1 

 

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,NICOLAE IORGA” BAIA MARE

RAPORT DE ACTIVITATE

ŞCOALA ALTFEL – SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!

7 – 11 APRILIE 2014

 

       În săptămâna 7 - 11 aprilie 2014, s-a desfășurat Programul Național Şcoala Altfel - Să știi mai multe, să fii mai bun!, cuprinzând activități propuse de către cadrele didactice, în acord cu interesele/abilităţile elevilor față de diferite domenii. Proiectele activităţilor selectate corespund obiectivelor educaţionale specifice comunităţii şcolare. Scopul acestui program îl reprezintă implicarea elevilor şi a cadrelor didactice într-o serie de activităţi, care să evidenţieze înclinaţiile diverse ale copiilor, interesele şi preocupările multiple ale acestora. Astfel, prin programul menţionat se dorește stimularea capacitatății copiilor de a răspunde cerinţelor din variate domenii, precum şi participarea lor la acţiuni în contexte nonformale.

În orarul conceput au fost incluşi toţi elevii şi toate cadrele didactice, cu excepția celor implicați în desfășurarea fazei naționale a olimpiadelor școlare. Activităţile derulate au fost discutate anterior cu elevii, profesorii şi părinţii, în cadrul orelor de dirigenţie, a întrunirilor comisiilor metodice, în consiliul profesoral, în comitetul reprezentativ al părinţilor. Programul a fost agreat de majoritatea elevilor şi a cadrelor didactice şi a avut în vedere implicarea părinţilor doritori, precum şi a partenerilor/invitaţiilor. Activitățile au fost coordonate de către învățători/profesori/profesorul diriginte al clasei. Activităţile derulate au fost concretizate sub diferite tipuri: culturale, tehnico-ştiiţifice, sportive, de educaţie pentru sănătate, de educaţie pentru cetăţenie democratică, educaţie ecologică, educaţie pentru situaţii de urgenţă. Formele sub care s-au desfăşurat acţiunile respective au fost diverse: dezbateri, mese rotunde, vizite de studiu, schimburi de experienţă, excursii, drumeţii, parteneriate educaţionale şi tematice, ateliere de lucru, competiţii organizate la nivelul şcolii etc.

Toate activităţile au fost organizate de luni până vineri, acoperind cel puţin numărul de ore prevăzut în orarul obişnuit al şcolii/clasei (atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice). Prin derularea acestui program s-a urmărit crearea unui impact pozitiv al activităţilor, atât în unitatea de învăţământ, cât şi în comunitate.

2 

 

Scopul

Activităţile din cadrul Programului Naţional Şcoala Altfel - Să știi mai multe, să fii mai bun! 2014 au vizat completarea instruirii elevilor prin diverse activităţi atractive, realizate prin îmbinarea armonioasă dintre activităţile şcolare şi cele extracurriculare, de educaţie nonformală.

Obiective generale

- Dezvoltarea competenţei de comunicare în diverse situaţii, contexte; - Promovarea valorilor ecologice, a unei atitudini pozitive faţă de mediul

înconjurător; - Cultivarea sensibilităţii artistice a copiilor; - Stimularea creativităţii şi a originalităţii elevilor; - Descoperirea talentelor elevilor în contexte diverse nonformale; - Dezvoltarea preocupărilor din domenii diferite ale elevilor; - Promovarea tradiţiilor şi obiceiurilor poporului român şi ale altor popoare; - Educarea unor virtuţi creştine şi cultivarea comportamentului moral - religios; - Insuflarea dragostei pentru carte şi lectură; - Stimularea lucrului în echipă; - Promovarea interdisciplinarităţii; - Atragerea diferiţilor parteneri în procesul integrat al educaţiei.

Parteneri implicaţi

- Părinţi - Biblioteca Judeţeană “Petre Dulfu” Baia Mare - Teatrul dramatic Baia Mare, Teatrul de Păpuşi Baia Mare - Muzeul de mineralogie - Muzeul de istorie şi arheologie - Muzeul de artă - Bastionul Măcelarilor - meşterul olar Chira Vasile - Planetariul Baia Mare - Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş - Primăria Baia Mare - Asociația Esperando - Tipografia Ceconii - Tipografia Cromatica, Eurotip - Palatul Copiilor - Colegii/Grupuri Şcolare/Licee/Şcoli Gimnaziale - Asociaţia de voluntari Team for Youth Association - Asociaţia ASSOC - Clubul de Speologie MONTANA, Baia Mare - Televiziunea eMM - I.S.U MM, Unitatea de Pompieri Baia Mare - S.M.U.R.D.

