gradinita252.rogradinita252.ro/wp-content/uploads/2019/04/proiect-Mica... · Web viewCopii isi pot...
Transcript of gradinita252.rogradinita252.ro/wp-content/uploads/2019/04/proiect-Mica... · Web viewCopii isi pot...
Sa plantam!
Durata: 30 minute activitatea initiala, apoi câte 15 minute discutii săptămânale pe baza observațiilor făcute.
Materiale: minikitul plantabil (Ghivece, pastila de pamant, seminte), farfurie de plastic, stropitoare
Mod de lucru: Plantarea se va realiza in sala de clase/grupa si se va face respectand cerintele din Ghidul micului gradinar - anexat
Mod de desfasurare:
Copiii pot avea ghivece individuale sau pot planta si ingriji in echipe Copiii vor pregati pamantul astfel:
- Pe o farfurie se pune pastila de pamant si se pun 50 ml de apa, se amesteca bine. Va rugam sa folositi manusi!
- Se umple ghiveciul ¾ cu pamant, se aseaza semintele si apoi se adauga restul de pamant si se uda
Ghivecele se vor așeza pe un pervaz unde să aibă acces la lumină și căldură.
Se face curat la locul unde s-a plantat
Pentru mai multe detalii puteti viziona clipurile de mai jos:
https://www.youtube.com/watch?v=cRj2YHAlTVc - plantarea
https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=921rUrywZl8 – ingrijirea
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=YZazngt-CEw - replantarea
Copii isi pot face o planificare saptamanala a responsabililor cu udarea/ingrijirea plantelor. După ce au realizat activitatea copii pot personaliza cu un desen, semnatura, stick etc.
LunaSaptamana 1 Saptamana 2 Saptamana 3 Spatamana 4
Copii sau echipa isi pot intocmi si un Jurnal al plantei in care sa noteze saptamanal ceea ce observa
Ce putem urmari:
La Științele naturii:
După primele săptămâni putem verifica câte semințe au germinat din numărul total al semințelor semănate în ghivece.
Putem observa părțile componente ale plantelor noastre din ghiveci – un desen/o poza- ocazie cu care vor descoperi părțile componente ale unei plante și rolul fiecăreia
Atunci când plantele vor fi mai mari putem face câteva experimente interesante prin care elevii vor înțelege importanța fiecărui element de care o plantă are nevoie pentru a crește:
• alegem un ghivec și îl vom așeza în dulap pentru câteva zile – nu va avea lumină. Oare ce se va întâmpla cu el?
• alegem un ghiveci și nu îl vom mai uda câteva zile. Ce credeți că se va întâmpla cu plantele din acel ghiveci?
• alegem o plantă cu frunze mai mari și pe partea superioară a 1 – 2 frunze punem folie de aluminiu și o fixăm cu ajutorul unor agrafe de birou. Folia o vom așeza doar pe o parte din frunză, nu o acoperim pe toată. Peste o săptămână dăm folia jos și observăm ce s-a întâmplat cu frunzele noastre. Acolo unde a fost folie, frunzele au căpătat o culoare gălbuie datorită absenței luminii, planta nu a putut forma clorofilă, ce dă culoarea verde a frunzei. Explicațiprocesul fotosintezei cu ajutorul acestui experiment.
• alegem un ghiveciși il asezam intr-o cutie care are un singur orificiu prin care patrunde lumina și lăsăm acolo ghiveciul timp de 1-2 săptămâni – Oare ce va face planta? - Exemplificați în acest mod importanța luminii și cum plantele își vor crea drum spre ea.
La Matematică
Folosind rigla se poate urmări evoluția plantelor la anumite intervale luându-se notițe. Pe urmă se pot face determinări ale creșterii plantelor socotind câți centimetri au crescut într-o sptămână sau în anumite perioade. În urma măsurătorilor se mai pot întocmi grafice simple ale creșterii plantelor.
La Limba si Literatura română
Povestea ghiveciului meu, iar modul în care fiecare elev/echipă alege să o prezinte poate fi aleasă din mai multe variante: compunere/povestire, jocuri de rol – copiii vor fi plantele, discuții libere etc.
În prezentarea lor putem să le dăm o listă de cuvinte pe care trebuie să le introducă pentru dezvoltarea vocabularului.
La limbi străine
Exersăm modul în care se pronunță în alte limbi denumirea plantelor pe care noi le avem în ghivece
Cele 16 tipuri de plante
Denumire Regiunea de origine
Denumire latină engleza franceza germana spaniola italiana
Coriandru zona Iranului
Coriandrum sativum
Coriander Coriandre
Koriander Cilandro Coriandolo
Busuioc India si China
Ocimum basilicum
Basil Basilic Basilikum Albahaga Basilico
Cimbru Sudul Europei
Satureja hortensis
Summer Savory
Sariette Behnenkraut Saborija Santoreggia
Patrunjel Zona Mării Mediterane
Petroselinum crispum
Parsley Petersilie Persil Perejil Porezzemolo
Oregano Zona Mării Mediterane
Origanum marjorana/Origanul vulgare
Morjoran Mojoran Morjolaine Mejoran Maggiorana
Rozmarin Zona Mării Mediterane
Rosmarinus officinale
Rosemary Romarin Rosmarin Romero Rosmarino
MusetelMarar Sudul
Europei Anethum graveolens
Dill Aneth Dillfenchel Anis Aneto
Arpagic Asia Centrala
Allium schoenoprasum
Chive civetteSchnittlauch
cebollino erba cipollina
Roinita Melissa officinalis Lemon balm Mélisse officiale
Zitronenmelisse
El bálsamo de limón
Melissa
Rosii Cherry
Zona sudului Americii de Nord și nordului Americii de Sud,
Solanum lycopersicum
Cherry tomato Tomates
cerises
KirschtomatenTomates cherry
Pomodori ciliegini
Salata verde
Egiptul Antic lactuca sativa leaf lettuce laitue a couper
Schnittsalat lechuguino
lattuga di taglio
Spanac S-V Asiei Spinacea oleracea
Spinach Epinard Spinat Espinaca Spinacio
Ardei iute America Centrală și de Sud
Capsicum annuum
Pepper PimentScharfer Pfeffer
Pimiento picante
Peperoncino
Ceapa rosie
Asia centrală și de vest, probabil teritoriul Afganistanului de azi
Allium cepa Red onionOignon rouge
Rote Zwiebel Cebolla roja
Cipolla rossa
Fragi Fragaria vesca Strawberries fraise Erdbeerefresa fragola
La Arte vizuale și abilități practice
Copiii pot:
• Sa lipeasca seminte • Sa faca planșe desenate cu părțile componente ale plantelor și elementele de care are
nevoie pentru a crește • să fotografieze zilnic ghiveciul, timp de câteva săptămâni, lafinal asamblând colajul
cu ajutorul aplicațiilor de pe telefon, un film scurt care să evidențieze viața plantei sau chiar a ghiveciului cu plante.