Tematica proiecte cercetare
2
Universitatea Spiru Haret Facultatea de Sociologie-Psihologie Teme orientative 1 pentru lucrarea de licenta/disertaţie/evaluare semestriala 2013-2014 Conf. univ. dr. Ancuţa Plăeşu 1. Marcatori ai culturii de masă în spaţiul public. 2. Consum cultural şi apartenenţă de grup. 3. Mass-media şi modernitatea. 4. Internetul şi cultura media. 5. Studii de caz asupra diferitelor fenomene culturale contemporane: cultura manelelor, cultura hip-hop, alte subculturi ale tinerilor, adolescenţilor, liceenilor etc. 6. Stereotipuri şi discriminare intergeneraţională. 7. Adolescenţii şi dinamica spaţiului virtual. 8. Cultura de masă şi evoluţia rolurilor de gen. 9. Reţelele de socializare şi identitatea personală. 10. Roluri şi stereotipuri de gen în cultura contemporană. 11. Stil de viaţă – mod de viaţă în România. 12. Generaţii şi comportamente de consum. 13. Identitate în spaţiul virtual. 14. Cultura migraţiei: dinamică şi rezistenţă la schimbare în comunităţile româneşti. 15. Evoluţii ale fenomenelor de opinie publică în societatea contemporană. 16. Mobilizarea opiniei publice prin mass-media. 17. Influenţarea opiniei publice prin comunicarea persuasivă. 18. Credibilitatea sursei şi schimbarea atitudinală ca efect al comunicării. 1 Temele propuse sunt orientative iar masteranzii sunt încurajaţi să abordeze teme noi, care corespund intereselor lor personale, cu consultarea cadrului didactic coordonator.
-
Upload
guiu-elena-cristina -
Category
Documents
-
view
1 -
download
0
description
ref
Transcript of Tematica proiecte cercetare
Universitatea Spiru Haret
Universitatea Spiru HaretFacultatea de Sociologie-Psihologie
Teme orientative pentru lucrarea de licenta/disertaie/evaluare semestriala
2013-2014
Conf. univ. dr. Ancua Pleu
1. Marcatori ai culturii de mas n spaiul public.
2. Consum cultural i apartenen de grup.
3. Mass-media i modernitatea.
4. Internetul i cultura media.
5. Studii de caz asupra diferitelor fenomene culturale contemporane: cultura manelelor, cultura hip-hop, alte subculturi ale tinerilor, adolescenilor, liceenilor etc.
6. Stereotipuri i discriminare intergeneraional.
7. Adolescenii i dinamica spaiului virtual.
8. Cultura de mas i evoluia rolurilor de gen.
9. Reelele de socializare i identitatea personal.
10. Roluri i stereotipuri de gen n cultura contemporan.
11. Stil de via mod de via n Romnia.
12. Generaii i comportamente de consum.
13. Identitate n spaiul virtual.
14. Cultura migraiei: dinamic i rezisten la schimbare n comunitile romneti.
15. Evoluii ale fenomenelor de opinie public n societatea contemporan.
16. Mobilizarea opiniei publice prin mass-media.
17. Influenarea opiniei publice prin comunicarea persuasiv.
18. Credibilitatea sursei i schimbarea atitudinal ca efect al comunicrii.
19. Noi i ceilali: atribuirea n dinamica opiniei publice.
20. Stereotipuri i prejudeci n formarea, exprimarea i schimbarea opiniei publice.
21. Rolul normelor sociale n exprimarea i msurarea opiniei publice.
22. Conformitatea de grup n diferite categorii de grupuri sociale.
23. Investigarea prin metode cantitative i calitative, a diverselor aspecte ale vieii sociale din Romnia contemporan (ex.: stil de via, calitatea vieii, consum cultural, relaii ntre generaii, valori, participare civic i politic etc.).
24. Efectele publicrii sondajelor de opinie asupra opiniei publice.
25. Comunicare politic
26. Grile culturale n interpretarea mesajelor politice.
27. Rolul comunicrii interpersonale n comunicarea electoral.
28. Medii ale socializrii politice a tinerilor din Romnia.
29. Cultura politic i participarea public.
30. Rolul sondajelor de opinie n comunicarea politic.
31. Canale neconvenionale n comunicarea politic.
32. Evoluii ale strategiilor de comunicare politic n Romnia.
33. Participarea politic a femeilor n Romnia.
34. Rolul comunicrii non-verbale n transmiterea mesajelor politice.
35. Analiza coninuturilor comunicrii politice.
36. Rolul liderilor de opinie n comunicarea politic.
Temele propuse sunt orientative iar masteranzii sunt ncurajai s abordeze teme noi, care corespund intereselor lor personale, cu consultarea cadrului didactic coordonator.