3 

 

- Poliția Rutieră - Mall – ul Gold Plaza, Cinema City - Restaurant Millenium,Baia Mare – proprietar, Orzac Csilla - Arhivele Naţionale, Baia Mare

Resurse

a. Temporale: 7 – 11 aprilie 2014

b. Umane: - elevii claselor pregătitoare – a VIII – a de la Școala Gimnazială ,,Nicolae Iorga"

Baia Mare - cadrele didactice - părinți - implicarea părinţilor: în organizarea activităţilor: Toth Zoltan, Kadar

Emoke, Acsay Judit, Trif-Vass Amalia, Mihaly Beata, Vincze Istvan şi în însoţirea şi suprevegherea elevilor: Toth Zoltan, Elekes Elisabeta, Trif-Vass Amalia, II C, Iloc Iudit;  toţi părinţii din clasa a VI-a C au colaborat pentru realizarea programelor in săptămâna Şcoala Altfel. D-na Pecsi Tünde, ne-a îndrumat la tipografia EUROTIP Baia Mare; părinţii le-au asigurat necesarul de materiale pentru activităţile desfăşurate, părinţii au fost prezenţi mai mult la formularea propunerilor, la implementare s-a implicat doamna prof. GYORI KINGA de la Palatul Copiilor. Am organizat activităţile împreună, în colaborare cu dânsa, VII C, BÁLINT BEÁTA 

- specialiști/invitaţi din diverse domenii  

c. Materiale: - cărţi, albume, reviste, CD-uri, cd-player, calculator, imprimantă, cameră foto

digitală, videoproiector; - panouri pentru expunerea lucrărilor, diplome; - materiale reciclabile şi naturale: ouă, flori şi frunze uscate, mărgele, aţă, resturi

de ţesături, hârtie xerox color, hârtie creponată, acuarele, creioane colorate, lipici, carton, ramuri, ambalaje, etc.;

- mănuşi din plastic, saci menajeri, pământ de flori, ghivece pentru plante ornamentale, etichete cu denumiri şi beţişoare pentru determinarea unor plante;

cheltuieli financiare - au fost suportate de părinţi – cheltuieli minime pentru materialele necesare pentru activităţile de creaţie, precum şi pentru intrarea la Planetariu şi la Bastionul Măcelarilor (II C); părinţii ne-au sustinut financiar cu sumele necesare achizitionarii materialelor pentru diferite activitati, pentru biletele de intrare la obiectivele amintite. S-au implicat si in asigurarea transportului elevilor la anumite locatii (I B) ; au fost suportate de către părinţi : achitarea transportului de la sediul SMURD şi achitarea preţului biletului de intrare la Planetariu (III B) ; părinţii clasei a VI-a C au colaborat foarte bine pentru realizarea programelor în cadrul Şcoala Altfel 2014, astfel că s-au finanţat cheltuielile din restaurantul Millenium 300 Ron pentru toată clasa.

4 

 

Mediatizare

- Prezentarea activităţilor în cadrul Comisiilor metodice; - Popularizarea activităţilor în rândul părinţilor şi al partenerilor implicaţi - Participarea la emisiuni ale televiziunilor locale - Publicarea de articole - Postarea materialelor/pozelor pe site-ul Şcolii Gimnaziale Nicolae Iorga Baia

Mare/alte site-uri - Prezentarea celor mai reușite activități în cadrul Consiliului Profesoral

Modalităţi de evaluare

- Ateliere de teatru - Competiţii sportive - Concursuri la nivelul şcolii sau al altor instituţii - Dezbateri - Vizite de studiu, mese rotunde, schimburi de experienţă - Parteneriate - Portofolii ale activităţilor, expoziţii - Test cu întrebări de verificare a cunoştinţelor dobândite în urma activităţii - Expoziţii cu lucrările realizate - Chestionare, interviuri, impresii ale copiilor - Fotografii/Album tematic - Filmări/Înregistrări video - PPT-uri

Rezultate aşteptate

- Activităţile au fost astfel concepute încât să corespundă nevoilor elevilor şi obiectivelor educaţionale propuse;

- Crearea unui impact pozitiv atât în unitatea şcolară, cât şi în comunitate; - Promovarea unor activităţi care să stimuleze creativitatea elevilor; - Încheierea de parteneriate cu diverse instituţii; - Dezvoltarea aptitudinilor de comunicare, socializare, colaborare.

1. ACTIVITĂŢI CULTURALE

În cadrul Programului Naţional 2014, au fost organizate numeroase activități cu caracter cultural, prin intermediul cărora s-a urmărit valorificarea cunoștințelor dobândite la clasă, cultivarea interesului pentru lectură, cunoașterea valorilor culturale din patrimoniul internațional și național.

- Lansare de carte – elev Hecico Alexia, VII B, Dan Remus, Cosma Codruţa

5 

 

- Prezentare de carte/Dialog – poetul Bud Nicolae, prof. Boloş Mihai, prof. Lapşanszki Edit, Cozma Codruţa, alţi profesori, clase primare şi gimnaziale

- Vizionare film - viaţa de şcolar a copiilor din Anglia,Toth Pal Ferenc; film 3D TARZAN, IC, Loiszli Sara; film “Clopotica si Zana Pirat”, I B, Curac Maria; Vizionare de filme, ecranizări din literatura clasică pentru copii, ce fac parte din lectura suplimentară a elevilor, IV C, Ruskal Eniko; CP B, Barbul Liliana; I C, Loiszli Sara; „Baltagul”, Pop Mariana; „Două loturi”, Herman Laura;„Aventurile lui Tom Sawyer”, III B, Covaciu Viorica, III D, Pop Carmen; ,, Prâslea cel voinic şi merele de aur”, ,, Două loturi” Pop Mariana, Herman Laura; ,, O scrisoare pierdută”, ,, Matilda”, Cozma Codruţa, Iliescu Alexandra, alţi profesori/ profesori învăţământ primar

