file · Web viewEnergia electrică obținută la microhidrocentrale se fundamentează pe...

Intel® Teach ProgramEssentials Course

Şablonul planului unităţii de învăţare

Click pe textul descriptiv, apoi tastati-l pe al dumneavoastră.

Autorul unităţii de învăţare

Prenume şi nume Achirei Marian, Roman Romeo

Județ Neamț

Denumire şcoală Colegiul National Stefan cel Mare/Liceul Economic Vasile Conta Tg. Neamț

Prezentare generală a unităţii de învăţare

Titlul planului unităţii de învăţare :

Proiectarea si avizarea unei microhidrocentrale

O denumire descriptivă sau creativă pentru unitatea de învăţare

Rezumatul unităţii de învăţare.

Energia electrică obținută la microhidrocentrale se fundamentează pe un concept foarte simplu, apa ce curge într-un bazin hidrografic învârte o turbina care acționează un generator ce produce energie electrică. Evident sistemul este un pic mai complex și conține destul de multe componente, însă acesta este principiul de bază. Microhidrocentralele electrice sunt cele mai eficiente și ieftine generatoare de energie electrică. Dacă există un mic pârău sau un râu, care poate furniza cel puțin 5 litri/sec, există soluții pentru a beneficia de un generator hidroelectric. Această soluție conduce la obținerea de energie ecologică, gratuită și nelimitată.Pe parcursul acestei unității de învățare elevii studiază aspecte privind construcția unei microhidrocentrale (tipuri de echipamente, parametri constructivi, evacuarea energiei regenerabile\) dar și conținuturi privind partea financiară și de exploatare a acesteia (avizare, gestiunea riscului și piața certificatelor verzi).Construcția unei microhidrocentrale are ca punct de plecare realizarea unui studiu de fezabilitate pentru investiția dorită, în care se vor analiza condițiile de mediu specifice amplasamentului acesteia (debit apei, înălțimea minimă de curgere, impactul asupra mediului) și obținerea avizelor și autorizațiilor necesare construirii obiectivului.Etapa imediat următoare o reprezintă obținerea unei licențe de producere a energiei electrice și calificarea pentru producția prioritară de energie electrică.Urmează înscrierea la operatorul pieței de energie electrică (OPEE) – OPCOM pentru a putea vinde energia electrică regenerabilă pe piață pentru ziua următoare. Se recomandă în această etapă înscrierea unității producătoare de energie electrică la Transelectrica pentru a beneficia de certificate

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. of 7


verzi – un sistem prin care producătorii de energie curată sunt sprijiniți de stat.Conținuturi

- Elaborare Studiu de fezabilitate- Elaborarea unui proiect tehnic- Elaborarea de documentații pentru obținerea avizelor- Obținerea Certificatului de urbanism- Obținerea Avizului de mediu- Obținerea avizului de la Direcția pentru gospodărirea apelor- Obtinerea acordului de la Inspectoratul de Stat in constructii- Obținerea Autorizației de construire- Surse de energie- Surse energetice specifice zonei- Centrale hidroelectrice- Tehnologii specifice zonei- Sistemul electroenergetic;- Transportul energiei electrice in curent continuu- Domenii de utilizare a energiei electrice. Consumatori de energie- Impactul tehnologiilor asupra omului si al mediului

Aria tematicăAria tematica

- Matematica si științe- Tehnologii

Aria tematică vizată pentru unitate (abordată prin standardele de performanţă în învăţare - competenţele specifice,obiectivele de referinţă şi procedeele de instruire).Clasaa X-a

Timp aproximativ necesar

Exemplu: 8 lecţii a câte 50 de minute, 6 săptămâni, 3 luni şi aşa mai departe

Reperele unităţii de învăţare

Standarde de performanţă - obiective de referinţă/ competenţe specifice



Identifică probleme complexe (Anticiparea situaţiilor problemă, definesc problemele, reflecteaza asupra propriilor acţiuni)Rezolvă probleme (Identifica soluțiile posibile, aleg cele mai potrivite soluţii, în urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a evaluării lor, întocmesc planului de acţiune și aplica planul de acţiuneEvaluează rezultatele obţinute(analizează rezultatele, obţin feed-back-ul și analizează metodaaplicatăUtilizează informaţii de pe internet (selectează sursele de informaţie conform criteriilor de eficienţăOrganizează şi prelucrează informaţia (elaborează documente pe teme profesionale, pregătesc

documentul în conformitate cu funcţia acestuia, scriu documentul clar şi correct și verifica documentul, urmarind daca acesta îndeplineşte criteriile profesionale respective

