UNIVERSITATEA “SPIRU HARET” · personală a autorului şi presupune: 3 – 5 studii de caz,...

1

UNIVERSITATEA “SPIRU HARET”

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI BRAŞOV

Masterat: Psihologie clinică şi intervenţie psihologică

GHID PENTRU REDACTAREA

DISERTAŢIEI

BRASOV

OCTOMBRIE 2017

2

Cuprins

Cadrul general / 3

Capitolul I. Coordonarea disertației / 5

Capitolul II. Structura disertației / 8

Capitolul III.Reguli de redactare a disertației / 14

Capitolul IV. Reguli de prezentare a disertației / 16

Capitolul V. Repere privind evaluarea disertației / 17

Capitolul VI. Lista coordonatorilor ştiinţifici şi a tematicii pentru disertație / 18

Capitolul VII. Graficul activităţilor de pregătire şi de susţinere disertației /25

Referinţe bibliografice / 27

Anexe /28

3

Cadrul general

Programul de masterat are un puternic caracter aplicativ şi de cercetare ştiinţifică.

Prin urmare, la baza activităţii de selectare a temei de disertaţie stă Planul de cercetare

ştiinţifică 2014-2020, în care se regăsesc teme orientative de cercetare.

Fiecare masterand are obligaţia de a-şi alege tema lucrării de disertație respectând,

pe parcursul elaborării şi prezentării lucrării, cerinţele impuse de cadrul didactic

coordonator.

Lucrarea de disertație trebuie să pună în lumină volumul şi profunzimea

cunoştinţelor teoretice ale absolventului în domeniul psihologiei clinice, capacitatea

aplicării acestora în practică, capacitatea de sinteză şi de selecţie a informaţiilor culese,

evaluarea fenomenului/procesului analizat şi propunerea unor măsuri de ameliorare/

îmbunătățire/eradicare a acestuia. În partea de cercetare se va utiliza metoda studiului de

caz.

În vederea realizării acestui deziderat, se impune ca în elaborarea lucrării să fie

respectate următoarele cerinţe:

1. criteriul major în alegerea domeniului temei de disertație trebuie să fie

avantajul pe care îl poate oferi explorarea acestuia pentru procesul de formare a

viitorilor specialişti în psihologie clinică;

2. tema analizată, cercetată, trebuie corelată cu specificul programului de

masterat;

3. să asigure absolventului posibilitatea opţiunii pentru cercetarea acelui segment

de activitate în care are profunde cunoştinţe generale şi de specialitate, dar şi un

interes deosebit;

d) să valorifice multiple posibilitaţi de informare.

4

Prezentul Ghid pentru redactarea şi evaluarea disertației are următoarele

obiective:

- eficientizarea activităţii de coordonare a lucrărilor de disertație;

- facilitarea redactării corecte de către absolvent a lucrării de disertație;

- creşterea nivelului calitativ al lucrărilor de disertație;

- evaluarea unitară a absolvenţilor care îşi susţin lucrarea de disertație.

În vederea atingerii obiectivelor enunţate anterior, prezentul ghid conţine

informaţii despre:

- coordonarea lucrării de disertație (capitolul I);

- informaţii referitoare la structura lucrării de disertație (capitolul II);

- reguli de redactare a lucrării de disertație (capitolul III);

- reguli de prezentare a lucrării de disertație (capitolul IV);

- grila de evaluare a lucrării de disertație (capitolul V).

5

CAPITOLUL I. COORDONAREA DISERTAȚIEI

a. Coordonarea lucrării presupune parcurgerea mai multor etape:

1. Alegerea temei lucrării de disertație; în capitolul VI este lista propusă de cadrele

didactice coordonatoare

2. Contactarea coordonatorului ştiinţific pentru stabilirea exactă a titlului şi elaborarea

planului lucrării.

3. Completarea unei cereri tip (anexa nr. 1) şi depunerea acesteia la secretariatul facultăţii.

Atenţie! După înscriere şi depunerea cererii de coordonare, nu se admit schimbări ale

coordonatorului ştiinţific pentru anul universitar în curs.

4. Contactarea periodică a coordonatorului ştiinţific pentru observaţii şi recomandări,

graficului de întâlniri.

5. Finalizarea lucrării de disertație şi contactarea coordonatorului în vederea obţinerii

avizului final.

6. Printarea lucrării (tipărirea), copertarea (într-un singur exemplar), ataşarea formatului

electronic într-un plic (CD, DVD pe care va fi scris numele şi titlul lucrării, conţinând

lucrarea de disertație în totalitate, inclusiv anexele) şi predarea la secretariatul facultăţii

respectând termenele anunțate.

