparat al resurselor umane. Pregătirea continuă şi gestiunea carierei. Curs pentru studenţi. Editura Universitaria, Craiova,

Modul de transmitere a informaţiilor - metode şi strategii didactice folosite

Practica de specialitate se va desfăşura (pe parcursul celor 90 de ore) în cadrul unor societăţi/instituţii cu activitate în domeniul managementului şi va fi finalizată prin raportul de practică realizată de către fiecare student; raportul de practică trebuie să reflecte capacitatea studenţilor de cunoaştere şi înţelegere a modul de organizare şi funcţionare a unei organizaţii sau instituţii, explicarea şi interpretarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor manageriale.

Metode didactice: Studiul de caz, metoda observării şi învăţarea prin descoperire. Strategii didactice: strategia deductivă (demersul didactic este de la general la particular).

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Corectitudinea şi acurateţea folosirii conceptelor specifice managementului strategic al resurselor umane vor satisface aşteptările reprezentanţilor angajatorilor din domeniul economic; Competenţele procedurale şi atitudinale ce vor fi aprofundate la nivelul disciplinei – vor satisface aşteptările reprezentanţilor mediului de afaceri. Facultatea de Management Financiar Contabil, Craiova din cadrul Universităţii Spiru Haret evaluează periodic gradul de satisfacere al reprezentanţilor angajatorilor faţă de competenţele profesionale şi transversale dobândite de către absolvenţi.

10. Evaluare

Componenta evaluării

Evaluare Pondere din nota finală

Evaluarea conţinutului raportului de

practică

- cerinţe pentru nota 5: întocmirea raportului de practică, însuşirea, integrarea cunoştinţelor practice de bază în proiectul realizat, precum şi expunerea acestora în proiectului realizat folosind un limbaj de bază de specialitate - cerinţe pentru nota 10: întocmirea raportului de practică, însuşirea, integrarea cunoştinţelor practice dobândite în raportul de practică realizat, precum şi expunerea logică şi coerentă a acestora, folosind un limbaj de specialitate, în raportul de practică

50%

124

realizat pe parcursul perioadei de practică.

Evaluarea tutorelui de

practică

Tutorele de practică va aprecia modul în care studentul a reuşit să se integreze în mediul firmei şi capacitatea acestuia de a pune în practică cunoştinţele teoretice dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi cunoştinţele practice însuşite. - cerinţe pentru nota 5: integrare la locul de practică, utilizarea cunoştinţele teoretice de bază dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi însuşirea cunoştinţelor practice de bază - cerinţe pentru nota 10: integrare la locul de practică, utilizarea cunoştinţele teoretice dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi însuşirea cunoştinţelor practice.

25%

Evaluarea prezentării

raportului de practică

Forma de evaluare: colocviu - studentul va prezenta raportul de practică realizat pe parcursul perioadei de practică. Responsabilul de practică va aprecia modul în care studentul a respectat clauzele portofoliului de practică, precum şi modul în care acesta a răspuns solicitărilor tutorelui de practică. - cerinţe pentru nota 5: desfăşurarea activităţii practice, respectarea portofoliului de practică, prezentarea raportului de practică realizat folosind un limbaj de bază de specialitate - cerinţe pentru nota 10: participarea activă la activitatea practică, integrare la locul de practică, respectarea portofoliului de practică şi o bună colaborare cu tutorele de practică, prezentarea coerentă a raportului de practică realizat folosind limbajul de specialitate.

25%

10.6 Standard minim de performanţă Respectarea orarului de efectuare a practicii la agentul economic repartizat (în proporţie de minim 75 %), elaborarea şi susţinerea unui proiect de practică, conform tematicii convenite cu tutorele de practică, proiect evaluat cu minimum nota 5.

125

DISCIPLINE OPŢIONALE

CONTABILITATE FINANCIARĂ FINANCIAL ACCOUNTING

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei CONTABILITATE FINANCIARĂ Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/13a/ L_SJEA/MGM/2/1/13b 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare PV3 2.7.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 9 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele contabilităţii 4.2 de competenţe Capacitatea de a identificarea şi înregistrarea operaţiunilor economice în

contabilitatea entităţii 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu

echipament de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă. 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1 Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;

C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei. C2 Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei;

C2.1. Definirea, clasificarea şi alegerea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în managementC2.2. Explicarea şi interpretarea conceptelor şi situaţiilor din managementC2.3. Crearea şi aplicarea strategiilor şi politicilor pentru rezolvarea problemelor organizaţiei

126

C2.4. Aplicarea standardelor specifice pentru evaluarea activitǎţilor organizaţieiC2.5. Elaborarea de modele şi proceduri pentru rezolvarea problemelor specific C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,

antrenare şi control-evaluare; C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de

muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin caracterul său teoretic şi ştiinţific-aplicativ urmăreşte să ofere studenţilor modalităţile cele mai eficiente pentru înţelegerea şi aprofundarea diverselor probleme de contabilitate financiară; de a-şi forma o găndire contabilă logică, creativă precum şi deprinderile necesare pentru realizarea diferitelor lucrări şi utilizarea informaţiei contabile în activitatea de organizare şi conducere a entitătilor

7.2 Obiectivele specifice

Informaţia economică este prezentă în toate domeniile de activitate, fiind un element indispensabil progresului. Valorificarea eficientă a informaţiei economice se poate realiza numai în cadrul unui sistem informaţional economic, în care contabilitatea este o componentă de baza al acestuia. Contabilitatea financiară asigură înregistrarea cronologică şi sistematică, prelucrarea, publicarea si păstrarea informaţiilor cu privire la poziţia financiară, performanţă financiara si fluxurile de numerar, asigură cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de cunoştinţe de bază specifice problemelor fundamentale din domeniul contabilităţii, a controlului rezultatelor de la nivelul oricărei entităţi.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.1. Organizarea şi conducerea contabilităţii entităţilor economice. 1.1. Obiectul de studiu şi aria de aplicare a contabilităţii financiare; 1.2. Elemente generale de organizare şi conducere a contabilităţii financiare; 1.3.Metoda şi principiile contabilităţii; 1.4.Documentele contabile.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative

2 ore

2.Contabilitaea capitalurilor permanente. 2.1.Definiţii privind capitalurile permanente; 2.2.Contabilitatea capitalurilor proprii; 2.3.Contabilitatea provizioanelor; 2.4.Contabilitatea împrumuturilor şi datoriilor asimilate.

2 ore

3.Contabilitatea activelor imobilizate. 3.1. Structura activelor imobilizate; 3.1.Factorii organizării contabilităţii şi sistemul de documente privind activele imobilizate; 3.2.Organizarea operativă şi analitică a contabilităţii imobilizărilor necorporale; 3.3.Organizarea operativă şi analitică a contbilităţii imobilizărilor corporale; 3.4.Organizarea operativă şi analitică a contabilităţii imobilizărilor în curs de execuţie; 3.5.Contabilitatea operativă şi analitică imobilizărilor financiare.

2 ore

4.Contabilitatea activelor circulante. 4.1.Contabilitatea stocurilor; 4.2.Contabilitatea investitiilor financiare; 4.3.Contabilitatea disponibilitaţilor aflate la banci şi casierie.

4 ore

127

5. Contabilitatea decontărilor cu terţii. 5.1.Definiţia, recunoaşterea, evaluarea şi clasificarea datoriilor şi creanţelor; 5.2.Sistemul de documente privind evidenţa decontărilor cu terţii; 5.3.Contabilitatea decontărilor cu furnizorii si clienţii;5.4.Contabilitatea decontărilor cu personalul şi cu asigurările şi protecţia socială; 5.5. Contabilitatea decontărilor cu bugetul statului; 5.6.Contabilitatea decontărilor în cadrul grupului şi cu asociaţii; 5.7.Contabilitatea decontărilor privind operaţiile în participaţie;.

(conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

4 ore

6.Contabilitatea împrumuturilor şi datoriilor asimilate. 6.1.Contabilitatea împrumuturilor din emisiuni de obligaţiuni; 6.2. Contabilitatea creditelor bancare pe termen lung, mediu şi scurt; 6.3. Contabilitatea datoriilor care privesc imobilizarile financiare.

2 ore

7. Contabilitatea ajustărilor provizioanelor şi subvenţiilor. 7.1. Contabilitatea ajustărilor de valoare; 7.2. Contabilitatea provizioanelor; 7.3.Contabilitatea subvenţiilor

2 ore

8. Contabilitatea cheltuielilor şi veniturilor. 8.1.Conceptele şi recunoaşterea cheltuielilor şi veniturilor; 8.2.Sistemul de documente primare şi de evidenţă operativă a veniturilor şi cheltuielilor; 8.3.Delimitări structurale în contabilitatea financiară privind veniturile şi cheltuielile; 8.4.Contabilitatea cheltuielilor entităţii;

4 ore

9.Contabilitatea trezoreriei. 9.1. Definiţii şi delimitări privind trezoreria întreprinderii; 9.2. Contabilitatea investiţiilor financiare pe termen scurt; 9.3. Contabilitatea decontărilor prin conturi bancare şi în numerar; 9.4. Contabilitatea creditelor bancare pe termen scurt; 9.5. Contabilitatea acreditivelor şi a altor valori de trezorerie.

2 ore

10. Situaţiile financiare anuale. Lucrari contabile de inchidere a exerciţiului financiar. 10.1.Elementele de baza aferente situaţilor financiare anuale; 10.2.Lucrarile premergătoare pentru intocmirea si elaborarea situaţiilor financiare anuale; 10.3.Elaborarea situaţiilor financiare; 10.4.Auditarea situaţiilor financiare anuale; 10.5.Aprobarea şi publicarea situatiilor financiare şi a raportului anual al entităţii.

4 ore

Bibliografie: [1] Bărbacioru V., Domnişoru S., Bălună R., 2008, Contabiliate financiara I şi II, Editura Universitaria,Craiova [2] Coman F., 2007, Contabilitatea financiară a societătilor comerciale, Editura Fundaţia Romănia de Măine, Bucureşti. [3] Iacob P. P., Bodea Ghe. , 2011, Contabilitatea financiară, Editura Intelcredo, Deva. [4] Simionescu S., Management contabil – procese financiare specifice întreprinderilor mici şi mijlocii, 2011, Editura Sitech, Craiova. *** Legea contabilitatii, legea nr. 82/1991, republicata 2008; 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Aplicaţii (teste tip grilă) privind contabilitatea financiară: obiectul şi sfera de cuprindere a contbilitătii financiare; probleme generale de organizare a contabilităţii financiare, contabilitaea capitalurilor permanente.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii.

4 ore

2. Aplicaţii privind contabilitatea activelor imobilizate, contabilitatea stocurilor şi producţei în curs de execuţie

Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Se recomandă studenţilor parcurgerea suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul activităţilor de seminar şi a referinţelor bibliografice indicate;

4 ore

3.Aplicaţii privind contabilitatea stocurilor şi producţei în curs de execuţie 4 ore 4.Aplicaţii privind contabilitatea decontărilor cu terţii, contabilitatea împrumuturilor şi datoriilor asimilate

4 ore

5. Aplicaţii privind contabilitatea cheltuielilor şi venituri, contabilitatea ajustărilor provizioanelor şi subvenţiilor.

4 ore

6.Aplicaţii privind contabilitatea trezoreiei. 4 ore 7. Aplicaţii privind lucrari contabile de inchidere a exerciţiului financiar; situaţiile financiare.

4 ore

Bibliografie [1] Bărbacioru V., Domnişoru S., Balună R., 2008. Contabiliate financiara I şi II, Editura Universitaria; [2] Pantea I. P., Bodea Ghe. 2011. Contabilitatea financiară, Editura Intelcredo, Timişoara.

128

[3] Simionescu (Buşe) Silvia. 2011. Management contabil – procese financiare specifice întreprinderilor mici şi mijlocii, Editura Sitech, Craiova.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei şi al temelor de seminar corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul management întrucât permite studenţilor însuşirea unor abilităţi în identificarea şi înregistrarea operaţiunilor economice în contabilitatea entităţii/organizaţiei; utilizarea resurselor informatice în domeniul financiar, contabil; prelucrarea informaţiilor în vederea întocmirii de rapoarte financiare, contabile şi/sau fiscale; 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul contabilităţii financiare.

129

ANALIZA ECONOMICO- FINANCIARA ECONOMIC-FINANCIAL ANALYSIS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA ECONOMICO- FINANCIARA Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/13a/ L_SJEA/MGM/2/1/13b

2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul

3 2.6 Tipul de evaluare PV3 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ

56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12Examinări 9 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele contabilităţii 4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de contabilitate şi finanţe din anul I de studiu

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu

echipament de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulate

130

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;

C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.

C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componenta

C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

▪ Disciplina „Analiză economico-financiară” prin abordarea sistemică a fenomenelor şi proceselor e conomico-financiare, urmăreşte stabilirea legăturilor cauzale dintre factori şi constituie, totodată, instrumentul de bază în procesul de diagnoză a funcţiunii oricărei unităţi economice ca sistem. În studierea fenomenelor economice, analiza utilizează metode, tehnici şi procedee specifice, sau comune cu alte ştiinte.

7.2 Obiectivele specifice

▪ Prin predarea disciplinei Analiză economico-financiară se urmăreşte cunoaşterea de către studenţi a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: cifra de afaceri, valoarea adăugată, fluxurile de trezorerie, cheltuielile variabile si fixe, costurile pe produs rentabilitaţea pe produs. ▪ Prin conceptele, metodele şi tehnicile sale este organic integrată în sistemul decizional al întreprinderilor indiferent de forma de organizare a lor, iar prin obiectul său de studiu, prin concluziile desprinse şi soluţiile date contribuie la creşterea performanţelor economice şi financiare ale acestora.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Metodologia analizei economico-financiare Obiectul analizei economico-financiare, tipuri de analiză economico-financiară; Metode ale analizei economico-financiară;

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de

4ore

2. Analiza rezultatelor firmei Analiza situaţiei generale a activităţii de producţie şi comercializare pe baza indicatorilor valorici.

4ore

3. Analiza cifrei de afaceri. Analiza dinamicii şi structurii cifrei de afaceri.Analiza factorială a cifrei de afaceri. Analiza cifrei de afaceri în corelaţie cu capacitatea de producţie şi cererea. Modele de determinare a cifrei de afaceri minime probabile cu restricţii date.

4 ore

4. Analiza valorii adăugate. Analiza valorii adăugate,definitia valorii adăugate, metodele de determinare a indicatorului, analiza dinamicii şi structurii valorii adaugate, consecinţele modificării valorii adaugate asupra principalilor indicatori economico-financiari ai firmei-aplicaţii.

2 ore

131

5. Analiza producţiei fizice. Analiza situaţiei generale a evoluţiei producţiei fizice. Analiza realizării programului de producţie pe total şi sortimente. Analiza structurii producţiei şi reflectarea ei în principalii indicatori economico-financiari.

calculator. - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice);

2 ore

6. Analiza cheltuielilor variabile si fixe Analiza cheltuielilor variabile şi fixe, analiza dinamicii, analiza factorială, cheltuielile variabile, fixe la 1000lei venituri de exploatare, cifră de afaceri, estimare nivelului probabil a cheltuielilor fixe.

