7/18/2019 Analiza Desfăşurată a Probei de Evaluare Administrativa 1
http://slidepdf.com/reader/full/analiza-desfasurata-a-probei-de-evaluare-administrativa-1 1/5
ANALIZA DESFĂŞURATĂ A PROBEI DE EVALUARE I. Aspectele organizatorice.
a) Data, clasa, obiectul, durata, profesorul, asistentul, caracterul evaluării, subiectul 60 minute, anuală, anul de studii 2013-2014, 19 mai 2014 , Lucrare administrativă la limba şi literatura română în cl 5 real1, 5 real2, 5 real3, 5 lmb) Termenii verificării lucrărilor (către) 23.05.2014 c) Data prezentării cu analiza solicitată 25.05.2014d) Modul verificării (în şcoală, acasă, prof: independent, de comun cu...) E.Orhei, D.Mămăligă, .!onomari
e) A propus proba (prof., D", D#E$%, ME%, &M) dministra!ia liceului estul a fost elaborat de' !rofesor" independ.' princoord. cu patronul la disciplină şi aproat de şeful &M,g) A fost cunoscut faptul organizării evaluării proflui, ele*ilor+ (da, nu, parial) #) A fost cunoscut testul propus profesorului, ele*ilor+ (da, nu, parial) elevii nu au cunoscut con!inutul testului, dar au cunoscut
"a#tul că se va "ace testare. II. !regătirea de evaluare a profesorului $i elevilor asigurarea cu teste, foi cu antet (da, nu, insuf.)' prezen%a mat. did. şi a rechizitelor necesare la profesor (deplină, parială)' prevenirea $i pregătirea anticipată a elevilor, prezena rechez. neces. (deplină, parială, nesat.)' starea sanit.igienică a cabinetului & sălii de clasă - localului (ună, sat., nesat.) opiniile profes. despre modul de desfă$urare şi aspectele organizatorice (coresp. cerin., sat., nesat.) testarea cores#undemateriei studiate #e #arcursul anului de studii 2013-2014,'biec%iile profes. & asistentului nu sunt$
III. Aspectele didacticoinstructivea) opiniile despre volumul de lucru $i con%inutul testului" corespunde oiecti*. curriculare (deplin, parial, nu)' este adec*atclasei (da, nu, parial)'b) obiectivele evaluării. E*aluarea a *izat competenele, ailităile şi atitudinile specifice eprimate în oiecti*ele:O/ #re%entarea structurii unui te&t literar
O0 comentarea rolului unor "i'uri de stil în te&t O1 inter#retarea unită!ilor de vocabular sub as#ectul coeren!eic) matricea teoretică de specificare pe domenii cognitive $i con%inuturi (recomandat: cunoaştere-înelegere02, 134' aplicare53524' analiză/3/24' sinteză/2034' se indică oiecti*ele, itemii şi scorurile de notare pentru fiecare).
Domeniicognitive
(on%inuturi
'biectivele, itemii, nr. de puncte pentru fiecare distribuite pe con%inuturi
!roiectat(unoa$teren%elegere*
+ealizat!roiectatAplicare *
+ealizat!roiectatAnaliză
*
+ealizat!roiectat -inteză *
+ealizat
nr.el.
* nr.el.
* nr.el.
* nr.el.
*
Lectura unui te&tliterar$basmul
(escrierea ca "ormă dete&t scris, utili%area
e#itetului)unoa tereaș
substantivului i aș
cate'oriilor 'ramaticale *ntocmirea unui te&tartistic$#ortret
+e'ulile de orto'ra"ie iș
#uctua ieț
Total punct. maimalproiectate&acumulated) opiniile despre rezultatele evaluării reflectă ni*elul real al cunoştinelor, priceperilor şi deprinderilor (deplin, parial, nu, îl depăşeşte, sunt mai reduse) comentarii: ele*ii au demonstart un ni*el destul de un al cunoa terii i al competen elor de creati*itate. proleme se atestează laș ș ț
corectitudinea scrierii.
e) analiza statistică a rezultatelor lucrării)lasa 5 real1 după listă 30 ele*i, au scris 13, au lipsit 3, 3, m 3, n 3 . 6. !. , notele medii ale ele*ilor aseni /otele" 7/38 ' 798 ' 78 ' 7;8 ' 7<8 /3 ' 828 ;' 858 = 1: 818 = /' 808 /
f) analiza comparativă a rezultatelor n raport cu mediile curente & semestriale")lasa 5real1 corespund la 1 elevi' depăşesc mediile la 0 elevi' mai mici cu / p. (3,2>/,2) la 6 elevi' mai mici cu 02 p. la 11elevi.
)lasa 5 real2 după listă 30 ele*i, au scris 13, au lipsit , , m , n .