- Vizionare spectacol teatru/operă - “Domnul de ciocolată”, I B, Curac Maria ; II D, Todaşcă Mihaela; IV A, Herbil Palaga şi Vezsenyi Eva; la Opera de Stat din Cluj – Napoca, Dunca Corina, Rogoz Carmen

- Jocuri – în limba engleză/germană/franceză, profesorii de limbi străine; Elevul profesor, III C, Kasa Matilda

- Cercul de lectură/Atelier de lectură, profesori de limba şi literatura română/limbi străine, bibliotecar, profesori învăţământ primar

- Pe aripile basmelor- concurs literar, IV A, Herbil Palaga şi Vezsenyi Eva - Ateliere de creaţie/ornamente de Paşti/Icoane pe sticlă, IV C, Ruskal Eniko; CP

B, Barbul Liliana; I C, Loiszli Sara; “Vine Iepuraşul”, II C, Iloc Iudit; Pop Florica, Pop Mariana, Cozma Codruţa, Gavrilaş Lavinia; IV A, Herbil Palaga şi Vezsenyi Eva; alţi profesori/ profesori învăţământ primar

- “Micii meşteri”, activitate la Bastionul Măcelarilor – olărit cu meşterul olar Chira Vasile, II C, Iloc Iudit

- Desene pe asfalt -,,Personajul meu preferat”- clasele pregătioare - Vizită la Muzeul de Mineralogie, I B, Curac Maria; IC, Loiszli Sara; II B,

Drăgan Elena - Vizită la Muzeul de istorie şi arheologie, IV A, Herbil Palaga şi Vezsenyi Eva – pe

lângă exponatele vazute elevii au aflat de la arheologul Marius Ardeleanu, mestesugul prelucrarii pieilor si blanurilor in antichitatea dacica si a pieselor de os si corn; Dancu Natalia

- Muzeul de Artă - Baia Mare/atelierul pictorilor din oraşul nostru, pictorul Győri Kinga, VII C, BÁLINT BEÁTA

- Vizită la Televiziunea eMM – CP B, Barbul Liliana - Vizită la Arhivele Naţionale, Baia Mare, V C, VI C, VII C, VIII C, Ujlaki Zita,

Kiss Luca-Andrea, BÁLINT BEÁTA - Și eu pot fi vedetă/Elevii au talent, III C, Kasa Matilda; Cozma Codruţa - Muzica pe gustul tuturor – prof. Dan Remus, Mociran Diana – clasele V – VIII –

Concert de muzică rock/folk, susținut de formația școlii THE WINGS (elevi din clasele a VIII-a B, D, E)

- Audiţii muzicale, profesori de muzică/alţi profesori/ profesori învăţământ primar - Școala Băimăreană de Pictură, clasele V – VIII, Pop Simion - Din gastronomia altor popoare, Vălean Georgeta, Codrea Lucica - Recital de poezie creștină, profesori de religie - Excursie tematică – Paris, prof. Horvath Claudia - Teme istorice: Moştenirea culturală a Antichităţii, Castele medievale, Dancu

Natalia - Scheme moderne/Istoria văzută altfel, V C, Kiss Luca-Andrea

6 

 

2. ACTIVITĂȚI TEHNICO-ȘTIINȚIFICE

Activitățile cu caracter tehnico-științific au urmărit dezvoltarea aptitudinilor practice ale elevilor, utilizarea concretă a cunoștințelor dobândite la clasă, precum și formarea de noi deprinderi prin utilizarea mijloacelor moderne de învățământ.

- Confecționare de felicitări de Paște/încondeierea ouălelor de Paşte/Icoane pe sticlă, prof. de religie Pop Florica; clasele pregătitoare; I B, Curac Maria; III B, Covaciu Viorica; III D, Pop Carmen; Cozma Codruţa, Gavrilaş Lavinia; alţi profesori/ profesori învăţământ primar

- Ziua experimentelor - Elevilor li s-au prezentat experimente (participând şi ei în mod activ), IV C, Ruskal Eniko

- Vizită la Expoziţia de animale exotice, reptile, la Gold Plaza, IV C, Ruskal Eniko; II C, Iloc Iudit; I B, Curac Maria; I C, Loiszli Sara; VII A, Gavrilaş Lavinia; VI C, Ujlaki Zita, VII C, BÁLINT BEÁTA

- Vizită la Planetariu - „Realitate sau ficţiune?” - II C, Iloc Iudit; I C, Loiszli Sara; I B; Curac Maria; III B, Covaciu Viorica; II B, Drăgan Elena; III D, Pop Carmen; III C, Kasa Matilda

