scoalatelega.roscoalatelega.ro/wp-content/uploads/2015/11/R.O.I.2015... · Web viewc) preia, pe...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ Nr.1 TELEGA

REGULAMENT DE ORGANIZARE ȘI

FUNCȚIONARE AL ȘCOLII GIMNAZIALE NR.1 TELEGA

AN ŞCOLAR 2015 - 2016

Dezbătut şi reactualizat în Consiliu Profesoral în data de 11 Septembrie 2015

Aprobat în Consiliu de administraţie în data de30 Septembrie 2015

Prezentat în Consiliu Profesoral în data de1 Octombrie 2015

Director: Prof.inv. primar Ciocanescu IsabelaDir. Adj.: Prof. Nita Cristina

Consilier Educativ: Prof.Vasile Robert

1


CUPRINS

PREZENTARECAPITOLUL I DISPOZITII GENERALECAPITOLUL II ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII din SCOALACAPITOLUL III CONDUCEREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNTCAPITOLUL IV PERSONALUL ȘCOLIICAPITOLUL V ELEVIICAPITOLUL VI PĂRINȚIICAPITOLULVII COMITETUL DE PĂRINȚI PE CLASECAPITOLUL VIII CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINTILORCAPITOLUL IX PARTENERII EDUCATIONALICAPITOLUL X EVALUAREA INTERNĂ A CALITĂȚIICAPITOLUL XI MĂSURI MINIMALE DE PROTECŢIA MUNCII SPECIFICE UNOR ACTIVITĂŢI SAU LOCURI DE MUNCĂ CAPITOLUL XII DISPOZIŢII FINALEANEXA 1 CONSILIUL DE ADMINISTRATIEANEXA 2 DIRECTORUL SCOLIIANEXA 3 DIRECTORUL ADJUNCT AL SCOLIIANEXA 4.CONSILIER EDUCATIVANEXA 5 INVATATORII/DIRIGINŢIIANEXA6.ATRIBUȚIILE DIRIGINTELUIANEXA7. SERVICIUL SECRETARIATANEXA 8 SERVICIUL CONTABILITATEANEXA 9 ATRIBUTIILE SECRETAREI

ANEXA 10. COMISIILE DE LUCRU DIN SCOALA GIMNAZIALA NR.1 TELEGAANEXA 11. DOSARUL COMISIEI METODICEANEXA 12. PORTOFOLIUL PROFESORULUIANEXA 13. MAPA DIRIGINTELUIANEXA 14 ATRIBUȚIILE PROFESORULUI DIRIGINTE(conform R.O.F.U.I.P 5115/13.01.2015) ANEXA 15 ATRIBUȚIILE PROFESORULUI PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR/ÎNVĂȚĂTORANEXA 16.ATRIBUȚIILE PROFESORULUI PENTU INVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR/EDUCATORANEXA17DREPTURILE SI INDATORIRILE PERSONALULUI DIDACTIC ANEXA 18 RASPUNDEREA DISCIPLINARAANEXA 19. CODUL DE CONDUITĂ CADRE DIDACTICEANEXA 20 .CODUL DE CONDUITA AL ELEVILORANEXA 21. SERVICIUL PE SCOALA

2


ANEXA 22. “ACESTEA SUNT REGULILE MELE”ANEXA23.PROCEDURA PENTRU FRECVENTAANEXA24.CONTRACT EDUCATONALANEXA25. PROCEDURA OPERATIONALA EVALUAREA CADRELOR DIDACTICEANEXA26. PROCEDURA OPERATIONALA ASIGURAREA CONDITIILOR PRIVIND

SANATATEA SI SIGURANTA LA LOCUL DE MUNCA

ANEXA27.PROCEDURA OPERAŢIONALĂ PRIVIND SOLUȚIONAREA

SESIZĂRILOR ȘI RECLAMAȚIILOR INDIVIDUALE ALE SALARIAȚILOR

REGULAMENT DE ORDINE INTERNAAL ŞCOLII GIMNAZIALE NR.1TELEGA, JUDEŢUL PRAHOVA

În temeiul Art. 257 – 262 din Legea 53/2003 (Codul Muncii), în conformitate cu Legea învăţământului nr. 84/1995 (republicată, cu modificările şi completările ulterioare), Legea nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat cu nr. 5115/13.01.2015, Contractul colectiv de muncă pe ramura - învăţământ, Regulamentul de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din învăţământ, Codul muncii, Ordinul prefectului privind securitatea şi siguranţa in scoli 276/2007,adresa I.S.J privind structura timpului de lucru pentru cadrele didactice, Legea nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, Legea protecţiei muncii (90/1996), Legea nr. 349 pentru prevenirea şi combaterea efectelor şi consumului de tutun (Monitorul Oficial al României nr. 435/21.06.2002), Ordin 367/14.06.2010 la Şcoala gimnazială Nr.1Telega funcţionează următorul Regulament de organizare și funcționare internă. Prezentul R.O.F cuprinde norme şi reguli specifice activităţii care se desfăşoară în şcoală şi devin obligatorii pentru personalul salariat, pentru elevii şi pentru părinţii/reprezentanţii legali ai acestora.

PREZENTARE

Regulamentul fixează standardele de comportare pe care le consideram adecvate calităţii de elev şi de cadru didactic al Şcolii Gimnaziale Nr.1Telega. Simpla lor cunoaştere nu este însă suficientă, ci este nevoie de responsabilitate şi respectarea tuturor normelor, de atitudine pozitivă din partea fiecăruia, de realizarea unui climat de respect, bună înţelegere şi toleranţă, atât de necesare desfăşurării în bune condiţii a activităţii instructiv-educative desfăşurată în şcoală.

CAPITOLUL IDISPOZIŢII GENERALE

Art. 1. Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega, este unitate cu personalitate juridică, ordonator secundar de credite şi funcţionează în subordinea Inspectoratului Şcolar Judeţean Prahova.

3


Art.2 Prezentul regulament de ordine internă se aplică şi este obligatoriu intregului personal al şcolii, indiferent de durata contractului de muncă (personal angajat temporar, prin cumul sau normă incompletă din unitate, studenţilor aflaţi în practica pedagogica îndrumătorilor acestora şi pentru personalul angajat pentru o perioada determinată),tuturor elevilor şi părinţilor.

Art.3 Conducerea şcolii va coordona negocierea actualului Regulament cu Consiliului de Administratie, Consiliul Elevilor, Comitetul de Părinţi, Consiliul Profesoral şi prelucrarea sa de către toţi profesorii diriginţi/învăţători la clase, tuturor elevilor şi părinţilor acestora sub semnătură. Un exemplar din Regulament va exista la biblioteca şcolii putând fi consultat de orice angajat al acesteia, elevi, părinţi (pe baza de împrumut).Elevii vor lua la cunoştinţă prezentul regulament în primele ore de consiliere de la începutul anului şcolar şi începutul semestrului, iar părinţii în prima şedinţă de la începutul anului şcolar în primele 2 saptamani, prin semnarea unui proces-verbal). Managerii celor două clase au obligaţia ca după prelucrarea prezentului regulament să afişeze în clasă un extras personalizat, într-o formă concisă, care să conţină drepturi, indatoriri, sarcini, sanctiuni, recompense.

Art.4 Regulamentul de Ordine Internă este adaptat in legislaţiei in vigoare si nu i se pot substitui acesteia necunoasterea prevederilor prezentului Regulament şi nu absolvă personalul scolii, elevii si parintii acestora de consecintele incalcarii sale.

Art.5 Conducerea scolii are obligaţia de a prezenta conţinutul ROI-ului în formă finală, după revizuire personlului didactic şi didactic auxiliar. Învatatorii/profesorii diriginti au obligatia prelucrarii prezentului Regulament tuturor elevilor si parintilor acestora, iar administratorul are obligaţia de a-l prelucra personalului nedidactic (femei de serviciu, fochist)

Art.6 Regulile de disciplina si obligatiile reciproce ale intregului personal, precum si ale elevilor si parintilor sunt stabilite in vederea desfasurarii in conditii optime si la standarde ridicate de calitate a procesului instructiv-educativ si activităţi conexe care se desfasoara in cadrul scolii.

C A P I T O L U L II

ORGANIZAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Art.7 Şcoala Gimnaziala Nr.1 Telega cuprinde trei forme de învăţământ : clase pregăt itoare, ciclul primar si gimnazial (cls.pregătitoare,I-IV, V-VIII).

Art. 8 Procesul instructiv-educativ se desfăşoară după structura anului şcolar 2015-2016 aprobată de M.E.C., de luni până vineri inclusiv, între orele 8:00 şi 14:00. În situaţii speciale şi pe o perioadă determinată, durata orelor de curs şi durata pauzelor pot fi modificate, la propunerea bine fundamentată a directorului, prin hotărârea Consiliului de Administraţie. Atât pentru clasele pregătitoare şi I - IV, cât și pentru clasele V – VIII ora de curs este de 50 minute și pauzele de 10 minute,iar de la 12:00 la12:20 pauza mare. Pentru situaţii deosebite, directorul scolii poate hotărî scurtarea cu 5 - 10 minute a orelor de curs şi cu 5 minute a pauzei numai după ce a primit acordul I.Ş.J.Prahova, hotararea C.A (Cap.2,art.11,alin 8 din R.O.F.U.I.P).

4


Art.9. Şedinţele Consiliului profesoral se desfăşoară conform planului managerial, în zilele şi la orele stabilite de Consiliul de administraţie.

Art. 10 Profesorii participa la cercurile pedagogice după graficul stabilit de CCD, ISJ iar prezenta este obligatorie. Cadrele didactice au obligatia sa participe la cursurile de formare pentru care au optat in perioadele stabilite de CCD. In caz de neprezentare acestea vor da o declaraţie către conducerea scolii si vor fi sancţionate.

Art. 11 Orice activităţi, altele decât cele prevăzute în orarul şcolii, se pot organiza în şcoală cu elevii numai cu aprobarea directorului scolii.

Art. 12 - Programul de lucru pentru serviciile din şcoala este următorul:a) secretariat: - secretar şef: luni – vineri: 8:00 – 10:00si12:00-18:00

Programul de lucru cu elevii este:-de la 12:00 la 14:00

Accesul elevilor la secretariat este permis conform programului afişat. Carnetele de elev sunt avizate de secretariat prin intermediul diriginţilor şi învăţătorilor.b) bibliotecă: - luni– vineri:10:00- 12:00c) ad.financiar – luni – miercuri-vineri8:00 – 16:00/1 saptamana si marti-joi

8:00 – 16:00/1saptamana alternativ in fiecare luna(1/2 norma)d) personal de îngrijire - luni – vineri: 7:00 – 15:00(schimbul 1)

Prin rotaţie, săptămânal, câte o femeie de îngrijire funcţionează în programul :10 – 18:00.

e) fochist ( conform graficului) pe timpul funcţionarii centralei termice si in funcţie de necesitati pe timpul verii si al vacantelor dupa cum urmeaza:

-vara:7:00-15:00;iarna:5:00-13:00.f) Programul de lucru al profesorului itinerant se stabileşte in raport cu

cerinţele specifice ale şcolii pe durata întregii săptămâni, conform fişei postului.gi) Intrarea la cursuri a elevilor se face la ora 7,45– 8, 00.h) Accesul elevilor în şcoală se face pe baza carnetului de elev, controlându-

se zilnic ținuta obligatorie conform R.O.Ii) Accesul persoanelor străine, inclusiv al părinţilor/tutorilor elevilor, este

permis în urma verificării identităţii acestora, a consemnării în Registrul vizitatorilor de către elevul de serviciu

Art.13 Timpul de lucru ,de odihna,zile libere sunt reglementate de contractul de munca la nivel de ramura.

a) In cazul in care un membru al personalului scolii nu poate fi prezent la program din motive medicale este de datoria sa sa anunte conducerea scolii la inceputul zilei respective sau cat mai repede posibil fara intermediari sau situatii incerte.

b) Neanuntarea in prealabil a absentei reprezinta absenta nemotivata.Asigurarea suplinirii in acest caz se va face de catre directorul adjunct/membru al C.A.(situatii speciale) apeland la personal de aceasi specialitate sau personal cu studii medii care poate face suplinirea.

5


c) În mod asemanator se va proceda in celelalte cazuri (zile libere pentru evenimente familiale), cadrul didactic având obligația de a adresa directorului o cerere scrisă luându-și angajamentul că suplinirea va fi asigurată.

d) Personalul didactic auxiliar si nedidactic va efectua concediul de odihna in vacantele scolare, iar personalul nedidactic isi va efectua concediul integral conform planificarii.

e) Pentru cadrele didactice concediu fără plată este aprobat de I.S.J peste 30 zile; conform contractului de muncă colectiv şi Statutului Personalului Didactic, celuilalt personal, didactic auxiliar şi nedidactic se acordă maxim 30 de zile concediu fără plată cu aprobarea C.A .

f) Contractul de munca poate fi suspendat in cazul a 3 zile de absente nemotivate ale salariatului conform Codului Muncii art.51 alin.2.

g) Concediu de odihna se va acorda numai pe baza de cerere iar cadrele didactice vor pleca in concediu numai dupa ce au predat clasa administratorului prin recuperarea pagubelor produse conform R.O.F.U.I.P

h) Notiunea de invoire nu exista in codul muncii dar prin aprobarea C.A fiecare salariat va beneficia de o zi invoire/semestru sau cumulat 3 zile/ an pentru rezolvarea unor probleme deosebite dar numai pe baza de cerere (nu telefon) + anexe si asigurarea suplinirii de catre c.d. respectiv la acelasi nivel sau aproximativ cu consimtamantul cadrului respectiv suplinitor( bibliotecar, nu este obligat sa asigure suplinirea)

i) Orarul aprobat nu va fi modificat decat in cazuri exceptionale cu acordul directorului.

j) Cadrele didactice au obligatia de a-si lua catalogul la ora sub nici o forma acestea nu vor ramane in cancelarie pe masa/ niciun elev nu va fi solicitat să aducă/să ducă catalogul.

k) Condica de prezenta va fi semnata ZILNIC. În caz contrar cadrul didactic va da nota explicativa in C.A. (perioade mai lungi - sanctiune).

Art.14 Toti salariatii beneficiaza de toate drepturile prevazute in contractul colectiv de munca la nivel de ramura.

Art. 15 Este interzis consumul de bauturi alcoolice, sau prezenta sub influenta alcoolului in incinta scolii. FUMATUL ESTE PERMIS ÎN ȘCOALĂ NUMAI IN LOCURILE SPECIAL AMENAJATE(DACA EXISTA). Orice abatere de la această dispoziţie se sancţionează conform legii.

Art.16 Direcţiunea scolii sancţionează încălcarea cu vinovăţie de către personalul scolii încadrat în muncă, indiferent de funcţia sau postul pe care-l ocupă, a obligaţiilor sale sau a normelor de comportare, conform Codului Muncii şi Statutului personalului didactic, cu:

a) mustrare;b) avertisment;c) retragerea uneia sau mai multor gradaţii sau trepte de salarizare pe o

6


perioadă de 1 – 3 luni sau, în cazul celor încadraţi cu salariul de bază, diminuarea acestuia cu 5 – 10% pe aceeaşi perioadă;

d) reducerea salariului şi reducerea indemnizaţiei pe durata de 1 - 3 luni cu 5 – 10%;

e) retrogradarea în funcţie sau în categorie, în cadrul aceleiaşi profesii, pe durata de 1 – 3 luni;

f) desfacerea disciplinară a contractului de muncă.

CAPITOLUL IIICONDUCEREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Art. 17. Şcoala Gimnaziala Nr.1 Telega este condusă de Consiliul de administraţie, de director şi director-adjunct. În activitatea pe care o desfăşoară, Consiliul de administraţie şi directorii conlucrează cu Consiliul profesoral, cu Comitetul de părinţi, cu Consiliul şcolar al elevilor şi cu autorităţile administraţiei publice locale.

SECŢIUNEA IConsiliul de administraţie

Art. 18. – Consiliul de administraţie îşi desfăşoară activitatea conform dispoziţiilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, art. 93 şi art. 96, şi Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a Consiliului de administraţie stabilită prin ordin al ministrului Educaţiei, Naționalenr.4619/22.09.2014.

Art. 19. – Consiliul de administraţie este organ de conducere al Şcolii GimnazialeNr.1 Telega şi este alcătuit din 13 membri, astfel:6 cadre didactice, un reprezentant al primarului, 3 reprezentanti ai Consiliului Local şi 3 reprezentanţi ai părinţilor, liderii de sindicat ce participă cu statut de observator, iar opinia lor cu privire la corectitudinea desfăşurării şedinţei se consemnează în procesul verbal. Directorii sunt mebri de drept ai Consiliului de administraţie, din cota aferentă cadrelor didactice. Cadrele didactice sunt alese prin vot secret în şedinţa Consiliului profesoral.

Art. 20. – (1) La şedinţele Consiliului de administraţie participă, de regulă, şi un reprezentant al elevilor, cu statut de observator.(2) La şedinţele Consiliului de administraţie pot participa, ca invitaţi, reprezentanţi

ai societăţii civile şi ai altor parteneri educaţionali interesaţi, în funcţie de problematica din ordinea de zi.

Art. 21. – Atribuţiile Consiliului de administraţie sunt cele prevăzute în art. 96, al. (7) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, titlul III,cap.2 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar şi în cap IV din Metodologia de organizare şi funcţionare a Consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar.

Art. 22. – Pe parcursul exercitării mandatului, membrii Consiliului de administraţie nu pot avea funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional.

7


SECŢIUNEA IIDirectorul

Art. 23. – Directorul exercită conducerea executivă a Şcolii Gimnaziale Nr.1Telega şi reprezintă unitatea de învăţământ în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice, în limitele competenţelor prevăzute de lege.

Art. 24. – Ocuparea funcţiei de director şi director-adjunct se face conform prevederilor legislaţiei în vigoare.

Art. 25. – Atribuţiile directorului sunt cele prevăzute în art. 97, al. (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi în titlul III,cap.3 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.

Art. 26. – Directorul Şcolii Nr. 1Telega încheie un contract de management cu primarul comunei.

Art. 27. – În exercitarea atribuţiilor şi responsabilităţilor sale, directorul emite decizii, cu caracter normativ sau individual, şi note de serviciu.

Art. 28. – Directorul este preşedintele Consiliului profesoral.Art. 29. – Directorul elaborează Planul de dezvoltare instituţională (PDI) şi îl supune spre

aprobare Consiliului de administraţie.Art. 30. – Directorul prezintă anual un raport asupra educaţiei în Şcoala Nr. 1 Telega în faţa

Comitetului de părinţi şi îl aduce la cunoştinţa autorităţilor administraţiei publice locale şi a ISJ. Prahovai.

Art. 31. - Directorul scolii ia măsurile necesare pentru prevenirea şi sancţionarea abaterilor de la ordinea şi disciplina muncii, contra neglijenţei şi risipei şi pentru prevenirea sau recuperarea pagubelor aduse înzestrării scolii. Recuperarea pagubelor materiale constatate se va face în baza Art. 132 din regulament. În cazul în care vinovaţii sunt elevi, paguba va fi recuperată de la părinţi.

Art. 32. – Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în subordinea directorului, cu care încheie contractul de management.

Art. 33. – Directorul adjunct îndeplineşte atribuţiile delegate de către director pe perioade determinate, pe cele stabilite prin fişa postului şi preia toate prerogativele directorului în lipsa acestuia.

Art. 34. – Directorul este preşedintele Comisiei de control managerial intern.

SECŢIUNEA IIIConsiliul profesoral

Art. 35. – Consiliul profesoral este format din totalitatea cadrelor didactice cu norma de bază în Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega şi este prezidat de către directorul şcolii.

Art. 36. – Consiliul profesoral se întruneşte lunar în sesiuni ordinare sau ori de câte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalului didactic. Temele pentru şedinţele ordinare sunt propuse de directorul şcolii aprobate în prima şedinţă a Consiliului Profesoral de la începutul fiecărui an şcolar.

8


Art. 37. – Atribuţiile Consiliului Profesoral sunt cele prevăzute în art. 98, al. (2), din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi în titlul V,cap1,secțiunea 1,art.49 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.

Art. 38. – La şedinţele Consiliului Profesoral participarea cadrelor didactice este obligatorie; absenţa nemotivată de la aceste şedinţe se consideră abatere disciplinară. Directorul ţine evidenţa participării cadrelor didactice la şedinţele Consiliului profesoral, iar la trei absenţe nemotivate propune Consiliului profesoral spre dezbatere sancţionarea cadrului didactic în culpă. Personalul didactic auxiliar este obligat să participe la şedinţele Consiliului profesoral atunci când se discută probleme referitoare la activitatea acestuia şi atunci când este invitat.

Art. 39. – La şedinţele Consiliului profesoral directorul poate invita, în funcţie de tematica dezbătută, reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai Consiliului şcolar al elevilor, ai autorităţilor locale şi ai partenerilor sociali. La sfârşitul fiecărei şedinţe toţi membrii Consiliului profesoral şi invitaţii, în funcţie de situaţie, au obligaţia să semneze procesul-verbal.

CAPITOLUL IVPesonalul şcolii

Art. 40. – Personalul Şcolii Gimnaziale Nr.1 Telega este format din personal didactic, personal didactic auxiliar şi personal nedidactic sau administrativ.

Art. 41. – Personalului din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega îi este interzis să desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia.

Art. 42. – Personalul din şcoală are obligaţia să sesizeze, la nevoie, instituţiile publice de asistenţă socială şi protecţie a copilului în legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică a elevilor.

Art. 43. – Personalului din şcoală îi este interzis să aplice pedepse corporale, precum şi să agreseze verbal, fizic sau emoţional elevii sau colegii.

Art. 44. – (1) Selecţia personalului din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega se face prin concurs/examen, conform normelor specifice în vigoare.

(2) Angajarea personalului se face prin încheierea contractului individual de muncă de către directorul şcolii.

SECŢIUNEA IPersonalul didactic

9


Art. 45. – Personalul didactic din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega cuprinde persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia (profesor, profesor pentru învăţământ primar,profesor pentrtu învăţământ preșcolar, profesor itinerant).

Art. 46. – (1) Personalul didactic din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega este împărţit în 37 de comisii.

(2) Atribuţiile comisiei metodice/catedrei sunt cele precizate întitlul 5,secțiunea 3,art.57

din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.

(3) Şedinţele comisiei metodice/catedrei se ţin lunar, după o tematică aprobată de directorul şcolii, sau ori de câte ori directorul sau membrii comisiei metodice consideră că este necesar. Prezenţa la activităţile comisiei metodice este obligatorie pentru membrii acesteia. Absenţa nemotivată de la şedinţele comisiei metodice se consideră abatere disciplinară.

(4) Tematica şedinţelor de catedră, proiectul de încadrare, raportul de activitate şi orice hotărâre referitoare la membrii catedrei vor fi prezentate şi discutate în catedră.

(5) Responsabilul comisiei metodice răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate pentru activitatea profesională a membrilor acesteia. Responsabilul comisiei metodice are obligaţia de a participa la toate acţiunile iniţiate de director/director adjunct şi de a efectua asistenţe la orele de curs, în special la profesorii stagiari, la cei nou veniţi în şcoală sau la cei în activitatea cărora se constată disfuncţii în procesul de predare-învăţare sau în relaţia perofesor-elev.

(6) Conţinutul dosarului comisiei metodice se găseşte în secţiunea Anexe a prezentului regulament.Art. 47. – Cadrele didactice din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega au următoarele drepturi:

a) beneficiază de concediu anual cu plată, în perioada vacanţelor şcolare, cu o durată de 62 zile lucrătoare. Perioadele de efectuare a concediului de odihnă pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de către Consiliul de administraţie, în funcţie de interesul învăţământului şi al celui în cauză, dar cu asigurarea personalului didactic necesar pentru desfăşurarea examenelor naţionale. Cadrele didactice care redactează teza de doctorat sau lucrări în interesul învăţământului pe bază de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu plătit, o singură dată, cu aprobarea Consiliului de Administraţie al şcolii;

b) beneficiază de gradaţie de merit acordată prin concurs, potrivit metodologiei şi criteriilor elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;

c) lansează proiecte şi participă la desfăşurarea lor; d) dreptul la iniţiativă profesională, care constă în:

- conceperea activităţii profesionale şi realizarea obiectivelor educaţionale ale disciplinelor de învăţământ, prin metodologii care respectă principiile psihopedagogice;

10


- utilizarea bazei materiale şi a resurselor învăţământului, în scopul realizării obligaţiilor profesionale;

- punerea în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de învăţământ;

- organizarea cu elevii a unor activităţi extracurriculare cu scop educativ sau de cercetare ştiinţifică;

- înfiinţarea în şcoală a unor laboratoare, ateliere, cabinete, cluburi, cercuri, cenacluri, formaţii artistice şi sportive, publicaţii, conform legislaţiei în vigoare;

- participarea la viaţa şcolară, în toate compartimentele care vizează organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ, conform deontologiei profesionale şi, după caz, a Contractului colectiv de muncă;

e) cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de nicio autoritate şcolară sau publică. Prin excepţie, nu se consideră perturbare a cadrelor didactice în timpul desfăşurării activităţii didactice intervenţia autorităţilor şcolare sau publice în situaţiile în care sănătatea fizică sau psihică a elevilor ori a personalului este pusă în pericol în orice mod, conform constatării personalului de conducere, respectiv în timpul exerciţiilor de alarmare pentru situaţii de urgenţă;

f) înregistrarea prin orice procedee a activităţii didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o conduce. Multiplicarea, sub orice formă, a înregistrării activităţii didactice de către elevi sau de către alte persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv;

g) personalul didactic are dreptul să participe la viaţa socială şi publică, în beneficiul public şi în interesul învăţământului şi al societăţii româneşti;

h) personalul didactic are dreptul să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale şi culturale, naţionale şi internaţionale, legal constituite, în conformitate cu prevederile legii;

i) personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale în spaţiul şcolar şi poate întreprinde acţiuni în nume propriu în afara acestui spaţiu, dacă acestea nu afectează prestigiul învăţământului şi al şcolii, precum şi demnitatea profesiei de educator;

j) personalul didactic poate beneficia, din fonduri extrabugetare sau din sponsorizări, de acoperirea integrală sau parţială a cheltuielilor de deplasare şi de participare la manifestări ştiinţifice, cu aprobarea Consiliului de administraţie al şcolii.

Art. 48. – Cadrele didactice din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega au următoarele obligaţii:a) personalul didactic este obligat să participe periodic la programe de formare

continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învăţământ, minimium 90 de credite profesionale transferabile;

b) cadrele didactice sunt obligate să prezinte la secretariat certificatul medical eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaţiei si Cercetării,,

11


împreună cu Ministerul Sănătăţii, care să ateste starea de sănătate necesară funcţionării în sistemul de învăţământ;

c) este interzis cadrelor didactice să desfăşoare activităţi incompatibile cu demnitatea funcţiei didactice, cum sunt:

- prestarea de către cadrul didactic a oricărei activităţi comerciale în incinta şcolii sau în zona limitrofă;

- comerţul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;d) cadrele didactice trebuie să vină la timp la orele de curs sau la serviciul pe şcoală,

iar la intrarea la ore să aibă întotdeauna catalogul clasei asupra lor pentru consemnarea absenţelor elevilor. Întârzierile repetate la orele de curs ale cadrelor didactice sunt considerate abateri de la acest regulament şi se sancţionează conform legislaţiei în vigoare;

e) cadrele didactice sunt obligate să comunice elevilor notele acordate şi să le consemneze în carnetul de elev;

f) le este interzis cadrelor didactice să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la părinţii/tutorii acestora; astfel de practici, dovedite, se sancţionează conform legislaţiei în vigoare;

g) cadrele didactice sunt obligate să verifice la fiecare oră ţinuta elevilor, iar în lipsa uniformei elevul va fi sancţionat cu absenţă, fără a fi scos din sala de curs;

h) cadrele didactice sunt obligate să semneze zilnic condica de prezenţă, indicându-se subiectul lecţiei respective; sunt interzise orice fel de consemnări/modificări în condica de prezenţă, cu excepţia celor efectuate de către director;

i) cadrele didactice trebuie să prezinte conducerii şcolii în maximum 10 zile de la începerea anului şcolar planificările calendaristice pentru materia pe care o predau şi pentru orele de dirigenţie, avizate de responsabilul comisiei metodice;

j) cadrele didactice sunt obligate să anunţe conducerea şcolii în cazul absenţei de la cursuri din motive medicale, pentru a se lua măsuri de suplinire a orelor;

k) cadrele didactice sunt obligate să se îmbrace decent, să aibă o ţinută morală demnă, să-şi respecte toţi partenerii educaţionali, să folosească serviciile instituţiei numai în scopuri educaţionale;

l) cadrele didactice trebuie să-şi acorde respect reciproc şi sprijin colegilor şi personalului şcolii în îndeplinirea obligaţiilor profesionale;

m) cadrele didactice nu trebuie să angajeze discuţii cu elevii, cu părinţii sau cu alte persoane referitoare la competenţa profesională a altor cadre didactice;

n) niciun cadru didactic nu are voie să se substituie dirigintelui/învăţătorului clasei şi să motiveze absenţe, să comunice note, să comenteze situaţii din catalog; toate aceste situaţii se vor limita la rubrica disciplinei pe care o predă;

o) la ultima oră de curs a clasei cadrul didactic părăseşte ultimul sala;p) cadrele didactice sunt obligate să participe la şedinţele cu părinţii atunci când sunt

solicitate de profesorii diriginţi, de învăţători sau de conducerea şcolii.q) cadrele didactice sunt obligate să participe la şedinţele Consiliului profesoral şi ale

Consilului profesoral al clasei;

12


r) fumatul este interzis în unitatea de învăţământ;s) fiecare cadru didactic trebuie să deţină un portofoliu personal; conţinutul

portofoliului personal al cadrului didactic se găseşte în secţiunea Anexe a prezentului regulament;

t) serviciul pe şcoală este obligatoriu pentru toate cadrele didactice şi reprezintă un indicator important în evaluarea activităţii; refuzul exercitării serviciului pe şcoală se consideră abatere disciplinară.

Art. 49. – În funcţie de gravitatea abaterilor, personalul didactic poate primi următoarele sancţiuni:

a) observaţie scrisă;b) avertisment;c) diminuarea salariului de bază cu până la 15%, pe o perioadă de 1-6 luni;d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 luni, a dreptului de înscriere la un concurs

pentru ocuparea unei funcţii didactice superioare sau pentru obţinerea gradelor didactice ori a unei funcţii de conducere, de îndrumare şi de control;

e) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.Art. 50. – (1) Serviciul pe şcoală se organizează pe baza unui grafic întocmit la începutul

fiecărui semestru. Observaţiile profesorilor de serviciu se trec în Registrul de procese-verbale încheiate cu ocazia efectuării serviciului pe şcoală, care se completează la încheierea activităţii;

(2) Activitatea profesorului de serviciu se desfăşoară pe durata unei serii de curs conform graficului intocmit la inceputul anului scolar;

(3) Profesorul de serviciu este membru temporar al Comisiei de urmărire a disciplinei elevilor şi are următoarele atribuţii:

a) controlează împreună cu elevul de serviciu accesul elevilor în şcoală la începutul programului şi pe parcursul acestuia;

b) verifică ţinuta elevilor pe toată durata programului de curs din ziua respectivă;

c) asigură securitatea elevilor pe durata pauzelor;d) controlează starea de curăţenie şi respectarea normelor de igienă din şcoală

la începutul şi la sfârşitul orelor de curs;e) asigură securitatea cataloagelor, a altor documente din cancelarie;f) verifică prezenţa elevilor de serviciu în şcoală şi le prelucrează atribuţiile

ce le revin;g) verifică prezenţa cadrelor didactice la ore şi asigură suplinirea celor

absente împreună cu directorul de serviciu;h) verifică ordinea şi disciplina în pauze;i) ia măsuri de atenuare a conflictelor apărute în şcoală şi informează

conducerea şcolii;j) supraveghează persoanele străine intrate în şcoală;k) supraveghează respectarea normelor de protecţie a muncii, PSI şi de

protecţie a mediului şi ia măsuri operative dacă este cazul.

13


Art. 51. – (1) Cadrele didactice care deţin funcţia de profesor diriginte sunt desemnate de către Consiliul de administraţie la începutul fiecărui an şcolar şi numite prin decizie a directorului.

(2) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit prin decizie a directorului cu această responsabilitate.

(3) Profesorul diriginte are următoarele atribuţii şi responsabilităţi:a) coordonează activitatea Consiliului profesoral al clasei;b) numeşte, prin consultarea elevilor, liderul elevilor clasei; îi repartizează

sarcini şi organizează împreună cu acesta colectivul de elevi al clasei;c) preia, pe bază de proces-verbal, sala de clasă în care îşi desfăşoară

activitatea elevii cărora le este diriginte şi răspunde de păstrarea şi modernizarea acesteia;

d) prezintă elevilor şi părinţilor/tutorilor acestora prevederile Regulamentului intern la începutul fiecărui an şcolar;

e) completează catalogul clasei şi răspunde de exactitatea datelor înscrise şi de starea fizică a acestuia;

f) întocmeşte planificările calendaristice pentru orele de consiliere şi orientare şi le predă spre avizare responsabilului Comisiei diriginţilor;

g) urmăreşte frecvenţa elevilor, cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi informează familia elevului;

h) motivează absenţele elevilor pe baza certificatelor medicale avizate de medicul şcolar, precum şi a cererilor personale ale părinţilor/tutorilor, aprobate de director;

i) analizează periodic situaţia la învăţătură a elevilor şi monitorizează îndeplinirea îndatoririlor şcolare de către toţi elevii clasei;

j) informează în scris familiile elevilor corigenţi sau repetenţi, care au primit sancţiuni disciplinare sau care nu şi-au încheiat situaţia şcolară;

k) stabileşte împreună cu Consiliul profesoral al clasei nota la purtare a fiecărui elev şi prezintă în scris Consiliului profesoral propunerile de notare mai mici decât 7,00, pentru elevii care au săvârşit abateri grave;

l) organizează, lunar sau ori de câte ori este necesar, întâlniri şi discuţii cu părinţii şi se consultă cu aceştia în legătură cu cauzele şi măsurile care vizează procesul şcolar al copiilor lor;

m) propune Consiliului de administraţie acordarea de alocaţii şi burse elevilor, în conformitate cu legislaţia în vigoare;

n) aplică elevilor, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în prezentul regulament şi în celelalte regulamente în vigoare;

o) recomandă directorului, spre aprobare, participarea organizată a elevilor la activităţi extraşcolare;

p) calculează media generală anuală a fiecărui elev, stabileşte clasificarea elevilor la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, recompenselor şi distincţiilor, potrivit prezentului regulament şi a celorlalte regulamente în vigoare;

14


q) consemnează în carnetele elevilor mediile semestriale şi anuale;r) prezintă Consiliului profesoral, spre validare, raportul scris asupra situaţiei

şcolare şi comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului sau anului şcolar;

s) întocmeşte mapa (portofoliul) dirigintelui, al cărei conţinut se regăseşte în Anexa 12 a prezentului regulament;

t) îndeplineşte alte atribuţii şi sarcini stabilite de către conducerea şcolii, în conformitate cu reglementările în vigoare sau cu fişa postului.

(4) Atribuţiile şi responsabilităţile profesorului diriginte sunt şi atribuţii şi responsabilităţi ale profesorului pentru învăţământ primar (învăţător).

Art. 52. – (1) Consilierul educativ sau coordonatorul de proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare este numit de directorul unităţii, pe baza hotărârii Consiliului de administraţie, la propunerea Consiliului profesoral.

(2) Consilierul educativ îşi desfăşoară activitatea conform prevederilor legale, ale programelor şi ale ghidului metodologic „Consiliere şi orientare” şi ale strategiilor MEN privind educaţia formală şi nonformală şi reducerea fenomenului de violenţă în mediul şcolar.

(3) Consilierul educativ coordonează activitatea educativă din şcoală, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţile extraşcolare şi extracurriculare la nivelul şcolii în colaborare cu şeful comisiei diriginţilor şi cel al comisiei de învăţământ primar, cu Comitetul de părinţi pe şcoală şi cu reprezentanţi ai Consiliului şcolar al elevilor.

(4) Consilierul educativ prezintă Consiliului de administraţie un raport anual de activitate, care este parte a planului de dezvoltare a şcolii.

(5) Atribuţiile consilierului educativ sunt precizate în titlul V,cap.2,secțiunea 1,art.60 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.

SECŢIUNEA IIPersonalul didactic auxiliar

Art. 53. – În Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega personalul didactic auxiliar şi nedidactic este format din: bibliotecar- secretar şef si contabil .

Art. 54. – Personalul didactic auxiliar îşi desfăşoară activitatea conform prevederilor prezentului regulament, ale Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu actele normative subsecvente, ale Legii nr. 53/2003 modificată şi completată prin Legea nr. 40/2011 privind Codul Muncii, în titlul VI,cap.1,secțiunea 1, din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar precum şi ale altor prevederi şi regulamente în vigoare.

Art. 55 – Personalul didactic auxiliar beneficiază de toate drepturile stipulate de legislaţia în vigoare.

15


Art. 56. – Personalul didactic auxiliar are următoarele obligaţii:1) personalul didactic auxiliar este obligat să respecte programul stabilit pentru

fiecare compartiment; atribuţiile, sarcinile, competenţele şi responsabilităţile personalului didactic auxiliar sunt cuprinse în fişa postului;

2) personalul didactic auxiliar este obligat să participe la şedinţele Consiliului profesoral la care se discută probleme legate de compartimentele în care îşi desfăşoară activitatea sau atunci când sunt solicitaţi să participe de către director;

3) personalul didactic auxiliar trebuie să aibă o ţinută şi o comportare ireproşabilă în relaţiile cu cadrele didactice, elevii, părinţii, personalul nedidactic al şcolii, precum şi cu orice persoană din afara instituţiei;

4) personalul didactic auxiliar are obligaţia de a răspunde la toate solicitările venite din partea conducerii şcolii, considerate de interes major pentru instituţie;

5) Întregul personal didactic are obligaţia să participe la cursurile de formare iniţiate de conducerea şcolii, de inspectoratul şcolar sau de Casa Corpului Didactic, în conformitate cu specializarea şi compartimentul în care activează;

6) Întreg personalul didactic auxiliar este obligat să păstreze confidenţialitatea datelor şi informaţiilor care privesc strict instituţia sau personalul instituţiei.

