Socializarea

SocializareaEste procesul fundamental de transmitere a culturii i organizrii sociale la generaiile urmtoare asigurndu-se astfel continuitatea, stabilitatea i perpetuarea societii

nvarea limbii, nsuirea normelor i valorilor, preluarea tradiiilor comune, valorilor acreditate i a credinelor ofer copiilor i tinerilor ansa participrii la viaa social comun

n acest fel toi membrii societii accept aceleai valori, folosesc aceleai reguli n stabilirea relaiilor interpersonale sau sociale.

Psihologic, socializarea este procesul prin care se nva deprinderile de control al instinctelorSocializarea l nva pe copil sa mpart valorile societii n termeni de bun si ru i s controleze orice nclinaie nnscut ctre plceri sau conduite neacceptate de ctre societate.

Individul triete permanent tensiunea dintre necesitatea de a-i adapta comportamentul la cerinele sociale i impulsurile ctre acele activiti nepermise social.

Socializarea rezolv aceast contradicie, orientndu-l pe individ numai spre normele, valorile i regulile sociale, acceptate.

Antropologii examineaz socializarea n procesele de enculturare, adic actul prin care noii membri ai societii interiorizeaz toate componentele culturii: limba, tradiiile, obiceiurile, miturile, folclorul.

nsuirea valorilor i normelor culturii dintr-o alt societate dect cea n care s-a nscut individul se face prin procesul de aculturaie.

Sociologii afirm ideea c socializarea este actul de pregtire a individului pentru participarea la viaa de grup.

Oamenii sunt formai pentru a deveni membri ai grupurilor de apartenen precum i pentru cunoaterea i nelegerea altor grupuri n care nu vor fi niciodata membri, ns cu care sunt obligai s comunice

Socializarea este un proces foarte complex.

El ncepe n copilarie i continu de-a lungul vieii prin nvarea modului de trai din societate i din diferitele grupuri n care intr persoana.

Prin socializare, societatea exercit o influen considerabil asupra copiilor prin faptul c i nva cum ar trebui s fie, s simt i cum ar trebui s se comporte.

Aceasta influen nu este vazut de obicei ca dunatoare sau tiranic Cu alte cuvinte, multe dintre credinele, valorile i normele societii sunt internalizate ca i cum aderarea la acestea ar fi fcut din voina proprie membrilor ei

Rezult c procesul de socializare are mai multe finaliti:psihic dezvoltarea la copil a trsturilor psihice constante prin care el i capt o identitate n raport de ceilali semeni;

social formarea deprinderilor de exercitare corect a statusurilor i rolurilor sociale necesare n integrarea social;

cultural asimilarea simbolurilor, limbajului i valorilor mediului de via, ntr-un cuvnt a unui model cultural.

Socializarea se deosebeste de alte procese psihosociale n care individul este integrat:imitaia reproducerea comportamentului altora adaptarea social adecvarea comportamentului unui individ cu statusurile i rolurile structurii sociale n care este inclus

integrarea cultural prezena individului ntr-o cultur, subcultur si contracultur unde el asimileaz valori, stiluri de via, simboluri i norme specifice, ce stau la baza solidaritii anumitor grupuri

integrarea social interaciunea dintre individ i societate prin care se realizeaz echilibrul social

n sociologie, antropologie i studii culturale, o subcultur este un grup de oameni cu o cultur (distinct, sau obscur) care i deosebete fa de cultura mai mare, dominant, denumit i mainstream, de care aparin.

Dac o anumit subcultur este caracterizat de o opoziie sistematic fa de cultura dominant, ea poate fi descris ca fiind o contracultur.

Adepii unei contraculturi resping unele sau majoritatea standardelor i modelelor comportamentale ale societii nglobante, dar nu resping toate normele i valorile culturii dominante (I. Mihilescu, 1993).

O subcultur poate fi neleas astfel:1. prin relaiile ei, n general, negative fa de munc (lipsii de activitate, parazii, etc.);

2. prin relaiile ei negative sau ambivalente la clasa social

3. prin asocierea cu teritorii ("strada", "ghetoul", "clubul", etc.), n loc de proprieti;

4. prin schimbarea formei de apartenen de la cas, la una nedomestic, i anume, teritoriul. (De exemplu, grupuri sociale, n loc de familie);

5. prin legturile stilistice fa de exces i exagerare (cu unele excepii);

6. prin refuzarea banalitilor vietii obinuite i masificare.

Deoarece subcultura este o cultur specific unui grup social, i pentru c acest grup este considerat ca fiind un sub-grup al grupului mare, adic a societii, rezult c subcultura este cultura proprie unui sub-grup al societii.

