unefsb.ro · Web viewUNEFS are o politică proprie de recrutare și admitere a studenților pe care...
183
UNIVERSITATEA NAŢIONALĂ DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT DIN BUCUREŞTI RAPORT DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT AL CALITĂŢII
Transcript of unefsb.ro · Web viewUNEFS are o politică proprie de recrutare și admitere a studenților pe care...
UNIVERSITATEA NAŢIONALĂ DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT DIN BUCUREŞTI
RAPORT
DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT AL CALITĂȚII
2016
CUPRINS
I INTRODUCERE 1. Preambul……………………………………………………………………..32. Istoric………………………………………………………………………...4
II CERINȚE NORMATIVE1. Misiunea UNEFS............................................................................................92. Cadrul juridic de organizare și funcționare al UNEFS..................................103. Carta UNEFS.................................................................................................134. Conducerea UNEFS......................................................................................145. Programele de studii......................................................................................166. Personalul didactic UNEFS...........................................................................217. Studenții UNEFS...........................................................................................258. Colaborări instituționale................................................................................429. Raport de activitate – Centru de Consiliere şi Orientare în Carieră al
UNEFS……………………………………………………………………..46
III MANAGEMENTUL CALITĂȚII1. Organizarea DMC.........................................................................................61 2. Regulamentul DMC......................................................................................613. Documentele proprii care reglementează asigurarea calității în UNEFS......62 4. Activitatea de cercetare.................................................................................685. Editura Discobolul / Revista Discobolul.......................................................746. Evaluarea programelor de studii....................................................................76 7. Evaluarea cadrelor didactice.........................................................................798. Resursele de învățare...................................................................................109 9. Servicii studențești......................................................................................11710.Vizibilitatea publică....................................................................................119
IV CONCLUZII/ PLAN DE MĂSURI1. Concluzii.....................................................................................................1232. Plan de măsuri.............................................................................................123
2
I INTRODUCERE
1. Preambul
Universitatea Naţională de Educaţie Fizică şi Sport din București (UNEFS) este a cincea
instituție de învățământ superior înființată în Europa, singura din România, care îşi concentrează
întreaga activitate formativă în domeniul fundamental ”Știința sportului și educației fizice”. Pe
parcursul activităţii sale neîntrerupte, a dobândit o experienţă unică, tradiţie, prestigiu şi o largă
recunoaştere a rolului şi competenţelor sale în mediul social intern şi internaţional.
Cultura calităţii este promovată la toate nivelurile şi tipurile de activitate din cadrul
U.N.E.F.S, fapt confirmat prin existenţa standardelor de calitate proprii: minime, operaţionale şi
de excelenţă
Politicile şi strategiile UNEFS pentru asigurarea calităţii serviciilor educaţionale cuprind
măsurile şi instrumentele de evaluare, analiză, control şi feed-back privind activitatea didactică,
de cercetare științifică, didactic-auxiliară și tehnic-administrativă.
Evaluarea și asigurarea calității în UNEFS vizează constituirea și funcționarea structurilor
specifice, elaborarea politicilor și a strategiilor-componente ale strategiei generale instituționale,
elaborarea/optimizarea instrumentelor și procedurilor, monitorizarea programelor și activităților
în vederea optimizării lor și asigurarea transparenței în ceea ce privesc rezultatele evaluărilor.
Aceste demersuri au la bază un sistem de evaluare și asigurarea calității compus din
regulamente, proceduri şi instrumente care acoperă întreaga problematică a vieţii universitare şi a
căror aplicare oferă posibilitatea unei evaluări cu grad înalt de obiectivare atât a calităţii
programelor, a activităţii cadrelor didactice şi celorlalte categorii de personal din universitatea
noastră. Prin acest sistem de evaluare sunt vizate standardele minimale și de referință stabilite de
ARACIS, dar și standardele calitative şi cantitative proprii care permit raportarea instituţiei
noastre la universităţi din ţară şi din spaţiul European aflate în top în diferite clasificări.
Principalele direcţii spre care este orientată politica de asigurare a calităţii în UNEFS
sunt:
- Managementul academic al universității;
- Cercetarea științifică – proritate în strategia instituțională;
3
- Admiterea la studii universitare de licenţă, master, doctorat;
- Marketing-ul universitar;
- Relația cu potențiali angajatori și cu societatea;
- Procesul de predare–învățare și evaluare a studenților;
- Relații cu universități din România și din străinătate;
- Nivel de informatizare;
- Sistem de tutoriat și consiliere în carieră.
Prin acţiunile sale, Departamentul de Management al Calităţii acționează pentru
promovarea valorilor specifice unei culturi a calităţii, care să asigure climatul optim desfăşurării
unei activităţi eficiente şi competitive pe plan naţional şi internaţional.
Informațiile obținute prin aplicarea instrumentelor de evaluare se regăsesc în sinteză în
rapoarte anuale ale calității, prezentate senatului și puse la dispoziția comunității academice prin
SITE-ul UNEFS www.unfes.ro
2. Istoric
În anul 1921, sub patronajul prinţului Carol (moştenitorul tronului regelui Ferdinand I) a fost
creată CASA CULTURII POPORULUI. În statutul de funcţionare al acestei instituţii a fost
prevăzută şi desfăşurarea activităţii de educaţie fizică pentru populaţia de la oraşe şi sate.
Pentru organizarea, îndrumarea, coordonarea şi conducerea acestei activităţi s-a hotărât
înfiinţarea unui Oficiu Naţional de Educaţie Fizică, iar în cadrul acestuia urma să ia fiinţă
Institutul Naţional de Educaţie Fizică, pentru formarea cadrelor necesare predării educaţiei fizice
în învăţământul de toate gradele în armată şi în toate instituţiile şi întreprinderile de stat şi
particulare. (Vezi legea pentru funcţionarea Casei Culturii Poporului, publicată în Monitorul
Oficial nr. 173, din 3 noiembrie 1921).
Ca urmare a celor prevăzute în legea amintită, în vara anului 1922 a fost înfiinţat O.N.E.F.,
prima instituţie de stat creată pentru organizarea şi dirijarea întregii activităţi de educaţie fizică
din ţara noastră.
Cel care a militat neobosit şi a avut iniţiativa pentru înfiinţarea O.N.E.F. şi I.N.E.F. a fost
generalul Virgil I. Bădulescu (pe atunci colonel). Prin perseverenţa de care a dat dovadă, pentru
4
atingerea acestui scop, a reuşit să obţină sprijinul familiei regale (în fruntea căreia era regele
Ferdinand I), precum şi a altor personalităţi, care ocupau funcţii de conducere în stat.
Printre acţiunile întreprinse de Virgil Bădulescu pentru înfiinţarea instituţiilor mai sus
amintite specificăm :
- colaborarea cu prof. Vasile Pîrvan şi Dimitrie Gusti pentru cuprinderea O.N.E.F. în
structura Casei Culturii Poporului ;
- întocmirea proiectului de lege pentru înfiinţarea ONEF şi INEF pe care l-a încredinţat
lui Dimitrie Gusti (care fusese numit directorul Casei de Cultură a Poporului) pentru
a-l înainta şi susţine la senat ;
- înfiinţarea în anul 1921 a revistei „Izvor de energie” pentru dezbaterea şi
popularizarea problematicii activităţii de educaţie fizică în ţara noastră ;
- formarea unui nucleu de colaboratori, dedicaţi sprijinirii activităţii de educaţie fizică.
Proiectul de lege, pentru educaţie fizică, întocmit de Virgil Bădulescu şi colaboratorii săi
apropiaţi, a fost aprobat de Senat şi a apărut publicat în Monitorul Oficial nr. 59, din 17 iunie
1923, fiind promulgat de regele Ferdinand I, însă Oficiul Naţional de Educaţie Fizică şi Institutul
Naţional de Educaţie Fizică fuseseră înfiinţate şi îşi începuseră activitatea pe parcursul anului
1922.
Pentru începerea activităţii, atât de către ONEF cât şi de către INEF, Virgil Bădulescu a găsit
înţelegere şi a fost sprijinit, în primul rând, de generalul George Mărdărăscu (ministrul de
război) care i-a pus la dispoziţie „Cazarma Cuza”, împreună cu terenul de instrucţie al Şcolii
Militare de Ofiţeri de Infanterie, pe lângă care funcţiona şi Şcoala Militară de Educaţie Fizică.
Odată cu cedarea cazărmii şi a terenului amintit, Ministerul de Război, prin generalul George
Mărdărăscu, a pus la dispoziţia ONEF şi suma de 636.000 lei pentru amenajarea cazărmii şi a
terenului, în vederea începerii cursurilor INEF în toamna anului 1922.
Acelaşi sprijin favorabil pentru viitoarea activitate a INEF l-a primit Virgil Bădulescu (care
fusese numit director al ONEF şi INEF) din partea dr. C.Angelescu, ministrul Instrucţiunii
Publice.
Pentru începerea activităţii Institutului Naţional de Educaţie Fizică trebuiau rezolvate două
probleme fundamentale şi anume : încadrarea institutului cu personal didactic şi crearea bazei
materiale pentru desfăşurarea procesului de învăţământ cu studenţii.
5
Referitor la personalul didactic, Virgil Bădulescu a reuşit să aducă la INEF cadre didactice de
o înaltă profesionalitate universitară, pentru catedrele prevăzute în planul de învăţământ, la
disciplinele teoretice şi practice, după cum urmează :
- prof.dr. Francisc Rainer (anatomie), suplinit de dr.Gr.T.Popa şi dr. Horia Dumitrescu;
prof.dr. N. Paulescu (fiziologie), suplinit de dr. col. C. Michăilescu;
prof.dr.D.Mezincescu (igienă), fost ministru al Sănătăţii; conf.dr.Radu Olinescu
(igienă) suplinitorul lui D.Mezincescu. Toate aceste cadre medicale activau la
Facultatea de Medicină din Bucureşti.
- la catedra de Gimnastică Medicală a fost numit dr.col.I.Lascăr, cel mai apropiat
colaborator al lui Virgil Bădulescu, cu care a fost coleg la Colegiul Militar de la
Mănăstirea Dealu din Tîrgovişte ;
- pentru Psihologie şi Pedagogie a adus de la Facultatea de Litere şi Filozofie pe :
prof.univ.C.Rădulescu-Motru şi pe conferenţiarii Nae Ionescu şi Gh.Zapan. Tot la
Psihologie, în anul 1933, suplinind pe Nae Ionescu, a ţinut prelegeri studenţilor de la
INEF, Mircea Eliade ;
- de la Facultatea de Ştiinţe a Universităţii din Bucureşti a fost adus pentru Catedra de
Mecanică şi Statistică aplicată la educaţia fizică de la INEF, în anul 1924,
conferenţiarul şi viitorul academician Octav Onicescu ;
- la Catedra de Istoria, Teoria şi Organizarea Educaţiei Fizice, a venit renumitul savant
C.Kiriţescu, directorul general al învăţământului superior de la Ministerul
Instrucţiunii Publice.
Pentru desfăşurarea activităţilor practice de profil, Virgil Bădulescu a angajat specialişti de
seamă, din străinătate, cum au fost : - din Suedia, pentru gimnastică, Vera Asker, Brite Nerman,
Clara Lanz şi Ben Nilson; - din Germania, pentru atletism Schroeder; - din SUA, pentru jocuri
sportive Stewens şi Brown; - din Franţa, pentru scrimă Laschèvre; - din Japonia, pentru jiu-jitsu
K.Isiguro.
La acest prim eşalon de cadre didactice ale INEF se vor alătura, pe parcurs, altele, mai tinere,
pe care directorul Virgil Bădulescu le va recruta din rândurile viitoarelor promoţii de absolvenţi,
cum au fost : C.Petre Lazăr, C.A.Botez, Virgil Roşală, Iacob Mihăilă, dr. Adrian Ionescu,
dr.Traian Dumitrescu, dr.Leonida Alexiu, dr.Florian Ulmeanu şi alţii.
6
Colaboratorii apropiaţi ai lui Virgil Bădulescu au fost viitorii generali : dr.I.Lascăr, Alecu
Manolescu şi Emil Pălăngeanu, cu care a luptat pe front, ca tineri ofiţeri, în primul război
mondial.
Tuturor cadrelor didactice de la INEF Virgil Bădulescu le-a purtat de grijă, ca un părinte
spiritual, preocupându-se de perfecţionarea lor profesională şi trimiţând, pe unele dintre ele, la
cursuri de specializare în străinătate, de unde s-au întors la Institut cu titluri de doctori în diferite
specialităţi. Aceeaşi grijă părintească a manifestat şi faţă de studenţii INEF cărora le-a asigurat
condiţii bune de cazare, masă şi o temeinică pregătire profesională.
În ceea ce priveşte baza materială, didactico-sportivă, în primii zece ani de activitate, sub
conducerea lui Virgil Bădulescu, pornindu-se de la zero, s-au realizat cele ce urmează :
- în Capitală – instalarea sediilor ONEF şi INEF în fosta Cazarmă Cuza Vodă, din zona
Dealul Spirii, pe care a amenajat-o pentru : birouri, săli de cursuri teoretice,
laboratoare şi sedii de catedre, bibliotecă şi sală de lectură, săli pentru activităţile
practice de interior (gimnastică, scrimă, box, lupte, dansuri populare şi jocuri),
dormitoare pentru studenţi şi ofiţeri, cămin pentru studente, cantină şi sală de mese,
stadion şi terenuri pentru activitatea în aer liber (atletism, fotbal, rugby, handbal, oină,
volei, baschet, tenis de câmp).
Darea în folosinţă a Stadionului ONEF a avut loc pe data de 9 mai 1926, la a cărei festivitate
de deschidere au participat şi membrii familiei regale, în frunte cu regele Ferdinand I, iar
căminul studentelor, construit şi donat INEF de Banca Naţională a României a fost inaugurat în
toamna anului 1927, odată cu deschiderea anului universitar.
La cele de mai sus s-au adăugat, ulterior, poligonul de tir şi cazinoul studenţilor.
- La Eforie, jud. Constanţa între anii 1924-1932 s-a construit un complex didactico-
sportiv, format din : un pavilion central care cuprindea o sală ultra-modernă de
capacitate mare, pentru gimnastică şi jocuri sportive, săli de seminar, secretariat,
cabinet medical şi infirmerie, dormitoare pentru studente şi camere pentru cadrele
didactice care conduceau activităţile practice, cantina şi sala de mese; cămin pentru
studenţi, terenuri de volei, baschet, tenis de câmp, stadion (amenajat rudimentar)
pentru atletism, fotbal, rugby, handbal, oină; poligon de tir, inaugurat în anul 1932, în
prezenţa regelui Carol al II-lea, care a executat prima tragere în poligonul respectiv;
bazin de înot, pe malul mării, construit cu dimensiuni olimpice, placat cu faianţă şi 7
prevăzut cu tobogan şi platformă mobilă (care putea fi ridicată de la 1,50 m la 12 m),
pentru sărituri în apă.
Pentru schimbul de idei în domeniul teoriei şi activităţii de educaţie fizică, Virgil Bădulescu
a înfiinţat în aprilie 1923 o revistă de specialitate, intitulată „Buletinul Educaţiei Fizice”, care a
constituit un mijloc util de propagandă pentru răspândirea activităţii sportive în toată ţara.
Institutul Naţional de Educaţie Fizică a funcţionat de la început cu două secţii : una civilă, cu
o durată de 4 ani, pentru formarea profesorilor de educaţie fizică necesari învăţământului de toate
gradele şi o secţie militară, cu o durată de 1 an, pentru formarea ofiţerilor instructori, în vederea
predării educaţiei fizice în armată.
Secţia militară de educaţie fizică a Institutului Naţional de Educaţie Fizică a fost transformată
în anul 1929 în Institut Militar de Educaţie Fizică (IMEF).
Prima promoţie de profesori de educaţie fizică au absolvit INEF în anul 1926.
Virgil Bădulescu, în calitatea sa de director al INEF a recomandat menţinerea din această
promoţie a următorilor absolvenţi spre a fi încadraţi la unele catedre de profil : C.Petre Lazăr,
C.A.Botez, Virgil Roşală, Iacob Mihăilă, care s-au remarcat prin activitatea lor ulterioară.
Timpul se derulează şi Institutul Naţional de Educaţie Fizică înregistrează o serie de
transformări, schimbându-şi denumirea de mai multe ori, de la înfiinţarea lui în 1922 şi până în
1992, când a devenit Academia Naţională de Educaţie Fizică şi Sport.
Prezentăm denumirile avute de-a lungul timpului:
1922 – 1929 - Institut Naţional de Educaţie Fizică (INEF)
1929 – 1937 - Institut Superior de Educaţie Fizică (ISEF)
1937 – 1942 - Academia Naţională de Educaţie Fizică (ANEF)
1943 – 1945 - Şcoala Superioară de Educaţie Fizică (SSEF)
1945 – 1948 - Academia Naţională de Educaţie Fizică (ANEF)
1948 – 1950 - Institut de Educaţie Fizică (IEF)
1950 – 1968 - Institut de Cultură Fizică (ICF)
1968 – 1991 - Institut de Educaţie Fizică şi Sport (IEFS)
1991 – 1992 - Academia de Educaţie Fizică (AEF)
1992 - Academia Naţională de Educaţie Fizică (ANEF)
1992 – 2009 - Academia Naţională de Educaţie Fizică şi Sport (ANEFS)
2009 - Universitatea Naţională de Educaţie Fizică şi Sport (UNEFS)8
II CERINȚE NORMATIVE
1. Misiunea UNEFS
UNEFS îşi desfăşoară activitatea în două domenii de licență (în viitorul apropiat trei domenii
de licență) şi abordează o multitudine de direcţii noi, care privesc misiunea sa în contextul
integrării şi alinierii educaţiei şi cercetării ştiinţifice la standardele europene.
Perspectivele evoluţiei societăţii româneşti în acest mileniu, solicită în continuare
armonizarea strategiei dezvoltării domeniului cu strategia generală a dezvoltării învăţământului
superior românesc, în sensul definirii, extinderii şi eficientizării misiunii asumate.
Conform Cartei Universitare, UNEFS Bucureşti este un for metodologic naţional care
promovează valorile ştiinţei şi culturii universale, în general şi ale domeniilor de studii în care
școlarizează în special. În acest sens, instituţia dezvoltă învăţământul şi cercetarea în concordanţă
cu exigenţele unei societăţi bazate pe cunoaştere, educaţie continuă şi integrare în circuitul de
valori universale. Implicarea sa în realitate se realizează în consens cu necesităţile culturale,
sociale şi economice ale comunităţii.
În acord cu nivelul de competenţă şi cu responsabilităţile asumate faţă de societatea
românească, UNEFS îşi defineşte misiunea prin:
- dezvoltarea şi aplicarea ştiinţei domeniului său de activitate, la nivel naţional şi
internaţional;
- lărgirea şi tezaurizarea fondului de cunoştinţe teoretice şi practice, precum şi a
fondului de carte şi resurse de învăţare din domeniul său specific;
- promovarea valorilor ştiinţifice proprii şi universale, a metodologiilor, invenţiilor şi
inovaţiilor, a cunoştinţelor metodice şi practice moderne, a experienţei şi gândirii creatoare din
domeniu;
- formarea şi perfecţionarea specialiştilor la standarde europene de calificare în Educaţie
fizică, Sport, Kinetoterapie şi alte profesii conexe;
- susţinerea dezvoltării şi afirmării sportului românesc de performanţă, prin asistenţă
stiinţifică, consiliere şi participare la elaborarea politicilor educaţionale pentru învăţământul de
profil şi a strategiilor pe termen mediu şi lung; promovarea spiritului olimpic şi de fair-play.9
2. Cadrul juridic de organizare și funcținare al UNEFS
Universitatea Naţională de Educaţie Fizică şi Sport, cu sediul în Bucureşti a fost înfiinţată şi
funcţionează pe baza următoarelor documente oficiale care îi atestă denumirea şi existenţa pe
parcursul celor nouă decenii:
- “Instrucţiuni asupra funcţionării Şcoalei militare de Educaţie fizică”, emise de către
Ministerul de răsboi, sub patronajul lui Ferdinand I şi aprobate în 11 septembrie 1919;
- “Legea pentru Casa Culturii Poporului”, promulgată de Ferdinand I la 1 noiembrie
1921, prin care se înfiinţează un institut naţional de educaţie fizică;
- “Legea pentru educaţie fizică“, promulgată de Ferdinand I la 15 iunie 1923;
- “Legea educaţiei fizice“, promulgată de Mihai I la 5 august 1929;
- “Legea nr. 88/ 1993”;
- Legea 128/1997 privind la Statutul personalului didactic;
- Legea 288/2004 privind organizarea studiilor universitare;
- Legea 87/2006 pentru aprobarea OUG 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;
- Legea Educaţiei Naţionale cu modificările şi completările ulterioare nr. 1/2011;
- Hotărâri ale Guvernului României, ordine ale Ministerului Învăţământului,
Ministerului Educaţiei şi Învăţământului, Ministerului Educaţiei Naţionale, Ministerului
Educaţiei şi Cercetării, Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, Ministerul Educaţiei,
Cercetării, Tineretului şi Sportului, precum şi alte acte normative cu privire la numele,
specializările şi funcţionarea UNEFS:
HG 294 / 16.07.1997 cu privire la specializările acreditate;
Ordonanţa Guvernamentală nr.38 / 1998;
HG 535 / 11.07.1999 cu privire la specializările acreditate;
HG 37/1999 privind organizarea studiilor de doctorat;
HG 696 / 17. 08.2000 cu privire la specializările acreditate;
HG 1609/2004 privind structurile instituţiilor de învăţământ superior acreditate sau
autorizate să funcţioneze provizoriu şi a specializărilor din domeniile studiilor universitare de
licenţă;
10
HG 916/2005 privind structurile instituţiilor de învăţământ superior acreditate sau
autorizate să funcţioneze provizoriu şi a specializărilor din domeniile studiilor universitare de
licenţă;
HG 567/2005 privind organizarea studiilor universitare de doctorat;
OMECTS 3617/2005 privind aplicarea generalizată a Sistemului European de Credite
Transferabile;
HG 1175/2006 privind structurile instituţiilor de învăţământ superior
acreditate/autorizate să funcţioneze provizoriu şi a specializărilor din domeniile studiilor
universitare;
HG 404/2006 privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de masterat;
HG 501/2007 privind titlurile obţinute şi durata studiilor corespunzătoare domeniilor
şi specializărilor din învăţământul universitar de lungă durată;
HG 676/2007 privind domeniile de studii universitare de licenţă, structurile instituţiilor
de învăţământ superior şi specializările organizate de acestea;
OMECTS 4644/2008 privind completarea şi modificarea OMECTS 3628/2008 privind
aprobarea programelor de studii universitare de masterat.
