www.referat.ro

IntroducereMetoda definete calea, itinerarul, structura de ordine sau programul dup care se regleaz aciunile intelectuale i practice n vederea atingerii unui scop.Metodele cercetarii psihologiei au un caracter instrumental,de interventie ,de informare,de interpretare si de actiune.

Cercetrile n domeniul psihologiei ne atenioneaz c trebuie s fim foarte vigileni atunci cnd colectm n mod sistematic date despre condiia uman. Ca fiine umane, noi putem avea idei preconcepute nrdcinate adnc n sinele nostru profund i am putea avea tendina de a generaliza pornind chiar de la propria noastr experien. Suntem unici i, prin urmare, avem experiene unice de via, unele dintre acestea pot fi chiar atipice. E posibil s vedem n exteriorul nostru exact ceea ce ne ateptm noi s vedem, studiile asupra percepiei i memoriei vin n sprijinul acestei aseriuni. Alteori se ntmpla exact ceea ce am presupus c se va ntmpla deoarece profeiile se mplinesc. Aceasta este posibil deoarece expectaiile noastre pot deveni predicii, ceea ce ar putea nsemna c ajungem n situaia s determinm anumite fapte s se ntmple tocmai pentru c avem convingeri puternice n acest sens i ne ateptm ca ele s se mplineasc.

O ntrebare fireasc se ridic: cum am putea detecta ideile preconcepute pe care le avem, astfel nct acestea s nu altereze cercetarea? Adesea prejudecile sunt incontiente, pentru a le aduce n contient este nevoie de travaliu i efort. Este adevrat ca unele din acestea au ajutat oamenii de-a lungul existenei lor s supravieuiasc evideniind flexibilitatea i adaptabilitatea fiinei umane. Dei nu sunt n totalitate nocive, prejudecile, reprezentrile i stereotipurile sociale ridic totui anumite probleme n nelegerea psihologiei umane.

Filosofia, literatura, istoria, arta, au descris aciunile umane de-a lungul secolelor fcnd chiar speculaii pe marginea psihologiei umane. Uneori, au reuit s aduc anumite clarificri preioase asupra evenimentelor, dar ele nu ne pot furniza o nelegere sistematic i ncredere asupra tratrii acestora. Aceasta se ntmpl tocmai datorit acestor prejudeci nrdcinate n incontientul nostru care se afirm cu trie afectnd modul nostru de raportare la contextele naturale.

Psihologia ca tiin, a aprut pentru prima dat n ce-a de-a doua jumtate a secolului al XIX-lea. nc de la nceput, cercettorii au contientizat faptul c activitatea lor necesit atenie n legtur cu colectarea datelor despre condiia uman, cu tratarea adecvat a acesteia, concluziile pe care le extrag i respectul necondiionat pentru OM.

Clasificarea metodelor de cercetare n psihologie

Nu exist un consens al cercettorilor n ceea ce privete teoria metodelor (tipologia, criterii de clasificare), clasificarea metodelor difer de la autor la autor. Din punct de vedere al scopurilor lor, metodele se impart in:a) metode de recoltare a informatiilor si metode de prelucrare si interpretare a informatiilor;b) metode de investigare intensiva i extensiva; c) metode de diagnoza si prognoza; d) metode de cercetare; e) metode aplicative;Din punct de vedere al caracterului, avem:

a) metode obiective;

b) metode subiective;

Din punct de vedere al caracterului, metodele pot fi clasificate n:

a) metode cantitative;

b) metode calitative;

Ali autori, considernd criteriul reactiviii important (gradul de implicarea al cercettorului asupra obiectului de studiu) prin posibilitatea controlului variabilelor, mpart metodele n: experimentale i nonexperimentale (cvasiexperimentale i de observaie).

Metodele experimentale const n proceduri controlate n care experimentatorul manipuleaz variabila independent pentru a determina efectul asupra variabilei dependente.

Experimentul poate fi condus n laborator, n teren sau poate fi utilizat evenimentul natural.

Avantaje: - stabilete relaia cauza-efect;

procedurile sunt puternic controlate, astfel c ele pot fi repetate de alt cercetator (grupul de control este foarte puternic la experimentul de laborator i mai redus la experimentul natural);

Dezavantaj: rezultatele de laborator pot fi mai greu generalizate n afara lui ( experimentului i lipseste validitatea ecologic.

