Universitatea : Titu Maiorescu

PAGE 1

VARIAIA ATENIEI CONCENTRATE N FUNCIE DE STIMULI

CUPRINS

Rezumat..pg 3Introducere. pg 4

CAPITOLUL I

1. Atenia concentrat pg 5CAPITOLUL II

1. Scopul acestui experiment..pg 10

2. Prezentarea ipotezei... pg 10

3. Stabilirea variabilelor pg 10

CAPITOLUL III

1. Metode folosite. pg 112. Descrierea eantionului. pg 11

CAPITOLUL IV

1. Desfurarea experimentului pg 12

CAPITOLUL V1.Analiza i interpretarea datelor...pg 13

2.Concluzii generale..pg15

3.Centralizarea datelor, ANEXE...pg 16

BIBLIOGRAFIE..pg 18

REZUMAT

Chiar dac nu ne gndim prea des, sau aproape deloc la importana ateniei, ea este cea care ne ajut s ne concentrm selectiv activitatea psihic a unor stimuli.

n activitatea cotidian, implicarea ateniei este apreciat ntotdeauna ca factor al succesului, iar absena ei- ca factor generator de erori i eecuri.

Concentrarea este dimensiunea cea mai important a ateniei. Ea poate lua astfel valori diferite att de la un subiect la altul, ct i la unul i acelai subiect.

n stare normal se poate vorbi de trei niveluri de concentrare: slab, mediu, nalt.

Intensitatea concentrrii poate fi apreciat i dup rezistena la aciunea factorilor perturbatori, distractivi.

n acest experiment am aplicat testul de atenie concentrat pentru a examina stabilitatea acesteia, adic orientarea ntre o dominant , un focar de excitaie, i zonele nvecinate relativ inhibate.

Pentru a vedea dac atenia concentrat poate fi influenat n funcie de stimuli n acest sens s-a aplicat un test specific i anume, testul ateniei concentrate .Testul este un instrument al psihologiei aplicate i urmrete stabilitatea ateniei.

n urma acestui test s-a ajuns la concluzia c dac stimulii sunt mai puini, atunci atenia concentrat va scdea

INTRODUCERE

Omul triete ntr-un mediu foarte complex, care l bombardeaz cu o cantitate uria de informaii pe secund. Pe de alt parte, sistemul cognitiv uman are o capacitate limitat de a prelucra informaii.

Rolul ateniei n activitatea uman este unul major deoarece ea cc Este practic imposibil ca o activitate s decurg normal dac indivizii prezint tulburri ale ateniei.

Atenia este un fenomen care face parte integrant din viaa noastr contient .

Metaforic, atenia ar putea fi asemnat cu un proiector mobil care arunc fasciculul de lumin cnd asupra unui punct, cnd asupra altuia, permind scoaterea pregnant n eviden a obiectului, a detaliilor, altminteri scufundate n ntuneric.

Atenia ocup un loc aparte n structura i dinamica sistemului psihocomportamental al omului.

Manifestarea ateniei produce efecte importante asupra vieii psihice.

n ceea ce privete atenia, aceasta scade atunci cnd avem stimuli mai puini, iar subiectul i pierde concentrarea.

n lucrarea de fa este prezentat un experiment n acest sens, menit s ilustreze faptul menionat mai sus.

CAPITOLUL I

ATENIA CONCENTRAT

Atenia este procesul psihofiziologic ce const n orientarea i concentrarea selectiv a activitii psihice a unor stimuli sau sarcini, n vederea obinerii unei percepii optime, rezolvrii adecvate a sarcinilor, a situaiilor problem i adaptrii comportamentului senzorio-motor, cognitiv i afectiv la mobilitatea condiiilor externe i la dinamica motivelor i scopurilor persoanei.

n activitatea cotidian, implicarea ateniei este apreciat ntotdeauna ca factor al reuitei sau succesului, iar slbiciunea sau absena ei ca factor generator de erori. Ea este prima realitate psihic ce se scoate n fa, cu titlu pozitiv sau negativ, ori de cte ori trebuie s dm seama de rezultatele unei aciuni concrete sau a alteia.

n opinia i credina colectiv , prin imperativul fii atent ! se nelege modul de a ne mobiliza i canaliza, n modul cel mai adecvat, toate potenele i capacitile n direcia ieirii cu bine dintr-o situaie dificil sau a realizrii obiectivului propus. Mai nseamn ,de asemenea, a fi dinainte pregtit pentru ceea ce urmeaz s ntreprinzi, a fi pe faz, a nu fi luat prin surprindere.

