Ştefan cel Mare Suceava FIŞA DISCIPLINEI - dsdu.usv.ro disciplinelor... · 1/253 Universitatea...

1/253

UniversitateaŞtefan cel MareSuceava

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie fizica si sport

Departamentul DSDU

Domeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei ANATOMIETitularul activităţilor de curs Dr. Mihaela CoroamăTitularul activităţilor de seminar Dr. Mihaela CoroamăAnul de studiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementarăDF

Categoria de opţionalitate a disciplinei:DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Laborator 2 ProiectTotalul de ore din planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar Laborator 28 Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: oreII a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 22II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22

II d)TutoriatIII Examinări 3IV Alte activităţi:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 66Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 125Numărul de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Tablă, laptop, videoproiector

Desfăşurareaplicaţii

Seminar Laborator Laptop, videoproiector, planse, schelet, mulajeProiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţeprofesionale

1. Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale anatomiei;utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională. Descrierea conceptelor, teoriilor şinoţiunilor fundamentale ale anatomiei ce se adreseaza balneofiziokinetoterapiei.

Descrierea conceptelor, teoriilor şi noţiunilor fundamentale ale structurilor morfologice aleorganismului uman, cu aplicate în înțelegerea și cunoașterea metodelor şi tehnicilor dekinetoterapie

- cunoştințe generale de bazǎ- cunoştințe de bazǎ necesare profesiei de balneofiziokinetoterapeut.- capacitatea de a transpune în practicǎ cunoştințele dobândite

Programa analitică2. Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interretarea unor variate tipuri deconcepte, situaţii, procese, proiecte etc. asociate domeniului. Utilizarea cunoştinţelor de bazăpentru explicarea şi interpretarea oportunităţii unor programe adaptate regiunii anatomicetratate si tipului de patologie specifice balneofiziokinetoterapiei. Explicare si interpretare (explicarea si înțelegerea unor structuri anatomice, procese,

precum si a continuturilor teoretice si practice ale anatomiei) Definirea termenilor de specialitate și formarea unui limbaj specific adecvat

domeniului; Identificarea nivelurilor de organizare structurală și functională a organismului și

a conexiunilor dintre ele; Cunoasterea topografiei și a raporturilor dintre diferite organe și sisteme de organe

în ansamblul organismului; Descrierea componentelor aparatului locomotor, a modului de alcatuire și a

funcțiilor îndeplinite;

3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea si evaluarea activitatilor practicespecifice; utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare indomeniul anatomiei)

- capacitatea de organizare şi planificare- capacitatea de evaluare şi autoevaluare- abilitǎți de cercetare.

Competenţetransversale

Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şiale ariei de specializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională.

- Descrierea conceptelor, teoriilor şi noţiunilor fundamentale ale mecanismelorfiziologice şi patologice ale organismului uman necesare cunoasterii și practicii înbalneofiziokintetoterapie.

Datele de anatomie permit studentului aprofundarea noțiuni lor de histologie,fiziologie și mai apoi a datelor clinice, paraclinice, a metodelor moderne deinvestigare a corpului uman. Cunoștințele specifice dobândire asigurăaprofundarea celorlalte discipline și familiarizarea cu domeniul biomedical și cuspecificul lui. Ele permit întelegerea și aplicarea principiilor și metodelorfundamentale de investigare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Cunoașterea structurilor corpului uman, a organizării acestora în sisteme și

raporturilor dintre ele. Corelații anatomo-funcționale privind structurile corpului uman. Explorarea anatomică a structurilor corpului uman, anatomia aplicată și corelații

clinice în domeniul balneofiziokinetoterapiei.Obiectivele specifice Curs Însuşirea noţiunilor de osteologie, miologie, artrologie.

Însuşirea noţiunilor referitoare la morfologia şi structura sistemului respirator, cardiovascular, nervos, digestiv, urogenital, endocrin. Cunoaşterea particularităţilor articulaţiilor corpului omenesc. Adaptarea informaţiilor transmise studenţilor la specificul specializării.

SeminarLaborator Cunoașterea elementelor de anatomie descriptivă a tuturor componenteror

aparatului locomotor; Corelarea elementelor de anatomie descriptivă la nivelul structurilor

corespunzătoare lor. Aplicarea cunoştinţelor în practica de kinetoterapie și recuperare medicală; Studiul regiunilor si spatiilor corpului uman pe segmente axiale (cap, gat,

trunchi) sau apendiculare (membre) in cadrul anatomiei topografice; Explorare morfologică pe piesa preparată (cadavru).

Proiect

Programa analitică8. Conţinuturi

Curs: Se va preda un curs de 2 ore saptamanal Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Notiuni introductive:

definiția anatomiei, istoric. obiectul anatomiei.

2. Celula: definiție, structură, organite celulare.

2 Prezentare powerpoint/ slide-uri

2. Țesuturi: definiție, clasificare, descrierea tipurilor de țesuturi (țesut epitelial, țesut

conjunctiv).

2 Idem

3. Aparat locomotor - Introducere în osteologie.: Scheletul osos, Clasificarea oaselor; Structura oaselor.

2 Idem

4. Aparatul locomotor – Introducere în artrologie: Componentele anatomice ale unei articulații; Clasificarea articulațiilor; Descrierea morfologiei diferitelor tipuri de articulații.

2 Idem

5. Aparatul locomotor – Introducere în miologie: Structura anatomică a mușchiului; Clasificarea mușchilor; Anexele musculare; Joncțiunile mușchi tendon;

2 Idem

6. Oasele și articulațiile neurocraniului: Descrierea oaselor neurocraniului:

o Formă;o Poziție anatomice;o Fețe și margini – descriere anatomică;

Descrierea articulațiilor neurocraniului;

2 Idem

7. Oasele și articulațiile viscerocraniului: Descrierea oaselor viscerocraniului:

o Formă;o Poziție anatomice;o Fețe și margini – descriere anatomică;

Descrierea articulațiilor viscerocraniului;

2 Idem

8. Mușchii capului. Vascularizația și inervația extremitățiicefalice: Descrierea mușchilor (origine, inserții, orientare); Acțiunea mușchilor capului; Vasele și nervii regionali.

2 Idem

9. Trunchiul: coloana vertebrală și coastele: Coloana vertebrală:

o Caracterele anatomice ale vertebrei;o Caractere regionale ale vertebrelor;o Coloana vertebrală ca întreg – structura

anatomică: Coastele: formă, structură anatomică; Scapula: formă, dispoziție, structură anatomică.

2 Idem

10. Mușchii trunchiului: Planuri musculare; Mușchii spatelui; Mușchii abdominali.

2 Idem

11. Oasele membrului superior: Humerusul: descriere anatomică; Oasele antebrațului: descriere anatomică; Oasele mâinii: descriere anatomică.

2 Idem

12. Articulațiile membrului superior: 2 Idem

Programa analitică Centura scapulo-humerală; Articulația cotului; Articulația radio-carpiană; Articulațiile oaselor mâinii.

13. Oasele membrului inferior: Femurul: descriere anatomică; Oasele gambei: descriere anatomică; Oasele piciorului: descriere anatomică.

2 Idem

14. Articulațiile membrului inferior: Articulația coxo-femurală; Articulația genunchiului; Articulația tibio-tarsiană.

2 Idem

Bibliografie Suport de curs I. Ietcu , M.D. Crăciun, Notiuni generale de antomie funcţională, Editura Universităţii Suceava, Suceava 2005. M. Ifrim, Ed. Științifică și enciclopedică București – ATLAS DE ANATOMIE UMANA VOL. I; V. Papilian, Ed. Didactică și pedagogică București 2003 – ANATOMIA OMULUI VOL. I APARATUL

LOCOMOTOR; Frank H. Netter, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANĂ; Niculescu C, Cârmaciu R, Voiculescu B, Niță C., Sălăvăstru C., Ciornei C. - Anatomia şi fiziologia omului.

Compendiu. Ed. Corint, Bucureşti 2004. Histologie - Tratat si Atlas (JUNQUEIRA), Ed. Medicală Callisto București, 2008; Atlas of Clinical Gross Anatomy, Kenneth P. Moses, MD, Pedro B. Nava, PhD, John C. Banks, PhD and Darrell K.

Petersen, Ed. Medicală Callisto București; Molecular Cell Biology, Harvey Lodish , Arnold Berk , Chris A. Kaiser , Monty Krieger , Matthew P. Scott ,

Anthony Bretscher , Hidde Ploegh and Paul Matsudaira, Ed. Medicală Callisto București, 2007; Gray s Atlas of Anatomy - The Anatomical Basis of Clinical Practice, Susan Stadring, Ed.Callisto, București, 2008; McMinn s color Atlas of Human Anatomy, P. H. Abrahams, S. C. Marks Jr. , R. T. Hutchings, Ed. Elsevier Science

& Technology, București, 2003.Bibliografie minimală Suport de curs V. PAPILIAN, Ed. Didactică și Pedagogică București – ANATOMIA OMULUI VOL. I APARATUL

LOCOMOTOR FRANK H. NETTER, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANA

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Prezentarea funcțiilor membranei celulare și a relațiilorintercelulare: Noțiuni de transport transcelular; Joncțiuni intercelulare.

2 Protocol LP, discutii,demonstrații prinfilme didactice și prinimagini prezentate înpower point.

2. Tipuri particulare de țesit conjuctiv: Țesutul cartilaginos; Țesutul osos.

2 Idem

3. Aparat locomotor - osteologie noțiuni practice: Axe și planuri; Scheltul uman, Mișcarea segmentelor scheletului,

2 Idem

4. Aparatul locomotor – artrologie noțiuni practice: elementele unei articulatii mobile, elemente active si

pasive; tipuri de mișcări și noțiuni elementare de biomecanică

în principalele articulații ale corpului.

2 Idem

5. Aparatul locomotor – miologie – țesutul muscular: Baza anatomică a contracției musculare; Sarcomerul; Complexul actină-miozină.Evaluare 1

2 Idem

6. Endobaza și exobaza: Definirea noțiunilor anatomice; Oasele componenete; Importanța antomică.

2 Idem

Programa analitică7. Extremitatea cefalică: regiuni anatomice, grade de mobilizare și tipuri de mișcări ale articulațiilor

capului (viscerocraniului).

2 Idem

8. Pereții orbitei și ai cavității nazale: Orbita: oase componente; Cavitatea nazală: oase componente. Particularități anatomice ale celor două regiuni

anatomice.

2 Idem

9. Trunchiul – regiuni topografice: Toracele – regiuni topografice; Abdomenul regiuni topografice;

Evaluare 2

2 Idem

10. Trunchiul: Grade de mobilizare; Tipuri de mișcări; Leucemiile acute si cronice Hemostaza

2 Idem

11. Mușchii membrului superior: Mușchii brațului; Mușchii antebrațului; Mușchii mâinii.

2 Idem

12. Membrul superior: Regiuni topografice; Tipuri de mișcări.

2 Idem

13. Mușchii membrului inferior: Mușchii coapsei; Mușchii gambei; Mușchii piciorului.

2 Idem

14. Membrul inferior: Regiuni topografice; Tipuri de mișcări.

Evaluare 3

2 Idem

Bibliografie Suport de curs M. IFRIM, Ed. Științifică și Enciclopedică București – ATLAS DE ANATOMIE UMANĂ VOL. I V. PAPILIAN, Ed. Didactică și Pedagogică București – ANATOMIA OMULUI VOL. I APARATUL

LOCOMOTOR FRANK H. NETTER, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANA GRAY’S ANATOMY – THE ANATOMICAL BASIS OF MEDICINE AND SURGERY ED. XXXVIII

CHIRJAC M., IETCU I. , CRĂCIUN MARIA DANIELA, Notiuni generale de antomie funcţională, Editura Universităţii

Suceava, Suceava 2005. NICULESCU CT, CÂRMACIU R, VOIC LESCU B, NIȚĂ C., SĂLĂ VĂSTRU CARMEN, CIORNEI

CĂTĂLINA - Anatomia şi fiziologia omului. Compendiu. Ed Corint, Bucureşti 2004Bibliografie minimală Suport de curs V. PAPILIAN, Ed. Didactică și Pedagogică București – ANATOMIA OMULUI VOL. I APARATUL

LOCOMOTOR FRANK H. NETTER, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANA

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilorprofesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cuspecificul de activitate din cabinetul de nutritie/kinetoterapie.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluarePondere din nota

finală

Curs Capacitatea de înţelegere şi explicare anoţiunilor de osteologie, miologie,

ExamenEvaluare pe parcurs:

45%10%

Programa analiticăartrologie.

Capacitatea de a descrie componenteleaparatului locomotor

Teste grila cu raspunsuriunice si multiple

Frecventa la curs 5%Seminar

Laborator

Cunoașterea elementelor de anatomiedescriptivă a tuturor componentelor aparatuluilocomotor;

Corelarea elementelor de anatomie descriptivăla nivelul structurilor corespunzătoare lor.

Aplicarea cunoştinţelor în practica dekinetoterapie și recuperare medicală;

Studiul regiunilor si spatiilor corpului umanpe segmente axiale (cap, gat, trunchi) sauapendiculare (membre) in cadrul anatomieitopografice;

Test grila cu raspunsuri unicesi multiple

45%

ProiectStandard minim de performanţă La absolvirea disciplinei studentii posedă cunoștințe generale de anatomie macroscopică care le vorpermite o mai bună ințelegere a domeniului biomedical, o comunicare eficientă orală și scrisă în domeniul despecialitate. insusirea unor notiunii elementare de anatomie, cu particularitati pe aparate si sisteme; insusirea unor noțiuni de anatomie funcțională și biomecanică; insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca și kinetoterapeut.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar23.09.2016

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament23.09.2016

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului27.09.2016

Programa analitică

FIŞA DISCIPLINEI

11. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea Ştefan cel MareFacultatea Educație Fizică și SportDepartamentul Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii Licenţă, ziProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și Recuperare

12. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei BIOCHIMIETitularul activităţilor de curs Ioan-Marian RÎȘCATitularul activităţilor de seminar Ioan-Marian RÎȘCA

Anul destudiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare Examen

Regimuldisciplinei

Categoria formativă a disciplineiDF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate,DC - complementară

DF

Categoria de opţionalitate a disciplinei:DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere),DL - facultativă (liber aleasă)

DO

13. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar - Laborator 2 Proiect -I b) Totalul de ore din planul deînvăţământ 56 Curs 28 Seminar - Laborator 28 Proiect -

II Distribuţia fondului de timp oreII a) Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14II b) Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi peteren 12

II c) Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15II d) TutoriatIII Examinări 3IV Alte activităţi: -


14. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum -Competenţe -

15. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului - Laptop, videoproiector


Seminar -Laborator - Sticlărie laborator, reactivi cliniciProiect -


Programa analitică


C1 Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei și conformeobiectivelor stabilite de medic, utilizând cunoștințele fundamentale din domeniuC1.1 Descrierea conceptelor, teoriilor și noțiunilor fundamentale ale mecanismelorfiziologice și patologice ale organismului uman, recunoașterea simptomelor și semnelorclinice, identificarea metodelor și tehnicilor de kinetoterapie.C1.2 Formularea de ipoteze și operaționalizarea conceptelor cheie în vederea explicăriisindroamelor și/sau bolilor.


17. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Asimilarea unor cunoștințe de biochimie umană pentru a se putea

înțelege natura și mecanismele din cadrul lumii vii. Asigurarea unei pregătiri fundamentale în domeniul biochimiei,

necesară viitorului specialist în balneofiziokinetoterapie.

Obiectivele specifice Descrierea unor sisteme, structuri, procese și fenomene biochimice. Transpunerea în practică a informațiilor dobândite, cu axare pe

biochimia umană. Implicarea în activități practice de laborator, în scopul dezvoltării

abilităților practice.

18. Conţinuturi

Curs Nr.ore Metode de predare Observaţii

Niveluri de organizare ale materiei vii 2expuneresistematică,conversaţie,demonstrație

expuneri oraledublate deprezentăriPowerPoint

Biomoleculele și celula vie 4expuneresistematică,conversaţie,demonstrație


Aminoacizi, proteineStructura şi proprietăţile aminoacizilor dincomponenţa materiei vii.Legătura peptidică; structura primară, secundară,terţiară şi cuaternară a proteinelor. Metode deseparare şi identificare a proteinelor.Natura şi rolul enzimelor în organismele vii.

4expuneresistematică,conversaţie,demonstrație


GlucideMono- şi dizaharide. Structura chimică, proprietăţişi rol biologic.Polizaharide. Structură, răspândire şi rol biologic.



LipideConsideraţii generale. Proprietăţi fizico-chimice şirol biologic.Lipide mai importante.



Acizi nucleiciStructura chimică şi proprietăţile fizico-chimiceale acizilor nucleici.Rolul biologic al acizilor nucleici în transmitereainformaţiei.

4expuneresistematică,conversaţie,demonstraţie

expuneri oraledublate deprezentări

PowerPoint

Procese metabolice şi bilanţ energetic înstructurile vii.Biostructuri: principii, relaţii şi implicaţii în

ştiinţelebiologice.



PowerPoint șisimulări video

Programa analiticăAbordarea sistemelor celulare vii ca sistemebionanostructurate – aplicaţii practice.



PowerPoint șisimulări video

BibliografieSuport de cursFIFIELD F.W., KEALY D., 2000 – Principles and practice of analytical chemistry. Blackwell ScienceLtd., Oxford, London, Berlin, Tokyo.

GOODSELL D.S., 2004 – Bionanotechnology. Lessons from nature. Wiley-Liss, Inc., Hoboken, NewJersey.LIBERMAN M., MARKS A.D., 2013 – Mark’s Basic Medical Biochemistry. A Clinical Approach.Fourth Edition, Lippincott Williams & Wilkins, Baltimore, Philadelphia.LÖFFLER G., 2008 – Basisiwissen Biochemie mit Pathobiochemie. 7 Auflage. Springer Medizin Verlag,Heidelberg.MAHLER H.R., CORDES E.H., 1996 – Biological chemistry. Harper and Brothers, New York.MICHAL G., SCHOMBURG D. (editors), 2012 – Biochemical pathways : An Atlas ofBiochemistry andMolecular Biology. Second Edition. John Wiley & Sons, Hoboken, Ink, New Jersey.NELSON D.L., COX M. M., 2008 – Lehninger principles of biochemistry. Fifth Edition. W. H. Freeman& Comp., New York.

Bibliografie minimalăSuport de cursARTENIE, V., UNGUREANU E., NEGURĂ A.M., 2008 – Metode de investigare a metabolismuluiglucidic și lipidic. Editura PIM, Iași;HAMES D., HOOPER N., 2009 – BIOS Instant Notes. Biochemistry. Third Edition. Taylor & FrancisGroup,New York.SWANSON T.A., KIM S.I., GLUCKSMAN M. J., 2010 – Biochemistry, Molecular Biology &Genetics(Board Review Series)_Fifth Edition. Lippincott Williams & Wilkins, Baltimore, Philadelphia.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr.ore Metode de predare Observaţii

Metode volumetrice de analiză în biochimie I 4 Expunere,conversaţie,experiment

prezentare orală,echipamente șireactivi chimici

Metode volumetrice de analiză în biochimie II 2 Expunere,conversaţie,experiment


Metode gravimetrice de analiză în biochimie I 4 expunere,conversaţie,experiment


Metode gravimetrice de analiză în biochimie II 2 expunere,conversaţie,experiment


Metode colorimetrice de analiză în biochimie I 4 expunere,conversaţie,experiment


Metode colorimetrice de analiză în biochimie II 2 expunere,conversaţie,experiment


Metode refractometrice și polarimetrice deanaliză în biochimie.

4 expunere,conversaţie,experiment


Metode instrumentale de analiză în biochimie. I 4 expunere,conversaţie,experiment


Metode instrumentale de analiză în biochimie. II 2 expunere,conversaţie,experiment


Bibliografie

Programa analiticăCAROLI S., ZARAY G., 2012 – Analytical Techniques for Clinical Chemistry. Methods andApplications. John Wiley & Sons, Hoboken, Ink, New Jersey;

1. FIFIELD F. W., KEALY D., 2000 – Principles and practice of analytical chemistry. Blackwell ScienceLtd., Oxford, London, Berlin, Tokyo;

2. HOLTZHAUER M., 2006 – Basic Methods for the Biochemical Lab. Springer Verlag, Berlin Heidelberg;.3. WENK M., FERNANDIS A. Z., 2007 – A Manual for Biochemistry Protocols. World Scientific,

Singapore;Bibliografie minimalăARTENIE, V., UNGUREANU E., NEGURĂ A.M., 2008 – Metode de investigare a metabolismuluiglucidic și lipidic. Editura PIM, Iași;HOLTZHAUER M., 2006 – Basic Methods for the Biochemical Lab. Springer Verlag, BerlinHeidelberg.

19. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Noţiunile studiate sunt în concordanţă cu reglementările în vigoare şi sunt compatibile cu activităţilederulate la nivel naţional pe segmentul de kinetoterapie.

20. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere dinnota finală

Curs

Criteriile generale de evaluare(completitudinea şi corectitudineacunoştinţelor, coerenţa logică, fluenţa deexprimare, forţa de argumentare)Criterii specifice disciplineiCriterii ce vizează aspectele atitudinale şimotivaţionale ale activităţii studenţilor

Evaluare sumativăprin examinare scrisă și

orală60%

Seminar - - -

Laborator

Criteriile generale de evaluare(completitudinea şi corectitudineacunoştinţelor, coerenţa logică, fluenţa deexprimare, forţa de argumentare)Criterii specifice disciplineiCriterii ce vizează aspectele atitudinale şimotivaţionale ale activităţii studenţilor

verificare scrisă 40%

Proiect - - -Standard minim de performanţă

Însuşirea principalelor noţiuni de biochimie;- structura chimică a principalelor categorii de compuşi biochimici;- rolul biologic al proteinelor, glucidelor şi lipidelor;- enunţarea principalele procese metabolice din celula vie.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

23 septembrie 2016

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

23.09.2016Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

27.09.2016

Programa analiticăFIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Ștefan cel Mare” SuceavaFacultatea Educație Fizică și SportDepartamentul Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei BIOFIZICĂTitularul activităţilor de curs Asistent univ. dr. Ana-Camelia Pîrghie

Titularul activităţilor de seminar Asistent univ. dr. Ana-Camelia Pîrghie

Anul de studiu I Semestrul I Tipul de evaluare ERegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 2 Curs 1 Seminar - Laborator 1 Proiect -I b) Totalul de ore din planulde învăţământ

28 Curs 14 Seminar - Laborator 14 Proiect -





5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Tablă, laptop, videoproiectorDesfăşurareaplicaţii

Seminar Nu este cazulLaborator Aparatura utilizată în biofizicăProiect Nu este cazul

6. Competenţe specifice acumulateCompetenţeprofesionale

Efectuarea de aplicaţii pentru rezolvarea de sarcini specifice balneofiziokinetoterapiei șirecuperării medicale pe baza cunoştinţelor din stiintele fundamentale.


Aplicarea, în mod responsabil, a principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale înrealizarea sarcinilor profesionale și identificarea obiectivelor de realizat, a resurselordisponibile, a etapelor de lucru, a duratelor de execuție, a termenelor de realizare aferenteși a riscurilor aferente.

Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă pluridisciplinară și aplicarea detehnici de relaționare și muncă eficientă în cadrul echipei.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Programa analiticăObiectivul general al disciplinei Cunoașterea fenomenelor, interacţiilor şi a legilor fizice care au loc la scară

macroscopică respectiv microscopică ce au aplicații în balneofiziokinetoterapie șirecuperare.

Aplicarea cunoștințelor dobândite la rezolvarea unor probleme concretedesprinse din realitatea de zi cu zi.

Obiectivele specifice Curs Dobândirea de către studenți a noțiunilor fundamentale de biofizică necesarepentru înțelegerea viitoarelor discipline de specialitate.

Laborator Dobândirea unor abilități practice de masură și verificare a unor fenomene fizicestudiate la curs.

Proiect -

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare Observaţii Elemente de mecanică şi aplicaţii în biologie. 2 Prelegerea participativă,

dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

Fenomene moleculare în lichide. 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

Acustică. Sistemul auditiv. 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

Elemente de termodinamică biologică. 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

Fenomene electrice şi magnetice. 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

Fenomene electrice la nivelul organismelor vii. 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

Noţiuni de optică. Ochiul uman 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

BibliografieSuport de cursS. Herman - Principiile fizice ale aparaturii medicale moderne 1999, Ed. TeoraDimoftache C., Herman S., Principii de Biofizica umana, Ed. Universitara „Carol Davila”, Bucuresti, 2003Margineanu D.G., Isac M. I., Tabara C., Biofizica, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1980Pascu M., Rusu V., Vasile C., Spectrometria in IR in medicina si farmacie, Editura BIT, 2003Stefanescu C., Medical Biophysics. An introduction for students, Ed. Tehnopress, Iasi, 2002Weiss TF, Cellular Biophysics, I-II, The MIT Press, Massachusetts, 1996.Pîrghie C., Fizică, curs editat în format electronic.S. Herman - Principiile fizice ale aparaturii medicale moderne 1999, Ed. Teora

Aplicaţii (Laborator) Nr. ore Metode de predare Observaţii Sistemul internațional de mărimi și unități. Erori de

măsură.2 Lucrare practică,

discuțiile, dezbaterea,modelarea

Determinarea coeficientului de tensiune superficială alunei soluții tensioactive folosind metodastalagmometrică.

2 Lucrare practică,discuțiile, dezbaterea,modelarea

Studiul viscozității soluțiilor moleculare. 2 Lucrare practică,discuțiile, dezbaterea,modelarea

Măsurarea indicelui de refracție pentru medii optic-transparente prin metoda Chaulnes.


Studiul conductivității soluțiilor de electroliți. 2 Lucrare practică,discuțiile, dezbaterea,modelarea

Corectarea defectelor de vedere geometrice ale ochiului. 2 Lucrare practică,

Programa analiticăConfigurare cu ajutorul bancului optic. discuțiile, dezbaterea,

modelarea Colocviu de laborator 2 EvaluareBibliografieTrutia, Cornelia, "Lucrari practice de Biofizica", Ed. Tehnoplast Company, Bucuresti, 1999Rusu V. si colab., Lucrari practice si demonstrative de Biofizica si Fizica medicala, Ed. “Gr.T.Popa” 2003Pîrghie C., Îndrumar de laborator pentru fizică, editat în format electronic.


10. Evaluare


finală

Curs

Capacitatea de înțelegere a fenomenelor fizicestudiate.

Capacitatea de înțelegere și explicare arelațiilor care descriu comportarea sistemelorfizice în diferite condiții.

Aplicarea cunoștințelor dobândite înexplicarea unor fenomene desprinse din lumeareală.

Evaluare scrisă și orală 60%

Laborator

Înțelegerea noțiunilor teoretice care stau labaza lucrărilor de laborator efectuate.

Identificarea aparatelor necesare și descriereamodului de lucru.

Preluarea și prelucrarea datelor experimentaleincluzând calculul erorilor.


Proiect -Standard minim de performanţă Cunoașterea elementelor teoretice fundamentale (modelelor fizice de bază) din fiecare capitol și apl icațiile

acestora în lumea reală.





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”STEFAN CEL MARE” DIN SUCEAVAFacultatea EDUCATIE FIZICĂ SI SPORTDepartamentul SĂNĂTATE SI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENTĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE SI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei BAZELE TEORETICE ALE KINETOTERAPIEITitularul activităţilor de curs Şef lucrări Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Titularul activităţilor de seminar Lector. Univ. dr. Craciun Maria Daniela


DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementarăDS


DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Laborator 2 ProiectI b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ

56 Curs 28 Seminar Laborator 28 Proiect





5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului prelegere cu suport electronic: videoproiector, documentare interactive, filme

ştiinţifice medicale; planşe, mulajeDesfăşurareaplicaţii

SeminarLaborator planşe, mulaje, atlase, softuri anatomice din laboratorul de kinetoterapie dotat

corespunzator cerintelor, videoproiector, aparatura speciala de kinetoterapieProiect



- sa cunoasca notiunile specifice disciplinei si sa le foloseasca adecvat;- sa foloseasca corect si adecvat terminologia disciplinei.- sa explice procesele fundamentale care guverneaza procesul de refacere;- sa selecteze metodele de refacere conform tipurilor de efort sportiv prestat;- sa utilizeze tehnicile specifice de refacere, conform formelor de oboseala;- sa interpreteze semnalele oboselii si sa recomande tehniciile potrivite de refacere ;


-sa aplice cunostintele acumulate în situatii profesionale diferite;- sa lucreze în echipa.- sa gestioneze fundamentele teoretice ale procesului de refacere;

Programa analitică

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Însusirea bazelor biologice ale miscarii terapeutice

Cunoasterea implicarii kinetoterapiei înprofilaxiaîmbolnavirilor si recuperarea starii de sanatate

Obiective specifice Cunoasterea bazelor metodice (tehnice) ale kinetoterapieiCunoasterea adaptarilor imediate si tardive ale functiilor somatice sivegetative din timpul efortului fizic

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare Observaţii

Curs 1 Importanţa disciplinei. Istoric. Terminologie.Kinetoterapia ca ştiinţă. Interrelatia cu alte discipline.Definiţie şi obiective

2 Expuneresistematica -Prelegere

Curs interactiv

Curs 2. Bazele fiziologice ale mişcării. Locomoţia umană.Evoluţia filogenetică a posturii şi locomoţiei: definireatermenilor; tipuri de statică şi locomoţie, clasificareamişcărilor în locomoţie


Curs interactiv

Curs 3. Corpul omenesc ca un tot unitar. Rolul mişcărilorîn structurarea corpului omenesc. Postura şi locomoţiaumană. Bazele anatomo-funcţionale ale mişcării: planuri,axe, poziţii; mişcările în locomoţie


Curs interactiv

Curs 4.Bazele anatomice, fiziologice si fiziopatologice ale miscarii:articulaţia-structură, tipuri, elemente de biomecanică,redoare, anchiloză, mobilitate exagerată; funcţiilearticulaţiei; osteologie – generalităţi; miologie-structură,clasificare , atrofie, contractură, retractură, spasticitate,rigiditate, distrofie, oboseală musculară. Nervi- structură;clasificare; sindroame; unitate motorie


Curs interactiv

Curs 5.Bazele fizice ale mişcării: legile lui Newton; pârghii şipârghii osoase; scripeţi; plan înalt; momentul muşchiului;cupluri si lanţuri cinematice. gradele de libertate şi axele demişcare; forţele exterioare ale locomoţiei Calităţi motrice-forţă şi rezistenţă, generalităţi


Curs interactiv

Curs 6.Exerciţiul fizic terapeutic: structura exerciţiului fizic,modalităţi de aplicare ale exerciţiului, efectele exerciţiuluifizic


Curs interactiv

Curs 7.Bazele teoretice şi practice ale tehnicilor în kinetoterapie:tehnici anakinetice; tehnici kinetice


Curs interactiv

Curs 8.Kinematica, kinetica şi relaţia cu poziţiile - posturi, control,coordonare, echilibru. Deprinderi motrice complexe: mers,alergare, săritura, aruncare, căţărare


Curs interactiv

Curs 9.Caracteristicile contracţiei musculare. Bazele fiziologiceale forţei musculare: tipuri de contracţie musculară; efectefiziologice


Curs interactiv

Curs 10. Căile motorii voluntare, involuntare, controlulmotor, etapele mişcării voluntare


Curs interactiv

Curs 11 Unitatea funcţională locomotorie: neuro-mio-artro-kinetică: particularităţi structurale şi fiziologice.Importanţa lor în kinetoterapie


Curs interactiv

Curs 12.Evaluare în kinetoterapie: evaluare subiectivă şi obiectivă.Evaluarea funcţională (cardio-respiratorie şi neuro-musculară)


Curs interactiv

Programa analiticăCurs 13. Adaptări fiziologice: adaptări metabolice,cardiovasculare, respiratorii, alte tipuri


Curs interactiv

Curs 14.Modificări adaptative acute şi cronice alesistemului motor: reacţia de încălzire, de oboseală, depotenţare musculară; adaptare pentru forţă, putere, laactivitate redusă, refacere motorie după afecţiuni alesistemului nervos, dezadaptări şi adaptări cu vârsta


Curs interactiv

Bibliografie

1. Suport de curs2. Baciu, Cl. Aparatul locomotor. Ed. Medicala, Bucuresti, 1981.3. Bighea A. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 20064. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.5. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.6. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.7. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.8. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.9. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.10. Sbenghe T. Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 1987

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,20023. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.4. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.5. Sbenghe T. Kinesiologie - ştiinţa mişcării, Editura Medicală Bucureşti,2005.6. Sbenghe T. Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 1987

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Locul desfăşurării activităţii de kinetoterapie şidotare. Principiile kinetoterapiei. Obiectivele de bază

2 Conversatia didacticaExercitiu

LP.2 Bazele anatomice ale mişcării: poziţia anatomică;axe şi planuri de mişcare; poziţii fundamentale şi poziţiiderivate in realizarea mişcării

2 ConversatiadidacticaDemonstratie

LP.3 Motricitate voluntară şi involuntară: tipuri demuşchi; tipuri de contracţie musculară; tipuri de mişcare


LP.4. Mijloacele specifice kinetoterapiei: exerciţiul fizicterapeutic – structură, clasificare, modalităţi de realizare


LP.5 Tehnici kinetice statice: contracţia izometrică şirelaxarea musculară: mod de realizare; avantaje şidezavantaje; efecte

2 Conversatia didacticaDemonstratie

LP.6 Tehnici kinetice dinamice pasive: mobilizarea

pasivă: condiţii de realizare; mod de executie: poziţie,priză si contrapriză, forţă şi ritm de execuţie; efectelemobilizărilor pasive


LP.7 Tehnici kinetice dinamice pasive: tracţiunea,mobilizarea pasivă sub anestezie, mobilizarea pasivămecanică: exerciţii cu suspensie, exerciţii cu scripeţi


LP.8 Tehnici kinetice dinamice active : mişcări activo-

pasive, mişcări active libere, mişcări active cu rezistenţă:contracţia izotonică concentrică şi excentrică: mod derealizare


LP.9 Tehnici kinetice dinamice active: mişcareaconcentrică şi excentrică, cursă internă şi cursă externă:avantaje şi dezavantaje, efecte


Programa analitică

LP.10 Exerciţiile active complexe: mers, alergare,săritură, aruncare, căţărare, târâre


LP.11 Tehnici anakinetice: imobilizarea şi posturarea 2 Conversatia didacticaExercitiu

LP.12 Evaluarea posturii şi aliniamentului: evaluareasomatoscopică


LP.13 Evaluarea posturii şi aliniamentului: evaluareaantropometrică


LP.14 Verificare practică 2 Conversatia didacticaExercitiu

Bibliografie1. Albu C, Gherguş A, Albu M. Dicţionar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iaşi, 2007.2. Cordun Mariana, Postura corporală normală si patologică, Ed. ANEFS, Bucureşti, 1999.3. Cordun Mariana, Kinetologie medicală, Ed. AXA, Bucureşti 1999.4. Cordun Mariana, Kinantropometrie, Ed. CD PRESS, Bucureşti 2009.5. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.6. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.7. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universităţii din Oradea, 2006.8. Roxana Popescu, A. Bighea. Curs de medicina fizica, balneo-climatologie si recuperare medicala. Ed. ACSA -

Craiova, 1995.9. Roxana Popescu, A. Bighea. Notiuni practice de medicina recuperatorie. Ed. AGORA - Craiova, 1997, ISBN:

973- 97812-0-9.10. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării, Editura Medicală Bucureşti,2005.11. Sbenghe T. Kinetologie profilactica,terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 1987

Bibliografie minimală1. Albu C, Gherguş A, Albu M. Dicţionar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iaşi, 2007.2. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,20023. Roxana Popescu, Bighea A. Notiuni practice de medicina recuperatorie. Ed. AGORA - Craiova, 19974. Sbenghe T. Kinesiologie - ştiinţa mişcării, Editura Medicală Bucureşti,2005.5. Sbenghe T. Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 1987

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclulde licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie la formarea competenţelor şicapacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practicespecifice domeniului.. Disciplina are ca scop cunoasterea bazelor anatomo-funcţionale ale mişcării şi a tehnicilorde baza kinetice şi akinetice. Este o disciplină de bază necesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suportpractic util in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

- capacitatea de înţelegere a notiunile specificedisciplinei;- folosirea corectă si adecvată a terminologiadisciplinei.- capacitatea de explicare a proceselefundamentale care guverneaza procesul derefacere;- capacitatea de selectare a metodele de refacereconform tipurilor de efort sportiv prestat;- utilizarea tehnicilor specifice de refacere,conform formelor de oboseala;- interpretarea semnalelor oboselii sirecomandarea tehniciile potrivite de refacere ;

Evaluare scrisa- Interventii, exemplificariîn cadrul cursului interactiv- Prezenta minim 50% lacursuriAlte activitati, quiz

50%

10%

Seminar

Laborator- aplicarea cunostintelor acumulate în situatiiprofesionale diferite;

Prezenta 85% la laboratorPrezenta si activitatea 10%

Programa analitică- capacitatea de a lucra în echipă.- capacitatea de gestionare a fundamentelorteoretice ale procesului de refacere;

Teste de verificare scriseVerificare practică

10%20%

ProiectStandard minim de performanţăEvaluarea activitatii curente desfasurata de student în timpul seminariilor.





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei BIOMECANICA

Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Benedek Florian

Titularul activităţilor de seminar Asist.drd.Breha Alexandru

Anul de studiu I Semestrul I Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO


Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14

Tutoriat -Examinări 2Alte activităţi -

Total ore studiu individual 42Total ore pe semestru 100Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Competenţe - reprezentări specifice domeniului

- lucrul în echipă-punerea în valoare a propriilor cunoştinţe şi abilităţi-dezvoltarea personalităţii

5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului mod de organizare: frontal

resurse materiale: videoproiectorDesfăşurareaplicaţii

Seminar Laborator mod de organizare: frontal, grup, individual

resurse materiale: aparate de măsurare utilizate în biomecanicaProiect


Competenţeprofesional

e

C1. Proiectarea modulară Educaţie fizică şi sportivă şi planificarea conţinuturilor de bază aledomeniului cu orientare interdisciplinară

C2. Organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şi învăţare, cu accentinterdisciplinar Educaţie fizică şi sportivă

C3. Evaluarea creşterii şi dezvoltării fizice şi a calităţii motricităţii potrivit cerinţelor/obiectivelor specifice educaţiei fizice si sportive, a atitudinii faţă de practicarea independentă a

Programa analiticăexerciţiului fizic

C4. Descrierea şi demonstrarea sistemelor operaţionale specifice Educaţiei fizice şi sportive, pegrupe de vârstă

C5. Evaluarea nivelului de pregătire a practicanţilor activităţilor de educaţie fizică şi sport C6. Utilizarea elementelor de management şi marketing specifice domeniului


CT1. Organizarea de activităţi de educaţie fizică şi sportive pentru persoane de diferite vârste şiniveluri de pregătire în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelor de etică şideontologie profesională

CT2. Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şidesfăşurarea activităţilor sportive

CT3. Operarea cu programe digitale , documentarea şi comunicarea într-o limbă de circulaţieinternaţională

Competenţecognitive

a. Cunoaştere şi înţelegere:- definirea conceptelor de bază;- utilizarea corectă a termenilor de specialitate;- cunoştinţe generale de bază, precum şi necesare profesiei / disciplinei.

b. Explicare si interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi aconţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei):

- realizarea de conexiuni între rezultatele cunoaşterii;- argumentarea enunţurilor;- analiza şi sinteza, generalizarea, concretizarea;- demonstrarea, organizarea şi planificarea.

Competenţeafectiv-valorice

- reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde;- implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina;- capacitatea de a avea un comportament etic;- capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea;- abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei - să înţeleagă conceptul de predare şi implicaţiile acestuia în realizarea învăţării;

- să cunoască scopul, finalităţile şi obiectivele predării;- să poată prezenta într-o manieră proprie şi adecvată conceptul predării;- să cunoască diverse tehnici de predare;- să-şi formeze capacitatea de transmitere a informaţiilor în mod diferit în funcţiede caracteristicile celor educaţi.

Obiective specifice 1.Să demonstreze gândire creativă prin:

- folosirea, îmbunătăţirea şi evaluarea permanentă a unor strategii proprii deprezentare a conţinuturilor informaţionale;- conceperea unor modele de acţionare şi luarea unor decizii adecvate situaţiilordinamice continue;- formarea şi folosirea unor deprinderi de judecată corectă;- utilizarea unor tehnici de argumentare variate în contexte sociale diferite.2. Să folosească modalităţi variate de comunicare în funcţie de situaţiilereale prin:- formarea capacităţii de transmitere, de ascultare, de înţelegere a informaţiilortransmise şi primite;- formarea capacităţii de comunicare verbală, non-verbală şi practică;- formarea capacităţii de asimilare şi utilizare a terminologiei, a limbajului,codurilor, convenţiilor diferitelor modalităţii de exprimare specifice disciplinelorsportive.3. Să înţeleagă sensul apartenenţei şi responsabilităţii profesiei prin:

- formarea capacităţii de perfecţionare şi autoperfecţionare continuă;- formarea capacităţii de integrare în viaţa socială specifică sistemului deînvăţământ structurat pe arii curriculare;- formarea capacităţii de responsabilitate faţă de actul educativ, şi faţă derăspunderea formării oamenilor4. 5. Să-şi formeze un set de valori individuale profesionale şi sociale pe care săle respecte în cariera didactică prin:- formarea competenţei de a-şi susţine şi argumenta părerile, ideile;

Programa analitică- formarea capacităţii de înţelegere a influenţei mediului social şi cultural asupracomportamentului.


1) Bazele generale ale biomecanicii

- definiţie şi obiectul de studiu al biomecanicii- concepte fundamentale ale biomecanicii- noţiuni de biomecanică generală

2 Verbale(expunerea,explicaţia,

conversaţia),

2) Statica corpului uman. Caracteristicilemorfofuncţionale ale oaselor

- statica, - clasificarea mişcărilor în raport cuplanurile anatomice

- caracteristicile morfofuncţionale ale oaselor- alcătuirea scheletului uman


conversaţia),

3) Tipuri de articulaţii. Anatomia şi funcţiileprincipalilor muşchi scheletici ai corpului

- principalele articulaţii ale corpului- caracterele generale ale muşchilor scheletici- principalii muşchi scheletici – biomecanica

muşchilor


conversaţia),

4) Fiziologia muşchilor

- proprietăţile funcţionale ale muşchilor- mecanismul contracţiei muşculare- tipuri de contracţii musculare- forţa musculară – randamentul muscular –

oboseala musculară


conversaţia),

5) Mecanismele generale ale locomoţiei

- tipurile de pârghii din organismul uman- forţele interioare şi exterioare ce acţionează

asupra organismului uman- lanţurile cinematice- lanţuri musculare


conversaţia),

6) Biomecanica membrului superior

- biomecanica articulaţiilor- biomecanica braţului – cotului – antebraţului –

gâtului mâinii şi a mâinii- lanţurile musculare ce acţionează pârghiile

membrelor la efectuarea mişcărilor- forţele ce intervin în acţionarea membrelor


conversaţia),

7) Biomecanica membrului inferior

- biomecanica coapsei- forţele ce acţionează asupra femurului- biomecanica articulaţiei genunchiului- biomecanica meniscurilor- forţele şi momentele ce acţionează la nivelul

articulaţiei genunchiului- biomecanica articulaţiei gleznei


conversaţia),

8) Biomecanica coloanei vertebrale

- mişcările coloanei vertebrale- biomecanica articulaţiei atlantoaxoidiene- biomecanica articulaţiei occipitoatlantoidiene- încărcarea vertebrelor


conversaţia),

9) Biomecanica mersului 2 Verbale

Programa analitică

- caracteristicile mersului – pasul- diferitele forme de mers- oscilaţiile centrului de greutate a corpului în

timpul mersului

(expunerea,explicaţia,

conversaţia),

10) Biomecanica alergării

- caracteristicile pasului în alergare- biomecanica pasului dublu în alergare- elemente biomecanice în startul de viteză- lanţuri musculare acţionate în alergarea de

viteză


conversaţia),

11) Biomecanica săriturilor

- caracteristicile săriturilor – cunoaştereatipurilor de sărituri

- particularităţile săriturilor- analiza biomecanică a săriturilor- lanţuri cinematice şi lanţuri musculare

acţionate la săritura în înălţime


conversaţia),

12) Biomecanica aruncărilor

- biomecanica aruncării ciocanului –particularităţile aruncării – lanţuri musculare

- aruncarea suliţei – biomecanica – lanţurimusculare


conversaţia),

13) Biomecanica înotului şi a sporturilornautice

- analiza biomecanică a mişcărilor la înotători- dispoziţia lanţurilor musculare şi a lanţurilor

cinematice la start- caiacul – lanţuri musculare, lanţuri cinematice- canoea – lanţuri musculare, lanţuri cinematice


conversaţia),

14) Biomecanica aplicată la jocurile sportive

- analiza biomecanică a jocului de baschet- analiza biomecanică a jocului de handbal- analiza biomecanică a jocului de volei- analiza biomecanică în gimnastica sportivă


conversaţia),

Bibliografie- Suport de curs- A., Iliescu – Biomecanica exerciţiilor fizice. Editura Stadion, 1970.- T., Maros – Curs de anatomie. Editura I.M.F. Tg. Mureş, 1968- M., Ifrim, A., Iliescu – Anatomia şi biomecanica educaţiei fizice şi sportului. Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti 1978.- C., Baciu – Aparatul locomotor. Editura Medicală. Bucureşti 1981- Baciu C. – Biologia locomotiei umane, Educatie fizica si Sport, Bucuresti 1969.- Benedek F. – Biomecanica, Editura PIM, Iaşi, 2009- Benedek F. – Studiu privind repartizarea fortelor si momentelor la nivelul articulatiei genunchiului, Rev.

„Altius Citius” Iasi, dec, 2005.- Edwards C. M., Halling J., - J. Mech. Engng. Sci., 10 (1968) 121.- Handra-Luca, V., Stoica, I.A., - Introducere în teoria mecanismelor, Editura Dacia, Cluj-Napoca, vol. 1, 1982,

vol. 2, 1983.- Oprişan, C., Popovici, G.A., - Mecanisme, Editura Tehnica-Info, Chişinău 2001.- Poteraşu, V. F., Popescu D., - Curs de mecanică teoretică, vol. 1, 2, Universitatea Tehnică „Gh. Asachi” Iaşi,

1995.- Petke F. D., Raz B. R. – J. Colloid Interface Sci. 31 (1969) 216.- Rabinowicz E., - Metals Engng. Quart., 7 (1967) 4.- Wiggins K. L., Malkin S., – Bearing preasure distribution – The University of Texas, Austin (U.S.A.) June 16,

1971.- www.innerbody.com/htm/body.html/

Bibliografie minimală

Programa analitică- Suport de curs- A., Iliescu – Biomecanica exerciţiilor fizice. Editura Stadion, 1970.- Benedek F. – Biomecanica, Editura PIM, Iaşi, 2009- T., Maros – Curs de anatomie. Editura I.M.F. Tg. Mureş, 1968- M., Ifrim, A., Iliescu – Anatomia şi biomecanica educaţiei fizice şi sportului. Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti 1978.- C., Baciu – Aparatul locomotor. Editura Medicală. Bucureşti 1981

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1) Bazele generale ale biomecanicii

- definiţie şi obiectul de studiu al biomecanicii- concepte fundamentale ale biomecanicii- noţiuni de biomecanică generală

2 oreIntuitive

(observare, demonstrare)practice

2) Statica corpului uman. Caracteristicilemorfofuncţionale ale oaselor

- statica, - clasificarea mişcărilor în raport cu planurileanatomice

- caracteristicile morfofuncţionale ale oaselor- alcătuirea scheletului uman

2 ore Intuitive(observare, demonstrare)

practice

3) Tipuri de articulaţii. Anatomia şi funcţiileprincipalilor muşchi scheletici ai corpului

- principalele articulaţii ale corpului- caracterele generale ale muşchilor scheletici- principalii muşchi scheletici – biomecanica

muşchilor


practice

4) Fiziologia muşchilor

- proprietăţile funcţionale ale muşchilor- mecanismul contracţiei muşculare- tipuri de contracţii musculare- forţa musculară – randamentul muscular – oboseala

musculară

1 oră

Intuitive(observare, demonstrare)

practice

5) Mecanismele generale ale locomoţiei

- tipurile de pârghii din organismul uman- forţele interioare şi exterioare ce acţionează asupra

organismului uman- lanţurile cinematice- lanţuri musculare

1 oră

Intuitive(observare, demonstrare)

practice

6) Biomecanica membrului superior

- biomecanica articulaţiilor- biomecanica braţului – cotului – antebraţului –

gâtului mâinii şi a mâinii- lanţurile musculare ce acţionează pârghiile

membrelor la efectuarea mişcărilor- forţele ce intervin în acţionarea membrelor


practice

7) Biomecanica membrului inferior

- biomecanica coapsei- forţele ce acţionează asupra femurului- biomecanica articulaţiei genunchiului- biomecanica meniscurilor- forţele şi momentele ce acţionează la nivelul

articulaţiei genunchiului- biomecanica articulaţiei gleznei


practice

8) Biomecanica coloanei vertebrale

- mişcările coloanei vertebrale


practice

Programa analitică- biomecanica articulaţiei atlantoaxoidiene- biomecanica articulaţiei occipitoatlantoidiene- încărcarea vertebrelor9) Biomecanica mersului

- caracteristicile mersului – pasul- diferitele forme de mers- oscilaţiile centrului de greutate a corpului în timpul

mersului

2 oreIntuitive


10) Biomecanica alergării

- caracteristicile pasului în alergare- biomecanica pasului dublu în alergare- elemente biomecanice în startul de viteză- lanţuri musculare acţionate în alergarea de viteză

2 oreIntuitive


11) Biomecanica săriturilor

- caracteristicile săriturilor – cunoaşterea tipurilor desărituri

- particularităţile săriturilor- analiza biomecanică a săriturilor- lanţuri cinematice şi lanţuri musculare acţionate la

săritura în înălţime


practice

12) Biomecanica aruncărilor

- biomecanica aruncării ciocanului – particularităţilearuncării – lanţuri musculare

- aruncarea suliţei – biomecanica – lanţuri musculare


practice

13) Biomecanica sporturilor

- analiza biomecanică a mişcărilor la înotători- analiza biomecanică a jocului de baschet- analiza biomecanică a jocului de handbal- analiza biomecanică a jocului de volei- analiza biomecanică în gimnastica sportivă


practice

Evaluare 2 ore Test grilăBibliografie

- A., Iliescu – Biomecanica exerciţiilor fizice. Editura Stadion, 1970.- T., Maros – Curs de anatomie. Editura I.M.F. Tg. Mureş, 1968- M., Ifrim, A., Iliescu – Anatomia şi biomecanica educaţiei fizice şi sportului. Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti 1978.- C., Baciu – Aparatul locomotor. Editura Medicală. Bucureşti 1981- Baciu C. – Biologia locomotiei umane, Educatie fizica si Sport, Bucuresti 1969.- Benedek F. – Biomecanica, Editura PIM, Iaşi, 2009- Benedek F. – Studiu privind repartizarea fortelor si momentelor la nivelul articulatiei genunchiului, Rev.

„Altius Citius” Iasi, dec, 2005.- Edwards C. M., Halling J., - J. Mech. Engng. Sci., 10 (1968) 121.- Handra-Luca, V., Stoica, I.A., - Introducere în teoria mecanismelor, Editura Dacia, Cluj-Napoca, vol. 1, 1982,

vol. 2, 1983.- Oprişan, C., Popovici, G.A., - Mecanisme, Editura Tehnica-Info, Chişinău 2001.

Bibliografie minimală- A., Iliescu – Biomecanica exerciţiilor fizice. Editura Stadion, 1970.- Benedek F. – Biomecanica, Editura PIM, Iaşi, 2009- T., Maros – Curs de anatomie. Editura I.M.F. Tg. Mureş, 1968- M., Ifrim, A., Iliescu – Anatomia şi biomecanica educaţiei fizice şi sportului. Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti 1978.- C., Baciu – Aparatul locomotor. Editura Medicală. Bucureşti 1981


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclulde licenţă, face parte din domeniul pedagogic, ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţile

Programa analiticăprofesionale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor cadrului didactic,înarmează specialistul cu instrumente de operaţionalizare a modalităţii de transmitere eficientă a informaţiilor.Disciplina urmăreşte să obişnuiască studenţii cu realizarea unui proces instructiv-educativ bazat pe respectareaprincipiilor didactice şi pe folosirea metodelor generale şi specifice de predare în funcţie de particularităţilesubiecţilor, prin introducerea strategiilor educaţionale centrate pe elev/student. Acest curs prezintă mai multestrategii de predare, centrate pe studentul care şi-a format un anumit stil de învăţare. Sunt prezentate aspectele ceimpun schimbarea strategiei predării, astfel încât să fie satisfăcute necesităţile fiecărui student în parte. Plecândde la considerentul că evaluarea cadrelor didactice are la bază eficienţa învăţării, este uşor de constatat căstrategia de predare constituie punctul forte al activităţii ce are ca punct central evoluţia studentului, de faptevoluţia viitoare a profesorului.

10. Evaluare


finală

CursCapacitatea de cunoaştere şi înţelegere aconceptelor de bază;Utilizarea corectă a termenilor de specialitate;

- examen oral sau scris 60%

Seminar

LaboratorCapacitate de explicare si interpretare a ideilor,proceselor, precum şi a conţinuturilor teoreticeşi practice ale disciplinei

- probe de evaluare formativă(test docimologic, referat,eseu, portofoliu, proiect)

40%

ProiectStandard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la seminarii

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie23.09.2016




1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Ștefan cel Mare” SuceavaFacultatea Educație Fizică și SportDepartamentul Departamentul de Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei Informatică medicală și biostatisticăTitularul activităţilor de curs Conf. dr. Oana GEMAN

Titularul activităţilor de seminar Conf. dr. Oana GEMAN


DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementarăDC


DO




II d)Tutoriat 5III Examinări 3IV Alte activităţi:



5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului PC, videoproiectorDesfăşurareaplicaţii

Seminar Nu este cazulLaborator PC, videoproiectorProiect Nu este cazul


Efectuarea și utilizarea unor aplicaţii (pachete de programe software) pentru rezolvarea de sarcinispecifice nutriției și dieteticii pe baza cunoştinţelor din stiintele fundamentale și medicale.


Aplicarea, în mod responsabil, a principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în realizareasarcinilor profesionale și identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, a etapelor delucru, a duratelor de execuție, a termenelor de realizare aferente și a riscurilor aferente.

Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă pluridisciplinară și aplicarea de tehnici derelaționare și muncă eficientă în cadrul echipei.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Obiectivul general al cursului şi laboratorului de Informatică şi Biostatistică

Programa analiticăMedicală este însuşirea de către studenţi a notiunilor de sisteme informaticemedicale, baze de date şi sisteme de gestiune a bazelor de date relaţionale, cât şiînsuşirea elementelor de statistică medicală. Aplicarea cunoștințelor dobândite la rezolvarea unor probleme concrete

desprinse din realitatea de zi cu zi. Sunt vizate asimilarea principalelor metode ale tehnologiei informației cu

aplicaţii în domeniul medical (birotică medicală, baze de date, lucrul în reţele decalculatoare, etc.) şi de prelucrare a datelor statistice medicale precum şi ametodelor de bază privind modelarea statistică. Se urmăreşte cunoaşterea celormai uzuale aplicaţii de informatică medicală şi în special evidenţierea impactuluilor asupra îngrijirii sănătăţii şi cercetării medicale )legat de gestiunea de date incadrul evidenţei instituţiilor medicale – personal, financiar, fişe medicale, foi detratament, reţete electronice, baze de date cu informaţii medicale accesibile unorcomunităţi medicale extinse – telemedicină, dicţional ECG, EEG, imaginitomografice, etc, monitorizare, modelare –asistenţă computerizaţă, utilizareamultimedia în scop informaţional şi educativ.

Obiectivele specifice Curs Dobândirea de către studenți a noțiunilor fundamentale de informatică șistatistică generală necesare pentru utilizarea lor în cadrul viitoarelor discipline despecialitate.

Laborator Dobândirea unor abilități practice de utilizare a computerului si tehnologieiinformației, dar și a parametrilor statistici studiați la curs în realizarea unoranalize de date biomedicale

Proiect -


Curs 1: Elemente de bază ale teoriei informaţiei- Obiectivele informaticii medicale,- Informaţii, date. Cantitatea de informaţie.

Codificarea informaţiilor,- Tipuri de informaţii şi date medicale,- Arhitectura hardware şi software a sistemelor de

calcul,- Sisteme şi medii de operare,- Comunicarea în reţele de calculatoare. Internet,- Aspecte ale procesului de informatizare în

domeniul medical.

2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia.

Curs 2: Structuri de date şi principii de elaborare asoftware.ului medical

- Modele de gestiune a datelor, informaţiilor,cunoştinţelor, metacunoştinţelor,

- Sisteme de gestiune a fişierelor,- Metode de realizare a proiectelor informatice


Curs 3: Software de aplicaţii pentru domeniul biroticiimedicale

- Obiective,- Procesoare de text sub mediul Windows (Word).

