RAPORTUL DECANULUI 2008 - 2012 - umfst.ro · Asistent/preparator Editarea de m anuale, cărţi,...

111111 Adresa UMF: Tîrgu Mureş, str. Gh. Marinescu nr. 38, 540139, judeţul Mureş, România Web: www.umftgm.ro | Email: [email protected] | Tel: +40 265 215 551 | Tel: +40 265 208 950 | Fax: +40 265 210 407

FACULTATEA DE FARMACIE

Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului ROMÂNIA

1

RAPORTUL DECANULUI

2008 - 2012

Bogăţia sau sărăcia unei societăţi se află de fapt în membrii acesteia, în acţiunile

acestora ce derivă din gradul lor de pregătire. Investiţia în oameni este calea spre progres a

oricărei naţiuni. Educaţia reprezintă un act de conştiinţă, de calitatea căruia depind puterea,

influenţa sau chiar existenţa unei comunităţi ca entitate distinctă în configuraţia regională

sau mondială.

Prezentul raport îşi propune să sintetizeze activitatea desfăşurată de Facultatea de Farmacie în

perioada 2008-2012, precum şi evoluţia de ansamblu a Facultăţii pe parcursul aceleaşi perioade.

Întreaga activitate s-a înscris în strategia pe termen mediu şi lung a Facultătii şi Universităţii, aşa

cum aceasta decurge din prevederile Cartei Universitare şi din Planurile strategice şi operaţionale ale

decanalui.

Angajată în ameliorarea calitativă continuă a proceselor de învăţare şi predare, printr-o reflecţie

permanentă asupra activităţilor didactice, printr-un efort de cercetare susţinut, prin solidaritatea cadrelor

didactice şi a studenţilor în căutarea soluţiilor creative, pentru educaţia prezentului şi viitorului, Facultatea

de Farmacie a reuşit în perioada 2008-2012 să facă dovada performanţelor puse în slujba strategiilor de

dezvoltare durabilă.




2

PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Consideraţii generale. Programe de studiu

Evoluţia numărului de studenţi

Corpul didactic

Formare continuă: rezidenţiat, cursuri postuniversitare

CONSIDERAŢII GENERALE. PROGRAME DE STUDIU

Calitatea activităţii didactice în procesul de învăţământ tot mai complex sub impactul noilor

tehnologii informatice conferă capacitatea de a satisface necesităţile curente şi viitoare ale societăţii în

ceea ce priveşte formarea abilităţilor şi performanţelor, crearea şi reevaluarea cunoştinţelor.

Perioada 2008-2012 a însemnat pentru Facultatea de Farmacie a Universităţii de Medicină şi

Farmacie din Tîrgu-Mureş sub aspectul procesului de învăţământ:

O acţiune permanentă de îmbunătăţire a procesului de învăţământ prin stabilirea de

obiective de schimbare, de ameliorare, măsurarea eficienţei mecanismelor care determină

şi implementează aceste schimbări în bine;

Continuarea reformei deja iniţiate;

Deschiderea unor paliere noi în scopul armonizării perfecte cu standardele europene;

Armonizarea curriculară la nivel naţional;

Conectarea permanentă a actului educativ la piaţa educaţională menţinând tradiţiile, dar

racordându-ne la exigenţele dezvoltării prezente şi viitoare;

Restructurarea sistemului de cunoştinţe transmise de cadrul didactic prin modernizarea

procesului de învăţământ în conţinut şi metodă.




3

Planurile de învăţământ ale Facultăţii de Farmacie au suferit modificări de la formă la fond, fiind

armonizate cu Directivele Uniunii Europene, atât în ceea ce priveşte ponderea disciplinelor, cât şi a

structurii disciplinelor / an de studiu / ore pe săptămână.

Specializarea Farmacie Asistenţă de Farmacie Masterat

Discipline obligatorii/opţionale 80,39/19,61 87,5/12,5 92,3/7,7

Discipline fundamentale 23,55% 18,75

Discipline de specialitate 37,25% 50

Discipline în domeniu 25,46% 21,81

Discipline complementare 13,74% 9,37

Facultatea de Farmacie asigură realizarea şi desfăşurarea unui învăţământ farmaceutic

performant, dezvoltat şi perfecţionat printr-o complexă activitate didactică şi de cercetare structurată pe

domenii şi specializări după cum urmează:

Nr.

crt.

