Valorificarea dimensiunii afective, estetice i creative prin leciile de abiliti practice

Valorificarea coninutului afectiv, creativ i estetic al leciilor de abilitai practiceEducatoare:Florea AdrianaGradinita de copii,Tecuci, Jud.Teleorman Predarea orelor de Abiliti practice au o deosebit valoare educativ, contribuind la afirmarea trsturilor morale de caracter ale prescolarilor. n cadrul acestor lecii, prescolarii vin n contact cu numeroase obiecte pe care le observ i le analizeaz, sunt pui n situaia s le observe materialul de lucru, modelul obiectului ce urmeaz s se confecioneze, ceea ce duce la dezvoltarea spiritului de observaie i a ateniei. ndemnarea, perseverena, migala, gustul estetic, spiritul critic, plcerea i bucuria de a mbina culori i modele, de a finisa lucrrile, spiritul de ordine i economie, disciplina i spiritul de echip sunt caliti pe care le ctig prescolarii realiznd lucruri utile. Disciplina Abiliti practice, utiliznd n mod predominant limbaje acionale, poate deveni un autentic spaiu interdisciplinar. Prescolarul triete satisfacii intense, de o mare for educativ atunci cnd particip la crearea unor valori de ntrebuinare. Prin conceperea activitii colare sub form creativ sunt dezvoltai toi parametri creativi: fluen, flexibilitate, originalitate, elaborare, astfel nct orice situaie-problem s poat fi rezolvat creativ.

Gustul estetic i are punctul de plecare n obinuina cu un cadru cotidian n care primeaz frumuseea i ordinea. Ideea c trebuie s formm la copii simul msurii i al armoniei pentru toate mprejurrile vieii se descoper de la sine ca obiectiv de formare a personalitii prescolarului. Tendina de frumos se manifest i n modul n care copilul i intreine camera de lucru i obiectele sale, clasa, coala; n modul de a-i petrece timpul liber; modul de a gndi i simi, de a se mbrca,de a discuta cu prinii, colegii, cadrele didactice. El va putea s adopte o conduit corect fa de mediul nconjurator. Prin activitile practice se formeaz capaciti de lucru cu materiale i unelte diferite, se dezvolt interesul i aptitudinile pentru profesiile cu caracter tehnic- aplicativ i artistic.

Pentru ca prescolarii s-i dea seama c nu se poate lucra oricum i oriunde, ci numai dup anumite reguli, fiecare or a nceput cu organizarea locului de munc i s-a sfrit cu curenia acestuia.Orice astfel de activitate antreneaz , n acelai timp, gndirea, atenia, maginaia, voina de a reui, sentimentul lucrului bine fcut, nzuinele, precum i preocuparea de a muncii creativ, cu iniiativ, cu dragoste, cu spirit gospodresc i perseveren.

Toate obiectele confecionate de prescolari, ncepnd cu cele mai simple, au o utilitate evident, fie c sunt utilizate ca jucrii, fie ca mijloace de nvmnt la unele lecii (ceasul, figurine, figuri i corpuri geometrice, ablane, piese ,,Tangram, forme de relief, etc.), fie ca obiecte cu o utilitate mai larg(semne de carte, mrioare, felicitri mpletituri, podoabe, mti, figurine etc.).

Dnd o ct de mic ntrebuinare lucrurilor create de prescolari nu facem altceva dect s le trezim interesul pentru aceste activiti. Printr-o munc relaxat, variat dar bine gndit i proiectat, prescolarii i dau seama de complexitatea activitii depuse de aduli i de relaiile ce se stabilesc n timpul desfurrii ei. n contextul noului curriculum, se pune accent pe un demers didactic personalizat. Fa de proiectarea tradiional, centrat pe lecie, proiectarea pe uniti de nvare are avantaje, creeaz un mediu de nvare coerent, implic prescolarii, d perspectiva leciilor. Lecia de Abiliti practice nu poate fi conceput ca fiind ceva izolat, ci ca o verig n sistemul leciilor din unitatea de nvare detaliat. Sarcina educatoarei este de a cunoate bine unitatea de nvare, specificul i caracteristicile ei, tehnicile de lucru ce pot fi folosite, materiale, resurse, plane model. Specificul leciilor de Abiliti practice reiese i din felul n care se mpletesc sarcinile didactice n cadrul lor. Mai eficient particip prescolarii dac sunt pui n situaia de a lucra n echip, pe grupe, lucrri diferite pe rnduri de bnci sau de a efectua demonstraia practic a unei lucrri pe fond muzical adecvat.

Fiecare pas fcut pe drumul cunoaterii, prin Abilitai practice, ii nal pe prescolari spiritual, le face via mai bun i mai frumoas, le ofer posibilitatea de a-i manifesta curiozitatea, sensibilitatea, spontaneitatea. n acest sens, o importan deosebit o au materialele folosite: hrtia, cartonul, staniolul, materialele din natur (ansamblate sau mbinate cu alte elemente), deeuri textile, plastice sfoar, dopuri,srm, material lemnos, chibrituri,etc. Prin diversitatea materialelor folosite, a coloritului, a posibilitlor de mbinare, combinare, sunt stimulate gndirea creativ, imaginaia prescolarilor i simul estetic.