- Jocuri/Aplicaţii geografice, Mociran Diana - Vizitarea secţiei de ambalaje a ASSOC, VII D, Dunca Corina - Albumul foto digital/Siguranţa pe Internet, prof. informatician Peter Zita, Lung

Ancuța - ,,Let‘s blog!”, Lung Ancuța - Aplicaţii matematice pe teren, în Parcul Şcolii Gimnaziale Nicolae Iorga, Baia

Mare, Boloş Mihai - Matematica în viaţa cotidiană/în lumea basmelor/Istoria matematicii/joc/rebus

matematic, Codrea Lucica, Stark Andrea - Olimpiada Națională de Matematică, Bretan Andrei - Aplicații informatice cu elevi din clasele mate-info, cu clasa VIII C-cu clasa VIII

A, de la Lic. Teo. ”Németh László” - Curiozităţi fizice/Documentar/Experiment – Să învățăm fizica prin joc!, Bolchiș

Dana - Design vestimentar, tendinţe pe plan mondial, Vălean Georgeta, Pop Simion - Reacţii chimice spectaculoase/Istoriculelementelor chimice/Biografiile unor

chimisti celebri, Ciule Crina

3. ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE

Numeroasele activități desfășurate în cadrul acestei secțiuni demonstrează interesul

elevilor și al cadrelor didactice pentru cultivarea unui stil de viață sănătos, a noțiunilor

de igienă personală și colectivă. Au fost vizionate filme, au avut loc dezbateri la care au

fost invitați specialiști din domeniul medical.

- Să trăim sănătos – elevii şi-au îmbogăţit cunoştinţele referitoare la alimentaţia sănătoasă,învăţând să pregătească gustări sănătoase şi estetice.Ei au conştientizat

7 

 

totodată necesitatea abordării unui mod de viaţă sănătos şi a unei alimentaţii sănătoase, IV C, Ruskal Eniko

- Importanţa organelor de simţ – masă rotundă/colaboratori: doctor Herman Claudia, medic SMURD şi prof. De biologie Iulica Deheleanu, III B, Covaciu Viorica 

- Întâlnire cu medicul stomatolog, II B, Drăgan Elena - Vizită la restaurantul Millenium, Baia Mare, VI C, Ujlaki Zita - Vizită la restaurantul “Igniş” – Să mâncăm sănătos, V C, Kiss Luca-Andrea - Să mâncăm sănătos şi civilizat - la pizzerie, VII C, BÁLINT BEÁTA - Rolul vitaminelor şi mineralelor, Ciule Crina - Măsuri de prim ajutor, Dehelean Iulica

- Alimentația sănătoasă/Noţiuni de igienă alimentară, Dehelean Iulica, Vălean

Georgeta, Todaşcă Mihaela; invitat un medic care le-a prezentat elevilor reguli

pentru un mod de viaţă sănătos - IV A, Herbil Palaga şi Vezsenyi Eva; IV B,

Merlaş Marina; alţi profesori/ profesori învăţământ primar

4. ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE PENTRU CETĂŢENIE DEMOCRATĂ

Pe parcursul programului, s-au desfășurat diverse activități prin care cadrele didactice și-au propus dezvoltarea aptitudinilor moral-civice și moral-religioase ale elevilor, a unui comportament adecvat statutului lor, dar și ideea de participare prin acțiuni de voluntariat.

- Taina Spovedaniei – profesori de religie - Masă rotundă cu voluntari de la Team for Youth Association, Baia

Mare/România – U.E./Europa/Terra, Mociran Diana - Orașul meu, BAIA MARE – IERI ȘI AZI, Dancu Natalia - Sărbătorile de Paști la alte popoare/Sărbătorile Pascale în marea familie

europeană, III C, Kasa Matilda; profesori de limba engleză; Codrea Lucica, Gavrilaş Lavinia

- Proiect Educațional Caritabil – DĂRUIEȘTE DIN SUFLET - , prof. înv. primar Roatiș Alina și Mureșan Ancuța

- Olimpiada Națională de Religie reformată, Tasnadi Ella - Respectul de sine/față de ceilalți, Buteanu Radu - Violența în mediul școlar, diriginţi/alţi profesori/ profesori învăţământ primar

5. ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE ECOLOGICĂ

Activitățile desfășurate în cadrul Programului Naţional Şcoala Altfel - Să știi mai multe, să fii mai bun! și-au propus dezvoltarea unui comportament responsabil în relația cu mediul înconjurător. S-a insistat asupra problemei poluării mediului înconjurător, elevii propunând soluții pentru un mediu mai curat, mai sănătos. De asemenea, au fost organizate excursii și drumeții, elevii putând să cunoască nemijlocit aspecte legate de

8 

 

flora și fauna specifice zonei noastre. Educația ecologică s-a realizat și prin activități de ecologizare a curții școlii și a spațiului din vecinătatea acesteia.