6. !. , notele medii ale ele*ilor aseni
/otele" 7/38 3' 7980 ' 78 1 ' 7;8 1 ' 7<8 '?..
f) analiza comparativă a rezultatelor n raport cu mediile curente & semestriale")lasa 5rea2 corespund la ele*i' depăşesc mediile la ele*i' mai mici cu / p. (3,2>/,2) la ele*i' mai mici cu 02 p. la ele*i.)lasa 5 real3 după listă 30 ele*i, au scris 13, au lipsit , , m , n . 6. !. , notele medii ale ele*ilor aseni
7/18/2019 Analiza Desfăşurată a Probei de Evaluare Administrativa 1
http://slidepdf.com/reader/full/analiza-desfasurata-a-probei-de-evaluare-administrativa-1 2/5
/otele" 7/38 ' 798 ' 78 ' 7;8 ' 7<8 '?..f) analiza comparativă a rezultatelor n raport cu mediile curente & semestriale")lasa 5real3 corespund la ele*i' depăşesc mediile la ele*i' mai mici cu / p. (3,2>/,2) la ele*i' mai mici cu 02 p. la ele*i.
)lasa 5 lm după listă 31 ele*i, au scris 1/, au lipsit , , m , n . 6. !. , notele medii ale ele*ilor aseni /otele" 7/38 ' 798 ' 78 ' 7;8 ' 7<8 '?..f) analiza comparativă a rezultatelor n raport cu mediile curente & semestriale")lasa 5lm corespund la ele*i' depăşesc mediile la ele*i' mai mici cu / p. (3,2>/,2) la ele*i' mai mici cu 02 p. la ele*i.
M'D23 D4 45ID4/7 $i analiză tabelară a rezultatelor probei de evaluare 8se completează de fiecare profesor))lasa 5 real 1
6r.d-o
6umele, prenumele ele*ilor
6 O @ l a t e s t
Atemii , nr. puncte pentru fiecareotal
<3p.
6ota
sem.A
6ota
anuală
6ota cl.AB
9 1 : ; <.9 <.1 <.: 6 cor
; 9 9 = 91 < = 9< 69 @leei &ristian 5 3 / / 1 0 0 / 2 / /< 7 6
1 &arauş Dionis 5 0 3 / 5 0 3 3 2 3 /5 6 6
: &arauş E*ghenii 2 5 3 / 1 / 3 3 // 3 03 6 5 ;
; &hicu &onstantin 2 0 / / 3 2 1 3 /0 / 02 8 8 9
< &hiriă &ristian < 5 3 / 5 /3 1 3 2 1 13 8 8 96 &oCocaru Daniel 2 3 / / 5 1 / 3 ; 1 03 8 7
> &oCocari Bictor < 3 3 / / /3 2 0 /2 5 1 8 7
= &otagoi = Muşcinschi ". 5 / / 1 /3 2 2 /5 1 5< 9 8 9
? &otelea @leandra 9 5 / / /0 1 ; /2 5 22 9 9 9
90 &o*asa @leandrina < 3 / 3 5 0 1 /0 / 1/ 8 8 9
99 Didic Doru = #ariel < 5 3 / < ; 1 3 /2 1 19 9 8 9
91 #aşper Daniela 5 / 3 < /3 5 ; /1 0 5; 9 9 9
9: ardan Daniel < 1 / / 3 2 5 3 /2 < 12 9 8 9
9; Maftei @le 5 / / 2 /3 2 1 / 5 5< 9 9 /3
9< Mitrofan @ndreea ; 1 / 3 ; 1 1 /5 5 51 9 9 9
96 Moroşanu Daniela 9 5 / / < 5 ; /2 2 20 9 9 9
9> 6o*ac @delin < 5 / / 0 / 3 /3 2 10 8 8 99= !lămădeală 6icolae < 5 3 3 3 5 1 /0 3 1/ 7 8 9
9? !rodan odica ; 5 / 3 2 ; 5 1 /2 5 51 9 9 9
10 !utregai Bictoria < 1 / / < < 0 5 /0 5 12 8 8
19 aileanu Daniel 1 3 / / 3 2 0 3 3 3 9 7 7
11 usnac @ndreea < 5 / 3 5 0 1 3 /2 5 11 9 9 9
1: %torogan Mirela 2 0 / 3 1 1 3 2 0 0< 8 8 9
1; imofti @leandru 2 1 / / 0 // / / 2 3 02 8 7
1< Fap &ristian = Eduard < 1 / 3 5 /0 / 0 2 1 1/ 7 8
16 Furcanu &ălin ; 3 / / 5 < / ; /2 2 53 9 8 9
1> Grsu Daniela 5 1 3 3 1 0 5 3 5 0 / 7 8
1= Huco Mihai 2 3 / / 2 / 5 3 /1 5 09 9 8 9
1? endreanu AulianȘ < 3 / / < 0 / 3 /1 5 0 8 7
:0 endrea Bictor Ș 1 3 3 / 3 / 3 3 3 3 0 5 4 <
6r. mediu de puncte5,8
32,4
00,7
30,7
03,7
36,2
02,6
01,93 9,93 2,70 31,3
08,00 8
!uncte acumulate (4)60*
>:*
>0*
;>*
<1*
<1*
1;* 66* ;<* <1*
a) au ndeplinit corect $i integral & par%ial nsărcinările, itemii"
9& 91 1&11 :&19 ;&1 <.9&: <.1&: <.:&0 6&90 (or&;
b) analiza gre$elilor caracteristice levii denotă anumite di"icultă!i la anali%a substantivului, nu recunosc din te&t b. articulate,nu #ot stabili corect ca%ul acestora, sunt elevi care comit 'reşeli de orto'ra"ie i #uctua ie, nu au reali%at sarcina 1, deoarece nuș ț
au în eles sensul cuvîntului /cores#onden/.u "ost con"u%ii la "ormele verbaleîn acest an accent s-a #us #e "ormele de #re%ent ț
viitor, im#er"ect, conunctiv, dar nici ele nu au "ost u or de#istate. entru unii did"cultate a #re%enta i elementarea sarcină de aș ș
"ace o descriere cu utili%are de e#itete.
