1

Metodologia de organizare si desfasurare a examenului de Limba Engleza

pentru admiterea in clasa a V-a cu predare intensiva a limbii Engleze

CAPITOLUL I

DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1 Statutul claselor cu program intensiv de predare a unei limbi moderne de

circulaţie internaţională în unităţile de învăţământ preuniversitar este reglementat

prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 5166 din 8.XII 1998, care, potrivit

prevederilor Art. 1 din OM 3753 9 II 2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii

în sistemul naţional de învăţământ (“Până la elaborarea metodologiilor pentru

punerea în aplicare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, în învăţământul

preuniversitar se aplică dispoziţiile privind organizarea, funcţionarea sistemului de

învăţământ şi desfăşurarea procesului de învăţământ aflate sau intrate în vigoare la

începutul şi pe parcursul anului şcolar 2010-2011.”), este încă în vigoare.

Art. 2 Prin organizarea claselor cu predare intensivă se urmăreşte investirea

raţională a resurselor umane şi materiale de care dispune Școala Gimnazială Anton

Pann, Rm. Vâlcea şi antrenarea de resurse noi pentru asigurarea unei predări/învăţări

de calitate, în acord cu cerinţele educaţionale moderne.

Art. 3 Prezentul regulament privind testarea elevilor la finalul clasei a IV-a în

vederea admiterii acestora în clasa a V-a la clasele cu predare intensivă a unei limbi

moderne este organizat în baza Ordinului Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 5166

din 8.XII 1998 şi în baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor

de învăţământ preuniversitar, 2005, Art. 72 (2) b care prevede că “Organizarea

unor forme de testare în vederea înscrierii elevilor în clasa a V-a este acceptabilă

pentru unităţile de învăţământ care au în structura lor clase gimnaziale, iar numărul

candidaţilor care solicită înscrierea în clasa a V-a depăşeşte numărul de locuri”.

Art. 4 Programul intensiv de studiere a unei limbi de circulaţie internaţională este

forma de învăţământ în care prima limbă modernă se predă într-un număr sporit de

ore (4 ore pe săptămână), de regulă, pe grupe, şi numai dacă resursele materiale şi

financiare ale şcolii permit acest lucru.

2

Art. 5 Clasele cu predare intensivă a unei limbi de circulaţie internaţională fac parte

din oferta educaţională a Școlii Gimnaziale Anton Pann, Rm. Vâlcea pentru anul

şcolar următor şi au fost aprobate de către Inspectoratul Şcolar al judeţului Vâlcea

Art. 6 Obiectivele programului intensiv de studiere a unei limbi de circulaţie

internaţională sunt:

a) Formarea competenţelor avansate de comunicare în limba modernă pentru

facilitarea promovării examenelor lingvistice cu recunoaştere internaţională;

b) Însuşirea la un nivel superior a cunoştinţelor de limbă;

c) Formarea deprinderilor de limbă care să permită absolvenţilor o bună comunicare,

orală şi în scris, cu alţi vorbitori ai limbii respective;

d) Obţinerea de performante deosebite de care elevii acestor clase la olimpiade si

concursuri şcolare

e) Creşterea prestigiului Școlii Gimnaziale Anton Pann, Rm. Vâlcea

Art. 7 Orele prevăzute pentru studiul intensiv al limbii vor fi folosite atât pentru

însuşirea cerinţelor curriculumului naţional cât şi pentru aprofundarea cunoştinţelor

prin activităţi suplimentare, conform unei programe speciale de curs opţional

propuse de către profesor, respectându-se regimul disciplinelor opţionale.

CAPITOLUL II

ÎNSCRIERE ŞI ADMITERE

Art. 8 Înscrierea elevilor în clasa a V-a se face pe baza susţinerii şi promovării unui

test de aptitudini şi cunoştinţe de limbă modernă.

Art. 9 Elevul care doreşte să opteze pentru a urma cursurile clasei cu predare

intensivă a unei limbi moderne de circulaţie internaţională trebuie să-şi exprime

această opţiune în scris, prin intermediul unei cereri completate de către părinte.

Art. 10 Condiţia de înscriere este ca elevul ca aibă calificativul anual - clasa a IV-a

- Foarte bine – la Limba Română si Limba Engleză.

Art.11. Comisia de înscriere va verifica calificativele anuale la Limba Română şi

Limba Engleză.

3

Art. 12 Testul se va organiza in ultima săptămână a celui de-al doilea semestru

pentru absolvenţii clasei a IV-a, la o data ce se va comunica.

Art. 13 Vor fi declaraţi admişi primii 28 de elevi care intrunesc minim 60 de puncte

(oral+scris), în ordine descrescătoare a punctajului final (în cazul aprobării a două

clase).

Art. 14 Dacă pe ultima poziţie sunt mai mulţi elevi CU ACEEAŞI MEDIE, toţi vor

fi declaraţi admişi in limita maxima admisa - 28 elevi.

Art. 15 Retragerea unui candidat, dintre cei declaraţi admişi, dă dreptul următorului,

în ordinea descrescătoare a mediilor să fie declarat admis în clasa a V-a.

