Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Limba i literatura romn Varianta 1 1

EVALUAREA NAIONAL PENTRU ABSOLVENII CLASEI A VIII-A Anul colar 2013-2014

Limba i literatura romn Varianta 1

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I (42 de puncte) Citete, cu atenie, textul:

Bine-ai venit, An nou! ... Bine-ai venit ... De cnd te-atept aproape-am i albit ... Dar fiindc-mi intri-n cas-ntia oar, Te rog s nu-mi faci casa de ocar ... Nu te grbi s-mi intri pe furi, C-abia sosii ... Noroc c te-ateptam detept S te previu la timp, s fii atent, i-n clipa marelui eveniment S-mi calci n cas cu piciorul drept ... [...]

Aa te vreau! Te vreau la trup curat ... neprihnit ... i tot aa la suflet i la minte [...]

An nou ... Ai auzit ce-i cer? ... Nu-i cer s faci nimic n casa mea, Mai mult dect ai face tu-ntr-a ta! ... [...]

An nou! ... Fii nou de sus i pn jos! ... Copil al nimnui i-al tuturor, [...] Copil glgios ... Desfur-te-ncet de pe mosor* ncet ct mai ncet i linitit i fii atent ca nu care cumva S i se rup firu-n casa mea! Bine-ai venit, An nou Bine-ai venit!

(Ion Minulescu, Rnduri pentru Anul Nou)

*mosor, s.n. Pies cilindric din lemn, de metal sau de material plastic, pe care se nfoar a, fire de mtase, srm etc.

A. Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: 1. Noteaz cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: fiindc, cer, linitit. 6 puncte 2. Explic rolul virgulei n secvena: Bine-ai venit, An nou! 6 puncte 3. Precizeaz msura primelor dou versuri ale poeziei. 6 puncte 4. Menioneaz dou trsturi ale genului liric, prezente n textul dat. 6 puncte 5. Prezint, n 30-50 de cuvinte, semnificaia titlului poeziei. 6 puncte

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Limba i literatura romn Varianta 1 2

B. Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s-i prezini opinia despre semnificaia mesajului poeziei Rnduri pentru Anul Nou de Ion Minulescu. 12 puncte n compunerea ta, trebuie: s formulezi o opinie despre semnificaia mesajului poeziei; s-i susii opinia formulat prin dou argumente potrivite, valorificnd textul dat; s ai un coninut adecvat cerinei; s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte.

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte) Citete, cu atenie, textul:

Crile de ficiune pe care le citim ne ajut s empatizm cu cei din jur i s ne adaptm mai uor la diverse situaii de via, arat cele mai recente studii psihologice.

n urma unei cercetri realizate de Universitatea York pe copii cu vrste cuprinse ntre 4 i 6 ani, psihologii au observat c aceia care au fost expui mai mult timp la literatura pentru copii dect la desene animate televizate au o mai mare capacitate de empatie* [...].

Implicarea n povetile fictive din cri aduce informaii noi despre viaa social, iar acest lucru este extrem de benefic n rndul copiilor, fiindc le arat versiuni ale lumii din afara universului propriu.

Totodat, studiul relev c volumele de ficiune l ajut pe cititor s se adapteze la viaa social mai mult dect o fac lucrrile nonficionale. nelegerea personajelor dintr-o naraiune este, astfel, echivalentul cunoaterii a diferitelor tipuri umane din viaa real. Cnd sunt scrise bine, romanele constituie n sine poveti despre via, care l ncurajeaz pe cititor s neleag mai bine profunzimea experienei umane.

(Corina Zorzor, Empatia, o abilitate dobndit prin lectur, n adevrul.ro) *empatie, s.f. identificare, prin trire, cu alte persoane, cu eroii crilor etc.

A. Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: 1. Formuleaz cte un enun n care s precizezi urmtoarele aspecte din textul dat: universitatea n cadrul creia s-a realizat cercetarea menionat n textul dat; categoria de copii cu o capacitate mai mare de empatie. 4 puncte 2. Scrie numele autorului i titlul articolului din care este extras fragmentul dat. 4 puncte 3. Menioneaz ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate din secvena: Crile de ficiune pe care le citim ne ajut s empatizm cu cei din jur i s ne adaptm mai uor la diverse situaii de via, arat cele mai recente studii psihologice. 4 puncte 4. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate din secvena: n urma unei cercetri realizate [...] pe copii cu vrste cuprinse ntre 4 i 6 ani, psihologii au observat c aceia care au fost expui mai mult timp la literatura pentru copii dect la desene animate televizate au o mai mare capacitate de empatie [...]. 4 puncte 5. Transcrie dou propoziii subordonate diferite din fraza urmtoare, preciznd felul acestora: Cnd sunt scrise bine, romanele constituie n sine poveti despre via, care l ncurajeaz pe cititor s neleag mai bine profunzimea experienei umane. 4 puncte 6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat predicativ, introdus prin conjuncia subordonatoare s. 4 puncte

B. Redacteaz, n 80-150 de cuvinte, o scurt naraiune n care s prezini o ntmplare petrecut n timpul participrii la o ntlnire organizat de coal, cu un scriitor contemporan. 12 puncte n compunerea ta, trebuie: s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor; s precizezi dou elemente ale contextului spaio-temporal; s ai un coninut adecvat cerinei; s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte.

Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie. Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.; ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.).

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Limba i literatura romn Varianta 1 Barem de evaluare i de notare

1

EVALUAREA NAIONAL PENTRU ABSOLVENII CLASEI A VIII-A Anul colar 2013-2014

Limba i literatura romn BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Varianta 1

Se puncteaz oricare alte formulri/modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (42 de puncte) A. 1. cte 2 puncte pentru notarea oricrui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate (de exemplu: fiindc deoarece, cci; cer pretind, solicit; linitit calm, stpnit) 3x2p=6 puncte 2. explicarea rolului virgulei n secvena dat (izoleaz o construcie n cazul vocativ de restul enunului) 6 puncte 3. cte 3 puncte pentru precizarea msurii primelor dou versuri ale poeziei (6 silabe; 4 silabe) 2x3p=6 puncte 4. cte 3 puncte pentru menionarea oricror dou trsturi ale genului liric, prezente n textul dat (de exemplu: transmiterea direct a unor gnduri i sentimente; prezena mrcilor lexico-gramaticale ale subiectivitii) 2x3p=6 puncte 5. prezentarea adecvat a semnificaiei titlului, respectnd precizarea referitoare la numrul de cuvinte 6 p./prezentarea parial adecvat a semnificaiei titlului, cu respectarea numrului de cuvinte indicat 3 p./ncercare de prezentare a semnificaiei titlului 1 p. 6 puncte B. formularea adecvat a unei opinii despre semnificaia mesajului poeziei 4 p./ncercare de formulare a unei opinii despre semnificaia mesajului poeziei 2 p. 4 puncte susinerea opiniei formulate prin dou argumente, valorificnd textul dat 4 p./susinerea opiniei printr-un singur argument, valorificnd textul dat 2 p./ncercare de susinere sau de argumentare, fr valorificarea textului 1 p. 4 puncte adecvarea coninutului la cerin 2 p./adecvarea parial a coninutului la cerin 1 p. 2 puncte respectarea precizrii referitoare la numrul de cuvinte 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte) A. 1. cte 2 puncte pentru formularea corect a fiecruia din cele dou enunuri cerute (de exemplu: Universitatea York a realizat o cercetare cu privire la capacitatea de empatie a copiilor; Copiii care au o capacitate mai mare de empatie sunt cei care au fost mai mult expui la literatura pentru copii dect la desene animate televizate) 2x2p=4 puncte 2. cte 2 puncte pentru scrierea numelui autorului i a titlului articolului 2x2p=4 puncte 3. cte 1 punct pentru menionarea fiecrei pri de vorbire (de prepoziie simpl; care pronume relativ; i conjuncie simpl/coordonatoare; psihologice adjectiv propriu-zis) 4x1p=4 puncte 4. cte 2 puncte pentru precizarea fiecrei funcii sintactice (aceia subiect; capacitate complement direct) 2x2p=4 puncte 5. cte 1 punct pentru transcrierea integral a oricror dou propoziii subordonate diferite din fraza dat (de exemplu: Cnd sunt scrise bine; care l ncurajeaz pe cititor; s neleag mai bine profunzimea experienei umane) 2x1p=2 puncte cte 1 punct pentru precizarea felului urmtoarelor dou propoziii subordonate transcrise: cnd sunt scrise bine propoziie subordonat circumstanial de timp; care l ncurajeaz pe cititor propoziie subordonat atributiv; s neleag mai bine profunzimea experienei umane propoziie subordonat completiv indirect 2x1p=2 puncte

Not: Punctajul pentru felul subordonatei se acord i n situaia n care candidatul a menionat c propoziia Cnd sunt scrise bine este propoziie subordonat circumstanial condiional.

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Limba i literatura romn Varianta 1 Barem de evaluare i de notare

2

6. construirea unei fraze alctuite din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat predicativ, introdus prin conjuncia subordonatoare s 4 puncte 1 punct pentru construirea unei fraze alctuite din dou propoziii 3 puncte pentru construirea corect a propoziiei subordonate indicate, introduse prin conjuncia subordonatoare s

B. relatarea unei ntmplri, cu respectarea succesiunii logice a evenimentelor 4 p./relatarea unei ntmplri, fr respectarea succesiunii logice a evenimentelor 2 p. 4 puncte cte 2 puncte pentru precizarea fiecruia dintre cele dou elemente ale contextului spaio-temporal 2x2p=4 puncte adecvarea coninutului la cerin 2 p./ adecvarea parial a coninutului la cerin 1 p. 2 puncte respectarea precizrii referitoare la numrul de cuvinte 2 puncte

12 puncte se acord pentru redactare, astfel: unitatea compoziiei 1 punct coerena textului 2 puncte registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p./adecvarea parial 1 p. 2 puncte ortografia (0 erori 3 p./1-2 erori 2 p./3-4 erori 1 p./5 sau mai multe erori 0 p.) 3 puncte punctuaia (0 erori 2 p./1-2 erori 1 p./3 sau mai multe erori 0 p.) 2 puncte aezarea corect a textului n pagin 1 punct lizibilitatea 1 punct

EN_limba_romana_2014_var_01EN_limba_romana_2014_bar_01