Aplicaţii în realizarea documentelor medicale,- Tabele de calcul (Excel). Aplicaţii în prelucrarea

datelor medicale,- Lucrul cu editorul de prezentări Power Point,- Gestiunea bazelor de date.


Curs 4: Elemente de biostatistică şi calcululprobabilităţilor I

- Concepte de bază ale biostatisticii,- Variabile statistice (medicale) şi eşantioane,- Parametrii unei populaţii, statistici asociate unor

eşantioane (parametrii epidemiologici),- Exploatarea şi prezentarea datelor statistice

medicale (scale de măsură, tabele şi reprezentărigrafice, histograme),

- Software pentru realizarea de tabele şi diagrame,- Statistică descriptivă (media aritmetică, media

aritmetică ponderată, mediana, dispersia, variaţia,


Programa analiticădeviaţia standard, amplitudinea, cvartile, decile,percentile),

- Asimetria şi excesul (Skewness, Kurtosis),- Măsuri utilizate pentru date nominale medicale.

Rate de mortalitate, morbiditate, prevalenţa,incidenţa, rate de natalitate).

Curs 5: Elemente de biostatistică şi calcululprobabilităţilor II

- Regresii şi corelaţii (obiectivele analizei deregresie, studiul relaţiilor între diferite tipuri devariabile),

- Măsuri pentru descrierea relaţiei între douăcaracteristici ordinale, măsuri pentru descrierearelaţiei între două caracteristici nominale,

- Determinarea dreptelor de regresie şi utilizarea lor,- Regresii liniare şi regresii neliniare multiple,- Elemente de calculul probabilităţilor (regula lui

Bayes şi teste de screening),- Distribuţii de probabilitate (variabile aleatoare,

distribuţia Poisson, distribuţie normală, Student,HI-pătrat, Fisher),

- Distribuţia mediei de eşantionare şi a frecvenţeide eşantionare.


Curs 6: Elemente de biostatistică şi calcululprobabilităţilor III

- Estimarea statistică (intervale de încredere),- Teste statistice. Aplicaţii medicale.- Ipoteze statistice, testul Z, Student, ANOVA, teste

neparametrice,- Software statistic (Epiinfo, Statistica, SAS, SPSS,

Origin, Matematica...),- Facilităţile statistice ale programului EXCEL.


Curs 7: Aplicaţii de informatică medicală- Sisteme informatice medicale,- Dosar medical informatizat, fişa pacientului, reţeta

electronică,- Sisteme expert cu aplicaţii,- Sisteme informatice de evaluare şi analiză a

activităţii medicale,- Sisteme de documentare automată în domeniul

medical (MEDLINE),- Aplicaţii ale informaticii în medicină.


Bibliografie1.Suport de cursHoria-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine, CRCPress, Boca Raton, 1999.2. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, EdituraCantes, Iasi, 1998.3. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoştinţe. Aplicaţii.2004.4. Lucian V. Boiculese, Gabriel Dumitriu, Mihaela Moscalu, Informatică Medicală, Editura PIM, 2007.5. Drugan T., Achimaş A., Ţigan S., Aplicaţii medicale ale statisticii, Ed. Iuliu Haţieganu, 2010.6. Drugan T., Achimaş A., Ţigan S., Biostatistică, Ed. SRIMA, cluj-Napoca, 2005.

Resurse Internet: www.info.umfcluj.rowww. eed.usv.ro/~geman

Aplicaţii (Laborator) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Protecţia muncii. Factorii de risc şi siguranţaechipamentelor. Prezentarea la nivel fizic a retelei, sisteme deoperare.

2 Lucrare practică,discuțiile, dezbaterea,studii de caz

2. Procesarea textelor cu MICROSOFT WORD (editare,formatare, afişare a documentelor, PAINT). Realizareadocumentelor medicale.


Programa analitică3. Realizarea de prezentări folosind Microsoft Powerpoint –studiu de caz.


4. Realizarea de prezentări folosind PREZI(www.prezi.com).


5. Prelucrări de date medicale folosind EXCEL – utilizareaformulelor şi funcţiilor predefinite.


6. Statistică descriptivă în EXCEL – studiu de caz privindanaliza normalităţii datelor şi aplicaţii.


7. Tabele de frecvenţă, reprezentări grafice pentru diferitetipuri de variabile în EXCEL.


8. Corelaţii şi regresii în EXCEL – studiu de caz. 2 Lucrare practică,discuțiile, dezbaterea,studii de caz

9. Teste statistice pentru comparaţia unor medii a unuieşantion cu media populaţiei în EXCEL. Determinareaintervalului de încredere pentru media unui eşantion înEXCEL.


10. Teste statistice pentru comparaţia mediilor a douăeşantioane independente şi perechi în EXCEL – studiu de caz


11. Testul HI pătrat în EXCEL 2 Lucrare practică,discuțiile, dezbaterea,studii de caz

12. Teste statistice pentru compararea mai multor eşantioaneîn EXCEL – studiu de caz pentru identificarea factorilor derisc.


13. Sisteme inteligente (sisteme expert) şi noţiuni de DataMining, clusterizare şi clasificarea a datelor medicale.Exemple de software statistic – SAS, SPSS, Matematica,Statistica, Epiinfo, Origin.


14. Colocviu de laborator 2 EvaluareBibliografie

1. Horia-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine,CRC Press, Boca Raton, 1999.2. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, EdituraCantes, Iasi, 1998.3. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoştinţe. Aplicaţii.2004.4. Lucian V. Boiculese, Gabriel Dumitriu, Mihaela Moscalu, Informatică Medicală, Editura PIM, 2007.5. Drugan T., Achimaş A., Ţigan S., Aplicaţii medicale ale statisticii, Ed. Iuliu Haţieganu, 2010.6. Drugan T., Achimaş A., Ţigan S., Biostatistică, Ed. SRIMA, cluj-Napoca, 2005.

Resurse Internet: www.info.umfcluj.rowww. eed.usv.ro/~geman


10. Evaluare


finală

Programa analitică

Curs

Capacitatea de înțelegere a termenilorstatistici prezentați.

Capacitatea de înțelegere și explicare arelațiilor care descriu relațiile între diferițiparametri statistici.

Aplicarea cunoștințelor dobândite înexplicarea unor cazuri concrete din lumeamedicală.


Laborator

Înțelegerea noțiunilor teoretice care stau labaza lucrărilor de laborator efectuate.

Identificarea parametrilor statistici necesaripentru diferite cazuri (date statistice) dinlumea medicala.


Proiect -Standard minim de performanţă Cunoașterea elementelor teoretice fundamentale (statistică și informatică medicală) din fiecare capitol și aplicațiile

acestora în lumea medicală (cu particularizare în domeniul Nutriție și dietetică).







Departamentul DSDU

Domeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei IgienaTitularul activităţilor de curs Dr. Roxana FILIP

Titularul activităţilor de seminar Dr. Roxana FILIP

Anul de studiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO



TutoriatExaminări 3Alte activităţi:


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Absolvent de studii licealeCompetenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Videoproiector


Seminar Laborator Tabla, videoproiectorProiect



Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situatii concrete care sa fie solutionate de catrestudenti Capacitatea de a redacta si prezenta lucrari stiintifice in domeniul disciplinei, la

manifestarile specifice Capacitatea de a utiliza informatiile dobandite si de a insera altele noi, pe masura dobandiriiexperientei Capacitatea de a oferi solutii pe loc la problemele cu care se confrunta studentul inactivitatea zilnica si in perspectiva in activitatea in cabinetul de kinetoterapie Lectura dirijata si discutarea din diferite puncte de vedere (cadru didactic si student) cusustinerea prin argumente pro si contra a unei ipoteze de lucru

Programa analitică Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidareadiagnosticului.


Cunoştinţe generale de bază, precum şi necesare profesiei / disciplinei: Notiuni de igienagenerala si speciala: aer, apa, sol, aliment; Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:

importanta sterilizarii, prevenirea transmiterii infectiei de la personalul de spital la pacient siintre pacienti (cross contaminare) prin utilizarea metodelor de tratament specifice


Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala, ecosistemul uman, igienaaerului, apei, solului, radiatiilor; igiena alimentatiei; organism gazda, receptivitate la infectie,lantul de transmitere a infectiei, microorganism cauzator al infectiei Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: igiena aerului, apei si solului cu indicatorii

folositi in aprecierea poluarii, contaminarii, indepartarea reziduurilor rezultate din activitateaindustriala, medicala, casnica;aeromicroflora; importanta alimentatiei in preventia bolii si apredispozitiei la boala; notiunea de “steril” si “curat”; procesul epidemiologic; infectia despital, studiul cauzei si eliminarea ei Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:importanta sterilizarii, prevenirea transmiterii infectiei de la personalul de spital la pacient siintre pacienti (cross contaminare) prin utilizarea metodelor de tratament specifice


Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari sila provocarea de a lucra in echipa intocmirea unor proceduri de lucru si referate ca baza de plecare pentru discutiile de la LP Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologie si moral cu colegii si pacientii;

Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea; Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grla competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Igiena: Cunoasterea factorilor de risc din mediu, alimentatie,

infectiosi care determina dezechilibre care induc starea de boalaObiectivele specifice Curs Asigurarea microclimatului sanogen in mediu de viata si lucru

Igiena apei, aerului, solului, radiatiilor, reziduurilor Efectuarea unei anchete alimentare Stabilirea regimului in diferite afectiuni

Seminar Laborator Intocmirea protocolului de investigatie epidemiologica in diferite

situatii Cunoasterea si masurarea parametrilor igienei aerului, apei, solului La alegere prezentare ppt cu teme alese de cater studenti

Proiect

8. ConţinuturiCurs: Se va preda un curs de 2 ore in primele 7 saptamani Nr. ore Metode de predare Observaţii Igiena aerului, aer compozitia chimica,

aeroionizarea si efecte. Clima si importantaigienico sanitara, actiunea vremii asupraorganismului. Masuri de combatere siprofilaxie a contaminarii solului

2 Prezentare powerpoint/ slideuri

Igiena radiatiilor; consideratii generale privindradiatiile clasificare, efecte asupra organismului

2 Idem

Igiena apei: consideratii generale, necesarul deapa, implicatii in starea de sanatate,aprovizionarea cu apa a populatiei, conditii depotabilitate a apei

2 Idem

Programa analitică Igiena solului. Solul: importanta igienico sanitara,

poluare si criterii de apreciere a poluarii solului2 Idem

Igiena reziduurilor. Igiena habitatului.Importanta habitatului ca factor de mediu.Igiena locuintei: amplasare, orientare,planificare, confort termic, ventilatie

2 Idem

Igiena alimentatiei:principiile de baza, patologiaalimentara

2 Idem

Igiena alimentatiei:regimuri alimentare peafcetiuni; Igiena scolara

2 Idem

Bibliografie

Suport de curs Alexa Lucia, Gavat Viorica, Melinte C-tin, Curs de Igiena,Iasi, 1993 Gavat Viorica, Indrei L.L. Alimentatia omului sanatos, Editura Contact International Iasi, 1995 Ivan A., Azoicai Doina, Vaccinologie, Editura Polirom Iasi 1995 Ivan A., Azoicai Doina, Filimon Raluca, Epidemiologie generala si speciala, Editura Polirom

Iasi, 1997 Ivan A. (sub redactia), Tratat de epidemiologie a bolilor transmisibile, Polirom Iasi,2002 www.free-medicaljournals.com www.escmid.org/ summer schools/PPT presentations Denisa Mihele, Igiena alimentatiei, Bucuresti, 2011

Bibliografie minimală Suport de cursGavat Viorica, Indrei L.L. Alimentatia omului sanatos, Editura Contact International Iasi,1995. Ivan A. (sub redactia), Tratat de epidemiologie a bolilor transmisibile, Polirom Iasi, 2002 Denisa Mihele, Igiena Alimentatiei,2011

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii Cunoasterea disciplinei de igiena; prezentare

syllabus, tematica curs si LP. Sterilizarea sidezinfectia: agenti de sterilizare; clasificareanivelului de eficienta al sterilizarii in functie descopul propus; sterilizarea la autoclav-alegerealoturilor de materiale, parametri, controluleficientei

2 Protocol LP, discutii

Sterilizarea la etuva ;principiu, indicatii,parametri, controlul eficientei sterilizarii; sterilizareaprin radiatii si agenti chimici

2 Idem

Igiena aerului-vicierea aerului efecte si moduride determinare; determinarea contaminariiaerului

2 Idem

Igiena radiatiilor- radiatiile luminoase iluminatnatural/ artificial

2 Idem

Igiena apei- analiza fizico chimica a apei; analizamicrobiologica a apei

2 Idem

Igiena apei. Analiza biologica; dezinfectia apei 2 Idem

TEST 1 Prezentare referate pe teme alese de studenti

2 Idem

Programa analitică Igiena habitatului; evaluarea factorilor de

microclimat: temperatura, umiditatea, normeigienico sanitare

2 Idem

Igiena alimentatiei: ancheta alimentara; starea denutritie, determinarea valorii nutritive si a stariiigienico sanitare a alimentelor

2 Idem

Igiena alimentatiei: carne si preparate din carne,lapte si produse lactate, oua, alimentatie dietetica

2 Idem

Ancheta alimentara; exemple 2 Idem

Determinarea valorii nutritive si a starii igienicosanitare a alimentelor

2 Idem

Prezentare referate studenti 2 Idem

Colocviu- mix de intrebari cu raspuns preformat sila care studentul trebuie sa formuleze raspunsul

2 Idem

Bibliografie Idem cu bibliografia de la cursBibliografie minimală Identic cu bibliografia de la curs


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cuspecificul de activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare


finală

Curs

Capacitatea de asigurarea amicroclimatului sanogen in mediu deviata si lucru

Capacitatea de înţelegere a igieneiapei, aerului, solului, radiatiilor,reziduurilor

Capacitatea de efectuarea unei anchetealimentare

Stabilirea regimului in diferiteafectiuni

Colocviu/teste cu variante deintrebari cu raspunspreformat cascada simpla

60%

Seminar

Laborator

Intocmirea protocolului de investigatieepidemiologica in diferite situatii

Cunoasterea si masurarea parametrilorigienei aerului, apei, solului

La alegere prezentare ppt cu temealese de catre studenti

Prezentare power point cuteme propuse de studentiQuizzFrecventa la curs/LP

25%

10%5%

ProiectStandard minim de performanţăinsusirea notiunii de: microclimat de lucru, igiena aerului, apei solului, alimentatieievaluarea si cuantificarea practica a conditiei cf. Cu normele prevazutecunoasterea notiunii de proces epidemiologic cu exemple din bolile studiate la curs

Programa analiticăurmarirea si solutionarea procesului epidemiologic





21. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Ștefan cel Mare” din SuceavaFacultatea Educație Fizică și SportDepartamentul Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Baleneofiziokinetoterapie și recuperare

22. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei Limba englezăTitularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Codruț Cristian ȘERBANTitularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Codruț Cristian ȘERBANAnul de studiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA

23. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 2 Curs 1 Seminar 1 Laborator - Proiect -I b) Totalul de ore pe semestru dinplanul de învăţământ

28 Curs 14 Seminar 14 Laborator - Proiect -




24. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum NU este cazulCompetenţe NU este cazul

25. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Echipament de proiecție, echipament de redare audio-video


Seminar Echipament de proiecție, echipament de redare audio-videoLaborator Nu este cazulProiect Nu este cazul



capacitatea de a folosi cuvinte și expresii din domeniul medical pentru a comunica în mediulprofesional;capacitatea de a oferi recomandări pacienților folosind sistemul lexico-gramatical al limbii engleze;capacitatea de a lua notițe la diferite nivele de înțelegere a discursului ( i.e. cuvânt, expresie,propoziție)capacitatea de a aborda diverse tipuri de texte (i.e. informative, descriptive și explicative) în funcțiede scopul lecturii;


capacitatea de planificare a acțiunilor cu scop preventiv și terapeutic;capacitatea de a însoți explicațiile/ recomandările medicale cu reprezentări grafice minimalistecapacitatea de a citi și interpreta grafice.

Programa analitică27. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei folosirea structurilor lexico-gramaticale specifice limbii engleze în comunicareaclară, concisă și coerentă a informațiilor către interlocutori;

Obiective specifice dezvoltarea abilității de a comunica oral și în scris cu pacientul și medicul curant;exersarea actelor de limbaj în interacțiunea de tip profesional și semi-profesional peteme specifice domeniului sănătății umane;

28. Conţinuturi

Curs și seminar Nr.ore

Metode de predare Observaţii

Curs 1Health occupations Professional occupations in

nursing and professionaloccupations in health.

Technical occupations inhealth.

Assisting occupations insupport of health services

2 brainstormingexpunereproblematizaredezbatere dirijată

Resurse didactice suplimentare (studiuindividual)

Human Resources and Skills DevelopmentCanada. Detailed Occupational Structurehttp://www5.hrsdc.gc.ca/NOC/English/NOC/2011/Occupations.aspx?val=3

Curs 2Therapy and assessmentprofessionals. The main duties of

physiotherapists. Physiotherapists versus

occupational therapists.Other professionaloccupations in therapy andassessment

The Australian standards ofphysiotherapy


Resurse didactice suplimentare (studiuindividual)

Unit 4. Physiotherapy and Nursing. Eurochance,the Vocational English Language Coursehttp://www.langschool.eu/textbook/advanced-en/unit04.en.html

Human Resources and Skills DevelopmentCanadahttp://www5.hrsdc.gc.ca/NOC/English/NOC/2011/Profile.aspx?val=3&val1=3142

Curs 3Normal versus abnormal life-style.Being healthy and being ill.


Curs 4Pain in people’s lives.

Talking about pain Pain perception and

pain scales. The McGill pain

questionnaire.


Curs 5Chronic pain.Arthritis

2 brainstormingexpunereproblematizaredezbatere dirijat

Curs 6The laboratory environment.Physiotherapy Facilities


Curs 7Health Literacy.Plain language alternatives forpatient information and consentmaterials.Language focus: jargon andacronyms, ambiguous wording,wordiness


Bibliografie1. Lee et all. 2005. “Health care interpreters: A Physiotherapy perspective.” Australian Journal of Physiotherapy

2005, vol 1, pp. 161-165.2. Moscowich, Isabel. 2010. “Morphologically complex nouns in English scientific texts after Empiricism”. In

Programa analiticăLinguistik Online 43(3): 67-97. Available online at http://www.linguistik-online.de/43_10/moskowich.pdf

3. Popa, D. E. 2003. English in Nursing. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.4. Porter, R. S. et al. (eds). The Merk Manual of Medical Information. The Online Version available at

http://www.merck.com/mmhe/index.html (April 15th, 2008)5. Wyatt, R. 2006. Check Your English Vocabulary for Medicine. 3rd edition. A & C Black Publishers Ltd.6. Wyatt, R. 2006. Checking Your English Vocabulary for Phrasal Verbs and Idioms. A & C Black Publishers Ltd.7. Wyatt, R. 2002. Checking Your English Vocabulary TOEFL. 3rd edition. A & C Black, London.8. Yang, Linxiu. 2013. “Evaluative Functions of Reporting Evidentials in English Research Articles of Applied

Linguistics”. Open Journal of Modern Linguistics 3(2) pp. 119-126.Bibliografie minimală

1. Ribes, Ramon et al. 2009. English for Biomedical Scientists. Springer.2. Vukadinović Beslič, Nada. 2005. English for Laboratory Biomedicine Students.

http://www.kii.ntf.uni-lj.si/anglescina/ppt/LAB/English%20for%20LBM.pdfSeminar Nr

oreMetode de predare Observații

1. Nouns denoting professionsin English.

derivation andcomposition employedin forming nounsdenoting professions

2 exemplificare,sistematizareainformaţiilor normativeexercițiul individual șicolectivprezentareaargumentativă

2. The parts of the body Listening for

information. Special plural nouns

(Latin and Greekroots)

Relative pronouns andobligatoryprepositions requiredby noun, verbs andadjectives

Leg and foot idioms


3. Talking about diseases. Synonyms for disease Collocations Types of questions Ways of asking

questions and ofconstructing relevantanswers


4. Putting PAIN into words. adjectives used to

describe pain vocabulary related to

diseases and injuries verbs denoting various

ways of walking


5. Language focus: passiveconstructions, constructionswith There and It.

Role play: workingwith the McGill PainQuestionnaire

2 Exemplificaresistematizareainformaţiilor normativeexercițiul individual șicolectivjoc de rol

6 -7 Laboratory language categories of words

denoting laboratoryequipment

summarizinginformation,paraphrasinginformation

4 exemplificaresistematizareainformaţiilor normativeexercițiul individual șicolectivprezentarea

Resurse didactice suplimentare

Writing a lab report. Australian NationalUniversityhttps://academicskills.anu.edu.au/resources/handouts/writing-lab-report

Writing a lab report handout

Programa analitică the structure of lab

reports phrases used in lab

reports

https://academicskills.anu.edu.au/sites/default/files/handout_pdfs/Writing%20a%20lab%20report%20%5Bnew%5D.pdf

Bibliografie1. Lee et al. 2005. “Health care interpreters: A Physiotherapy perspective”. Australian Journal of Physiotherapy

2005, vol 1, pp. 161-165.2. Moscowich, Isabel. 2010. “Morphologically complex nouns in English scientific texts after Empiricism”. In

Linguistik Online 43(3): 67-97. Available online at http://www.linguistik-online.de/43_10/moskowich.pdf3. Popa, D. E. 2003. English in Nursing. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică.4. Porter, R. S. et al. (eds). The Merk Manual of Medical Information. The Online Version available at

http://www.merck.com/mmhe/index.html (April 15th, 2008)5. Wyatt, R. 2006. Check Your English Vocabulary for Medicine. 3rd edition. A & C Black Publishers Ltd.6. Wyatt, R. 2006. Checking Your English Vocabulary for Phrasal Verbs and Idioms A & C Black Publishers Ltd.7. Wyatt, R. 2002. Checking Your English Vocabulary TOEFL. 3rd edition. A & C Black, London.8. Yang, Linxiu. 2013. “Evaluative Functions of Reporting Evidentials in English Research Articles of Applied

Linguistics”. Open Journal of Modern Linguistics 3(2) pp. 119-126.Bibliografie minimală

1. Ribes, Ramon et al. 2009. English for Biomedical Scientists. Springer.2. Vukadinović Beslič, Nada. 2005. English for Laboratory Biomedicine Students.

http://www.kii.ntf.uni-lj.si/anglescina/ppt/LAB/English%20for%20LBM.pdf3. Wyatt, R. 2006. Check Your English Vocabulary for Medicine. 3rd edition. A & C Black Publishers Ltd.


O parte din continuturile propuse pentru prezentare, interpretare critică și dezbatere sunt promovate și de organismeinternaționale precum Australian Physiotherapy Association sau Canadian Physiotherapy Association.

7. Evaluare


finală

Curs

folosirea controlată și cât mai naturală a limbiiîn comunicarea orală și scrisă;însușirea vocabularului specific domeniuluifizioterapie;extragerea și ierarhizarea ideilor principale dintextele-suport;

conversația de evaluarehărți conceptuale

50%

Seminar

prezentarea fișelor lexicale întocmite în studiulvocabularului introdus prin temele propuse;capacitatea de a formula întrebări și de concepearticula răspunsuri clare și pertinente informativ;redactarea unui raport de laborator șiprezentarea acestuia

jocuri de rolteste și exercițiiprezentarea publică

50%

Standard minim de performanţăfolosirea adecvată a structurilor lexico-gramaticale în actele de vorbire specifice interacțiunilor fizioterapeutului;ortografierea corectă a cuvintelor derivate și compuse specifice domeniului;formularea întrebărilor de conținut complex și a răspunsurilor







Departamentul DSDU


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei ANATOMIETitularul activităţilor de curs Dr. Mihaela CoroamăTitularul activităţilor de seminar Dr. Mihaela CoroamăAnul de studiu I Semestrul 2 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO






5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Laptop, videoproiector


Seminar Laborator Laptop, videoproiector, planse, schelet, mulajeProiect



2. Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale anatomiei; utilizarea loradecvată în comunicarea profesională. Descrierea conceptelor, teoriilor şi noţiunilorfundamentale ale anatomiei ce se adreseaza balneofiziokinetoterapiei.

Descrierea conceptelor, teoriilor şi noţiunilor fundamentale ale structurilor morfologice aleorganismului uman, cu aplicate în înțelegerea și cunoașterea metodelor şi tehnicilor de kinetoterapie


2. Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interretarea unor variate tipuri de concepte,situaţii, procese, proiecte etc. asociate domeniului. Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicareaşi interpretarea oportunităţii unor programe adaptate regiunii anatomice tratate si tipului de

Programa analiticăpatologie specifice balneofiziokinetoterapiei. Explicare si interpretare (explicarea si înțelegerea unor structuri anatomice, procese, precum si a

continuturilor teoretice si practice ale anatomiei) Definirea termenilor de specialitate și formarea unui limbaj specific adecvat domeniului; Identificarea nivelurilor de organizare structurală și functională a organismului și a

conexiunilor dintre ele; Cunoasterea topografiei și a raporturilor dintre diferite organe și sisteme de organe în

ansamblul organismului; Descrierea componentelor aparatului locomotor, a modului de alcatuire și a funcțiilor

îndeplinite;

4. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea si evaluarea activitatilor practice specifice;utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare in domeniulanatomiei)



Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale ariei despecializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională.

- Descrierea conceptelor, teoriilor şi noţiunilor fundamentale ale mecanismelor fiziologiceşi patologice ale organismului uman necesare cunoasterii și practicii înbalneofiziokintetoterapie.

Datele de anatomie permit studentului aprofundarea noțiuni lor de histologie, fiziologie șimai apoi a datelor clinice, paraclinice, a metodelor modeme de investigare a corpuluiuman. Cunoștințele specifice dobândire asigură aprofundarea celorlalte discipline șifamiliarizarea cu domeniul biomedical și cu specificul lui. Ele permit întelegerea șiaplicarea principiilor și metodelor fundamentale de investigare precum și înțelegereametodelor și tehnicilor kinetoterapiei.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Cunoașterea structurilor corpului uman, a organizării acestora în sisteme și

raporturilor dintre ele. Corelații anatomo-funcționale privind structurile corpului uman. Explorarea anatomică a structurilor corpului uman, anatomia aplicată și corelații

clinice în domeniul balneofiziokinetoterapiei.Obiectivele specifice Curs Însuşirea noţiunilor referitoare la morfologia şi structura sistemului nervos

central și periferic. Însuşirea noţiunilor referitoare la morfologia şi structura sistemului respirator,

cardiovascular, nervos, digestiv, urogenital, endocrin. Adaptarea informaţiilor transmise studenţilor la specificul specializării.

SeminarLaborator Cunoașterea elementelor de anatomie descriptivă a tuturor componentelor

aparatelor și sistemelor corpului uman; Corelarea elementelor de anatomie descripticvă la nivelul structurilor

corespunzătoare lor. Aplicarea cunoştinţelor în practica de kinetoterapie și recuperare medicală; Explorare morfologică pe piesa preparată (cadavru).

Proiect

8. ConţinuturiCurs: Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Sistemul nervos - notiuni introductive. Măduva spinării, Structura anatomică a nervului; Componența anatomică a căilor nervoase și a centrilor

nervoși. Receptori ai sistemului nervos; Măduva spinării configurație externă și structruă

internă.


2. Sistem nervos – sistem nervos central – trunchiulcerebral. :

Structură anatomică, particularități anatomiceregionale;

2 Idem

Programa analitică Configurație externă a măduvei spinării; Structura internă a măduvei spinării;

3. Sistem nervos – cerebelul: Configurație externă; Structura internă a trunchiului cerebral:

2 Idem

4. Sistemul nervos – emisferele cerebrale: Scoarța cerebrală – structură anatomică; Lobii cerebrali; Arii motorii și arii senzitive; Homunculus motor și homunculus senzitiv.

2 Idem

5. Sistem nervos periferic: Sistem nervos vegetativ simpatic; Sistem nervos vegetativ parasimpatic.

2 Idem

6. Glande endocrine: Clasificare; Structură anatomică, localizare; Secreții endocrine.

2 Idem

7. Aparatul respirator – căi respiratorii: Descrierea căilor respiratorii superioare; Căi respiratorii inferioare;Evaluare la jumatatea semestrului

2 Idem

8. Aparatul respirator – anatomia plămânilor: Configurație externă; Particularități anatomice ale celor doi pulmoni; Pleura și cavitatea pleurală – caractere anatomice.

2 Idem

9. Aparatul cardio-vascular: Cordul – configurație esternă (fețe și margini); Cordul – paarticularitățile anatomice ale

miocardului; Structura anatomică a cordului.

2 Idem

10. Aparatul cardio-vascular: Marea circulație; Mica circulație.

2 Idem

11. Aparatul digestiv: Segmentele aparatului digestiv; Anatomia cavității bucale; Esofagul; Stomacul; Intestinul.

2 Idem

12. Aparatul digestiv – glande anexe: Ficatul – structura anatomică, sistem ligamentar

(de susținere), căi biliare. Pancreasul – structură anatomică.

2 Idem

13. Aparatul urinar: Rinichii structură anatomică: configurație externă,

localizare, raporturi. Căi urinare; Nefronul – structura anatomică.

2 Idem

14. Aparatul genital: Aparatul genital feminin; Aparatul genital masculin.

2 Idem

Bibliografie Suport de curs M. Ifrim, Ed. Științifică și enciclopedică București – ATLAS DE ANATOMIE UMANA VOL. I; V. Papilian, Ed. Didactică și pedagogică București 2003 – ANATOMIA OMULUI VOL. I APARATUL

LOCOMOTOR; Frank H. Netter, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANĂ; Niculescu C, Cârmaciu R, Voiculescu B, Niță C., Sălăvăstru C., Ciornei C. - Anatomia şi fiziologia omului.


Programa analiticăPetersen, Ed. Medicală Callisto București;

Molecular Cell Biology, Harvey Lodish , Arnold Berk , Chris A. Kaiser , Monty Krieger , Matthew P. Scott ,Anthony Bretscher , Hidde Ploegh and Paul Matsudaira, Ed. Medicală Callisto București, 2007;

Gray s Atlas of Anatomy - The Anatomical Basis of Clinical Practice, Susan Stadring, Ed.Callisto, București, 2008; McMinn s color Atlas of Human Anatomy, P. H. Abrahams, S. C. Marks Jr. , R. T. Hutchings, Ed. Elsevier Science & Technology, București, 2003.Bibliografie minimală Suport de curs V. Papilian, Ed. Didactică și pedagogică București 2003 – ANATOMIA OMULUI VOL. I APARATUL

LOCOMOTOR; Frank H. Netter, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANĂ;

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Unitatea morfofuncțională a sistemului nervos.Neuronul: Structura anatomică a neuronului; Sinapsa neuronală; Neurotransmițători;


2. Nervul spinal. Arcul reflex: Componente anatomice; Transmiterea influxului nervos.

2 Idem

3. Nervii cranieni: Origini (reale și aparente); Teritroriu de inervație;

2 Idem

4. Căi de conducere nervoasă: Căi ascendente; Căi descendente; Dispoziția anatomică în măduva spinării;

2 Idem

5. Analizatorii: Segmentele anatomice ale analizatorilor; Clasificare și caracteristici anatomice.Evaluare 1

2 Idem

6. Glande endocrine:: Țesutul glandular; Hormoni; Sistemul endocrino-hipofizar.

2 Idem

7. Aparatul respirator: Identificarea elementelor anatomice ale aparatului

respirator pe cadavru;

2 Idem

8. Aparatul respirator: Anatomie topografică; Interpretarea planșelor anatomice; Filme didactice.

2 Idem

9. Aparatul cardio-vascular: Anatomie topografică; Interpretarea planșelor anatomice; Filme didactice.

2 Idem

10. Aparatul cardio-vascular: Identificarea elementelor anatomice ale aparatului

cardio-vascular pe cadavru;Evaluare 2

2 Idem

11. Aparatul digestiv: Osteoporoza Cancerele osoase Artritele Artrozele

2 Idem

12. Aparatul urinar: 2 Idem13. Aparatul genital:

Afectiuni nero-vasculare Boala Parkinson

2 Idem

14. Noțiuni recapitulative: Transmiterea influxului nervos și contracția

2 Idem

Programa analiticămusculară;

Respirația – mușchi respiratori și respirația; Ciclul cardiac; Marea și mica circulație.

Evaluare 3Bibliografie M. Ifrim, Ed. Științifică și enciclopedică București – ATLAS DE ANATOMIE UMANA VOL. I; V. Papilian, Ed. Didactică și pedagogică București 2003 – ANATOMIA OMULUI VOL. II Splanhnologia; Frank H. Netter, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANĂ; Niculescu C, Cârmaciu R, Voiculescu B, Niță C., Sălăvăstru C., Ciornei C. - Anatomia şi fiziologia omului.


Petersen, Ed. Medicală Callisto București; Molecular Cell Biology, Harvey Lodish , Arnold Berk , Chris A. Kaiser , Monty Krieger , Matthew P. Scott ,

Anthony Bretscher , Hidde Ploegh and Paul Matsudaira, Ed. Medicală Callisto București, 2007; Gray s Atlas of Anatomy - The Anatomical Basis of Clinical Practice, Susan Stadring, Ed.Callisto, București, 2008; McMinn s color Atlas of Human Anatomy, P. H. Abrahams, S. C. Marks Jr. , R. T. Hutchings, Ed. Elsevier Science &

Technology, București, 2003.Bibliografie minimală V. Papilian, Ed. Didactică și pedagogică București 2003 – ANATOMIA OMULUI VOL. II Splanhnologia; Frank H. Netter, Ed. Medicală Callisto București – ATLAS DE ANATOMIE UMANĂ;


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cuspecificu de activitate din cabinetul de nutritie/kinetoterapie.

10. Evaluare


finală

Curs

Capacitatea de înţelegere şi explicare anoţiunilor referitoare la morfologia şistructura sistemului nervos central șiperiferic.

Capacitatea de înţelegere şi explicarenoţiunilor referitoare la morfologia şistructura sistemului respirator,cardiovascular, nervos, digestiv, urogenital,endocrin.

Capacitatea de adaptare a informaţiilortransmise studenţilor la specificulspecializării.


Frecventa la curs

55%

5%

Seminar

Laborator

Cunoașterea elementelor de anatomiedescriptivă a tuturor componenteror aparatelorși sistemelor corpului uman;

Corelarea elementelor de anatomiedescripticvă la nivelul structurilorcorespunzătoare lor.

Aplicarea cunoştinţelor în practica dekinetoterapie și recuperare medicală;


40%

ProiectStandard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de patologie medicala, cu particularitati pe aparate si sisteme insusirea unor elemente de diagnostic diferential insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca nutritionist/kinetoterapeut


Programa analitică




1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei FIZIOLOGIE

Titularul activităţilor de curs Lect.Univ.Dr. Bilha Claudia

Titularul activităţilor de seminar Șef lucrări Căliman-Sturdza Olga Adriana

Anul de studiu I Semestrul 2 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar 2 Lucrări practice ProiectTotalul de ore din planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar 28 Lucrări practice Proiect




4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Competenţe -Cunoștințe generale de anatomie umană

-Cunoștințe generale de biomecanică



Seminar mod de organizare: frontal, grup, individual resurse materiale: videoproiector, documentare interactive, filme ştiinţifice

medicale, planşe, mulaje, marker-e colorate, whiteboard, smartboard, pulsoximetru,tensiometru, spirometru, dinamometru.

Laborator Proiect

Programa analitică6. Competenţe specifice acumulate


C1. Capacitatea de selecţie, combinare şi utilizare adecvată a ansamblului integrat, coerentdinamic şi deschis de cunoştinţe şi abilităţi specifice domeniului

C2. Capacitatea de structurare logică a conținuturilor disciplinei


CT1. Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei CT2. Utilizarea materialului didactic şi a aparaturii specifice din laboratorul de științe medicale CT3. Operarea cu programe digitale , documentarea şi comunicarea într-o limbă de circulaţie

internaţională


a. Cunoaştere şi înţelegere:

Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei Cunoaşterea principalelor funcții ale organismului uman Înțelegerea mecanismelor prin care se asigură homeostazia organismului Cunoașterea factorilor care influențează (modulează) mecanismele adaptative la mediul extern

b. Explicare si interpretare:

Capacitatea de a explica şi interpreta conținuturile teoretice şi practice ale disciplinei într-oabordare interdisciplinară


Formarea unor atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul disciplinei Participarea proprie, activă la manifestările ştiinţifice în domeniu Valorificarea optimă şi creativă a potenţialului propriu în activităţile colective Utilizarea cunoştinţelor prin schimburi de experienţe Dezvoltarea profesională proprie Implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea cercetărilor ştiinţifice

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Să definească funcţiile normale ale structurilor organismului uman.

Să informeze despre complexitatea morfofuncțională a viului (de la celulă laorganism).Să cunoască funcțiile vitale și mecanismele ce le asigură.Să coreleze noțiunile de anatomie cu funcțiile îndeplinite de aparatele și sistemeleorganismului.Să conștientizeze integralitatea ființei umane privită holistic.Să cunoască posibilitățile neuro-endocrino-metabolice de adaptare la mediulextern, la factorii exogeni.

Obiectivele specifice Curs 1.Să demonstreze gândire creativă prin:- folosirea, îmbunătăţirea şi evaluarea permanentă a unor strategii proprii deprezentare a conţinuturilor informaţionale;- conceperea unor modele de acţionare şi luarea unor decizii adecvate situaţiilordinamice continue;- formarea şi folosirea unor deprinderi de judecată corectă;- utilizarea unor tehnici de argumentare variate în contexte sociale diferite.2. Să folosească modalităţi variate de comunicare în funcţie de situaţiilereale prin:- formarea capacităţii de transmitere, de ascultare, de înţelegere a informaţiilortransmise şi primite;- formarea capacităţii de comunicare verbală, non-verbală şi practică;- formarea capacităţii de asimilare şi utilizare a terminologiei, a limbajului,codurilor, convenţiilor diferitelor modalităţii de exprimare specifice disciplinelorsportive.3. Să înţeleagă sensul apartenenţei şi responsabilităţii profesiei prin:

- formarea capacităţii de perfecţionare şi autoperfecţionare continuă;- formarea capacităţii de integrare în viaţa socială specifică sistemului de

Programa analiticăînvăţământ structurat pe arii curriculare;- formarea capacităţii de responsabilitate faţă de actul educativ, şi faţă derăspunderea formării oamenilor4. 5. Să-şi formeze un set de valori individuale profesionale şi sociale pe care să lerespecte în cariera didactică prin:- formarea competenţei de aş susţine şi argumenta părerile, ideile;- formarea capacităţii de înţelegere a influenţei mediului social şi cultural asupracomportamentului.

Seminar Să înţeleagă şi să folosească tehnologiile moderne prin:- formarea capacităţii de a mânui video-proiectorul, retroproiectorul, de a scana şi amonta anumite secvenţe, de a lucra în powerpoint etc.;- formarea capacităţii de a combina modalităţile de transmitere a informaţiilor cutehnologia modernă;- formarea capacităţii de folosire a echipamentelor informatice în calitatea lor deinstrumente ale comunicării;

LaboratorProiect


Curs teoretic = 28 ore FIZIOLOGIE

o DEFINIŢIA FIZIOLOGIEI (generale şi speciale) aomului. Ergofiziologia. Fiziopatologia. Mecanismelefiziologice generale. Argumente pentru învăţarea fiziologiei.Compoziţia chimică a materiei vii. Proprietăţilefundamentale ale materiei vii. FIZIOLOGIA CELULARĂ.Structura şi funcţiile componentelor celulei. Schimburile desubstanţe și transferul de informaţie între celule. (2 ore)

o FIZIOLOGIA APARATULUI LOCOMOTOR.Sistemul osos: compoziţie chimică; corelaţii histo-fiziologice; osteogeneză, osteoliză şi remodelarea osului;metabolismul, dezvoltarea şi creşterea oaselor. Rolulsistemului osos. Tipuri de articulaţii şi mişcări. (2 ore)

o FIZIOLOGIA APARATULUI LOCOMOTOR.Sistemul muscular: compoziţia biochimică; proprietăţilemuşchilor; sarcomerul; mecanismele contracţiei şi relaxăriimusculare; manifestările contracţiei; joncţiunea (placa)neuro-musculară. (2 ore)

o FIZIOLOGIA SISTEMULUI NERVOS. Structuraşi funcţiile neuronului (excitabilitatea, conductibilitatea).Nevroglia. Elemente de anatomie: nevrax și sistem nervosperiferic. Funcțiile nervilor cranieni. Compartimentelefuncţionale ale sistemului nervos. Mecanisme generale dereglare: sisteme cibernetice. Arcul şi actul reflex. Fiziologiasinapsei. (2 ore)

o Fiziologia măduvei spinării, trunchiului cerebral,formaţiei reticulate, cerebelului, diencefalului, sistemuluilimbic, emisferelor cerebrale. Procesele nervoasefundamentale. Reflexele necondiţionate şi condiţionate.Fiziologia sistemului nervos vegetativ. (2 ore)

o FIZIOLOGIA APARATULUI RESPIRATOR.Ventilaţia pulmonară. Difuziunea alveolo-capilară.Transportul gazelor. „Respiraţia” celulară. Reglarearespiraţiei. (2 ore)

o FIZIOLOGIA APARATULUI CARDIO-VASCULAR. Marea și mica circulație (circulația sistemicăși funcțională). Structura şi proprietăţile fundamentale alemiocardului. Pompa cardiacă. Ciclul cardiac. Fiziologiacirculaţiei sanguine şi limfatice. Reglarea circulaţiei. (2 ore)

o FIZIOLOGIA SÂNGELUI. Homeostazia mediuluiintern. Funcţiile componentelor sângelui: elemente figurateşi plasmă. Hemostaza. Grupele sanguine. (2 ore)

2

2

2

2

2

2

2

2

Verbale(expunerea,explicaţia,

conversaţia etc.),Grafice

(desene, figuri,tabele, scheme defuncționare etc.).

Programa analiticăo FIZIOLOGIA APARATULUI DIGESTIV.

Digestia. Fazele digestiei. Procesele motorii şi secretorii lanivelul tubului digestiv. Fiziologia glandelor anexe aleaparatului digestiv. Absorbţia intestinală a glucidelor,lipidelor, proteinelor, apei, sărurilor minerale. (2 ore)

o FIZIOLOGIA APARATULUI URINAR. Funcţiilerinichiului. Nefronul. Formarea urinii: filtrarea glomerulară,reabsorbţia şi secreţia tubulară. Reglarea formării urinii.Micţiunea. (2 ore)

o FIZIOLOGIA SISTEMULUI ENDOCRIN. Rolulcelor mai importanţi hormoni secretaţi de glandeleendocrine. (2 ore)

o FIZIOLOGIA REPRODUCERII. Sexualitatea.Funcţiile endocrine şi exocrine ale gonadelor. Fecundaţia şisarcina. Alăptarea. Elemente de genetică. (2 ore)

o FIZIOLOGIA ANALIZATORILOR. Definiția,alcătuirea, clasificarea analizatorilor. Analizatorulinteroceptiv, proprioceptiv, exteroceptiv. Analizatorulcutanat, vizual, acustic, vestibular, gustativ, olfactiv. (2 ore)

o METABOLISMUL INTERMEDIAR ŞIENERGETIC. (2 ore)

2

2

2

2

2

2Bibliografie

1. Suport de curs2. Antonescu Monica, Badiu Gh, Crişan M, Teodorescu-Exarcu I (red) – Fiziologia şi fiziopatologia

hemodinamicii – sistemul sanguin. Ed. Medicală, Bucureşti, 1984.3. Badiu Gh, Bogdan MA, Cinteză M et al, Teodorescu-Exarcu I ( red) – Fiziologia şi fiziopatologia

hemodinamicii – sistemul cardiovascular. Ed. Medicală, Bucureşti, 1985.4. Badiu Gh, Teodorescu-Exarcu I (red) – Fiziologia şi fiziopatologia sistemului nervos. Ed Medicală,

Bucureşti 1978.5. Buligescu L, Georghescu B, Puşcaş I, Teodorescu-Exarcu I (red) – Fiziologia şi fiziopatologia

digestiei. Ed Medicală, Bucureşti 1982.6. Dumitru I, Măicănescu-Georgescu Madeleine, Rotaru M, Teodorescu-Exarcu I (red), Teodoru GC –

Fiziologia şi fiziopatologia reproducerii umane. Ed Medicală, Bucureşti, 1977.7. Duţu Ş, Teodorescu-Exarcu I (red) – Fiziologia şi fiziopatologia respiraţiei. Ed Medicală, Bucureşti

1979.8. GUYTON Physiology, Guyton 11th ed, 2005 guyton.pdf9. Hăulică I – Fiziologia omului. Ediția a treia. Ed Medicală, Bucureşti 2007.10. Niculescu CT, Cârmaciu R, Voiculescu B, Niţă C, Sălăvăstru Carmen, Ciornei Cătălina – Anatomia

şi fiziologia omului. Compendiu. Ed Corint, Bucureşti 2004.11. Teodorescu-Exarcu I (red) – Fiziologia şi fiziopatologia excreţiei. Ed Medicală, Bucureşti 1981.12. http://en.wikipedia.org/wiki13. ***Anatomy and Physiology SALADIN The Unity of Form and Functio.pdf14. ***Color Atlas of Physiology.pdf15. ***Netter_Atlas_of_Physiology__scan_.pdf16. http://www.justmed.eu/fiziologie.php

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Hăulică I. Fiziologia omului. Ediția a treia. Ed Medicală, Bucureşti 2007.3. Niculescu CT, Cârmaciu R, Voiculescu B, Niţă C, Sălăvăstru Carmen, Ciornei Cătălina. Anatomia şi

fiziologia omului. Compendiu. Ed Corint, Bucureşti 2004.4. http://www.justmed.eu/fiziologie.php

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. DEFINIŢIA FIZIOLOGIEI (generale şi speciale) a

omului. Fiziopatologia. Mecanismele fiziologicegenerale. Compoziţia chimică a materiei vii.Proprietăţile fundamentale ale materiei vii.FIZIOLOGIA CELULARĂ. Structura şi funcţiilecomponentelor celulei. Schimburile de substanţe șitransferul de informaţie între celule.

2 ore Verbale, grafice,prezentari powerpoint, filme

Programa analitică2. FIZIOLOGIA APARATULUI LOCOMOTOR.

Sistemul osos: metabolismul, dezvoltarea şi creştereaoaselor. Rolul sistemului osos. Tipuri de articulaţii şimişcări.

2ore idem

3. FIZIOLOGIA APARATULUI LOCOMOTOR.Sistemul muscular: mecanismele contracţiei şi relaxăriimusculare; manifestările contracţiei; joncţiunea (placa)neuro-musculară

2 ore idem

4. FIZIOLOGIA SISTEMULUI NERVOS. Structura şifuncţiile neuronului (excitabilitatea, conductibilitatea).Funcțiile nervilor cranieni. Compartimentelefuncţionale ale sistemului nervos. Mecanisme generalede reglare: sisteme cibernetice. Arcul şi actul reflex.Fiziologia sinapsei

2 ore idem

5. Fiziologia măduvei spinării, trunchiului cerebral,formaţiei reticulate, cerebelului, diencefalului,sistemului limbic, emisferelor cerebrale. Proceselenervoase fundamentale. Reflexele necondiţionate şicondiţionate. Fiziologia sistemului nervos vegetativ.

2 ore idem

6. FIZIOLOGIA APARATULUI RESPIRATOR.Ventilaţia pulmonară. Difuziunea alveolo-capilară.Transportul gazelor. „Respiraţia” celulară. Reglarearespiraţiei

2 ore idem

7. FIZIOLOGIA APARATULUI CARDIO-VASCULAR. Marea și mica circulație (circulațiasistemică și funcțională). Structura şi proprietăţilefundamentale ale miocardului. Pompa cardiacă. Ciclulcardiac. Fiziologia circulaţiei sanguine şi limfatice.Reglarea circulaţiei.

2 ore idem

8. FIZIOLOGIA SÂNGELUI. Homeostazia mediuluiintern. Funcţiile componentelor sângelui: elementefigurate şi plasmă. Hemostaza. Grupele sanguine

2 ore idem

9. FIZIOLOGIA APARATULUI DIGESTIV. Digestia.Fazele digestiei. Procesele motorii şi secretorii lanivelul tubului digestiv. Fiziologia glandelor anexe aleaparatului digestiv. Absorbţia intestinală a glucidelor,lipidelor, proteinelor, apei, sărurilor minerale

2 ore idem

10. FIZIOLOGIA APARATULUI URINAR. Funcţiilerinichiului. Nefronul. Formarea urinii: filtrareaglomerulară, reabsorbţia şi secreţia tubulară. Reglareaformării urinii. Micţiunea.

2 ore idem

11. FIZIOLOGIA SISTEMULUI ENDOCRIN. Rolul celormai importanţi hormoni secretaţi de glandeleendocrine.

2 ore idem

12. FIZIOLOGIA REPRODUCERII. Sexualitatea.Funcţiile endocrine şi exocrine ale gonadelor.Fecundaţia şi sarcina. Alăptarea.

2 ore idem

13. FIZIOLOGIA ANALIZAORILOR. Definiția,alcătuirea, clasificarea analizatorilor. Analizatorulinteroceptiv, proprioceptiv, exteroceptiv. Analizatorulcutanat, vizual, acustic, vestibular, gustativ, olfactiv

2 ore idem

14. METABOLISMUL INTERMEDIAR ŞI ENERGETICEvaluare LP

1 ora1 ora

IdemTeste grila

Bibliografie Idem cu bibliografia de la cursBibliografie minimală Identic cu bibliografia de la curs


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul delicenţă, face parte din domeniul pedagogic, ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţile profesionale,prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor cadrului didactic, înarmează specialistul

Programa analiticăcu instrumente de operaţionalizare a modalităţii de transmitere eficientă a informaţiilor. Disciplina urmăreşte săobişnuiască studenţii cu realizarea unui proces instructiv-educativ bazat pe respectarea principiilor didactice şi pefolosirea metodelor generale şi specifice de predare în funcţie de particularităţile subiecţilor, prin introducereastrategiilor educaţionale centrate pe elev/student. Acest curs prezintă mai multe strategii de predare, centrate pestudentul care şi-a format un anumit stil de învăţare. Sunt prezentate aspectele ce impun schimbarea strategiei predării,astfel încât să fie satisfăcute necesităţile fiecărui student în parte. Plecând de la considerentul că evaluarea cadrelordidactice are la bază eficienţa învăţării, este uşor de constatat că strategia de predare constituie punctul forte alactivităţii ce are ca punct central evoluţia studentului, de fapt evoluţia viitoare a profesionistului.

10. Evaluare

Tipactivitate

Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere dinnota

finală

Curs

Capacitatea de explicare a funcţiile normale alestructurilor organismului uman.Capacitatea de explicare a complexităţiimorfofuncționale a viului (de la celulă la organism).Capacitatea de cunoaştere a funcțiile vitale șimecanismele ce le asigură.Capacitatea de corelare a noțiunilor de anatomie cufuncțiile îndeplinite de aparatele și sistemeleorganismului.Capacitatea de cunoaştere a posibilităților neuro-endocrino-metabolice de adaptare la mediul extern,la factorii exogeni.comportamentului.

- examen oral sau scris 60%

Laborator

Seminar

Să înţeleagă şi să folosească tehnologiile moderneprin:- formarea capacităţii de a mânui video-proiectorul,retroproiectorul, de a scana şi a monta anumitesecvenţe, de a lucra în powerpoint etc.;- formarea capacităţii de a combina modalităţile detransmitere a informaţiilor cu tehnologia modernă;- formarea capacităţii de folosire a echipamentelorinformatice în calitatea lor de instrumente alecomunicării;

- probe de evaluare formativă (testdocimologic, referat, eseu, portofoliu,proiect)

40%

Standard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice;- Evaluare periodică și aprecierea studenților. Emulație și ierarhizarea după calitatea învățării.- Verificarea Caietului de lucrări practice al fiecărui student.





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul De Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie si recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE ŞI PRIM AJUTORTitularul activităţilor de curs Lect.Univ.Dr. Bilha Claudia

Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. dr. Breha Alexandru Mihai

Anul de studiu I Semestrul II Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Lucrări practice 2 ProiectTotalul de ore din planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar Lucrări practice 28 Proiect




4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Anatomie, FiziologieCompetenţe



Lucrăripractice

mod de organizare: frontal, grup, individual resurse materiale: videoproiector, documentare interactive, filme ştiinţifice

medicale, planşe, mulaje, marker-e colorate, whiteboard, smartboard, tensiometru,manechin resuscitare, trusă de prim ajutor.

Laborator Proiect




C2. Capacitatea de structurare logică a conţinuturilor disciplinei C3. Identificarea problematicii de bază a disciplinei și asimilarea elementelor necesare pentru

aplicarea în practică a cunoștințelor teoretice însușite

Programa analiticăCompetenţetransversale

CT1. Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei CT2. Utilizarea materialului didactic şi a aparaturii specifice CT3. Operarea cu programe digitale, documentarea şi comunicarea într-o limbă de circulaţie

internaţională



Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei. Cunoaşterea principalelor norme de de igiena pentru asigurarea sanatatii. Cunoaşterea principiilor de acordare a primului ajutor. Cunoaşterea regulilor de acordare a primului ajutor in diverse tipuri de accidente.


Capacitatea de a explica şi interpreta conţinuturile teoretice şi practice ale disciplinei într-oabordare interdisciplinară



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei - Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare

- Test preliminar de anatomia și fiziologia omului- Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noțiunilor specifice disciplinei- Cunoaşterea principalelor elemente ale educației pentru sănătate- Cunoașterea metodelor de acordare a primului ajutor- Capacitatea de a explica şi interpreta conținuturile teoretice şi practice aledisciplinei într-o abordare interdisciplinară

Obiectivele specifice Curs Cunoasterea informaţiilor pentru un stil de viaţă igienic. Recunoaşterea marilor urgenţe medicale şi chirurgicale. Cunoaşterea algoritmului de intervenţie în cazurile de urgenţă.

Lucrăripractice

Cunoaşterea problemelor cu care se confrunta sănătatea publică prin utilizareaunor pliante sau filme sţiintifice.

Cunoaşterea principalelor elemente ale educației pentru sănătate. Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea documentarelor interactive,

filme ştiinţifice medicale; planşe, mulaje, marker-e colorate

Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei Deprinderea tehnicile de acordare a primului ajutor.

LaboratorProiect


EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE ŞI PRIM AJUTORCURS TEORETIC = 2 ORE1. Ce este sănătatea?

Ce înseamnă educaţia.Profilaxia. Kinetoprofilaxia.Igiena – domeniu de interes general (mediu, aer,apă, alimentaţie etc.).

2. Ce este primul ajutor, cine îl acordă. Principii.Implicarea profesorului de educație fizică,sportivului, kinetoterapeutului.

2

2

2

Expunere, explicaţie,conversaţie.

Programa analitică3. Sănătatea planetei (a mediului înconjurător) – ecologia.

Resursele naturale.Factorii de mediu influenţează sănătatea.

4. Degerătura, hipotermia, insolaţia, arsura.Conduita în caz de înec, trăsnet sau electrocutare.Sindromul de decompresiune bruscă (boala decheson).

5. Igiena persoanei. Igiena la locul de muncă.Înţepăturile de insecte (albine, viespi, căpuşe etc.).Muşcăturile de animale (câini, şerpi, vipere).

6. Lupta împotriva bolilor transmisibile: venerice, cutransmitere prin sânge, cu transmitere aeriană, fecal-orală etc.

7. Igiena alimentaţiei.Măsuri de urgenţă în intoxicaţii, vărsături, diaree,deshidratare, aspirare-inhalare de corpi străini(dezobstrucția căilor aeriene superioare, manevraHeimlich).

8. Sindromul de dependenţă: cafea, tutun, alcool, drogurietc.Intoxicaţii diverse: respiratorii, digestive, cutanate.

9. Primul ajutor în traumatisme: ale ţesuturilor moi,osoase (fracturi), articulare (entorsa, luxaţia). Primulajutor în hemoragii externe, exteriorizate sau interne.Accidente casnice, de muncă etc.

10. Conduita în calamităţi (seism etc.), incendii etc.Resuscitarea cardio-respiratorie (stop cardio-respirator).

11. Conduita în cazurile de suspendare a conştienţei(lipotimia, sincopa, starea hipoglicemică, tetania,comiţialitatea, comele etc.).Şocul – clasificare, conduită.Răul de mişcare (kinetoza).

12. Psihoigiena individuală şi interpersonală (socio-profesională).Prevenirea şi controlul agresivităţii (tentativa de suicid,hetero-agresivitatea, violenţa în familie şi societate).