7. Redactarea de către coordonatorul ştiinţific a referatului de apreciere a disertației.

Atenţie! Este obligatoriu ca termenele fixate de facultate şi de cadrul didactic coordonator

să fie respectate cu stricteţe.

b. Atribuţiile coordonatorului ştiinţific:

1. să propună teme pentru lucrări de disertație care să-i permită masterandului o

contribuţie personală în domeniul consilierii educaționale;

2. să ofere masterandului îndrumări referitoare la identificarea unei bibliografii actuale,

corespunzătoare temei alese şi necesare întocmirii planului lucrării;

6

3. să comunice datele stabilite pentru consultaţii în vederea evaluării modalităţii de

respectare, pas cu pas, de către masterand, a îndicaţiilor primite;

4. apreciază calitatea conţinutului capitolelor elaborate, face observaţii şi sugestii de

completare sau reconsiderare după caz, urmăreşte logica și coerența ideilor;

5. să îndrume masterandul în vederea susţinerii finale a lucrării de disertație;

6. să completeze referatului de apreciere a lucrării finale.

Pentru a fi acceptată la susţinere, lucrarea trebuie să primească cel puţin nota 7 din

partea profesorului coordonator. Nota propusă de coordonatorul ştiinţific va fi luată în

considerare de către comisia de disertație, prin însumarea cu notele membrilor comisiei şi

efectuarea mediei.

c. Obligaţiile masterandului

- să aleagă în intervalul stabilit de conducerea facultăţii o temă din lista

propusă sau să propună o altă temă şi să obţină acordul conducătorului

ştiinţific;

- să ia legătura cu profesorul ales pentru stabilirea planului lucrării;

- să identifice sursele bibliografice pentru întocmirea lucrării; documentarea va

viza identificarea stadiului cunoaşterii şi investigării ştiinţifice a temei

propuese (pe plan intern şi internaţional), clarificarea cu privire la

controversele existente în literatura de specialitate şi la posibilele direcţii de

continuare a cercetării. Studiul bibliografiei se va face sistematic, prin

consemnarea ideilor, pasajelor şi argumentelor semnificative, notându-se

autorul, anul şi pagina, prin gruparea pe problemele principale urmărite;

- să respecte datele afişate, de elaborare şi verificare împreună cu conducătorul

ştiinţific al lucrării;

- să se întâlnească periodic cu coordonatorul ştiinţific la datele stabilite în

prealabil;

- să redacteze lucrarea respectând criteriile cerute şi specificate;

7

- să depună la secretariatul facultăţii lucrarea în formă finală cu minim două

săptămâni înainte de data susţinerii lucrărilor de disertație.

NOTĂ

1. Responsabilitatea elaborării lucrării de disertație îi revine

masterandului. Acesta are datoria să îşi redacteze teza în

conformitate cu cerinţele coordonatorului. Se interzice preluarea,

copierea, reproducerea în parte sau în totalitate a unor lucrări

elaborate de terţi. În momentul depunerii lucrării finale,

masterandul va completa o declaraţie pe propria răspundere

referitoare la calitatea de autor. Toate lucrările de disertație vor fi

verificate înaintea susţinerii cu funcţia ”Save Assign”, disponibilă

pe platforma Blackboard, care permite identificarea porţiunilor

copiate (plagiate) din surse Internet, din lucrări ale studenţilor

Universităţii Spiru Haret sau din lucrări ale studenţilor din alte

universităţi. Plagiatul şi fraudarea se penalizează prin excluderea

candidatului de la examenul de disertație.

2. Masterandul va realiza o prezentare a lucrării (preferabil în format

PowerPoint) în vederea susţinerii orale a lucrării de disertație.

Masterandul trebuie să aibă în vedere încadrarea în timpul de

prezentare alocat de comisie.

8

CAPITOLUL II. STRUCTURA LUCRĂRII DE DISERTAȚIE

Lucrarea de disertație este structurată pe capitole şi include următoarele elemente

obligatorii:

a) Coperta va conţine următoarele informaţii (Anexa nr.2 ):

- universitatea;

- facultatea;

- departamentul;

- programul de studii;

- nivelul de susţinere al lucrării (disertație)

- numele şi gradul didactic al coordonatorului ştiinţific;

- numele absolventului;

- anul realizării și susținerii lucrării

b) Pagina de titlu este pagina care va conţine urmatoarele informaţii (Anexa

nr.3):

- numele universităţii;

- facultatea;

- programul de studii;

- departamentul;

- titlul lucrării de disertație;

- numele şi gradul didactic al coordonatorului ştiinţific;

- numele absolventului;

- anul susținerii

c) Cuprinsul va conţine denumirea şi numerotarea capitolelor, subcapitolelor şi

subpunctelor, bibliografia şi anexele cu menţionarea paginii corespunzătoare din text

(Anexa nr.4);

d) Conţinutul lucrării - lucrarea de disertație trebuie să aibă o organizare logică,

în capitole, a căror succesiune este următoarea:

9

- Introducerea - va fi redactată în maxim 3-4 pagini, ea

constituind argumentul opţiunii pentru tema lucrării şi a cercetării

realizate. În această parte a lucrării se va prezenta succint importanţa şi

actualitatea temei abordate, motivându-se alegerea ei şi pot fi, de

asemenea, prezentate punctele de vedere existente în literatura de

specialitate în ceea ce priveşte tema abordată. În această parte a lucrării se

poate prezenta, pe scurt, structura lucrării, rezumând conţinutul

capitolelor.

