PLANUL GENERAL de activitate ştiinţifică al sectorului Limbă şi comunicare

pentru anul 2016

•  Tema proiectului: 15.817.06.15.A Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi.

• Obiectiv-cadru (anul 2016): Elaborarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română, inclusiv a vorbitorului alolingv prin învăţarea unor discipline în limba română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale elevilor, racordate la perspectiva educaţiei europene pentru limbi.

Obiective de referinţă Finalităţi TermeneProiectarea strategiei

pedagogice de formare a vorbitorului cult de limbă română.

Proiectul strategiei pedagogice de formare a vorbitorului cult de limbă română

Standarde ale culturii comunicării; Curriculum disciplinar; Curriculum opţional; Curriculum universitar la formarea iniţială. Curriculum universitar la formarea continuă.• Programă de formare continuă (predarea unor discipline în română).• Curriculum disciplinar adaptat (acelaşi context).

Trim. I

Determinarea coordonatelor strategiei pedagogice de formare a vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei pentru și prin comunicare, a educaţiei verbal-comunicative și a valorificării didactice a textului.

Strategia pedagogică de formare a vorbitorului cult de limbă română, proiectată pe următoarele direcţii: Standarde ale culturii comunicării; Curriculum disciplinar; Curriculum opţional; Curriculum universitar la formarea iniţială; Curriculum universitar la formarea continuă.

Elaborarea Statutului Centrului Naţional de Formare a vorbitorului de limbă română.

Trim. II

Identificarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română (vorbitor nativ, alolingv).

Modele de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română (vorbitor nativ, vorbitor alolingv)

Modelul transdisciplinar al formării vorbitorului cult de limbă română (pentru vorbitorul nativ)

Modelul interdisciplinar al formării vorbitorului alolingv de limbă română (instruire bilingvă)

Trim. III

Dezvoltarea componentelor modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română.

Standarde ale culturii comunicării ca o componentă a standardelor profesionale a personalului didactic şi de conducere.

Standarde ale culturii comunicării pentru elevi. Formarea transdisciplinară a culturii comunicării. Curriculum universitar la formarea iniţială. şi la formarea

continuă Curriculum opţional la cultura comunicării. Cod de responsabilitate lingvistică a vorbitorului de limba

română. Strategii de formare şi evaluare a competenţei de

comunicare.

Trim. IV

Tema proiectului: 15.817.06.15.A Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi

Obiectivul general pentru anul 2016. Elaborarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română în şcoala naţională și a vorbitorului alolingv prin

învăţarea unor discipline în limba română.Tema individuală: Strategii de formare şi evaluare a competenţei de comunicare

Mariana MarinDr., conf.univ,

Șef sector

• Elaborarea planului de activitate a sectorului privind formarea vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi

• Proiectarea Strategiei pedagogice de formare a vorbitorului cult de limbă română

• Determinarea coordonatelor strategiei pedagogice de formare a vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei pentru și prin comunicare, a educaţiei verbal-comunicative și a valorificării didactice a textului.

• Identificarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română (vorbitor nativ, alolingv)

• Dezvoltarea componentelor modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română

• Finalitate•  Strategia pedagogică de formare a vorbitorului

cult de limbă română Realizarea raportului semestrial.

Tema sectorului: Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei pentru limbi

Tema individuală: Fundamentarea ştiinţifico-metodologică a competenţei lingvistice, competenţei verbale şi competenţei comunicative, din perspectiva educaţiei europene

pentru limbi

Tatiana CALLODr.hab., prof.univ,

cercetător ştiinţific principal

• Elaborarea referenţialului metodologic limbă-vorbire-comunicare ca un element instrumental de bază în formarea vorbitorului cult de limba română (la nivel de gimnaziu)

• Determinarea coordonatelor culturii vorbirii din perspectiva educaţiei pentru comunicare, a educaţiei prin comunicare şi a educaţiei verbal-comunicative

• Elaborarea componentei structurale a strategiei pedagogice de formare a vorbitorului cult de limba română

• Analiza componentei tehnologice şi a celei de standardizare în formarea/dezvoltare competenţei verbal-comunicative a elevului

• Finalitate:  Studiu ştiinţific „Strategia formării  culturii vorbirii: indicatori de performanţă”

Maria HADÎRCĂDr.conf.cerc.

cercetător ştiinţific coordonator

Obiective• Analiza resurselor, a condiţiilor şi a factorilor educaţionali

care pot maximiza rezultatele activităţii pedagogice de formare a competenţei de comunicare

• Elaborarea unei strategii pedagogice de formare-dezvoltare transdisciplinară a competenţei de comunicare în limba română

• Elaborarea unui model de eficientizare a activităţii de formare-dezvoltare a competenţei de comunicare în limba română din perspectivă transdisciplinară

• Dezvoltarea unor componente ale modelului de formare-dezvoltare transdisciplinară a competenţei de comunicare cultă în limba română

Finalitate•  Abordarea transdisciplinară a formării-dezvoltării

competenţei de comunicare

Tema proiectului: Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei europene pentru limbiTema individuală de cercetare: Strategii de formare-evaluare a competenţei de comunicare în cadrul disciplinei Limba şi literatura română.Obiectivul-cadru: Elaborarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română, inclusiv a vorbitorului alolingv prin învăţarea unor discipline în limba română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale elevilor, racordate la perspectiva educaţiei europene pentru limbi.

Dr. Tamara CAZACUcercetător ştiinţific

coordonator

Analiza resurselor şi a factorilor educaţionali în vederea proiectării strategiei pedagogice de formare a vorbitorului de limba română

Elaborarea unor componente ale strategiei pedagogice de formare a vorbitorului independent (nivelul B2) de limbă română (strategii particulare).

