RAPORT SINTETIC PRIVIND EVALUAREA ......Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA 1 FACULTATEA DE...
Transcript of RAPORT SINTETIC PRIVIND EVALUAREA ......Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA 1 FACULTATEA DE...
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
1
FACULTATEA DE FARMACIE Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
RAPORT SINTETIC PRIVIND EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE ALE
CADRELOR DIDACTICE PENTRU ANUL 2016
INTRODUCERE:
Evaluarea performanțelor cadrelor didactice se realizează anual și are la bază patru componente
1. Autoevaluarea profesională pe baza unor grile unitare ținând cont de următoarele criterii:
elaborarea de materiale didactice;
cercetarea științifică și activitatea profesională;
recunoașterea națională și internațională;
activitatea cu studenții;
activitatea în comunitatea academică.
ponderea acestor criterii fiind diferențiată pentru fiecare grad didactic.
2. Evaluarea ierarhică la evaluarea de către șeful ierarhic în ceea ce privește cunoștințele și
experiențele acumulate, complexitatea, diversitatea activităţilor și creativitate manifestată în
acestea, contactele stabilite şi aptitudinile de comunicare, responsabilitatea implicată pe post,
existența unor incompatibilităţi şi regimuri speciale. În cazul funcțiilor de conducere se apreciază
judecata şi impactul deciziilor luate, influenţa exercitată, capacitatea de coordonare şi
supervizare.
3. Evaluarea colegială având la bază principiile independenței, obiectivității, profesionalismului,
egalității și integrității morale.
4. Evaluarea activității de către studenți pe baza unui chestionar de apreciere a modului de
organizare și desfășurare a cursului/lucrărilor practice/seminariilor, a calității actului didactic și a
modului de examinare și evaluare.
În urma parcurgerii procesului de evaluare se obţin punctajele aferente activităţii profesionale și
calificative. Sunt prezentate în continuare rezultatele evaluării activităților profesionale ale cadrelor
dicactice ale Facultății de Farmacie însumând trei componente ale evaluarii (autoevaluarea profesională,
evaluarea colegială și evaluarea de către șeful ierarhic), rezultatele fiind prezentate atât în ansamblu, cât
și diferențiat pe grade didactice, pe departamente și chiar pe discipline.
OBIECTIVE:
O componentă de bază în managementul performanței în universitatea noastră o reprezintă
evaluarea performanțelor profesionale ale cadrelor didactice. Aceasta are ca obiectiv identificarea
nivelului de performanță în ceea ce privește activitatea de predare, cercetarea științifică și implicarea în
activități instituționale și comunitare, toate acestea în vederea stimulării dezvoltării profesionale
personale și a creșterii motivației cadrelor didactice în activitatea pe care o desfășoară.
REGLEMENTĂRI
- Legea Educației Naționale nr.1/2011 Art. 303 alin. 1
- Metodologia proprie privind evaluarea anuală a cadrelor didactice din Universitatea de
Medicină și Farmacie din Tîrgu Mureș (UMFTGM-REG-63-Ed 02)
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
2
FACULTATEA DE FARMACIE Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
1. AUTOEVALUAREA PROFESIONALĂ
Din totalul celor 53 cadre didactice ale Facultății de Farmacie, au fost evaluate 51 de cadre
didactice aflate în activitate în anul 2016, acestea reprezentând 98.11%.