- Capitolele – conţinutul lucrării va cuprinde două părţi: o parte

teoretică şi o parte aplicativă, de cercetare. Partea teoretică poate cuprinde

mai multe subcapitole, în funcţie de precizările coordonatorului ştiinţific,

unde se prezintă cadrul teoretic al problemei studiate şi se realizează prin

precizarea şi definirea conceptelor, noţiunilor, accepţiunilor utilizate pe

parcursul lucrării, evaluarea critică a literaturii de specialitate relevante

pentru tema propusă, prin prezentarea principalelor teorii/modele

explicative, a corelaţiilor ce se pot stabili între conceptele utilizate etc.

Titlul capitolelor poate fi formulat liber de autor, dar acesta trebuie să

reflecte conţinutul acestora.

Atenţie! Această parte a lucrării trebuie să constituie fundamentul

teoretic al celei de-a doua părţi a lucrării; din punct de vedere cantitativ ea

nu trebuie să depăşescă 30% din structura lucrării; în evaluarea ei se va lua

în considerare capacitatea autorului de a selecta surse bibliografice

relevante și actuale pentru tema abordată, de a le analiza critic, de a-şi

formula propriul punct de vedere asupra temei alese.

Capitolul de cercetare – 70% din lucrare și reprezintă contribuţia

personală a autorului şi presupune: 3 – 5 studii de caz, schema de

evaluare, program de consiliere / intervenție, etc. în funcţie de

recomandările coordonatorului ştiinţific. Eşantioanele de

10

cercetare/populaţia investigată vor fi în strânsă legătură cu scopul,

obiectivele şi ipotezele de cercetare. Datele obţinute vor fi analizate şi

prelucrate ţinând cont de metoda de cercetare aleasă. În această parte a

lucrării se pot aduce contribuţii originale privind proiectarea, organizarea

şi desfăşurarea activităţilor, se vor oferi soluţii pentru rezolvarea situaţiilor

dificile întâlnite şi se vor face propuneri pentru îmbunătăţire etc.

- Concluziile lucrării - în această parte a lucrării de disertație, se

regăsesc cele mai importante concluzii din lucrare, opinia personală

privind rezultatele obţinute în cercetare, precum şi direcţii viitoare de

cercetare legate de tema abordată. Concluziile lucrării nu se constituie în

capitol separat.

Bibliografie - va conţine lista tuturor surselor de informaţie utilizate de către

absolvent pentru redactarea lucrării de disertație. Bibliografia nu se va numerota ca un

capitol al lucrării.

Citările din cuprinsul lucrării

Se va ţine cont de necesitatea citării tuturor surselor, indiferent de natura lor

primară (surse scrise, surse electronice, internet, surse orale etc.); toate sursele

citate în textul lucrării trebuie să se regăsească în lista bibliografică; toţi autorii

din lista de referinţe trebuie să fie citaţi în text; utilizarea unui format standard de

citare, unic pe tot parcursul lucrării.

Preluarea identică a unui fraze va fi citată cu indicarea paginii din sursa utilizată.

De exemplu: „text citat….” (Ionescu, 2009, 125). În cazul în care sunt mai mult

de trei autori, în text se va trece numai numele primului, urmat de expresia et al.

(în lista de referinţe se vor scrie numele tuturor).

La citarea indirectă, se va scrie numele celui căriua îi aparţine ideea/punctul de

vedere, urmat de apud (după) numele autorului cărţii din care am citat efectiv,

apoi se trec anul şi pagina de unde s-a preluat textul. De exemplu: „... text... ”

(Popescu apud Ionescu, 2009, 15).

11

Repere metodologice pentru alcătuirea liste bibliografice apud Septimiu Chelcea.

(2003). Cum să redactăm. Bucureşti: Editura Comunicare.ro (pp. 36-41; pp.73-88).

- Bibliografia temei (“bibliography”) = totalitatea bibliografiei (cărţi, articole, surse

Internet etc.) privitoare la o temă dată.

