Rolul Creativităţii Ȋn Dezvoltarea Elevilor de Astăzi
2
ROLUL CREATIVITĂŢII ȊN DEZVOLTAREA ELEVILOR DE ASTĂZI APLICAŢII LA DISCIPLINA GEOGRAFIE Moise Iuliana Daniela – profesor, Colegiul Tehnic, Buzău Rezumat: Creativitatea aduce contribuții fundamentale la ridicarea unui popor, fiind o resursă de valoare implicată în toate domeniile de activitate, în toate ştiințele şi disciplinele de învățământ. Lucrarea de față pune accent pe dezvoltarea potențialului creativ al elevilor noştri, prezentând câteva exemple de teme care implică latura creativă şi pot fi aplicate la disciplina geografie. Cuvinte cheie: creativitate, geografie Şcoala este şi trebuie să fie etalonul civilizației unui popor. Starea ei intelectuală depinde de înzestrarea umană, dar şi de cea materială. De multe ori, istoria i-a obligat pe români să devină intelingenți şi creativi pentru a supravețui. De aceea, ar trebui, pe termen lung, să investim în potențialul creativ al elevilor noştri. Creativitatea aduce contribuții fundamentale la ridicarea unui popor, la perfecționarea, în timp, a fondului ei genetic, la dezvoltarea inteligenței şi a imaginației. Creativitatea este o resursă de valoare a unei colectivități, poate fi cultivată la indivizi prin cunoştințe, strategii, metode, tehnici, inițiative, fiind implicată în toate domeniile de activitate, în toate ştiințele şi disciplinele de învățământ. Ȋnvățarea creativă are drept scop trezirea unor sentimente, pasiuni, interese pentru nou ceea ce ar fi, de fapt, baza motivațională a descoperirii ştiințifice, invenției tehnice, creației artistice. Ȋnvățarea creativă urmăreşte să cultive un stil de muncă inovator, receptiv la nou, bazat pe încercare – eroare – suuces – rezolvare. Cultivarea creativității trebuie să fie o preocupare la toate nivelurile. Trebuie gândite multe strategii de stimulare şi promovare a creativității. Chiar şi pentru disciplina geografie, elevul trebuie să-şi dezvolte aptitudinile de cunoaştere şi de creație: spiritul de observație, gândirea, atenția, imaginația, memoria. Alături de acestea, putem vorbi despre necesitatea dezvoltării interesului, a curiozității, a inițiativei în observarea şi descrierea fenomenelor. Natura este cea dintâi carte cu care elevul vine în contact, iar orizontul local este primul atlas al elevului, după cum spunea marele geograf George Vâlsan.
-
Upload
andreea-brinzoi -
Category
Documents
-
view
215 -
download
2
description
56
Transcript of Rolul Creativităţii Ȋn Dezvoltarea Elevilor de Astăzi
ROLUL CREATIVITII N DEZVOLTAREA ELEVILOR DE ASTZIAPLICAII LA DISCIPLINA GEOGRAFIEMoise Iuliana Daniela profesor,Colegiul Tehnic, BuzuRezumat: Creativitateaaduce contribuii fundamentale la ridicarea unui popor, fiind o resurs de valoare implicat n toate domeniile de activitate, n toate tiinele i disciplinele de nvmnt. Lucrarea de fa pune accent pedezvoltarea potenialului creativ al elevilor notri, prezentnd cteva exemple de teme care impliclatura creativ i pot fi aplicate ladisciplina geografie.Cuvinte cheie: creativitate, geografiecoala este i trebuie s fie etalonul civilizaiei unui popor. Starea ei intelectual depinde de nzestrarea uman, dar i de cea material. De multe ori, istoria i-a obligat pe romni s devin intelingeni i creativi pentru a supraveui. De aceea, ar trebui, pe termen lung, s investim n potenialul creativ al elevilor notri. Creativitatea aduce contribuii fundamentale la ridicarea unui popor, la perfecionarea, n timp, a fondului ei genetic, la dezvoltarea inteligenei i a imaginaiei. Creativitatea este o resurs de valoare a unei colectiviti, poate fi cultivat la indivizi prin cunotine, strategii, metode, tehnici, iniiative, fiind implicat n toate domeniile de activitate, n toate tiinele i disciplinele de nvmnt.nvarea creativ are drept scoptrezirea unor sentimente, pasiuni, interese pentru nou ceea ce ar fi, de fapt, baza motivaional a descoperirii tiinifice, inveniei tehnice, creaiei artistice. nvarea creativ urmrete s cultiveun stil de munc inovator, receptiv la nou, bazat pe ncercare eroare suuces rezolvare.Cultivarea creativitii trebuie s fie o preocupare la toate nivelurile. Trebuie gndite multe strategii de stimulare i promovare a creativitii. Chiar i pentru disciplina geografie, elevul trebuie s-i dezvolte aptitudinile de cunoatere i de creaie: spiritul de observaie, gndirea, atenia, imaginaia, memoria. Alturi de acestea, putem vorbi despre necesitatea dezvoltrii interesului, a curiozitii, a iniiativei n observarea i descrierea fenomenelor. Natura este cea dinti carte cu care elevul vine n contact, iar orizontul local este primul atlas al elevului, dup cum spunea marele geograf George Vlsan.Trebuie s-l facem atent pe elevul nostru la fenomenele naturii, s-l nvm s fie curios i s nu-i artm soluiile pentru rezolvarea problemelor, ci s-l lsm s le rezolve singur. S nu tie nimic pentru c i-am artat sau spus, ci pentru c a nteles el nsui.La clasa a XI a, programa colar referitoare la geografia mediului nconjurtor i la problemele fundamentale ale lumii contemporane, ofer o varietate larg de teme prin care putem dezvolta latura creativ a elevilor notri.Pot fi propuse o serie de teme care s pun n valoare i aceast latur, ca de exemplu: identificarea arealelordin orizontul local care necesit msuri de protecie, pledoarie n favoarea crerii unui sit comunitar n Munii Siriu care s fie inclus n reeaua Natura 2000, stabilirea disfuncionalitilor n organizarea spaiului geografic n localitatea natal, analiza impactului antropic n peisajul pdurilor de conifere din Munii Buzului, studiul vremii n localitatea natal pentru a identifica schimbrile climatice din ultimii ani, realizarea unei compuneri cu coninut geografic referitoare la elementele de degradare a mediului n oraul natal etc.Elevii sunt invitai, n mod deosebit, s gndeasc i s propun i ei asemenea teme cci vor culegei ei, la un moment dat, n societate,creativitatea pe care au semnat-o n coal.Bibliografie:Amabile, Teresa M,Creativitatea ca mod de via,Editura tiin i Tehnic, Bucureti, 1997Dulam, Maria Eliza,Didactica geografiei,Editura Clusium, Cluj-Napoca, 1996
