sarcini luni marţi miercuri joi vineri

Îmi pregătesc hainele pentru gradinita:Consecinţa pozitivă

Consecinta negativa

În fiecare seară îmipregătesc patulConsecinţa pozitivă

Consecinţa negativă :În fiecare seară mă spălpe dinţi

Consecinţa pozitivă

Consecinţa negativă

Img.

Diagnosticat=hiperactiv

Ajut la aranjarea mesei,in bucatarie conform progra-mului de masă.Consecinţa pozitivă :

Consecinţa negativă:

In fiecare seară merg laculcare la ora......Consecinţa pozitivă:citeşte cu mama/tatapovestea de seară

Consecinţa negativă : cu câte minute se întârziepeste ora stabilită cuatâtea minute va mergemai devreme la culcareîn seara următoare.

După povestea de seară stau în patul meu si dorm singur toată noaptea.Consecinţa pozitivă:30 minla calculator a II- ziConsecinţa negativă:se pierd minutele de claculator

Sambata si duminica+activ.de desen.scriere,practice,lecturi dupaimagini ,jocuri,etc.-consecinta pozitiva;

consecinta negativa

Notă Recompensele zilnice.- 1hcalculator sau TV

- fiecare biluţă trista şterge o faţă veselă

Daca nr.de fete vesele este mai mare decat bulinutele triste

Recompensa saptamanala va fi:-2h calculatorsambata si duminica;-tetru de papusi;-plimbare in parc;-mici surprize materiale;(ce isi doreste copilul)

Daca nr.bulinutelor triste este mai mare

Daca nu isi

Recompense saptamanala va fi:-1 h calculator;

Fara plimbari,fara teatru,fara surprize material;

In paralel se va lua in calcul si comportamentul copilului la gradinita/se adauga sau se reduce recompense zilnica cu 1 jumatate de ora /zi.

respecta sarcinile si a primit f.multe bulinute triste

Copilul nu va primi recompense de nici un fel;

Caculatorul este folosit doar ca recompensă. Nu se recomandă accesul la calculator în afara prescripţiilor din program. Dacă copilul are acces la calculator şi în alte condiţii, acesta îşi perde valoarea de recompensă.Durata maximă alocată vizionării TV şi calculatorului nu trebuie să depăşească 2 h pe zi.

sfaturi pentru educatoare:

Pentru ca hiperactivitatea lui Robert sa poate fi, oarecum, tinuta sub

control, ar fi bine sa il aseze intr-un loc unde nu poate fi distras de ceea

ce se intampla in jur (nu langa fereastra, langa usa sau langa un alt copil

cu un comportament asemanator), de preferat cat mai aproape de

doamna educatoare .

De asemenea, pentru a-i satisface, cat de cat, nevoia de miscare, ar fi

bine sa-i incredinteze niste sarcini care sa-i permita, din cand in cand

sa se ridice de pe scaun, cu un anumit scop, fara a deranja, astfel ora

(sa ştearga tabla, sa imparta creioane/foi celorlalti copii, sa deschida o

fereastra atunci cand il roaga doamna)

Atunci cand, totusi, deranjeaza prin hiperactivitate sau prin vorbire

excesiva, sa-i reaminteasca, pur si simplu, pe un ton linistit dar ferm ,ca

trebuie sa stea pe scaunel pana la indeplinirea sarcinii sau ca, vorbind,

ii deranjeaza pe ceilalti.

Ar fi bine sa-l antreneze mai des la raspunsuri sau activitati practice in

timpul lectiei, sa il intrebe mai des ce are de facut, sa-l faca atent atunci

cand le comunica copiilor ceva important („Robert, ce spuneam ca

avem de facut acum?”) si sa-l incurajeze atunci cand reuseste sa stea

linistit si sa se concentreze la lectii („Bravo, Robert!Te descurci

minunat!Continua!”).

Atunci cand nu este atent si privirea ii „fuge” in alta parte, trebuie doar

sa-i atraga atentia printr-un gest sau spunand „Suntem atenti!”(daca va

spune de prea multe ori „Robert, fii atent!” este posibil ca ceilalti copii

sa-l ironizeze).

Atunci cand i se da o sarcina, doamna ar fi bine sa verifice daca Robert a

ascultat pana la capat si a inteles ce are de facut.

E bine sa fie stimulat pentru a lucra in grup, de exemplu sa stabileasca

sarcini la care trebuie sa colaboreze cu alti 2-3 copii pentru a o

indeplini .

CEL MAI IMPORTANT: pentru a reusi, trebuie incurajat si

valorizat permanent. Fiecare mic progres trebuie laudat imediat. Ar fi

bine sa aiba si la gradinita un tabel cu reguli ,ca si acasa, in care

doamna sa noteze, la sfarsitul zilei, comportamentele lui Robert, iar el

sa vi-l arate la intoarcere (nu trebuie insa ca ceilalti copii sa stie de

existenta acestui tabel, tot pentru a evita ironiile). Tabelul ar putea

contine doar 2-3 reguli care tin de comportamentele cele mai

problematice:atentia la lectii, ridicat de pe scaun, vorbit neintrebat.