SCOALA DUMBRAVA ROSIE, NEAMT a IV-a/Istorie... · Web viewPLANIFICARE CALENDARISTICA CLASA a IV-a B...

SCOALA DUMBRAVA ROSIE, NEAMTINV. HANGANU MARIEA

Disciplina: Istorie PLANIFICARE CALENDARISTICA

CLASA a IV-a BCurriculum nucleu -Nr ore / săptămână: 1Nr. Total ore: 34 Sem. I: 17 Sem. II: 17Manual: Editura CD PRESS- 2006

Nrcrt

Unitati de invatare Ob. ref.

Continuturi Nr.Ore

Saptamana

Obs.

1. Istoria locala 1.1;1.2;1.3;

2.1;3.1;3.2;

3.3;4.1;4.2

Familia : istoria familiei, sărbătorile de familie Vecinii şi comunitatea. Copilăria de ieri şi de azi Recapitulare. Evaluare.

3 I-III

2. Popoare de ieri si de azi

1.1;1.2;1.3;

2.1;3.1;3.2;

3.3;4.1;4.2

Dacii şi romanii. Grecii. Galii. Slavii. Turcii. Românii. Francezii. Ungurii. Germanii. Francezii. Ruşii. Sârbii. Bulgarii. Recapitulare. Evaluare

9 IV-XII

3 Momente importante ale istorieia) Conducatori si faptele lor

12 ore

1.1;1.2;1.3;

2.1;3.1;3.2;

3.3;4.1;4.2

Alexandru cel Mare Decebal Traian Carol cel Mare Dragoş Mircea cel Bătrân Vlad Ţepeş Ştefan cel Mare Mihai Viteazul Constantin Brâncoveanu Napoleon Bonaparte Avram Iancu

19 XIII-XXXI

Alexandru Ioan Cuza Carol I, Regina Maria Ecaterina Teodoroiu Recapitulare. Evaluare

4. b) Exploratori de noitaramuri-4 ore

1.1;1.2;1.3;

2.1;3.1;3.2;

3.3;4.1;4.2

Marco PoloCristofor Columb, Fernando Magellan Spătarul Milescu, Badea Cârţan, Emil Racoviţă, Călătorie în Cosmos Evaluare

5. c)Castele,cetati,orase- 2 ore

1.3; 2.12.2; 4.1

4.2

Bucureşti. Cluj. Iaşi. Sibiu. Suceava. Târgovişte. Curtea de Argeş Roma. Viena. Constantinopol. Veneţia. Versalle Castelul Huniazilor. Castelul Bran. Castelul Peleş Recapitulare. Evaluare

6 Europa unita

Recapitulare finala

1.1;1.2;1.3;

2.1;3.1;3.2;

3.3;4.1;4.2

Simbolurile Uniunii Europene Imnul UE Ziua Europei Momente şi personalităţi din istoria românilor

1

2

XXXII

XXXIII-XXXIV

Proiectele unitatilor de invatareUNITATEA DE INVATARE: ISTORIA LOCALANr. ore: 3Perioada :

Nrore

Conţinu-turi

-detalieri

-

Obref

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data

1. Ce este istoria ?Familia meaCopilăria ieri şi azi

1.11.21.32.12.25.1

-prezentarea unor fapte importante din viaţa de şcolar;-măsurarea timpului în istorie;-prezentarea unor izvoare istorice şi recunoaşterea lor-alcătuirea şi prezentarea arborelui genealogic al familiei-ordonarea cronologică a unor evenimente din familie.-discuţii în grup referitoare la viaţa copiilor din trecut,în comparaţie cu cea de aztăzi;-citirea unor fragmente din opera „Amintiri din copilărie”, de Ion Creangă-prezentarea şi discutarea unor drepturi ale copilului

*conversaţia,de-monstraţia, explicaţia,problematizarea;*manual, ilustraţii, documente istorice*act frontală, independentă1 ora

Observa-rea sistemati-că tema de lucru în clasă

2. Vecinii şi comunita-tea în care trăim

1.32.12.24.1

-identificarea vecinilor;-prezentarea relaţiilor dintre vecini-recunoaşterea principalelor instituţii din comunitatea locală;-povestirea unor vizite la biserică, poliţie ,primărie

*conversaţia,demonstraţia, explicaţia,problematizarea;*manual, ilustraţii, *act frontală,

probă orală tema de lucru în clasă

independentă1 ora

3. Recapitulare, evaluare

1.22.12.2

-istorie locală;-alegerea răspunsurilor corecte;-completarea unor rebusuri-povestirea unor întâmplări din viaţa copiilor