- Bibliografia consultată (“references”) = Referinţe bibliografice la care se face

trimitere în locuri precise ale textului redactat (prin citare, parafrazare, menţionarea

contribuţiei autorilor ş.a.m.d.).

În cadrul lucrărilor mai ample (aşa cum este şi lucrarea de disertație) este

recomandată alcătuirea unei liste bibliografice de tip “bibliografia temei”, distinctă sau

nu de bibliografia consultată.

- Alcătuirea listei bibliografice se va face după criteriul alfabetic şi presupune

ordonarea după primul autor menţionat în pagina de titlu. În redactarea lucrărilor

științifice din domeniul științelor sociale cel mai utilizat format este stilul APA (American

Psychological Association). Informații și noutăți despre format sunt disponibile pe site-ul

oficial al asociației (American Psychological Association, http://www.apastyle.org/ ).

Caracteristica principală a acestui sistem constă, în principal, în citarea în text într-un format

esențializat (nume autor și anul publicației) și nu prin note de subsol sau finale. În funcție de

tipul de sursă citată (carte, capitol de carte, articol din jurnal, articol din volum de conferință,

sursa electronică etc.) formatul are anumite reguli. În redactarea lucrării se folosește același

stil și se acordă atenție deosebită ca toate citările și referințele să respecte formatul ales. În

acest sens, recomandăm următoarea modalitate de menţionare a titlurilor de publicaţii

incluse în lista bibliografică:

Numele VIRGULĂ prenumele autorului principal (SE RECOMANDĂ PRENUMELE COMPLET, MAI

ALES DACĂ AUTORUL ESTE FEMEIE) VIRGULĂ Numele VIRGULĂ prenumele celorlalţi autori CU

INCLUDEREA OBLIGATORIE A PARTICULEI “ŞI” ÎNTRE PENULTIMUL ŞI ULTIMUL DINTRE AUTORI. După

prenumele ultimului autor SE PUNE PUNCT. Anul apariţiei: Se recomandă

menţionarea anului ediţiei princeps a lucrării ÎNTRE PARANTEZE PĂTRATE [ ]. OBLIGATORIU

12

se menţionează anul ediţiei folosite, ÎNTRE PARANTEZE ROTUNDE ( ). După menţionarea anului

SE PUNE PUNCT. Titul lucrării redactat cu caractere italice. Oraşul, editura: se

menţionează LOCUL APARIŢIEI, urmat de DOUĂ PUNCTE şi apoi EDITURA

după care se pune punct la final.

Exemplu:

Dumitru, Ion Al. (2008). Consiliere psihopedagogică. Iași: Editura Polirom.

Atenţie!

I. Alfabetul utilizat în ordonarea listei bibliografice este cel al limbii române;

II. În cazul unei lucrări care este coordonată de unul sau mai mulţi autori în

lista bibliografică se trec doar aceştia, cu menţionarea explicită ÎNTRE PARANTEZE a calităţii

lor (“coord.” sau “eds.” – în engleză);

III. Autorii maghiari îşi scriu pe copertă mai întâi numele şi apoi prenumele. În

lista bibliografică această ordine nu va fi inversată (ca în cazul altor limbi, inclusiv

româna);

IV. Autorii a căror nume includ o particulă de nobleţe (“de” “La”, “Le”, “Van”,

“Von” etc.) vor fi citaţi la litera corespunzătoare acestei particule. Se va include un spaţiu

tipografic între particulă şi numele autorului;

V. Autorii britanici cu nume formate cu prefixele O’, Mc, Mac se trec la listele

corespunzătoare acestora; Nu se va include un spaţiu tipografic între prefix şi numele

autorului;

VI. Dacă lucrările nu au menţionat un autor, se ordonează în funcţie de instituţia

sau organizaţia emitentă

Atenţie!

VII. Dacă autorul inclus în lista bibliografică a publicat într-un an mai multe

lucrări, vom nota după anul de apariţie (fără nici un spaţiu liber) primele litere ale

alfabetului;

13

VIII. Pentru un autor care are mai multe lucrări ca unic autor, se ordonează în

ordine cronologică inversă (din prezent către lucrările publicate anterior), urmate de lista

în care autorul are unul sau mai mulţi colaboratori;

IX. Lucrările care nu au menţionat anul apariţiei sunt notate cu menţiunea f.a. =

fără an

1. Anexe (dacă este cazul) - acestea apar într-o secţiune separată, dar care nu se

consideră capitol al lucrării. Fiecare anexă se va menţiona cel puţin o dată în textul

lucrării. Anexele se numerotează crescător (Anexa nr.1, Anexa nr.2 etc.).