CAPITOLUL III

OBIECTIVELE PROBELOR ŞI STRUCTURA TESTULUI. CONŢINUTURI.

DURATA PROBELOR

Art.17 Testul de aptitudini implică atât o probă scrisă cât şi una orală la Limba

Engleză.

Art. 18 Conţinuturile evaluate vor fi cele prevăzute de programa şcolară de clasa a

IV-a pentru disciplina limba engleză, programă aprobată prin ordin al ministrului Nr.

3919/20.04.2005.

Art. 19 Conţinuturile tematice evaluabile sunt următoarele:

a) Copilul despre sine: nume, vârstă, adresă, însuşiri fizice şi moral , părţile

corpului, îmbrăcăminte, culori, jocuri şi jucării

b) Familia: membrii familiei, ocupaţii, sărbători în familie, hrana

c) Casa: încăperi, mobilă, şcoala, obiecte şcolare, activităţi specifice

d) Animale: denumire, caracteristici

e) Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice

f) Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul, cumpărături

4

g) Activităţi: momentele zilei, zilele săptămânii, lunile anului, activităţi curente,

activităţi pentru timpul liber

Art. 20 Funcţiile comunicative vizate sunt următoarele:

a) a saluta şi a răspunde la salut

b) a se prezenta şi a prezenta pe cineva

c) a angaja şi a încheia un schimb verbal

d) a identifica elemente din universul familiar

e) a descrie persoane, animale, locuri

f) a cere şi a da informaţii

g) a localiza persoane, obiecte, acţiuni

h) a exprima o dorinţă

i) a face o urare, a felicita

j) a se scuza şi a răspunde la scuze

k) a propune şi a cere cuiva să facă ceva

l) a relata activităţi: la prezent

m) a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi place

Art. 21 Elementele de construcţie a comunicării vizate pentru testare sunt

următoarele:

a) Substantivul-numărul singular/plural

b) Numeralul - cardinal (1 - 20)

c) Adjectivul-demonstrativ (singular şi plural), posesiv (singular şi plural)

d) Verbul-timpul prezent continuu (afirmativ, negativ, interogativ); timpul prezent simplu (afirmativ, negativ, interogativ)

e) Verbe modale- may, must

f) Prepoziţia-de loc (between, over, across, above, at, in, on)

Art. 22 Punctajul total al celor două probe este de 100 de puncte, Proba scrisă - 50

de puncte, proba orala - 50 de puncte

Art. 23 Proba scrisă vizează evaluarea competenţei (probă eliminatorie) de

producere cât şi stăpânirea vocabularului şi a structurilor gramaticale printr-

un exerciţiu de completare, de producere de mesaje scrise si consta in

redactarea unui paragraf de 50-75 de cuvinte sau 6 – 10 rânduri pe o tema

5

data.

Art. 24 Vor fi elaborate trei variante de subiecte, iar preşedintele comisiei

va extrage una dintre aceste variante. Această variantă va fi distribuită spre

rezolvare candidaţilor;

Art. 25 Variantele de subiecte pentru testarea scrisa se elaborează de către

comisia metodică de specialitate din şcoală şi sunt aprobate de inspectorul

de specialitate din inspectoratul şcolar. Acestea vor respecta conţinuturile

învăţării corespunzătoare pentru curriculum-ul valabil pentru clasa a IV-a;

Art.26 Timpul de desfasurare al acestei probe este de 60 de minute.

Art.27 Proba orală vizează următoarele obiective:

A. Citirea unui text - suport, de mici dimensiuni, şi formularea de răspunsuri la

câteva întrebări pe baza acestuia;

B. Producerea unui mesaj simplu şi scurt despre persoane şi activităţi din universul

apropiat;

C. Participarea cu întrebări simple şi răspunsuri scurte la interacţiuni verbale simple

(dialoguri), în contexte familiare sau de necesitate imediată.

Art 28 Prima parte a probei orale – 50 de puncte - candidaţii trebuie sa citească un

text cu voce tare si sa răspundă la întrebări pe baza respectivului text. Textele

selectate din manualul de clasa a IV-a (Welcome 2 – manual aprobat de către

Ministerul Educaţiei), vor fi redactate pe bilete. Biletele se vor afla pe masa iar

candidatul va extrage un bilet pe care îl va trata. Nu se admite schimbarea biletului.

Art. 29. Partea a doua a probei orale consta in interacţiunea verbala (cu evaluatorii)

pe o temă familiară. Punctajul pentru aceasta proba este de 25 de puncte. Timpul

alocat pentru fiecare candidat in parte este de 3-5 minute.