*conversaţia, exerciţiul, problematizarea*act frontală, independentă1 ora

probă oralăprobă scrisă

UNITATEA DE INVATARE: Popoare din trecuT SI de aziNr. ore: 9Perioada :

Nrore

Conţinu-turi

-detalieri

-

Obref


1. Dacii şi romanii, strămoşii noştri

1.32.14.24.3

-discuţii despre geto-daci şi romani privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;-descrierea după imagini a portului dacilor şi romanilor;-conducătorii strămoşilor noştri

*investigaţia, conversaţia, explicaţia, problematizarea;*manualul,atlas istoric;*act frontală, independentă1 ora


2 Grecii-părinţii

1.32.1

-identificarea pe hartă a locului în care au trăit vechii greci;

*conversaţia, explicaţia,

Observa-rea

democraţiei

4.2 - discuţii despre greci privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;

lectura explicativă*manual, ilustraţii, atlas istoric*act frontală, independentă1 ora

sistemati-că tema de lucru în clasă

3. Galii –adversarii romanilor

1.32.14.2

-formarea provinciei Galia;- discuţii despre gali privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;

*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii, atlas istoric*act frontală, independentă1 ora


4. Slavii-inventa-tori de alfabet

1.32.12.24.2

-formarea popoarelor de neam slav;-contribuţia slavilor la formarea popoarelor europene;- discuţii despre slavi privind modul lor de viaţă, ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;

*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii, atlas istoric*act frontală, independentă1 ora


5. Turcii otomani- spaima

1.33.12.1

-formarea Imperiului Otoman;-localizarea pe hartă a imperiului Otoman- discuţii despre turci privind modul lor de viaţă,

*conversaţia, explicaţia, lectura

Observa-rea sistemati-

Europei 4.2 ocupaţii, locuinţe,îmbrăcăminte şi obiceiuri;-discuţii despre influenţa turcilor în istoria altor popoare europene;

explicativă*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora

că tema de lucru în clasă

6. Românii-creatorii Mioriţei

1.32.14.14.35.1

-localizarea în timpşi în spaţiu a românilor;-păstrarea obiceiurilor moştenite din străbuni:botez, nuntă, înmormântare şi altele;-prezentarea costumului naţional românesc;-cunoaşterea minorităţilor româneşti

*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă 1ora


7. Vecinii noştri –ungurii, sârbii şi bulgarii

1.32.14.14.3

-localizarea In timp şi spaţiu a vecinilor noştri;-prezentarea ocupaţiilor, sărbătorilor şi obiceiurilor specifice fiecărui popor vecin;-minorităţile care trăiesc alături de vecinii noştri.

*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora


8. Francezii şi ruşii

Germani

1.32.14.14.3

-localizarea în timp şi spaţiu -prezentarea ocupaţiilor de bază ;-przentarea obiceiurilor şi tradiţiilor -cauzele migraţiei popoarelor germanice;

*conversaţia, explicaţia, lectura explicativă

Observa-rea sistemati-că ,tema

i -discuţii despre etnicii germani din România *manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora

de lucru în clasă

9. Recapitulare, evaluare

1.32.14.1;4.3

-popoare de ieri şi de azi;-completare de rebusuri;-completarea unor enunţuri lacunare;

*conversaţia, explicaţia, exerciţiul*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora


UNITATEA DE INVATARE:.MOMENTE IMPORTANTE ALE ISTORIEINr.ore alocate 19Perioada :

Nrore

Conţinuturi-

detalieri-

Obref


1.

a) Conduca-tori si faptele lor - 13 ore

Decebal şi Traian

1.3; 2.12.2; 3.14.1; 4.2

-localizarea Daciei şi aImperiului Roman pe harta istorică;-prezentarea regelui dac-Decebal şi a împăratului roman-Traian;-prezentarea faptelor celor doi conducători;

-războaiele daco-romane şi urmările lor;-aşezarea în ordine cronologică a unor evenimente;-citirea unor povestiri istorice; completarea unor rebusuri.