HG 635/2008 privind structurile instituţiilor de învăţământ superior şi
specializările/programele de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze
provizoriu organizate de acestea;
HG 749/2009 privind domeniile de studii universitare de licenţă, structurile instituţiilor
de învăţământ superior şi specializările organizate de acestea;
HG 966/2011 privind domeniile de studii universitare de licenţă, structurile instituţiilor
de învăţământ superior şi specializările organizate de acestea;
HG 681/2011 codul studiilor universitare de doctorat;
Hotărârea nr. 707/2012 pentru aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al
specializărilor/programelor de studii universitare, a structurii instituţiilor de învăţământ superior,
a domeniilor şi programelor de studii universitare acreditate sau autorizate să funcţioneze
provizoriu, a locaţiilor geografice de desfăşurare, a numărului de credite de studii transferabile
pentru fiecare program de studii universitare, formă de învăţământ şi limbă de predare, precum şi
a numărului maxim de studenţi care pot fi şcolarizaţi în anul universitar 2012-2013;
11
Ordonanţa de urgenţă nr. 75/2011 pentru modificarea şi completarea Ordonanţei de
urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;
Ordinul 3753/2011 – Măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ;
Ordinul nr. 4945/2012 privind domeniile şi programele de studii universitare de
masterat evaluate de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior
organizate în cadrul instituţiilor de învăţământ superior;
Raport CNEEA 2003 în urma evaluării periodice;
Raport ARACIS 2005 în urma evaluării periodice;
Raport ARACIS 2007 privind acreditarea programelor de master;
Raport ARACIS 2010 pentru evaluare instituţională. Înregistrarea mărcii UNEFS;
Raport ARACIS 2010 privind acreditarea programului de licenţă cu predare în limba
franceză;
Raport ARACIS 2010 privind autorizarea programului SPM-IFR;
Raport ARACIS 2012 privind evaluarea periodică a programului de licenţă EFS;
Raport ARACIS 2012 privind evaluarea periodică a programului de licenţă
Kinetoterapie şi motricitate specială;
Hotărârea nr. 493/2013 privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al
specializărilor/programelor de studii universitare, a structurii instituţiilor de învăţământ superior,
a domeniilor şi programelor de studii universitare acreditate sau autorizate să funcţioneze
provizoriu, a locaţiilor geografice de desfăşurare, a numărului de credite de studii transferabile
pentru fiecare program de studii universitare, formă de învăţământ şi limbă de predare, precum şi
a numărului maxim de studenţi care pot fi şcolarizaţi în anul universitar 2013-2014;
Hotărârea nr. 581/2013 privind acreditarea domeniilor de studii universitare de master,
a programelor de studii şi a numărului maxim de studenţi ce pot fi şcolarizaţi în anul universitar
2013-2014;
Hotărârea Guvernului nr. 580/2014 privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi
al specializărilor/programelor de studii universitare şi a structurii instituţiilor de învăţământ
superior pentru anul universitar 2014-2015, precum şi aprobarea titlurilor conferite absolvenţilor
învăţământului universitar de licenţă înmatriculaţi în anul I în anii universitari 2011-2012, 2012-
2013 şi 2013-2014, publicată în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 527 din 16.07.2014.
12
3. Carta UNEFS
Carta UNEFS, elaborată în anul 2012, respectă principiile Magnei Carta a Universităților
Europene și ale Declarației Universale a Drepturilor Omului.
În baza principiilor de organizare și a modului de desfășurare a activităţilor comunităţii
academice prevăzute în prezenta Cartă, UNEFS se definește în sistemul de clasificare al Uniunii
Europene ca instituţie de învăţământ superior și cercetare stiinţifică de tip A, cu profil specific, în
care se întrunesc domeniile de bază ale cunoasterii stiinţifice despre Om-Educaţie-Sport-
Sănătate-Cultură-Societate.
Universitatea Naţională de Educaţie Fizică și Sport este una dintre primele instituţii de stat
apărute în Europa, care pregătește specialiști în domeniul Educaţiei Fizice și Sportului.
Calitatea învăţământului și prestaţia comunităţii academice din UNEFS sunt argumentate de
numărul mare de absolvenţi care au devenit celebri, fiind apreciaţi în multe ţări de pe mapamond.
Există temei faptic să se considere că atât fondul de cunostinţe acumulat cât și prestigiul multor
cadre didactice au obţinut cote internaţionale ridicate.
Carta UNEFS cuprinde un preambul și treisprezece capitole, în care sunt prezentate
identitatea, misiunea, obiectivele UNEFS, principiile de organizare și funcționare, autonomia
universitară, asigurarea calității, structura UNEFS, structurile și funcțiile de conducere din cadrul
UNEFS, organizarea programelor de studii, alegerea structurilor și funcțiilor de conducere, codul
de etică și deontologie universitară, drepturile și îndatoririle comunității academice din UNEFS,
distincții, premii, sancțiuni, patrimoniul UNEFS și dispoziții finale. Carta UNEFS a fost
elaborată și adoptată de către Senatul UNEFS după dezbaterea sa în comunitatea academică.
UNEFS este înființată și funcționează conform legii și are o Cartă universitară ale cărei
prevederi sunt concordante cu legislația națională și cu principiile Spațiului European al
Învățământului Superior, aceasta este publică. Instituția are un cod al eticii și integrității
academice și dispune de practici de auditare internă la principalele domenii ale activității
universitare.
13
4. Conducerea UNEFS
UNEFS are un sistem de conducere universitară coerent, integrat, transparent care se bazează
pe o administrație eficace și eficientă, adaptată misiunii și obiectivelor asumate. Instituția are un
regulament de funcționare internă care respectă legile în vigoare, un plan strategic cu un orizont
de 4 ani, însoțit de planuri operaționale pentru fiecare an universitar.
SENATUL U.N.E.F.S. CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE
RECTOR
PRORECTOR
CONDUCERE STRUCTURI
PREŞEDINTE SENAT
DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT AL CALITĂŢII
CONSILIUL FACULTĂŢII DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
CONSILIUL FACULTĂŢII DE KINETOTERAPIE
CONSILIUL ŞCOLII DOCTORALE
DECAN FEFS DECAN KINETOTERAPIE DIRECTOR ŞCOALA DOCTORALA
ŞCOALA DOCTORALA
DIRECTORI DEPARTAMENTE Educaţie fizică şi sportivă Sport şi performanţă motrică Învăţământ cu frecvenţă redusă Discipline psihopedagogice şi
didactici de specialitate
DIRECTORI DEPARTAMENTE Motricitate specială şi
recuperare medicală
CONSILIILE DEPARTAMENTELOR
CONSILIILE DEPARTAMENTELOR
CENTRUL DE CERCETĂRI INTERDISCIPLINARE
„AL. PARTHENIU”
DIRECTOR CCI
DIRECTOR GENERAL ADMINISTRATIV
Componența Senatului UNEFS: 2016 - 2020
Prof. univ. dr. H.C. Viorel Cojocaru - Președinte Senat Prof. univ. dr. Marius Stoica - Vicepreședinte Senat Prof. univ. dr. Virgil Tudor - Vicepreședinte Senat
14
Prof. univ. dr. Vasilica Grigore – Prorector Prof. univ. dr. Alina Moanță - Decan FEFS Prof. univ. dr. Mariana Cordun - Decan Kinetoterapie Prof. univ. dr. Gheorghe Marinescu - Director IOSUD Prof. univ. dr. Dan Deliu Prof. univ. dr. Monica Stănescu Prof. univ. dr. Alexandru Buzescu Conf. univ. dr. Sorin Ciolcă Conf. univ. dr. Dan Badea Conf. univ. dr. Mircea Bratu Conf. univ. dr. Ioana Oprișescu Lector univ. dr. Dumitru Vasilescu Student Mihaiță Alin Săftel Student Dan Iulian Hoanță Student Mihaela Liliana Dumitrescu Student Ionuț Daniel Ivan Student Marius Cristian Ilie Student Mihail Răducu Marin
Conducerea operativă a UNEFS:
Rector: prof. univ. dr. Pelin Florin Prorector: prof. univ. dr. Grigore Vasilica Decan Facultatea de Educație Fizică și Sport: prof. univ. dr. Moanță Alina Daniela Decan Facultatea de Kinetoterapie: prof. univ. dr. Cordun Mariana Director General Administrativ: dr. ing. Porumb Dumitru
Componența Senatului de Onoare al UNEFS
În senatul de onoare a UNEFS au fost toate persoanele cărora universitatea le-a acordat titlul de ”DOCTOR HONORIS CAUSA” și alte personalități ale domeniului, astfel :
Bellu Octavian
Bulatova Maria
Comăneci Nadia
Gualtieri Alberto
Ienei Emeric
Jacques Rogge
Manolachi Veaceslav
Nedef Nicolae
Pascu Ana
Patzaichin Ivan
Platonov Vladimir
Țiriac Ion
Țopescu Cristian
Vizer Marius
15
16
5. Programele de studii
Ofertă educaţională ciclul I – studii universitare de licenţă – Facultatea de Educaţie Fizică
şi Sport
17
TITLULLICENȚIAT ÎN EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
DIPLOME DE STUDII
DIPLOMA DE LICENȚĂ DIPLOMA ”SUPPLEMENT”
FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNTDurata 3 ani (6 semestre - 180 ECTS)
ÎNVĂȚĂMÂNT CU FRECVENȚĂcu predare în limba românăcu predare în limba franceză
ÎNVĂȚĂMÂNT CU FRECVENȚĂÎNVĂȚĂMÂNT CU FRECVENȚĂ
REDUSĂ
CICLUL LICENȚĂFACULTATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
PROGRAM DE STUDII EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI
SPORTIVĂ
PROGRAM DE STUDII SPORT ȘI PERFORMANȚĂ
MOTRICĂ
Ofertă educaţională ciclul I – studii universitare de licenţă – Facultatea de Kinetoterapie
18
TITLULLICENȚIAT ÎN KINETOTERAPIE
DIPLOME DE STUDII
DIPLOMA DE LICENȚĂ DIPLOMA ”SUPPLEMENT”
FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNTDurata 3 ani (6 semestre - 180 ECTS)ÎNVĂȚĂMÂNT CU FRECVENȚĂ
CICLUL LICENȚĂFACULTATEA DE KINETOTERAPIE
PROGRAM DE STUDII KINETOTERAPIE ŞI MOTRICITATE SPECIALĂ
Ofertă educaţională ciclul II – studii universitare de master – Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport
19
Ofertă educaţională ciclul II – studii universitare de master – Facultatea de Kinetoterapie
20
DOMENIULŞTIINŢELE MOTRICITĂŢII UMANE
DIPLOME DE STUDII
DIPLOMA DE MASTER DIPLOMA ”SUPPLEMENT”
FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNTDurata 2 ani (4 semestre - 120 ECTS)
ÎNVĂȚĂMÂNT CU FRECVENȚĂ
CICLUL MASTERFACULTATEA DE KINETOTERAPIE
PROGRAM DE STUDII RECUPERARE-REEDUCARE
MOTRICĂ ŞI SOMATOFUNCŢIONALĂ
PROGRAM DE STUDII NUTRIŢIE ŞI REMODELARE
CORPORALĂ
Ofertă educaţională ciclul III – studii universitare de Doctorat
21
Studii postuniversitare
Studii de formare și dezvoltare profesională
6. Personalul didactic UNEFS
UNEFS dispune de un corp profesoral cu o pregătire profesională superioară, care are ca
principal scop eficientizarea procesului instructiv-educativ, a activității de cercetare pentru a
asigura o pregătire corespunzătoare absolvenților UNEFS în domeniului Știința Sportului și
Educației Fizice în vederea inserției cu succes pe piața muncii.
22
Facultatea de Educație Fizică și Sport Departamentul Educație Fizică și Sportivă
Nume și prenume Funcția
Manos Mihaela-Cristina Director Departament Profesor univ. dr.
Ghițescu Iulian-Gabriel Profesor univ. dr.Hidi Ioszef-Lazslo Profesor univ. dr.
Stoica Marius Profesor univ. dr.Teodoru Marian Profesor univ. dr.
Tudor Virgil Profesor univ. dr.Corlaci Ionuţ Conferenţiar univ. dr.
Dina George-Valentin Conferenţiar univ. dr. Grigore Gheorghe Conferenţiar univ. dr.
Igorov Marina Conferenţiar univ. dr.Caracaş Valentin Lector univ. dr.
Murăreţu Daniel-Constantin Lector univ. dr.Panait Marius Ciprian Lector univ. dr.
Popescu Manon-Lavinia Lector univ. dr. Vasilescu Dumitru Lector univ. dr.
Gavojdea Ana Maria Asistent univ. dr.Ticală Laurentiu Asistent univ. dr.
Toader Ştefan Dragoş Asistent univ. drd.Zahiu Mihaela Asistent univ. dr.
Departamentul Sport și Performanță Motrică
Croitoru Doina Director Departament Profesor univ. dr.
Deliu Dan Profesor univ. dr.Moanţă Alina Profesor univ. dr.Pelin Florin Profesor univ. dr.
Popescu Eugen-Gabriel Profesor univ. dr.Badea Dan Conferenţiar univ. dr.
Bocioacă Laurenţiu Conferenţiar univ. dr.Ciolcă Sorin Conferenţiar univ. dr.
Hantău Cezar Conferenţiar univ. dr.Ivan Corina Conferenţiar univ. dr.
Stănescu Rareş-Cristian Conferenţiar univ. dr.Bălan Valeria-Cristina Lector univ. dr.
23
Mihăilă Constanța Valentina Lector univ. dr.Petre Răzvan-Liviu Lector univ. dr.Urzeală Constanţa Lector univ. dr.Predoiu Alexandra Asistent univ. dr.Săftel Mihăiță Alin Asistent univ. drd.
Stroescu Silvia Asistent univ. dr.Mujea Ana Maria Asistent univ. dr.Vărzaru Cristina Asistent univ. dr.
Departamentul Învățământ cu Frecvență Redusă
Ghițescu Iulian-Gabriel Director Departament Profesor univ. dr.
Murăreţu Daniel-Constantin Lector univ. dr.Ticală Laurentiu Asistent univ. dr.
Toader Ştefan Dragoş Asistent univ. drd. Constantinescu Mariana Contabil
Jianu Adriana Secretar Roșulescu Radu Specialist IT
Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic
Ciolcă Elena-Corina Director DepartamentConferenţiar univ. dr.
Bota Aura Profesor univ. dr.Stănescu Monica Profesor univ. dr.
Vasile Luciela-Maria Profesor univ. dr.Dina Liliana Conferenţiar univ. dr.
Mitrache Georgeta Conferenţiar univ. dr.Păunescu Mihaela Conferenţiar univ. dr.Şerbănoiu Sorin Conferenţiar univ. dr.
Bejan Roxana - Teodora Lector univ. dr.Dinţică Gabriela Lector univ. dr.
Predoiu Radu Lector univ. dr.Stoicescu Marius Lector univ. dr.
Vasiliu Ana-Maria Lector univ. dr.Brăneț Camelia Asistent univ. dr.
Olescu Constantin Vlad Asistent univ. drd. Palade Tudor Asistent univ. dr.
24
Facultatea de Kinetoterapie
Departamentul Motricitate Specială și Recuperare Medicală
Gherghel Carmen Liliana Director DepartamentConferenţiar univ. dr.
Apostu Mihaela Profesor univ. dr.Buzescu Alexandru Profesor univ. dr.
Creţu Antoaneta Profesor univ. dr.Ispas Cristian Profesor univ. dr.
Blendea Corneliu Dan Conferenţiar univ. dr.Bratu Mircea Conferenţiar univ. dr.
El-Bsat Ruxandra Conferenţiar univ. dr.Oprişescu Ioana-Neluţa Conferenţiar univ. dr.
Popescu Anca-Dana Conferenţiar univ. dr.Predescu Corina Michaela Conferenţiar univ. dr.
Geambaşu Adina Lector univ. dr.Minculescu Cozeta-Anca Lector univ. dr.
Petrescu Răsvan Lector univ. dr.Scurtu Liviu - Andrei Lector univ. dr.Acasandrei Leonard Asistent univ. dr.
Colea Raul Asistent univ. drd. Ghezea Alexandra Asistent univ. drd.
Ionescu Oana Cristina Asistent univ. drd. Mitroi Sergiu Asistent univ. drd.
IOSUD UNEFS Departamentul Școala Doctorală
Marinescu Gheorghe Director DepartamentProfesor univ. dr.
Titular
Cojocaru Viorel Profesor univ. dr. H.C. Titular Cordun Mariana Profesor univ. dr. TitularGrigore Vasilica Profesor univ. dr. TitularMacovei Sabina Profesor univ. dr. Titular Negulescu Ioan Profesor univ. dr. Titular
Teodorescu Silvia Profesor univ. dr. Titular Ţifrea Corina Profesor univ. dr. Titular Marcu Vasile Profesor univ. dr. Asociat
Orțănescu Dorina Profesor univ. dr. Asociat 25
Rață Gloria Profesor univ. dr. Asociat Tüdöș Ștefan Profesor univ. dr. Asociat
Niculescu Marian Profesor univ. dr. Asociat Neamțu Mircea Profesor univ. dr. Asociat
7. Studenții UNEFS
Întreaga activitate din UNEFS este orientată spre obținerea cunoștințelor, competențelor și
abilităților de către studenți, care să le permită o inserare de succes pe piața muncii.
Admiterea
UNEFS are o politică proprie de recrutare și admitere a studenților pe care o aplică riguros,
transparent (anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare), respectând principiul
egalității șsnselor tuturor candidaților, fără nicio discriminare.
Admiterea se realizează prin concurs și se bazează exclusiv pe competențele candidaților.
CICLUL I – STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢǍ
În cadrul Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport, candidaţii pot opta pentru
urmǎtoarele programe de studii:
Educaţie fizicǎ şi sportivǎ
Educaţie fizicǎ şi sportivǎ cu predare în LIMBA FRANCEZĂ
Sport şi performanţǎ motricǎ
Sport şi performanţǎ motricǎ – ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ REDUSĂ
Sport și performanță motrică cu predare în LIMBA ENGLEZĂ
Dupǎ susţinerea examenului de licenţǎ, absolvenţii vor obţine DIPLOMA de LICENŢǍ în
domeniul “EDUCAŢIE FIZICǍ ŞI SPORT” şi suplimentul la diplomă (”Diploma Supplement” -
anexǎ la diploma de licenţǎ).
26
Probele concursului de admitere:
În conformitate cu hotǎrârea Senatului UNEFS din 21.01.2015, pentru admiterea în
CICLUL I – STUDII UNIVERSITARE de LICENŢĂ, probele de concurs, sunt:
A. Pentru programe de studii cu predare în limba română
1. Proba de Educaţie fizică – ELIMINATORIE – Candidaţii care nu obţin cel puţin media 5
(cinci) la aceastǎ probǎ sunt eliminaţi din concurs.
2. Proba scrisǎ, tip grilǎ – la Limba Românǎ şi Biologie.
NOTĂ: pentru candidații care provin din state membre ale UE, din Spaţiul Economic European
şi din Confederaţia Elveţiană, precum şi pentru cei din afara UE este obligatorie deținerea
atestatului de competență lingvistică pentru limba română.
B. Pentru programele de studii cu predare în limba franceză și în limba engleză
Se pot înscrie cetăţeni care provin din state membre ale UE, din Spaţiul Economic
European şi din Confederaţia Elveţiană, precum şi cetăţeni din afara UE, vorbitori de limbă
franceză, respectiv engleză.
NOTĂ: pentru candidații care provin din state membre ale UE, din Spaţiul Economic European
şi din Confederaţia Elveţiană, precum şi pentru cei din afara UE, la programele de studii
autorizate / acreditate în care procesul didactic se desfășoară în limbi străine, UNEFS
organizează un test de competență lingvistică pentru limba de predare a programului. Sunt
exceptate de la acest test persoanele care provin din țări unde limba oficială a statului este
limba în care se țin cursurile și cele care dețin atestat lingvistic cu recunoaștere internațională.
1. Probă de competenţă lingvistică - ELIMINATORIE – notată cu admis / respins. Competenţa
lingvistică poate fi dovedită și prin certificate eliberate de instituţii recunoscute de M.E.N.
Candidații care dețin atestate / certificate internaționale de competență lingvistică (TOEFL,
CAMBRIDGE și DELF - Diplôme d’études en langue française) beneficiază de recunoașterea 27
acestora și în consecință de echivalarea examenului de competenţă lingvistică. Sunt exceptați de
la susținerea acestei probe candidații proveniți din state a căror limbă oficială este limba
franceză.
2. Proba de Educaţie fizică – ELIMINATORIE – Candidaţii care nu obţin cel puţin media 5
(cinci) la aceastǎ probǎ sunt eliminaţi din concurs.
3. Proba scrisǎ, tip grilǎ – la Limba franceză/engleză şi Biologie (în limba franceză /engleză)
În cadrul Facultății de Kinetoterapie, studiile universitare de licență se desfășoară
la programul KINETOTERAPIE ŞI MOTRICITATE SPECIALĂ cu o durată de 3 ani,
curs de zi.
Dupǎ susţinerea examenului de licenţǎ, absolvenţii obţin DIPLOMA de LICENŢǍ în
domeniul “KINETOTERAPIE” şi suplimentul la diplomă (”Diploma Supplement” - anexǎ la
diploma de licenţǎ).
Probele concursului de admitere
În conformitate cu Hotǎrârea Senatului UNEFS din 21.01.2015, pentru admiterea în
CICLUL I – STUDII UNIVERSITARE de LICENŢĂ, probele de concurs, sunt:
1. Proba de Educaţie fizică – ELIMINATORIE – Candidaţii care nu obţin cel puţin media 5
(cinci) la aceastǎ probǎ sunt eliminaţi din concurs.
2. Proba scrisǎ, tip grilǎ – la Limba Română și Biologie.
NOTĂ: pentru candidații care provin din state membre ale UE, din Spaţiul Economic European
şi din Confederaţia Elveţiană, precum şi pentru cei din afara UE este obligatorie deținerea
atestatului de competență lingvistică pentru limba română.
28
CICLUL II – STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT
Probele concursului de admitere
În conformitate cu hotǎrârea Senatului U.N.E.F.S. din data de 21.01.2015, probele de
concurs pentru admiterea la programele de studii universitare de masterat sunt:
1. Pentru programele de la Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport:
Performanţă în sport;
Educaţie fizică şi activităţi motrice de timp liber;
Management şi marketing în structurile, activităţile şi evenimentele
sportive;
Activităţi fizice adaptate;
Ştiinţa şi tehnologiile educării motricităţii umane.
PROBA I – Probă de competenţă lingvistică – ELIMINATORIE – apreciată prin
ADMIS sau RESPINS, pentru o limbă de circulaţie internaţională: engleză / franceză.
Candidaţii care deţin atestat de limbă străină, TOEFL sau CAMBRIDGE, precum şi
candidaţii care fac dovada finalizării studiilor într-unul din programele europene de mobilităţi
studenţeşti, vor fi declaraţi admişi fără a susţine proba de competenţă lingvistică.
PROBA II - Probă scrisă din cunoştinţe fundamentale şi de specialitate ale
domeniului: obligatorie pentru toţi candidaţii şi diferită în funcţie de programul pentru care au
optat.
2. Pentru programele de la Facultatea de Kinetoterapie:
Recuperare – reeducare motrică şi somato-funcţională;
Nutriţie şi remodelare corporală.
29
PROBA I - Probă de competenţă lingvistică – ELIMINATORIE – apreciată prin
ADMIS sau RESPINS, pentru o limbă de circulaţie internaţională: engleză / franceză.
Candidaţii care deţin atestat de limbă străină, TOEFL sau CAMBRIDGE, precum şi
candidaţii care fac dovada finalizării studiilor într-unul din programele europene de mobilităţi
studenţeşti, vor fi declaraţi admişi fără a susţine proba de competenţă lingvistică.
PROBA II - Probă scrisă din cunoştinţe fundamentale şi de specialitate ale
domeniului: obligatorie pentru toţi candidaţii, indiferent de programul pentru care au optat.
II.a. Cunoştinţe fundamentale ale domeniului
II.b. Cunoştinţe de specialitate
CICLUL III – STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT
Studiile universitare de doctorat au o durată de 3 ani (6 semestre) atât la învățământ cu
frecvență cât și la cel cu frecvență redusă; se organizează două tipuri de doctorat:
științific;
profesional.
Programele de studii universitare de doctorat se organizează și se desfășoară în cadrul
IOSUD UNEFS prin Școala Doctorală.
