1
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
RAEI 2015 Nivelul de realizare a indicatorilor de performanță conform standardelor de acreditare și de evaluare periodică
(HG nr. 21/18.01.2007) și standardelor de referință şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea
calităţii în învăţământul preuniversitar (H.G. nr. 1534/25.11.2008)
RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ
ANUL ȘCOLAR 2015-2016
Calificativele acordate la autoevaluare au fost menținute față de anul școlar anterior, atât pe
componenta gimnaziu, cât și pe componenta liceu. Au fost acordate 39 de calificative „foarte
bine” și 4 calificative „excelent”), după cum urmează:
Nr.
crt.
Indicator Nesatisfăcăto
r
Satisfăcăto
r
Bin
e
Foarte b
ine
Excelen
t
ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR INFERIOR (GIMNAZIU)
DOMENIUL CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
Subdomeniul BAZA MATERIALĂ (RESURSE)
1. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor,
mijloacelor de învățământ și auxiliarelor curriculare
X
2. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare X
3. Accesibilitatea spaţiilor şcolare X
4. Dotarea cu tehnologie informatică și de
comunicare
X
5. Dotarea cu mijloace de învățământ și cu
auxiliare curriculare
X
6. Dotarea spațiilor școlare X
7. Existența și caracteristicile spațiilor școlare X
8. Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii
şcolare/ centrului de informare şi documentare
X
9. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea
spaţiilor administrative
X
10. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea
spaţiilor auxiliare
X
11. Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi
a actelor de studii
X
12. Utilizarea spaţiilor administrative X
13. Utilizarea spaţiilor auxiliare X
Subdomeniul RESURSE UMANE
1. Managementul personalului didactic şi de
conducere
X
2. Managementul personalului didactic auxiliar şi
personalului nedidactic
X
Subdomeniul STRUCTURI INSTITUȚIONALE, ADMINISTRATIVE ȘI
2
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
MANAGERIALE
1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor
proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de
implementare)
X
2. Organizarea internă a unităţii de învăţământ X
3. Existenţa şi funcţionarea sistemului de
comunicare internă şi externă
X
4. Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ X
5. Existenţa şi funcţionarea sistemului de
gestionare a informaţiei; înregistrarea,
prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.
X
6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi X
7. Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în
activitatea şcolară, în timpul desfăşurării
programului
X
8. Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere
pentru elevi.
X
DOMENIUL EFICACITATE INSTITUȚIONALĂ
Subdomeniul ACTIVITATE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ SAU METODICĂ, DUPĂ
CAZ
1. Activitatea metodică a cadrelor didactice X
2. Activitatea ştiinţifică X
Subdomeniul ACTIVITATEA FINANCIARĂ A ORGANIZAȚIEI
1. Constituirea bugetului şcolii X
2. Execuţia bugetară X
Subdomeniul CONȚINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU
1. Definirea şi promovarea ofertei educaţionale X
2. Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai
comunităţii
X
3. Proiectarea curriculumul-ui X
4. Realizarea curriculumul-ui X
Subdomeniul REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII
1. Evaluarea rezultatelor şcolare X
2. Evaluarea rezultatelor la activităţile
extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare)
X
DOMENIUL MANAGEMENTUL CALITĂȚII
Subdomeniul ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE ÎNVĂȚĂRII
1. Optimizarea accesului la resursele educaţionale X
Subdomeniul BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA
ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII
1. Constituirea bazei de date a unităţii de
învăţământ
X
Subdomeniul FUNCŢIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A
CALITĂŢII EDUCAŢIEI, CONFORM LEGII
1. Constituirea si funcţionarea structurilor
responsabile cu evaluarea internă a calităţii
X
3
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
Subdomeniul PROCEDURI DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢII CORPULUI
PROFESORAL
1. Evaluarea calităţii activităţii corpului
profesoral
X
Subdomeniul PROCEDURI OBIECTIVE ŞI TRANSPARENTE DE EVALUARE A
REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII
1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de
optimizare a evaluării învăţării
X
Subdomeniul PROCEDURI PRIVIND INIŢIEREA, MONITORIZAREA ŞI
REVIZUIREA PERIODICĂ A PROGRAMELOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE
1. Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului
de dezvoltare
X
Subdomeniul STRATEGII ŞI PROCEDURI PENTRU ASIGURAREA CALITĂŢII
1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de
autoevaluare instituţională
X
2. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de
asigurare a calităţii
X
3. Dezvoltarea profesională a personalului X