Necesitatea obiectiv a unor asemenea reglaje permanente este dat de complexitatea extraordinar a ambianei i situaiilor n care ne desfurm activitatea, de caracterul aleatoriu i adesea imprevizibil al factorilor care pot interveni pe traiectoria ei. Aceast complexitate i imprevizibilitate caracterizeaz att sfera intrrilor, ct i pe cea a ieirilor sistemului psihocomportamental.

La intrare ne confruntm n permanent cu o avalan de stimuli, de diferite modaliti ( auditivi, vizuali, olfactivi, etc.) i configuraii (intensiti, frecvene , forme, culori, gusturi.), dintre care doar unii poart o informaie semnificativ i congruent cu ceea ce facem n momentul dat sau cu ceea ce urmeaz s facem ulterior, restul fiind indifereni sau neutri.

Ea presupune n plus crearea unei stri de activare neurofiziologic i psihic pentru analiza i integrarea prompt i eficient , din punct de vedere adaptativ, a informaiei selectate i de care depinde rezolvarea sarcinii date i atingerea scopului propus. Rapida i corecta detectare i identificare a semnalelor din cmpul extern sunt cerine eseniale ale unui comportament adaptativ optim.

n sfera ieirii se impune, de asemenea, necesitatea de a selecta din repertoriul general al rspunsurilor posibile reacia cea mai potrivit i la momentul oportun. Aceasta devine posibil numai pe fondul unei vigilene optime la nivelul mecanismelor de decizie executorie, n care alterneaz comenzile de la verig motorie la alta, de la o micare individual la alta.

Este posibil ca diferenierea i identificarea semnalului s fie corecte, dar reacia de rspuns s fie greit din cauza unei insuficiente concentrri sau a nestpnirii la timp a tendinei impulsive. Importana actului de selecie este cu att mai mare n sfera ieirii, cu ct activitatea reclam alternarea unui numr mai mare de prghii i reacii motorii distincte.

Se dovedete ns c activitatea i concentrarea selective sunt necesare nu numai pentru intrare i ieire, ci i pentru veriga intermediar a comportamentului, respectiv pentru ansamblul proceselor mentale interne implicate n prelucrarea categorial- conceptual a informaiilor, n alctuirea planurilor i programelor i n elaborarea deciziilor pe diferite termene- scurt, mediu, lung.

Rezult c atenia ocup un loc aparte n structura i dinamica sistemului psihocomportamental al omului.

Putem spune c atenia nu face parte din categoria proceselor psihice reglatorii, ci din cea a condiiilor i funciilor psihofiziologice mediatoare- reglatorii.

Atenia este un operator comutativ , care trece o activitate din sfera potenial n sfera actual i dintr-o zon de echipotenialitate ntr-o zon de preferenialitate exclusiv.

Structura ateniei este dubl fiziologic i psihic. Componenta fiziologic precede ontogenetic pe cea psihic i constituie premisa pe care se formeaz aceasta. Forma n care se manifest i se obiectiveaz atenia n plan comportamental este reflexul necondiionat de orientare, determinat de noutatea stimulilor, de modificri neateptate n ambian sau n starea proprie a organismului.

Dup detecia stimulului, reflexul generalizat de orientare este nlocuit prin reflexul de orientare focalizat, care const ntr-o cretere secundar a nivelului activismului n limitele sistemului aferent cruia i se adreseaz direct stimulul respectiv, cu scderea sensibilitii i nchiderea supapelor de admisie pentru restul stimulilor.

Se poate admite c o activitate devine cu att mai eficient, cu ct atenia implicat n reglarea ei se integreaz mai intim i mai durabil n schema ei intern de organizare, i viceversa- este cu att mai fluctuant cu ct atenia pe care o reclam rmne mai n afara schemei sale de organizare.