Programul de doctorat se derulează numai în cadrul Școlii Doctorale sub coordonarea unui
conducător de doctorat și cuprinde:
a) un program de pregătire bazat pe studii universitare avansate, în cadrul Școlii Doctorale;
b) un program individual de cercetare științifică sau de creație și performanță sportivă.
În conformitate cu hotărârea Senatului UNEFS, probele de concurs pentru admiterea în ciclul
III – Studii universitare de Doctorat, sunt:
proba de competență lingvistică – ELIMINATORIE apreciată prin ADMIS sau
RESPINS, pentru o limbă de circulație internațională: engleză/franceză. Proba constă din
interviu și citire/traducere de specialitate. Candidații care dețin atestat de limbă străină,
TOEFL sau CAMBRIDGE, precum și candidații care fac dovada finalizării studiilor într-
30
unul din programele europene de mobilități studențești, vor fi declarați admiși fără a susține
proba de competență lingvistică;
proba de cunoștințe specifice domeniului ”Știința Sportului și Educației Fizice” – oral.
Centralizare studenți UNEFS
număr studenți licență – 1028, din care:
- anul I: 379 studenți;
- anul II: 348 studenți:
- anul III: 301 studenți.
număr studenți master – 304, din care:
- anul I: 170 studenți;
- anul II: 134 studenți:
număr studenți doctorat – 134, din care:
- anul I: 30 studenți;- anul II: 28 studenți;- anul III: 18 studenți;- anul IV: 27 studenți;- anul V: 27 studenți (prelungire cu Hotărârea Senatului);- anul IV: 10 studenți (prelungire cu Hotărârea Senatului).
Situaţie studenţi ciclul I – studii universitare de licenţă
Formaţii de lucru
Facultatea de Educație Fizică și Sport
Studii universitare de licență
Grupele sunt formate din 15 până la 30 de studenți.
Educație fizică și sportivă
An universitar Anul de studii Nr. studenţi Nr. grupe2014-2015 I 71 3
II 80 3III 57 3
2015-2016 I 89 4II 58 3III 70 3
31
2016 - 2017 I 89 4II 68 4III 52 2
Sport și performanță
motrică
2014-2015 I 99 4II 102 4III 100 4
2015-2016 I 108 4II 70 4III 79 4
2016-2017 I 90 4II 80 4III 62 3
Sport și performanță
motrică – învățământ cu
frecvență redusă
2014-2015 I 50 1II 50 1III 15 1
2015-2016 I 49 2II 38 2III 27 1
2016-2017 I 50 2II 31 1III 33 1
Educație fizică și sportivă în limba
franceză
2014-2015 I 12 1II 10 1III 4+1 an suplim. 1
2015-2016 I 20 1II 11 1III 9 1
2016-2017 I 0 0II 15 1III 8+4 an suplim. 1
32
Studii universitare de masteratGrupele sunt formate din 15 până la 30 de studenți.
Performanță în sport
An universitar Anul de studii Nr. studenţi Nr. grupe2014-2015 I 33 1
II 29 1
2015-2016 I 47 2II 29 1
2016 - 2017 I 43 2II 40 2
Management și marketing în structurile,
evenimentele și activitățile
sportive
2014-2015 I 23 1II 21 1
2015-2016 I 20 1II 17 1
2016 - 2017 I 22 1II 17 1
Educație fizică și activități motrice
de timp liber
2014-2015 I 26 1II 25 1
2015-2016 I 19 1II 25 1
2016 - 2017 I 23 1II 19 1
Facultatea de KinetoterapieStudii universitare de licență
Grupele sunt formate din 15 până la 30 de studenți.
An universitar Anul de studii Nr. studenţi Nr. grupe2014-2015 I 158 6
II 147 6III 105 4
33
Kinetoterapie și motricitate
specială
2015-2016 I 160 7II 154 6III 138 6
2016 - 2017 I 150+5 7II 153 7III 146 6
Studii universitare de masterat
Grupele sunt formate din 15 până la 30 de studenți.
Recuperare și reeducare motrică și somato-
funcțională
An universitar Anul de studii Nr. studenţi Nr. grupe2014-2015 I 43 2
II 50 2
2015-2016 I 44 2II 38 2
2016 – 2017 I 50 2II 40 2
Nutriție și remodelare corporală
2014-2015 I 28 1II 31 1
2015-2016 I 19 1II 28 1
2016 – 2017 I 30 1II 18 1
Finalizare studii
Examenul de finalizare al Ciclului I – Studii universitare de licență se desfășoară în
concordanță cu Metodologia organizării și desfășurării examenului de finalizare a studiilor
universitare de licență – Facultatea de educație fizică și sport.
Examenul de finalizare a studiilor universitare de licenţă constă din două probe:
Proba 1: Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate (scris)
34
Proba 2: Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă (oral).
Proba 1: Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate
PROGRAMUL DE STUDII “EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTIVĂ” cu predare în
limba română şi cu predare în limba franceză
a) Teoria şi metodica educaţiei fizice şi sportului
b) Metodica predării disciplinelor sportive în școală: atletism, baschet, fotbal, gimnastică,
handbal, volei.
PROGRAMUL DE STUDII “SPORT ŞI PERFORMANŢĂ MOTRICĂ”
a) Teoria şi metodica educaţiei fizice şi sportului
b) Metodica antrenamentului pe ramură de sport: atletism, arte marţiale, baschet, baseball,
kaiac – canoe, dans sportiv, fitness, fotbal, gimnastică aerobică, gimnastică artistică,
gimnastică ritmică, handbal, judo, karate, lupte, orientare turistică, nataţie, patinaj,
rugby, schi, scrimă, șah, taekwondo, tenis, volei.
La înscrierea la examenul de finalizare a studiilor universitare de licență, candidatul
optează în baza unei cereri, pentru una dintre disciplinele de specialitate cuprinse în metodologia
de concurs pentru programele de studii. Opțiunea nu poate fi schimbată.
Proba 2: Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă
Această probă se susţine oral în faţa unei comisii formată din cinci membri.
Examenul de finalizare al Ciclului I – Studii universitare de licență se desfășoară în
concordanță cu Metodologia organizării și desfășurării examenului de finalizare a studiilor
universitare de licență – Facultatea de Kinetoterapie.
Examenul de finalizare a studiilor universitare de licenţă constă din două probe:
Proba 1: Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate (scris)
Proba 2: Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă (oral).
Proba 1: Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate
35
Este o probă scrisă în cadrul căreia se evaluează cunoştinţele acumulate la disciplinele
Kinesiologie, Bazele generale ale kinetoterapiei şi Kinetoterapia deficiențelor fizice și senzoriale
(3 subiecte, câte unul/disciplină).
Tematica şi bibliografia este prezentată în continuare.
Proba 2: Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă
Această probă se susţine oral în faţa unei comisii formată din cinci membri.
Examenul de finalizare al Ciclului II – Studii universitare de masterat se desfășoară în
concordanță cu Metodologia organizării și desfășurării examenului de finalizare a studiilor
universitare de masterat – Facultatea de educație fizică și sport și Facultatea de Kinetoterapie.
Tematica lucrărilor de disertație este elaborată de către membrii departamentelor UNEFS şi
avizată de Consiliile Facultăţilor.
Studenţii au obligaţia să aleagă tema lucrării de disertație până la încheierea anului I, sem
II.
Coordonatorul ştiinţific al lucrării de disertație poate fi unul din următoarele cadre
didactice: profesor universitar, conferenţiar universitar şi lector universitar Este obligatoriu ca
aceştia să fi desfăşurat activităţi didactice la programul respectiv.
Lucrările de disertație pot fi de tip studiu de caz sau experiment în acord cu programul de
pregătire, cu domeniul de competenţă al conducătorului de disertație, cu programele de cercetare
şi cu planul strategic al UNEFS.
Candidatul îşi poate schimba opţiunea iniţială până la încheierea semestrului II cu acordul
cadrului didactic coordonator. După această dată, schimbarea temei sau a coordonatorului sunt
posibile numai cu aprobarea decanului.
În cazul în care, între conducătorul ştiinţific şi student apar divergenţe de colaborare, cu cel
puțin trei luni înainte de data susţinerii examenului de finalizare a studiilor, decanul facultăţii
poate desemna alt conducător ştiinţific. Schimbarea conducătorului științific se poate aproba o
singură dată pentru un student, cu menținerea temei alese inițial.
Pentru candidaţii absolvenţi ai promoţiilor anterioare, tema lucrării trebuie confirmată /
aleasă cu minim 6 luni înaintea examenului de disertație. Excepţiile sunt admise numai cu
acordul decanului.
36
Examenul de finalizare al Ciclului III – Studii universitare de doctorat se desfășoară în
concordanță cu Regulamentul privind organizarea și desfășurarea studiilor universitare de
doctorat. În prezentul regulament, doctorandul elaborează și susține public teza de doctorat. Teza
de doctorat este o lucrare originală, având drept autor studentu-doctorand. Structura tezei de
doctorat este stabilită conform prezentului regulament, astfel: cuprins, lista abrevierilor,
tabelelor, figurilor, introducere, stadiul cunoașterii și motivația alegerii temei, contribuții proprii,
concluzii, bibliografie, anexe.
Toate acestea sunt incluse în 2-3 părți ale tezei și un număr de capitole necesar și suficient
pentru tratarea aspectelor care decurg din tema de cercetare.
Partea I, de fundamentare teoretică și metodologică nu trebuie să depășească 1/3 din numărul
total de pagini al tezei.
Părțile a II-a și a III-a (după caz) prezintă aspecte, demersuri de cercetare, rezultate obținute la
cercetarea preliminară /complementară și respectiv în cercetarea de bază, interpretarea lor,
concluzii, direcții și posibilități de valorificare, bibliografie.
Se recomandă ca pentru doctoratul profesional să se elaboreze teze în 2-3 părți, în funcție
de temă, iar pentru cel științific în 3 părți. Teza finală cuprinde 200 pagini ( ± 10) pentru cea
structurată pe două părți și 250 pagini ( ± 10) pentru cea structurată pe trei părți și este prezentată
într-un volum cu coperte cartonate.
Susţinerea tezei poate avea loc în prezenţa a cel puţin 4 dintre cei 5 membri ai comisiei, cu
participarea obligatorie a preşedintelui şi a conducătorului de doctorat.
Aprecierea finală, pe baza susținerii publice a tezei, a rapoartelor anuale și a referatelor
oficiale ale membrilor comisiei de evaluare, în urma deliberărilor se decide prin acordarea unuia
dintre calificativele :”excelent”, ”foarte bine”, ”bine”, ”satisfăcător”, ”nesatisfăcător” [ cf. HG
861/2011 art.68 (1)].
Reprezentarea studenților în structurile de conducere
Reprezentarea studenților în structurile de conducere este prevăzută în Codul drepturilor și
obligațiilor studenților din Universitatea Națională de Educație Fizică și Sport, capitolul III
Studenții în organizații și structurile de conducere la nivelul UNEFS, subcapitolul 2, art. 13 și 14
alin. 1 – 7.
37
Conform aliniatului 1, litera b, studenții au dreptul de a fi aleși în Senatul universitar și în
consiliul facultății într-o proporție de minimum 25%, în condițiile Legii nr. 1/2011, cu
modificările și completările ulterioare, și ale Cartei universitare.
În UNEFS, aceste prevederi sunt respectate la nivelul tuturor structurilor de conducere.
Documente care reglementează activitatea studenților
În UNEFS, activitatea studenților se desfășoară respectând legislația în vigoare și după
următoarele documente:
Carta UNEFS 2016
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/informatii%20publice/carta
%20universitara/Carta_UNEFS_2016.pdf
Regulament de organizare și funcționare al DCRE 2012
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_dcre_2012.pdf
Regulament de organizare și funcționare a Complexului Didactic Eforie Nord 2012
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_eforie_2012.pdf
Regulament de organizare și funcționare a Bazei Didactice Parâng 2012
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_parang_2012.pdf
Regulamentul de funcționare a bibliotecii UNEFS
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_BIBLIOTECA_UNES_2013.pdf
Regulamentul de aplicare al sistemului European de Credite Transferabile 2013
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_ECTS_2013.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității profesionale la ciclul I Studii
Universitare de Licență
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_studii_universitare_de_licenta_2013_v2.pdf
38
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității profesionale la ciclul II Studii
Universitare de Master
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_studii_universitare_de_masterat_2013.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea Studiilor Universitare de Doctorat
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_DOCTORAT_COMPLETAT_2015.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității Departamenului Învățământ cu
Frecvență Redusă
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_departament_IFR_2016.pdf
Regulament privind organizarea și deesfășurarea activității profesionale la ciclul I Studii
Universitare de Licență – Învățământ cu Frecvență Redusă
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_studii_universitare_de_masterat_2013.pdf
Règlement concernant l‘organisation et le déroulement de l‘activité professionnelle en
1er cycle Études universitaires de LICENCE
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reglement_1er_cycle%20_etudes_universitaires_de_licence.pdf
Regulamentul comisiei de acordare a burselor
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_ACORDARE_BURSE_STUDENTI.pdf
Criteriile şi Metodologia de acordare a burselor pentru
studenţi, masteranzi, doctoranzi români, curs cu frecvenţă, finanțare de la buget
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
criteri_si_metodologie_burse_2015.pdf
Codul drepturilor și obligațiilor studenților din Universitatea Națională de Educație Fizică
și Sport http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
codul_studentilor.pdf
39
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității Centrului de Consiliere și
Orientare în Carieră (CCOC) http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre
%20noi/regulamente/CENTRU_DE_CONSILIERE_ORIENTARE_2015.pdf
Regulamentul consiliului şcolii doctorale 2012-2013
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENTUL_CONSILIULUI_SCOLII_DOCTORALE_2013.pdf
Metodologie privind organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere la studii
universitare de doctorat în domeniul „Știința Sportului Și Educației Fizice” Anul
Universitar 2015 – 2016;
Metodologie pentru aprobarea ”Regulamentului privind organizarea și desfășurarea
studiilor universitare de doctorat” http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre
%20noi/regulamente/METODOLOGIE_pentru_aprobarea_reg_doctorat_2013.pdf
Regulamentul de organizare și funcţionare a căminelor studenţești U.N.E.F.S.
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_CAMINE_UNEFS_2014.pdf
Metodologie de organizare a Programelor de formare psihopedagogică în vederea
certificării competenţelor pentru profesia didactică
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/studii/studii%20postuniversitare/
preparatori%20fizici/regulament/METODOLOGIE_formare_continua_2014.pdf
Regulament privind recunoaşterea perioadelor de studii, echivalarea rezultatelor şi
acordarea creditelor obţinute la programele universitare organizate în UNEFS în
domeniul „Ştiinţa Sportului şi Educaţiei Fizice”
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/Regulament
%20comisia_de_echivalare.pdf
Metodologie de admitere la studii a cetăţenilor din state terțe UE: ANEXA 1 -Lista
universităţilor care oferă cursuri de an pregătitor în limba română; ANEXA 2a - Cerere
pentru eliberarea scrisorii de acceptare la studii (APPLICATION FOR THE ISSUANCE
OF LETTER OF ACCEPTANCE TO STUDIES); ANEXA 2b -Cerere pentru eliberarea
scrisorii de acceptare la studii (DEMANDE D‘APPLICATION POUR LA LETTRE
D‘ACCEPTATION AUX ÉTUDES)
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/admitere/licenta/2016/metodologii%20de40
%20admitere/cetateni%20state%20terte%20UE/
Metodologie_admitere_cetateni_straini_din_state_terte_UE.pdf
Metodologie de admitere a românilor de pretutindeni
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/admitere/licenta/2016/metodologii%20de
%20admitere/Metodologie_admitere_romani_de_pretutindeni_2016.pdf
Metodologie de admitere în Ciclul I - Studii Universitare de Licenţă a cetăţenilor din
Uniunea Europeană, Spaţiul Economic European şi Confederaţia Elveţiană
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/admitere/licenta/2016/metodologii%20de
%20admitere/Metodologie_admitere_cetateni_UE.pdf
Regulament de organizare și funcționare a programului postuniversitar de formare și
dezvoltare profesională continuă Antrenor – A Doua Specializare
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_antrenor_II_2015_.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea studiilor postdoctorale
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_POSTDOCTORAT_2015.pdf
Metodologie privind organizarea și desfășurarea concursului de admitere la studii
postdoctorale
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Metodologie_postdoctoral_2015.pdf
Alumni
Pagina ”UNEFS Universitatea Nationala de Educatie Fizica si Sport”
https://www.facebook.com/UNEFS-Universitatea-Na%C8%9Bional%C4%83-de-Educa
%C8%9Bie-Fizic%C4%83-%C8%99i-Sport-Bucure%C8%99ti-164558480259486/
Înființată pe 28 ianuarie 2010;
Vizitatori din 45 țări;
Grup ”Alumni UNEFS ANEFS IEFS ICF”
https://www.facebook.com/groups/alumni.unefs/
Principalul canal de comunicare cu absolvenții ;
41
Înființat pe 21 Ianuarie 2013;
În prezent 1429 membri;
Scop: întărirea culturii instituționale prin facilitarea contactului între absolvenți din
diferite generații;
Membri - numai absolvenți ai instituției noastre ;
Grupul este public dar închis, accesul fiind permis după verificarea fiecărei cereri pentru
a nu permite invadarea fluxului cu mesaje publicitare spam;
Cel mai în vârstă membru Elena Negulescu este născută în anul 1935. O prezență activă
este dna Olivia Carabella, promoția 1963;
Anunțuri privind evenimente din viața universității, reuniuni ale promoțiilor, schimburi
de fotografii.
Pagina ”Alumni UNEFS”
https://www.facebook.com/AlumniUnefs/
Înființată pe 25 ianuarie 2013;42
Vizitatori din 18 țări.
8. Colaborări instituționale
În calitatea sa de for metodologic în domeniul Știința Sportului și Educației Fizice,
UNEFS promovează realizarea de relații instituționale atât cu structuri din România cât și din
străinătate. În această direcție, prezentăm colaborările existente în UNEFS, la nivelul
Facultăților de Educație Fizică și Sport și Kinetoterapie.
Universități internaționale:
- Universitatea de Stat de Educație Fizică și Sport din Republica Moldova;
- The Kazakh Academy of Sport and Tourism;
- The National University of Physical Education and Sport of Kiev;
- L'Universite Blaise Pascal de Clermont-Ferrand;
Universități naționale:
- UMF Târgu-Mureș;
- Universitatea 1 Decembrie 1918, Alba-Iulia;
- Universitatea din Bacău;43
- Universitatea din Constanța – Facultatea de Educație Fizică și Sport;
- Universitatea din Pitești;
- Universitatea Vasile Alecsandri din Bacău;
- Universitatea Politehnica București;
Facultatea de Educației Fizică și Sport colaborează la nivel instituțional prin intermediul
protocoalelor de colaborare întocmite de perioadă nedeterminată și reînnoite anual, prin
intermediul unor cereri. Astfel, dintre colaborările Facultății amintim:
- Federația Sportului Școlar și Universitar București;
- Salvalife – salvamari pentru viață SRL;
- Asociația Down Plus București;
- Asociația Medicală Sprijin pentru Diabet;
- Școala primară ADA Kindergarden & School;
- Adecco Resurse Umane SRL;
- Federația Română de Combat Caracal;
- Asociația Sportivă CNAVS Eagles;
- Club Sportiv Școlar nr. 5, București;
- Club Sportiv nr. 6, București;
- Club Sportiv Școlar nr. 3, Steaua;
- Federația Română de Handbal;
- AS Club Politehnica;
- Tenis Club Champion;
- Club Sportiv Școlar Brașovia, Brașov;
- Colegiul Tehnic Dinicu Golescu București;
- Direcția Generală de Poliție a Municipiului București;
- Club Sportiv Aqua Team București;
- Federația Română de Tenis;
- Aqua sport concept SRL;
- Școala Gimnazială pentru Deficienți de Vedere, București;
- Școala Gimnazială nr. 111 George Bacovia, București;
- Wellnes & Pool SRL;
- Școala Gimnazială nr. 179, București;44
- Asociația Clubul Sportiv Stop&Dance;
- Clubul Olimpia.
Facultatea de Kinetoterapie colaborează cu instituții prin intermediul protocoalelor de
colaborare realizate anual. Prezentăm protocoalele de colaborare existente la nivelul facultății, pe
ani universitari:
2012 – 2013
- Spitalul Clinic de Obstetrică – Ginecologie ”Panait Sârbu”;
- Spitalul Clinic de Urgență pentru Copii ”Grigore Alexandrescu”;
- Centrul de Recuperare Medicală KinetoDema Group;
- Spitalul Clinic de Urgență Ilfov;
- Centrul de Recuperare Medicală Neuropsihomotorie pentru Copii ”Dr. Nicolae
Robănescu”;
- Spitalul Clinic CF 2;
- Asociația pentru Recuperarea Deficiențelor Fizice și Motorii;
- Spitalul Clinic Sfânta Maria;
- Școala Gimnazială Specială Constantin Păunescu;
- SC Pelimedica SRL;
- SC ROWE SRL;
- DGASPC sector 3.
2013 – 2014
- Spitalul Clinic de Urgență pentru Copii ”Grigore Alexandrescu”;
- Spitalul Clinic ”Sfânta Maria”;
- Spitalul Clinic de Urgență Ilfov;
- Spitalul Clinic de Obstetrică – Ginecologie ”Panait Sârbu”;
- Spitalul Clinic de Urgență Floreasca;
- Institutul Național de Neurologie și Boli Neurovasculare;
- Spitalul Clinic CF 2;
- Școala Gimnazială Specială Constantin Păunescu;
- Institutul Național de Recuperare Medicină Fizică și Balneologie, Clinica 3
Filantropia;45
- CMI Iulian Anamaria;
- SC Beautyferia SRL;
- DGASPC sector 3.
2014 – 2015
- DGASPC sector 3;
- SC Wellness Plus SRL;
- Spitalul Clinic Colentina;
- Spitalul Clinic de Urgență Floreasca;
- Institutul de Pneumologie ”Marius Nasta”;
- Asociația Kinetic Therapy;
- Spitalul Clinic Sfânta Maria;
- Școala Gimnazială Specială Constantin Păunescu;
- Spitalul Monza;
- Institutul Național de Recuperare Medicină Fizică și Balneologie, Clinica 3
Filantropia;
- SC Pelimedica SRL;
- SC Gral Medical SRL;
- Spitalul Clinic de Urgență pentru Copii ”Grigore Alexandrescu”;
- Spitalul Clinic de Obstetrică – Ginecologie ”Panait Sârbu”;
- Spitalul Clinic de Ortopedie –Traumatologie și TBC Osteoarticular ”Foișor”;
- Spitalul Clinic de Urgență Ilfov – Secția Clinică de Recuperare, Medicină Fizică și
Balneologie.
2015 – 2016
- Spitalul Clinic de Urgență Floreasca;
- Spitalul Clinic de Urgență Militar Central ”Dr. Carol Davila”;
- Apollo Happy Med SRL;
- DGASPC sector 3;
- Spitalul Clinic de Urgență ”Sf. Pantelimon”;
- Spitalul Clinic ”Sfânta Maria”;46
- Școala Gimnazială Specială Constantin Păunescu;
- Spitalul Monza;
- Spitalul Clinic Orto-Clinic SRL;
- Intelligent Life SRL;
- Spitalul Clinic de Ortopedie – Traumatologie și TBC Osteoarticular ”Foișor”;
- SC Gral Medical SRL;
- Spitalul Clinic de Urgență Ilfov;
- SC Med-Sport International SRL;
- Asociația Kimetic Therapy;
- Spitalul Orto-Clinic SRL;
- SC Pelimedica SRL;
- Spitalul Clinic de Obstetrică – Ginecologie ”Panait Sârbu”;
- Clinica de Recuperare Medicală Motivation;
- SC Wellness Plus SRL.