Metodele nonexperimentale

Studiul de caz - studiul, n profunzime, al unui individ singular;

Avantaj: tablou detaliat al comportamentului si dezvoltarii persoanei.

Dezavantaje:

nu poate fi foarte generalizat;

poate reflecta tendinele deformatoare ale observatorului;

Observaia natural - observarea oamenilor in ambientul lor natural si fara manipularea comportamentului;

Avantaje:

ofera o bun descriere a comportamentului;

comportamentul nu este distorsionat pentru c se desfaoara n condiii naturale;

este o sursa pentru ipotezele de cercetare.

Dezavantaje:

nu poate explica relatii de tip cauz-efect;

se manifest tendinele observatorului.

Observaia de laborator - observatia n laborator, fr manipularea comportamentului.

Avantaje:

descriere mai bun;

control mai mare decat n ambientul natural;

Dezavantaje:

artificialitatea;

nu poate explica relaii de tip cauza-efect;

se manifest tendinele observatorului.

Interviul - participanii sunt chestionai despre anumite aspecte ale vieii lor.

Avantaj: grad mai mare de implicare n via, atitudinile i opiniile persoanei.

Dezavantaje:

pierderi de memorie;

distorsiuni voluntare ale memoriei.

Studiile de corelaie - studii care masoar direcia si marimea relaiei ntre variabile.

Avantaj: permit predictii despre o variabil plecnd de la cealalt variabil.

Dezavantaj: nu pot determina relaia cauza-efect.

Exist i metode statistice. Acestea pot fi clasificate n:

Statistici descriptive masurarea tendinei centrale i variabilitatea (abaterea standard etc.), rezum datele de cercetare.

Statistici corelaionale masoar variatia concomitent a dou variabile.

Statistici infereniale utilizate pentru a vedea dac modificrile variabilei dependente sunt cauzate de variabila independenta.

Tipuri de metode de cercetare n psihologieObservaia Definiie:

Observaia, ca metoda de cercetare, const n urmrirea intenionat i nregistrarea exacta, sistematic a diferitelor manifestri comportamentale ale individului, ca i a contextului situaional al comportamentului.

Clasificarea observaieia)Din punct de vedere al orientarii actului conversational:

1.autoobservatia

2.observatia propriu-zisa

b) Din punct de vedere al prezentei sau absentei intentiei de a observa:

1.ocazionala

2.sistematica

c)Din punct de vedere al prezentei sau absentei observatorului:

1. observatie directa

2. observatie indirecta

3. observatie cu observator uitat, ignorat

4. observatie cu observator ascuns

d)Cu implicarea sau nonimplicarea observatorului:

1. observatie pasiva

2. observatie participativa

e)Dupa durata observarii:

1. observatie continua

2. observatie discontinua

f)Dupa obiectivele urmarite:

1. observatie integrala

2. observatie

Experimentul

Definitia1:

Experimentul este organizarea metodica,rationala si practica prin care cercetatorul provoaca fapte pentru a vedea efectele acestora.

Definitia 2:

Experimentul este demers provocat asupra realitatii.

Clasificarea experimentului

1. experimentul de laborator

2. experimentul natural-experimentul psihopedagogic

Convorbirea

Definiie:

Prin convorbire se intelege conversatia(dialogul)dintre specialist si participant,desfasurata dupa reguli si in conditii psihologice,prin care specialistul obtine informatii in legatura cu o tema pe care si-a fixat-o anterior.

Clasificarea convorbirii

1.convorbirea standardizat, dirijat, structurat 2.convorbirea semistandardizata sau semidirijata

3. convorbirea libera, spontana, asociativa

4. convorbirea psihanalitica

5. convorbirea non directive

6.convorbirea individuala

7.convorbirea de grup

Ancheta Psihologic

Definiie:

Ancheta,ca metoda de cercetarepsihologica,diferita de ancheta judiciara sau ziaristica,presupune recoltarea sistematica a unor informatii despre viata psihica a unui individ sau a unui grup social ,ca si interpretarea acestora ,in vederea desprinderii semnificatiei lor psiocomportamentale.

Clasificarea anchetei psihologice:1. ancheta pe baza de chestionar

2. ancheta pe baza de interviu.