13. Planificarea familială şi contracepţia.Sănătatea reproducerii și a familiei.

14. Recapitularea principiilor de educație pentru sănătate șiprim ajutor.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Bibliografie1. Suport de curs2. Albu C, Gherguş A, Albu M. Dicţionar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iaşi, 2007.3. Albu C, Rascarachi I, Albu Adriana, Rascarachi Gabriela. Ştiţi să respiraţi corect? Ed. Polirom Iaşi, 2001.4. Asociaţia Medicală Americană. Primul ajutor în stările de urgenţă până la sosirea medicului. Ed. Lider,

Bucureşti, 2007.5. Balint Tatiana, Igienă, prim ajutor şi evaluare somatofuncţională, Curs pentru studenţii domeniului cultura

fizică şi sport, Ed. Edu Soft, Bacau, 2006.6. Branea I. Medicul Salvării. ediţia a doua, Ed Helicon, 1996.7. Drăgan I. Medicină sportivă. Ed. Medicală, Bucureşti, 2002.8. Holdway Ann. Kinetoterapia. Echilibrarea energiei şi fortificarea muşchilor. Ed Antet, Prahova, 2005.9. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universităţii din Oradea, 2006.10. Mârza Doina. Kinetoprofilaxie primară, TEHNOPRESS, Iaşi, 2005.11. Muşat Carmina Liana, Igienă şi prim ajutor medical în educaţie fizică si sport, Ed. Fundaţiei Universitare

„Dunărea de jos” Galaţi, 200212. Partin Zoe. Educaţie pentru sănătate. Ed Corint, Bucureşti, 2006.13. Sbenghe T. Kinetologia profilactică terapeutică si de recuperare. Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.14. Schaffler A, Braun J, Renz U. Ghid clinic. Ed Medicală, Bucureşti, 1995.15. Vasicikin V. Masajul fortifiant. Ed. Rovimed Publishers, Bucureşti, 2004.16. *** Primul ajutor. Ministerul Energiei Electrice C.I.E.E.T. ICEMENERG.17. SMURD. www.smurd.com

Bibliografie minimală1. Suport de curs

Programa analitică2. Asociaţia Medicală Americană. Primul ajutor în stările de urgenţă până la sosirea medicului. Ed. Lider,

Bucureşti, 2007.3. Branea I. Medicul Salvării. ediţia a doua, Ed Helicon, 1996.4. Partin Zoe. Educaţie pentru sănătate. Ed Corint, Bucureşti, 2006.5. www.smurd.com

Lucrări practice Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Sănătatea, educaţia.2. Profilaxia. Kinetoprofilaxia.3. Igiena – domeniu de interes general.4. Ce este primul ajutor, cine îl acordă. Principii.5. Implicarea profesorului de educație fizică, sportivului,kinetoterapeutului.6. Igiena persoanei. Igiena la locul de muncă.7. Primul ajutor în leziunile țesuturilor moi.Igiena leziunilor țesuturilor moi.8. Primul ajutor în fracturi.Igiena leziunilor sistemului osos.9. Primul ajutor în leziunile articulare.Igiena leziunilor articulare.10. Primul ajutor în hemoragii externe.11. Primul ajutor accidente casnice, de muncă etc.12. Conduita în cazurile de suspendare a conştienţei(lipotimia, sincopa, starea hipoglicemică, tetania,comiţialitatea, comele etc.).13. Stopul cardio-respirator:simptome, prim ajutor,respiraţia artificială, restabilirea funcţiei cardiace .14. Evaluare

22222

22

2

2

222

2

2

Expunere, explicaţie,conversaţie.

Bibliografie1. Albu C, Gherguş A, Albu M. Dicţionar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iaşi, 2007.2. Balint Tatiana, Igienă, prim ajutor şi evaluare somatofuncţională, Curs pentru studenţii domeniului cultura fizică şisport, Ed. Edu Soft, Bacau, 2006.3. Drăgan I. Medicină sportivă. Ed. Medicală, Bucureşti, 2002.4. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universităţii din Oradea, 2006.5. Mârza Doina. Kinetoprofilaxie primară, TEHNOPRESS, Iaşi, 2005.6. Muşat Carmina Liana, Igienă şi prim ajutor medical în educaţie fizică si sport, Ed. Fundaţiei Universitare „Dunăreade jos” Galaţi, 20027. Sbenghe T. Kinetologia profilactică terapeutică si de recuperare. Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.Bibliografie minimală1. Asociaţia Medicală Americană. Primul ajutor în stările de urgenţă până la sosirea medicului. Ed. Lider, Bucureşti,2007.2. Balint Tatiana, Igienă, prim ajutor şi evaluare somatofuncţională, Curs pentru studenţii domeniului cultura fizică şisport, Ed. Edu Soft, Bacau, 2006.3. Drăgan I. Medicină sportivă. Ed. Medicală, Bucureşti, 2002.


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul delicenţă, face parte din disciplinele fundamentale ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor generale,prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplinaare ca scop cunoasterea regulilor igienă şi problemelor cu care se confrunta sanatatea publică. Este o disciplină de bazănecesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practic util in practicarea propriei profesii. De asemenea, estefoarte importanta recunoasterea uergențelor şi acordarea primului ajutor în aceste situaţii.

10. Evaluare

Tipactivitate

Criterii de evaluare Metode de evaluarePondere dinnota finală

Curs

Cunoasterea informaţiilor pentru un stil de viaţăigienic.

Recunoaşterea marilor urgenţe medicale şichirurgicale.

Cunoaşterea algoritmului de intervenţie încazurile de urgenţă.

- examen scris (examenulcontine 2 subiecte eliminatoriidin anatomie si fiziologie)

60%

Programa analiticăSeminar

Laborator

Cunoaşterea problemelor cu care se confruntasănătatea publică prin utilizarea unor pliante saufilme sţiintifice.

Cunoaşterea principalelor elemente ale educațieipentru sănătate.

Explicarea continutului disciplinei prin utilizareadocumentarelor interactive, filme ştiinţificemedicale; planşe, mulaje, marker-e colorate

Proiectarea şi evaluarea activităţilor practicespecifice disciplinei

Deprinderea tehnicile de acordare a primuluiajutor.

- portofoliu- prezenta si activitatea la lucrări- verificare practica din primajutor

10%10 %20 %

ProiectStandard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice;- Evaluare periodică și aprecierea studenților.- Emulație și ierarhizarea după calitatea învățării.- Verificarea Caietului de lucrări practice al fiecărui student.





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”ȘTEFAN CEL MARE” DIN SUCEAVAFacultatea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTDepartamentul SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENȚĂProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie si recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei ERGOFIZIOLOGIETitularul activităţilor de curs Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea

Titularul activităţilor de seminar Asis.drd. Breha Alexandru Mihai

Anul de studiu 1 Semestrul 2 Tipul de evaluare CRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 3 Curs 1 Seminar 2 Laborator ProiectI b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ

42 Curs 14 Seminar 28 Laborator Proiect





5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Sala de curs


Seminar Sala de kinetoterapieLaborator Proiect



- Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei Ergofiziologie.- Cunoaşterea principalelor elemente ale celor mai importante mijloace ale Ergofiziologie.- Cunoașterea principiilor si metodelor de kinetoterapie.- Capacitatea de a explica şi interpreta conținuturile teoretice şi practice ale disciplinei într-o abordare

interdisciplinară (pe baze anatomo-fiziologice si patologice generale).Competenţetransversale

- Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei Ergofiziologie.- Utilizarea materialului didactic şi a aparaturii specifice din laboratorul de kinetoterapie .

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Evaluarea creşterii şi dezvoltării fizice şi a calităţii motricităţii potrivit cerinţelor/

Programa analiticăobiectivelor specifice educaţiei fizice si sportive, a atitudinii faţă de practicareaindependentă a exerciţiului fizic

Obiective specifice Organizarea de activităţi de kinetoterapie şi sportive pentru persoane de diferitevârste şi niveluri de pregătire în condiţii de asistenţă calificată, cu respectareanormelor de etică şi deontologie profesională


1. Metabolismul şi sursele de energie. Măsurareaconsumului energetic.

2. Evaluarea indicatorilor fiziologici şi antrenamentulsportiv.

3. Sistemul cardiovascular. Adaptările la efort alesistemului cardiovascular .

4. Aparatul respirator şi modificările acestuia în efort.5. Fiziologia aparatului locomotor şi modificările

acestuia în efort.6. Sistemul nervos şi implicarea lui în efortul fizic.7. Elaborarea programului de

kinetoterapie/recuperare sportiva

2

2

2

22

22

Bibliografie Suport de curs Elena Taina Rinderu, Ilona Ilinca, Kinetoterapia în activități sportive, volumul I, Ed. Universitaria, 2005. Alexandrescu, C., Igiena educației fizice și sportului, Ed. Sport-Turism, București, 1977. Șerbănescu, C., Kinetoprofilaxie primară – Biologia condiției fizice, Ed. Universității din Oradea, 2000.Bibliografie minimală Suport de curs

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii 1. Efortul. Definiție, clasificare. 2 Expunere, discuții 2. Capacitatea de efort. Factori limitativi. 2 Expunere 3. Efortul fizic, modificări ale sistemului respirator. 2 Expunere 4. Efortul fizic, modificări ale sistemului cardiovascular. 2 Expunere 5. Efortul fizic, modificări ale sistemului muscular. 2 Expunere 6. Efortul fizic, modificări ale sistemului endocrin. 2 Expunere 7. Efortul fizic, modificări ale sistemului osos. 2 Expunere 8. Efortul fizic, modificări ale sistemului digestiv. 2 Expunere 9. Efortul fizic, modificări ale sistemului nervos. 2 Expunere 10. Testarea capacității de efort. 2 Expunere 11.Bazele metodice ale antrenamentului sportiv 2 Expunere 12. Refacerea post-efort. 2 Expunere 13. Recapitulare. 2 Expunere 14. Evaluare pe parcurs 2Bibliografie Elena Taina Rinderu, Ilona Ilinca, Kinetoterapia în activități sportive, volumul I, Ed. Universitaria, 2005. Alexandrescu, C., Igiena educației fizice și sportului, Ed. Sport-Turism, București, 1977. Șerbănescu, C., Kinetoprofilaxie primară – Biologia condiției fizice, Ed. Universității din Oradea, 2000. Suport de cursBibliografie minimală Suport de curs


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclulde licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie la formarea competenţelor şicapacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practicespecifice domeniului. Este o disciplină de bază necesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practicutil in practica specifică recuperării.

10. Evaluare

Programa analitică


finală

Curs

- Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilorspecifice disciplinei Ergofiziologie.- Cunoaşterea principalelor elemente ale celor

mai importante mijloace ale Ergofiziologie.- Capacitatea de a explica şi interpreta

conținuturile teoretice şi practice ale disciplineiîntr-o abordare interdisciplinară (pe bazeanatomo-fiziologice si patologice generale).

test grilă 60%

Seminar

- Proiectarea şi evaluarea activităţilor practicespecifice disciplinei Ergofiziologie.- Utilizarea materialului didactic şi a aparaturiispecifice din laboratorul de kinetoterapie.

test grilă 40%

LaboratorProiectStandard minim de performanţăCunoştinţe de bază asupra fiziologiei umane; cunoaşterea modificărilor fiziologice imediate şi tardive cauzate de efortulfizic; cunoaşterea limitelor fiziologice umane în efort fizic, metode de evaluare a principalilor indicatori fiziologici.






2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei BAZELE TEORETICE ALE KINETOTERAPIEITitularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Titularul activităţilor de seminar Lector Univ.dr. Craciun Maria Daniela

Anul de studiu I Semestrul II Tipul de evaluare ERegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








ştiinţifice medicale; planşe, mulaje, marker-e colorate,Desfăşurareaplicaţii

SeminarLaborator Laborator de kinetoterapie dotat corespunzator cerintelor, videoproiector, aparatura

speciala de kinetoterapie resurse materiale:planşe, mulaje, atlase, softuri anatomice.

Proiect



sa cunoasca notiunile specifice disciplinei si sa le foloseasca adecvat;- sa foloseasca corect si adecvat terminologia disciplinei.- sa explice procesele fundamentale care guverneaza procesul de refacere;- sa selecteze metodele de refacere conform tipurilor de efort sportiv prestat;- sa utilizeze tehnicile specifice de refacere, conform formelor de oboseala;- sa interpreteze semnalele oboselii si sa recomande tehniciile potrivite de refacere ;


-sa aplice cunostintele acumulate în situatii profesionale diferite;- sa lucreze în echipa.

Programa analitică- sa gestioneze fundamentele teoretice ale procesului de refacere;

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Însusirea bazelor biologice ale miscarii terapeutice

Cunoasterea implicarii kinetoterapiei în profilaxia îmbolnavirilorsi recuperarea starii de sanatate

Obiective specifice Cunoasterea bazelor metodice (tehnice) ale kinetoterapieiCunoasterea adaptarilor imediate si tardive ale functiilor somatice sivegetative din timpul efortului fizic


Curs 1.Baza energetica a activitatiimusculare.Utilizarea combustibilului energogen. Rezerveleenergetice. Importanta lor în kinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 2. Metabolismul bazal. Evaluarea consumuluienergetic. Bilantul energetic pozitiv si negativ. Exemple.Importanta bilantului energetic în kinetoterapie


Curs interactiv

Curs 3. Amplitudinea de miscare. Mobilitatea articularasi flexibilitatea. Factorii interni si externi ai flexibilitatii.Tipuri de flexibilitate. Limitarea amplitudinii de miscarede natura musculara, conjunctiva, osoasa si capsulara.Importanta lor în kinetoprofilaxie si kinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 4. Evaluarea limitarii de miscare: ”testingularticular” sau „bilantul articular”. Coeficient functional demobilitate. Imporatanta lor în kinetoterapie. Exemple


Curs interactiv

Curs 5. Bazele practice de refacere a amplitudinii demiscare : stretchingul muscular si al tesutului conjunctiv;inhibitia activa : a) tehnica contractie-relaxare (inhibitieautogena), b)tehnica contractie-relaxare-contractie(inhibitie reciproca), c)tehnica contractieiagonistului Baze fiziologice si practice. Importanta lor înkinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 6. Bazele practice de refacere a amplitudinii demiscare(continuare):- mobilizarile :jocul articular; efectele jocului articular;indicatiile refacerii jocului articular; precautii demobilizare; tehnicile mobilizarilor;-manipularile - baze fiziologice si practice. Importanta lor înkinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 7. Modificari adaptative osoase. Caracteristicilemorfofunctionale ale osului „organ”. Evolutia maseiosoase odata cu varsta . Remodelarea osoasa. Relatiaîncarcare-deformare (STRESS /STRAIN ). Efectelefortelor mecanice asupra osului . Relatia forma-functie.Repararea osului (stadii). Relatia patologia osului-kinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 8. Modificari adaptative articulare. Caracteristicimorfofunctionale. Notiuni de hidrodinamica si detribologie articulara. Importanta lor în kinetologiamedicala profilactica si terapeutica. Raportul între:patologia cartilajului kinetoterapie; patologia articularakinetoterapie; patologia tendoligamentara-kinetoterapie;patologia neuromusculara- kinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 9. Bazele fiziologice ale controlului motor.Antrenarea controlului muscular. Psihomotricitate.Incoordonarea. Antrenarea si refacerea coordonarii.Importanta lor în kinetoterapie. Modificari adaptativeimediate si tardive digestive, sangvine, metabolice sipsihice. Importanta lor în kinetologia medicala.


Curs interactiv

Curs 10. Structura compozitiei corporale. Evaluarea

compozitiei corporale. Tehnici si metode. Importanta lor

2 Expuneresistematica -

Curs interactiv

Programa analitică

în kinetologia profilactica si terapeutica. PrelegereCurs 11. Plasticitatea si regenerarea musculara .Elasticitatea musculara. Tonusul muscular. Tipuri.Evaluare : miotonometria. Importanta lor în kinetoterapie


Curs interactiv

Curs 12. Travaliul muscular . Tipuri . Evaluare :ergografie si ergometrie. Oboseala. Definitie.Clasificare. Teorii privind mecanismele oboselii.Evaluare. Refacerea organismului dupa efort(mijloacedefatigante). Randamentul muscular. Importanta lor înkinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 13. Termoreglarea în activitatea fizica. Rolul

încalzirii în activitatea fizica.Modificari

hidroelectrolitice si excretorii. Importanta lor în

kinetologia medicala


Curs interactiv

Curs 14. Reglarea neuroendocrina a efortului fizic.

Tipuri de reglare cu importanta în kinetologie.


Curs interactiv

Bibliografie

1. Suport de curs2. Bighea A. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 20063. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.4. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.5. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.6. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.7. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.8. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.9. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.

10. Sbenghe T. Kinetologie profilactica,terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 1987

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.3. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.4. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.5. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.

6. Sbenghe T. Kinetologie profilactica,terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 19877. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Testing articular. Testarea miscarilor membrelorsuperioare, inferioare.


LP.2 Testing articular. Testarea miscarilor coloanei

vertebrale


LP.3 Modalitati practice de refacere a amplitudinii demiscare


LP.4. Sistemul efector motor: corelarea tipurilor de

efort-tip metabolism; forta musculara.


LP.5 Testimg muscular. Testarea fortei muschilormembrelor superioare, inferioare


LP.6 Testimg muscular. Testarea fortei muschilor

trunchiului


LP.7 Modalitati practice de refacere a fortei musculare 2 Conversatia didacticaExercitiu

LP.8 Rezistenta musculara 2 Conversatia didacticaDemonstratie

LP.9 Coordonarea-antrenare si refacere 2 Conversatia didactica

Programa analiticăDemonstratie

LP.10 Recuperarea echilibrului 2 Conversatia didacticaDemonstratie

LP.11 Evaluari analitico-globala mersul, ADL 2 Conversatia didacticaExercitiu

LP.12 Tehnica exercitiilor aerobice 2 Conversatia didacticaDemonstratie

LP.13 Testarea exercitiilor aerobice 2 Conversatia didacticaDemonstratie

LP.14 Dezantrenari si adaptari cu virsta 2 Conversatia didacticaExercitiu

Bibliografie Albu C, Gherguş A, Albu M. Dicţionar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iaşi, 2007. Cordun Mariana, Postura corporală normală si patologică, Ed. ANEFS, Bucureşti, 1999.

Cordun Mariana, Kinetologie medicală, Ed. AXA, Bucureşti 1999. Cordun Mariana, Kinantropometrie, Ed. CD PRESS, Bucureşti 2009. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.

Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universităţii din Oradea, 2006. Roxana Popescu, A. Bighea. Curs de medicina fizica, balneo-climatologie si recuperare medicala. Ed.

ACSA - Craiova, 1995.

Roxana Popescu, A. Bighea. Notiuni practice de medicina recuperatorie. Ed. AGORA - Craiova, 1997,ISBN: 973- 97812-0-9.

Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării, Editura Medicală Bucureşti,2005. Sbenghe T. Kinetologie profilactica,terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 1987Bibliografie minimală

Albu C, Gherguş A, Albu M. Dicţionar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iaşi, 2007. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002 Roxana Popescu, Bighea A. Notiuni practice de medicina recuperatorie. Ed. AGORA - Craiova, 1997

Sbenghe T. Kinesiologie - ştiinţa mişcării, Editura Medicală Bucureşti,2005. Sbenghe T. Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare. Editura Medicala, Bucuresti, 1987


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclulde licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie la formarea competenţelor şicapacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practicespecifice domeniului.. Disciplina are ca scop cunoasterea bazelor anatomo-funcţionale ale mişcării şi a tehnicilorde baza kinetice şi akinetice. Este o disciplină de bază necesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suportpractic util in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

Capacitatea de cunoaştere a notiunilor specificedisciplinei;Capacitatea de a folosi corect si adecvat

terminologia disciplinei.Capacitatea de explicare a proceselorfundamentale care guverneaza procesul derefacere;Capacitatea de selectare a metodelor de refacereconform tipurilor de efort sportiv prestat;Capacitatea de utilizarea a tehnicilor specificede refacere, conform formelor de oboseala;Capacitatea de interpretare a semnalelor oboseliisi de recomandare a tehniciilor potrivite derefacere ;

Evaluare scrisa- Interventii, exemplificariîn cadrulcursului interactiv- Prezenta minim 50% lacursuriAlte activitati, sustinereproiecte, participariConferinte cu lucrari, Quiz

50%

10%

Programa analiticăSeminar

Laborator

Cunoasterea implicarii kinetoterapiei înprofilaxia îmbolnavirilor si recuperarea stariide sanatateCunoasterea bazelor metodice (tehnice) alekinetoterapieiCunoasterea adaptarilor imediate si tardiveale functiilor somatice si vegetative dintimpul efortului fizic

- Prezenta la laborator85%Prezenta si activitateaTeste de verificare scriseVerificare practică

10%10%20%







2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei METODE DE EXPLORARE ŞI EVALUARE ÎN RECUPERAREA MEDICALĂTitularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Titularul activităţilor de seminar Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Anul de studiu I Semestrul II Tipul de evaluare ERegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO





Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 16Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 75

Numărul de credite 3


5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului prelegere cu suport electronic: videoproiector, documentare interactive,

filme ştiinţifice medicale;Desfăşurareaplicaţii

Seminar Laborator Sala de seminar cu echipament de predare multimedia

Aparatura de specialitate:electrocardiograf, spirometru, goniometru,dinamometre, tensiometru, pulsoximetru

resurse materiale:planşe, mulaje, atlase, softuri anatomice.Proiect



- sa foloseasca corect si adecvat terminologia disciplinei.- evaluarea primara functionala (metode)- sa selecteze metodele de aplicare a diferitelor procedure de recuperare- sa utilizeze tehnicile specifice de recuperare medicala

Competenţe -sa aplice cunostintele acumulate în situatii profesionale diferite;

Programa analiticătransversale - sa lucreze în echipa.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Cunoasterea tehnicilor si metodelor de explorare paraclinica

Evaluarea recuperarii deficientelor motorii si senzitive cauzate de lezareadiverselor componente ale aparatului locomotor

Obiective specifice Facilitarea colaborarii dintre specialistul în balneofiziokinetoterapie sispecialistii de explorari paraclinice pentru obtinerea unor rezultateconcordante cu observatia clinica necesare monitorizarii clinico-terapeutice.


Curs 1. Bazele sistemice, informatice si clinice aleexplorarii medicale. Elemente fundamentale debiometrologie. Principii de masurare utilizate în explorareaparaclinica.

2 Expunere sistematica-Prelegere

Curs interactiv

Curs 2. Notiunea de lant de masura bioelectrometrica .Principii de parametrizare utilizate în explorarea paraclinica.


Curs interactiv

Curs 3. Principalele clase de parametrii de explorare:definitie, masurare prin metode si tehnici specifice, utilizateîn clinica.


Curs interactiv

Curs 4.Explorarea paraclinica de laborator.


Curs interactiv

Curs 5.Elemente de explorare imagistica functionala.


Curs interactiv

Curs 6.Explorarea ventilatiei pulmonare.


Curs interactiv

Curs 7.Explorarea schimburilor respiratorii.


Curs interactiv

Curs 8.Explorarea functionala a sistemului circulator central.


Curs interactiv

Curs 9.Explorarea functionala a sistemului circulator periferic


Curs interactiv

Curs 10.Teste de efort cardio-respiratorii.


Curs interactiv

Curs 11.Principii de explorare a posturii si locomotiei umane.


Curs interactiv

Curs 12.Elemente de explorare a sistemului osteoarticular.


Curs interactiv

Curs 13Elemente de explorare a sistemului neuro-muscular.


Curs interactiv

Curs 14.Elemente de explorare a sistemului nervos central


Curs interactiv

Bibliografie

1. Suport de curs2.Ana Stratone, Florin Topoliceanu, Florin Filip - Function Testing Handbook – A practical guidefor foreign students, BIT Publishing House Iasi-19983.Florin Topoliceanu, Ana Stratone- Aplicatii computerizate in explorarea paraclinica, Edit

Programa analiticăPIM Iasi 20064. M. Florea – Explorari clinice si morfo-functionale în medicina - Ed.a III-a, EdituraTipomur,19935. R. Barbu – Explorari functionale - Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1979

6. Florin Topoliceanu, Stelian Lozneanu –Bioelectrometria –Editura Tehnica Bucuresti, 1985

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.3. Apostol, I. Ergofiziologie-Curs. Ed. Univ. „Al. I.Cuza”, Iasi, 1998.4. M. Florea – Explorari clinice si morfo-functionale în medicina - Ed.a III-a, Editura

Tipomur,1993

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Bazele sistemice, informatice si clinice ale explorariimedicale

2 Conversatia didactica

LP.2 Identificarea parametrilor de explorare functionala.Tipuri de parametrii si reprezentarea lor . Identificareacomponentelor lantului bioelectrometric si caracteristicilelor metrologice.

2 Conversatia didactica

LP.3 Explorarea paraclinica de laborator. 2 Conversatia didacticaExercitiu

LP.4. Elemente de explorare imagistica functionala. 2 Conversatia didacticaExercitiu

LP.5 Evaluarea parametrilor statici si dinamici ai ventilatieiprin spirometria clasica si fortata. Punerea în functie sipregatirea componentelor de masura, executarea etapelor deexplorare, printarea si identificarea parametrilor specifici.


LP.6 . Explorarea alveolo-pulmonara prin spirografiecomputerizata cu gaze inerte si a mecanicii toraco –pulmonare prin bodypletismografie


LP.7 Evaluarea computerizata a parametrilorelectrofiziologici (EKG), vibroacustici (Fonocardiograma).Introducere în tehnica electrocardiografiei sifonocardiografiei,manevrarea echipamentului computerizat de EKG si FNG,identificarea mijloacelor de captare, pozitionarea lorconform standardelor actuale, achizitionarea traseelor,identificarea parametrilor EKG si FNG pe buletinul deanaliza.


LP.8 Evaluarea parametrilor optici, vibroacustici sihemodinamici prin fotopletismografie, eco-doppler,manometrie computerizata si oscilometrie.


LP.9 Teste de reactivitate cardio-respiratorie. Explorareabronhomotricitatii. Explorarea ergometrica a reactivitatiicardio-pulmonara.


LP.10 Principii de explorare a posturii si locomotieiumane. Teste musculare, tonusul muscular si postura :tonometrie, dinamometrie, plantigrafie si analizacomputerizata a mersului. EMG superficial în efort static sidinamic.


LP.11 Elemente de explorare a sistemului osteoarticular(goniometría,osteodensitometria)


LP.12 Elemente de explorare a sistemului neuro-muscular.Explorarea parametrilor electrofiziologici ai sistemuluinervos .Electrodiagnosticul de stimulare.Electrodiagnosticul de detectie Electrodiagnosticul destimulo-detectie.


LP.13 Explorarea computerizata a parametrilorelectrofiziologici cerebrali (EEG, Mapping EEG, EOG,ERG).


Programa analiticăLP.14 Explorarea computerizata a parametrilor

electrofiziologici cerebrali. Viteza de reactie, biofeedback,testarea clino/ortostatica,proba Valsalva, polisomnografia.


BibliografieIdentica cu cea de la curs

Bibliografie minimală Identica cu cea de la curs


10. Evaluare


finală

Curs

- Capacitatea de a folosi corect si adecvatterminologia disciplinei.- Capacitatea de evaluarea primara functionala(metode)- Capacitatea de selectare a metodelor deaplicare a diferitelor proceduri de recuperare- Capacitatea de utilizare a tehnicilor specificede recuperare medicala- Prezenta 50% la cursuri- Interventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv

Evaluare scrisa 60%

Lucrăripractice

Cunoasterea tehnicilor si metodelor deexplorare paraclinicaEvaluarea recuperarii deficientelor motorii sisenzitive cauzate de lezarea diverselorcomponente ale aparatului locomotorImplicarea în pregatirea siprezentarea temelor de seminar- Prezenta 70% la seminarii

-Proiecte 40%

LaboratorProiectStandard minim de performanţăEvaluarea activitatii curente desfasurata de student în timpul cursurilor si lucrărilor practice.





29. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Ştefan cel Mare” din SuceavaFacultatea Facultatea de Educație Fizică și SportDepartamentul Departamentul de Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

30. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei ȘTIINȚE COMPORTAMENTALE ȘI DEONTOLOGIE MEDICALĂTitularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Constantin-Florin DOMUNCO

Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.dr. Constantin-Florin DOMUNCO

Anul de studiu I Semestrul II Tipul de evaluare CRegimuldisciplinei

Categoria formativă a disciplineiDF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DC


DO

31. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar 2 Laborator ProiectI b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ

56 Curs 28 Seminar 28 Laborator Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: oreII a) Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 13II b) Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 2II c) Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 2

II d) TutoriatIII Examinări 2IV Alte activităţi (precizaţi):

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 17Total ore pe semestru (Ib+II+III+IV) 75Numărul de credite 3


33. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Materiale bibliografice pentru curs în format electronic

Prezentarea cursurilor în format ppt/prezi (laptop+videoproiector)Desfăşurareaplicaţii

Seminar Materiale bibliografice pentru seminar în format electronic Prezentarea temelor de seminar în format ppt/prezi (laptop+videoproiector) Postarea de comentarii şi lucrări online prin intermediul platformei educaţionale

Google Classroom



C1. Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei si conforme obiectivelor stabilite demedic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniuC5. Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcțional precum şi monitorizareaacestuia

Competenţe CT1. Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora,

Programa analiticătransversale etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici derelaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientulCT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesionalăasistată.

35. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea principalelor aspecte legate de comportamentul uman şi însuşirea

elementelor teoretico- metodologice aplicabile în relația balneofiokinetoterapeut –pacient.O1. Dezvoltarea capacităţii de a analiza şi de a opera cu conceptespecificeștiințelor comportamentale;O2. Dezvoltarea capacităţii de a găsi soluţii optime în procesul derelaționarebalneofiokinetoterapeut – pacient;O3. Aplicarea unor strategii comunicaționale specifice unei bune relații întrebalneofiokinetoterapeut și pacient ;O4. Însuşirea competenţelor necesare unui balneofiokinetoterapeut eficient;O5.Conştientizarea implicării elementelor teoretice şi aplicative aleștiințelorcomportamentale în evoluţia pozitivă a relației balneofiokinetoterapeut – pacient.


1.Comportamentul umanDelimitări conceptuale, orientări teoretice și paradigmecomportamentale

2.Perspective psihologice de abordare acomportamentului umanPersonalitatea: definiție și tipologiiRelația Personalitate – ComportamentComportamentul între normalitate și patologieMotivația și implicațiile ei asupra comportamentuluiuman

3.Perspective sociologice de abordare acomportamentului umanSocietate și culturăEducație, socializare, individualizareComportamentul uman - explicații sociologice (gen,mediu de rezidență, educație, clasă socială etc.)Structuri sociale, emoții sociale și comportamente umane

4.Perspective comunicaționale de abordare acomportamentului umanCe este comunicarea?Tipologii comunicaționale în funcție de statutul social,coduri utilizate și finalitateTeoria registrelor de comunicareStrategii de comunicare asertivă

5.Perspective contemporane de abordarecomportamentelor în medicinăFactori psihocomportamentali cu implicații în patologiasomatică și psihicăModele teoretice privind atitudinile față de boală șitratamentComportamente nocive pentru sănătateAspecte comportamentale în bolile cardiovasculare,reumatologice și chirurgicale

2

4

4

4

6

Prelegerea,expunerea,conversaţia,brainstorming-ul,demonstraţia,explicaţia,dezbaterea,problematizarea

Programa analiticăModificări comportamentale produse de boală

6.Modalități de influențare a comportamentuluiAspecte ale comunicării medic-pacientAnaliza tranzacțională – metodă de îmbunătățire acomunicării dintre medic și pacientElemente de modelare comportamentală

7.Deontologie medicalăElemente de bioeticăCodul de deontologie medicală al Colegiului medicilordin România

6

2

Bibliografie Suport de curs

Cialdini, R., B. (2014). Psihologia persuasiunii. București:BusinessTech International. Goleman, D., Boyatzis, R. & Mc Kee, A. (2007).Inteligența emoțională în leadership. Bucureşti: Curtea Veche. Hattie, J. (2014). Învăţarea vizibilă. Bucureşti: Trei. Pânişoară, I. O. (2006).Comunicarea eficientă – ediţia a III-a. Polirom: Iaşi. 2004 Popa-Velea, O. (2010). Științele comportamentului uman. Aplicații în medicină. București: Trei. Schipor, D.M., & Balan, C.C. (2009). Psihologia educației. Suceava: Editura Universității din Suceava.

Bibliografie minimală Suport de curs

Cialdini, R., B. (2014). Psihologia persuasiunii. București:BusinessTech International. Pânişoară, I. O. (2006).Comunicarea eficientă – ediţia a III-a. Polirom: Iaşi. 2004 Popa-Velea, O. (2010). Științele comportamentului uman. Aplicații în medicină. București: Trei. Schipor, D.M., & Balan, C.C. (2009). Psihologia educației. Suceava: Editura Universității din Suceava.

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1.Seminar introductiv.Percepții, reprezentărişiaşteptări ale

studenților față de disciplina Științe comportamentale șideontologie medicală

2.Comportamentul uman: delimitări conceptuale,orientări teoretice și paradigme comportamentale.Aplicații în medicină.

3.Personalitatea: definiție și tipologiiRelația Personalitate – ComportamentComportamentul între normalitate și patologieAplicații în medicină

4.Motivația și implicațiile ei asupra comportamentuluiuman. Aplicații în medicină

5.Societate și cultură.Educație, socializare,individualizareComportamentul uman - explicațiisociologice (gen, mediu de rezidență, educație, clasăsocială etc.)

6.Structuri sociale, emoții sociale și comportamenteumane. (cabinet, policlinică, spital)

7.Perspective comunicaționale de abordare acomportamentului uman.Ce estecomunicarea?Tipologii comunicaționale în funcție destatutul social, coduri utilizate și finalitate.

8.Teoria registrelor de comunicare.Strategii de

2

2

2

2

2

2

2

2

Explicaţia,problematizarea,conversaţiastudiul de caz,brainstorming-ul,joculde rol

Programa analiticăcomunicare asertivă.

9.Factori psihocomportamentali cu implicații înpatologia somatică și psihică.Modele teoretice privindatitudinile față de boală și tratament.

10. Comportamente nocive pentru sănătate.Aspectecomportamentale în bolile cardiovasculare,reumatologice și chirurgicale. Modificăricomportamentale produse de boală.

11. Aspecte ale comunicării medic-pacient.Analizatranzacțională – metodă de îmbunătățire a comunicăriidintre medic și pacient.Elemente de modelarecomportamentală.

12. Deontologie medicală.Elemente de bioetică.Codul de deontologie medicală al Colegiului medicilordin România.

13. Colocviu

2

2

4

2

2

Bibliografie

Cialdini, R., B. (2014). Psihologia persuasiunii. București:BusinessTech International. Goleman, D., Boyatzis, R. & Mc Kee, A. (2007).Inteligența emoțională în leadership. Bucureşti: Curtea Veche. Hattie, J. (2014). Învăţarea vizibilă. Bucureşti: Trei. Pânişoară, I. O. (2006).Comunicarea eficientă – ediţia a III-a. Polirom: Iaşi. 2004 Popa-Velea, O. (2010). Științele comportamentului uman. Aplicații în medicină. București: Trei. Schipor, D.M., & Balan, C.C. (2009). Psihologia educației. Suceava: Editura Universității din Suceava.

Bibliografie minimală

Cialdini, R., B. (2014). Psihologia persuasiunii. București:BusinessTech International. Pânişoară, I. O. (2006).Comunicarea eficientă – ediţia a III-a. Polirom: Iaşi. 2004 Popa-Velea, O. (2010). Științele comportamentului uman. Aplicații în medicină. București: Trei. Schipor, D.M., & Balan, C.C. (2009). Psihologia educației. Suceava: Editura Universității din Suceava.


În stabilirea conţinuturilor disciplinei s-au avut în vedere programele analitice similare existente înmediul academic și specificul relației balneofiziokinetoterapeut - pacient.

38. Evaluare


finală

Curs

• Însuşirea conţinutului teoretic conceptual aldisciplinei predate;• Capacitatea de utilizare adecvată aconceptelor, metodelor şi procedeelor specificedisciplinei.

1. Colocviu – 10 puncte 60%

Seminar

• Însuşirea şi înţelegerea problematicii tratate lacurs şiseminar;• Capacitatea de a utiliza corect şi de a explicanoţiunilefundamentale ale disciplinei.

1. Parcurgerea bibliografiei șiparticiparea activă la 10seminarii – 5 puncte;

2. Prezentarea unei teme deseminar – 5 puncte.

40%

Standard minim de performanţăStandarde minime pentru nota 5:- capacitatea de a opera minimal în sfera teoretică a științelor comportamentale;- capacitatea de a aplica informaţiile specifice științelor comportamentale în situaţii concrete;

Programa analitică- demonstrarea unui fond atitudinal coerent cu valorile promovate de un management eficient al relațieibalneofiziokinetoterapeut - pacient;

Standarde minime pentru nota 10:- capacitatea de a nuanţa în funcţie de context valenţele multiple al relației balneofiziokinetoterapeut – pacient încontextul social contemporan;- operaţionalizarea tehnicilor de gestionare a comportamentelor în perspectiva unui management rela țional eficient;- demonstrarea unor resurse atitudinale de valorizare a pacientului în contextul medical contemporan.







Departamentul DSDU

Domeniul de studii SănătateCiclul de studii LicenţăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei PRACTICĂ MEDICALĂTitularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd. Alexandru Mihai Breha

Anul de studiu I Semestrul 2 Tipul de evaluare E ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Laborator ProiectTotalul de ore din planul de învăţământ 120 Curs Seminar Laborator Proiect





5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului


Seminar Laborator Proiect Halat, papuci de spital, caiet notite



Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situatii concrete care sa fie solutionate de catrestudenti Capacitatea de a utiliza informatiile dobandite si de a insera altele noi, pe masura dobandiriiexperientei Capacitatea de a oferi solutii pe loc la problemele cu care se confrunta studentul inactivitatea zilnica si in perspectiva in activitatea in cabinetul de kinetoterapie Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidareadiagnosticului.


Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare aacestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor

Programa analiticăaferente.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea detehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul.

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formareprofesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date,cursuri on-line etc.) atât in limba romana cat si intr-o limba de circulaţie internationala.


Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala, Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: denumirea medicala a unor afectiuni,

intelegerea fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:corelatii intre elementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor inkinetoterapie


Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari sila provocarea de a lucra in echipa Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologic si moral cu colegii si pacientii; Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea; Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grla competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Dobândirea de noţiuni şi cunostinţe, aptitudini, comportamente, atitudini,

abilităţi şi valori necesare practicii medicaleObiectivele specifice Curs

SeminarLaborator Proiect Însuşirea tehnicii şi metodologiei efectuării unei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare efectuării unui examen obiectiv complet; Însuşirea principiilor metodologice generale în practica investigaţiilor

complementare Cunoasterea si masurarea parametrilor de motricitate ce pot fi influentati in

diverse stari patologice însuşirea valorilor eticii medicale şi umane, a normelor etice de îngrijire a

pacienţilor şi a metodelor de relaţionare cu pacienţii, cu familiile acestora sau cualte persoane implicate în îngrijirea lor, dezvoltarea de abilităţi de a lucra înechipă


Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Organizarea secţiei2. Circuitul bolnavului3. Schimbarea aşternutului bolnavului imobilizat4. Îmbrăcarea şi dezbrăcarea bolnavului5. Igiena bolnavului şi a mobilierului6. Alimentaţia bolnavului- regimuri alimentare7. Moduri de administrare a medicamentelor8. Transportul bolnavilor în secţia de spital9. Cunoaşterea relaţiei dintre pacient şi

personalul medical, comportamentuldeontologic faţăde bolnav

10. Pregătirea bolnavului pentru examenulmedical

11. Identitatea bolnavului, manipularea fişelormedicale

12. Însuşirea tehnicilor elementare de îngrijireabolnavului: termometrizare, puls, tensiunearterială, recoltarea unor probe de laborator

13. Cunoaşterea unor aspecte medicale şi sociale

120 ore

Explicații,conversația didactica,discuții interactive

Programa analiticăpe care le ridică bolnavul în familie şiasistență profilactică în teren

14. Asistarea bolnavului în timpul explorărilorfuncţionale ale aparatului cardiovascular:EKG, ECO cardio, probă de efort,monitorizare Holter

Bibliografie 1. Titircă L., sub red.- Îngrijiri speciale acordate pacienţiilor de către asistenţii medicali, Ed.Viaţa Medicală

Românească, Bucureşti, 2004; 2. Beldean L., Meşter V., - Îngrijirea pacienţiilor cu boli chirurghicale, Ed.Alma Mater, Sibiu, 2004; 3. Mozes C.,- Tehnica îngrijirii bolnavului, ed.VI-a. Ed.medicală, Bucureşti, 1999Bibliografie minimală 1. Titircă L., sub red.- Îngrijiri speciale acordate pacienţiilor de către asistenţii medicali, Ed.Viaţa Medicală

Românească, Bucureşti, 2004; 2. Beldean L., Meşter V., - Îngrijirea pacienţiilor cu boli chirurghicale, Ed.Alma Mater, Sibiu, 2004; 3. Mozes C.,- Tehnica îngrijirii bolnavului, ed.VI-a. Ed.medicală, Bucureşti, 1999


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cuspecificu de activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare


finalăCursSeminarLaborator

Proiect

Însuşirea tehnicii şi metodologiei efectuării uneianamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare efectuării unuiexamen obiectiv complet;

Însuşirea principiilor metodologice generale înpractica investigaţiilor complementare

Cunoasterea si masurarea parametrilor demotricitate ce pot fi influentati in diverse staripatologice

Însuşirea valorilor eticii medicale şi umane, anormelor etice de îngrijire a pacienţilor şi ametodelor de relaţionare cu pacienţii, cu familiileacestora sau cu alte persoane implicate în îngrijirealor, dezvoltarea de abilităţi de a lucra în echipă

Evaluare oralaPortofoliu de practica

40%60%

Standard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de patologie medicala, cu particularitati pe aparate si sisteme insusirea unor elemente de diagnostic diferential insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut







Departamentul DSDU


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei PREGĂTIRE PRACTICĂ DE SPECIALITATETitularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar Breha Alexandru Mihai

Anul de studiu I Semestrul 2 Tipul de evaluare E ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








Seminar Laborator Proiect Halat, papuci de spital, caiet notite



Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situatii concrete care sa fie solutionate de catrestudenti Capacitatea de a utiliza informatiile dobandite si de a insera altele noi, pe masura dobandiriiexperientei Capacitatea de a oferi solutii pe loc la problemele cu care se confrunta studentul inactivitatea zilnica si in perspectiva in activitatea in cabinetul de kinetoterapie Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidareadiagnosticului.


Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare aacestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor

Programa analiticăaferente.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea detehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul.

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formareprofesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date,cursuri on-line etc.) atât in limba romana cat si intr-o limba de circulaţie internationala.


Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala, Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: denumirea medicala a unor afectiuni,

intelegerea fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:corelatii intre elementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor inkinetoterapie


Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari sila provocarea de a lucra in echipa Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologic si moral cu colegii si pacientii; Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea; Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grla competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Dobăndirea de noţiuni şi cunostinţe, aptitudini, comportamente, atitudini,








Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Organizarea cabinetelor de recuperare2. Circuitul pacientului3. Măsuri practice de asigurare a unui

microclimat corespunzător îngrijiriibolnavuluia) salonulb) patulc) sala de pregătire fizicăd) bazinule) sala de tratament electroterapie

4. Cunoaşterea relaţiei dintre pacient şipersonalul medical, comportamentuldeontologic faţă de bolnav

5. Pregătirea pacientului pentru examenulfunctional

6. Anamneza pacientului/evaluarea –evaluareabiomecanică/senzitivo-senzorială

240 ore

Expuneri verbale siconversația didactica

Programa analitică7. Manevrarea pacientului imobilizat8. Poziţia bolnavului în pat, mobilizarea

bolnavului: exerciţii pasive şi active9. Însuşirea tehnicilor elementare de recuperare10. Mobilizarea pasivă a pacientului cu deficit

motor11. Tehnici kinetice statice/dinamice, mod de

execuție-indicații/contraindicații.12. Cunoaşterea unor aspecte medicale şi sociale

pe care le ridică bolnavul în familie şiasistență profilactică în teren

13. Asistarea bolnavului în timpul explorărilorfuncţionale ale aparatului cardiovascular:EKG, ECO cardio, probăde efort,monitorizare Holter

14. Evaluare

Bibliografie1. Titircă L., sub red.- Îngrijiri speciale acordate pacienţiilor de către asistenţii medicali, Ed.Viaţa MedicalăRomânească, Bucureşti, 2004;2. Beldean L., Meşter V., - Îngrijirea pacienţiilor cu boli chirurghicale, Ed.Alma Mater, Sibiu, 2004;3. Mozes C.,- Tehnica îngrijirii bolnavului, ed.VI-a. Ed.medicală, Bucureşti, 19994. Balteanu V., - Aspecte metodico – practice ale kinetoterapiei la domiciliu, Editura PIM, 2008Bibliografie minimală 1. Titircă L., sub red.- Îngrijiri speciale acordate pacienţiilor de către asistenţii medicali, Ed.Viaţa Medicală

Românească, Bucureşti, 2004; 2. Beldean L., Meşter V., - Îngrijirea pacienţiilor cu boli chirurghicale, Ed.Alma Mater, Sibiu, 2004; 3. Mozes C.,- Tehnica îngrijirii bolnavului, ed.VI-a. Ed.medicală, Bucureşti, 1999 4. Balteanu V., - Aspecte metodico – practice ale kinetoterapiei la domiciliu, Editura PIM, 2008



10. Evaluare


finalăCursSeminarLaborator

Proiect

Însuşirea tehnicii şi metodologiei efectuării uneianamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare efectuării unuiexamen obiectiv complet;

Însuşirea principiilor metodologice generale în practicainvestigaţiilor complementare

Cunoasterea si masurarea parametrilor de motricitate cepot fi influentati in diverse stari patologice

însuşirea valorilor eticii medicale şi umane, a normeloretice de îngrijire a pacienţilor şi a metodelor derelaţionare cu pacienţii, cu familiile acestora sau cu altepersoane implicate în îngrijirea lor, dezvoltarea deabilităţi de a lucra în echipă

Evaluare oralaPortofoliu depractica

40%60%


Programa analiticăData completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

23.09.2016




39. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Ştefan cel Mare” din SuceavaFacultatea Facultatea de Educație Fizică și SportDepartamentul Departamentul de Sănătate și dezvoltare umanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicenţăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

40. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei MOTRICITATETitularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de aplicații Lector univ.dr.Pața OanaAnul de studiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA

41. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 1 Curs - Seminar Laborator 1 Proiect -I b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ

14 Curs - Seminar Laborator 14 Proiect -




42. PrecondiţiiCurriculum -Competenţe -



Seminar videoproiector, materiale pentru aplicaţii, video, combina muzicala etc.Laborator -Proiect -



C1. Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei si conforme obiectivelor stabilite demedic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniuC3. Elaborarea si realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode specifice in acord cupatologia in cadrul programului integrat de tratament recuperatorC5. Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului functional precum şimonitorizarea acestuia


CT1. Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare aacestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferenteCT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnicide relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientulCT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

Programa analiticăprofesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât in limba romana cat si intr-o limba de circulaţie internationala

45. Obiectivele disciplineiObiectivul general al disciplinei - însuşirea şi valorificarea conceptelor de baza din domeniu

- formarea de capacităţilor motrice, calitatilor motrice, etc.Obiective specifice Obiectivele motricității pot fi înţelese ca fiind materializarea finalităţilor sub

toate aspectele concretizate în progresele individului în plan somatic,funcţional, cognitiv, motric, afectiv şi social în funcţie de cerinţa şi evoluţiasocietăţii.

Obiectivele de referinţă:

optimizarea dezvoltării fizice a organismului, a indicilor morfologici şifuncţionali şi a atitudinii corecte a corpului;

perfecţionarea capacităţii motrice generale a studenţilor, necesarădesfăşurării activităţii sportive;

îmbogăţirea sistemului de cunoştinţe, deprinderi, priceperi motrice, utilitaraplicative şi specifice unor ramuri de sport;

dezvoltarea ritmicităţii motrice şi expresivităţii mişcărilor;

înzestrarea studenţilor cu tehnicile de activitate independentă;

formarea şi educarea spiritului de autodepăşire, a trăsăturilor moral-volitiv, a capacităţii de apreciere şi autoapreciere şi formarea deprinderilorigienico-sanitare.

educarea sociabilităţii, a spiritului de ordine şi acţiune având la bazărespectarea unui sistem de reguli.

46. Conţinuturi

Laborator Nr. ore Metode de predare Observaţii

Conţinutul lucrărilor practice

Protecţia muncii

ATLETISM.......................2h1. Însuşirea tehnicii de execuţie a exerciţiilor care

compun: şcoala alergării; şcoala săriturii; şcoala aruncării.

2. Formarea cunoştinţelor, priceperilor şideprinderilor de a selecţiona şi folosi structuri deexerciţii din şcoala atletismului, sub formăalgoritmică, în vederea pregătirii organismuluipentru diferite eforturi (de învăţare motrică, dedezvoltare a calităţilor motrice, consolidare adeprinderilor motrice etc.)

3. Exerciţii şi jocuri pentru diferite forme dealergare, săritură şi aruncare

GIMNASTICA…………………….2h

I. Exerciţii de bază pentru aparatul locomotor1. Exerciţii libere2. Exerciţii la banca de gimnastică, la scara fixă

II. Exerciţii de dezvoltare fizică generală3. Exerciţii pentru dezvoltarea forţei musculare

(musculatura membrelor superioare, inferioare, abdominale,spatelui)

1 ore

1 ore

1 ore

Exercitiul,Exersareaexplicaţia,problematizarea,conversaţia

Programa analitică4. Exerciţii pentru dezvoltarea elasticităţii musculare şi a

mobilităţii articulare (coloana vertebrală şi a articulaţiile coxo-femurale)

5. Exerciţii pentru dezvoltarea capacităţii de relaxare(membrelor superioare, inferioare şi a trunchiului)

6. Exerciţii pentru formarea ţinutei corecteIII. Exerciţii aplicativeIV. Elemente acrobatice cu caracter static şi dinamic

DEZVOLTAREA CALITĂŢILOR MOTRICEFORŢĂ ŞI REZISTENŢĂ………………..3h

Circuit 11. flotări;2. sărituri în zig-zag peste banca de gimnastică;3. culcat dorsal, ridicarea picioarelor şi trecerea lor peste o

minge medicinală stânga-dreapta;4. culcat facial cu mingea medicinală în mână – extensia

trunchiului prin ridicarea mâinilor depăşind nivelulcapului;

5. aruncarea şi prinderea mingii medicinale;6. din aşezat, câte doi spate în spate, transmiterea mingii

medicinale prin răsucirea trunchiului stânga-dreapta.

Circuit 2 - pe perechi1. culcat facial, sprijin pe braţe, flotări, partenerul executăsărituri pe ambele picioare peste el, se schimbă rolurile;2. câte doi spate în spate, transmiterea mingii printre picioareşi peste cap;3. transportul partenerului în spate pe 10m;4. pase în doi cu mingea medicinală;5. roaba;6. câte doi spate, apucat reciproc la nivelul coatelor, unul seapleacă, celălalt se ridică şi coboară picioarele de 5 ori.

Circuit 31. ridicări de trunchi din culcat2. ridicări de trunchi din culcat facial3. flotări sau tracţiuni / menţinere în atârnat4. genuflexiuni– alergări în tempo uniform pe distanţă de 400-800m peteren plat şi variat;– alergare în ritm variat;– alergare de durată în plutoane cu schimbareaconducătorului;– joc “Huştiuluc”, “Cine ţine mingea mai mult”, 2 reprize acâte 5 minute cu pauză de 1 minut.

1 ore

1 ore

1 ore

1 ore

Bibliografie[1] - Popescu, M., Educaţia fizică la studenţi, Bucureşti,1996;

[2] - Raţă, G., Atletism, Editura Alma Mater, Bacău, 2002;[3]-Raţă , G., Ababei, C., Predarea atletismului în şcoală, Editura Alma Mater, Bacău, 2003;[4]-Scarlat, E., Scarlat, M., B., Educaţie fizică şi sport, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2002;[5]-Scarlat, E., Scarlat, M., B., Îndrumar de Educaţie Fizică Şcolară, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A.,2006Bibliografie minimală[1] – Dumitru, G., Sănătate prin sport pe înţelesul fiecăruia, Federaţia Română Sportul pentru Toţi, Bucureşti,1997;[2] – Drăgan, I., Cutura fizică şi sănătatea, Editura Medicală, Bucureşti, 1971.

Programa analitică47. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programuluiAbordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cuspecificul de activitate din cabinetul de fizioterapie/kinetoterapie.

48. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluareMetode deevaluare

Pondere dinnota finală

Curs

Laborator

- susţinerea sub formă de concurs a probelor atletice şigimnice- atitudinea studenţilor faţă de disciplină, precum şiprogresul realizat- teste pe parcursul semestrului- participarea la competiţii sportive

Proba practica 50%

10%

30%10%

Proiect -Standard minim de performanţă

Standarde minime pentru nota 5:- participarea studenţilor la orele de educaţie fizică şi sport - 50%;- Atletism- alergare cu joc de gleznă, alergare cu genunchii sus, pas sărit, pas săltat, aruncarea

azvârlită cu două mâini

Standarde minime pentru nota 10:- participarea studenţilor la orele de educaţie fizică şi sport - 80%;- Atletism - alergare cu joc de gleznă, alergare cu genunchii sus, pas sărit, pas săltat, aruncarea

azvârlită cu o mână.- Gimnastica aerobica si acrobatica.





49. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava

Facultatea Educație Fizică și Sport

Departamentul Sănătate și dezvoltare umană

Domeniul de studii Sănătate

Ciclul de studii Licenţă

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

50. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Titularul activităţilor de curs

Titularul activităţilor de seminar Lector dr. Pață Oana

Anul de studiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA

51. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 1 Curs 0 Seminar Laborator 1 ProiectI b) Totalul de ore pe semestru din planul deînvăţământ





52. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Nu este cazulCompetenţe Nu este cazul

53. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurareaplicaţii

Aplicații sală de sport, materiale sportive, teren de sport acoperit, bazin de înot, sală de forță



evaluarea creşterii şi dezvoltării fizice și a calității motricității; executarea corectă a mișcărilor fizice; explicarea și descrierea succesiunii mișcărilor fizice în vederea practicării independente a exercițiului fizic.


educarea sociabilităţii, a spiritului de ordine şi acţiune având la bază respectarea unui sistem de reguli formarea şi educarea spiritului de autodepăşire, a trăsăturilor moral-volitiv, a capacităţii de apreciere şi

autoapreciere şi formarea deprinderilor igienico-sanitare.

55. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei optimizarea dezvoltării fizice a organismului, a indicilor morfologici şi funcţionali

şi a posturii corecte a corpului; îmbogăţirea sistemului de cunoştinţe, deprinderi, priceperi motrice, utilitar -

aplicative şi specifice unor ramuri de sport;Obiective specifice dezvoltarea ritmicităţii motrice şi expresivităţii mişcărilor;

înzestrarea studenţilor cu tehnicile de activitate independentă.

56. Conţinuturi

Programa analiticăAplicaţii (Seminar) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiAtletism. Însuşirea tehnicii de execuţie a exerciţiilor care compun:şcoala, alergării, şcoala săriturii și şcoala aruncării. Formareacunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor de a selecţiona şi folosistructuri de exerciţii din şcoala atletismului, sub formăalgoritmică, în vederea pregătirii organismului pentru diferiteeforturi (de învăţare motrică, de dezvoltare a calităţilor motrice,consolidare a deprinderilor motrice etc.) Exerciţii şi jocuri pentrudiferite forme de alergare, săritură şi aruncare.

3 ilustrarea, explicația,descrierea, execuția

Gimnastică. Exerciţii de bază pentru aparatul locomotor. Exerciţiilibere. Exerciţii la banca de gimnastică, la scara fixă. Exerciţii dedezvoltare fizică generală. Exerciţii pentru dezvoltarea forţeimusculare (musculatura membrelor superioare, inferioare,abdominale, spatelui). Exerciţii pentru dezvoltarea elasticităţiimusculare şi a mobilităţii articulare (coloana vertebrală şi aarticulaţiile coxo-femurale). Exerciţii pentru dezvoltareacapacităţii de relaxare (membrelor superioare, inferioare şi atrunchiului) Exerciţii pentru formarea ţinutei corecte. Exerciţiiapplicative. Elemente acrobatice cu caracter static şi dinamic


Dezvoltarea calităţilor motrice forţă şi rezistenţă. Circuit 1:flotări; sărituri în zig-zag peste banca de gimnastică; culcat dorsal,ridicarea picioarelor şi trecerea lor peste o minge medicinalăstânga-dreapta; culcat facial cu mingea medicinală în mână –extensia trunchiului prin ridicarea mâinilor depăşind nivelulcapului; aruncarea şi prinderea mingii medicinale; din aşezat, câtedoi spate în spate, transmiterea mingii medicinale prin răsucireatrunchiului stânga-dreapta. Circuit 2 (pe perechi): culcat facial,sprijin pe braţe, flotări, partenerul execută sărituri pe ambelepicioare peste el, se schimbă rolurile; câte doi spate în spate,transmiterea mingii printre picioare şi peste cap; transportulpartenerului în spate pe 10m; pase în doi cu mingea medicinală;roaba; câte doi spate, apucat reciproc la nivelul coatelor, unul seapleacă, celălalt se ridică şi coboară picioarele de 5 ori. Circuit 3:ridicări de trunchi din culcat; ridicări de trunchi din culcat facial;flotări sau tracţiuni / menţinere în atârnat; genuflexiuni; alergări întempo uniform pe distanţă de 400-800m pe teren plat şi variat;alergare în ritm variat; alergare de durată în plutoane cuschimbarea conducătorului; joc “Huştiuluc”, “Cine ţine mingeamai mult”, 2 reprize a câte 5 minute cu pauză de 1 minut.