14

CAPITOLUL III. REGULI DE REDACTARE A DISERTAȚIEI

Lucrarea va fi scrisă în stil impersonal (nu se va utiliza persoana I, singular). Se

va folosi un limbaj simplu şi clar. Informaţiile vor fi comunicate într-o manieră

directă şi inteligibilă, într-o structurare logică şi coerentă. Se va acorda o atenţie

deosebită eliminării greşelilor gramaticale şi de tehnoredactare.

Formatul întregii lucrări este A4, numărul de pagini fiind între 30 şi maxim 50

(inclusiv anexe), cu următoarele elemente:

a) Marginile paginii - se vor utiliza următoarele valori:

- margine stânga: 3 cm;

- margine dreapta: 2 cm;

- margine sus: 2 cm;

- margine jos: 2 cm.

b) Spaţiere între rânduri - textul va respecta o spaţiere între rânduri de 1,5 linii.

c) Alinierea textului în cadrul paragrafelor - textul din cadrul paragrafelor

normale va fi aliniat între marginile din stânga şi dreapta (justify). Primul rând al fiecărui

paragraf va avea o indentare de 1,5 cm. Excepţie fac titlurile capitolelor, care pot fi

aliniate centrat, precum şi etichetele tabelelor şi figurilor.

d) Font - fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea

de 12 puncte, utilizând diacriticele specifice limbii în care este redactată lucrarea (ă, â, î,

ş, ţ - pentru limba română).

e) Numerotarea paginilor - numerotarea paginilor se face începând cu pagina de

titlu, până la ultima pagină a lucrării, dar numărul paginii apare doar începând cu

Introducerea. Numărul de pagină se inserează în subsolul paginii, centrat.

f) Antetul paginii - apare începând cu introducerea şi va conţine numele

absolventului (în stânga) şi titlul capitolului (în dreapta).

g) Tabele - tabelele se numerotează cu 2 cifre, prima reprezentând numărul

capitolului, iar cea de a doua reprezentând numărul tabelului din capitolul respectiv.

Fiecare tabel are număr şi titlu, care se menţionează deasupra tabelului. Dacă este cazul,

sursa datelor se precizează sub tabel, aliniat între marginile din stânga şi dreapta (justify),

15

indicând în mod obligatoriu numele autorilor, anul, pagina sau adresa de Internet

completă.

h) Figuri - figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se

numerotează cu 2 cifre, prima reprezentând numărul capitolului, iar cea de a doua fiind

numărul figurii din capitolul respectiv; fiecare figură are număr şi titlu, care se

menţionează sub figură, centrat; dacă este cazul, sursa figurii se indică pe rândul imediat

următor, (justify), indicând numele autorului(lor), anul, pagina sau adresa de Internet

completă.

i) Lucrarea se tipăreşte pe o singură parte a foii, într-un singur exemplar.

j) Lucrarea de disertație va fi legată în coperţi tari, de pânză, piele sau imitaţie.

16

CAPITOLUL IV. REGULI DE PREZENTARE A LUCRĂRII DE MASTERAT

Prezentarea lucrării de disertație în faţa comisiei de examinare este cel puţin la fel

de importantă ca şi redactarea acesteia. Nota finală obţinută de către absolvent reprezintă

atât rezultatul evaluării lucrării de coordonatorul ştiinţific (evaluare consemnată într-un

referat semnat în original), cât şi rezultatul evaluării comisiei, în urma prezentării şi

susţinerii acesteia de către absolvent.

Lucrarea trebuie depusă la secretariatul facultăţii, într-un exemplar copertat şi în

format electronic (CD, DVD etc.), în acelaşi timp cu dosarul de înscriere, conform

calendarului întocmit de facultate.

Lucrarea este prezentată oral în faţa comisiei, care o notează în funcţie de mai

multe criterii:

- originalitatea concepţiei;

- rigoarea argumentaţiei;

- selectarea materialului bibliografic;

- relevanţa şi corectitudinea informaţiei;

- calitatea exprimării;

- corectitudinea şi rigoarea redactării;

- forma de prezentare orală.

Absolvenţii vor fi anunţati cu cel puţin cinci zile înainte, asupra datei, a orei şi a

locaţiei unde îşi vor susţine lucrarea de disertașie în faţa comisiei. Neprezentarea

absolventului la data, ora şi locaţia stabilită poate atrage eliminarea acestuia din

examenul de disertație. Cadrul didactic coordonator va însoţi absolventul în faţa comisiei.

Pentru prezentarea lucrării de disertație în faţa comisiei, masterandul are la

dispoziţie un număr limitat de minute, anunţat în prealabil. Prezentarea poate fi susţinută,

cu acordul comisiei, cu ajutorul unei prezentări multimedia, concepute în format

PowerPoint/ Prezi.

Membrii comisiei adresează absolventului întrebări referitoare la subiectul lucrării

de disertație, dar şi cu privire la metodologia şi la resursele folosite.