Subdomeniul TRANSPARENŢA INFORMAŢIILOR DE INTERES PUBLIC CU
PRIVIRE LA PROGRAMELE DE STUDII ŞI, DUPĂ CAZ, CERTIFICATELE,
DIPLOMELE ŞI CALIFICĂRILE OFERITE
1. Asigurarea accesului la oferta educaţională a
şcolii
X
ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR SUPERIOR (LICEU) – FILIERA TEORETICĂ
DOMENIUL CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
Subdomeniul BAZA MATERIALĂ (RESURSE)
1. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor,
mijloacelor de învățământ și auxiliarelor curriculare
X
2. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare X
3. Accesibilitatea spaţiilor şcolare X
4. Dotarea cu tehnologie informatică și de
comunicare
X
5. Dotarea cu mijloace de învățământ și cu
auxiliare curriculare
X
6. Dotarea spațiilor școlare X
7. Existența și caracteristicile spațiilor școlare X
8. Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii
şcolare/ centrului de informare şi documentare
X
9. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea
spaţiilor administrative
X
10. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea
spaţiilor auxiliare
X
11. Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi
a actelor de studii
X
4
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
12. Utilizarea spaţiilor administrative X
13. Utilizarea spaţiilor auxiliare X
Subdomeniul RESURSE UMANE
1. Managementul personalului didactic şi de
conducere
X
2. Managementul personalului didactic auxiliar şi
personalului nedidactic
X
Subdomeniul STRUCTURI INSTITUȚIONALE, ADMINISTRATIVE ȘI
MANAGERIALE
1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor
proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de
implementare)
X
2. Organizarea internă a unităţii de învăţământ X
3. Existenţa şi funcţionarea sistemului de
comunicare internă şi externă
X
4. Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ X
5. Existenţa şi funcţionarea sistemului de
gestionare a informaţiei; înregistrarea,
prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.
X
6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi X
7. Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în
activitatea şcolară, în timpul desfăşurării
programului
X
8. Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere
pentru elevi.
X
DOMENIUL EFICACITATE INSTITUȚIONALĂ
Subdomeniul ACTIVITATE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ SAU METODICĂ, DUPĂ
CAZ
1. Activitatea metodică a cadrelor didactice X
2. Activitatea ştiinţifică X
Subdomeniul ACTIVITATEA FINANCIARĂ A ORGANIZAȚIEI
1. Constituirea bugetului şcolii X
2. Execuţia bugetară X
Subdomeniul CONȚINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU
1. Definirea şi promovarea ofertei educaţionale X
2. Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai
comunităţii
X
3. Proiectarea curriculumul-ui X
4. Realizarea curriculumul-ui X
Subdomeniul REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII
1. Evaluarea rezultatelor şcolare X
2. Evaluarea rezultatelor la activităţile
extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare)
X
DOMENIUL MANAGEMENTUL CALITĂȚII
Subdomeniul ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE ÎNVĂȚĂRII
1. Optimizarea accesului la resursele educaţionale X
5
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
Subdomeniul BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA
ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII
1. Constituirea bazei de date a unităţii de
învăţământ
X
Subdomeniul FUNCŢIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A
CALITĂŢII EDUCAŢIEI, CONFORM LEGII
1. Constituirea si funcţionarea structurilor
responsabile cu evaluarea internă a calităţii
X
Subdomeniul PROCEDURI DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢII CORPULUI
PROFESORAL
1. Evaluarea calităţii activităţii corpului
profesoral
X
Subdomeniul PROCEDURI OBIECTIVE ŞI TRANSPARENTE DE EVALUARE A
REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII
1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de
optimizare a evaluării învăţării
X
Subdomeniul PROCEDURI PRIVIND INIŢIEREA, MONITORIZAREA ŞI
REVIZUIREA PERIODICĂ A PROGRAMELOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE
1. Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului
de dezvoltare
X
Subdomeniul STRATEGII ŞI PROCEDURI PENTRU ASIGURAREA CALITĂŢII
1. Existenţa şi aplicarea procedurilor de
autoevaluare instituţională
X
2. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de
asigurare a calităţii
X
3. Dezvoltarea profesională a personalului X
Subdomeniul TRANSPARENŢA INFORMAŢIILOR DE INTERES PUBLIC CU
PRIVIRE LA PROGRAMELE DE STUDII ŞI, DUPĂ CAZ, CERTIFICATELE,
DIPLOMELE ŞI CALIFICĂRILE OFERITE
1. Asigurarea accesului la oferta educaţională a
şcolii
X
6
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
Demers de fundamentare pentru acordarea calificativului EXCELENT la anumiți
indicatori, în anul școlar 2015 - 2016
Subdomeniul CONȚINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU
Definirea şi promovarea ofertei educaţionale X
- Definirea ofertei educaţionale ia în considerare cererile beneficiarilor relevanţi.