Jocuri sportive: handbal /volei . Verificarea nivelului decunoştinţe la jocul de handbal/volei.. Învăţarea şi consolidareaelementelor tehnice cu şi fără minge (tinerea, prinderea si pasareamingii, conducerea mingii, marcaj si demarcaj, aruncarea mingiidin saritura, cu sprijin pe sol, alergări, schimbări de direcţie,sărituri). Învăţarea şi consolidarea tinerii, prinderii si pasariimingii. Învăţarea şi consolidarea conducerii mingii. Învăţarea şiconsolidarea depasirea adversarului, fentelor.Învăţarea unornoţiuni de bază ale tacticii (pasa, marcaj, demarcaj, schimbul delocuri). Noţiuni de regulament şi arbitraj. Joc cu temă.


Dans/ fitness/aerobic. Dans modern: standard: vals lent, valsvienez. Latino : samba, cha cha cha, jive; Fitness si aerobic;Zumba.

3 ilustrarea, explicația,execuția

Remi, Table (studenţii scutiţi medical ). Jocul, figurile şi mutărileacestora, scopul jocului. Exerciţii folosite în lecţia de educaţiefizică şi sport penru combaterea instalării unor atitudini deficiente:exerciţii din mers, exerciţii de pe loc, exerciţii în apă. În situaţiispeciale determinate de baza tehnico-materială, de tradiţiile localeşi de opţiunile studenţilor, unele discipline sportive prevăzute înprogramă pot fi înlocuite cu alte discipline sportive

ilustrarea, explicația,descrierea, discuția

BibliografiePopescu, M., Educaţia fizică la studenţi, Bucureşti,1996.Raţă, G., Atletism, Editura Alma Mater, Bacău, 2002;Raţă , G., Ababei, C., Predarea atletismului în şcoală, Editura Alma Mater, Bacău, 2003.Scarlat, E., Scarlat, M., B., Educaţie fizică şi sport, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2002.Scarlat, E., Scarlat, M., B., Îndrumar de Educaţie Fizică Şcolară, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A., 2006.Bibliografie minimalăDumitru, G., Sănătate prin sport pe înţelesul fiecăruia, Federaţia Română Sportul pentru Toţi, Bucureşti, 1997.Drăgan, I., Cultura fizică şi sănătatea, Editura Medicală, Bucureşti, 1971.

Programa analitică57. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor

profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

58. Evaluare


finală

Seminar

Participarea studenţilor la orele de educaţie fizică şisport.Progresul individual realizat.

observația execuției,cronometrarea

60%

Alergare cu joc de gleznă, alergare cu genunchii sus,pas sărit, pas săltat, aruncarea azvârlită cu o mână.Handbal: tipuri de pase, aruncarea la poarta cu sprijinpe sol si din săritura, dribling, marcaj si demarcaj,fente.Dans – pasi de dans, coregrafii.

observația execuției,cronometrarea

40%

Standard minim de performanţăAtletism- alergare cu joc de gleznă, alergare cu genunchii sus, pas sărit, pas săltat, aruncarea azvârlită cu două mâiniHandbal: tipuri de pase, aruncarea la poartă cu sprijin pe sol, driblingDans: pași de dans.



Data aprobării în Consiliul facultăţii Semnătura decanului27.09.2016



2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei KINETOLOGIE MEDICALĂTitularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Titularul activităţilor de seminar Asist.drd.Bosancu Anca

Anul de studiu II Semestrul I Tipul de evaluare EXAMENRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO






4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Bazele teoretice ale kinetoterapieiCompetenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului prelegere cu suport electronic: videoproiector, acces la internet si echipamente

multimediaDesfăşurareaplicaţii

SeminarLaborator Laborator de kinetoterapie dotat corespunzator cerintelor, videoproiector,

aparatura speciala de kinetoterapie: covor, saltele, banci de gimnastica, scari fixe,obiecte portative (bastoane, mingi medicinale), oglinzi, bara de perete, compas

Proiect



C1.Cunoasterea notiunilor specifice disciplineiC2. Folosirea corecta si adecvata a terminologiei disciplinei kinetologie, biomecanica, evaluaremotricaC3. Organizarea procesului de evaluare si recuperareC4. Demonstarea continuturilor specifice gimnasticii recuperatoriiC5.Alcatuirea, dirijarea si evaluarea complexa de exercitii specifice atitudinilor deficitareC6. Aplicarea cunostintelor acumulate în situatii profesionale diferite

Programa analiticăC7. Elaborarea combinatiilor de exercitii pentru diferite deficiente fizice


CT1. Aplicearea cunostintelor acumulate în situatii profesionale diferite;CT2. Sa lucreze în echipa.CT3.Sa gestioneze fundamentele teoretice ale procesului de refacere;

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Formarea sistemului de deprinderi si priceperi teoretice si practice din

domeniul motricitatiiCunoasterea si întelegerea conceptelor privind determinarea complexa amotricitatii (miscarea ca proces-produs-instrument) si a cercetariidezvoltarii acesteia

Obiective specifice Însusire principiilor care stau la baza învatarii motrice si controlulmiscarilorÎntelegerea motricitatii ca forma de comunicare interumana

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare ObservaţiiCurs 1. Obiectul de studiu al Kinetologiei (stiintamotricitatii). Tehnici în kinetologie - clasificare.Poziţii fundamentale şi derivate.


Curs interactiv

Curs 2. Mijloace fundamentale alekinetoterapiei. Exercitiul fizic terapeutic:definitie, structura , obiective, principiile de baza,bazele procedurale ale exercitiului fizic, tipuri decontractii musculare


Curs interactiv

Curs 3. Kinematica, kinetica si relatia cupozitiile-posturi, control, coordonare,echilibru. Deprinderi motrice complexe:mers, alergare, saritura, aruncare, catarare.


Curs interactiv

Curs 4. Mijloace specifice kinetologieiasociate exercitiului fizic: posturare, masaj,ergoterapie. Mijloace nespecifice kinesiologiei –agenti fizici naturali, agenti fizici artificiali,mobilizare, dieta. Metode de reeducare posturalain kinetoterapie.


Curs interactiv

Curs 5. Bazele teoretice si practice aleprocedeelor in kinetoterapie-procedee bazate pecresterea/scaderea intensitatii efortului fizic.


Curs interactiv

Curs 6. Procedee pentru stimularea aparatuluirespirator si a functiei respiratorii.


Curs interactiv

Curs 7. Procedeea pentru stimularea aparatuluicardio-vascular si a functiilor acestuia


Curs interactiv

Curs 8. Procedee pentru stimularea aparatuluidigestiv. Procedee pentru stimularea functiei denutritie, functiilor de eliminare si functiilorneuromotorii.


Curs interactiv

Curs 9. Obiective de baza in kinetologieRelaxarea. Antrenamentul la efort . Reeducareasensibilitatii.


Curs interactiv

Curs 10. Obiective de baza in kinetologieCorectarea posturii si aliniamentului.


Curs interactiv

Curs 11. Obiective de baza in kinetologieCresterea mobilitatii articulare


Curs interactiv

Programa analiticăCurs 12. Obiective de baza in kinetologieCresterea fortei musculare. Cresterea rezistenteimusculare


Curs interactiv

Curs 13. Obiective de baza inkinetologie/kinesiologie. Corectareadeficitului respirator


Curs interactiv

Curs 14. Kinetoprofilaxia 2 Expuneresistematica -

Curs interactiv

Bibliografie

1. Suport de curs2. Albu, C.; Vlad, T.-L. (2004). Albu, A. Kinetoterapia pasivă. Iaşi:Ed. Polirom3. Bighea A. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 20064. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.5. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.6. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.7. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universitătii din Oradea, 2006.8. Pásztai, Z. (2004). Kinetoterapie în neuropediatrie. Oradea: Ed.ARIONDA.9. Robănescu, N. (1976). Readaptarea copilului handicapat fizic. Bucureşti: Ed.Medicală10. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.11. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.12. Sbenghe, T- Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei Ed. Medicală, Bucureşti, 1999

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.3. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.4. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 19995. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Poziţia anatomică; axe şi planuri de mişcare; poziţiifundamentale şi poziţii derivate in realizarea mişcării.Tehnici kinetice si anakinetice

2 Conversatia didacticaDemonstratie,

ExercitiuLP.2 Exerciţiul fizic terapeutic – structură, clasificare,modalităţi de realizare. Tipuri de contracții musculare,mişcarea concentrică şi excentrică, mișcarea în interiorulși în afara segmentului de contracție


Exercitiu

LP.3 Etapele controlului motor. Coordonarea: patologiacoordonării, reeducarea coordonării. Echilibrul: testareaechilibrului, recuperarea echilibrului


ExercitiuLP.4 Deprinderi motrice de bază și aplicativ-utilitare:rolul lor în evaluare si recuperare


ExercitiuLP.5 Efortul fizic. Tipuri de efort. Mijloace decreștere/scădere a intensitații efortului fizic


ExercitiuLP.6 Mijloace pentru stimularea aparatului respirator și afuncției respiratorii. Corectarea deficitului respirator


ExercitiuLP.7 Mijloace pentru stimularea aparatului cardio-vascular si a functiilor acestuia


ExercitiuLP.8 Mijloace pentru stimularea aparatului digestiv.Procedee pentru stimularea functiei de nutritie, functiilorde eliminare


ExercitiuLP.9 Mijloace pentru stimularea functiilor neuromotorii.Reeducarea sensibilității


Exercitiu

LP.10 Mijloace de relaxare. Antrenamentul la efort 2 Conversatia didacticaDemonstratie,

Programa analiticăExercitiu

LP.11 Mijloace pentru corectarea posturii șialiniamentului


ExercitiuLP.12 Mijloace pentru creșterea mobilitătii articulare 2 Conversatia didactica

Demonstratie,Exercitiu

LP.13 Mijloace pentru creșterea forței musculare și erezistenței musculare


ExercitiuLP.14 Evaluare 2 Verificare practică

Bibliografie1. Albu, C.; Vlad, T.-L. (2004). Albu, A. Kinetoterapia pasivă. Iaşi:Ed. Polirom2. Bighea A. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 20063. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.4. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.5. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.6. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universitătii din Oradea, 2006.7. Pásztai, Z. (2004). Kinetoterapie în neuropediatrie. Oradea: Ed.ARIONDA.8. Robănescu, N. (1976). Readaptarea copilului handicapat fizic. Bucureşti: Ed.Medicală9. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.10. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.

Sbenghe, T- Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei Ed. Medicală, Bucureşti, 1999Bibliografie minimală

1. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.2. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.3. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 19994. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclulde licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie la formarea competenţelor şicapacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practicespecifice domeniului.. Este o disciplină de bază necesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practicutil in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

- Cunoasterea notiunilor specificedisciplinei- Folosirea corecta si adecvata aterminologiei disciplinei kinetologie,biomecanica, evaluare motrica- Organizarea procesului de evaluaresi recuperare- Demonstarea continuturilorspecifice gimnasticii recuperatorii-Interventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv- Prezenta minim 50% la cursuri- Alte activitati, sustinere proiecte,participari Conferinte cu lucrari, quiz

Evaluare scrisa 50%

10%

Seminar

Laborator- Alcatuirea, dirijarea sievaluarea complexa de exercitiispecifice atitudinilor deficitare

Verificare practică 40%

Programa analitică- Aplicarea cunostinteloracumulate în situatii profesionalediferite- Elaborarea combinatiilor deexercitii pentru diferite deficientefizice

- Implicarea în desfășurarealucrărilor practice- Prezenta minim 85% la lucrările

practiceProiectStandard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice







Departamentul DSDU


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei PATOLOGIE MEDICALATitularul activităţilor de curs Dr. Căliman-Sturdza Olga Adriana

Titularul activităţilor de seminar Dr. Căliman-Sturdza Olga Adriana

Anul de studiu II Semestrul 4 Tipul de evaluare E ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar 2 Laborator ProiectTotalul de ore din planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar 28 Laborator Proiect





5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Videoproiector, computer


Seminar Laborator Tabla, videoproiector, computerProiect



Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situatii concrete care sa fie solutionate de catrestudenti Capacitatea de a utiliza informatiile dobandite si de a insera altele noi, pe masura dobandiriiexperientei Capacitatea de a oferi solutii pe loc la problemele cu care se confrunta studentul inactivitatea zilnica si in perspectiva in activitatea in cabinetul de kinetoterapie Lectura dirijata si discutarea din diferite puncte de vedere (cadru didactic si student) cusustinerea prin argumente pro si contra a unei ipoteze de lucru Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidareadiagnosticului.


Cunoştinţe generale de bază, necesare profesiei/disciplinei: Notiuni de patologie medicala,pe aparate si siteme, elemente de patologie medicala cu implicare in afectiunimetabolice/neurologice/de motilitate Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:importanta cunoasterii elementelor de patologie medicala in tratamentul caroranutitia/kinetoterapia detine un rol important


Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala, afectiuni metabolice,patologie cardio-vasculara, patologie digestiva, patologie renala, patologie respiratorie,afectiuni neurologice, afectiuni reumatologice Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: denumirea medicala a unor afectiuni,

intelegerea fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:corelatii intre elementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor interapia nutritionala/kinetoterapie


Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari sila provocarea de a lucra in echipa Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologie si moral cu colegii si pacientii; Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea; Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grla competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea unor elemente de patologie medicala cu aplicabilitate in practica

curenta de specialitate – nutritionisti/kinetoterapeuti Insusirea unor termeni de specialitate si de diagnostic diferential, importanti in

practica curenta si in colaborarea cu specialisti din alte domeniiObiectivele specifice Curs Insusirea unor notiuni de patologie ale sistemului cardio-vascular, digestiv, renal,

respirator, locomotor, nervos central si perifericSeminarLaborator Intocmireaunui protocol de investigatie in diferite situatii

Cunoasterea si masurarea parametrilor nutritionali/de motricitate ce pot fiinfluentati in diverse stari patologice

Proiect

8. ConţinuturiCurs: Se va preda un cuirs de 2 ore la 2 saptamani Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Notiuni introductive. Prezentarea patologiilor de discutat,pe aparate si sisteme.Bolile metabolice: Obezitatea Dislipidemiile Hiperuricemia


2. Bolile metabolice: Diabetul zaharat Alte boli metabolice (porfiriile, intoleranta la

lactoza, boala Wilson)

2 Idem

3. Aparatul cardio-vascular: Hipertensiunea arteriala, Infarctul miocardic, cardiopatia ischemic Insuficienta cardiaca

2 Idem

4. Aparatul respirator: Astmul bronsic BPOC Tuberculoza pulmonara

2 Idem

5. Aparatul respirator: Pneumoniile Cancerul bronho-pulmonar

2 Idem

6. Aparatul digestiv: Refluxul gastro-esofagian Ulcerul gastric si duodenal, Gastritele Bolile inflamatorii intestinale

2 Idem

Programa analitică7. Aparatul digestiv: Hepatitele acute si cronice Ciroza hepaticaEvaluare la jumatatea semestrului

2 Idem

8. Aparatul digestiv: Pancreatita acuta si cronica Cancerele digestive Sindromul colonului iritabil Litiaza biliara

2 Idem

9. Aparatul reno-urinar: Litiaza renala Infectiile tractului urinar Sindromul nefrotic Insuficienta renala acuta Insuficienta renala cronica Afectiuni imunologice cu rasunet renal ADPKD

2 Idem

10. Sistemul hematopoietic: Anemiile: heriprive, post-hemoragice, hemolotice,

megaloblastice Leucemiile acute si cronice Hemostaza

2 Idem

11. Aparatul locomotor: Osteoporoza Cancerele osoase Artritele Artrozele

2 Idem

12. Aparatul locomotor: Herniile de disc Miopatiile Afectiunile imunologice cu rasunet articular si

muscular

2 Idem

13. Sistemul nervos: Afectiuni nero-vasculare Boala Parkinson

2 Idem

14. Sistemul nervos: Demente Encefalopatii Paralizii de nervi periferici Tulburari de statica si mers Tulburari sfincteriene

2 Idem

Bibliografie Suport de curs G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 Mariana Graur. Obezitatea. Ed. Junimea, Iaşi, 2004 Mariana Graur. Diabetologie Clinica. Litografia UMF Iasi, 1999 C. Stanciu. Curs de semiologie medicala: aparatul respirator, 2002 C. Stanciu, M. Stan. Curs de semiologie medicala: aparatul cardiovascular, 2002 C. Stanciu, A. Trifan, DL. Ionescu. Curs de semiologie medicala: aparatul digestiv, 2002 Covic A, Covic M, Segall L. Manual de Nefrologie, Ed. Polirom Iasi, 2007 D. Mut Popescu. Hematologie clinica – note de curs, Editia a II-a. Ed. Medicala, Bucuresti, 2003 R. Ionescu. Esentialul in Reumatologie. Ed. Amaltea, 2011 B.O. Popescu, O. Bajenaru. Elemente esentiale de neurologie clinica, Ed. Amaltea, 2009 Nutrition – made Incredibly Easy. Lippincott Williams&Wilkins, 2003.Bibliografie minimală Suport de curs G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 Nutrition – made Incredibly Easy. Lippincott Williams&Wilkins, 2003.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

Programa analitică1. Prezentarea patologiilor de discutat, pe aparate sisisteme.Bolile metabolice: Obezitatea Dislipidemiile Hiperuricemia

2 Protocol seminar,discutii

2. Bolile metabolice: Diabetul zaharat Alte boli metabolice (porfiriile, intoleranta la

lactoza, boala Wilson)

2 Idem

3. Aparatul cardio-vascular: Hipertensiunea arteriala, Infarctul miocardic, cardiopatia ischemic Insuficienta cardiaca

2 Idem

4. Aparatul respirator: Astmul bronsic BPOC Tuberculoza pulmonara

2 Idem

5. Aparatul respirator: Pneumoniile Cancerul bronho-pulmonarEvaluare 1

2 Idem

6. Aparatul digestiv: Refluxul gastro-esofagian Ulcerul gastric si duodenal, Gastritele Bolile inflamatorii intestinale

2 Idem

7. Aparatul digestiv: Hepatitele acute si cronice Ciroza hepatica

2 Idem

8. Aparatul digestiv: Pancreatita acuta si cronica Cancerele digestive Sindromul colonului iritabil Litiaza biliara

2 Idem

9. Aparatul reno-urinar: Litiaza renala Infectiile tractului urinar Sindromul nefrotic Insuficienta renala acuta Insuficienta renala cronica Afectiuni imunologice cu rasunet renal ADPKD

2 Idem

10. Sistemul hematopoietic: Anemiile: heriprive, post-hemoragice, hemolotice,

megaloblastice Leucemiile acute si cronice Hemostaza

Evaluare 2

2 Idem

11. Aparatul locomotor: Osteoporoza Cancerele osoase Artritele Artrozele

2 Idem

12. Aparatul locomotor: Herniile de disc Miopatiile Afectiunile imunologice cu rasunet articular si

muscular

2 Idem

13. Sistemul nervos: Afectiuni nero-vasculare Boala Parkinson

2 Idem

14. Sistemul nervos: 2 Idem

Programa analitică Demente Encefalopatii Paralizii de nervi periferici Tulburari de statica si mers Tulburari sfincteriene

Evaluare 3Bibliografie Idem cu bibliografia de la cursBibliografie minimală Identic cu bibliografia de la curs


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cuspecificu de activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare


finală

Curs

Insusirea unor elemente de patologie medicalacu aplicabilitate in practica curenta despecialitate – nutritionisti/kinetoterapeuti

Insusirea unor termeni de specialitate si dediagnostic diferential, importanti in practicacurenta si in colaborarea cu specialisti din altedomenii

Insusirea unor notiuni de patologie alesistemului cardio-vascular, digestiv, renal,respirator, locomotor, nervos central siperiferic

Teste grila cu raspunsuriunice si multipleIdem

Frecventa la curs

45%

10%

5%

Seminar

Laborator

Intocmireaunui protocol de investigatie indiferite situatii

Cunoasterea si masurarea parametrilornutritionali/de motricitate ce pot fi influentatiin diverse stari patologice

Caz clinic ipotetic


25%

15%

ProiectStandard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de patologie medicala, cu particularitati pe aparate si sisteme insusirea unor elemente de diagnostic diferential insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Ștefan cel Mare” SuceavaFacultatea Educație Fizică și SportDepartamentul Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei INSTRUMENTAȚIE BIOMEDICALĂ PENTRU RECUPERARETitularul activităţilor de curs Șef lucrări dr. Oana GemanTitularul activităţilor de seminar Șef lucrări dr. Oana GemanAnul de studiu II Semestrul 3 Tipul de evaluare ERegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO






4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Cunoașterea fenomenelor, interacţiilor şi a legilor fizice care au loc la scară macroscopică

respectiv microscopică ce au aplicații în Balneofiziokinetoterapie și Recuperare (Biofizică)Competenţe -

5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului PC, videoproiector, suport curs în format electronicDesfăşurareaplicaţii

Seminar Nu este cazulLaborator PC, videoproiector

Ghid de lucrări practice tipărit sub formă fascicule de laborator, materiale auxiliareutilizate pentru aplicaţii specifice, osciloscoape, generatoare de semnal, sursestabilizate de tensiune, multimetre analogice şi digitale, staţii de lipit, standuri delaborator

Proiect Nu este cazul


Efectuarea de aplicaţii pentru rezolvarea de sarcini specifice Balneofiziokinetoterapiei și Recuperăriimedicale pe baza cunoştinţelor din științele fundamentale.


Aplicarea, în mod responsabil, a principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în realizareasarcinilor profesionale și identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, a etapelor delucru, a duratelor de execuție, a termenelor de realizare aferente și a riscurilor aferente.

Programa analitică Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă pluridisciplinară și aplicarea de tehnici de

relaționare și muncă eficientă în cadrul echipei.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Cunoașterea fenomenelor, interacţiilor şi a legilor fizice care au loc la scară

macroscopică respectiv microscopică ce au aplicații în Balneofiziokinetoterapieși Recuperare.

Introducerea studenţilor în tematica specifică instrumentației biomedicale pentrurecuperare și a echipamentelor medicale prin prezentarea unor noţiuni de bazăde electronică medicală, a principiilor constructive şi funcţionale ale aparaturiielectrice medicale și a mijloacelor de prelucrare automată a datelor furnizate deaceste echipamente medicale, dar și a aplicațiilor biomedicale, în special înrecuperare.

Aplicarea cunoștințelor dobândite la rezolvarea unor probleme concretedesprinse din realitatea de zi cu zi.

Obiectivele specifice Curs Dobândirea de către studenți a noțiunilor fundamentale specifice instrumentațieibiomedicale pentru recuperare necesare pentru înțelegerea viitoarelor disciplinede specialitate.

Laborator Dobândirea unor abilități practice de masură și verificare a unor fenomenebioelectrice studiate la curs.

Proiect -


1. Fenomene bioelectrice și rolul lor în instrumentațiabiomedicală pentru recuperare

1.1. Noţiuni de electrofiziologie celulară1.1.1. Membrana celulară1.1.2. Transportul prin membranele celulare1.1.3. Depolarizarea membranei celulare

1.2. Noţiuni de electrofiziologie a tesuturilor excitabile1.2.1. celula nervoasă și propagarea influxului nervos1.2.2. parametrii sistemelor excitabile1.2.3. bioelectrogeneza țesuturilor excitabile

1.3. Biomagnetism


2. Achiziția semnalelor electrofiziologice și rolul lor îninstrumentația biomedicală pentru recuperare

2.1. Electrozi2.1.1. Potențial de electrod2.1.2.Macroelectrozi2.1.3.Microelectrozi

2.2. Amplificarea semnalelor2.2.1.Amplificatorul diferențial cu semnal de laelectrozi2.2.2. Amplificatorul de instrumentație2.2.3. Redarea și înregistrarea semnalelor

2.3. Amplificatoare în instrumentația ți electronica medicală2.3.1. Modelul ideal al amplificatorului deinstrumentație2.3.2. Caracteristicile amplificatorului deinstrumentație real: rejecția de mod comun, impedanțade intrare, tensiunea și curentul de decalaj,caracteristica de transfer, caracteristici dinamice

2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia

3. Exemple de realizări practice de amplificatoare deinstrumentație - noțiuni generale

3.1.Amplificator inversor3.2 Amplificator neinversor3.3.Amplificator diferențial3.4. Amplificator diferențial de bază3.5. Amplificatorul de instrumentație flotant (caracteristicile

amplificatoarelor de izolație, amplificatorul de izolație cu cuplajoptic)

3.6. Amplificatoare specializate pentru bioinstrumentație3.7. Probleme


4. Electrosecuritatea în aparatura biomedicală pentrurecuperare și interfața electromagnetică - noțiuni generale

4.1. Zgomote, interferența, masa electrică4.2. Punctul neutru. Electrosecuritate generală


Programa analitică4.3. Curentului electric (curenți de scurgere și curențiauxiliari)4.4. Electrosecuritatea în domeniul aparaturiielectromedicale. Clase de protecție4.5. Probleme de intermodulație4.6. Interferența electromagnetică și senzorii biomedicali4.7. Efectele câmpului electromagnetic asupra țesuturilorbiologice și asupra aparatelor medicale

5. Investigarea și terapia sistemului cardiovascular I, exemplede instrumentație biomedicală pentru recuperare specificăsistemului cardiovascular

5.1. Electrocardiografie5.1.1. Vector cardiac, plane ECG, proiecții5.1.2. Electrocardiograful5.1.3. Electrocardioscopul cu memorie5.1.4. Vectorcardiologie5.1.5. Fonocardiografie5.1.6. Prelucrări semiautomate ale semnalului ECG5.1.7. Prelucrări automate ale semnalului ECG

5.2. Diagnostic în cardiologie5.3. ECG de înaltă rezoluție5.4. Alte metode de analiză avansată a ECG


6. Investigarea și terapia sistemului cardiovascular II,exemple de instrumentație biomedicală pentru recuperarespecifică sistemului cardiovascular

6.1. Măsurarea presiunii sângelui6.2. Măsurarea debitului sanguin

6.2.1. măsurarea debitului cu metode electromagnetice6.2.2. Măsurarea indirectă a debitului

6.3. Terapie și monitorizare cardiacă6.3.1. Defibrilatorul cardiac6.3.2. Stimulatoare de ritm cardiac6.3.3. Hemodializa6.3.4. Monitorizarea ECG

6.4. Exemple de echipamente medicale pentru investigarea șiterapia sistemului cardiovascular


7. Investigarea și terapia sistemului nervos și muscular,exemple de instrumentație biomedicală pentru recuperarespecifică sistemului nervos și muscular

7.1. Reflexul ahilean7.2. Audiometrie și recuperarea vorbirii7.3. Electroencefalografie

7.3.1. Prelucrarea semiautomată a EEG7.3.2. Prelucrarea automată a EEG7.3.3. Analiza neliniară a EEG7.3.4. Electromiografie7.3.5. Terapia electrică în neurologie și psihiatrie


8.Tensiooscilometria. 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia

9.Tonometria. 2 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia

10.Algezimetria. 1 Prelegerea participativă,dezbaterea, expunerea,problematizarea, demonstraţia

11.Electroretinografia. Oculografia. Audiometria – aspecteprivind recuperarea medicală.


12.Telemetria. 1Bibliografie

1. Suport de curs2. Rustem Popa, Electronică Medicală, Editura Matrix Rom, București, 20093. Hariton Costin, Electronică Medicala, Iași, 20094. Rodica Strungaru - Electronica medicala, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 19825. Radu Negoescu - Instrumentatia electronica biomedicala. Initiere, Editura Tehnica, Bucuresti, 19856. Radu Negoescu - Initiere in electronica biomedicala. Bioelectricitate. Masurari biofizice, Editura Tehnica, Bucuresti, 19857. Mihaela Morega - Bioelectromagnetism, Editura MATRIX ROM, Bucuresti, 19998. Aurel Popescu - Fundamentele biofizicii medicale - vol. I, Editura ALL, Bucuresti, 1994

Programa analitică9. Traian-Daniil Gligor, Anton Policec, Ovidiu Bartos, Vergil Goian - Aparate electronice medicale, Editura Dacia, Cluj-

Napoca, 198810. Eleodor Gh. Bistriceanu - Principiile matematice si fizice ale tomografiei computerizate, Editura MATRIX ROM, Bucuresti,

199611. Joseph D. Bronzino - The Biomedical Engineering HandBook - Second Edition, CRC Press LLC, Boca Raton, 200012. Horia-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine, CRC Press,

Boca Raton, 199913. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, Editura Cantes, Iasi,

199814. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoștințe. Aplicații. 200415. H.N. Teodorescu - “Electronică Medicală”, Note de curs, UT Iaşi, 2001

Aplicaţii (Laborator) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiProtecția muncii. Factorii de risc și siguranțaechipamentelor medicale


Sistemul internațional de mărimi și unități. Erori demăsură.


Echipamente pentru măsurarea temperaturii și a presiunilorîn organism.


Amplificatoare de instrumentație specificeinstrumentației/echipamentelor biomedicale pentrurecuperare.


Electrostimularea țesuturilor. Probleme. 2Achiziția semnalului Electrocardiografic (ECG). Procesareasemnalelor ECG.


Achiziția semnalului Electroencefalografic (EEG). Procesareasemnalelor EEG.


Colocviu de laborator 2 EvaluareBibliografie1. Rustem Popa, Electronică Medicală, Editura Matrix Rom, București, 20092. Hariton Costin, Electronică Medicala, Iași, 20093.Rodica Strungaru - Electronica medicala, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 19824. Radu Negoescu - Instrumentatia electronica biomedicala. Initiere, Editura Tehnica, Bucuresti, 1985

5. Radu Negoescu - Initiere in electronica biomedicala. Bioelectricitate. Masurari biofizice, Editura Tehnica, Bucuresti, 1985

6. Mihaela Morega - Bioelectromagnetism, Editura MATRIX ROM, Bucuresti, 1999

7. Aurel Popescu - Fundamentele biofizicii medicale - vol. I, Editura ALL, Bucuresti, 19948. Traian-Daniil Gligor, Anton Policec, Ovidiu Bartos, Vergil Goian - Aparate electronice medicale, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 19889. Eleodor Gh. Bistriceanu - Principiile matematice si fizice ale tomografiei computerizate, Editura MATRIX ROM, Bucuresti, 199610. Joseph D. Bronzino - The Biomedical Engineering HandBook - Second Edition, CRC Press LLC, Boca Raton, 200011. Horia-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine, CRC Press, Boca Raton, 199912. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, Editura Cantes, Iasi, 199813. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoștințe. AplicațiiResurse Internet:Joseph P. Hornak - The Basics of MRI, a complete on-line HTML bookAvinash C. Kak and Malcolm Slaney - Principles of Computerized Tomographic Imaging, a complete on-line PDF bookMathematics and Physics of Emerging Biomedical Imaging, a complete on-line PDF book from NAPAll about Positron Emission Tomography (PET), HTML filesGuger Technologies - Austria - Medical and Electrical EngineeringSeeing, Hearing and Smelling the World - A Report from the Howard Hughes Medical InstituteEEG Research in Computer Science Department at Colorado State UniversityTranscutaneous Electrical Neural Stimulator, a project


10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluarePondere dinnota finală

Programa analitică

Curs

Capacitatea de înțelegere a fenomenelorbioelectrice studiate.

Capacitatea de înțelegere și explicare a relațiilorcare descriu comportarea organismului uman îndiferite condiții.

Înțelegerea principiilor de bază care stau la bazaconstruirii instrumentației biomedicale pentrurecuperare.

capacitatea de a descrie principiul fizic ce sta labaza mecanismului de funcționare a aparaturiimedicale.


Seminar .

Laborator

Înțelegerea noțiunilor teoretice care stau labaza lucrărilor de laborator efectuate. Identificarea aparatelor necesare șidescrierea modului de lucru. Preluarea și prelucrarea datelorexperimentale incluzând calculul erorilor. Capacitatea de a descrie scheme bloc aleechipamentelor medicale prezentate la curs șilaborator. capacitatea de a descrie principiul fizic ce stala baza mecanismului de funcționare a aparaturii dindomeniul recuperării medicale.

Înțelegerea noțiunilor teoretice care stau la bazarezolvării de probleme reale.

Efectuarea calculelor și interpretarearezultatelor


Proiect -Standard minim de performanţă capacitatea de a utiliza și de a recunoaște terminologia de specialitate specifică Instrumentației biomedicale pentru

recuperare. capacitatea de a descrie scheme bloc ale echipamentelor medicale prezentate la curs și laborator. capacitatea de a descrie principiul fizic ce sta la baza mecanismului de funcționare a aparaturii medicale din domeniul

recuperării medicale. Înțelegerea aspectelor medicale și a terminologiei din domeniul medical.







Departamentul DSDU


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei FARMACOTERAPIETitularul activităţilor de curs Dr. Mihaela CoroamăTitularul activităţilor de seminar Dr. Mihaela CoroamăAnul de studiu II Semestrul 1 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








Seminar Laptop, videoproiectorLaborator Proiect



3. Descrierea conceptelor, teoriilor şi noţiunilor fundamentale ale farmacologiei, recunoaştereamedicatiei si cunoasterea principiilor farmacocinetice si farmacodinamice ale substantelormedicamentoase specifice afectiunilor ce se adreseaza balneofiziokinetoterapiei.

Cunoastere si intelegere (cunoasterea si utilizarea adecvata a notiunilor specifice disciplinei defarmacologie)


2. Formularea de ipoteze şi operaţionalizarea conceptelor cheie în vederea explicării terapiei bolilorsindroamelor şi / sau simptomelor. Explicare si interpretare (explicarea si interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum si a

Programa analiticăcontinuturilor teoretice si practice ale disciplinei)

- capacitatea de a lua decizii- capacitatea de analizǎ şi sintezǎ- capacitatea de a soluționa probleme

3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea si evaluarea activitatilor practice specifice;utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare in domeniulfarmacologiei)



Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi aleariei de balneokinetofizioterapie, utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională. Cunoştinţe generale de bază, necesare profesiei/disciplinei: Notiuni de farmacologie, pe

grupe medicamentoase, elemente de farmacoterapie cu implicare în afecțuniinflamatorii/de motilitate.

Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interpretarea unor variate tipuri deconcepte, situaţii, procese, proiecte etc. asociate domeniului de balneofiziokinetoterapie. Realizarea de conexiuni intre cunoștințele dobandite si aplicabilitatea lor in practica

zilnica: importanta cunoasterii elementelor de farmacodinamie, farmacoterapie,farmacotoxicologie in tratamentul unor patologii în care kinetoterapia detine un rolimportant.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie

restransă şi asistenţă calificată : Insusirea unor elemente de farmacologie cuaplicabilitate in practica curenta de specialitate – kinetoterapeuti

Familiarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şidistribuirea de sarcini pentru nivelurile subordonate : Dezvoltarea, în contextuldisciplinei de farmacologie, a cunoştinţelor, aptitudinilor, atitudinilor şicomportamentului necesare în vederea desfăşurării în condiţii optime a activitățiide kinetoterapeuti.

Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şitehnicilor de învăţare pentru dezvoltarea personală şi profesională

Obiectivele specifice Curs Cunoaşterea locului şi mecanismelor de acţiune farmacodinamică (acţiuneaasupra farmacoreceptorilor, asupra enzimelor sau mediatorilor şi mesagerilorcelulari), a factorilor care influenţează acţiunea farmacodinamică;variabilitatea farmacologică inter- şi intra-individuală;

Înţelegerea şi cunoaşterea acţiunii medicamentelor asupra organismului ca unîntreg, a modului în care acestea influenţează funcţiile corpului uman şiaplicarea acestor cunoştinţe în practica de nutritionisti/kinetoterapeuti..

Cunoşterea mecanismelor de acţiune la nivel molecular şi celular aleprincipalelor grupe de medicamente.

Cunoaşterea noţiunilor fundamentale privind parametrii farmacocinetici ladiferite categorii de pacienţi în nutriție și kinetoterapie.

Cunoşterea particularităţilor farmacodinamice şi farmacocinetice alemedicamentelor la diferite categorii de pacienţi (vârstnici, copii, femei gravidesau care alăptează, bolnavi cu insuficienţă renală sau hepatică).

Seminar Cunoaşterea principalelor căi de administrare a medicamentelor, incluzândaspectele cu privire la absorbţia pe căi naturale sau artificiale, distribuireamedicamentelor în organism, epurarea medicamentelor din organism,variabilitatea profilului farmacocinetic; cunoaşterea biodisponibilităţiimedicamentelor administrate sub diverse forme farmaceutice specifice căilorde administrare;

Cunoaşterea noţiunilor fundamentale privind relațiile structură chimică – efect,stabilirea dozajului, a intervalelor de administrare şi individualizareatratamentului la diferite categorii de pacienţi.

Dobândirea bazelor necesare utilizării cât mai adecvate a medicamentelor înprevenirea, diagnosticul şi tratamentul bolilor şi îmbolnăvirilor.

Evaluarea beneficiilor şi riscurilor utilizării medicamentelor singure sau îndiferite scheme terapeutice.

Laborator

Programa analiticăProiect

8. ConţinuturiCurs: Se va preda un cuirs de 2 ore saptamanal ( in

pprimele 7 saptamani),Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Farmacocinetica și biodisponibilitatea. Definiția și obiectul farmacologiei. Interacțiuni între medicament și organism. Noțiuni de biofarmacie - biodisponibilitate. Farmacocinetica: procesele de bază privind

cinetica medicamentelor în organism.


2. Farmacodinamia: Acțiunea medicamentoasă; Eficacitea medicamentoasă; Farmacoreceptorii; Interacțiunea substanță medicamentoasă-

receptori;

2 Idem

3. Anestezice locale: Noțiuni generale (structură chimică, clasificare), Modalitate de acțiune; Farmacocinetica și farmacodinamia anestezicelor

locale; Substanțe anestezice locale.

2 Idem

4. Analgezice, antipiretice, antiinflamatoarenesteroidiene și steroidiene: Noțiuni generale (structură chimică, clasificare); Modalitate de acțiune; Farmacinetica, farmacodinamia,

farmacotoxicologia acestor categorii de substanțe. Substanțe analgezice, antipiretice și

antiinflamatoare.

2 Idem

5. Miorelaxante: Structură chimică, mod de acțiune,clasificare; Miorelaxantele centrale – farmacocinetică,

armacodinamie, substanțe miorelaxante centrale; Miorelaxantele periferice– farmacocinetică,

armacodinamie, substanțe miorelaxante periferice;

2 Idem

6. Farmacoterapia SNC: Hipnotice – farmacocinetică, farmacodinamie,

farmacoterapie. Sedative – farmacocinetică, farmacoterapie,

farmacodinamie. Medicația tulburărilor de mișcare.

2 Idem

7. Vitaminoterapia: Vitamine liposolubile – surse, mod de acțiune,

farmacoterapie, farmacocinetică.; Vitamine hidrosolubile surse, mod de acțiune,

farmacoterapie, farmacocinetică.;

2 Idem

Bibliografie Suport de curs Lupuşoru Cătălina Elena, Cristina Mihaela Ghiciuc. Farmacologia în “comprimate” Ed.Alfa, 2009. Ion Fulga – ”Famacologie”, Editura Medicală, București, 2008. Stroescu V. “Bazele farmacologice ale practicii medicale”. Bucureşti, 2000 Aurelia Nicoleta Cristea - „Tratat de Farmacologie“, Editura Medicală, Bucureşti, 2005. Albu Elena, O. C. Mungiu. Elemente de Farmacologie clinică, Ed. Venus, Iaşi. 2007 Katzung B.G. Basic&Clinical Pharmacology. 8th edition, Lange Medical Book. 2001.Bibliografie minimală

Programa analitică Suport de curs Ion Fulga – ”Famacologie”, Editura Medicală, București, 2008. Stroescu V. “Bazele farmacologice ale practicii medicale”. Bucureşti, 2000 Aurelia Nicoleta Cristea - „Tratat de Farmacologie“, Editura Medicală, Bucureşti, 2005.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Medicamentul – generalități:

Definiție; Denumire; Farmacopeea.

2 Protocol LP, discutii,demonstrații prinprezentare de filmedidactice,demonstrații prinimagini în prezentarepower point.

2. Parametrii farmacocinetici. 2 Idem

3.Forme farmaceutice solide și modul lor deadministrare;

2 Idem

4.Forme medicamentoase lichide și modul lor deadministrare;

2 Idem

5. Forme farmaceutice gazoase și modul lor deadministrare.

2 Idem

6. Prescrierea medicamentelor.Rețeta.

- Părțile rețetei.- Suportul rețetei;- Situații când rețeta nu e necesară.

2 Idem

7. Reacții adverse medicamentoase. 2 Idem

8. Variația efectului substanțelor în funcție de calea deadministrare. Relația structură-efect pentru substanțele

medicamentoase. Relația doză-efct.

2

9. Anestezia locală și anestezia generală. Tipuri de anestezie; Echipament anestezic; Substanțe anestezice.

2 Idem

10. Demonstrația efectului antiinflamator alantiinflamatoarelor nesteroidiene.

2 Idem

11. Demonstrarea efectului anestezicelor neopioide.Evaluare 1.

2 Idem

12. Demonstrarea efectelor miorelaxantelor. 2 Idem

13. Demonstrarea efectelor medicației sedative șianxiolitice.

Demonstrarea efecctelor hipnoticelor.

2 Idem

14. Demonstrarea efectelor anticonvulsivantelor.Evaluare 2.

2 Idem

Bibliografie Lupuşoru Cătălina Elena, Cristina Mihaela Ghiciuc. Farmacologia în “comprimate”Ed.Alfa, 2009.

Ion Fulga – ”Famacologie”, Editura Medicală, București, 2008. Stroescu V. “Bazele farmacologice ale practicii medicale”. Bucureşti, 2000 Aurelia Nicoleta Cristea - „Tratat de Farmacologie“, Editura Medicală, Bucureşti, 2005. Albu Elena, O. C. Mungiu. Elemente de Farmacologie clinică, Ed. Venus, Iaşi. 2007 Katzung B.G. Basic&Clinical Pharmacology. 8th edition, Lange Medical Book. 2001. Ion Fulga – ”Famacologie”, Editura Medicală, București, 2008. Stroescu V. “Bazele farmacologice ale practicii medicale”. Bucureşti, 2000 Aurelia Nicoleta Cristea - „Tratat de Farmacologie“, Editura Medicală, Bucureşti, 2005. Identic cu bibliografia de la curs


Programa analitică Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu

specificul de activitate din cabinetul de nutritie/kinetoterapie.

10. Evaluare


finală

Curs

Cunoaşterea locului şi mecanismelor de acţiunefarmacodinamică (acţiunea asuprafarmacoreceptorilor, asupra enzimelor saumediatorilor şi mesagerilor celulari), afactorilor care influenţează acţiuneafarmacodinamică; variabilitatea farmacologicăinter- şi intra-individuală;

Înţelegerea şi cunoaşterea acţiuniimedicamentelor asupra organismului ca unîntreg, a modului în care acestea influenţeazăfuncţiile corpului uman şi aplicarea acestorcunoştinţe în practica denutritionisti/kinetoterapeuti..

Cunoşterea mecanismelor de acţiune la nivelmolecular şi celular ale principalelor grupe demedicamente.

Cunoaşterea noţiunilor fundamentale privindparametrii farmacocinetici la diferite categoriide pacienţi în nutriție și kinetoterapie.

Cunoşterea particularităţilor farmacodinamiceşi farmacocinetice ale medicamentelor ladiferite categorii de pacienţi (vârstnici, copii,femei gravide sau care alăptează, bolnavi cuinsuficienţă renală sau hepatică).

ExamenTeste grila cu raspunsuriunice si multiple.Evaluare pe parcusIdem si intrebaridescriptive.

Frecventa la curs

45%

10%

5%

Seminar

Laborator

Cunoaşterea principalelor căi de administrare amedicamentelor, incluzând aspectele cu privirela absorbţia pe căi naturale sau artificiale,distribuirea medicamentelor în organism,epurarea medicamentelor din organism,variabilitatea profilului farmacocinetic;cunoaşterea biodisponibilităţii medicamenteloradministrate sub diverse forme farmaceuticespecifice căilor de administrare;

Cunoaşterea noţiunilor fundamentale privindrelațiile structură chimică – efect, stabilireadozajului, a intervalelor de administrare şiindividualizarea tratamentului la diferitecategorii de pacienţi.

Evaluarea beneficiilor şi riscurilor utilizăriimedicamentelor singure sau în diferite schemeterapeutice.

Colocviu


25%

15%

ProiectStandard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de farmacoterapie, cu particularitati pe grupe medicamentoase insusirea unor noțiuni de farmacocinetică și farmacodinamie pe grupe medicamentoase insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut Aplicarea programelor de kinetoterapie corelate cu diagnosticul functional si conform indicaţiilor

medicului, realizând şi profilaxia secundară. Realizarea unui program de kinetoterapie adaptat patologiei, integrând tehnici şi metode de kinetoterapie

adecvate.


23.09.2013




1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea „Stefan cel Mare” SuceavaFacultatea Educatie fizica si sport

Departamentul SANATATE SI DEZVOLTARE UMANA

Domeniul de studii SănătateCiclul de studii Licenta

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE SI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei TEHNICI DE ORTEZARE PROTEZARETitularul activităţilor de curs DR. Marius GRAMADA

Titularul activităţilor de seminar As. Univ. Drd. Francisc Tadeus DANELCIUC

Anul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








Seminar Laborator Tabla, videoproiector , carje, bastoane, pernute, carucior rulant, saltea, canapea

consultatii, oglinda, etc.Proiect



Să cunoască şi să aplice unele dipozitive externe de tipul ortezelor, protezelor la pacientul cu disabilităti; Să monitorizeze tratamentul prescris din punct de vedere al eficienţei şi al reacţiilor adverse; Identificarea principiilor de confectionare si aplicare a ortezelor si protezelor; Aplicarea protezelor, ortezelor sau altor dispozitive medicale de facilitare, consiliind pacientul asupra

sorturilor permise; Adaptarea continuă a mediului precum si a dispozitivelor ajutătoare la nevoile pacientului; Să poată folosi eficient sursele de informare; Să poată interpreta corect rezultatele unui studiu clinic;


Să aibă abilitatea de comunicare eficientă cu pacientul Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea profesională prin antrenarea abilităţilor de gândire

Programa analiticăcritică;

Identificarea obiectivelor de realizat (compensarea deficitului), a resurselor disponibile(orteze/proteze) a conditiilor de finalizare (adaptarea dispozitivului) a etapelor de lucru, a termenelorde realizare;

Să demonstreze implicarea în activităţi de cercetare, cum ar fi elaborarea unor articole ştiinţifice; Să demonstreze capacitatea de utilizarea a mijloacelor digitale pentru informarea medicală;


Definirea conceptelor de bază: efort fizic, traumatism, sistem nervos, redoare, stress, vindecare,sechele, postura, echilibru; Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: restant functional, protocol de recuperare, monitorizare,

bilant functional; Interpretarea procesului traumatic si intelegerea etapelor evolutive si de vindecare a acestuia,

prevenirea si tratamentul recuperator optim al restantului functional; Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: evaluareapacientilor cu traumatisme vertebro-medulare si ale sistemului nervos, introducerea lor intr- un protocolstandardizat de recuperare, monitorizarea evolutiei, colaborarea cu specialistii din domenii inrudite.


Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari si laprovocarea de a lucra in echipa intocmirea unor proceduri de lucru si referate ca baza de plecare pentru discutiile de la LP Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologie si moral cu colegii si pacientii;

Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea; Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea şi aplicarea unor tehnici de ortezare, protezare, evaluarea

disabilitătii, adaptarea dispozitivelor de mers Insusirea de cunostinte privind ortezele si protezele cu scopul instruirii

pacientului in vederea utilizarii acestora; Insusirea unor termeni de specialitate, importanti in practica curenta si in

colaborarea cu ceilalti profesionisti din domeniu;Obiectivele specifice Curs Definiţia unor noţiuni de bază din domeniul ortezelor si protezelor.

Importanţa şi motivele folosirii dispozitivleor în practica de reabilitaremedicală;

Cunoaşterea tehnicilor de confectionare si aplicabilitatea în practica medicalăcurentă a ortezelor si protezelor;

Particularitatile programelor kinetice la pacientii ortezati ce urmeaza a fiaplicate corespunzator, fiecarui pacient, de catre kinetoterapeut, în functie desegmentul de membru afectat si de tipul de patologie existenta;

Cunoasterea si deprinderea modului de actiune, a efectelor si tehnicilor deaplicare ale diverselor orteze si endoproteze / proteze(corespunzatoarediferitelor afectiuni ale aparatului locomotor, sistemului nervos central siperiferic);

Importanta si locul ortezelor în programele de recuperare.

SeminarLaborator Particularitatile programelor de recuperare la pacientii cu endoproteze la

nivelul umarului, cotului, mâinii, soldului, genunchiului si gleznei, cuprecizarea notiunilor fundamentale ale terapiei fizice;

Particularitatile programelor de recuperare la pacientii cu proteze ladiferite nivele ale membrelor superior si inferior cu precizarea notiunilorfundamentale ale terapiei fizice;

Deprinderea corecta de catre balneofiziokinetoterapeut a modului de prescriere aunui mijloc ajutator de mers (scaun cu rotile, cadru, baston, cârja) si a etapelorprogramului de recuperare în functie de particularitatile afectiunii pacientului.

Proiect


1. Notiuni introductive – definitie, continut, importanta,functii, domeniul de aplicare.Reactiile adverse ale ortezelor, protezelor si tratament.

2 Prelegere, expuneresistematică,conversaţie,studii de cazuriclinice.

Expuneri orale,prezentăriPowerPoint, filme.

Programa analitică2. Materiale de fabricatie a ortezelor si protezelor;Principiile biomecanice ale ortezelor si protezelor.


Expuneri orale,prezentăriPowerPoint, filme

3. Protezarea si ortezarea la nivelul membrului superior.Ortezarea umarului si bratului. Consideratii generale siasistenta kinetica.



4. Protezarea si ortezarea la nivelul membrului superior.Ortezarea umarului si bratului, cotului, mana si pumn (dinpatologia neurologica, posttraumatica, reumatologica).Consideratii generale si asistenta kinetica.



5. Protezarea si ortezarea la nivelul membrului inferior,genunchi. Consideratii generale si asistenta kinetica.



6. Ortezele de gamba, glezna si picior.Consideratii generale si asistenta kinetica.



7. Protezele folosite la pacientul cu amputatii alemembrului inferior. Consideratii generale siimplicatii kinetice.Corsetele si alte mijloace de ortezare la nivelultoracelui si coloanei vertebrale. Consideratii generalesi asistenta kinetica.



Bibliografie1. Suport de curs2. Roxana Popescu, Rodica Traistaru, Recuperarea membrului superior ortezat si protezat, Editura Medicala

Universitara Craiova, 2002 sau 2010;3. T. Sbenghe, Recuperarea medicala a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Editura Medicala, Bucuresti, 1981;4. T. Sbenghe, Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare, Editura Medicala, Bucuresti., 1987;5. T. Sbenghe, Kinesiologie – stiinta miscarii, Editura Medicala, Bucuresti, 2002;6. Delia Cinteza, Daniela Poenaru, Ortezarea în recuperarea medicala, Editura Vox, Bucuresti, 2004;7. Roxana Popescu, Rodica Traistaru: Recuperarea Membrului Inferior Ortezat Si Protezat. 2007 Editura Medicala

Universitara Craiova;Bibliografie minimală

1. Suport de curs2. Clement C. Baciu. Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;3. Clement C. Baciu. Chirurgia si protezarea aparatului locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1986;4. Adriana Sarah Nica. Compendiu de ortezare, Ed. Universitatii Oradea, 2000;5. Delia Cinteza, Daniela Poenaru, Ortezarea în recuperarea medicala, Editura Vox, Bucuresti, 2004;

Aplicaţii lucrari practice Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Rolul programelor de recuperare pe care le urmeaza

pacientii protezati – ortezati.1 Expunere proceduri

de confectionareorteze si proteze,conversatie;

2. Notiuni introductive:- Mersul normal- Mersul la amputati

1 Idem

3. Ortezarea la nivelul membrului superior – a umarului;Principii de recuperare kinetica (obiective, mijloace, plande tratament);

1 Idem

4. Ortezarea umarului si bratului. Principii de recuperarekinetica (obiective, mijloace, plan de tratament);

1 Idem

5. Proteza si orteza de cot. Aplicatii – program recuperator. 1 Idem6. Proteza si orteza de mâna si pumn. Ortezele folosite 1 Idem

Programa analiticăpentru injuriile la nivelul mâinii (din patologianeurologica, reumatologica, arsuri).7. Corsetele si alte mijloace de ortezare la nivelultoracelui si coloanei vertebrale. Consideratii generalesi asistenta kinetica. Aplicatii – program recuperator.

1 Idem

8. Protezarea si ortezarea la nivelul membrului inferior; 1 Idem9. Protezarea si ortezarea genunchiului. Aplicatii – programrecuperator.

1 Idem

10. Ortezele de gamba, glezna si picior. Aplicatii – programrecuperator.

1 Idem

11. Protezele folosite la pacientul cu amputatii alemembrului inferior.

1 Idem

12. Protezarea si ortezarea genunchiului. Aplicatii –program recuperator.

1 Idem

13. Ortezele de gamba, glezna si picior. Aplicatii – programrecuperator.

1 Idem

14. Protezele folosite la pacientul cu amputatii alemembrului inferior. Aplicatii – program recuperator.

1 Idem

Bibliografie1. T. Sbenghe, Recuperarea medicala a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Editura Medicala, Bucuresti, 1981;2. T. Sbenghe, Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare, Editura Medicala, Bucuresti., 1987;3. T. Sbenghe, Kinesiologie – stiinta miscarii, Editura Medicala, Bucuresti, 2002;4. Delia Cinteza, Daniela Poenaru, Ortezarea în recuperarea medicala, Editura Vox, Bucuresti, 2004;Bibliografie minimală1. Clement C. Baciu. Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;2. Clement C. Baciu. Chirurgia si protezarea aparatului locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1986;3. Adriana Sarah Nica. Compendiu de ortezare, Ed. Universitatii Oradea, 2000;4. Delia Cinteza, Daniela Poenaru, Ortezarea în recuperarea medicala, Editura Vox, Bucuresti, 2004;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii, asociaţiilorprofesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de activitatedin cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare

Tipactivitate

Criterii de evaluare Metode de evaluarePondere din nota

finală

Curs

Definiţia unor noţiuni de bază din domeniulortezelor si protezelor.

Importanţa şi motivele folosirii dispozitivleor înpractica de reabilitare medicală;

Cunoaşterea tehnicilor de confectionare siaplicabilitatea în practica medicală curentă aortezelor si protezelor;

Particularitatile programelor kinetice la pacientiiortezati ce urmeaza a fi aplicate corespunzator,fiecarui pacient, de catre kinetoterapeut, în functiede segmentul de membru afectat si de tipul depatologie existenta;

Cunoasterea si deprinderea modului de actiune, aefectelor si tehnicilor de aplicare ale diverselororteze si endoproteze / proteze(corespunzatoarediferitelor afectiuni ale aparatului locomotor,sistemului nervos central si periferic);

Examen scris - 60%

Seminar

Laborator

Particularitatile programelor de recuperare lapacientii cu endoproteze la nivelul umarului,cotului, mâinii, soldului, genunchiului si gleznei,cu precizarea notiunilor fundamentale ale terapieifizice;

Particularitatile programelor de recuperare la

Evaluare activitatii peparcurs- portofoliu, caiet de lucraripractice- prezenta si activitatea lalucrări, participare laconferinte, manifestari

10%

10 %

Programa analiticăpacientii cu proteze ladiferite nivele ale membrelor superior si inferiorcu precizarea notiunilor fundamentale ale terapieifizice;

Deprinderea corecta de catrebalneofiziokinetoterapeut a modului de prescrierea unui mijloc ajutator de mers (scaun cu rotile,cadru, baston, cârja) si a etapelor programului derecuperare în functie de particularitatile afectiuniipacientului.

stiintifice, work-shop-uri- verificari practiceperiodice (3-4/sem)- colocviu - verificarepractica finala

10 %

10 %

ProiectStandard minim de performanţă Insusirea notiunilor de: traumatologie/ traumatism, evaluare post- traumatica, protocol de recuperare post- traumatica Evaluarea si cuantificarea practica a conditiei conform cu normele prevazute Cunoasterea particularitatilor anatomice regionale de recuperare post- traumatica Monitorizarea in dinamica a pacientului cu traumatisme




Programa analitică

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea ‚Stefan cel Mare’ Suceava


Departamentul Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERARE IN ORTOPEDIE-TRAUMATOLOGIETitularul activităţilor de curs Lector Univ. Dr. Florin FILIP

Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd. Alexandru Mihai BREHA

Anul de studiu II Semestrul 3 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








Seminar Laborator Tabla, videoproiector, carje, bastoane, pernute, carucior rulant, saltea, canapea

consultatii, oglinda, etc.Proiect



Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situatii concrete care sa fie solutionate de catre studenti Capacitatea de a redacta si prezenta lucrari stiintifice in domeniul disciplinei, la manifestarile

specifice Capacitatea de a utiliza informatiile dobandite si de a insera altele noi, pe masura dobandiriiexperientei Capacitatea de a oferi solutii pe loc la problemele cu care se confrunta studentul in activitatea zilnicasi in perspectiva in activitatea in cabinetul de kinetoterapie Lectura dirijata si discutarea din diferite puncte de vedere (cadru didactic si student) cu sustinerea prinargumente pro si contra a unei ipoteze de lucru Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidarea diagnosticului.