*conversaţia, explicaţia, studiul de caz, problematizarea lectura explicativă, exerciţiul;*manual, ilustraţii,atlas istoric;„Povestiri istorice” *act frontală, independentă1 ora


2. Alexandru cel Mare

1.3;2.12.2;4.14.2;4.3

-localizarea în timp şi spaţiu a domniei;-localizareape harta istorică a imperiului condus de Alexandru Macedon-descrierea celui mai mare comandant de oşti ;-prezentarea celui mai mare stat al lumii

*conversaţia, explicaţia, studiul de caz, problematizarea lectura explicativă, exerciţiul;*manual, ilustraţii,atlas istoric;*act frontală, independentă1 ora


3. Carol cel Mare

1.3;2.1

-localizarea în timp şi spaţiu a domniei;-prezentarea lui Carol cel Mare;-descrierea rolului său în istoria francilor

*conversaţia, explicaţia, studiul de caz,

-obs. sistemati-că

2.2;3.14.1;4.

-prezentarea legăturii dintre Imperiul Roman şi Imperiul lui Carol cel Mare

problematizarea lectura explicativă, exerciţiul;*manual, ilustraţii,atlas istoric;*act frontală1 ora

-tema de lucru în clasă

4. Dragoş-descălecător de ţară

1.3; 2.12.2; 4.14.2

-constituirea statelor feudale româneşti;-ex de localizare pe harta istorică ateritorilor româneşti medievale;-citirea, analiza şi povestirea unor legende istorice

*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora

-obs. sistemati-că -tema de lucru în clasă

5. Mircea cel Bătrân

1.3;2.12.2;4.14.2

-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Mircea cel Bătrân;-caracterizarea domnitorului de catre cronicarii vremii;-lupta marelui domnitor pentru neatârnare;prezentarea sumară aluptei de la Rovine;-importanţa domniei lui Mircea cel Bătrân.

*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora


6 Vlad Ţepeş

1.3;2.1

-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Vlad Ţepeş;-aplicarea pedepselor severe pentru cei care

*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă

-obs. sistemati-că

2.2;4.14.2

încălcau legea;-organizarea armatei;-descrierea luptei antiotomane dusă de Vlad Ţepeş-citirea, analiza şi povestirea unor legende istorice

problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice*act frontală, independentă1 ora

-tema de lucru în clasă

7. Ştefan cal Mare

1.3;2.12.2;4.14.2

-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Ştefan cal Mare;-caracterizarea domnitorului de catre cronicarii vremii;-luptele de la Podul Înalt(Vaslui) şi de la Războieni;-completarea unor texte lacunare;



8. Mihai Viteazul

1.3;2.12.2;4.14.2

-localizarea în timp-secol-spaţiu a domniei lui Mihai Viteazul;-înscaunarea pe tronul Tării Româneşti;-descrierea sumară a luptei de la Călugăreni (legendă istorică);-înfăptuirea primei unirii a Ţărilor Române; descrierea costumului domnitorului la intrare în Alba Iulia şi a sigiliului;-sfârşitul tragic al marelui domnitor;- Constantin Brancoveanu- lectura



9. Napoleon Bonaparte

1.3;2.12.2

-prezentarea lui Napoleon ca „ general şi om politic francez” şi ca „împărat al Franţei”;-ordonarea cronologică a unor bătălii;-discuţii în grup despre marea personalitate

*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea

-obs. sistemati-că -tema de

;4.14.2

Napoleon I. , studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora

lucru în clasă

10.

Alexandru Ioan Cuza

1.3;2.12.2;4.14.2

-caracterizarea domnitorului Al. I. Cuza ;-realizarea Uniri Moldovei cu Ţara Românească prin dubla alegere ca domn al lui Cuza;-prezentarea principalelor reforme înfăptuite de Cuza;-ordonarea cronologică a unor evenimente din timpul domniei lui Cuza.Avram Iancu- craisorul muntilor -lectura

*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora


11.

Carol I, Regina Maria

1.3;2.12.2;4.14.2

-alegerea principelui Carol I ca domn al României;-adoptarea primei Constituţii-legea fundamentală a statului;-Războiul de Independenţă şi proclamarea Independenţei României;-descrierea dezvoltării României în timpul lui Carol I;-încoronarea regelui Ferdinand şi a reginei Maria; -importanţa reginei Maria în făurirea României

*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă


Mari; 1 ora

12.

13.