- Oferta educaţională este promovată la nivelul comunităţii utilizându-se metode specifice
de marketing.
OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:
Gimnaziu
Existența programului special de pregătire, susținut de profesorii de engleză din liceu,
pentru admiterea la clasa a V-a. Programul de pregătire și informațiile despre organizarea
selecției au fost popularizate pe site-ul liceului. Programul s-a bucurat de o participare
numeroasă, a inclus o pretestare și a avut următoarele efecte: a fost stimulată participarea la
selecție a unui număr mare de elevi, a oferit o bază de selecție largă pentru clasa de
gimnaziu nou creată, a menținut media de admitere la un nivel ridicat, a condus la
realizarea unei clase de elevi cu potențial de performanță, a eliminat riscurile rezultate din
faptul că toate examenele de selecție pentru gimnazii integrate în Colegii naționale s-au
organizat în aceeași zi – facilitând identificarea grupului țintă cel mai potrivit cu oferta
noastră (intensiv-engleză) etc.
Liceu
Existența programului special de pregătire, susținut de profesorii de engleză din liceu,
pentru admiterea la clasa a IX-a în clasele cu regim de studiu intensiv al limbii engleze și
pentru clasa de bilingv. Existența unei probe suplimentare obligatorii pentru admiterea la
aceste clase creează un risc evident privind absorbția. Prin acest program de pregătire s-a
stimulat participarea elevilor din clasa a VIII-a la examenul de selecție, s-a asigurat o bază
de selecție largă pentru realizarea efectivă a acestor clase, s-au eliminat neclaritățile care ar
fi putut crea confuzii în ceea ce privește formularea opțiunilor de admitere la aceste clase.
S-a organizat într-o manieră devenită de acum tradițională, dar complet diferită de
strategiile de marketing ale celorlalte instituții de învățământ, Ziua porților deschise, cu
posibilitatea acordată elevilor de la toate gimnaziile din oraș de a participa pentru o zi la
cursuri în instituția noastră.
Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai
comunităţii X
- Rezultatele proiectelor, programelor şi activităţilor realizate în parteneriat cu
reprezentanţii comunităţi sunt utilizate în unitatea şcolară (în procesul de învăţământ, în
managementul unităţii şcolare, în activităţile extracurriculare etc.).
OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:
Parteneriatele educaționale, precum și cele destinate a îmbunătăți managementul
instituțional la diferite nivele au urmat principiul internaționalizării demersurilor
instituționale și au cunoscut progres numeric și calitativ, cu impact vizibil la nivele
organizatorice și funcționale multiple.
Gimnaziu Proiectul Bringing Oxford Theatre to Piatra-Neamt - În perioada 18 - 23 aprilie 2016, pe durata programului educațional Școala Altfel, 41 de elevi (dintre care 10 din Republica Moldova) de la
7
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
gimnaziu si de la ciclul superior al liceului, au beneficiat de un set de activități de tip English learning through drama, program educațional implementat în parteneriat cu Oxford World Theatre si cu doua licee din Chișinău, Republica Moldova.
Liceu
- Proiectul Bringing Oxford Theatre to Piatra-Neamt
- Numeroase parteneriate locale cu rol educațional
- Numeroase parteneriate regionale și naționale cu rol educațional. Numărul
partenerilor educaționali și tematica educațională abordată a cunoscut progrese
semnificative. (Exemple: Proiectele din programul Kaufland; noi parteneri – ADR
Nord Est, Asociația ProDemocrația etc.)