9. Raport de activitate - anul universitar 2015-2016, Centru de Consiliere şi Orientare în Carieră al U.N.E.F.S. București
Prezentare generală :
Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră (C.C.O.C.) din U.N.E.F.S. Bucureşti
reprezintă o structură organizatorică înfiinţată cu scopul de a oferi consultanţă de specialitate
studenţilor instituţiei noastre, (indiferent de programul de studiu pe care aceştia îl frecventează
sau de forma de învăţămînt), prin oferirea de oportunităţi de angajare a tinerilor din sistemul
educaţional, materializate prin activităţi de consiliere şi orientare în carieră.
Obiectivul general al C.C.O.C. din U.N.E.F.S. București:
C.C.O.C. are ca obiectiv fundamental oferirea de noi oportunităţi de angajare a tinerilor
din sistemul educaţional, prin activităţi de consiliere şi orientare în carieră.
Populaţia ţintă a centrului de consiliere și orientare în carieră C.C.O.C. al UNEFS
București se adresează:47
1. Elevilor de liceu (din anii terminali),potenţiali studenţi ai UNEFS Bucureşti.
2. Studenţilor din UNEFS Bucureşti: Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport;
Facultatea de Kinetoterapie.
3. Absolvenţilor UNEFS (profesori, antrenori, kinetoterapeuţi), aflaţi în diferite
stadii de formare continuă.
4. Persoanelor care sunt înscrise la cursurile oferite de U.N.E.F.S. Bucureşti.
Organigrama C.C.O.C. al U.N.E.F.S. București:
Organigrama Centrului de Consiliere şi Orientare în Carieră din UNEFS Bucureşti are în
componenţă: un cadru didactic coordonator (director) şi paisprezece cadre didactice responsabili
programe, după cum urmează:
Prof.univ.dr. Teodoru Marian - coordonator C.C.O.C.; Prof. univ.dr. Stoica Marius;
Conf.univ.dr. Mitrache Georgiana; Lect.univ.dr. Bălan Valeria; Lect.univ.dr. Bejan Roxana;
Lect.univdr.Vasiliu Ana Maria; Lect.univ.dr. Vasilescu Dumitru;Conf.univ.dr. Gherghel
Carmen; Lect.univ.dr. Petre Răzvan;Lect.univ.dr. Predoiu Radu;Lect.univ.dr. Stoicescu Marius;
Lect. univ.dr.Murăreţu Daniel; Asist.univ.dr. Stroescu Silvia; Asist.univ.drd. Alexandra Gheza;
Asist. univ.drd. Ionescu Oana
Programele şi serviciile oferite de centrul C.C.O.C. U.N.E.F.S. Bucureşti
I. Ştiinţa Sportului şi Educaţia Fizică - domeniu de dezvoltare a carierei
În cadrul acestui program se urmărește promovarea imaginii UNEFS și domeniilor EFS și Kinetoterapie.
Responsabili: Prof. univ.dr. Stoica Marius; Lect. Univ. dr. Petre Răzvan; Asist.univ.drd.AlexandraGheza.
În cadrul acestui program au fost discutate cu studenții de la diferite forme de învățământ
următoarele cinci aspecte:
despre calitate, așa cum este percepută de studenți;
participarea studenților pe piața muncii;
trecerea de la studenție la piața muncii;
48
teorie vs. practică – relația cu piața muncii;
responsabilitatea pregătirii pentru piața muncii a absolvenților.
Repere cu privire la serviciile de orientare în carieră în domeniul Știința Sportului și
Educației Fizice
Aspecte care au fost analizate în cadrul temelor abordate:
analiza modurilor în care studenții se raporteaza la facultate, profesori, relația cu -
profesorii ;i implicit calitatea timpului petrecut în facultate, înțelegând universitatea și
spatiul academic, nu doar din punctul de vedre al instituțiilor formale constitutive, ci din
perspectiva experiențelor personale trăite de aceștia.
majoritatea studenților consideră că atât facultatea, cât și universitatea și angajatorii sunt
interesați de calitatea academică;
conform studenților, cele mai importante criterii sunt cele care țin de interesele imediate:
integrarea pe piața muncii, serviciile oferite de universitate, dezvoltarea unor programe în
colaborare cu angajatorii;
participarea studenților pe piața muncii legată de faptul de a lucra în timpul facultății are
trei importante consecințe imediate:
aduce venituri, permițând astfel un trai mai bun și /sau achitarea taxelor de
școlarizare;
permite o experiență directă de lucru practică, fie în domeniul studiat, fie în alte
domenii, contribuind totodată la o mai bună orientare profesională;
prin consumul de timp implicat, afectează capacitatea studentului de a se concentra pe
activitățile academice, reducând deopotrivă prezența la cursuri și lucrări practice și,
mai ales, atenția acordată pregătirii individuale.
Menționăm și faptul că în cadrul diferitelor competiții sportive au fost promovate simbolurile
U.N.E.F.S. București.
II. Consiliere, evaluare şi dezvoltare personală
Responsabili: Conf. univ.dr. Mitrache Georgiana; Lect. univ.drd. Predoiu Radu
Acest program a fost demarat pe două aspecte importante ale consilierii: 1. Problemele care
49
au fost rezolvate se referă în special la aspecte de gestionare a situațiilor de criză și 2. Unde
prioritar au fost parcurse programe de dezvoltare personală.
În programul de consiliere, evaluare și dezvoltare personală au fost incluși un număr de 27 de
persoane (4 angajați; 8 doctoranzi; 15 studenți la diferite forme de învățământ). Aceștia au
acuzat diferite probleme conforme cu menționările din tabelele de mai jos.
1.
Subiectul Problema pentru care a solicitat consiliere psihologică
Tipul intervenţiei Nr ore
S1 – angajat UNEFS Gestionarea relaţiei cu copilul Consiliere psihologică 3S2, S3 – angajaţi UNEFS
Gestionarea stresului. Dezvoltare personal
Consiliere psihologică 8
S4 – angajat UNEF Situaţie de criză în relaţia cu copilul
Consiliere psihologică 4
S5 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 4
S6 – anul III IFRS 7 – anul I master PS
Autocunoaştere şi dezvoltare personal
Consiliere psihologică (şi psihodiagnostic şi evaluare psihoeducaţională)
10
S8 – anul I SPM Gestionarea unei situaţii de crizăDezvoltare personală
Consiliere psihologică (şi psihodiagnostic şi evaluare psihoeducaţională)
5
S9 – student anul II EFSS10, S11, S12, S13 , S14, S15– masteranzi anul II RRMSF
Autocunoaştere, gestionarea stresului si dezvoltare personală
Consiliere psihologică (şi psihodiagnostic şi evaluare psihoeducaţională)
23
S10 Dezvoltarea imaginii de sine, ameliorarea anxietăţii generalizate
Consiliere psihologică 4
S11 Optimizarea relaţiei cu copilul (părinte-copil)
Consiliere psihologică 5
S 16 – Anul III SPM Optimizarea performanţei sportive
Asistenţă şi consiliere psihologică
8
2.
Subiectul Problema pentru care a solicitat consiliere psihologică
Tipul intervenţiei Nr ore
50
S1 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 8
S2 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 10
S3 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 6
S4 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 6
S5 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 6
S6 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 4
S7 – doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 8
S8 – anul I KT Situaţie de criză în famile (în legătură cu posibila apariţie a unui copil)
Consiliere psihologică 2
S9 – anul III SPM Autocunoaştere, gestionarea stresului si dezvoltare personală
Consiliere psihologică (şi psihodiagnostic şi evaluare psihoeducaţională)
8
S 10 – anul III SPM Optimizarea performanţei sportive
Asistenţă şi consiliere psihologică
4
S 11 – anul III SPM Optimizarea performanţei sportive
Asistenţă şi consiliere psihologică
4
III. Orientare în carieră
Responsabili:Lect.univ. dr. Vasilescu Dumitru; Lect.univ. dr. Murăreţu Daniel;Asist.
univ.drd. Ionescu Oana
Pe parcursul anului universitar 2015-2016 s-au desfășurat un număr de 14 acțiuni care s-au
adresat studenților din anul I F.E.F.S.; Anul III EFS și S:P.M.; Anul I Master E.F.A.M.T.L.;
Anul II Master E.F.A.M.T.L.; Anul II I.F.R.
În cadrul acestui program s-au derulat următoarele tipuri de activități:
- cunoaşterea de către studenţi a specializărilor din domeniul „Educaţie Fizică şi Sport”; Educaţie
51
Fizică şi Sportivă, Sport şi Performanţă Motrică, Kinetoterapie şi Motricitate Specială;
Oreintarea candidaţilor pentru carieră prin prezentarea ofertei de specializări universitare,
postuniversitare şi reconversie profesională;
- reducerea abandonului universitar cauzat de motive profesionale sau de orientare în carieră,
precum şi de motive personale sau de adaptare la mediul universitar;
- informarea cu privire la condiţiile de admitere, taxe de şcolarizare, burse;
-informarea privind curricula şcolară şi traseul formării universitare (prin exprimarea opţiunilor
pentru anumite discipline de studiu/specializări);
- familiarizarea cu specificulstatutului de student;
- identificareacerinţelor aferente diverselor profesiuni;
- opțiuni voluntariat;
- aplicarea unor chestionare pentru orientarea în carieră;
- debut în carieră: angajări, oferte AQUA SPORT.
IV. Consilierea carierei
Responsabili:Lect.univ. dr. Bejan Roxana;Lect.univ.dr. Vasiliu Ana Maria; Asist.univ.dr.
Stroescu Silvia
În cadrul programului de consiliere a carierei au fost cuprinși 65 de studenți de la
diverse forme de învățământ.
Activitatea în cadrul Centrului de Consiliere în UNEFS, s-a desfășurat de-alungul anului
școlar 2015-2016 urmând problematica adusă în discuție de studenții care au cerut sprijinul din
partea CCOC dar și atribuțiile care mi-au revenit și care au fost legate de:
Activitatea de consiliere pentru cariera didactică,
Activitatea de consiliere pentru studenți și acordarea sprijinului necesar în procesul de
adaptare la noul sistem universitar,
Activitatea de spijin logopedic studențiilor ce se confruntă cu astfel de dificultăți.
În cadrul anului școlar, prin intermediul proiectului ”Debut în carieră” un număr de 47 de
studenți din cadrul specializărilor EFS, SPM, KT, anul I, s-au adresat cu cereri de consiliere.
Demersurile de consiliere au variat ca număr de ore și frecvență în funcție de nevoile fiecărei
52
persoane și în funcție de complexitatea problemelor aduse în discuție. De asemenea, am avut
solicitări venite din partea studenților de la specializările EFS și SPM din anul III, 15 cereri.
În ceea ce a privit numărul studenților cu cereri pentru sprijin logopedic, am avut 3 cereri
din partea unor studenți din anii I și al II-lea. Demersurile au fost utile și au adus beneficii dar
întreruperile au rămas numeroase.
În privința problemelor de adaptare la noul regim de viață și la sistemului universitar, am
avut un număr de 3 solicitări din anul I, solicitări ce au implicat serii de ședințe pe întreg
parcursul anului școlar.
Problematicile avute în discuție au vizat aspecte profesionale dar și aspecte de natură
personală. Din problematica evidențiată putem menționa:
Aspecte de natură profesională cu privire la alegerea unui domeniu de activitate,
renunțarea sau continuarea activității sportive, avantajele și dezavantajele carierei
didactice, provocările întâmpinate pe piața muncii private, etc.
Aspecte privind adaptarea la mediul universitar, prin prisma diferențelor față de
sistemul preuniversitar, adaptarea la mediul urban/ metropolitan, adaptarea la viața
din comunitatea studențească, primele experiențe de viață independentă, departe de
familie, etc.
Aspecte de natură personală, care variază în funcție de paticularitățile istoriei
individuale și de familie a fiecăruia, elemente de natură conflictuală, istorii ale unor
relații semnificative ce au implicat abandon, rejecție, pierdere, agresivitate, abuz,
traume, etc.
Aspecte de natură logopedică, necorectate la vârstele mici, evidențiate mai târziu dar
pentru care nu au fost căutate soluții și care au început a fi ameliorate la vârsta tânără
dar adultă.
Aspecte privind abandonul școlar, ca un răspuns la dificultățile studenților de a
răspunde adecvat la toate tipurile de solicitări menționate anterior. Lipsa perspectivei
lor de dezvoltare a unei cariere, de integrare în comunitatea universitară, etc.,
determină dorința lor de renunțare, de amânare a sarcinilor școlare, de refuz a unor
activități obligatorii, opționale sau facultative.
Un aspect distinct a fost consituit o activitate culturală – Opera Română, derulată pentru
studenții de anul I Master, împreună cu lect.univ.dr. C. Urzeală și la inițiativa acesteia. A fost o 53
activitate bine primită de studenți și pe care ne vom propune să o organizăm și pentru studenții
din Ciclul de Licență.
O problemă care reiese din consultațiile din cadrul CCOC, este numărul foarte mare al
studenților care experimentează consumul de substanțe cu potențial adictiv, fără a cunoaște
efectele, consecințele, riscurile și implicațiile acestor experiențe în plan fizic, psihic și social. Din
punct de vedere instituțional, aceste aspecte vor avea implicații semnificative pe termen lung și
este necesară o conștientizare a problemei și o pregătire de soluții din timp pentru anticiparea și
ameliorarea dificultăților viitoare.
Din păcate vizibilitatea a CCOC este redusă și poate, cadrele didactice, îndrumătorii de
an, cei care au legături mai apropiate cu astfel de studenți, odată ce li se aduce la cunoștință o
serie de probleme ce țin de aspectele menționate anterior în acest raport de activitate sau de alte
situații critice economice ale familiei, de sănătate, accidente, situații limită – să orienteze direct
studenții către CCOC pentru a primi un spijin de o altă natură.
Privind cu respect și seriozitate aceste aspecte ce țin de istorii grele de familie, de
provocările unui stil de viață din societatea românească contemporană dar și provocările inerente
debutului la vârsta adultă, propunem o serie de întâlniri cu îndrumătorii de an pentru a discuta și
explica în mod direct care sunt aspectele ce pot deveni îngrijorătoare dar și felul în care se poate
transmite un mesaj încurajator în a căuta spijin la nivelul CCOC.
Pe un alt palier al problematicilordomeniului, dar tot încadrulacestui program au
fostimplicațiînprocesul de consiliereîncarieră25 de studenţi ai U.N.E.F.S., ( studenţi în anii I, II şi
III, cu frecvenţă la zi). Au fost aplicate demersurile tipice de consiliere cu valențe normative,
care impun parcurgerea succesivă a mai multor pași concentrându-ne atenţia în acelaşi timp
asupra identificării nevoilor personale, metodele şi tehnicile utilizate fiind următoarele:
Autocunoaștere – identificarea și înțelegerea caracteristicilor personale relevante pentru
orientarea în carieră (cunoașterea intereselor, abilităților, valorilor, caracteristicilor de
personalitate și conturarea profilului vocațional).
Explorarea lumii ocupațiilor – acumularea de informații referitoare la ocupații
(caracteristicile ocupațiilor și dinamica lor pe piața muncii).
Explorarea alternativelor de carieră – luarea deciziilor cu privire la carieră
(identificarea, explorarea și evaluarea alternativelor, având ca rezultat: alegerea unei
ocupații, alegerea unui traseu educațional). 54
Planificarea carierei – implementarea deciziilor (stabilirea scopului și obiectivelor de
carieră pe termen scurt și mediu, elaborarea și implementarea unui plan de acțiune) și, în
timp, reevaluarea acestora.
Luând in considerare toate aceste aspecte, studenţii au fost îndrumaţi spre a deveni
profesori ai liceelor cu program sportiv, educatori - învăţători la grădiniţe, instructori de fitness
în cadrul cluburilor recunoscute, organizatori ai evenimentelor cu temă sportivă, sportivi -
majorete cu participări la diverse evenimente din mass media şi la competiţii specifice ramurii de
sport. În proporţie de 90%, aceştia s-au regăsit în carierele sugerate.
V. Managementul cercetării sistemului de învăţământ cu piaţa muncii
Responsabili: Lect. univ.dr. Bălan Valeria;Conf.univ.dr. Gherghel Carmen ; Lect. Univ.
Dr. Stoicescu Marius
Acest program a vizataspecte de analiză şi gestiune previzională a solicitărilor pieţei
muncii la nivelul facultăților de Educație Fizică și Sport, Kinetoterapie și respectiv Master.
În corelație cu datele deținute în acest moment sunt reliefate următoarele aspecte:
Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport
LICENŢĂ
Din absolvenţii promoţiei 2014 – licenţă, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
0
5
10
15
20
25
30
35
40
25
16
23
37
Profesor
Antrenor (club de stat sau privat)
Instructor (sali de întreţinere)
Altele
55
Din absolvenţii promoţiei 2015 – licenţă, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
0
5
10
15
20
25
30
23
20
2426 Profesor
Antrenor (club de stat sau privat)
Instructor (sali de întreţinere)
Altele
MASTER
Din absolvenţii promoţiei 2014 – master, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
0
5
10
15
20
25
20
14
3 3
Profesor
Antrenor (club de stat sau privat)
Instructor (sali de întreţinere)
Altele
Din absolvenţii promoţiei 2015 – master, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
2018
15
7
9
Profesor
Antrenor (club de stat sau privat)
Instructor (sali de întreţinere)
Altele
56
La examenul de admitere la Studii universitare de Master, sesiunea septembrie 2015,
candidaţii absolvenţi ai UNEFS au fost în număr de:
1. EFAMTL – 15 studenţi din 19 admişi
2. PS – 26 studenţi din 36 admişi
3. MM – 17 studenţi din 20 admişi
La examenul de admitere la Studii universitare de Master, sesiunea septembrie 2016,
candidaţii absolvenţi ai UNEFS au fost în număr de:
1. EFAMTL – 19 studenţi din 23 admişi
2. PS – 29 studenţi din 42 admişi
3. MM – 21 studenţi din 22 admişi
Facultatea de Kinetoterapie
LICENŢĂ
Din absolvenţii promoţiei 2014 – licenţă, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
21
21.5
22
22.5
23
23.5
24
24.5
24
22
Domeniul medical
Altele
Din absolvenţii promoţiei 2015 – licenţă, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
57
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1
47
20
Domeniul educaţie
Domeniul medical
Altele
MASTER
Din absolvenţii promoţiei 2014 – master, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
0
2
4
6
8
10
12
14
16
3
9
15
Domeniul educaţie
Domeniul medical
Altele
Din absolvenţii promoţiei 2015 – master, situaţia angajării pe piaţa muncii se prezintă astfel:
0
5
10
15
20
25
30
17
27
Domeniul medical
Altele
La examenul de admitere la Studii universitare de Master, sesiunea septembrie 2015,
candidaţii absolvenţi ai UNEFS au fost în număr de:
58
1. RRMSF – 24 studenţi din 40 admişi
2. NRC – 16 studenţi din 18 admişi
La examenul de admitere la Studii universitare de Master, sesiunea septembrie 2016,
candidaţii absolvenţi ai UNEFS au fost în număr de:
1. RRMSF – 42 studenţi din 50 admişi
2. NRC – 16 studenţi din 30 admişi
De asemenea, membrii acestui Departament au fost implicaţi în:
îndrumător de an – Facultatea de Kinetoterapie, anul I - 2015 – 2016;
consilierea studenţilor străini veniţi la studii în UNEFS;
Ziua Porţilor Deschise 2014, 2015, 2016 – întâmpinarea viitorilor studenţi şi consilierea
acestora pe durata turului de vizitare a UNEFS;
implicarea studenţilor în activităţi de voluntariat adresate persoanelor cu dizabilităţi şi
consilierea acestora de-a lungul desfăşurării evenimentelor (pe baza parteneriatelor dintre
UNEFS şi diferite Asociaţii / ONG-uri);
participare la seminarul de informare al pieţei interne: „O mai bună corelare între autorităţi.
Servicii mai bune pentru cetăţeni şi întreprinderi”, Ministerul Educaţiei Naţionale şi
Cercetării Ştiinţifice, Centrul Naţional de Recunoaştere şi Echivalare a Diplomelor, ianuarie
2016;
asigurarea unei legături permanente cu absolvenţii prin intermediul platformelor online
(DPPD EFS, SPM, KT 2013, 2014, 2015, 2016);
asigurarea unei legături permanente cu piaţa muncii prin furnizarea informaţiilor cu privire
la metodologia cadru şi calendarul examenului de titularizare în învăţământul preuniversitar;
oferirea de informaţii generale studenţilor, referitoare la oportunităţi de angajare, colectate
din diferite surse şi livrate în diferite forme (electronică, scrisă şi orală).
INFORMARE
privind59
PROIECTUL DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE ÎN CARIERĂ
”STUDENȚII SPORTIVI SE PREGĂTESC PENTRU JOBUL POTRIVIT”
Cod CNFIS-FDI-2016-0122
Finanțare: FONDUL DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ – FDI 2016
Bugetul aprobat: 171000 RONDurată: iulie-decembrie 2016
Director proiect: Lect. univ.dr. Constanța-Valentina Mihăilă
Echipa de proiect: prof. univ. dr. Mihaela Apostu, conf. univ. dr. Mihaela Păunescu, lector univ. dr. Radu Predoiu, lector univ. dr. Răzvan Petre, lector univ dr. Ana Maria Șuruba;Alexandru CONDOȘ, Romeo Mureșan, cont.Victoria Neagoe, cons. jur. Alina-Aura Râpă, secr. Gabriela Cața.
DESCRIERE PROIECT
Scopul prezentului proiect este sprijinirea studenților sportivi pentru urmarea unui parcurs profesional adecvat profilului de pregătire academică și de personalitate prin activităţi de consiliere şi orientare în carieră, în concordanță cu realitățile de pe piața muncii, în vederea creșterii șanselor pentru o mai bună angajabilitate și a diminuării abandonului școlar timpuriu. Proiectul își propune creșterea adaptabilității studenților din anul I la rigorile mediului academic de profil și a studenților din anul III la cerințele pieței forței de muncă pentru o mai bună absorbție pe piața muncii.
Obiectivele specifice sunt :1. Îmbunătățirea infrastructurii Centrului de Consiliere și Orientare în Carieră (CCOC) pentru optimizarea implementării și realizării obiectivelor sale, prin crearea unui cadru adecvat îndeplinirii activităților proiectului și ulterior acestuia, conform profilului și nevoilor studenților sportivi, în primele 3 luni ale proiectului.2. Actualizarea fondului de cunoștinte ale studenților UNEFS privind armonizarea posibilităților de adecvare a traseului profesional propriu la cerințele potențialilor angajatori din perspectiva personalității și a propriilor așteptări, a capacității de orientare în carieră, pentru cel puțin 50 de studenți din anul III, până la finalul proiectului. 3. Asigurarea suportului psihologic pentru adaptarea la mediul academic și consilierea profesională pentru cel puțin 100 de studenți din anul I, până la finalul proiectului.
60
III MANAGEMENTUL CALITĂȚII
În cadrul U.N.E.F.S. coordonarea activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii la
nivel instituţional privind activitatea didactică și de cercetare
științifică, activitatea didactic-auxiliară și tehnic-administrativă este realizată de către
Departamentul de Management al Calităţii (D.M.C.) .