Facultatea Domeniul de studii

universitare de

licenţă/masterat

Programul de studii Avizul ARACIS Forma de

învăţământ

1. Farmacie Sănătate Farmacie Nr.7653

05.08.2009

Zi/150

2. Farmacie Sănătate Asistenţă de Farmacie Nr.5024

11.05.2011

Zi/40

3. Farmacie Sănătate Masterat Calitatea

Medicamentului,

Alimentului şi Mediului

Nr.7939

28.07.2011

Zi/30




4

Activitatea didactică la toate programele de studiu a situat studentul în centrul preocupărilor primând

interesul acestuia şi nu cel al cadrului didactic. Modificările aduse în planurile de învăţământ au incercat

reorganizarea acestora în spiritul succesiunii logice a disciplinelor astfel încât studentul să promoveze într-

un an superior cu competenţele şi abilităţile profesionale necesare.

Prin reducerea în ansamblu a numărului de ore s-a creat posibilitatea existenţei unui timp

individual de studiu şi a frecventării orelor de consultaţii prevăzute în orarul fiecărei discipline.

Planul de învăţământ la specializarea Asistenţă de Farmacie a fost complet schimbat armonizând

disciplinele din planul de învăţământ cu competenţele cerute în fişa calificării la această specializare.

(Anexa 1-Planul de învăţământ-AF)

Programul de studiu farmacie cu cele două specializări, farmacie şi asistenţă de farmacie, are

prevăzut în planurile de învăţământ stagii de practică de specialitate( termenul practică de vară a fost

înlocuit cu termenul practică de specialitate) de 2-3 săptămâni / an, cu excepţia anului terminal când sunt

prevăzute 26 de săptămâni de stagiu de practică în bloc unic pentru specializarea farmacie şi 24 de

săptămâni pentru specializarea asistenţă de farmacie.

În sprijinul activităţii practicii de specialitate a fost elaborat un ghid complex pentru desfăşurarea

activităţii în farmacie pus la dispoziţia studenţilor din anii terminali, s-a stabilit un barem minim de

cunoştinţe şi abilităţi practice necesare a fi acumulate şi un sistem de cuantificare şi verificare a acestor

cunoştinţe.

Disciplinele opţionale au fost stabilite în colaborare cu studenţii sau la sugestia acestora,

renunţându-se la acele cursuri care ar fi putut constitui capitole de predare în disciplinele obligatorii. De

asemenea s-a modificat metodologia de înscriere la cursurile opţionale încă din anul 2009, elaborându-se

în colaborare cu studenţii o metodologie eficientă, astfel încât, aceasta înscriere este finalizată în cursul

lunii aprilie.

Tutoriatul reprezintă un sistem şi un program de sprijinire şi consiliere a studenţilor, în scopul de a

facilita integrarea în învăţământul universitar, a oferi îndrumare în alegerea celor mai potrivite opţiuni

didatice, culturale şi sociale specifice vieţii studenţeşti, precum şi a încuraja împărtăşirea cunoştinţelor şi

aptitudinilor studenţilor, ameliorând rezultatele şcolare. Sistemul tutorial încurajează comunicarea şi

încrederea studenţilor faţă de Universitate şi mediul academic. A fost implementat Programul de tutoriat

desemnându-se câte un tutore pentru fiecare an de studiu din facultate. In acelaşi timp au fost determinate

atribuţiile tutorilor de an şi obligativitatea raportării activităţii tutoriale. Tutorii desemnaţi au fost informaţi




5

asupra atribuţiilor ce le revin. Alegerea tutorilor de an s-a făcut în funcţie de disponibilitatea acestora şi

preferinţele exprimate de către studenţi.

EVOLUŢIA NUMĂRULUI DE STUDENŢI

Politica în domeniul cifrei de şcolarizare stabilită la nivel de universitate a urmărit coroborarea

acesteia cu numărul de cadre didactice şi baza materială existentă, astfel încât procesul educaţional să

satisfacă indicatorii de calitate impuşi de managementul instituţional. Educația universitară a luat în

considerare caracterul particular al progresului. Corelarea învățământului superior farmaceutic cu piața

forței de muncă a urmărit realizarea unei corespondențe optime între investiția în învățământul superior și

rezultatele potențiale ale acestei investiții.

