REVISION TEST

Prof.Preda Emilia

Disciplina: Limba engleza

Analiza rezultatelor testului iniial / nivel de clasAnul scolar 2014-2015

ClasaNr. de elevi / clasNr.de elevi prezeniTrane de noteProcent de promovabilitate

%

1,00-4,995,00-5,996,00-6,997,00-7,998,00-8,999,00-9,9910,00

IV6

6--222--100%

V10

10211222-80%

VI6

61122---90%

VII11

92122--180%

VIII12

1142-122-60%

Analiza SWOT a rezultatelor evalurii initiale

Analiza rezultatelor obinute la testarea sumativa la disciplina limba engleza de ctre elevii claselor V-VIII permite descrierea detaliat a problemelor i a dificultilor cu care se confrunt elevii ciclului gimnazial, dar i reliefarea succint a punctelor tari i slabe ale acestora, dup cum reiese din lucrrile supuse analizei.

La clasa a V - a i a VI - a elevii ntmpin urmtoarele dificulti / probleme:

exprimarea incoerent, greoaie,

de organizare coerent, logic i expresiv a ideilor n scris;;de redactare a unor texte;

La clasele a VII-a i a VII-a elevii ntmpin urmtoarele dificulti / probleme:

de redactare a unor texte cu cerinta fixa;

de exprimare a unui punct de vedere argumentat sau a propriei opinii n raport cu o tem dat;

de integrare adecvat a unor argumente n exprimarea unui punct de vedere;

PUNCTE TARI (aproximativ 50%)PUNCTE SLABE(aproximativ 50%)

formularea corect a ideilor principale dintr-un text sau de redactare a unui rezumat al fragmentului / textului dat / citat;

probleme de ortografie

dificulti de exprimare corect,

nsuirea mai puin temeinic a structurii i a dificulti de exprimare a propriei opinii n raport cu o tem dat;

OPORTUNITIAMENINRI

promovarea cu succes a evalurilor interne i externe de pe parcursul actualului an colar;

finalizarea cu succes a anului colar i a ciclului gimnazial;

corigena i / sau repetenia;

dezinteresul i / sau abandonul colar;

reducerea i / sau absena perspectivelor educaionale ulterioare i abandonul colar;

imposibilitatea de a urma un liceu dup finalizarea ciclului gimnazial;

II. Concluziile testrii sumative. Plan de msuri i activiti

n urma evalurii elevilor din clasele a I- VIII aparinnd ciclului gimnazial de la coala cu clasele I-VIII Ada Umbra Ianca se constat c gradul mediu de promovabilitate, d ar care necesita o serie de msuri i o planificare sistematic a activitilor care trebuie organizate n vederea imbunatatirii situaiei actuale, pentru a se ajunge la un grad de promovabilitate mai mare i a se atinge standardele de performan vizate.

Clasa Activitatea propusProgramul de activitateTermen de evaluareRezultate anticipate

aV- a si VI- aExerciii de construire corect a propoziiilor simple i dezvoltate;

Exerciii de formulare a ideilor principale i a celor secundare dintr-un text

Exerciii de expunere oral individual sau n grup

Exerciii de stabilire a ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar);

Activiti de scriere imaginativ care s valorifice creativitatea elevilor; activiti de scriere reflexiv (jurnal,

relatarea unor fapte i ntmplri) n care s-i expun opiniile/sentimentele;Teme pentru cas;

Teme suplimentare;

Observare sistematic;

Conversaia euristic

Fie de munc independentsau in echip

Fie de munc n echip;

Teste cu itemi cu alegere dual / multipl;

Teste cu itemi cu rspuns la alegere;

Teste cu itemi cu rspuns scurt;

Teste cu itemi cu rspunsuri de completare;

Teste cu itemi obiectivi;

Teste cu itemi semiobiectivi;

Teste cu itemi subiectivi;

Proiecte pe teme alese de comun acord cu copiii

Referate;

Redactarea de compuneri libere;

PortofoliulRecapitulare finala pe semestrului I

Recapitulare finala pe semestrului II

Se constat o relativ mbuntire i chiar o a situaiei dificile i a problemelor cu care se confrunt elevii;

Se observ vizibil creterea gradului de promovabilitate a testelor de evaluare formativ i sumativ;

Se ating obiectivele i standardele de performan vizate de programa colar;

Se poate observa progresul i succesul colar;

a VII-a i a VIII-aExerciii de construire a unui dialog;

Lectura unor texte diverse, cu scopul de a nelege semnificaiile acestora i de a putea comenta sensul lor global; ;;

Scrierea unor compuneri narative, descriptive,

informative;

Exerciii de exprimare a propriei opinii i de motivare a acesteia n raport cu o situaie real sau cu o secven textual dat / text studiat ,Teme pentru cas;

Teme suplimentare;

Observare sistematic;

Fie de munc independent;

Fie de munc n echip;

Teste cu itemi cu alegere dual / multipl;

Teste cu itemi cu rspuns la alegere;

Teste cu itemi cu rspuns scurt;

Teste cu itemi cu rspunsuri de completare;

Teste cu itemi obiectivi;

Teste cu itemi semiobiectivi;

Teste cu itemi subiectivi;

Proiecte pe teme alese de comun acord cu copiii;

Referate;

Redactare de eseu;Redactarea de compuneri libere; Portofoliul;

Se constat o relativ mbuntire i chiar o remediere total a situaiei dificile i a problemelor cu care se confrunt elevii;

Se observ vizibil creterea gradului de promovabilitate a testelor de evaluare formativ i sumativ;

Se ating obiectivele i standardele de performan vizate de programa colar;