Exemplu Metrosexualitatea, un termen inventat de jurnalistul britanic Mark Simpson, se refer la o subcultur a brbailor de orice orientare sexual care au un sim estetic puternic i sunt preocupai de aparena lor, mai ales n domeniul modei.

Metrosexualitatea ca identitate brbteasc a devenit din ce n ce mai pronunat n anii 1990 i anii 2000, i poate fi vzut ca o mpotrivire la rolului de gen stereotipic i tradiional masculin.

Termenul "metrosexual" este format din cuvintele "metro", de la cuvntul "metropolitan" (urban) i "sexual". Dei seamn cu termene precum "homosexual", "bisexual" i "heterosexual", care se refer la orientri sexuale, termenul metrosexual nu are nimic n comun cu orientarea sexual.

ExempluManelele (singular, manea) sau muzica de manele constituie un gen muzical, originar n comunitile etnice de romi din Romnia.

Genul are influene din muzica popular armn, greac, turc, arab i srb i din muzica lutreasc romneasc; este remarcabil capacitatea genului de a ncorpora elemente din, practic, toate celelalte genuri muzicale accesibile culturii de mas din Romnia Muzica de manele, cu o istorie relativ scurt (de ordinul a cteva decenii) a devenit cu timpul un gen muzical apreciat n spaiul vorbitorilor de limb romn

n ar exist un numr semnificativ de asculttori de manele (apreciate n special de tineri),cu predilecie n zonele rurale i n cartierele muncitoreti de la ora.

Tipurile de socializare

socializarea primar socializarea secundar socializarea continu socializarea anticipativ resocializareasocializarea de gen

Socializarea primarAre loc n copilarieEste procesul de transformare a copiilor n fiine umane sociale prin nvarea valorilor de baz, prin pregtire i limbaj.

O dezvoltare pozitiv din punct de vedere social i psihologic are loc la copiii crescui n familii de ctre mamele i taii lor.

n acelai timp, trebuie subliniat faptul c n unele familii, n anumite contexte, socializarea primar poate s fie profund deformat.

Socializarea secundarSe produce ca nvare a normelor i valorilor altor instane de socializare (coala, grupul de prieteni, grupuri de aduli) orientate ctre neutralitate afectiv spre deosebire de socializarea primar din familie, profund afectiv.

Pot exista cazuri cnd copilul poate s fie socializat n acelai spirit familial n instane extrafamiliale (de pilda, casele pentru copii) unde se tinde spre crearea unei atmosfere familiale.

Socializarea continuEste procesul de transmitere i nsuire a unor modele culturale i normative de-a lungul vieii unui individ.

Acest tip de socializare reflect necesitatea nvarii permanente de ctre individ, inclusiv n perioada adult, a unor noi norme i valori.

Educaia adulilor este, n esen, un act de socializare a adultului.

Socializarea anticipativImplic nvarea de ctre o persoan a valorilor, credinelor i comportamentelor unui alt grup, dar la care ader.

Acest tip de socializare permite oamenilor s fac schimbri n atitudinile i n aciunile lor, schimbri ce vor fi necesare de ndat ce ei vor intra ntr-un nou grup.

Scopul principal al socializarii anticipative este de a facilita tranziia spre un nou status sau grup.

ResocializareaSe refer la nvaarea unui nou set de valori, credine i comportamente care sunt diferite de cele anterioare.

O persoan care trece prin resocializare trebuie s se dezvee de ce este vechi i trebuie s nvee ceea ce este nou.

Cu toii trim resocializarea de-a lungul vieii noastre de cte ori ne schimbm statutul sau grupul de apartenen.

Socializarea de genReprezint socializarea ce conine, ca parte sau valoare esenial a culturii, dihotomia feminin masculin, prin care copilul deprinde comportamente, valori considerate de cultura respectiv ca fiind specific masculine sau specific feminine.

Studii privind relaia printi copii au aratat c prinii, dei nu recunosc acest lucru, trateaz copiii diferit, n funcie de sex, iar imaginea lor despre copilul respectiv este dependent de sexul acestuia.

Socializarea de genIdentitatea de gen se bazeaza pe sentimentul cunoaterii de sine ca femeie sau brbat

Rolurile de gen implic socializarea prin norme privind masculinitatea sau feminitatea (comportamente, atitudini, activiti prescrise pentru femei sau brbai)

Identitatea de gen ine de psihologia individului, n timp ce rolurile de gen in de individ ca actor social, iar adaptarea corect la rolurile de gen se face n funcie de identitatea de gen.