7) personalul didactic auxiliar are obligaţia de a semna zilnic condica de prezenţă, consemnând cu exactitate activităţile desfăşurate în ziua respectivă;

8) întreg personalul didactic auxiliar are obligaţia de a prezenta la începutul anuluişcolar carnetul de sănătate, vizat la zi.

Art. 57. – Nerespectarea prevederilor actualului regulament, a prevederilor altor legi şi regulamente în vigoare cu referire la personalul didactic auxiliar, cât şi a sarcinilor, atribuţiilor şi responsabilităţilor prevăzute în fişa postului personalului didactic auxiliar, duce automat la aplicarea următoarelor sancţiuni, în funcţie de gravitatea şi numărul abaterilor:

a) observaţie scrisă;b) avertisment;c) diminuarea salariului de bază cu până la 15%, pe o perioadă de 1-6 luni;d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 luni, a dreptului de înscriere la un

concurs pentru ocuparea unei funcţii didactice superioare sau pentru obţinerea gradelor didactice ori a unei funcţii de conducere, de îndrumare şi de control;

e) destituirea din funcţia de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ;

f) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.Art. 58. – (1) Bibliotecarul este subordonat directorului şcolii.

(2) Bibliotecarul organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi este interesat de completarea raţională a fondului de publicaţii.

(3) Atribuţiile bibliotecarului sunt:a) organizează spaţiul bibliotecii şi asigură funcţionarea acesteia potrivit

normelor legale;

16


b) elaborează şi afişează regulamentul de organizare şi funcţionare a bibliotecii şcolare, orarul acesteia şi regulile PSI;

c) constituie, organizează şi dezvoltă colecţiile bibliotecii conform normelor biblioteconomice;

d) ţine evidenţa fondului de publicaţii;e) răspunde eficient la cerinţele de lectură şi de informare ale utilizatorilor;f) oferă consiliere cu privire la utilizarea lucrărilor de referinţă şi a

tehnologiei;g) îndrumă lectura elevilor, în colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit

cerinţelor din programe, precum şi a particularităţilor psihopedagogice şi de vârstă ale elevilor;

h) gestionează fondul documentar şi asigură securizarea acestuia prin sisteme de supraveghere şi siguranţă existente în unitatea de învăţământ.

i) iniţiază şi derulează parteneriate interne şi externe cu instituţii de învăţământ, culturale, organizaţii diverse din ţară sau străinătate, cu membri ai comunităţii locale, cu părinţii elevilor;

j) contribuie la promovarea unei bune imagini a instituţiei de învăţământ;k) îndeplineşte şi alte sarcini prevăzute în fişa postului sau trasate de

directorul şcolii.(4) Orarul de funcţionare al bibliotecii este aprobat de directorul şcolii.

Art. 59. – Administratorul este subordonat directorului şcolii. El îşi desfăşoară activitatea conform fişei postului aprobată de director şi respectă cerinţele impuse în colaborarea cu cadrele didactice.

Art. 60. – (1) Compartimentul secretariat este condus de secretarul-şef şi este subordonat directorului şcolii.

(2) Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul şcolii şi pentru altepersoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de director.

(3) Serviciul secretariat exercită următoarele atribuţii şi responsabilităţi:a) asigură funcţionalitatea sistemului informaţional al şcolii;b) întocmeşte, actualizează şi gestionează bazele de date de la nivelul unităţii

deînvăţământ ;

c) înscrie şi ţine evidenţa elevilor, pe care o actualizează permanent şi rezolvă,

pe baza hotărârilor Consiliului de administraţie, problemele privind mişcarea

elevilor ;d) completează sau verifică, după caz, şi asigură păstrarea în condiţii de

securitate, utilizarea corectă şi arhivarea documentelor create şi intrate în unitatea de învăţământ, privind situaţia şcolară a elevilor şi a statelor de funcţii ;

e) rezolvă problemele tehnice specifice pregătirii şi desfăşurării evaluărilor naţionale şi a examenelor de ocupare a posturilor vacante;

17


f) întocmeşte, înaintează spre aprobarea directorului şi transmite situaţiile statistice şi celelalte categorii de documente solicitate de către autorităţi şi instituţii competente sau de către conducerea cu rol de decizie sau executivă a unităţii. Pentru statistici privind etnia elevilor, compartimentul secretariat va conlucra cu personalul didactic din rândul acestor etnii, cu mediatorul şcolar, cu liderii formaţiunilor etnice locale;

g) întocmeşte şi / sau verifică avizarea documentelor / documentaţiilor;h) asigură asistenţa tehnică pentru emiterea / adoptarea actelor de autoritate

sau pentru încheierea contractelor sau a altor acte juridice care dau naştere, modifică sau sting raporturi juridice dintre şcoală şi angajaţi, părinţi sau alte persoane fizice sau juridice ;

i) păstrează şi aplică ştampila şcolii, prin decizia directorului, pe documentele verificate şi semnate de persoanele în drept. Procurarea, deţinerea şi folosirea sigiliilor se fac în conformitate cu reglementările stabilite prin ordinul ministrului Educaţie isi Cercetării;

j) calculează drepturile salariale sau de altă natură ;k) întocmeşte, la solicitarea directorului, statele de plată pentru toţi angajaţii

şcolii; acestea se aprobă de către Consiliul de administraţie, cu avizul conform al ISJ Prahova;

l) statele de personal se întocmesc de către director, prin compartimentul secretariat, se aprobă de către Consiliul de administraţie, cu avizul conform al ISJ Prahova şi se validează de către ordonatorul principal de credite (directorul) la începutul fiecărui an financiar şi ori de câte ori sunt modificări legislative.

m) secretarul completează fişele matricole şi cataloagele de corigenţă;n) înregistrează şi verifică dosarele pentru acordarea burselor sau a altor

drepturi patrimoniale care se acordă, potrivit legii, elevilor ;o) gestionează actele de studii, asigură păstrarea şi arhivarea documentelor,

monitorizează soluţionarea corespondenţei;p) gestionează corespondenţa şcolii ;q) procurarea, completarea, eliberarea şi evidenţa actelor de studii se fac în

conformitate cu prevederile „Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii şi al documentelor de evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar”, aprobat prin ordin al ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;

r) evidenţa, selecţionarea, păstrarea şi depunerea documentelor şcolare la Arhivele Naţionale, după expirarea termenelor de păstrare, stabilite prin „Indicatorul termenelor de păstrare”, aprobat prin ordin al ministrului Educaţiei si Cercetării se fac în conformitate cu prevederile legale ;

s) întocmeşte, actualizează şi gestionează dosarele de personal ale angajaţilor şcolii;

t) întocmeşte, actualizează şi gestionează procedurile activităţilor desfăşurate la nivelul compartimentului, în conformitate cu prevederile legale;

18


u) ţine legătura cu compartimentele de specialitate din cadrul ISJ Prahova, al autorităţilor publice locale sau din cadrul altor instituţii şi autorităţi competente în soluţionarea problemelor specifice ;

v) rezolvă orice alte probleme care, potrivit actelor normative în vigoare, hotărârilor Consiliului de administraţie sau deciziilor directorului, sunt stabilite în sarcina sa.

(4) Secretariatul asigură de regulă permanenţa pe întreaga desfăşurare a orelor de curs.

(5) În perioada vacanţelor şcolare cataloagele se păstrează la secretariat.(6) La terminarea studiilor sau în cazul transferurilor din şcoală elevii trebuie să

prezinte la secretariat o adeverinţă eliberată de bibliotecarul şcolii din care să reiasă că nu au cărţi nerestituite.

(9) Carnetele şi legitimaţiile de elev se eliberează şi vizează doar prin intermediul diriginţilor şi învăţătorilor.

(10) Se interzice eliberarea adeverinţelor, foilor matricole, caracterizărilor şi a oricăror

documente şcolare, de condiţionarea obţinerii de beneficii materiale.Art. 61. – (1) Serviciul contabilitate este condus de contabilul-şef (administratorul

financiar) şi este subordonat directorului şcolii.(2) Serviciul de contabilitate asigură şi răspunde de organizarea şi desfăşurarea

activităţii financiar-contabile a şcolii, în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare.

(3) Administratorul financiar are următoarele atribuţii şi responsabilităţi principale:

a) organizează, îndrumă, conduce, controlează şi răspunde de desfăşurarea activităţii financiar-contabile a unităţii şcolare, în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare;

b) gestionează întregul patrimoniu al unităţii de învăţământ preuniversitar, în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare, regulamentul intern şi hotărârile Consiliului de administraţie;

c) întocmeşte proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară, conform normelor metodologice de finanţare a învăţământului preuniversitar, elaborate de Ministerul Educaţiei si Cercetării ;

d) organizează şi coordonează contabilitatea veniturilor şi cheltuielilor ;e) răspunde de consemnarea în documente justificative a oricărei operaţii care

afectează patrimoniul unităţii de învăţământ preuniversitar şi de înregistrarea în evidenţa contabilă a documentelor justificative, în conformitate cu prevederile legale în vigoare ;

f) răspunde de efectuarea inventarierii generale a patrimoniului, în situaţiile prevăzute de lege şi ori de câte ori Consiliul de administraţie consideră necesar ;

g) organizează şi participă la întocmirea lucrărilor de închidere a exerciţiului financiar-contabil ;

19


h) asigură şi răspunde de îndeplinirea obligaţiilor patrimoniale ale unităţii de învăţământ preuniversitar faţă de bugetul de stat, de bugetul local şi faţă de terţi ;

i) supervizează implementarea procedurilor de contabilitate cu ajutorul programului informaţional ;

j) avizează, în condiţiile legii, proiectele de contracte sau de hotărâri ale Consiliului de administraţie, respectiv de decizii ale directorului, prin care se angajează fondurile sau patrimoniul instituţiei ;

k) asigură şi gestionează documentele şi instrumentele financiare cu regim special ;

l) întocmeşte, cu respectarea normelor legale în vigoare, instrumentele privind

angajarea, lichidarea, ordonanţarea şi plata cheltuielilor bugetare, realizând

operaţiunile prevăzute de normele legale în materie ;m) exercită orice alte atribuţii şi responsabilităţi, prevăzute de legislaţia în

vigoare sau stabilite de către ordonatorii de credite, respectiv de către Consiliul de administraţie.(4) Alte sarcini ale membrilor serviciului contabilitate sunt stipulate în fişa postului

aprobată de director.

SECŢIUNEA IIIPersonalul nedidactic (administrativ)

Art. 62. – Personalul nedidactic sau administrativ îşi desfăşoară activitatea în baza prevederilor Legii nr. 53/2003 modificată şi completată prin Legea nr. 40/2011 privind Codul muncii și a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar OMEN 5115/13.01.2015-titlul VI,cap.I.

Art. 63. – (1) Compartimentul administrativ este alcătuit din personalul administrativ al şcolii(de întreţinere şi îngrijire ).

(2) Serviciul de administraţie este condus de secretar-sef si subordonat directorului şcolii.

(3)Secretarul sef are următoarele atribuţii şi responsabilităţi privind compartimentul administrativ:

a) gestionează baza materială a unităţii de învăţământ preuniversitar;b) coordonează activitatea personalului tehnic şi administrativ, de întreţinere

şi curăţenie;c) întocmeşte fişele postului pentru personalul din subordine şi le prezintă

directorului spre aprobare;

20


d) întocmeşte proiectul programului anual de achiziţii cu privire la capitolul bunuri şi servicii şi documentaţiile de atribuire a contractelor împreună cu compartimentul de achiziţii publice;

e) face parte din comisia de recepţie a bunurilor, serviciilor şi lucrărilor constituită la nivelul unităţii;

f) întocmeşte fişele de magazie şi ţine evidenţa consumurilor de materiale aprobate de factorii de conducere, cu justificările corespunzătoare;

g) supraveghează realizarea reparaţiilor şi a lucrărilor de întreţinere, igienizare, gospodărire;

h) pune în aplicare măsurile stabilite de către conducerea unităţii, pe linia securităţii şi sănătăţii în muncă, a situaţiilor de urgenţă şi P.S.I.;

i) realizează demersurile necesare obţinerii autorizaţiilor de funcţionare a instituţiei;

j) asigură întreţinerea terenurilor, clădirilor şi a tuturor componentelor bazei didactico-materiale;

k) întocmeşte documentaţia pentru organizarea licitaţiilor şi monitorizează execuţia contractelor de închiriere încheiate de şcoală cu persoane fizice sau juridice;

l) înregistrează, pe baza aprobării factorilor competenţi, modificările produse cu privire la existenţa, utilizarea şi mişcarea bunurilor şi prezintă actele corespunzătoare compartimentului financiar-contabil pentru a fi operate în evidenţele şi situaţiile contabile;

m) propune conducerii unităţii de învăţământ preuniversitar calificativele anuale ale personalului din subordine, măsuri de stimulare sau sancţiuni disciplinare;

n) solicită emiterea/adoptarea hotărârilor care vizează administrarea în condiţii de legalitate şi eficienţă a patrimoniului, organizarea activităţii, drepturile şi obligaţiile angajaţilor din compartimentul administrativ;

o) prezintă un raport anual privind activitatea compartimentului administrativ pe linia asigurării integrităţii şi a utilizării eficiente a patrimoniului unităţii de învăţământ preuniversitar, raport ce va fi supus validării consiliului de administraţie, odată cu rezultatele inventarierii anuale.

p) alte atribuţii prevăzute în fişa postului.(4) Întregul inventar mobil şi imobil al şcolii se trece în registrul inventar al acestuia

şi în evidenţele contabile. Schimbarea destinaţiei bunurilor care aparţin şcolii se poate face numai cu îndeplinirea formelor legale.

(5) Personalul de îngrijire răspunde de asigurarea curăţeniei pentru spaţiul repartizat de către administrator sau director. Programul personalului de îngrijire este stabilit de către administrator şi aprobat de director. Sarcinile îngrijitorului sunt prevăzute în fişa postului. Personalul de îngrijire îndeplineşte şi alte sarcini trasate de director.

21


(6) Paza şi controlul accesului în şcoală se face cu personal specializat şi autorizat de unitatea teritorială de poliţie, în baza planului propriu de pază al şcolii. Personalul de pază şi control are obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a persoanelor străine care intră în şcoală, notând în Registrul vizitatorilor , care se află permanent la punctul de control, identitatea şi scopul vizitei.. Administratorul întocmeşte graficul lunar de serviciu pentru personalul de pază, care este avizat de director.

Art. 64. – Personalul nedidactic (administrativ) beneficiază de toate drepturile stipulate de legislaţia în vigoare.

Art. 65. – (1) Personalul nedidactic (administrativ) are următoarele obligaţii:a) personalul nedidactic este obligat să respecte programul zilnic stabilit de

conducerea şcolii împreună cu şeful compartimentului administrativ;b) personalul nedidactic are obligaţia de a asigura securitatea şcolii, conform

programului de lucru şi atribuţiilor din fişa postului;c) personalul nedidactic asigură igienizarea şi întreţinerea şcolii la nivelul

sectoarelor repartizate de administrator şi în conformitate cu fişa postului;d) personalul nedidactic are obligaţia să răspundă la toate solicitările venite

din partea conducerii şcolii, considerate de interes major pentru instituţie;e) personalul nedidactic este obligat să aibă un comportament civilizat faţă de

cadrele didactice, personalul didactic auxiliar, elevi, părinţi şi faţă de orice persoană care intră în liceu;

f) este interzis personalului nedidactic să utilizeze baza materială a şcoliii în alte scopuri decât cele legate de interesele instituţiei;

g) întreg personalul nedidactic are obligaţia de a prezenta la începutul anului şcolar carnetul de sănătate, vizat la zi.

(2) Atrbuţiile, sarcinile, competenţele şi responsabilităţile personalului nedidactic sunt cuprinse în fişa postului.

Art. 66. – Nerespectarea prevederilor actualului regulament, a prevederilor altor legi şi regulamente în vigoare cu referire la personalul nedidactic, cât şi a sarcinilor, atribuţiilor şi responsabilităţilor prevăzute în fişa postului personalului nedidactic, atrage după sine aplicarea următoarelor sancţiuni, în funcţie de gravitatea şi numărul abaterilor:

a) observaţie individuală verbală;b) avertisment scris;c) retrogradarea din funcţie, cu acordarea salariului corespunzător funcţiei în

care s-a dispus retrogradarea, pentru o durată ce nu poate depăşi 60 de zile;

d) reducerea salariului de bază cu 5-10%, pe o perioadă de 1-3 luni;e) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.

CAPITOLUL VElevii

22


SECŢIUNEA IDispoziţii generale

Art. 67. – (1) Elevii sunt beneficiarii primari ai învăţământului preuniversitar, conform prevederilor legale.

(2) Calitatea de beneficiar al educaţiei se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate activităţile existente în programul liceului. Evidenţa prezenţei se face la fiecare oră de curs de către fiecare profesor / profesor pentru învăţământ primar, care consemnează în mod obligatoriu fiecare absenţă.

Art. 68 – Calitatea de elev se dovedeşte cu carnetul de elev, care la începutul fiecărui an şcolar este vizat de către școală, prin intermediul profesorilor diriginţi şi al profesorilor pentru învăţământ primar.

Art. 69. – Elevii din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega au ca organizaţie reprezentativă Consiliul elevilor. Procedura de constituire şi atribuţiile Consiliului elevilor se găsesc în titlul VII,cap.3 din Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor din Învăţământul Preuniversitar OMEN 5115/13.01.2015.

Art. 70. – Evaluarea elevilor se face conform prevederilor art. 71 – 78 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 ,a titlului VII,cap.5 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar OMEN 5115/13.01.2015, precum şi ale altor acte normative.

SECŢIUNEA IIDrepturile elevilor

Art. 71. – Elevii din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega se bucură de toate drepturile constituţionale, precum şi de drepturi egale conferite de calitatea de elev.

Art. 72. – Elevii din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega beneficiază de învăţământ gratuit. Pentru anumite activităţi stabilite în funcţie de niveluri, cicluri şi programe de studii se pot percepe taxe, în condiţiile prevăzute de lege.

Art. 73. – (1) Elevii din învăţământul cu frecvenţă beneficiază de diverse tipuri de burse: de performanţă, de merit, de studiu şi de ajutor social. Criteriile de acordare a burselor se găsesc în Metodologia elaborată de Ministerul EducaţieiNationale şi promulgată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Nationale.

(2) Elevii pot beneficia de suport financiar şi din sursele extrabugetare ale şcolii.

(3) Elevii cu performanţe şcolare, cei cu rezultate remarcabile în educaţia şi formarea lor profesională sau în activităţi culturale şi sportive pot beneficia de premii, burse, locuri în tabere şi alte stimulente oferite de stat sau din fondurile extrabugetare ale şcolii.

23


(4) Elevii au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru o atitudine civică exemplară.

Art. 74. – Elevii au dreptul la consiliere şi informare din partea cadrelor didactice în afara orelor de curs, la consiliere în scopul orientării profesionale, la consiliere psihologică şi socială prin personal de specialitate.

Art. 75. – Elevii au dreptul de a participa la activităţi extraşcolare realizate în cadrul şcolii, în cluburi şi palate ale copiilor, în tabere şcolare, baze sportive, turistice şi de agrement sau în alte unităţi acreditate în acest sens, cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcţionare a acestora.

Art. 76. – (1) Elevii au dreptul să se asocieze, conform legii, în cercuri şi asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau civice, care se organizează şi funcţionează pe baza unui statut propriu, aprobat de director.

(2) Dreptul la reuniune se exercită în afara programului zilnic, iar activităţile pot fi susţinute în şcoală, la cererea grupului ţintă sau a coordonatorului acestuia, numai cu aprobarea directorului. În acest caz, aprobarea pentru desfăşurarea acestor acţiuni va fi condiţionată de acordarea de garanţii scrise, privind asigurarea de către organizatori a securităţii persoanelor şi bunurilor.

Art. 77. – Elevii au dreptul de a redacta şi difuza, cu acordul directorului, reviste / publicaţii şcolare proprii, al căror conţinut nu afectează siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea şi moralitatea, drepturile şi libertăţile cetăţeneşti sau prevederile prezentului regulament şi a altor regulamente şcolare.

Art. 78. Elevii au şi alte drepturi prevăzute de legislaţia şi regulamentele în vigoare.

SECŢIUNEA IIIObligaţiile elevilor

Art. 79. – (1) Elevii au obligaţia de a frecventa cursurile, fără să întârzie la orele de curs, cu respectarea programului zilnic, să intre în clasă imediat după ce s-a sunat, aşteptând în linişte începerea lecţiei. De asemenea, elevii au obligaţia de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu, de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare şi de a dobândi competenţele care determină profilul de formare a lor.

(2) Conform prevederilor legale, elevii au obligaţia de a păstra şi de a pune la dispoziţia factorilor interesaţi portofoliul educaţional în integralitatea şi totalitatea componentelor sale.

Art. 80. – Elevii trebuie să cunoască şi să respecte:a) legile statului;b) prezentul regulament şi Regulamentul de organizare şi funcţionare a

unităţilor din învăţământul preuniversitar;

24


c) regulile de circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii;d) normele de securitate şi sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a

incendiilor;e) normele de protecţie civilă;f) normele de protecţie a mediului.

Art. 81. – (1) Elevii trebuie să aibă un comportament civilizat şi o ţinută decentă, atât în şcoală, cât şi în afara ei.

(2) Prin „comportament civilizat” se înţelege:a) respectul manifestat faţă de colegi, faţă de cadrele didactice şi faţă de

personalul didactic auxiliar şi nedidactic; o formă concretă de manifestare a respectului şi de înţelegere a valorilor promovate de către şcoala noastră o reprezintă situaţia în care orele de studiu, indiferent de conţinuturile predate sau de profesorul de la catedră, se desfăşoară într-o atmosferă calmă şi liniştită;

b) evitarea oricăror forme de violenţă şi agresivitate (fizică, psihică, verbală, etc.);

c) evitarea participării pe perioada pauzelor la jocuri ce le-ar putea periclita integritatea corporală ;

d) rezolvarea situaţiilor conflictuale prin dialog şi în conformitate cu regulamentele şcolare (arbitrajul profesorului de serviciu, al dirigintelui, al directorului, etc.);

e) responsabilitatea în îndeplinirea sarcinilor şcolare asumate şi implicarea în rezolvarea unor probleme, dorinţe sau nevoi, manifestate personal sau în numele clasei;

f) adoptarea unei atitudini sincere şi oneste în orice situaţie, dar mai ales atunci când se produc incidente; falsa solidaritate reprezintă de fapt complicitate şi tăinuirea adevărului.

(3) „Ţinuta decentă” presupune:a) purtarea uniformei şcolare ;b) băieţii trebuie să poarte pantaloni lungi, părul scurt, îngrijit şi

nevopsit; băieţii nu au voie să poarte barbă sau cercei;c) ţinuta vestimentară a fetelor trebuie să fie neprovocatoare şi fără

accesorii în exces; fetele nu trebuie să aibă părul şi unghiile vopsite în culori extravagante, nu au voie să folosească un machiaj strident, nu au voie să poarte cercei sau piercinguri în nară sau buză şi nici un număr mare de cercei în ureche;

d) atât băieţii, cât şi fetele, nu au voie să poarte piercinguri si tatuaje vizibile.

Art. 82. – Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte cadrelor didactice pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legătură cu situaţia lor şcolară.

25


Art. 83. – Elevii trebuie să utilizeze cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi să le restituie în stare bună la sfârşitul anului şcolar. Acelaşi lucru se cere şi în cazul cărţilor împrumutate de la biblioteca şcolii şi restituirea lor la termenul stabilit.

Art. 84 – Elevii au obligaţia să păstreze curăţenia în sălile de clasă, pe holuri, în grupurile sanitare, în toate spaţiile destinate activităţilor sportive şi în curţile interioare.Art. 85. – Intrarea la cursuri a elevilor se face în intervalul 7,45– 8,00..Art. 86. – În timpul pauzelor, comunicarea elevilor cu cadrele didactice se face prin

intermediul elevului de serviciu, iar staţionarea elevilor pe holul din faţa cancelariei este interzisă.

Art. 87. – Accesul elevilor la aparatura de specialitate se face numai sub supravegherea persoanelor autorizate.

Art. 88. – Toţi elevii sunt obligaţi să respecte normele şi instrucţiunile de utilizare a laboratoarelor, prezentate de profesorii de specialitate.

Art. 89. – Elevii pot părăsi şcoala în timpul desfăşurării programului şcolar doar pentru motive bine întemeiate şi dovedite (adeverinţă de la medicul şcolii, învoire scrisă de la părinte / tutore, trimitere de la medicul de familie pentru rezolvarea unor probleme de sănătate). De asemenea, elevii mai pot părăsi şcoala în timpul programului şcolar şi în cazul în care părintele / tutorele solicită personal plecarea elevului de la cursuri pentru rezolvarea unor probleme urgente de familie. În toate cazurile menţionate mai sus elevii nu pot părăsi şcoala decât însoţiţi de către părinţi / tutori.

Art. 90. – Toţi elevii claselor a VII-a si a VIII –a sunt obligaţi să efectueze serviciul pe şcoală, conform graficului stabilit.

Art. 91. – Motivarea absenţelor elevilor se face conform prevederilor art. 113 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar şi Procedurii pentru motivarea absenţelor elevilor, prezentată în secţiunea Anexe a prezentului regulament.

Art. 92. – Este interzis elevilor:a) să distrugă documente şcolare, precum : cataloage, carnete de elev, foi

matricole, documente din portofoliu educaţional etc.;b) să deterioreze bunurile din patrimoniul şcolii (materiale didactice şi

mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de învăţământ etc.);

c) să aducă şi să difuzeze în şcoală materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;

d) să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar;

e) să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;f) să deţină, să consume sau să comercializeze, în perimetrul şcolii şi în afara

acestuia, droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice şi ţigări şi să participe la jocuri de noroc;

26


g) să introducă şi să facă uz în perimetrul şcolii de orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a elevilor şi a personalului şcolii;

h) să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;i) să detina telefoane mobile în perimetrul scolii;j) să fotografieze sau să filmeze în incinta şcolii, fără aprobarea directorului;k) să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale

explozibile în perimetrul şcolii;l) să aibă ţinută, limbaj, comportamente jignitoare de intimidare, discriminare

şi atitudini ostentative şi provocatoare;m) să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament

faţă de colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ;n) să provoace, să instige şi să participe la acte de violenţă în şcoală şi în

afara ei;o) să părăsească incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea

cursurilor, fără avizul directorului;p) să insulte şi/sau să hărţuiască colegii, cadrele didactice sau alte persoane în

incinta sau în afara perimetrului şcolar;q) să aibă o atitudine de ameninţare pentru siguranţa celorlalţi elevi şi/sau a

personalului şcolii.r) să aducă în incinta şcolii persoane străine care pot tulbura activitatea

unităţii şcolare;s) să arunce cu obiecte, apă sau bulgări de zăpadă pe fereastră, în incinta

şcolii sau în spaţiile anexă (curtea, aleile de acces);t) să loveasca profesorii atunci cand se deplaseaza pe hol in timpul pauzelor;u) să deranjeze personalul de la secretariat, cu excepţia situaţiilor de urgenţă.

Art. 93. – (1) Efectuarea serviciului pe şcoală de către elevi se face conform graficului stabilit de către secretariat sau directorul-adjunct.

(2) Elevul de serviciu pe şcoală are următoarele atribuţii şi îndatoriri:a) este persoană oficială, reprezentând „cartea de vizită” a şcolii în faţa

vizitatorilor;b) se prezintă la şcoală la ora 7,45; c) se subordonează profesorului de serviciu, cu care ia legătura la începutul

programului şi care îl va instrui cu privire la activitatea din ziua respectivă;

d) are o ţinută şi o atitudine decentă;e) poartă ecusonul, care îi afirmă calitatea oficială de reprezentant al şcolii;f) informează profesorul de serviciu sau directorul despre problemele apărute

în timpul serviciului;g) nu schimbă calitatea de elev de serviciu cu niciun coleg; anunţă cu o zi

înainte dacă nu poate presta serviciul pe şcoală; în cazul susţinerii tezelor

27


sau în cazuri de urgenţă, anunţă profesorul de serviciu şi de comun acord găsesc un înlocuitor care preia serviciul pe şcoală;

h) nu întreţine discuţii cu colegii şi prietenii în timpul serviciului; nu permite aglomerarea elevilor în faţa cancelariei;

i) asigură comunicarea elevilor cu cadrele didactice pe parcursul pauzelor;j) preia şi conduce persoanele vizitatoare;k) nu permite intrarea elevilor pe uşa destinată cadrelor didactice şi

vizitatorilor;l) îndeplineşte alte sarcini date de profesorul de seviciu sau director.

Art. 94. – (1) La nivelul fiecărei clase, zilnic 1-2 elevi efectuează serviciul pe clasă, în baza unui grafic întocmit de profesorul diriginte.

(2) Atrbuţiile elevului de serviciu pe clasă sunt:a) urmăreşte prezenţa elevilor pe întreaga durată a cursurilor şi comunică

profesorilor la începutul orei lista elevilor absenţi;b) asigură creta şi buretele pentru tablă şi asigură curăţenia tablei;c) veghează la păstrarea curăţeniei în clasă şi atrage atenţia elevilor să nu

arunce hârtii sau resturi alimentare pe pardoseală şi să folosească pentru aceasta coşul de gunoi;

d) aeriseşte clasa pe timpul pauzei;e) controlează împreună cu şeful clasei dacă pe timpul folosirii sălii de clasă

de către alţi elevi s-a păstrat integritatea bunurilor şi sesizează profesorul de serviciu, dirigintele sau conducerea şcolii asupra neregulilor constatate.

Art. 95. – (1) Pentru asigurarea unui climat de ordine şi disciplină la nivelul fiecărei clase, pentru păstrarea bunurilor din dotare şi pentru realizarea legăturii dintre colectivul de elevi şi diriginte, profesor sau conducerea şcolii, se instituie funcţia de şef de clasă.

(2) Atribuţiile şefului de clasă sunt:a) veghează asupra păstrării ordinii în clasă pe durata pauzei sau în lipsa

profesorului; este sprijinit de elevii de serviciu pe clasă;b) atrage atenţia asupra comportamentului necuviincios al colegilor, asupra

deteriorării bunurilor din sala de clasă şi îl informează pe diriginte despre eventualele abateri din colectiv;

c) informează profesorii clasei, dirigintele şi conducerea şcolii despre doleanţele, propunerile, iniţiativele sau nemulţumirile colectivului de elevi;

d) coordonează activitatea elevilor de serviciu pe clasă;e) îndeplineşte alte eventuale atribuţii stabilite de profesorul diriginte.

SECŢIUNEA IVRecompensele elevilor

28


Art. 96. – 1.Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară şi se disting prin comportament exemplar pot primi următoarele recompense:

a) evidenţiere în faţa colegilor clasei;b) evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa

consiliului profesoral;c) comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor

deosebite pentru care elevul este evidenţiat;d) burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat,

sau de sponsori;e) premii, diplome, medalii;f) recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de

profil din ţară şi din străinătate;g) premiul de onoare al unităţii de învăţământ.

h) cheia succesului se inmaneaza de către elevul clasei a VIII-a celui mai bun elev de la clasa a –VII-a. 2. Premiul de onoare”Diploma de merit” al școlii se acordă, de către Consiliul reprezentativ al părinţilor, absolventului clasei a VIIIa care a obţinut cea mai mare medie în toţi anii de scoala sau a obţinut un premiu la o olimpiadă judeteana,internaţională; 3. Excursia premianţilor va fi organizată de către Consiliul reprezentativ al părinţilor (daca acestia se vor angaja sa organizeze o astfel de excursie pot fi și participanți din rândul lor). Excursioniștii pot fi: a. toţi elevii care au participat, în anul respectiv, la olimpiadele naţionale şi internaţionale; b. elevii de la fiecare clasă care au obţinut premiul I.4. Premiul de excelenta al școlii se acordă participanţilor la faza naţională a olimpiadelor.5. Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul școlii, la propunerea dirigintelui, a Consiliului clasei sau a directorului şcolii.6. Se acordă premii şcolare elevilor dupa cum urmeaza :

- Premiul I -10-9,75 - Premiul II- 9,75- 9,50 - Premiul III- 9,50- 9,00 - Mențiune – 9,00 – 8,50

Nu se acorda premii elevilor care au avut nota scazuta la purtare (9) pe un semestru.

7. Se pot acorda premii speciale elevilor care:a. s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;b. au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional;c. s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;d. au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.

8. Scoala Gimnazială Nr.1 Telega şi alţi factori pot stimula activităţile de performanţă ale elevilor la nivel local, naţional sau internaţional, prin alocarea unor premii, burse, din partea Consiliului reprezentativ al părinţilor, a agenţilor economici, a fundaţiilor ştiinţifice

29


şi culturale, a comunităţii locale etc.Art. 97. – Elevii care au obţinut performanţe la olimpiade şi concursuri şcolare sunt

recompensaţi cu diplome şi eventual şi financiar.Art. 98. – (1) La sfârşitul anului şcolar, elevii sunt premiaţi pentru activitatea desfăşurată, la

propunerea profesorului pentru învăţământ primar, a profesorului diriginte,

a Consiliului clasei sau a directorului;(2) Elevii din învăţământul primar primesc diplome pentru rezultate deosebite la

învăţătură, pe arii curriculare sau discipline de studiu (cei care au primit calificativul „Foarte bine” la disciplina/aria curriculară respectivă), pentru purtare, pentru relaţionare corespunzătoare cu colegii, pentru alte tipuri de activităţi sau preocupări care merită să fie apreciate.

SECŢIUNEA VSancţiunile elevilor

Art. 99. 1. Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele şcolare sunt sancţionaţi, în funcţie de gravitatea faptelor săvârşite, cu:

a. observaţie individuală;b. mustrare în faţa clasei şi/sau în faţa Consiliului clasei/CP;c. mustrare scrisă;d. retragerea temporară sau definitivă a bursei;e. mutarea disciplinară la o clasă paralelă/unitate scolara structura;f. mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii

unităţii primitoare;2. Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal.3. Sancţiunile se aplică după cum urmează:

a. Observaţia individuală constă în dojenirea elevului. Sancţiunea se aplică de către diriginte/director şi nu atrage alte măsuri disciplinare;

b. Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa Consiliului clasei/CP constă în dojenirea elevului şi sfătuirea acestuia să se poarte în aşa fel încât să dea dovadă de îndreptare, atrăgându-i-se totodată atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai severă. Sancţiunea se aplică de către diriginte/director şi este însoţită de scăderea notei la purtare;

c. Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului, în scris, la propunerea Consiliului clasei sau a directorului, de către diriginte şi director şi înmânarea documentului părinţilor/reprezentantului legal al elevului, personal, sub semnătură. Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului, şi se consemnează în raportul Consiliului clasei prezentat CP la sfârşitul semestrului sau a anului şcolar. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

d. Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de către director, la propunerea Consiliului clasei sau a directorului. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei

30


la purtare.e. Mutarea disciplinară la o clasă paralelă/unitate scolara structura se aplică prin

înmânarea, în scris, a sancţiunii, de către diriginte şi director părintelui/reprezentantului legal sau elevului,dacă acesta a împlinit 18 ani, sub semnătură. Sancţiunea se consemnează în Registrul de evidenţă a elevilor, în catalogul clasei şi în Registrul matricol. De asemenea, ea se consemnează în raportul Consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar şi este însoţită de scăderea notei la purtare.

f. Mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii primitoare se aplică elevilor care au săvârşit fapte considerate de CP ca fiind foarte grave (distrugeri ale bazei materiale a şcolii, incendierea unor bunuri/clădiri ale Scolii GimnazialeNr.1 Telega, folosirea de spray paralizant etc.). Sancţiunea se aplică elevilor din sistemul de învăţământ , cu excepţia elevilor din învăţământul obligatoriu.

4. Dacã elevul cãruia i s-a aplicat o sanctiune mentionatã la punctul 1., literele a. – e. dã dovadã de un comportament ireprosabil pe o perioadã de cel putin 8 sãptãmâni de scoalã pânã la încheierea semestrului/anului scolar, prevederea privind scãderea notei la purtare, asociatã sanctiunii, se poate anula. Anularea este decisã de cel care a aplicat sanctiunea.

5. Se va scădea nota la purtare astfel: la 20 absenţe se va scădea câte un punct, 100 de absenţe – nota 5 la purtare, peste 100 de absenţe nota la purtare va scădea la nota 4.

6. Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor şcolii plătesc toate lucrările necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. În cazul în care nu se cunoaşte vinovatul, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase.

7. În cazul distrugerii/deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual deteriorat, iar în cazul de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia.

8. Contestaţia împotriva sancţiunilor se adresează în scris, CA al școlii, în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii. Ea se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariat. Hotărârea CA este definitivă.

9.Sanctiunile se aplica conform procedurii aprobate in C.A procedura a fost aprobata in C.A scolii si se va aplica.

ABATERI PRIMA DATA LA REPETAREA ABATERILOR

Intarziere la ora Avertisment verbal Absenta in catalog nemotivataAbsenta nemotivata de la ore Avertisment verbal Scaderea notei la purtare cu 1

punct ptr.20 abs.nemotivateCopiat la test de evaluare,teza Nota 1 cu dovezile

aferenteTinuta vestimentara nepotrivita(imbracaminte,par,etc.)