1. Organizarea DMC
Componența Departamentului de Management al Calității:
Director Departament: prof. univ. dr. Tudor Virgil;
61
Membri: prof. univ. dr. Macovei Sabina, prof. univ. dr. Popescu Gabriel, prof. univ. dr.
Croitoru Doina, prof. univ. dr. Manos Mihaela, conf. univ. dr. Badea Dan, conf. univ. dr.
Predescu Corina, asist. univ. dr. Mujea Ana-Maria, director gen. MENCȘ învățământ
preuniversitar Păunescu Alin, inspector ISMB prof. dr. Oprea Laurențiu, student Ilie
Marius, student Hoanță Dan.
2. Regulamentul DMC
Departamentul de Management al Calităţii din U.N.E.F.S. are aprobat de către Senat, în
anul 2012, un regulament propriu. Acesta a fost reactualizat și votat de către Senatul UNEFS în
28.10.2016. Cuprinde 6 capitole: Preambul privind managementul calității din UNEFS,
Dispoziții generale, Structura organizatorică a DMC, Atribuții și responsabiliăți ale
departamentului de Management al Calității din UNEFS, Criterii, standarde și indicatori de
performanță și Dispoziții finale și tranzitorii. De asemenea acesta cuprinde 2 anexe dintre care o
anexă referitoare la glosar de termeni privind calitatea în educație și o anexă prevede direcțiile,
aciviățile, criteriile și procedurile specifice evaluării și asigurării calității din UNEFS.
Acesta reglementează întreaga activitate privind asigurarea calității din UNEFS
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_DMC_2016.pdf
3. Documentele proprii care reglementează asigurarea calității în UNEFS
Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu şi diplomelor care
corespund calificărilor se realizează conform legislației în vigoare și a regulamentelor
aprobobate de Senatul universității.
Aceste proceduri vizează evaluarea studenţilor, a cercetătorilor și a cadrelor didactice,
evaluarea anuală a tuturor resurselor umane din UNEFS și analiza calitativă a activității lor în
raport cu sistemul standardelor.
Regulamentul intern de funcționare UNEFS pentru personalul didactic, didactic auxiliar
și tehnico-administrativ 2012
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_intern_unefs_2012.pdf62
Regulamentul și comisiile Senatului UNEFS
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENTUL_SENATULUI_UNEFS_2012_si_comisiile_senatului_4.pdf
Carta UNEFS 2016
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/informatii%20publice/carta
%20universitara/Carta_UNEFS_2016.pdf
Regulamentul Consililui Facultății de Educație Fizică și Sport
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_CONSILIU_FEFS_2012.pdf
Regulamentul Consililui Facultății de Kinetoterapie
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_Consiliu_Facultatea_de_Kinetoterapie_2012.pdf
Regulamentul de organizare și funcționare a Comisiei de Etică Universitară a UNEFS
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_unefs_etica_2012.pdf
Regulament privind organizarea și funcționarea Centrului de Cercetări Interdisciplinare
(CCI) Dr. Alexandru Partheniu
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_CCI_2013.pdf
Regulament CFDP: Regulament privind organizarea și desfășurarea activității Centrului
de Formare și Dezoltare Profesională 2013; Regulamentul privind organizarea și
desfășurarea programelor de formare continuă a cadrelor didactice
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
regulament_CFDP_2013.pdf
Regulament de organizare și funcționare al DCRE 2012
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_dcre_2012.pdf
Regulament de organizare și funcționare a Complexului Didactic Eforie Nord 2012
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_eforie_2012.pdf
63
Regulament de organizare și funcționare a Bazei Didactice Parâng 2012
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reg_parang_2012.pdf
Regulamentul de funcționare a bibliotecii UNEFS
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_BIBLIOTECA_UNES_2013.pdf
Regulamentul de aplicare al sistemului European de Credite Transferabile 2013
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_ECTS_2013.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității profesionale la ciclul I Studii
Universitare de Licență
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_studii_universitare_de_licenta_2013_v2.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității profesionale la ciclul II Studii
Universitare de Master
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_studii_universitare_de_masterat_2013.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea Studiilor Universitare de Doctorat
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_DOCTORAT_COMPLETAT_2015.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității Departamenului Învățământ cu
Frecvență Redusă
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_departament_IFR_2016.pdf
Regulament privind organizarea și deesfășurarea activității profesionale la ciclul I Studii
Universitare de Licență – Învățământ cu Frecvență Redusă
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_studii_universitare_de_masterat_2013.pdf
Règlement concernant l‘organisation et le déroulement de l‘activité professionnelle en
1er cycle Études universitaires de LICENCE
64
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
reglement_1er_cycle%20_etudes_universitaires_de_licence.pdf
Regulament de acordare a gradaţiei de merit
http://www.unefs.ro/custom_images/file/regulamente/regulament_de_acordare_a_gradati
ei_de_merit.pdf
Regulamentul comisiei de acordare a burselor
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_ACORDARE_BURSE_STUDENTI.pdf
Criteriile şi Metodologia de acordare a burselor pentru
studenţi, masteranzi, doctoranzi români, curs cu frecvenţă, finanțare de la buget
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
criteri_si_metodologie_burse_2015.pdf
Metodologie proprie pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare declarate
vacante http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Metodologia_proprie_privind_organizarea_si_desfasurarea_concursurilor_pentru_ocupar
ea_posturilor_vacante_2015.pdf
Metodologia alegerilor la nivelul departamentelor din cadrul UNEFS
http://www.unefs.ro/custom_images/file/regulamente/metodologie_alegeri_departament_
2011.pdf
Codul drepturilor și obligațiilor studenților din Universitatea Națională de Educație Fizică
și Sport http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
codul_studentilor.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea activității Centrului de Consiliere și
Orientare în Carieră (CCOC) http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre
%20noi/regulamente/CENTRU_DE_CONSILIERE_ORIENTARE_2015.pdf
Regulamentul de organizare și funcționare a revistei DISCOBOLUL
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulamentul_organizare_revista_unefs.pdf
65
Regulamentul consiliului şcolii doctorale 2012-2013
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENTUL_CONSILIULUI_SCOLII_DOCTORALE_2013.pdf
Metodologie privind organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere la studii
universitare de doctorat în domeniul „Știința Sportului Și Educației Fizice” Anul
Universitar 2015 – 2016;
Metodologie pentru aprobarea ”Regulamentului privind organizarea și desfășurarea
studiilor universitare de doctorat” http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre
%20noi/regulamente/METODOLOGIE_pentru_aprobarea_reg_doctorat_2013.pdf
Regulamentul Departamentului pentru Managementul Calităţii
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Regulament_DMC_2016.pdf
Regulament privind organizarea şi funcţionarea programelor postuniversitare de formare
şi dezvoltare profesională continuă http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre
%20noi/regulamente/reg_func_org%20postuniv_formare_continua.pdf
Regulamentul comisiei de disciplină
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
re_comisiei_de_disciplina_2013.pdf
Regulament privind sistemul de control intern/managerial în UNEFS București:
Programul de implementare a sistemului de control intern/managerial pentru anul 2014 în
cadrul Universităţii Nationale de Educaţie Fizică şi Sport Bucureşti
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Program_implementare_SCIM_2014.pdf
Regulamentul de organizare și funcționare a comisiei de monitorizare, coordonare și
îndrumare metodologică a implementării și dezvoltării sistemului de control
intern/managerial al UNEFS București
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/controlul
%20calitatii/ROF_comisie_Anexa_2.pdf
DECIZIE nr. 341/ 13.02.2013 pentru aprobarea Regulamentului privind sistemul de
control intern/managerial în Universitatea Națională de Educație Fizică și Sport București
și a Regulamentului de organizare și funcționare a comisiei de monitorizare, coordonare 66
și îndrumare metodologică a implementării șți dezvoltării sistemului de control
intern/managerial al Universității Naționale de Educație Fizică și Sport București
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/controlul
%20calitatii/DECIZIE_regulamanet_SCIM_si_Comisie.pdf
Regulament de organizare și funcționare a Departamentului de analiză și gestiune
previzională a solicitărilor pieței muncii (DAGPSPM)
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENTUL_(DAGPSPM)_2013.pdf
Regulamentul de organizare și funcţionare a căminelor studenţești U.N.E.F.S.
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_CAMINE_UNEFS_2014.pdf
Regulament de organizare și funcționare a programului postuniversitar de formare și
dezvoltare profesională continuă Preparator fizic
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_PREPARATOR_FIZIC_2015.pdf
Regulamentul privind organizarea şi desfăşurarea programelor de formare și dezvoltare
profesională pentru adulți http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/studii/studii
%20postuniversitare/preparatori%20fizici/regulament/
Regulament_formare_adulti_2014.pdf
Metodologie de organizare a Programelor de formare psihopedagogică în vederea
certificării competenţelor pentru profesia didactică
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/studii/studii%20postuniversitare/
preparatori%20fizici/regulament/METODOLOGIE_formare_continua_2014.pdf
Regulament privind recunoaşterea perioadelor de studii, echivalarea rezultatelor şi
acordarea creditelor obţinute la programele universitare organizate în UNEFS în
domeniul „Ştiinţa Sportului şi Educaţiei Fizice”
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/Regulament
%20comisia_de_echivalare.pdf
Regulament de organizare şi funcţionare a poligonului de tir (sala de tragere) cu arme
neletale al U.N.E.F.S. Bucureşti http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre
%20noi/regulamente/REGULAMENT_POLIGON_TIR_UNEFS_2015.pdf 67
Metodologie de menţinere a calităţii de cadru didactic titular în învăţământ ulterior
vârstei de pensionare
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Metodologie_2016.pdf
Metodologie de admitere la studii a cetăţenilor din state terțe UE: ANEXA 1 -Lista
universităţilor care oferă cursuri de an pregătitor în limba română; ANEXA 2a - Cerere
pentru eliberarea scrisorii de acceptare la studii (APPLICATION FOR THE ISSUANCE
OF LETTER OF ACCEPTANCE TO STUDIES); ANEXA 2b -Cerere pentru eliberarea
scrisorii de acceptare la studii (DEMANDE D‘APPLICATION POUR LA LETTRE
D‘ACCEPTATION AUX ÉTUDES)
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/admitere/licenta/2016/metodologii%20de
%20admitere/cetateni%20state%20terte%20UE/
Metodologie_admitere_cetateni_straini_din_state_terte_UE.pdf
Regulament privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a
programelor de studii
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_evaluare_programe_studii_UNEFS.pdf
Procedură privind aplicarea Regulamentului pentru iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi
evaluarea periodică a programelor de studii
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Procedura_evaluare_programe_studii.pdf
Metodologie de admitere a românilor de pretutindeni
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/admitere/licenta/2016/metodologii%20de
%20admitere/Metodologie_admitere_romani_de_pretutindeni_2016.pdf
Metodologie de admitere în Ciclul I - Studii Universitare de Licenţă a cetăţenilor din
Uniunea Europeană, Spaţiul Economic European şi Confederaţia Elveţiană
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/admitere/licenta/2016/metodologii%20de
%20admitere/Metodologie_admitere_cetateni_UE.pdf
Regulament de organizare și funcționare a programului postuniversitar de formare și
dezvoltare profesională continuă Antrenor – A Doua Specializare
68
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_antrenor_II_2015_.pdf
Regulament privind organizarea și desfășurarea studiilor postdoctorale
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
REGULAMENT_POSTDOCTORAT_2015.pdf
Metodologie privind organizarea și desfășurarea concursului de admitere la studii
postdoctorale
http://www.unefs.ro/custom_images/file/unefs/despre%20noi/regulamente/
Metodologie_postdoctoral_2015.pdf
4. Activitatea de cercetare științifică
Activitatea ştiinţifică în cadrul Departamentelor FEFS poate fi mult dezvoltată, iar în acest
sens sunt prezentate în continuare câteva dintre direcţiile de acţiune propuse:
Se va îmbunătăţi infrastructura şi baza de cercetare în facultate, valorificându-se la
maximum condiţiile existente şi proiectele iniţiate sau pe cale de finalizare din
universitate. În acest sens, cadrele didactice ale facultăţii şi doctoranzii vor fi stimulaţi
pentru a identifica şi propune proiecte de cercetare fezabile în condiţii oferite concret de
către universitate, eventual în parteneriate cu colaboratori şi/sau organizaţii sportive.
Stimularea cadrelor didactice şi doctoranzilor pentru elaborarea proiectelor de cercetare,
atragerea masteranzilor şi studenţilor în colective interdisciplinare, şi participarea
tinerilor alături de personalităţi ştiinţifice consacrate la realizarea granturilor naţionale
sau internaţionale.
Informarea continuă a cadrelor didactice privind oportunităţile de cercetare ştiinţifică,
prin diseminarea informaţiei privind manifestările științific de profil;
Prezentarea rezultatelor cercetării în colective complexe din facultate sau la nivelul
departamentului, fiind încurajate în special cadrele didactice tinere pentru a-şi prezenta
rezultatele. Revigorarea sesiunii de comunicări ştiinţifice a Departamentului, precedând
manifestările ştiinţifice la nivelul universităţii trebuie să devină o preocupare majoră. La
69
această sesiune vor fi prezenți şi invitaţi cu preocupări sau rezultate remarcabile în
domeniul nostru.
Evaluarea şi autoevaluarea individuală şi colectivă a activităţii de cercetare se va face pe
baza unor formulare care să asigure corectitudinea şi obiectivitatea informaţiilor şi
datelor rezultate.
Valorificarea rezultatelor cercetării şi experienţei acumulate de către membrii
departamentului prin publicaţii de specialitate, cărţi (tratate, monografii, capitole din
cursuri etc.) şi reviste recunoscute de către CNCS.
Acordarea unei atenţii sporite pentru participarea cadrelor didactice şi doctoranzilor cu
lucrări la manifestări ştiinţifice internaţionale de prestigiu precum şi prezentarea
rezultatelor ştiinţifice în reviste cu circulaţie şi vizibilitate internaţională, indexate sau
cotate de către institutul Thomson (ISI), sau de către baze de date recunoscute
internaţional (Heracles, Ariel ș.a.).
Stimularea studenţilor şi masteranzilor de a-şi prezenta rezultatele cercetării ştiinţifice în
cadrul sesiunilor de comunicări ştiinţifice studenţeşti şi mobilizarea la aceste manifestări
a cât mai multor studenţi, în special din anii terminali. Aceştia îşi pot prezenta cu astfel
rezultatele din cadrul proiectelor de licenţă şi pot căpăta deprinderile şi experienţa
necesară unei bune prezentări în faţa comisiilor de finalizare a studiilor.
Promovarea rezultatelor muncii de cercetare, prin revista proprii, ISSN 1454-3907. Se
vor continua demersurile pentru îmbunătăţirea calităţii ştiinţifice revistei, prin respectarea
sistemului peer-review. Susţinerea activităţii revistei proprii va contribui la acumularea
unor puncte valoroase pentru cadrele didactice care publică articole ştiinţifice în paginile
acesteia, astfel sporindu-se punctele pe fiecare participant şi pe facultate cu efecte
favorabile pentru universitate în procesul de acreditare a instituţiilor de învăţământ
superior. Promovarea schimburilor internaţionale cu revista proprie, îmbogăţirea
bibliotecii cu noi titluri – elaborate de către membrii departamentului – vor fi deosebit de
avantajoase, asigurând în plus şi sporirea vizibilităţii internaţionale a rezultatelor
ştiinţifice.
Susţinerea cadrelor didactice pentru a face parte din organisme şi asociaţii profesionale
de prestigiu şi a participa în comitete de specialitate sau diferite comisii de lucru.
70
Creşterea vizibilităţii internaţionale a departamentului şi a cadrelor didactice prin crearea
paginilor personale (site UNEFS, pagina Wordpress, eventual în Academic Research,
Citation Reports and Discussion Lists http://www.getcited.org/)
Promovarea relaţiilor de colaborare şi umane cu organizaţii ştiinţifice şi profesionale,
eventual susţinerea acestora şi implicarea membrilor în buna funcţionare a acestora
Promovarea programelor de mobilităţi în care să fie incluse şi cadre didactice ale
departamentului nostru.
Teme de cercetare propuse
Departamentul Sport și Performanță Motrică
2013
Realizarea monografiei „Selecţia în sport”. Responsabil: Croitoru Doina. Colectiv de
autori: Badea Dan, Bălan Valeria, Bocioacă Laurenţiu, Ciolcă Sorin, Croitoru Doina,
Deliu Dan, Hantău Cezar, Ivan Corina, Moanţă Alina, Mujea Ana Maria, Pelin Florin,
Petre Răzvan, Popescu Gabriel, Stănescu Rareş, Stroe Stelian, Stroescu Silvia, Ticală
Laurenţiu, Urzeală Constanţa, Vărzaru Cristina
Realizarea studiului "Longevitatea în sport și inserția socială a sportivilor".
Responsabil: Croitoru Doina. Colectiv de autori: Badea Dan, Bălan Valeria, Bocioacă
Laurenţiu, Ciolcă Sorin, Croitoru Doina, Deliu Dan, Hantău Cezar, Ivan Corina, Moanţă
Alina, Mujea Ana Maria, Pelin Florin, Petre Răzvan, Popescu Gabriel, Stănescu Rareş,
Stroe Stelian, Stroescu Silvia, Ticală Laurenţiu, Urzeală Constanţa, Vărzaru Cristina
2014
Aspecte manageriale în sport. Responsabil: Croitoru Doina. Colectiv de autori: Badea
Dan, Bocioacă Laurenţiu, Croitoru Doina, Ghițescu Gabriel, Grigore Gh, Hantău Cezar,
Manos Mihaela, Moanţă Alina, Stănescu Rareş ;
Realizarea monografiei "Indicatori ai performanței sportive". Responsabil: Croitoru
Doina. Colectiv de autori: Badea Dan, Bălan Valeria, Bocioacă Laurenţiu, Ciolcă Sorin,
Croitoru Doina, Deliu Dan, Hantău Cezar, Ivan Corina, Moanţă Alina, Mujea Ana
Maria, Pelin Florin, Petre Răzvan, Popescu Gabriel, Stănescu Rareş, Stroe Stelian,
Stroescu Silvia, Ticală Laurenţiu, Urzeală Constanţa, Vărzaru Cristina;71
2015
Realizarea monografiei "Factori ai eficienței sportive". Responsabil: Croitoru Doina.
Colectiv de autori: Badea Dan, Bălan Valeria, Bocioacă Laurenţiu, Ciolcă Sorin, Croitoru
Doina, Deliu Dan, Hantău Cezar, Ivan Corina, Moanţă Alina, Mujea Ana Maria, Pelin
Florin, Petre Răzvan, Popescu Gabriel, Stănescu Rareş, Stroe Stelian, Stroescu Silvia,
Ticală Laurenţiu, Urzeală Constanţa, Vărzaru Cristina;
Realizarea studiului "Protecția și asigurarea sportivilor de performanță".
Responsabil: Croitoru Doina. Colectiv de autori: Badea Dan, Bocioacă Laurenţiu,
Croitoru Doina, Ghițescu Gabriel, Grigore Gh, Hantău Cezar, Manos Mihaela, Moanţă
Alina, Stănescu Rareş;
Departamentul Educație Fizică și Sportivă
Tehnici şi orientări metodice în educaţia fizică a mileniului III.
Educaţia fizică – mijloc şi prioritate în prelungirea vieţii active.
Educaţia fizică – mijloc şi prioritate pentru sănătate, calitatea vieţii, dezvoltare biologică
şi integrare socială.
Specialistul în educaţie fizică – factor activ în domeniul sănătăţii publice.
Competiţiile şcolare – factor activ în dezvoltarea socială.
Facultatea de Kinetoterapie
În cadrul Facultăţii de Kinetoterapie, din partea departamentului MSRM s-au propus
următoarele teme de cercetare:
Criterii de dirijare a antrenamentului sportiv la utilizatorii de scaun rulant;
Educarea posturală şi "școala spatelui" la preșcolari și școlari;
Screening somato-funcţional al populației școlare gimnaziale;
Incidenţa sindromului metabolic la populația adultă tânără și măsuri de combatere a
acestora;
Comunicare şi consiliere în Kinetoterapie;
72
Kinetoterapia în cadrul tratamentului complex al hemofiliei la copii;
Învăţarea asistată de calculator;
Abordări educaţionale integrate bazate pe practicarea exerciţiilor fizice;
Orientări moderne în didacticile disciplinelor de specialitate;
Fundamente psihopedagogice şi sociale ale intervenţiilor kinetoterapeutice.
Prezentarea Centrului de Cercetări Interdisciplinare „Dr. Alexandru Partheniu”
CENTRUL DE CERCETĂRI INTERDISCIPLINARE (CCI) „Dr. Alexandru Partheniu”al
Universităţii Naţionale de Educaţie Fizică şi Sport (UNEFS) în domeniul educaţiei fizice şi
sportului a fost înfiinţat în anul 1968 prin Ordinul Ministrului nr. 867cu denumirea de "Colectiv
de cercetare ştiinţifică în domeniul educaţiei fizice şi sportului".
Din anul 1992 Centrul de Cercetări Interdisciplinare „Dr. Alexandru Partheniu”
funcţionează în baza HG nr. 57 ca unitate academică de cercetare dezvoltare (fără personalitate
juridică), fiind în subordinea Rectorului UNEFS şi având ca for ierarhic superior Ministerul
Educaţiei Naţionale.
De-a lungul timpului, colectivul interdisciplinar al CCI, şi-a adus contribuţia la dezvoltarea
ştiinţei educaţiei fizice şi sportului prin cercetări fundamentale şi aplicative, prin diseminarea a
numeroase lucrări ştiinţifice în publicaţii (articole/cărţi) naţionale/internaţionale de prestigiu şi
numeroase proiecte de cercetare (granturi).
De asemenea, CCI a contribuit la îmbunătăţirea/desfăşurarea procesului didactic al
studenţilor/cadrelor didactice acordând consultanţă ştiinţifică, tehnologie de investigaţie,
monitorizare în educaţie fizică şi sport.
O contribuţie deosebită a avut-o şi prin acordarea asistenţei ştiinţifice în pregătirea
sportivilor/specialiştilor de înaltă performanţă pentru competiţiile de anvergură prin
obiectivarea/dirijarea pregătirii sportive şi a feed-back-ului biologic informaţional.
Structura CCI „Dr. Alexandru Partheniu”
73
5. Editura Discobolul/Revista Discobolul
Editura Discobolul a fost înființată ca urmare a Hotărârii nr. 3663 din 03.12.2008 a
Senatului Academiei Naționale de Educație Fizică și Sport – ANEFS, cu sediul în București,
strada Constantin Noica, nr. 14o, sector 6, având cod de înregistrare fiscală 4267192. Editura
Discobolul are ca domeniu principal de activitate grupa CAEN 581 – Activități de editare a
cărților, ziarelor, revistelor și alte activități de editare, clasa CAEN 5811 – Activități de editare a
cărților. Site-ul editurii Discobolul este www.discobolul.ro .
Editura include două colecții tematice corespunzătoare domeniilor de referință, de interes
pentru speciliști:
Activități motrice formative;
Kinetoterapie.
Colecția Activități Motrice Formative ilustrează complexitatea și diversitatea
mișcărilor corpului uman, acestea generând tot atâtea perspective de studiu pentru specialiști. 74
Director CCIprof. univ. dr. Țifrea Corina
Inginer automatizareTeodorescu Virgil
Asistent de cercetare științifică
Costache Raluca
În cadrul Colecției Activități Motrice Formative, se disting următoarele serii tematice:
- Motricitate umană;
- Educație fizică;
- Sport de performanță;
- Fitness;
- Management în sport;
- Formare continuă.