- Vizită la Moara de Vânt, Cluj – Napoca, Todaşcă Mihaela, Cherecheş Amalia - Drumeţie/Jocuri în Parcul Municipal BAIA MARE, III C, Kasa Matilda; IV C,

Ruskal Eniko; VI D, Dan Remus; VII C, BÁLINT BEÁTA - Excursie la Izvoare, Maramureş, VII D, Dunca Corina - Protecţia mediului/Elemente de herpetofaună, Dehelean Iulica - Determinări de animale, Dehelean Iulica - Ocrotirea naturii, Dehelean Iulica - Concurs de desen - “Salvaţi Pământul !”, IV A, Herbil Palaga şi Vezsenyi Eva - Orizontul local, aplicaţie în Parcul Şcolii Gimnaziale Nicolae Iorga, Baia Mare,

Mociran Diana - Peşteri din România, Mociran Diana - Poluarea chimică/apelor, Ciule Crina; Bud Ionel - Amenajarea sălilor de clasă – toate clasele

6. ACTIVITĂȚI DE EDUCAŢIE RUTIERĂ ŞI SITUAŢII DE URGENŢĂ

La activitățile care au vizat educația pentru protecția civilă, au fost proiectate filme pe această temă, organizate vizite sau dezbateri/mese rotunde/demonstraţii/prezentări la care au fost invitați specialiști de la I.S.U. Maramureș, S.M.U.R.D. sau de la Poliția Rutieră. Sub diverse denumiri, toate clasele au organizat astfel de activități.

- Educaţia rutieră – toate clasele (Polițistul, prietenul meu; Hai la drum, dar nu oricum; Să circulăm corect etc.)

- Proiect parteneriat « Să cunoaștem instituțiile societății în care trăim!” »activitate demonstrativă, 9 aprilie, 2014 – vizita IPJ la scoala noastra, prezentare ed.rutiera de catre reprezentantii IPJ si jocuri interactive coordonate de reprezentantii politiei in curtea scolii

- Vizită la ISU, UNITATEA DE POMPIERI Baia Mare şi S.M.U.R.D., IV C, Ruskal Eniko; II C, Iloc Iudit; I C, Loiszli Sara; III B, Covaciu Viorica; III D, Pop Carmen, VII C, BÁLINT BEÁTA

- Dezbatere cu invitaţii unui echipaj de poliţie - Copiii au avut prilejul să vadă şi să studieze maşini de intervenţie ai pompierilor, ale Poliţiei, diferite utilaje, echipamente folosite în situaţii de urgenţă (incendii,accidente,spargeri,tâlhării). S-au purtat discuţii despre apelarea numărului 112, despre respectarea regulilor de circulaţie, IV C, Ruskal Eniko; II C, Iloc Iudit; I C, Loiszli Sara; I B; Curac Maria; V C, VI C, VII C, VIII C, Ujlaki Zita, Kiss Luca-Andrea, VII C, BÁLINT BEÁTA

- Măsuri în caz de cutremur, toate clasele - Măsuri în caz de incendiu, toate clasele

7. ACTIVITĂȚI SPORTIVE

Într-o perioadă în care calculatorul reprezintă o alternativă pentru mulți elevi, cadrele didactice au considerat absolut necesară organizarea unor activități prin care să cultive interesul elevilor pentru mișcare, pentru o viață sănătoasă. Astfel, sub

9 

 

îndrumarea și supravegherea profesorilor de sport, au fost organizate competiții și întreceri sportive, jocuri pe echipe etc.

- Jocuri şi competiţii sportive-curtea şcolii/Excursie în parc/Ziua jocurilor, sala de clasă - copiii au participat la diferite concursuri individuale şi pe echipe,fiind puşi să-şi demonstreze îndemânarea,rapiditatea,cooperarea,spiritul de echipă,chiar şi perspicacitatea.Totodată ei au învăţat diferite jocuri de mişcare,fiind cuprinşi de bucuria jocului adevărat, IV C, Ruskal Eniko, profesori de educaţie fizică şi sport

- Olimpiada Naţională a Sportului Şcolar, Pop Terezia, Sechel Dumitru, Stoica Anca

- Concursuri sportive între clase – clasele pregătitoare, clasele I - Competiții și jocuri pe echipe – prof. Pop Terezia, III D, VI A, VIII B - Uniți suntem mai puternici – prof. Stoica Anca, II B, III B, VIII A, D - Întreceri și competiții sportive – prof. Sechel Dumitru, Şimon Cristian - Întreceri sportive şi jocuri de mişcare – prof. Nicoară Ana, I B

8. ACTIVITĂŢI CARE VIZEAZĂ ORIENTAREA ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

În sprijinul elevilor claselor a VIII-a şi a părinţilor lor au fost organizate o serie de activități care au avut drept scop orientarea școlară și profesională, în acord cu aptitudinile și competențele acestora. A fost prezentată oferta educațională a liceelor băimărene, au fost organizate vizite, urmând ca, în perioada 8, 9, 10 mai 2014, elevii claselor a VIII –a să participe la Târgul Ofertelor Educaționale, pentru a-și completa, astfel informațiile dobândite.