Avertisment verbalInformarea urgenta a parintilor

La 5 abateri scaderea notei la purtare cu 1 punct.

Deranjarea orelor de curs Avertisment verbalDiscutii cu elevul

Dicutie inv/dirig.+parinti+psihologDicutarea in comisia de disciplina,conduitaScaderea notei la purtare

Refuz de a respecta personalul Discutie elev, parinte Discutie in CP in prezenta

31


didactic, auxiliar, și nedidactic al școlii

elev,parinteActivitati in folosul scoliiScaderea notei la purtare in CP

Distrugerea bunurilor Plata pagubelorDicutie elev(i) parinte

Plata pagubelorScaderea notei la purtare

Implicarea in conflicte verbale,fizice Discutie cu elevul,parintii(conflicte usoare)

Sesizare comisiei de disciplinaAnuntarea politieiScaderea notei la purtare la 7

Fumat in toalete, curtea şcolii Discutie cu elevul,parintii Sesizare comisiei de disciplinaScaderea notei la purtare la 7

Conflicte grave Discutie cu elevul,parintii Discuţie în CPScăderea notei la purtare sub 7

Fotografiat, filmat cu telefon sau alte mijloace audio-video

Confiscarea aparatuluiSe cheamă părintele imediat pentru returnare, ştergere înregistrări şi prima sancţiune-Observaţie

3 abateri- referat- convocarea consiliului clasei şi a părintelui-propunere de sancţiune.

CAPITOLUL VIPărinţii

Art. 100. – Părinţii au dubla calitate de beneficiari secundari ai educaţiei şi de parteneri educaţionali ai şcolii.

Art. 101. – În această dublă calitate, părinţii au următoarele drepturi:a) au dreptul să fie informaţi periodic referitor la situaţia şcolară şi

comportamentul propriilor copii;b) au dreptul să se intereseze numai referitor la situaţia propriilor copii;c) au dreptul de acces în incinta şcolii în următoarele cazuri:

- au fost solicitaţi sau programaţi pentru o discuţie cu un cadru didactic sau cu directorul şcolii;

- desfăşoară activităţi în comun cu cadrele didactice;- depun o cerere/alt document la secretariatul şcolii;- participă la întâlnirea lunară cu dirigintele clasei/profesorul pentru

învăţământ primar.d) au dreptul să se constituie în asociaţii cu personalitate juridică, conform

legislaţiei în vigoare, care se organizează şi funcţionează după statute proprii.

e) au dreptul să solicite rezolvarea unor stări conflictuale în care sunt implicaţi propriii copii, prin discuţii amiabile cu părţile implicate; dacă în urma acestor discuţii nu s-a ajuns la niciun rezultat, părinţii pot solicita în scris conducerii unităţii rezolvarea situaţiei sau, în caz de nerezolvare, ISJ Prahova.

Art. 102. – Părinţii au următoarele îndatoriri:

32


a) au obligaţia de a asigura frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu şi de a lua măsuri pentru şcolarizarea elevului, până la finalizarea studiilor;

b) au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu profesorul pentru învăţământul primar/dirigintele pentru a cunoaşte evoluţia elevului. Prezenţa părintelui/tutorelui legal va fi consemnată în caietul dirigintelui/profesorului pentru învăţământ primar cu nume, dată şi semnătură;

c) părinţii/tutorii legali răspund pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de elev;

d) este interzis părinţilor să agreseze fizic, psihic sau verbal elevii şi personalul şcolii;

Art. 103. – (1) La nivelul fiecărei clase funcţionează un comitet al părinţilor, compus din preşedinte şi doi membri, aleşi de adunarea generală a părinţilor elevilor clasei.

(2) Preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase alcătuiesc Consiliul reprezentativ al părinţilor. Acesta îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu propriul statut de înfiinţare, organizare şi funcţionare.

(3) Consiliul reprezentativ al părinţilor desemnează reprezentanţii părinţilor în Consiliul de administraţie al şcolii, în Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii(CEAC) sau în alte comisii, potrivit legislaţiei în vigoare.

Art. 104 În cadrul şcolii se constituie Comitetul de pãrinţi al clasei şi Consiliul reprezentativ al pãrinţilor/Asociaţia de pãrinţi.Art. 105 La începutul fiecãrui an şcolar, în termen de 2 sãptãmâni, diriginţii/învãţãtorii au obligația de a desfãşura Adunãri generale ale pãrinţilor elevilor în scopul constituirii Comitetelor de pãrinţi pe clase. Comitetele de pãrinţi pe clase se aleg prin vot, cu majoritate simplã.Art. 106 Comitetul de pãrinţi al clasei se alege în fiecare an în adunarea generalã a pãrinţilor elevilor clasei. El se compune din trei persoane: un preşedinte şi doi membri. Acest comitet reprezintã interesele elevilor şi ale pãrinţilor în Adunarea generalã a pãrinţilor la nivelul şcolii, în Consiliul reprezentativ al pãrinţilor, în Consiliul Profesoral şi în Consiliul clasei. Comitetul de pãrinţi al clasei propune, în adunarea generalã, o sumã minimã prin care se contribuie la întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei sau a şcolii. Suma va fi stransa de casierul Comitetului de parinti si gestionata de catre acesta.Art. 107 Consiliul reprezentativ al pãrinţilor este compus din preşedinții comitetelor de pãrinţi ai fiecãrei clase. Consiliul reprezentativ al pãrinţilor îşi desemneazã reprezentanţii în conducerea şcolii. Acesta poate atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuții, donaţii, sponsorizãri etc., venite din partea unor persoane fizice şi juridice din ţarã şi strãinãtate.Art. 108 Este responsabilitatea pãrinţilor fiecãrui elev sã asigure numãrul necesar de componente ale uniformei astfel încât elevul sã poatã purta uniforma în fiecare zi a sãptãmânii.

33


Art. 109 Pãrinţii nu au dreptul sã intre pe teritoriul şcolii în scopul agresãrii elevilor. Pentru evitarea unor situaţii conflictuale, pãrinţii au acces numai în sectorul secretariat-cancelarie. În celelalte zone pãrinții au acces numai cu acordul profesorului de serviciu sau a conducerii şcolii.Daca elevul necesita supravegherea parintelui,in cazuri speciale,este permis accesul acestuia cu acordul dirigintelui/invatatorului clasei.

CAPITOLUL VIICOMITETUL DE PĂRINŢI AL CLASEI

Art. 110. Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an şcolar în adunarea generală a părinţilor elevilor clasei, convocată de diriginte, care prezidează şedinţa.

Art. 111. Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc în primele 14 zile de la începerea cursurilor anului şcolar. Se aleg prin vot un președinte și doi membri.Art. 112. Dirigintele/invatatorul clasei convoacă adunarea generală a părinţilor la începutul fiecărui semestru şi la încheierea anului şcolar. De asemenea, dirigintele sau preşedintele comitetului de părinţi al clasei poate convoca adunarea generală a părinţilor ori de câte ori este necesar.

Art. 113. Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:a. ajută dirigintele în activitatea de cuprindere în învăţământul obligatoriu a

tuturor copiilor de vârstă şcolară şi activitatea de îmbunătăţire a frecvenţei acestora;

b. sprijină şcoala şi dirigintele în activitatea de consiliere şi de orientare socioprofesională sau de integrare socială a absolvenţilor;

c. sprijină dirigintele în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;

d. are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu pentru elevii clasei;

e. atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin programe de modernizare a activităţii educative şi/sau a bazei materiale din sala de clasă sau din şcoală

f. sprijină conducerea unităţi de învăţământ şi dirigintele în întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei şi a şcolii.

Art. 114. Comitetul de părinţi al clasei poate propune, în adunarea generală, dacă se consideră necesar, o sumă minimă prin care părinţii elevii clasei respective să contribuie la întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a sălii de clasă sau a şcolii. Contribuţia hotărâtă de comitetul de părinţi pe clasă nu este obligatorie, iar neachitarea acesteia nu poate limita, în nici un caz, exercitarea de către elevi a drepturilor prevăzute de regulament sau de prevederile legale în vigoare.

Art. 115. Orice contribuţie financiară hotărâtă de comitetul de părinţi al clasei se colectează şi se administrează numai de către comitetul de părinţi, fără implicarea

34


cadrelor didactice. Este interzisă implicarea elevilor în strângerea acestor fonduri. Dirigintelui îi este interzis să opereze cu aceste fonduri.Art. 116. Fondurile băneşti ale comitetului de părinţi se cheltuiesc la iniţiativa acestuia sau ca urmare a propunerilor dirigintelui sau a directorului, însuşite de către comitetul de părinţi.Art. 117. Sponsorizarea clasei sau a şcolii nu atrage după sine drepturi în plus pentru anumiţi elevi.Art. 118. Se interzice iniţierea de către şcoală sau de către părinţi a oricărei discuţii cu elevii în vederea colectării şi administrării fondurilor comitetului de părinţi.

CAPITOLUL VIIICONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

Art. 119. Consiliul reprezentativ al părinţilor din Școala Gimnazială Nr.1 Telega este compus din preşedinţii comitetelor de părinţi de la fiecare clasă.Art. 120. Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează reprezentantii săi în organismele de conducere ale şcolii (CA/CP/CEAC).Art. 121. Consiliul reprezentativ al părinţilor se organizează şi funcţionează în conformitate cu propriul regulament de ordine interioară.Art. 122. Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:

a. susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socioprofesională sau de integrare socială a absolvenţilor;

b. propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu. c. propune școlii discipline şi domenii care să se studieze prin curriculum la dispoziţia şcolii;

d. identifică surse de finanţare extrabugetară şi propune CA modul de folosire a acestora;

e. sprijină parteneriatele educaţionale dintre unităţile de învăţământ şi instituţiile cu rol educativ în plan local;

f. susţine școala în derularea programelor de prevenire şi de combatere a abandonului şcolar;

g. se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice minorităţilor în plan local, de dezvoltare a muticulturalităţii şi a dialogului cultural;

h. susţine școala în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor anuale;i. susţine conducerea Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega în organizarea şi

desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii, pe teme educaţionale;j. conlucrează cu comisia de prevenire și combatere a violenței, cu

organele de autoritate tutelară sau cu organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;

k. sprijină conducerea Școlii Gimnaziale Nr.1Telega în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;

35


Art. 123. Consiliul reprezentativ al părinţilor poate atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., venite din partea unor persoane fizice sau juridice, din ţară sau din străinătate, în condiţiile respectării legilor ţării, resurse care pot fi utilizate pentru:a. modernizarea şi întreţinerea patrimoniului şcolii, a bazei materiale şi sportive;b. acordarea de premii şi de burse elevilor;c. sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;d. acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cusituaţie materială precară;e. alte activităţi care privesc bunul mers al Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega sau care sunt aprobate de adunarea generală a părinţilor.Art. 124. Personalul didactic nu operează cu fondurile Consiliului reprezentativ al părinţilor.Art. 125. Fondurile colectate în condiţiile punctului 5. se cheltuiesc numai prin decizia organizaţiilor părinţilor, din proprie iniţiativă sau în urma consultării CA al Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega. Art. 126. Colectarea şi administrarea sumelor destinate întreţinerii, dezvoltării şi modernizării bazei materiale a școlii se face numai de către Consiliul reprezentativ al părinţilor, personalului didactic fiindu-i interzis să opereze cu aceste fonduri.Art. 127. Adunarea generală a Consiliului reprezentativ al părinţilor stabileşte suma de bani care poate să se afle permanent la dispoziţia consiliului şi care să fie folosită pentru situaţii urgente, la solicitarea CA al Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega.

CAPITOLUL IXPartenerii educaţionali

Art. 128. – (1) Autorităţile publice locale, precum şi reprezentanţi ai comunităţii locale, colaborează cu Consiliul de Administraţie şi cu directorul Şcolii Gimnaziale Nr.1 Telega, în vederea atingerii obiectivelor şcolii.

(2) Parteneriatul cu autorităţile publice locale are ca obiectiv central derularea unor activităţi sau programe educaţionale care să favorizeze atingerea obiectivelor educaţionale stabilite de către şcoală.

(3) Activităţile derulate în parteneriat nu pot avea conotaţii politice, de propagandă electorală, de prozelitism religios sau care contravin moralei sau legilor statului.

(4) Autorităţile administraţiei publice locale asigură condiţiile şi fondurile necesare implementării şi respectării normelor de Sănătate şi Securitate în Muncă şi pentru asigurarea securităţii elevilor şi a personalului în perimetrul unităţii.

Art. 129. – Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega poate realiza, independent, parteneriate cu asociaţii, fundaţii, instituţii de educaţie şi cultură, organisme economice şi organizaţii guvernamentale şi nonguvernamentale sau alte tipuri de organizaţii, în interesul elevilor.

36


Art. 130. – (1) Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega încheie protocoale de parteneriat cu ONG-uri, unităţi medicale, poliţie, jandarmerie, instituţii de cultură, alte organisme, în vederea atingerii obiectivelor educaţionale stabilite prin proiectul de dezvoltare instituţională al şcolii.

(2) Protocolul conţine prevederi clare cu privire la responsabilităţile părţilor implicate, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

(3) În cazul derulării unor activităţi în afara perimetrului şcolii, în protocol se va specifica concret cărei părţi îi revine responsabilitatea asigurării securităţii elevilor.

Art. 131. – Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega poate încheia protocoale de parteneriat şi poate derula activităţi comune cu unităţi de învăţământ din străinătate, având ca obiectiv principal dezvoltarea personalităţii copiilor şi a tinerilor, respectându-se legislaţia în vigoare în statele din care provin instituţiile respective.

Art. 132. – Reprezentanţii părinţilor se vor implica direct în buna organizare a activităţilor din cadrul parteneriatelor ce se derulează în Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega.

Art. 133. – Respectarea prevederilor prezentului regulament este obligatorie pentru reprezentanţii autorităţilor administraţiei publice locale şi pentru orice alte persoane, instituţii sau organizaţii care intră în contact cu Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega

Art. 134. – Directorul și directorul adjunct vor planifica la începutul anului școlar, programul de audiențe și relații cu publicul.

Art. 135. – Cererile, reclamațiile și sesizările se înregistrează în registrul de intrări/ieșiri. Sesizările și reclamațiile se îndosariază într-un dosar separat. Reclamațiile și sesizările anonime nu se iau în considerație. Solicitanții vor primi răspuns în termenul prevăzut de legislația în vigoare.

CAPITOLUL XEvaluarea internă a calităţii educaţiei

Art. 136. – (1) Calitatea educaţiei reprezintă o prioritate permanentă pentru Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega şi este centrată preponderant pe rezultatele procesului învăţării.

(2) Evaluarea internă se realizează potrivit legislaţiei în domeniul asigurării calităţii în învăţământul preuniversitar.

Art. 137. – (1) În conformitate cu prevederile legale, la nivelul Şcolii Gimnaziale Nr.1 Telega se înfiinţează Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii (CEAC).

(2) Pe baza legislaţiei în vigoare Consiliul de administraţie al şcolii elaborează şi adoptă regulamentul de funcţionare a Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii.

(3) Conducerea şcolii este direct responsabilă de calitatea educaţiei furnizate.

37


Art. 138. – (1) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii elaborează strategia şi planul operaţional de evaluare internă a calităţii educaţiei şi prezintă un raport anual de autoevaluare internă a calităţii precum şi un plan de îmbunătăţiri.

(2) Componenţa, atribuţiile şi responsabilităţile Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii se realizează în conformitate cu prevederile legale.

(3) Activitatea membrilor Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii poate fi remunerată, cu respectarea legislaţiei în vigoare.

(4) Orice control sau evaluare externă se bazează pe analiza raportului de evaluare internă a activităţii din Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega.

CAPITOLUL XIMĂSURI MINIMALE DE PROTECŢIA MUNCII SPECIFICE UNOR

ACTIVITĂŢI SAU LOCURI DE MUNCĂ

Activităţile instructiv-educative organizate pentru preşcolari şi elevii şcolilor de toate gradele se desfăşoară în spaţii de şcolarizare şi locuri de muncă cu diferite amenajări şi dotări tehnico-materiale care necesită pentru folosirea lor respectarea unor norme minimale de protecţia muncii.

A. MĂSURI DE PREVENIRE A ACCIDENTELOR ÎN RÂNDUL PREŞCOLARILOR

Personalul didactic şi ajutător din grădiniţe are obligaţia:

1. să urmărească asigurarea condiţiilor de iluminat, microclimat şi ventilaţie în spaţiile şi locurile de organizare şi desfăşurare a activităţilor instructiv-educative;

2. să controleze periodic starea mobilierului din dotare şi să ia măsuri pentru repararea sau îndepărtarea obiectelor deteriorate care pot produce accidente în rândul copiilor;

3. să asigure fixarea şi ancorarea vitrinelor şi dulapurilor din dotarea spaţiilor destinate desfăşurării activităţilor instructiv-educative;

4. să protejeze eventualele prize amplasate la niveluri coborâte pentru a preveni accidentarea copiilor prin electrocutare;

5. să pregătească şi să urmărească modul în care copiii utilizează la activităţi manuale diferite unelte şi instrumente simple(ac de cusut, foarfece, ac de pirogravat, etc.) fără a se accidenta;

6. să asigure fixarea şi funcţionarea instalaţiilor de joc montate în curtea grădiniţei în conformitate cu normele de normele de tehnica securităţii şi protecţia muncii;

38


7. să îndepărteze din curtea şcolii sau să protejeze sistemele de împrejmuiri cu stâlpi şi ancore cu suprafeţe tăietoare sau cu vârfuri ascuţite şi să astupe eventualele găuri de evacuare ori alte denivelări care pot cauza accidente în rândul copiilor;

8. să ia măsuri pentru funcţionarea permanentă a dispozitivelor de închidere şi deschidere tuturor ferestrelor şi uşilor.

9.B. MĂSURI DE PREVENIRE A ACCIDENTELOR ÎN RÂNDUL

ELEVILOR DIN CLASELE I – IV

Personalul didactic din învăţământul primar are obligaţia:

1. să asigure condiţiile de iluminat, microclimat şi ventilaţie în sălile de clasă sau alte locuri de muncă în care se organizează şi se desfăşoară activităţile şcolare şi extraşcolare;

2. să asigure cunoaşterea de către elevi a schemei de evacuare din clădirea şcolii şi să conştientizeze necesitatea deplasării în ordine în localul şi incinta şcolii pentru evitarea accidentelor pe scări, în sălile de clasă, în curte etc.;

3. să asigure ancorarea şi fixarea băncilor, vitrinelor, tablourilor, a tablei în sălile de clasă şi a aparatelor din sălile de gimnastică sau cele montate în perimetrul bazei sportive;

4. să demonstreze şi să urmărească însuşirea de către elevi a modului de utilizare a instalaţiilor şi mijloacelor de învăţământ din dotarea sălilor de clasă şi laboratoare;

5. să efectueze instructaje şi să dea indicaţiile necesare pentru prevenirea accidentelor în folosirea instrumentelor de scris (pix, stilou, compas) şi a instrumentelor, uneltelor şi aparatelor utilizate în orele de abilităţi practice;

6. să asigure îndrumarea elevilor şi să organizeze colectivele de elevi pe grupe în activităţile de observare, de efectuare a unor măsurători în teren sau a unor lucrări experimentale de laborator;

7. să îndepărteze din curtea şcolii sau să protejeze sistemele de împrejmuiri cu stâlpi şi ancore cu suprafeţe tăietoare sau cu vârfuri ascuţite şi să ia măsuri pentru astuparea eventualelor găuri de evacuare ori alte denivelări care pot cauza accidente în rândul elevilor;

8. să asigure securitatea corporală a elevilor în vizite, excursii, drumeţii, tabere, etc.;9. să instruiască elevii cu privire la evitarea accidentelor cu prilejul colectării şi

depozitării diferitelor materiale recuperabile.

C . MĂSURI DE PROTECŢIA MUNCII ÎN SĂLILE DE CLASĂ, ÎN LABORATOARELE DE FIZICĂ, DE CHIMIE ŞI DE BIOLOGIE

Pentru prevenirea accidentelor se vor lua următoarele măsuri:

a) înainte de începerea experimentelor:

1. experimentele la care se utilizează curentul electric, la tensiuni ce pot fi periculoase, vor fi efectuate numai de către profesorul de fizică ajutat în mod

39


obligatoriu de un laborant, cunoscător al lucrărilor de laborator şi a normelor de protecţie a muncii;

2. planul de desfăşurare a experimentelor va fi dinainte stabilit, laborantul primind instructajul necesar;

3. de pe locul unde se desfăşoară experimentele se vor îndepărta toate obiectele care nu sunt absolut necesare;

4. pardoseala din jurul locului unde se desfăşoară experimentele trebuie să fie uscată sau să fie acoperită cu un covor izolant;

5. masa de lucru trebuie să fie suficient de mare pentru a permite plasarea în bune condiţii a întregului aparataj;

6. alimentarea de la reţea se va face de la un tablou cu siguranţe fuzibile sau întrerupătoare automate; în cazul în care se foloseşte o priză aceasta va fi în prealabil verificată şi asigurată prin siguranţe fuzibile;

7. părţile metalice ale aparatului care ar putea cădea accidental sub tensiune vor fi legate la pământ;

8. racordările dintre părţile componente ale montajului se vor face în mod obligatoriu prin cordoane în bună stare, perfect izolate, corespunzătoare tensiunilor folosite la experimentul respectiv;

9. uneltele de lucru (şurubelniţe, cleşti, etc.) vor fi prevăzute cu mânere izolante, rezistente la tensiunile la care se află instalaţia;

10. pentru controlul tensiuni şi intensităţii se vor introduce în circuite aparate de măsură;

11. realizarea montajului sau a oricărei modificări a montajului existent, precum şi introducerea sau scoaterea instrumentelor de măsură din circuit se vor face cu întreg aparatajul scos de sub tensiune;

12. înainte de conectarea instalaţiei la sursa de curent electric, se va face o ultimă verificare generală a aparatelor, legăturilor, izolaţiei, etc.;

13. pentru închiderea şi deschiderea circuitului se utilizează de preferinţă un întrerupător special al montajului, plasat pe masa de lucru; scoaterea montajului de sub tensiune va trebui să se facă cu uşurinţă, printr-o singură manevrare;

14. dacă se lucrează cu tensiuni periculoase, se va aşeza pe masa de lucru, la loc vizibil, o placă avertizoare a pericolului de electrocutare, iar elevii vor fi opriţi de a se apropia.

b) în timpul desfăşurării experimentelor:

1. în tot timpul desfăşurării experimentelor, pe masa de lucru nu se vor găsi în afara părţilor componente ale montajului, nici un fel de obiecte (sârme răzleţe, scule, etc.) care ar putea, accidental, antrena legăturile montajului sau ar putea stabili contactul cu părţile aflate sub tensiune;

2. cei care efectuează experimentele vor avea o îmbrăcăminte adecvată (strânsă pe corp, mâneci suflecate) de preferinţă halate de laborator;

3. este interzisă părăsirea sau lăsarea sub supraveghere a montajului sub tensiune;

4. se recomandă ca toate manevrele la instalaţia aflată sub tensiune să se facă numai cu o mână;

40


5. în timpul funcţionării montajului este interzisă atingerea părţilor neizolate (schimbarea legăturilor, atingerea bornelor, intercalarea aparatelor de măsură);

6. pentru prevenirea accidentelor după terminarea experienţelor, montajul va fi scos în mod obligatoriu de sub tensiune

Orice intervenţie asupra instalaţiei electrice trebuie făcută de un specialist (electrician autorizat), iar lucrarea trebuie să aibă caracter definitiv.

c) la lucrările de laborator unde se folosesc substanţe chimice:

1. lucrările de laborator şi aplicaţiile practice se efectuează cu cantităţile de substanţe, cu concentraţiile, cu vasele şi aparatele indicate în manuale, instrucţiuni de folosire a materialelor respective, în metodici, după ce în prealabil profesorul a verificat exactitatea datelor;

2. efectuarea experimentelor este permisă numai după verificarea prealabilă a aparaturii respective;

3. efectuarea experimentelor în vase murdare este interzisă; imediat după terminarea experimentelor, vasele utilizate trebuiesc spălate;

4. vasele de laborator se spală cu amestecuri oxidante (bicromat de potasiu şi acid sulfuric) sau detergenţi şi apă distilată fără a se utiliza nisipul, care provoacă fisuri şi la încălzire sticla se va sparge uşor;

5. vasele care conţin substanţe toxice vor purta etichete speciale avertizoare şi vor fi păstrate la locuri sigure sub cheie. Nu este permisă depozitarea alăturată a vaselor cu substanţe care produc reacţii violente prin contact; nu este permisă păstrarea păstrarea substanţelor în vase neetichetate;

6. la identificarea substanţelor pentru experimente, se citeşte cu atenţie eticheta. Dacă există cea mai mică îndoială asupra conţinutului unui vas, acesta se va trimite laboratorului de analize chimice, spre identificare;

7. elevilor le este interzis a gusta sau a mirosi substanţele, a se apleca asupra vaselor fără avizul profesorului de specialitate, deoarece acţiunea multor substanţe este puternic toxică chiar dacă aceasta nu se manifestă imediat;

8. toate substanţele chimice se păstrează în dulapuri încuiate; nu este permisă înstrăinarea substanţelor din laborator;

9. purtarea ochelarilor de protecţie este obligatorie la toate experimentele cu substanţe chimice agresive;

10. eprubeta în care se încălzeşte un lichid se ţine înclinată (nu spre cel care lucrează sau spre vecin); de asemenea, eprubeta nu trebuie încălzită numai la partea de jos, ci pe toată lungimea ocupată de substanţă. Susţinerea eprubetei se va face cu un suport special construit şi nu improvizat;

11. rămăşiţele substanţelor periculoase (metale alcaline, fosfor, acizi, baze, substanţe caustice) nu trebuie aruncate la întâmplare, ci strânse separat în vase destinate pentru acest scop, spre a fi apoi cât mai repede neutralizate (făcute inofensive prin metode corespunzătoare);

12. în cazul efectuării unor experimente cu aparate în care se pot forma substanţe gazoase, se va face, în prealabil, verificarea tuburilor de legătură (etanşeitate, îndoire sau lipire), pentru a nu se produce o scăpare de gaze, datorită unor supratensiuni.

41


d) la mânuirea substanţelor chimice:

1. experimentele în care se produc substanţe gazoase sau vapori toxici trebuie făcute sub nişă;

2. fărâmiţarea alcaliilor, a calcei sodate, a iodului, a sărurilor acidului cromic, ca şi a altor substanţe care dau o pulbere toxică, se va face, de asemenea sub nişă. Totodată, după caz este obligatorie şi folosirea ochelarilor de protecţie.

e) la mânuirea recipienţilor cu acizi concentraţi sau amoniac:

1. vasele mari trebuie ţinute în coşuri;2. turnarea lichidelor se face numai prin pâlnie;3. acidul clorhidric concentrat, acidul azotic, soluţiile concentrate de

amoniac, etc. trebuie turnate sub nişă;4. la diluarea acidului sulfuric concentrat, se toarnă încet acidul în apă;5. dacă într-un laborator sau într-o sală de clasă se produce, dintr-o cauză

oarecare, o cantitate de substanţe gazoase sau de vapori toxici, concomitent cu evacuarea celor prezenţi în cameră (fără panică), se deschid ferestrele pentru aerisirea completă a încăperii, se închid uşile pentru a preveni împrăştierea gazelor şi se întrerup eventualele surse de căldură;

6. la sfârşitul oricărui experiment, mâinile se spală cu apă şi săpun.

f) La manevrarea aparatelor de încălzire

1. la plecarea din laborator, chiar şi pentru scurt timp, este interzis a se lăsa aprinse becuri de gaz, lămpi cu spirt sau alte aparate de încălzire;

2. în cazul în care se descoperă pierderi de gaze combustibile (cu miros specific) sau vapori de benzină, se procedează astfel:

se sting toate becurile de gaz de la ventilul principal precum şi celelalte surse de încălzire;

concomitent cu evacuarea persoanelor din cameră, se deschid ferestrele sau gurile de ventilaţie şi apoi se închid uşile; se aeriseşte încăperea până la dispariţia completă a mirosului de gaz;

nu se aprinde şi nici nu se stinge lumina electrică;

se caută sursele de scurgere a gazului sau vaporilor (garnituri defecte, robinete deschise, tuburi de cauciuc sau conducte perforate etc.) şi se iau măsurile necesare pentru îndepărtarea defectelor;

42


la întrebuinţarea becurilor de gaz se urmăreşte ca aprinderea să se facă treptat şi flacăra să nu pătrundă în interiorul becului; dacă flacăra totuşi pătrunde, se închide robinetul, se lasă becul să se răcească complet şi numai după aceea se aprinde din nou, micşorând în prealabil curentul de aer.

g) La folosirea sticlăriei de laborator

1. introducerea unui tub de sticlă într-un dop de plută sau de cauciuc se face ţinându-se tubul cu mâna cât mai aproape de capătul de introdus (mâna înfăşurată într-o batistă şi fără a se forţa tubul);

2. atunci când se introduce un dop într-un vas cu pereţi subţiri, vasul nu se ţine pe masă, ci de gât şi cât mai aproape de locul de introducere a dopului;

3. încălzirea substanţelor în vase de laborator cu pereţi subţiri se face pe o sită de azbest sub agitare continuă;

4. baloanele, paharele şi celelalte vase în care se află lichid fierbinte nu se pun direct pe masă, ci pe o placă de azbest sau alt material termoizolant;

5. paharele mari cu lichid se ridică numai cu ambele mâini şi se ţin în aşa fel, ca marginile răsfrânte ale paharului să se sprijine pe degetele mari şi pe degetele arătătoare;

6. prinderea în stative a baloanelor de distilare, a biuretelor şi a refrigerentelor se efectuează cu ajutorul clemelor prevăzute cu apărători de plută sau de cauciuc.

l) În laborator trebuie să se găsească, la loc vizibil, mijloacele de prim ajutor în cazuri de accidente (răniri, arsuri, otrăviri etc.) şi să se ia următoarele măsuri:

1. accidentele de natură mecanica pot avea ca efect tăieturi, zgârieturi, înţepături, zdrobiri şi striviri. În cazul leziunilor grave este necesară chemarea medicului, iar când rănile sunt uşoare, se spală cu apă curată, se dezinfectează cu apă oxigenată şi se bandajează cu tifon sterilizat. Când se produc hemoragii, se procedează de urgenţă la oprirea sângelui, apoi la dezinfectare, la bandajarea rănii şi transportarea accidentatului;

2. accidentele termice (arsuri, opăriri) se tratează după gravitatea lor; arsurile profunde şi pe suprafeţe mari (de gradul II şi III) necesită internarea de urgenţă în spital;

3. accidentele chimice (arsuri chimice, intoxicaţii şi sufocări) pot avea loc la orice lucrare de laborator, dacă nu se respectă măsurile preventive. Este totuşi necesar ca în timpul experimentelor să fie la îndemână o cantitate suficientă de soluţii de carbonat de sodiu, amoniac, acid acetic, acid boric etc. pentru acizi sau baze care ar putea ajunge pe corp sau pe haine;

4. manipularea substanţelor chimice agresive se va face folosind echipamentul de protecţie corespunzător (şorţuri de protecţie, mănuşi, ochelari etc.);

5. în fiecare laborator trebuie să existe o trusă sanitară cu următoarele materiale: apă oxigenată, alcool sanitar, tinctură de iod, jecolan, acid boric, fiole de cofeină, fiole de

43


cardiazol, pense, foarfece, vată, tifon, leucoplast, o soluţie neutralizantă pentru cazul stropirii cu substanţe. Medicamentele care au termen de valabilitate vor fi înlocuite periodic;

6. dacă vreun reactiv ajunge pe corp, el trebuie spălat în primul rând cu o mare cantitate de apă şi apoi se şterge locul respectiv sau se aplică substanţe neutralizante;

7. când o picătură de reactiv pătrunde în ochi, este foarte important ca aceştia să fie spălaţi imediat cu jet de apă şi apoi supuşi unui examen medical;

8. în cazul intoxicaţiilor acute sau al sufocărilor cu substanţe gazoase sau cu vapori toxici, până la sosirea medicului, cel în cauză va fi scos din atmosfera toxică şi dus într-un loc bine aerisit; i se va desface haina la gât şi i se va face respiraţie artificială.

D. MĂSURI DE PROTECŢIA MUNCII LA FOLOSIREACURENTULUI ELECTRIC

1. Curentul electric are o acţiune complexă şi caracteristică asupra tuturor componentelor organismului omenesc producând tulburări interne grave (aşa-numitele şocuri electrice) sau leziuni externe (arsuri electrice, electrometalizări şi semne electrice). Accidentele electrice se datoresc următoarelor cauze:

a) folosirea curentului electric la tensiuni care depăşesc pe cele arătate în normele de tehnica securităţii;

b) atingerea conductoarelor neizolate sau insuficient izolate aflate sub tensiune. În vederea evitării unor asemenea accidente se impune ca izolarea lor să fie perfectă şi prin poziţia acestora să fie exclusă posibilitatea unei atingeri.

Pentru evitarea accidentelor prin electrocutare, prin contact, uneltele cu care se va lucra, în astfel de locuri de muncă, vor avea mânerele din materiale electroizolante. Elementele sub tensiune vor fi protejate de carcase, împiedicându-se astfel atingerea acestora. Carcasarea sau îngrădirea se va executa cu plase metalice sau table perforate cu rezistenţă metalică suficientă şi bine fixată;

c) contactul direct cu anumite părţi metalice ale instalaţiilor care au intrat sub tensiune în mod întâmplător. Pentru a se evita o astfel de accidentare, se va asigura legarea la pământ sau legarea la nul a aparatelor (de exemplu, aparatele de proiecţie cinematografică, maşini-unelte etc.), conform normelor de electrosecuritate. Cel puţin o data la 3 ani se va verifica instalaţia de legare la pământ, lucrările efectuându-se de către persoane de specialitate, autorizate în acest scop;

d) pătrunderea curentului de înaltă tensiune în instalaţiile de joasă tensiune.Ca măsuri de protecţie în acest caz, este necesar să se folosească siguranţe fuzibile calibrate sau întrerupătoare de protecţie automate şi să se interzică folosirea sârmelor groase, a cuielor etc., în locul siguranţelor calibrate;

e) apropierea de instalaţiile sub tensiune înaltă. Se impune afişarea plăcilor avertizoare şi îngrădirea locurilor respective, iar elevii care vizitează întreprinderile trebuie să fie sub stricta supraveghere a cadrelor didactice şi a delegatului întreprinderii;

f) alimentarea aparatelor electrice portative de la reţeaua de curent, în încăperi umede sau cu gaze, praf etc. La alimentarea aparatelor electrice portative se vor folosi tensiunile

44


reduse prevăzute în normele de electrosecuritate. De asemenea, revizia periodică a întregii instalaţii electrice şi a aparatelor respective se va face de către personal calificat;

2. Staţiile de amplificare, aparatele şi utilajele electrice vor fi instalate numai în încăperi uscate şi curate; alimentarea acestora, prin derivaţii provizorii, de la tabloul de distribuţie este interzisă. Se interzice utilizarea maşinilor şi utilajelor la puteri nominale mai mari decât suportă reţeaua;

3.Toate instalaţiile electrice de pe întreg teritoriul şcolii aflate în locuri de muncă periculoase, unde elevii şi personalul şcolii ar putea veni în contact cu ele, vor fi prevăzute cu izolaţiile şi apărătoarele reglementare, precum şi cu tăbliţele avertizoare respective (specifice instalaţiilor şi locului de muncă);

4. Încăperile şi spaţiile şcolare în care se află instalaţiile electrice, generatoare, transformatoare, acumulatoare etc. vor fi prevăzute cu afişe sugestive, plancarde şi instrucţiuni privitoare la electrosecuritate;

5. În caz de electrocutare, măsurile de prim ajutor trebuie luate în funcţie de starea în care se găseşte accidentatul, astfel:

a) scoaterea rapidă a accidentatului de sub tensiune prin întreruperea circuitului respectiv, cu respectarea tuturor prevederilor din normele în vigoare, deoarece, dacă accidentatul este atins de o persoana înainte de scoaterea lui de sub tensiune, aceasta poate fi electrocutată;

b) cel care oferă ajutorul va folosi obiecte din materiale uscate, rău conducătoare de electricitate (ţesături, funii, prăjini, mănuşi, covoraşe şi galoşi de cauciuc etc.), iar la instalaţiile de înaltă tensiune este obligatoriu folosirea mănuşilor şi a cizmelor din cauciuc electroizolant; îndepărtarea conductoarelor căzute la pământ se va face cu o prăjină uscată din lemn, iar ruperea lor se face prin lovirea, de la distanţă, cu corpuri rău conducătoare de electricitate;

c) în cazul când accidentatul este în stare de leşin, trebuie chemat neîntârziat un medic sau “Salvarea”; până la sosire, persoana accidentată se va aşeza într-o poziţie comodă, liniştită, îmbrăcămintea îi va fi desfăcută pentru facilitarea respiraţiei, accidentatului dându-i-se în acelaşi timp să miroasă o soluţie de amoniac; dacă accidentatul a încetat să mai respire sau respiră anormal, rar, convulsiv, i se va face imediat respiraţie artificială. Pentru reanimarea accidentatului, fiecare secundă este preţioasă. Dacă scoaterea de sub tensiune şi începerea respiraţiei artificiale se fac imediat după electrocutare, readucerea la viaţă reuşeşte de cele mai multe ori. De aceea, primul ajutor trebuie acordat, fără întârziere, chiar la locul accidentului.