Programa analitică


Cunoştinţe generale de bază, precum şi necesare profesiei / disciplinei: Notiuni de anatomie, fiziologiesi fiziopatologie: anatomia si fiziologia sistemului osteoarticular, fiziologia efortului fizic cu implicareaaparatelor cardiovascular si respirator; fiziopatologia traumatismelor: implicarea factorilor umorali invindecarea traumatismelor, notiunea de stress posttraumatic, reactiile locale si generale la traumatism,vindecarea traumatismelor si procesul de cicatrizare; evaluarea post- traumatica a pacientilor, evaluareastatus- ului functional; Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: importanta

bilantului lezional posttraumatic; definirea si implementarea protocoalelor de recuperare post-traumatica; evaluarea in dinamica a pacientilor cu traumatisme osteo- articulare.


Definirea conceptelor de bază: efort fizic, traumatism, sistem osteoarticular, redoare, stress,vindecare, sechele; Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: restant functional, protocol de recuperare, monitorizare,

bilant functional; Interpretarea procesului traumatic si intelegerea etapelor evolutive si de vindecare a acestuia,

prevenirea si tratamentul recuperator optim al traumatismului; Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: evaluareapacientilor cu traumatisme osteo- articulare, introducerea lor intr- un protocol standardizat derecuperare, monitorizarea evolutiei posttraumatice, colaborarea cu specialistii din domenii inrudite.


Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari si laprovocarea de a lucra in echipa intocmirea unor proceduri de lucru si referate ca baza de plecare pentru discutiile de la LP Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologie si moral cu colegii si pacientii;

Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea;Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Studiul procesului traumatic osteoarticular si a proceselor de vindecare

fiziologice; evaluarea functionala a pacientilor cu traumatisme Introducerea unor protocoale specifice de recuperare post- traumatica osteo-

articularaObiectivele specifice Curs Definirea traumatismului in ortopedie si a procesului de vindecare

Evaluarea clinica si paraclinica a pacientilor cu traumatisme ortopedice Definirea protocoalelor de recuperare post- traumatica Monitorizarea dinamica a pacientilor cu afectiuni ortopedice- traumatice

Seminar Laborator Studiul anatomo- functional al traumatismelor osteo- articulare;

Evaluarea regionala a efectelor traumatismelor Introducerea protocoalelor de recuperare post- traumatica

Proiect

8. ConţinuturiCurs: Se va preda un curs de 2 ore la 2 saptamani Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Clinica si fiziopatologia traumatismelor. Durerea intraumatologie. Principii de evaluare clinica,paraclinica si functionala a a pacientilor cuafectiuni ortopedico- traumatice;


2. Evaluarea biomecanica a membrelor superioare siinferioare. Principii de tratament recuperator: crio-si termoterapie, electroterapie, fizioterapie;

2 Idem

3. Recuperarea traumatismelor regionale: notiuni deanatomie functionala, principii de recuperare,protocoale clinice;

2 Idem

4. Recuperarea post- traumatica a pacientilor cuafectiuni ale umarului;

2 Idem

5. Recuperarea post- traumatica a pacientilor cuafectiuni cotului;

2 Idem

6. Recuperarea post- traumatica a pacientilor cuafectiuni mâinii;

2 Idem

7. Recuperarea post- trumatica apacientilor cuafectiuni ale șoldului;

2 Idem

Programa analitică8. Recuperarea post- trumatica apacientilor cu

afectiuni ale genunchiului;2 Idem

9. Recuperarea post- trumatica apacientilor cuafectiuni ale gleznei;

2 Idem

10. Recuperarea post- trumatica apacientilor cuafectiuni ale coloanei cervicale;

2 Idem

11. Recuperarea post- trumatica apacientilor cuafectiuni ale coloanei lombare;

2 Idem

12. Recuperarea post- trumatica apacientilor cuafectiuni la nivelul toracelui;

2 Idem

13. Recuperarea pacienților cu traumatisme cranio-cerebrale;

2 Idem

14. Recapitularea afecțiunilor post-traumatice cele maifrecvente.

2 Idem

Bibliografie1. Suport de curs2. Angelescu N. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 2001;3. Baciu C.: Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;4. Proca E. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 1984;5. R. Robacki: Anatomia functionala a omului, Ed. Scrisul Romanesc, Bucuresti, 1985;6. T. Sbenghe: Kinetoterapia profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti, 1987;7. W.A. Lillegard: Handbook of Sports Medicine, McGraw Hill Medical, 1993;8. Dragan: Medicina Sportiva, Ed. Medicala, Bucuresti, 2005;9. P. Bruckner, K. Khan: Clinical Sports Medicine, McGraw Hill Medical, 2005

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Angelescu N. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 2001;3. Baciu C.: Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;4. T. Sbenghe: Kinetoterapia profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti, 1987;

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Definirea traumatismului osteoarticular. Reactia

organismului la traumatism si stress. Procesul devindecare post- traumatica.

2 Explicație,demonstrații, discuții

2. Evaluarea restantului functional posttraumatic.Particularitati regionale ale evaluarii post-traumatice. Scale si protocoale de evaluare post-traumatica si a status- ului functional.


3. Recuperarea post- traumatica in traumatismelecervicale si ale umarului.


4. Recuperarea post- traumatica in patologia bratului sicotului.


5. Recuperarea post- traumatica in patologia pumnuluisi mainii.


6. Recuperarea post- traumatica in patologia soldului sibazinului.


7. Recuperarea post- traumatica in patologia coapsei sigenunchiului


8. Recuperarea post- traumatica in patologia gambei sigleznei.


9. Recuperarea post- traumatica in patologia piciorului. 2 Explicație,demonstrații, discuții

10. Recuperarea in dorsalgii si lombalgii post-traumatice cronice.


11. Recuperarea in traumatismele coloanei vertebrale sileziuni medulare posttraumatice.


12. Recuperarea in ischemiile acute si cronice post-traumatice. Sindromul Volkmann.


13. Recuperarea in leziunile de trunchiuri nervoase 2 Explicație,

Programa analiticăperiferice. demonstrații, discuții

14. Verificarea pe parcurs a cunoștințelor. 2 Explicație,demonstrații, discuții

Bibliografie15. Idem cu bibliografia de la cursBibliografie minimală16. Identic cu bibliografia de la curs

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii, asociaţiilorprofesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

17. Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cuspecificul de activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare


finală

Curs

Definirea traumatismului in ortopedie si aprocesului de vindecare

Evaluarea clinica si paraclinica a pacientilorcu traumatisme ortopedice

Definirea protocoalelor de recuperare post-traumatica

Examen scris 60%

Laborator

Studiul anatomo- functional al traumatismelorosteo- articulare;

Evaluarea regionala a efectelor traumatismelor Introducerea protocoalelor de recuperare post-

traumatica

Prezentare PPT cu temepropuse de studentiQuizFrecventa la curs/LP

25%

10%5%

ProiectStandard minim de performanţă Insusirea notiunilor de: traumatologie/ traumatism, evaluare post- traumatica, protocol de recuperare post-traumatica Evaluarea si cuantificarea practica a conditiei conform cu normele prevazute Cunoasterea particularitatilor anatomice regionale de recuperare post- traumatica Monitorizarea in dinamica a pacientului cu traumatisme






2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei MASAJ ŞI TEHNICI COMPLEMENTARETitularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina


Anul de studiu II Semestrul I Tipul de evaluare ERegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO







5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Sala de curs dotata cu aparatura de videoproiectie


SeminarLaborator Sala de masaj dotata corespunzator cerintelor:mese masaj, oglinzi, banchete,

taburete, lenjerie (cearceafuri, prosoape), videoproiectorProiect



- folosirea corecta si adecvata a terminologiei disciplinei.- elaborarea si realizarea programelor de masaj individualizate- utilizarea tehnicilor specifice de masaj specific patologiei si regiunii tratate-realizarea protocoalelor de masaj pentru diferite afectiuni


-aplicarea cunostintelor acumulate în situatii profesionale diferite;-identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile si a conditiilor de finalizare aacestora-familiarizarea cu lucrul în echipa.-îmbunatatirea capacitatii de relationare cu pacientii

Programa analitică- alcatuirea si conducerea unei sedinte de masaj.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Însusirea principalelor tehnici de masaj pentru diferite regiuni corporale, cu

indicatiile si contraindicatiile aplicării masajului în vederea asigurării eficienţeimaxime şi a evitării efectelor nedorite.Cunoasterea implicarii masajului în profilaxia îmbolnavirilor si recuperarea stariide sanatate

Obiective specifice Formarea, consolidarea şi perfecţionarea cunoştinţelor şi deprinderilor de aplicare atehnicilor corespunzătoare diferitelor procedee de masaj (principale, secundare), înfuncţie de diversele aplicaţii generale, parţiale, segmentare, locale, cu scopprofilactic, igienic, terapeutic şi recuperator.Realizarea unei sedinte de masaj complet, urmarind prelucrarea metodicasi sistematica a fiecarei regiuni corporale, în functie de particularitatileanatomice si functionale.Cunoasterea limitelor masajului de întretinere si terapeutic, în functie depatologie – indicatii si contraindicatii, accidente, masuri de prevenire si decompensare a efectelor nedorite.Familiarizarea studentilor cu alte tipuri de masaj, atât de apreciate înepoca noastra.


Curs1.Masajul clasic şi metodele complementare de masaj:definiţii, scurt istoric, indicaţii şi contraindicaţiile aplicăriimasajului. Anatomia şi fiziologia pielii. Principalele formede masaj.


Curs interactiv

Curs 2. Cerinte legislative de organizare a cabinetului demasaj:igiena cabinetului de masaj, caracteristicile psiho-fizice ale maseur-ului, calificarea, siguranta in desfasurareaactivitatii.


Curs interactiv

Curs 3. Anatomia si fiziologia pielii. Efectele fiziologice alemasajului.Examinarea subiectului in vederea aplicariimasajului.


Curs interactiv

Curs 4. Reguli generale de efectuare a masajului;suprafataprelucrata si timpul (durata) masajului; forta, ritmul sitempo-ul folosit;exercitii de mobilizare pregatitoare adegetelor; tehnici si pozitii de relaxare; aplicarea principiilorde instituire a masajului conform economiei de miscare sidozare a efortului.


Curs interactiv

Curs 5. Tehnica procedeelor de masaj. Procedeele principalede masaj: efleuraj, frictiune, framantat, tapotament, vibratii..Procedee ajutatoare de masaj. Efectele procedurilor.


Curs interactiv

Curs 6 Masajul ţesuturilor şi organelor. Efectele masajuluiclasic asupra structurilor organismului.


Curs interactiv

Curs 7 Masajul de drenaj limfatic si masajul anticelulitic. 2 Expunere sistematica-Prelegere

Curs interactiv

Curs 8. Masajul terapeutic in diferite afectiuni aleorganismului: in afectiuni respiratorii, in tulburari vasculare,in afectiuni digestive, metabolice, endocrine.


Curs interactiv

Curs 9. Masajul terapeutic in diferite afectiuni aleaparatului locomotor; contracturi musculare, contuzii,entorse, fracturi,etc.


Curs interactiv

Curs 10. Masajul terapeutic in diferite afectiunireumatismale si neurologice.


Curs interactiv

Curs 11. Metode complementare de masaj: reflexoterapia,presopunctura,shiatu


Curs interactiv

Curs 12. Metode complementare de masaj: masajultransversal profund, masajul miofascial, masajul facial.


Curs interactiv

Curs 13. Masajul femei, pre şi post partum. Masjulcopilului.Aplicatii in geriatrie.


Curs interactiv

Curs 14. Bazele generale ale masajului sportiv. Aplicaţiilemasajului în sport. Automasajul.


Curs interactiv

Programa analiticăBibliografie

1. Suport de curs2. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.3. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.4. DRĂGAN, I. şi PETRESCU, O., Masaj - automasaj, EDITIS, Bucureşti, 19935. IONESCU, A., Masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura All, Bucureşti, 19926. MÂRZA, D., Masajul antistres, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 20057. SABIN IVAN, Presopunctura şi alte remedii naturale, Ed. R.A.I., Bucureşti, 19948. CAMPEANU, M., Masaj – tehnici de aplicare, editia III-a, Ed. Mediamira Cluj-Napoca,20059. CORDUN, M., Masaj tehnici si aplicatii in sport, Bucuresti, 199210. DRAGAN, I., Masaj – Automasaj, Ed. Editas, Bucuresti, 199611. MARCU V. , Masaj si Kinetoterapie, Ed. Sport-Turism, Bucuresti, 198212. ONAC,IOAN.,Masajul medical, Editura Medicala Universitara,,Iului Hatieganu” Cluj-Napoca, 2009

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. IONESCU, A., Masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura All, Bucureşti, 19923. CAMPEANU, M., Masaj – tehnici de aplicare, editia III-a, Ed. Mediamira Cluj-Napoca,20054. CORDUN, M., Masaj tehnici si aplicatii in sport, Bucuresti, 19925. MARCU V. , Masaj si Kinetoterapie, Ed. Sport-Turism, Bucuresti, 19826. ONAC,IOAN.,Masajul medical, Editura Medicala Universitara,,Iului Hatieganu” Cluj-Napoca, 2009

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Cerinte legislative de organizarea cabinetului demasaj: igiena cabinetului de masaj, caracteristicilepsihofizice ale maseur-ului, calificarea, siguranţa îndesfaşurarea activităţii.

2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.2 Reguli generale de efectuarea masajului; suprafaţaprelucrată şi timpul (durata) masajului; forţa, ritmul şitempo-ul folosit; exerciţii de mobilizare pregătitoare adegetelor; tehnici şi poziţii de relaxare; aplicareaprincipiilor de instituire a masajului conform economiei demişcare şi dozare a efortului; indicaţii şi contraindicaţii deefectuare a masajului.


LP.3 Efectele fiziologice ale masajului. Influentelemasajului asupra organismului


LP.4. Aplicarea procedeelor principale ale masajuluiclasic: efleuraj, fricţiune.


LP.5 Aplicarea procedeelor principale ale masajului clasic:frământat, tapotament, vibraţii.


LP.6 Aplicarea procedeelor secundare de masaj 2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.7 Masajul spatelui 2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.8 Masajul membrului inferior 2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.9 Masajul membrului superior 2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.10 Masajul toracelui anterior si al abdomenului 2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.11 Masajul tesuturilor si al organelor 2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.12 Masajul de drenaj limfatic 2 ExplicatieDemonstratieExercitiu

LP.13 Masajul in obezitate si masajul anticelulitic. 2 Explicatie

Programa analiticăDemonstratieExercitiu

LP.14 Masajul terapeutic in diferite afectiuni aleorganismului: in afectiuni respiratorii, in tulburarivasculare, in afectiuni digestive, metabolice, endocrine.


LP.15 Masajul terapeutic in diferite afectiuni ale aparatuluilocomotor; contracturi musculare, contuzii, entorse,fracturi,etc.


LP.16 Masajul terapeutic in diferite afectiuni reumatismalesi neurologice.


LP.17 Metode complementare de masaj: reflexoterapia,presopunctura,shiatu


LP.18 Metode complementare de masaj: masajultransversal profund, masajul miofascial.


LP.19 Masajul femei, pre şi post partum. Masajulcopilului.Aplicatii in geriatrie.


LP.20 Bazele generale ale masajului sportiv. Aplicaţiilemasajului în sport. Automasajul.


LP. 21 Evaluare practica 2 Proba practicaBibliografie

1. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.2. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.3. DRĂGAN, I. şi PETRESCU, O., Masaj - automasaj, EDITIS, Bucureşti, 19934. IONESCU, A., Masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura All, Bucureşti, 19925. MÂRZA, D., Masajul antistres, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 20056. SABIN IVAN, Presopunctura şi alte remedii naturale, Ed. R.A.I., Bucureşti, 19947. CAMPEANU, M., Masaj – tehnici de aplicare, editia III-a, Ed. Mediamira Cluj-Napoca,20058. CORDUN, M., Masaj tehnici si aplicatii in sport, Bucuresti, 19929. DRAGAN, I., Masaj – Automasaj, Ed. Editas, Bucuresti, 199610. MARCU V. , Masaj si Kinetoterapie, Ed. Sport-Turism, Bucuresti, 198211. ONAC,IOAN.,Masajul medical, Editura Medicala Universitara,,Iului Hatieganu” Cluj-Napoca, 2009

Bibliografie minimală1. IONESCU, A., Masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura All, Bucureşti, 19922. CAMPEANU, M., Masaj – tehnici de aplicare, editia III-a, Ed. Mediamira Cluj-Napoca,20053. CORDUN, M., Masaj tehnici si aplicatii in sport, Bucuresti, 19924. MARCU V. , Masaj si Kinetoterapie, Ed. Sport-Turism, Bucuresti, 19825.ONAC,IOAN.,Masajul medical, Editura Medicala Universitara,,Iului Hatieganu” Cluj-Napoca, 2009


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclulde licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie la formarea competenţelor şicapacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practicespecifice domeniului. Este o disciplină de bază necesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practicutil in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

Cunoaşterea noţiunilor de aplicare a tehnicilorcorespunzătoare diferitelor procedee de masaj(principale, secundare), în funcţie de diverseleaplicaţii generale, parţiale, segmentare, locale,cu scop profilactic, igienic, terapeutic şirecuperator.

Evaluare scrisa 60%

Seminar

Laborator- Realizarea unei sedinte de masaj

complet, urmarind prelucrarea metodicaProba practica 40%

Programa analiticăsi sistematica a fiecarei regiuni corporale, înfunctie de particularitatile anatomice sifunctionale.

- Cunoasterea limitelor masajului deîntretinere si terapeutic, în functie de

patologie – indicatii si contraindicatii, accidente,masuri de prevenire si de compensare a efectelornedorite.

ProiectStandard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;







Departamentul DSDU


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei PREGĂTIRE PRACTICĂ DE SPECIALITATETitularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar Danelciuc Francisc Tadeus

Anul de studiu II Semestrul 1 Tipul de evaluare E ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








Seminar Laborator Proiect Halat, bluză, pantaloni, papuci de spital, caiet notițe-practică, ecuson.



Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situații concrete care sa fie soluționate de cătrestudenți;

Capacitatea de a utiliza informațiile dobândite și de a insera altele noi, pe măsura dobândiriiexperienței;

Realizarea protocoalelor de electroterapie întocmite de medic;

Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcțional precum șimonitorizarea acestuia;

Capacitatea de a oferi soluții pe loc la problemele cu care se confrunta studentul in activitateazilnica si in perspectiva in activitatea in cabinetul de recuperare bfk.

Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidareadiagnosticului.

Programa analitică Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor) a pacientului sau sportivului,

din punct de vedere anatomo funcţional; Identifică semne clinice de suferinţă musculo-osteo-articulară; Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de

facilitare a activităților cotidiene și socio-profesionale;Competenţetransversale

Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora,etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici derelaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul.

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesionalăasistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât inlimba romana cat si intr-o limba de circulaţie internationala.


Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala, Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: denumirea medicala a unor afectiuni, intelegerea

fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: corelatii intreelementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor in kinetoterapie


Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari si laprovocarea de a lucra in echipa Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologic si moral cu colegii si pacientii; Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea; Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.









Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Măsuri practice de asigurare a unui microclimat

corespunzător îngrijirii bolnavului: salonul, patul,sala de kinetoterapie, bazinul, sala deelectroterapie (termoterapie – parafina, UV, IR,Solux) de înaltă, medie și joasă frecvență, sala demasj.

2. Cunoaşterea relaţiei dintre pacient şi personalulmedical, comportamentul deontologic faţă de bolnav;

3. Însuşirea tehnicilor elementare de recuperare4. Însușirea și punerea în practică a metodelor de

manevrare a pacientului și profilaxiabalneofiziokinetoterapeutului;

5. Anamneza pacientului/evaluarea – evaluareabiomecanică/senzitivo-senzorială

6. Manevrarea pacientului imobilizat7. Poziţia bolnavului în pat, mobilizarea bolnavului:

exerciţii pasive şi active, etc.8. Mobilizarea pasivă a pacientului cu deficit motor

120 ore

Va avea asupra satrusa de evaluare:goniometru,centimetru,scoliometru, fir cuplumb, etc.

Programa analitică9. Tehnici kinetice statice/dinamice, mod de

execuție-indicații/contraindicații;10. Principii de elaborare a programelor de recuperare;11. Efectuarea masajului recuperator la patul

bolnavului, cabinetul de masaj.12. Indicații în recuperarea socio-profecsională;

Bibliografie1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;2. Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, Ed. Medicală București, 2006/20083. Bighea. Terapia fizicală și reabilitarea în practica medicală. Ed. Medicală Universitară Craiova, 2006;4. Bighea. Electroterapia, capitol în ”Medicina Fizica, Balneoclimatologie si Recuperare”, sub red. Roxana

Popescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 2005;5. Drăgan, I. şi Petrescu, o., masaj - automasaj, Editis, Bucureşti, 1993;6. Ionescu, A., automasajul, Editura UCFS, Bucureşti, 1966;7. Ionescu, A., masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura ALL, Bucureşti, 1992;8. Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;9. Mârza, D., Metode speciale de masaj, Editura Plumb, Bacău, 1998;10. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;11. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Medicală, București, 1987;

Bibliografie minimală1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;2. Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, Ed. Medicală București, 2006/20083. Ionescu, A., masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura ALL, Bucureşti, 1992;4. Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;5. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;6. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Medicală, București, 1987;


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul deactivitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare


CursSeminarLaborator

Proiect

Însuşirea tehnicii şi metodologieiefectuării unei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesareefectuării unui examen obiectiv complet;

Însuşirea principiilor metodologicegenerale în practica investigaţiilorcomplementare

Cunoasterea si masurarea parametrilorde motricitate ce pot fi influentati indiverse stari patologice

însuşirea valorilor eticii medicale şiumane, a normelor etice de îngrijire apacienţilor şi a metodelor de relaţionarecu pacienţii, cu familiile acestora sau cualte persoane implicate în îngrijirea lor,dezvoltarea de abilităţi de a lucra înechipă

Evaluare orala/practicăPortofoliu de practica (caiet depractica, fisa de evaluare din anexa, 2referate, participări la conferinte,congrese, cursuri de perfectionare,etc.)

40%60%



23.09.2016





2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei KINETOLOGIE MEDICALATitularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Titularul activităţilor de seminar Asist.drd. Bosancu Anca




DO






4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Anatomie, BiomecanicaCompetenţe



SeminarLaborator Laborator de kinetoterapie dotat corespunzator cerintelor, videoproiector, aparatura

speciala de kinetoterapie: covor, saltele, banci de gimnastica, scari fixe, obiecteportative (bastoane, mingi medicinale), oglinzi, bara de perete, compas

Proiect



C1.Cunoasterea notiunilor specifice disciplineiC2. FolosIirea corecta si adecvata a terminologiei disciplinei kinetologie, biomecanica, evaluare motricaC3. Organizezarea procesului de evaluare si recuperareC4. Demonstarea continuturilor specifice gimnasticii recuperatoriiC5.Alcatuirea, dirijarea si evaluarea complexa de exercitii specifice atitudinilor deficitareC6. Aplicarea cunostintelor acumulate în situatii profesionale diferiteC7. Elaborarea combinatiilor de exercitii pentru diferite deficiente fizice


CT1. Aplicarea cunostintelor acumulate în situatii profesionale diferite;CT2. Sa lucreze în echipa.CT3.Sa gestioneze fundamentele teoretice ale procesului de refacere;


domeniul motricitatiiCunoasterea si întelegerea conceptelor privind determinarea complexa amotricitatii (miscarea ca proces-produs-instrument) si a cercetarii dezvoltariiacesteia



Curs 1. Tehnici akinetice. Tehnici kinetice statice.Tehnici kinetice dinamice.


Curs interactiv

Curs 2. Tehnici kinetice dinamice. 2 Expunere sistematica-

Curs interactiv

Curs 3. Bazele teoretice şi practico-metodice aletehnicilor în kinetoterapie. Tehnici kinetoterapice -Metode speciale

2 Expunere sistematica-

Curs interactiv

Curs 4. Exercitiul fizic terapeutic: principiile de baza,bazele procedurale ale exercitiului fizic, tipuri decontractii musculare


Curs interactiv

Curs 5. Psihomotricitate. Incoordonare. Importanta lor inkinetologie


Curs interactiv

Curs 6. Metode de educare/reeducare folosi te inkinetoterapie


Curs interactiv

Curs 7. Bazele teoretice si practice ale metodelor inkinetoterapie-Metode de reeducare posturala inkinetoterapie. Metode de recuperare folosite in afectiunilelombare.


Curs interactiv

Curs 8. Metode de facilitare neuromusculareTehnici de baza si tehnici speciale cu caracter general


Curs interactiv

Curs 9. Metode de facilitare neuromusculareTehnici specifice


Curs interactiv

Curs 10.Elemente facilitatorii si inhibitorii(I): elementeproprioceptive, exteroceptive


Curs interactiv

Curs 11. Elemente facilitatorii si inhibitorii(II):elemente combinate proprio si exteroceptive, telereceptive

si elemente interoceptive


Curs interactiv

Curs 12. Metode in kinetologieMetoda Kabat-membre superioare


Curs interactiv

Curs 13. Metode in kinetologieMetoda Kabat- membre inferioare


Curs interactiv

Curs 14. Metoda Bobath 2 Expunere sistematica-

Curs interactiv

Bibliografie

1. Suport de curs2. Albu, C.; Vlad, T.-L. (2004). Albu, A. Kinetoterapia pasivă. Iaşi:Ed. Polirom3. Bighea A. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 20064. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.5. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.6. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.7. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universitătii din Oradea, 2006.8. Pásztai, Z. (2004). Kinetoterapie în neuropediatrie. Oradea: Ed.ARIONDA.9. Robănescu, N. (1976). Readaptarea copilului handicapat fizic. Bucureşti: Ed.Medicală10. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.

Programa analitică11. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.12. Sbenghe, T- Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei Ed. Medicală, Bucureşti, 1999

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.3. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.4. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Tehnici akinetice. Tehnici kinetice 2 Conversatia didactica

Exercitiu DemonstratiaLP.2 Exercitiul fizic terapeutic: principiile de baza,bazele procedurale ale exercitiului fizic

2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.3 Metode de recuperare folosite in afectiunile lombare.Metoda Williams. Metoda Mckenzie


LP.4 Tehnici FNP generale 2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.5 Tehnici FPN pentru promovarea mobilității 2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.6 Tehnici FPN pentru promovarea stabilității 2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.7 Tehnici FPN pentru promovareamobilității controlate 2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.8 Tehnici FPN pentru promovarea abilității 2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.9 Metode in kinetologie. Metoda Kabat – diagonalelemembrului superior


LP.10 Metode in kinetologie. Metoda Kabat – diagonalelemembrului inferior


LP.11 Metode in kinetologie. Metoda Kabat – schemelebilaterale


LP.12 Metoda Bobath 2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.13 Metoda Bobath 2 Conversatia didacticaExercitiu Demonstratia

LP.14 Verificare practica 2 Proba practicaBibliografie

Albu, C.; Vlad, T.-L. (2004). Albu, A. Kinetoterapia pasivă. Iaşi:Ed. Polirom

Bighea A. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 2006

Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.

Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.

Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universitătii din Oradea, 2006. Pásztai, Z. (2004). Kinetoterapie în neuropediatrie. Oradea: Ed.ARIONDA.

Robănescu, N. (1976). Readaptarea copilului handicapat fizic. Bucureşti: Ed.Medicală Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.

Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.

Sbenghe, T- Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei Ed. Medicală, Bucureşti, 1999Bibliografie minimală Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.

Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999

Programa analitică9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul

de licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie la formarea competenţelor şicapacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practicespecifice domeniului. Este o disciplină de bază necesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practicutil in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

- Cunoasterea notiunilor specifice disciplinei- Folosirea corecta si adecvata a

terminologiei disciplinei kinetologie,- Alcatuirea, dirijarea si evaluarea complexa

de exercitii specifice atitudinilor deficitare- Aplicarea cunostintelor acumulate în situatii

profesionale diferite

Evaluare scrisa- Interventii, exemplificari încadrulcursului interactiv- Prezenta 50% la cursuri-Alte activitati, sustinereproiecte, participariConferinte cu lucrari, Quiz

50%

10%

Seminar

Laborator

- Capacitatea de aplicarea a cunostinteloracumulate în situatii profesionale diferite;

- Capacitatea de inţelegere si demonstrare atehnicilor studiate

Proba practica 40%

ProiectStandard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice;






2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei GIMNASTICĂ MEDICALĂTitularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina


Anul de studiu II Semestrul 2 Tipul de evaluare EXAMENRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO






4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Bazele teoretice ale kinetoterapieiCompetenţe



SeminarLaborator Laborator de kinetoterapie dotat corespunzator cerintelor, videoproiector,

aparatura speciala de kinetoterapie: covor, saltele, banci de gimnastica, scari fixe,obiecte portative (bastoane, mingi medicinale), oglinzi, bara de perete, compas

Proiect



C1.Cunoasterea notiunilor specifice disciplineiC2. Folosirea corecta si adecvata a terminologiei disciplinei gimnastica medicala, kinetologie,biomecanica, evaluare motricaC3. Organizezarea procesului de evaluare si recuperareC4. Demonstarea continuturilor specifice gimnasticii recuperatoriiC5.Alcatuirea, dirijarea si evaluarea complexa de exercitii specifice atitudinilor deficitareC6. Aplicarea cunostintelor acumulate în situatii profesionale diferite

Programa analiticăC7. Elaborarea combinatiilor de exercitii pentru diferite deficiente fizice


CT1. Aplicarea cunostintelor acumulate în situatii profesionale diferite;CT2. Sa lucreze în echipa.CT3.Sa gestioneze fundamentele teoretice ale procesului de refacere;


domeniul motricitatiiCunoasterea si întelegerea conceptelor privind determinarea complexa amotricitatii (miscarea ca proces-produs-instrument) si a cercetariidezvoltarii acesteia



Curs 1. Obiective si principii de lucru in gimnasticamedicală. Gimnastica medicală pentru membrele superioare.Gimnastica medicală pentru membrele inferioare


Curs interactiv

Curs 2. Gimnastica medicală pentru coloană. Formarea șipăstrarea ținutei corecte


Curs interactiv

Curs 3. Gimnastica medicală pentru cei ce lucreaza dinșezând


Curs interactiv

Curs 4. Gimnastica medicală pentru cei ce lucreaza dinstând


Curs interactiv

Curs 5. Prevenirea și combaterea obezității. Gimnasticamedicală pentru sedentari


Curs interactiv

Curs 6. Gimnastica medicală pentru gravide și lăuze 2 Expuneresistematica -Prelegere

Curs interactiv

Curs 7. Gimnastica medicala în afecțiuni endocrino-metabolice – diabet, guta


Curs interactiv

Bibliografie

1. Suport de curs2. Albu, C.; Vlad, T.-L. (2004). Albu, A. Kinetoterapia pasivă. Iaşi:Ed. Polirom3. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.4. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.5. Pásztai, Z. (2004). Kinetoterapie în neuropediatrie. Oradea: Ed.ARIONDA.6. Robănescu, N. (1976). Readaptarea copilului handicapat fizic. Bucureşti: Ed.Medicală7. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.8. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.9. Lásló Irsay, V.Ciortea - Recuperarea gravidelor si lauzelor cu patologie locomotorie, Editura Argonaut 201410. Marian Firimita –Gimnastica medicala la domiciliu, Editura Sport-Turism Bucuresti, 198911. Fozza Cristina-Ana-Indrumar pentru corectarea deficientelor fizice, Editura Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 200212. Bratu A.Ionel – Gimnastica pentru prevenirea si corectarea deficientelor fizice, Editura Sport-Turism

Bucuresti197713. Stoenescu Gineta-Corectati-va atitudinea corpului prin exercitiul fizic, Editura Ceres Bucuresti, 1994

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.

Programa analitică3. Sbenghe, T- Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei Ed. Medicală, Bucureşti, 19994. Lásló Irsay, Viorela Ciortea - Recuperarea gravidelor si lauzelor cu patologie locomotorie, Editura Argonaut

20145. Marian Firimita –Gimnastica medicala la domiciliu, Editura Sport-Turism Bucuresti, 19896. Fozza Cristina-Ana-Indrumar pentru corectarea deficientelor fizice, Editura Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 20027. Bratu A.Ionel – Gimnastica pentru prevenirea si corectarea deficientelor fizice, Editura Sport-Turism Bucuresti

19778. Stoenescu Gineta-Corectati-va atitudinea corpului prin exercitiul fizic, Editura Ceres Bucuresti, 1994

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Obiective si principii în gimnastica medicală 2 Conversatia didactica


LP.2 Gimnastica medicală pentru membrele superioare. 2 Conversatia didacticaDemonstratie,

ExercitiuLP.3 Gimnastica medicală pentru membrele inferioare 2 Conversatia didactica


LP.4 Gimnastica medicală pentru coloană. 2 Conversatia didacticaDemonstratie,

ExercitiuLP.5 Formarea și păstrarea ținutei corecte 2 Conversatia didactica


LP.6 Gimnastica medicală pentru cei ce lucreaza dinșezând


ExercitiuLP.7 Gimnastica medicală pentru cei ce lucreaza dinstând


ExercitiuLP.8 Prevenirea și combaterea obezității 2 Conversatia didactica


LP.9 Gimnastica medicală pentru sedentari 2 Conversatia didacticaDemonstratie,

ExercitiuLP.10 Gimnastica medicală pentru gravide 2 Conversatia didactica


LP.10 Gimnastica medicală pentru lăuze 2 Conversatia didacticaDemonstratie,

ExercitiuLP.12 Gimnastica medicală în afecțiuni digestive 2 Conversatia didactica


LP.13 Gimnastica medicala în afecțiuni endocrino-metabolice – diabet, guta


ExercitiuLP.14 Evaluare 2 Verificare practică

Bibliografie1. Suport de curs2. Albu, C.; Vlad, T.-L. (2004). Albu, A. Kinetoterapia pasivă. Iaşi:Ed. Polirom3. Cordun, M, Kinetologie medicală, Bucureşti, Ed. AXA., 1999.4. Flora Dorina. Tehnici de bază în kinetoterapie. Editura Universităţii, Oradea, 2002.5. Pásztai, Z. (2004). Kinetoterapie în neuropediatrie. Oradea: Ed.ARIONDA.6. Robănescu, N. (1976). Readaptarea copilului handicapat fizic. Bucureşti: Ed.Medicală7. Sbenghe, T. Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Ed. Medicala, Bucuresti,1999.8. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.9. Lásló Irsay, V.Ciortea - Recuperarea gravidelor si lauzelor cu patologie locomotorie, Editura Argonaut 2014

Programa analitică10. Marian Firimita –Gimnastica medicala la domiciliu, Editura Sport-Turism Bucuresti, 198911. Fozza Cristina-Ana-Indrumar pentru corectarea deficientelor fizice, Editura Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 200212. Bratu A.Ionel – Gimnastica pentru prevenirea si corectarea deficientelor fizice, Editura Sport-Turism

Bucuresti197713. Stoenescu Gineta-Corectati-va atitudinea corpului prin exercitiul fizic, Editura Ceres Bucuresti, 1994

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Sbenghe, T. Kinesiologia, Ed. Medicala,Bucuresti, 2002.3. Sbenghe, T- Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei Ed. Medicală, Bucureşti, 19994. Lásló Irsay, Viorela Ciortea - Recuperarea gravidelor si lauzelor cu patologie locomotorie, Editura Argonaut

20145. Marian Firimita –Gimnastica medicala la domiciliu, Editura Sport-Turism Bucuresti, 19896. Fozza Cristina-Ana-Indrumar pentru corectarea deficientelor fizice, Editura Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 20027. Bratu A.Ionel – Gimnastica pentru prevenirea si corectarea deficientelor fizice, Editura Sport-Turism Bucuresti

19775. Stoenescu Gineta-Corectati-va atitudinea corpului prin exercitiul fizic, Editura Ceres Bucuresti, 1994


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclulde licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie la formarea competenţelor şicapacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practicespecifice domeniului.. Este o disciplină de bază necesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practicutil in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

- Cunoasterea notiunilor specificedisciplinei- Folosirea corecta si adecvata aterminologiei disciplinei kinetologie,biomecanica, evaluare motrica- Organizarea procesului de evaluaresi recuperare- Demonstarea continuturilorspecifice gimnasticii recuperatorii-Interventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv- Prezenta minim 50% la cursuri- Alte activitati, sustinere proiecte,participari Conferinte cu lucrari, quiz

Evaluare scrisa- Interventii, exemplificari încadrulcursului interactiv- Prezenta minim 50% la cursuri- Alte activitati, sustinere proiecte,participari Conferinte cu lucrari,quiz

50%

10%

Seminar

Laborator

- Alcatuirea, dirijarea sievaluarea complexa de exercitiispecifice atitudinilor deficitare- Aplicarea cunostinteloracumulate în situatii profesionalediferite- Elaborarea combinatiilor deexercitii pentru diferite deficientefizice

- Implicarea în desfășurarealucrărilor practice

Verificare practică 40%

Programa analiticăPrezenta minim 85% la lucrările practice

ProiectStandard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”ȘTEFAN CEL MAIRE” DIN SUCEAVAFacultatea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTDepartamentul SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENȚĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERAREA IN BOLILE NEUROLOGICETitularul activităţilor de curs Dr. Andrei-Ioan Costea

Titularul activităţilor de seminar Asis.drd.Bosancu Anca

Anul de studiu II Semestrul II Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar 0 Laborator 2 Proiect 0I b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ






5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului PC.Proiector. Sala de curs.


Laborator Sala kinetoterapie, saltea, gantere, saculeti de nisip, banda elastica, minge derecuperare etc.



C1. Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei si conforme obiectivelor stabilite de medic,utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniuC2. Elaborarea si realizarea programelor de masaj individualizate patologiei neurologiceC3. Elaborarea si realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode

specifice patologiei neurologice in cadrul programului integrat de tratament recuperatorC4. Realizarea protocoalelor de electroterapie intocmite de medicC5. Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului functional precum şi monitorizarea acestuiaC6. Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor si altor dispozitive de facilitare a activitatilor cotidiene

si socio-profesionale


Cunoştinţe generale de bază, necesare profesiei/disciplinei: Notiuni de patologie medicala, pe aparate si siteme, elemente de patologiemedicala cu implicare in afectiuni metabolice/neurologice/de motilitate

Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: importanta cunoasterii elementelorde patologie medicala in tratamentul carora kinetoterapia detine un rol important

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea unor elemente de patologie medicala cu aplicabilitate in practica

curenta de specialitate Managementul pacientului cu afectiuni neurologice

Obiective specifice Evaluarea si monitorizarea pacientului cu afectiuni neurologice Stabilirea Obiectivelor Programului de Recuperarea Indicatiile si contraindicatiile arsenalului terapeutic in Programul de Recuperare

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare Observaţii Recuperarea medicala in afectiunile neurologice –

obiective generale.2 Prezentare Power-

Point. Examenul neurologic 2 Prezentare Power-

Point. Modalitatile terapeutice utilizate in recuperarea pacientilor

neuromotori4 Prezentare Power-

Point. Accidentul vascular cerebral (Stroke) 2 Prezentare Power-

Point. Paralizii-pareze ale nervilor craniei 2 Prezentare Power-

Point. Polinevritele 2 Prezentare Power-

Point. Afectiunile neurologice ale membrului superior 2 Prezentare Power-

Point. Afectiunile neurologice ale membrului inferior 2 Prezentare Power-

Point. Traumatisme craniene 2 Prezentare Power-

Point. Tumori craniene 2 Prezentare Power-

Point. Leziuni medulare si mielopatii 2 Prezentare Power-

Point. Afectiuni ale unitatii motorii 2 Prezentare Power-

Point. Boala Parkinson. Scleroza multipla 2 Prezentare Power-

Point.Bibliografie Suport de curs Physical Medicine and Rehabilitation Board Review Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009 Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii Recuperarea medicala in afectiunile neurologice –

obiective generale.2 Conversatia didactica

Exercitiu Examenul neurologic 2 Conversatiadidactica

Demonstratie Modalitatile terapeutice utilizate in recuperarea

pacientilor neuromotori4 Conversatia didactica

Exercitiu Accidentul vascular cerebral (Stroke) 2 Conversatia didactica

Exercitiu Paralizii-pareze ale nervilor craniei 2 Conversatia didactica

Demonstratie Polinevritele 2 Conversatia didactica

Demonstratie

Programa analitică Afectiunile neurologice ale membrului superior 2 Conversatia didactica

Exercitiu Afectiunile neurologice ale membrului inferior 2 Conversatia didactica

Demonstratie Traumatisme craniene 2 Conversatia didactica

Demonstratie Tumori craniene 2 Conversatia didactica

Demonstratie Leziuni medulare si mielopatii 2 Conversatia didactica

Exercitiu Afectiuni ale unitatii motorii 2 Conversatia didactica

Demonstratie Boala Parkinson. Scleroza multipla 2 Conversatia didactica

DemonstratieBibliografie Suport de curs Physical Medicine and Rehabilitation Board Review Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009 Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008



10. Evaluare


finală

Curs- Capacitatea de cunoaterea si înţelegere a

notiunilor teoreticeTest grila 60%

Laborator

Capacitatea de intelegere aindicatiilor medicale in programul derecuperare

Abilitatea de a efectua modalitaile derecuperare pacientului

Cunoasterea contraindicatiilorterapiei de recuperare

Evaluare practică 40%

Standard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de patologie neurologica, cu particularitati pe aparate si sisteme indicatiile si contraindicatiile modalitatilor terapeutice






2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei FIZIOTERAPIETitularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Titularul activităţilor de seminar Asist.drd. Bosancu Anca

Anul de studiu II Semestrul II Tipul de evaluare E scrisRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO







5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului prelegere cu suport electronic: videoproiector


Seminar Laborator Laborator de electroterapie dotat corespunzator cerintelor cu aparate speciale de

electroterapieProiect



- cunoasterea notiunilor specifice disciplinei- folosirea corecta si adecvata a terminologiei disciplinei.- cunoaşterea detaliată a distincţiei dintre obiectul de studiu al fizioterapiei şi al electroterapiei;- Cunoaşterea locului şi rolului fizioterapiei în kinetoterapie şi în educaţia fizică;


- sa aplice cunostintele acumulate în situatii profesionale diferite;- sa lucreze în echipa.- sa gestioneze fundamentele teoretice ale procesului de refacere;


Programa analiticăObiectivul general al disciplinei Însusirea bazelor fizice si fiziologice ale electroterapiei

Cunoaşterea teoretică şi practică a actiunii curentului electric şi a moduluide aplicare – efectuare a procedurilor

Obiective specifice Cunoasterea bazelor fizice ale electroterapieiCunoasterea proprietatilor fizice si a efectelor fiziologice ale diferitelortipuri de curenti electrici utilizati in recuperarea medicala

8. Conţinuturi

CursNr.ore


Curs 1. Notiuni de terminologie. Bazele fizice aleelectroterapiei: notiuni generale

2 Expuneresistematica

Curs interactiv

Curs 2. Bazele fizice ale electroterapiei: clasificareacurentilor electrici, terapeutici, efecte generale silocale. Bazele fiziologice ale electroterapiei.


Curs interactiv

Curs 3. Curentul galvanic. Proprietati fizice. Efectelefiziologice ale curentului galvanic. Modalitati deaplicare ale galvanizarilor. Indicatiile sicontraindicatiile galvanoterapiei.


Curs interactiv

Curs 4. Curentii de joasa frecventa. Generalitati.Proprietati fizice. Stimularea contractiei musculaturiinormal invervate.


Curs interactiv

Curs 5. Terapia musculaturii total denervate. Terapiamusculaturii spastice. Stimularea contractieimusculaturii netede.


Curs interactiv

Curs 6. Aplicatii cu scop analgetic ale curentilor dejoasa frecventa. Indicatii si contraindicatii in aplicareacurentilor de joasa frecventa


Curs interactiv

Curs 7. Curentii de medie frecventa. Baze fizice.Efecte fiziologice. Modalitati de aplicare. Indicatii sicontraindicatii


Curs interactiv

Curs 8. Terapia de inalta frecventa. Definitie.Clasificare. Proprietati fizice. Undele scurte


Curs interactiv

Curs 9. Terapia de inalta frecventa pulsatila. Undeledecimetrice


Curs interactiv

Curs 10. Terapia cu ultasunete. Proprietatifizice.Efecte ale undelor ultrasonore. Tehnici deaplicare. Terapia combinata cu alte forme deelectroterapie. Indicatii si contraindicatii


Curs interactiv

Curs 11. Fototerapia. Proprietati fizice. Efectebiologice si fiziologice ale luminii. Forme de aplicare.Indicatii si contraindicatii


Curs interactiv

Curs 12. Radiatiile ultraviolete. Radiatiile infrarosii.Modalitati de aplicare. Indicatii si contraindicatii


Curs interactiv

Curs 13. Laser. Efectele terapiei cu laser. Modalitatide aplicare. Indicatii si contraindicatii


Curs interactiv

Curs 14. Terapia prin campuri magnetice de joasafrecventa. Baze fizice. Efectele magnetoterapiei.Modalitati de aplicare. Indicatii si contraindicatii


Curs interactiv

Bibliografie

1.Suport de curs2.Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 19933.Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 19914.Cristea Ştefan, Electroterapia, Editura Universităţii din Oradea, 2002.5.Bighea. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 20066.Bighea. Electroterapia , capitol în ”Medicina Fizica, Balneoclimatologie si Recuperare”, sub red. RoxanaPopescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 20057.Popescu R, Bighea A: Curs de medicina fizica, balneo-climatologie si recuperare medicala. Ed. ACSA -

Programa analiticăCraiova, 1995.8. Popescu R, Bighea A: Notiuni practice de medicina recuperatorie. Ed. AGORA - Craiova, 1997Bibliografie minimală

1. Suport de curs2. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 19933. Bighea. Electroterapia , capitol în ”Medicina Fizica, Balneoclimatologie si Recuperare”, sub red.

Roxana Popescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 2005

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr.ore


LP.1 Reguli generale de aplicare a fizioterapiei.Indicații și contraindicații. Termoterapia. Aplicațiicu căldură

2 Conversatiadidactica

Exercitiu

LP.2 Metodologia de aplicare a curentului galvanic 2 ConversatiadidacticaDemonstratie

LP.3 Metodologia de aplicare a curentului Trabert 2 Conversatiadidactica

ExercitiuLP.4. Metodologia de aplicare a curentului TENS 2 Conversatia

didacticaExercitiu

LP.5 Metodologia de aplicare a curentuluidiadinamic - monofazat


DemonstratieLP.6 Metodologia de aplicare a curentului

diadinamic - difazat


DemonstratieLP.7 Metodologia de aplicare a curentuluidiadinamic – perioada lunga


ExercitiuLP.8 Metodologia de aplicare a curentului

diadinamic – perioada scurta


DemonstratieLP.9 Metodologia de aplicare a curentuluiinterferențial


DemonstratieLP.10 Metodologia de aplicare a terapiei cu

ultrasunete


DemonstratieLP.11 Metodologia de aplicare a terapiei laser 2 Conversatia

didacticaExercitiu

LP.12 Metodologia de aplicare a terapieiShockwave


DemonstratieLP.13 Metodologia de aplicare a terapieiLymphastim


DemonstratieLP.14 Verificare practică 2 Conversatia

didacticaExercitiu

Bibliografie1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 19932. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 19913. Cristea Ştefan, Electroterapia, Editura Universităţii din Oradea, 2002.4.Bighea. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova 20065. Bighea. Electroterapia , capitol în ”Medicina Fizica, Balneoclimatologie si Recuperare”, sub red. Roxana

Programa analiticăPopescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 20056.Popescu R, Bighea A: Curs de medicina fizica, balneo-climatologie si recuperare medicala. Ed. ACSA -Craiova, 1995.7. Popescu R, Bighea A: Notiuni practice de medicina recuperatorie. Ed. AGORA - Craiova, 1997Bibliografie minimală1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 19932. Bighea. Electroterapia , capitol în ”Medicina Fizica, Balneoclimatologie si Recuperare”, sub red. RoxanaPopescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 2005


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formareprofesională, ciclul de licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie laformarea competenţelor şi capacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţioneazădesfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului.. Este o disciplină de bază necesarădisciplinelor ulterioare, care asigura un suport practic util in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

- Însusirea bazelor fizice si fiziologice aleelectroterapieiCunoaşterea teoretică şi practică a actiuniicurentului electric şi a modului de aplicare– efectuare a procedurilorInterventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv- Prezenta 70% la cursuri- Alte activitati, sustinere proiecte,participari Conferinte cu lucrari, Quiz

Evaluare scrisa 50%

10%

Seminar

Laborator

- Cunoasterea bazelor fizice aleelectroterapiei

- Cunoasterea proprietatilor fizice si aefectelor fiziologice ale diferitelor tipuride curenti electrici utilizati inrecuperarea medicala

Evaluare practica 40%

ProiectStandard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul SĂNĂTATE ŞI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERARE ÎN DEFICIENŢE FIZICE ŞI SENZORIALETitularul activităţilor de curs Lector. univ. dr Crăciun Maria DanielaTitularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd Breha Alex




DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână 3 Curs 2 Seminar Lucrări

practice1 Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 42 Curs 28 Seminar Lucrăripractice

14 Proiect




4. Precondiţii (acolo unde este cazul)CurriculumCompetenţe



Lucrăripractice

mod de organizare: frontal, grup, individual resurse materiale: masă de tratament, saltele, cadru somatoscopic de simetrie,

bastoane, mingi, spaliere, gantere, mingi medicinale, bancă gimnastică, etc.Laborator Proiect







CT1. Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei CT2. Utilizarea materialului didactic şi a aparaturii specifice CT3. Operarea cu programe digitale , documentarea şi comunicarea într-o limbă de circulaţie

internaţională



Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei Cunoaşterea principalelor norme de profilaxie pentru asigurarea sanatatii Cunoaşterea principiilor de corectare a deficientelor fizice..





7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Capacitatea de a explica şi interpreta conţinuturile teoretice şi practice ale

disciplinei într-o abordare interdisciplinară Formarea unor atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul disciplinei Participarea proprie, activă la manifestările ştiinţifice în domeniu Valorificarea optimă şi creativă a potenţialului propriu în activităţile colective Utilizarea cunoştinţelor prin schimburi de experienţe

Obiectivele specifice Curs Cunoasterea principalelor tipuri de handicap.

Familiarizarea cu metodologia de examinare, profilaxie şi tratament.

Cunoaşterea algoritmului de intervenţie kinetică in deficientele fizice.Lucrăripractice

Cunaşterea deficientelor principale intalnite la populatia de varsta scolara. Cunoaşterea principalelor metode de corectare a deficientelor fizice. Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea materilelor existente in

sala de kinetoterapie Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei Deprinderea tehnicilor de evaluare si corectare a deficientelor fizice.

LaboratorProiect


CURS TEORETIC = 28 ORE1. Clasificarea I.D.H. (Impairment. Disability. Handicap).Evoluţia sistemelor de apreciere a deficienţelor funcţionale(clasificările OMS etc.). Infirmitatea. Incapacitatea.Handicapul. Invaliditatea.2. Deficienţele fizice ale capului şi gâtului, clasificare. :indicaţii metodice3. Deficienţele fizice ale membrelor superioare: indicaţiimetodice, clasificare

4. Deficienţele fizice ale coloanei vertebrale în plan sagital:indicaţii metodice, clasificare5. Deficienţele fizice coloanei vertebrale în plan frontal:indicaţii metodice, clasificare,.

6. Deficienţele fizice ale toracelui: indicaţii metodice,clasificare, întocmirea programului de tratament.

2

2

2

2

2

2

Expunere sistematica–Prelegere

Curs interactiv

Programa analitică7. Deficienţele fizice ale abdomenului: clasificare, indicaţiimetodice.

8. Deficienţele fizice ale bazinului si soldului: clasificare,indicaţii metodice9.Deficienţele fizice ale genunchiului si piciorului:clasificare, indicaţii metodice10. Deficienţele fizice în bolile de nutriţie şi metabolism:clasificare, indicaţii metodice, întocmirea programului detratament.

11. Deficienţele de creştere şi dezvoltare: clasificare,indicaţii metodice,12. Deficienţele motorii: clasificare, indicaţii metodice;13. Deficienţele de vedere clasificare, indicaţii metodice;14. Deficienţelor de auz: clasificare, indicaţii metodice;15. Deficientele mintale si deviatiile comportamentale.

2

2

2

1

1

2222

Bibliografie

1. Suport de curs2. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007.3. Bratu I. Gimnastica pentru prevenirea şi corectarea deficienţelor fizice, Bucureşti, Ed. CNEFS, 1967.4. Cordun Mariana. Kinantropometrie, Ed. CD PRESS, Bucureşti, 2009.5. Cordun Mariana. Postura corporală normală şi patologică. Editura ANEFS, Bucureşti 1999.6. Dan Mirela. Introducere în terapia ocupaţională. Ed. Universităţii din Oradea, 2005.7. Drăgan I. Medicină sportivă. Ed. Medicală, București, 2002.8. Dumitru D. Ghid de reeducare funcţională. Ed. Sport-Turism, Bucureşti, 1981.9. Dumitru D. Reeducare funcţională în afecţiunile coloanei vertebrale. Ed. Sport Turism, Bucureşti, 1984.10. Filipescu Doina. Kinetoterapie. Noțiuni pentru viitori medici. Ed. Altius Academy, Iasi , 2001.11. Fozza Ana Cristina. Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice. Ed. Fundaţiei România de mâine, Bucureşti,

2002.12. Hertling Darlene, Kessler RM. Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and

methods. Third edition. Lippincott Williams&Wilkins, 1996.13. Ionescu A. Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 1994.14. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.15. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală. vol II.

Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.16. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.17. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.18. Sbenghe T. Kinetologie profilactică, terapeutică şi recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.19. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de familie). Ed Medicală, Bucureşti,

1996.19. Şdic L. Kinetoterapia în recuperarea algiilor şi a tulburărilor de statică vertebrală. Ed. Medicală, Bucureşti,1982Bibliografie minimală

1. SUPORT DE CURS2. Drăgan I. Medicină sportivă. Ed. Medicală, București, 2002.3. Fozza Ana Cristina. Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice, Ed. Fundaţiei România de mâine,

Bucureşti, 2002.4. Ionescu A. Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 1994.


Metode depredare

Observaţii

LUCRĂRI PRACTICE1.Deficienţele fizice ale capului şi gâtului si membrelor superioare: indicaţiimetodice, clasificare, întocmirea programului de tratament.

2. Deficienţele fizice ale coloanei vertebrale în plan sagital: indicaţii metodice,clasificare, întocmirea programului de tratament

3. Deficienţele fizice coloanei vertebrale în plan frontal: indicaţii metodice,clasificare, întocmirea programului de tratament.

4. Deficienţele fizice ale toracelui şi abdomenului: indicaţii metodice, clasificare,întocmirea programului de tratament.

2

2

2

2

Observaţia,demonstraţia şiexerciţiul

Lucrăriinteractive

Programa analitică5. Deficienţele fizice ale membrelor inferioare.:clasificare, indicaţii metodiceîntocmirea programului de tratament

6.. Deficienţele motorii, mintale şi deviaţii de comportament: clasificare, indicaţiimetodice întocmirea programului de tratament;

7. Deficienţele senzoriale de vedere si de auz : clasificare, indicaţii metodiceîntocmirea programului de tratament;

2

2

2

Bibliografie1 Bratu I ,Gimnastica pentru prevenirea şi corectarea deficienţelor fizice, Bucureşti, Ed CNEFS, 1967;

2. Cordun Mariana, Kinantropometrie, Ed. CD PRESS, Bucureşti, 2009;3. Cordun Mariana, Postura corporală normală şi patologică, Editura ANEFS, Bucureşti 1999;4. Dumitru D. Ghid de reeducare funcţională. Ed. Sport-Turism, Bucureşti, 1981;5 Dumitru D, Reeducare funcţională în afecţiunile coloanei vertebrale, Ed. Sport Turism, Bucureşti, 1984.6 Filipescu Doina, Kinetoterapie Notiuni pentru viitori medici, Ed. Altius Academy, Iasi , 2001;7. Fozza, Ana Cristina, Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice, Ed. Fundaţiei România de mâine, Bucureşti,2002;8. Ionescu A, Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 19949. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală, vol II.Ed Medicală universitară, Craiova, 2004;10. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999;11. Sbenghe T, Kinetologie profilactică, terapeutică şi recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.12. Sbenghe T., Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de famlie). Ed Medicală, Bucureşti,1996.13. Şdic L.Kinetoterapia în recuperarea algiilor şi a tulburărilor de statică vertebrală. Ed. Medicală, Bucureşti,1982.Bibliografie minimală1. Cordun Mariana, Postura corporală normală şi patologică, Editura ANEFS, Bucureşti 1999;.3. Fozza, Ana Cristina, Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice, Ed. Fundaţiei România de mâine, Bucureşti,2002;4.Ionescu A, Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 19945.Sbenghe T, Kinetologie profilactică, terapeutică şi recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul delicenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor specifice,prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplinaare ca scop cunoasterea deficienţelor fizice şi elaborarea tratamentului kinetic pentru corectarea acestora . Este odisciplină de specialitate obligatorie, care asigura un suport practic util in procesul de recuperare kinetică. Deasemenea este foarte importanta cunoasterea principalelor metode şi tehnici de evaluare si tratament pentrucombaterea şi tratarea deficientelor fizice functionale.