17

CAPITOLUL V. REPERE PRIVIND EVALUAREA DISERTAȚIEI

În vederea evaluării unitare a lucrărilor s-au întocmit următoarele grile de

evaluare:

Tabelul nr. V. 1. Grilă de evaluare a lucrării de către cadrul didactic

coordonator

Nr.crt. Criteriu de evaluare Punctaj

1 Evaluarea calităţii lucrării/cercetării întreprinse 7 puncte

2 Respectarea regulilor de structurare a lucrării conform

prezentului Ghid

1,5 puncte

3 Respectarea regulilor de redactare a lucrării conform prezentul

Ghid

1,5 puncte

Tabelul nr. V. 2. Grilă de evaluare a lucrării de către membrii comisiei

Nr.

Crt.

Criteriu de evaluare Punctaj

1. Evaluarea calităţii lucrării/cercetării întreprinse 2 puncte

2. Respectarea regulilor de structurare a lucrării conform

prezentului Ghid

1,5 puncte

3. Respectarea regulilor de redactare a lucrării conform

prezentului Ghid

1,5 puncte

4. Prezentarea lucrării şi răspunsurile la întrebări 5 puncte

18

CAPITOLUL VI. LISTA COORDONATORILOR ŞTIINŢIFICI ȘI A

TEMATICII

PENTRU DISERTAŢIILE DE MASTERAT

a. Lista coordonatorilor științifici

Nr.

crt.

Grad didactic, numele

şi prenumele

Telefon e-mail

1 Prof. univ. dr.

RĂZVAN-LUCIAN

ANDRONIC

0743 044 300 [email protected]

2 Conf.univ. dr.

OTILIA TODOR


3 Conf. univ. dr.

MARILENA

TICUŞAN


4 Conf. univ. dr

IOANA LEPĂDATU


5 Lect. univ. dr.

FLORIN VANCEA

0721488264

[email protected]

6 Lect. univ. dr

ADRIANA

SAMSON


7 Lect. univ. dr.

CĂTĂLIN

GHERASIM


19

8 Lect. Univ. dr.

ELENA HURJUI


20

b. TEMELE / TITLURILE DISERTAȚIILOR

propuse de COORDONATORII ŞTIINŢIFICI (ordine alfabetică)

Prof. univ. dr. RĂZVAN-LUCIAN ANDRONIC

1. Grup vs. echipă în serviciile de sănătate mintală.

2. Modalități alternative de organizare a serviciilor de sănătate mintală.

3. Intervenții psihosociale în sănătatea mintală.

4. Utilizarea exercițiilor structurate de grup în psihologia clinică.

5. Diagnoză și intervenție în serviciile de sănătate mintală.

Conf.univ. dr. OTILIA TODOR

Conf. univ. dr. MARILENA TICUŞAN

1. Evaluarea psihologică, intervenţia şi strategii de gestionare a

agresivităţii copilulu i.

2. Impactul modelului parental asupra relatiei parinte-copil.

3. Gestionarea conflictelor in relatia parinte-copil.

4. Inteligenta emoţională şi socială factori importanţi în cunoaşterea şi

gestionarea relaţiilor.

5. Parentaj afectiv si inteligent.

6. Interrelatia psihoterapeut-parinte -copil (aspecte problematice, impact afectiv,

modalitati de interventie).

7. Modalitati psihoterapeutice de interventie si consiliere pentru copii cu diferite

tulburari.

8. Modalitati psihoterapeutice de interventie si consiliere pentru parintii cu copii

cu diferite tulburari.

9. Comportamentul disfunctional al copilului, metafora a problemelor din cuplu.

21

Conf. univ. dr. IOANA LEPĂDATU

1. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilierea în familie .

2. Evaluarea psihologică, intervenţia şi consilierea în familia care

dorește să adopte un copil.

3. Evaluarea psihologică , in tervenţia şi consilierea tu lburărilor

anxioase .

4. Consilierea copiilor cu devianţe în comportament.

5. Consilierea de cuplu.

6. Parentajul in cazul copiilor antepreșcolari/ preșcolari/ școlari/ adolescenți.

7. Evaluarea psihologică, intervenţia şi strategii de gestionare a tulburărilor de

comportament ale copilului / adolescentului.

8. Strategii cognitiv-comportamentale în consilierea copilului mic.

9. Metafora, poveştile, filmele – premisă pentru schimbarea comportamentelor

nedorite la copii/adolescenți.

Lect. univ. dr. FLORIN VANCEA

1. Evaluarea psihologică, intervenţia şi consilierea tu lburărilor de

identitate sexuală (efeminarea, masculinizarea).

2. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea tulburărilor

asociate abuzului sexual.

3. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea reacţiilor c ronice

la stres (stresu l posttraumatic).

4. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea tulburării de

adaptare (stresul acut, pos t-traumatic).

22

5. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea în disfuncţiile

sexuale la femei.

6. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea în disfuncţiile

sexuale la bărbaţi.

7. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea în cazurile de

„urgenţe spirituale”.

8. Intervenţii de tip psiho-corporal şi mindfulness în psihologia

clinică.

9. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea în cazurile de

„moarte clinică”.

Lect. univ. dr. ADRIANA SAMSON

1. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea conduitei

delincvente – furtul.

2. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea conduitei

delincvente – vandalismul.

3. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea abuzului de

alcool.

4. Evaluarea psihologică , intrevenţia şi consilie rea dependenţei de

droguri.

5. Evaluarea psihologică , intervenţie şi consilie rea dependenţei de

mediul virtual (chat / jocurile video).

Lect. univ. dr. CĂTĂLIN GHERASIM

1. Evaluarea psihologică şi intervenţia în tulburarea anxioasă de

separare.

2. Evaluarea psihologică, intervenţia şi consilierea tu lburării fobice

(evitante).

23

3. Evaluarea psihologică, intervenţia şi consilierea tu lburării obsesiv-

compulsive.

4. Evaluarea psihologică, intervenţia şi consilierea tu lburării depres ive.

5. Evaluarea psihologică, intervenţia şi consilierea tu lburărilor de

alimentaţie.

6. Psihodiagnoza, intervenţia şi consilierea personalităţii anxioase.

7. Psihodiagnoza, intervenţia şi consilierea personalităţii paranoide.

8. Psihodiagnoza, intervenţia şi consilierea personalităţii

his trionice.

9. Psihodiagnoza, intervenţie şi consilierea personalităţii obsesive

(obsesiv-compuls ive).

10. Psihodiagnoza, intervenţia şi consilierea personalităţii narcis ice .

11. Psihodiagnoza, intervenţia şi consilierea personalităţii sch izoide.


schizotipa le.

13. Psihodiagnoza, intervenţia şi consilierea personalităţii de tip A în

funcţie de răspunsul la stres.


dependente.

15. Psihodiagnoza, intervenţia şi consilierea personalităţii evitan te.

16. Psihodiagnoza, in tervenţia şi consilierea personalităţii impulsive.

17. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea tulburării

anxioase genera lizate.

18. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea tulburării de

panică (anxietatea episodică).

19. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea tulburării fobice

- fobia socială.


depresive.

24

21. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea depres iei de

involuţie.

Lect. Univ. dr. ELENA HURJUI


hiperkinetice .

2. Evaluarea psihologică , intrevenţia şi consilie rea tulburării au tiste .

3. Evaluarea psihologică , intervenţia şi consilie rea în s indromul

Asperger.


(receptive / expresive) de dezvoltare a limbaju lui.

5. Evaluarea psihologică, intervenţia şi strategii de gestionare a

agresivităţii copilulu i / preadolescentului-adolescentului /

adultului.

Notă:

Temele prezentate sunt orientative. Masteranzii pot propune coordonatorilor științifici

reformularea titlului, precum și alte subiecte/ teme de cercetare în domeniul consilierii

educaționale.

Atenţie! Pentru buna realizare a lucrării trebuie consultat integral ghidul de

realizare a disertației.

25

CAPITOLUL VI. GRAFICUL

ACTIVITĂŢILOR DE PREGĂTIRE ŞI SUSŢINERE A DISERTAŢIEI DE

MASTERAT PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2017-2018

Nr.

crt.

Activităţi Termen Observaţii

1 Alegerea temei lucrării de disertație şi depunerea

cererii din anexa nr.1 semnată de coordonatorul

științific la secretariatul facultății

Până la

3 noiembrie

2017

Legătura cu

profesorul

coordonator se

face direct sau

telefonic

2 Stabilirea planului disertaţiei şi a programului de

cercetare ştiinţifică

Până la

12

decembrie

2017

Activitate

OBLIGATORIU

faţă-n faţă cu

coordonatorul

ştiinţific

3 Elaborarea disertaţiei, sub îndrumarea

coordonatorului ştiinţific.

Până la

1 iunie

2018

Activitatea de

îndrumare se poate

desfăşura faţă-n

faţă

(recomandabil),

prin e-mail sau

prin telefon

4 Validarea disertaţiei de către coordonatorul

ştiinţific şi avizarea susţinerii acesteia în faţa

comisiei de disertaţie. Cu această ocazie se achită

taxele legale pentru examenul de disertaţie şi se

depune la secretariat Dosarul de înscriere la

Până la

10 iunie

2018

Activitate

OBLIGATORIU

faţă-n faţă cu

coordonatorul

ştiinţific

26

examenul de disertaţie, însoţit de cererea avizată

de coordonatorul ştiinţific

5 Depunerea (trimiterea) disertaţiei redactată, legată

și în foarmat electronic la secretariatul Facultăţii

de Psihologie şi Științele Educației Brașov

Până la

20 iunie

2018

Disertația va fi

legată în coperţi

tari, într-un singur

exemplar și in

format electronic

(CD/DVD).