)lasa 5 real 2 6r. 6umele, prenumele ele*ilor Atemii , nr. puncte pentru fiecare total 6ota sem.A 6ota anuală 6ota cl.AB
7/18/2019 Analiza Desfăşurată a Probei de Evaluare Administrativa 1
http://slidepdf.com/reader/full/analiza-desfasurata-a-probei-de-evaluare-administrativa-1 3/5
d-o 6 O @ l a
t e s t
9 1 : ; <.9 <.1 <.: 6 cor
9 Ialica Blad
1 Iasso Eugen
: Ielous Mirosla*
; Iodrug @drian
< Iitca 6ina
6 Iuliga &ristian
> &atan E*elina
= &hirilo* Dan
? &omanici Daniel
90 &retu 6icolae
99 Jedius Baleria
91 #asnas @lesandra
9: #uzun "aura
9; Aanitchi "oredana
9< Aanitchi Baleria
96 "ungu %tefan
9> Maco*ei Daniel
9= Milea @lissandra
9? Mitus Bladimir
10 !alamarciucDumra*a@ndreea
19 !inzaru &atalina
11 !ir*u Ecaterina
1: !uşcaş udor
1; !rodan Denis
1< %li*inschi %tas
16 rioi Madalina
1> urta #ariela
1= Gncu @leandru
1? Gntila Bictor
:0 &araCa @lina
6r. mediu de puncte
!uncte acumulate (4)
a) au ndeplinit corect $i integral & par%ial nsărcinările, itemii"/.
9 1 : ; <.9 <.1 <.: 6 cor
b) analiza gre$elilor caracteristice levii denotă anumite di"icultă!i la structurarea itemului de eseu, #recum şi la as#ectele deanali%ă 'ramaticalădeşi au ridicat nivelul de orti'ra"ie com#arativ cu anul trecut totuşi mai sunt elevi care comit 'reşeli deorto'ra"ie a di"eritelor #ăr!i de vorbire.
)lasa 5 real 3
6r.
d-o 6umele, prenumele ele*ilor
6 O @ l a t e s t
Atemii , nr. puncte pentru fiecare otal 6otasem.A
6otaanuală
6otacl.AB
9 1 : ; <.9 <.1 <.: 6 cor
9 @rsene Aon
1 Iusuioc %tanisla*
: &arapirea @ndreea
; &ernale*schi @drian
< &ucu Marius
7/18/2019 Analiza Desfăşurată a Probei de Evaluare Administrativa 1
http://slidepdf.com/reader/full/analiza-desfasurata-a-probei-de-evaluare-administrativa-1 4/5
6 Drăgănel Arina
> Jirsano* Baleria
= #ăina @nton
? #hiu @leandru
Dumitru
90 #îru Aon
99 #îza @le
91 #naciuc #ariela
9: "eonti Iogdan
9; "uca @nastasia
9< Mardari @nastasia
96 Marineac @leandru
9> Malai Denis
9= Munteanu Mihai
9? 6eniă Mădălina
10 !laton Daniel
19 oşca Bitalia
11 udenco Daria
1: %patărel @ndreea
1; ataru %ergiu
1< cacenco @leandr
16 Bolontir Daniel
1> Aurescu %orina1= &hiriac #heorghe
1? Ioico Aulia
:0 !risăcaru @ndrei
6r. mediu de puncte
!uncte acumulate (4)
a) au ndeplinit corect $i integral & par%ial nsărcinările, itemii"
9 1 : ; <.9 <.1 <.: 6 cor
b) analiza gre$elilor caracteristice levii denotă anumite di"icultă!i la structurarea itemului de eseu, #recum şi la as#ectele deanali%ă 'ramaticalădeşi au ridicat nivelul de orti'ra"ie com#arativ cu anul trecut totuşi mai sunt elevi care comit 'reşeli deorto'ra"ie a di"eritelor #ăr!i de vorbire.