10. Evaluare

Tipactivitate


Curs

Cunoasterea principalelor tipuri dehandicap.

Familiarizarea cu metodologia deexaminare, profilaxie şi tratament.

Cunoaşterea algoritmului deintervenţie kinetică in deficientelefizice.

- Interventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv- Prezenta 70% la cursuri

- examen scris (examenul contine 2subiecte eliminatorii din anatomie sifiziologie)

50%

Seminar

Laborator

Cunaşterea deficientelor principaleintalnite la populatia de varstascolara.

Cunoaşterea principalelor metodede corectare a deficientelor fizice.

Explicarea continutului disciplinei

- portofoliu: caiet de lucari practice,programe de tratament- prezenta si activitatea la lucrări- verificare practica

15%

10 %20 %

Programa analiticăprin utilizarea materilelorexistente in sala de kinetoterapie

Proiectarea şi evaluareaactivităţilor practice specificedisciplinei

Deprinderea tehnicilor de evaluaresi corectare a deficientelor fizice.

Implicarea în pregatirea siprezentarea temelor de seminar- Prezenta 85%

Proiect- probe de evaluare formativă (studii decaz, participari la conferinte, activităţiextracurriculare)

5%

Standard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie Fizică şi Sport

Departamentul Departamentul de Sănătate şi Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RADIOLOGIE ŞI IMAGISTICĂTitularul activităţilor de curs Conf.dr. bioinginer Oana GEMAN

Titularul activităţilor de seminar Conf.dr. bioinginer Oana GEMAN

Anul de studiu II Semestrul 4 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 2 Curs 1 Seminar - Lucrări

practice1 Proiect -

I b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ

28 Curs 14 Seminar - Lucrăripractice

14 Proiect -

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: oreII a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 9II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14II d)Tutoriat

III Examinări 2IV Alte activităţi:





Seminar Laborator Laptop, videoproiectorProiect



C5. Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului functional precum şimonitorizarea acestuia

C5.1 Descrierea tehnicilor de bilanţ articular şi muscular, a scorurilor de evaluare funcţională şi deapreciere a calităţii vieţii pacienţilor cu dizabilităţii.C5.2 Utilizarea cunoştiinţele de bază pentru alegerea mijloacelor şi metodelor de evaluare funcţională îndiferite situaţii patologice.C5.3 Aplicarea tehnicilor de bilanţ articular şi muscular, evaluarea calităţii vieţii în diferite afecţiunipatologice.C5.4 Interpretarea critică a unor scoruri de evaluare funcţională şi a calităţii vieţii actualizate în

Programa analiticăpermanenţă în funcţie de standardele internaţionale.C5.5 Monitorizarea, elaborarea şi validarea unor noi scoruri de evaluare functională.C5.6 Elaborarea unui plan de intervenţie pe baza stabilirii unui diagnostic funcţional.


CT1: Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, a condiţiilor de finalizare aacestora, a etapelor şi timpilor de lucru, a termenelor de realizare şi a riscurilor aferente.

CT2: Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea detehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţia cu pacientul.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea unor elemente de radiologie si imagistica medicala cu aplicabilitate in

practica curenta de specialitate, ca şi specialişti în balneofiziokinetoterapie şirecuperare.

Insusirea unor termeni de specialitate si de diagnostic diferential, importanti inpractica curenta si in comunicarea cu specialisti din alte domenii.

Obiectivele specifice Curs Insusirea unor notiuni de radiologie si imagistica medicala ale sistemului cardio-vascular, digestiv, renal, respirator, locomotor, nervos central si periferic .

SeminarLaborator Tehnici si metode imagistice dedicate .

Indicaţii si contraindicaţii de tehnici imagistice in anumite patologii.Proiect


Notiuni introductive de radiologie si imagisticamedicala.


Sistemul respirator.Radiografia toracica.Computertomografia toracica: plaman, trahee,ecografia.

2 Idem

Sistemul cardiovascular: Radiografia toracica.Computertomografia toracica: cord, vase mari.Arteriografia. Echo cord. Echo Doppler.

2 Idem

Sistemul digestiv: radiogragia abdominala pe gol,tranzitul baritat eso-gastro-intestinal, clismabaritata, computertomografia ficatului, pancreasului.Ecografia ficatului si pancreasului.

2 Idem

Sistemul renal: urografia. Computer tomografiarenala. Sistemul reproducator masculin: ecografiatesticulara. Sistemul reproducator feminin:histerosalpingografia, radiografia abdominala pegol, ecografia pelvina, mamografia.

2 Idem

Sistemul nervos central: radiografia craniana,computertomografia craniana, radiografia coloaneivertebrale, rezonata magnetica, angiografiacerebrala.

2 Idem

Sistemul musculo-scheletal: radiografiamembrelor, ecografia de parti moi, rezonantamagnetica.

2 Idem

Bibliografie Găleșanu M.R., Radiologie generala,U.M.F. 1994, Iaşi Ieţcu I., Crăciun Maria Daniela, Notiuni generale de anatomie funcţională, Editura Universităţii Suceava,

Suceava 2005 M. Buruian şi colaboratorii, Ghid practic de radiologie medicală, 2006 Magda Păscuț, Curs de Radiologie și Imagistică Medicală, LITO U.M.F. Timişoara. Mathias Prokop, Michael Galanski, Spiral and Multislice Computed Tomography of the Body, New York;

Thieme Stuttgart, 2003. Arhiva de radiografii și computer tomografii a disciplinei de Radiologie și Imagistică Medicală, U.M.F. Victor

Babeș Timişoara. Alina Adriana Feiler, Ana-Maria Ungureanu, MANUAL DE RADIOLOGIE ŞI IMAGISTICĂ MEDICALĂ,

ISBN vol. 1 978-606-8054-84-1, Editura VICTOR BABEŞ, 2012.Bibliografie minimală

M. Buruian şi colaboratorii, Ghid practic de radiologie medicală, 2006

Programa analiticăAplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

Notiuni introductive de radiologie si imagisticamedicala.


Sistemul respirator.Radiografia toracica.Computertomografia toracica: plaman, trahee,ecografia.

2 Idem

Sistemul cardiovascular: Radiografia toracica.Computertomografia toracica: cord, vase mari.Arteriografia. Echo cord. Echo Doppler.

2 Idem

Sistemul digestiv: radiogragia abdominala pe gol,tranzitul baritat eso-gastro-intestinal, clismabaritata, computertomografia ficatului,pancreasului. Ecografia ficatului si pancreasului.

2 Idem

Sistemul renal: urografia. Computer tomografiarenala. Sistemul reproducator masculin: ecografiatesticulara. Sistemul reproducator feminin:histerosalpingografia, radiografia abdominala pegol, ecografia pelvina, mamografia.

2 Idem

Sistemul nervos central: radiografia craniana,computertomografia craniana, radiografia coloaneivertebrale, rezonata magnetica, angiografiacerebrala.

2 Idem

Sistemul musculo-scheletal: radiografiamembrelor, ecografia de parti moi, rezonantamagnetica.

2 Idem

Bibliografie Găleșanu M.R., Radiologie generala,U.M.F. 1994, Iaşi Ieţcu I., Crăciun Maria Daniela, Notiuni generale de anatomie funcţională, Editura Universităţii Suceava,

Suceava 2005 M. Buruian şi colaboratorii, Ghid practic de radiologie medicală, 2006 Magda Păscuț, Curs de Radiologie și Imagistică Medicală, LITO U.M.F. Timişoara. Mathias Prokop, Michael Galanski, Spiral and Multislice Computed Tomography of the Body, New York;

Thieme Stuttgart, 2003. Arhiva de radiografii și computer tomografii a disciplinei de Radiologie și Imagistică Medicală, U.M.F. Victor

Babeș Timişoara. Alina Adriana Feiler, Ana-Maria Ungureanu, MANUAL DE RADIOLOGIE ŞI IMAGISTICĂ MEDICALĂ,

ISBN vol. 1 978-606-8054-84-1, Editura VICTOR BABEŞ, 2012.Bibliografie minimală

M. Buruian şi colaboratorii, Ghid practic de radiologie medicală, 2006


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificu deactivitate din cabinetul de nutritie şi dietetică/bakineofiziototerapie şi recuperare.

10. Evaluare


finală

Curs

- Insusirea unor notiuni de radiologie siimagistica medicala ale sistemului cardio-vascular, digestiv, renal, respirator,locomotor, nervos central si periferic .

Teste grilă cu raspunsuriunice şi multiple

Frecvenţa la curs

55%

5%

Laborator

- Capacitatea de cunoaştere şi înţelegere atehnicilor si metodelor imagistice dedicate

- Cunoaşterea indicaţiilor si contraindicaţiilorde tehnici imagistice in anumite patologii.

Caz clinic ipotetic

Teste grilă cu raspunsuriunice şi multiple

25%

15%

Programa analiticăStandard minim de performanţă Însuşirea unor noţiunii elementare de Radiologie şi Imagistică medicală,cu particularităţi pe aparate şi sisteme. Însuşirea unor elemente de diagnostic diferenţial. Însuşirea unor noţiuni cu aplicabilitate în practica, curentă ca şi specialişti în Balneofiziokinetoterapie şi recuperare.




Programa analitică

FIŞA DISCIPLINEI



Departamentul DSDU






DO








Seminar Laborator Proiect Halat, bluză, pantaloni, papuci de spital, caiet notițe-practică, ecuson.








Programa analitică Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidarea

diagnosticului. Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor) a pacientului sau sportivului,

din punct de vedere anatomo funcţional; Identifică semne clinice de suferinţă musculo-osteo-articulară; Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de

facilitare a activităților cotidiene și socio-profesionale;Competenţetransversale

















Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Măsuri practice de asigurare a unui microclimat

corespunzător îngrijirii bolnavului: salonul, patul,sala de kinetoterapie, bazinul, sala deelectroterapie (termoterapie – parafina, UV, IR,Solux) de înaltă, medie și joasă frecvență, sala demasj.

2. Cunoaşterea relaţiei dintre pacient şi personalulmedical, comportamentul deontologic faţă de bolnav;

3. Însuşirea tehnicilor elementare de recuperare4. Însușirea și punerea în practică a metodelor de

manevrare a pacientului și profilaxiabalneofiziokinetoterapeutului;

5. Anamneza pacientului/evaluarea – evaluareabiomecanică/senzitivo-senzorială

6. Manevrarea pacientului imobilizat

120 ore

Explicație,demonstrație, discuții

Va avea asupra satrusa de evaluare:goniometru,centimetru,scoliometru, fir cuplumb, etc.

Programa analitică7. Poziţia bolnavului în pat, mobilizarea bolnavului:

exerciţii pasive şi active, etc.8. Mobilizarea pasivă a pacientului cu deficit motor9. Tehnici kinetice statice/dinamice, mod de

execuție-indicații/contraindicații;10. Principii de elaborare a programelor de recuperare;11. Efectuarea masajului recuperator la patul

bolnavului, cabinetul de masaj.12. Indicații în recuperarea socio-profecsională;


Popescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 2005;5. Drăgan, I. şi Petrescu, o., masaj - automasaj, Editis, Bucureşti, 1993;6. Ionescu, A., automasajul, Editura UCFS, Bucureşti, 1966;7. Ionescu, A., masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura ALL, Bucureşti, 1992;8. Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;9. Mârza, D., Metode speciale de masaj, Editura Plumb, Bacău, 1998;10. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;11. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Medicală, București, 1987;

Bibliografie minimală1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;2. Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, Ed. Medicală București, 2006/20083. Ionescu, A., masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura ALL, Bucureşti, 1992;4. Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;5. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;6. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Medicală, București, 1987;



10. Evaluare



Proiect


Dobândirea cunoştinţelor necesareefectuării unui examen obiectiv complet;


Cunoasterea si masurarea parametrilorde motricitate ce pot fi influentati indiverse stari patologice

însuşirea valorilor eticii medicale şiumane, a normelor etice de îngrijire apacienţilor şi a metodelor de relaţionarecu pacienţii, cu familiile acestora sau cualte persoane implicate în îngrijirea lor,dezvoltarea de abilităţi de a lucra înechipă

Evaluare orala/practicăPortofoliu de practica (caiet depractica, fisa de evaluare din anexa, 2referate, participări la conferinte,congrese, cursuri de perfectionare,etc.)

40%60%

Standard minim de performanţă

Programa analitică insusirea unor notiunii elementare de patologie medicala, cu particularitati pe aparate si sisteme insusirea unor elemente de diagnostic diferential insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut







Departamentul DSDU


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei PRACTICĂ MEDICALĂTitularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar Danelciuc Francisc Tadeus




DO








Seminar Laborator Proiect Halat, bluza, pantaloni, papuci de spital, caiet notite practică, ecuson.








Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidareadiagnosticului.

Programa analitică Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor) a pacientului sau sportivului, din

punct de vedere anatomo funcţional; Identifică semne clinice de suferinţă musculo-osteo-articulară; Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de facilitare a

activităților cotidiene și socio-profesionale;



















1. Mobilizarea pasivă/activă a pacientului cu deficitmotor

2. Realizarea programelor de recuperare BFKadaptate patologiei şi conforme obiectivelor dinpatologia afecțiunilor ortopedico traumatice;Stagiu de practica în unitate de profil.

3. Realizarea programelor de recuperare BFKadaptate patologiei şi conforme obiectivelor dinpatologia afecțiunilor cardiorespiratorii; Stagiu depractica în unitate de profil.

4. Realizarea programelor de recuperare BFKadaptate patologiei şi conforme obiectivelor dinpatologia afecțiunilor neuropsihice; Stagiu de

120 ore

Explicație,demonstrație, discuții

Programa analiticăpractica în unitate de profil.

5. Realizarea programelor de recuperare BFKadaptate patologiei şi conforme obiectivelor dinpatologia afecțiunilor geriatrice; Stagiu depractica în unitate de profil.

6. Împachetări cu parafină/argilă – tehnica deaplicare – in unitate de profil

7. Aplicații practice a electroterapiei (joasa, medie,inaltă frecvență)

8. Fototerapie : fototerapie, UV, IR9. Aplicare a ortezelor, protezelor. Instruirea

pacientului în vederea utilizării ortezelor,protezelor şi altor dispozitive de facilitare aactivitatilor cotidiene şi socio-profesionale;

10. Aplicații practice de masaj.


Popescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 2005;11. Drăgan, I. şi Petrescu, o., masaj - automasaj, Editis, Bucureşti, 1993;12. Ionescu, A., automasajul, Editura UCFS, Bucureşti, 1966;13. Ionescu, A., masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura ALL, Bucureşti, 1992;14. Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;15. Mârza, D., Metode speciale de masaj, Editura Plumb, Bacău, 1998;16. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;

Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Medicală, București, 1987;Bibliografie minimală

1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;2. Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, Ed. Medicală București, 2006/20083. Ionescu, A., masajul (procedee tehnice, metode, efecte, aplicaţii în sport), Editura ALL, Bucureşti, 1992;4. Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;5. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;6. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Medicală, București, 1987;


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificu deactivitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare


finală

Curs

Seminar

Laborator

Proiect

Însuşirea tehnicii şi metodologiei efectuăriiunei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare efectuăriiunui examen obiectiv complet;

Însuşirea principiilor metodologice generale înpractica investigaţiilor complementare

Cunoasterea si masurarea parametrilor demotricitate ce pot fi influentati in diverse staripatologice

însuşirea valorilor eticii medicale şi umane, anormelor etice de îngrijire a pacienţilor şi ametodelor de relaţionare cu pacienţii, cufamiliile acestora sau cu alte persoane

Evaluare scrisăPortofoliu de practica (caietde practica, fisa de evaluaredin anexa, 2 referate,participări la conferinte,congrese, cursuri deperfectionare, etc.)

40%60%

Programa analiticăimplicate în îngrijirea lor, dezvoltarea deabilităţi de a lucra în echipă





Programa analiticăPROGRAMA ANALITICĂ / FIŞA DISCIPLINEI

59. Date despre programInstituţia de învăţământ superior USV


Departamentul DSDU

Domeniul de studii SănătateCiclul de studii Licenta

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

60. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei PSIHODIAGNOSTIC ȘI PSIHOTERAPIETitularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar Dr. Roxana FILIP

Anul de studiu II Semestrul I Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA

61. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână 1 Curs Seminar Laborator 1 ProiectTotalul de ore din planul de învăţământ 14 Curs Seminar Laborator 14 Proiect





63. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Videoproiector;suport de curs


Seminar Laborator Protocoale LP

Videoproiector Discutii de cazuri si lamurirea termenilor

Proiect



C1. Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei si conformeobiectivelor stabilite de medic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu

Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului functional precumşi monitorizarea acestuia


CT1. Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor definalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizareaferente şi riscurilor aferente

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şiaplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu

Programa analiticăpacientul

65. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Oferirea unei perspective validate ştiinţific privind instrumentele de evaluare

psihologică validate ştiinţific, precum și a unei perspective generale asupradomeniului psihoterapiei

Obiective specifice Familiarizarea studenţilor cu tipurile de instrumente de evaluare psihologică, cuspecificul acestora în funcţie de domeniile de aplicare;

Familiarizarea studenţilor cu domeniile clinice/medicale de aplicare alepsihologiei şi cu tehnicile de intervenţie psihoterapeutică;

Asigurarea unui bagaj de cunoştinţe declarative care să permită studenţilor săopereze cu conceptele psihologiei clinice şi ale psihoterapiei;

66. Conţinuturi

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii Introducere în psihometrie; Instrumente de evaluare si

diagnostic. Scopuri ale evaluării psihologice2 Explicație,

demonstrație, discuții Istoric al evaluării psihologice. Definiţii ale testului

psihologic. Tipuri de teste psihologice.2 Explicație,

demonstrație, discuții Evaluarea psihologică: indici statistici de

măsurare/evaluare.2 Explicație,

demonstrație, discuții Psihoterapia bazată pe dovezi empirice (mişcarea

evidence-based)2 Explicație,

demonstrație, discuții Modele etiopatogenetice şi de tratament utilizate în

psihologia clinică. Exemple2 Explicație,

demonstrație, discuții Consilierea psihologică –Analiză de caz.

2 Explicație,demonstrație, discuții

Particularităţi ale psihologiei clinice şi psihoterapiei lacopii/adolescenţi şi la vârsta a treia


BibliografieUrbina, S. (2009). Testarea Psihologică. Bucureşti: Editura TreiAlbu, M. (2000). Metode şi instrumente de evaluare în psihologie. Editura Argonaut.David, D (2006). Psihologie clinică şi psihoterapie. Fundamente. Iaşi: Editura Polirom.Bibliografie minimală Idem cu cea de mai sus


68. Evaluare


finalăCursSeminar

Laborator Capacitate de cunoaștere a noțiunilorstudiate

Test grilaTest recapitulativ

60%40%

ProiectStandard minim de performanţă




Programa analitică

FIŞA DISCIPLINEI


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei TEHNICI SPECIALE DE MANEVRARE A BOLNAVULUITitularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd. fkt. Alexandru Mihai Breha

Anul de studiu II Semestrul I Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 1 Curs Seminar Laborator 1 ProiectI b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ

14 Curs Seminar Laborator 14 Proiect






5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Prezentare interactiva power-point


Seminar Mod de organizare: frontal, grup, individual Resurse materiale: aparate de kinetoterapie, cârje, bare paralele, scaun rulant, masa

de kinetoterapie.



Organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şi învăţare, cu accent interdisciplinar.Evaluarea clinică primară (funcţională) şi diagnoza nevoilor de intervenţie kinetoterapeutică.Utilizarea metodelor şi tehnicilor de intervenţie kinetoterapeutică


Organizarea de programe kinetoterapeutice în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelor

Programa analiticăde etică şi deontologie profesională.Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şidesfăşurarea activităţilor specific intervenţiilor kinetoterapeutice

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Pregătirea pacientului pe plan psihic și comportamental.

Adaptarea poziției corpului și a segmentului la cerințele planului terapeutic. Asigurarea comunicării și cooperării dintre kinetoterapeut și pacient în timpul

aplicării terapiei prin mișcare.Obiective specifice Însușirea măsurilor de autoprotecție în timpul manevrării și lucrului cu bolnavul.

Însușirea tehnicilor de manevrare, transfer și transport al pacientului.

8. Conţinuturi

Lucrări practice Nr.Ore


Biomecanica unei manevre sigure:- Mecanica ridicărilor- Recomandări pentru o ridicare sigură


Tipuri de posturări în funcție de diagnostic:- Posturarea bolnavului neurologic- Posturarea în afecțiuni cardiovasculare- Posturări în afecțiuni pulmonare


Transferul pacienților- Poziționarea corectă a pacientului- Transferul din DD în DV / DL / patrupedie


Transferul pacienților- Transferul pacientului la domiciliu- Transferul prin pivotare ortostatică


Transferul pacienților- Transferul prin pivotare cu genunchii flectați- Transferul cu ajutorul scândurii de transfer


Mijloace de asistență pentru mers- Bare paralele- Cadru de mers- Cârje


Adaptarea la spațiul înconjurător- Urcat / coborât trepte:

* Cârje* Fotoliu rulant


Bibliografie

Adrian, Albu, C., Albu, I., Petcu – Asistenţa în familii a persoanei cu deficienţă funcţională, Editura Polirom, Iaşi,2002.

C., Albu, T.L. Vlad, Adrian Albu – Kinetoterapia pasivă, Editura Polirom, Iaşi, 2003. Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008.


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare și menținerea discuțiilor practice cuspecificul de activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare


finală

Lucrarepractică

Însușirea măsurilor de autoprotecție în timpulmanevrării și lucrului cu bolnavul.

Însușirea tehnicilor de manevrare, transfer și

Examinare practică 100%

Programa analiticătransport al pacientului.

Standard minim de performanţă Însușirea măsurilor de autoprotecție în timpul manevrării și lucrului cu bolnavul. Însușirea tehnicilor de manevrare, transfer și transport al pacientului.

Data completării Semnătura titularului de aplicaţie23.09.2016




1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul DE SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENȚĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei FITNESS ADAPTAT ÎN KINETOTERAPIETitularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar PROF. UNIV. DR. FLORIN LEUCIUCAnul destudiu

II Semestrul II Tipul de evaluare Colocviu

Regimuldisciplinei

Categoria formativă a disciplineiDF - fundamentală, DD - îndomeniu, DS - de specialitate, DC -complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liberaleasă)

DA

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I.a) Număr de ore, pe săptămână 1 Curs Seminar Laborator 1 ProiectI.b) Totalul de ore (pe semestru) dinplanul de învăţământ


II. Distribuţia fondului de timp pe semestru oreII.a) Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15II.b) Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe

teren14

II.b) Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15II.d) Tutoriat

III. Examinări 2IV. Alte activităţi (precizaţi):

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 34Total ore pe semestru (I.b+II+III+IV) 50Numărul de credite 2




Seminar Laborator mod de organizare: frontal, grup, individual

resurse materiale: saltele, aparatura specifica sala de fitness, aparaturăkinetoterapie

Proiect



C1. Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologiei si conformeobiectivelor stabilite de medic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu

Elaborareasirealizareaprogramelor de hidrotermoterapieşi a altormetodespecificein acord cu patologia in cadrulprogramuluiintegrat de tratamentrecuperator

C5. Efectuareadeterminărilornecesarepentrustabilireadiagnosticului functional

Programa analiticăprecumşimonitorizareaacestuia


CT1. Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor definalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizareaferente şi riscurilor aferente

CT2. Identificarearolurilorşiresponsabilităţilorîntr-o echipăpluridisciplinarăşiaplicareade tehnici de relaţionareşimuncăeficientăîncadrulechipeişiînrelaţie cu pacientul

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Prezentareanoţiunilor de fitness care pot fi utilizate de către

fiziokinetoterapeuțiObiective specifice aledisciplinei

Deprinderea de a planifica, organiza şi evalua un program defitness care să îndeplinească scopurile propuse.

8. Conţinuturi

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr.ore Metode de predare Observaţii

1.Evaluare iniţială … 2 ore2.Folosirea metodelor de dezvoltare a forţei(eforturilor maximale şi supramaximale, eforturilorsubmaximale) şi statice (contracţiilor izometrice,eforturilor explozive sau power training, eforturilormijlocii, eforturilor segmentare sau culturistă saubody-building, în circuit) în fitness și kinetoterapie3.Folosirea în pregătire a metodelor pentrudezvoltarea fomelor de manifestare ale vitezei înfitness și kinetoterapie4.Folosirea în pregătire a metodelor pentrudezvoltarea fomelor de manifestare ale capacităţilorcoordinative în fitness și kinetoterapie5.Folosirea în pregătire a metodelor pentrudezvoltarea fomelor de manifestare ale rezistenţei înfitness și kinetoterapie6.Rolul deprinderilor motrice în activitățile de fitness șikinetoterapie7.Evaluarefinală

22

2

2

2

2

2

intuitive(observarea,demonstraţia),practice(exersarea),

Bibliografie1. Baechle, T. R., Earle, R. W., 2008, Essentials of Strength Training and Conditioning, 3rd Edition,

Human Kinetics, Champaign2. Barney, D., Gust, A., Liguori, G., 2012, College Students' Usage of Personal Music Players

(PMP) during Exercise. Journal of Research, volume 7, number 1, p. 23-263. Chandler T., Cronin M., Vamplew W., 2007, Sport and physical education. The key concepts

(second edition), Routledge Taylor and Francis Group, London and New York4. De Landsheere, G., 1992, Dictionnaire de l'évaluation et de la recherche en éducation: avec

lexique anglais/français (second editons), editions PUF, Paris5. Deuster, A.P., 1997, The Navy SEAL physical fitness guide, F. Edward Herbert School of

Medicine6. Dragnea, A., Bota, A., 1999, Teoriaactivităţilormotrice (educaţiefizică, sport, activităţi de timp

liber, kinetoterapie, activităţi de expresiecorporală), edituraDidacticăşiPedagogică, R.A., Bucureşti7. Dumitru, G., 1997, Sănătateprin sport peînțelesulfiecăruia, FederațiaRomânăSportulpentruToți,

București8. Federația Română Sportul pentru toți, 2013, Buletin informativ, nr. 13, București9. Ghervan, P., 2014, Teoria educației fizice și sportului, Editura Universității Ștefan cel Mare din

Suceava10. Hoitan, C., 2011, Metoda Pilates, A.N.S.T., F.R.S.P.T., „Colecția Mișcarea este viață, viața este

mișcare”, editura Afir, București11. Kirk, D., Cooke, C., Flintoff, A., McKenna, J., 2008, Key concepts in sport &exercise sciences,

Programa analiticăSage Publications, London

12. Morrow, J.R., Jackson, A.W., Disch, J.G., Mood, D.P., 2005, Measurement and evaluation inhuman performance, third edition, Human Kinetics, Champaign

13. Simion, G., Simion, I., 2006, Arta pregătirii forţei musculare. EdituraUniversităţii din Piteşti14. Singh, A., Benett, T.L., Deuster P.A., 1999, Peak performance trough nutrition and exercise, F.

Edward Herbert School of Medicine15. Suciu, A., Dumitru, G., Aron, A., 2003, Un alt mod de viață, FederațiaRomânăSportulpentruToți,

edituraAfir, București16. Suni, J., Husu, P., Rinne, M., 2009, Fitness for health: The ALPHA-FIT test battery for adults

aged 18-69, UKK Institute fo Health Promotion Research, Tampere

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiAbordareatematicii in conformitate cu calificareaviitoaresimentinereadiscutiilor practice cu specificu deactivitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere dinnota finală


Proiect- probe de evaluareformativă (portofoliu)- test scris

40%

60%Standard minim de performanţă

- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgereabibliografieiminimale;- participarea la activităţile practice cu echipamentadecvatşiîndeplinireasarcinilor de lucru;- realizareatemelor de lecţie la aplicaţiilepractice.






2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei ERGOTERAPIE. REEDUCARE FUNCTIONALA.Titularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd. Alexandru Mihai Breha

Anul de studiu II Semestrul II Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 1 Curs Seminar Laborator 1 ProiectI b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ






5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Desfășurare interactivă, explicații, demonstrații și convorbiri


Aplicații Prezenare caz. Elaborare program de recuperare. Mod de organizare: frontal, grup, individual Resurse materiale: aparate de kinetoterapie, cârje, bare paralele, scaun rulant, masa

de kinetoterapie.



Realizarea programelor de ergoterapie adaptate patologiei si conforme obiectivelor stabilite demedic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu

Realizarea protocoalelor intocmite de medic in scopul reeducarii functionale a pacientului Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului functional precum şi

monitorizarea acestuia Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor si altor dispozitive de facilitare a

activitatilor cotidiene si socio-profesionale


Cunoştinţe generale de bază, necesare profesiei/disciplinei: Notiuni de patologie medicala, peaparate si siteme, elemente de patologie medicala cu implicare in afectiunimetabolice/neurologice/de motilitate

Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: importantacunoasterii elementelor de patologie medicala in tratamentul carora kinetoterapia detine un rolimportant

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea unor elemente de patologie medicala cu aplicabilitate in practica

curenta de specialitate Aplicarea programului de ergoterapie Aplicarea programului de reeducare functionala

Obiective specifice Stabilirea Obiectivelor Programului de Recuperarea Indicatiile si contraindicatiile arsenalului terapeutic in Programul de

Recuperare

8. ConţinuturiAplicații – laborator Nr. ore Metode de predare Observaţii Ergoterapia – obiective generale. Evaluarea functionala a

pacientului2

Explicații,demonstrații,

convorbiri

Ergoterapia in recuperaea afectiunilor cardio-vasculare 2 Ergoterapia in recuperarea afectiunilor neurologice 2 Ergoterapia in recuperarea afectiunilor psihiatrice 2 Ergoterapia in recuperarea afectiunilor degenerative 2 Ortezare - protezare 2 Verificare 2 ScrisBibliografie

1. Physical Medicine and Rehabilitation Board Review2. Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 20093. Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008 R. Robacki: Anatomia functionala a omului, Ed.Scrisul Romanesc, Bucuresti, 1985;4. T. Sbenghe: Kinetoterapia profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti, 1987;5. Elena Taina Rinderu, Ilona Ilinca, Kinetoterapia în activități sportive, volumul I, Ed. Universitaria, 2005.6. Alexandrescu, C., Igiena educației fizice și sportului, Ed. Sport-Turism, București, 1977.7. Șerbănescu, C., Kinetoprofilaxie primară – Biologia condiției fizice, Ed. Universității din Oradea, 2000.



10. Evaluare


finalăLaborator Stabilirea Obiectivelor Programului de

Recuperarea Indicatiile si contraindicatiile

arsenalului terapeutic in Programul deRecuperare

Test 60%

Laborator

Test 40%

Standard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de patologie , cu particularitati pe aparate si sisteme indicatiile si contraindicatiile modalitatilor terapeutice

Programa analiticăData completării Semnătura titularului de aplicaţie

23.09.2016




1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul SĂNĂTATE ŞI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERARE ÎN BOLI REUMATOLOGICE

Titularul activităţilor de curs Lector. univ. Dr. Crăciun Maria DanielaTitularul activităţilor de seminar Lector. univ. Dr. Crăciun Maria DanielaAnul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Lucrări

practice2 Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar Lucrăripractice

28 Proiect







Lucrăripractice

mod de organizare: frontal, grup, individual resurse materiale: masă de tratament, saltele, cadru somatoscopic de simetrie,

bastoane, mingi, spaliere, gantere, mingi medicinale, bancă gimnastică, etc. planse, mulaje, radiografii; fise de tratament pentru studii de caz

Laborator Proiect





Programa analiticăaplicarea în practică a cunoștințelor teoretice însușite



internaţională



Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei Cunoaşterea principiilor de tratament in afecţiunile reumatice Cunoaşterea regulilor de aplicare a tratamentului kinetic in afectiunile reumatice.







Obiectivele specifice Curs Cunoasterea principalelor tipuri de afecţiuni reumatice. Familiarizarea cu metodologia de examinare, profilaxie şi tratament. Cunoaşterea algoritmului de intervenţie kinetică in reumatologie.

Lucrăripractice

Cunaşterea afectiunilor reumatice pricipale intalnite la populatie. Cunoaşterea principalelor metode de tratament a afectiunilor reumatice . Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea materilelor existente in

sala de kinetoterapie Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei Deprinderea tehnicilor de evaluare si tratament a afectiunilor reumatice.

LaboratorProiect


Curs 1. Introducere in reumatologie: definitie,clasificare. Semiologia bolilor reumatologic;

2 ore Expunere sistematica-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 2. Suferintele reumatologice ale mainii:poliartrita reumatoidă, Maladia Dupuytren, boalaartrozică;


Curs interactiv

Curs nr. 3. Suferintele reumatologice ale cotului:epicondilita, artroza posttraumatică a cotului;


Curs interactiv

Programa analiticăCurs nr. 4. Suferintele reumatologice ale umarului:periartrita scapulo-humerala;


Curs interactiv

Curs nr. 5. Suferintele reumatologice ale coloaneivertebrale artroza vertebrală: cervicală, dorsală,lombară;


Curs interactiv

Curs nr. 6. Suferintele reumatologice ale coloaneivertebrale: hernia de disc cervicală şi lombară;


Curs interactiv

Curs nr. 7. Suferintele reumatologice ale coloaneivertebrale: Spondilita anchilozantă.


Curs interactiv

Curs nr. 8. Suferintele reumatologice ale soldului:coxartroza


Curs interactiv

Curs nr. 9 Suferintele reumatologice ale genunchiuluisi piciorului: gonartroza,


Curs interactiv

Curs nr. 10. Suferintele reumatologice ale piciorului:artropatii microcristaline: guta, condrocalcinoza,tendinita calcifică


Curs interactiv

Curs nr. 11. Lupusul eritematos sistemic 2 ore Expunere sistematica-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 12. Bolile ţesutului conjunctiv- colagenozele:dematomiozita şi sclerodermia


Curs interactiv

Curs nr. 13. Fibromialgia. Algoneurodistrofia. 2 ore Expunere sistematica-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 14. Osteoporoza. 2 ore Expunere sistematica-Prelegere

Curs interactiv

Bibliografie1. Suport de curs2. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007.3. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.4. Pop Luminiţa, Pop Liviu, Onac I et al. Consideraţii teoretice şi practice privind rolul kinetoterapiei şi

terapiei ocupaţionale în recuperarea funcţională a poliartritei reumatoide. Revista de Recuperare, Medicină fizică şiBalneologie, 2005;1-2:11-18.

5. Popescu E., Predeteanu Denisa, Ionescu Ruxandra, Reumatologie, Ed. Medicala Nationala, Bucuresti, 1999.6. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,

vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.7. Rednic Simona. Ghidul de studiu: Reumatologie. Reumatologie clinică. Format electronic și listat.8. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.9. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.10. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de famlie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.11. Schaffler A, Braun J, Renz U. Ghid clinic. Ed Medicală, Bucureşti, 1995.12. Zamora Elena. Kinetoterapia în afecțiunile reumatismale. Curs de uz intern. Universitatea Babeș-Bolyai

Cluj-Napoca. FEFS. KMS.13. emedicine.medscape.com

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.3. Rednic Simona. Ghidul de studiu: Reumatologie. Reumatologie clinică. Format electronic și listat.4. Zamora Elena. Kinetoterapia în afecțiunile reumatismale. Curs de uz intern. Universitatea Babeș-Bolyai

Cluj-Napoca. FEFS. KMS.5. emedicine.medscape.com

Aplicaţii (laborator) Nr.ore

Metode depredare

Observaţii

–Lucrari practice 28 ORE1. Realizarea fişei de examinare a bolnavului reumatic: anamneză, examen

clinic, paraclinic, funcţional. Tehnici, procedee şi metode de tratament înpoliartrita reumatoidă. Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,demonstraţiaşi exerciţiul

Lucrariinteractive

2. Tehnici, procedee şi metode de tratament în contractura Dupuytren siboala artrozică a mâinii.. Realizarea programului de recuperare.


Lucrariinteractive

3. Tehnici, procedee şi metode de tratament în epicondilită. Realizareaprogramului de recuperare

2 Observaţia,demonstraţia

Lucrariinteractive

Programa analiticăşi exerciţiul

4. Tehnici, procedee şi metode de tratament în periartrita scapulohumeralăRealizarea programului de recuperare


Lucrariinteractive

5. Tehnici, procedee şi metode de tratament în spondiloza cervicală.Realizarea programului de recuperare


Lucrariinteractive

6. Tehnici, procedee şi metode de tratament în spondiloza lombară.Realizarea programului de recuperare


Lucrariinteractive

7. Tehnici, procedee şi metode de tratament în hernia de disc lombarăoperată. Realizarea programului de recuperare


Lucrariinteractive

8. Tehnici, procedee şi metode de tratament în spondilita anchilozantă.Realizarea programului de recuperare


Lucrariinteractive

9. Tehnici, procedee şi metode de tratament în coxartroză. Realizareaprogramului de recuperare Tehnici, procedee şi metode de tratament înartroplastiile de şold postcoxartroză. Realizarea programului derecuperare.


Lucrariinteractive

10. . Tehnici, procedee şi metode de tratament în gonartroză..Realizarea programului de recuperare


Lucrariinteractive

11. Tehnici, procedee şi metode de tratament în poliartrita reumatoidăsi guta piciorului. Realizarea programului de recuperare


Lucrariinteractive

12. Tehnici, procedee şi metode de tratament kinetic în lupusuleritematos sistemic, dermatomiozită şi sclerodermie.

13. Tehnici, procedee şi metode de tratament în fibromialgie,algoneurodistrofie şi osteoporoză.


Lucrariinteractive

14. Verificarea finala. 2 Observaţia,demonstraţiaşi exerciţiul

Lucrariinteractive

Bibliografie1. CIOBANU V., STROIESCU I., URSEANU I., Semiologie şi diagnostic în reumatologie, Ed. Medicală,

Bucureşti, 19912. CREŢU ANTONETA, Afectiuni reumatice care beneficiază de kinetoterapie, Ed. Medicală, Bucureşti, 1996;3. DROSESCU PAULA, Anatomia aparatului locomotor. Tipografia PIM, IAŞI, 2004;4. DUMITRU DUMITRU, Reeducare funcţională în afecţiunile coloanei vertebrale, Ed. Sport Turism, Bucureşti,

1984.5. MORARU G., PÂNCOTAN V., Recuperarea kinetică în reumatologie, Ed. Imprimeriei de Vest, Oradea, 1999;6. PAPILIAN VICTOR, I. ALBU, Anatomia. Ed. Revizuită, Vol I. Aparatul Locomotor. Ed. All Buc., 1998.7. POPESCU E., IONESCU I., Compendiu de reumatologie, Ed. Tehnică, Bucureşti, 1993;8. POPESCU E., PREDETEANU DENISA, IONESCU RUXANDRA, Reumatologie, Ed. Medicala Nationala,

Bucuresti, 1999.9. SBENGHE TUDOR, Kinetologie profilactică, terapeutică şi recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.10. SBENGHE TUDOR, Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Ed. Medicală,

Bucureşti, 1981.11. STROIESCU I., NEGOIESCU M, STOICESCU M., DAFTA G., Recuperarea funcţională în practica

reumatologică, Ed. Medicală, Bucureşti, 1979.12. ZAMORA ELENA. Kinetoterapia în afecțiunile reumatismale. Curs de uz intern. Universitatea Babeș-Bolyai

Cluj-Napoca. FEFS. KMS.

Bibliografie minimală1. CREŢU ANTONETA, Afectiuni reumatice care beneficiază de kinetoterapie, Ed. Medicală, Bucureşti, 1996;2. MORARU G., PÂNCOTAN V., Recuperarea kinetică în reumatologie, Ed. Imprimeriei de Vest, Oradea, 1999;3. POPESCU E., IONESCU I., Compendiu de reumatologie, Ed. Tehnică, Bucureşti, 1993.


Programa analiticăEste o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul delicenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor specifice,prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplinaare ca scop cunoasterea afecţiunilor reumatice şi elaborarea tratamentului kinetic pentru tratarea acestora . Este odisciplină de specialitate obţională, care asigura un suport practic util in procesul de recuperare kinetică.

10. Evaluare

Tipactivitate


Curs

- Interventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv

-Examenul contine 2 subiecte eliminatoriidin anatomie si fiziologie

- examen scris (examenul contine 2subiecte eliminatorii din anatomie sifiziologie)

50%

Seminar

Implicarea activă in activitățile practice şiîndeplinirea sarcinilor de lucru- Capacitatea de a transfera concepteleteoretice în practică- Conștiinciozitatea efectuării sarcinilor delucru-Realizarea temelor de lecţie la aplicaţiilepractice-Participare la 85 % lucrări practice şipromovarea verificării practice cu minimnota 5.

- portofoliu: caiet de lucari practice,programe de tratament- prezenta si activitatea la lucrări- verificare practica

15%

10 %15 %

Laborator

Proiect- probe de evaluare formativă (studii decaz, participari la conferinte, activităţiextracurriculare)

10%

Standard minim de performanţă- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”ȘTEFAN CEL MAIRE” DIN SUCEAVAFacultatea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTDepartamentul SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENȚĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE/

NUTRIȚIE ȘI DIETETICĂ

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERAREA IN BOLILE CARDIOVASCULARE

Titularul activităţilor de curs Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea

Titularul activităţilor de seminar Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea

Anul de studiu 3 Semestrul 5 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO




II d)TutoriatIII Examinări 3IV Alte activităţi: 5



5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Sala de curs. PC. Proiector


Seminar Laborator Sala BFKT. Combina fizioterapie.Proiect



Cunoastere de notiuni generale despre patologia cardio-vasculara Adaptarea programului de recuperare in functie de stadiul bolii si capacitatea functional a

pacientului Aplicarea programelor de kinetoterapie corelate cu diagnosticul functional si conform indicaţiilor

medicului, realizând şi profilaxia secundară Monitorizarea, elaborarea şi validarea unor noi scoruri de evaluare functional Elaborarea unui plan de intervenţie pe baza stabilirii unui diagnostic funcţional

Programa analitică

Competențetransversale

Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare aacestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscuriloraferente

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea detehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni despre patologia cardio-vasculara

Adaptarea programului de recuperare in functie de particularitatile pacientuluiObiective specifice Să cunoască patologia cardio-vasculară care poate beneficia de recuperare

medicală Să cunoască indicațiile și contraindindicațiile mijloacelor de recuperare aplicate

in patologia cardio-vasculară Să poată evalua și monitoriza din punct de vedere funcțional bolnavul cardio-

vascular înainte, în timpul și după terminarea programului de recuperare Să alcătuiască și să aplice un program de recuperare specific patologiei cardio-

vasculare, bazat pe particularitățile pacientului și pe indicii funcționali ai acestuia

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare Observaţii Recuperarea post- IMA (infarct miocardic acut) 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea in cardiopatia ischemica cronica 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea post- AVC( accident vascular ischemic) 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea la pacientii cu aritmii 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea la pacientii cu insuficienta cardiaca 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea la pacientii cu insuficienta venoasa 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor cardiovasculare la pacientii cu

afectiuni reumatologice2 Prezentare PP. Caz clinic

Bibliografie Suport de curs G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 Physical Medicine and Rehabilitation Board Review Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009 Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008


Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii Evaluarea funcțională a pacientului cu afecțiuni cardio-

vasculară2 Explicație

Demonstrație Evaluarea capacității de efort a pacientului cu afecțiuni

cardio-vasculară2 Explicație

Demonstrație Metodologia aplicării exercițiului fizic la pacienții cu

afecțiuni cardio-vasculară2 Explicație

Demonstrație Metodologia aplicării masajului la pacienții cu afecțiuni

cardio-vasculară2 Explicație

Demonstrație Metodologia aplicării hidroterapiei la pacienții cu


Demonstrație Metodologia aplicării fizioterapiei la pacienții cu


Demonstrație Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea post IMA 2 Explicație

Demonstrație Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea cardiopatiei

ischemice cronice2 Explicație

Demonstrație Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea pacienților cu

aritmii2 Explicație

Demonstrație Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea insuficienței

cardiace2 Explicație

Demonstrație

Programa analitică Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea insuficienței

venoase2 Explicație

Demonstrație Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea arteriopatiilor

periferice2 Explicație

Demonstrație Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea pacienților cu

HTA (hipertensiune arterială)2 Explicație

Demonstrație Verificare practică 2Bibliografie G. Ungureanu, M. Covic. - Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 Ochiana G., - Rolul kinetoterapiei în recuperarea bolnavilor cardiaci, Editura Pim București 2006 Mitu F., - Recuperarea bolnavilor cu cardiopatie ischemică, Editura Dosoftei Iași 2002 Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987 Suport de cursBibliografie minimală Ochiana G., - Rolul kinetoterapiei în recuperarea bolnavilor cardiaci, Editura Pim București 2006 Mitu F., - Recuperarea bolnavilor cu cardiopatie ischemică, Editura Dosoftei Iași 2002


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de activitate dincabinetul de BFKT

10. Evaluare


finală

Curs Cunoaterea notiunilor teoretice Test grila 60%

Seminar

LaboratorAlcătuirea unui program de recuperareapentru o afecțiune cardio-vasculară

Alcătuirea unui program derecuperarea pentru oafecțiune cardio-vasculară

40%

ProiectStandard minim de performanţă Cunoașterea patologiei cardio-vasculare Cunoașterea contraindicațiilor majore în ceea ce privesște recuperarea pacienților cu afecțiuni cardio-

vasculare Cunoașterea tehnicilor și mijloacelor de recuperarea aplicabile la pacienții cu afecțiuni cardio-vasculare





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul DE SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERARE ÎN AFECȚIUNILE PEDIATRICETitularul activităţilor de curs Lect.Univ.Dr. Filip Florin

Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd Danelciuc Francisc Tadeus




DO








Lucrăripractice

mod de organizare: frontal, grup, individual banchete de masaj, mingi bobath, corzi, bandă metrică, goniometru, bastoane, carje

canadiene, carje axilare, cadru de mers, mulaje, planşe, saltele, bănci de gimnastică,scări fixe, obiecte portative.

Laborator Proiect








internaţională



Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei Cunoaşterea principalelor norme de tratament specific pediatriei. Cunoaşterea metodologiei de tratament kinetic din pediatrie.







Obiectivele specifice Curs Cunoasterea principalelor tipuri de afecţiuni peditrice.

Familiarizarea cu metodologia de examinare, profilaxie şi tratament. Cunoaşterea algoritmului de intervenţie kinetică in afecţiunile pediatrice.

Lucrăripractice

Cunoaşterea principalelor stadii de dezvoltarea ale copilului.

Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea materilelor existente insala de kinetoterapie

Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei Deprinderea tehnicilor de evaluare si tratament a afecţiunilor specifice

pediatriei care beneficiază de tratament kinetic .LaboratorProiect


1. Noţiuni introductive în pediatrie. Caracteristicile clinico-functionale ale copilului cu wheezing si tuse cronica.

2Expunere, explicaţie,

conversaţie2. Afecțiuni respiratorii (bronhopneumopatii obstructive,astmul bronsic).

2 Expunere, explicaţie,conversaţie

3. Afecțiuni respiratorii (bronsiolita acuta, insuficientarespiratorie acuta). Recuperarea în cadrul tratamentuluicomplex al acestor afecţiuni


4. Bolile cardiovasculare si hematologice (HTA juvenila).Recuperarea în cadrul tratamentului complex al acestorafecţiuni


5. Bolile cardiovasculare si hematologice (malformatiile 2 Expunere, explicaţie,

Programa analiticăcianogene si necianogene, hemofilia). Recuperarea încadrul tratamentuluicomplex al acestor afecţiuni

conversaţie

6. Bolile cardiovasculare si hematologice (anemiile,leucemii) Recuperarea în cadrul tratamentului complex alacestor afecţiuni


7. Rahitismul – aspecte clinice si implicaţii kineticecomplexe în cadrul programului de asistenta medicala


Bibliografie1. Suport de curs2. Albu C., Albu Adriana, Asistenţa în familie a persoanei cu deficienţă funcţională, Ed. Polirom, Iasi, 2001;3. Albu C., Albu Adriana, T.L. Vlad, Iacob I., Psihomotricitate, Ed. Institutul European, Iaşi, 2006;4. Goţia D., Ortopedie şi traumatologie pediatrică, Curs, U.M.F. GR. T. Popa, Facultatea de Medicină, Iaşi;5. Ionescu A., Gimnastica medicală, Ed. All., Bucureşti, 1994;6. Măguleanu Sanda, Afecţuini neuromusculare la sugari, copil şi adolescent, vol. I-II, Ed. Medicală Almatea ,

Bucureşti, 2004.7. Moţet D., Psihopedagogia recuperării handicapurilor neuromotorii, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2001;8. Ochiană Gabriela, Ludoterapia în recuperarea dizabilităţilor psiho-neuro-motorii, Îndrumar metodologic, Ed.

Performantica, Iaşi, 2006;9. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 200410. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;11. Sbenghe T.,Kinetologia profilactică terapeutică si de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 20043. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;


Metode depredare

Observaţii

1. Engrama motorie a copilului – Stadiile de dezvoltare a copilului. 4 Observaţia,demonstraţiaşi exerciţiul

Lucrăriinteractive

2. Realizarea examenului clinic şi funcţional al copilulu. 4 Observaţia,demonstraţiaşi exerciţiul

3. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cuafecţiuni respiratorii: astmul bronşic.


4. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cuafecţiuni respiratorii: mucoviscidoza.


5. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cuafecţiuni respiratorii: bronşectazia.


6. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cumalformaţii cardiace: stenoza aortică.


7. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cumalformaţii cardiace: prolaps de valvă mitrală.


8. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii curahitism.


9.Verificare practica 4

Bibliografie1. Albu C., Albu Adriana, Asistenţa în familie a persoanei cu deficienţă funcţională, Ed. Polirom, Iasi, 2001;2. Albu C., Albu Adriana, T.L. Vlad, Iacob I., Psihomotricitate, Ed. Institutul European, Iaşi, 2006;3. Goţia D., Ortopedie şi traumatologie pediatrică, Curs, U.M.F. GR. T. Popa, Facultatea de Medicină, Iaşi;4. Ionescu A., Gimnastica medicală, Ed. All., Bucureşti, 1994;5. Măguleanu Sanda, Afecţuini neuromusculare la sugari, copil şi adolescent, vol. I-II, Ed. Medicală Almatea ,Bucureşti, 2004.6. Moţet D., Psihopedagogia recuperării handicapurilor neuromotorii, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2001;7. Ochiană Gabriela, Ludoterapia în recuperarea dizabilităţilor psiho-neuro-motorii, Îndrumar metodologic, Ed.

Programa analiticăPerformantica, Iaşi, 2006;8. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 20049. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;10. Sbenghe T.,Kinetologia profilactică terapeutică si de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.Bibliografie minimală1. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 20042.. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul delicenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor specifice,prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplinaare ca scop cunoasterea afectiunilor pediatrice şi elaborarea tratamentului kinetic pentru tratarea acestora . Este odisciplină de specialitate obligatorie, care asigura un suport practic util in procesul de recuperare kinetică pediatrică.

10. Evaluare

Tipactivitate


Curs

Cunoasterea principalelor tipuri deafecţiuni peditrice.

Cunoaşterea algoritmului deintervenţie kinetică in afecţiunilepediatrice

- examen scris 60%

Seminar

Laborator

Cunoaşterea principalelor stadii dedezvoltarea ale copilului.

Explicarea continutului disciplineiprin utilizarea materilelorexistente in sala de kinetoterapie


Deprinderea tehnicilor de evaluaresi tratament a afecţiunilorspecifice pediatriei carebeneficiază de tratament kinetic .

- portofoliu- prezenta si activitatea la lucrări- verificare practica

10%10 %20 %







2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERAREA POSTOPERATORIE

Titularul activităţilor de curs Sef Lucr. Dr. Liviu Dubei

Titularul activităţilor de seminar Asis.drd.Bosancu Anca

Anul de studiu 3 Semestrul 5 Tipul de evaluare ExamenRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO












Familiarizarea studentilor cu notiuni generale si de specialitate din domeniul chirurgiei, arecuperarii motorii pentru diverse afectiuni postoperatorii

Adaptarea programului de recuperare in functie de stadiul postoperator si de capacitateafunctionala a pacientului



Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici derelaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul

Programa analitică

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni de chirurgie si afectiuni postoperatorii

Adaptarea programului de recuperare in functie de particularitatile pacientului


1. Notiuni introductive de patologie chirurgicala 2 Prezentare PP. Caz clinic2. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni cardio-vasculare

2 Prezentare PP. Caz clinic

3. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni respiratorii


4. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni digestive


5. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni urologice


6. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni obstetrico-ginecologice


7. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni ortopedice – partea I


8. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni ortopedice – partea II


9. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni ortopedice – partea III


10. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni neurologice – partea I


11. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni neurologice– partea II


12. Monitorizarea si ingrijirea bolnavului critic in terapieintensiva – resuscitarea cardio-respiratorie


13. Monitorizarae si ingrijirea bolnavului critic in terapieintensiva – socul si suportul ventilator


14. Tehnici de alimentare si echilibrare hidro-electroloticapostoperator


Bibliografie Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. G. Ungureanu, M. Covic. - Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Bucuresti 2013Bibliografie minimală Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Bucuresti 2013

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Notiuni introductive de patologie chirurgicala 2 Explicatie. Demonstratie2. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni cardio-vasculare

2 Explicatie. Demonstratie

3. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni respiratorii


4. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni digestive


5. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni urologice


6. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni obstetrico-ginecologice


7. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni ortopedice – partea I


8. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni ortopedice – partea II


Programa analitică9. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni ortopedice – partea III


10. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni neurologice – partea I


11. Monitorizarae si ingrijirea postoperatorie a bolnavuluicu afectiuni neurologice– partea II


12. Monitorizarea si ingrijirea bolnavului critic in terapieintensiva – resuscitarea cardio-respiratorie


13. Monitorizarae si ingrijirea bolnavului critic in terapieintensiva – socul si suportul ventilator


14. Tehnici de alimentare si echilibrare hidro-electroloticapostoperator


Bibliografie Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. G. Ungureanu, M. Covic. - Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Bucuresti 2013Bibliografie minimală Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Bucuresti 2013



10. Evaluare


finală

Curs Insusirea de notiuni de chirurgie si afectiuni

postoperatoriiTest grilaParticiparea la curs

50%10%

Seminar

Laborator Adaptarea programului de recuperare in

functie de particularitatile pacientuluiElaborare program derecuperare in functie departicularitatile cazului

40%







2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERAREA IN PATOLOGIA SPORTIVA



Anul de studiu 3 Semestrul 5 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO




II d)TutoriatIII Examinări 1IV Alte activităţi: 2



5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului PC, Proiector


Seminar Laborator . PC, Proiector, Sala BFKT, Combina Fizioterapie.Proiect



Cunoaste notiuni generale despre patologia sportiva Adapteaza programul de recuperare in functie de stadiul bolii si capacitatea functional a

pacientului



Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici derelaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul

Programa analitică

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni despre patologia secundara activitatii sportive

Adaptarea programului de recuperare in functie de particularitatile pacientului sisportul practicat

Obiective specifice

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare Observaţii Patologia in functie de sportul practicat 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor coloanei vertebrale cervicale si

toracale2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea afectiunilor coloanei vertebrale lombare 2 Recuperarea afectiunilor umarului 2 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor cotului 1 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor pumnului 1 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor soldului 1 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor genunchiului 1 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor gleznei 1 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea afectiunilor piciorului 1 Prezentare PP. Caz clinicBibliografie:

Suport de curs G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 Physical Medicine and Rehabilitation Board Review Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009 Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008


Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii Patologia in functie de sportul practicat 4 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor coloanei vertebrale 4 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor umarului 4 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor cotului 4 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor pumnului 2 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor soldului 4 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor genunchiului 2 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor gleznei 2 Explicatie.

Demonstratie Recuperarea afectiunilor piciorului 2 Explicatie.