Indiferent de forma n care se manifest , - involuntar, voluntar sau postvoluntar- , atenia pune n eviden un ansamblu de dimensiuni pregnant obiectivabile i relativ riguros cuantificabile, pe baza crora poate fi analizat, comparat i evaluat. Printre cele mai importante asemenea dimensiuni notm: volumul, concentrarea, stabilitatea, mobilitatea i distributivitatea.

In lucrarea de fa m voi ocupa doar de concentrarea ateniei.

Pentru a ne putea adapta la mediu, trebuie s selectm informaiile, s le filtrm n funcie de interesul pe care acesta l reprezint pentru noi.

Exist o serie de caracteristici ale stimulului informaional care determin intrarea lui n cmpul ateniei: intensitatea, frecvena, caracterul neuzual, relevana, valoarea motivaional- adaptativ, etc.

Concentrarea este dimensiunea cea mai important a ateniei, ea exprimnd gradul de activare selectiv i intensitatea focarelor dominante la nivelul structurilor i zonelor cerebrale implicate n realizarea procesului sau activitii psihice specifice. Ea poate lua astfel valori diferite att de la un subiect la altul, ct i la unul i acelai subiect, n momente diferite de timp, n funcie de caracteristicile i coninutul sarcinilor, ct i de starea sa intern (motivaional, afectiv, etc.)

n stare normal se poate vorbi de trei niveluri de concentrare: slab, mediu, nalt.

Concentrarea ca i stabilitatea se poate educa i dezvolta prin exerciiu i prin ntriri adecvate.

Intensitatea concentrrii poate fi apreciat i dup rezistena la aciunea factorilor perturbatori, distractivi: cu ct frecvena i intensitatea acestora la care atenia poate rezista sunt mai mari, cu att concentrarea este mai profund. Pentru a atinge un nivel ridicat de concentrare a ateniei este necesar i un efort voluntar mai intens. Pe msura epuizrii energetice nervoase, nivelul concentrrii s scad i s se instaleze fenomenul oboselii.

Atenia i timpul de reacie joac roluri mbinate n procesarea cognitiv. Broadbent susinea c noi avem o capacitate limitat de a fi ateni la mai mult de un eveniment. Sursa acestei limitri este un filtru intern care accept un singur mesaj i le respinge pe celelalte. Acest filtru este ca o strmtoare a capacitii noastre de a procesa informaia, care ne mpiedic s fim ateni la mai mult de un canal, mesaj sau surs n acelai timp.

n anii `50, psihologii au devenit interesai de studierea ateniei concentrate- procesul prin care selectm din mediu un singur element, n timp ce le ignorm pe celelalte. Aceste studii au fost ntreprinse la cererea companiilor care ntreineau instalaiile din aeroporturi i care au solicitat psihologilor s determine cum reuesc controlorii de trafic aerian s fie ateni, n ctile lor, doar la un singur mesaj i s le ignore pe celelalte.

Rspunznd la aceast solicitare, psihologii au ajuns s dezvolte o metod numit vorbirea bruiat pentru a observa modul n care oamenii sunt ateni la mesajele primite simultan pe cale auditiv.

Cercetrile sistematice n acest domeniu au fost iniiate de Colin Cherry, un savant britanic ce lucra n domeniul cercetrilor electronice. Cherry a fost uimit de capacitatea oamenilor de a urmri doar o singur conversaie la o petrecere unde, de obicei, se desfoar mai multe conversaii simultan. n plus, el a fost impresionat i de uurina cu care receptm propriul nume atunci cnd este rostit ntr-un loc aglomerat, unde zgomotul conversaiilor este foarte mare.

Cherry a descoperit c aceast discriminare se bazeaz pe concentrarea asupra diferenelor fizice dintre mesajele auditive concomitente. Diferenele fizice includ diferene privind sexul vorbitorului, intensitatea vocii i localizarea n spaiu a acestuia. Atunci cnd el a prezentat dou mesaje rostite de aceeai voce, la aceeai ureche (eliminnd diferenele amintite), mesajele au fost extrem de dificil de separat doar pe baza diferenelor de neles.

Cherry a mai efectuat i alte experimente privind bruierea mesajelor auditive. Bruiajul const n prezentarea a dou mesaje simultan la ambele urechi, dar n condiiile n condiiile n care subiectul trebuie s acorde atenie doar unuia dintre ele (repetndu-l cu voce tare pe msur ce l auzea i ignorndu-l pe cellalt).