E. MĂSURI DE PROTECŢIA MUNCII ÎN BAZELE SPORTIVE SAU DE EDUCAŢIE FIZICĂ, ÎN TIMPUL DEPLASĂRII ELEVILOR

ÎN AFARA ŞCOLII

1. Conducerea instituţiei de învăţământ trebuie să asigure condiţii igienico-sanitare corespunzătoare pentru buna desfăşurare a activităţilor de educaţie fizică şi sport, măsuri de bună funcţionare a sălilor de educaţie fizică, a instalaţiilor şi aparaturii cu care sunt dotate.

45


2. În timpul desfăşurării lecţiilor de educaţie fizică şi de activităţi sportive, toţi elevii trebuie să posede echipament adecvat anotimpului şi condiţiilor atmosferice în care se desfăşoară activitatea.

3. Înainte de începerea lecţiilor profesorul de educaţie fizică va verifica starea aparaturii şi instalaţiilor din sala de educaţie fizică şi de pe terenurile de sport. Nu se va admite efectuarea exerciţiilor la instalaţii şi aparate defecte.

4. Elevii bolnavi sau parţial inapţi pentru activitatea fizică vor anunţa profesorul şi nu vor executa exerciţiile care le-ar periclita sănătatea. Se vor respecta indicaţiile MECT privind scutirile medicale, vizita medicală fiind obligatorie pentru elevi la fiecare început de an şcolar. Pentru a participa la ore, elevii sunt obligaţi să prezinte o adeverinţă cu menţiunea “CLINIC SĂNĂTOS - APT PENTRU ACTIVITĂŢILE DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT”, în conformitate cu art. 54, 55 Legea nr. 69/2000.

5. Pauza dinaintea orei de educaţie fizică este afectată echipării şi deplasării la locul de desfăşurare a activităţii (teren, sală). În această pauză nu este indicat să se consume alimente, pentru a nu avea tulburări digestive.

6. Intrarea în sală (pe teren) se face în prezenţa profesorului, elevii aliniindu-se în formaţia şi la locul stabilit.

7. Elevii scutiţi medical, sau elevul de serviciu din ziua respectivă, au următoarele îndatoriri:

- vor verifica dacă pe teren (in sală) nu sunt obiecte, instalaţii şi aparate care ar putea pune în pericol sănătatea elevilor;

- vor ajuta profesorul când sunt solicitaţi.

8. Se interzice participarea la ore cu lănţişoare, brăţări, cercei cu diametre prea mari şi alte obiecte care ar putea pune în pericol integritatea corporală: ace, agrafe, obiecte tăioase etc.

9. Elevii au obligaţia ca în timpul orelor să execute numai exerciţiile indicate de profesor şi să respecte regulile de joc.

10. În timpul deplasării sau al activităţii elevii nu au voie să-şi pună piedică, să iasă brusc în faţa celorlalţi, pentru a nu provoca busculade.

11. Elevii au obligaţia să înceteze activitatea şi să anunţe profesorul ori de câte ori sesizează defecţiuni sau deteriorări la materialele sau instalaţiile utilizate. Elevilor le este interzis să se agaţe de porţile de handbal, de coşurile de baschet, sau orice fel de bare care nu prezintă securitate.

12. Nu se va umbla la prize, instalaţii şi aparatura electrică. Se va păstra curăţenia în sală, pe teren, în clasă, grupuri sociale, şi orice alt loc de desfăşurare a activităţii.

13. Pentru stricăciuni provocate în mod voit sau lipsuri la materiale, răspunderea va reveni celui în cauză sau întregii clase.

14. Elevii sunt obligaţi să respecte regulile de circulaţie şi măsurile de prevenire a accidentelor de circulaţie în situaţiile în care se deplasează pe drumurile publice. Se vor respecta masurile PSI, fiind interzisă aprinderea focului în locuri nepermise.

15. În cazul în care se vor găsi obiecte periculoase (cartuşe, grenade etc.) sau instalaţii avariate care pot provoca accidente (cabluri electrice rupte de vânt sau furtună) se vor ocoli şi vor fi anunţate organele în drept.

46


Măsuri de protecţia muncii în timpul lucrului cu calculatorul

Există unele măsuri de prevenire, care trebuie luate pentru a nu dăuna atât utilizatorului cât şi calculatorului:

Măsuri de protecţie pentru utilizator

Un prim element căruia trebuie să i se acorde atenţie este câmpul magnetic creat în jurul calculatorului, mai ales cel creat de monitor şi cel creat de uităţile de discuri magnetice.

Câmpul creat de monitor are cca. 32 mG (mili Gauss) şi arie mai mare înspre spatele acestuia.

Astfel este dăunătoare aşezarea monitoarelor pe sistemul clasei de elevi (unul în spatele celuilalt).

De asemenea, în spatele monitorului nu se vor ţine benzi sau discuri magnetice şi nici nu va sta în mod obişnuit vreo persoană.

Amplasarea monitorului faţă de sursa de lumină a încăperii în care se lucrează este foarte importantă pentru ochi. O combinare defectuoasă a luminii încăperii cu emisia luminoasă a monitorului duce la tulburări de vedere. În general, monitorul se va plasa astfel încât lumina naturală venită de pe fereastră să cadă în lateral faţă de persoana care lucrează la calculator. Altfel, ori se combină cu emisia ecranului şi se reflectă deranjant pentru ochi, ori vine direct în ochi împreună cu cea de la ecran.

Trebuie ca monitorul să dispună de protecţia la radiaţii.

Nu trebuie să se stea prea aproape cu ochii de monitor. Distanţa minimă este de 50 cm.

Poziţia defectuoasă la calculator va avea consecinţe asupra coloanei vertebrale. Acest lucru apare mai ales la tineri, care preferă să tasteze cu tastatura pe genunchi, sau cu o singura mână, sau aplecaţi peste tastatură.

Măsuri pentru buna funcţionare a calculatorului Calculatorului trebuie conectat la reţeaua de curent electric printr-o priză cu

împământare. Dacă reţeaua de alimentare cu curent electric prezintă fluctuaţii de tensiune şi, în consecinţă, de frecvenţă, se recomandă utilizarea unei surse neîntreruptibile de tensiune electrică, care să asigure un timp minim de salvare a fişierelor şi de închidere corectă a calculatorului. Fluctuaţiile de tensiune, până la opriri şi porniri bruşte, pot duce la distrugerea hard disk-ului prin deteriorarea mecanicii braţelor cu capete de citire/scriere. Acestea pot „cădea” pe suprafaţa discului şi cum acesta se roteşte, vor acţiona ca nişte pluguri, distrugându-l.

Nu se recomandă pornirea şi oprirea calculatorului într-un interval scurt de timp, pentru a preveni eventualele şocuri electrice.

Atunci când este transportat la temperaturi joase şi apoi introdus în casă, calculatorul nu va fi pornit decât după ce va ajunge la temperatura camerei

47


(schimbările bruşte de temperatură provoacă condens pe diverse componente şi când acestea sunt puse sub tensiune se pot distruge, în special tubul monitorului).

Trebuie verificat periodic sistemul de răcire al microprocesorului (cooler-ul), deoarece microprocesorul fiind compus din componente care realizează emisii termice produce o încălzire a pastilei de siliciu şi pot apărea dilatări. Durata de funcţionare a microprocesorului va fi cu atât mai mare cu cât acesta va funcţiona la temperaturi mai mici. Deşi unele plăci de bază permit overclocking-ul „funcţionarea microprocesorul la o frecvenţă de tact superioare celei marcate pe chip”, această practică nu este recomandată deoarece scurtează viaţa microprocesorului sau îl poate distruge rapid.

Nu trebuie puse în lucru floppy disk-uri imediat ce au fost aduse dintr-un mediu rece.

Dacă manipulaţi hard disk-ul (la instalarea unuia nou sau la transferul într-un alt calculator), trebuie să îl feriţi de şocuri mecanice, deoarece componentele mecanice din interior sunt sensibile. Un hard disk lovit va fi definitiv compromis.

Mediul în care lucrează calculatorul trebuie ferit de praf care poate înfunda cooler-ul microprocesorului sau fantele de ventilaţie ale sursei de alimentare.

În situaţiile în care se desface carcasa şi se ating componentele din interior, sau atunci când instalăm noi componente hardware, este obligatoriu ca persoana care execută aceste operaţii să fie descărcată electrostatic, pentru a nu produce scurtcircuite pe plăcile interioare calculatorului. Acest lucru se poate realiza atingând o suprafaţă metalică nevopsită (carcasa calculatorului). În aceste situaţii calculatorul va fi debranşat de la reţeaua electrică înainte de a i se deschide carcasa.

Pentru o protecţie a monitorului este recomandabilă activarea opţiunii de trecere la stand by pe timpul cât nu lucrează, în loc de folosirea unui screen saver.

CAPITOLUL XIIDispoziţii finale

Art. 139. – În Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega se interzice constituirea de fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării evaluărilor naţionale.

Art. 140. – Din prezentul regulament fac parte integrantă următoarele anexe:1. Consiliul de administrație;2. Directorul scolii-atributii;3. Directorul adjunct-atributii;4. Consilierul educativ al scolii-atributii;5. Incadrarea consilierilor claselor pentru anul 2015-2016 la Scoala

Gimnaziala Nr.1 Telega si structurile sale;6. Atributiile dirigintelui;7. Serviciul secretariat-atributii;

48


8. Serviciul contabilitate-atributii;9. Atributiile bibliotecarei;10.Comisiile de lucru din şcoală;11. Conţinutul dosarului comisiei metodice;12. Conţinutul portofoliului profesorului;13. Conţinutul mapei dirigintelui;14.Drepturile si indatoririle personalului scolii;15.Raspunderea disciplinara si materiala a personalului didactic si

didactic auxiliar;16.Atribuțiile profesorului diriginte(conf.ROFUIP 5115/13.01.2015)17.Atribuțiile profesorului pentru învățământ primar/învățător18. Atribuțiile profesorului pentru învățământ preșcolar/educator19.Codul deontologic al profesiunii de educator;20.Codul de conduita al elevului;21.Serviciul pe scoala;22. Regulile clasei-“Acestea sunt regulile mele”23. Procedura pentru frecvență;24.Contractul educational al scolii.25. Procedură operațională evaluare cadre didactice26. Procedură operațională privind sănătatea și siguranța la locul de

muncă27.Procedură oprațională privind soluționare sesizărilor/reclamațiilor

Art. 141. – (1) Prezentul regulament intră în vigoare la data de 29.09.2013, data aprobării lui de către Consiliul de administraţie al Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega.

(2) Prezentul regulament poate fi revizuit anual, la începutul fiecărui an şcolar. Propunerile de revizuire vor fi supuse spre aprobare Consiliului de administraţie, în scris, cu număr de înregistrare la secretariatul școlii.

Art. 142. – (1) Prevederile prezentului regulament sunt obligatorii pentru toţii elevii şi angajaţii Şcolii Gimnaziale Nr.1 Telega, pentru părinţii/tutorii elevilor şi pentru toate persoanele, instituţiile sau organizaţiile care intră în contact cu Şcoala Gimnazială Nr.1 Telega.

(2) Prevederile prezentului regulament vor fi aduse la cunoştinţă elevilor, părinţilor şi personalului școlii în termen de 30 de zile de la aprobarea lui de către Consiliul de administraţie al Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega

(3) Prevederile din prezentul regulament care contravin viitoarelor norme legislative sunt nule.

Art. 143. - Prevederile prezentului Regulament se pot modifica si/sau completa ulterior ori de cate ori este cazul,la initiativa Consiliului de Administratie si cu consultarea organizatiei sindicale din cadrul scolii.Modificarile si/sau completarile vor fi aduse la cunostinta intregului personal si al elevilor in termen de max.30 zile de la efectuare.

Prezentul regulament a fost dezbătut şi avizat în şedinţa CP din 30.09.2015 la care au participat, cu drept de vot, şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic, reprezentanţi ai părinţilor. A fost apoi aprobat în CA din 1.10.2015, are 148 pagini, 143 articole și 27anexe.

49


Director, Consilier educativ, Director adjunct,Prof.I.P.Ciocanescu Isabela Prof. Vasile Robert Prof.Nita Cristina

Lider de sindicat,Prof. Vîiu Roxana

ANEXE

Anexa 1

COMPONENŢA CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE

Prof. I.P.Ciocanescu Isabela- director preşedintele al Consiliului de administraţie

Prof.Nita Cristina– director adjunct

Prof.I.P.Sarbu Monica –reprezentant al cadrelor didactice

Prof. State Ana- reprezentant al cadrelor didactice

Prof. I.P.Voineag Adina – reprezentant al cadrelor didactice

Prof. I.P.Cercel Alexandra- reprezentant al cadrelor didactice

D-na Gramada Anda - reprezentantul Primarului

D-l Cojocaru Constantin Cristian- reprezentantul Consiliului Local50


D-l Maracine Aurel- reprezentantul Consiliului Local

D-l Samoila Romica – reprezentantul Consiliului Local

D-l Nedelcu Petre- reprezentantul Comitetului de părinţi

D-na Comșa Cătălina- reprezentantul Comitetului de părinţi

D-na Tudose Simona- reprezentantul Comitetului de părinţi

Prof. Vasile Robert- observator

Prof.I.PStanescu Carmen-secretar C.A.

ATRIBUŢIILE CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE

Ca organ de conducere al unităţii de învăţământ, consiliul de administraţie are

atribuţii, în conformitate cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, în următoarele

domenii:

(1) Managementul instituţional şi financiar al unităţii de învăţământ:

- aprobă proiectul de dezvoltare instituţională, elaborat sub conducerea directorului unităţii

de învăţământ;

- adoptă proiectul de buget şi avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ;

- aprobă regulamentul de ordine interioară al unităţii de învăţământ; particularizează, la

nivelul unităţii de învăţământ, contractul educaţional - tip, aprobat prin ordin al ministrului

educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului în care sunt înscrise drepturile şi obligaţiile

reciproce ale unităţii de învăţământ şi ale părinţilor, în momentul înscrierii

antepreşcolarilor, preşcolarilor sau a elevilor; în unităţile de învăţământ particular,

- avizează veniturile salariale şi extrasalariale ale directorilor şi directorilor adjuncţi, precum

şi salarizarea personalului didactic, conform legii;

- aprobă acordarea premiilor pentru personalul unităţii de învăţământ, în conformitate cu

prevederile legislaţiei în vigoare;

- îşi asumă, alături de director, răspunderea publică pentru performanţele unităţii de

învăţământ;

- stabileşte taxele de şcolarizare, în unităţile de învăţământ particular;

- stabileşte utilizarea veniturilor proprii ale unităţii de învăţământ, în concordanţă cu

planurile operaţionale din proiectul de dezvoltare instituţională şi planul managerial

pentru anul în curs;

51


- răspunde de încadrarea în bugetul aprobat, în conformitate cu prevederile legislaţiei în

vigoare;

- aprobă utilizarea excedentelor anuale rezultate din execuţia bugetului de venituri şi

cheltuieli ale activităţilor finanţate integral din venituri proprii, raportate în anul următor,

cu aceeaşi destinaţie sau pentru finanţarea altor cheltuieli ale unităţii de învăţământ;

- stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;

- elaborează tematica şi graficul şedinţelor consiliului de administraţie;

- stabileşte responsabilităţile membrilor consiliului de administraţie şi procedurile de lucru;

- avizează statul de funcţii pentru personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic şi îl

supune ordonatorului de credite;

- pune în aplicare hotărârile luate în şedinţa reunită a consiliilor de administraţie ale

unităţilor de învăţământ partenere în consorţiul şcolar din care unitatea de învăţământ face

parte.

(2) Managementul curriculumului în unitatea de învăţământ:

- aprobă extinderea activităţii cu elevii, prin programul „Şcoala după şcoală", în funcţie de

resursele existente şi posibilităţile unităţii de învăţământ;

- avizează înfiinţarea şi funcţionarea formaţiunilor de studiu, la forma de învăţământ în

limba maternă cu efective mai mici decât minimul prevăzut, conform prevederilor legii

educaţiei naţionale;

- stabileşte, în urma consultării cu elevii şi părinţii, pe baza resurselor disponibile şi a

propunerilor consiliului profesoral, curriculumul la decizia şcolii, constituit atât din

pachete opţionale ofertate la nivel naţional, regional şi local, cât şi din pachete disciplinare

opţionale ofertate la nivelul unităţii de învăţământ, în conformitate cu prevederile legii

educaţiei naţionale);

- aprobă programele şcolare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de

pregătire opţionale elaborate la nivelul unităţii de învăţământ, cu consultarea consiliului

profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a părinţilor, precum şi a

reprezentanţilor comunităţii locale şi, după caz, a operatorilor economici cu care unitatea

de învăţământ are relaţii pentru pregătirea practică a elevilor;

- aprobă orarul unităţii de învăţământ;

- aprobă măsuri de optimizare a procesului didactic propuse de consiliul profesoral;

52


(3) Managementul resurselor umane în unitatea de învăţământ:

- aprobă comisiile concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare şi administrative

din unitatea de învăţământ şi validează rezultatele concursului;

- realizează anual, evaluarea activităţii personalului didactic, didactic auxiliar şi a

personalului administrativ din unitatea de învăţământ şi acordă calificativele anuale;

- avizează, la solicitarea conducerii unităţii de învăţământ, realizarea unui nou examen

medical complet, în cazurile de inaptitudine profesională de natură psihocomportamentală;

- aprobă continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(ă), pentru cadrele didactice angajate

cu contract de muncă pe o perioadă determinată, care au promovat examenul de

definitivare în învăţământ, în condiţiile legii;

- la propunerea directorului unităţii de învăţământ, stabileşte posturile vacante, organizează

concursurile pe post şi angajarea personalului didactic;

- stabileşte posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare, statutul acestora:

vacante, rezervate, precum şi condiţiile şi modalităţile de ocupare a acestora în

conformitate cu prevederile legale în vigoare;

- aprobă comisiile de concurs pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor;

- validează comisiile de concurs, în cazul în care concursul se organizează la nivelul

consorţiului şcolar; validează rezultatele concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor

didactice;

- aprobă prelungirea duratei contractului individual de muncă şi în anul şcolar următor,

pentru candidaţii care au ocupat prin concurs validat, în condiţiile metodologiei, de consiliul

de administraţie al unităţii de învăţământ, un post didactic rezervat şi care au încheiat

contractul individual de muncă pe o perioadă de cel mult un an şcolar, respectiv până la

revenirea titularului pe post;

- aprobă eliberarea din funcţie a personalului didactic;

- organizează concursul pentru ocuparea funcţiilor de director şi/sau de director adjunct;

- stabileşte comisia de concurs pentru ocuparea postului de director, respectiv director

adjunct al unităţii de învăţământ preuniversitar;

53


- validează rezultatele concursului de ocupare a funcţiilor de director, respectiv director

adjunct;

- emite decizia de numire în funcţia de director, respectiv de director adjunct;

- hotărăşte eliberarea din funcţie a directorului unităţii de învăţământ de stat, cu votul a 2/3

din membri, caz în care este obligatorie realizarea unui audit, de către inspectoratul şcolar;

propune eliberarea din funcţie a directorului unităţii de învăţământ particular şi

confesional, cu votul a 2/3 din membri, prin decizia persoanei juridice fondatoare;

- hotărăşte preluarea conducerii interimare a funcţiei de director, în condiţiile vacantării

postului de director, de către directorul adjunct sau un cadru didactic membru în consiliul

de administraţie, care devine, de drept şi ordonator de credite, până la organizarea

concursului, dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar;

- hotărăşte preluarea conducerii interimare a funcţiei de director adjunct, de către un cadru

didactic membru în consiliul de administraţie, în condiţiile vacantării postului respectiv,

până la organizarea concursului, dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar;

- aprobă şi revizuieşte anual fişa individuală a postului, care constituie anexă la contractul

individual de muncă pentru fiecare categorie de personal;

- stabileşte perioadele de efectuare a concediului de odihnă pentru fiecare cadru didactic, în

funcţie de interesul învăţământului şi al celui în cauză, dar cu asigurarea personalului

didactic necesar pentru desfăşurarea examenelor naţionale;

- aprobă 6 luni de concediu plătit, o singură dată, pentru cadrele didactice care redactează

teza de doctorat sau lucrări în interesul învăţământului pe bază de contract de cercetare sau

de editare;

- aprobă concediu fără plată, cu durata totală de maxim 3 ani într-un interval de 7 ani,

pentru personalul didactic care din proprie iniţiativă solicită să se specializeze/să continue

studiile, dacă se face dovada activităţii respective;

- numeşte comisiile de cercetare disciplinară pentru personalul didactic şi personalul de

conducere din unitatea de învăţământ;

- propune sancţiunile pentru personalul de conducere al unităţii de învăţământ

preuniversitar şi se comunică persoanelor în cauză prin decizie a inspectorului şcolar

general;

54


- aprobă pensionarea personalului didactic, în timpul anului şcolar, pentru motive temeinice;

- hotărăşte modificarea duratei contractului individual de muncă din „perioadă determinată"

în „perioadă nedeterminată", pentru cadrele didactice care au promovat examenul pentru

definitivarea în învăţământ, ulterior ocupării unui post didactic vacant, prin concurs

validat;

- prelungeşte contractul individual de muncă şi în anul şcolar următor, pentru candidaţii care

au ocupat prin concurs validat, în condiţiile actualei metodologii, un post didactic rezervat,

în situaţia în care postul îşi păstrează statutul;

- organizează concursul de ocupare a funcţiilor de director şi de director adjunct;

- aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar, precum şi schema de

personal nedidactic;

- aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice la propunerea consiliului

profesoral;

- aprobă sancţiunile propuse de director sau de cel puţin 2/3 din numărul total al membrilor

consiliului de administraţie pentru personalul didactic, conform legii;

(4) Managementul administrativ al unităţii de învăţământ:

- administrează componentele bazei materiale a unităţii de învăţământ;

- aprobă acoperirea integrală sau parţială a cheltuielilor de deplasare şi de participare la

manifestări ştiinţifice organizate în străinătate, pentru personalul didactic, în limita

fondurilor alocate prin buget, din fonduri extrabugetare sau sponsorizări;

Orice alte atribuţii stabilite prin ordine, metodologii, note, dispoziţii ale

Ministerului Educaţiei Nationale.

RESPONSABILITĂŢI ALE MEMBRILOR CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIECOMPETENŢELE MEMBRILOR CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE

Componenţă: 13 membri

I. Prof.I.P.Ciocanescu Isabela- preşedintele CA – director

Preşedintele consiliului de administraţie are următoarele atribuţii:

1.elaborează hotărârile şi deciziile adoptate de către consiliul de administraţie;

2.coordonează activitatea şcolii prin delegare în absenţa motivată a directorului adjunct:55


3 .conduce şedinţele consiliului de administraţie;

4.semnează hotărârile adoptate în perioada exercitării mandatului;

5.semnează deciziile luate de către consiliul de administraţie în situaţiile prevăzute de lege;

6.semnează documentele aprobate de către consiliul de administraţie, în toate situaţiile

prevăzute de lege;

6.întreprinde demersurile necesare pentru înlocuirea membrilor consiliului de administraţie

în situaţiile prevăzute de lege şi de către prezenta metodologie;

8.Preşedintele de şedinţă al consiliului de administraţie desemnează, din rândul salariaţilor

unităţii de învăţământ, ca secretar al consiliului de administraţie, persoana cu atribuţii de

secretar al unităţii de învăţământ, fără drept de vot.

9.colaborează cu secretarul consiliului de administraţie în privinţa redactării documentelor

necesare desfăşurării şedinţelor, convocării membrilor şi comunicării hotărârilor şi

deciziilor adoptate;

10.Este conducătorul unităţii de învăţământ şi o reprezintă în relaţia cu persoanele juridice şi

fizice, inclusiv cu administraţia şi comunitatea locală.

11.Exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ.

12.Prezidează şedinţele CA.

13.Pregăteşte şi prezintă CA toate proiectele de documente care urmează a fi aprobate sau

avizate de către acesta.

14.Prezintă CP şi CA rapoarte semestriale şi anuale privind starea instituţiei sau alte rapoarte

solicitate de CA.

15.Urmăreşte aplicarea în practică a hotărârilor CA.

16.Propune CA acordarea burselor, alte ajutoare

17.Realizează legătura între Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ

şi CA.

18.Propune eliberarea din funcţie a membrului CA, care a absentat nemotivat la trei şedinţe

sau care nu şi-a îndeplinit atribuţiile.

19.Aprobă concediile de odihnă, concediile de studii şi orice alte concedii fără plată,

conform legii.

20.Avizează schema orară a scolii şi aprobă programul de funcţionare a acestuia, graficul

desfăşurării examenului de diferenţă, încheierea situaţiei şcolare ,al examenelor de

corigenţă, Evaluare Naţională.

56


21.Propune Inspectoratului Şcolar al Judeţului Prahova suspendarea cursurilor şi graficul de

recuperare a orelor, în situaţii speciale.

22.Avizează scoaterea din inventar a obiectelor şi mijloacelor fixe, la propunerea Comisiei

de inventariere şi casare.

23.Propune, spre aprobare, I.S.J.Prahova deplasările în ţară sau în străinătate ale elevilor

scolii (excursii, tabere, competiţii sportive, schimburi de experienţă, seminarii,

cursuri, burse etc).

24. Îi invită la şedinţa CA, în scris, cu 48 de ore înainte de data desfăşurării acesteia, pe

membrii CA şi pe observatorii care nu fac parte din personalul şcolii.

25. Răspunde de semnarea de către toţi membrii prezenţi şi de către invitaţi a procesului-

verbal al şedinţei respective. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea

punerii în aplicare a hotărârilor şedinţei respective.

26. Coordonează activitatea în vederea elaborării/modificării R.O.I.

27. Coordonează realizarea unui sistem de comunicare rapid si eficient.

II. Prof. Nita Cristina – director adjunct

1. Îndrumă şi controlează activitatea personalului didactic auxiliar şi administrativ

gospodăresc.

2.Coordonează activitatea şcolii prin delegare în absenţa motivată a directorului

3. Elaborează şi revizuieşte fişa postului, fişa de evaluare pentru evaluare anuala;

4. Asigură îndrumarea, monitorizarea şi evaluarea activităţilor artistice.

5. Urmăreşte activitatea elevilor din anii terminali.

6.Asigură desfăşurarea în cele mai bune condiţii a concursurilor şcolare (organizare,

stabilirea loturilor care participă la concursuri, centralizează rezultatele).

7. Coordonează acţiunile de protecţie a muncii şi PSI.

8. Sprijină îmbogăţirea fondului de carte a bibliotecii scolii.

9. Coordonează activităţile de premiere in cadrul scolii

10..Coordoneaza comisia de inventariere anuală a patrimonului.

11. Urmăreşte aplicarea în practică a hotărârilor CA.

12.Aprobă concediile de odihnă, concediile de studii şi orice alte concedii fără plată,

conform legii.

13.Avizează scoaterea din inventar a obiectelor şi mijloacelor fixe, la propunerea

Comisiei de inventariere şi casare.57


14.Îi invită la şedinţa CA, în scris, cu 48 de ore înainte de data desfăşurării acesteia, pe

membrii CA şi pe observatorii care nu fac parte din personalul şcolii.

15.Coordonează activitatea în vederea elaborării/modificării R.O.I.

16.Coordonează realizarea unui sistem de comunicare rapid si eficient

17.Redactează în scris hotărârile C.A. şi le afişează

18.Controlează condica de prezenta si prezenta personalului

19.Coordonează comisia de buget si resurse extrabugetare.

20.Coordonează comisia pentru promovarea imaginii scolii

21.Elaborează, mediatizează oferta şcolii, a schemelor orare conform normelor în

vigoare.

III.. Sarbu Monica - membru

1. Asigură relaţiile de colaborare cu alte unităţi de învăţământ din ţară şi din străinătate

(proiectare, organizare)

2. Coordonează activitatea, actualizează şi completează mapa cu documentele comisiei

diriginţilor.

3. Îndrumă şi monitorizează acţiunile distractive ale elevilor.

4. Asigură îndrumarea, monitorizarea şi evaluarea activităţilor artistice.

5. Monitorizează activitatea comitetelor de părinţi pe clase. Tine legătura intre părinţi si

scoală.

6. Elaborează, mediatizează oferta şcolii, a schemelor orare conform normelor în

vigoare.

7. Coordonează activităţile de premiere in cadrul şcolii

8. Elaborează şi revizuieşte fişa postului, fisa de evaluare pentru evaluare anuală;

9. Coordonează activitatea de formare a cadrelor didactice

IV..State Ana - membru

1. Coordonează activitatea catedrei de Limba si comunicare

2. Asigură desfăşurarea în cele mai bune condiţii a concursurilor şcolare (organizare,

stabilirea loturilor care participă la concursuri, centralizează rezultatele).

3. Este responsabilul echipei pentru procurarea documentelor curriculare oficiale.

4. Elaborează şi revizuieşte fişa postului, fisa de evaluare pentru evaluare anuală;

5. Întocmeşte planificarea concediilor (decembrie)

6. Împreuna cu casierul comitetului de părinţi / asociaţiei, gestionează si verifica

valabilitatea cheltuielilor efectuate.

58


7. Coordonează Comisia de acordare a burselor, alte ajutoare

V.Voineag Adina - membru

1. Elaborează şi revizuieşte fişa postului, fişa de evaluare pentru evaluare anuala;

2. Coordonează activitatea de formare a cadrelor didactice

4 Asigura interfaţa intre CA si personalul didactic pentru alcătuirea bugetului(va colecta

referate de necesitate care vor fi centralizate)

5.Coordonează Comisia de acordare a burselor, alte ajutoare

6. Coordonează acţiunile de protecţie a muncii şi PSI.

VI.Cercel Alexandra

1. Întocmeşte statistica lunara privind frecventa(conlucrează cu echipa de frecventa)

scolii (excursii, tabere, competiţii sportive, schimburi de experienţă, seminalii, cursuri,

burse etc).

2. Coordonează si monitorizează echipa pentru organizarea activităţilor de loisir

VII. Gramada Anda- reprezentant al Primarului Comunei Telega

- Asigură comunicarea între CA şi Primăria Comunei Telega

VIII. Cojocaru Constantin Cristian - reprezentant al Consiliului local

- Asigură comunicarea între CA şi Consiliul Local

IX.Maracine Aurel- reprezentant al Consiliului local

- - Asigură comunicarea între CA şi Consiliul Local

X..Samoila Romica - reprezentant al Consiliului local

- Asigură comunicarea între CA şi Consiliul Local

X.I. Nedelcu Petre - membru - reprezentant al părinţilor

- Asigură comunicarea între CA şi Consiliul reprezentativ al părinţilor.

X.II.Comșa Cătălina- reprezentant al părinţilor

- Asigură comunicarea între CA şi Consiliul reprezentativ al părinţilor.

XIII.Tudose Simona- reprezentant al părinţilor

-Asigură comunicarea între CA şi Consiliul reprezentativ al

părinților

Vasile Robert - lider de sindicat - observator FSLI

59


60


Anexa 2

DIRECTORUL ŞCOLII

1. Exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu atribuţiile conferite de lege, cu hotărârile CA al scolii, precum şi cu alte reglementări legale.2. Este subordonat Inspectoratului Şcolar al Judeţului PRAHOVA.

3. Reprezintă SCOALA în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice, în limitele competenţelor prevăzute de lege.

4. Manifestă loialitate faţă de scoala, credibilitate şi responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacităţile angajaţilor. Încurajează şi susţine colegii în vederea motivării pentruformarea continuă şi pentru crearea în scoala a unui climat optim desfăşurării procesului de învăţământ.5. Coordonează direct compartimentul financiar-contabil prin care se realizează evidenţa contabilă sintetică şi analitică, precum şi execuţia bugetară.6. Are drept de îndrumare şi control asupra activităţii întregului personal salariat al şi colaborează cu personalul cabinetului medical.7. Este preşedintele CP şi al CA, în faţa cărora prezintă rapoarte semestriale şi anuale.8. Are dreptul să interzică aplicarea hotărârilor CP şi ale CA, hotărâri care încalcă prevederile legale şi este obligat să informeze, în acest sens, în termen de 3 zile, pe inspectorul şcolar general.9. Vizitarea scolii şi asistenţa la orele de curs sau la activităţi şcolare/extraşcolare, efectuate de către persoane din afara scolii, se fac numai cu aprobarea directorului, cu respectarea prevederilor legale în vigoare. Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii instituţiilor cu drept de control asupra unităţilor de învăţământ.10. Perioada concediului de odihnă anual al directorului se aprobă de către inspectorul şcolargeneral.Numeste prin decizie interna – deleaga persoana care ii va tine locul in aceasta perioada11. Numeşte, prin decizie, componenţa comisiilor pentru examenele de corigenţă, de diferenţă sau de amânare,Evaluare Naţională, altele.12. Coordonează elaborarea proiectului de dezvoltare a scolii, prin care se stabileşte politica educaţională a acestuia.13. Este direct responsabil de calitatea educaţiei furnizate de scoala.14. Lansează proiecte de parteneriat cu unităţi de învăţământ similare din Uniunea Europeana sau din alte zone.15. Emite decizii şi note de serviciu care vizează realizarea obiectivelor politicii educaţionaleşi de dezvoltare instituţională.16. Propune inspectorului şcolar general proiectul planului de şcolarizare, avizat de CP şi aprobat de CA.17. Numeşte diriginţii la clase şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolareşi extraşcolare, care este şi şeful comisiei diriginţilor, în urma consultării şefilor de catedra,curespectarea principiului continuităţii şi al performanţei.

59


18. Stabileşte componenţa formaţiunilor de studiu.19. Numeşte şefii de catedră, şeful comisiei pentru curriculum, al comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, şefii compartimentelor funcţionale, ai comisiilor şi colectivelor pe domenii şi solicită avizul CP cu privire la programele de activitate ale acestora.20. Numeşte, dintre membrii comisiei de curriculum, echipa de întocmire a orarului scolii, pe care îl verifică şi îl aprobă.21. Propune CP spre aprobare, cadre didactice care să facă parte din CA şi solicită Consiliului elevilor, Consiliului reprezentativ al părinţilor şi Consiliului Local desemnarea reprezentanţilor lor în CA școlii.22. Stabileşte atribuţiile consilierului educativ, ale şefilor de catedră, ale şefilor colectivelor pe domenii, precum şi responsabilităţile membrilor CA.23. Vizează fişele posturilor pentru personalul din subordine, conform legii şi contractului colectiv de muncă.24. Elaborează, după consultarea şefilor de catedră, proiectele de încadrare pe discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii.25. Asigură, prin şefii de catedră, aplicarea planului de învăţământ, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare.26. Elaborează instrumente de lucru interne, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a tuturor activităţilor care se desfăşoară în scoala. Instrumentele respective se aprobă în CA, cu avizul consultativ al sindicatelor reprezentate la nivelul școlii.27. Controlează, cu sprijinul şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ. Încursul unui an şcolar, directorul efectuează săptămânal 3 – 4 asistenţe la orele de curs, astfel încât fiecare cadru didactic să fie asistat cel puţin o dată pe semestru. La asistenţele efectuate sau la unele activităţi ale catedrelor, directorul este însoţit, de regulă, de şeful de catedră (daca este posibil).28. Monitorizează activitatea de formare continuă a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic.29. Aprobă graficul serviciului pe şcoală al personalului didactic şi al elevilor şi urmăreşte respectarea de către aceştia a atribuţiilor ce le revin.30. Aprobă graficul desfăşurării tezelor semestriale.31. Coordonează activităţile de pregătire organizate de cadrele didactice cu rezultate deosebite, pentru elevii care participă la olimpiade, concursuri, competiţii sportive sau festivaluri naţionale/internaţionale.32. Aprobă regulamentele de funcţionare a cercurilor, a asociaţiei sportive şi a formaţiilorartistice din scoala.33. Îndeplineşte atribuţiile stabilite prin alte metodologii aprobate de M.E.C.T.S.34. Încheie contracte de muncă individuale cu personalul angajat, conform Codului Muncii şi Contractului colectiv de muncă în vigoare.35. Aprobă concediu fără plată şi zile libere plătite, conform prevederilor legale şi ale Contractului colectiv de muncă în vigoare, pentru întreg personalul, în condiţiile asigurării suplinirii activităţii acestora.36. Consemnează zilnic, în condica de prezenţă, absenţele şi întârzierile de la orele de curs ale personalului didactic de predare, precum şi ale personalului didactic auxiliar şi

60


nedidactic, de la programul de lucru.37. Atribuie, prin decizie internă, personalului didactic titular sau cadrelor didacticepensionate, în regim de cumul sau de plată cu ora, orele de curs rămase neocupate.38. Numeşte şi eliberează din funcţie personalul didactic auxiliar şi nedidactic, conform legislaţiei în vigoare.39. Numeşte grupul de lucru care elaborează planul de dezvoltare a scolii.40. Coordonează comisia de salarizare şi aprobă trecerea personalului salariat al scolii de lao gradaţie salarială la alta, în condiţiile prevăzute de legislaţia în vigoare.41. Informează I.Ş.J.PRAHOVA cu privire la rezultatele de excepţie ale personalului didactic, pe care îl propune pentru conferirea distincţiilor şi premiilor, conform prevederilor Legii 1/2001, cu modificările şi completările ulterioare.42. Apreciază personalul didactic de predare la inspecţiile pentru obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea gradaţiilor de merit.43. Elaborează proiectul de buget propriu.44. Urmăreşte modul de încasare a veniturilor.45. Răspunde de necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării creditelor bugetare, în limita şi cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu.46. Răspunde de integritatea şi buna funcţionare a bunurilor aflate în administrare.47. Răspunde de organizarea şi ţinerea la zi a contabilităţii şi de prezentarea la termen a bilanţurilor contabile şi a conturilor de execuţie bugetară.48. Numeşte şi controlează personalul care răspunde de sigiliul scolii şi de completarea carnetelor de muncă.49. Răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionareaactelor de studii.50. Răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea şi gestionarea documentelor de evidenţă şcolară.51. Răspunde de realizarea, utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale şi sportive a scolii.52. Se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale.53. Răspunde de corectitudinea încadrării personalului şi de întocmirea, la termen, a statelorlunare de plată a drepturilor salariale.54. Supune, spre aprobare, Consiliului reprezentativ al părinţilor lista de priorităţi care vizează conservarea patrimoniului, completarea şi modernizarea bazei materiale şi sportive,reparaţii, îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii scolii, stimularea elevilor capabilide performanţe şcolare, precum şi a celor cu situaţie materială precară, din fondurile gestionate de Consiliul reprezentativ al părinţilor.55. Răspunde de asigurarea manualelor şcolare pentru elevii din învăţământul obligatoriu, conform prevederilor Legii învăţământului nr. 1/2011, republicată, cu modificările şi completările ulterioare; asigură personalului didactic condiţiile necesare pentru studiereaşi alegerea manualelor pentru elevi.56. Răspunde de stabilirea necesarului de burse şcolare şi a altor facilităţi la nivelul scolii, conform legislaţiei în vigoare.57. Răspunde de respectarea în scoala a condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de paza contra incendiilor.