Să utilizeze termeni tehnici si simboluri specifice domeniului energeticSă recunoasca principalele surse de energie; pe cele specifice zonei geograficeSă valorifice intr-un mesaj propriu, termenii si simbolurile graficeSă recunoasca principalele tehnologii de obtinere a energieiSă identifice surse si tehnologii de obtinere a energieiSă cunoasca elementele componente ale sistemului de transport si distributie pentru curentul electricSă interpreteze schite ale unor circuite energeticeSă analizeze efectele tehnologiilor de producere a energiei si utilizarea ei asupra mediului

Menţionaţi aici obiectivele de referinţă sau competenţele specifice din programa şcolară pentru disciplina aleasă. După rafinarea şi reducerea listei de competenţe la cele vizate în cadrul unităţii de învăţare pe care o dezvoltaţi, rezultatul va fi o listă de obiective sau competenţe specifice prioritare, care vor constitui achiziţiile învăţării, pe care elevii dvs. le vor stăpâni la un nivel aprofundat şi pe care le veţi evalua în cadrul aceleiaşi unităţi.

Obiective operaţíonale/rezultate aşteptate

Introduceţi o listă de obiective operaţionale în ordinea priorităţii, obiective care sunt evaluate şi pe care elevii trebuie să le atingă până la sfârşitul unităţii de învăţare.

Să știe ce este curentul electric si cum se produce curentul continuu / definire, descrierea succinta a modului de obținere a curentului electric cu ajutorul apeiSă știe care este cauza aparitiei curentului electric / …………….

Intrebări-cheie ale curriculumului

Întrebare esenţială

Pot deveni independet energetic?



Întrebările unitatăţii de învăţare

Pot obține singur curent electric?Unde se folosesc circuitele electrice?Cum calculam consumul de energie?

Întrebări de conţinut

Ce este curentul electric?Cum se calculeaza consumul de energie electrica si costul acesteia?

Plan de evaluare

Graficul de timp pentru evaluare

Evaluare iniţială S1-S2 Evaluare formativă Evaluare finală

ConferinţăBrainstorming

Prezentaredeevaluare anevoilorelevilorJurnalȘtiu-Vreau să știu

ConferinţăBrainstorming

ObservareagrupuluiObservaţiiinformalepentrumonitorizarea progresuluiAutoevaluareaexperimentuluiAutoevaluarea proiectului

ConferinţăBrainstormingȘtiu-Vreau

ObservareagrupuluiObservaţiiinformalepentrumonitorizarea progresuluiAutoevaluareaexperimentuluiAutoevaluarea proiectului

Evaluare – sumar

Înainte de începerea activităţii pentru proiectElevii raspund la întrebările din prezentarea de evaluare a nevoilor acestora.Brainstorming pe tema „Cum rezolv problema energiei pentru pensiunea mea?”. Elevii sefamiliarizează cu termenii,probleme şi aplicaţii care trebuie rezolvate.Activitatea elevilor cu privire la proiecte şi sarcini de lucru completeElevii aprofundează noţiunile specifice şi îşi construiesc portofoliile, participând la procesede evaluare şi autoevaluare în grupurile de lucru.Pe parcursul activităţii elevilor profesorul completează listele de observaţii pentru grup şipentru monitorizarea progresului elevilor.Elevii participă la procesul de evaluare prin autoevaluarea experimentelor realizate şi aaplicaţiilor PowerPoint şi Excel.Ulterior finalizării activităţii pentru proiectElevii vor analiza portofoliile tuturor grupelor şi vor răspunde la întrebările de reflecţiepentru portofolii.

Detalii ale unităţii de învăţare

Aptitudini şi capacităţi obligatorii



Aptitudini ştiinţifice necesare:· Mişcări, tipuri de mişcări· Structura substanţei, materiale conductoare şi izolatoare· Operaţii matematice elementare· Reprezentări graficeAptitudini tehnice necesare:· Operare Word, Excel, PowerPoint – nivel mediu· Navigare şi comunicare Internet