2 ore

7. Analiza cheltuielilor aferente veniturilor întreprinderii Analiza cheltuielilor aferente veniturilor totale, cheltuielile de exploatare, veniturile de exploatare, cheltuielile financiare, veniturile financiare,

2 ore

8. Analiza costurilor pe produs. 2 ore 9. Analiza rentabilităţii întreprinderii. Analiza generală a rentabilităţii pe baza contului de profit sau pierdere.Analiza factorială a profitului. Analiza diagnostic pe baza ratelor rentabilităţii. Analiza rentabilităţii pe produs.

2 ore

10. Analiza gestiunii resurselor. Dinamica efectivului de personal pe total şi categorii. Analiza stabilităţii personalului

4 ore

Bibliografia [1] Moroşan, I. (2008), Analiza economico-financiară- Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2] Balu M. (2007), Analiza economico-financiară. Lucrări practice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [3] Bardaş P., et al. (2003), Analiza financiară- Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [4] Bardaş P., Cocoşilă M. (2012), Analiza economico-financiară 1, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [5] Bardaş P., Cocoşilă M. (2012), Analiza economico-financiară 2, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [6] Helfert A. E.(2006), -Tehnici de analiză financiară - ghid pentu crearea valorii, Editura BMT,Publishing House. [7] Tole M. 2004), Analiza economico-financiara,aplicatii si tesate grila a firmelor-Editura Universitara Bucuresti. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. Prezentare

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Studenţii fac scurte a-nalize comparative pe baza datelor oferite. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea indicatorilor.

4ore Bilanţul contabil, baza informaţională de analiza performanţelor activităţii unei întreprinderi; cu aplicaţie la societatea comercială...

4ore

Aplicaţii referitoare la analiza situaţiei generale a activităţii de producţie şi comercializare pe baza indicatorilor valorici;

6ore

Analiza cheltuielilor aferente veniturilor totale; cu aplicaţie la societatea comercială.

4ore

Analiza riscului de exploatare (operaţional); cu aplicaţie la societatea comercială

6ore

Analiza cheltuielilor pe elemente de cheltuieli (materiale, cu personalul, financiare); cu aplicaţie la sociatatea comercială.

4ore

Bibliografie [1] Bardaş P., Cocoşilă M. (2012), Analiza economico-financiară 1, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2] Bardaş P., Cocoşilă M. (2012), Analiza economico-financiară 2, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [3] Moroşan, I., (2008), Analiza economico-financiară- Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul management. Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti, precum şi cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul analizei economico-financiare.

132

MANAGEMENTUL FINANCIAR FINANCIAL MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenta 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL FINANCIAR Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/14a/ L_SJEA/MGM/2/2/14b 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare PV4 2.7Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 9 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management financiar 4.2 de competenţe Cunoaşterea conceptelor si principiilor managementului financiar si aplicarea lui corecta 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă inteligenta 6. Competenţele specifice acumulate

133

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;

C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.

C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţiiC5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca riguroasa, eficienta si responsabila

CT2. Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei

CT3. Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

- Cunoaşterea, înţelegerea şi folosirea adecvată a conceptelor fundamentale specifice managementului financiar - Dezvoltarea capacităţii de analiză şi sinteză utilizând termeni specifici managementului financiar; - Abilitatea de a lucra în echipă; - Dezvoltarea profesională;

7.2 Obiectivele specifice - Capacitatea de a analiza şi interpreta datele financiare pentru stabilirea politicilor şi strategiilor de dezvoltare viitoare a firmei; - Capacitatea de a construi un buget şi de a urmării execuţia acestuia; - Capacitatea de a realiza fluxul de numerar; - Capacitatea de a înţelege modul de întocmire a unui raport financiar;

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Conţinutul managementului. financiar al întreprinderii 1.1 Management financiar: definiţie, obiective, atribuţii, funcţii; 1.2 Decizia financiară - actul fundamental al managementului financiar al întreprinderii; 1.3 Implicarea investitorilor instituţionali în controlul managementului financiar;

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.

4 ore

134

2. Bazele metodologice de elaborare a sistemelor de asigurare a managementului financiar 2.1 Valoarea în timp a banilor 4 2.2 Evaluarea obligaţiunilor şi a acţiunilor 2 2.3 Evaluarea riscurilor 2 2.4 Decizii financiare în condiţiile modificării preţurilor 1 2.5Gestiunea activelor şi pasivelor curente 2 2.5 Costul şi structura capitalului 3 2.4 Politici de dividend 1

Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc.

8 ore

3. Implicarea analizei financiare în procesul de fundamentare a deciziilor la nivel microeconomic 3.1 Analiza poziţiei financiare cu ajutorul bilanţului contabil; 3.2 Analiza stării de performanţă pe baza contului de profit şi pierdere

8 ore

4. Diagnoaticul riscului în evitatarea falimentului 4ore 5. Falimentul. Reorganizarea şi lichidarea fimelor aflate în dificultate

4 ore

Total ore curs 28 ore Bibliografie: 1. Galiceanu Mihaela, Management Financiar-contabil, Editura Fundaţiei România de Mîine, Bucureşti, 2012 2. Lazăr, D.T., Inceu, A. şi Moldovan, B., Finanţe şi bugete publice, ediţia a 3-a, Cluj Napoca: Editura Accent, 2009. 3. Collin Barrow, editia a 6-a, Managent financiar pentru miniafaceri, Editura Rentrop &Straton, Bucure;ti 2008. 4. N. Grigore Lacriţa- coord, Finanţe publice ţi fiscalitate, Editura Didacticî şi Pedagogică, Bucureşti 2008. 5. Tatiana Moşteanu , Finanţe publice , Editura Universitară, Bucureşti, 2008. 6. Lucian Mihalcea, Gestiunea finanţelor publice locale, Editura Economică. Bucureşti 2008. 7. M. Onofrei- Managemnt financiar, Editura C.H.Beck, Bucuresti 2006 8. Maria Cristina Ştefan, Proiecte şi acţiuni la nivelul comunităţilor, Editura Economică, Bucureşti 2009. 9. A. Ştefănescu, Performanţa financiară a întreprinderii, între realitate şi creativitate, Editura Economică, Bucureşti 2005. 10. D. Tănăsescu, Dumitru F, Politici publice în spaţiul european, Editura Bibliotheca, Bucureşti 2009. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Dezbateri privind conţinutul managemntului financiar La fiecare seminar,

se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile, studiile de caz propuse la finalul temei de aplicaţie.

2 ore Dezbateri privind rolul deciziei financiare la nivel microeconomic 2 oră Stakeholders - rolul lor în fundamentarea deciziilor financiare ale întreprinderii

2 oră

Dezbateri privind poziţia financiară a întreprinderii 2 ore Analiza bilanţului financiar (analiza lichiditate- exigibilitate) - Studiu de caz 2 ore Analiza funcţională a bilanţului ) - Studiu de caz 2 ore Analiza capacităţii de autofinaţare ) - Studiu de caz 2 ore Analiza fluxurilor de numerar ale întreprinderii ) - Studiu de caz 2 ore Delimitări între cash- flow şi profit ) - Studiu de caz 2 ore Ratele de rentabilitate în determinarea riscului întreprinderii ) - Studiu de caz 2 ore Delimitări privind riscul economic şi cel financiar 1 oră Metode de pereciere a riscului de faliment al intreprinderii 2 ore Dezbateri privind starea de eşec a firmei şi fundamentarea deciziei financiare 1 oră Dezbateri privind conţinutul procedurii reorganizării judiciare şi a falimentului

2 ore

Dezbateri privind posibilităţile de evitare a falimentului prin adoptarea strategiilor de schimbare

2 ore

Dezbateri privind procedurile de lichidare a firmei 2 ore Bibliografie: 1. Galiceanu Mihaela, Management Financiar-contabil, Editura Fundaţiei România de Mîine, Bucureşti, 2012 2. Lazăr, D.T., Inceu, A. şi Moldovan, B., Finanţe şi bugete publice, ediţia a 3-a, Cluj Napoca: Editura Accent, 2009. 3. Tatiana Moşteanu , Finanţe punlice , Editura Universitară, Bucureşti, 2008. 4. Lucian Mihalcea, Gestiunea finanţelor publice locale, Editura Economică. Bucureşti 2008.

135

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: funcţionari administrativireferent de specialitate în administraţia publică locală, conrtabil sef în administraţia publică locala, inspector, revizor contabil. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de

semestru Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

136

ANALIZA DIAGNOSTIC ŞI EVALUAREA INTREPRINDERII DIAGNOSTIC ANALYSIS AND COMPANY EVALUATION

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA DIAGNOSTIC ŞI EVALUAREA INTREPRINDERII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/14a/ L_SJEA/MGM/2/2/14b 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare PV4 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 9 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 1253.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;

C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.

C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o component

C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

137

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Ca urmare a schimbarilor continue ce au loc în economia de piata, reevaluarea întreprinderii la anumite intervale de timp este necesară pentru aprecierea justă a evoluţiei sale, a locului pe care îl ocupă în sectorul de activitate - în raport cu concurenţii interni şi externi, cât şi pentru întocmirea corectă a documentelor contabile (inclusiv celor privind obligaţiile faţă de bugetul statului). Reevaluarea întreprinderilor este necesară şi în cazuri cum sunt: schimbarea formei de proprietate prin tranzacţii comerciale, acţiuni juridice cu caracter patrimonial, fuziuni, lichidări, cotare la bursa, emiterea de actiuni etc. Obiectivul evaluării în aceste situaţii este stabilirea unei valori de piaţă. Astfel, în cazul vânzării, se stabileşte plaja de valori a întreprinderii, care va sta la baza fixării preţului de începere a licitaţiilor organizate în acest scop.

7.2 Obiectivele specifice

Dobândirea de competenţe specifice cu privire la: evaluarea economică şi financiară a întreprinderii, diagnosticul de întreprindere şi rolul său în evaluare, tipuri de diagnostice, diagnosticul financiar – contabil al întreprinderii, valoarea întreprinderii, evaluarea întreprinderii, valoarea şi preţul întreprinderii, momentele evaluării întreprinderii, metode de evaluare a întreprinderilor, abordarea pe bază de active în evaluarea întreprinderii, determinarea activului net contabil (Anc), activului net corectat (ANC) şi activului net de lichidare (ANL), abordarea pe bază de venit în evaluarea întreprinderii, abordarea prin comparaţie în evaluarea întreprinderii, misiunea evaluatorului şi redactarea raportului de evaluare.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.Capitolul 1. Elemente definitorii privind evaluarea economică şi financiară a întreprinderii. 1.1 Întreprinderea ca obiect al evaluării 1.2 Caracteristicile pieţei pentru întreprinderi importante şi necesitatea evaluării acestor entităţi; 1.3 Raportul valoare – preţ din perspectiva procesului de evaluare economică şi financiară a întreprinderii 1.4 Categorii de valori utilizate în evaluarea întreprinderii.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu

4 ore

Capitolul 2. Cadrul general al activităţii de evaluare economică şi financiară a întreprinderii 2.1 Organisme profesionale în domeniul evaluării economice şi financiare a întreprinderilor în România şi pe plan internaţional; 2.2 Standarde de evaluare a întreprinderilor şi a unor părţi componente ale acestora şi importanţa lor în economia de piaţă; 2.3 Principii fundamentale de evaluare. Principii de evaluare a întreprinderilor.

4 ore

Capitolul 3. Diagnosticul de întreprindere şi rolul său în evaluare. Tipuri de diagnostice 3.1 Diagnosticul-etapă preliminară în evaluarea întreprinderii; 3.2 Diagnosticul juridic; 3.3 Diagnosticul comercial; 3.4 Diagnosticul tehnic, tehnologic şi de exploatare; 3.5 Diagnosticul managementului şi al resurselor umane.

2 ore

Capitolul 4. Diagnosticul financiar – contabil al întreprinderii 4.1 Rolul diagnosticului de acest tip în aprecierea fiabilităţii situaţiilor financiare ale întreprinderii; 4.2 Sinteza diagnosticelor; 4.3 Elaborarea bilanţului economic.

4 ore

Capitolul 5. Consideraţii generale privind valoarea întreprinderii. 2 ore

138

5.1 Evaluarea întreprinderii 5.2 Valoarea şi preţul întreprinderii 5.3 Clasificarea evaluărilor 5.4 Momentele evaluării întreprinderii 5.5 Prevederile Standardelor Internaţionale de Practică în Evaluare (GN 6) referitoare la evaluarea acestor entităţi.

manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

Capitolul 6. Metode de evaluare a întreprinderilor 6.1 Abordări în evaluarea întreprinderii 6.2 Metode de evaluare a întreprinderii 6.3 Avantaje şi dezavantaje ale metodelor de evaluare

2 ore

Capitolul 7. Abordarea pe bază de active în evaluarea întreprinderii 7.1 Logica abordării bazate pe active; 7.2 Evaluarea activelor necorporale; 7.3 Evaluarea terenurilor şi clădirilor; 7.4 Evaluarea maşinilor şi echipamentelor; 7.5 Evaluarea imobilizărilor financiare; 7.6 Evaluarea activelor curente; 7.7 Evaluarea obligaţiilor;

4 ore

Capitolul 8. Abordarea pe bază de venit în evaluarea întreprinderii. 8.1 Logica abordării pe bază de venit în evaluarea întreprinderii 8.2 Metoda capitalizării venitului; 8.3 Metoda actualizării fluxului de lichidităţi 8.4 Metoda actualizării dividendelor

2 ore

Capitolul 9. Abordarea prin comparaţie în evaluarea întreprinderii. 9.1 Logica abordării prin comparaţia de piaţă; 9.2 Multiplii de piaţă ca elemente de comparaţie; 9.3 Sursele de informaţii; 9.4 Metodele uzuale; 9.5 Proceduri particulare de evaluare

2 ore

Capitolul 10. Misiunea evaluatorului şi redactarea raportului de evaluare 10.1 Definiţia evaluatorului; 10.2 Poziţia evaluatorului faţă de client 10.3 Responsabilităţile evaluatorului; 10.4 Conţinutul minimal al raportului de evaluare

2 ore

Bibliografie [1] Nica, Dumitru; (coord.), (2007), Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti; [2] Isfănescu A., Robu V., Anghel I. - Evaluarea întreprinderii, Editura Tribuna Economică 2001; [3] Isfănescu A., Robu V., Anghel I., Stan S. Ghid practic de evaluare a întreprinderii, Ed. Tribuna Economică 2001; 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Întreprinderea ca obiect al evaluării. Caracteristicile pieţei pentru întreprinderi importante şi necesitatea evaluării acestor entităţi. Raportul valoare – preţ din perspectiva procesului de evaluare economică şi financiară a întreprinderii

La fiecare laborator, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

4 ore

Standarde de evaluare a întreprinderilor Principii fundamentale de evaluare. Principii de evaluare a întreprinderilor Tipuri de diagnostice

6 ore

Diagnosticul financiar – contabil al întreprinderii Consideraţii generale privind valoarea întreprinderii

4 ore

Abordarea pe bază de active în evaluarea întreprinderii 6 ore Abordarea pe bază de venit în evaluarea întreprinderii 4 ore Abordarea prin comparaţie în evaluarea întreprinderii Misiunea evaluatorului şi redactarea raportului de evaluare.