Colecția Kinetoterapie ilustrează preocupările specialiștilor români de a conferi acestui
domeniu relativ nou, un statut științific distinct, consonant cu semnificația socială deosebită a
acestuia.
Tematica lucrărilor vizează ameliorarea condiției persoanelor cu traumatisme, a celor
vârstnice, a bolnavilor cronici, a persoanelor cu deficiențe motorii etc., în vederea redobândirii
independenței funcționale.
În cadrul Colecției Kinetoterapie, se disting următoarele serii tematice:
- Recuperare și reeducare medicală;
- Educație pentru sănătate;
- Medicină sportivă.
Revista Discobolul – Physical Education, Sport and Kinetotheray Journal este o revistă
care oferă cercetări originale, comentarii și dezbateri legate de: științele sportului, educația fizică
și kinetoterapie.
Domeniile majore de acoperire includ: sportul, educația fizică, aptitudinile fizice, terapia
fizică, recreerea, activitățile sportive, psihologia sportului, sociologia sportului, medicina
sportiva, formare și metode de predare, biomecanică, sănătate, învățare motrică, psihologie,
filozofie, psihologie, medicina sportivă, etc.
Domeniul de interes îl reprezintă contribuția la educație (predare și învățare), cercetarea
și cunoștințele din domeniul științei sportului și a educației fizice.
Indexare și ISSN :
Discobolul – Jurnal de Educație Fizică, Sport și Kinetoterapie este indexat în:
European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences
(ERIH PLUS);
The Journals Impact Factor (JIF);75
Directory of Abstract Indexing for Journals (DAIJ);
Eurasian Scientific Journal Index (ESJI);
Scientific Indexing Service (SIS);
J-Gate (Publisher - Informatcis India Ltd);
Index Copernicus (Journals Master List);
SCIPIO (Platforma Editorială Română);
Open Academic Journals Index (OAJI.net);
Google Academic.
Discobolul – Jurnal de Educație Fizică, Sport și Kinetoterapie are următoarele ISSn-uri,
acordate de Biblioteca Națională a României:
ISSN (online) 2286 – 3702;
ISSN–L 1454 – 3907;
6. Evaluarea programelor de studii
Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei și calitatea instrumentelor supuse
optimizării periodice și-a dovedit funcționalitatea prin rezultatele obținute în urma măsurilor
determinate de analizele efectuate, de reușita tuturor cadrelor didactice înscrise la concursurile de
ocupare a unor posturi vacante, de aprecierile asupra calității predării-învățării, dar mai ales de
evaluarea instituțională de către ARACIS și obținerea calificativului de ” instituție cu grad înalt
de încredere”.
Programele de studii sunt supuse evaluării comisiilor pentru asigurarea calităţii din fiecare
facultate în vederea optimizării conţinuturilor şi modalităţilor de transfer al informaţiilor
Datele privind eficienţa şi calitatea programelor de studii sunt obţinute în urma aplicării
procedurilor şi instrumentelor de monitorizare a acestora. Ele sunt analizate în cadrul
Departamentului de Management al Calităţii, se constituie în repere pentru măsurile de
optimizare a conţinutului, în funcţie de calificările aferente.
Evaluarea internă a programelor de studiu se realizează în conformitate cu procedurile
stabilite de UNEFS şi recomandările forurilor cu atribuţii în acest sens, din domeniul
76
învăţământului universitar. Evaluările externe se desfăşoară conform legilor în vigoare și implicit
prevederilor ARACIS.
Raport ARACIS privind evaluarea institutională
77
Raport validat de Consiliul ARACIS
Facultatea Domeniul de studii universitare de
licență
Programul de studii universitare de licență
(specializarea)
AvizulARACIS
Forma de înv./nr. Studenți
18.02.2010 Educație Fizică și Sport
Educație fizică și sport
HG 676/2007
Educație fizică și sportivă (în limba franceză)
Acreditare Zi/25
01.06.2011 Educație Fizică și Sport
Educație fizică și sport
Sport și performanță motrică - IFR
Autorizare IFR/50
20.02.2014 Educație Fizică și Sport
Știința sportului și educației fiziceHG 966/2011
Știința sportului și educației fizice – Activități fizice
adaptate
Menținerea acreditării
IF/50
20.02.2014 Educație Fizică și Sport
Știința sportului și educației fizice
Știința sportului și educației fizice – Performanță în sport
Menținerea acreditării
IF/50
20.02.2014 Kinetoterapie Știința sportului și educației fizice
Știința sportului și educației fizice – Recuperare-
reeducare motrică și somat-funcțională
Menținerea acreditării
IF/50
20.02.2014 Educație Fizică și Sport
Știința sportului și educației fizice
Știința sportului și educației fizice – Management și marketing în structurile,
activitățile și evenimentele sportive
Menținerea acreditării
IF/50
20.02.2014 Kinetoterapie Știința sportului și educației fizice
Știința sportului și educației fizice – Nutriție și
remodelare corporală
Menținerea acreditării
IF/50
20.02.2014 Educație Fizică și Sport
Știința sportului și educației fizice
Știința sportului și educației fizice - Știința și
tehnologiile educării motricității umane
Menținerea acreditării
IF/50
31.05.2012 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
Educație fizică și sportivă Menținerea acreditării
IF/200
28.06.2012 Kinetoterapie Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate Menținerea IF/150
78
specială acreditării27.05.2015 Educație Fizică și
SportEducație Fizică și
SportSport și performanță motrică
(în limba engleză)Autorizare IF/50
02.07.2007 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
HG 1175/2006
Educație Fizică și Sport - Știința și tehnologiile
educării motricității umane
Acreditare Zi/25
02.07.2007 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport – Activități motrice de timp
liber
Acreditare Zi/25
02.07.2007 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport – Performanță în sport
Acreditare Zi/25
02.07.2007 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport – Activități fizice adaptate
Acreditare Zi/25
02.07.2007 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport – Management și merketing în
structurile, activitățile și evenimentele sportive
Acreditare Zi/25
02.07.2007 Kinetoterapie Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport – Recuperare și reeducare
motrică și somato-funcțională
Acreditare Zi/25
22.11.2007 Kinetoterpie Educație Fizică și Sport
HG 676/2007
Educație Fizică și Sport – Nutriție și Remodelare
corporală
Acreditare Zi/20
22.07.2010 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport – Educație Fizică și Activități
Motrice de Timp Liber
Acreditare Zi/25
21.01.2010 Educație Fizică și Sport
Educație Fizică și Sport
Ev. Instituțională
Educație Fizică și Sport – Sport și performanță motrică
Menținerea acreditării
Zi/112
03.12.2013 DDPDS Program de formare psihopedagogică
Calificativ încredere
79
80
7. Evaluarea cadrelor didactice
Calitatea personalului didactic se stabilește anual prin evaluarea corpului profesoral prin
aplicarea instrumentelor elaborate și aprobate în acest sens, analiza rezultatelor și raportarea la
cerințele privind proporția număr cadre didactice / număr studenți pentru calitatea actului de
predare – învățare.
Evaluarea periodică a corpului profesoral vizează atât activitatea de cercetare științifică, cât
și pe cea didactică și se realizează printr-o serie de instrumente precum fişa de evaluare
colegială, fişa de evaluare a personalului didactic de către studenţi, fişa de autoevaluare a
performanţelor profesionale, fişa de evaluare pentru concursul de ocuparea posturilor
didactice, fişa de evaluare de către şeful de department, fişa de evaluare de către conducerea
universității. Totodată, menţionăm existenţa unor proceduri privind perioadele şi modul de
realizare a evaluărilor în cadrul UNEFS. Rezultatele obţinute sunt prelucrate pe deparatamente,
facultăţi şi universitate şi, nu în ultimul rând discutate individual cu fiecare cadru didactic
evaluat. Concluziile desprinse în urma evaluărilor periodice sunt analizate la nivel de Consiliul
profesoral/facultății şi Senat universitar în vederea stabilirii celor mai eficiente măsuri pentru
asigurarea calității.
PROCEDURĂprivind realizarea evaluării cadrelor didactice şi a activităţilor didactice în UNEFS
1. În UNEFS, evaluarea cadrelor didactice se realizează în următoarele situaţii:
a. Pentru stabilirea grilei de salarizare diferenţiată, evaluarea se realizează anual, în luna
decembrie, de către Directorul de Departament şi Decanul facultăţii / Directorul DPPD,
prin aplicarea următoarelor instrumente:
- Fişa de autoevaluare a performanţelor profesionale.
- Fişa de evaluare a cadrelor didactice de către conducere.
b. Pentru Directorii de Departament evaluarea se realizează de către decani, prin aplicarea
Fişei de evaluare a cadrelor didactice cu funcţii de conducere. Rezultatele obţinute vor
sta la baza stabilirii cuantumului indemnizaţiei de conducere. Pentru Directorii de 81
Departament care nu au indemnizaţie de conducere, evaluarea va lua în considerare
punctajul corespunzător din Fişa de evaluare a performanţelor profesionale (30p).
c. Pentru Decani / Director DPPD / Director departament, evaluarea se realizează de către
Rectorul UNEFS, prin aplicarea Fişei de evaluare a cadrelor didactice cu funcţii de
conducere. Rezultatele obţinute vor sta la baza stabilirii cuantumului indemnizaţiei de
conducere.
d. Pentru membrii din conducerea UNEFS, evaluarea o realizează Rectorul UNEFS.
e. Pentru participarea la concursul de ocupare a posturilor didactice, se aplică Fişa de
evaluare a candidatului pentru ocuparea posturilor didactice, Fişa de evaluare
colegială, Fişa de evaluare a cadrelor didactice de către conducere şi Fişa de evaluare a
cadrelor didactice de către studenţi. Evaluarea o realizează membrii comisiilor de
concurs, în condiţiile stabilite de lege şi de reglementările UNEFS.
f. Pentru realizarea evaluării / departajării în cazul concursului pentru salarii sau gradaţii de
merit, se aplică Fişa de autoevaluare a performanţelor profesionale, în condiţiile stabilite
pentru fiecare dintre aceste concursuri. Evaluarea / departajarea se realizează de către
decanul facultăţii sau directorul DPPD, în condiţiile stabilite de lege şi de reglementările
UNEFS.
2. În UNEFS, evaluarea disciplinelor din planurile de învăţământ se realizează în următoarele
situaţii:
a. Anual, în ultimele 2 săptămâni ale fiecărui semestru, pentru evaluarea calităţii procesului
didactic desfăşurat la fiecare disciplină din planul de învăţământ, se aplică Fişa de
evaluare a cadrelor didactice de către studenţi. Instrumentul de evaluare se aplică de
către un student membru în comisia pentru asigurarea calităţii în facultatea respectivă şi
Decan / Director DPPD, sau reprezentantul acestuia. Evaluarea se realizează de către
Decanul facultăţii / Directorul DPPD.
b. La solicitarea personală a cadrului didactic, atunci când acesta doreşte să evalueze nivelul
de satisfacţie al studenţilor cu privire la discipline nou introduse în plan sau care au
suferit modificări ale conţinutului, modalităţii de prezentare sau a modalităţii de evaluare.
Pentru această situaţie se aplică Fişa de evaluare a cadrelor didactice de către studenţi, 82
prin intermediul cadrului didactic titular şi Decan / Director DPPD sau reprezentantul
acestuia. Evaluarea se realizează de către Decanul facultăţii / Directorul DPPD.
3. În UNEFS se pot desfăşura evaluări ale cadrelor didactice sau ale disciplinelor din
planul de învăţământ, la solicitarea Decanului Facultăţii, a Consiliului Facultăţii, a
Senatului UNEFS, sau la solicitarea membrilor din conducerea UNEFS.
83
UNIVERSITATEA NAŢIONALĂ DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
DEPARTAMENTUL PENTRU MANAGEMENTUL CALITĂŢII ÎN UNEFS
FIŞĂ DE AUTOEVALUARE A PERFORMANŢELOR PROFESIONALE
Numele şi prenumele__________________________________________________________
Gradul/funcţia didactică _______________________________________________________
An universitar _______________________________________________________________
Se elaborează pe un an calendaristic
A. CRITERII ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ ÎN CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ
m = coeficient de multiplicare ( A1: m =2; A2: m=1,5; B: m=1)
n = nr. de autori
Criteriul C1
Nr.Ind.
Denumire indicator Punctaj Observații
I1 Articole in-extenso publicate în reviste cotate ISI cu factor de impact (Fi >0) [2+(10 xFi)] x2/n
/articol
I2 Articole in-extenso publicate în reviste cotate ISI, fără factor de impact; articole in-extenso publicate în volumele “proceedinds” cu Peer-Review ale conferinţelor indexate ISI Thomson
5/n /articol
I3 Articole publicate în reviste indexate BDI sau în volumele „proceedings” ale conferinţelor internaţionale indexate BDI, minim 3 baze de date internațional
4/n /articol
I4 Articole publicate în lucrări de referinţă – dicţionare, terminologii, metodologii în străinătate, la edituri de prestigiu sau recunoscute (A1 şi A2)
5/n /articol
I5 Citări ale publicaţiilor autorului în reviste şi proceedings cotate ISI 2/n /articolTotal C1
Criteriul C284
I6 Articole publicate în reviste străine sau româneşti cu Peer-Review şi comitet editorial internaţional
2,5/n /articol
I7 Articole publicate în lucrări de referinţă – enciclopedii, dicţionare, terminologii, metodologii la edituri de categoria B
3/n /articol
I8 Articole publicate în reviste indexate BDI sau în volumele „proceedings” ale conferințelor internaționale indexate BDI
2/n /articol
I9 Articole publicate în reviste româneşti recunoscute de comunitatea academică (Comisia de specialitate CNADTCU recomandă lista revistelor)
1,5/n /articol
I10 Citări ale publicaţiilor autorului în revistele menţionate la indicatorii I6, I8 şi în lucrările apărute la edituri de categoria B
0,5/n /citare
I11 Citari ale publicațiilor autorului în reviste și proceedings BDI sau în volume apărute la edituri de categoria A1 și A2
1/n /citare
Total C2
Criteriul C3
I12 Cărţi – tratate, monografii, lucrări de specialitate cu autor unic în edituri din România / străinătate 10 / 20 x m /carteI13 Cărţi publicate în calitate de coautor edituri din România / străinătate 7 / 10 x m/n /carteI14 Capitole în volume collective 3 x m/n /capitolI15 Volume coordonate 5 x m/n /capitolI16 Coordonare colecţie de carte 5 xm/n /colecție
Total C3
Criteriul C4I17 Lucrări in-extenso publicate în volumele unor conferinţe internaţionale (neindexate ISI sau BDI) 2/n /lucrareI18 Lucrări in-extenso publicate în volumele unor conferinţe naţionale 1,5/n /lucrareI19 Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale, organizate în străinătate 6 /conferințăI20 Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale organizate în România 5 /conferință
85
I21 Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe naţionale 4 /conferințăI22 Keynote speaker la conferinţe internaţionale organizate în străinătate 6 /conferințăI23 Keynote speaker la conferinţe internaţionale organizate în România 5 /conferințăI24 Keynote speaker la conferinţe naţionale 4 /conferințăI25 Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în străinătate 5 /conferințăI26 Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în România 3 /conferințăI27 Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale 2 /conferințăI28 Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe internaţionale şi reviste
indexate ISI sau BDI4 /lucrare
I29 Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe naţionale şi reviste de specialitate cu Peer-Review
2 /lucrare
I30 Studii și rapoarte de fundamentare și evaluare a unor politici publice: internațional / național 5/3 /studioTotal C4
Criteriul C5
I31 Director/coordonator de proiecte de cercetare/cercetare-dezvoltare cu finanţare externă 10/8 /proiectI32 Director/coordonator de proiecte de cercetare/cercetare-dezvoltare/programe
guvernamentale/proiect pentru realizare produs ORDA şi/sau OSIM , finanţate de o entitate din ţară
8/6 /proiect
I33 Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-dezvoltare cu finanțare externă 7 /proiectI34 Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-dezvoltare/programe guvernamentale/proiect
pentru realizare produs ORDA şi/sau OSIM, finanţat de o entitate din ţară5 /proiect
I35 Coordonarea unui centru sau laborator de cercetare, recunoscut de Senatul Universităţii sau Consiliul Ştiinţific al Institutului de Cercetare: I35.1 – coordonator / I35.2 – membru echipă
6/2 /centru
I36 Membru în organismele de conducere ale revistelor de specialitate indexate ISI sau BDI: I36.1 – Director/redactor șef / I36.2 – Membru Comitetul Ştiinţific /recenzor I36.3 – Membru în colegiul/comitetul editorial
7/5/3 /revistă
I37 Membru în organismele de conducere ale revistelor de specialitate cu Peer-Review şi comitet editorial internaţional: I37.1 – Director/redactor șef / I37.2 – Membru Comitetul Ştiinţific / recenzor I37.3 - Membru în colegiul /comitetul editorial
5/3/1 /revistă
86
I38 Membru în organismele de conducere ale revistelor / editurilor de specialitate recunoscute de comunitatea academică: I38.1 – Director /redactor șef / I38.2 – Membru Comitetul Ştiinţific / recenzor
3/2 /revistă
I39 Membru al unor asociații, societăți profesionale – științifice internaționale: I39.1 – organisme de conducere / I39.2 – membru
7/4 /asociație
I40 Membru al unor asociații, societăți profesionale – științifice naționale: I40.1 – organisme de conducere / I40.2 – membru
4/2 /asociație /societate
I41 Premii acordate de Președinția României/CIO 10 /premiuI42 I42.1 Premii acordate de instituţii centrale CNCS, MEN , MTS etc. / I42.2 Premii acordate la
manifestări știintifice4/2 /premiu
I43 Performanţe obţinute de sportivii pregătiţi, la nivel internaţional (locurile 1-8 la JO / Universiadă/ CM/CMU / CE: I43.1 - locurile 1-3 la JO/ CM/ CE / I43.2 - locurile 4-8 la JO/ CM/ CE / I43.3 - locurile 1-8 la Universiada / CM
10/8/6 /loc
I44 Performanţe obţinute de sportivii pregătiţi, la nivel naţional (titlul de campion naţional), locurile II şi III
5/4/3 /titlu
Total C 5
B. CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ PRIVIND FORMAREA PROFESIONALĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ A
STUDENŢILOR/CERCETĂTORILOR
Criteriul C6I45 Publicaţii de cursuri, manuale universitare noi sau actualizate (minimum 25% elemente noi): I45.1 –
pentru programele de licenţă / I45.2 – pentru programele de master / I45.3 – pentru programele doctorale
5/7/10 /curs
I46 Elaborarea de materiale curriculare în sprijinul învăţării studenţilor (caiete de lucrări practice, tehnici de învăţare, seturi de teste, softuri specializate etc.)
4 /lucrare
I47 Iniţierea şi/sau coordonarea unor programe universitare: I47.1 – iniţierea şi/sau promovarea unei noi discipline de învăţământ (în cazul unei discipline opţionale/facultative, aceasta va funcţiona cel puţin doi ani universitari consecutivi) / I47.2 – iniţierea şi/sau coordonarea unui program de masterat / I47.3 – iniţierea şi/sau coordonarea unui program de doctorat / I47.4 – iniţierea şi/sau
3/5/7/4 /disciplină /program
87
coordonarea unui program de pregătire post-universitară/de pregătire profesională a adulţilor Total C6
Criteriul C7
I48 Creaţii pe linie didactică / sport de performanţă / recuperare motrică şi funcţională (metodica predării / programe de pregătire recunoscute în comunitatea de specialişti / federaţii pe ramuri de sport; programe de recuperare /reeducare motrică /elemente noi de conţinut tehnic specific / linii metodice / metodologii / strategii de pregătire pe ramuri de sport / probă sportivă/ pentru aria curriculară educaţie fizică şi sport; metodologii de instruire pentru diferite categorii de populaţie / grupe de vârstă/ grupe profesionale)
7 /element denoutate /program /linie
metodică/metod.
/strategie confirmatăde beneficiar
I49 Coordonarea în calitate de conducător de doctorat a activităţilor doctoranzilor: I49.1 – activitatea de coordonare ştiinţifică / I49.2 – finalizarea tezei de doctorat
410
/lucrare finalizată
I50 Membru în comisia de îndrumare a doctorandului 3 /doctorandI51 Membru în comisia de evaluare a rapoartelor/tezelor de doctorat: I51.1 Membru în comisia de
evaluare a rapoartelor de progres / I51.2 Membru în comisia de susținere publică a tezei de doctorat3/5 /raport /teza
I52 I52.1 Visiting professor/asociat la universităţi străine de prestigiu / I52.2 Profesor invitat/lector al federaţiilor internaţionale/ramură de sport/Academiei olimpice (a CIO) / Asociaţii profesionale internaţionale /
8/6 /activitate
I53 Profesor invitat/lector al federaţiilor naţionale/ramură de sport/Academiei Olimpice Române (a COSR)/Asociaţii profesionale naţionale
4 /activitate
TOTAL C7
C. CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ PRIVIND SERVICIILE INSTITUŢIONALE
Criteriul C8I54 Contribuţii la elaborarea şi implementarea politicilor şi proiectelor de dezvoltare ale facultăţii,
universităţii, institutelor de cercetare – în afara atribuţiilor aferente funcţiilor de conducere (activităţi în comisii specializate, rapoarte instituţionale, activităţi administrativ-academice, proiecte de dezvoltare etc.)