Metoda biografic

Definitie:

Aceasta metoda vizeaza strangerea cat mai multor informatii despre principalele evenimente parcurse de individ in existent a sa ,despre relatiile prezente intre ele,ca si despre semnificatia lor,in vederea cunoasterii istoriei personale a fiecarui individ ,atat de necesara in stabilirea profilului personalitatii sale.

Clasificarea metodei biografice: 1. cauzometrie

2. cauzogramaMetoda analizei produselor activitii

Potenele, forele psihice ale omului, nsusirile i capacitile lui se exteriorizeaz nu doar n conduite motorii, verbale sau expressive, ci i n produsele activitii sale. Putem considera ca in compunerile,desenele,creatiile literare realizate de un individ,in modul de formulare si de rezolvare a unor problem,in constructiile tehnice etc,se obiectiveaza,se materializeaza diversele sale disponibilitati psihice.Metoda psihometric

Aceasta grupa de metode vizeaza,dupa cum reiese si din denumirea lor,masurarea capacitatilor psihice ale individului in vederea stabilirii nivelului lor de dezvoltare.Cea mai cunoscuta metoda este metoda testelor psihologice.Testul psihologic este o proba relativ scurta,care permite cercetatorului strangerea unor informatii obiective despre subiect,pe baza carora sa se poata dagnostica nivelul dezvoltarii capacitatilor masurate si formula un prognostic asupra evolutiei lor ulterioare.Pentru a satisface aceste deziderate,testul trebuie sa indeplineasca anumite conditii: validitatea, fidelitatea, standardizarea, etalonarea.Clasificarea metodelor psihometrice

Testele psihologice pot fi :

1. Dupa modul de aplicare:

1.individuale

2.colective 5

2. Dupa materialul folosit:

1.verbale

2.nonverbale

3. Dupa durata lor:

1.cu timp strict delimitat

2.cu timp la alegerea subiectului

4. Dupa continutul masurat 5. Dupa scopul urmarit: a) teste de performanta

b)teste de personalitate

c)teste de comportament

d)chestionarele sau inventarele de personalitate

e)testele de completare sau de descriptie

f)teste proiective Metoda modelrii i simulrii

Const n crearea unor scheme logice ale organizarii si desfasurarii diferitelor functii psihice(perceptive,gandire,memorie)si in transferarea lor pe masinile electronice de calcul pentru a fi reproduse.

Metodele de organizare, analiz i prezentare a datelor

1.Metode statistico-matematice-calcularea marimilor medii,a gradului de variatie sau de imprastiere a distributiei,calcularea semnificatiei unei frecvente,folosirea scarilor nominale,ordinale,cu intervale sau hiperordinale.

2.Metode de prezentare grafica.

Strategii de cercetare psihologic

In cercetarea psihologica rareori metodele sunt utilizate in sine,independent unele de altele,neghidate,nedirectionate de anumite principii. Alaturi de metode,cercetatorul isi stabileste si o strategie de cercetare-care defineste ca fiind planul de actiune ordonata in vederea atingerii unui scop.Cele mai raspandite strategii de cercetare psihologica sunt:

startegiile cercetarii genetice

strategii comparate

strategii psihopatologice

strategii longitudinale

strategii transversale.

Bibliografie

1. Mielu Zlate, Fundamentle psihologiei, Editura Hyperion, Bucureti, 1996.2. Mnzat Ion, Brazdu Octavian, Contiin Multidimensional, Ed.Psyche, Bucureti, 2003.

3. Chelcea Septimiu, Iniiere n cercetarea sociologic, Editura Comunicare. Ro, Bucureti, 2004.4. Mnzat Ion, Psihologie Sinergetic. n cutarea Umanului Pierdut, Ed. Pro - Humanitas, Bucureti, 1999.

5. Mnzat I., (coord.) Psihologia Sinelui. Un pelerinaj spre centrul Fiinei, Ed.Eminescu, Bucureti, 2000

Zlate Mielu, Fundamentele psihologiei, Editura Hyperion, Bucureti, 1996, pag. 92.

Chelcea Septimiu, Iniiere n cercetarea sociologic, Editura Comunicare. Ro, Bucureti, 2004.

Mnzat Ion, Psihologie Sinergetic. n cutarea Umanului Pierdut, Ed. Pro - Humanitas, Bucureti, 1999, pag. 15 i urm.

Idem

Ibidem

Chelcea Septimiu, op. cit., pag. 50 i urm.

1