Curriculum disciplinar adaptat (ştiinţe/istorie, gimnaziu), (eventual un manual, parţial)

Dezvoltarea modelului educaţiei bilingve în vederea formării unui vorbitor independent de limba română (elevi alolingvi)

Dezvoltarea standardelor de cultură a comunicării (pentru cadrele didactice/elevi)

Finalitate: Programă de formare continuă în temeiul rezultatelor chestionării  profesorilor, elevilor.

Tema individuală: Formarea vorbitorului cult de limba română prin învăţarea unor discipline în limbă română (elevi alolingvi)Obiectivul cadru: Elaborarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult (independent) de limbă română prin învăţarea unor discipline în limba română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale elevilor

Adrian GHICOV, dr. în pedagogie, conf. univ.

Elaborarea Referenţialului metodologic limbă-vorbire-text ca element instrumental de bază în formarea vorbitorului cult

de limba română.

Determinarea coordonatelor culturii vorbirii din perspectiva valorificării didactice a textului.

Elaborarea coordonatelor lingvistice ale Strategiei pedagogice de formare a vorbitorului cult de limba română.

Standarde ale culturii comunicării ca o componentă a standardelor profesionale a personalului didactic şi de conducere

Analiza componentei tehnologice şi a celei de standardizare în formarea/dezvoltarea competenţei textuale a elevului – vorbitor cult de limba română.

Finalitate: Studiu ştiinţific: De la nivelul pragmatic al textului înspre cultura vorbirii:finalităţi previzibile.

Tema sectorului: Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi. Tema individuală: Fundamentarea ştiinţifico-metodologică a relaţiei didactice text – vorbirea cultă a elevului din perspectiva educaţiei europene pentru limbi.

Tema sectorului: Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei pentru limbi

 Tema individuală: Fundamentarea ştiinţifico-metodologică a principiilor

activităţii de vorbire din perspectiva formării competenţei verbal-comunicative a elevului în cadrul educaţiei lingvistice, din perspectiva educaţiei europene pentru

limbi

Elaborarea reperelor pentru diseminarea Cadrului de referinţă privind formarea vorbitorului cult de limba română.

Determinarea caracteristicilor instruirii în baza comunicării eficiente dintre profesor şi elev în contextul standardizării culturii comunicării. Elaborarea componentei de conţinut (activitatea profesorului) a metodologiei de aplicare a standardelor de performanţă verbal-comunicativă .Analiza componentei funcţionale a formării/dezvoltării competenţei verbal-comunicative a elevului.

Finalitate: Studiu ştiinţific „Standardele culturii comunicării: caracteristici ale instruirii”

Maria SURUCEANU,

dr. Conf.univ., cercetător ştiinţific

Tema de cercetare: Elaborarea Concepției didactice a învățării limbii române de către copii / elevi în instituțiile cu instruire în limbile minorităţilor naţionale din învățămîntul

general în corelare cu instrumentele europene de politică educaţională.

• Analiza teoretică a modelelor de învatare a unor discipline școlare în limba română / într-o limbă nonmatern în baza ţărilor baltice.

• Elaborarea Statutului Centrului Naţional de Formare a vorbitorului de limbă română.

• Elaborarea şi aprobarea propunerii de politici publice pentru integrarea modelelor de predare a unor discipline școlare în limba română în instituțiile cu instruire în limbile minorităților naționale pentru planul cadru.

• Monitorizarea implementării proiectului educaţional „Integrarea sociolingvistică a elevilor alolingvi prin studierea unor discipline predate în limba română”.

• Finalitate•  Statutul Centrului Naţional de

Formare a vorbitorului de limbă română.

Ala NIKITCENKO dr., cercetător ştiinţific

stagiar

Tema de cercetare: Elaborarea Concepției didactice a învățării limbii române de către copii / elevi în instituțiile cu instruire în limbile minorităţilor naţionale din învățămîntul

general în corelare cu instrumentele europene de politică educaţională.

• Elaborarea proiectului Concepţiei didactice a învățării limbii române de către copii / elevi în instituțiile cu instruire în limbile minorităţilor naţionale din învățămîntul general în corelare cu instrumentele europene de politică educaţională.

• Definitivarea şi prezentarea concepţiei didactice a învățării limbii române de către copii / elevi în instituțiile cu instruire în limbile minorităţilor naţionale din învățămîntul general

• Elaborarea Statutului Centrului Naţional de Formare a vorbitorului de limbă română.

• Elaborarea Standardelor de eficienţă a învăţării pentru disciplina Limba şi literatura română pentru şcolile cu instruire în limbile minorităților naționale, în corespundere cu CECRL şi Concepţia.

• Elaborarea Curriculumului la limba română (pentru grupele medie, mare şi pregătitoare) în instituțiile de educație timpurie cu program în limbile minorităților naționale.

• Finalitate• Concepţia didactică aprobată.• Statutul Centrului Naţional de

Formare a vorbitorului de limbă română.

Angela POPOVICI, dr., cercetător ştiinţific

stagiar

Tema individuală: Formarea vorbitorului independent de limbă română a elevilor/studenţilor alolingvi

• Elaborarea referenţialului metodologic limbă-vorbire-comunicare privind formarea vorbitorului cult de limba română (alolingvi)

• Elaborarea strategiei pedagogice de formare a vorbitorului independent de limba română

• Dezvoltarea modelului de învăţare a limbii române de către elevii/studenţii alolingvi

• Elaborarea unor strategii de formare a competenţei de comunicare a studenţilor alolingvi

• Finalitate:   Program de formarea iniţială în temeiul rezultatelor chestionării elevilor/studenţilor alolingvi

Dr. Svetlana DERMENJI-GURGUROVcercetător ştiinţific