4 ore

Bibliografie 1. Nica, Dumitru; (coord.), (2007), Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti; 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei corespund nivelului de aspiraţii al studenţilor şi al reprezentanţilor comunităţii locale întrucât permite studenţilor însuşirea instrumentelor şi tehnicilor utilizate in activitate şi le dezvoltă capacitatea să

139

sesizeze aspectele specifice diciplinei. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul evaluării întreprinderii.

140

DISCIPLINE FACULTATIVE

LIMBA STRĂINĂ PENTRU ECONOMIŞTI - ENGLEZĂ 1 FOREIGN LANGUEGE FOR ECONOMISTS - ENGLISH 1

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ PENTRU ECONOMIȘTI 1 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/1/15 2.2. Anul de studiu II 2.3Semestrul 3 2.4 Tipul de evaluare PV3 2.5. Regimul disciplinei DF

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 47 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Să se fi audiat cursurile de limba engleză în anul I 4.2 de competenţe Să se poată comunica cursiv atât în scris cât şi oral.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale

6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe.

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

141

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-și îmbunătăți cunoștințele în ceea ce privește conceptele de gramatică și vocabular de specialitate, de a-şi dezvolta capacitatea de exprimare a ideilor de bază și transmitere de informații, de a utiliza corect aspectele fundamentale structurale ale limbii engleze. Se va acorda prioritate capacității de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare într-un

mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversației, activităților interactive. Cursurile de limba engleză au ca scop: Consolidarea vocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățirea cunoștințelor

fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de interes; Stimularea comunicării orale și scrise în limba engleză, pe temele menționate de

curriculum; Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri științifice, prin încurajarea de a aborda

informațiile și documentația referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de comunicare într-un mediu de afaceri.

7.2 Obiectivele specifice

Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a:

- cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc; - întreţine corespondenţa de afaceri în engleză. - înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate; - recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale. - încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Communication Ability. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

2 ore 2. Letter Writing. The Main Parts of A Letter. 2 ore3. Guide to Proper Punctuation in Letter Writing (I, II)

2 ore

4. Types of British – American Terms; Common Business Colloquialisms.

2 ore

5. Letter of Credit. Revolving Letter of Credit. Bank to Bank Letter of Credit. Documentary Letter of Credit.

4 ore

6. Legal Forms of Business Organizations. Advantages and Disadvantages of Corporate Organizations.

2 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et al.,. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] A. Ashley. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, et al.,. 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Firică, C. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Communication Ability. Grammar Exercises. Role-play.

Reading/ speaking exercises. La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea;

2 ore

2. Letter Writing. The Main Parts of A Letter. Grammar Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises.

2 ore

3. Guide to Proper Punctuation in Letter Writing (I, II). Grammar Exercises. Punctuation Exercises. Reading/ speaking exercises.

2 ore

4. Types of British – American Terms; Common Business 2 ore

142

Colloquialisms. Grammar Exercises. Vocabulary Exercises. Reading/ speaking exercises.

Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

5. Letter of Credit. Revolving Letter of Credit. Bank to Bank Letter of Credit. Documentary Letter of Credit. Grammar Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises.

2 ore

6. Legal Forms of Business Organizations. Advantages and Disadvantages of Corporate Organizations. Grammar Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises.

2 ore

7. Final revision exercises. Grammar Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises. Role-play.

2 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et al.,. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] A. Ashley. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, et al.,. 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Firică, C. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discuţii cu reprezentanții mediului de afaceri pentru a sincroniza conținutul disciplinei cu cerinţele pieţei asigurând astfel însuşirea de către viitorii specialişti a abilităţilor de utilizare a limbajelor specializate, a metodelor moderne de comunicare într-un mediu de afaceri. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen oral: subiecte predefinite 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul microeconomiei.

143

LIMBA STRĂINĂ PENTRU ECONOMIŞTI - ENGLEZĂ 2 FOREIGN LANGUEGE FOR ECONOMISTS - ENGLISH 2

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ PENTRU ECONOMIȘTI 2 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/2/16 2.2. Anul de studiu II 2.3 Semestrul 4 2.4 Tipul de evaluare PV4 2.5. Regimul disciplinei DF 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 473.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Să se fi audiat cursurile de limba engleză în anul I 4.2 de competenţe Să se poată comunica cursiv atât în scris cât şi oral.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale

6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe.

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

144

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivulgeneral aldisciplinei

Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-și îmbunătățicunoștințele în ceea ce privește conceptele de gramatică și vocabular de specialitate, de a-şi dezvoltacapacitatea de exprimare a ideilor de bază și transmitere de informații, de a utiliza corect aspectelefundamentale structurale ale limbii engleze. Se va acorda prioritate capacității de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare într-un

mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversației, activitățilorinteractive. Cursurile de limba engleză au ca scop: Consolidarea vocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățirea cunoștințelor

fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de interes; Stimularea comunicării orale și scrise în limba engleză, pe temele menționate de curriculum; Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri științifice, prin încurajarea de a aborda informațiile și

documentația referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de comunicare într-un mediude afaceri.

7.2 Obiectivele specifice

Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală sauscrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a:

- cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc; - întreţine corespondenţa de afaceri în engleză. - înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate; - recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale. - încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Money and Banking (I, II). Banking Services. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi

interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

2 ore

2. The Market. The Law of Supply and Demand.

3 ore

3. Introduction to Accounting Concepts (I, II).

3 ore

4. Legal Forms of Business Organizations.

3 ore

5. Recording Transactions. Business Papers (I, II).

3 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et al.,. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] A. Ashley. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, et al.,. 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria

[9] Firică, C. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.

1. English And American Money. Measures And Weight Grammar and vocabulary Exercises.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare;

2 ore

2. Talking With A Bank Manager About Bank Services Grammar and vocabulary Exercises.

2 ore

3. How i honestly earned three DOLLARS’ by Mark Twain An advice to a young tradesman, by Benjamin Franklin Grammar and vocabulary Exercises.

4 ore

4. ‘WHAT’S MONEY AFTER ALL?’ after Dombey and Son by Charles Dickens THE AMERICAN SUPERMARKET. Grammar and vocabulary Exercises.

2 ore

145

5. THE INTERVIEW Grammar and vocabulary Exercises.

Metode de stimulare a creativităţii

2 ore

6. FINAL REVISION. Grammar and vocabulary Exercises.

2 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et al.,. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] A. Ashley. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, et al.,. 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Firică, C. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discuţii cu reprezentanții mediului de afaceri pentru a sincroniza conținutul disciplinei cu cerinţele pieţei asigurând astfel însuşirea de către viitorii specialişti a abilităţilor de utilizare a limbajelor specializate, a metodelor moderne de comunicare într-un mediu de afaceri.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen oral: subiecte predefinite 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul microeconomiei.

146

Program de studii: MANAGEMENT

■ ANUL III

FIȘELE DISCIPLINELOR

147

ANUL III MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII

SUPPLY AND DELIVERY MANAGEMENT 1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/01 2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22 Tutoriat 9 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general 4.2 de competenţe Cunoaşterea principiilor şi conceptelor manageriale fundamentale

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi) C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control- evaluare C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organiz., coordonare, antrenare şi ctrl-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc. organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea apl. modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

148

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă

riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cursul „Managementul aprovizionării şi desfacerii” are ca scop abordarea într-o viziune sistemică a celor mai importante probleme implicate de aprovizionarea tehnico-materială şi desfacerea produselor întreprinderilor

7.2 Obiectivele specifice

Cursul „Managementul aprovizionării şi desfacerii” urmăreşte: însuşirea metodelor şi modelelor de calcul al stocurilor însuşirea metodelor de urmărire şi control al dinamicii stocurilor capacitatea de a aplica metode şi modele de calcul al stocurilor, stabilirea cantităţii economice de comandă- aprovizionare; capacitatea de a organiza şi a gestiona activitatea de aprovizionare şi desfacere; înţelegerea importanţei managementului aprovizionării şi desfacerii în cadrul organizaţiilor; conştientizarea studentului legat de necesitatea perfecţionării managementului aprovizionării şi desfacerii identificarea şi soluţionarea problemelor care apar în cadrul proceselor de aprovizionare şi desfacere din cadrul organizaţiei.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Aprovizionarea materială şi managementul aprovizionării 1.1. Noţiuni de bază privind aprovizionarea materială 1.2. Sisteme, forme şi metode de aprovizionare 1.3. Managementul aprovizionării

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea

2 ore

2. Organizarea, coordonarea şi antrenarea în managementul aprovizionării 2.1. Organizarea sistemelor de aprovizionare 2.2. Structura de personal, antrenarea şi coordonarea 2.3. Sistemul de relaţii pe linia aprovizionării

2 ore

3. Planificarea în managementul aprovizionării 3.1. Nomenclatorul de materiale şi echipamente tehnice 3.2. Planul de aprovizionare materială 3.3. Sisteme şi tehnici utilizate în planificarea aprovizionării materiale

2 ore

4. Strategia în managementul aprovizionării 4.1. Obiectivele strategiei în aprovizionarea materială 4.2. Modalităţile de realizare a strategiei de aprovizionare 4.3. Principiile strategiei în aprovizionare 4.4. Factorii de influenţă ai strategiei 4.5. Elaborarea strategiei în aprovizionarea materială 4.6. Politici în aprovizionarea materială

2 ore

5. Managementul stocurilor – Partea I 5.1. Rolul, funcţiile şi natura economicăa stocurilor 5.2. Tipologia stocurilor productive 5.3. Factorii care influenţează nivelul de formare a stocurilor 5.4. Metode şi modele matematice de calcul al stocurilor curente în condiţii de certitudine, incertitudine şi de risc

2 ore

6. Managementul stocurilor – Partea a II-a 6.1. Metode şi tehnici de urmărire a existenţei şi mişcării stocurilor 6.2. Lipsa de stoc, suprastocarea, stocurile cu mişcare lentă şi fără mişcare 6.3. Stabilirea pragului de comandă-reaprovizionare

2 ore

7.Controlul şi evaluarea în managementul aprovizionării 7.1. Particularităţile pieţei de aprovizionare 7.2. Analiza pieţei de aprovizionare 7.3. Analiza derulării contractelor, a gradului de realizare a acestora şi a

2 ore

149

programelor de aprovizionare sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

8. Desfacerea şi managementul desfacerii 8.1. Noţiuni de bază privind desfacerea 8.2. Sisteme şi canale de desfacere 8.3. Managementul desfacerii

2 ore

9. Organizarea, coordonarea şi antrenarea în managementul desfacerii 9.1. Organizarea sistemului de desfacere 9.2. Sisteme de organizare a desfacerii 9.3. Structura de personal, antrenarea şi coordonarea acestora

2 ore

10. Planificarea în managementul desfacerii 10.1. Activităţi vizate de planul şi programele de desfacere 10.2. Indicatori de evaluare a planului şi programelor de desfacere a produselor 10.3. Cercetarea de marketing în desfacere

2 ore

11. Strategia în managementul desfacerii 11.1. Factorii de influenţă ai strategiei de desfacere 11.2. Realizarea strategiei de desfacere 11.3. Corelaţii ale strategiei activităţii de desfacere 11.4. Tipologia strategiilor folosite în desfacerea produselor 11.5. Marca şi emblema produselor 11.6. Publicitatea şi reclama produselor

2 ore

12.Controlul şi evaluarea în managementul desfacerii 12.1. Analiza gradului de îndeplinire a planului de desfacere 12.2. Analiza stocului de desfacere 12.3. Analiza activităţii de comercializare

2 ore

13. Concretizarea relaţiilor economice de aprovizionare şi desfacere 13.1. Arta negocierii în procesul de aprovizionare şi desfacere 13.2. Partenerii şi subfurnizorii 13.3. Contractul economic (comercial) - prelegerea participativă;

2 ore

14. Elemente de logistic în managementul aprovizionării şi desfacerii 14.1. Noţiuni de bază privind depozitarea 14.2. Manipularea materialelor în depozite 14.3. Depozitarea propriu-zisă a materialelor

2 ore

Bibliografie [1] Posea, C. 2001. Teorie şi aplicaţii în managementul aprovizionării. Editura Fundaţiei România de Mâine. [2] Posea, C. 2001. Managementul desfacerii-noţiuni de bază şi aplicaţii. Editura Fundaţiei România de Mâine. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Sisteme, forme şi metode de aprovizionare

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră 2. Sistemul de relaţii pe linia aprovizionării 1 oră 3. Planul de aprovizionare materială 1 oră 4. Principiile strategiei în aprovizionare 1 oră5. Metode şi modele de calcul al stocului 1 oră 6. Stabilirea pragului de comandă-reaprovizionare 1 oră 7. Analiza stocurilor de resurse materiale 1 oră 8. Elemente specifice vânzărilor de produse 1 oră 9. Sistemul de relaţii pe linia desfacerii 1 oră 10. Cercetarea de marketing în desfacere 1 oră11. Tipologia strategiilor folosite în desfacerea produselor 1 oră12. Controlul şi analiza eficienţei procesului de desfacere 1 oră 13. Arta negocierii în procesul de aprovizionare şi desfacere 1 oră 14. Particularităţi ale activităţii de depozitare 1 oră Bibliografie [1] Posea, C. 2001. Teorie şi aplicaţii în managementul aprovizionării. Editura Fundaţiei România de Mâine, [2] Posea, C. 2001. Managementul desfacerii-noţiuni de bază şi aplicaţii. Editura Fundaţiei România de Mâine,

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

150

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Logistician gestiune; Manager de operatiuni/ produs; Manager de produs; Manager de compartiment;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului aprovizionării şi desfacerii.

150

MANAGEMENTUL SERVICIILOR MANAGEMENT SERVICES

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL SERVICIILOR Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/2/02 2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 5 Alte activităţi ……… 4 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - Management general 4.2 de competenţe Elemente de baza din management. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laborator cu calculatoare cu softuri specifice si tablă 6. Competenţele specifice acumulate

151

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C3 Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi)

C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale

C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

C4.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C4.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C4.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C4.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă

riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivul general al cursului de Management serviciilor: formarea unor specialisti cu o pregatire interdisciplinara, capabili sa intervina nu numai in probleme specifice colectivitatilor locale, dar si in managementul si implementarea unor proiecte teritoriale complexe.

7.2 Obiectivele specifice

Insusirea principalelor concepte specifice ale administratiei publice locale Analiza si diseminarea bunelor practici si a experientei institutiilor din tarile cu o traditie indelungata in domeniul organizarii si functionarii administratiei publice locale O abordare comparativa privind evolutia sistemului administratiei publice locale in diferite tari O mai buna intelegere a tendintelor actuale in domeniul organizarii administratiei publice locale si regionale Dezvoltarea unor abilitati privind intelegerea, analiza si implementarea tehnicilor manageriale specifice guvernarii locale O mai buna stapanire a metodelor si tehnicilor de cercetare (atat cantitative cat si calitative) necesare pentru evaluarea politicilor regionale si a programelor / proiectelor de amenajare a teritoriului.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Noţiuni generale privind serviciile Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu

demonstraţii. Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea, dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.