- Vizită la tipografia Cromatic, II C, Iloc Iudit - Vizită la tipografia EUROTIP, Baia Mare, VI C, Ujlaki Zita - “Micii meşteri”, activitate la Bastionul Măcelarilor – olărit cu meşterul olar

Chira Vasile, II C, Iloc Iudit - Vizite/parteneriate la/cu licee/colegii băimărene, Dancu Natalia, Ciule Crina,

Mociran Diana, Vălean Georgeta - Ce liceu/profil aleg? – dezbatere/ PPT-uri cu elevi de liceu, Mociran Diana, VIII

D; Ciule Crina, VIII B; Vălean Georgeta, VIII E

10 

 

IMPRESII/PĂRERI REFERITOARE LA ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE

1. Impresii ale elevilor

- „A fost extraordinar. Nu m-am plictisit nicio clipă.” – V.B.; „A fost interesant la

pompieri. Mi-a plăcut echipamentul prezentat, dar şi faptul că am urcat în

maşina de pompieri, am încercat echipamentul de pompier şi furtunul cu jet

puternic de apă. Când voi fi mare, voi fi pompier.” – B.A.; „A fost o săptămână

plăcută, am aflat multe lucruri interesante.” – T.A.; „Am învăţat să fac farfurii

pe roata olarului. Mi-a plăcut cel mai mult.” – V.M., II C

- ,,Am învăţat multe în excursiile şi vizitele de documentare”;,,Ne-a plăcut să

vizionăm filme artistice şi documentare ştiinţifice”; ,,Copiiilor le-a plăcut această

săptămână pentru că au învăţat lucruri noi, interesante într-un mod non-formal,

nefiind stresaţi de evaluări obişnuite;toate au fost sub formă de „JOC””, IV C

- ,,Ne-a plăcut să facem ORIGAMI şi să pictăm”; ,,A fost interesant şi am aflat

multe când au venit cei de la POLIŢIE”, III A

- “ Eu as vrea ca tot timpul sa fie asa de bine la scoala cum a fost in saptamana

aceea, asa de bine ne-am distrat incat n-am vrut de multe ori sa merg acasa , asa

de repede a zburat timpul, ca nici n-am observat.”( Vaszil Raymond); “cel mai

bine a fost cand ne-am jucat in echipe si noi am fost cei care am castigat. As fi

vrut sa nu se termine ziua aceea niciodata.’’(Marosan Erik); ‘’ asa ceva nici n-

am crezut ca putem face la scoala, sa ne distram toata ziua, a fost super bine si

mai vreau asa ceva sa sa repete cat de curand ‘’(Olajos Rebeka), I C

- Elevii si –au exprimat bucuria si satisfactia determinate de realizarea tuturor activitatilor din aceasta saptamana. Ar dori sa se repete cat de des se poate astfel actiuni, I B

- În urma chestionarelor aplicate elevilor am ajuns la concluzia că toţi elevii au apreciat diversitatea activităţilor din această săptămână. Fiecare elev al clasei a III-a B a apreciat anumite activităţi, după măsura în care acestea i-au trezit interesul personal. A fost preferată de mai mulţi elevi vizita la sediul SMURD. De asemenea le-a plăcut vizita la Planetariu. Doar cinci elevi din întreaga clasă au apreciat vizionarea spectacolului de teatru “Domnul de ciocolată”, Covaciu Viorica

- Cea mai atractiva activitate pentru elevi a fost vizita la Muzeul de istorie şi arheologie, IV A

- Cel mai mult le-a plăcut vizita la restaurantul Millenium,deoarece au văzut cum se face pizza, dar totodată au şi gustat,respectiv au stat de poveşti şi s-au simţit

11 

 

foarte bine. Unii s-au plictisit la actiunea ISJMM, deoarece au mai văzut-o. În perspectivă, ar dori o excursie de 2-3 zile în afara oraşului, VI C

- Aproape toţi copiii au fost încântaţi de activităţile desfăşurate; au fost impresionaţi de activităţile la care au participat invitaţi speciali. Unii copii au asteptat vacanţa şi s-au simţit ca în vacanţă, VII C

- Elevilor le-au placut mai ales vizitele la licee, noile informatii dobandite şi Concertul trupei The Wings, VIII B

- Elevilor le-a plăcut această Altfel de Şcoală, deoarece fiind înaintea Examenului de Evaluare Naţională, au aflat, prin joc, în mod relaxant, zâmbind şi glumind cât este de important să înveţi, studiezi, să acumulezi, astfel încât să-ţi poţi realiza visele, VIII D

2. Impresii ale părinţilor

- Apreciază învăţarea în altă formă decât cea tradiţională, asemănătoare cu cea specifică alternativei Step by Step