Pe Cherry l-a interesat ce se ntmpl cu mesajul ignorat sau bruiat i a observat c din mesajul bruiat nu reinem coninutul sau nelesul , ci caracteristicile fizice, cum ar fi : limba , sexul vorbitorului, tonalitatea, prezena unor ali stimuli sonori pe parcursul derulrii mesajului. Aadar, mesajul al doilea, bruiat, nu a fost practic perceput, neles. Oamenii puteau reine, cel mult, aspecte fizice.

Pornind de la aceste cercetri ale lui Cherry, au fost dezvoltate mai multe teorii privind atenia concentrat (selectiv), reunite sub numele de teoriile gtului de sticl, pentru c porneau de la ideea c , dup cum nu putem introduce toat apa ntr-o sticl, deodat, din cauza gtului ngust al sticlei, tot astfel nici informaiile din mediul extern nu pot ptrunde n mintea noastr toate, simultan, ci ele trebuie mai nti filtrate, selectate.

Un numr mare de experimente psihofiziologice vizeaz mecanismele prin care se realizeaz filtrarea informaiilor spre care noi ne ndreptm atenia.

Primul model care descrie funcionarea mecanismelor atenionale a fost propus de Broandbent n 1958 i este cunoscut sub denumirea de modelul filtrajului timpuriu.

Autorul consider c stimulii sunt recepionai la nivelul analizatorilor, iar informaiile extrase prin prelucrarea la nivel senzorial a acestor stimuli sunt stocate n memoria de scurt durat.

A.Treisman n 1988 a propus un model care descrie funcionarea ateniei i este cunoscut sub numele de modelul filtrelor atenuante.

Conform acestui model, filtrarea informaiilor relevante se realizeaz la mai multe niveluri de procesare a informaiei. Mesajul cel mai important este prelucrat integral. Celelalte masaje sunt atenuate, adic prelucrate ntr-o mai mic msur, n funcie de capacitatea stimulului cognitiv. Autorul susine ideea c, pe lng prelucrarea stimulului la care subiectul este atent, stimulul cognitiv prelucreaz i stimuli la care acesta nu este atent, astfel:

dac stimulul la care subiectul este atent este unul complex i solicit o mare parte din resursele cognitive ale acestuia, atunci ali stimuli cu o valoare mai mic pentru individ sunt procesai ntr-o msur mai mic.

dac ns stimulul dominant este unul mai puin complex i nu ridic dificulti deosebite pentru subiect, celelalte mesaje mai puin importante pot beneficia i ele de prelucrri cognitive mai laborioase.

O alt arie important a cercetrilor privind psihofiziologia ateniei este legat de stimulii subliminali. n urma cercetrilor experimentale, s-a ajuns la ideea existenei unui incontient cognitiv, responsabil de prelucrarea semantic subcontient sau incontient a stimulilor subliminali. Pentru psihologii experimentaliti, incontientul este ancorat n realitate i raional.

CAPITOLUL II

1. SCOPUL ACESTUI EXPERIMENT este de a evidenia situaia n care atenia concentrat variaz 2. PREZENTAREA IPOTEZEI: Prezenta cercetare i propune s studieze variaia ateniei concentrate n funcie de stimuli ,pornindu-se de la ipoteza urmtoare:

dac stimulii sunt mai puini, atunci atenia concentrat va scdea

3.STABILIREA VARIABILELOR

Variabila independent-este o manipulare a mediului controlat de experimentator. n cazul nostru ea este reprezentat prin numrul de stimuli.

Avem o variabil independent cu dou modaliti:

a) 41de stimuli

b) 5 stimuli

Variabila dependent- este comportamentul nregistrat de experimentator. n acest caz, ea se regsete n atenia concentrat.

Variabila de control- n experimentul de fa am inut seama ca subiecii s aib acelai nivel de pregtire i cam aceeai vrst.

CAPITOLUL III1. METODE FOLOSITE:

Instrumente n cadrul experimentului s-au folosit :

1. Testul de atenie concentrat ce presupune examinarea stabilitii ateniei.2. Materiale: s-a folosit calculatorul, n cadrul cruia era instalat programul cu testul ateniei concentrate.