61


58. Aplică sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de personalul angajat al școlii în limita prevederilor legale în vigoare.59. Aplică sancţiunile prevăzute de regulament şi de R.O.I, pentru abateri disciplinare săvârşite de elevi.60. Anual, elaborează un raport general privind starea şi calitatea învăţământului din școalăpe care îl prezintă în CP şi în Consiliul reprezentativ al părinţilor. Un rezumat al acestuia,conţinând principalele constatări, va fi făcut public, inclusiv prin afişarea clasică sau electronică.61. Elaborează fişa postului de director adj.consilier educativ., evaluează activitatea acestuia şi îi acordă calificativul anual.62. Invită la şedinţele CP, în funcţie de tematica dezbătută sau de dispoziţiile regulamentare, reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai Consiliului consultativ al elevilor, ai autorităţilor locale şi ai partenerilor sociali.63. Numeşte, prin decizie, secretarul CP, care are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor CP.64. Răspunde de semnarea proceselor-verbale încheiate în şedinţele CP de către toţi cei prezenţi. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în aplicare a hotărârilor şedinţei respective.65. Ştampilează şi semnează ultima foaie din Registrul de procese-verbale al CP, pentru autentificarea numărului de pagini şi a numărului registrului.

62


Anexa 3

DIRECTORUL ADJUNCT AL ŞCOLII

1) Exercita conducerea executiva a unitatii de invatamânt, in conformitate cu atributiile conferite de lege,cu hotarârile Consiliului de administratie al unitatii de invatamânt, precum si cu alte reglementari legale.(2) Este subordonat inspectoratului scolar, reprezentat prin inspectorul scolar general.(3) Reprezinta unitatea de invatamânt in relatiile cu terte persoane fizice si juridice, in limitele competentelor prevazute de lege.(4) Manifesta loialitate fata de unitatea de invatamânt, credibilitate si responsabilitate in deciziile sale, incredere in capacitatile angajatilor(5) Incurajeaza si sustine colegii, in vederea motivarii pentru formare continua si pentru crearea in unitate a unui climat optim desfasurarii procesului de invatamânt.(6) Coordoneaza direct compartimentul financiar-contabil prin care se realizeaza evidenta contabila sintetica si analitica, precum si executia bugetara.(7) Are drept de indrumare si control asupra activitatii intregului personal salariat al unitatii de invatamânt ; colaboreaza cu personalul cabinetului medical.(8) Aproba vizitarea unitatii de invatamânt si asistenta la orele de curs sau la activitati scolare /extrascolare, efectuate de catre persoane din afara unitatii de invatamânt, cu respectarea prevederilor legale in vigoare. Fac exceptie de la aceasta prevedere reprezentanti institutiilor cu drept de control asupra unitatilor de invatamânt.(9) Beneficiaza de indemnizatie de conducere, conform reglementarilor legale in vigoare.(10) Norma didactica de predare a directorului si/ sau degrevarea de ore a acestuia se stabilesc, in baza normelor metodologice aprobate de Ministerul Educatiei Nationale.(11) Perioada concediului anual de odihna al directorului se aproba de catre inspectorul scolar general.(12) Este presedintele consiliului profesoral si al consiliului de administratie, in fata carora prezinta rapoarte semestriale si anuale.

A.) Curriculum

- elaborarea proiectului de curriculum, planului de scolarizare- elaborarea curriculum-ului la decizia scolii in concordanta cu cerintele elevilor, parintilor si obiectivele de dezvoltare ale comunitatii locale- coordonarea echipei pentru elaborarea orarului scolii- elaborarea instrumentelor de monitorizare si evaluare a activitatilor instructiv-educative- aplicarea planului de invatamânt, a programelor scolare si a metodologiei de evaluare a performantei scolare- controlarea calitatii activitatii didactice si educative

63


- aprobarea graficului tezelor semestriale- coordonarea activitatii de pregatire suplimentara a elevilor participanti la examenele nationale, olimpiade, concursuri, a celor cu dificultati de invatare- este direct responsabil de calitatea educatiei furnizate in unitate- intocmirea documentelor si a rapoartelor tematice curente si speciale, solicitate de ISJ ,MEN si autoritati locale- indeplineste atributiile stabilite prin alte regulamente si metodologii aprobate de MEN- raspunde de intocmirea, eliberarea ,reconstituirea, anularea, completarea , modificarea, rectificarea si gestionarea actelor de studii si documentelor de evidenta scolara si arhivarea acestora- asigurarea abilitarii si a consultantei in probleme de curriculum pentru cadrele didactice

B.) Resurse umane

- elaborarea proiectului de dezvoltare a resurselor umane - realizarea procedurilor de ocupare a posturilor si catedrelor vacante pentru personalul din subordine- numeste coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare - numirea invatatorilor, dirigintilor la clase, a cadrelor didactice de specialitate pe clase- stabilirea componentei echipelor/formatiilor de studiu- numirea responsabililor de comisii metodice si a comisiilor de specialitate, a responsabililor comisiilor pe probleme- elaborarea fisei postului pentru directorul adjunct, cadre didactice, personal didactic auxiliar- elaborarea proiectului schemei de incadrare, urmarind principiul continuitatii- aprecierea personalului didactic pentru salariul de merit si gradatie de merit- numirea si eliberarea din functie a personalului didactic auxiliar si nedidactic conform legii- atribuie, potrivit prevederilor legale prin decizie interna, personalului didactic titular orele de curs ramase nedistribuite - informeaza inspectoratul scolar cu privire la rezultatele de exceptie ale personalului didactic, pe care il propune pentru conferirea distinctiilor si premiilor potrivit prevederilor legale - monitorizarea activitatii de formare continua si dezvoltare profesionala- aprobarea graficului serviciului pe scoala pentru cadre didactice si eleviC.) Resurse materiale si financiare

- elaborarea proiectului de buget si a proiectului de achizitii si dotare a scolii – coordonarea comisiei de salarizare– acordarea drepturilor elevilor– elaborarea proiectului de buget– incheierea contractelor individuale de munca– atragerea resurselor extrabugetare- angajarea si utilizarea creditelor bugetare in limita si cu destinatii aprobate prin buget

64


- verificarea modului de tinere la zi a contabilitatii si de prezentare la termen a bilanturilor contabile si a conturilor de executie bugetara- aprobarea concediilor de odihna si a concediilor fara plata conform legii- monitorizarea prezentei la programul de lucru si consemnarea absentelor personalului- utilizarea si pastrarea bunurilor aflate in administrare- inregistrarea in evidentele contabile a bunurilor procurate din venituri extrabugetare sau donatii, elaborarea documentelor de inventariere anuala a bunurilor si a propunerilor de casare

D.) Dezvoltare institutionala si relationare

- elaborarea proiectului de dezvoltare institutionala- lansarea unor proiecte de parteneriat local, national, international- aprobarea regulamentelor de functionare a cercurilor, asociatiilor elevilor- incheierea acordului cadru de parteneriat cu elevii si parintii- elaborarea regulamentului de ordine interioara, planului de paza, P:S:I:, protectia muncii, protectie civila- aplicarea de sanctiuni cadrelor didactice si elevilor in conformitate cu prevederile regulamentare- dezvolta si promoveaza o imagine favorabila asupra scolii, manifestând receptivitate fata de problemele comunitatii, capacitate de organizare, creativitate , responsabilitate, profesionalism Anual, elaboreaza un raport general privind starea si calitatea invatamântului din unitatea pe care o conduce. Acesta va fi inaintat inspectoratului scolar si prezentat in consiliul profesoral si in consiliul reprezentativ al parintilor. Un rezumat al acestuia cu principalele constatari, cuprinzând si contributia comunitatii locale la dezvoltarea scolii va fi facut public .

65


Anexa 4

CONSILIERUL EDUCATIV AL ȘCOLII

(1) elaboreaza si propune Consiliului de Administratie al scolii Programul activitatilor educative (dirigentie, consiliere si orientare, activitati extracurriculare si extrascolare);(2) elaboreaza planul managerial propriu;(3) propune discipline optionale cu specific educativ;(4) initiaza, organizeaza, coordoneaza si desfasoara activitati extracurriculare;(5) contribuie la intocmirea bazei de date privind starea disciplinara a elevilor scolii, absenteismului, abandonului scolar, delicventa juvenila, dependenta si preventia/interventia;(6) indruma activitatea Comisiei pentru Consiliere si Orientare si activitati extracurriculare;(7) evalueaza activitatea dirigintilor;(8) sprijina si asista profesorii debutanti in formarea lor ca diriginti;(9) coordoneaza/participa la activitati sau programe din cadrul strategiei nationale, de actiune

comunitara (ONG, Comunitatea Locala, Biserica, Politia de Proximitate etc.);(10) organizeaza/coordoneza schimburi si legaturi scolare nationale si internationale in cadrulparteneriatelor educationale;(11) coordoneaza/monitorizeaza programele/proiectele de implementare a politicii U.E. (educatie civica, pentru cetatenie democretica si europeana, pentru promovarea sanatatii publice si a mediului etc.);(12) valorifica competentele dobandite in cadrul cursurilor de formare si perfectionare, prinsustinerea de activitati demonstrative/comunicari la nivelul scolii;(13) participa la cursuri de formare in specialitate si in domeniul Consiliere si Orientare;(14) contribuie la cresterea prestigiului unitatii de invatamant prin parteneriat educational cucomunitatea locala;(15) elaboreaza informari, semestrial si la cererea directorului, asupra activitatii comisiei, pe care le prezinta in consiliul profesoral;

66


Anexa 5

ÎNCADRAREA CONSILIERILOR CLASELOR AN ȘCOLAR 2015-2016

SCOALA GIMNAZIALA NR.1, TELEGA

CLASA SALA NUMELE SI PRENUMELEINVATATORILOR/

Clasa Pregătiroare Parter CIOCĂNESCU CARMEN ISABELAClasa Pregătiroare Parter NEDELCU GEORGIANA

I Parter CERCEL ALEXANDRAII Parter VOINEAG ADINAIII Parter STANESCU CARMENIV Parter GRIGORESCU ADRIANA

VIIA Parter RANDASU MARIANVIIB Etaj VASILE ROBERTVIII Etaj TUTA NICOLETAV Parter ȘERBAN EMANUELAVI Parter APOSTOL GEORGETA

SCOALA GIMNAZIALA ALEXANDRU POPESCU TELEGA


IVParter

GROSU RAMONA

I Parter CONSTANTINESCU ALINAVIII Parter VIIU ROXANAVI Parter VOICU RAMONAV Parter STATE ANA

67


SCOALA PRIMARA BUSTENARI, TELEGA


I-III-IV Parter SÎRBU MONICA

Cls.preg-II Parter GEANGU MARIA

GRADINITE CU PROGRAM NORMAL, COM. TELEGA

GRADINITA NUMELE SI PRENUMELEEDUCATORILOR

GRADINITA NR.1 COROABA ANDREEA

GRADINITA NR.1 TRAMBITAS GABRIELAGRADINITA NR. 2 MOLDOVEANU LILIANA

NEACSU GEORGIANAGRADINITA NR. 3 POAMA OOȚELEA MONICAGRADINITA BUSTENARI CIRSTIAN MARIANAGRADINITA MELICESTI TABACILA SOFICA

68


Anexa 6

ATRIBUŢIILE DIRIGINTELUI

1. Dirigintele îşi proiectează activitatea potrivit sarcinilor prevăzute de planul anual al Școlii Gimnaziale Nr.1, TELEGA şi în acord cu particularităţile educaţionale ale colectivului de elevi.

2. Dirigintele întocmeşte, după consultarea profesorilor clasei, a părinţilor şi a elevilor,planificarea semestrială şi anuală a orelor educative, care va cuprinde componentele activităţii educative, în acord cu problemele specifice ale colectivului de elevi, precum şi cu programa elaborată de M.E.N.

3. Profesorul diriginte are următoarele atribuţii:a. Coordonează activitatea Consiliului clasei;b. Numeşte, după consultarea elevilor, liderul elevilor clasei, căruia îi repartizează sarcini şi organizează, împreună cu acesta, colectivul de elevi al clasei;c. Colaborează cu toţi profesorii clasei în vederea armonizării influenţelor educative şi pentru a asigura coeziunea colectivului de elevi;d. Preia, pe bază de proces-verbal, sala de clasă în care îşi desfăşoară activitatea elevii cărora le este diriginte şi răspunde de păstrarea şi modernizarea acesteia;e. Prezintă elevilor şi părinţilor prevederile regulamentului şi ale R.O.I;f. Organizează acţiuni de orientare şcolară şi profesională;g. Îi informează pe elevi şi pe părinţii acestora cu privire la prevederile legale referitoare la Evaluarile Naţionale, la admiterea în licee , la metodologia de inscriere in licee, după finalizarea admiteri;h. Urmăreşte frecvenţa elevilor, cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi informează familiile acestora ori de câte ori este nevoie; SE VA LUA IMEDIAT LEGATURA CU FAMILIA PENTRU CUNOAȘTEREA MOTIVELOR ABSENTĂRII PE BAZA UNEI ÎNȘTIINȚĂRI SEMNATE DE PĂRINTE.

i. Motivează absenţele elevilor, pe baza certificatelor avizate de medicul arondat scolii sau, după caz, eliberate de medicul de familie, precum şi în baza cererilor de motivare ale părinţilor aprobate de directorul școlii.

j. Analizează, periodic, situaţia la învăţătură a elevilor, monitorizează îndeplinirea îndatoririlor şcolare de către toţi elevii clasei, iniţiază împreună cu Consiliul clasei programe de consultaţii cu părinţii;k. Sprijină organizarea şi desfăşurarea activităţilor elevilor în afara clasei sau a şcolii;l. Informează, în scris, familiile elevilor în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionări disciplinare, situaţii de amânare sau de repetenţie;m. Stabileşte, împreună cu Consiliul clasei, nota la purtare a fiecărui elev şi prezintă în scris CP propunerile de notare mai mici de 7 (şapte), pentru elevii

69


care au săvârşit abateri grave; n. Felicită, în scris, părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor, pentru rezultatele excepţionale obţinute de copiii lor la învăţătură sau în cadrul activităţilor extraşcolare; înmânează elevilor diplome şi premii la festivitatea organizată la sfârşitul fiecărui an şcolar; o. Organizează întâlniri şi discuţii cu părinţii, care se pot desfăşura pe grupe, individual sau în plen, se consultă cu aceştia în legătură cu cauzele şi măsurile care vizează progresul şcolar al copiilor lor şi-i informează pe aceştia despre absenţele şi comportamentul elevilor, despre potenţialele situaţii de corigenţă, de amânare a încheierii situaţiei şcolare sau de aplicare a unor sancţiuni disciplinare.In cazul incidentelor grave ce pot apare intre elevi parintii sunt chemati la scoala si informati despre acestea si masurile ce vor fi luate –acestea se consemneaza intr-un proces verbal ;p. Propune CA acordarea de alocaţii şi burse pentru elevii din clasa de care răspunde, în conformitate cu legislaţia în vigoare;

q.Aplică elevilor, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în regulamentsau în R.O.I;r. Recomandă directorului, spre aprobare, participarea organizată a elevilor la activităţiîn cluburi sau asociaţii sportive, cultural artistice sau ştiinţifice, în afara școlii.s. Completează catalogul clasei şi răspunde de exactitatea datelor înscrise şi de starea fizică a acestuia;t. Calculează media generală semestrială şi anuală a fiecărui elev, stabileşte clasamentul elevilor la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor, a recompenselor şi a distincţiilor, potrivit prevederilor regulamentului şi ale R.O.I; consemnează în carnetele de elev mediile semestriale şi anuale;u. Distribuie manualele şi se preocupă de evidenţa şi, dacă este cazul, de recuperarea acestora; răspunde de conduita şi integritatea fizică a elevilor în timpul activităţilor organizate de şcoală în afara clasei;v. Proiectează, organizează şi desfăşoară activităţi educative, de consiliere şi de orientare şcolară şi profesională, în funcţie de particularităţile colectivului de elevi;w. Prezintă CP, spre validare, raportul scris asupra situaţiei şcolare şi comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului/anului şcolar.

70


Anexa 7

SERVICIUL SECRETARIAT

- elaboreaza planul managerial propriu- ajută conducerea şcolii la înscrierea elevilor, verificând actele şi completând Registrul

de evidenţă, cataloagele, Registrul matricol;- întocmeşte lucrările administrative privind începerea anului şcolar, încheierea semestrelor

şcolare, încheierea anului şcolar şi organizarea examenelor de orice fel; completează foile matricole, certificatele de absolvire şi diplomele de bacalaureat (certificatele de absolvire) ale elevilor şi ţine evidenţa lor;- păstrează dosarele cu actele elevilor;- se îngrijeşte de procurarea documentelor privind legislaţia şcolară (decrete,

hotărâri, ordine, regulamente, instrucţiuni);- întocmeşte şi trimite în termenele stabilite situaţiile statistice şcolare;- redactează corespondenţa şcolii;- se îngrijeşte şi răspunde de păstrarea arhivei şcolare;- se îngrijeşte de completarea , păstrarea dosarelor cu acte , a contractelor si cărţilor de

muncă ale salariaţilor din scoala;- întocmeşte formele (dispoziţiile) de angajare, transferare, eliberare, promovare, salarizare

şi sancţionare pentru întregul personal ce se angajează de directorul şcolii care are calitatea de ordonator de credite, precum şi alte dispoziţii hotărâte de acesta, asigură păstrarea registrului de dispoziţii şi comunică conţinutul celor interesaţi; întocmeşte actele privind acordarea de burse şcolare;- ţine evidenţa concediilor de odihnă la întregul personalul;- elaboreaza statistici ptr.alocatii;- ţine evidenţa concursurilor şcolare;

- execută dactilografierea lucrărilor de secretariat, contabilitate şi administraţie ale şcolii şi a altor documente cerute de directorii școlii.;

- îndeplineşte orice altă sarcină de serviciu dată de conducerea școlii. secretarul-şef răspunde de repartizarea sarcinilor în cadrul serviciului

Anexa 871


SERVICIUL CONTABILITATE

Personalul compartimentului financiar-contabil este subordonat directorului școlii şi îşi desfăşoară activitatea conform atribuţiilor stabilite de acesta prin fişa postului.- întocmeşte planurile de venituri şi cheltuieli bugetare, de venituri şi cheltuieli

extrabugetare, planul de casă, precum şi oricare alte lucrări de planificare financiară ,în termenele şi condiţiile prevăzute de dispoziţiile legale în vigoare:- urmăreşte executarea planurilor mai sus menţionate în scopul unei judicioase şi integrale utilizări a creditelor bugetare alocate, informând periodic conducerea școlii în vederea luării de măsuri operative pentru a se realiza sarcinile planificate;- întocmeşte actele justificative şi documentele contabile cu respectarea formelor şi

regulilor de alcătuire şi completare stabilite;- organizează, conform dispoziţiilor legale, circuitul actelor justificative şi al documentelor

contabile şi înregistrarea lor în mod cronologic şi sistematic în evidenţa contabilă;- organizează şi exercită controlul preventiv, în conformitate cu reglementările legale

în vigoare;- efectuează operaţiuni contabile şi organizează evidenţa contabilă sintetică şi analitică

pentru scoala şi se îngrijeşte de ţinerea la zi;- stabileşte obligaţiile către bugetul statului şi se îngrijeşte de vărsarea sumelor respective în

termenele stabilite;- primeşte şi execută formele de proprire şi sprijină realizarea titlurilor executorii, a

contractelor încheiate de salariaţi şi le comunică la secretarii de şcoli în vederea reţinerilor respective în statele de plată a salariilor;- întocmeşte formele pentru efectuarea încasărilor şi plăţilor în numerar sau prin conturile

bancare şi urmăreşte debitorii de orice fel şi achitarea creditorilor; întocmeşte evidenţa contractelor încheiate de şcoală.- organizează încasarea/achitarea contractelor;- urmăreşte executarea contractelor încheiate de scoala şi reprezintă scoala în justiţie -

pentru litigiile născute din executarea contractelor - potrivit însărcinării date de conducerea școlii;- organizează inventarierea valorilor materiale şi băneşti, instruieşte şi controlează periodic

pe toţi gestionarii din scoala/ unitate arondata;- întocmeşte şi execută planul de muncă şi salarii al şcolii, întocmeşte şi pune în aplicare

partea bugetară a statului de funcţii al școlii;- urmăreşte aplicarea şi respectarea tuturor dispoziţiilor legale privind salarizarea şi

drepturile personalului didactic şi administrativ-gospodăresc şi participă la stabilirea lor;- verifică statele de plată a salariilor, a burselor şi drepturile elevilor din centrul bugetar;- întocmeşte dările de seamă contabile şi cele statistice;- clasează şi păstrează toate actele justificative de cheltuieli, documente contabile, fişele,

balanţele de verificare etc.;- îndeplineşte oricare alte sarcini date prin acte normative cu caracter contabil-financiar;

- conducătorul compartimentului financiar-contabil este subordonat ierarhic directorului

72


școlii iar din punct de vedere funcţional şi conducătorului compartimentului financiar-contabil al organului ierarhic superior;- întocmeşte şi înaintează la termen Darea de seamã contabilã până la data de 10 ale fiecărui început de trimestru financiar (la I.Ş.J. Prahova);

- conducătorul compartimentului financiar-contabil are următoarele atribuţii şi răspunderi:a. asigură şi răspunde de buna organizare şi desfăşurare a activităţii financiareîn conformitate cu dispoziţiile legale;b. organizează şi răspunde de întocmirea lucrărilor de planificare financiară;c. asigură îndeplinirea în conformitate cu dispoziţiile legale a obligaţiilor unităţii către bugetul statului, unităţile băncii şi terţi;d. organizează contabilitatea atât în cadrul unităţii, cât şi în cele subordonate, în conformitate cu dispoziţiile legale şi asigură efectuarea corectă şi la timp a înregistrărilor contabile;e. angajează unitatea, prin semnătură, alături de conducătorul unităţii, în toate operaţiunile patrimoniale;f. răspunde de îndeplinirea atribuţiilor ce revin compartimentului financiar contabil pentru asigurarea integrităţii avutului obştesc;

g. răspunde de evidenţa şi păstrarea actelor normative publicate în Monitorul Oficialh. răspunde de îndeplinirea atribuţiilor ce revin compartimentului financiar contabilcu privire la controlul financiar preventiv în conformitate cudispoziţiile legale;i. răspunde administrativ, disciplinar sau penal, după caz, precum şi material,în conformitate cu dispoziţiile legale, pentru neîndeplinirea atribuţiilor ce-i revin;

j. dacă în serviciul financiar-contabil funcţionează mai multe persoane, sarcinile de mai sus se repartizează pe fiecare funcţie de către directorul CF 11 la propunerea celui care îndeplineşte funcţia de contabil-şef al CF 11.

73


Anexa 9

ATRIBUŢIILE BIBLIOTECAREI

- elaboreaza planul managerial propriua)să participe prin mijloace specifice bibliotecii atât la pregătirea elevilor pentru procesul instructiv-educativ. cât şi la formarea culturii generale multilaterale a acestora, la educarea lor în spiritul înaltelor îndatoriri de cetăţeni ai patriei;

b) să dezvolte gustul tuturor elevilor pentru lectura cărţilor cu mare valoare instructivă şi educativc) să contribuie la formarea şi dezvoltarea la elevi a deprinderilor şi tehnicilor de muncă

individuală, pregătindu-i astfel pentru un studiu individual eficient:d) să dezvolte sentimentul responsabilităţii la elev, deprinzându-i să mânuiască cu grijă

un bun colectiv pe care îl folosesc;e) să ajute personalul didactic al scolii în ridicare calităţii procesului de învăţământ, asigurând

publicaţii de referinţă şi de informare curentă;f) organizează activitatea bibliotecii şi asigură funcţionarea acesteia potrivit normelor legale şi

în cadrul orarului stabilit de conducerea unităţii;g) răspunde de păstrarea şi securitatea fondurilor de publicaţii;h) organizează colecţiile bibliotecii potrivit normelor biblioteconomice indicate de

M.E.N.i) se îngrijeşte de completarea judicioasă a colecţiilor de publicaţii, ţinând cont de necesităţile

cărora trebuie să le răspundă biblioteca şcolară;j) satisface cerinţele de lectură şi documentare ale elevilor şi personalului liceului; pune la

îndemâna cititorilor instrumente de informare (cataloage, fişiere, mape bibliografice) care să înlesnească orientarea rapidă în colecţiile bibliotecii;k) organizează activitatea de popularizare a cărţii în rândul elevilor prin prezentări de cărţi,

recenzii, seri literare, simpozioane, concursuri, vitrine, expoziţii de cărţi etc.;l) ţine la zi documentele de evidenţă a fondurilor de publicaţii şi a activităţilor de bibliotecă şi

asigură permanent instrumentele de informare necesare;m) elaborează planul de muncă şi darea de seamă anuală a bibliotecii şi completează dările de

seamă statistice;n) întreprinde, împreună cu colectivul de sprijin al bibliotecii şi cu întregul personal didactic,

acţiuni de iniţiere a elevilor în tehnicile biblioteconomice, bibliografice şi de studiu;o) ajută pe elevi, individual, ori de câte ori este nevoie, în folosirea cataloagelor şi a bibliotecii,

în consultarea dicţionarelor, enciclopediilor şi, în general, a lucrărilor de referinţă, precum şi în alcătuirea bibliografiilor şi alegerea publicaţiilor necesare pentru lucrări scrise, activităţi de cercuri şcolare, examene;p) îndrumă lectura elevilor în colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit cerinţelor

procesului de instrucţie şi educaţie şi ţinând seama de particularităţile de vârstă, de pregătirea şi particularităţile individuale ale acestora;

r) foloseşte împrumutul interbibliotecar pentru a procura cititorilor lucrările pe care biblioteca şcolii nu le posedă;

74


s) îşi perfecţionează pregătirea profesională prin participarea obligatorie la toate instructajele şi cursurile organizate de forurile tutelare precum şi prin schimbul de experienţă şi studiu individual;

în toate lucrările legate de tehnica de bibliotecă şi de munca cu cititorii, folosesc ultimele dispoziţii în vigoare, fiind obligaţi să ia cunoştinţă de ele şi să le aplice;

t) o dată la trei ani să pună la dispoziţie fondul de carte pentru inventariere; completează, cu datele necesare, registrul pentru prezenţa personalului didactic; informatizarea bibliotecii;în conformitate cu dispoziţiile în vigoare, să procedeze la casarea exemplarelor distruse şi care

nu mai pot fi recuperate/folosite;t) ţine evidenţa cititorilor şi a publicaţiilor împrumutate în Caietul de evidentã al cititorilor si al cãrtilor împrumutate, completând detaliat toate rubricile;u) păstrează fişele de cititori la arhiva scolii pentru perioada stabilită de norme; întocmeşte şi

afişează regulamentul bibliotecii spre a face cunoscute cititorilor săi următoarele:- orarul de funcţionare al bibliotecii;- durata împrumutului de publicaţii;- felul şi numărul de publicaţii care se pot împrumuta;- sancţiunile ce se aplică în caz de nerestituire;- regulile de întreţinere a publicaţiilor şi sancţiunile în caz de deteriorare;- normele PSI de folosire a sălii de lectură şi a bibliotecii în general;- drepturile şi îndatoririle cititorilor.

75


Anexa 10

COMISIILE DE LUCRU DIN ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1,TELEGA

1. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei;2. Comisia pentru curriculum;3. Comisia diriginţilor;4. Comisia pentru invatamantul prescolar;5. Comisia pentru învăţământul primar;6 Comisia Limbă şi comunicare;7. Comisia Matematică şi Ştiinţe8. Comisia Om şi Societate. 9. Comisia Arte şi Ed. Fizică10. Comisia de securitate şi sănătate în muncă11. . Comisia pentru situații de urgență 12. Comisia pentru întocmirea orarului ți asigurarea serviciului pe școală13. Comisia pentru verificarea documentelor scolare,monitorizarea frecventei si notarea ritmica14. Comisia de gestionare SIIIR15. Comisia pentru Olimpiade şi Concursuri Şcolare16 . Comisia pentru salarizare17. Comisia pentru Programe, Proiecte și Parteneriate Educative18. Comisia pentru Management artistic19. Comisia pentru acordarea burselor scolare și a rechizitelor20. Comisia de inventariere21. Comisia de recepţie a lucrarilor de reparative si constructii montaj 22. Comisia de casare pentru active fixe corporale si necorporale pentru materialele de natura obiectelor de inventar23. Comisia pentru Organizarea Examenelor24. Comisia pentru cercetare disciplinară prealabilă25. Comisia pentru intocmirea situatiilor statistice si a recensământul populaţiei de varsta 0-6/7ani26. Comisia pentru Prevenirea şi reducerea violenţei în mediul şcolar27. Comisia de perfecţionare şi formare continuă28. Comisia pentru comunicare si promovarea imaginii scolii 29.Comisia pentru frecventa30. Comisia pentru control managerial intern31. Comisia“ LAPTE-CORN”32. Comisia EURO 20033.Comisie de receptie a valorilor materiale34.Comisia de prevenire a actelor de corupție în educație

76


35.Comisia de educatie sanitara si de Cruce Rosie36.Comisia de educatie civica si rutiera37.Comisia evidenta si gestionare a manualelor scolare

38.Comisia de urmarire a parcurgerii materiei conform planificarilor

39. Comisia de achizitie a valorilor material(active fixe corporale si necorporale)material de natura obiectelor de inventar40. Comisia de orientare școlară și profesională și de inscriere a elevilor absolventi ai clasei a VIII-a in invatamantul liceal sau professional de stat41. Comisia de mobilitate42. Comisia pentru elaborarea,verificarea si aprobarea procedurilor operationale43. Comisia pentru programul “Euro150.44 Comisia pentru implementarea Codului de conduită etică al salariaților din cadrul Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega.

COMISII METODICE

NR. CRT

.

DENUMIREA COMISIEI ANUL ŞCOLAR 2015-2016Responsabil Membri

1. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei;

APOSTOL GEORGETA STATE ANACONSTANTINESCU ALINAVOINEAG ADINASARBU MONICASTANESCU CARMENVASILE ROBERTANGHEL AUREL

2. Comisia pentru curriculum; CIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINASTANESCU CARMENVOINEAG ADINASTATE ANAVAIU ROXANAVOICU RAMONAVASILE ROBERTMOLODOVEANU LILIANA

77


NR. CRT

.


3. Comisia diriginţilor; VASILE ROBERT RANDASU MARIANTUTA NICOLETA APOSTOL GEORGETAVIIU ROXANASTATE ANAVOICU RAMONASERBAN EMANUELA

4. Comisia pentru invatamantul prescolar;

MOLDOVEANU LILIANA

TRAMBITAS GABRIELACOROABĂ ANDREEAOȚELEA MONICACARSTIAN MARIANATABACILA SOFICA

5. Comisia pentru învăţământul primar;

VOINEAG ADINA STANESCU CARMENCERCEL ALEXANDRACONSTANTINESCU ALINA GROSU RAMONANEDELCU GEORGIANASIRBU MONICACIOCANESCU ISABELAGEANGU MARIAGRIGORESCU ADRIANA

6. Comisia Limbă şi comunicare; STATE ANA GURGU MAGDALENAOANCEA CRINA TUTA NICOLETAPOPESCU ALEXANDRA

7. Comisia Matematică şi Ştiinţe VIIU ROXANA APOSTOL GEORGETASERBAN EMANUELANITA CRISTINAPOPA TESILEANU BRIEASTANCU SIMONAANGHELACHE ALINA

8. Comisia Om şi Societate. VOICU RAMONA ZECHERU IONUT

78


NR. CRT

.


RANDASU MARIAN9. Comisia Arte şi Ed. Fizică VASILE ROBERT VÎIU ROXANA

VOINEAG ADINAIANCU MIHAELA

10. Comisia de securitate şi sănătate în muncă

NITA CRISTINA VASILE ROBERTVAIU ROXANAANGHELACHE ALINAPOPA TESILEANU BRIEASERBAN EMANUELAVASILE ROBERTSTANCU SIMONAInvatatorii,educatorii si ditrigintii claselorSAVU CRISTINA CHITU LORENA

11. Comisia pentru situații de urgență

NITA CRISTINA VASILE ROBERTSARBU MONICACONSTANTINESCU ALINASAVU CRISTINAMITUCA PETRICA

12. Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală

CIOCANESCU ISABELANIȚĂ CRISTINA

SIRBU MONICA VÎIU ROXANAAPOSTOL GEORGETAȘERBAN EMANUELA

13. Comisia pentru verificarea documentelor scolare,monitorizarea frecventei si notarea ritmica

Presedinte CIOCĂNESCU ISABELAResponsabilCERCEL ALEXANDRA

NITA CRISTINASAVU CRISTINAVASILE ROBERTVOINEAG ADINASARBU MONICACONSTANTINESCU ALINA

14. Comisia de gestionare SIIIR CIOCANESCU ISABELA

SAVU CRISTINACHITU LORENAANGHELACHE ALINANITA CRISTINA

15. Comisia pentru Olimpiade şi OANCEA CRINA CERCEL ALEXANDRA

79


NR. CRT

.


Concursuri Şcolare SERBAN EMANUELASTANESCU CARMENSARBU MONICAVOICU RAMONAVASILE ROBERTSAVU CRISTINA

16. Comisia pentru salarizare CIOCANESCU ISABELA

CHITU LORENASAVU CRISTINAAPOSTOL GEORGETANITA CRISTINA

17. Comisia pentru Programe, Proiecte și Parteneriate Educative

VOICU RAMONA NITA CRISTINAVOINEAG ADINASĂRBU MONICASAVU CRISTINACHIȚU LORENAToți educatorii,învățătorii și diriginții

18. Comisia pentru Management artistic

CONSTANTINESCU ALINA

OANCEA CRINACOROABA ANDREEAGURGU MAGDALENACERCEL ALEXANDRASARBU MONICAGROSU RAMONAVOINEAG ADINA

19. Comisia pentru acordarea burselor si rechizitelor scolare

VOINEAG ADINA NITA CRISTINACHITU LORENASARBU MONICACONSTANTINESCU ALINASAVU CRISTINA

20. Comisia de inventariere CIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINASERBAN EMANUELAVASILE ROBERTSARBU MONICACOROABA ANDREEAOȚELEA MONICAMOLDOVEANU LILIANACARSTIAN MARIANA

80


NR. CRT

.


TABACILA SOFICA21. Comisia de recepţie lucrari de

reparatie si constructii montajCIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINA CHITU LORENAAPOSTOL GEORGETABREZEANU COSTEL

22. Comisia de casare pentru active fixe corporale si necorporale pentru materialele de natura obiectelor de inventar

NITA CRISTINA SAVU CRISTINASTANESCU CARMENCHITU LORENA

23. Comisia pentru Organizarea Examenelor

CIOCANESCU ISABELA

SAVU CRISTINA NITA CRISTINAVASILE ROBERTOANCEA CRINA ASISTENTII

24. Comisia pentru cercetare disciplinară prealabilă

CIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINAVASILE ROBERTSTANESCU CARMENVOINEAG ADINACOROABA ANDREEASTATE ANAVIIU ROXANAVOICU RAMONA APOSTOL GEORGETASAVU CRISTINANEDELCU PETREBALGA TEODORA-rerprez.elevi

25 Comisia pentru intocmirea situatiilor statistice si a recensământul populaţiei de varsta 0-6/7ani

CIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINASAVU CRISTINACHITU LORENAMembrii permanenti-profesorii diriginti,invatatorii si educatorii

26. Comisia pentru Prevenirea şi reducerea violenţei în mediul şcolar

RĂNDAȘU MARIAN STATE ANANITA CRISTINACERCEL ALEXANDRAVASILE ROBERTANDONE CALIN

81


NR. CRT

.


BREZEANU CONSTANTIN

27. Comisia de perfecţionare şi formare continuă

STANESCU CARMEN STATE ANAVÎIU ROXANAVASILE ROBERTSAVU CRISTINA

28. Comisia pentru comunicare si promovarea imaginii scolii

CIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINASARBU MONICAVOINEAG ADINAVOICU RAMONASAVU CRISTINA

29. Comisia pentru frecventa GURGU MAGDALENA SAVU CRISTINAVASILE ROBERTVOINEAG ADINASARBU MONICACONSTANTINESCU ALINA

30. Comisia pentru control managerial intern

CIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINASAVU CRISTINACHITU LORENAAPOSTOL GEORGETA

31. Comisia “ LAPTE-CORN” NEDELCU GEORGIANA

CONSTANTINESCU ALINASARBU MONICACOROABA ANDREEAOȚELEA MONICAMOLDOVEANU LILIANACARSTIAN MARIANATABACILA SOFICA

32. Comisia EURO 200 CIOCANESCU ISABELA

VOINEAG ADINAVASILE ROBERTSARBU MONICA SAVU CRISTINACHITU LORENA

33. Comisie de receptie a valorilor material NITA CRISTINA

STANESCU CARMEN SAVU CRISTINA

82


NR. CRT

.


