Scolarii din Mereni.

Schita de proiect

Tema Plecand de la premisa cunoasterii si

intelegerii istoriei ca un ansamblu de prezenturi traite, tema proiectului este descoperirea aspectelor din viata scolarilor din Scoala Mereni pe baza surselor istoriei clasice si a istoriei orale.

Calendarul proiectului mai 2012 – initierea proiectului in timpul orelor de cultura

civica ale clasei a VII-aIunie 2012 - identificarea partenerilor si a echipei de proiect;5 iulie 2012 – prezentarea temei si a obiectivelor, organizarea

elevilor implicati (clasele VIII-VI);9-20 iulie 2012 – pregatirea resurselor materiale, tehnice si

umane;23 iulie-21 septembrie 2012 - documentarea, cercetarea si

pregatirea produsului final 24 septembrie – 12 octombrie 2012 - Realizarea produsului final 29-31 octombrie 2012 - prezentarea si evaluarea proiectului noiembrie – decembrie 2012 – diseminarea proiectului si a

produsului final

Obiective si deprinderi/abilitati

Cunoasterea unor aspecte ale istoriei locale;Participarea directa la scrierea istoriei locale (in dubla calitate

de martor si autor);Formarea si dezvoltarea deprinderilor de cercetare,

documenta- re, investigare, organizare si transmitere a informatiei de istorie clasica si orala;

Dezvoltarea şi exersarea abilităţilor de comunicare deschisă şi eficientă;

Cultivarea independenţei în gândire şi exprimare; Dezvoltarea cunostintelor si abilitatilor TIC (Tehnologia

Informatiei si Comunicatiei)Formarea deprinderii de realizare a unor produse originale;Utilizarea eficienta a timpului si a resurselor;Dezvoltarea deprinderii de a muncii in echipa, de a cooperara;Realizarea unei punti de legatura intergenerationala

Surse istorie clasica : - bibliografie despre tema;- documente din arhiva scolii si a comunitatii;- documente din arhiva personala a intervievatilor : a) copii dupa fotografii, diplome si certificate, rechizite;b) insemne si obiecte simbol : insigne, trese, matricole, cravata

etcc) rechizite si alte obiecte : manuale, caiete etcistorie orala : - interviuri ale membrilor comunitatii in calitate de elevi, parinti

si cadre didactice• Internet - programe de copiere si transcriere a interviurilor

Metode In functie de sursele/izvoarele si resursele folosite:a. Metode ale disciplinei istorie a1. istorie clasica :- lectura, analiza si sinteza (documente);- observare, identificare si interpretare (fotografii, insemne/obiecte simbol etc);- descoperire;- comparatie (diagrama Venn)a2. istorie orala:- interviul;- realizarea ghidului de interviu;- transcrierea si interpretarea interviuluib. Metode ale TIC, IAC si e-learning- vizitarea si postarea pe pagina wiki;- utilizarea reportofonului;- utilizarea programelor de transcriere a interviurilor de pe reportofon

Resurse umane

a. Organizatorii proiectului : Scoala si partenerii sai – Primaria, Biserica si Biblioteca

b. Intevievatori- elevi din clasele VI-VIII grupati in echipe de cate

2-3b. Intervievati- membrii comunitatii locale vor fi intervievati in

calitate de elevi, parinti si cadre didactice; - elevii participanti la proiect vor fi si ei intervievati

de colegi (dublul rol de autor/cercetator si martor/participant )

Identificarea posibilor subiecti/intervievati (criterii)

La inceputul proiectului nostru criteriul principal este ca cei identificati sa fi urmat/sa urmeze cursurile Scolii din Mereni in clasele V-VIII, dar mai apoi - in functie de context, putem extinde la clasele primare sau liceale, sau putem limita la un anumit interval de timp sau epoca (regim comunist, revenirea la democratie)

Resurse logistice

a. Calculatoare personale si ale scolii;b. Videoproiector;c. Reportofon;d. Telefoane mobile;e. Aparate foto si camerede filmat;f. Conexiune internet;g. Pagina wiki

Resurse materiale si financiarea. bibliografie;b. materiale realizate : ghid de intrebari, ghid de de

comportament in timpul luarii interviului, ghid de simboluri generale folosite in transcriere, chestionare, jurnale, interviuri scrise si transcrise, scrisori de intentie (catre parintii elevilor din proiect si catre posibili subiecti/intervievati, protocol de colaborare (cu intervievatii), fise de inregistrare (a interviurilor) etc

c. bani pentru hartie xerox, dosare si folii de protectie, CD-uri, albume foto etc

Produs final

Ghidul de interviuInterviuri transcrise Interpretarea interviurilor

Ghidul de interviu Elaborat in urma dezbaterii dintre elevii implicati in proiect.

Se poate concepe un ghid general sau o schita de ghid sau ghiduri personalizate (pe echipe).

Intrebarile se vor axa pe punctele :date generale (in ce an a inceput scoala, cum arata cladirea,

etc)oamenii din scoala si legati de scoala : colegii, cadrele

didactice, parinti, autoritati etc;materii : continut, preferinte, pregatire, rezultate etc;activitati extracurriculare : tip, implicare/contributii etc.;timpul liber : hobby-uri, prieteni, activitati etc; schimbari percepute in scoala de astazietc

Modalitati de diseminare

Realizarea brosurii cu titlul “…” (cu transcrierea si analiza interviurilor si rezultatele activitatii de cercetare si documentare);

Editarea articolelor personale in revista scolii despre activitate, povesti auzite etc;

Organizarea unui muzeu tematic :“Viata de scolar in localitatea mea”/ “…”