3 /activitate
I55 Contribuţii la promovarea imaginii şi a expertizei profesionale a instituţiei în mass-media şi în alte instituţii şi organizaţii (organizarea de manifestări ştiinţifice, târguri educaţionale, expoziţii,
3 /activitate
88
participarea la dezbateri în mass-media etc)I56 Iniţierea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat cu diferite asociaţii profesionale de profil, cu instituţii
publice, ONG-uri etc.3 /activitate
I57 Furnizarea de servicii pentru beneficiarii externi: I57.1 – programe de formare/reconversie profesională, consultanţă ştiinţifică cu rapoarte scrise, studii şi rapoarte de fundamentare şi evaluare a unor politici publice etc./ I57.2 – coordonarea programelor comunitare ERASMUS, COMENIUS, GRUNDWIG
5/5 /curs /program
I58 Membru în organismele de conducere a instituţiilor de învăţământ superior sau de cercetare/ cluburi sportive: I58.1 – director de departament, şcoală doctorală / I58.2 – membru în consiliul facultăţii sau al consiliului ştiinţific al institutului de cercetare / I58.3 – decan, prodecan, director centru cercetări, director adjunct institut de cercetări / director club sportiv / I58.4 – rector, preşedinte Senat, prorector / I58.5 –membru Senat
3/2/5/7/3
La data completării fișei
I59 Membru al unor consilii/comisii de nivel naţional (CNADTCU, ARACIS, CNCS, ARACIP, ANCS, UEFISCDI, ANC): I59.1 – membru în organismele de conducere
5/4 La data completării fişei
I60 Expert evaluator ARACIS, CNCS, ARACIP / expert ANC 3 La data completării fişeiI61 Membru al unor consilii/comisii profesional ştiinţifice internaţionale/naționale: I61.1-membru în
organismele de conducere internaționale/I61.2–membru/I61.3-membru în organismele de conducere naționale/I61.4–membru
8/7/5/3 La data completării fişei
I62 Membru în grupul de experți ai unor organisme internaționale ( Consiliul Europei, OECD, UNESCO, UNICEF etc)
6 La data completării fişei
I63 Antrenor emerit / Profesor emerit / Arbitru internaţional / Comisar internaţional / Observator internaţional / pe ramură de sport
6
Total C8
D. CRITERII ȘI INDICATORI DE PERFORMANȚĂ PRIVIND ACTIVITATEA DIN UNEFS
Criteriul C9
I64 Depunere aplicaţie grant naţional, director/membru 5/3 /grantI65 Depunere aplicaţie grant internaţional, director/membru 7/5 /grantI66 Participare la manifestări ştiinţifice, mese rotunde, simpozioane, lectorate, organizate de 1 /participare
89
către departamente, confirmate prin certificateI67 Îndrumare lucrări la sesiuni ştiinţifice 1 /îndrumareI68 Îndrumare grad I 2 /lucrareI69 Susținere de cursuri pentru perfecţionare în învăţământul preuniversitar/cursuri pentru
pregătire definitivat 2 /curs
I70 I70.1 Pregătire grupuri artistice studenţeşti şi/sau echipe sportive universitare / I70.2 asistenţă medicală la competiţie
51
/activitate/competiţie
I71 Traduceri lucrări / site 1 /5 pagini I72 Membru în comisii de elaborare a subiectelor pentru definitivat / titularizare 1 /comisieI73 Secretar departament 3 /anI74 Organizator al activităţilor extradidactice pentru studenţi, faza municipală / finală CU 1/2 /activitateI75 Activitate în DMC (Departamentul de Management al Calităţii) - director, membru 3/2 /anI76 Activitate în cadrul muzeului UNEFS 1 /activitateI77 Activitate în CFDP (coordonator, responsabil program, membru) 3/2/1 /anI78 Activitate în comisia SCIM / comisia de burse 2 / anI79 Participant la activități de voluntariat:
I79.1 coordonator activitate;I79.2 participant
2/1 /activitate
I80 Pregătire echipe/ sportivi pentru competiții naționale/internaționale adresate persoanelor cu dizabilități
2/3 /competiţie
I81 Maestru al sportului / arbitru şi observator naţional 4/2/2 /titluI82 Doctor Honoris Causa / Doctor Docent 8/8 /titluI83 Alte titluri profesionale (psiholog principal/ specialist / kinetoterapeut principal etc) 3/3/3 /grad I84 Grade didactice în învăţământul preuniversitar: grad I / grad II / definitivat 3/2/1 /grad I85 Antrenor categoria: antrenor naţional, antrenor maestru, antrenor senior, antrenor, antrenor
asistent5/4/3/2/1 /ultimul titlu
I86 Absolvent cursuri de perfecţionare/specializare/formare continuă 2/2/2 /programI87 Absolvent cursuri de perfecţionare prin altă licenţă, masterat, doctorat ( al doilea) 2/3/5 /programI88 Absolvent cursuri postuniversitare/postdoctorale 2/5 /programI89 I89.1 Preşedinte comisie bacalaureat
I89.2 Membru în comisii admitere sau finalizare studii în învăţământul preuniversitar (filiera vocaţională)
3 1
/comisie
90
I90 Membru în comisii de concurs pentru posturi vacante în alte instituţii 1 /comisieI91 Membru în comisii de evaluare în învăţământ – titularizare, definitivat, kinetoterapeut
principal2 /comisie
I92 Membru în comisia de echivalare şi recunoaştere a ECTS 2 /anI93 Membru comisii de finalizare a studiilor universitare în alte instituţii 2 /anI94 Lector în cadrul programului Erasmus 5 / activitateI95 Susţinere cursuri în limbi străine 2 / cursI96 Recorduri ale sportivilor pregătiţi la: Jocuri Olimpice / Campionate Mondiale –
Universiada / Campionate Europene / Campionate Balcanice / Campionate Naţionale5/4/3/2/1 /record
Total C9
STANDARDE MINIMALE
A+B+C+D TOTAL
Punctaj minim:
- Asistent universitar o anual – 12 puncte;
- Lector universitaro anual – 20 puncte
- Conferențiar universitaro anual – 40 puncte
- Profesor universitaro anual – 50 puncte
Punctajele minime au fost aprobate în Ședința Senatului din data de 21.01.2015.
Ca urmare a aplicării procedurii prezentăm rezultatele obținute de către cadrele didactice în urma completării fișelor de autoevaluare, în anii 2012 – 2015, pe posturi didactice:
91
Asistent universitar:
22%
22%
11%
11%
33%
2012
<12 12 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49 > 50
14%
21%
36%
7%21%
2013
12 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49 > 50
92
8%
17%
42%
17%17%
2014
12 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49 > 50
13%
38%25%
13%
13%
2015
12 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49 > 50
93
Lector universitar:
17%
25%
17%
8%
33%
2012
<19 20 - 39 40 - 59 60 - 79 80 - 99 > 100
13%
38%
13%
38%
2013
<19 20 - 39 40 - 59 60 - 79 80 - 99 > 100
94
10%
30%
20%
40%
2014
20 - 39 40 - 59 60 - 79 80 - 99 > 100
11%11%
22%
11%
44%
2015
20 - 39 40 - 59 60 - 79 80 - 99 > 100
95
Conferențiar universitar:
14%
14%
19%
5%10%
38%
2012
<40 40 - 69 70 - 99 100 - 129 130 - 159 > 160
16%
26%26%
11%
11%
11%
2013
<40 40 - 69 70 - 99 100 - 129 130 - 159 > 160
96
25%
25%
17%
8%
25%
2014
40 - 69 70 - 99 100 - 129 130 - 159 > 160
33%
17%17%
8%
25%
2015
40 - 69 70 - 99 100 - 129 130 - 159 > 160
97
Profesor universitar:
21%
14%
64%
2012
50 - 89 90 - 129 130 - 169 170 - 209 > 210
14%
14%
14%
57%
2013
50 - 89 90 - 129 130 - 169 170 - 209 > 210
98
11%5%
11%
11%
63%
2014
50 - 89 90 - 129 130 - 169 170 - 209 > 210
11%
6%
6%
11%67%
2015
50 - 89 90 - 129 130 - 169 170 - 209 > 210
99
CHESTIONAR DE EVALUARE COLEGIALĂ
Instrucţiuni
Acest chestionar este destinat evaluării colegiale.
Vă rugăm să apreciaţi, pe scala de la 1 la 5, atitudinile pe care le considerăm a fi definitorii pentru un cadru didactic universitar. Precizăm că 1 reprezintă absenţa atitudinii şi 5, nivelul cel mai ridicat de manifestare a acesteia.
Rezultatele evaluării dvs. sunt confidenţiale şi vor fi utilizate exclusiv pentru aprecierea calităţii personalului didactic titular din UNEFS.
Mulţumim pentru colaborare!
Numele şi prenumele persoanei evaluate
…………………………………………………………………………
Nr.crt.
Aspecte supuse evaluării Scala de evaluare1 2 3 4 5
1 ACTIVITATEA DIDACTICĂ- îşi pregăteşte activităţile didactice- respectă orele de începere a activităţilor didactice- respectă orele de încheiere a activităţilor didactice- prezintă interes pentru noutăţile din domeniu- este preocupat de actualizarea permanentă a conţinutului disciplinei pe care o predă - solicită opinia colegilor în legătură cu anumite probleme de specialitate- are iniţiativă în ceea ce priveşte modernizarea procesului de învăţământ- elaborează materiale didactice
2 ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ- este interesat de noutăţile din domeniu- participă la sesiuni de comunicări ştiinţifice- are idei inovatoare - se implică în derularea proiectelor de cercetare- iniţiază proiecte de cercetare
3 ACTIVITATEA ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI- face parte din organizaţii ştiinţifice şi profesionale- promovează imaginea UNEFS-ului în domeniul educaţiei fizice şi sportului
100
- promovează concepte metodico-ştiinţifice proprii în mediul sportive
Nr.crt.
Aspecte supuse evaluării Scala de evaluare1 2 3 4 5
4 ACTIVITATEA ÎN CADRUL UNEFS- se implică în activitatea comisiilor din care face parte- contribuie la organizarea evenimentelor şi festivităţilor desfăşurate de UNEFS- ia atitudine constructivă faţă de problemele cu care se confruntă instituţia- acţionează pentru dezvoltarea şi întreţinerea bazei materiale a instituţiei
5 RELAŢIA CU STUDENŢII- participă la consultaţiile pentru studenţi- acordă consultaţii şi consiliere studenţilor în afara orelor programate- stimulează participarea studenţilor la cercurile şi activităţile ştiinţifice- sprijină studenţii în rezolvarea problemelor personale
6 RELAŢIA CU COLEGII- sprijină necondiţionat colegii atunci când aceştia îi solicită ajutorul- suplineşte colegii atunci când aceştia nu pot participa la activităţile didactice
- promovează şi întreţine relaţii conflictuale cu colegii- bârfeşte colegii- consideră că este nedreptăţit, comparativ cu ceilalţi colegi- manifestă şi întreţine stări/atitudini de nemulţumire în mod nejustificat faţă de colegi- este conciliant şi receptiv la părerile exprimate de colegii de catedră- promovează un spirit pozitiv în discuţii şi atitudini- discută cu colegii teme de specialitate
7 ACTIVITATEA DEPARTAMENTULUI- se implică în activităţile departamentului- răspunde solicitărilor şefului de departament- participă la şedinţele de departament- se implică în afirmarea profesională a colectivului departamentului- are iniţiativă privind ameliorarea activităţii departamentului
Total:
101
UNIVERSITATEA NAŢIONALĂ DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDEPARTAMENTUL PENTRU MANAGEMENTUL CALITĂŢII ÎN UNEFS
Avizat Decan/Director DPPD
FIŞĂ DE EVALUARE A CADRELOR DIDACTICE DE CĂTRE CONDUCERE
Cadrul didactic evaluat__________________________Facultatea____________________________________Departamentul________________________________Şef departament _______________________________Data evaluării_________________________________
Criteriul / ponderea în evaluare (%)Apreciere
Nesatisfăcător(puncte)
Satisfăcător(puncte)
Bine(puncte)
Foarte bine(puncte)
I.Activitate didactică 30 %
II. Activitate de cercetare ştiinţifică
20%
III. Contribuţie ştiinţifică 20%
IV. Prestigiu professional 10%V. Activitate cu studenţii 10%
VI. Activitate în comunitatea academică
10%
VII. Profilul moral al cadrului didactic evaluat
Dacă primeşte 0 p, CD este recomandat pentru nivelul minim de salarizare pe timpul acordării sancţiunii, indiferent de punctajul înregistrat la celelalte criterii.
TOTAL PUNCTAJ
Notă:Fişa se va completa pe baza punctajelor obţinute la Fişa de autoevaluare a performanţelor profesionale şi la Fişa de evaluare colegială. Fişa se aplică pentru salarizarea diferenţiată a cadrelor didactice şi pentru acordarea gradaţiei de merit.
102
UNIVERSITATEA NAŢIONALĂ DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
DEPARTAMENTUL PENTRU MANAGEMENTUL CALITĂŢII
FIŞĂ DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC DE CĂTRE STUDENŢI
Vor completa chestionarul doar studenţii care au prezenţă la cursuri / seminarii / lucrări practice de cel puţin 75%, demonstrată prin documentele de evidenţă ale cadrului didactic.
Vă rugăm ca la fiecare dintre întrebările de mai jos să completaţi câte un „X” în căsuţa corespunzătoare uneia dintre variantele de răspuns care vi se par mai apropiate de realitate.
1. Evaluarea elementelor de conţinut ale cursului/ seminarului/ lucrărilor practice
Nr.crt. Criterii
Foarte
slabă 1p
Slabă
2p
Medie
3p
Bună
4p
Foartebună5p
1.1. Actualitatea cursului sau a activităţii aplicative1.2. Atractivitatea cursului sau a activităţii aplicative
1.3. Claritatea şi structurarea logică a cursului sau a activităţii aplicative
1.4. Corelarea elementelor teoretice cu cele practice1.5. Asigurarea suportului de curs şi a materialului bibliografic
2. Evaluarea capacităţii pedagogice a cadrului didactic
Nr.crt. Criterii
Foarte slabă
1p
Slabă
2p
Medie
3p
Bună
4p
Foartebună5p
2.1. Informarea studenţilor privind obiectivele, criteriile şi modalităţile de evaluare a activităţii lor
2.2. Accesibilitatea limbajului cadrului didactic, prin utilizarea de explicaţii, exemple şi demonstraţii concludente
2.3. Aprecierea stilului de predare2.4. Capacitatea de comunicare2.5. Punctualitatea cadrului didactic
2.6. Abilitatea de a stimula interesul studenţilor pentru a se exprima liber
2.7 Capacitatea de a mobiliza cursanţii pentru studiu individual
2.8. Utilizarea eficace a timpului în cadrul activităţilor didactice
2.9. Disponibilitatea de a oferi consultaţii studenţilor și de a 103
Facultatea_________Program de studiu____An universitar___________Anul de studiu _Semestrul______Data completării________Numele disciplinei____________________Cadru didactic_______________________Tipul activităţii______________________
încuraja implicarea acestora în activitățile extracurriculare/voluntariat pe problematica specifică activității desfășurate
2.10.
Respectarea criteriilor de evaluare a studenţilor şi asigurarea transparenţei acestor criteria
2.11.
Conduita cadrului didactic în relaţia cu studentul, în timpul şi în afara procesului didactic. Atitudinea cadrului didactic față de opiniile studenților
2.12. Valorificarea tehnologiilor moderne de predare
Punctaj indicatoriPunctaj total
3. Concluzii privind cursul/seminarul, lucrările practice
Nr.crt.
CriteriiFoarte slab Slab Mediu Bun Foarte
bun
3.1 Per ansamblu, cursul/seminarul/ lucrarea practică a fost
4. Alte opinii privind activitatea cadrului didactic___________________________________________________________________________________________________________
Vă mulţumim pentru sinceritatea răspunsurilor dvs!
NOTĂ: Fişa se aplică la încheierea fiecărui curs/seminar/lucrare practică pentru evaluarea calităţii programelor de studiu.Punctaj minim: 17p Punctaj maxim: 85p
104
FIȘA DE EVALUARE DE CĂTRE DOCTORANZI A ACTIVITĂȚILOR (îndrumare, control, monitorizare)*
Conducător de doctorat evaluat:………………………………Data:…………………………..
Evaluarea activității conducătorilor de doctorat de către doctoranzi este o parte esențială a procesului de evaluare a calității serviciilor educaționale de cercetare. Chestionarul este destinat cunoașterii opiniilor doctoranzilor care sunt/au fost cuprinși în stagiul de pregătire al Școlii Doctorale.
Toate răspunsurile sunt confidențiale, se prelucrează de Directorul Școlii Doctorale și se comunică doar Prorectorului UNEFS (care răspunde de Școala Doctorală).
Opiniile dvs. Vor fi utilizate la stabilirea acțiunilor de îmbunătățire a activității conducătorilor de doctorat și vă vor fi communicate.
Chestionarul cuprinde afirmații care descriu stilul de activitate de predare îndrumare, monitorizare a activității de aprofundare a formării profesionale.
Pentru fiecare afirmație, alegeți din scala de evaluare atributul care caracterizează cel mai bine stilul de muncă al acestuia. La completare, bifați spațiul care corespunde răspunsului ales de dumneavoastră.
A. În ce proporție ați venit în contact direct cu conducătorul de doctorat apreciat?
Activitate didactică Peste 7 ori 5 – 6 ori 3 – 4 ori 1 – 2 ori DelocPredare, seminarizareExamene/rapoarte/tezăÎndrumare directă
B. Câte ore alocați săptămânal pentru studiu individual pentru formarea și perfecționarea prin intermediul doctoratului :
> 6 ore > 5 ore > 4 ore > 2 ore > 1 oră
C. Evaluarea activității conducătorului de doctorat:
Criteriu Apreciere**Nesatisfăcător Satisfăcător Bine Foarte bine
Nivelul științific și vastitatea cunoștințelor din domeniuCoordonarea, organizarea și conducerea
105
activităților teoretice și practice privind activitatea de informație și cercetareClaritatea formulării cerințelor față de doctoranziCorectitudinea, eficiența și consistența explicațiilor dateRelevanța exemplelor, ilustrațiilor folosite de conducătorul de doctorat în întâlnirile directe cu doctoranzii Preocuparea conducătorului de doctorat pentru gradul de înțelegere a doctoranzilorIncurajarea doctoranzilor la participare activă și liberă exprimareDisponibilitatea, punctualitatea și promtitudinea conducătorului de doctorat de o oferi ajutor suplimentar doctoranzilorPunctualitatea conducătorului de doctoratCorectitudinea și imparțialitatea evaluăriiPer total
* Completarea chestionarului este opțională și anonimă**Explicitarea calificativelor utilizate : foarte bine = capacitate/competență formată ; bine = capacitate/competență care necesită antrenament pentru consolidare; suficient = capacitate/competență aflată în curs de formare; insuficient = capacitate/competență nerealizată. ****Vă rugăm a avea în vedere necesitatea unei concordanțe între aprecierile pentru fiecare criteriu în parte și aprecierea finală pentru modul de desfășurare a activității.
Analiza fişelor de evaluare a cadrului didactic de către studenţi :
Începând cu anul universitar 2015 – 2016, a fost creat un soft în vederea prelucrării și
interpretării răspusurilor oferite de către studenți în urma aplicării chestionarului de evaluare a
cadrelor didactice.
În urma analizării fișelor de evaluare a cadrelor didactice de către studenți pentru anii
universitari 2012 – 2013, 2013 – 2014, 2014 – 2015, 2015 – 2016 au fost obținute următoarele
rezultate :
106
5%
37%
58%
2012 - 2013
60 - 69 70 - 79 80 - 85
40%
60%
2013 - 2014
60 - 69 70 - 79 80 - 85
107
45%
55%
2014 - 2015
60 - 69 70 - 79 80 - 85
9%
32%
59%
2015 - 2016
60 - 69 70 - 79 80 - 85
108
Evaluarea personalului didactic auxiliar și tehnic-administrativ se realizează conform legii,
prin instrumente proprii. Fișa de evaluare este următoarea:
ROMÂNIAMINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTBUCUREŞTI
060057 Bucureşti, Str. Constantin Noica, nr. 140, sector 6,Tel. centrală: (00.40.21) 316.41.07, Rectorat: (00.40.21) 316.41.08, fax: (00.40.21) 312.04.00,
http://www.unefs.roDirecţia/Departamentul_______________________Serviciul___________________________________Compartimentul_____________________________
FIŞĂ DE EVALUARE
a performanţelor profesionale individuale ale personalului contractual, model OMECTS
nr.3860/10.03.2011
în temeiul Legii nr.40/2011, care actualizează Legea nr.53/2003 – Codul Muncii şi a Legii-cadru
nr.284/2010
Numele şi prenumele persoanei evaluate:____________________________________________Funcţia:___________________________Numele şi prenumele evaluatorului:________________________________________________Perioada evaluată: de la_____________________________la___________________________
CRITERIILE DE EVALUARE: NOTA:1. cunoştinţe şi experienţă2. complexitate, creativitate şi diversitatea activităţilor3. contacte şi comunicare4. condiţii de muncă5. incompatibilităţi şi regimuri speciale
SUPLIMENTAR PENTRU FUNCȚIILE DE CONDUCERE: NOTA:1. judecata şi impactul deciziilor2. influenţă, coordonare şi supervizare
109
Nota finală a evaluării: (cifre)____/ (litere)______________Calificativul final al evaluării_________________________
Programele de instruire recomandate să fie urmate în următoarea perioadă, pentru care se face evaluarea:
1. ________________________________________________________________________2. ________________________________________________________________________3. ________________________________________________________________________
Comentariile persoanei evaluate (dacă este cazul):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Numele şi prenumele persoanei evaluate:___________________________________Semnătura persoanei evaluate:______________________Data:_________________
Numele şi prenumele evaluatorului:________________________________________Funcţia:__________________________Semnătura evaluatorului:__________________________Data:_________________
Observaţiile sau comentariile persoanei care contrasemnează (dacă este cazul):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Numele şi prenumele persoanei care contrasemnează:__________________________Funcţia:___________________________Semnătura persoanei care contrasemenază:_____________Data:__________________
Luarea la cunoştinţă de către persoana evaluată a fişei de evaluare, după contrasemnare:
Semnătura persoanei evaluate:_______________________
Data:__________________
Notă: Potrivit OMECTS nr.3860/10.03.2011, art.5 alin.3), calificativul final al evaluării se stabileşte pe baza notei finale, după urmează:a) între 1,00 – 2,00 = nesatisfăcător;b) între 2,01 – 3,50 = satisfăcător;c) între 3,51 – 4,50 = bine;d) între 4,51 – 5,00 = foarte bine.
110
8. Resursele de învățare
Dezvoltarea bazei materiale şi logistice
În vederea optimizării sistemului de finanţare globală se vor întreprinde măsuri pentru o
aşezare mai riguroasă a costurilor acoperitoare din finanţarea de bază;
Identificarea şi atragerea de resurse financiare suplimentare prin angrenarea unor agenţi
economici, persoane fizice, prestări de servicii, valorificarea spaţiilor sportive în afara
activităţilor didactice, colaborări cu universităţi din ţară şi străinătate, deschiderea unor
centre de iniţiere în sport, servicii de agrement sportiv, centre de recuperare/refacere, de
masaj, organizarea de tabere şi cantonamente sportive, alte servicii specifice domeniului.
Dezvoltarea serviciilor de informare, consiliere, mediere şi calificare în cadrul facultăţilor
din UNEFS în colaborare cu MTS, Federaţii Sportive, Cluburi Sportive, baze/centre de
recuperare medicală, Şcoli speciale, centre de reeducare etc;
Stabilirea şi permanentizarea colaborării cu Comisia pentru Standarde Ocupaţionale.
Direcţii de acţionare pe complexe didactice:
A. Complex UNEFS, str. Constantin Noica, nr.140
Construcţie realizată în anii 1930-1937, cu o funcţionalitate total diferită unei activităţi
didactice (manej), a suferit modificări funcţionale începând cu anul 1984, pentru a deservi
funcţionarea Universităţii Naţionale de Educaţie Fizică şi Sport, prin compartimentări care
delimitează spaţii de învăţământ, spaţii de cazare studenţi, cantină, alte spaţii didactice,
administrative, întreţinere.
Peste 80% dintre activităţile didactice şi administrative se desfăşoară în acest spaţiu.
Reabilitarea spaţiilor didactice a început în anul 1992 prin amenajarea terenurilor descoperite
pentru jocuri sportive, modernizarea şi aducerea la standarde de calitate superioară a sălii de
atletism, modernizarea sălilor pentru tir şi scrimă. S-au realizat lucrări de reabilitare a unor
cabinete metodice, de amenajare a unor noi spaţii cu destinaţie didactică şi practico-metodică, de
igienizare şi dotare a spaţiilor existente; toate acestea au fost realizate din venituri proprii.
Din resurse proprii şi cu dotare prin program guvernamental s-a realizat Laboratorul de
Informatică pentru studenţi.
111
Din resurse proprii s-a realizat dotarea tuturor sălilor de curs şi a majorităţii sălilor de
seminar cu mijloace moderne de predare.
A fost amenajată o sală de curs cu o capacitate de 150 de locuri, care asigură condiţii
optime pentru desfăşurarea procesului didactic.
În 2009, prin finanţare de la buget, s-au finalizat lucrările de consolidare, respectiv
reparaţie capitală la corpurile H şi F, spaţii cu destinaţie exclusiv didactică.