Program de studiu

Anul universitar

Număr total de studenţi

Număr studenţi pe locuri bugetate

Număr studenţi pe locuri cu taxă

Număr studenţi cetăţeni străini

LR LM LR LM

Farmacie

2008/2009 456 133 144 81 91 7

2009/2010 532 142 146 112 122 10

2010/2011 569 166 168 117 109 9

2011/2012 595 164 164 147 106 14

Asistenţă de farmacie

2008/2009 71 15 54 2

2009/2010 79 - - 2

2010/2011 72 - - -

2011/2012 63 - - -

Masterat CMAM

2011/2012 13




6

Evoluţia numărului de studenţi la programele de studiu ale Facultăţii de Farmacie

(FARM – farmacie, AF – asistenţă de farmacie, CMAM – master Calitatea medicamentului,

alimentului şi mediului)

În ceea ce priveşte numărul de doctoranzi în perioada de referinţă, s-a constatat stabilirea unui

echilibru în jurul unei valori de 28-30 de doctoranzi. Aceeaşi constanţă s-a observat şi sub aspectul

numărului de teze finalizate.

Evoluţia numărului de doctoranzi

2008 2009 2010 2011

Număr de

doctoranzi

Număr de

teze

finalizate

Număr de

doctoranzi

Număr de

teze

finalizate

Număr de

doctoranzi

Număr de

teze

finalizate

Număr de

doctoranzi

Număr de

teze

finalizate

20 5 28 5 30 4 27 3




7

CORPUL DIDACTIC

Procesul de învăţământ la programele acreditate este susţinut de un corp didactic competent,

specialişti în domeniu cu grad didactic corespunzător postului, titulari, cu norma de bază în Facultatea de

Farmacie/ Universitatea de Medicină şi Farmacie din Tîrgu Mureş. Dacă la 1 octombrie 2008 gradul de

ocupare a posturilor didactice cu titulari era de 76,83%, la 1 octombrie 2011, aceasta este de doar

55,93%, factorii determinanţi ai scăderii acesteia fiind, pe de o parte, condiţionarea scoaterii la concurs a

posturilor de numărul celor vacantate, iar pe de altă parte înăsprirea condiţiilor de promovare şi

obligativitatea pensionării conforme cu Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.(Anexa 2-Lista posturilor

scoase la concurs în perioada 2008-2012).

Pentru definirea standardului de performanţă dorit s-a creat la nivelul universităţii un sistem de

evaluare a performanţelor care permite evaluarea cadrelor didactice şi definirea strategiei de corectare

acolo unde este cazul. Punctajele au fost calculate pe baza grilelor de autoevaluare a cadrelor didactice,

aprobate anual de Senatul universităţii.

Spre exemplificare, din analiza graficelor următoare se poate observa o uşoară creştere anuală a

mediei performanţelor (% realizat din punctajul maxim pe funcţie didactică) pe fiecare catedră.

F ac ultatea de F armac ie - C atedra F 1

2008

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

P

m

a

x

P rofes or

C onferentiar

S ef de luc rari

As is tent/preparator




8


2009

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

P

m

a

x

P rofes or

C onferentiar

S ef de lucrari



2008

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%

P

m

a

x

P rofes or

C onferentiar

S ef de lucrari



2009

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

P

m

a

x

P rofes or

C onferentiar

S ef de lucrari


Editarea de manuale, cărţi, baze de curs noi, în sprijinul procesului de învăţământ, a reprezentat

o preocupare permanentă a corpului didactic din Facultatea de Farmacie.(Anexa 3-Raportul ştiinţific).




9

Pentru creşterea calităţii procesului de învăţământ, a nivelului de competenţă şi performanţă în

vederea satisfacerii serviciilor de instruire, Facultatea de Farmacie a realizat cu sprijinul conducerii

Universităţii de Medicină şi Farmacie din Tîrgu Mureş o serie de colaborări interstatale şi interinstituţionale,

concretizate prin susţinerea reciprocă de cursuri şi demonstraţii practice în scop didactic, câteva informaţii

legate de aceste colaborări fiind prezentate schematic în continuare.