Procedee de instruire

O imagine clară a ciclului educaţional— o descriere a scopului şi succesiunii activităţilor elevilor şi explicarea modului în care elevii sunt implicaţi în planificarea propriului parcurs de învăţare.Fiecare elev îşi va crea un dosar intitulat Nume_ Prenume _ Obținerea curentului electric, în care va lucra pe parcursul întregului proiect. Elevii vor fi organizaţi în grupe de lucruheterogene, fiecare elev având contribuţii proprii în realizarea proiectului. Fiecare grupă va avea propriul wiki pe care va posta portofoliul.1. Evaluarea iniţială prin diagrama știu-vreau să știu şi discuţii (4 oră)În prezentarea de evaluare pentru stabilirea nevoilor elevilor se formulează intrebareaesenţială şi întrebările de unitate, elevii răspund la întrebările din prezentare.Se anunţă obiective, se formulează cerinţe, aşteptări, nevoi ale elevilor, temeri. Senotează şi se discută cu elevii aşteptările şi temerile lor referitoare la proiect. Se formează echipele de lucru (4 – 5 elevi). Se stabilesc responsabilităţile fiecărui membru al echipei.2. Prezentarea conceptelor fundamentale pentru unitatea “Obținerea curentului electric” şi prezentarea materialelor de facilitare (3 ore)Elevii vor căuta informaţii referitoare la obținerea curentului electric, vor studia materialele de facilitare si site-uri web asistaţi de profesor şi pornind de la întrebările de conţinut. Ei vor nota în jurnale (fişiere Word) definiţii, legi fizice, formule, unităţi de măsură, scheme electrice. Elevii vor comunica în cadrul grupului pentru a-şi clarifica noţiunile teoretice.3. Sarcini de lucru (6 ore)Fiecare grupă va avea de realizat următoarele aplicaţii:

Grupa 1 se va ocupa de studierea condiţiilor tehnice necesare funcţionării unei microhidrocentrale

Grupa 2 va determina necesarul de energie ţinând cont de consumatorii necesari bunei funcţionări a pensiunii (aplicație excel)

Grupa 3 se va ocupa de obţinerea aprobărilor necesare + rentabilitate (în cât timp se amortizează investiţia)????

Grupa 4 va construi o microhidrocentrală pentru a demonstra obţinerea curentului electric cu ajutorul apei4. Colaborare şi evaluare (2 ore)Fiecare grupă va posta aplicaţiile create pe wiki-ul grupei, la adresa …… Fiecare elev al clasei va analiza portofoliile tuturor grupelor şi le va evalua.



Adaptare pentru diferenţierea instruirii

Elevul cu dificultăţi de învăţare

Elevii vor studia suplimentar 1 oră / săptămână pentrurealizarea aplicaţiilor· Elevii vor primi asistenţă la orele de Tehnologia Informaţiei şi Comunicării pentru lucrul cu formule.

Elevul vorbitor de limbă română ca limbă străină

Descrieţi ajutorul lingvistic acordat, cum ar fi: lecţii suplimentare de limba română şi suport tutorial din partea elevilor mai avansaţi care cunosc ambele limbi, sau de la voluntari din comunitate. Descrieţi materialele adaptate, cum ar fi: texte în limba maternă, organizatori vizuali grafici, texte ilustrate, dicţionare bilingve şi instrumente de traducere. Descrieţi modificările observate în modul de exprimare a cunoştinţelor de către elevi, de exemplu în limba maternă faţă de limba română, oral sau în scris.

Elevulsupradotat

Descrieţi modurile alternative în care elevii pot explora conţinutul lecţiilor, inclusiv studiul independent şi diferite opţiuni prin care elevii pot demonstra sau arăta ceea ce au învăţat, cum ar fi sarcini mai provocatoare, extensii pentru aprofundări, posibilităţi de activităţi de investigare extinsă cu privire la teme conexe la alegerea elevului, sarcini sau proiecte cu final deschis.

Materiale şi resurse necesare pentru unitatea de învăţare

Tehnologie—Hardware (indicaţi, prin marcare, toate echipamentele necesare)

Aparat foto Disc laser Video Computer(e) Imprimantă Video Camera Aparat foto digital Sistem de proiecţie Echipament pt. VideoConferinţă Scanner Altele DVD Player Televizor Conexiune Internet

Tehnologie— Software (indicaţi, prin marcare, toate echipamentele necesare)

Bază de date/Calcul tabelar Procesare imagine Creare pagină web Tehnoredactare Browser de Internet Procesare documente Software de e-mail Multimedia Altele Enciclopedie pe CD-ROM

Materiale tipărite · Manual· Culegeri de probleme

Resurse suplimentare

· Laborator de fizică· Generatoare electrice de current continuu



Resurse Internet http://www. ………..

Alte resurse Trusă de electricitate pentru experimente


http://www/

file · Web viewEnergia electrică obținută la microhidrocentrale se fundamentează pe...

Documents

Transcript of file · Web viewEnergia electrică obținută la microhidrocentrale se fundamentează pe...