Funcția didactică
Total cadre didactice
Facultatea de Farmacie
Cadre didactice evaluate
Facultatea de Farmacie DSFF DSFS
Profesor 8 8 3 5
Conferențiar 13 12* 7 5
Șef de lucrări 19 19** 11 8
Asistent universitar 13 13*** 7 6
Total 53 52 (98.11%) 28 24 *Din 13 conferențiari 1 angajat este în concediu de maternitate ** Din 19 șef lucrări 1 angajat este activ din 01.10.2016 ***Asistenți universitari cu contract de muncă pe perioadă determinată și nedeterminată DSFF - Departamentul de Științe Farmaceutice Fundamentale DSFS - Departamentul de Științe Farmaceutice de Specialitate
A. PUNCTAJE REPARTIZATE PE GRADE DIDACTICE - FACULTATEA DE FARMACIE
Punctaj evaluare
Funcția didactică
Profesor Conferențiar Șef de lucrări Asistent universitar
Pmax 157.19 188.29 150.80 109.12
Pmin 36.75 18.80 13.48 11.55
Pmediu 97.64 87.15 65.66 32.01
Facultatea de Farmacie Pmediu = 67.12
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
3
FACULTATEA DE FARMACIE Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
B. PUNCTAJE REPARTIZATE PE DEPARTAMENTE - FACULTATEA DE FARMACIE
DSFF – Departamentul de Științe Farmaceutice Fundamentale
DSFS – Departamentul de Științe Farmaceutice de Specialitate
Funcția didactică
Pmediu
cadre didactice evaluate
Facultatea de Farmacie DSFF DSFS
Profesor 97.64 97.92 97.47
Conferențiar 87.15 71.03 109.71
Șef de lucrări 65.66 56.74 72.14
Asistent universitar 32.01 21.11 44.72
Pmediu FF = 67.12 Pmediu DSFF = 55.70 Pmediu DSFS = 77.70
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
4
FACULTATEA DE FARMACIE Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
B.1. Punctaje repartizate pe grade didactice - Departamentul de Științe Farmaceutice Fundamentale
În urma evaluării activității profesionale pentru anul 2016 a cadrelor didactice membre ale DSFF se constată că acesta se încadrează între un minim reprezentat de un punctaj de 11.55 și un maxim reprezentat de un punctaj de 124.47, conform graficelor prezentate. Prin evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, diferențiată pe funcții didactice, s-a constatat o realizare a performanțelor (exprimată în valoare medie) astfel: profesori universitari 97.92 puncte, conferențiari 71.03 puncte, șefi de lucrări 56.74 puncte, asistenți universitari 21.11 puncte. Media punctajelor individuale în cadrul departamentului a fost de 55.70 puncte.
B.2. Punctaje repartizate pe discipline - Departamentul de Științe Farmaceutice Fundamentale
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
5
FACULTATEA DE FARMACIE Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
B.3. Punctaje repartizate pe grade didactice - Departamentul de Științe Farmaceutice de Specialitate
Activitatea profesională pentru anul 2016 a cadrelor didactice membre ale DSFS este cuantificată și se observă că se încadrează între un minim reprezentat de un punctaj de 13.48 puncte și un maxim reprezentat de un punctaj de 188.29 puncte, conform graficelor prezentate. Prin evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, diferențiată pe funcții didactice, s-a constatat o realizare a performanțelor (exprimată în valoare medie) astfel: profesori universitari 97.47 puncte, conferențiari 109.71 puncte, șefi de lucrări 72.14 puncte, asistenți universitari 44.72 puncte. Media punctajelor individuale în cadrul departamentului a fost de 77.70 puncte.
B.4. Punctaje repartizate pe discipline - Departamentul de Științe Farmaceutice de Specialitate
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
6
FACULTATEA DE FARMACIE Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
2. EVALUAREA IERARHICĂ
În cadrul evaluării ierarhice criteriile de evaluare au fost următoarele:
Profesionalism și experiență;
Complexitate, creativitate şi disponibilitate la efort intelectual;
Capacitate de comunicare şi de a stabili relaţii pe linie profesională;
Responsabilitatea implicată pe post.
Suplimentar pentru funcții de conducere s-a mai evaluat:
Asumarea deciziilor;
Capacitate de coordonare.
Din totalul de 52 de cadre didactice 98.01% (51 cadre didactice) au fost evaluate cu punctaj
maxim. Distribuția punctajelor este prezentată pe figura de mai jos.
La Departamentuil de Științe Farmaceutice Fundamentale toate cadrele didactice au fost
evaluate cu punctaj maxim.
La Departamentul de Științe Farmaceutice de Specialiteate din totalul de 28 cadre didactice
27 (96.42%) au fost evaluate cu punctaj maxim. Distribuția punctajelor obținute este prezentată în graficul
de mai jos.
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
7
FACULTATEA DE FARMACIE Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
3. EVALUAREA COLEGIALĂ
Cadrele didactice au fost evaluate de către 2 colegi de același grad didactic aleși prin tragere la
sorți. Au fost evaluate următoarele aspecte:
- Calitatea informaţiei şi a modului de transmitere a acesteia în activitatea de predare (planificare, structură
logică, gestionare corectă a timpului şi a încărcării informaţionale, metode de predare adecvate materialului
prezentat, orientarea noţiunilor predate către problematici practice şi de actualitate);
- Gradul de interactivitate cu studenţii (disponibilitate şi receptivitate la problemele ridicate de studenţi),
consultanţă, tutoriat, sprijin în organizarea de manifestări studenţeşti;
- Corectitudinea evaluării studenților;
- Comunicare interpersonală și capacitatea de a lucra în echipă;
- Consultanță, tutoriat, sprijin în organizarea de activități studențesti;
La acest tip de evaluare toate cadrele didactice au fost evaluate cu punctaj maxim (5).
Întocmit,
Conf. dr. Fulop Ibolya
Șef lucrări dr. Corneliu Tanase