Ecaterina Teodoroiu

Recapitulare, evaluare

1.3;2.12.2;4.14.2

1.32.14.1;4.3

-prezentarea sumară a Primului Război Mondial şi localizarea pe hartă a principalelor bătălii (Mărăşeşti, Mărăşti şi Oituz);-prezentarea eroinei Ecaterina Teodoroiu căzută eroic la datorie pe câmpul de luptă

-care este raspunsul corect;-completarea unor propozitii lacunare;-ordonarea cronologică a unor evenimente;- de raspuns la unele intrebari

*conversaţia, explicaţia, lect. explicativă problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric, legende istorice, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora

conversaţia, explicaţia, exerciţiul*manual, ilustraţii,atlas istoric *act frontală, independentă1 ora



b)Explora tori de

1.

noi taramuri – 3 ore

Marco Polo,Cristofor Columb şi Magellan

1.3;2.12.2;4.14.2

-prezentarea marilor navigatori Cristofor Columb şi Fernando Magellan;-descoperirea „Lumii Noi” de către Columb;-descrierea expediţiei prin care Magellan a demonstrat că pământul e rotund-identificarea pe harta geografică a expediţiei

*conversaţia, explicaţia, investigaţia problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric şi geografic, ilustraţii*act frontală, independentă2 ore


2. Spatarul Nicolae Milescu,Badea Cârţan şi Emil Racoviţă

1.3;2.12.2;4.14.2

-prezentarea ţăranului român rămas în istoria poporului român şi a marelui savant Emil Racoviţă;-identificarea pe hartă a traseului parcurs de Badea Cârţan;-Badea Cârţan –simbolul unităţii româneşti;-descrierea marilor descoperiri din lumea plantelor ale lui E. Racoviţă .-calatorie in cosmos- lectura

*conversaţia, explicaţia, investigaţia problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric şi geografic, ilustraţii*act frontală, independentă1 ora


3

c) castele si cetati -1 ora

1.3;2.

-situarea în timp-secol-spaţiu a castelelor-istoria Palatului de la Versailles şi a Castelului

*conversaţia, explicaţia,

-

obs. sistemati-

Castelele Versailles şi PeleşCetatile Targovis-te, Curtea de Arges

12.2;4.14.2

Peleş;-descrierea unor fotografii ilustrând interioarele şi exteriorul Palatelor-discuţii;-portofoliu „Castele româneşti”

-situarea în timp-secol-spaţiu a cetăţilor;-istoria cetăţilor;-citirea si comentarea unor imagini /fotografii;

-

investigaţia problematizarea, studiul de caz;*atlas istoric şi geografic, ilustraţii*act frontală, Independentă1 ora

că -tema de lucru în clasă-portofoliul

5. d) Oraşe - 2 ore Bucuresti, Iasi, Cluj Napoca, Sibiu

1.3;2.12.2;4.14.2

-citirea si comentarea unor imagini /fotografii;

- localizarea în timp-secol- şi în spaţiu;-atestarea documentară a oraşelor;-prezentarea şi descrierea principalelor oraşe din România;Lectura unor legende istoriceRoma, Viena, Constantinopol- lectura, imagini

*observaţia, conversaţia, explicaţia, povestirea;*albume, fotografii, hărţi istorice;*act frontală, pe grupe, independent2 ore


UNITATEA DE INVATARE : EUROPA UNITA-Evaluare finaLANr. ore 3Perioada :

1. Simboluri-le Uniunii Europen

1.3;2.12.2

-prezentarea E.U şi scopul înfiinţării ;-enumerarea principalelor instituţii europene şi prezentarea rolului lor;-recunoaşterea simbolurilor U.E.:steag, imnul,

*observaţia, conversaţia, explicaţia, investigaţia;

-obs. sistemati-că -tema de

e ;4.24.3;5.1

ziua Europei, moneda euro;-semnificaţia simbolurilor UE;-Realizarea unor postere cu tema UE

*manual,steag UE, moneda E, harta*act frontală, pe grupe, independent-1 ora

lucru în clasă-proba orală

2 Evaluare finală

1.3;2.12.2;4.14.2;4.3

-povestirea unor evenimente sau fapte istorice, utilizând termenii invăţaţi;-joc de rol „Roata istoriei”;-rezolvarea unui test cu itemi variaţi

* conversaţia, explicaţia,jocul didactic;*fise de lucru, *act pe grupe, independentă, individual-2 ore

Probă oralăProbă scrisă

SCOALA DUMBRAVA ROSIE, NEAMT a IV-a/Istorie... · Web viewPLANIFICARE CALENDARISTICA CLASA a IV-a B...

Documents

Transcript of SCOALA DUMBRAVA ROSIE, NEAMT a IV-a/Istorie... · Web viewPLANIFICARE CALENDARISTICA CLASA a IV-a B...