- Internaționalizarea demersurilor educaționale, curriculare și extracurriculare este o
realitate și a cunoscut progrese remarcabile și în ultimul an școlar:
1 proiect european cu mobilități pentru elevi și activități educaționale vizând
dezvoltarea abilităților de viață – aflat în derulare
3 proiecte nou câștigate, în cadrul programului Erasmus+, cu mobilități pentru elevi și
activități educaționale vizând dezvoltarea abilităților de viață
2 proiecte europene încheiate în iunie – iulie 2016
- Proiectul Training4EQuality Package (T4EQuiP): Organizarea, pe parcursul anului
școlar trecut a 3 fluxuri de mobilitate, de care au beneficiat 13 angajați =˃
parteneriate europene pentru dezvoltarea resursei umane (Erasmus+, K101)
- Proiectul Waves of Citizenship, Waves of Legality (Europe For Citizens 2014 - 2020,
Acțiunea centralizată 2.3 - Proiecte ale societății civile) – 15 instituții partenere din
10 țări UE și non-UE
- Rezultatele proiectelor din școală au fost integrate în documentări disponibile la
nivel european pentru conturarea de politici comune: de exemplu, Lucrarea Active
Citizenship Policies on Crime Prevention – Towards a Common European Policy,
Copygraf – Palermo, ISBN 978-88-94-17990-3.
Subdomeniul REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII
Evaluarea rezultatelor la activităţile
extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) X
- Participarea cadrelor didactice, a beneficiarilor educaţiei, a părinţilor şi a altor membri ai
comunităţii la activităţile extracurriculare a crescut numeric şi procentual.
- Furnizorul de educaţie evidenţiază contribuţia directă şi efectivă a fiecărei activităţi
extracurriculare la realizarea scopurilor şi obiectivelor stabilite prin politicile educaţionale
şi documentele programatice de la nivel naţional, judeţean sau local.
OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:
Rezultatele activităților extracurriculare au fost supuse la evaluări externe și au fost
premiate.
Gimnaziu
Activități extracurriculare apreciate pozitiv în cadrul programului Olimpiadele Kaufland
Liceu
Premiul I – elev Rareș Moldoveanu, coord. prof. Nadia Cîrcu, la concursul Made for
Europe, faza națională, Satu Mare, 21 – 24 aprilie 2016, pentru rezultatele obținute în
cadrul proiectului SELFY- Save Earth’s Life for Youth (Produsul premiat platformă web)
Premiul I – elev Andrei Baltag, coord. prof. Petruța Lostun, la concursul Made for Europe,
faza națională, Satu Mare, 21 – 24 aprilie 2016, pentru rezultatele obținute în cadrul
proiectului Waves of Citizenship, Waves of Legality (Produsul premiat Raport de cercetare
8
COLEGIUL NAȚIONAL ʺCALISTRAT HOGAȘʺ PIATRA-NEAMȚ
privind implicarea instituțiilor statului și a societății civile în acțiuni de prevenire și
combatere a crimei organizate și a criminalității juvenile)
Nominalizarea proiectului Waves of Citizenship, Waves of Legality la Gala EDU MANAGER
2015 printre cele 100 proiecte de referință ale anului 2015
Subdomeniul TRANSPARENŢA INFORMAŢIILOR DE INTERES PUBLIC CU
PRIVIRE LA PROGRAMELE DE STUDII ŞI, DUPĂ CAZ, CERTIFICATELE,
DIPLOMELE ŞI CALIFICĂRILE OFERITE
Asigurarea accesului la oferta educaţională a
şcolii
X
- Furnizorul de educaţie demonstrează progres, în ultimii trei ani / de la ultima evaluare
externă, în planificarea, realizarea şi îmbunătăţirea activităţii de relaţii publice.
- Procedurile de acces al persoanelor interesate la informaţiile de interes public sunt simple,
transparente şi îmbunătăţite periodic.
- Feedbackul obţinut de la beneficiarii relevanţi este utilizat pentru optimizarea ofertei
educaţionale.
OBSERVAȚII privind depășirea indicatorilor de performanță:
Pe lângă progresele înregistrate în demersurile de asigurare a accesului la oferta
educațională a școlii, Gimnaziu și Liceu, merită evidențiat efortul profesorilor de limbi
străine de a facilita accesul (prin programe speciale de pregătire și prin parteneriate cu
instituții abilitate) accesul elevilor la certificare internațională pentru competențele de
comunicare în limbi străine (testări cu certificare și recunoaștere internațională la engleză,
germană, franceză).
Top Related