B. Complex “Baza Didactică Stadion UNEFS”, str. Praşilei 47
“Baza Didactică Stadion UNEFS” a intrat în patrimoniul Universităţii, prin drept de
administrare de la M.Ed.C, în anul 2003. Este compusă din: suprafaţă construită 2.534 mp;
suprafaţă teren 17.405 mp.; anul punerii în funcţiune, este 1957. Baza dispune de teren de joc
gazonat, de dimensiuni regulamentare, tribune pentru public pentru aprox. 15.000 spectatori,
vestiare, cabinet medical, centru de refacere-recuperare, mini-cantină, sală forţă, 14 spaţii de
locuit, spaţii administrative. Este dotată cu centrală termică proprie, instalaţii de întreţinere
proprii. Complexul cu destinaţie iniţială exclusiv sportivă nu dispune de amenajări specifice
activităţilor didactice. O parte dintre dotările de iluminat şi apă, au fost realizate în mod
necorespunzător legislaţiei actuale şi necesită reabilitare şi aducerea la standardele şi parametrii
legali. Terenurile anexe spaţiului de joc, nu sunt amenajate.
C. Complex Facultate Kinetoterapie, str. Boldeşti nr. 7 şi str. Verigei nr. 7
Cămin studenţesc, sediu Facultate Kinetoterapie, construcţie P+3, din anul 1981, cu o
suprafaţă construită de 208 mp., teren aferent 520 mp., primit în administrare de la M.Ed.C. în
anul 2003;
Complex Didactic Facultatea de Kinetoterapie, construcţie P+1, din anul 1975, suprafaţă
construită 673 mp., suprafaţă teren 864 mp., primit în administrate de la M.Ed.C. în anul
2003;
Ambele clădiri au avut destinaţii (Dispensar medical, Cantină) şi dotări specifice
profilului de activitate, complet diferit de activitatea didactică;
Toate utilităţile funcţionale ale clădirilor au fost, până la preluare asigurate de către
Societatea Comercială ROCAR; în prezent sunt conectate la alimentarea cu apă, gaze,
termoficare, electricitate;112
D. Baza Didactică “Prof.univ.Virgil Teodorescu”-Parâng
Construcţie realizată între anii 1969-1972, P+2, cu o concepţie arhitectonică unică în ţară,
cu o funcţionalitate specifică practicării sporturilor de iarnă, situată în Masivul muntos
Parâng, la o altitudine de 1700 m., dispune de 210 locuri cazare, cantină, sală de curs,
sală pentru activităţi sportive, complex de refacere, cabinete metodice, bibliotecă, dotări
proprii pentru întreţinere şi funcţionare;
Din anul 2010 UNEFS a dobândit actul de proprietate pentru cabană;
Pentru practicarea sporturilor de iarnă, baza dispune de pârtii de schi pentru începători,
avansaţi, performanţă;
Starea fizică a bazei este corespunzătoare, nu necesită lucrări cu investiţii mari,
rezumându-se la lucrări de întreţinere curentă, lucrări de eficientizare a centralei termice,
precum şi dotarea corespunzătoare cu mobilier;
Au fost făcute investiţii pentru asigurarea apei menajere la debit corespunzător şi în
condiţii de secetă prin montarea de bazine colectoare în podul clădirii.
E. Baza Didactică “Eforie-Nord”
Complex didactic cu o suprafaţă de peste 9.000 mp., construit în anul 1927, compus din
sală de sport, cămin studenţesc cu: 14 camere (2-6 loc./cameră); 32 căsuţe (4 loc./căsuţă); grup
sanitar; cantină proprie, preluată prin Hotărâre judecătorească de revendicare, definitivă, în anul
1996. După această dată, din resurse exclusiv proprii, s-au adus o serie de îmbunătăţiri
funcţionale, în special la cămin şi cantină pentru a permite desfăşurarea activităţilor didactice şi
stagiilor la Nataţie, Practică de înot aplicativ şi vâslit, precum şi pentru organizarea de tabere de
pregătire sportivă şi vacanţe pentru studenţi, cadre didactice şi personal administrativ. Sala de
sport, construită din lemn, prezintă un grad avansat de uzură fizică, în special la instalaţiile
electrice, izolaţii acoperiş, tâmplărie, structură de rezistenţă, fiind, pentru moment, improprie
desfăşurării activităţilor sportive. Datorită parteneriatului încheiat cu o firmă privată, activităţile
didactice şi recreative în perioada sezonului cald, se derulează cu costuri minime pentru
Universitate.
113
F. Baza didactică “Camping Meduza”- Eforie Nord
Teren cu o suprafaţă de peste 22.000 mp., revendicat şi câştigat în instanţe judecătoreşti,
în anul 2003, teren amenajat şi dotat pentru campare în corturi, aflat sub contract de parteneriat
cu o firmă privată pentru gestionare, întreţinere şi utilizare. Starea fizică este corespunzătoare
desfăşurării activităţilor turistice. Instalaţiile sanitare fac obiectul procesului de revendicare în
derulare.
G. Teren neamenajat faleză Eforie Nord
Suprafaţa de 2500 mp., proprietate privată a Universităţii din anul 1935, intrată abuziv în
proprietatea statului în anul 1964, revendicată legal în baza Legii nr.10, format din loturi ( bazin
înot; parcare auto); utilizat de către Universitate parţial (bazin, parcare), restul terenului folosit
abuziv de către Primăria oraşului Eforie Nord. Bazinul de înot este acoperit cu pământ,
instalaţiile de captare şi evacuare a apei sunt deteriorate în proporţie de 100%. Parcarea auto,
teren cu destinaţie iniţială de teren de tenis, utilizată în prezent de Universitate prin contract de
parteneriat pentru diverse activităţi sezoniere specifice.
H. Baza didactică, Centru de recuperare Techirghiol:
Intrată în patrimoniul Universităţii în anul 2004 ca urmare a retrocedării în baza Legii nr.10,
Centrul dispune de un Hotel P+1, cu 20 camere, (aprox.40 locuri), igienizat din fonduri proprii,
cu instalaţia sanitară şi electrică refăcută, fără mobilier pentru cazare. De asemenea, Centrul
dispune de un spaţiu amenajat pentru Cantină sau amenajări asemănătoare aflat în stare de
nefuncţionare, necesitând lucrări de consolidare, recondiţionare instalaţii electrice şi sanitare,
compartimentare.
114
Situație dotări spații didactice, didactic auxiliar,tehnic-administrativ
Complex central UNEFS, Constantin Noica
CORP CLADIR
E
DESTINAȚIA SPAȚIULUI DOTĂRI
Corp A Sala specială festivităăți și cursuri
Stație Amplificare135 pupitre, 135 scaune
Corp F Amfiteatru C1 Instalatie sonorizare si proiectare,videoproiector,ecran reglabil 136 locuri
Amfiteatrul C2 2 Videoproiectoare,132 locuriBirou DCRE 2 calculatoare, 2 imprimante, 1 copiator, birori,
scaune, 2 fotoliiF1 Sala doctorat Videoproiector, ecran proiectie mobil 20 scaune,20
scaune cu bancuta rabatabilaF2 Sala seminar 30 mese,30 scaune,catedraF3 Sala seminar 30 mese, 30 scaune,catedraF4 Sala seminar 26 scaune cu masuta, catedra.Cabinet psihologie 10 calculatoare, mese,scaune,catedraBirou teorie 4 calculatoare,birouri,scauneLaborator chimie Echipament specific disciplineiBirou anatomie 2 calculatoare, 2 imprimante. Birouri,scauneLaborator anatomie Echipament specific disciplinei ,8 mese,8 banci,21
pupitre,21 scauneLaborator fiziologie 1 24 locuri 8 mese, 8 banci.Laborator fiziologie 2 20 locuri,8 mese,13 scaune,3 banci
Corp G G2 Sala seminar 28 pupitre,28 scauneG3 Sala seminar 24 pupitre, 24 scauneG4 Sala seminar 25 scaune, 10 mese, 5 banciG5 Sala seminar 12mese,38 scauneG6 Cabinet natatie 1 televizor, retroproiector, birou. 5 mese, 5 banci ,7
scauneG7 Sala calculatoare 25calculatoare , 14 mese calculator,29 scauneSala TIR Echipament specific disciplineiSala scrima Echipament specific disciplinei,1 calculator, 1
imprimantaBirou tehnic 2 calculatoare, 1xerox,2imprimante,birouri,scauneBirou social 1 xerox,2 birouri,scauneAtelier electricianAtelier instalatoriSala fitnes
115
Baza didactică Progresu (Verigei)
116
117
LABORATOR / SALĂ
DOTARE
Amfiteatru 102 locuri, calculator, conexiune internet , videoproiector, instalaţie sonorizare, ecran electric
Sala seminar 1 30 locuri, calculator, conexiune internet, videoproiector,tablă, ecran electric, masa kinetoterapie Kenny, schelet uman
Sala seminar 2 30 locuri, calculator, conexiune internet, videoproiector,tablă, ecran electric, masa kinetoterapie Kenny, planşe şi mulaje corp uman
Sala seminar 3 30 locuri, calculator, conexiune internet, videoproiector,tablă, ecran electric, masa kinetoterapie Kenny, schelet uman
Laborator traumatologie
sportivă
Spaliere – 2 buc, masă verticalizare, saltea gimnastică, bancă gimnastică, cicloergometru – soft cardio, bandă alergare – soft cardio, helcometru, stepper, platform reeducare echilibru / gleznă -2 buc, masă reeducare pliantă – 2 buc, bancă abdominală, theraband, mingi medicinal, gantere, bastoane, planşe anatomie, reflex, culturism, tablă magnetic
Sală Kinetoterapie - Motivation
Birou, calculator, multifuncţional – imprimantă, xerox, scanner, tablă magnetică, cuşcă Rocher dotată complet, 2 aparate multifuncţionale (Helcometru), 2 spaliere, 2 mese de kinetoterapie, cicloergometru multifuncţional, aparate abdomen-2 buc, scripete fix, saltele-2buc., masă verticalizare, myostatic-1 buc, aparat parafină, scări reeducare mers, bare paralele reeducare mers, masă streamline, cadre mers - 3 buc, mingi Bobath, gantere, paravan – 2 buc, oglindă, accesorii, planşe - anatomie, reflex, culturism
Cabinet metodic Kinetoterapie
Birou, tablă magnetică, schelet uman, cuşcă Rocher dotată complet, spaliere – 2 buc, cadru antropometric, bancă gimnastică, mese de kinetoterapie pliante – 3 buc, masă streamline (fixă, ajustabilă înălţime) – 1 buc, saltele - 3 buc., scări reeducare mers, bare paralele reeducare mers, platform mers, cadre mers (mobil si fix)- 4 buc, mingi Bobath, mingi medicinale, bastoane, cercuri, gantere, oglinzi – 3 buc, accesorii, cârje, planşe - anatomie, reflex, culturism
Sală recuperare Birou, planşe si schelet uman, mese masaj fixe – 3 buc, mese masaj pliabile – 3 buc, cadă hidromasaj treflă, cadă hidromasaj – 2 buc, cadă patru celulară galvanizare, elevator cadă treflă, oglinzi – 2 buc,
Sală calculatoare Birouri 26, calculatoare - 26 buc., softuri: Windows 7, Microsoft Office, Kinovea, conexiune internet.
Vestiar Cuiere, WC, Dușuri
G. Biblioteca UNEFS
Biblioteca UNEFS are un fond de carte valoros care cuprinde majoritatea publicațiilor de
specialitate apărute în ulitmii 10 ani.
UNEFS dispune de o reţea de calculatoare, racordată prin cablu optic la un provider de
servicii Internet şi de o Bibliotecă informatizată racordată prin programele specializate
(TINLIM) la bazele de date naţionale.
Date statistice privind activitatea Bibliotecii U.N.E.F.S.
Nr. total de volume existente la începutul anului 2016 : 105.781
Din care : - cărți românești : 94.742
- cărți străine : 6.210
- periodice : 10.021
- documente electronice : 160
Nr. total de titluri : 28.776
Din care : - cărți românești : 23.346
118
- cărți străine : 5.228
- periodice : 448
o periodice românești: 121
o periodice străine: 327
Nr. total de titluri din domeniu (sport, educație fizică, kinetoterapie) : 11.701
Din care: - cărți de specialitate românești: 6.780
- cărți străine de specialitate: 4.921
- periodice de specialitate: 384
o periodice românești de specialitate: 57
o periodice străine de specialitate: 330
Nr. de teze de doctorat : 493
Nr. de colecții de specialitate
Din care:
Fondul de carte rară ( numai de specialitate rămasă după epurarea din 1945 și ceea ce a
urmat după): 1.713
o cea mai veche carte
seriale cu continuitate mare: 5
o seriale de specialitate românești (traduceri din literatura de specialitate din 1964-
1997): 4
o revistă străină de specialitate (din 1956-2009): 1
119
Ex.: ”De arte Gymnasca, libri, sex”
Autor: Hieronymi Mercurialis
An de apariție: 1577
Ex.: ”Sportul de performanță” Editor: Consiliul Național de Educație Fizică și Sport
”Sportul la copii și juniori” Editor: Consiliul Național de Educație Fizică și Sport
”Educația fizică în școală” Editor: Consiliul Național de Educație Fizică și Sport
”Revue Education Physique et Sport”
Nr. utilizatori înscriși la bibliotecă: 847
Nr. de tranzacții de împrumut: 9.114
Nr. de vizite : 8.095
Înregistrări catalografice în sistem automatizat : 49.380
Săli de lectură: 2 (sală studenți: 35 locuri, sală cadre didactice și doctoranzi: 15)
Calculatoare pentru utilizatori: 5
Xerox: 1
9. Servicii studențești
Servicii studenţeşti oferite de de către UNEFS pentru la toate ciclurile universitare sunt de
tip: servicii sociale, culturale şi sportive care să completeze eforturile din sfera de instruire.
Servicii sociale:
- spaţii de cazare cu acces la internet şi cablu TV (261 locuri);
- cantină (autoservire - 40 locuri; protocol – 40 locuri; sală de festivităţi – 100
locuri);
- sală pentru sediul Ligii studenților UNEFS;
- locuri în tabere studenţeşti, prin reprezentanţii studenţilor în ligile /asociaţiile
acestora.
Servicii culturale:
120
Ex.: ”Sportul de performanță” Editor: Consiliul Național de Educație Fizică și Sport
”Sportul la copii și juniori” Editor: Consiliul Național de Educație Fizică și Sport
”Educația fizică în școală” Editor: Consiliul Național de Educație Fizică și Sport
”Revue Education Physique et Sport”
- organizare de evenimente artistico-sportive cu ocazia festivităţilor de deschidere a
anului universitar, absolvire, Zilele Porţilor Deschise, Ziua UNEFS, Ziua
Erasmus, Ziua Francofoniei, Sărbători de iarnă etc.;
- participare la evenimente culturale studenţeşti – Săptămâna Erasmus, Târguri
educaţionale şi expoziţii cu diverse tematici.
Servicii sportive, de relaxare și refacere:
- accesul în baza sportivă;
- accesul în spaţiile destinate refacerii, relaxării şi odihnei;
- organizare de competiţii sportive locale – Cupa anilor I / ramuri sportive, Cupa
Leon Teodorescu, Memorialul Ileana Sima ş.a;
- participare la competiţii sportive universitare, naţionale, internationale, dintre care
amintim: Campionate naţionale universitare, Campionate Mondiale Universitare,
Campionate sportive internaţionale studenţeşti (exemplu: Universitatea Artois,
Franţa, Universitatea Bogazici, Turcia).
- participare în calitate de voluntari la diferite manifestări sportive ( în funcție de
solicitările federațiilor / ramuri de sport, asociațiilor , ONG-urilor, ș.a.)
Pentru performanţele obţinute de către studenţi în pregătire, instituţia dispune de modalităţi
de stimulare prin acordare de burse.
Cămin
Denumire cămin Adresa cămin Capacitate de cazareCămin studențesc UNEFS Strada Constantin Noica, nr.
140, sector 6, București200
Cămin studențesc ROCAR Strada Boldești, nr. 7, sector 5, București
38
Liga studenților
121
Studenţii din UNEFS sunt organizaţi într-o asociaţie, Liga Studenţilor şi Absolvenţilor din
UNEFS. Prin intermediul acestei asociații, studenții au acces la cursuri de formare continuă,
voluntariate, proiecte etc.
10.Vizibilitatea publică
Sistemele de informații privind asigurarea și evaluarea calității înglobează arii importante, de
interes pentru public, sub forma bazelor de date (informații generale și punctuale despre
universitate, resursele învățării, proiecte, oportunități de colaborare, dezvoltare a carierei,
funcționalitatea structurilor de asigurare a calității etc.), mecanismelor de luare a deciziilor și
transparența acestora.
Departamentul de comunicare și relații externe are atribuții în emiterea periodică a unor
communicate privind informații despre activitățile și evenimentele desfășurate de UNEFS.
Informațiile ajung în diferite medii de comunicare ( TV, radio, presă scrisă, internet, facebook,
pliante tematice şi de prezentare, afişe de promovare a imaginii/concursului de
admitere/evenimentelor organizate de către universitatea noastră, organizarea anuală a
manifestării „Zilele porţilor deschise”, a târgurilor educaţionale, pentru locuri de muncă, târguri
de carte de specialitate, editarea de broşuri de prezentare, ghiduri pentru studenţii români şi
străini, ghidul studentului Erasmus, desfăşurarea unor programe/spectacole artistice şi sportive,
întâlniri cu personalităţi din lumea academică, mediul socio-economic şi al comunităţii locale
ș.a).
Instituția are un site propriu (http://www.unefs.ro ), care găzduieşte datele de interes
public, cu privire la programele de studii, competenţele obţinute prin parcurgerea acestora,
diplomele şi calificările acordate la absolvire, precum şi oportunităţile de inserţie pe piaţa
muncii. Acestora li se adaugă informaţii de interes general cu privire la organizarea instituțională
și managementul acesteia, corpul profesoral, activităţile didactice și planificarea lor, activități
extradidactice desfăşurate de către student, proiecte, ș.a.
De asemenea, UNEFS are și o pagină de facebook (UNEFS – Universitatea Națională de
Educație Fizică și Sport – București).
122
ERASMUS +
DCRE îşi propune ca pentru următorii ani să impună reafirmarea brand-ului UNEFS, ca
exponent al calităţii, competenţei şi performanţei în domeniul de specialitate.
În acest sens se propune aplicarea unei strategii moderne de comunicare şi relaţii care să
conducă la creşterea notorietăţii UNEFS, atât ca imagine, cât şi ca dezvoltare universitară.
Misiunea DCRE
Crearea şi aplicarea unei strategii moderne de comunicare, care să crească notorietatea
UNEFS în plan intern şi extern.
Promovarea şi lansarea de parteneriate, proiecte pe teme de specialitate, relaţii de
colaborare naţionale şi internaţionale, cu universităţi de profil, cu instituţii, organizaţii
profesionale şi ştiinţifice, cu organizaţii nonguvernamentale reprezentative din ţară şi din
străinătate.
Promovarea unui sistem de comunicare eficient, astfel încât oferta educaţională şi
imaginea UNEFS să fie cât mai bine puse în valoare în întreg spaţiul academic.
Internaţionalizarea programelor de formare şi pregătire universitară oferite de UNEFS
viitorilor specialişti în educaţie fizică, sport şi kinetoterapie.
Situația mobilităților studențești și profesorale derulate prin programul comunitar
ERASMUS și ERASMUS +, în cadrul Departamentului de Comunicare și Relații Externe
DCRE.
An univ. 2012-2013
Studenți Cadre didactice
outgoind (plecați la studii din UNEFS)
incoming (veniți pentru studii în
UNEFS)
STA – predare STT - formare
Outgoing incoming outgoing incoming
16 6 2 1 3 1
An univ. 2013-2014
Studenți Cadre didactice
outgoind (plecați la incoming (veniți STA – predare STT - formare
123
studii din UNEFS) pentru studii în UNEFS)
Outgoing incoming outgoing incoming
9 5 0 0 3 0
An univ. 2014-2015
Studenți Cadre didactice
outgoind (plecați la studii din UNEFS)
incoming (veniți pentru studii în
UNEFS)
STA - predare STT - formare
Outgoing incoming outgoing incoming
12 6
An univ. 2015-2016
Studenți Cadre didactice
outgoind (plecați la studii din UNEFS)
incoming (veniți pentru studii în
UNEFS)
STA - predare STT - formare
outgoing incoming outgoing incoming
11 2 1 - 4 -
Universități partenere:
Țara Universitatea
DANEMARCA Via University College, Viborg
PORTUGALIA Universidade de Tras Os Montes
GRECIA University of Thessaly
Aristotle Thessaloniki
SPANIA Universidad Miguel Hernandez de Elche
Universidad Europea de Madrid
Alicante
FRANȚA Universite de Nice-Sophia Antipolis124
Universite d'Artois
Universite Blaise Pascal-Clermont Ferrand
ITALIA Universita di Bologna
Universita degli Sudi di Torino
TURCIA Gazi University, Ankara
Celal Bayal University, Manisa
Adnan Menderes University
Mugla Sitki Kocman University
Karadeniz Technical University, Trabzon
BELGIA Haute Ecole Provinciale de Hainaut – Condorcet
POLONIA Akademia Wychowania Fizycznegoim Jerzego Kukuczki
Katowicach
IV CONCLUZII/PLAN DE MĂSURI
1. Concluzii
125
UNEFS are o tradiție și renume foarte bine stabilite în spațiul universitar confirmate prin
participarea activă și conceptuală la politicile naționale privind educația și sportul și prin
îndeplinirea misiunii asumate și prin recunoașterea sa ca for metodologic în domeniul
Științei Educației Fizice și Sportului.
UNEFS încearcă să se adapteze la evoluția societății dezvoltând noi programe de studiu
în funcție de solicitările ivite pe piața muncii.
Universitatea dispune de un corp profesoral de excepție datorită gradului înalt de
calificare precum și de progresele realizate în ceea ce privește cercetarea științifică.
Sunt preocupări constante în vederea asigurării unei baze materiale care să permită
realizarea unui proces instructiv-educativ de calitate.
Departamentul de Management al Calității (DMC) s-a înființat conform legii, prin
hotărârea Senatului și funcționează după un regulament propriu, proceduri și instrumente
specifice. Conceptul structural și metodologic care stă la baza procedurilor permit
îmbunătățirea calității. Ele sunt flexibile și se pot modifica în funcție de evoluția
legislației în vigoare.
DMC coordonează și monitorizează toate activitățile specifice care au ca scop creșterea
calității în UNEFS.
DMC ca și celelalte structuri de conducere din UNEFS sunt preocupate pentru creșterea
rolului și implicării studenților în acțiunile organizate de către aceasta.
2. Plan de măsuri
Realizarea Ghidului asigurării Calității în UNEFS.
Continuarea preocupărilor privind dezvoltarea culturii calității instituționale în UNEFS
prin stimularea și recunoașterea performanțelor, prin asigurarea tuturor condițiilor care să
conducă la realizarea acesteia.
Sprijinirea structurilor de conducere (administrative) în procesul de analiză și de luare a
deciziilor care să conducă la eficientizarea întregii activități.
Consultanță permanentă la aplicarea procedurilor și instrumentelor DMC.
126
Adaptarea ofertei educaționale la cerințele pieței muncii prin diversificarea programelor
de studii și a domeniilor de licență specifice.
Dezvoltarea internaționalizării educație, prin creșterea numărului de programe în limbi
străine.
Creșterea vizibilității UNEFS prin promovarea instituției la nivel național și internațional.
Susținerea unei politici de stimulare a cerectării științifice în UNEFS.
Aplicarea unui sistem transparent, motivant și echitabil de evaluare a activității didactice,
a cercetării științifice, în funcție de prevederile fișei postului și a nivelului de competență.
Creșterea reputației UNEFS prin dezvoltarea producției științifice și prin calitatea
superioară a absolvenților care să le permită o integrare corespunzătoare pe piața muncii.
Raportul Departamentului de Management al Calității a fost aprobat în Ședința
Senatului din data de 28.10.2016.
127