- Sunt încântaţi să participe la activităţi comune cu cei mici - „Copiii s-au simţit foarte bine, au văzut lucruri pe care nici părinţii, nici cărţile

nu le pot prezenta atât de sugestiv. A fost o săptămână în care copiii au învăţat lucruri interesante şi utile din viaţa reală.” (T.Cs.); „Am fost mulţumită de programul întregii săptămâni.” (V.M.); „Ne-a plăcut faptul că elevii pot face cunoştinţă cu diferite meserii, cu anumite aspecte practice ale acestora, ca un prim pas în orientarea lor profesională.” (K.E.); „Ar trebui organizate mai des asemenea activităţi practice, poate aşa elevii ar înţelege mai uşor de ce trebuie să înveţe.” (B.A.); „Cred că cel mai important este ca aceşti copii să se simtă bine. Cum fiul meu a fost încântat, sunt foarte mulţumită.” (V.E.), „A oferit posibilitatea ca elevii să înveţe şi altfel decât de obicei.” (L.K.), II C

- În urma chestionarelor aplicate părinţilor am tras concluziile că: Părinţii au apreciat activităţile ca fiind interesante şi atractive pentru copiii lor. Aceştia au apreciat efortul cadrelor didactice pentru desfăşurarea în bune condiţii a activităţilor derulate. Părinţilor li s-a părut că această săptămână a fost foarte obositoare şi pentru cadrele didactice şi pentru copiii lor, deoarece au avut loc multe activităţi care au necesitat deplasarea din şcoală, III B

- Părinţii au fost mulţumiţi de varietatea activităţilor, de faptul că cei mici sunt puşi în situaţii în care sunt nevoiţi să coopereze,să exploreze, să adopte conduită corectă în diferite medii, dobândesc experienţă, ceea ce nu e posibil la orele de curs, IV C

- Încurajează şi susţin cultivarea la elevi a unei conduite sociale corecte în medii diverse, III A

- ,,A fost o saptamana deosebita, copii au venit acasa incantati , cu diplome ,cu jucarii si cu foarte multe impresii bune . Au povestit despre felul cum s-au desfasurat activitatile si am fost nevoiti sa continuam acasa cele inceput e la scoala . Parerea mea este ca a fost o saptamana reusita si dorim ca sa se mai repete si in alti ani.’’ ( Vincze Romeo); “ dupa cele povestite de fiica mea au fost foarte bine organizate activitatile, jocurile distractive, au reusit sa se destinda sa se distreze, dar au si invatat multe lucruri noi in acest timp.”(

12 

 

Susanyi Ildiko); “parerea mea e ca totul a fost bine organizat, adica copiii s-au simtit bine ; pentru noi numai asta conteaza. Scoala sa le fie un mediu unde sa se simta bine si sa vina cu placere oricand , si cam asta se intampla. Nici cand este bolnav nu pot sa-l tin acasa deoarece el vrea sa vina mereu la scoala” ( Zulestyan Annamaria), I C

- Părinţii au fost mulţumiţi de această perioadă, activitatile desfasurate li s-au parut interesante. Considera utile si necesare astfel de evenimente, I B

- Au fost de acord cu activitaţile desfăşurate în această săptămână; propun să organizăm excursii, VI C

- Părinții au apreciat efortul cadrelor didactice pentru desfășurarea ȋn bune condiții a activităților derulate. Aceștia au apreciat activitățile ca fiind interesante și atractive pentru copiii lor. Părinților li s-a părut că această săptămână a fost foarte obositoare și pentru cadrele didactice și pentru copiii lor, deoarece activitățile s-au derulat cu o mare repeziciune ( timp de o săptămână, zi de zi); câţiva părinţi au spus că ar fi mai bun, dacă această săptămână ar fi la sfîrşitul anului şcolar, şi dacă s-ar organiza mai mult excursii, VII C

- Părinții au apreciat drept oportune și necesare aceste activități, puţin solicitante, dar copiii au dobândit/aprofundat cunoștințe de cultură generală sau de specialitate, într-un cadru nonformal, VIII D

- „Apreciind cu ochi de părinte, săptămâna aceasta merită calificativul FOARTE BINE”, V B

- „Este nevoie de o astfel de săptămână. E folositoare. Ar fi mai bine dacă ar fi planificată în iunie.”

3. Propuneri/sugestii/impresii ale cadrelor didactice

Propunerile, sugestiile şi impresiile cadrelor didactice de la Şcoala Gimnazială ,,NICOLAE IORGA” Baia Mare, formulate la finele Programului Naţional Şcoala Altfel - Să știi mai multe, să fii mai bun! 2014 se doresc puncte de plecare în vederea optimizării acestui program. Săptămâna dedicată acestui program naţional, 7 – 11 aprilie 2014 nu a fost una uşoară pentru cadrele didactice. Activităţile au fost pregătite cu minuţiozitate, fiind necesare întâlniri cu partenerii implicaţi, implicarea părinţilor pentru sprijinul financiar în organizarea excursiilor/vizitelor/drumeţiilor, a vizionărilor de spectacole, filme, închirieri de costume etc. Datorită vremii nefavorabile, a fost modificată structura multor activităţi în aer liber. Cadrele didactice au dovedit încă o dată faptul că, pe lângă disciplina pe care o predau, pot organiza, într-un cadru nonformal, multe activităţi captivante. Totuşi, trebuie avut în vedere că organizarea activităţilor la nivel performant presupune şi cheltuieli financiare, suportate, de regulă, de către părinți. 3.1. Impresii

