PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT

1.PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT

Perioada de realizare 01.09.2014 31.05.20151. Date generale despre elevNumele, prenumele elevului S. L. Data naterii 25.09.2003Clasa IV Anul de studii 2014- 2015Recomandarea Serviciului de asisten psihopedagogic (raional/municipal/de sector) privind formele de implicare a elevului n activitile educaionale la nivel de clas si instituie:

total

parial

ocazional (n cazul instruirii la domiciliu)2. Date privind evaluarea elevului

(Se vor nregistra informaii generalizate privind evalurile docimologice, medicale, psihologice, ale competenelor de comunicare/ limbaj, ale comportamentelor etc., (din raportul Serviciului de asisten psihopedagogic, perfectat n urma evalurii elevului))

Sursa de informareDomeniulDataRezumatul concluziilor

SAP(rapoartele)

pedagocic/

psihologic/

logopedic

sept..2014sept.2014

sept.2014Prezint un stil de nvare mixt (poate nva att prin explicaii verbale,auditive,dar mai mult prin suporturi vizual-kinestezice din situaiile pe care poate s le experimenteze), nu face calcule matematice n limita 10 fr suport, citire neclar.Dispune de un vocabular srac.Rspunde succint la ntrebri,nu nelege coninutul celor citite,scrie dup dictare cu greeli ortografice.Inteligena sczut,vizual spaial,gndirea nederecioant,are capacitatea de a nelege informaia,memoria de lung durat,slab dezvoltat,atenia involuntar,imaginaia reproductiv.

Vocabularul activ i pasiv nu corespunde vrstei.

dirigintele claseicomportamentsept.14comportament controlat, energic,sociabil,prietenoas,binevoitoare.

3. Punctele forte i necesitile elevului

Puncte forteNecesiti

-prezint interes mare pentru jocuri i activiti noi,-independent,binevoitoare

-ajut pe mama n treburile casnice

-accepta ajutorul

-i plac mult desenele animate,s deseneze,s coloreze,s participe n diferite activiti extracolare

-i place s mearg la coal,s fie cu copiii mpreun

-este activ i n timpul leciilor-ridic mna,ncearc s rspund

-dificulti de nvare i nelegere

-ridic mna n cadrul leciilor,dar nu ntotdeauna rspunde corect

-snt prezente mai multe lacune ce in de cunotine pe care se pot construi alte abiliti.-uneori necesit repetarea sarcinii,prezint performane colare mult sub mediu n raport cu vrsta.

-prezint memorie de lung durat,dar cu un volum mai jos de mediu,atenie instabil,cu un mic volum,distribuitatea i mobilitatea ateniei sczut n raport cu vrsta.

-necesit set de materiale ilustrative la lecii.

4. Necesit servicii de sprijin

Da (a indica n spaiile de mai jos) Nu

Cadru didactic de sprijin la ore,n CR dup ore.Terapii specifice de dezvoltare-art-terapie,meloterapie,ludoterapie,ergoterapie.Logoped.

Susinerea colegilor. 5. Servicii ce urmeaz a fi prestate de ctre personal didactic i non-didactic

(n afara leciilor)

(Se vor planifica n conformitate cu recomandrile SAP)

Denumirea serviciuluiSpecialistul care va presta, loculData ncadrrii elevului n serviciuPeriodicitatea/frecvena

pedagodicCDS Rusu TatianaSept.20143 ori pe sptmn

logopedicCiobanu RaisaSept.2014 ori pe sptmn

6. Caracteristici specifice ale elevului, asisten/intervenie

(Pot fi indicate, n funcie de caz, i caracteristici privind limbajul, gndirea, imaginaia, memoria, atenia, tipul de inteligen, afectivitatea/emotivitatea, temperamentul, stilul de nvare)

Domeniu de dezvoltareDescriere succint a caracteristiciiAciuni planificateRezultate/competene scontate

Emoional

Sociabil,cel mai des bine dispus,i place s vin la coal,s fie mpreun cu copiii,destul de activ n colectivul de copii ,n timpul pauzelor,activitilor extracurriculare.Convorbire,edine de consiliere,a-i da fru liber ocupaiilor n CR

Motor

Motorica estebine dezvoltat

Cognitiv

La matematic nu socoate fr sprijin n limita 10,la limba romn citete cu suport.Prezint un grad de interes colar i srguin,dar nu ntotdeauna adecvat situaiilor.ncearc s fie activ,s rspund cnd este ntrebat. -Scris lizibil

-Abiliti de calcul independent pn la 20 cu manipulative.

-Citire clar,corect,cursiv.

-Alctuirea i rezolvarea problemelor simple cu ajutorul materialelor didactice.