DemonstratieBibliografie Suport de curs G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 Physical Medicine and Rehabilitation Board Review Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009 Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008Bibliografie minimală Suport de curs


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de activitate din

Programa analiticăcabinetul de BFKT

10. Evaluare


finală

Curs Cunoaterea notiunilor teoretice Test grilaParticiparea la curs

50%10%

Seminar

Laborator

Capacitatea de intelegere aindicatiilor medicale in programul derecuperare

Abilitatea de a efectua modalitatilede recuperare pacientului

Cunoasterea contraindicatiilorterapiei de recuperare

Verificare practica 40%






1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE și RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei HIDROKINETOTERAPIE

Titularul activităţilor de curs Conf.dr. Elena RAŢĂTitularul activităţilor de seminar Conf.dr. Elena RAŢĂAnul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare ExamenRegimuldisciplinei

Categoria formativă a disciplineiDF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS


DO



II Distribuţia fondului de timp pe semestru: oreII a) Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14II b) Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12II c) Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28

II d) TutoriatIII Examinări 2IV Alte activităţi (precizaţi): înot 2

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 54Total ore pe semestru (Ib+II+III+IV) 100Numărul de credite 4


5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Sală de curs echipată cu calculator şi videoproiector

Studenţii nu se vor prezenta la prelegeri cu telefoane mobile deschiseDesfăşurareaplicaţii

Seminar Laborator Bazin de înot echipat cu plute, centuri, bastoane etc.Proiect



Să cunoască terminologia disciplinei Să ştie să înoate Realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică cu caracter profilactic, curativ sau de

recuperare Utilizarea metodelor şi tehnicilor de intervenţie kinetoterapeutică


Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi adaptabilităţiila cerinţele pieţii muncii, potrivit proiectului propriu de dezvoltare personală.


Programa analiticăObiectivul general al disciplinei Dobândirea de cunoştinţe teoretice şi practice referitoare la învăţarea şi

consolidarea principalelor elemente şi procedeuri specifice hidrokinetoterapieişi înotului

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare Observaţii Hidrokinetoterapia- Aspecte generale; Efectele apei în

HKT2 Prelegere

Acţiunea procedurilor de HKT- Acţiunea asuprasistemului nervos; Acţiunea asupra sistemului circulator;Acţiunea asupra sistemului respirator

2 Curs interactiv,prezentare PowerPoint

Acţiunea procedurilor de HKT- Acţiunea asuprasistemului muscular; Acţiunea asupra metabolismului;Acţiunea asupra sistemului endocrin; Acţiunea asupratermoreglării


Tratamentul în HTKT, Activitatea acvatică la piscină,Programe de HKT pentru diferite deficienţe fizice.


Programe de HKT – exerciţii acvatice pentru membrelesuperioare, membrele inferioare, pentru profilaxia sautratamentul diferitelor afecţiuni la femei, osteoporoză,reumatism cronic şi la vârsta a III-a


Programe de hidro-termo-kinetoterapie–Hidrofitness,Hidrobic, Aerobicul Acvatic, Hidro Bayke, Aquagym,Aqua Step,Aqua Body Workout, Aqua Power şi Aquajogger.


Tehnici speciale de hidrokinetoterapie –mers în bazine,Metoda Watsu, reeducarea mersului cu troliului, Aquastretchingul-hidrostrechingul


Bibliografie Suport de curs Cîrle, L., Jivan, I., Înotul – mijloc asociat al kinetoterapiei, ANEFS, Bucureşti, 1996; Pasztai Zoltan, Hidro Termo Balneo Climato Kinetoterapia, Editura Universităţii din Oradea, 2001 Krausz Ludovic, Krausz Ludovic Tibor, Hidrokinetoterapie, Editura Syryus Teka, Miercurea Ciuc, 2007 Sbenghe T., Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare medicală, Editura Medicală Bucureşti, 1987 Galeru Ovidiu, Nataţie, teorie şi practică, Editura PIM, Iaşi 2008 Raţă Elena,Teoria şi practica în sporturi de apă: înot, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 2014Bibliografie minimală Suport de curs Pasztai Zoltan, Hidro Termo Balneo Climato Kinetoterapia, Editura Universităţii din Oradea, 2001 Krausz Ludovic, Krausz Ludovic Tibor, Hidrokinetoterapie, Editura Syryus Teka, Miercurea Ciuc, 2007 Raţă Elena,Teoria şi practica în sporturi de apă: înot, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 2014

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii Prezentarea obiectivelor şi a conţinutului

disciplinei HIDROKINETOTERAPIE şi acerinţelor pentru lucrările practice (echipament, frecvenţă, evaluare);

Acomodarea cu apa ( mers, alergare, stropitcu apa);

2 Explicaţie,demonstraţie,repetare

Repetarea plutei pe piept, spate şi călcareaapei;

Jocuri în apă


Repetarea procedeului craul şi fluture-exerciţii Jocuri în apă


Repetarea procedeului bras şi spate- exerciţii Jocuri în apă


Metodica hidrokinetoterapiei în torticolis şi cifoza totală 2 Explicaţie,demonstraţie,

Programa analiticărepetare

Metodica hidrokinetoterapiei în cifoza dorsală şispatelecifotic


Metodica hidrokinetoterapiei în spatele plan şi spatelerotund


Metodica hidrokinetoterapiei în lordoza lombară şi scoliozaîn „C”


Metodica hidrokinetoterapiei în scolioza în „S” şicifolordoză


Metodica hidrokinetoterapiei în discopatia lombară şihernia de disc


Metodica hidrokinetoterapiei în paraplegie 2 Explicaţie,demonstraţie,repetare

Metodica hidrokinetoterapiei pentru profilaxia sautratamentul diferitelor afecţiuni la femei, osteoporoză,reumatism cronic şi la vârsta a III-a


Aquagym – programe de exerciţii 2 Explicaţie,demonstraţie,repetare

Prezentarea şi conducerea unui program dehidrokinetoterapie

2 Demonstraţie

Bibliografie Cîrle, L., Jivan, I., Înotul – mijloc asociat al kinetoterapiei, ANEFS, Bucureşti, 1996; Pasztai Zoltan, Hidro Termo Balneo Climato Kinetoterapia, Editura Universităţii din Oradea, 2001 Krausz Ludovic, Krausz Ludovic Tibor, Hidrokinetoterapie, Editura Syryus Teka, Miercurea Ciuc, 2007 Sbenghe T., Kinetologie profilactică, terapeutică şi de recuperare medicală, Editura Medicală Bucureşti, 1987 Galeru Ovidiu, Nataţie, teorie şi practică, Editura PIM, Iaşi 2008 Raţă Elena,Teoria şi practica în sporturi de apă: înot, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 2014Bibliografie minimală Pasztai Zoltan, Hidro Termo Balneo Climato Kinetoterapia, Editura Universităţii din Oradea, 2001 Krausz Ludovic, Krausz Ludovic Tibor, Hidrokinetoterapie, Editura Syryus Teka, Miercurea Ciuc, 2007 Raţă Elena,Teoria şi practica în sporturi de apă: înot, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 2014


Conţinutul disciplinei este coroborat aşteptărilor reprezentanţilor comunităţii, a asociaţiilor profesionale şiangajatorilor din domeniul kinetoterapiei

10. Evaluare


finală

CursÎnsuşirea cunoaşterea, prezentarea şi explicareacorectă a conceptelor şi noţiunilorspecifice domeniului de activitate

Evaluare scrisă 60%

Seminar

LaboratorElaborarea şi susţinerea practică a unui programde hidrokinetoterapie


ProiectStandard minim de performanţă Elaborarea şi conducerea unui program de hidrokinetoterapie


23.09.2016






Departamentul DSDU


2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei TERAPIA DURERIITitularul activităţilor de curs Dr. Mihaela CoroamăTitularul activităţilor de seminar Dr. Mihaela CoroamăAnul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare E ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








Seminar Laborator Proiect



Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situatii concrete care sa fie solutionate de catrestudenti Capacitatea de a utiliza informatiile dobandite si de a insera altele noi, pe masura dobandiriiexperientei Capacitatea de a oferi solutii pe loc la problemele cu care se confrunta studentul inactivitatea zilnica si in perspectiva in activitatea in cabinetul de kinetoterapie Lectura dirijata si discutarea din diferite puncte de vedere (cadru didactic si student) cusustinerea prin argumente pro si contra a unei ipoteze de lucru Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidareadiagnosticului şi deciderea metodelor optime de terapie a durerii.


Cunoştinţe generale de bază, necesare profesiei/disciplinei: Notiuni de terapie medicala şibalneofiziokinetoterapie ale durerii, elemente de anatomofiziologie a durerii cu implicare inafectiuni neurologice/de motilitate Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:importanta cunoasterii elementelor de terapie a durerii in tratamentul carora kinetoterapiadetine un rol important

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Transmiterea conceptului, cadrului de abordare, modelului de atitudine,

bazelor de cunoştinţele teoretice şi practice referitoare la evaluarea şitratamentul durerii.

Insusirea unor elemente de terapie a durerii cu aplicabilitate in practica curentade specialitate – kinetoterapeuti

Insusirea unor termeni de specialitate si de diagnostic diferential al durerii,importanti in practica curenta si in colaborarea cu specialisti din alte domenii

Obiectivele specifice Curs Insusirea unor notiuni de anatomofiziologie a durerii şi de terapie a durerii cuaplicaţii particulare pentru terapia prin kinetoterapie.

să cunoască cadrul conceptual de abordarea a pacientului cu diverse tipuri dedurere ;

să cunoască fiziologia nocicepţiei şi percepţiei dureroase, dimensiunile durerii;

să înţeleagă aspectele culturale, sociale, politice, economice şi bio-medicaleale durerii ;

să cunoască scorurile de autoevaluare şi heteroevaluare a durerii la copil,adult, bătrân şi la

persoanele cu deficit de comunicare ; să cunoască principiile de tratament a durerii ;

Seminar Laborator Intocmireaunui protocol de investigatie a durerii in diferite situatii

Cunoasterea si masurarea parametrilor de evaluare a durerii Să poată utiliza scorurile şi chestionarele de evaluare a durerii acute şi

neuropate la pacienţii de diversă vârstă şi cu o capacitate diferită decomunicare.

Să adopte o atitudine profesionistă, echidistantă, bazată pe evidenţă faţă depersona suferindă de durere ;

Proiect

8. ConţinuturiCurs: Se va preda un curs de 2 ore la 2 saptamani Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Notiuni introductive. Istoricul terapiei durerii; Definirea durerii; Reacţia la durere; Clasificarea durerii; Sindromul durerii regionale complexe.


2. Baza anatomo-funcţională a sensibilităţii dureroase: Segmentele: de recepţie, de conducere şi de

percepţie a durerii; Elemente de fiziologie a nocicepţiei şi

percepţiei durerii (etapa periferică, etapa detransmisie şi etapa de perceptie şi integrare adurerii).

2 Idem

3. Modularea durerii Teorii privind apariţia fenomenului dureros: Modularea periferică şi centrală; Hipoalgezia şi hiperalgezia; Teoria porţii de control; Teorii privind apariţia sindromului dureros (teorii

neurofiziologice şi nonneurofiziologice).

2 Idem

4. Terapia durerii: 2 Idem

Programa analitică Farmacoterapia durerii; Metode electrofiziologice în terapia durerii

(fiziokinetoterapia durerii); Terapia cognitiv comportamentală.5. Durerea osteo-musculară: Anatomofiziologia durerii musculo-scheletale; Neurofiziologia durerii musculo-scheletale; Particularităţi ale durerii musculo-scheletale;

2 Idem

6. Durerea în reumatologie: Clinca durerii articulare; Terapia durerii articulare; Sindroame dureroase de cauză locală.

2 Idem

7. Durerea toracică şi durerea abdominală: Caracteristicile tipurilor de durere toracică şi

abdominală; Terapia durerii toracice şi abdominale.

2 Idem

Bibliografie1. Suport de curs2. Goodman & Gilman’s The Pharmacological Basis of Therapeutics, Ninth Edition, The

McGrow-Hill Companies, USA, 1996 (CD, la disciplina)3. Durerea la varsta a III-a, Gabriela Titu, J Hurjui, colab., Iasi, Editura BIT, 2000,4. Bazele neurofiziologice ale durerii, Corneliu Neamtu, Andrei Neamtu, Iasi, Casa de Editura

Venus, 2001, 342 p, ISBN 973-8174-32-55. Neurobiologia durerii, Corneliu Neamtu, Monica Medrihan, Andrei Neamtu, Iasi, Casa de

Editura Venus, 2001, 253 p, ISBN 973-8174-33-56. Evaluarea durerii. Algeziologie experimentala, Dunarea G Ionescu, Ostin C Mungiu, Iasi,

Editura Polirom, 2001, 192 p, ISBN 973-683-774-27. Tratat de algeziologie, Ostin C Mungiu (sub redactia), Iasi, Editura Polirom, 2002, 1064 p,

ISBN 973-683-976-1Bibliografie minimală

1. Bazele neurofiziologice ale durerii, Corneliu Neamtu, Andrei Neamtu, Iasi, Casa de EdituraVenus, 2001, 342 p, ISBN 973-8174-32-5

2. Evaluarea durerii. Algeziologie experimentala, Dunarea G Ionescu, Ostin C Mungiu, Iasi,Editura Polirom, 2001, 192 p, ISBN 973-683-774-2

3. Tratat de algeziologie, Ostin C Mungiu (sub redactia), Iasi, Editura Polirom, 2002, 1064 p,ISBN 973-683-976-1

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) – Se va susţine oaplicaţie de 2 ore la 2 saptamani

Nr. oreMetode de predare Observaţii

1. Introducere în algeziometria practică: Noţiuni generale; Modele experimentale de algeziologie.


2. Metode şi tehnici de modulare a durerii la om: Metode de evaluare a durerii în clinica

umană; Cuantificare durerii la om.

2 Idem

3. Metode şi tehnici de modelare a durerii la animalelede experientă: Modele experimentale despre durere la animale:

o Modele de hipernocicepţie;o Modele de inflamaţie şi nocicepţie;o Modele de durere neuropatică;o Modele de durere viscerală:o Modele de durere în condiţii de stress.

Evaluarea durerii la animalul de experienţă.

2 Idem

Programa analiticăEvaluare 1

4. Durerea provocata prin stimuli termici ( Testul “hot-plate”; Testul “tail-flick”; Testul imersiei.

2 Idem

5. Durerea provocata prin stimuli mecanici şi electrici: Testul “tail-clip”; Testul compresiei labei: la şobolan sau cobai; Testul electrostimulării; Testul grilajului (podolometrie); Testul cu formalină.

2 Idem

6. Durerea în reumatologie: Evaluarea osteo-articulară şi musculară a

pacientului; Examenul articulaţiilor afectate şi neafectate; Diagnosticul imagistic în bolile articulare.

2 Idem

7. Durerea cronică articulară: Bilanţul articular; Măsurarea amplitudinii de mişcare a articulaţiilor

- goniometria; Coeficientul global funcţional de mobilitate.

2 Idem

Bibliografie Goodman & Gilman’s The Pharmacological Basis of Therapeutics, Ninth Edition, The McGrow-Hill Companies,

USA, 1996 (CD, la disciplina) Durerea la varsta a III-a, Gabriela Titu, J Hurjui, colab., Iasi, Editura BIT, 2000, Bazele neurofiziologice ale durerii, Corneliu Neamtu, Andrei Neamtu, Iasi, Casa de Editura Venus, 2001, 342 p,

ISBN 973-8174-32-5 Neurobiologia durerii, Corneliu Neamtu, Monica Medrihan, Andrei Neamtu, Iasi, Casa de Editura Venus, 2001,

253 p, ISBN 973-8174-33-5 Evaluarea durerii. Algeziologie experimentala, Dunarea G Ionescu, Ostin C Mungiu, Iasi, Editura Polirom, 2001,

192 p, ISBN 973-683-774-2 Tratat de algeziologie, Ostin C Mungiu (sub redactia), Iasi, Editura Polirom, 2002, 1064 p, ISBN 973-683-976-1Bibliografie minimală Bazele neurofiziologice ale durerii, Corneliu Neamtu, Andrei Neamtu, Iasi, Casa de Editura Venus, 2001, 342 p,

ISBN 973-8174-32-5 Evaluarea durerii. Algeziologie experimentala, Dunarea G Ionescu, Ostin C Mungiu, Iasi, Editura Polirom, 2001,

192 p, ISBN 973-683-774-2 Tratat de algeziologie, Ostin C Mungiu (sub redactia), Iasi, Editura Polirom, 2002, 1064 p, ISBN 973-683-976-1



10. Evaluare


finală

Curs

Insusirea unor notiuni de anatomofiziologie adurerii şi de terapie a durerii cu aplicaţiiparticulare pentru terapia prin kinetoterapie.

să cunoască cadrul conceptual de abordareaa pacientului cu diverse tipuri de durere ;

să cunoască fiziologia nocicepţiei şipercepţiei dureroase, dimensiunile durerii ;

să înţeleagă aspectele culturale, sociale,politice, economice şi bio-medicale aledurerii ;

să cunoască scorurile de autoevaluare şiheteroevaluare a durerii la copil, adult,

Teste grila cu raspunsuriunice si multipleIdem

45%

15%

Programa analiticăbătrân şi la

persoanele cu deficit de comunicare ;să cunoască principiile de tratament a durerii ;

Seminar

Laborator

Intocmireaunui protocol de investigatie adurerii in diferite situatii

Cunoasterea si masurarea parametrilor deevaluare a durerii

Să poată utiliza scorurile şi chestionarele deevaluare a durerii acute şi neuropate lapacienţii de diversă vârstă şi cu o capacitatediferită de comunicare.

Să adopte o atitudine profesionistă,echidistantă, bazată pe evidenţă faţă depersona suferindă de durere ;

Caz clinic ipotetic


25%

15%

ProiectStandard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de terapia durerii, cu particularitati în practica balneo-fizio-kineto-terapeutică; insusirea unor elemente de anatomofiziologie şi fiziopatologie a durerii; insusirea notiunilor cu aplicabilitate directă in practica curenta de kinetoterapeut.







Departamentul DSDU

Domeniul de studii SănătateCiclul de studii LicențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie si Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei LEGISLATIE SANITARATitularul activităţilor de curs Lector univ.dr.Balan Lacramioara

Titularul activităţilor de seminar Lector univ.dr.Balan Lacramioara

Anul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO






5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Laptop videoproiector


Seminar Laptop videoproiectorLaboratorProiect



4. Cunoaşterea legislatiei privind exercitarea profesiei de kinetoterapeut in Romania;Descrierea articolelor din legislatie si comentarea lor

- cunoştințe generale privind legislatia- cunoştințe de bazǎ necesare profesiei de kinetoterapeut- capacitatea de a transpune în practicǎ legislatia in domeniu

2. Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interretarea unor variate tipuri deconcepte, situaţii, procese, proiecte etc. asociate domeniului. Utilizarea cunoştinţelor de bazăpentru explicarea şi interpretarea oportunităţii unor programe adaptate legislatiei invigoare. Explicare si interpretarea legislatiei sanitare

Programa analitică Definirea termenilor de specialitate și formarea unui limbaj specific adecvat

domeniului; Identificarea drepturilor pacientilor; Cunoasterea infractiunilor care se incadreaza in malpraxis; Descrierea;

5. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea si evaluarea activitatilor practicespecifice; utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare indomeniul legislatiei sanitare)



Cunoaşterea legislatiei, înţelegerea articolelor de lege specifice domeniului şi ale arieide specializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională.

- Descrierea drepturilor, obligatiilor, sanctiunilor kinetoterapeutilor prevazute delegislatie sanitara.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general aldisciplinei

Cunoașterea legislatiei sanitare, a drepturilor pacientilor, a raspunderiicivile si penale a kinetoterapeutilor .

Explorarea notiunilor specifice dreptului medical.Obiectivelespecifice

Curs Însuşirea noţiunilor referitoare la legislatia sanitara Însuşirea noţiunilor referitoare la drepturile pacientilor, malpraxis etc.. Adaptarea informaţiilor transmise studenţilor la specificul specializării.

Seminar Cunoașterea legislatiei sanitare specifica domeniului kinetoterapeutic; Corelarea elementelor de legislatie la practica de kinetoterapeut Aplicarea cunoştinţelor juridice în practica de kinetoterapeut;

LaboratorProiect


1.Proiect de lege privind exercitarea profesiuniide kinetoterapeut ( I)


2. Proiect de lege privind organizarea sifunctionarea Ordinului kinetoterapeutilor inRomania (II)

2 Idem

3 Dreptul pacientilor- Leg.46/2003 2 Idem

4. Raspunderea juridica a personalului medical 2 Idem

5.Malpraxisul medical 2 Idem

6. Ordine ale Ministerului Sanatatii privindactivitatea kinetoterapeutilor ( ord.979/2003,153/2003,245/2003,1224/2010)

2 Idem

Programa analitică

7. Evaluare

2 Idem

Bibliografie

Proiectul de lege privind exercitarea profesiunii de kinetoterapeut, infiintarea, organizarea sifunctionarea Ordinului Kinetoterapeutilor din Romania;

Ordine ale Ministerului Sanatatii privind activitatea kinetoterapeutilor ( ord.979/2003,153/2003,245/2003,1224/2010) ;

Florin I.Mangu -Malpraxisul medical. Raspunderea civila medicala , Ed. Wolters Kluwer,Bucuresti 2010;

M.Stancu- Tipusca – Furnizorii de servicii medicale in sistemul de drept romanesc, Ed. WoltersKluwer, Bucuresti 2008;

Ghe. Scripcaru, T.Ciornea- Deontologie medicala, Ed.Medicala, Bucuresti 1979; Florin I.Mangu – Obligatia de confidentialitate a personalului medical , Ed. Wolters Kluwer,

Bucuresti 2009;

Bibliografie minimală Proiectul de lege privind exercitarea profesiunii de kinetoterapeut, infiintarea, organizarea si

functionarea Ordinului Kinetoterapeutilor din Romania; Ordine ale Ministerului Sanatatii privind activitatea kinetoterapeutilor(ord.979/2003,

153/2003,245/2003,1224/2010) ;

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Insusirea si comentarea articolelor de lege dinProiectul de lege privind exercitarea profesiuniide kinetoterapeut

2 Discutii, comentarii,exemplificari

2. Insusirea si comentarea articolelor de lege dinProiectul de lege privind organizarea sifunctionarea Ordinului kinetoterapeutilor inRomania (II).

2 Idem

3. Insusirea si comentarea articolelor dinDrepturile pacientilor

2 Idem

4. Insusirea si comentarea articolelor din .raspunderea juridica a personalului medical

2 Idem

5. Insusirea si comentarea notiunii de malpraxismedical

2 Idem

6. . Insusirea si comentarea ordinelorMinisterului Sanatatii privind activitateakinetoterapeutilor ( ord.979/2003,153/2003,245/2003,1224/2010)

2 Idem

7. Analiza evaluarii 2 IdemBibliografie

Proiectul de lege privind exercitarea profesiunii de kinetoterapeut, infiintarea, organizarea sifunctionarea Ordinului Kinetoterapeutilor din Romania;

Ordine ale Ministerului Sanatatii privind activitatea kinetoterapeutilor ( ord.979/2003,153/2003,245/2003,1224/2010) ;

Florin I.Mangu -Malpraxisul medical. Raspunderea civila medicala , Ed. Wolters Kluwer,Bucuresti 2010;

M.Stancu- Tipusca – Furnizorii de servicii medicale in sistemul de drept romanesc, Ed. WoltersKluwer, Bucuresti 2008;

Programa analitică Ghe. Scripcaru, T.Ciornea- Deontologie medicala, Ed.Medicala, Bucuresti 1979; Florin I.Mangu – Obligatia de confidentialitate a personalului medical , Ed. Wolters Kluwer,

Bucuresti 2009;Bibliografie minimală Proiectul de lege privind exercitarea profesiunii de kinetoterapeut, infiintarea, organizarea si

functionarea Ordinului Kinetoterapeutilor din Romania; Ordine ale Ministerului Sanatatii privind activitatea kinetoterapeutilor(ord.979/2003,

153/2003,245/2003,1224/2010) ;



10. Evaluare


finală

Curs

Însuşirea noţiunilor referitoare lalegislatia sanitara

Însuşirea noţiunilor referitoare ladrepturile pacientilor, malpraxis etc..

Adaptarea informaţiilor transmisestudenţilor la specificul specializării.

Teste grila cu raspunsuriunice si multipleExaminare orala si Testegrila cu raspunsuri unice simultiple

45%

15%

Seminar

Cunoașterea legislatiei sanitare specificadomeniului kinetoterapeutic;

Corelarea elementelor de legislatie lapractica de kinetoterapeut

Aplicarea cunoştinţelor juridice înpractica de kinetoterapeut;

Caz clinic ipotetic


25%

15%

LaboratorProiectStandard minim de performanţă insusirea unor notiunii elementare de legislatie sanitara insusirea unor elemente de malpraxis medical insusirea unor notiuni juridice cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut






2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERARE IN BOLI ENDOCRINO-METABOLICE



Anul de studiu 3 Semestrul 6 Tipul de evaluare Examen scrisRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO







5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Sala curs. PC. Proiector.


Seminar .Laborator Sala BFKT. Combina fizioterapieProiect


Cunoaste notiuni generale despre patologia endocrine-metabolica Adapteaza programul de recuperare in functie de stadiul bolii si capacitatea functional a pacientului

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni despre patologia endocrino-metabolica



Programa analitică Recuperarea pacientilor diabetici 5 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea pacientilor cu patologie tiroidiana 4 Prezentare PP. Caz clinic Recuperarea pacientilor cu tulburari de metabolism

mineral4 Prezentare PP. Caz clinic

Corticoterapia si hipertensiunea secundară de cauzăendocrină


Metode de tratament al disfuncţiilor sexuale 3 Prezentare PP. Caz clinic Patologia benignă a sânului (patologia hormono-

dependentă). Menopauza şi terapia hormonală desubstituţie


Neoplaziile endocrine multiple (MEN I, MEN II) 3 Prezentare PP. Caz clinicBibliografie

G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 Physical Medicine and Rehabilitation Board Review Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009 Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008


Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii Prezentare caz clinic 10 Aplicatii individuale 10 Aplicatii in echipa 8Bibliografie G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003Bibliografie minimală Suport de curs



10. Evaluare


finală

Curs Cunoaterea notiunilor teoretice Test grilaParticiparea la curs

50%10%

Seminar Capacitatea de intelegere aindicatiilor medicale in programul derecuperare

Abilitatea de a efectua modalitaile derecuperare pacientului

Cunoasterea contraindicatiilor terapiei derecuperare

Elaborare program derecuperare in functie departicularitatile cazului

40%

Laborator






1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul De Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LicenţăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERARE ÎN BOLI RESPIRATORIITitularul activităţilor de curs Lect.Univ.Dr. Bilha Claudia

Titularul activităţilor de seminar Asist. Univ. Drd. Bosancu Anca




DO



TutoriatExaminări 2Alte activităţi


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Anatomia si fiziologia omului, Patologie medicală, HidrokinetoterapieCompetenţe



Lucrăripractice

mod de organizare: frontal, grup, individual resurse materiale: videoproiector, documentare interactive, filme ştiinţifice

medicale, planşe, mulaje, marker-e colorate, whiteboard, smartboard, tensiometru,manechin resuscitare, trusă de prim ajutor,

vizite la spital, în diferite secţii.

Laborator Proiect



C1. Capacitatea de selecţie, combinare şi utilizare adecvată a ansamblului integrat, coerentdinamic şi deschis de cunoştinţe şi abilităţi specifice domeniului Reabilitare respiratorie

C2. Capacitatea de structurare logică a conţinuturilor disciplinei Reabilitare respiratorie C3. Identificarea problematicii de bază a disciplinei și asimilarea elementelor necesare pentru



CT1. Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei CT2. Utilizarea materialului didactic şi a aparaturii specifice în Reabilitarea respiratorie CT3. Operarea cu programe digitale, documentarea şi comunicarea într-o limbă de circulaţie

internaţională


1. Cognitive (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor disciplinei)Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare- Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei- Cunoaşterea principalelor elemente ale celor mai importante boli respiratorii și cardio-vasculare- Cunoașterea metodelor de kinetoterapie aplicabile în patologia respiratorie și cardio-vasculară- Capacitatea de a explica şi interpreta conținuturile teoretice şi practice ale disciplinei într-o abordare

interdisciplinară (pe baze anatomo-fiziologice generale)2. Instrumental-aplicative- Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei- Utilizarea materialului didactic şi a aparaturii specifice din laboratorul de kinetoterapie

3. Atitudinale- Formarea unor atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul disciplinei- Participarea proprie, activă la manifestările ştiinţifice în domeniu- Valorificarea optimă şi creativă a potenţialului propriu în activităţile colective- Utilizarea cunoştinţelor prin schimburi de experienţa- Dezvoltarea profesională proprie- Implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea cercetărilor ştiinţifice



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei 1. Studenţii reintegrează cunoştinţele precedente de anatomie, fiziologie,

biomecanică şi fiziopatologie (a efortului referitoare) mai ales la aparatulrespirator.

2. Se familiarizează cu posibilităţile de diagnostic clinic şi paraclinic al bolilorrespiratorii. Învaţă să le recunoască şi capătă informaţii generale desprepatologie.

3. Învață principiile și metodele BFKT și de recuperare şi le includ în programulde recuperare a bolnavului cu afecţiuni respiratorii.

4. Aleg conduita adecvată pentru reeducarea pacientului, elaborează un programcoerent de recuperare a deficiențelor generate de boli respiratorii. Aplicăindividualizat metodele specifice de BFKT și recuperare respiratorie.

Obiectivele specifice Curs Cunoașterea informaţiilor despre balneofiziokinetoterapia și recuperarea înpneumologie.

Însușirea principalelor programe balneofiziokinetice și de reabilitarerespiratorie.

Lucrăripractice

Cunoaşterea problemelor cu care se confrunta pacientii prin utilizareaunor pliante sau filme stiintifice.

Cunoaşterea principalelor elemente de balneofiziokinetoterapie șirecuperare respiratorie.

Deprinderea anamnezei şi examinarea bolnavilor. Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea documentarelor

interactive, filme ştiinţifice medicale; planşe, mulaje, marker-e colorate Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei. Balneofiziokinetoterapia și recuperarea respiratorie.

LaboratorProiect

Programa analitică

8. Conţinuturi (pentru licenta)

Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii

Anatomia, fiziologia și fiziopatologia respirației 2

Expunere, explicaţie,conversaţie,

filme documentaremedicale, prezentarede cazuri, ilustrare si

exemplificare cuvideoproiectorul etc.

Simptome și semne frecvent întâlnite în afecțiunilerespiratorii

2Idem

Explorări paraclinice în afecțiunile aparatuluilocomotor

2Idem

Urgențele respiratorii 2 Idem Recuperarea respiratorie și kinetoterapiarespiratorie

2Idem

Tratamentul afecțiunilor respiratorii pe caleinhalatorie

2Idem

Fizioterapia respiratorie în secția de ATI 2 Idem Recuperarea respiratorie în disfuncțiile ventilatoriiobstructive. Reabilitarea respiratorie la pacienții cu BPOC I 2

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncțiile ventilatoriiobstructive. Reabilitarea respiratorie la pacienții cu BPOC II 2

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncțiile ventilatoriiobstructive. Reabilitarea respiratorie în astmul bronșic 2

Idem

Recuperarea respiratorie și fizioterapia la paciențiicu apnee obstructivă în somn SASO 2

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncție ventilatorierestrictivă sau mixtă. Recuperarea respiratorie în fibrozeleinterstițiale difuze. Recuperarea respiratorie înpneumocomioze. Recuperarea respiratorie în tuberculoză

2

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncție ventilatorierestrictivă sau mixtă. Recuperarea respiratorie înbronșiectazii. Recuperarea respiratorie în mucoviscidoză.

2Idem

Recuperarea respiratorie în obezitate 2 IdemBibliografie

1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel. Recuperarearespiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şi Farmacie Tg.Mures, 2013.

2. Albu C, Rascarachi I, Albu Adriana, Rascarachi Gabriela. Ştiţi să respiraţi corect? Ed. Polirom Iaşi, 2001.3. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.4. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,

vol II. Ed Medicală Universitară, Craiova, 2004.5. Duţu Ş (red). Explorarea funcţională pulmonară. Ed Medicală, Bucureşti, 1997.6. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.7. Pop Luminiţa, Pop Liviu, Onac I et al. Consideraţii teoretice şi practice privind rolul kinetoterapiei şi

terapiei ocupaţionale în recuperarea funcţională a poliartritei reumatoide. Revista de Recuperare, Medicinăfizică şi Balneologie, 2005;1-2:11-18.

8. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

9. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.10. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.11. Sbenghe T. Recuperarea medicală a bolnavilor respiratori. Ed. Medicală, Bucureşti, 1983.12. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de familie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.13. Schaffler A, Braun J, Renz U. Ghid clinic. Ed Medicală, Bucureşti, 1995.14. *** Pulmonary rehabilitation: an update according to the new ATS/ERS guidelines. ERS Annual Congress

2007, september 15-19, Stockholm.

Programa analitică15. Tudorache V, Lovin Sînziana, Friesen Marlyce. Tratat de reabilitare pulmonară. Ed. Mirton, Timișoara,

2009.16. emedicine.medscape.com

Bibliografie minimală1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel. Recuperarea

respiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şi Farmacie Tg.Mures, 2013.

2. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.3. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.4. Tudorache V, Lovin Sînziana, Friesen Marlyce. Tratat de reabilitare pulmonară. Ed. Mirton,

Timișoara, 2009.5. emedicine.medscape.com


Anatomia, fiziologia și fiziopatologia respirației 2Expunere, explicaţie,

conversaţie Evaluarea clinica si funcțională a pacientului cuafecțiuni respiratorii. Simptome și semne frecvent întâlniteîn afecțiunile respiratorii

2Observaţia,

demonstraţia şiexerciţiul

Explorări paraclinice în afecțiunile aparatuluilocomotor. Spirometria

2Idem

Recuperarea respiratorie și kinetoterapiarespiratorie. Principii generale. Metode și mijloace derecuperare aplicate în afecțiunile respiratorii: Relaxarea –metode de relaxare, posturarea – drenajul bronsic.

2

Idem

Recuperarea respiratorie și kinetoterapiarespiratorie. Principii generale. Metode și mijloace derecuperare aplicate în afecțiunile respiratorii: Gimnasticarespiratorie, gimnastica generala, educarea tusei si aexpectoratiei

2

Idem

Tratamentul afecțiunilor respiratorii pe caleinhalatorie

2Idem

Fizioterapia respiratorie în secția de ATI 2 Idem Recuperarea respiratorie în disfuncțiileventilatorii obstructive. Reabilitarea respiratorie lapacienții cu BPOC

2Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncțiileventilatorii obstructive. Reabilitarea respiratorie în astmulbronșic

2Idem

Recuperarea respiratorie și fizioterapia lapacienții cu apnee obstructivă în somn SASO 2

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncție ventilatorierestrictivă sau mixtă. Recuperarea respiratorie în fibrozeleinterstițiale difuze. Recuperarea respiratorie înpneumocomioze. Recuperarea respiratorie în tuberculoză

2

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncție ventilatorierestrictivă sau mixtă. Recuperarea respiratorie înbronșiectazii. Recuperarea respiratorie în mucoviscidoză.

2Idem

Recuperarea respiratorie în obezitate 2 Idem Verificare practică 2 Idem

Bibliografie1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel.

Recuperarea respiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şiFarmacie Tg. Mures, 2013.

2. Albu C, Rascarachi I, Albu Adriana, Rascarachi Gabriela. Ştiţi să respiraţi corect? Ed. Polirom Iaşi, 2001.3. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.4. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,

vol II. Ed Medicală Universitară, Craiova, 2004.5. Duţu Ş (red). Explorarea funcţională pulmonară. Ed Medicală, Bucureşti, 1997.6. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.

Programa analitică7. Pop Luminiţa, Pop Liviu, Onac I et al. Consideraţii teoretice şi practice privind rolul kinetoterapiei şi

terapiei ocupaţionale în recuperarea funcţională a poliartritei reumatoide. Revista de Recuperare, Medicinăfizică şi Balneologie, 2005;1-2:11-18.

8. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

9. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.10. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.11. Sbenghe T. Recuperarea medicală a bolnavilor respiratori. Ed. Medicală, Bucureşti, 1983.12. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de familie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.13. Schaffler A, Braun J, Renz U. Ghid clinic. Ed Medicală, Bucureşti, 1995.14. *** Pulmonary rehabilitation: an update according to the new ATS/ERS guidelines. ERS Annual Congress

2007, september 15-19, Stockholm.15. Tudorache V, Lovin Sînziana, Friesen Marlyce. Tratat de reabilitare pulmonară. Ed. Mirton, Timișoara,

2009.16. emedicine.medscape.com

Bibliografie minimală1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel. Recuperarea

respiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şi Farmacie Tg.Mures, 2013.

2. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.3. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul delicenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor generale,prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplinaare ca scop cunoasterea rolului BFKT in reabilitarea cardio-respiratorie. Este o disciplină de bază necesară si asiguraun suport practic util in practicarea kinetoterapiei.

10. Evaluare

Tipactivitate


Curs

Cunoașterea informaţiilor desprebalneofiziokinetoterapia șirecuperarea în pneumologie.

Însușirea principalelor programebalneofiziokinetice și de reabilitarerespiratorie.

- examen oral sau scris (examenul contine 2subiecte eliminatorii de anatomie sifiziologie)

60%

Seminar

LP

Cunoaşterea problemelor cucare se confrunta pacientii prinutilizarea unor pliante sau filmestiintifice.

Cunoaşterea principalelorelemente debalneofiziokinetoterapie șirecuperare respiratorie.

Deprinderea anamnezei şiexaminarea bolnavilor.

Explicarea continutuluidisciplinei prin utilizareadocumentarelor interactive,filme ştiinţifice medicale;planşe, mulaje, marker-ecolorate

- verificare practica 40%

ProiectStandard minim de performanţăStandarde minime pentru nota 5:- însuşirea principalelor noţiuni, idei, teorii;

Programa analitică- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu, precum și elementele fundamentale de anatomia și fiziologia omului

(test eliminatoriu),- stăpânirea tehnicilor clasice de BFKT în combaterea bolilor respiratorii.Standarde pentru nota 10:- abilităţi, cunoştinţe certe şi profund argumentate;- exemple analizate, comentate;- mod personal de abordare şi interpretare;- capacitatea de a individualiza algoritmul BFKT și de reabilitare pentru fiecare pacient concret;- parcurgerea bibliografiei.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de LP23.09.2016




1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul DE SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERARE ÎN AFECȚIUNILE PEDIATRICETitularul activităţilor de curs Lect.Univ.Dr. Filip Florin

Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd Danelciuc Francisc Tadeus




DO








Lucrăripractice

mod de organizare: frontal, grup, individual banchete de masaj, mingi bobath, corzi, bandă metrică, goniometru, bastoane, carje

canadiene, carje axilare, cadru de mers, mulaje, planşe, saltele, bănci de gimnastică,scări fixe, obiecte portative.

Laborator Proiect








internaţională



Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor specifice disciplinei Cunoaşterea principalelor norme de tratament specific pediatriei. Cunoaşterea metodologiei de tratament kinetic din pediatrie.







Obiectivele specifice Curs Cunoasterea principalelor tipuri de afecţiuni peditrice.

Familiarizarea cu metodologia de examinare, profilaxie şi tratament. Cunoaşterea algoritmului de intervenţie kinetică in afecţiunile pediatrice.

Lucrăripractice

Cunoaşterea principalelor stadii de dezvoltarea ale copilului. Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea materilelor existente in

sala de kinetoterapie Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei Deprinderea tehnicilor de evaluare si tratament a afecţiunilor specifice

pediatriei care beneficiază de tratament kinetic .LaboratorProiect


1. Recuperarea afectiunilor neurologice la copil(infirmitatea motorie centrala)


2. Recuperarea afectiunilor neurologice la copil (sechele depoliomielita, epilepsia, ticurile)


3. Recuperarea afectiunilor neurologice la copil (distrofiileneuromusculare)


4. Recuperarea afectiunilor neurologice la copil (spinabifida)


5. Recuperarea sechelelor posttraumatice la copil(paraplegiaposttraumatica)


6. Recuperarea sechelelor posttraumatice la copil (paraliziaobstreticala)


Programa analitică7. Recuperarea sechelelor posttraumatice la copil(traumatismele musculotendinoase)


8. Recuperarea in principalele afectiuni ale aparatuluilocomotor malformatii, anomalii ale coloanei vertebrale,bazinului si membrelor)


9.Recuperarea in principalele afectiuni ale aparatuluilocomotor (deformatii esentiale, osteocondropatii,osteite)


10. Recuperarea in principalele afectiuni ale aparatuluilocomotor (reumatismul inflamator al copilului,reumatismul tesutului moale)


Bibliografie1.Suport de curs2.Albu C., Albu Adriana, Asistenţa în familie a persoanei cu deficienţă funcţională, Ed. Polirom, Iasi, 2001;3. Albu C., Albu Adriana, T.L. Vlad, Iacob I., Psihomotricitate, Ed. Institutul European, Iaşi, 2006;4. Goţia D., Ortopedie şi traumatologie pediatrică, Curs, U.M.F. GR. T. Popa, Facultatea de Medicină, Iaşi;5. Ionescu A., Gimnastica medicală, Ed. All., Bucureşti, 1994;6. Măguleanu Sanda, Afecţuini neuromusculare la sugari, copil şi adolescent, vol. I-II, Ed. Medicală Almatea ,Bucureşti, 2004.7. Moţet D., Psihopedagogia recuperării handicapurilor neuromotorii, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2001;8. Ochiană Gabriela, Ludoterapia în recuperarea dizabilităţilor psiho-neuro-motorii, Îndrumar metodologic, Ed.Performantica, Iaşi, 2006;9. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 200410. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;101. Sbenghe T.,Kinetologia profilactică terapeutică si de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 20043.. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;


Metode depredare

Observaţii

1 Strategii kinetoterapeutice la copiii cu tulburări în neurodezvoltare. 4 Observaţia,demonstraţiaşi exerciţiul

Lucrăriinteractive

2. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cuI.M.C.- parapareză spastică, hemipareză spastică, tetrapareză spastică


3. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cusechele de poliomielită


4. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cudistrofii neuromusculare


5. . Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii spinăbifidă.


6. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică în paralizia deplex brahial.


7. Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cumalformaţii ale membrelor superioare şi inferioare.


8. . Tehnici, procedee şi mijloace de recuperare kinetoterapeutică la copiii cuosteocondropatii şi reumatism inflamator.


9.Verificare practica 4

Bibliografie1. Albu C., Albu Adriana, Asistenţa în familie a persoanei cu deficienţă funcţională, Ed. Polirom, Iasi, 2001;2. Albu C., Albu Adriana, T.L. Vlad, Iacob I., Psihomotricitate, Ed. Institutul European, Iaşi, 2006;3. Goţia D., Ortopedie şi traumatologie pediatrică, Curs, U.M.F. GR. T. Popa, Facultatea de Medicină, Iaşi;4. Ionescu A., Gimnastica medicală, Ed. All., Bucureşti, 1994;

Programa analitică5. Măguleanu Sanda, Afecţuini neuromusculare la sugari, copil şi adolescent, vol. I-II, Ed. Medicală Almatea ,Bucureşti, 2004.6. Moţet D., Psihopedagogia recuperării handicapurilor neuromotorii, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2001;7. Ochiană Gabriela, Ludoterapia în recuperarea dizabilităţilor psiho-neuro-motorii, Îndrumar metodologic, Ed.Performantica, Iaşi, 2006;8. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 20049. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;10. Sbenghe T.,Kinetologia profilactică terapeutică si de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.Bibliografie minimală1. Pasztai Z., Kinetoterapie în neuropediatrie, Ed. Arionda, Oradea, 20042.. Robănescu N., Reeducarea Neuromotorie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2001;


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul delicenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor specifice,prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplinaare ca scop cunoasterea afectiunilor pediatrice şi elaborarea tratamentului kinetic pentru tratarea acestora . Este odisciplină de specialitate obligatorie, care asigura un suport practic util in procesul de recuperare kinetică pediatrică.

10. Evaluare

Tipactivitate


Curs

Cunoasterea principalelor tipuri deafecţiuni peditrice.

Familiarizarea cu metodologia deexaminare, profilaxie şi tratament.

Cunoaşterea algoritmului deintervenţie kinetică in afecţiunilepediatrice.

- examen scris 60%

Seminar

Laborator

Cunoaşterea principalelor stadii dedezvoltarea ale copilului.

Explicarea continutului disciplineiprin utilizarea materilelorexistente in sala de kinetoterapie


- portofoliu- prezenta si activitatea la lucrări- verificare practica

10%10 %20 %







2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei RECUPERAREA POSTOPERATORIE IN CHIRURGIA PLASTICA

Titularul activităţilor de curs Sef Lucr. Dr. Liviu Dubei

Titularul activităţilor de seminar Sef Lucr. Dr. Liviu Dubei

Anul de studiu 3 Semestrul 6 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO












Cunoasterea particularitatilor chirurgiei plastic ca specialitate si familiarizarea cu specificulacesteia.

Dobandirea de notiuni generale asupra tipurilor de leziuni tratate in cadrul chirurgiei plastice Intelegerea rolului pe care recuperarea postoperatorie il are in bilantul general al afectiunilor tratate

in chirurgia plastica Adaptarea programului de recuperare in functie de stadiul postoperator si de capacitatea

functionala a pacientului



Programa analitică Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici de

relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni de chirurgie plastica si afectiuni postoperatorii


8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare Observaţii 1. Notiuni introductive de chirurgie plastica 2 Prezentare PP. Caz clinic

2. Arsuri – stadializare, etiologie, tratament 2 Prezentare PP. Caz clinic 3. Afectiuni neoplazice cutanate – clasificare, tratament 2 Prezentare PP. Caz clinic 4. Tratamentul postoperator al leziunilor traumatice 2 Prezentare PP. Caz clinic 5. Tratamentul postoperator al afectiunilor la nivelul

membrului superior2 Prezentare PP. Caz clinic

6. Tratamentul postoperator al afectiunilor la nivelulmembrului inferior


7. Tratamentul postoperator in reconstructia faciala 2 Prezentare PP. Caz clinicBibliografie Suport de curs Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. G. Ungureanu, M. Covic. - Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Bucuresti 2013Bibliografie minimală Suport de curs Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Bucuresti 2013

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Monitorizarea si ingrijirea pacientului dupainterventia de chirurgie plastica


2. Conduita in faza acuta a arsurilor. Conduita petermen lung si tratamentul recuperator post-arsura


3. Monitorizarea si ingrijirea postoperatorie apacientului cu neoplazie cutanata


4. Conduita de urgenta in ingrijirea leziunilortraumatice. Recuperarea postoperatorie in cazulleziunilor traumatice


5. Recuperarea postoperatorie la nivelul membruluisuperior


6. Recuperarea postoperatorie la nivelul membruluiinferior


7. Recuperarea postoperatorie faciala 2 Explicatie. DemonstratieBibliografie Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. G. Ungureanu, M. Covic. - Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003 S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Programa analiticăBucuresti 2013

Bibliografie minimală Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987. S.Daschievici, M.Mihailescu – Chirurgie – Manula pentru cadre medii si scoli sanitare postliceale, Ed.Medicala,

Bucuresti 2013



10. Evaluare


finală

CursInsusirea de notiuni de chirurgie plastica siafectiuni postoperatorii

Test grilaParticiparea la curs

50%10%

Seminar

LaboratorAdaptarea programului de recuperare in functiede particularitatile pacientului

Elaborare program derecuperare in functie departicularitatile cazului

40%






1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior Universitatea ”Ștefan cel Mare” SuceavaFacultatea Educatie Fizică și SportDepartamentul Departamentul de Sanatate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii Sanatate

Ciclul de studii Licență, ziProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei BIOINGINERIA REABILITĂRIITitularul activităţilor de curs Conf. dr. bioinginer Oana GEMAN

Titularul activităţilor de seminar Conf. dr. bioinginer Oana GEMAN




DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 3 Curs 2 Seminar - Lucrări

practice1 Proiect -

I b) Totalul de ore pe semestru din planulde învăţământ

42 Curs 28 Seminar - Lucrăripractice

14 Proiect -

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: oreII a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe terenII c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 3II d)Tutoriat



4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Biofizică, Informatică, BiomecanicăCompetenţe Utilizarea calculatoarelor

5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurarea cursului Prelegeri cu exemplificări din activitatea practică a titularului de curs

PC, videoproiectorDesfăşurareaplicaţii

SeminarLucrări practice Rezolvări cu aplicaţii practice

PC, videoproiectorProiect



Tehnice/profesionaleC6. Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor si altor dispozitive defacilitare a activitatilor cotidiene si socio-profesionale

C6.1 Identificarea principiilor de confectionare si aplicare a ortezelor, protezelor si a altor dispozitivemedicale

C6.2 Explicarea oportunităţii alegerii tipului de orteza, proteza sau a altor dispozitive medicale,precum si pentru identificarea tehnicilor de terapie ocupationala adaptate disfunctionalitatii

Programa analiticăC6.3 Aplicarea ortezelor, protezelor sau altor dispozitive medicale de facilitare, consiliind pacientul

asupra sporturilor permise schimbarea locului de muncăC6.4 Elaborarea unor scoruri adcvate pentru a aprecierea reducerii deficitului functional si

independenta socio-profesionala dobindita după terapiile aplicateC6.5 Creerea şi proiectarea de noi dispozitive de facilitare şi de verficare a funcţionalităţii articulareC6.6 Elaborarea unui plan de consiliere a pacientului privind utilizarea ortezelor, protezelor si altor

dispozitive specifice

Atitudinal – valorice (manifestarea unei atitudini pozitive faţă de domeniu) reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe şi abilitatea de a colabora cu specialişti din domeniu şi altedomenii; capacitatea de a avea un comportament etic si posibilitatea de a se integra in activitateaprofesională; capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea privind activitatea inginereasca înrelaţii cu specialişti din tara si străinătate; formarea spiritului de echipă.


Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restransă şi asistenţăcalificatăFamiliarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şi distribuirea de sarcini pentrunivelurile subordonateConştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţarepentru dezvoltarea personală şi profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Obiectivul principal al disciplinei este însuşirea şi fundamentarea cunoştinţelor

teoretice şi practice specifice specializarii BFKT.Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fundamentale din inginerie cu aplicatii inmedicina.Formarea ş complectarea pregătirii studentiilor cu o serie de cunostinte necesareintelegerii unor cursuri de specialitate din cadrul programului de studiu BFKT.Formarea si complectarea pregătirii studenţiilor cu o serie de cunoştinţe necesarepentru utilizarea sistemelor biomecatronice specifice BFKT

Obiective specifice 1. Cognitivea. Cunoastere si întelegere: Să cunoască principalele aspecte moderne ale electronicii medicale.

Să cunoască efectele câmpului electromagnetic asupra omului. Să înţeleagă cum poate materia vie să genereze semnale electrice. Să cunoască, cum pot fi culese aceste semnale, numite semnale

electrofiziologice.

Să cunoască principalele metode de prelucrare asemnalelorachiziţionate.

Să înţeleagă detaliile legate de metodele specifice imagisticii medicaleşi aplicaţii ale echipamentelor medicale în terapie şi protezare.

Să cunoască principalele echipamente de laborator, biosenzori şibiotelemetrie şi telemedicină.

b. Explicare si interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte,procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei): Explicarea avantajelor şi dezavantajelor folosirii unor echipamente

medicale.

Interpretarea unor rezultate obţinute prin utilizarea unor echipamentemedicale.

Explicarea unor principii de funcţionare specifice unor echipamentemedicale (schema bloc, componente folosite).

2. Tehnice / profesionale Să aplice în practică, folosind scheme bloc ale unor echipamente

studiate la curs, pentru a realiza diferite montaje (amplificatoare deinstrumentaţie, electrocardiograf, termometru electronic, dispozitivpentru masurarea pulsului).

Să aplice calculele de zgomot pentru gasirea rejectiei de mod înamplificatoarele de instrumentaţie.

Abilităţi de cercetare, creativitate, inovaţie.

Programa analitică Capacitatea de a soluţiona probleme apărute cu privire schemele bloc

ale echipamentelor, gasirea componentelor pentru montaje, calcululrejecţiei de mod comun, minimizarea zgomotelor, cost+eficienţăechipamente medicale, miniaturizare montaje, design.

3. Atitudinal – valoriceManifestarea interesului faţă de temele prezentate în cadrul cursului deBioingineria Reabilitării

Promovarea rigorii ştiinţifice în demonstrarea rezultatelor şi rezolvareaproblemelor.

Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, motivaţia de arăspunde;

Implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina; Capacitatea de a avea un comportament etic. Dezvoltarea unor abilităţi de lucru în echipă, dar şi dezvoltarea unor

abilităţi de leadership. Asumarea de responsabilităţi cu privire la managementul proiectelor.

8. Conţinuturi

Curs Nr. oreMetode de

predareObservaţii

Introducere in bioinginerie medicală 1 oră

expunerea,prelegerea,prelegerea-dezbatere,demonstraţia


PowerPoint

Corpul uman – sistem ciberneticElemente de bionică: bionica structurala; energobionica -biogeneratoare, prelucrarea informaţiei de către analizorii vizualisi auditiv, modelare neuronală.

3 ore

Biomateriale. Materiale inteligente, structuri inteligente utilizate inBFKT

4 ore

Senzori, biosenzori şi biocipuri 2 oreElemente de biofotonică – Terapia cu laser 2 oreElemente de Bioelectronică 2 oreElemente de bioacustică, Ultrasunetele. Sonoterapie 2 oreAparatura electrică şi electronică pentru terapie şi recuperare 4 oreRadiobiologie. Radioterapie 2 oreBiorezonată- Terapie prin biorezonanţă 2 oreBiorobotică. Roboti utilizaţi pentru persoane cu dizabilitaţii 2 oreElemente ale Inteligenţei Artificiale utilizate în BFKT 2 ore

Bibliografie

1.Suport de curs2.Rustem Popa, Electronică Medicală, Editura Matrix Rom, București, 20093. Hariton Costin, Electronică Medicala, Iași, 20094.Rodica Strungaru - Electronica medicala, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 19825. Radu Negoescu - Instrumentatia electronica biomedicala. Initiere, Editura Tehnica, Bucuresti, 19856. Radu Negoescu - Initiere in electronica biomedicala. Bioelectricitate. Masurari biofizice, Editura Tehnica, Bucuresti, 19857. Mihaela Morega - Bioelectromagnetism, Editura MATRIX ROM, Bucuresti, 19998. Aurel Popescu - Fundamentele biofizicii medicale - vol. I, Editura ALL, Bucuresti, 19949. Traian-Daniil Gligor, Anton Policec, Ovidiu Bartos, Vergil Goian - Aparate electronice medicale, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 198810. Eleodor Gh. Bistriceanu - Principiile matematice si fizice ale tomografiei computerizate, Editura MATRIX ROM, Bucuresti,199611. Joseph D. Bronzino - The Biomedical Engineering HandBook - Second Edition, CRC Press LLC, Boca Raton, 200012. Horia-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine, CRC Press,Boca Raton, 199913. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, Editura Cantes, Iasi,199814. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoștințe. Aplicații. 200415. H.N. Teodorescu - “Electronică Medicală”, Note de curs, UT Iaşi, 2001

Filip, F., Modelarea proceselor în biologie şi fiziologie., Universitatea Politehnica , Bucureşti, 1994.Morega, M., Modelarea în bioinginerie., Universitatea Politehnica, Bucureşti, 1998.Dabu, C.M., Implicaţii ale calculatoarelor în Biotehnici, Editura Universităţii Politehnica din Bucureşti, 1999.Dima, V., Bioacustică, Editura Universităţii din Bucureşti, 2001.Nicu, M.D, Duta, M., Bazele teoretice ale bioingineriei şi biotehnologiei, Editura Garamond, Bucureşti, 2000.Baciu, C., Aparatul locomotor, Editura Medicală, Bucureşti, 1981;

Programa analiticăCiorap, R., Introducere în electronica biomedicală, Ed. PIM Iaşi 2007Ciorap, R., Zaharia, D., Topolniceanu, F. Instrumentaţie şi tehnici de recuperare, Ed. PIM Iaşi 2007Ciorap, R., Arotarite, D. - Aplicaţii ale microsistemelor în bioinginerie, Editura Gr.T.Popa Iaşi – 2007.Arotaritei, D., Ciorap, R., Circuite digitale şi arhitecturi cu microprocesor, Editura Gr.T.Popa Iaşi, 2004.

Bibliografie minimalăFilip, F., Modelarea proceselor în biologie şi fiziologie., Universitatea Politehnica , Bucureşti, 1994.Dima, V., Bioacustică, Editura Universităţii din Bucureşti, 2001.Dumitraş, D, Biofotonică, Editura All Educaţional, Timoşoara, 1999.Popa, R., Electronica medicala, Ed. Matrixrom, Bucuresti, 2006.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP1. Elemente bionice – sisteme bionice 2 lucrări practice,

experimentulLP2. Terapia cu curenţi 2 lucrări practice,

experimentulLP3. Terapia cu ultrasunete 2 lucrări practice,

experimentulLP4. Terapia cu laser 2 lucrări practice,

experimentulLP5. Terapia prin biorezonanţă 2 lucrări practice,

experimentulLP6. Radioterapie 2 lucrări practice,

experimentulLP7. Programarea si utilizarea robotilor cu aplicatii înBFKT

2 lucrări practice,experimentul

BibliografieNicu, M.D, Duta, M., Bazele teoretice ale bioingineriei şi biotehnologiei, Editura Garamond, Bucureşti, 2000.Baciu, C., Aparatul locomotor, Editura Medicală, Bucureşti, 1981;Popa, R., Electronica medicala, Ed. Matrixrom, Bucuresti, 2006.