CAPITOLUL IV

COORDONAREA METODOLOGICĂ A FORMEI DE TESTARE

Art. 30 Comisia de organizare si desfăşurare a testării aptitudinilor şi cunoştinţelor

de limbă modernă ale elevilor care solicită înscrierea în clasa a V-a Școala

6

Gimnazială Anton Pann, Rm. Vâlcea este numită prin decizia directorului Școlii

Gimnaziale Anton Pann, Rm. Vâlcea . Coordonarea testării este realizată de comisia

de organizare si desfăşurare a acesteia, în următoarea componenţă:

– directorul adjunct

– un profesor de specialitate

ori de specialitate

Art. 31. Directorul unităţii de învăţământ stabileşte prin decizie internă componenţa

comisiilor de evaluare a lucrărilor scrise, de examinare orală a candidaţilor şi

comisia de contestaţii. Tot el va desemna şi profesorii asistenţi.

Art. 32 Comisia de elaborare a subiectelor (oral, scris) şi de evaluare a lucrărilor

este alcătută din:

Constantinescu Andreea

-secretar: profesori de specialitate din cadrul unităţii şcolare; metodişti ISJ

Art. 33 Comisia de contestaţii este alcătuită din:

(alţii decât cei din comisia iniţiala de

evaluare)/profesor metodist sau inspector şcolar de specialitate

secretar: profesor de specialitate

Art. 34 Desfăşurarea probelor scrise se va face cu respectarea următoarelor

instrucţiuni:

(1) În fiecare sală de concurs există cel puţin doi profesori supraveghetori.

(2) Candidaţii vor fi aşezaţi în bancă, în ordinea alfabetică, existentă pe borderoul de

sală.

(3) Profesorii supraveghetori verifică identitatea candidaţilor pe baza carnetului de

elev şi a certificatului de naştere.

(4) Fiecare candidat primeşte ciorne şi foi tipizate pentru concurs.

(5) Fiecare candidat primeşte câte o foaie cu subiecte.

(6) Redactarea rezolvării subiectelor se va face pe foaia tipizată, cu colţul conţinând

numele candidaţilor secretizat.

(7) Numai răspunsurile conţinute pe foia tipizată vor conta pentru stabilirea notei.

(8) Răspunsurile se redactează cu cerneală sau pastă albastră.

(9) Greşelile se taie cu o linie orizontală.

7

(10) La expirarea timpului de redactarea a răspunsurilor, profesorii supraveghetori

vor strânge lucrările pe baza borderoului de sală, care conţine numărul de pagini

scrise şi semnătura candidatului.

(11) Ciornele se strâng separat.

(11) La predarea lucrărilor scrise în sală rămân cel puţin trei candidaţi.

(12) Profesorii supraveghetori vor preda lucrările scrise preşedintelui comisiei.

CAPITOLUL V

EVALUAREA LUCRĂRILOR

Art. 35 Lucrările vor fi punctate cu maxim 25 de puncte. Punctajul maxim pentru

fiecare cerinţă va fi precizat pe foile de concurs care vor fi înmânate candidaţilor.

Art. 36 Punctajele obţinute de către elevi în urma corectării lucrărilor scrise şi a

evaluării orale a aptitudinilor vor fi afişate, în ordine descrescătoare a mediei

aritmetice a punctajelor obţinute la cele două probe, cel târziu la 48 de ore după

încheierea probei.

Art. 37 Corectarea lucrărilor scrise se face de către doi profesori evaluatori, care fac

parte din comisie, pe baza unui barem de corectare şi notare, care va fi afişat, la

avizierul colegiului după terminarea probei scrise. Subiectele vor avea punctaj egal.

Diferenţa dintre cei doi evaluatori nu poate fi mai mare de 10 puncte. Punctajul unei

probei se face prin însumarea punctajelor subiectelor. Punctajul final al concursului

este obţinut prin însumarea punctajelor obţinute la proba scrisă şi la proba orală.

CAPITOLUL VI

CONTESTAŢIILE

Art. 38 Contestaţii se pot depune la secretariatul Școlii Gimnaziale Anton Pann,

Rm. Vâlcea.

Art. 39 Se poate contesta doar punctajul obţinut la proba scrisă şi doar punctajul la

lucrarea proprie, completând o cerere la secretariatul școlii.

Art. 40 Dacă punctajul obţinut la contestaţie diferă de punctajul iniţial cu cel puţin

10 puncte, atunci punctajul obţinut de lucrare va fi considerat cel de la contestaţie.

8

Art. 41 Dacă diferenţa este mai mică de 5 puncte atunci punctajul iniţial nu se

modifică.

Art. 42 Lucrările cu punctaj iniţial de peste 20 puncte, pentru care s-a depus

contestaţie vor avea punctajul final cel de la contestaţie.

Art. 43. Dacă diferenţa dintre punctajele de la corectura iniţială şi cele de la

contestaţii este mai mare cu 5 puncte, punctajul iniţial acordat se modifică, prin

creştere sau descreştere, cu implicaţiile corespunzătoare pentru situaţia în admitere.

Art. 44 Punctajele obţinute după etapa de contestaţii sunt punctaje finale.

CAPITOLUL VII

Accesul persoanelor străine în unitatea şcolară

Art. 45 În timpul desfăşurării probei de testare, nu pot intra în spaţiul destinat

testării alte persoane, în afara membrilor comisiei.

DIRECTOR,

Prof. Burlan Adrian Eugen