Procedura: Subiecilor li s-a dat instructajul: Se observ o fant n interiorul creia se gsete un ir format din 7 litere. n timpul probei , iruri de litere asemntoare se vor derula continuu.

Sarcina subiecilor era s urmreasc derularea irurilor de litere i s apese prompt butonul manetei ori de cte ori observau litera I. Trebuiau s acioneze doar la litera I. Pentru familiarizarea cu sarcina , au avut o prob de adaptare.

Acest experiment s-a desfurat pe durata a dou ore, iar pe parcursul testului, rezultatele testului au fost din ce n ce mai bune.2. DESCRIEREA EANTIONULUI:

n cadrul experimentului au fost testai 12 subieci alei prin randomizare. Subieci au vrste cuprinse ntre 19-25 ani, sunt necstorii i sunt studeni n anul I, la Facultatea de Psihologie a Universitii Piteti.

CAPITOLUL IV

DESFURAREA EXPERIMENTULUI:

Privind locul i data experimentului, am ales Facultatea de Psihologie din Piteti, n data de 24 martie 2005.

Primul pas l-a constituit obinerea acordului doamnei profesoare de psihologiei i domnului decan, n vederea aplicrii testului n cadrul laboratorului de psihologie al facultii.

I-am ntrebat pe studeni dac vor s participe la acest experiment, care i-ar ajuta s afle nivelul ateniei lor.

n urma obinerii consimmntului, am trecut la selecia subiecilor, iar apoi le-am fcut instructajul. Am nregistrat pe foaia de observaie ora nceperii testului 14.00-16.00.Fiecare student avnd ns 10 minute la dispoziie.

Pe parcursul testului, rezultatele subiecilor au fost din ce n ce mai bune.

Avem 50 de stimuli (dintre care a). 41; b). 5 sunt stimuli I ) .

Subiecii trebuie s dea rspunsuri (s apese pe buton) la stimuli:

a). S1..R1 b). S1.R5

. . . .

. . . .

S41R41 S5.R5

Dac apare stimulul corect (litera I), subiecii trebuie s dea rspunsul corespunztor. ns, dac apare oricare alt stimul, atunci, subiectul nu trebuie s apese butonul.

ANALIZA I INTERPRETAREA DATELOR

Media aritmetic a fost calculat pe grupuri, n funcie de variabilele introduse, astfel obinndu-se:

Varianta I:

media rspunsurilor greite = 0,33

media rspunsurilor corecte = 39,5

media omisiunilor = 1.5

media C.E.X= 0,94

Varianta II:

media rspunsurilor greite = 0,66

media rspunsurilor corecte = 4.5

media omisiunilor = 0,6

media C.E.X=0,78

n primul i n cel de-al doilea tabel din ANEXA I se gsesc rezultatele obinute n urma testului ateniei concentrate. n varianta I, din 50 de stimuli totali, doar 41erau stimuli I, iar n varianta II , din 50 de stimuli totali, doar erau 5 stimuli I, pe care subiecii trebuiau s-i aleag. Corectitudinea rspunsurilor s-a evaluat prin raportarea numrului de rspunsuri corecte (Nc), la numrul de erori, omisiuni, anticipri, ntrzieri. Dac: Nc = Nc` [Nc= nr absolut de rspunsuri corecte;

Nc`- valoarea raportului Nc/(E+O+A+) ] corectitudinea este maxim i indic o concentrare puternic;

Nc =( E+O+A+)+1, avem de-a face cu o concentrare medie; Nc< E+O+A+, avem de-a face cu o concentrare slab.

CEX= coeficient de corectitudine

Dup cum putem observa media coeficientului de corectitudine a primului grup este mult mai mare dect media celui de- al doilea grup, de aici rezult c n primul grup atenia concentrat a avut un nivel mult mai ridicat fa de cel de-al doilea.

Toate aceste rezultate au fost calculate cu ajutorul programului SPSS instalat n calculator i au fost afiate dup terminarea testului.

Media rspunsurilor corecte din prima variant este 39,5 comparativ cu cea de- a doua variant care a obinut 4,5.

Referitor la rspunsurile greite, primul grup a obinut o medie de 0.33, iar cel de-al doilea.