4 ore 2. Conceptul procesării serviciilor 4 ore 3. Abordări în managementul serviciilor 4 ore

4. Strategia serviciilor 4 ore 5. Calitatea în servicii 4 ore 6. Etape ale implementării unui sistem de management al calităţii în servici

4 ore

7. Managementul serviciilor 4 ore

Bibliografie: 1. Drăgan, I. (2002) – Managementul producţiei, Editura Didactică şi pedagogică, Bucureşti;

152

2. Druker, P. (1993) – Inovaţia şi sistemul antreprenorial, Editura Enciclopedică, Bucureşti; 3. Lynn Jr. Laurence E. (2004) – Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti; 5. Băcanu, B., (1999) – Management strategic, Editura Teora, Bucureşti. 6. Adriana Elena Belu, (2012) – Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria, Craiova, ISBN 978-606-14-0363-9 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Definirea noţiunii de management

Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la tablă. Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare. Problematizarea: utilizarea întrebărilor-problemă, problemelor şi situaţiilor-problemă. Alte metode: studiul de caz; cooperarea, studiul individual, exerciţiul

2 ore Prezentarea teoriilor relevante organizării societăţii

2 ore

Definirea managementului public 2 oreOrganizaţiile publice şi societatea contemporană 2 oreScurt istoric al managementului public 2 oreSectorul public 2 oreDomeniul public 2 oreBunurile publice 2 oreFuncţia publică 2 oreServiciile publice 2 oreSectorul public şi sectorul privat 2 ore

Mediul şi organizaţiile publice 2 ore

Caracteristicile structurale ale organizaţiei publice 2 oreProcesul decizional 2 oreBibliografie : 1. Matei Lucica, (2006). Management public, Editura Economică, Bucureşti; 2. Pollitt C., Bouckast, G. (2004). Reforma managementului public. Analiză comparată, Editura Epigraf, Chişinău; 3. Lynn Jr. Laurence E. (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti; 5. Armenia Androniceanu, (2009). Noutăţi în managementul public. 6. Belu A., (2012). Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria, Craiova. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din străinătate. Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri atât cu manageri din mediului de afaceri local public şi privat. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului serviciilor.

153

MANAGEMENTUL INVESTIȚIILOR INVESTMENT MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/03 2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 1003.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştinţe generale de Management; 4.2 de competenţe Comportament în echipă;

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia; 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile au loc în săli cu echipament de predare multimedia;

6. Competenţele specifice acumulate

154

Com

pet

enţe

pro

feio

nal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;

C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei. C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesuldecizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de

muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor necesare utilizării adecvate şi eficiente a conceptelor specifice investiţiilor.

7.2 Obiectivele specifice

Însuşirea principalelor concepte specifice domeniului investiţiilor. Aprofundarea principalelor tipuri de investiţii. Dezvoltarea capacităţii studenţilor de a înţelege complexitatea diverselor probleme

întâlnite în domeniul investiţiilor. Formarea abilităţilor de utilizare a diferiţilor indicatori de evaluare a eficienţei investiţiilor

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. Investiţiile în sistemul afacerilor

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Prelegere, explicaţie, conversaţie, instruire prin tehnici video-audio. Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

4 ore Eficienţa economică a investiţiilor 2 ore Fundamentarea deciziei de investiţii 2 ore Elaborarea proiectelor de investiţii 4 ore Evaluarea proiectelor de investiţii cu ajutorul indicatorilor statici:

4 ore

Influenţa factorului timp asupra proceselor investiţionale (analiza dinamică):

4 ore

Analiza economico – financiară a investiţiilor: - analiza financiară - analiza economică

4 ore

Indicatori de evaluare a eficienţei economice a investiţiilor conform metodologiei Băncii Mondiale: - angajamentul de capital, raportul dintre veniturile şi costurile actualizate, - venitul net

4 ore

155

Bibliografie 1. Bonciu F., Investiţiile străine directe înainte şi după criza economică mondială. Ed. Universitară, Bucureşti, 2012. 2. Ciomoş V., Managementul investiţiilor. Editura Pro Universitaria, Bucureşti, 2009. 3. Cucu V., Modele de fundamentare a deciziei de investiţie. Editura Artifex, Bucureşti, 2008. 4. Dobrea R.C., Managementul investiţiilor (suport de curs ID). Universitatea Hyperion, Bucureşti, 2011. 5. Dumitraşcu V., Managementul investiţiilor. Editura Universitară, Bucureşti, 2014. 6. Ilie G., Managementul investiţiilor. Editura Universitară, Bucureşti, 2013. 7. Ioniţă I., Munteanu S., Managementul investiţiilor: calculul şi analiza eficienţei proiectelor de investiţii. Editura ASE, Bucureşti, 2011. 8. Prelipcean G., Strategii investiţionale în afaceri, Univ. „Ştefan cel Mare”, Suceava, 2008. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Conţinutul şi particularităţile investiţiilor,

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră Analiza eficienţei economice a investiţiilor, 1 oră Calculul costurilor unei investiţii, Studii de caz, exerciţii, 1 oră Prezentarea documentaţiilor specifice proiectelor de investiţii, Studii de caz, 1 oră Utilizarea tehnicii de actualizare, Exerciţii. 1 oră Analiza economico – financiare a investiţiilor Studii de caz, exerciţii. 1 oră Calculul indicatorilor de evaluare a eficienţei economice a investiţiilor conform metodologiei Băncii Mondiale

1 oră

- angajamentul de capital; - raportul dintre veniturile şi costurile actualizate; - venitul net actualizat; - indicele de profitabilitate ; - rata internă de rentabilitate; - cursul de revenire net actualizat

6 ore

Exerciţii. 1 oră Bibliografie 1. Bonciu F., Investiţiile străine directe înainte şi după criza economică mondială. Ed. Universitară, Bucureşti, 2012. 2. Ioniţă I., Munteanu S., Managementul investiţiilor: calculul şi analiza eficienţei proiectelor de investiţii. Editura ASE, Bucureşti, 2011. 3. Manole I., Managementul investiţiilor. Îndrumător lucrări practice. Editura Risoprint, Cluj – Napoca, 2009. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul investițiilor.

156

MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE HUMAN RESOURCES MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/04 2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 8 Examinări 5 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general 4.2 de competenţe Cunoaşterea principiilor şi conceptelor manageriale fundamentale 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

157

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control- evaluare

C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o component

C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca

riguroasă, eficientă şi responsabilă Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de

relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Disciplina „Managementul Resurselor Umane” abordează domeniul vast şi deosebit de complex al resurselor umane, cu multiple implicaţii, amplificate de practica managerială. Cursul „Managementul resurselor umane” are ca scop: Prezentarea fondului principal de cunoştinţe ce constituie conţinutul managementului resurselor umane Abordarea unitară a complexei problematici referitoare la manageri şi managementul resurselor umane Tratarea problematicii aferente prin prisma necesităţilor şi realităţilor organizaţiilor din România

7.3 Obiectivele specifice

Disciplina „Managementul Resurselor Umane” urmăreşte fundamentarea conceptului oferind un minimum de cunoştinţe, necesare managerilor, în activitatea de recrutare, formare, organizare şi conducere eficientă a resurselor umane din administraţia publica. De asemenea, disciplina are ca scop însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor managementului resurselor umane, capacitatea de opera cu principiile şi noţiunile aferente managementului resurselor umane; capacitatea de a organiza şi a gestiona o activitate de personal într-o organizaţie, dar şi identificarea şi soluţionarea problemelor care apar în cadrul colectivelor din organizaţie.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Introducere în Managementul Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi 4 ore

158

Resurselor Umane şi analiza resurselor umane ca principal factor de producţie de bunuri şi servicii.

interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

2. Funcţiunea de resurse umane şi activitatea compartimentului de resurse umane.

4 ore

3. Strategii şi politici de personal. Particularităţi pentru instituţiile publice.

2 ore

4. Analiza şi proiectarea posturilor. 2 ore 5. Planificarea resurselor umane. 2 ore 6. Asigurarea organizaţiilor cu personal necesar desfăşurării activităţii.

2 ore

7. Pregătirea profesională a resurselor umane.

2 ore

8. Performanţa profesională şi evaluarea performanţei personalului.

2 ore

9. Gestiunea carierei personalului. 2 ore 10. Recompensarea personalului. 2 ore 11. Motivaţia personalului ca element de cauzalitate pentru instituţiile publice.

2 oră

12. Relaţiile cu angajaţii. 2oră Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova, [2] Androniceanu, A. 2005. Noutăţi în managementul public. Editura Universitară, Bucureşti, [3] Manole, C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti, [4] Roşca, C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova, [5] Roşca, C., Cârnu, D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova, [6] Roşca, C., Pandelică, I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului. Editura CERTI, Craiova, [7] Armstrong, M. 2003. Managementul resurselor umane, manual de practică. Editura CODECS, Bucureşti, [8] Cole, G.A. 2000. Managementul personalului. Editura CODECS, Bucureşti, [9] Pitariu, H.D. 2001. Managementul Resurselor Umane. Evaluarea performanţelor profesionale. Ed. All Beck, Bucureşti, [11] Manolescu, A. 2001. Managementul Resurselor Umane. Ediţia a treia, Ed. Economică, Bucureşti, [11] Manolescu, A. (coord.). 2004. Managementul Resurselor Umane. Aplicaţii, Ed. Economică, Bucureşti, 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Dezbateri în scopul cunoaşterii, înţelegerii şi utilizării conceptelor din domeniul managementului resurselor umane în administraţia publică.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră

Verificarea capacităţii de a aplica în practică cunoştinţele referitoare la planificarea resurselor umane la nivel organizaţional prin metoda referatului.

2 ore

Prezentarea şi susţinerea unui referat cu privire la fundamentarea necesarului de resurse umane la nivel organizaţional.

1 oră

Dezbateri pentru înţelegerea şi aplicarea principiilor şi metodelor fundamentale cu privire la pregătirea continuă a personalului din instituţiile publice.

2 ore

Evaluarea nivelului de înţelegerea a problemelor din sfera performanţei profesionale şi evaluării personalului. Activitate susţinută cu referat.

1 oră

Verificarea capacităţii de sintetizare şi interpretare a unui set de informaţii din sfera gestiunii carierei personalului.

1 oră

Analiza modului de percepţie a activităţii de recompensare a personalului prin întocmirea şi prezentarea unui referat cu referire la sistemele de salarizare practicate de instituţiile publice.

2 ore

Întocmirea şi susţinerea unui referat cu problematica motivaţiei personalului pentru muncă.

2 ore

Verificarea noţiunilor din sfera relaţiilor stabilite la nivel de organizaţie şi evaluarea capacităţilor de comunicare.

2 ore

Bibliografie [1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova, [2] Androniceanu, A. 2005. Noutăţi în managementul public. Editura Universitară, Bucureşti, [3] Manole, C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti,

159

[4] Roşca, C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova, [5] Roşca, C., Cârnu, D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova, [6] Roşca, C., Pandelică, I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului. Editura CERTI, Craiova, 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Asistent de cercetare economist în management; Consilier/ expert/ inspector/ referent/ economist în management; Logistician gestiune; Manager al sistemelor de management al calitatii; Manager de operaţiuni/ produs; Manager de produs; Planificator/ specialist plan sinteze; Manager de organizaţie; Manager întreprinzător; Manager pe domenii; Manager de compartiment; Asistent manager cu studii superioare; Consilier în management; Specialist în management (planificator, organizator, auditor); consultant în management; Formator în management. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului resurselor umane.

160

ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL STRATEGIC ANALYSIS OF THE COMPETITIVE ENVIRONMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/05 2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24 Tutoriat 5 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 1253.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Comportament în echipă; 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia; 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia;

6. Competenţele specifice acumulate

161

Com

pet

enţe

pro

feio

nal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern alorganizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT; C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselormanageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern alorganizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii binedefinite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediuluiintern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei. C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de micăcomplexitate (în ansamblu sau pe o componentă); C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesuldecizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesuldecizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentruorganizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de

muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prezentarea unui demers structurat privind elaborarea diagnosticului strategic la scara microeconomică, Evidenţierea alternativelor intreprinderii, instrumentele de realizare a obiectivelor propuse, căile de perfecţionare a capacităţii concurenţiale ale acesteia.

7.2 Obiectivele specifice

Cunoastere şi înţelegere, explicare şi interpretare: Cunoasterea unor concepte, teorii, modele specifice analizei strategice; Cunoaşterea instrumentelor de analiză strategică; Cunoaşterea tehnicilor de analiză strategică; Interpretarea atitudinilor angajaţilor si managerilor faţă de strategiile concurenţiale. Explicarea utilităţii interdisciplinarităţii Efectuarea analizei diagnostic; Instrumente de analiză strategică. Cultivarea spiritului concurenţial; Încurajarea unor comportamente morale la nivel de parteneriate; Promovarea abilităţilor de soluţionare si întreţinere a relaţiilor cu partenerii. Dezvoltarea capacităţii studentului de a înţelege fenomenele de marketing şi factorii ce acţionează în mediul; extern al organizaţiei; conştientizarea studentului legat de necesitatea dezvoltării de analize strategice; identificarea şi soluţionarea oportunităţilor şi primejdiilor mediului de marketing naţional şi internaţional.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Analiza si managementul strategic al firmei în condiţiile economiei concurenţiale;

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:

2 ore

2. Mediul concurenţial al firmei; 4 ore 3. Conceptele si instrumentele analizei strategice a firmei;

4 ore

4. Analiza strategică a pieţei de desfacere;

2 ore

5. Analiza strategică a pieţei furnizorilor;

2 ore

6. Analiza strategică a concurenţei; 2 ore 7. Analiza strategică a concurenţilor 4 ore

162

potenţiali si a produselor de substituţie; - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

8. Analiza strategică a progresului; 2 ore9. Analiza strategică a influenţei puterii publice;

2 ore

10. Analiza strategică a pieţei financiare si a fiscalităţii;

2 ore

11. Strategii de marketing internaţional. 2 ore

Bibliografie [1] Burdus E. si colectiv, Managementul schimbării organizaţionale, Ed. Economică, 2000 [2] Doval, E., Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura Fundaţieu România de Mâine, Bucureşti, 2003 [3] Grant, R.M., Contemporary Strategy Analysis, Blackwell, Oxfort, 1998 [4] Mitran, P.C., Analiza strategică a mediului concurenţial, Note de curs, 2012 (CD) [5] Sander H., Kim K.S., Foster S.F., E-Namaki M.S.S., Economic and Corporate Restructuring, Lansa Publishing

B.V., The Netherlands, 1996. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Analiza si managementul strategic al firmei în condiţiile economiei concurenţiale;

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 oră

2. Mediul concurenţial al firmei; 2 oră 3. Conceptele si instrumentele analizei strategice a firmei; 2 oră 4. Analiza strategică a pieţei de desfacere; 1 oră5. Analiza strategică a pieţei furnizorilor; 1 oră 6. Analiza strategică a concurenţei; 2 oră 7. Analiza strategică a concurenţilor potenţiali si a produselor de substituţie; 1 oră 8. Analiza strategică a progresului; 1 oră 9. Analiza strategică a influenţei puterii publice; 1 oră 10. Analiza strategică a pieţei financiare si a fiscalităţii; 1 oră11. Strategii de marketing internaţional. 1 orăBibliografie [1] Cârstea, Gh. (coord.), Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura Economică, Bucuresti, 2002 [2] Danciu, V., Marketing internaţional, de la tradiţional la global, Editura Economică, Bucuresti, 2001 [3] Doval, E. Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura FRM, Bucureşti, 2004 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul analizelor strategice pentru mediul concurenţial.

