Creşterea participării la educaţie şiformare profesională iniţială prinprogramul A doua şansă

14 iunie 2013

Mihaela Tania Sandu, director general adjunct,Direcția Generală Educație și Învățare pe Tot Parcursul Vieții

IMPORTANŢA , SCOPUL PROGRAMULUI,

ISTORIC ȘI EVOLUȚIE

Obiectiv al Strategiei M.E.N., subscris politicilor educaţionaleeuropene, care încearcă să reducă fenomenele legate deneparticiparea la educaţie şi abandonul şcolar, facilitând accesulla educaţie şi posibilitatea învăţării pe parcursul întregii vieţi.

Programul vine în întâmpinarea unei probleme cu care seconfruntă în principal comunităţile defavorizate: existenţa unuinumăr mare de persoane care au depăşit vârsta legală deşcolarizare în învățământul de zi fără să fi reuşit să finalizezeînvăţământul obligatoriu.

Scop: sprijinirea tinerilor care au abandonat, din motive sociale,învăţământul obligatoriu, prin completarea educaţiei de bază aacestora şi pregătirea profesională corespunzătoare niveluluide calificare obținut de absolvenții învățământului obligatoriu.

�1999-2000 - proiect “Şansa a doua prin educaţie”, desfăşurat deMinisterul Educaţiei în colaborare cu Centrul Educaţia 2000+(Programul de combatere a marginalizării şi excluderii sociale şi

profesionale a tinerilor care au abandonat învăţământul

obligatoriu şi nu au dobândit competenţele minime ocupării unui

loc de muncă);�2001-2009 – proiectele PHARE Accesul la educaţie al grupurilordezavantajate (dezvoltare);�2009 – 2012 - Proiectul POSDRU/8/2.2/S/4 Educaţie, calificare șifacilitarea tranziţiei spre un loc de muncă pentru elevi şi tineri curisc sau în situaţie de abandon şcolar (dezvoltare și extindere)

Un început cu 12 şcoli pilot şi 225 elevi, în prezent cu 267 şcoli şiaprox. 9.000 cursanţi;

�Elemente specifice:

�extinderea programului şi pentru învăţământul primar (2005);

�flexibilitate (2003);

�curriculum modular (2005);

�evaluarea competenţelor dobândite anterior (pe căi formale, non-formale şi informale - 2005);

�asigurarea unui program de pregătire individualizat, în funcţie deaspiraţiile elevilor şi de nevoile de dezvoltare economico-socială acomunităţii (2003).

CARACTERISTICILE PROGRAMULUI, CADRUL NORMATIV ÎN VIGOARE

�nu există limită superioară de vârstă pentru cei care doresc să se înscrie înprogram;

�programul are o durată flexibilă; durata medie de şcolarizare se poate reduceîn funcţie de competenţele dovedite şi de progresul individual în învăţare, atâtîn domeniul educaţiei de bază, cât şi în domeniul pregătirii profesionale;

�absolvenţii programului au dreptul la continuarea studiilor;

�programul este organizat în module care permit organizarea orarului înfuncţie de nevoile cursanţilor (în cursul săptămânii după-amiaza sau seara,sâmbăta sau în timpul vacanţelor şcolare etc.);

�înscriere bianuală: octombrie, respectiv februarie;

�minimum 8 şi maximum 15 elevi pentru fiecare clasă;

� finalitate: absolvenţii Programului A doua şansă - învăţământ secundarinferior dobândesc certificat de absolvire a ciclului inferior al liceului, portofoliupersonal pentru educaţie permanentă și, după caz, certificat de calificareprofesională – nivel 2.

�OMECTS nr. 5248/31.08.2011 privind aplicarea programuluiA doua şansă,prin care s-au aprobat Metodologia de organizare şi funcţionare precumşiplanurile – cadruşi programeleşcolare pentru învăţământul primarşi pentruînvăţământul secundar inferior;

�OMECTS nr. 5528/2011privind aprobarea programelorşcolare integrateprin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului A douaşansă –învăţământ primar;

�OMECTS nr. 5529/2011 privind aprobarea programelorşcolare pentrueducaţia de bază în cadrul programului A douaşansă – învăţământ secundarinferior;

REALIZĂRI

�Elaborareaşi editarea materialelor educaţionale pentru elevişi cadreledidactice (33 titluri pentru învăţământul primar şi 43 titluri pentruînvăţământul secundar inferior);

�Elaborareaşi editarea unui ghid pentru manageriişcolari (ABC-ulprogramului A doua şansă);

�Formarea managerilorşcolari şi a formatorilor de cadre didactice;

�Campanii de informare cu privire la program, elaborareaşi distribuirea demateriale promoţionale;

�Autorizarea unităţilor de învăţământ;

� Monitorizareşi evaluare

PREMISE PENTRU IMPLEMENTAREA CU SUCCES A PROGRAMULUI

Creșterea calității educației în cadrul programului, prin:

� planificarea capacităţilor instituţionale în şcoli;� formarea cadrelor didactice;� asigurarea logisticii necesare;� planificarea bugetului şi asigurarea resurselor necesare;� un management eficient la nivelul unității de învățământ și al ISJ.

O mai bună adaptare a programului la cerere, cu accent pe:

� o relaţie activă cu comunităţile şi implicarea lor în planificarelocală, în deciziile luate, în organizarea şi asigurarea sustenabilităţiiprogramului;

� printr-o corelare mai bună cu învăţământul profesional, în sensuldiversificării ofertei de calificări profesionale şi racordării acestoracu cererile de pe piaţa forţei de muncă

Continuarea monitorizării şi evaluării şi diseminarea bunelor practici