Nr.

crt.

Tip de colaborare Instituţii partenere Disciplina

coordonatoare local /

director local

1. Reţea de colaborare în

cadrul programului

european CEEPUS

Universităţi din următoarele ţări: Ungaria (Pécs,

Debrecen, Budapesta), Polonia (Varşovia), Cehia

(Praga), Slovacia (Bratislava, Nitra), Austria (Gratz,

Viena), Croaţia (Zagreb), Bulgaria (Sofia), România

(Cluj-Napoca, Baia-Mare), Republica Moldova

(Chişinău), Macedonia

Chimie fizică /

Conf. dr. Donáth-Nagy

Gabriela

2. Convenţie de

colaborare

Universitatea de Medicină ”Semmelweis” din

Budapesta, Ungaria

Chimie farmaceutică /

Prof. dr. Gyéresi Árpád

4. Parteneriat Universitatea de Ştiinţe din Pécs – Facultatea de

Medicină - disciplina de farmacognozie, Ungaria

Farmacognozie-

Fitoterapie /

Conf. Dr. Sigrid Eşianu

5. Convenţie de

colaborare

Universitatea de Medicină ”Semmelweis”

(Budapesta) şi Institutul de Farmacognozie –

Facultatea de Ştiinţe farmaceutice din cadrul

Universităţii de Ştiinţe din Szeged, Ungaria

Farmacognozie-

Fitoterapie /

Conf. dr. Sigrid Eşianu

6. Acord de colaborare Universitatea de Medicină şi Farmacie „Nicolae

Testemiţanu” Chişinău, Facultatea de Farmacie,

Catedra de Tehnologia medicamentelor, Republica

Moldova

Disciplina de Tehnologie

farmaceutică /

Conf. dr. Adriana Ciurba

7. Acord de colaborare Universitatea Szeged, Facultatea de Farmacie,

Institutul de Tehnologie farmaceutică, Ungaria

Disciplina de Tehnologie

farmaceutică /

Conf. dr. Sipos Emese




10

FORMAREA CONTINUĂ: REZIDENŢIAT, CURSURI POSTUNIVERSITARE

Facultatea de Farmacie a manifestat un interes permanent şi o preocupare sporită pentru

continuarea formării profesionale după licenţă prin rezidenţiat, cursuri postuniversitare. Comisia de

orientare în carieră printr-o activitate susţinută a reuşit să pună la dispoziţia absolvenţilor informaţii utile

privind importanţa formării profesionale continue. Se constată în perioada 2008-2012 o creştere a

progresivă a numărului de rezidenţi.

Evoluţia numărului de rezidenţi

Specializarea 2009 2010 2011 2012

An de stagiu I II III I II III I II III I II III

Farmacie clinică 1 6 3 7 1 6 5 7 1 2 5 7

Laborator

farmaceutic

3 1 1 1 3 1 1 1 3 7 1 1

TOTAL 15 19 18 23

CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ

Activitatea de cercetare ştiinţifică a Facultăţii de Farmacie a fost şi este parte integrantă a

Strategiei de Cercetare Ştiinţifică a Universităţii de Medicină şi Farmacie din Tîrgu Mureş şi specificată în

planul strategic propriu ce cuprinde:

Obiective strategice

Compatibilitate şi adecvanţă în contextul internaţional

Priorităţi de cercetare

Structuri eficiente de cercetare




11

Evaluarea, gestionarea şi dezvoltarea resurselor umane de infrastructură, de

documentare, de parteneriat

Rezultatele cercetării

Vizibilitate, recunoaştere naţională şi internaţională

Forma de concretizare a activităţii de cercetare, ca parte integrantă a vieţii universitare constă în

numărul de lucrări ştiinţifice, cărţi, contracte de cercetare, participări la manifestări ştiinţifice, congrese în

ţară şi străinătate, sumarizate pentru perioada 2008-2012 în tabelele următoare(detaliate în Anexa 3-

Rapotul ştiinţific).