1. Rustem Popa, Electronică Medicală, Editura Matrix Rom, București, 20092. Hariton Costin, Electronică Medicala, Iași, 20093.Rodica Strungaru - Electronica medicala, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 19824. Radu Negoescu - Instrumentatia electronica biomedicala. Initiere, Editura Tehnica, Bucuresti, 19855. Radu Negoescu - Initiere in electronica biomedicala. Bioelectricitate. Masurari biofizice, Editura Tehnica, Bucuresti,19856. Mihaela Morega - Bioelectromagnetism, Editura MATRIX ROM, Bucuresti, 19997. Aurel Popescu - Fundamentele biofizicii medicale - vol. I, Editura ALL, Bucuresti, 19948. Traian-Daniil Gligor, Anton Policec, Ovidiu Bartos, Vergil Goian - Aparate electronice medicale, Editura Dacia,Cluj-Napoca, 19889. Eleodor Gh. Bistriceanu - Principiile matematice si fizice ale tomografiei computerizate, Editura MATRIX ROM,Bucuresti, 199610. Joseph D. Bronzino - The Biomedical Engineering HandBook - Second Edition, CRC Press LLC, Boca Raton, 200011. Horia-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine, CRCPress, Boca Raton, 199912. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, EdituraCantes, Iasi, 199813. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoștințe. Aplicații

Resurse Internet:Joseph P. Hornak - The Basics of MRI, a complete on-line HTML bookAvinash C. Kak and Malcolm Slaney - Principles of Computerized Tomographic Imaging, a complete on-line PDFbookMathematics and Physics of Emerging Biomedical Imaging, a complete on-line PDF book from NAPAll about Positron Emission Tomography (PET), HTML filesGuger Technologies - Austria - Medical and Electrical EngineeringSeeing, Hearing and Smelling the World - A Report from the Howard Hughes Medical InstituteEEG Research in Computer Science Department at Colorado State UniversityTranscutaneous Electrical Neural Stimulator, a projectBibliografie minimalăNicu, M.D, Duta, M., Bazele teoretice ale bioingineriei şi biotehnologiei, Editura Garamond, Bucureşti, 2000.Popa, R., Electronica medicala, Ed. Matrixrom, Bucuresti, 2006.

Programa analitică

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilorprofesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Noţiunile studiate sunt în concordanţă cu reglementările în vigoare şi sunt compatibile cu activităţile derulate lanivel naţional si internaţional pe problematica cursului.

10. Evaluare


finală

Curs

Însuşirea şi fundamentareacunoştinţelor teoretice şi practicespecifice specializarii BFKT.Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelorfundamentale din inginerie cu aplicatiiin medicina.

Examen scris 60 %

Seminar

Lucraripractice

Însuşirea şi fundamentareacunoştinţelor teoretice şi practicespecifice specializarii BFKT.Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelorfundamentale din inginerie cu aplicatiiin medicina.

Lucrării efectuate individual cuteme impuse

40 %

ProiectStandard minim de performanţăStandarde minime pentru nota 5:

însuşirea noţiunilor elementare ale disciplinei de boinginerie; cunoaşterea problemelor de bază din domeniu; efectuarea tuturor lucrărilor de laborator; aplicarea practică a unei probleme de bioinginerie medicală.

Standarde minime pentru nota 10: Îndeplinirea condiţiilor impuse pentru nota 5; Studiul individual prin parcurgerea bibliografiei impuse; Modelarea si simularea cu aplicaţii informatice specializate; Rezolvarea individuala a unor teme impuse - prin utilizarea calculatorului, soluţii numerice, interpretare,

concluzii, Mod personal de abordare şi interpretare, spirit de iniţiativă.




Programa analitică

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre programInstituția de învățământ superior Universitatea ”Ștefan cel Mare” SuceavaFacultatea Facultatea de Educație Fizică și SportDepartamentul Sănătate și Dezvoltare UmanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii licențăProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și Recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei MANAGEMENTTitularul activităților de curs Prof. univ. dr. Aurel BURCIUTitularul activităților de seminar Asist.dr.Zoltan RalucaAnul destudiu

III Semestrul 6 Tipul de evaluare Examen

Regimuldisciplinei

Categoria formativă a disciplineiDF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC -complementară

DS

Categoria de opționalitate a disciplinei:DO - obligatorie (impusă), DA - opțională (la alegere), DL - facultativă (liberaleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităților didactice)I a) Număr de ore pe săptămână 3 Curs 2 Seminar 1 Laborator - Proiect -I b) Totalul de ore pe semestru dinplanul de învățământ

42 Curs 28 Seminar 14 Laborator - Proiect -

II Distribuția fondului de timp pe semestru: oreII a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi peteren

10

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10II d)Tutoriat


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Economie, Economia întreprinderiiCompetenţe Competenţele de lucru cu materialele bibliografice, abilităţii de prelucrare a materialelor

documentare din domeniul economic

5. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului PC, videoproiector, suporturi electronice pentru unitatea de curs, prezentări

power point; Materiale pentru aplicaţii, flip-chart, foi A1 şi A3, manuale; Parcurgerea anticipată a bibliografiei indicate în vederea dezbaterii cuprofesorul;


Seminar PC, videoproiector, suporturi electronice pentru unitatea de seminar,prezentări PPT; Materiale pentru aplicaţii, flip-chart, foi A1 şi A3, manuale; Materiale auxiliare utilizate pentru aplicaţii specifice; portofoliul etc.; Respectarea termenelor de predare a temelor/proiectelor şi a temelorsolicitate de cadrul didactic.


Programa analiticăLaborator -Proiect -



C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi external organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOTC2 Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţieiC3 Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şirealocare de resurse şi activităţi)C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,coordonare, antrenare şi control-evaluareC5 Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de micăcomplexitate (în ansamblu sau pe o componentă)C6 Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şiprocedurilor manageriale


CT1 Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategiide munca riguroasă, eficientă şi responsabilăCT2 Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea detehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipeiCT3 Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselorşi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Explicarea, în termeni clari şi reali a problematicii manageriale şi a

specificului funcţiilor manageriale


- Problematica managementului 2 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Repere istorice în evoluţiamanagementului

1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Organizaţii lucrative în economiacunoaşterii


explicaţia

Discuţii

- Cultură organizaţională 1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Etica în afaceri 1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Misiunea şi obiectivele organizaţionale 1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Strategii de afaceri 1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Procesul decizional 2 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Structuri organizatorice în management 2 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Introducere în managementulresurselor umane


explicaţia

Discuţii

- „Construcţia” unei echipe demanagement


explicaţia

Discuţii

- Teorii motivaţionale în management 2 Prelegere, expunerea, Discuţii

Programa analiticăconversaţia, demonstraţia,

explicaţia- Personalitate şi stil de management 1 Prelegere, expunerea,

conversaţia, demonstraţia,explicaţia

Discuţii

- Comportament organizaţional 1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Comunicare managerială 2 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Controlul managerial 2 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Management internaţional 2 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Management public 1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

- Managementul viitorului 1 Prelegere, expunerea,conversaţia, demonstraţia,

explicaţia

Discuţii

Bibliografie Suport de curs Bogdan Băcanu, 2008, Organizaţia publică : Teorie şi management, Editura Polirom, Iaşi Burciu A., Buta S., 2010, Economia firmei, Editura TipoMoldova, Iaşi Burciu, A.,2008, Introducere în management, Editura Economică, Bucureşti Doina Mureşan , 2012, Managementul public, Institutul European, Iaşi Ichak Kalderon Adizes, traducere 2010, Cum să identifici şi să-ţi perfecţionezi stilul de management,traducere de Ioana Borza, Iaşi, Editura Polirom, 2010 Irina-Eugenia Iamandi, 2010, Responsabilitatea socială corporativă în companiile multinaţionale,Bucureşti , Editura Economică Linda A. Hill, Kent Lineback, 2015, Excelenţa în management, Editura Litera Lawrence G. Hrebiniak ; traducere de Gabriela Camelia Cristea, 2009, Strategia înafaceri : implementarea şi executarea eficientă, Editura ALL, Bucureşti Mariana Nicolae, 2013, Managementul inovaţiei organizaţionale. Drumul spre excelenţă, Editura Tritonic,Bucureşti Mihai Păunescu , 2008, Management public în România , Editura Polirom, Iaşi Morariu, Alunica, 2010, Dimensiuni manageriale privind factorul uman integrat sistemului administrativpublic, Editura Tipo Moldova, iaşi Neagu, Cibela, 2008, Managementul organizaţiei , Bucureşti Editura Tritonic Nica P., Iftimescu A., 2004, Management, Concepte şi Aplicaţii, Ed. Universităţii „Al. I. Cuza”, Iaşi Nicolescu O. si Nicolescu L., 2001, Managementul modern al organizaţiei, Bucureşti, Tribuna economică Robbins, Stephen P., 2009 , Management, 10th edition. - Upper Saddle River, New Jersey : PearsonPrentice Hall Rogojinaru, Adela-Luminiţa, 2009, Comunicare şi cultură organizaţională - idei şi practici în actualitate,Editura Tritonic , Bucureşti Sorin Paul Lazăr, 2010, Management general / - Cluj-Napoca : Risoprint Zaiţ, Dumitru, 2012, Diagnostic intercultural : competitivitate organizaţională prin mixare culturală şidespre creşterea performanţei manageriale prin sinergie interculturală, Editura Universităţii „Alexandru IoanCuza” din Iaşi, IaşiBibliografie minimală Suport de curs Burciu, A.,2008, Introducere în management, Editura Economică, Bucureşti Burciu A., Buta S., 2010, Economia firmei, Editura TipoMoldova, Iaşi Nica P., Iftimescu A., 2004, Management, Concepte şi Aplicaţii, Ed. Universităţii „Al. I. Cuza”, Iaşi Nicolescu O. si Nicolescu L., 2001, Managementul modern al organizaţiei, Bucureşti, Tribuna economică Petrescu I. coordonator, 2014, Contribuții la conturarea unui model românesc de management, Vol I, II,Editura Expert

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

Programa analitică Seminar introductiv. Prezentarea programeianalitice. Surse bibliografice şi documentare.Tematica portofoliului. Rolul managementului încadrul organizaţiilor şi al societăţii (studii de caz –exemplificare pe cazul concret al unei organizaţii; seanalizează posibilităţile de exercitare a rolurilormanageriale. De asemenea, se analizează acesteroluri in funcţie de cele trei categorii de manageri)

1 Instruire, proiectul,expunerea

Aplicaţii practice

Realizarea unei comparaţii între manageri şiantreprenori; explicaţi rolul de antreprenor jucat demanager; de asemenea, se analizează rolul inovării înacest proces.

1 Problematizarea,demonstraţia,dezbaterea

Aplicaţii practice

Elaborarea unei liste de informaţii cu privire laatribuţiile care revin muncii manageriale la nivelsuperior, de mijloc, inferior pentru un managerii dintr-oorganizaţie publică şi una privată


Aplicaţii practice

Cultura organizaţională – cauze şi efecte .Identificarea culturii organizaţională a unei instituţiidin România. Identificaţi valorile şi importanţaacestora în organizaţie

1 Exerciţiul,conversaţia, lucrări

practice

Aplicaţii practice

Dileme etice. Analiza a trei sau patru dileme eticeale unei organizaţii din România. Cum se va procedaîn astfel de situaţii. Ce efecte ar putea avea asupraangajaţilor sau asupra firmei adoptarea unei anumitedecizii.

1 Lucrări practice,problematizarea,

exerciţiul

Aplicaţii practice

o Misiunea organizaţională. Comparaţie între treideclaraţii organizaţionale şi identificareacaracteristicilor celei mai bune declaraţii de misiuneorganizaţională.

1 Problematizarea,exerciţiul

Aplicaţii practice

Strategii la nivel de afaceri. Exemple de firme ceaplică aceste strategii. Avantaje şi dezavantaje aleaplicării unor astfel de strategii.


Aplicaţii practice

Studiu de caz privind organigrama firmei -analiza comparativă; modul în care sunt respectateprincipiile de structurare organizatorică raţională;alcătuirea unei fişe a postului

1 Instruire, exerciţiuldidactic

Aplicaţii practice

Identificarea principalelor schimbări intervenite întimp în evoluţia structurilor organizatorice (cauze,efecte). Analiza simptomelor necesităţii schimbăriiunei structuri pentru o companie din domeniul publicşi privat

1 Problematizarea,exerciţiul,

dezbaterea

Aplicaţii practice

Studiu de caz: Interese şi motivaţii în muncă 1 Instruire, exerciţiuldidactic

Aplicaţii practice

Categorii de instrumente utilizate în construcţiaunei echipe de management


Aplicaţii practice

Tehnici de comunicare utilizate în practicaafacerilor


Aplicaţii practice

Ideile nu costă, Revoluţia ideilor elibereazăoamenii şi transformă organizaţiile


Aplicaţii practice

Tipuri de control recomandat unei organizaţii ceprestează servicii publice, de exemplu o universitate.Cum se poate realiza controlul postoperativ.

1 Lucrări practice,problematizarea,

Aplicaţii practice

Bibliografie Bogdan Băcanu, 2008, Organizaţia publică : teorie şi management, Editura Polirom, Iaşi Burciu A., Buta S., 2010, Economia firmei, Editura TipoMoldova, Iaşi Burciu, A.,2008, Introducere în management, Editura Economică, Bucureşti Doina Mureşan , 2012, Managementul public, Institutul European, Iaşi Ichak Kalderon Adizes, traducere 2010, Cum să identifici şi să-ţi perfecţionezi stilul de management,traducere de Ioana Borza, Iaşi, Editura Polirom, 2010 Irina-Eugenia Iamandi, 2010, Responsabilitatea socială corporativă în companiile multinaţionale,Bucureşti , Editura Economică Lawrence G. Hrebiniak ; traducere de Gabriela Camelia Cristea, 2009, Strategia în afaceri : implementareaşi executarea eficientă, Editura ALL, Bucureşti

Programa analitică Mariana Nicolae, 2013, Managementul inovaţiei organizaţionale. Drumul spre excelenţă, Editura Tritonic,Bucureşti Mihai Păunescu , 2008, Management public în România , Editura Polirom, Iaşi Morariu, Alunica, 2010, Dimensiuni manageriale privind factorul uman integrat sistemului administrativpublic, Editura Tipo Moldova, iaşi Neagu, Cibela, 2008, Managementul organizaţiei , Bucureşti Editura Tritonic Nica P., Iftimescu A., 2004, Management, Concepte şi Aplicaţii, Ed. Universităţii „Al. I. Cuza”, Iaşi Nicolescu O. si Nicolescu L., 2001, Managementul modern al organizaţiei, Bucureşti, Tribuna economică Robbins, Stephen P., 2009 , Management, 10th edition. - Upper Saddle River, New Jersey : PearsonPrentice Hall Rogojinaru, Adela-Luminiţa, 2009, Comunicare şi cultură organizaţională - idei şi practici în actualitate,Editura Tritonic , Bucureşti Sorin Paul Lazăr, 2010, Management general / - Cluj-Napoca : Risoprint Zaiţ, Dumitru, 2012, Diagnostic intercultural : competitivitate organizaţională prin mixare culturală şi despre

creşterea performanţei manageriale prin sinergie interculturală, Editura Universităţii „Alexandru Ioan Cuza”din Iaşi, Iaşi

Bibliografie minimală Burciu, A.,2008, Introducere în management, Editura Economică, Bucureşti Burciu A., Buta S., 2010, Economia firmei, Editura TipoMoldova, Iaşi Nica P., Iftimescu A., 2004, Management, Concepte şi Aplicaţii, Ed. Universităţii „Al. I. Cuza”, Iaşi Nicolescu O. si Nicolescu L., 2001, Managementul modern al organizaţiei, Bucureşti, Tribuna economică Petrescu I. coordonator, 2014, Contribuții la conturarea unui model românesc de management, Vol I, II,

Editura Expert


Conţinuturile disciplinei au fost elaborate ca urmare a consultării programelor de studii similaredin ţară şi din străinătate, a aşteptărilor şi evaluărilor Societăţii de Management din România.

10. EvaluareTip

activitate Criterii de evaluare Metode deevaluare

Pondere dinnota finală

Curs

- definirea conceptului de management,- recunoaşterea şi descrierea sumară a funcţiilormanageriale;- schiţarea unei strategii;- parcurgerea bibliografiei recomandate;- exemplificarea unor procese decizionale;- exemplificarea şi analiza principalelor structuriorganizatorice;- exemplificarea şi analiza critică a teoriilor motivaţionale;- descrierea unui stil de conducere utilizat într-oorganizaţie din România;- analizarea mijloacelor de conducere clasice şi moderneregăsite în organizaţiile din România.

Testdocimologic

60%

Seminar

- definirea conceptului de management,- recunoaşterea şi descrierea sumară a funcţiilormanageriale;- schiţarea unei strategii;- parcurgerea bibliografiei recomandate;- să exemplifice procesele decizionale;- să exemplifice şi să analizeze principalele structuriorganizatorice;- să exemplifice şi să analizeze critic teoriile motivaţionale;- descrierea unui stil de conducere utilizat într-oorganizaţie din România;- să analizeze mijloacele de conducere clasice şi moderneregăsite în organizaţiile din România.

Portofoliul 40%

Laborator - - -Proiect - - -

Programa analiticăStandard minim de performanţăStandarde minime pentru nota 5:- însuşirea principalelor noţiuni, idei, concepte din teoria managementului;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;Standarde minime pentru nota 10:- abilităţi, cunoştinţe certe şi profund argumentate pentru teoria managementului;- parcurgerea bibliografiei minimale,dar şi a celei extinse;- înţelegerea aprofundată a teoriilor din domeniu;- găsirea unor soluţii inovative pentru domeniul managementului;- participarea cu studii suplimentare la curs şi seminar;- participarea cu lucrări la simpozioane, conferinţe pentru studenţi pe tematica managementului.






Facultatea Educatie Fizica si Sport

Departamentul DSDU

Domeniul de studii Sanatate

Ciclul de studii Licenta

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie si recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICETitularul activităţilor de curs Conf. dr. Oana GEMAN

Titularul activităţilor de seminar Conf.dr. Oana Geman

Anul de studiu III Semestrul 6 Tipul de evaluare CRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO





4. Precondiţii (acolo unde este cazul)Curriculum Absolvent studii licealeCompetenţe



Seminar Laptop, videoproiectorLaborator Proiect



De a cunoaste mecanismul imun al unor boli De a cunoaste modul de alcatuire al sistemului imun, organizarea si functionarea in \diferite etape evolutive De a cunoaste modul de investigare intr-o alergie alimentara


Aplicarea notiunilor accumulate la toate disciplinele de studiu Aplicarea notiunilor la redactarea lucrarii de licenta si a altor proiecte in derulare pe parcursulsemestrului


Programa analiticăObiectivul general al disciplinei De a sti sa citeasca, sa rezume, sa efectueze si sa prezinte un articol

stiintific de diferite tipuri

De a concepe designul de experimentDe a redacta lucrare stiintificaDe a se documenta pe o tema dataDe a detecta necesitatea redactarii unui articol si temaDe a cunoaste modul de prezentare a rezultatelor cerctetarii

Obiective specifice Tipuri de articole stiintifice Redactare experiment Redactare grant de diferite tipuri Prezentare lucrare stiintifica: oral, poster

8. ConţinuturiCurs Nr. ore Metode de predare ObservaţiiMetodologia ceretarii : introducere, obiective; metodastiintifica, procesul cercetarii stiintifice; Formularea deipoteze, tipuri de ipoteze si caracteristici

2 Prezentare powerpoint, viedoproiector

Cititul unui articol stiintific: formularea problemei,cautarea in literatura cu variate tipuri de studii: trialurirandomizate controlate, studiu de caz-control, raportde caz; Considetii etice; statistica; corelatia, reresie,cauzalitate, probabilitati si confidenta

2 Idem

Tipuri de articole- trialuri clinice, teste de diagnostic,metaanaliza, ghiduri, analiza economica, studiicalitative, implementarea in practica

2 Idem

Instrumentele cercetarii stiintifice: biblioteca, computersi programele de software; baze de date; tehnici demasurare; statistica, comunicare si limbaj specific

2 Idem

Notiuni de strategie experimentala: experiment,experienta, modelare experimentala. Factori deinfluenta, parametri de optimizat

2 Idem

Cum se scre o lucrare stiintifica: articol, abstractpentru congres, cas report, review

2 Idem

Aplicatia pentru grant: tipuri, finantare, continutaplicatie, justificare, cuprins, descriere studiu,documente, costuri

2 Idem

Bibliografie Suport de curs Trisha Greenhalgh, 2001, How to read a paper, BMJ Books George Hall, 2003, How to write a paper, BMJ Books Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line George Hall, Neville Robinson, 2012, How to present at meetings,Wiley Blackwell, BMJ books Allan Hackshaw, 2011, How to write a grant application,WileyBlackwell, BMJ Books Mark Schoeberl and Brian Toon, Ten secrets to giving a scientific talk- on line

Bibliografie minimală Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii I Prezentare disciplina, syllabus, tematica,

planificare; Introducere; cautare bibliografie2 Oral, prezentare,

protocol scrisTipuri de articol stiintific- exercitii de rezumate custudentii

2 Idem

Prezentarea stiintifica: poster/oral; reguli generale 2 idemPrezentare orala si poster, prezentari la conferintestiintifice, congrese

2 idem

Prezentare orala si participare la conferinte/congrese:ajutor vizual, dispunere poster, aparitie, mesaj,

2 idem

Programa analiticăcontinut, intrebari, greseli frecvente10 reguli ale unei bune prezentari 2 idemPrezentare orala de catre studenti 2 idemBibliografie Trisha Greenhalgh, 2001, How to read a paper, BMJ Books George Hall, 2003, How to write a paper, BMJ Books Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line George Hall, Neville Robinson, 2012, How to present at meetings,Wiley Blackwell, BMJ books Allan Hackshaw, 2011, How to write a grant application,WileyBlackwell, BMJ Books Mark Schoeberl and Brian Toon, Ten secrets to giving a scientific talk- on line

Bibliografie minimală Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line


10. Evaluare


finală

Curs

Capacitatea :-De a sti sa citeasca, sa rezume, saefectueze si sa prezinte un articol stiintificde diferite tipuri-De a concepe designul de experiment-De a redacta lucrare stiintifica-De a se documenta pe o tema data-De a detecta necesitatea redactarii unuiarticol si tema-De a cunoaste modul de prezentare arezultatelor cerctetarii

colocviu 60%

Seminar

LaboratorCapacitatea de a redacta lucrarestiintifica

Test final 40%





Programa analitică

FIŞA DISCIPLINEI



Departamentul DSDU



Anul de studiu III Semestrul 2 Tipul de evaluare E ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO








Seminar Laborator Proiect Halat, bluza, pantaloni, papuci de spital, caiet notite practică, ecuson.



Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor) a pacientului sau sportivului,din punct de vedere anatomo funcţional;

Identifică semne clinice de suferinţă musculo-osteo-articulară; Realizarea programelor de recuperare BFK adaptate patologiei şi conforme obiectivelor

stabilite de medic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu;

Elaborarea şi realizarea programelor de masaj individualizate; Elaborarea şi realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode specifice în

acord cu patologia în cadrul programului integrat de tratament recuperator;

Programa analitică Realizarea protocoalelor de electroterapie întocmite de medic;

Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcţional precum şimonitorizarea acestuia;

Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive defacilitare a activitatilor cotidiene şi socio-profesionale;

Programe de recuperare medicală pe grupe de afecţiuni; Programe de terapie complementară;







fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: corelatii intreelementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor în recuperarea bfk.











Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Notiuni de anatomie - descrierea partilor

componente anatomice ale aparatelor si sistemelororganismului uman;

2. Aplicatii ale terapiei ocupationale in diverseafectiuni. Exemple;

3. Realizarea programelor de recuperare BFKadaptate patologiei şi conforme obiectivelor dinpatologia afecțiunilor reumatismale; Stagiu de practica înunitate de profil.

4. Realizarea programelor de recuperare BFKadaptate patologiei şi conforme obiectivelor din

240 ore

Programa analiticăpatologia afecțiunilor neurologice; Stagiu de practica înunitate de profil.

5. Realizarea programelor de recuperare BFKadaptate patologiei şi conforme obiectivelor dinpatologia afecțiunilor pediatrice, chirurgie infantilă;Stagiu de practica în unitate de profil.

6. Aplicatii practice de hidroterapie în unitățispecializate;

7. Aplicatii practice de balneologie în unitățispecializate;

8. Elaborarea şi realizarea programelor derecuperare în afecțiunile neuromotorii şi a altormetode specifice în acord cu patologia în cadrulprogramului integrat de tratament recuperator;

9. Aplicații practice de electroterapie și masaj;10. Aplicații practice a metodelor și tehnicilor de

recuperare bfk.Bibliografie

1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;2.Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, ed. Medicală București, 2006/20083.Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic diferenţial),Ed. Med. Bucureşti 1981;4. Bighea. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova, 2006;5. Bighea. Electroterapia, capitol în ”Medicina Fizica, Balneoclimatologie si Recuperare”, sub red. RoxanaPopescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 2005;6.Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;7.Moteț Dumitru – Kinetoterapia în beneficiul copilului-corectarea deficiențelor fizice la copii, ed. Semne,București, 2011;8.Onose Gelu, Pădure Liliana – Compendiu de neuroreabilitare la adulți copii și vărstnici, ed. Universitară “CarolDavila” București, 2008;9.Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;10.Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;

Bibliografie minimală1.Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;2.Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic diferenţial),Ed. Med. Bucureşti 1981;3.Onose Gelu, Pădure Liliana – Compendiu de neuroreabilitare la adulți copii și vărstnici, ed. Universitară “CarolDavila” București, 2008;4.Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;5.Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;



10. Evaluare


finală

Curs

Seminar

Laborator

Proiect


Dobândirea cunoştinţelor necesareefectuării unui examen obiectivcomplet;


Cunoasterea si masurareaparametrilor de motricitate ce pot fi

Evaluare orala/ practicăPortofoliu de practica.(caiet practică, fișa de evaluarepractică, 2 programe de recuperare. )

40%60%

Programa analiticăinfluentati in diverse stari patologice

însuşirea valorilor eticii medicale şiumane, a normelor etice de îngrijire apacienţilor şi a metodelor derelaţionare cu pacienţii, cu familiileacestora sau cu alte persoaneimplicate în îngrijirea lor,dezvoltarea de abilităţi de a lucra înechipă






1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVAFacultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTDepartamentul DE Sănătate şi dezvoltare umanăDomeniul de studii SănătateCiclul de studii LICENŢĂProgramul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi recuperare

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei ELABORAREA ŞI SUSŢINEREA LUCRĂRII DE LICENŢĂ

Titularul activităţilor de cursTitularul activităţilor de seminar Şl.dr. Silişteanu SînzianaAnul de studiu III Semestrul 6 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Lucrări

practiceProiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 120 Curs Seminar Lucrăripractice

Proiect







Seminar mod de organizare: frontal, grup, individual resurse materiale: cronometru, calculator

Laborator Proiect



C1 Introducere în structura problematicii teoretice şi practice de investigare exploratorie a domeniuluiSănătateC2 Înţelegerea mecanismelor cunoaşterii ştiinţifice, modul de construcţie al teoriilor ştiinţifice îndomeniul Sănătăţii şi cunoaşterea strategiilor de cercetare ştiinţifică aplicativă.C3 Formarea sistemului de deprinderi si priceperi teoretice si practice care permit studentului să seorienteze în domeniul cercetării


CT1 Utilizarea deprinderilor de muncă intelectuală eficientă, manifestarea unor atitudiniresponsabile faţă de domeniul ştiinţific şi didactic pentru valorificarea optimă a potenţialuluipropriu în situaţii specifice cu respectarea principiilor si normelor de etică profesională;CT2 Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare în formareaprofesională asistată


. Cognitive (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor disciplinei) Cunoaşterea şi folosirea adecvată a noţiunilor specifice cercetării ştiinţifice; Cunoaşterea particularităţilor domeniului, respectarea acestora în abordarea cercetării

ştiinţifice; Utilizarea cunoştinţelor interdisciplinare în abordarea cercetării ştiinţifice domeniului; Familiarizarea cu limbajul folosit la disciplina metodologia cercetării ştiinţifice în domeniul

sănătăţii şi a programului de studiu; Obişnuinţa de a se informa permanent şi de a participa la cercuri ştiinţifice studenţeşti la

nivel de facultate;Explicare si interpretare Capacitatea întocmirii şi susţinerii referatelor şi a comunicărilor ştiinţifice în baza cercetării

în domeniu; Capacitatea întocmirii şi susţinerii lucrării de licenţă în domeniu; Respectarea deontologiei cercetării.


Aplicarea corectă a metodelor şi tehnicilor de cercetare în domeniu; Participarea la diverseactivităţi de cercetare de tip: Cercuri ştiinţifice studenţeşti, Conferinţe naţionale şiinternaţionale, etc.;

Abilitatea de a colabora cu colegi din ţară şi din străinătate pe anumite teme de cercetare dindomeniu;

Autoevaluarea

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei - cunoaşterea noţiunilor specifice de bază ale cercetării ştiinţifice;

- explicarea şi interpretarea ideilor principale, proceselor de bază şi a conţinutuluiteoretic şi practic al disciplinei;- alcătuirea unei lucrări ştiinţifice din domeniu şi elaborarea lucrării de licenţă.

Obiectivele specifice Curs -Seminar - - introducere în structura problematicii teoretice si practice de investigare

exploratorie a domeniului activităţilor fizice- înţelegerea noţiunilor de bază privind cercetarea stiinţifică din domeniul

nostru de activitate- înţelegerea motricităţii, activităţii fizice ca sistem cu origine si

determinare complexă hio-psiho-socială şi obiect de studiu specific încercetarea stiinţifică

- dobândirea cunoştinţelor generale necesare folosirii unor metode moderne dedocumentare, asimilării unor noţiuni teoretice aplicabile în cercetare şi a unornorme sau reguli necesare punerii în valoare a rezultatelor cercetării.- formarea capacităţii de a mânui video-proiectorul, retroproiectorul, de a scana şi amonta anumite secvenţe, de a lucra în powerpoint etc.

LaboratorProiect

8. Conţinuturi

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii1. Practica cercetării……………………………...- Iniţierea studentului în munca de cercetare;- Teme ce pot fi abordate ca lucrare de licenţă;- Alegerea temei de cercetare.2. Structurarea şi formularea ipotezelor şi a sarcinilor decercetare……3. Redactarea şi susţinerea publică a lucrărilor de cercetareştiinţifică-licenţa……………………………………....4. Componentele unei lucrări ştiinţifice şi conţinutulcapitolelor acesteia (model orientativ)……………...

120 ore Documentare web,explicaţie, testare,aplicare.

Programa analitică Titlul lucrării; Partea introductivă, consideraţii generale, context

general şi context particular de punerea problemei; Partea teoretică şi bibliografică a temei; Partea practică sau a cercetărilor personale; Ipotezele cercetării; Scopul lucrării de licenţă; Obiectivele sau sarcinile lucrării; Metodologia şi organizarea cercetării (principii

metodologice, subiecţii cercetării şi eşantioanelede lucru, metode şi tehnici utilizate, inclusiv şicele statistice de prelucrare a datelor, etapele dedesfăşurare a cercetării şi a culegerii datelor,condiţii concrete, ambianţa fizică şi ambianţapsiho-socială în care s-a derulat cercetarea,implicaţii metodologice în problematica specificăsatisfacerii temei de cercetare, valoarea şi limitelemetodelor şi tehnicilor utilizate în cercetarearespectivă);

Analiza datelor cercetării şi rezultatelor reieşitedin studiu;

Interpretarea datelor, concluzii, propuneri; Înscrierea bibliografiei şi întocmirea listei

bibliografice, anexe

5. Evaluare finală a lucrărilor de licenţă …..….Bibliografie Trisha Greenhalgh, 2001, How to read a paper, BMJ Books George Hall, 2003, How to write a paper, BMJ Books Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line George Hall, Neville Robinson, 2012, How to present at meetings,Wiley Blackwell, BMJ books Allan Hackshaw, 2011, How to write a grant application,WileyBlackwell, BMJ Books Mark Schoeberl and Brian Toon, Ten secrets to giving a scientific talk- on lineBibliografie minimală Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line


Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, ciclul de licenţă.Disciplina Metodologia cercetării ştiinţifice oferă studenţilor o viziune globală integrativă privind activitatea decercetare. Contribuie la formarea capacităţii de operaţionalizare a conceptelor cercetării ştiinţifice şi instrumentalizarealor în domeniul sănătăţii de aplicare în viaţa practică şi profesională.

10. Evaluare

Tipactivitate


CursSeminar

Practica

Implicarea activă in activitățile de evaluare şi îndeplinireasarcinilor de lucru- Capacitatea de a transfera conceptele teoretice în practică- Conștiinciozitatea efectuării sarcinilor de lucru- Promovarea colocviului individual cu minim nota 5

- colocviu individual

- raport de activitate

60%

40%

Proiect

- probe de evaluareformativă (testdocimologic, referat,eseu, portofoliu, proiect)


Programa analitică- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;- parcurgerea bibliografiei minimale;- participarea la activităţile de seminar şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;- realizarea referatelor şi a articolelor ştiinţifice.






2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei Taxonomia handicapurilor

Titularul activităţilor de curs Lector Dr. Silişteanu Sînziana-CălinaTitularul activităţilor de seminar Lector Dr. Silişteanu Sînziana-CălinaAnul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare CRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA



II Distribuţia fondului de timp pe semestru: oreII a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe terenII c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 3






Seminar metode: verbală (expunerea, explicaţia, conversaţia), intuitive (observarea,demonstraţia), practice(exersarea), evaluarea.moduri de organizare: frontal, individual

Laborator Laborator dotat corespunzator cerintelor, videoproiectorProiect



sa cunoasca notiunile specifice disciplinei si sa le foloseasca adecvat;- sa foloseasca corect si adecvat terminologia disciplinei.- sa explice procesele fundamentale care guverneaza procesul de refacere;- sa selecteze metodele de refacere conform tipurilor de dizabilitate;- sa utilizeze tehnicile specifice de refacere, conform formelor şi tipurilor de dizabilitate;




7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Însusirea cunoştinţelor despre substratul anatomic, fiziologic şi fiziopatologic al

mişcăriiCunoasterea programelor şi tehnicilor de kinetoterapie precum şi folosireatehnicilor speciale de facilitare şi manevrare a bolnavului

Obiective specifice Cunoasterea bazelor metodice (tehnice) ale kinetoterapieiStabilirea priorităţilor şi obictivelor pentru recuperarea persoanelor cu dizabilităţi


Curs 1. Evaluarea persoanei cu handicap.Direcţiile formării şi dezvoltării stadiilor neuro-psiho-motorii a persoanelor cu disabilităţi;Criterii declasificare


Curs interactiv

Curs 2. Taxonomia deficienţelor mintale;Definiţie, evaluare, clasificare, particularităţi,recuperare


Curs interactiv

Curs 3. Taxonomia deficienţelor motorii;Definiţie, evaluare, clasificare, particularităţi,recuperare


Curs interactiv

Curs 4 Taxonomia deficienţelor de vedereDefiniţie, evaluare, clasificare, particularităţi,recuperare


Curs interactiv

Curs 5. Taxonomia deficienţelor de auzDefiniţie, evaluare, clasificare, particularităţi,recuperare


Curs interactiv

Curs 6. Taxonomia deficienţelor de limbajDefiniţie, evaluare, clasificare, particularităţi,recuperare


Curs interactiv

Curs 7. AUTISMUL Definiţie, evaluare, clasificare,particularităţi, recuperare


Curs interactiv

Bibliografie.1. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta

Functionala – Tehnici de ingrijire si manevrare a bolnavului, Ed. Polirom 20012. Dumitru D.,Ghid de reeducare functionala,Ed. Sport Turism, Bucuresti 19813. Doina,C., Marcu.V., Activitati fizice adaptate, Ed. Univ. din Craiova, 20074. Robanescu, N.; Marcu,V.; Metoiu, M., Reeducarea neuromotorie; Recuperaea functionala si

readapatare, ed. a III-a revizuita si daugita, Ed. Medicala Bucuresti, 20015. Sbenghe, T., Recuperarea medicala la domiciliul bolnavului, Ed. Medicala Bucuresti, 19966. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.7. Sdic, L., Kinetoterapia in recuperarea algiilor si a tulburarilor de statica vertebrala, Ed.

Medicala Bucuresti, 19828. Saragea, M., Fiziopatologie, vol.2, Ed.Academiei Romane, Bucuresti, 1982

Bibliografie minimală1. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta


readapatare, ed. a III-a revizuita si daugita, Ed. Medicala Bucuresti, 2001

Programa analiticăAplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Prezentarea disciplinei, cerinţe, condiţii şireguli pentru desfaşurarea în bune condiţii alaboratoarelor. Condiţii de promovabilitate şiadmitere în examen


LP.2 Elemente de anatomie funcţională şibiomecanică – Evaluarea funcţională muscularăşi articulară;


LP.3. Reacţiile organismului în condiţiilereducerii mişcării


LP.4 Amenajarea locuinţei, îmbrăcarea şidezbracarea hainelor la pacienţii cu deficienţefizice şi neuromotorii


LP.5 Sisteme de manevrare a pacientului. Poziţiiale pacientului ce facilitează manevrarea.Principalele acţiuni ale kinetoterapeutului (prizeleşi contraprizele)


LP.6 Educarea neuromotorie (conceptul Bobath,conceptul-metoda Vojta) în recuperareapersoanelor cu handicap


LP.7 Tehnici de facilitare neuromuscularăproprioceptive în recuperarea persoanelor cuhandicap


LP.8 Mersul cu ajutorul cărjelor şi a bastoanelor.Însuşirea căderilor şi a ridicării din cădere


LP.9 Mijloacele kinetoterapeutice folosite înrecuperarea deficienţelor mintale


LP.10 Mijloacele kinetoterapeuticefolosite înrecuperarea deficienţelor de auz


LP.11 Mijloacele kinetoterapeuticefolosite înrecuperarea deficienţelor de vedere


LP.12 Mijloacele kinetoterapeuticefolosite înrecuperarea deficienţelor de limbaj


LP.13 Mijloacele kinetoterapeuticefolosite înrecuperarea deficienţelor la cei cu autism


LP.14 prezentare de proiecte 2 Conversatia didacticaExercitiu

Bibliografie1. Suport de curs2. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta



Medicala Bucuresti, 1982

Programa analitică9. Saragea, M., Fiziopatologie, vol.2, Ed.Academiei Romane, Bucuresti, 1982

Bibliografie minimală1. Suport de curs2. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta




Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formareprofesională, ciclul de licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie laformarea competenţelor şi capacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţioneazădesfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului.. Disciplina are ca scop cunoasterea bazeloranatomo-funcţionale ale mişcării şi a tehnicilor de baza kinetice şi akinetice. Este o disciplină de bazănecesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practic util in practica specifică recuperării.

10. Evaluare


finală

Curs

- Însusirea cunoştinţelor despre substratulanatomic, fiziologic şi fiziopatologic almişcării- Interventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv- Prezenta 50% la cursuriAlte activitati, quiz

Evaluare scrisa 50%

10%

Seminar

Laborator

- Cunoasterea programelor şi tehnicilor dekinetoterapie precum şi folosirea tehnicilorspeciale de facilitare şi manevrare abolnavului- Prezenta la laborator 85%Prezenta si activitatea

Prezentarea metodelor derecuperare la o persoană cudizabilităţi

10%10%20%


Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

23.09.2016





12. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei TEHNICI SPECIALE DE RECUPERARE LA PERSOANELE CU DIZABILITATI

Titularul activităţilor de curs Lector Dr. Silişteanu Sînziana-CălinaTitularul activităţilor de seminar Lector Dr. Silişteanu Sînziana-CălinaAnul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare CRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA



II Distribuţia fondului de timp pe semestru: oreII a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe terenII c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 3






Seminar metode: verbală (expunerea, explicaţia, conversaţia), intuitive (observarea,demonstraţia), practice(exersarea), evaluarea.moduri de organizare: frontal, individual

Laborator Laborator dotat corespunzator cerintelor, videoproiectorProiect



sa cunoasca notiunile specifice disciplinei si sa le foloseasca adecvat;- sa foloseasca corect si adecvat terminologia disciplinei.- sa explice procesele fundamentale care guverneaza procesul de refacere;- sa selecteze metodele de refacere conform tipurilor de dizabilitate;- sa utilizeze tehnicile specifice de refacere, conform formelor şi tipurilor de dizabilitate;




17. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Însusirea cunoştinţelor despre substratul anatomic, fiziologic şi fiziopatologic al

mişcăriiCunoasterea programelor şi tehnicilor de kinetoterapie precum şi folosireatehnicilor speciale de facilitare şi manevrare a bolnavului

Obiective specifice Cunoasterea bazelor metodice (tehnice) ale kinetoterapieiStabilirea priorităţilor şi obictivelor pentru recuperarea persoanelor cu dizabilităţi


Curs 1. Evaluarea persoanei cu handicap.Direcţiile formării şi dezvoltării stadiilor neuro-psiho-motorii a persoanelor cu disabilităţi;Criterii declasificare


Curs interactiv

Curs 2. Deficienţele mintale;Definiţie, evaluare, clasificare, particularităţi, tehnicispeciale de recuperare


Curs interactiv

Curs 3. Deficienţele motorii;Definiţie, evaluare, clasificare, particularităţi, , tehnicispeciale de recuperare


Curs interactiv

Curs 4 Deficienţele de vedereDefiniţie, evaluare, clasificare, particularităţi, , tehnicispeciale de recuperare


Curs interactiv

Curs 5. Deficienţele de auzDefiniţie, evaluare, clasificare, particularităţi, , tehnicispeciale de recuperare


Curs interactiv

Curs 6. Deficienţelor de limbajDefiniţie, evaluare, clasificare, particularităţi, , tehnicispeciale de recuperare


Curs interactiv

Curs 7. AUTISMUL Definiţie, evaluare, clasificare,particularităţi, , tehnici speciale de recuperare


Curs interactiv

Bibliografie.9. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta




Bibliografie minimală5. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta



Programa analiticăAplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare ObservaţiiLP.1 Prezentarea disciplinei, cerinţe, condiţii şireguli pentru desfaşurarea în bune condiţii alaboratoarelor. Condiţii de promovabilitate şiadmitere în examen


LP.2 Elemente de anatomie funcţională şibiomecanică – Evaluarea funcţională muscularăşi articulară;


LP.3. Reacţiile organismului în condiţiilereducerii mişcării


LP.4 Amenajarea locuinţei, îmbrăcarea şidezbracarea hainelor la pacienţii cu deficienţefizice şi neuromotorii


LP.5 Sisteme de manevrare a pacientului. Poziţiiale pacientului ce facilitează manevrarea.Principalele acţiuni ale kinetoterapeutului (prizeleşi contraprizele)


LP.6 Metode kinetoterapeutice în educareaneuromotorie (conceptul Bobath, conceptul-metoda Vojta)


LP.7 Tehnici de facilitare neuromuscularăproprioceptive


LP.8 Mersul cu ajutorul cărjelor şi a bastoanelor.Însuşirea căderilor şi a ridicării din cădere


LP.9 Tehnici speciale folosite în recuperareadeficienţelor mintale


LP.10 Tehnici speciale folosite în recuperareadeficienţelor de auz


LP.11 Tehnici speciale folosite în recuperareadeficienţelor de vedere


LP.12 Tehnici speciale folosite în recuperareadeficienţelor de limbaj


LP.13 Tehnici speciale folosite în recuperareadeficienţelor la cei cu autism


LP.14 prezentare de proiecte 2 Conversatia didacticaExercitiu

Bibliografie10. Suport de curs11. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta




Programa analiticăBibliografie minimală

6. Suport de curs7. Adrian Albu, Constantin Albu, Ioan Petcu, Asistenta in Familie a Persoanei cu Deficienta




Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formareprofesională, ciclul de licenţă, face parte din disciplinele fundamentale de bază ce contribuie laformarea competenţelor şi capacităţilor generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţioneazădesfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului.. Disciplina are ca scop cunoasterea bazeloranatomo-funcţionale ale mişcării şi a tehnicilor de baza kinetice şi akinetice. Este o disciplină de bazănecesară disciplinelor ulterioare, care asigura un suport practic util in practica specifică recuperării.

20. Evaluare


finală

Curs

- Însusirea cunoştinţelor despre substratulanatomic, fiziologic şi fiziopatologic almişcării- Interventii, exemplificari în cadrulcursului interactiv- Prezenta 50% la cursuriAlte activitati, quiz

Evaluare scrisa 50%

10%

Seminar

Laborator

- Cunoasterea programelor şi tehnicilor dekinetoterapie precum şi folosirea tehnicilorspeciale de facilitare şi manevrare abolnavului- Prezenta la laborator 85%Prezenta si activitatea

Prezentarea metodelor derecuperare la o persoană cudizabilităţi

10%10%20%


Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

23.09.2016





70. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei Tehnici speciale de manevrare a bolnavuluiTitularul activităţilor de curs Şl.dr.Silişteanu Călina SînzianaTitularul activităţilor de seminar Şl.dr.Silişteanu Călina SînzianaAnul de studiu III Semestrul II Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA








73. Condiţii (acolo unde este cazul)Desfăşurare a cursului Prezentare interactiva power-point


Seminar Mod de organizare: frontal, grup, individual Resurse materiale: aparate de kinetoterapie, cârje, bare paralele, scaun rulant, masa

de kinetoterapie.



Organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şi învăţare, cu accent interdisciplinar.Evaluarea clinică primară (funcţională) şi diagnoza nevoilor de intervenţie kinetoterapeutică.Utilizarea metodelor şi tehnicilor de intervenţie kinetoterapeutică


Organizarea de programe kinetoterapeutice în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelorde etică şi deontologie profesională.Îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şidesfăşurarea activităţilor specific intervenţiilor kinetoterapeutice

75. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Pregătirea pacientului pe plan psihic și comportamental.

Adaptarea poziției corpului și a segmentului la cerințele planului terapeutic. Asigurarea comunicării și cooperării dintre kinetoterapeut și pacient în timpul

aplicării terapiei prin mișcare.Obiective specifice Însușirea măsurilor de autoprotecție în timpul manevrării și lucrului cu bolnavul.

Însușirea tehnicilor de manevrare, transfer și transport al pacientului.

76. Conţinuturi

CursNr.Ore



4 Explicație, discuții


4 Explicație, , discuții


4 Explicație, , discuții

Transferul pacienților- Transferul pacientului la domiciliu- Transferul prin pivotare ortostatică









Bibliografie Suport de curs Adrian, Albu, C., Albu, I., Petcu – Asistenţa în familii a persoanei cu deficienţă funcţională, Editura Polirom, Iaşi,

2002. C., Albu, T.L. Vlad, Adrian Albu – Kinetoterapia pasivă, Editura Polirom, Iaşi, 2003. Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008.

Lucrări practice Nr.Ore








Transferul pacienților 4 Explicație,

Programa analitică- Transferul pacientului la domiciliu- Transferul prin pivotare ortostatică

demonstrație, discuții








Bibliografie Suport de curs Adrian, Albu, C., Albu, I., Petcu – Asistenţa în familii a persoanei cu deficienţă funcţională, Editura Polirom, Iaşi,

2002. C., Albu, T.L. Vlad, Adrian Albu – Kinetoterapia pasivă, Editura Polirom, Iaşi, 2003. Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008.


Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare și menținerea discuțiilor practice cuspecificul de activitate din cabinetul de kinetoterapie.

78. Evaluare


finală

Curs

Pregătirea pacientului pe plan psihic șicomportamental.

Adaptarea poziției corpului și a segmentului lacerințele planului terapeutic.

Asigurarea comunicării și cooperării dintrekinetoterapeut și pacient în timpul aplicăriiterapiei prin mișcare.

Test scris 60%

Lucrarepractică

Însușirea măsurilor de autoprotecție în timpulmanevrării și lucrului cu bolnavul.

Însușirea tehnicilor de manevrare, transfer șitransport al pacientului.

Examinare practică 40%

Standard minim de performanţă Însușirea măsurilor de autoprotecție în timpul manevrării și lucrului cu bolnavul. Însușirea tehnicilor de manevrare, transfer și transport al pacientului.





1. Date despre programInstituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”ȘTEFAN CEL MAIRE” DIN SUCEAVAFacultatea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTDepartamentul SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂDomeniul de studii SĂNĂTATECiclul de studii LICENȚĂProgramul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE/

2. Date despre disciplinăDenumirea disciplinei MASURI DE PRIM AJUTORTitularul activităţilor de curs Sef Lucrări Dr. Cobuz MaricelaTitularul activităţilor de seminar Sef Lucrări Dr. Cobuz MaricelaAnul de studiu III 2 Tipul de evaluare ColocviuRegimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei



DA









Seminar Laborator Laptop, videoproiector, saltea, manechin resuscitare, fase elastice, bandaje, etc.Proiect



aprofundarea unor noţiuni elementare privind principiile generale deaplicare a primului ajutor;

însuşirea teoretică şi practică a noţiunilor legate de acordareaprimului ajutor în diferite circumstanţe şi patologii.

însuşirea unor elemente teoretice şi practice privind prevenirea accidentelor. explicarea şi interpretarea semiologiei în patologia specifică accidentelor; explicarea şi înţelegerea mecanismelor de producere a accidentelor explicarea şi înţelegerea manevrelor de prim ajutor aplicate în accidente; explicarea metodelor de profilaxie a accidentelor. valorificarea optimă a propriului potenţial în acordarea primului ajutor


valorificarea optimă a propriului potenţial în acordarea primului ajutor; participare la propria dezvoltare profesională prin studierea

continuă a literaturii de specialitate; promovarea unui mediu centrat pe valori etice, profesionale şi pe

dorinţa de a cunoaşte, în limita posibilităţilor şi a competenţelor,a metodelor şi mijloacelor utilizate în acordarea primului ajutor.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)Obiectivul general al disciplinei Studiul acestei discipline are menirea de a asigura dobândirea de către

studenţi a capacităţii de a recunoaşte semnele clinice ale stărilorpatologice care necesită acordarea măsurilor de prim ajutor, de a stabilipriorităţile în politraumatisme sau în accidente colective, dea recunoaşte şi de a acorda primul ajutor în hemoragii, în afecţiuni acute aleaparatului locomotor şi în alte afecţiuni organice, sistemice acute sau cronice(care s-au acutizat) şi de a aplica măsurile de prevenire a accidentelor.

Obiective specifice Deprinderea de a acorda corect măsurile de prim ajutor în diferite stăripatologice, de a realiza diferite manevre care pot menţine sau ameliorastarea victimei până la sosirea cadrelor medicale specializate


1. Stopul cardiorespirator la adult: resuscitarecardiopulmonara de baza2. Stopul cardiorespirator la copil: resuscitarecardiopulmonara de baza3. Situatii speciale in resuscitare4.Urgente legate de mediu: arsuri si degerături, hipotermia,hipertermia, înec.5. Conduita de urgenţă în traumă. Evaluarea primarăprespital si departamentul de urgenţă6. Conduita de urgenta in trauma. Evaluarea secundara inprespital si departamentul de urgenta7. Starile de coma – evaluare si tratament in urgenta8. Hemoragii: definiţie, etiologie, clasificare, semne clinice,manevre de prim ajutor. Plăgile: definiţie, etiologie,clasificare, semne clinice, manevre de prim ajutor.9. Urgenţele cardiovasculare: cardiopatia ischemică,infarctul miocardic, criza hipertensivă, accidentulvascular cerebral: semne clinice, manevre de prim ajutor.Sindromul de ischemie acută periferică.10. Semnele clinice şi principii de prim ajutor în urgenţelenefrologice (colica renală, hematuria, retenţia acută deurină),11. Urgenţele digestive (puseul ulceros gastroduodenal,colecistita acută, apendicita acută, pancreatita acută, ocluziaintestinală),12. Urgenţele ginecologice (avortul spontan, sarcinaextrauterină ruptă, naşterea patologică).13. Măsuri de prevenire a accidentelor.14. Trusa de prim ajutor.

2 ore

2 ore

2 ore2 ore

2 ore

2 ore

2 ore2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore2 ore

Prezentari ppt

Idem

IdemIdem

Idem

Idem

IdemIdem

Idem

Idem

Idem

Idem

IdemIdem

Bibliografie1. Suport de curs2.D. Cimpoesu – Protocoale si ghiduri actuale in resuscitarea cardiopulmonara, Ed. Gr.T Popa 20113. Consiliul Roman de Resuscitare – Ghiduri in Resuscitare 20104. J. Tintinalli and co. – ,,Medicina de urgenta - Ghid pentru studiu comprehensiv, Tintinalli, editia VI, prima editie înlimba româna”, 2008, editor in limba romana C.P.S.S.5. R. Arafat. Ministerul Sanatatii Manual de Prim Ajutor Calificat6. ERC Guidelines 2010 Cardiopulmonary resuscitation www.erc.eduBibliografie minimală1. Suport de curs2.D. Cimpoesu – Protocoale si ghiduri actuale in resuscitarea cardiopulmonara, Ed. Gr.T Popa 20113. Consiliul Roman de Resuscitare – Ghiduri in Resuscitare 2010


Programa analitică1. Resuscitarea cardiopulmonara de baza la adult si copil2. Managementul de baza al cailor aeriene. Aspirarea cailoraeriene superioare3. Indicatiile si tehnica defibrilarii semiautomate4. Cai de administrare fluide si medicamente in urgenta5. Conduita de urgenta in traumatisme - evaluarea primarasi resuscitarea in trauma6. Mijloace de hemostaza utilizate in urgenta.Decontaminarea locală în vederea intervențiilor miniminvazive si rezolvarii plagilor7. Mijloace de transport si imobilizare utilizate la pacientultraumatizat8. Metode de prim ajutor în urgenţele oftalmologice, O.R.L.Urgenţe obstetricoginecologice şi endocrinologice:semne clinice, acordarea primului ajutor.9.Principiile primului ajutor în accidentele rutiere şiîn calamităţi naturale.10.Măsuri de prevenire a accidentelor.11. Principiile primului ajutor; organizarea unei truse deprim ajutor: prezentarea componentelor acesteia:substanţe medicamentoase, feşi, pansamente,tensiometru etc.).12.Tehnica aplicării primului ajutor în plăgile recente;realizarea pansamentelor diferitelor regiuni ale corpului(capului, trunchiului, membrelor)13. Primul ajutor în traumatismele aparatuluilocomotor: fracturi: semne clinice, clasificare, principiiale primului ajutor, metode de imobilizare şi detransport în suspiciunea leziunilor osoase; entorse,luxaţii: semne clinice, metode de imobilizare, principiide prim ajutor; prezentarea celor mai frecventetipuri de entorse şi luxaţii.14.Principiile primului ajutor în rupturilemusculare; acordarea primului ajutor în alte urgenţe cuorigine la nivelul sistemului muscular. Transportulaccidentaţilor

2 ore2 ore

2 ore2 ore2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

Bibliografie1. D. Cimpoesu – Protocoale si ghiduri actuale in resuscitarea cardiopulmonara, Ed. Gr.T Popa 20112. Consiliul Roman de Resuscitare – Ghiduri in Resuscitare 20103. J. Tintinalli and co. – ,,Medicina de urgenta - Ghid pentru studiu comprehensiv, Tintinalli, editia VI, prima editie înlimba româna”, 2008, editor in limba romana C.P.S.S.4. R. Arafat. Ministerul Sanatatii Manual de Prim Ajutor Calificat5. ERC Guidelines 2010 Cardiopulmonary resuscitation www.erc.eduBibliografie minimală1. D. Cimpoesu – Protocoale si ghiduri actuale in resuscitarea cardiopulmonara, Ed. Gr.T Popa 20112. Consiliul Roman de Resuscitare – Ghiduri in Resuscitare 2010


Pentru un absolvent de nutritie dietetica este obligatorie cunoasterea si aplicarea resuscitarii cardiopulmonare debaza. Legea Sanatatii 95/2006 prevede obligativitatea acordarii primului ajutor de baza de catre intreg personalulmedical in timpul exercitatii profesiei sau in timpul liber.

10. Evaluare


finală

Curs

aprofundarea unor noţiuni elementareprivind principiile generale deaplicare a primului ajutor;

însuşirea teoretică şi practică anoţiunilor legate de acordareaprimului ajutor în diferitecircumstanţe şi patologii.

însuşirea unor elemente teoretice şi

Test grilă 60%

Programa analiticăpractice privind prevenireaaccidentelor.

Seminar

Laborator

explicarea şi interpretarea semiologieiîn patologia specifică accidentelor;

explicarea şi înţelegereamecanismelor de producere aaccidentelor

explicarea şi înţelegerea manevrelorde prim ajutor aplicate în accidente;

explicarea metodelor de profilaxie aaccidentelor.

valorificarea optimă a propriului potenţial înacordarea primului ajutor


ProiectStandard minim de performanţăCunoașterea teoretică și practică a manevrelor de prim ajutor în diferite patologii




Ştefan cel Mare Suceava FIŞA DISCIPLINEI - dsdu.usv.ro disciplinelor... · 1/253 Universitatea...

Documents

Transcript of Ştefan cel Mare Suceava FIŞA DISCIPLINEI - dsdu.usv.ro disciplinelor... · 1/253 Universitatea...