34. Comisia de prevenire a actelor de corupție în educație

NITA CRISTINA VÎIU ROXANAMOLDOVEANU LILIANASARBU MONICA

35 Comisia de educatie sanitara si de Cruce Rosie

SERBAN EMANUELA TRĂMBIȚAȘ GABRIELASTANESCU CARMENOȚELEA MONICA

36. Comisia de educatie civica si rutiera

GROSU RAMONA VASILE ROBERTNITA CRISTINASARBU MONICA

37 Comisia evidenta si gestionare a manualelor scolare

SAVU CRISTINA VOINEAG ADINAToti dirigintii si invatatorii

38. Comisia de urmarire a parcurgerii materiei conform planificarilor

APOSTOL GEORGETA VAIU ROXANA

STATE ANA

VOICU RAMONA

VASILE ROBERT

VOINEAG ADINA

MOLDOVEANU LILIANA

39. Comisia de achizitie a valorilor material(active fixe corporale si necorporale)material de natura obiectelor de inventar

CIOCANESCU ISABELA

VAIU ROXANA

NITA CRISTINA

SARBU MONICA

CHITU LORENA

40. Comisia de orientare școlară și profesională și de inscriere a elevilor absolventi ai clasei a VIII-a in invatamantul liceal sau profesional de stat

CIOCANESCU ISABELA

NITA CRISTINA

SAVU CRITINA

TUȚĂ NICOLETA

83


NR. CRT

.


VÎIU ROXANA

41 Comisia de mobilitate APOSTOL GEOGETA CERCEL ALEXANDRA

VAIU ROXANA

SARBU MONICA

42. Comisia pentru elaborarea,verificarea si aprobarea procedurilor operationale

NITA CRISTINA(elaboreza proc.dep.Cond.-Manag.)

APOSTOL GEORGETA(elab.proc.C.E.A.C)

SAVU CRISTINA(elab.proc.dep.secreteriat)

CHITU LORENA(elab.proc.contab.)

RESP.COMISII(elab.proc.pe fiecare comisie)

Verifica:Nita Cristina

Aproba:Ciocanescu Isabela









43. Comisia pentru programul “Euro150”

CIOCANESCU ISABELA

SAVU CRISTINA CHITU LORENA

84


NR. CRT

.


NITA CRISTINA

44 Comisia pentru implementarea Codului de conduită etică al salariaților din cadrul Școlii Gimnaziale Nr.1 Telega

NIȚĂ CRISTINA APOSTOL GEORGETA

STATE ANA

SÎRBU MONICA

SAVU CRISTINA

Anexa 11

DOSARUL COMISIEI METODICE

85


I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ1. Structura anului şcolar;2. Încadrări;3. Componenţa catedrei (nume, prenume, grad didactic, unitatea de învăţământ absolvită, vechime,

statut);4. Orarul membrilor catedrei.

II. COMPONENTA MANAGERIALĂ1. Raportul de activitate pe anul şcolar precedent;2. Planul managerial şi planul de activităţi;3. Planificări anuale (vizate de responsabilul comisiei metodice şi de director);4. Selecţia manualelor alternative;5. Atribuţiile comisiei metodice;6. Alte responsabilităţi ale membrilor catedrei la nivelul unităţii şcolare;7. Programele şcolare pe nivele de studiu;8. Programele disciplinelor opţionale (în copie, vizate de inspectorul de specialitate pentru anul şcolar în curs);9. Documente, comunicări, note ale ISJ PH şi MEN.

III. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ

1. Proiecte didactice;2. Teste predictive, teste de evaluare, teste sumative, simulări pentru olimpiade, Evaluarea Naţională;3. Evaluarea rezultatelor înregistrate la testele predictive, concluzii şi măsuri propuse;4. Portofolii, referate, alte metode de evaluare utilizate la nivelul catedrei;5. Procesele-verbale ale şedinţelor comisiei metodice;6. Programe de pregătire pentru recuperarea cunoştinţelor (numele elevilor şi clasa).

IV. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ

1. Programul consultaţiilor pentru Evaluarea Naţională (pe clase şi profesori);2. Programul de pregătire pentru performanţă;3. Centralizarea rezultatelor obţinute la concursuri şcolare, olimpiade, simpozioane, etc.;4. Cercuri ale elevilor, reviste şcolare, sesiuni de referate şi comunicări, alte acţiuni la nivelul catedrei;5. Participări ale membrilor catedrei la programe şi proiecte.

V. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

86


1. Tabel cu participarea membrilor catedrei la cursuri de formare (finalizate sau în curs);2. Calificativele obţinute de cadrele didactice în ultimii trei ani (în copie);3. Fişe de dezvoltare profesională pentru membrii catedrei;4. Oferta de formare a CCD pe disciplina respectivă;5. Materiale prezentate de către profesori la sesiuni de comunicări ştiinţifice, referate, etc. (lucrări

personale);6. Subiecte elaborate la nivelul catedrei pentru diverse examene, concursuri şcolare, teze, etc.;7. Alte forme individuale de formare (doctorate, masterate, cursuri postuniversitare);8. Publicaţii ale membrilor catedrei (copii după primele pagini).

Anexa 12PORTOFOLIUL PROFESORULUI

I. Date personale1. Structura anului şcolar;2. Încadrarea (clase, nr. de ore);3. Orarul;

87


4. Fişa postului;5. Calendarul activităţilor pe anul în curs;6. Curriculum-Vitae;7. Raport de autoevaluare.II. Activitatea la catedră1. Programele şcolare;2. Programele pentru disciplinele opţionale propuse;3. Planificarea materiei (anuală şi pe unităţi de învăţare);4. Proiecte didactice;5. Teste de evaluare (teste iniţiale, rezultatele acestora, observaţiile, concluziile, teste sumative pentru fiecare unitate de învăţare sau testele date la sfârşit de semestru sau de an şcolar);6. Evaluarea alternativă (titlurile proiectelor, referatelor, eseurilor şi portofoliilor întocmite de elevi);7. Fişe de lucru (pe clase, pe nivel de performanţă vizat);8. Catalogul profesorului;9. Programa de pregătire pentru recuperare şi remediere (unde este cazul);10.Materiale didactice şi mijloace de învăţământ;11.Fişe cu asistenţe la ore.III. Performanţe1. Calendarul olimpiadelor, concursurilor şcolare;2. Descriptori de performanţă;3. Subiecte propuse;4. Tabel nominal cu elevii selecţionaţi şi pregătiţi pentru aceste concursuri;5. Planificarea pregătirii suplimentare;6. Rezultate obţinute.IV. Proiecte personaleCuprinde lista cu proiectele profesionale personale propuse pentru o anumită perioadă. V. Perfecţionare1. Evidenţa clară a activităţilor de perfecţionare organizate la nivelul unităţii de învăţământ (catedră, consilii profesorale);2. Activităţi de perfecţionare organizate de CCD;3. Certificate, diplome, adeverinţe, etc.VI. Materiale1. Scrisori metodice, regulamente, publicaţii, adrese MEN, ISJ Prahova, etc.;2. Materiale de planificare: anuală, semestrială, pe unirăţi de învăţare;3. Auxiliare curriculare, culegeri;4. Softuri educaţionale;5. Site-uri educaţionale;6. Alte resurse educaţionale.

88


Anexa 13

MAPA (PORTOFOLIUL) DIRIGINTELUI

I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ

89


1. Structura anului şcolar;2. Colectivul de elevi al clasei;3. Componenţa Consiliului profesoral al clasei;4. Orarul clasei;5. Graficul frecvenţei elevilor la cursuri;6. Tabele (înscriere elevi, situaţia la sf\rşitul anului şcolar, rechizite, situaţia manualelor

primite/predate, schema orară, etc.);7. Evudenţa materialului didactic şi bibliografic existent în clasă.II. COMPONENTA MANAGERIALĂ1. Analiza SWOT la nivelul clasei;2. Planul de activităţi de consiliere a părinţilor pe semestru/anul în curs;3. Programele şcolare la consiliere şi orientare;4. Planificările calendaristice la consiliere şi orientare;5. Fişele psihopedagogice şi de observaţie ale elevilor.III. COMPONENTA OPERAŢIONALĂ1. Proiecte didactice, materiale model destinate proiectării didactice;2. Chestionare, teste aplicate elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;3. Portofolii, referate, materiale în format electronic, etc., ale dirigintelui şi/sau ale elevilor;4. Procesele-verbale ale şedinţelor cu părinţii;5. Fişă de asistenţă la ore;6. Documente, comunicări, note, adrese, ale MEN şi ISJ Prahova(corespondenţa).IV. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ1. Proiecte şi programe realizate de elevii clasei;2. Activităţi deosebite susţinute în cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional;3. Premii şi distincţii obţinute de elevii clasei la diferite concursuri;4. Programul semestrial/anual al activităţilor extraşcolare ale clasei.V. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ1. Documente care atestă participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continuă;2. Oferta de formare a CCD pentru profesorii diriginţi;3. Materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicări, simpozioane, etc.;4. Referate, portofolii, etc., individuale susţinute în cadrul comisiei;5. Publicaţii, inovaţii în domeniul educaţiei şcolare (eventual copii după primele pagini);6. Alte materiale personale pe suport de hârtie sau în format electronic.

Anexa14

Atribuțiile profesorului diriginte

(conform noului R.O.F.U.I.P-5115/13.01.2015)

90


Art. 65. - (1) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fişa postului cadrului didactic învestit cu această responsabilitate.

(2) Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează, semestrial şi anual, de către acesta, conform proiectului de dezvoltare instituţională şi nevoilor educaţionale ale colectivului de elevi pe care îl coordonează şi se avizează de către directorul adjunct sau directorul unităţii de învăţământ.

(3) Profesorul diriginte îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute de planul anual de dezvoltare instituţională al unităţii de învăţământ, în acord cu particularităţile educaţionale ale clasei respective.

(4) Profesorul diriginte desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează. Activităţile se referă la:

a) teme stabilite în concordanţă cu specificul vârstei, cu interesele sau solicitările elevilor, pe baza programelor şcolare în vigoare elaborate pentru aria curriculară "Consiliere şi orientare";

b) teme de educaţie pentru sănătate şi de promovare a unui stil de viaţă sănătos, educaţie rutieră, educaţie civică, educaţia şi pregătirea antiinfracţională a elevilor, protecţie civilă, educaţie antiseismică, antidrog, prevenirea şi combaterea traficului de persoane, teme de prevenire a violenţei etc., în conformitate cu prevederile actelor normative şi ale strategiilor naţionale, precum şi în baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaţiei Naţionale, în colaborare cu alte ministere, instituţii şi organizaţii.

(5) Dirigintele desfăşoară activităţi educative extraşcolare, activităţi pe care le stabileşte după consultarea elevilor şi a părinţilor, în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.

(6) Activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează, sunt obligatorii şi sunt desfăşurate de diriginte, în cadrul orelor de consiliere şi orientare, orelor de dirigenţie sau în afara orelor de curs, după caz. În situaţia în care aceste activităţi se desfăşoară în afara orelor de curs, dirigintele stabileşte, consultând colectivul de elevi, un interval orar pentru desfăşurarea activităţilor de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională, într-un spaţiu prestabilit şi destinat acestei activităţi, cu aprobarea conducerii unităţii de învăţământ. Intervalul orar este anunţat de către profesorul diriginte elevilor, părinţilor şi celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activităţi se realizează cu aprobarea directorului unităţii de învăţământ, iar ora respectivă se consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice.

Art. 66. - (1) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii, dirigintele realizează activităţi de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, tutori sau susţinătorii legali.

(2) Pentru realizarea unei comunicări constante cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, profesorul diriginte stabileşte o oră săptămânal în care este la dispoziţia acestora, pentru prezentarea

91


situaţiei şcolare a elevilor, pentru discutarea problemelor educaţionale sau comportamentale specifice ale acestora.

(3) Planificarea orelor dedicate întâlnirilor diriginţilor cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali de la fiecare clasă se aprobă de către director, se comunică elevilor şi părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali ai acestora şi se afişează la avizierul şcolii.

Art. 67. - Profesorul diriginte are următoarele atribuţii:

1. organizează şi coordonează:

a) activitatea colectivului de elevi;

b) activitatea consiliului clasei;

c) şedinţele cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali la începutul şi sfârşitul semestrului, şi ori de câte ori este cazul;

d) acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii clasei;

e) activităţi educative şi de consiliere;

f) activităţi extracurriculare, în şcoală şi în afara acesteia;

2. monitorizează:

a) situaţia la învăţătură a elevilor;

b) frecvenţa la ore a elevilor;

c) participarea şi rezultatele elevilor la concursurile şi competiţiile şcolare;

d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare;

e) participarea elevilor la programe sau proiecte şi implicarea acestora în activităţi de voluntariat;

3. colaborează cu:

a) profesorii clasei şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice activităţilor şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe elevi;

b) cabinetele de asistenţă psihopedagogică, în activităţi de consiliere şi orientare a elevilor clasei;

c) conducerea şcolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru iniţierea unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluţionarea unor probleme sau situaţii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;

92


d) comitetul de părinţi al clasei şi cu părinţii, tutorii sau susţinători legali pentru toate aspectele care vizează activitatea elevilor şi evenimentele importante la care aceştia participă şi cu alţi parteneri implicaţi în activitatea educativă şcolară şi extraşcolară;

e) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare şi a actelor de studii ale elevilor clasei;

f) persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea Sistemului de Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR), în vederea completării şi actualizării datelor referitoare la elevii clasei;

4. informează:

a) elevii şi părinţii, tutorii sau susţinătorii legali acestora despre prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ;

b) elevii şi părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale şi cu privire la alte documente care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;

c) părinţii tutori sau susţinători legali despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor, despre frecvenţa acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, precum şi în scris, ori de câte ori este nevoie;

d) părinţii, tutorii sau susţinătorii legali în cazul în care elevul înregistrează peste 10 absenţe nemotivate; informarea se face în scris;

e) părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare, neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;

5. îndeplineşte alte atribuţii stabilite de către conducerea unităţii de învăţământ, în conformitate cu reglementările în vigoare sau cu fişa postului.

Art. 68. - Profesorul diriginte are şi alte atribuţii:

a) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi, tutori sau susţinători legali şi de consiliul clasei;

b) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;

c) motivează absenţele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de prezentul Regulament şi de Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;

d) încheie situaţia şcolară a fiecărui elev la sfârşit de semestru şi de an şcolar şi o consemnează în catalog şi în carnetul de elev;

e) realizează ierarhizarea elevilor la sfârşit de an şcolar pe baza rezultatelor obţinute de către aceştia la învăţătură şi purtare;

93


f) propune consiliului de administraţie acordarea de burse pentru elevi, în conformitate cu prevederile legale;

g) completează documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează, respectiv: catalogul clasei, carnetele de elevi, fişa psihopedagogică;

h) monitorizează completarea portofoliului educaţional al elevilor;

i) întocmeşte calendarul activităţilor educative extraşcolare ale clasei;

j) elaborează portofoliul dirigintelui.

Art. 69. - Dispoziţiile Art. 66-68 se aplică în mod corespunzător învăţătorilor/institutorilor/ profesorilor pentru învăţământ primar.

Anexa15

Atribuțiile profesorului pentru învățământ primar(învățător)

(conform noului R.O.F.U.I.P-5115/13.01.2015)

Art. 66. - (1) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii, dirigintele realizează activităţi de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, tutori sau susţinătorii legali.

(2) Pentru realizarea unei comunicări constante cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, profesorul diriginte stabileşte o oră săptămânal în care este la dispoziţia acestora, pentru prezentarea

94

act:423155%2069824516

act:423155%2069824483


situaţiei şcolare a elevilor, pentru discutarea problemelor educaţionale sau comportamentale specifice ale acestora.

(3) Planificarea orelor dedicate întâlnirilor diriginţilor cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali de la fiecare clasă se aprobă de către director, se comunică elevilor şi părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali ai acestora şi se afişează la avizierul şcolii.

Art. 67. - Profesorul pentru învățământ primar/învățător are următoarele atribuţii:


a) activitatea colectivului de elevi;

b) activitatea consiliului clasei;

c) şedinţele cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali la începutul şi sfârşitul semestrului, şi ori de câte ori este cazul;

d) acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii clasei;

e) activităţi educative şi de consiliere;

f) activităţi extracurriculare, în şcoală şi în afara acesteia;

2. monitorizează:

a) situaţia la învăţătură a elevilor;

b) frecvenţa la ore a elevilor;

c) participarea şi rezultatele elevilor la concursurile şi competiţiile şcolare;

d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare;

e) participarea elevilor la programe sau proiecte şi implicarea acestora în activităţi de voluntariat;

3. colaborează cu:

a) profesorii clasei şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice activităţilor şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe elevi;

b) cabinetele de asistenţă psihopedagogică, în activităţi de consiliere şi orientare a elevilor clasei;

c) conducerea şcolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru iniţierea unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluţionarea unor probleme sau situaţii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;

95


d) comitetul de părinţi al clasei şi cu părinţii, tutorii sau susţinători legali pentru toate aspectele care vizează activitatea elevilor şi evenimentele importante la care aceştia participă şi cu alţi parteneri implicaţi în activitatea educativă şcolară şi extraşcolară;

e) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare şi a actelor de studii ale elevilor clasei;

f) persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea Sistemului de Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR), în vederea completării şi actualizării datelor referitoare la elevii clasei;

4. informează:

a) elevii şi părinţii, tutorii sau susţinătorii legali acestora despre prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ;

b) elevii şi părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale şi cu privire la alte documente care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;

c) părinţii tutori sau susţinători legali despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor, despre frecvenţa acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, precum şi în scris, ori de câte ori este nevoie;

d) părinţii, tutorii sau susţinătorii legali în cazul în care elevul înregistrează peste 10 absenţe nemotivate; informarea se face în scris;

e) părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare, neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;


Art. 68. - Profesorul pentru învățământ primar/învățător are şi alte atribuţii:

a) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi, tutori sau susţinători legali şi de consiliul clasei;

b) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;

c) motivează absenţele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de prezentul Regulament şi de Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;

d) încheie situaţia şcolară a fiecărui elev la sfârşit de semestru şi de an şcolar şi o consemnează în catalog şi în carnetul de elev;

e) realizează ierarhizarea elevilor la sfârşit de an şcolar pe baza rezultatelor obţinute de către aceştia la învăţătură şi purtare;

96


f) propune consiliului de administraţie acordarea de burse pentru elevi, în conformitate cu prevederile legale;

g) completează documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează, respectiv: catalogul clasei, carnetele de elevi, fişa psihopedagogică;

h) monitorizează completarea portofoliului educaţional al elevilor;

i) întocmeşte calendarul activităţilor educative extraşcolare ale clasei;

j) elaborează portofoliul dirigintelui.

Art. 69. - Dispoziţiile Art. 66-68 se aplică în mod corespunzător învăţătorilor/institutorilor/ profesorilor pentru învăţământ primar.

Anexa16

Atribuțiile profesorului pentru învățământul preșcolar

(conform noului R.O.F.al unitații școlare și în conformitate cu R.O.F.U.I.P-5115/13.01.2015)

Art. 1. - (1) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii, profesorul pentru învățământul preșcolar realizează activităţi de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, tutori sau susţinătorii legali.

(2) Pentru realizarea unei comunicări constante cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, profesorul pentru învățământul preșcolar stabileşte o oră săptămânal în care este la dispoziţia

97

act:423155%2069824516

act:423155%2069824483


acestora, pentru prezentarea situaţiei şcolare a preșcolarilor, pentru discutarea problemelor educaţionale sau comportamentale specifice ale acestora.

(3) Planificarea orelor dedicate întâlnirilor profesorului pentru învățământul preșcolar cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali de la fiecare grupă se aprobă de către director, se comunică preșcolarilor şi părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali ai acestora şi se afişează la avizierul şcolii.

Art. 2. - Profesorul pentru învățământ preșcolar are următoarele atribuţii:


a) activitatea colectivului de preșcolari;

b) şedinţele cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali la începutul şi sfârşitul semestrului, şi ori de câte ori este cazul;

d) activităţi educative şi de consiliere;

e) activităţi extracurriculare, în şcoală şi în afara acesteia;

2. monitorizează:

a) comportamentul , atitudinea preșcolarilor în cadrul grupei,achizițiile specifice vârstei dobândite la clasă;

b) frecvenţa la ore a preșcolarilorr;

c) participarea şi rezultatele preșcolarilor la concursurile şi competiţiile şcolare;

d) comportamentul preșcolarilor în timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare;

e) participarea preșcolarilor la programe sau proiecte şi implicarea acestora în activităţi de voluntariat;

3. colaborează cu:

a) coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare pentru informarea privind activitatea preșcolarilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice activităţilor şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe preșcolari ;

b) cabinetele de asistenţă psihopedagogică, în activităţi de consiliere şi orientare a preșcolarilor ;

c) conducerea şcolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de preșcolari, pentru iniţierea unor proiecte educaţionale cu preșcolarii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluţionarea unor probleme sau situaţii deosebite, apărute în legătură cu grupa de preșcolari ;

98


d) comitetul de părinţi al grupei şi cu părinţii, tutorii sau susţinători legali pentru toate aspectele care vizează activitatea preșcolarilor şi evenimentele importante la care aceştia participă şi cu alţi parteneri implicaţi în activitatea educativă şcolară şi extraşcolară;

e) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare;

f) persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea Sistemului de Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR), în vederea completării şi actualizării datelor referitoare la prelșcolarii grupei;

4. informează:

a) preșcolarii şi părinţii, tutorii sau susţinătorii legali acestora despre prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a Școlii Gimnazizle Nr.1 Telega;

b) părinţii preșcolarilor cu privire la documentele care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;

c) părinţii tutori sau susţinători legali despre parcursul școlar al preșcolarilor, despre comportamentul ; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, precum şi în scris, ori de câte ori este nevoie;


Art. 3 - Profesorul pentru învățământ preșcolar are şi alte atribuţii:

a) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de preșcolari, părinţi, tutori sau susţinători legali;

b) completează catalogul grupei cu datele personale ale elevilor;

c) motivează absenţele preșcolarilor, în conformitate cu procedurile stabilite de prezentul Regulament şi de Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;

d) întocmește situaţia şcolară a fiecărui preșcolar la sfârşit de semestru şi de an şcolar cu achizițiile dobândite pe parcursul anului școlar;

g) completează documentele specifice grupei de preșcolari pe care-l coordonează, respectiv: catalogul clasei, fişa psihopedagogică;

h) monitorizează completarea portofoliului educaţional al preșcolarilor;

i) întocmeşte calendarul activităţilor educative extraşcolare ale grupei;

j) elaborează portofoliul educatorului. 99


Anexa 17

DREPTURILE SI INDATORIRILE PERSONALULUI SCOLII

1.Personalul didactic are drepturi si obligatii care decurg din legislatia in vigoare,din Statutul personalului didactic precum şi din prevederile Contractului colectiv de muncă.

2. Personalul didactic are obligaţii şi răspunderi de natură profesională, materială şi morală, care garantează realizarea procesului instructiv-educativ, în conformitate cu legile.

3. Întregul personal al scolii are obligaţia să manifeste un comportament de înaltă ţinută morală şi profesională atât în cadrul şcoli cât şi în afara ei, astfel încât să contribuie la menţinerea şi dezvoltarea capitalului de imagine de care se bucură școala

100


4. Toate cadrele didactice şi didactice auxiliare au datoria să-şi desfăşoare activitateaprofesională în raport cu misiunea școlii în scopul realizării obiectivelor generale şi acelor specifice prevăzute în Planul de activităţi managerial elaborat de conducerea școliişi aprobat de CP.5. Membrii colectivului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic au obligaţia să acorde respect reciproc şi să colaboreze în vederea rezolvării sarcinilor profesionale ce le revin.6. Toţi salariaţii școlii au datoria să se preocupe de conservarea şi îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii şi să utilizeze cu responsabilitate resursele materiale din dotare. Responsabilii de catedră desemnează persoanele din cadrul catedrei care răspund de păstrarea laboratoarelor, a cabinetelor şi a patrimoniului aferent.7. Sălile de clasă sunt în responsabilitatea directă a profesorilor diriginţi, care au obligaţia să recupereze de la colectivele de elevi pe care le coordonează contravaloarea eventualelor daune materiale produse de aceştia.8. Este interzis consumul de băuturi alcoolice și fumatul în incinta școlii.9. Organizarea unor reuniuni ocazionate de diverse evenimente este permisă, fără excepţie, numai după terminarea ultimei ore de curs din ziua respectivă şi numai cu aprobarea directorului şcolii.10. Este interzisă introducerea în scoala şi difuzarea de tipărituri, foi volante, prospecte etc., cu caracter propagandistic politic sau electoral, etnic, religios etc., precum şi comercializarea de produse care nu au legătură cu specificul şi interesele școlii.11. Organizarea oricărui tip de manifestare colectivă cu caracter extraşcolar, care se desfăşoară prin implicarea de cadre didactice/nedidactice şi elevi ai școlii este supusă mai întâi aprobării CA. Organizatorii au datoria să solicite aprobarea desfăşurării unor asemenea activităţi cu cel puţin 10 zile lucrătoare înainte de demararea oricăror acţiuni de pregătire a evenimentului.

(cerere in care se mentioneaza scopul, durata, profesorii responsabili, destinatia fondurilor).In cazul excursiilor si taberelor se vor respecta reglementarile din circulara I.S.J. In caz contrar,toate responsabilitatile revin persoanelor care au organizat actiunea respectiva.

Directorul scol i i ţine evidenţa acestor învoiri.12.În cazul în care un angajat al școlii nu poate fi prezent la program din motive medicale, acesta are obligaţia să anunţe, la începutul zilei de lucru, pe directorul şcolii.În situaţii speciale şi care nu suportă amânare (altele decât cele prevăzute de legislaţie),personalul Școlii Gimnaziale Nr.1 , Telega poate beneficia de învoire din partea conducerii scolii nu mai mult de trei zile pe an şi cu condiţia recuperării ulterioare a materiei sau a rezolvării sarcinilor de serviciu specifie. Salariatul isi va asigura suplinirea.13. Personalul didactic nu are voie să desfăşoare activităţi de instruire în cadrul şcolii cu elevidin afara scolii, sau cu elevi ai scolii, în afara sarcinilor de serviciu asimilate – ore de curs, ore de pregătire pentru concursurile şcolare sau examene, cercuri tematice etc.14. Personalul didactic are dreptul să utilizeze echipamentele din dotarea SCOLII, care le suntnecesare în procesul instructiv-educativ şi pentru propria perfecţionare, cum a fi: computere, copiatoare, aparatura audio-video, consumabile etc. Este interzisă utilizarea în interes personal a

101


materialelor didactice şi/sau a echipamentelor aflate în dotarea şcolii.15. Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de nici o autoritate şcolară sau publică. Directorul scolii poate decide întreruperea pe moment sau anularea activităţii desfăşurate de un profesor numai în situaţii deosebite şi care nu suportă amânare. În aceste situaţii trebuie precizat şi modul de recuperare a materiei sau de reluare a activitatii.16. Înregistrarea magnetică sau prin procedee echivalente a activităţii didactice se poate efectua numai cu acordul prealabil al celor care o organizează şi o coordonează (profesor, laborant, asistent programator, bibliotecar şi al celor care participă – elevi/părinţi). Multiplicarea, indiferent de forma sub care se face, a înregistrărilor activităţii didactice de către elevi sau de către alte persoane este permisă numai cu acordul persoanelor mai sus precizate.17. În spaţiile şcolare, cadrul didactic este protejat de către autorităţile responsabile cu ordinea publică. Protecţia se asigură împotriva persoanei/grupului de persoane care aduce atingere demnităţii umane şi profesionale a cadrului didactic sau care împiedică exercitarea drepturilor şi obligaţiilor sale.18. Personalul didactic este încurajat să participe la viaţa socială şi publică, în beneficiul propriu, în interesul învăţământului şi al societăţii româneşti.19. Personalul didactic are dreptul să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale şi culturale, naţionale sau internaţionale, precum şi din organizaţii politice legal constituite, în conformitate cu prevederile legii.20. Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale în spaţiul şcolar sau universitarşi poate întreprinde acţiuni în nume propriu în afara acestui spaţiu, dacă acestea nu afectează prestigiul învăţământului sau demnitatea profesiei de educator.21. Cadrele didactice au obligaţia să se prezinte la timp la ore.In situatia in care din motive ce vor fi cercetate ulterior se inregistreaza plecarea in masa a elevilor cadrul didactic va ramane in cancelarie pe durata orei,va consemna absentele,se va lua legatura cu dirigintele clasei si directorul si dupa o analiza a situatiei se vor stabili sanctiunile de rigoare.22. Cadrele didactice au obligaţia să înştiinţeze pe directorul scolii de orice altă activitate organizată de ele în afara programului regulat (pregătiri pentru examene/concursuri,drumeţii, excursii, activităţi de cerc, pregătirea vreunui program sau spectacol).23. Dirigintele are obligaţia să motiveze absenţele efectuate de elevi în conformitate cu prevederile Art. 94, din regulament.

24. Profesorii diriginti /invatatorii au obligatia de a tine evidenta lunara a absentelor a invoirilor medicale si de la parinti intr-un dosar special care poate fi consultat de catre directori,profesorii clasei parinti.Scutirile partiale si permanente de la educatie-fizica vor fi prezentate in cel mult o luna de zile de la inceputul semestrului vor fi inregistrate, consemnate in catalog si arhivate la secretariat.Neparticiparea la orele de religie pe baza de tabel pe clase cu cererea parintelui ca elevul apartine altui cult religios dar elevul va ramane la ora tabelele si cererile vor fi arhivate la secretariat.

25. Personalului didactic titular, care din proprie iniţiativă solicită să se specializeze sau să participe la cercetare ştiinţifică în ţară sau în străinătate, are dreptul la concediu fără plată. Durata totală a cestora nu poate depăşi 3 (trei) ani într-un interval de 7 (şapte) aniconsecutivi. În aceste situaţii, aprobările sunt de competenţa I.Ş.J. Prahova, dacă se face

102


dovada activităţii respective.26. Personalului didactic titular, solicitat în străinătate pentru predare, cercetare, activitate artistică sau sportivă, pe bază de contract, ca urmare a unor acorduri, convenţii guvernamentale, sau între instituţii, ori trimis pentru specializare, i se rezervă catedra pentru perioada respectivă. În condiţiile prezentului articol, perioada de rezervare a catedrei se consideră vechime la catedră.

27. Personalul didactic titular poate beneficia de concediu fără plată pe timp de un an şcolar, o dată la 10 ani, cu aprobarea I.Ş.J. Prahova, cu rezervarea catedrei pe perioada respectivă.28. Cadrele didactice şi copiii acestora în vârstă de până la 14 ani, care însoţesc preşcolari, elevi în tabere sau excursii, beneficiază de gratuitate privind transportul, cazarea şi masa,în condiţiile legii.

29. Copiii personalului didactic sunt scutiţi de plata taxelor de înscriere la concursurile de admitere în învăţământul superior şi beneficiază de gratuitate la cazarea în cămine şi internate.30. Orele suplimentare vor fi atribuite pe baza de cerere dar nu mai mult de 4h pentru un invatamant eficient si optim.Dirigentiile pe baza urmatoarelor criterii : - continuitate, prezenta in scoala, cei care nu au avut in ultimii ani si isi manifesta dorinta printr-o cerere, fisa de evaluare activitate educative.Orele suplimentare pentru personalul did.aux.si nedidactic vor fi atribuite in urma unui program stabilit de director,decizie,referat intocmit de salariat si hotararea C.A 31.Cadrele didactice au obligatia de a stabili si promova in relatia cu elevii si parintii acestora princiipiile corectitudinii si respect reciproc de a manifesta transparenta si deschidere pentru comunicare bilaterala. Este interzis oricarui cadru didactic/personal auxiliar/personal nedidactic sa adreseze cuvinte urate,umilitoare elevilor,sa recurga la agresiuni fizice si verbale sau gesturi care sa exceada relatia profesor-elev32.Nu este permisa intarzierea cadrelor didactice la ore de curs sau micsorarea acestora din motive personale sau gasirea unor motive nefundamentate si nici utilizarea telefonului mobil pe parcursul orelor.33.Tot personalul didactic si nedidactic va semna condica zilnic conform planificarilor.34.Deciziile, notele de serviciu,activitatile planificate vor fi duse la indeplinare in termenele stabilite.35. Personalul angajat al şcolii trebuie:

a. să îndeplinească atribuţiile prevăzute în fişa postului;b. să respecte şi să îndeplinească la timp şi în bune condiţii sarcinile, hotărârile şi dispoziţiile CP, ale CA, Consiliului clasei şi ale directorilor Sc.nr1 Telega;c. să respecte programul zilnic de lucru şi orarul şcolii, stabilit de către conducerea școliid. să respecte principiul notării ritmice, să consemneze în catalog notele acordate pe care să le comunice elevilor imediat după examinare. Analiza tezelor şi consemnarea notelor de la teză în catalog se fac cel mai târziu cu două săptămâni înainte de incheierea semestrului. Tezele se păstrează la şcoală timp de un an;e. pentru elevii corigenţi, înaintea sesiunii de corigenţă, profesorii pot organiza activităţi prin pregătire suplimentară: meditaţii, consultaţii, lecţii de sinteză, la care pot participa elevii în

103


cauză;f. profesorii au datoria să apere valorile materiale ale scolii, stricăciunile din avutul şcolii sancţionându-se potrivit legislaţiei în vigoare;g. să participe activ la activităţile extracurriculare organizate la nivelul unităţii de învăţământ;h. în laboratoare, cabinete, săli de sport, teren de sport, profesorii de profil răspund integritatea fizică a elevilor şi de buna funcţionare şi păstrare a materialului didactic încredinţat;

Anexa 18

RĂSPUNDEREA DISCIPLINARĂ ŞI MATERIALĂ A PERSONALULUIDIDACTIC ŞI DIDACTIC AUXILIAR

1. Personalul didactic de predare şi personalul didactic auxiliar răspund disciplinar pentru încălcarea îndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de muncă, precum şi pentru încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului scolii.2. Sancţiunile disciplinare care se pot aplica sunt cele prevăzute în Codul Muncii.3. Propunerea de sancţionare se face de către director sau de cel puţin 1/3 din numărul total al membrilor CA ori ai CP. Acelaşi drept îl au şi organele ierarhic superioare.4. Sancţiunea se poate aplica numai după efectuarea cercetării faptei sesizate în scris, audierea celui în cauză şi verificarea susţinerilor făcute de acesta, în apărare. Pentru cercetarea abaterilor săvârşite de personalul didactic se constituie o comisie formată din 3 – 5 membri, dintre care unul reprezintă organizaţia sindicală din care face parte persoana aflată în discuţie sau un reprezentant al salariaţilor, iar ceilalţi membri ai comisiei sunt cadre didactice care au

104


funcţia didactică cel puţin egală cu a celui care a săvârşit abaterea. În comisiile de cercetare a abaterilor personalului didactic din scoala pot fi incluşi şi inspectori şcolari de la I.Ş.J. PRAHOVA.Comisiile de cercetare sunt numite de CA al școlii.5. În cadrul cercetării abaterii prezumate se stabilesc faptele şi urmările acestora, împrejurările în care au fost săvârşite, existenţa sau inexistenţa vinovăţiei, precum şi orice alte date concludente. Audierea celui cercetat şi verificarea apărării acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, deşi a fost înştiinţat în scris cu minimum 48 de ore înainte de aceasta, precum şi refuzul de a da declaraţii scrise se constată în proces-verbal şi nu împiedică finalizarea cercetării. Cadrul didactic cercetat are dreptul să cunoască toate actele cercetării şi să-şi producă probe în apărare.6. Cercetarea propunerii de sancţionare şi comunicarea deciziei se fac în termen de cel mult 30de zile de la data constatării abaterii, consemnată în condica de inspecţii sau la registratura generală a scolii, după caz. Persoanei nevinovate i se comunică în scris inexistenţa faptelor pentru care a fost cercetată.7. Sancţiunea se stabileşte, pe baza raportului comisiei de cercetare, în conformitate cuprecizările din Legea 1/2011.8. În cazul în care cel sancţionat nu a mai săvârşit abateri disciplinare în cursul unui an de la aplicarea sancţiunii, îmbunătăţindu-şi activitatea şi comportamentul, autoritatea care a aplicat sancţiunea poate dispune ridicarea şi radierea sancţiunii, făcându-se menţiunea corespunzătoare în statul personal de serviciu al celui în cauză.9. Răspunderea materială a personalului didactic se stabileşte potrivit legislaţiei muncii. Deciziade imputare, precum şi celelalte acte pentru recuperarea pagubelor şi a prejudiciilor se fac de către conducerea scolii, în afară de cazurile în care, prin lege, se dispune altfel.10.Sanctiunea cu „avertisment scris” poate fi dispusa de angajator si fara efectuarea unei cercetari disciplinare prealabila.

SANCTIUNI PTR.PERSONALUL SCOLII

ABATERI PRIMA DATA REPETAREA ABATERIIntarzierea la ore(mai mult de 5 min.)