a) Rezultate ştiinţifice

2008 2009 2010 2011 TOTAL

Articole în reviste ISI cu factor de impact 11 8 4 16 39

Articole în reviste ISI fără factor de impact 0 2 0 0 2

Articole în reviste BDI şi categoria B+ CNCSIS 17 1 7 21 46

Articole în reviste categoria B CNCSIS 14 17 11 2 44

Cărţi publicate la edituri recunoscute CNCSIS 12 4 2 4 22

Capitole în cărţi publicate la edituri recunoscute CNCSIS 0 0 0 1 1

b) Contracte de cercetare

2008 2009 2010 2011 TOTAL

Contracte de cercetare, atribuite prin sau fără competiţie naţională sau

internaţională cu agenţi economici sau instituţii de stat

5 2 3 1 11

Granturi câştigate prin competiţie 3 0 2 3 8

TOTAL 8 2 5 4 19




12

c) Alte activităţi

Număr

Participări ale cadrelor didactice şi doctoranzilor Facultăţii de Farmacie la manifestări ştiinţifice,

mobilităţi, şcoli de vară în străinătate

77

Invitaţi cadre didactice sau cercetători din străinătate 22

Cadre didactice, membri în comitete editoriale ale unor reviste:

Revista Farmacia, revistă cotată ISI 2

Revista Română de Medicină de Laborator, revistă cotată ISI 3

Acta Medica Marisiensis, revistă categoria B+ CNCSIS 1

În acelaşi context al cercetării ştiinţifice se înscrie şi activitatea Societăţii de Ştiinţe

Farmaceutice(SSFR) de la nivelul facultăţii unde s-a desfăşurat o activitate intensă constând în conferinţe

pe teme de specialitate caracrteristice unor discipline, lansări de cărţi, conferinţe ale unor profesori

invitaţi(Anexa 10-Raport sinteză al activităţii SSFR-Facultatea de Farmacie).

BAZA MATERIALĂ

Universitatea şi, prin aceasta, Facultatea de Farmacie dispune de un patrimoniu care contribuie în

mod eficace la realizarea misiunii şi a obiectivelor fixate, reprezentat de spaţii de învăţământ şi cercetare

proprii şi în unităţi farmaceutice publice pe baza contractelor instituţionale la care se adaugă spaţiile pentru

alte activităţi complementare.

Sălile de predare / seminarizare dispun de tehnici de învăţare, predare şi comunicare care

facilitează activitatea cadrului didactic şi receptivitatea fiecărui student.




13

Pentru asigurarea activităţii didactice (lucrări practice) de calitate, în perioada 2008-2012 la nivelul

disciplinelor de specialitate laboratoarele au fost dotate corespunzător standardelor minime şi în

concordanţă cu tematica lucrărilor de laborator.

Laboratorul de licenţă multidisciplinar al Facultăţii de Farmacie, finanţat printr-un proiect depus în

anul 2006 la Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi aflat într-un stadiu de realizare de 80%, include 4

laboratoare interdisciplinare:

1. Laborator de analize farmaceutice

2. Laborator de biologie experimentală

3. Laborator de aplicaţii clinice şi experimentale în domeniul medicamentelor

4. Laborator de biotehnologie şi protecţia mediului

care acoperă direcţiile generale de pregătire – învăţare - cercetare ale viitorului farmacist şi asistent de

farmacie.

La acestea se adaugă:

- Laboratorul de Testare a Medicamentului, bază de învăţământ şi cercetare,

acreditat GLP (nr. certificat GLP 8/2005 eliberat de Agenţia Naţională a

Medicamentului)

- Grădina Botanică, Grădina de Plante Medicinale şi Biobaza universităţii,

adevărate „clinici” pentru studenţii Facultăţii de Farmacie .

Situaţia spaţiilor ocupate de Facultatea de Farmacie şi repartizate pe departamente este

prezentată în Anexa 4-Situaţia spaţiilor de învăţământ.

MANAGEMENT

La nivelul facultăţii s-a acţionat în direcţiile stipulate în planul operaţional asigurându-se

transparenţa actului managerial şi optarea fermă pentru responsabilitate.




14

În virtutea transparenţei s-au organizat întâlniri cu cadrele didactice la nivel de facultate şi la nivel

de catedre/departamente respectiv s-au purtat discuţii cu fiecare disciplină în parte în vederea depistării şi

soluţionării problemelor curente. Aceste întâlniri au fost extinse şi la nivelul personalului didactic auxiliar.