6 Susţinerea disertaţiei de masterat, numai la sediul

Facultăţii de Psihologie şi Șiitnțele Educației din

Braşov, Strada Turnului, nr. 7. Planificarea pe zile

şi ore se va publica la sediul Facultăţii şi pe

internet

Iulie

2018

Planificarea se va

face pe baza

aprobării Senatului

USH

Notă: Termenele din grafic sunt termene-limită pentru pregătirea şi

susţinerea disertației în prima sesiune (de vară).

Decan:

Conf. univ. dr. Otilia Todor

27

Referinţe bibliografice

1. Chelcea, S. (2003). Metodologia elaborării unei lucrări științifice. Bucureşti:

Editura Comunicare.ro http://istoriesociala.ro/pdf/Tiu/UCDC/Licenta/chelcea_metodologie_lucrare_stiintifica.pdf

2. CHELCEA, Septimiu (2010). Cum să redactăm o lucrare de licenţă, o teză de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane. Ediţia a IV-a revizuită şi adăugită. Bucureşti: Editura Comunicare.ro

3. ECO, Umberto (2006). Cum se face o teză de licenţă: Disciplinele umaniste. Iaşi: Editura Polirom

4. Șerbănescu, A. (2007). Cum se scrie un text (ed. IV). Iași: Polirom

28

Anexa nr.1

Cerere t ip pentru aprobarea temei lucrării de diserta ție

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI BRAȘOV

APROBAT

Decan,

Conf.univ.dr. Otilia TODOR

PROPUN SPRE APROBARE

Coordonator științific:

………………..................................................... (gradul didactic și științific, prenumele și numele, semnătura)

DOAMNA DECAN,

Subsemnatul (a)........…………………………………………………………… (nume, nume după casătorie-unde este cazul, inițiala tatălui, prenume)

student(ă) al (a) Facultăţii de Psihologie și Științele Educației Brașov, în anul II la

programul de studii universitare de masterat ____________________________________

promoţia ..........., vă rog să binevoiţi a-mi aproba tema pentru lucrarea de disertație cu

titlul…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………….……..............................

având ca îndrumător pe domnul (doamna) ..........................................................................

........................................................................................................................................... (gradul didactic și științific, prenumele și numele)

Menționez că titlul lucrării _________________________________________

(face parte din lista propusă de coordonatorul științific cu nr. / este un titlu reformulate al temei nr. / este o temă nouă)

29

iar lucrarea de disertație va fi susţinută în sesiunea (luna şi anul)

_________________________

Semnătura,

Data:

Doamnei conf. univ. dr. Otilia Todor,

decan al Facultății de Psihologie și Științele Educației Brașov

30

Anexa nr.2

Model coperta exterioară


FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

BRAŞOV

DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE ȘI PEDAGOGIE

PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

PSIHOLOGIE CLINICĂ ŞI INTERVENŢIE PSIHOLOGICĂ

DISERTAȚIE

COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:

grad didactic Prenume NUME

MASTERAND:

Prenume NUME

Brașov

Anul susținerii

32

Anexa nr.3

Model coperta interioară


FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

BRAŞOV

DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE ȘI PEDAGOGIE

PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

PSIHOLOGIE CLINICĂ ŞI INTERVENŢIE PSIHOLOGICĂ

Titlul lucrării Subtitlul (dacă este cazul)

COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:

grad didactic Prenume NUME

MASTERAND:

Prenume NUME

Brașov

33

Anul susținerii

Anexa nr. 4

(Model pagină de cuprins)

Cuprins

Introducere / pag.

Capitolul 1. Titlul capitolului 1 (Baze teoretice) / pag.

1.1. Titlul subcapitolului 1 / pag.


1.3. ..... / pag.

.

.

Capitolul 2. Titlul capitolului 2 (Metodologia cercetării / Program de

consiliere/intervenție) / pag.



2.3...... / pag.

.

.

Concluzii / pag.

Bibliografie / pag.

Anexe (dacă e cazul) / pag.

Rezumatul lucrării / pag.

UNIVERSITATEA “SPIRU HARET” · personală a autorului şi presupune: 3 – 5 studii de caz,...

Documents

Transcript of UNIVERSITATEA “SPIRU HARET” · personală a autorului şi presupune: 3 – 5 studii de caz,...