)lasa 5 lm
6r.
d-o 6umele, prenumele ele*ilor
6 O @ l a t e s t
Atemii , nr. puncte pentru fiecare otal 6otasem.A
6otaanuală
6otacl.AB
9 1 : ; <.9 <.1 <.: 6 cor
9 Albu Camelia-Victoria
1 Balan Laura: Bargan Vanea
; CebotariAnataia
< C!m"eanuCritian
6 Ciumac #aniela> Co$ocari Ale%an&r= Con&rea Anton? Culibaba 'manuil90 Culibaba (ariu99 )e&iu* Ale%an&ra91 +eorgia abina
9: .urmu/aci ana9; ano Critian9< ano onela96 oan Alina9> (aimecu
An&reia
7/18/2019 Analiza Desfăşurată a Probei de Evaluare Administrativa 1
http://slidepdf.com/reader/full/analiza-desfasurata-a-probei-de-evaluare-administrativa-1 5/5
9= (alai on9? (!r/a Valeria10 rei Ana-(aria19 ala&i Vla&ila11 !ntea Alina1: utina tilia1; ogale Ale%an&r1< uu rina16 ribuean Amina
1> urcan (arionela1= raci :icita1? ri;c< :atalia:0 (elnic atiana:9 B!rliba Beatricia 6r. mediu de puncte
!uncte acumulate (4)
a) au ndeplinit corect $i integral & par%ial nsărcinările, itemii"
9 1 : ; <.9 <.1 <.: 6 cor
b) analiza gre$elilor caracteristice levii denotă anumite di"icultă!i la structurarea itemului de eseu, #recum şi la as#ectele deanali%ă 'ramaticalădeşi au ridicat nivelul de orti'ra"ie com#arativ cu anul trecut totuşi mai sunt elevi care comit 'reşeli de
orto'ra"ie a di"eritelor #ăr!i de vorbire.
I5. 3ucrul de evaluare a rezultatelor, lic#idarea lacunelor 8 toate lucrările au fost discutate în clasă pe itemi, ele*ii sauree*aluat, au constatat lacunele, au formulat oiecti*e de lichidare a lacunelor şi am aCuns la concluzia că pentru a putea să se
eprime în scris e necesară lectura permanentă după un program indi*idual)
5. Dolean%ele profesorului, concluzii generale situa ia la disciplina "" este destul de stailă, demonstrînd ni*elul destul de un al cuno tin elor ele*ilorț ș ț
i orientarea corectă a acti*ită ii educa ionale efectate de profesor ș ț ț
Mediile la lucrările administrati*e în clasa a < =a i a ;a sînt mai mici , dar e fapt eplicail, dat fiind faptulș
că se apreciază lucrarea scrisă, iar la calcularea mediilor semestriale i anuale se iau în calcul i noteleș ș
o inute de ele*i la răspunsuri orale (ele de oicei fiind mai înalte decît cele de lucrările scrise)ț %e men ine ni*elul următor de note:ț
Monitorizarea eval!rii "e #!tre a$i$tent I. Aspectele organizatorice
a) +espectarea cerin%elor org.ce de profesor, comportamentul, etica, tactul (ireproşail, corespunde cerin%. satisf., nesatisf.)b) (omportamentul elevilor în aspect disciplinar (ireproşail, corespunde cerin%. sat., nesat.)
II. Aspecte metodologicea) (ompeten%a proiectării oiecti*elor, alcătuirii testului, completării matricei de specif. (creati*ă, normat., sat., nesat.)
b) /ivelul desfă$urării evaluării ( demn de propagat, coresp. cerin%. sat., nesat.) c) Activitatea cognit. a elevilor " 3acune la corectitudinea scrieriid) (alitatea controlului lucrărilor, a analizei e*aluării (irepr., bună, sat.nr. redus de erori mecanice, nesat.erori eseniale)e) /otarea lucrărilor (oiecti*ăse resp. cer. de notare, sat., nesat.)f) 4viden%a rezultatelor n notarea semstrială" 5ezi tabele comparative
III. (oncluzii generale $i recomandări. (alificativul general
Jamiliarizarea cu e*aluarea %emnătura persoanei responsaileKKKKKKKKKKKKKKKKKKK (data, semnătura profesorului) (numele, prenumele)
Top Related