163

MANAGEMENT COMPARAT COMPARATIVE MANAGEMENT

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT COMPARAT Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/2/062.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 34 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 32 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 4 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 94 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de management din semestrele anterioare 4.2 de competenţe Cunoaşterea principiilor şi conceptelor manageriale fundamentale 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C3.Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi) C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

164

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin studierea de către cursanţi a disciplinei “Management comparat” se oferă studentului posibilitatea de a accede la cunoaşterea conceptelor, principiilor şi a tehnicilor fundamentale ale acestei discipline, precum şi dezvoltarea unor abilităţi indispensabile practicii manageriale legate de acest domeniu. Parcurgerea acestei discipline are ca scop studiul comparativ al realităţilor din diferite ţări şi zone ale lumii, lărgirea orizontului managerilor, dezvoltarea potenţialul lor de evaluare şi receptare a diversităţii economice şi de altă natură în plan internaţional, reprezentând condiţii esenţiale în contextul actual

7.2 Obiectivele specifice

Cunoaşterea elementelor teoretico-metodologice ale managementului comparat • capacitatea de a face comparaţii între sisteme de management; • înţelegerea importanţei managementului comparat; • identificarea asemănărilor şi diferenţelor culturale, precum şi a asemănărilor şi diferenţelor socio-politice între contexte

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Elemente introductive în managementul comparat. Conceptul de management comparat. Scurt istoric al managementului comparat. Obiectivele şi dimensiunile managementului comparat.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de

2 ore

2. Elemente introductive în managementul comparat. Rolul şi esenţa managementului comparat. Dificultăţi întâmpinate pe parcursul derulării proceselor de transfer de know-how managerial. Reguli de luat în considerare în efectuarea transferului de de know-how managerial

2ore

3. Şcoli şi modele de management comparat. Şcoli de management comparat. Modele de management comparat.

2ore

4. Metodologia managementului comparat. Particularităţi ale cercetătorilor de management comparat. Etapele studiului de management comparat. Tipuri de studii de management comparat şi de întreprinderi supuse investigaţiilor de management

4 ore

5. Managementul economiei româneşti. Necesitatea restructurării şi reconstrucţiei economiei naţionale. Regiile autonome şi societăţile comerciale, principalii agenţi economici în economia românească. Conducerea societăţilor comerciale. Delimitarea atribuţiilor şi competenţelor manageriale. Reuniuni manageriale

2 ore

6. Managementul Uniunii Europene. Constituirea şi evoluţia U.E. Cultura Europei-complex de similarităţi şi diferenţe ale culturilor naţionale. Viziunea comparativă a managementului în Germania, Franţa, Marea Britanie. Managementul participativ şi adoptarea deciziilor. Motivarea personalului. Managerii şi stilul de conducere. Necesitatea şi definirea Euromanagementului. Euromanagerii.

2 ore

7. Managementul S.U.A. Caracteristici contextuale ale managementului S.U.A. Trăsăturile managementului întreprinderilor nord americane. Structurile organizatorice ale firmelor nord americane. Integrarea elementelor informaţional-decizionale. Managerul general-principalul agent al schimbărilor. Managementul resurselor umane. Veniturile managerilor nord americani. Relaţiile managementului cu sindicatele în SUA. Încadrarea managementului SUA în abordarea cuatrodimensională a lui Hofstede.

2 ore

8. Managementul „Asiaticilor explozivi”. Cei mai buni din ultimele decenii. Managementul japonez.

2 ore

9. Managementul „Asiaticilor explozivi. Dragonii mari şi mici în lupta pentru supremaţie. Managementul Chinei în tranziţie. Zece principii ale puterii şi

2 ore

165

succesului ţărilor asiatice. calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată

10. Managementul ţărilor arabe în viziune culturală. Caracteristici culturale. Comunicarea şi negocierea în lumea arabă.

2 ore

11. America Latină. Prezentare generală. Sistem de management. Caracteristici culturale.

2 ore

12. Particularităţi comportamentale şi tendinţe în management. Reguli de comportament în contactele interumane aparţinând diferitelor ţări. Protocol şi etichetă în afacerile internaţionale. Femeia în afacerile internaţionale. Tendinţe în management pe plan mondial.

4 ore

Bibliografie [1] Hobeanu T., Negulescu, M.C., Hobeanu L., Management comparat, Editura Sitech, Craiova, 2008 [2] Galiceanu Mihaela, Management în turism, Editura Sitech, Craiova, 2004 [3] Grecu Gh., Management comparat- Noţiuni teoretice. Grile de autoevaluare, Editura ExPonto, Constanţa, 2011 [4] Burduş E., Management comparat internaţional, Editura Economică, 2006 [5] Nicolescu O., Management comparat, Editura Economică, 2004 [6] Nicolescu O.,Studii de caz în managementul autohton şi internaţional (coord.), Ed. Universitara, Bucureşti, 2009 [7] Nicolescu O., Nicolescu C., Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii şi management comparat – 232 teste grila, Editura Olimp, Bucureşti, 2008 [8] Nicolescu O., Management comparat - UE, Japonia şi SUA, Ediţia a III-a, Ed. Economică, 2006 [9] Nicolescu O., Pleşoianu G., Poor J., Abordare nouă de tip holistic a managementului resurselor umane în organizaţii, Managementul resurselor umane internaţionale în ţările în tranziţie şi dezvoltate din Europa, Ed. Olimp, 2006 [10] Nicolescu O., Management comparat, Ediţia a II-a, 448p, Editura Economică, 2001 [11] Istocescu, A., Management comparat internaţional, Bucureşti, Editura ASE, 20058.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Seminar introductiv în conceptul de management comparat. Scurt istoric al managementului comparat. Obiectivele şi dimensiunile managementului comparat.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

2 ore

2. Rolul şi esenţa managementului comparat. Dificultăţi întâmpinate pe parcursul derulării proceselor de transfer de know-how managerial. Reguli de luat în considerare în efectuarea transferului de de know-how managerial

4 ore

3. Şcoli de management comparat. Modele de management comparat. Exemple. 2 ore 4. Particularităţi ale cercetărilor de management comparat. Etapele studiului de management comparat. Tipuri de studii de management comparat şi de întreprinderi supuse investigaţiilor de management.

2 ore

5. Necesitatea restructurării şi reconstrucţiei economiei româneşti. Regiile autonome şi societăţile comerciale, principalii agenţi economici în economia românească. Conducerea societăţilor comerciale. Delimitarea atribuţiilor şi competenţelor manageriale. Reuniuni manageriale.

2 ore

6. Managementul Uniunii Europene. Viziunea comparativă a managementului în Germania, Franţa, Marea Britanie. Managementul participativ şi adoptarea deciziilor. Motivarea personalului. Managerii şi stilul de conducere. Necesitatea şi definirea Euromanagementului. Euromanagerii. Studiu de caz.

2 ore

7. Managementul S.U.A. - caracteristici contextuale Trăsăturile managementului întreprinderilor nord americane. Structurile organizatorice ale firmelor nord americane. Veniturile managerilor nord americani. Relaţiile managementului cu sindicatele în SUA.

2 ore

8. Managementul japonez. Studiu de caz 4 ore 9. Managementul ţărilor arabe în viziune culturală. Exemple 2 ore 10. America Latină - prezentare generală. Sistem de management. Caracteristici culturale. Exemple

2 ore

11. Studiu de caz privind particularităţile comportamentale şi tendinţele în management.

4 ore

Bibliografie [1] Hobeanu T., Negulescu, M.C., Hobeanu L., Management comparat, Editura Sitech, Craiova, 2008 [2] Galiceanu Mihaela, Management în turism, Editura Sitech, Craiova, 2004 [3] Burduş E., Management comparat internaţional, Editura Economică, 2006 [4] Nicolescu O., Management comparat - UE, Japonia şi SUA, Ediţia a III-a, Ed. Economică, 2006 [5] Istocescu, A., Management comparat internaţional, Bucureşti, Editura ASE, 2005

166

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: - Analist investiţii; Asistent director/responsabil de funcţiune (studii sup.); Expert aplicare legislaţie armonizată în domeniul industriei şi comerţului; Expert accesare fonduri structurale şi de coeziune europene; Consilier afaceri europene; Se urmăreşte de asemenea invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare, precum şi discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului comparat

167

MANAGEMENT BANCAR BANKING MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT BANCAR Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/2/07 2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 6 2.4 Tipul de evaluare E6 2.5. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 9 Examinări 5 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 693.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă

6. Competenţele specifice acumulate

168

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi)

3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale 3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare 4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, organiz., coordonare, antrenare şi control-evaluare) 4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale 4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii 4.4. Evaluarea aplicării mod. de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare 4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă 5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii 5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă; Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei; Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Managementul bancar este un instrument ştiinţific şi practic destinat dezvoltării aspectelor cunoscute şi mai puţin cunoscute din activitatea băncilor şi a companiilor, menit să-i ajute pe cei în formare la însuşirea unor cunoştinţe solide despre ştiinţa şi harul conducerii, dar în egală măsură, pe practicieni, pe cei care studiază domeniul în perspectiva formării profesionale în sistemul bancar.

7.2 Obiectivele specifice

După parcurgerea acestui curs, studentul va avea cunoştinţe şi abilităţi privind: Iniţierea, înţelegerea şi însuşirea aspectelor esenţiale ale managementului financiar

bancar; pregătirea viitorilor manageri prin întregirea cunoştinţelor teoretice şi abilitaţilor practice însuşite/formate în anii de studiu în cadrul disciplinelor complementare; adaptarea conceptuală şi aplicativă a viitorilor manageri ai organizaţiilor moderne la condiţiile transformărilor rapide şi profunde ale peisajelor politice, economico-sociale, culturale;

Simularea unor work-shop-uri pentru familiarizarea studenţilor cu aplicaţiile practice, studiile de caz, proiectele, prezentările individuale pe tematica cursurilor/seminarii;

Fundamentarea strategiilor în elaborarea şi implementarea metodelor de decizie în management.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Banii şi sistemul bancar- Banii şi evoluţia lor; Rolul băncilor; Funcţiile băncilor; Sistemul bancar naţional şi internaţional.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)

4 ore

2. Intermedierea bancară - Comerţul cu 4 ore

169

banii; Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

3.Operaţiuni (non) cash şi operaţiuni cu instrumente financiare derivate. Operaţiuni bancare cu numerar; Operaţiuni bancare fără numerar

4 ore

4.Operaţiuni bancare proprii. Capitalul şi fondurile proprii; Acordurile de la Basel privind capitalul; Rezervele minime obligatorii.

4 ore

5. Previziune şi planificare bancară. Strategia bancară; Planul de afaceri al băncii;

4 ore

6.Organizarea activităţii băncii. Funcţia de organizare; Structura organizatorică. Organigrama. Organizarea internă a băncii; Organizarea;

4 ore

7. Managementul activelor şi pasivelor bancare, al lichidităţii şi al riscurilor - Managementul activelor şi pasivelor bancare; Managementul lichidităţii bancare.

4 ore

Bibliografie Ilie Mihai. 2007. Management financiar bancar. Editura Fundaţiei Romania de Maine, Bucureşti, Legea nr. 58/1998 privind activ. bancara, republicată în “Monitorul Oficial al Romaniei”, partea I, nr. 78/24 ian. 2005. Legea nr. 59/1934 asupra cecului, modificata prin Legea nr. 83/1994, Camera auditorilor din Romania, Noţiuni

minimale de audit, Editura Economica, Bucureşti, 2001. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Aplicaţii privind - Rolul si funcţiile băncilor;

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

4 ore2. Aplicaţii privind - Sistemul bancar naţional si internaţional 4 ore 3. Aplicaţii privind - Operaţiuni bancare privind atragerea de depozite 4 ore 4. Aplicaţii privind - .Operaţiuni bancare privind acordarea de credite 4 ore 5. Aplicaţii privind operaţiuni bancare privind op. de trezorerie si interbancare

4 ore

6. Aplicaţii privind - Strategii bancare si performanta bancara 4 ore 7. Aplicaţii privind - Managementul activelor, pasivelor, lichidităţilor bancare 4 ore Bibliografie

Ilie Mihai. 2007. Management financiar bancar. Editura Fundaţiei Romania de Maine, Bucureşti, Legea nr. 58/1998 privind activitatea bancara, republicată în “Monitorul Oficial al Romaniei”, partea I, nr. 78/24 ianuarie 2005. Legea nr. 59/1934 asupra cecului, modificata prin Legea nr. 83/1994,Camera auditorilor din Romania, Noţiuni minimale de audit, Editura Economica, Bucureşti, 2001.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a

rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.

Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Administrator bancar/produs leasing; Administrator financiar (patrimoniu) (studii superioare); Agent capital de risc; Analist financiar; Analist investitii; Asistent analist; Consultant fiscal; 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea Test computerizat pe 10%

170

problemelor specifice domeniului studiat parcursul semestrului 10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului bancar.

171

MANAGEMENTUL INOVĂRII INNOVATION MANAGEMENT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INOVĂRII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/2/08 2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 5 2.4 Tipul de evaluare E5 2.5. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 10 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 583.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoștințe de Management General 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

172

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi)

3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale 3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale 3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare 4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, organiz., coordonare, antrenare şi control-evaluare) 4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale 4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii 4.4. Evaluarea aplicării mod. de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare 4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă 5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii 5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă; Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei; Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Managementul inovării este un instrument ştiinţific şi practic destinat dezvoltării aspectelor cunoscute şi mai puţin cunoscute din activitatea managementului inovării. Studentul urmează să evalueze şi interpreteze date obţinute în procesele de management al inovării și să ia decizii inovative bine fundamentate.