Verbal

Comunicare prin limbaj verbal,expresiv,poate adresa rugmini verbale,formuleaz enunuri foarte simple.-mbogirea i activizarea vocabularului-structurarea enunurilor verbale

Social

Sociabil,cel mai des bine dispus,activ n colectivul de copii att n timpul leciilor ct i n timpul pauzelor,activitilor extracurriculare.Convorbiri individuale, ncadrarea n activiti de grup, msuri extracolare.

7. Discipline de studiu

(Se va indica dac finalitile educaionale vor corespunde curriculum-ului general (CG), vor fi necesare adaptri curriculare - curriculum adaptat (CA) sau vor fi stabilite finaliti educaionale diferite curriculum modificat(CM))

Nr. crtDisciplina de studiu, domeniul de asistenCGCACMNr. crtDisciplina de studiu, domeniul de asistenCG

CACM

1. l. romn+11.

2. matematica+12.

3. l. englez+13.

4. tiine+14.

5. EMS+15.

6. Ed.muzical+16.

7. Ed. plastic+17.

8. Ed. tehnologic+18.

9. Ed. fizic+19.

10. Istoria 20.

Este scutit de studierea unor discipline colare (la nivelul nvmntului primar) sau unele discipline sunt substituite cu alte cursuri/materii (la nivelul nvmntului secundar)

Da (a indica disciplina/disciplinele n spaiile de mai jos) Nu

8. Adaptri

Adaptrile sunt aceleai pentru toate disciplinele (n caz contrar se va specifica)

Adaptri de mediu (ambientale)Adaptri psihopedagogiceAdaptri n materie de evaluare

-Amplificarea stimulenilor vizuali

-excuderea materialelor care disociaza atenia

-mediu linitit(excludera,diminuarea zgomotelor),-parteneriat(n grup cu elevii din clas, CDS)

-scheme grafice(la nvarea noiunilor matematice)

-sprijin n gestionarea timpului(s fie sprijinit i corectat)

-material concret(matem.-manipulative,l.rom.-imagini,fie,obiecte)-Teste iniiale, formative, sumative individualizate.-timp suplimentar

-rspunsuri orale

-materiale didactice stimulative i sugestive

-reducerea numrului de sarcini utilizate pentru evaluarea unui concept sau a unei competene.

Necesit echipament specializat

(a se indica n spaiile de mai jos) Nu --

9. Curriculum individualizat la disciplin

(Se va elabora curriculumul individualizat pentru fiecare disciplin de studiu, care necesit CA sau CM)

Disciplina de tudiu :

Finaliti de nvare

(Se vor indica subcompetenele care urmeaz s le formeze elevul pe parcursul anului/semestrului)Strategii/tehnologii didactice

(Activiti de nvare conforme cerinelor educaionale speciale ale elevului)Strategii de evaluare

(se vor indica strategiile specifice de evaluare pentru fiecare finalitate proiectat)

L.romn Matematic

tiineLimba englez

10. Evaluri

(Se vor planifica evaluri medicale, psihologice, docimologice, alte)

Tipul evaluriiPerioadaNote privind data realizrii evalurii

(data realizrii activitii de evluare,specialistul carea a evaluat etc.)

CDSfinele sem. I, teste, ev. sumative

11. Activiti de pregtire a tranziiei elevului

(la alt nivel de nvmnt (liceu, coal profesional . a.) sau pentru facilitarea inseriei sociale i angajrii n cmpul muncii)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activitatea planificatResponsabilPeriodicitatea / data

Discuii cu mama

Dirigintele alari Lilea CDS Rusu TatianaDup necesitateDup necesitate

12. Surse de informare n procesul de elaborare a PEI

SAP (raional/municipal/de sector)

PEI precedent Prinii/tutorele Elevul

Alte (de indicat) ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 13. Membrii echipei de elaborare a PEI:

Nume, prenumeFunciaSemntura

Savanu MariaDirector adjunct

Rusu TatianaCDS

alari LileaDirigintele clasei

Ciobanu RaisaLogoped

14. Consultarea PEI cu prinii/reprezentanii legali i elevul

PEI a fost consultat cu prinii/reprezentanii legali:

Numele, prenumele printelui/reprezentantului legal Savichi RodicaSemntura ______________________ data PEI a fost consultat cu elevul (dac acesta are vrsta de 16 ani i mai mult):Semntura ______________________ data _____________________________________________

15. Plan de consultare a prinilor/reprezentanilor legali n procesul

de elaborare/realizare/evaluare a PEI

ActivitiDataResponsabilRezultate scontate

Directorul instituiei de nvmnt ____________________________

(semntura)

_____________________20____

16. Monitorizarea progresului n dezvoltarea copilului

(Se va completa pe domenii de ctre specialitii care asist copilul)

Domeniul/disciplina de studiuProgrese nregistrate

Pe parcursul semestrului I al anului de studii 2014-2015

La finele semestrului I

al anuluide studii 2014-2015Pe parcursul semestrului II al anului de studii 2014-2015La finele anului de studii

2014-2015

Limba romn

Matematic

.

Limba englez

11