Atentionare verbala

Notarea in condica de prezentaAtentionare in CP si CAPropunere de sanctionare

Nesemnarea condicii Atentionare verbala

Atentionare in CP si CANota explicativaPropunere de sanctionare 2%

Absenta nemotivata de la ore Neplata orei Neplata orelorDiminuarea calificativ anualPropunere de sanctionare

Absenta nemotivata de la CP Avertisment verbal Atentionare in CPDiminuarea calificativ cu 1 pct./2 abs- 2%

Neprezentarea doc.de Avertisment verbal Diminuarea calificativ cu 1-3

105


proiectare,a situatiilor cerute la termen,corect,greseli in doc.scolare

pct.Propunere de sanctionare

Efectuarea defectuoasa sau neefectuarea serviciului pe scoala

Avertisment verbal Nota explicativa in CAPropunere de sanctionare 2%

Neindeplinirea sarcinilor si responsabilitatilor ce revin prin fisa postului

Avertisment verbal Diminuare calificativPropunere sanctionare

Atitudinea necorespunzatoare fata de elevi,colegi,conducere,personal did.aux.(crearea de conflicte,intretinerea lor,discutii nefondate)

Avertisment verbal Nota explicativa in C.ADiminuare calificativPropunere sanctionare 2%

Accesul in unitate a personalului care se afla in imposibilitatea de a desfasura activitatea

Neplata orelorAbsenta nemotivata

Nota explicativa in C.APropunere sanctionare Art.116 c),d),e),f),Statutul personalului didactic

Lipsa de disponibilitate la solicitarile conducerii scolii ptr.activitatile extracurriculare,suplimentare

Avertisment verbal Diminuare calificativPropunere sanctionare 2%

Conform fisei de evaluare se scade calificativul dupa cum urmeaza:- pentru 3 ore calificativ BINE- pentru 4-6 ore taiate calificativ SATISFACATOR- pentru 10 ore calificativ NESATISFACATOR- pentru fiecare act de indisciplina se scad de la 1-5 puncte

►AMENDAMENT:- Personalul nedidactic depistat că ar fi în stare de ebrietate este trimis imediat acasă i se taie ziua/se face proces- verbal de constatare / sancţiune/ se reţine 2% pe 3 luni.

RECOMPENSE PTR.PERSONALUL SCOLII

Salariatii care isi indeplinesc sarcinile din fisa postului dar si cele suplimentare pot primi conform dispozitiilor legale,recompense:

- aprecierea personalului didactic de predare la inspectiile pentru obtinerea gradelor didactice,precum si pentru salariului de merit si a gradatiilor de merit.- consilierul educativ va avea prioritate la salariul de merit - informarea inspectoratului scolar cu privire la rezultatele de exceptie ale personalului didactic,pe care il propune pentru conferirea distinctiilor si premiilor,conform prevederilor Legii nr.1/2011,privind statutul personalului didactic,cu modificarile si completarile ulterioare.- orele suplimentare prestate la cererea conducerii unitatii se vor recompensa cu timp liber corespunzator de comun acord cu salariatul(ptr.personalul didactic in timpul vacantelor)- consemnarea in dosarul personal

106


- diploma de merit a scolii la unele evenimente ale scolii

Anexa 19

CODUL DEONTOLOGIC AL PROFESIUNII DE EDUCATOR

Principii:1. Angajamentul faţă de elevi2. Angajamentul faţă de profesiunea didactică3. Comportamentul etic faţă de colegii de profesie4. Angajamentul faţă de comunitatea şcolară şi socială.5.Conduita profesionala.

1. Angajamentul faţă de eleviCadrul didactic se străduieşte în permanenţă să ajute elevii cu care lucrează pentru a-şi dezvolta

potenţialul de care dispun, pentru o completă integrare în viaţa şcolară şi socială. în acest sens, el este preocupat continuu de a stimula spiritul de investigaţie al elevilor, de a încuraja achiziţia cunoaşterii, realizarea înţelegerii şi dezvoltarea scopurilor personale pe termen scurt şi lung.

În vederea realizării acestor obligaţii statutare faţă de elevi, cadrul didactic:

107


• nu va împiedica elevii în acţiunea independentă privind realizarea învăţării şi recunoaşterea rezultatelor acesteia;

• nu va împiedica elevii să formuleze şi să exprime diverse puncte de vedere;• nu va îndepărta pe elevi de temele sau disciplinele relevante pentru progresul lor;• nu va împiedica accesul elevilor către diverse programe de studii şi nu va face nici o

discriminare între aceştia din nici un fel de motiv (rasă, religie, sex, vârstă, etnie, vederi politice, statut social, etc);

• va face tot posibilul pentru a nu leza în vreun fel sănătatea şi siguranţa elevilor;• nu va crea situaţii stânjenitoare sau umilitoare pentru un elev;• nu se va folosi de poziţia şi statutul profesional pentru a-şi atrage vreun avantaj personal;• nu va face publice informaţii cu caracter personal despre elevi decât dacă acestea servesc

diverselor scopuri profesionale sau doar atunci când acestea sunt solicitate de instanţele desemnate prin lege.

2. Angajamentul faţă de profesiunea didacticăProfesiunea didactică este investită de societate cu încredere şi responsabilitate privind formarea

şi dezvoltarea tinerei generaţii.Ştiind că, încrederea (sau lipsa de încredere) a membrilor societăţii în calitatea serviciilor

educaţionale influenţează în mod direct societatea în ansamblul ei, educatorul are datoria de a contribui la ridicarea standardelor profesionale specifice domeniului educaţional, la crearea unui climat propice exersării profesiei de profesor, la respectarea valorilor morale agreate de societate la un moment dat.

În vederea realizării acestor obligaţii statutare faţă de profesiunea didactică, cadrul didactic:• nu va face declaraţii false şi nici nu va ascunde date referitoare la competenţele şi

calificările sale, în situaţia participării la concursuri pentru ocuparea unor funcţii sau a unor posturi didactice;

• nu va contribui la intrarea în domeniul educaţional a vreunei persoane despre care ştie că nu are calificările şi calităţile necesare practicării acestei profesii;

• nu va face vreo declaraţie falsă privind calificările vreunui candidat pentru diverse poziţii profesionale;

• nu va accepta atenţii, cadouri sau favoruri care ar putea influenţa deciziile sale profesionale sau acţiunile specifice pe care le desfăşoară în context şcolar;

• va manifesta sinceritate în toate chestiunile legate de profesia didactică;

3. Comportamentul etic faţă de colegii de profesieÎn realizarea relaţiilor etice cu ceilalţi colegi, cadrul didactic îi tratează în mod corect şi

echitabil pe toţi membrii profesiei didactice. în acest sens:• nu va face publice date despre colegi dacă acestea nu fac obiectul diverselor scopuri

profesionale sau dacă acestea nu sunt solicitate de către instituţiile autorizate prin lege în acest sens;

108


• nu va face, în mod intenţionat, declaraţii false despre vreun coleg sau despre sistemul şcolar;

• nu va afecta libertatea de alegere şi de manifestare a colegilor săi şi va acţiona pentru a stopa intervenţia acelor forţe ce obligă educatorii să suporte acţiuni şi ideologii ce încalcă integritatea profesională individuală;

• nu va discrimina din nici un punct de vedere (rasă, religie, sex, vârstă, etnie, vederi politice, statut social, etc) vreun coleg.

4. Angajamentul faţă de comunitatea şcolară şi socialăÎn contextul actual al convieţuirii noastre, educatorii şcolari sunt răspunzători de modul în care

unităţile şcolare de învăţământ se conectează la nevoile de dezvoltare a comunităţilor şcolare şi sociale.

În vederea realizării acestor obligaţii statutare, cadrul didactic:• are responsabilitatea asigurării şi îmbunătăţirii oportunităţilor educaţionale egale pentru

toţi;• recunoaşte şi acceptă desemnarea unor persoane autorizate care să interpreteze politicile

educaţionale oficiale;• recunoaşte şi respectă dreptul şi responsabilitatea membrilor comunităţilor şcolare de a

participa la comentarea / interpretarea, corectarea şi adoptarea politicilor educaţionale;• evaluează, prin intermediul procedurilor profesionale potrivite, condiţiile de realizare a

activităţilor educaţionale din interiorul instituţiei, face cunoscute deficienţele majore şi acţionează pentru rezolvarea situaţiilor respective;

• îşi asumă responsabilităţi politice şi cetăţeneşti, dar se fereşte să utilizeze poziţia sa profesională pentru a promova candidaţi politici sau activităţi partizane;

• îşi ia măsuri de precauţie necesare pentru a face distincţie între punctele de vedere personale şi cele ale instituţiilor educaţionale şi /sau politice la care este afiliat;

• nu va distorsiona si / sau nu va interpreta necorespunzător - în public sau prin intermediari - fapte din domeniul educaţional;

• nu va folosi poziţia ocupată la nivel instituţional pentru a obţine câştiguri sau avantaje personale

• nu va oferi cadouri sau favoruri pentru a obţine avantaje personale speciale.

5.CONDUITA PROFESIONALA

5.1Manifestarea atitudinii morale și civice (limbaj, ținută, respect, comportament). 5.1.1 Manifestarea atitudinii morale si civice privind interzicerea faptelor de anticoruptie in Scoala Gimnaziala Nr.1 Telega P.J. si structurile sale dupa cum urmeaza:

1. Interzicerea luarii si darii de mita pentru a indeplini,a nu indeplini ori a intarzia indeplinirea sarcinilor de serviciu;

2.Interzicerea traficului de influenta pentru a determina efectuarea sau neefectuarea unor activitati ce intra in atributiile de serviciu;

109


3.Interzicerea primirii de foloase necuvenite pentru a indeplini sarcini de serviciu;

4.Interzicerea abuzului in serviciu contra intereselor persoanelor sau prin ingradirea unor drepturi ale acestora

Incalcarea acestor atributii devin infractiuni de coruptie prevazute si pedepsite de legea penala romana,respectiv Codul Penal.

5.2Respectarea și promovarea deontologiei profesionale

Anexa 20CODUL DE CONDUITA AL ELEVULUI

-respectarea regulamentelor scolare in vigoare-tinuta decenta in concordanta cu climatul educativ-folosirea unui limbaj adecvat varstei si locului unde se afla -atitudinea respectuoasa fata de personalul scolii-frecventa obligatorie a orelor de curs-participarea la toate activitatile scolii-obligatia de a circula numai prin locurile permise elevilor-obligatia de a nu aduce persoane straine in scoala-pastrarea in conditii optime a bunurilor din incinta scolii-pastrarea curateniei in scoala-asumarea responsabilitatilor faptelor savarsite-respectarea colegilor-obligatia de a nu fuma si de a nu consuma bauturi alcoolice sau droguri-obligatia de a avea manuale, caiete si alte instrumente necesare desfasurarii orelor de curs-obligatia de a astepta in clasa in ordine, profesorul, pregatiti pentru inceperea orei-indeplinirea obligatiilor ce le revin ca elevi de serviciu pe clasa si pe scoala-obligatia de a avea asupra lor carnete de elevi

110


-obligatia de a informa parintii in legatura cu situatia scolara-interdictia de a poseda si de a difuza materiale cu caracter obscen si pornografic-anuntarea dirigintelui in cazul unor situatii speciale-parasirea incintei scolii dupa terminarea programului scolar-scaderea notei la purtare cu un punct la 10 absente nemotivate

ABATERI DISCIPLINARE PENTRU ELEVI SI SANCTIONAREA LOR

Nr. crt.

ABATERI PRIMA DATA DE MAI MULTE ORI

1 Intarziere la oraAvertisment verbal

Absenta in catalog

2Absenta nemotivata la ore

Avertisment verbal

Scaderea notei la purtare cu 1 punct pt.fiecare 10 absente nejustificate printr-un document medical

3 Copiat-in cazul unei teme, refacerea temei-in cazul unui test / teza, penalizare cu anularea lucrarii

Acordarea unei sanctiuniAnularea lucrarii la fiecare incercare + scaderea notei la purtare

4Implicarea in conflicte verbale, violente, bataie

Discutie cu elevul si parintii acestuia .

Scaderea notei la purtare cu un punct

Sesizarea comisiei de disciplina

Anuntarea politiei

Scaderea notei la purtare la 7

5 Fumat Discutie cu parintii elevuluiSesizarea comisiei de disciplina

Scaderea notei la purtare la 7

6Distrugerea bunurilor scolii

Discutie cu parintii elevuluiPlata pagubelorMunca sociala (nr.orelor se stabileste in functie de paguba)

Plata pagubelorScaderea notei la purtare

7 Refuz de a se supune instructiunilor personalului scolii

Discutie cu parintii elevuluiDiscutarea cazului in Consiliul ProfesoralMunca sociala (nr.orelor se

Scaderea notei la purtare cu un punct

111


stabileste de catre Consiliul Profesoral)

8Tinuta vestimenatra nepotrivita

Avertisment verbalInformarea parintilor

La 5 abateri scaderea notei la purtarea la un punct

9Deranjarea orei la curs

Avertisment verbalDiscutarea cu elevul

Discutie cu parintii elevului

Scaderea notei la purtare

10

Fotografiat,filmat cu telefon sau alte mijloace audio-video

Confiscarea aparatului si se cheama parintele imediat pentru returnare, stergere inregistrari si prima sanctiune- Observatie

3 abateri-referat-convocarea consiliului clasei si propunere de sanctiune

SANCTIUNI

Art. 99. 1. Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele şcolare sunt sancţionaţi, în funcţie de gravitatea faptelor săvârşite, cu:

a. observaţie individuală;

b. mustrare în faţa clasei şi/sau în faţa Consiliului clasei/CP;

c. mustrare scrisă;

d. retragerea temporară sau definitivă a bursei;

e. mutarea disciplinară la o clasă paralelă/unitate scolara structura;

f. mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii primitoare;

2. Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal.

3. Sancţiunile se aplică după cum urmează:

a. Observaţia individuală constă în dojenirea elevului. Sancţiunea se aplică de către diriginte/director şi nu atrage alte măsuri disciplinare;

b. Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa Consiliului clasei/CP constă în dojenirea elevului şi sfătuirea acestuia să se poarte în aşa fel încât să dea dovadă de îndreptare, atrăgându-i-se totodată atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai severă. Sancţiunea se aplică de către diriginte/director şi este însoţită de scăderea notei la purtare;

112


c. Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului, în scris, la propunerea Consiliului clasei sau a directorului, de către diriginte şi director şi înmânarea documentului părinţilor/reprezentantului legal al elevului, personal, sub semnătură. Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului, şi se consemnează în raportul Consiliului clasei prezentat CP la sfârşitul semestrului sau a anului şcolar. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

d. Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de către director, la propunerea Consiliului clasei sau a directorului. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

e. Mutarea disciplinară la o clasă paralelă/unitate scolara structura se aplică prin înmânarea, în scris, a sancţiunii, de către diriginte şi director părintelui/reprezentantului legal sau elevului,dacă acesta a împlinit 18 ani, sub semnătură. Sancţiunea se consemnează în Registrul de evidenţă a elevilor, în catalogul clasei şi în Registrul matricol. De asemenea, ea se consemnează în raportul Consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar şi este însoţită de scăderea notei la purtare.

f. Mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii primitoare se aplică elevilor care au săvârşit fapte considerate de CP ca fiind foarte grave (distrugeri ale bazei materiale a şcolii, incendierea unor bunuri/clădiri ale Scolii GimnazialeNr.1 Telega, folosirea de spray paralizant etc.). Sancţiunea se aplică elevilor din sistemul de învăţământ , cu excepţia elevilor din învăţământul obligatoriu.

4. Dacã elevul cãruia i s-a aplicat o sanctiune mentionatã la punctul 1., literele a. – e. dã dovadã de un comportament ireprosabil pe o perioadã de cel putin 8 sãptãmâni de scoalã pânã la încheierea semestrului/anului scolar, prevederea privind scãderea notei la purtare, asociatã sanctiunii, se poate anula. Anularea este decisã de cel care a aplicat sanctiunea.

5. Se va scădea nota la purtare astfel: la 20 absenţe se va scădea câte un punct, 100 de absenţe – nota 5 la purtare, peste 100 de absenţe nota la purtare va scădea la nota 4.

6. Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor şcolii plătesc toate lucrările necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. În cazul în care nu se cunoaşte vinovatul, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase.

7. În cazul distrugerii/deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual deteriorat, iar în cazul de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia.

8. Contestaţia împotriva sancţiunilor se adresează în scris, CA al școlii, în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii. Ea se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariat. Hotărârea CA este definitivă.

9.Sanctiunile se aplica conform procedurii aprobate in C.A procedura a fost aprobata in C.A scolii si se va aplica.

113


Anexa 21SERVICIUL PE ŞCOALĂ

A. ATRIBUŢIILE PROFESORULUI DE SERVICIU1. Serviciul se desfăşoară în intervalul orar 8.00 – 14:10 2. Instruieşte elevii de serviciu privind atribuţiile acestora.3. La prima oră a serviciului, profesorul de serviciu nominalizează elevul care nu va părăsi locul elevului de serviciu (Art. 35), în nici o situaţie, si va asigura legătura elevilor sau a persoanelor străine cu salariaţii scolii.4. Respectă planificarea întocmită şi nu va face schimbări de program decât cu aprobarea directorului.5. Profesorul de serviciu nu poate fi suplinit pentru o perioadă de timp limitată, prin înţelegere cu un alt coleg. În caz de forţă majoră se asigură suplinirea pentru întregul program de serviciu, cu acceptul directorului.6. Asigură securitatea cataloagelor şi a condicii de prezenţă.7. Controlează starea de curăţenie, integritatea bunurilor materiale din şcoală la începutul şi la sfârşitul programului.8. Informează directorul Sc.nr.1, Telega. privind absenţa unor profesori de la programul de lucru şi ajută conducerea şcolii să soluţioneze în mod optim suplinirea cadrelor didactice absente în ziua respectivă.

114


9. Sesizează direcţiunea privind abateri de la regulament sau de la R.O.F10. Urmăreşte semnarea condicii de către toţi profesorii, în conformitate cu orarul zilei;11. Dă relaţii persoanelor străine venite în scoala, persoanelor venite în interes de serviciu sau părinţilor.12. Sprijină organizarea unor activităţi oficiale şi asigură disciplina elevilor din zona sălii de festivităţi pe parcursul desfăşurării acestora.13.La ora 12,13,14 inv/prof.de serviciu organizeaza iesirea si supravegherea elevilor la urcarea in microbuzul scolii 14. La sfârşitul programului de serviciu, profesorul de serviciu pe şcoală primeşte de la elevii de serviciu pe şcoală registrele elevului de serviciu şi controlează, împreună cu aceştia, modul de completare a registrelor în ziua respectivă.15.Verifica culoarele pe timpul orelor impreuna cu elevul de serviciu,paznic 16.Organizeaza intrarea-iesirea elevilor

115


B. ATRIBUŢIILE ELEVULUI DE SERVICIU PE ŞCOALĂ1. Elevii de serviciu au program între orele 08.00 si 14:00 Se interzice elevilor de serviciu să părăsească locul stabilit prin R.O.F art 35) pentru rezolvarea unor probleme de interes particular.2. Elevul nominalizat de profesorul de serviciu cu obligaţia de a nu părăsi locul respectiv estecel care va completa Registrele elevului de serviciu, legitimarea acestora cu carnetul de elev/legitimaţie şi înregistrarea lor în Registrul elevului3. Activităţi efectuate de elevul de serviciu pentru completarea Registrului elevului de serviciu:a. la intrarea/ieşirea din şcoală a elevilor :1. Înscrierea numelui, prenumelui şi clasei din care elevul face parte, pe baza legitimaţiei/carnetului de elev;2. Motivul părăsirii şcolii/întârzierii;3. Ora plecării/venirii sau ora venirii/plecării.b. La sosirea în şcoală a unui vizitator 1. Înscrie în registru numele şi prenumele vizitatorului şi a datelor personale din actul de identitate (buletin/card/paşaport/permis de conducere) al acestuia2. Înscrierea numelui persoanei cu care vizitatorul doreşte să ia legătura;3. Inscrierea orei intrării;4. Inmânează vizitatorului un ecuson cu înscrisul „VIZITATOR”;5. La plecarea vizitatorului, primeşte de la acesta ecusonul şi trece în registru ora plecarii.6. Persoana străină care pătrunde în şcoală este însoţită de elevul de serviciu nominalizat să facă acest lucru, de unul dintre profesorii de serviciu sau de un angajat al scolii, respectiv persoana căutată.7. Anunţă pe unul dintre profesorii de serviciu (în absenţa acestora pe unul dintre directoriiScolii sau orice angajat al Sc.nr.1 Telega.) despre eventuale evenimente deosebite care au apărut întimpul serviciului.8.Elevul de serviciu va avea o tinuta corespunzatoare sezonului si va purta ecuson(tinuta,comportamentul si modul de adresare vor fi ireprosabile)C. ATRIBUŢIILE ELEVULUI DE SERVICIU PE CLASĂ1. preia spaţiul şcolar cu 10 minute înainte de începerea programului şi semnalează profesorului de serviciu pe liceu orice deficienţă sau lucru suspect;2. asigură condiţii optime de desfăşurare a lecţiilor (ordine, curăţenie în sala de clasă, tablă ştearsă, cretă la tablă, sala de clasă aerisită, coşul de gunoi golit la tomberonul din curtea exterioară);3. comunică absenţele la fiecare oră de curs;4. asigură securitatea sălii de clasă la orele în care activitatea se desfăşoară în alt spaţiu(laborator, cabinet, sala de sport etc.);5. pleacă ultimul din clasă, sala de clasă în bună stare.6.graficul elevilor de serviciu va fi afisat in fiecare clasa.

116


Anexa 22

,,ACESTEA SUNT REGULILE MELE"

Voi intra în şcoală pe uşa de la intrarea elevilor; Voi fi prezent cu 10 min. înainte de începerea programului / sau înaintea orelor de pregătire; Voi aştepta profesorul în linişte, în clasă, în banca mea; Voi păstra liniştea în timpul orei, răspunzând doar când sunt întrebat şi voi părăsi locul doar atunci

când profesorul solicită acest lucru; Voi fi respectuos cu tot personalul şcolii; Îmi voi respecta şi ajuta colegii; Accesul în alte săli de clasă decât în aceea în care îmi desfăşor activitatea este strict interzis; Voi circula doar pe coridorul pe care se află clasa mea; Nu voi părăsi clasa pe timpul orei decât în situaţii excepţionale; Voi păstra bunurile şcolii; Voi păstra curăţenia în clasă, în şcoală, în curtea şcolii; Voi purta haine decente; Nu voi folosi telefonul mobil în scoala; Nu voi folosi violenţa verbală; Voi folosi casetofonul, C.D-player-ul în şcoală doar cu acordul profesorului; Voi avea în permanenţă la mine carnetul de elev; Băiat sau fată, fiind, voi avea o ţinută adecvată (se interzic cu desăvârşire: păr vopsit, cercei la

băieţi, multe bijuterii, fuste foarte scurte etc.); Voi părăsi şcoala în timpul programului doar cu acceptul dirigintelui, al profesorului de serviciu sau

al conducerii şcolii; Ca elev de serviciu pe clasă, voi părăsi ultimul clasa, lăsând totul în ordine (tabla ştearsă, fără hârtii,

fără distrugeri);

Anexa 23

117


PROCEDURA PENTRU FRECVENŢĂ

SCOPUL Scopul acestei proceduri este de a monitoriza şi îmbunătăţi frecvenţa în rândul elevilor. OBIECTUL Această procedură se aplică tuturor elevilor,atât de la cls.primare (I – IV) si de gimnaziu (V – VIII) RESPONSABILITĂTI

Responsabil procedură: prof. - are următorele responsabilităţi:- întocmeşte tabele lunare cu numărul de absenţe pe fiecare clasă- centralizează lunar nr.de absenţe- realizează un plan de reducere a absenteismului

PROCEDURA ( MODELUL DE LUCRU )1 Se constată absenţele elevului de către dirigintele clasei şi se aplică procedura pentru situaţiile:

a) elevii scutiţi medical pentru efort fizic● dirigintele anunţă profesorul de educaţie fizică● dirigintele înştiinţează părintele / tutorele în prima şedinţă cu părinţii, că aceştia au datoria ca în maximum 30 zile să prezinte document medical● elevii în această situaţie au obligaţia să frecventeze orele de educaţie fizică● elevii cuprinşi în loturi sportive, culturale care absentează pentru diferite manifestări – li se vor motiva absenţele în baza unor documente ce vor fi înmânate învăţătorului / diregintelui

- adeverinţe, tabele elaborate de cadrele didactice care îi îndrumă în acest sens b) elevii care au absentat cel puţin 3 zile ▪ se contactează familia şi se constată cauza ▪ în caz de boală- certificatul medical ( adeverinţă medicală) motivează absenţele-procedura se încheie

c) pentru probleme particulare ale familiei◊ se înştiinţează familia că elevul are dreptul la două zile învoire / semestru◊ se motivează absenţele- procedura se încheie

d) absenţe de la ore în zile diferite în afara motivelor sus expuse ● dirigintele / învăţătorul anunţă familia telefonic să vină la şcoală● dirigintele / învăţătorul ₊ elevul ₊ părintele discută motivele care au determinat absenţele şi caută soluţii● în cazul în care familia nu vine la şcoală se efectuează o vizită la domiciliu –se semnează un angajament de către părţile implicate ( diriginte , elev, părinte)● în cazul în care nu sunt rezultate- dirigintele înştiinţează familia , prin corespondenţă, sesizează în scris comisia de frecvenţă- se efectuează o nouă vizită- se semnează un angajament

● dacă situaţia nu se îmbunătăţeşte se înştiinţează directorul anexând documentele ce atestă efortul de îmbunătăţire a frecvenţei ● directorul înştiinţează autorităţile pentru îmbunătăţirea frecvenţei ● se aplică sancţiuni- pentru învăţământul preuniversitar

118


- la 20 absenţe nemotivate , se scade 1 punct la purtare, după înştiinţarea familiei / tutorelui- procedura se încheie

e) pentru elevii cu absenţe multe, se elaborează un proiect educativ care să amelioreze această situaţie - răspunde consiliul educativ şi comisia de frecvenţă

f) elevii cu număr mare de absenţe pe semestru, sunt declaraţi amânaţi la încheierea situaţiei şcolare, conf.Art.64, ROFUIP şi ROI, încheierea situaţiei şcolare se va face conf. Art.65, alin. 1,2- ROFUIP şi ROI.

Toţi factorii implicaţi în această procedură sunt răspunzători de situaţia frecvenţei la clasă.NOTĂ: motivare absenţe părinţi , angajament, înştinţare absenţe, bilet de învoire - se găsesc la bibliotecă.

Procedură elaborată de CEAC

Director, Director adjunct,Prof. ISABELA CIOCANESCU Prof. NITA CRISTINA

Anexa 24119


ŞCOALA GIMNAZIALǍ NR.1 TELEGA,loc.Telega,jud.PrahovaTEL./ FAX 0244/ 368488

Având în vedere prevederile Constitutiei României, ale Legii Nr. 1/ 2011, ale Legii nr.128/1997 – Statutul Personalului Didactic, modificată şi completată, ale Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a unităţilor şcolare OMEN 5115/13.01.2015, ale Legii nr.87/ 2006 privind asigurarea calităţii educaţiei, ale Legii nr. 272/ 2004, privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, ale Regulamentului de ordine interioară Se încheie prezentul:

Nr.

I. Părţi semnatare :1. Unitatea de învăţământ ŞCOALA GIMNAZIALǍ NR.1 TELEGA, cu sediul în TELEGA, Jud.

Prahova, reprezentată legal prin Director, Prof. Ciocănescu Carmen Isabela

2. Beneficiarul indirect, părinte/tutore legal al elevului

(Nume, Prenume).........................................................................................................................

3. Beneficiarul direct, elev al clasei .....................,

(Nume, Prenume) ........................................................................................................................

II. Scopul contractului Îndeplinirea standardelor de calitate a procesului instructiv-educativ; Asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de educaţie prin implicarea şi

responsabilizarea părţilor în educaţia elevilor: Şoala îşi asumă principala responsabilitate în procesul instructiv-educativ; Elevul îşi asumă răspunderea pentru propria educaţie; Părintele/ Tutorele legal se declară o persoană responsabilă pentru educarea şi

comportamentul elevului şi pentru colaborarea cu şcoala spre binele elevului.1. Unitatea de Invatamant (personalul didactic, didactic- auxiliar şi nedidactic) se angajează:

a) să asigure spaţiul, cadrul organizatoric şi logistic pentru desfăşurarea procesului educaţional în condiţii legale;b) să ofere servicii educaţionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de M.E.N. pentru fiecare nivel de studiu/ciclu de şcolarizare (v. H.G. 1534/ 2008 şi H.G. 21/2007);c) să asigure securitatea şi siguranţa elevilor pe perioada prezenţei acestora în incinta şi spaţiul şcolar, precum şi în deplasările organizate de unitatea de învăţământ şi aprobate de Inspectoratul Şcolar;d) să coopereze cu toate instituţiile şi structurile de ale căror servicii beneficiază şcoala şi de care depinde bunul mers al procesului de învăţământ;

120


e) să stabilească de comun acord cu părinţii, calendarul întâlnirilor periodice şi apoi să îl pună în aplicare;f) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea elevilor sau a părinţilor referitoare la rele practici în şcoală;g) să recompenseze/sancţioneze, obiectiv şi echitabil, rezultatele şi conduita elevilor;i) să solicite implicarea părinţilor/ tutorilor legali în stabilirea disciplinelor opţionale;j) să solicite implicarea părinţilor/ tutorilor legali în organizarea şi derularea activităţilor extraşcolare;k) să elibereze, la cerere şi în timp util, orice document şcolar ce serveşte interesului elevului ; l) să explice prevederile prezentului Contract Educational celorlalte două părţi semnatare şi să aplice prezentul Acord, ROI şi legislaţia în vigoare;m) să nu condiţioneze evaluarea elevilor de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la părinţii, aparţinătorii, reprezentanţii legali ai acestora.

2. Beneficiarul indirect – părintele/tutorele legal al elevului se angajează:a) să-şi asume responsabilitatea promovării în educaţia elevului a principiilor, valorilor şi normelor de

conduită susţinute de şcoala noastră;b) să îşi asume, împreună cu elevul, responsabilitatea pentru orice faptă a elevului, desfăşurată în şcoală

sau în afara şcolii care ar putea prejudicia prestigiul acesteia;c) să nu agreseze fizic, psihic,verbal personalul unitatii de invatamant;d) să asigure frecvenţa zilnică şi ţinuta decentă a elevului la cursuri, aşa cum este descrisă în ROI;e) să informeze şcoala de îndată ce se impune absenţa acestuia de la program ; f) să informeze şcoala cu privire la orice aspect, care poate contribui la îmbunătăţirea situaţiei

şcolare/sociale a elevului ; g) să dea curs solicitării conducerii instituţiei de învăţământ, ori de câte ori este necesar, de a se lua

măsuri cu privire la conduita sau situaţia şcolară a elevului ; h) să se prezinte la şcoală, cel puţin, o dată la două luni pentru a discuta cu învăţătorul/ dirigintele/

profesorii clasei situaţia şolară a elevului ; i) să se prezinte la şcoală atunci când i se solicită personal printr-o adresă oficială sau prin notă

telefonică;j) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară şi pe reprezentanţii ei: personal didactic,

didactic auxiliar şi nedidactic; sa respecte ROI-ul unitatii de invatamant; k) să se implice, la solicitare, în organizarea şi derularea activităţilor extraşcolare;l) să se implice în stabilirea disciplinelor opţionale;m) să plătească eventualele daune materiale aduse de către fiul său/ fiica sa obiectelor de inventar ale

şcolii sau colegilor de şcoală sau personalului şcolii.n) să nu abuzeze prin prezenţa zilnică şi inutilă pe holurile instituţiei şcolare. In timpul derularii

cursurilor scolare parintii isi asteapta copiii in curtea scolii , nu pe holurile institutiei.

3. Beneficiarul direct – elevul se angajează:a) să respecte şcoala şi personalul acesteia, precum şi pe colegii săi;b) să aibă un comportament care să nu afecteze sănătatea, securitatea, demnitatea şi libertatea celorlalţi din unitatea şcolară;b) să frecventeze regulat cursurile conform orarului şcolar şi să participe la activităţile extraşcolare, dacă doreşte acest lucru;d) să respecte prevederile legilor enunţate în preambul;e) să se implice direct şi să răspundă solicitării profesorilor de a participa la dezvoltarea sa ca personalitate;

121


g) să păstreze în bună stare obiectele de inventar ale şcolii şi să folosească,cu grijă, manualele transmisibile, puse la dispoziţie gratuit de către şcoală;h) să aibă o ţinută vestimentară şi o conduită decente, neprovocatoare, neagresive şi neostentative, în conformitate cu prevederile R.O.I. în acest sens;i) să aibă zilnic asupra sa carnetul de elev şi să-l prezinte ori de câte ori este necesar învăţătorului/ dirigintelui / profesorului/ părintelui/tutorelui legal;j) sa nu paraseasca incinta scolii in timpul pauzelor sau dupa inceperea cursurilor fara avizul Profesorului de Serviciu.

III. Durata Contractului EducationalPrezentul contract se încheie pe durata unui nivel de învăţământ.Prezentul contract se revizuieşte ori de câte ori va fi necesar.

IV. Alte clauze1. Orice neînţelegere dintre părţi se soluţionează pe cale amiabilă, în cadrul Consiliului Clasei, al

Comisiei de disciplină a elevilor, al Consiliului Profesoral sau al Consiliului de Administraţie.2. Personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic din şcoală răspunde disciplinar, pentru încălcarea

obligaţiilor care îi revin, potrivit legilor în vigoare.3. Nerespectarea, de către elev, a prezentului Contract, atrage după sine punerea în discuţie a

abaterilor săvârşite de acesta, în Consiliul Clasei, în Comisia de disciplină a elevilor, în Consiliul Profesoral, şi aplicarea de sancţiuni conform prevedilor legilor enunţate în preambul.

4. Prezentul Contract încetează de drept în următoarele cazuri:a) în cazul în care părintele/tutorele legal semnatar decade din drepturile părinteşti, urmând a se

incheia un nou Contract cu celălalt părinte al elevului sau cu reprezentantul legal al acestuia;b) în cazul transferului elevului la o altă unitate de învătământ;c) în situaţia încetării activităţii unităţii de învăţământ; d) alte cazuri prevăzute de lege.

ANEXA

SANCŢIUNI prevăzute conf. R.O.I. şi R.O.F.U.I.P. pentru încălcarea de către beneficiarii direcţi ai acordului de parteneriat.1) Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele

scolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora.2) Sancţiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele:

a) observaţia individuală;b) mustrare în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/comisie de disciplină/ consiliului

profesoral;c) mustrare scrisă;d) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;e) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală;f) mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii primitoare;

cheltuielile de transport vor fi suportate de parinti.3) Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/ tutorelui legal.

ABREVIERI:R.O.I.- Regulamentul de Ordine InterioarăR.O.F.U.I.P.- Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor din Învăţământul Preuniversitar

122


M.E.N.- Ministerul Educaţiei Nationale

Încheiat azi,...................................., în 2 exemplare, în original, pentru fiecare parte: Şcoală- Beneficiar indirect şi direct.

Şcoala gimnazială Nr. 1 Telega,loc.TelegaDIRECTOR, Prof. CIOCÃNESCU CARMEN ISABELA

ÎNVǍŢǍTOR/ DIRIGINTE, (NUME, PRENUME, SEMNǍTURǍ)

………………………………………………………

BENEFICIAR INDIRECT, BENEFICIAR DIRECT,

PǍRINTE/TUTORE ELEVUL

(NUME, PRENUME, SEMNǍTURǍ) (NUME, PRENUME, SEMNǍTURǍ)

....................................................................................

Anexa 25

123


PROCEDURA OPERATIONALA

EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE

P.O. 26

1. 1 Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei sau, dupa caz, a reviziei

in cadrul editiei procedurii operationale

Elemente privind responsabilii/ operaţiunea

Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura

1 2 3 4 51.1 Elaborat Apostol Georgeta Sef CEAC 15.09.2014

1.2 Verificat Apostol Georgeta Sef CEAC 15.09.2014

1.3 Aprobat Prof. Ciocanescu Carmen Isabela Director 15.09.2014

2. Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii operationale

Editia/ revizia in cadrul editiei Componenta revizuita Modalitatea reviziei

Data de la care se aplica prevederile editiei sau reviziei editiei

1 2 3 41.1. Editia 1 - 15.09.2014

1.2 Revizia 1

124


3. Lista persoanelor la care se difuzeaza editia sau, dupa caz, revizia din cadrul editiei

procedurii operationale

Nr. Crt

Scopul difuzarii

Exemplar nr.

Compar-timent Functia Nume si prenume Data

primiriiSemnatu

ra

1 2 3 4 5 6 73.1 Informare/

Aplicare1 CEAC Sef CEAC Apostol Georgeta 15.09.2014

3.2 Informare/ Aplicare

1 Secretariat Secretar Savu Maria Cristina 15.09.2014

3.3 Informare 1 Director Director Prof. Ciocanescu Carmen Isabela

15.09.2014

3.4 Aprobare 2 Director Director Prof. Ciocanescu Carmen Isabela

15.09.2014

3.5 Verificare 1 CEAC Sef CEAC Apostol Georgeta 15.09.2014

3.6 Arhivare 1 CEAC Sef CEAC Apostol Georgeta 15.09.2014

4. Scopul procedurii operationale

4.1. Stabileşte modul de realizare a activităţii, compartimentele şi persoanele implicate in instituirea

unei proceduri ce este utilizata pentru evaluarea activitatilor cadrelor didactice si a profesorilor

diriginti pe parcursul anului scolar curent.

Acest lucru se realizează pe baza unor fişe cadru de autoevaluare şi au ca finalitate acordarea

calificativului cadrelor-didactice.

4.2. Dă asigurări cu privire la existenţa documentaţiei adecvate derulării activităţii;

4.3. Asigura continuitatea activitatii, inclusiv in conditii de fluctuatie a personalului, prin faptul

ca, procedurarea activitatii permite aplicarea acesteia de catre orice alt salariat care il inlocuieste pe

125


cel in functie la data elaborarii prezentei.