7.2 Obiectivele specifice

După parcurgerea acestui curs, studentul va avea cunoştinţe şi abilităţi privind: Definirea cadrului conceptual al managementului schimbării şi inovării Etapizarea procesului de schimbare şi prezentarea unor modele de schimbare organizaţională Evidenţierea rolului comunicării şi al motivării în implementarea programelor de schimbare Explicarea unor atitudini şi comportamente ale resurselor umane în contextul schimbării organizaţionale Proiectarea unui model cultural inovativ-evolutiv, ca vector al schimbării organizaţionale Prezentarea unor aspecte relevante cu privire la organizaţia inovantă Analiza corelativă a trinomului „creativitate - inovare - schimbare

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Cadrul conceptual al managementului schimbării şi inovării

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,

4 ore

2. Procesul de schimbare organizaţională 4 ore 3. Schimbarea organizaţională, proiectare şi implementare

4 ore

4. Resursele umane, actori ai schimbării şi inovării în organizaţii

4 ore

173

5. Cultura organizaţională inovativ-evolutivă

instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

4 ore

6. Organizaţia inovantă 4 ore 7. Creativitate, inovare şi schimbare în organizaţii

4 ore

Bibliografie 1. Burduş, E., Managementul schimbării organizaţionale, Editura Economică, Bucureşti, 2008. 2. Iancu, A., Cunoaştere şi inovare. O abordare economică, Editura Academiei Române, Bucureşti, 2006. 3. Kanter, R. M.., Despre frontierele managementului, Editura Meteor Press, Bucureşti, 2006. 4. Makin, P., Cox, Ch., Schimbarea în organizaţii. Optimizarea comportamentului angajaţilor, Editura Polirom,,

Bucureşti, 2006. 5. Militaru, Gh. Comportament organizaţional, Editura Economică, Bucureşti, 2005. 6. Newton, R. Managementul schimbării pas cu pas. Tot ceea ce vă trebuie pentru a alcătui şi a realiza un plan,

Editura ALL, Bucureşti, 2009. 7. Revista MANAGER, Editura Universităţii din Bucureşti, ISSN 1453-0538.8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Cadrul conceptual al managementului schimbării şi inovării La fiecare seminar, se vor

face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

4 ore 2. Procesul de schimbare organizaţională 4 ore 3. Schimbarea organizaţională, proiectare şi implementare 4 ore 4. Resursele umane, actori ai schimbării şi inovării în organizaţii 4 ore 5. Cultura organizaţională inovativ-evolutivă 4 ore 6. Organizaţia inovantă 4 ore 7. Creativitate, inovare şi schimbare în organizaţii 4 ore Bibliografie 1. Burduş, E., Managementul schimbării organizaţionale, Editura Economică, Bucureşti, 2008. 2. Iancu, A., Cunoaştere şi inovare. O abordare economică, Editura Academiei Române, Bucureşti, 2006.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a

rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

174

COMUNICARE SI NEGOCIERE IN AFACERI NEGOTIATION AND COMMUNICATION IN BUSINESS

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE SI NEGOCIERE IN AFACERI Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/2/09 2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 12 Examinări 9 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C2. Identificarea şi aplicarea funcţiilor manageriale pentru îndeplinirea obiectivelor organizaţiei C2.1. Definirea, clasificarea şi alegerea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în management C2.2. Explicarea şi interpretarea conceptelor şi situaţiilor din management C2.3. Crearea şi aplicarea strategiilor şi politicilor pentru rezolvarea problemelor organizaţiei C2.4. Aplicarea standardelor specifice pentru evaluarea activitǎţilor organizaţiei C2.5. Elaborarea de modele şi proceduri pentru rezolvarea problemelor specifice C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în

ansamblu sau pe o component C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

175

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin studierea de către cursanţi a comunicării și a negocierilor în afaceri se oferă acestora posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale pregătirii, organizării şi desfăşurării negocierilor precum şi a protocolului în afaceri. De asemenea urmăreşte coordonarea unui colectiv, studiul şi analiza activităţilor ce presupun relaţii cu oamenii în general şi mai ales a celor care conduc o afacere sau îşi propun să pornească un asemenea demers.

7.2 Obiectivele specifice

Disciplina precizează drept obiective specifice cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate cu privire la: organizării şi desfăşurării negocierilor precum şi a protocolului în afaceri, urmărind coordonarea unui colectiv, studiul şi analiza activităţilor ce presupun relaţii cu oamenii în general şi mai ales a celor care conduc o afacere sau îşi propun să pornească un asemenea demers.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1.Negocierea - formă principală de comunicare în relaţiile interumane. Conceptul de negociere; Principalele caracteristici ale negocierii;Tipologia şi formele negocierii; Formele de comunicare în negociere.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea

4 ore

2.Introducere în practica diplomaţiei. Inseparabila asociere dintre diplomaţie şi negociere; Politică şi diplomaţie comercială internaţională

2 ore

3.Negocierea comercială: concept, tipologii, forme şi condiţii de desfăşurare. Conceptul de negociere comercială; Tipologii şi forme de negociere; Condiţii de desfăşurare a negocierilor.

2 ore

4.Pregătirea negocierilor. Conţinutul şi componentele pregătirii negocierii; Locul şi data desfăşurării negocierii; Pregătirea documentelor şi dosarelor negocierii; Pregătirea variantelor de negociere.

2 ore

5.Managementul negocierii. Informaţia în negociere; Rolul prezumţiilor, convingerilor şi argumentaţiilor în negocieri;Importanţa experţilor în negociere;Impasul şi concesiile în negociere; Finalizarea negocierilor

4 ore

6.Strategii de negociere- Strategia negocierii; Tipologia strategiilor de negociere

2 ore

7.Tactici şi tehnici de negociere. Conceptul şi elementele tacticii de negociere; Tipologia tacticilor de negociere; Tactici de asociere; tactici şi tehnici imorale; Alte tactici de negociere; Negocieri în condiţii speciale

2 ore

8. Negocierea internaţională, cale eficientă de liberalizare a comerţului internaţional. Negocierea internaţională – cale eficientă de liberalizare şi impulsionare a comerţului mondial; Afirmarea unei politici noi în viaţa internaţională, cerinţă a dezvoltării relaţiilor economice internaţionale.

2 ore

9. Aportul politicii şi diplomaţiei multilaterale la soluţionarea problemelor economiei- Rezultatele diplomaţiei comerciale multilaterale; Contextul general al diplomaţiei multilaterale

2 ore

10.Analiza practică a negocierilor şi diplomaţiei în relaţiile internaţionale. Perspective de cercetare în domeniul negocierilor şi diplomaţiei; Modele analitice şi rezultate empirice în negocieri; Negocierea cumpărării firmelor şi a fuziunii lor.

2 ore

11.Negocierile în cadrul G.A.T.T. – O.M.C. privind relizarea 2 ore

176

cadrului juridic- Lupta împotriva dumpingului – proceduri şi reguli anti-dumping; Limitele impuse subvenţiilor şi măsurilor compensatorii.

simulatoarelor, a jocurilor didactice).

12. Participarea României la negocierile comerciale internaţionale- Participarea României la negocierile din cadrul Rundei Uruguay; Avantajele obţinute din această rundă; Promovarea concurenţei pe pieţele publice

2 ore

Bibliografie [1] Gh. M. Pistol – Negocieri şi uzanţe de protocol, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti, 2004 [2] Gh. BICĂ – Diplomaţie, negociere, protocol în relaţiile internaţionale, Ed. Mondo Ec., Craiova, 2002, [3] A. Bondrea – Sociologia opinie publice şi a mass media, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti, 1999 [4] Gh. M. Pistol – Negocierea afacerilor, în Tribuna economică, nr. 51-52/1996 [5] P. Tănase – Uzanţe diplomatice şi de protocol, universitatea „Constantin Brâncoveanu”, 1993 [6] D. Voiculescu – Negocierea – formă de comunicare în relaţiile interumane, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti, 1991

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Comunicarea orală sau scrisă în negociere; La fiecare seminar, se

vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

4 ore Comunicarea non verbală în negociere; 2 oreSimularea negocierii; 2 oreAplicaţii - simularea negocierii 2 oreOrganizarea şi funcţionarea echipei de negociatori; 4 oreCare sunt secretele unei negocieri reuşite; 2 oreRolul negocierilor în cadrul OMC în dezvoltarea economiei mondiale şi liberalizarea comerţului mondial;

2 ore

Comerţul cu servicii 2 oreReguli pentru promovarea creşterii investiţiilor¸ măsuri privind investiţiile – reducere distorsiunilor comerciale

2 ore

Acordul privind instituirea Fondului Monetar Internaţional, promovarea concurenţei pe pieţele pubilce

2 ore

Pregătirea documentelor şi dosarelor negocierii 2 oreAplicaţii pregătirea documentelor şi dosarelor negocierii 2 ore

Bibliografie Gh. M. Pistol – Negocieri şi uzanţe de protocol, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti, 2004 Gh. BICĂ – Diplomaţie, negociere, protocol în relaţiile internaţionale, Ed. Mondo Ec., Craiova, 2002,

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare.

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul comunicării.

177

SIMULĂRI ŞI PROIECTE DE MANAGEMENT SIMULATION AND PROJECT MANAGEMENT

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei SIMULĂRI ŞI PROIECTE DE MANAGEMENT Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/2/10 2.4. Anul de studiu III 2.5. Semestrul 6 2.6. Tipul de evaluare E6 2.7.Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 3 3.4 Total ore din planul de învăţământ

56 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 42

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 12 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 94 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de informatică şi management din semestrele anterioare 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în loboratoare dotate cu computere şi acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulate

178

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare

C4.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C4.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C4.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C4.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

C 6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale:

C 6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial; C 6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Se concretizeaza în dobândirea de cunostinte si câstigarea de deprinderi în modelarea si simularea economica si în realizarea de proiecte de management pentru fundamentarea procesului managerial, cu accent pe asistarea deciziei. Problematica teoretica si aplicatiile practice sub forma simularilor si proiectelor de management sunt sistematizate în asa fel încât sa asigure însusirea rationala si formarea gândirii manageriale a studentului.

7.2 Obiectivele specifice

Se concretizeaza în familiarizarea cu rezolvarea problemelor de asistare a deciziei manageriale prin simulare si proiecte de management cu ajutorul instrumentelor, aplicatiilor si sistemelor informatice de management (SIM), respectiv sistemelor informatice pentru asistarea deciziei (SIAD) manageriale (instrumentele informatice de modelare si simulare din Microsoft Excel, aplicatiile informatice QM si WINQSB, SIM si SIAD diverse, inclusiv componente de cercetare a afacerilor, BI- Business Intelligence).

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Consideratii generale privind modelarea si simularea proceselor economice

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.

1 oră

179

2. Simularea proceselor economice. Definire, structura, clasificare, avantaje si dezavantaje, etape.

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

2 ore

3. Metode si tehnici de simulare în management. Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia. Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii.

1 oră

4. Instrumente si aplicatii informatice de simulare manageriala. Exemplificare cu Microsoft Excel si cu pachetele de aplicatii informatice QM si WINQSB.

1 oră

5. Modelarea si simularea procesului decizional al organizatiei.

1 oră

6. Modelarea si simularea proceselor economice folosind tehnici de previziune.

1 oră

7. Modelarea si simularea alocarii si utilizarii resurselor organizatiei. Instruire programată şi învăţare asistată de

calculator;

1 oră

8. Modelarea si simularea comportamentului pe piata al unor produse concurentiale.

1 oră

9. Sisteme informatice pentru asistarea deciziei manageriale. Definire, clasificare, avantaje si dezavantaje Comunicare orală, (descrierea,

instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); Învăţare bazată pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii. Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

1 oră

10. Simularea manageriala cu ajutorul sistemelor informatice pentru asistarea deciziei. Exemplificare de folosire a tehnicii OLAP (cubul OLAP) prin intermediul componentei Services Analysis din compunerea produsului informatic Microsoft SQL Server.

2 ore

11. Simularea manageriala cu ajutorul sistemelor informatice financiar-contabile. Exemplificare cu sistemul informatic financiar-contabil Aplix.

1 oră

12. Simularea manageriala cu ajutorul componentelor informatice pentru cercetarea afacerilor. Exemplificare cu sistemul IBM Cronos.

1 oră

Bibliografie 1. Andronie, M.; Zenovic G.; Fusaru, D., Simulari si proiecte de management, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2012 (în pregatire). 2. Hîncu, D., Florescu, M., Modelarea si simularea proceselor economice, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. 3. Ratiu-Suciu, C., Luban, F., Hîncu, D.,Ciocoiu, N., Modelare Economica, Editia a II - a, Editura ASE, Bucuresti, 2009. 4. Ratiu-Suciu, Camelia, Modelare si simulare economica. Breviar, Editura Economica, Bucuresti, 2009. 5. Ratiu-Suciu, Camelia, Modelarea si simularea proceselor economice. Teorie si practicã, Editia a patra, Editura Economicã, Bucuresti, 2005. 6. Gherasim, Zenovic; Fusaru, Doina; Andronie, Maria; Sisteme informatice pentru asistarea deciziei economice, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2008. 7. Stancioiu, Ion, Cercetãri operationale pentru optimizarea deciziilor economice, Editura Economicã, Bucuresti, 2004. 8. Luban, Florica, Simulari în afaceri, Editura ASE, Bucuresti, 2005. 9. Andone, I., Tugui, A. – Sisteme inteligente în management, contabilitate, finante, banci si marketing, Editura Economica, Bucuresti, 1999. 10. Andone, I.; Mockler, R.J.; Dologite, D.G.; Tugui, Al. Al. – Dezvoltarea sistemelor inteligente în economie, Metodologie si studii de caz, Editura Economica, Bucuresti, 2001. 11. Badut, M. – Informatica în management, Editura Albastra, Cluj-Napoca, 2003. 12. Benchimol, G.; Levine, P.; Pomerol, J.Ch. – Sisteme expert în întreprindere, Editura Tehnica, Bucuresti, 1993. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Conceptul de modelare si simulare economica Lucrări de laborator

interactive şi cu caracter aplicativ al căror scop este de a atrage studenţii în dezbateri şi discuţii a unor studii de caz. - Învăţare bazată pe acţiune directă care constă în exerciţii

4 ore 2. Simularea proceselor economice

4 ore 3. Metode si tehnici de simulare în management. Tipuri de simulari. 3 ore4. Simulari manageriale folosind instrumente din produsul inf. Microsoft Excel (1)

3 ore

180

5. Simulari manageriale folosind instrumente din produsul inf. Microsoft Excel (2)

4 ore

6. Simulari manageriale folosind pachetul de aplicatii informatice QM (1) 3 ore7. Simulari manageriale folosind pachetul de aplicatii informatice QM (2) 4 ore8. Simulari manageriale folosind pachetul de aplicatii inf. WINQSB (1) 3 ore9. Simulari manageriale folosind pachetul de aplicatii inf. WINQSB (2) 4 ore10. Simulari manageriale prin folosirea cubului OLAP realizat cu componenta Services Analysis a produsului informatic Microsoft SQL Server. Metode demonstrative si interactive

4 ore

11.Simulari de rapoarte folosind sistemul informatics financiar-contabil APLIX, Metode demonstrative si interactive

2 ore

12. Simulari de rapoarte folosind component informatica de cercetare a afacerilor IMB Cognos

2 ore

13. Întocmirea Proiectului de management realizat prin simulare (1). Metode demonstrative si interactive

2 ore

Bibliografie 1. Andronie, M.; Gherasim, Z.; Fusaru, D., Simulari si proiecte de management, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2012 (în pregatire). 2. Hîncu, D., Florescu, M., Modelarea si simularea proceselor economice, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. 3. Ratiu-Suciu, C., Luban, F., Hîncu, D.,Ciocoiu, N., Modelare Economica, Editia a II - a, Editura ASE, Bucuresti, 2009. 4. Ratiu-Suciu, Camelia, Modelare si simulare economica. Breviar, Editura Economica, Bucuresti, 2009. 5. Ratiu-Suciu, Camelia, Modelarea si simularea proceselor economice. Teorie si practicã, Editia a patra, Editura Economicã, Bucuresti, 2005.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei şi al temelor de laborator corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul management întrucât permite studenţilor însuşirea unor abilităţi practice de utilizare a computerului, de cunoaştere şi folosire a sistemelor de gestiune a bazelor de date, a diverselor software de aplicaţii cum ar fi cele de interogare a bazelor de date, precum şi utilizarea critică şi cu încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber şi pentru comunicare. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul

managementului de proiect asistat de computer.