Punerea în aplicare şi urmărirea implementării obiectivelor strategice privind activitatea didactică,

de cercetare, administrativă a Facultăţii de Farmacie s-a realizat cu ajutorul comisiilor de lucru constituite

la nivelul facultăţii şi a căror rapoarte sintetice de activitate sun ataşate ca anexe ale prezentului raport

(Anexa 5-Raport sinteză al Comisiei Curriculare, Anexa 6-Raport sinteză al Comisiei de asigurare a

Calităţii, Anexa 7-Raport sinteză al Comisiei de Echivalare a Creditelor Transferabile, Anexa 8-Raport

sinteză al Comisiei de Orientare în Carieră, Anexa 9-Raport sinteză al Comisiei de Rezidenţiat şi Formare

Continuă).

Comisia de evaluare curriculară din cadrul Facultăţii de Farmacie se întruneşte anual de câte

ori este nevoie, dar cel puţin odată pe an ,în luna aprilie a fiecărui an, înaintea întocmirii planurilor de

învăţământ pentru anul universitar următor.

Pentru perioada anilor 2008- 2012 principalele obiective avute în vedere au vizat armonizarea

curriculei la specializarea Farmacie şi la specializarea Asistenţă de Farmacie, realizarea acestor obiective

făcându-se în concordanţă cu directivele de armonizare a curriculei la nivel european.

Obiectivele urmărite, precum şi gradul de realizare a acestora sunt cuprinse în raportul sinteză al

comisiei.

Comisia de orientare în carieră (COC) facilitează dezvoltarea carierei studenţilor şi absolvenţilor

Facultăţii de Farmacie ca o parte integrată a programului lor universitar, reprezentând un centru de

consiliere şi recrutare care sprijină studenţii şi absolvenţii cu studii superioare în realizarea lor profesională.

Scopul principal al COC este de a asigura studenţilor şi absolvenţilor informarea profesională şi

orientarea în carieră.

Comisia de rezidenţiat şi formare continuă facilitează dezvoltarea carierei absolvenţilor

Facultăţii de Farmacie ca o parte integrată a programului lor universitar, scopul principal fiind acela de a

asigura absolvenţilor informarea profesională, orientarea spre specializări prin masterat, rezidenţiat sau alte

modalităţi de formare continuă. Comisia răspunde de buna desfăşurare a programului de rezidenţiat şi de

calitatea pregătirii rezidenţilor.




15

Comisia de echivalare a creditelor transferabile a avut ca obiectiv recunoaşterea creditelor

obţinute în urma studiilor efectuate în alte facultăţi din ţară sau străinătate pentru discipline identice sau

înrudite celor de la specializările Facultăţii de Farmacie.

Calitatea învăţământului farmaceutic practicat în Facultatea de Farmacie este o trăsătură

definitorie, o proprietate emergentă provenită dintr-o concepţie care respectă principiile asigurării calităţii şi

implementarea acestora prin activitatea Comisiei de asigurare a calităţii la nivelul facultăţii a constituit o

prioritate în toţi aceşti ani.

Promovarea imaginii facultăţii s-a realizat parţial la nivel instituţional şi parţial în mod particular:

ghid de studii, pliante de promovare, promovare mass-media, prezenţa în mijlocul comunităţii cu ocazia

unor sărbători oficiale etc.

S-au realizat întâlniri trimestriale cu reprezentanţi ai Colegiului Farmaciştilor având ca obiect de

discuţii perfecţionarea organizării stagiului de practică şi modul de monitorizare a absolvenţilor.

În perioada 2008-2012 s-a participat la 5 întâlniri ale decanilor Facultăţilor de Farmacie din ţară,

unde s-au stabilit strategii comune privind reforma curriculară, strategii care au fost adaptate şi

implementate în Facultatea de Farmacie din Tîrgu Mureş,două dintre aceste întâlniri au fost dedícate

organizării celui de-al XIV-lea Congres Naţional al Farmaciştilor din România.

DECAN,

Prof. dr. Daniela-Lucia Muntean

RAPORTUL DECANULUI 2008 - 2012 - umfst.ro · Asistent/preparator Editarea de m anuale, cărţi,...

Documents

Transcript of RAPORTUL DECANULUI 2008 - 2012 - umfst.ro · Asistent/preparator Editarea de m anuale, cărţi,...