4.4. Sprijină auditul şi/sau alte organisme abilitate în acţiuni de auditare şi/sau control,

iar pe manager, în luarea deciziei;

4.5. Stabileşte sarcini a circuitului documentelor necesare acestei activităţi;

5. Domeniul de aplicare

5.1. Precizarea (definirea) activităţii la care se referă procedura operaţională;

- Procedura este utilizată pentru evaluarea activităţilor cadrelor didactice si a profesorilor diriginţi

pe parcursul anului scolar curent. Acest lucru se realizează pe baza unor fişe cadru de autoevaluare

şi au ca finalitate acordarea calificativului cadrelor-didactice.

- Procedura se referă la activităţile desfăşurate de către cadrele didactice si toţi diriginţii unităţii

şcolare, pentru care se vor evalua următoarele unităţi de competenţă.

5.2. Delimitarea explicită a activităţii procedurate în cadrul portofoliului de

activităţi desfăşurate de entitatea publică;

- Operaţiunea se desfăşoară în cadrul activităţi de management cu colaborarea tuturor

comisiilor din cadrul unitatii;

5.3. Listarea principalelor activităţi de care depinde şi/sau care depind de

activitatea procedurată;

a. Această activitate depinde de activitatea compartimentelor:

1. Personal didactic;

2. Conducere ;

3. Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității;

b. De această activitate depind în cadrul operaţiunilor efectuate compartimentele:

1. Personal didactic ;

2. Conducere ;

3. Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității;

126


6. Documente de referinţă aplicabile activităţii procedurale

6.1. Reglementări internaţionale

6.2. Legislaţie primară

Standardele de acreditare şi evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar –

anexa H.G. nr. 21/10.01.2007

Standarde de referinţă şi indicatori de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în

învăţământul preuniversitar - H.G. nr. 1534/25.11.2008

Legea nr. 87 din 13 aprilie 2006 – privind asigurarea calitatii;

6.3. Legislaţia secundară

Ghidul Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii în unităţile de învăţământ

preuniversitar conceput şi distribuit de ARACIP fiecărei unităţi şcolare;

6.4. Alte documente, inclusiv reglementari interne ale Scolii Gimnaziale Nr.1, Comuna

Telega

a. ROI

b. hotărâri interne (CA, Consiliul profesoral, director, CEAC)

7. Definiţii şi prescurtări ale termenilor utilizaţi în procedura operaţională

7.1. Definiţii ale termenilor

Nr.

Crt.Termenul

Definiţia si/sau daca este cazul, actul care defineşte

termenul

1. Procedura Prezentarea în scris, a tuturor paşilor ce trebuie urmaţi, a

metodelor de lucru stabilite şi a regulilor de aplicat

necesare îndeplinirii atribuţiilor şi sarcinilor , având în

vedere asumarea responsabilităţilor

2. PS ( Procedura de Procedura care descrie o activitate sau un proces care se 127


sistem ) desfăşoară la nivelul tuturor compartimentelor din cadrul

unităţii

3. Compartiment Compartiment/comisie

4. Conducătorul

compartimentului

Director general / director / contabil şef/secretar şef/ şef

comisie

5. PO ( Procedura

Operaţională )

Procedura care descrie o activitate sau un proces care se

desfăşoară la nivelul unuia sau mai multor compartimente

din cadrul unităţii

6. Ediţie a unei

proceduri

operaţionale

Forma iniţială sau actualizată, după caz, a unei proceduri

operaţionale, aprobată şi difuzată

7. Revizia în cadrul

unei ediţii

Acţiunile de modificare , adăugare , suprimare sau alte

asemenea , după caz, a uneia sau mai multor componente

ale unei ediţii a procedurii operaţionale , acţiuni care au

fost aprobate şi difuzate

7.2. Abrevieri ale termenilor

Nr.

Crt.Abrevierea Termenul abreviat

1. P.O. Procedura operaţionala

2. E Elaborare

3. V Verificare

4. A Aprobare

5. Ap. Aplicare

6. Ah. Arhivare

7. F Formular

8. C.E.A.C. Comisia de evaluare si asigurare a calitatii

8. Descrierea procedurii operaţionale

128


8.1. Generalităţi

Procedura se referă la activităţile desfăşurate de către cadrele didactice si toţi diriginţii unităţii

şcolare, pentru care se vor evalua următoarele unităţi de competenţă:

Pentru profesori:

proiectarea didactică

organizarea şi realizarea activităţii de învăţare

participarea la acţiuni complementare activităţii de învăţare;

participarea la activitatea de perfecţionare pedagogică şi de specialitate;

participarea la activităţi de formare;

Pentru profesorii diriginţi:

realizarea integrală, particularizată în funcţie de specificul clasei de elevi, a programelor

şcolare pentru aria auriculară Consiliere şi orientare;

proiectarea anuală şi proiectarea semestrială a activităţilor educative extracurriculare şi

extraşcolare;

consultarea / colaborarea cu Consiliul profesorilor clasei;

coordonarea şi monitorizarea colectivelor de elevi prin organizarea elevilor în cadrul clasei,

îndrumarea colectivului de elevi şi a activităţilor acestora;

cunoaşterea şi tratare a individualizată a tuturor elevilor clasei;

colaborarea cu familia fiecărui elev pentru asigurarea reuşitei şcolare;

încurajarea şi dezvoltarea voluntariatului şi a parteneriatelor educative cu instituţii şi

persoane fizice care pot contribui la ameliorarea activităţii educative;

încheierea de protocoale specifice care vor fi aduse la cunoştinţa conducerii şcolii;

întocmirea documentelor de bază ale activităţii dirigintelui;

8.2. Acordarea calificativelor

Se parcurg următoarele etape:

a. CEAC predă secretarului şef fişele cadru de evaluare;129


b. Secretarul şef trimitere responsabililor de catedră fişele cadru de evaluare ale cadrelor

didactice;

c. Fiecare cadru didactic se autoevaluează prin întocmirea raportului de activitate anuală şi

completarea fişei proprii de autoevaluare;

d. Responsabilii de catedră verifică şi confirmă veridicitatea autoevaluărilor fiecărui cadru

didactic al catedrei;

e. Responsabilul de catedră trimite fişele cadru de evaluare ale cadrelor didactice la

Secretariatul şcolii;

f. Consiliul de Administraţie validează/invalidează calificativele anuale;

g. Afişarea listei cuprinzând calificativele acordate;

h. Depunerea contestaţiilor la serviciul secretariat;

i. Rezolvarea contestaţiilor şi afişarea listei finale.

8.3. Observatie

Pentru evaluarea cât mai corectă a activităţilor desfăşurate şi atingerea unităţilor de competenţă, se

vor elabora fişe de evaluare, diferenţiate.

8.4. Monitorizarea

Implementarea procedurii este monitorizată de către responsabilii de catedră şi serviciul secretariat.

9. Responsabilităţi

Procedura este pusă în aplicare de către serviciul secretariat, consiliul de administraţie, echipa

managerială, responsabilii de catedră şi toate cadrele didactice.

Matricea responsabilităţilor:

Notaţii

130


A - aprobă; C - contribuie; D - decide asupra efectuării acţiunii (conducere); E - execută; V- verifică

ETAPE CADRE / DEPARTAMENTE IMPLICATE

CEAC CA Director Resp.

comisie

Secretar

şef

Cadru

didactic

Comisia de

analiză a

contestaţiilor

1. Predarea fişelor de autoevaluare E

2.Predarea fişelor de autoevaluare

către responsabilii de catedră

E

2. Primirea evaluării fiecărui cadru

didactic de la responsabilul de

comisie

E

3. Acceptarea / neacceptarea

evaluării de către cadrul didactic

V, E

4. Depunerea contestaţiei la

Secretariatul şcolii

E V,D

5. Validarea/invalidarea

calificativelor

D V

0. Anexe, înregistrări, arhivări

Nr.

anex

a

Denumirea

anexei

Elabor

ator

Aproba

t

Nr. de

exemplar

e

Difuz

are

Arhivare

Alteloc

perioad

a

0 1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

1. Cuprins

Nr. componentei

în cadrul

procedurii

Denumirea componentei din cadrul procedurii

operaţionale

Pagina

131


operaţionale

Coperta

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea

ediţiei sau, după caz, a reviziei în cadrul ediţiei procedurii

operaţionale

2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii

operaţionale

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau,

după caz, revizia din cadrul ediţiei procedurii operaţionale

4. Scopul procedurii operaţionale

5. Domeniul de aplicare a procedurii operaţionale

6. Documentele de referinţă aplicabile activităţii procedurale

7. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedura

operaţională

8. Descrierea procedurii operaţionale

9. Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii

10. Anexe, înregistrări, arhivări

11. Cuprins

Anexa 26

PROCEDURA OPERATIONALA

132


ASIGURAREA CONDITIILOR PRIVIND SANATATEA SI SIGURANTA LA

LOCUL DE MUNCA

P.O. AD. 02

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei sau, dupa caz, a reviziei in cadrul editiei procedurii operationale

Elemente privind responsabilii/operaţiunea

Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura

1 2 3 4 51.1 Elaborat Chitu Lorena Contabil Sef 20.05.2015

1.2 Verificat Chitu Lorena Contabil Sef 20.05.2015

1.3 Aprobat Prof. Ciocanescu Carmen Isabela

Director 20.05.2015



Data de la care se aplica prevederile editiei sau reviziei

editiei1 2 3 4

1.1. Editia 1 - 20.05.2015

1.2 Revizia 1

133


3. Lista persoanelor la care se difuzeaza editia sau, dupa caz, revizia din cadrul editiei procedurii operationale

Nr. Crt

Scopul difuzarii

Exemplar nr.

Compar-timent Functia Nume si prenume Data

primirii Semnatura

1 2 3 4 5 6 73.1 Informare/

Aplicare1 Contabilitate Contabil

SefChitu Lorena 20.05.2015

3.2 Informare/ Aplicare

1 Didactic Cadru didactic cu

atributii

Nita Elena Cristina 20.05.2015

3.3 Aprobare 2 Director Director Prof. Ciocanescu Carmen Isabela

20.05.2015

3.4 Verificare 1 Contabilitate Contabil Sef

Chitu Lorena 20.05.2015

3.5 Arhivare 1 Contabilitate Contabil Sef

Chitu Lorena 20.05.2015

4. Scopul procedurii operationale

4.1. Scopul procedurii:

- pentru reglementarea conditiilor privind sãnãtatea si siguranta salariatilor la locul de muncã, in cadrul

Scolii Gimnaziale Nr.1, Comuna Telega.

4.2. Dã asigurãri cu privire la existenta documentatiei adecvate derulãrii activitãtii.

Procedura are scopul de a realiza intocmirea, avizarea si aprobarea documentelor aferente acestei activitãti.

134


4.3. Asigurã continuitatea activitãtii, inclusiv in conditii de fluctuatie a personalului, prin faptul cã,

procedurarea activitãtii permite aplicarea acesteia de cãtre orice alt salariat care il inlocuieste pe cel in

functie la data elaborãrii prezentei proceduri.

4.4. Sprijinã auditul si/sau alte organisme abilitate in actiuni de auditare si/sau control, iar pe manager in

luarea deciziei. Operatiunea atenta de verificare a documentatiei este un real sprijin pentru audit sau alte

organisme abilitate in actiuni de auditare, dar si pentru managerul unitãtii in luarea deciziei pentru

asigurarea bunei desfãsurãri a activitãtii Scolii Gimnaziale Nr.1, Comuna Telega.

5. Domeniul de aplicare a procedurii operationale

5.1 Precizarea (definirea) activitãtii la care se referã procedura operationalã;

Procedura se aplicã conform legislatiei, de cãtre persoanele incadrate in compartimentele administrativ,

magazie si contabilitate,

5.2 Delimitarea explicitã a activitãtii procedurate in cadrul portofoliului de activitãti desfãsurate de:

-activitatea procedurata este initiatã de personalul din compartimentul administrativ / magazie, are la baza

asigurarea conditiilor privind sãnãtatea si siguranta la locul de munca.

5.3 Listarea principalelor activitãti de care depinde si/sau care depind de activitatea procedurata :

sãnãtatea si siguranta la locul de munca.

5.4 Listarea compartimentelor furnizoare de date si/sau beneficiare de rezultate ale activitãtii

procedurate: listarea compartimentelor implicate in procesul activitãtii.

-compartimentele furnizoare de date sunt toate compartimentele;

-beneficiarul rezultatelor acestei activitãti procedurate: toate compartimentele;

-compartimentele implicate sunt administrativ/magazie.

135


6. Documente de referintã (reglementãri) aplicabile activitãtii procedurate

6.1. Reglementãri internationale

- nu este cazul

6.2. Legislatia primarã

- Legea nr. 316 din 28/06/2004, pentru modificarea si completarea Legii nr. 98/1994 privind stabilirea si

sanctionarea contraventiilor la normele legale de igienã si sãnãtate publicã;

- Legea nr. l 00/1998, privind asistenta de sãnãtate publica;

- Legea nr. 344/ 2002, privind aprobarea OG nr. 108/1999 pentru modificarea si completarea Legii nr.

98/1994 privind stabilirea si sanctionarea contraventiilor la normele legale de igiena si sãnãtate publica.

6.3. Legislatia secundarã

- OG nr. 108/ 1999 pentru modificarea si completarea Legii nr. 98/1994 privind stabilirea si sanctionarea

contraventiilor la normele legale de igiena si sãnãtate publica;

- HG nr. 1091/2006 privind cerintele minime de securitate si sãnãtate pentru locul de muncã.

6.4. Alte documente, inclusiv reglementãri interne ale Scolii Gimnaziale Nr.1, Comuna Telega.

- Organigrama;

- Regulamentul de organizare si functionare;

- Fisele posturilor.

7. Definitii si abrevieri ale termenilor utilizati în procedura operationalã

7.1. Definitii ale termenilor

1 Procedura operationalã - Prezentarea formalizatã, în scris, a tuturor pasilor ce trebuie urmati, a

metodelor de lucru stabilite si a regulilor de aplicat în vederea realizãrii activitãtii, cu privire la aspectul

procesual.

2 Editie a unei proceduri operationale - Forma initialã sau actualizatã, dupã caz, a unei proceduri

operationale, aprobatã si difuzatã.

136


3 Revizia în cadrul unei editii - Actiunile de modificare, adãugare, suprimare sau altele asemenea, dupã

caz, a uneia sau a mai multor componente ale unei editii a procedurii operationale, actiuni care au fost

aprobate si difuzate.

7.2. Abrevieri ale termenilor

1 OTC ordonator tertiar de credite

2 AFCS administrator financiar / contabil sef

3 APO adminstrator patrimoniu/ gestionar

4 Ct contabilitate

5 E elaborare

6 V verificare

7 Ap aprobare

8 Ah arhivare

9 Acp alte compartimente

10 OPC ordonator principal de credite

11 Scr Secretar

8. Descrierea procedurii:

8.1. Generalitãti

Prin loc de muncã se intelege locul destinat sã cuprindã posturi de lucru, situat in clãdirile Scolii

Gimnaziale Nr.1, Comuna Telega, inclusiv orice alt loc din aria unitãtii la care lucrãtorul are acces in

cadrul desfãsurãrii activitãtii.

8.2. Documente utilizate

In scopul asigurãrii securitãtii si sãnãtãtii lucrãtorilor, angajatorul trebuie sã ia toate mãsurile ca:

a) sã fie pãstrate in permanentã libere cãile de acces ce conduc spre iesirile de urgentã si iesirile propriu-

zise;

137


b) sã fie realizatã intretinerea tehnicã a locului de muncã si a echipamentelor si dispozitivelor, iar orice

neconformitãti constatate si susceptibile de a afecta securitatea si sãnãtatea lucrãtorilor sã fie corectate cât

mai curând posibil;

c) sã fie curãtate cu regularitate, pentru a se asigura un nivel de igienã corespunzãtor locului de muncã,

echipamentele si dispozitivele,

d) sã fie cu regularitate intretinute si verificate echipamentele si dispozitivele de securitate destinate

prevenirii sau eliminãrii pericolelor.

8.2.1. Lista si provenienta documentelor:

8.2.2. Continutul si rolul documentelor:

8.2.3. Circuitul documentelor:

compartimentul care a initiat operatiunea - contabilitate - ordonator de credite- compartimentul care a

initiat operatiunea

8.3. Resurse necesare

8.3.1. Resurse materiale: calculatoare, laptopuri, internet, biroticã, consumabile

8.3.2. Resurse umane: conform organigramei si statului de personal

8.3.3. Resurse financiare: prevederile bugetare ale sumelor necesare

8.4. Modul de lucru

8.4.1. Planificarea operatiunilor si actiunilor activitãtii

8.4.2. Derularea operatiunilor si actiunilor activitãtii

Cerintele minime de securitate si sãnãtate la locul de muncã se referã la:

1. Obligatiile mentionate in prezenta procedurã se aplicã ori de câte ori caracteristicile locului de muncã,

activitatea, imprejurãrile sau ce risc impun acest lucru.

2. Stabilitate si rezistentã

Clãdirile care adãpostesc locuri de muncã trebuie sã aibã o structurã si o rezistentã corespunzãtoare naturii

utilizãrii lor.

3. Instalatii electrice

Instalatiile electrice trebuie sã fie proiectate si construite astfel incât sã nu prezinte pericol de incendiu sau

explozie; lucrãtorii trebuie sã fie protejati in mod adecvat impotriva riscului de accidentare prin atingere

directã si/sau atingere indirectã.138


Instalatiile electrice si dispozitivele de proiectie trebuie sã corespundã tensiunii nominale, conditiilor

exterioare si competentei persoanelor care au acces la pãrti ale instalatiei.

4. Cãi si iesiri de urgentã

Cãile si iesirile de urgentã trebuie sã rãmânã in permanentã libere si sã conducã in mod cât mai direct

posibil in aer liber sau in spatii sigure.

In caz de pericol, trebuie sã fie posibilã evacuarea rapidã si in conditii cât mai sigure a lucrãtorilor de la

toate posturile de lucru.

Trebuie sã existe un numãr corespunzãtor de cãi de salvare si iesiri de urgentã. Usile de iesire in caz de

urgentã trebuie sã se deschidã spre exterior.

Usile glisante sau turnante nu sunt permise in cazul in care acestea au destinatia de iesiri de urgentã. Usile

de iesire de urgentã nu trebuie sã fie incuiate sau fixate astfel incât sã nu poatã fi deschise imediat si cu

usurintã de cãtre orice lucrãtor care ar avea nevoie sã le utilizeze in caz de urgentã. Cãile si iesirile de

urgentã speciale trebuie semnalizate in conformitate cu prevederile Hotãrârii Guvernului nr. 971/2006.

Aceastã semnalizare trebuie sã fie suficient de rezistentã si sã fie amplasatã in locurile corespunzãtoare.

Usile de iesire de urgentã nu trebuie sã fie incuiate. Cãile si iesirile de urgentã, precum si cãile de circulatie

si usile de acces spre acestea trebuie sã fie eliberate de orice obstacole, astfel incât sã poatã fi utilizate in

orice moment fãrã dificultate.

Cãile si iesirile de urgentã care necesitã iluminare trebuie prevãzute cu iluminat de sigurantã/urgentã de

intensitate suficientã in cazul in care se intrerupe alimentarea cu energie electricã.

5. Detectarea si prevenirea incendiilor

In functie de dimensiunile si destinatia clãdirilor, de echipamentele pe care acestea le contin, de

proprietãtile fizice si chimice ale substantelor prezente si de numãrul maxim potential de persoane

prezente, locurile de muncã trebuie prevãzute cu dispozitive corespunzãtoare pentru stingerea incendiilor

si, dacã este necesar, cu detectoare de incendii si sisteme de alarmã.

Dispozitivele neautomatizate de stingere a incendiilor trebuie sã fie usor accesibile si usor de manevrat.

Acestea trebuie sã fie semnalizate in conformitate cu prevederile Hotãrârii Guvernului nr. 971/2006. Aceste

semnalizãri trebuie sã fie suficient de rezistente si amplasate in locuri corespunzãtoare.

6. Ventilatia locurilor de muncã in spatii inchise

Trebuie luate mãsuri pentru a asigura suficient aer proaspãt la locurile de muncã in spatii inchise, avându-

se in vedere metodele de lucru utilizate si cerintele fizice impuse lucrãtorilor. In cazul utilizãrii unui sistem

de ventilare fortatã, acesta trebuie sã fie mentinut in stare de functionare. Orice avarie trebuie semnalizatã

de un sistem de control, dacã acest lucru este necesar pentru sãnãtatea lucrãtorilor.139


7. Temperatura in incãperi

In timpul programului de lucru, temperatura din incãperile ce contin posturi de lucru trebuie sã fie adecvatã

organismului uman, tinându-se seama de metodele de lucru utilizate si de cerintele fizice impuse

lucrãtorilor.

Temperatura in camerele de odihnã, incãperile pentru personalul de serviciu permanent, in incãperile

sanitare, in cantine si in incãperile pentru acordarea primului ajutor trebuie sã corespundã destinatiei

specifice a acestor incãperi.

8. Iluminatul natural si artificial

In mãsura in care este posibil, locurile de muncã trebuie sã aibã iluminat natural suficient si sã fie prevãzut

un iluminat artificial adecvat pentru sãnãtatea si securitatea lucrãtorilor. Locurile de muncã in care

lucrãtorii sunt in mod deosebit expusi riscurilor in caz de defectiune la iluminatul artificial trebuie sã fie

prevãzute cu iluminat de sigurantã/urgentã de intensitate suficientã.

9. Usi si porti

Usile transparente trebuie sã fie marcate corespunzãtor, la inãltimea vederii. Usile si portile batante trebuie

sã fie transparente sau sã aibã un panou transparent.

10. Zone periculoase

Dacã locurile de muncã includ zone periculoase in care, datã fiind natura activitãtii, existã riscul cãderii

lucrãtorului sau a unor obiecte, aceste zone trebuie sã fie prevãzute, in mãsura in care este posibil, cu

dispozitive care sã evite pãtrunderea lucrãtorilor neautorizati in aceste zone. Trebuie luate mãsuri

corespunzãtoare pentru a proteja lucrãtorii care sunt autorizati sã pãtrundã in zonele periculoase. Zonele

periculoase trebuie marcate clar.

11. Incãperi si zone pentru odihnã

Dacã securitatea sau sãnãtatea lucrãtorilor, in special datoritã tipului activitãtii sau prezentei unui

numãr mai mare de angajati decât cel prevãzut, impun acest lucru, lucrãtorilor trebuie sã li se punã la

dispozitie incãperi pentru odihnã usor accesibile sau zone pentru odihnã corespunzãtoare. Aceastã

prevedere nu se aplicã dacã lucrãtorii sunt angajati in birouri sau in incãperi de lucru similare care oferã

posibilitãti echivalente de relaxare in timpul pauzelor.

Incãperile si zonele pentru odihnã trebuie prevãzute cu mese si scaune cu spãtar.

In incãperiie si zonele pentru odihnã trebuie luate mãsuri corespunzãtoare pentru proiectia nefumãtorilor

impotriva disconfortului cauzal de fumul de tutun.

12. Femei gravide si mame care alãpteazã

140


Femeile gravide si mamele care alãpteazã trebuie sã aibã posibilitatea de a se odihni in pozitie culcat in

conditii corespunzãtoare.

13. Instalatii sanitare

13.1 Vestiare si dulapuri pentru imbrãcãminte :

Lucrãtorilor trebuie sã li se punã la dispozitie vestiare corespunzãtoare dacã acestia trebuie sã poarte

imbrãcãminte de lucru specialã si dacã, din motive de sãnãtate sau de decentã, nu li se poate cere sã se

schimbe intr-un alt spatiu. Vestiarele trebuie sã fie usor accesibile si sã aibã capacitate suficientã.

Vestiarele trebuie sã aibã dotãri care sã permitã fiecãrui lucrãtor sã isi incuie imbrãcãmintea personalã in

timpul programului de lucru.

Dacã este cazul (de exemplu, existenta substantelor periculoase, umiditate, murdãrie), vestiarele pentru

imbrãcãmintea de lucru trebuie sã fie separate de vestiarele pentru vestimentatia si efectele personale.

Trebuie sã existe vestiare separate sau o utilizare separatã a vestiarelor pentru bãrbati si pentru femei.

13.2. Dusuri, cabine de WC-uri si chiuvete

Locurile de muncã trebuie dotate astfei incât lucrãtorii sã aibã in apropierea lor:

- dusuri, dacã natura activitãtii lor impune acest lucru;

- locuri speciale prevãzute cu un numãr corespunzãtor de cabine de WC-uri si chiuvete. Dusurile si

chiuvetele trebuie prevãzute cu apã curentã rece (si apã caldã, dacã este necesar). Trebuie prevãzute dusuri

separate sau trebuie asiguratã utilizarea separatã a dusurilor pentru bãrbati si pentru femei. Trebuie

prevãzute cabine de WC-uri separate sau trebuie asiguratã utilizarea separatã a cabinelor de WC-uri pentru

bãrbati si pentru femei.

14. Echipamente de prim ajutor

Locurile de muncã trebuie dotate cu echipamente de prim ajutor. Echipamentele trebuie sã fie marcate

corespunzãtor si sã fie usor accesibile.

15. Lucrãtori cu dizabilitãti

La organizarea locurilor de muncã trebuie sã se tinã seama de lucrãtorii cu dizabilitãti, dacã este necesar.

Aceastã prevedere se aplicã in special in ceea ce priveste usile, cãile de comunicatie, scãrile, dusurile,

chiuvetele, WC-urile si posturile de lucru utilizate sau ocupate direct de lucrãtorii cu dizabilitãti.

16. Circulatia pietonilor si vehiculelor

Locurile de muncã in spatii inchise sau in aer liber trebuie organizate astfel incât pietonii si vehiculele sã

poatã circula in conditii de securitate.

17. Locuri de muncã in aer liber (dispozitii speciale)

141


Când lucrãtorii sunt angajati la posturi de lucru in aer liber, astfel de posturi de lucru trebuie sã fie

amenajate pe cât posibil astfel incât acestia:

a) sã fie protejati impotriva conditiilor meteorologice nefavorabile si. dacã este necesar, impotriva cãderii

obiectelor;

b) sã nu fie expusi unui nivel de zgomot dãunãtor, nici unor influente exterioare vãtãmãtoare, cum ar fi

gaze, vapori sau praf;

c) sã isi poatã pãrãsi posturile de lucru rapid in eventualitatea unui pericol sau sã poatã primi rapid

asistentã;

d) sã nu poatã aluneca sau cãdea.

18. Locuri de muncã in conditii de izolare (dispozitii speciale)

18.1. Angajatorul va numi prin decizie o persoanã cu atributii concrete care sã supravegheze lucrãtorii care

lucreazã in conditii de izolare.

18.2. Pentru a se putea interveni in timp util in caz de accident sau avarie la locurile de muncã in conditii de

izolare, acestea vor fi dotate cu mijloace tehnice care permit legãtura cu persoana care asigurã

supravegherea:

a) constant automat (centrale de supraveghere, dispozitive de alarmare prin unde radio);

b) periodic automat (radio-telefon, telefon);

c) periodic prin intermediul unei persoane (apeluri telefonice, radio-telefon, camerã de luat vederi si

monitor).

19. Principii ergonomice

19.1. Dimensionarea locului de muncã se realizeazã in functie de particularitãtile anatomice, fiziologice,

psihologice ale organismului uman, precum si de dimensiunile si caracteristicile echipamentului de muncã,

ale mobilierului de lucru, de miscãrile si deplasãrile lucrãtorului in timpul activitãtii, de distantele de

securitate, de dispozitivele ajutãtoare pentru manipularea maselor, ca si de necesitatea asigurãrii confortului

psihofizic.

19.2. Eliminarea pozitiilor fortate, nenaturale, ale corpului lucrãtorului si asigurarea posibilitãtilor de

modificare a pozitiei in timpul lucrului se realizeazã prin amenajarea locului de muncã, prin optimizarea

fluxului tehnologic si prin utilizarea echipamentelor de muncã care respectã prevederile reglementãrilor in

vigoare.

19.3. Locurile de muncã la care se lucreazã in pozitie asezat se doteazã cu scaune concepute corespunzãtor

caracteristicilor antropometrice si functionale ale organismului uman, precum si activitãtii care se

desfãsoarã, corelându-se inãltimea scaunului cu cea a planului de lucru.142


19.4. La locurile de muncã unde se lucreazã in pozitie ortostaticã trebuie asigurate, de regulã, mijloace

pentru asezarea lucrãtorului cel putin pentru perioade scurte de timp (de exemplu, scaune, bãnci).

19.5. Echipamentele de muncã, mesele si bancurile de lucru trebuie sã asigure spatiu suficient pentru

sprijinirea comodã si stabilã a membrelor inferioare in timpul activitãtii, cu posibilitatea miscãrii acestora.

19.6. inãltimea planului de lucru pentru pozitia asezat sau ortostaticã se stabileste in functie de distanta

optimã de vedere, de precizia lucrãrii, de caracteristicile antropometrice ale lucrãtorului si de mãrimea

efortului membrelor superioare.

19.7. Pentru evitarea miscãri lor de rãsucire si aplecare ale corpului, precum si a miscãrilor foarte ample

ale bratelor, trebuie luate mãsuri de organizare corespunzãtoare a fluxului tehnologic, de manipulare

corectã a materiilor prime si a produselor la echipamentele de muncã la care lucrãtorul intervine direct.

8.4.3. Valorificarea rezultatelor activitãtii

Procedura va fi adusã la cunostinta personalului care executã activitatea/activitãtile respectivã/respective.

Actuala procedurã va fi revizuitã in cazul in care apar modificãrile reglementãrilor legale cu caracter

general si intern pe baza cãrora se desfãsoarã activitatea/activitãtile care face/fac obiectul acestei proceduri.

9.Responsabilitati si raspunderi in derularea activitatii

Compartimentul/ operatiunea

Scr OTC AFCS Ah

0 1 2 3 4Elaborare EVerificare VAprobare ApArhivare Ah Ah

10. Anexe, inregistrari, arhivari

Cod

formular

Denumirea

Anexei

1 2

A_1

143


11. Cuprins

Numarul

componentei

in cadrul

procedurii

operationale

Denumirea componentei in cadrul procedurii operationale Pag

0 Coperta

1 Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei sau,

dupa caz, a reviziei in cadrul editiei procedurii operationale

2 Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii operationale

3 Lista persoanelor la care se difuzeaza editia

4 Scopul procedurii operationale

5 Domeniul de aplicare a procedurii operationale

6 Documente de referinta (reglementari) aplicabile activitatii procedurate

7 Definitii si abrevieri ale termenilor utilizati in procedura operationala

8 Descrierea procedurii operationale

9 Responsabilitati si raspunderi in derularea activitatii

10 Anexe, inregistrari, arhivari

11 Cuprins

PROCEDURA OPERAŢIONALĂ PRIVIND SOLUȚIONAREA SESIZĂRILOR ȘI RECLAMAȚIILOR INDIVIDUALE ALE SALARIAȚILOR

144


SCOALA GIMNAZIALA NR.1, COMUNA TELEGA

PROCEDURA OPERAŢIONALĂ PRIVIND SOLUȚIONAREA

SESIZĂRILOR ȘI RECLAMAȚIILOR INDIVIDUALE ALE SALARIAȚILOR

Ediţia: 1Nr. de ex.: Revizia: -Nr. de ex. :

C.E.A.C.73 Cod: P.O. 73

Pagina dinExemplar nr.:

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei sau dupa caz, a reviziei in cadrul editiei procedurii operationale

Elemente privind responsabilii/ operatiunea

Numele siprenumele Functia Data Semnatura

1 2 3 4 51.1. Elaborat Savu Cristina Secretar sef 01.09.20151.2. Verificat Niță Cristina Dir.adj 01.09.20151.3 Aprobat Ciocănescu Isabela Director 01.09.2015



Data de la care se aplica prevederile editiei sau reviziei editiei

1 2 3 42.1. Editia 1 x x 01.09.20152.2. Revizia 12.3 Revizia 2

3. Lista cuprizand persoanele la care se difuzeaza editia sau, dupa caz, revizia din cadrul editiei procedurii operationale

Scopul difuzarii

Exemplar nr.

CompartimentFunctia

Nume si prenume

Data primirii

Semnatura

1 2 3 4 5 6 73.1. Aplicare 1 didactic cadre

didactice01.09.2015

4. SCOP

145


4.1. Aceasta procedura se refera la plângerea (sesizarea sau reclamaţia) făcuta de către un beneficiar sau de catre terte persoane, referitoare la un membru al echipei de personal sau despre serviciile furnizate de catre instituție.

5.DOMENIU DE APLICARE5.1.Se aplică tuturor beneficiarilor serviciilor educaționale oferite de instituție, dar și personaluluișcolii.

6. DEFINIŢII ȘI ABREVIERI6.1. Sesizare: formulare făcută în scris ori prin poşta electronică cu privire la lipsa conformităţiiproduselor/ serviciilor educaționale, prin care se aduce la cunoştiinţă o posibilă încălcare adrepturilor şi intereselor beneficiarilor.6.2. Reclamaţie: formulare făcută în scris sau prin poşta electronic privind lipsa conformităţiiproduselor/serviciilor oferite de instituție sau alte încălcări ale drepturilor şi intereselorbeneficiarilor şi prin care se solicită pretenţii materiale sau de altă natură.6.3. LEN-Legea Educației Naționale nr.1/20116.4. ROF Regulamentul de Organizare și funcționare6.5. CA Consiliul de Administratie6.6. ISJ Inspectoratul Şcolar al Judeţului Prahova6.7.OMECTȘ 5115/13.01.2015-Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar6.8. standardul I (managementul) din O.M.F.P. nr. 946/2005 pentru aprobarea Codului controluluiintern, cuprinzând standardele de management/control intern la entităţile publice şi pentrudezvoltarea sistemelor de control managerial

7. DOCUMENTE DE REFERINŢĂ7.1.Legea nr. 1/20117.2.ROFUIP7.3.ROF7.4.Alte documente, inclusiv reglementări interne ale entităţii publice-Circuitul documentelor;-Ordine şi metodologii emise de M.E.C.T.;-Alte acte normative.

8. RESPONSABILITĂŢI8.1. Colectivul managerial8.2. Comisia de soluționare a sesizărilor și reclamațiilor

9. DESCRIEREA PROCEDURII OPERATIONALE

9.1. Plangerea sub forma de sesizare, reclamatie trebuie sa contina:a. datele de identificare ale reclamantului inclusiv o adresa oficiala (adresa de domiciliu sau adresade corespondenta, e-mail, casuta postala, fax, etc.);b. obiectul plangerii;c. eventuale dovezi (comunicari scrise).9.2. Plangerea sub forma de sesizare, reclamatie trebuie sa fie adresata Directorului instituției, careare obligatia de a primi plangerea si de a se asigura de inregistrarea acesteia.9.3. Plangerea sub forma de sesizare, reclamatie se face prin comunicare in scris (posta, fax, e-mail)

146


sau se depune la secretariatul instituției și primește un număr de înregistrare.9.4. Directorul școlii convoaca Comisia pentru cercetare disciplinara prealabila, înștiințează asupra conținutului plângerii și deleagă comisia spre rezolvarea plângerii.9.5. Comisia se intruneste la o data si ora stabilite, analizeaza cauza, solicita si obtine, daca enevoie, probe sau informatii suplimentare si decide asupra obiectului plangerii –prin consemnareain procesul verbal al comisiei de analiza.9.6. Coordonatorul Comisiei inmaneaza procesul verbal al comisiei de analiza directorului.

Directorul supune după caz, discuția și aprobarea în Consiliul de Administrație/ Consiliulprofesoral, a concluziilor din procesul verbal al Comisia pentru cercetare disciplinara prealabila.9.7. O scrisoare cu detalii privind rezultatul investigaţiei şi soluţia propusa și aprobată este trimisăși persoanei care a depus plângerea.9.8. Rezolvarea sesizarilor si reclamatiilor se incheie prin arhivarea tuturor documentelor primite,comunicate intern si extern referitoare la cauza, intr-un dosar numerotat identic cu plangerea aferentaînregistrata initial in registrul unic.9.9. Rezolvarea plângerilor se va face in cel mai scurt timp posibil avand in vedere ca termenullegal de 30 zile de la data inregistrarii la secretariatul instituției, sa fie respectat.

10.ARHIVAREA INREGISTRARILOR10.1.Procesele verbale ale Comisiei de soluționare a sesizărilor și reclamațiilor,Consiliul profesoral,Comisia pentru cercetare disciplinara prealabila.10.2. Toate documentele primite, comunicate intern si extern referitoare la cauză.10.3.Durata de păstrare a înregistrărilor este de 5 ani.

11.RAPOARTE ŞI INREGISTRĂRI11.1.Procese verbale ale Comisiei de soluționare a sesizărilor și reclamațiilor11.2.Registrul de procese verbale CP si CA

12. CUPRINSNumarulcomponenteiin cadrulproceduriioperationale

Denumirea componentei din cadrul procedurii operationale Pagina

Coperta 1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea

editiei sau, dupa caz, a reviziei în cadrul ediţiei procedurii operaţionale

1

2. Situaţia ediţiilor si a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii operaţionale

1

3. Lista cuprizând persoanele la care se difuzează ediţia sau, dupa, caz, revizia din cadrul editiei procedurii operaţionale

1

4. Scopul procedurii operaţionale 25. Domeniul de aplicare a procedurii operaţionale 2

147


6. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedurii operaţionale

2

7. Documentele de referinta aplicabile activitatii procedurale 28. Responsabilitati 39. Descrierea procedurii operaţionale 310. Arhivarea inregistrarilor 311. Documente utilizate 312. Cuprins 4

148

scoalatelega.roscoalatelega.ro/wp-content/uploads/2015/11/R.O.I.2015... · Web viewc) preia, pe...

Documents

Transcript of scoalatelega.roscoalatelega.ro/wp-content/uploads/2015/11/R.O.I.2015... · Web viewc) preia, pe...