181

DISCIPLINE OPŢIONALE COMPORTAMENT ORGANIZAŢIONAL

ORGANIZATIONAL BEHAVIOR 1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2. Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei COMPORTAMENT ORGANIZAŢIONAL Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/12 2.4. Anul de studiu III 2.6. Semestrul 5 2.7. Tipul de evaluare PV5 2.8. Regimul disciplinei DO 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 10Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 44 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/ laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulate

182

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C3 Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi)

C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale

C5 Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)

5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) 5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii 5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Formarea la studenţi a abilităţilor de abordare a conceptelor, teoriilor şi manifestărilor concrete privind comportamentul în organizaţii în calitatea lor de sisteme sociale. Formarea unei imagini sistematice asupra câmpului disciplinar al comportamentului organizaţional ce vizează modul în care acţionează şi reacţionează angajaţii, precum şi cel dedicat înţelegerii şi conducerii angajaţilor.

7.2 Obiectivele specifice

La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să folosească adecvat conceptele specifice disciplinei; La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice cunoştinţele dobândite în analizarea fenomenelor economice. La finalul parcurgerii cursului, studenţii trebuie să-şi însuşească abilităţi şi deprinderi de operare şi integrare a teoriilor, conceptelor şi modelelor de bază legate de comportamentul organizaţional (atitudini, roluri, status, motivare, leadership, comportament de grup, procese şi fenomene de grup, decizia, comunicarea în grup, munca în echipă etc.).

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs.1. Comportament organizaţional - definiţii, relevanţă, context istoric; Mijloace de natură

să stimuleze caracterul interactiv al cursului. Cursul trebuie realizat astfel încât studenţii să aibă posibilitatea să distingă între aspectele de conţinut, esenţiale

2 ore 2. Comportamentul individual organizaţional - atitudinile, personalitatea, emoţiile; 2 ore3. Comportamentul individual organizaţional 2 ore4. Grupul, procese şi fenomene de grup - definirea grupului, aderarea la grup; 2 ore5. Grupul, procese şi fenomene de grup - obiectivele grupurilor; 2 ore

6. Grupul, procese şi fenomene de grup - tipologia grupurilor; 2 ore7. Grupul, procese şi fenomene de grup - procese şi fenomene legate de grup; 2 ore8. Grupul, procese şi fenomene de grup - comportamentul de grup; 2 ore

183

9. Grupul, procese şi fenomene de grup - statut şi rol în grup; ale temei şi consideraţiile explicative.

2 ore10. Grupul, procese şi fenomene de grup - decizia de grup, echipa; 2 ore11. Nivelul organizaţional de analiză a comportamentului organizaţional; 2 ore12. Autoritate, competenţă, putere şi leadership; 2 ore

13. Procesul decizional; 2 ore14. Comunicarea în grupuri; 2 ore

Bibliografie Neculau Adrian (coord.), ”Dinamica grupurilor. Texte de bază”, Editura POLIROM, Bucureşti, 2001; Boboc Ion, ”Comportament organizaţional şi managerial. Fundamente psihologicw şi politologice, vol. 2, Comportament managerial”, Editura Economică, Bucureşti, 2003; 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Comportament organizaţional - definiţii, relevanţă, context istoric; Cadrul didactic

reaminteşte studenţilor noţiunile teoretice prezentate la curs, prin dezbateri argumentative cu aceştia verificând, totodată, fixarea şi aprofundarea cunoştinţelor respective. Studenţii trebuie lectureze bibliografia.

2 ore2. Comportamentul individual organizaţional - atitudinile, personalitatea, emoţiile; 2 ore3. Comportamentul individual organizaţional - 2 ore4. Grupul, procese şi fenomene de grup - definirea grupului, aderarea la grup; 2 ore5. Grupul, procese şi fenomene de grup - obiectivele grupurilor; 2 ore6. Grupul, procese şi fenomene de grup - tipologia grupurilor; 2 ore7. Grupul, procese şi fenomene de grup - procese şi fenomene legate de grup; 2 ore8. Grupul, procese şi fenomene de grup - comportamentul de grup; 2 ore9. Grupul, procese şi fenomene de grup - statut şi rol în grup; 2 ore10. Grupul, procese şi fenomene de grup - decizia de grup, echipa; 2 ore11. Nivelul organizaţional de analiză a comportamentului organizaţional; 2 ore12. Autoritate, competenţă, putere şi leadership; 2 ore13. Procesul decizional; 2 ore14. Comunicarea în grupuri; 2 ore

Bibliografie Neculau Adrian (coord.), ”Dinamica grupurilor. Texte de bază”, Editura POLIROM, Bucureşti, 2001; Boboc Ion, ”Comportament organizaţional şi managerial. Fundamente psihologicw şi politologice, vol. 2, Comportament managerial”, Editura Economică, Bucureşti, 2003;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen 80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă

Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.

184

CONTABILITATE DE GESTIUNE MANAGERIAL ACCOUNTING

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei CONTABILITATE DE GESTIUNE Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/12 2.4 Anul de studiu III 2.5

Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare PV5 2.7. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi ……… 13 3.7 Total ore studiu individual 44 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă. 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT; C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei. C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

185

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de

munca riguroasa, eficienta si responsabila Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de tehnici

de relationare si munca eficienta in cadrul echipei Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si

tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Prin caracterul său teoretic şi ştiinţific-aplicativ urmăreşte însuşirea de către studenţi a problemelor fundamentale privind domeniul calculaţiei costurilor, stabilirea locului contabilităţii de gestiune în sistemul ştiinţelor economice, descrierea conexiunilor informaţionale ale contabilităţii de gestiune, definirea unor concepte de baza ale contabilităţii de gestiune, printre care purtători de costuri, locuri de costuri, centre de cost, stăpânirea mecanismelor de gestiune analitică a costurilor la firmele moderne,precum şi formarea deprinderilor de valorificare în procesul decizional a informaţiilor furnizate de metodele de calculaţie a costurilor,cunoaşterea procedeelor de calculaţie a costurilor, determinarea costului prestabilit, standard antecalculat pe purtători de cost şi sectoare de activitate, colectarea cheltuielilor de producţie, administrarea şi determinarea costului efectiv, determinarea abaterilor dintre costul prestabilit şi cel efectiv, analiza acestora cât şi determinarea rezultatelor analitice, determinarea costurilor ca bază a formării preţurilor de vânzare.

7.2 Obiectivele specifice

CONTABILITATE DE GESTIUNE - precizează drept competenţe specifice prevăzute cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: problemele fundamentale privind domeniul calculaţiei costurilor, stabilirea locului contabilităţii de gestiune în sistemul ştiinţelor economice, descrierea conexiunilor informaţionale ale contabilităţii de gestiune, definirea unor concepte de baza ale contabilităţii de gestiune, printre care purtători de costuri, locuri de costuri, centre de cost, stăpânirea mecanismelor de gestiune analitică a costurilor la firmele moderne,precum şi formarea deprinderilor de valorificare în procesul decizional a informaţiilor furnizate de metodele de calculaţie a costurilor,cunoaşterea procedeelor de calculaţie a costurilor, determinarea costului prestabilit, standard antecalculat pe purtători de cost şi sectoare de activitate, colectarea cheltuielilor de producţie, administrarea şi determinarea costului efectiv, determinarea abaterilor dintre costul prestabilit şi cel efectiv, analiza acestora cât şi determinarea rezultatelor analitice, determinarea costurilor ca bază a formării preţurilor de vânzare.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1.Contabilitatea de gestiune şi calculaţia costurilor :definiţii, concepte, obiective, funcţii şi rol

Prelegere cu ajutorl videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată

2 ore

2. Cheltuieli şi costuri - Conceptul de cheltuieli de producţie şi costuri; Clasificarea cheltuielilor de producţie; Clasificarea costurilor producţiei; Principii aplicate în calculaţia costuri;

2 ore

3.Organizarea contabilităţii de gestiune şi a calculaţiei costurilor.

2oreti ;

4. Gestiunea bugetară şi controlul bugetar 2 ore 5. Metode de contabilitate de gestiune şi procedee de calculaţie a costurilor-

2 ore

6. Metode de contabilitate de gestiune şi procedee de calculaţie a costurilor-

2 ore

7. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţia costurilor de tip total-

2 ore

8. Metode evoluate de contabilitate de gestiune şi de calculaţie a costurilor-

4 ore

9. Metode evoluate de contabilitate de gestiune şi de calculaţie a costurilor-

2 ore

10. Metode evoluate de contabilitate de gestiune şi de calculaţie a costurilor-

2 ore

11. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor 2 ore

186

de tip parţial- de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

12. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor de tip parţial -

2 ore

13. Metode de contabilitate şi calculaţie a costurilor pe locuri de cheltuieli - Definiţii şi delimitări conceptuale;.

2 ore

Bibliografie [1] Băluţă A.V., 2005, Contabilitate de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2] Băluţă A.V., Popescu L., 2005, Metode de calculaţie şi analiză a costurilor, Ed.Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti [3] Oprea C., Cârstea Ghe., 2003, Contabilitate de gestiune şi calculaţia costurilor, Editura Atlas Press , Bucureşti, 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Aplicaţii (teste tip grilă) privind contabilitatea de gestiune şi calculaţia costurilor :definiţii, concepte, obiective, funcţii şi rol; cheltuielile şi cosurile; organizarea contabilităţii de gestiune.

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii.

Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

Se recomandă studenţilor parcurgerea suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul activităților de seminar și a referinţelor bibliografice indicate;

2 ore

2. Aplicaţii privind calculaţia costurilor. 4 ore 3. Aplicaţii privind procedeele de separare a cheltuielilor în fixe şi variabile si procedeele de evaluare şi calculaţie a costurilor privind producţia interdependentă

4 ore

4.Aplicaţii privind procedeele de repartizare a costurilor indirecte; procedeele de calculaţie a costului pe unitatea de produs

4 ore

5.Aplicaţii privind metoda globală;metoda de calculaţie pe faze; 4 ore 6. Aplicaţii privind metodele de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor de tip parţial - Metoda costurilor variabile –Direct Costing

4 ore

7. Aplicaţii privind metodele de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor de tip parţial

4 ore

8. Aplicaţii privind metodele de contabilitate şi calculaţie a costurilor pe locuri de cheltuieli

2 ore

Bibliografie [1] Băluţă, Aurelian-Virgil, 2005, Contabilitate de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2] Oprea, C., Cârstea Ghe., 2003,Contabilitate de gestiune şi calculaţia costurilor, Editura Atlas Press, Bucureşti, 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei corespund nivelului de aspiraţii al studenţilor şi al reprezentaţilor comunităţii

locale întrucât permite studenților însușirea instrumentelor şi tehnicilor utilizate in activitatea de contabilitate si le dezvolta capacitatea sa sesizeze aspectele specifice diferitelor medii

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen computerizat: teste grilă 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în contabilității.

187

AUDIT AUDIT

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei AUDIT Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/13 2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare PV5 2.7. Regimul disciplinei DO 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 12 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul 4.2 de competenţe Nu este cazul 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Cursul are loc în săli cu echipament de predare multimedia; 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă; 6. Competenţele specifice acumulate

188

Com

pet

enţe

p

rofe

ion

ale

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT; C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei; C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora; C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei; C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei. C3.Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi) C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist.r sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o component C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă) C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

A evoluat progresiv de la o corectare specifica a fraudelor in documentele contabile pana la o apreciere globala de fielitate a rapoartelor emise de agentii economici si o analiza critica a procedurilor si structuriloracestora.

7.2 Obiectivele specifice

Analizarea si evaluarea de persoane legal abilitate, profesionist, informatii privind o entitate, prin tehnici si procedee specifice, in scopul obtinerii de dovezi numite probe de audit.Pe baza probelor de audit, auditorii emit in Raportul de audit o opinie responsabila si independenta. Procesul de audit numit si misiune de audit de deruleaza pe baza standardelor interne sau internationale.

8. Conţinut 8.1 Curs Metode de predare Obs. Conceptul de audit intern. Audit intern in sistem public si audit intern al entitatilor in mediul privat

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lu tă sau nedirijată:

4 ore

Cadrul institutional al auditului intern: 2 ore Complementaritatea auditului intern cu alte concepte. 2 oreStadiul actual al implementarii functiei de audit intern. Evolutia istorica a auditului intern pe plan international; evolutia auditului intern in Romania;

2 ore

Tipologia auditului intern 2 oreElemente fundamentale de desfasurare a misiunii de audit intern. Statutul si numirea auditorilor interni in sistem public;

2 ore

Standardizarea auditului intern. Codul auditorului de 2 ore

189

audit intern; Standarde de calificare; - metode de observare crul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirija directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

Consilierea sau consultanta furnizata de auditul intern 4 orePlanificarea auditului intern. Conceptul de planificare; Sistemul de planificare al activităților. Stabilirea dimensiunii compartimentului de audit

2 ore

Camera Auditorilor Financiari din Romania - definire si atributii;

2 ore

Exercitarea activitatii de audit financiar. Activitati ce pot fi desfasurate de auditorii financiari.Conditii pentru exercitarea independenta a profesiei de auditor financiar

2 ore

Obligatii ale auditorilor financiari. Codul privind conduita etica si profesionala in domeniul auditului financiar

2 ore

Bibliografie [1] Boulescu, M.; Barnea, C., (2006), Audit financiar, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2] Boulescu, M.; Gadau, I., (2007),Audit intern entitati economice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti [3] Ghita E, Ghita M., (2006) Audit si control, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [4] Ghita M, Ghita E, Domnisoru S, (2004) Manual de audit intern, Sitech, Craiova [5] Ghita, E, (2012), Audit financiar- curs in tehnologia IFR , Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [6] Ghita, E, (2007), Audit public intern,Editura Sitech, Craiova. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs1. Definirea conceptului de audit- audit intern,audit extern(financiar)

La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

1 ora2.Compartimentul de audit intern din structura UCAAPI Departamentul de audit intern din structura CAFR

2 ore

3. Paralela intre auditul intern si alte concepte 1 ora 4. Evolutia istorica a auditului intern in strainatate. Stadiul actul in Romania 1 ora 5. Auditul de regularitate - caz practic 2 ore 6. Conditii si obligatii pentru auditorii interni 1 ora 7. Explicitarea standardelor 1 ora 8.Conceptele de consiliere sau consultanta - Exemple 1 ora 9. Discutii privind conceptul de planificare 1 ora 10. Stagiarii in audit financiar 1 ora 11. Desfasurare auditului financiar – exemplu 1 ora 12. Codul privind conduita etica si profesionala in domeniul auditului financiar 1 ora Bibliografie Ghita M, Ghita E, Domnisoru S, (2004) Manual de audit intern, Sitech, Craiova Ghita, E, (2012), Audit financiar- curs in tehnologia IFR , Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. Ghita, E, (2007), Audit public intern,Editura Sitech, Craiova.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

190

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul auditului intern.