- Ca învăţător, părerea mea este că această săptămână a fost apreciată de elevi mai ales deoarece au avut loc activităţi lejere pentru ei şi au lipsit lecţiile clasice. La unele activităţi nu şi-au dat interesul deoarece, fiind doar în clasa a III-a , abia aveau timp să li se sedimenteze impresiile unei zile de activitate că urma o altă zi

13 

 

la fel de plină. Părinţii s-ar implica şi personal dacă aceste activităţi şi momentul desfăşurării lor ar fi planificate împreună cu ei ( ca şi orice activitate extraşcolară de la clasă). (Covaciu Viorica)

- Ca învăţător, apreciez că pot aborda diverse teme din diferite arii curriculare, elevii dobândind experienţă de viaţă în diferitele activităţi-excursii, vizite, vizionări de spectacole, se întăreşte legătura familie-şcoală; puncte slabe – aglomeraţie la diferitele obiective; ieşirile din şcoală îngreunate de birocraţie (Ruskal Eniko)

- A fost o săptămână frumoasă pentru copii. Pentru mine a fost destul de obositor, dar a fost interesant să observ comportamentul elevilor în situaţii diferite de cele din clasă, reacţiile lor diferite la activităţi. De vreme ce le-a plăcut şi majoritatea au fost interesaţi de lucrurile noi pe care le-au văzut, de informaţiile cu care au venit în contact, cred că a fost o săptămână reuşită, educativă şi s-au recreat (Iloc Iudit)

- ANALIZA SWOT: Puncte tari - Activitatile desfasurate au valorificat aptitudinile si abilitatile dobandite de elevi; Puncte slabe: Timpul alocat proiectarii; Oportunităţi: Relationarea pozitiva scoala – familie; Ameninţări: Lipsa fondurilor pentru desfasurarea unor activitati de deplasare (Barbul Liliana)

- Mie mi s-a părut deosebit de interesantă această săptămână deoarece am reuşit să ieşim din atmosfera activitatilor zilnice si sa organizam alte feluri de activitati interesante , distractive si foarte atractive pentru ei. Deoarece copiii au fost foarte incantati sa facem si altceva in afara de ceea ce stiau deja , am hotarat impreuna cu ei felul si diversitatea activitatilor pe care urma sa le organizam. In timpul acestor activitati s-au simtit bine, s-au distrat si au reusit sa-si insuseasca noi cunostinte si impresii despre diversele domenii de activitate cu care au venit in contact in momentul vizitelor facute (Loiszli Sara)

- Consider această săptămâna o perioadă grea pentru cadrele didactice dar într-adevăr utilă elevilor (Curac Maria)

- Această săptămână a contribuit la sudarea colectivului clasei. Activităţile au fost atractive şi interesante pentru elevi şi bine organizate. Toate cadrele didactice solicitate şi-au dat tot interesul pentru buna desfăşurare a activităţilor. Este dificil să răspunzi de siguranţa atâtor elevi timp de o săptămână zi de zi, ştiut fiind că odată scoşi din cadrul şcolii sau al clasei, ei pot fi foarte imprevizibili (mai ales elevii de clase mici), (Covaciu Viorica)

- Această săptămâna este dificilă, necesită multă implicare înainte/în timpul/după desfăşurarea sa, cu situaţii ce nu pot fi prevăzute, care pentru noi, cadrele didactice reprezintă un plus de efort ; pentru elevi este ca o vacanţă organizată, activă şi cu multe bucurii, amintiri frumoase (Mociran Diana)

14 

 

3.2. Propuneri/Sugestii:

- Pentru viitor cred că ar fi mai eficientă planificarea doar a unei singure activităţi pe zi ( 2 ore) , iar restul timpului să fie utilizat pentru activităţi recreative: jocuri în aer liber, jocuri tip lego, puzzle, “ Nu te supăra frate”, Twister etc.

- Derularea programului într-o altă perioadă (spre finalul anului școlar), când vremea este mai favorabilă desfășurării activităților în aer liber;

- Desfășurarea de activități extrașcolare pe parcursul întregului an școlar, și nu neapărat într-un interval de timp impus prin structura anului școlar;

- Implicarea mai activă și astfel mai eficientă a tuturor cadrelor didactice, care să propună din timp o listă de activități, pe care doresc să le deruleze în cadrul programului;

- Adaptarea programului unor instituții (muzee, teatre) la acest program, astfel încât un număr cât mai mare de elevi să poată participa la activități cât mai diverse;

- Implicarea activă a mai multor părinți în derularea activităților din școală; - Îmbunătăţirea organizării unui astfel de proiect - Aş propune sa nu mai fie necesar acel dosar al excursiei, atat de “stufos” , cu

atatea acte care ii pot impiedica pe unii copii sa participe la astfel de activitati (de ex. adeverinta medicala pt. fiecare elev)

- Respectarea termenelor/modalităţilor de realizare a materialelor de către fiecare participant

- Simplificarea materialelor şi volumului acestora

DIRECTOR, Consilier educativ,

Prof. Boloş Mihai Prof. Mociran Diana