Agenii socializriioameni, grupuri, institutii, medii sociale

Cei mai importani ageni ai socializrii sunt:

familia

grupurile de prieteni (anturajul)

coala

mass media

Dup familie, al doilea ca importan este anturajul, care reprezint grupul de prieteni de aceeai vrst i cu poziii sociale similare.

n grupul de prieteni, indivizii se afl pe poziii egale, deoarece niciunul dintre ei nu i domin pe ceilali.

Relaiile interumane funcioneaz pe principiul primeti ceea ce oferi.

n acest fel se nva tehnicile de interaciune cu ceilali ntr-un cadru cooperant.

Familia poate fi suplinit de grupul de prieteni ca principal relaie social a tinerilor.

n familie i n grupurile de prieteni, copiii sunt implicai n relaii personale intime bazate pe dragoste sau pe alt tip de ataament.

Cnd intr n coal, copiii se lovesc pentru prima dat de impersonalitatea lumii.

colile completeaz familia n transmiterea componentelor culturii i structurii sociale.

Cel mai adesea, scoala reprezinta primul contact major al copilului cu lumea din afara familiei.

El nva despre noi statusuri i roluri care nu exist n cadrul familiei.

coala ofera copiilor posibilitatea contactului cu un mare numr de oameni cu care se pot mprieteni.

Astfel, coala accentueaz efectul socializator al grupului de prieteni i reduce influena familiei.

Mass mediaOfer zilnic moduri de socializare din cele mai diverse medii, dar sunt i mijloace de socializare datorit poziiei lor de comunicare ntre foarte muli oameni fr un contact direct fa n fa

Televiziunea, n special, a devenit un socializator eficient mai ales pentru copii, nvandu-i pe acetia normele pentru un comportament acceptat.

Mass mediaProblema studiat intens este relaia dintre violena la televizor i comportamentul agresiv.

Cercetrile scot n evidenta faptul c oamenii tineri care vizioneaz filme violente la televizor au tendina de a se comporta agresiv sau violent, n special n situaii care duc la violen.

Acest lucru este adevrat n special pentru biei ntre 8 si 12 ani i pentru aceia care au tendine agresive native, iar impactul este mai mare la brbai dect la femei.

Socializarea n ciclurile de via

Socializarea este procesul ce ofer competena de a exercita, printr-un ansamblu de ci i mijloace, roluri si poziii sociale specifice vrstei.

Socializarea determin integrarea ntemeiat pe raporturi ierarhice ntre clase de vrsta, ntre generaii.

Am amintit c socializarea primar se desfaoar, n principal, n copilarie, cnd insul asimileaz limba, nva modalitile de control asupra impulsurilor, i formeaz deprinderile i atitudinile sociale, i nsuete normele specifice familiei, colii i grupului de prieteni.

n aceast perioad socializarea are un puternic caracter matern, ntr-o anumit msur, i se asociaz cu influena intens a tatlui.

Iniierea copilului n viaa uman, nvaarea de ctre acesta a principalelor mijloace n evoluia ctre comportamentul autonom, nvaarea limbii, nsuirea valorilor religioase se realizeaz, indiscutabil, n relaia permanent cu mama.

Primul model, n sensul profund al termenului, l reprezinta mama.

n adolescen socializarea este predominant anticipativ, axat pe pregatirea tinerilor pentru asumarea viitoarelor roluri: preluarea rolului altuia (G.H. Mead)

Alturi de socializarea anticipativ, n adolescen se manifest tot la fel de intens socializarea pentru rolurile i statusurile caracteristice vrstei, pentru starea prezent a insului.

Adolescena se distinge i prin sentimentele trite de ctre tnar cu privire la tensiunea dintre cerinele socializrii anticipative i cele ale socializrii pentru realitile n care este integrat el.

Cunoaterea i implicarea n experiente cruciale determin ca socializarea la aceasta vrsta sa-l solicite pe tnar s opteze pentru multitudinea de idealuri i mijloace de aciune individual i social.

Societatea creeaza cadrul i ofer orientarile valorice pe care adolescentul le alege.

n perioada adult socializarea este predominant secundar, adic insul nva n continuare, dar, fa de copil, el are un fond de cunotine i un set de deprinderi nsuite n procesul socializrii primare.

Pentru c are toate drepturile i toate responsabilitile derivate din varietatea statusurilor i rolurilor, adultul caut s-i nsueasca normele de funcionare a instituiilor n care este integrat.

Socializarea la batrnee nseamn dezangajarea individului din rolurile sociale active i familiarizarea lui cu roluri de participare la organizaii nonformale.

n societatea romneasc, mecanismele socializrii la vrsta batrneii actioneaz ntr-o msura foarte redus.

Socializarea pentru moarte este procesul de pregtire a btrnilor pentru faza final a vieii, care trebuie ntmpinat cu demnitate i luciditate.