FINANŢELE ÎNTREPRINDERII CORPORATE FINANCES

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei FINANŢELE ÎNTREPRINDERII Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/13 2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare PV5 2.7. Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 13 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24 Tutoriat 3 Examinări 4 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele contabilităţii 4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de contabilitate din anul I de studiu

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu

echipament de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă. 6. Competenţele specifice acumulate

191

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT

C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei

C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici organizaţionale C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale

C.3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi) C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale

C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare) C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de munca

riguroasă, eficientă şi responsabilă CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

▪ Finanţele întreprinderii asigură însuşirea metodelor şi tehnicilor de acţiune practică financiară pentru căutarea resurselor de capital şi alocarea lor eficientă. Acţiunile practicii financiare sunt corelate pentru identificarea şi urmărirea obiectivului major de maximizare a valorii întreprinderii. Performanţele întreprinderii, evidenţiate pe baza situaţiilor financiare în termen de rentabilitate şi risc, constituie fundamentul planificării şi strategiei financiare care trasează posibile traiectorii pentru creşterea valorii globale a întreprinderii şi îndeosebi a averii acţionarilor. Cunoaşterea finanţelor întreprinderii şi aprofundarea informaţiilor, sale ne va ajuta să conducem o afacere sau să ne gestionăm finanţele.

192

7.2 Obiectivele specifice

▪ Prin predarea disciplinei Finanţele Întreprinderii se urmăreşte cunoaşterea de către studenţi a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: capitalul întreprinderii, investiţiile în active imobilizate, amortizarea activelor imobilizate, gestiunea activelor circulante, eficienţa utilizării activelor circulante, gestiunea trezoreriei, optimizarea gestiunii fluxurilor de trezorerie, rentabilitatea întreprinderii, determinarea profitului, formele concrete de manifestare a echilibrului financiar: solvabilitatea, capacitatea de plată si lichiditatea, căile de asigurare a echilibrului financiar, conţinutul bugetului de venituri si cheltuieli al întreprinderii, tabloul de bord al managerului întreprinderii.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs.

1. Domeniul finanţelor întreprinderii. Întreprinderea şi ansamblul fluxurilor sale. Conţinutul, funcţiile şi obiectivele finanţelor întreprinderii. Gestiunea financiară a întreprinderii. Capitalul întreprinderii. Structura capitalului întreprinderii. Modalităţi de formare a capitalului

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne) Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe: - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc. Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: - metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă, experimentul, studiul de caz); - metode de studiu cu ajutorul modelelor; - instruire programată şi învăţare asistată de calculator. Metode bazate pe acţiune: - metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări practice); - metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).

6 ore

2. Gestiunea financiară pe termen lung. Investiţiile în active imobilizate; Procesul investiţional si documentaţia tehnico-economicã a investiţiilor; Decizia de investiţii în viitor cert; Finanţarea investiţiilor; Amortizarea activelor imobilizate; Conţinutul şi rolul amortizării activelor imobilizate; Programarea amortismentului anual şi repartizarea lui pe trimestre.

4 ore

3. Gestiunea financiară pe termen scurt Conţinutul, trãsãturile şi particularitãţile rotaţiei activelor circulante; Gestiunea activelor circulante; Generalitãţi privind optimizarea stocurilor de active circulante; Dimensionarea stocurilor de valori de exploatare prin metoda sintetică (globalã); Finanţarea activelor circulante; Eficienţa utilizării activelor circulante; Gestiunea trezoreriei; Natura şi conţinutul trezoreriei întreprinderii; Elaborarea planurilor de trezorerie; Optimizarea gestiunii fluxurilor de trezorerie.

6 ore

4. Rezultatele finale ale activităţii întreprinderii Rentabilitatea întreprinderii; Formele si evaluarea rezultatelor finale; Conţinutul şi formele rezultatelor finale; Determinarea profitului; Profitul contabil – profitul impozabil. Impozitul pe profit; Repartizarea profitului; Programarea profitului întreprinderii; Programarea profitului prin metoda directă; Programarea profitului prin metoda indirectă.

4 ore

5. Echilibrul financiar al întreprinderii Conţinutul echilibrului financiar al întreprinderii Formele concrete de manifestare a echilibrului financiar: solvabilitatea, capacitatea de platã si lichiditatea; Modalităţi de abordare a echilibrului financiar microeconomic; Căile de asigurare a echilibrului financiar.

4 ore

6. Bugetul întreprinderii Necesitatea, rolul si funcţiile bugetului întreprinderii; Tipuri de bugete; Conţinutul bugetului de venituri si cheltuieli al întreprinderii; Tabloul de bord al managerului întreprinderii.

4 ore

Bibliografia [1] Dumitru, M., (2007), Finanţele Întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2] Dumitru, M., (2005), Gestiunea Financiară a Întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [3] Cocoşilă, Mihaela.,(2007), Finanţele Întreprinderii, Editura Aius Printend, Craiova. [4] Matei, V.,( 2006), Gestiunea Financiară a Întreprinderii, Editura Universitaria, Craiova. [5] Bran, P., (2002), Finanţele întreprinderii, Editura Economică, Bucureşti. [6] Dragota, V., Ciobanu, A., Obreja, L., Dragota, M., Management financiar, 2003, Ed. Economică, Bucureşti, [7] Manolescu, Gh., 2003, Finanţele Întreprinderii, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [8] Stancu, I., 2007, Finanţe, ediţia a III-a, Editura Economică, Bucureşti. [9] Vintilã, G., 2006, Gestiunea financiarã a întreprinderii, Ed. Didacticã şi Pedagogică Bucureşti. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. Prezentare 2 ore

193

Modalităţi de formare a capitalului La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Studenţii fac scurte analize comparative pe baza datelor oferite.

2 oreFinanţarea investiţiilor 2 oreFinanţarea activelor circulante. 2 ore Gestiunea trezoreriei. 2 oreRentabilitatea întreprinderii. 2 oreTipuri de bugete. 2 oreBibliografie [1] Dumitru, M., (2007), Finanţele Întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [2 Dumitru, M., (2005), Gestiunea Financiară a Întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti. [3] Cocoşilă, Mihaela (2007), Finanţele Întreprinderii, Editura Aius Printend, Craiova.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului ▪ Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul dezvoltării domeniului; ▪ Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare. ▪ Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor specifice disciplinei

Examen computerizat: teste grilă

80%

10.5 Seminar/laborator

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

Implicare în identificarea şi soluţionarea problemelor specifice domeniului studiat

Test computerizat pe parcursul semestrului

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul finanţelor întreprinderii.

194

DISCIPLINE FACULTATIVE

COMUNICARE ȘI CORESPONDENȚĂ ÎN LIMBI STRĂINE - ENGLEZĂ 1 COMUNICATION AND CORRESPONDENCE IN FOREIGN LANGUAGES - ENGLISH 1

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Management 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE DE AFACERI IN LIMBA ENGLEZĂ 1 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/1/14a/ L_SJEA/MGM/3/1/14b 2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 5 2.4 Tipul de evaluare PV5 2.5. Regimul disciplinei DF 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 47 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Să se fi audiat cursuri de Comunicare în limba engleză 4.2 de competenţe Să se poată comunica cursiv atât în scris cât şi oral. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sală de seminar dotată cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e

C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale

6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe.

195

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de

tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi

tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-și îmbunătăți cunoștințele în ceea ce privește conceptele de gramatică și vocabular de specialitate, de a-şi dezvolta capacitatea de exprimare a ideilor de bază și transmitere de informații, de a utiliza corect aspectele fundamentale structurale ale limbii engleze. Se va acorda prioritate capacității de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare

într-un mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversației, activităților interactive. Cursurile de limba engleză au ca scop: Consolidarea vocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățirea cunoștințelor

fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de interes; Stimularea comunicării orale și scrise în limba engleză, pe temele menționate de

curriculum; Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri științifice, prin încurajarea de a aborda

informațiile și documentația referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de comunicare într-un mediu de afaceri.

7.2 Obiectivele specifice

Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a:

- cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc; - întreţine corespondenţa de afaceri în engleză. - înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate; - recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale. - încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obs. Business Writing. Parts of A Business Letter. Business Letter Format.

Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare:

Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală.

Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

2 ore

The Inquiry. The Offer. 2 ore The Order. The Reminder. 2 ore Letter of Complaint. 2 ore Customer’s Relation Letters. 2 ore Customer’s Relation Letters. 2 ore Reports and Memos. E-Mail. 2 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et. al. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] Ashley A. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Fulvia Turcu. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, et. al. 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Firică, C.2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. Writing for Business Purposes. Common types of business letters. Opening formulae and complimentary closes for both British and American English. Nouns Commonly-Used In An English-Speaking Business Environment. Verbs Commonly-Used In An English-Speaking Business Environment. Grammar review: The Present and Past Conditional Tense. Exercises.

La fiecare seminar,

se vor face aplicaţii practice, conform tematicii.

Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva

2 ore

The Inquiry. The Offer. Inquiry Letter About The Financial Status Of A 2 ore

196

Customer. Answer To An Inquiry Letter About The Financial Status Of A Customer. Grammar review: The Uses Of Shall/Should And Will/Would. Exercises.

exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.

Metode clasice

didactice utilizate în procesul de predare:

Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă

şi orală.

Metode moderne

didactice utilizate în procesul de predare:

Metode de învăţare prin simulare;

Metode de stimulare a creativităţii

The Order. The Reminder. Grammar review: The Passive Voice. Exercises.

2 ore

Letter Of Complaint. The Grammar Of Complaints. How To Reply To Complaints. Faulty delivery, wrong goods delivered, quantity does not tally with contract stipulations, complaints as to invoiced amount. Handling complaints: making a complaint; receiving a complaint; demanding action; minimizing the fault; offering solutions; apology for billing error/missing documentation. Grammar review: The Verbs Ought To, Should, Must, Have To, Need.

2 ore

Customer’s Relation Letters. Opening/ending lines for appreciation letters congratulatory letters, thank you letters, invitations, letters of acknowledgement, letters of reply. Grammar review: Sequence Of Tenses. Exercises.

2 ore

Customer’s Relation Letters. Grammar review: Sequence Of Tenses. Exercises.

2 ore

Reports And Memos. E-Mail. Formal And Informal English In Business Writing. Suggestions For Effective Business Writing. British And American English - Spelling Rules. Grammar review: Sequence Of Tenses. Exercises.

2 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et. al. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] Ashley A. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Fulvia Turcu. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, et. al. 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Firică, C.2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discuţii cu reprezentanții mediului de afaceri pentru a sincroniza conținutul disciplinei cu cerinţele pieţei asigurând astfel însuşirea de către viitorii specialişti a abilităţilor de utilizare a limbajelor specializate, a metodelor moderne de comunicare într-un mediu de afaceri.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen oral: subiecte predefinite 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul lb. Engleze.

197

COMUNICARE ȘI CORESPONDENȚĂ ÎN LIMBI STRĂINE - ENGLEZĂ 2 COMUNICATION AND CORRESPONDENCE IN FOREIGN LANGUAGES - ENGLISH 2

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Facultatea de Știinte Juridice, Economice si Administrative, Craiova 1.3.Departamentul Departamentul de Știinte Economice 1.4.Domeniul de studii Management 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE DE AFACERI IN LIMBA ENGLEZĂ 2 Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/2/15a/ L_SJEA/MGM/3/2/15b 2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 6 2.4 Tipul de evaluare PV6 2.5. Regimul disciplinei DF

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 47 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Să se fi audiat cursuri de Comunicare în limba engleză 4.2 de competenţe Să se poată comunica cursiv atât în scris cât şi oral.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie, 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sală de seminar dotată cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale

6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial

6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe.

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

198

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-și îmbunătăți cunoștințele în ceea ce privește conceptele de gramatică și vocabular de specialitate, de a-şi dezvolta capacitatea de exprimare a ideilor de bază și transmitere de informații, de a utiliza corect aspectele fundamentale structurale ale limbii engleze.

Se va acorda prioritate capacității de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare într-un mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversației, activităților interactive.

Cursurile de limba engleză au ca scop: Consolidarea vocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățirea cunoștințelor

fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de interes;

Stimularea comunicării orale și scrise în limba engleză, pe temele menționate de curriculum;

Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri științifice, prin încurajarea de a aborda informațiile și documentația referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de comunicare într-un mediu de afaceri.

7.2 Obiectivele specifice

Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a: - cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc; - întreţine corespondenţa de afaceri în engleză. - înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate; - recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale. - încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Obs. 1. Getting Paid – Terms Of Payment Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,

studenţii fiind atraşi în dezbateri. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare; Metode de stimulare a creativităţii

2 ore 2. Correspondence on Methods and

Instruments of Payment. 4 ore

3. Incoterms 2 ore 4. Invoice. Bill of Lading. Waybill 4 ore 5. Legal Forms of Business

Organizations. 2 ore

Bibliografie: [1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et al. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] A. Ashley. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, , et al.: 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Firică, Camelia. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs. 1. Getting Paid – Terms Of Payment. Grammar review:

Direct And Indirect Speech. Exercises. La fiecare seminar, se vor face aplicaţii practice, conform tematicii. Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie. Metode clasice didactice utilizate în procesul de predare: Expunerea; Metode contrastive; Comunicare scrisă şi orală. Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare: Metode de învăţare prin simulare;

2 ore

2. Correspondence on Methods and Instruments of Payment. Grammar review: Conditional Clauses. Exercises.

2 ore

3. Incoterms. Grammar review: Conditional Clauses. Exercises.

2 ore

4. Invoice. Bill Of Lading. Waybill. Grammar review: Adverbs. Exercises.

2 ore

5. Legal Forms Of Business Organizations. Grammar review: Causative Use Of Have/Get. Exercises.

2 ore

6. Final revision. Grammar review: Exercises. 4 ore

199

Metode de stimulare a creativităţii. Bibliografie:

[1] Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria [2] Firică, C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech [3] Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006. [4] Barghiel V., et al. 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,. [5] A. Ashley. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP. [6] Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus. [7] Vasilescu, , et al.: 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom. [8] Firică, C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria [9] Firică, Camelia. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discuţii cu reprezentanții mediului de afaceri pentru a sincroniza conținutul disciplinei cu cerinţele pieţei asigurând astfel însuşirea de către viitorii specialişti a abilităţilor de utilizare a limbajelor specializate, a metodelor moderne de comunicare într-un mediu de afaceri.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Evaluarea la final de semestru

Examen oral: subiecte predefinite 80%

10.5 Seminar/laborator

Evaluare 1 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

Evaluare 2 pe parcursul semestrului

Test computerizat pe parcursul semestrului - teste grilă

10%

10.6 Standard minim de performanţă Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul lb.

Engleze.

200

Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă

201

202

203

204

205

206

207

208

209

210

211