Orice prescolar care i propune s realizeze ceva ncepe prin observarea unor plane model sau a unor obiecte similare cu acelea pe care dorete s le creeze. El se va strdui s contientizeze principiile tehnice elementare care stau la baza

construciei i funcionrii acestora, elementele componente aflate n interaciune: rolul fiecrui component; astfel nct reproducerea s aib un caracter ct mai personal. Dac au de realizat un puior sau un coule, vor cuta s-i personalizeze lucrarea pictnd o creast mai roie i mai bogat, lipind fulgi i pene viu colorate, presrnd pe suport fire de iarb i semine, cu un grdu din bee de chibrite. Nu e nevoie s folosim caiete speciale care s le limiteze spiritul creator.

Prescolarii lucreaz cu mare plcere cu hrtia glasat, crebonat,carton, celofan, nsuindu-i tehnici de lucru: ndoire, lipire pe suport, tiere, rupere liber, rupere pe contur, trasare dup ablon, decupare dup contur, rupere i mototolire, esere cu benzi de hrtie, confecionare de jucrii. Vin cu idei de a-i completa lucrrile n mod original realiznd compoziii deosebite.Exemplu:,,broscuadin hrtie au aezat-o pe un suport, au realizat din scobitori i plastilin,,papur, din a albastr tocat-,,apa, din floricele de porumb-,,nuferii. Pentru expoziia de ,,Pate o compoziie interesant a fost

,,Copaci cu flori i ou roii.Tema a fost realizat n dou moduri: una sub form de colaj aplicat pe o coal alb, fondul a fost pictat cu acuarela iar oule cu carioca. A doua lucrare a fost realizat astfel: pe un suport de placaj s-au aezat pomiori (tulpina din plastilin iar crengile din rm, toate invelite n hrtie crebonat. n pomiori au fost puse floricele decupate din hrtie colorat,

un cuib cu puiori confecionai din a,iar pe crengi s-au atrnat ou vopsite din plastic.Pe suport s-a presrat iarb artificial , floricele i ici colo cte un flutura din hrtie glasat. Am folosit tehnica plierii hrtiei pentru realizarea diferitelor lucrri pe care le-am folosit pentru dcor i pavoazarea slii de clas: flori , frunze, fluturi, mmrue, psrele. La tema,,Lucrri din fire, se pot executa din fire de P.N.A. diferite lucrri: cosia ppuii, lanul simplu, ciucurele, ppua, franjurii covorului. nvnd s fac ciucurele prescolarii au confecionat de 1 Martie un nur pentru mrior spre a-l drui mamei sau un puior pentru expoziia de Pate.Am realizat cu prescolarii felicitri cu ocazia diferitelor srbtori: de Crciun, de I Martie, de 8 Martie i de Pate .

Modelajul din plastilin reprezint o plcere pentru copii. Ei creeaz tot felul de figurine (fructe, legume, animale, psri, coulee cu ou, avioane, mainue, pomiori, personaje din desene,etc.)

Unitatea de nvare-materiale din natur- presupune o atent pregtire pentru c prescolarii trebuie s colecioneze:frunze, flori, semine de tot felul, fulgi, nisip, scoici,etc. prescolarii fac acest lucru cu mare plcere, i nsuesc uor tehnici de lipire, ansamblare n compoziii sau jucrii, aranjamente florale, compozitii dup natur sau decorative.Activitile de gospodrie presupun familiarizarea cu prepararea micului dejun, igiena corporal, igiena locuinei,aspectul vestimentaiei.Aceste activiti contribuie ntr-un grad i mai sporit asupra dezvoltrii gustului estetic, a sensibilitii i creativittii prescolarilor.Ca forme de organizare am folosit,,jocul de roli,, crearea situaiilor-problem propuse spre soluionare.Prescolarii au nvat cum s aranjeze masa,cum s pstreze ordinea i curenia n camer, cum s se ngrijasc de igiena personal, exersnd practic activiti ce vizeaz deprinderile urmrite. La sfritul fiecrei ore de abititi practice realizez o expoziie cu lucrrile prescolarilor, analizm mpreun fiecare lucrare punnd accent pe aspect, creativitate i originalitate.Expoziiile organizate n clas, n coal sau n alte mprejurri contribuie la stimularea prescolarilor care doresc s realizeze lucrri ct mai frumoase,care s fie apreciate i expuse, la formarea gustului artistic,nu numai al prescolarilor participani, ci i al celorlali prescolari ai colii i n general al publicului vizitator.

De-a lungul anilor am constatat c prescolarii particip cu un vdit interes la realizarea diferitelor lucrri practice, dnd fru liber imaginaiei, aducnd elemente noi, originale, trezindu-le sensibilitatea i gustul estetic. Este bine s-i nvm pe prescolari s-i corecteze i s-i evalueze propriile activiti practice, s-i

ncurajm,s-i invitm curent la activiti inspirate pentru formarea unor deprinderi creative i a gustului pentru frumos.