Focalizarea ateniei se face difereniat, n funcie de caracteristicile fiecrui subiect. Comutarea ateniei asupra factorului perturbator duce la o serie de blocaje, care reverbereaz n mod negativ asupra ntregii viei psihice.

n concluzie, atenia concentrat scade atunci cnd avem stimuli mai puini, deci ipoteza se confirm. Acest lucru se poate datora fie faptului c stimulii sunt mai puini i subiectul i pierde concentrarea, sau i ndreapt atenia ctre altceva; fie datorit apariiei unor factori externi cum ar fi: plictiseala, oboseala, stresul, emoiile.

CONCLUZII GENERALE:

Atenia influeneaz procesele psihice, deci implicit comportamentul, aceasta scade atunci cnd avem stimuli mai puini, iar subiectul i pierde concentrarea aa cum am observat la studenii de la a doua variant. Ea a luat valori diferite att de la un subiect la altul, ct i la unul i acelai subiect, n momente diferite de timp, n funcie de starea lor intern ( motivaional i afectiv ).

n prima variant, doar un singur student s-a concentrat la maxim, el a avut o atenie concentrat profund i la un nivel nalt. El neavnd nici o omisiune ,nici o eroare i nici o ntrziere. i ali doi studeni au observat toi stimulii I, dar acetia au avut cteva eronri, ntrzieri i omisiuni. La fel s-a ntmplat i n cea de-a doua variant.

Cu ct frecvena i intensitatea factorilor perturbatori, distractivi la care atenia poate rezista sunt mai mari, cu att concentrarea este mai profund. Testul le-a furnizat motivaia de a-i demonstra ct de bine se concentreaz ei i ct de ateni pot fi.

Respectivul test nu a fost perceput ca fiind dificil, subiecii tratndu-l cu seriozitate, ns la finalul testrii s-a nregistrat, de fapt, o performan la studenii de la prima variant n rezolvarea testului.

La cea de-a doua variant s-a observat c datorit numrului mic de stimuli, atenia concentrat a sczut.

Studenii celei de-a doua variante au fost mai puini tensionai dect ceilali.

Atenia scade atunci cnd avem stimuli mai puini, iar subiectul i pierde concentrarea, astfel ipoteza a fost confirmat.

CENTRALIZAREA DATELOR:

ANEXA I

Varianta I Stimuli totali : 50

Stimuli I: 41

CorecteEronateOmiseAnticipativentrzieriCex

Petrina4100010.98

Elena3714010.86

Laura3813010.88

Anamaria3902000.95

Bogdan4100010.98

Georgiana4100001.00

Varianta II Stimuli totali : 50

Stimuli I: 5

CorecteEronateOmiseAnticipativentrzieriCex

Anca401000.80

Luminia411000.67

Cristina500001.00

Oana520000.71

Andreea401010.67

Sorin510000.83

ANEXA II

Bibliografie:

1. Adrian Neculau(coordonator), Luminia Iacob, tefan Boncu, Dorina Slvstru, Ovidiu Lungu Psihologie, Ed. Polirom, 2000, Bucureti,2. Cucu Ciuhan G. Introducere n cercetarea psihologic , Ed. Sylvi, 2003,Bucureti,3. Mihai Golu, Mihaela Pi- Lzrescu Psihologie, Ed. Economic Preuniversitaria,2000, Bucureti,4. Mihai Golu- Bazele psihologiei generale, Ed. Universitar, Bucureti.5. Popescu Neveanu P. Dicionar de psihologie , Ed. Albatros, 1978, Bucureti.Powered by _1176748892.xlsDiagram1

39.50.330.94

4.50.660.75

Raspunsuri corecte

Raspunsuri gresite

C.E.X

Graficul mediilor obtinute la testul atentiei concentrate

Foaie1

Graficul mediilor obtinute

Grupul IGrupul II

Raspunsuri corecte39.54.5

Raspunsuri gresite0.330.66

C.E.X0.940.75

Foaie1

000

000

Raspunsuri corecte

Raspunsuri gresite

C.E.X

Graficul mediilor obtinute la testul atentiei concentrate

Foaie2

0

0

Raspunsuri corecte

Graficul mediilor obtinute la testul atentiei concentrate

Foaie3